การทดลองทางอากาศ ความร้อนเดินทางในของเหลวได้อย่างไร? การพาความร้อนด้วยการเติมความร้อน

อากาศ .

อุ่นขึ้นที่ไหน

เป้า. เผยอากาศร้อนเบากว่าลมเย็นแล้วลอยขึ้น

วัสดุเกมเทอร์โมมิเตอร์สองตัว กาต้มน้ำพร้อมน้ำร้อน

ความคืบหน้าของเกมเด็ก ๆ ค้นพบว่าห้องนั้นเย็นหรือไม่แล้วอุ่นขึ้น - บนพื้นหรือบนโซฟานั่นคือสูงหรือต่ำและเปรียบเทียบสมมติฐานของพวกเขากับการอ่านเทอร์โมมิเตอร์ เด็ก ๆ ดำเนินการ: จับมือเหนือหรือใต้แบตเตอรี่ โดยไม่ต้องสัมผัสกาต้มน้ำ ให้ยกมือขึ้นเหนือน้ำ พวกเขาค้นพบด้วยความช่วยเหลือของการกระทำที่อากาศอุ่นขึ้น: จากด้านบนหรือด้านล่าง (ทุกอย่างที่เบากว่าจะลอยขึ้นซึ่งหมายความว่าอากาศอุ่นจะเบากว่าอากาศที่เย็นและอุ่นกว่าจากด้านบน)

ลมในห้อง ("LIVE SNAKE")

เป้า. จงเปิดเผยว่าลมก่อตัวอย่างไร ลมนั้นเป็นกระแสลม ลมร้อนลอยขึ้น และลมเย็นพัดลงมา

วัสดุเกมเทียนสองเล่ม "งู" (วงกลมตัดเป็นเกลียวและห้อยลงมาจากด้าย)

ความคืบหน้าของเกมผู้ใหญ่จุดเทียนแล้วเป่า เด็ก ๆ พบว่าเหตุใดเปลวไฟจึงเบี่ยงเบน (การไหลของอากาศได้รับผลกระทบ) ผู้ใหญ่เสนอให้พิจารณา "งู" ของการออกแบบเกลียวและแสดงให้เด็กเห็นการหมุนของ "งู" เหนือเทียน (อากาศเหนือเทียนอุ่นกว่า "งู" หมุนอยู่เหนือมัน แต่ไม่ลงไป เพราะอากาศร้อนอบอ้าว) เด็ก ๆ พบว่าอากาศทำให้ "งู" หมุนได้และด้วยความช่วยเหลือของอุปกรณ์ทำความร้อนพวกเขาทำการทดลองด้วยตัวเอง

ผู้ใหญ่เชิญเด็กให้กำหนดทิศทางการเคลื่อนที่ของลมจากด้านบนและด้านล่างของประตู เด็กๆ อธิบายว่าเหตุใดทิศทางลมจึงแตกต่างกัน (ลมอุ่นในอพาร์ตเมนต์ลอยขึ้นและออกจากช่องด้านบน ลมเย็นจะหนักกว่า และลมจะเข้าห้องจากด้านล่าง หลังจากนั้นครู่หนึ่ง อากาศเย็นร้อนขึ้นในห้องลุกขึ้นและออกไปข้างนอกผ่านรอยแตกที่ด้านบนและอากาศเย็นจะเข้ามาแทนที่ครั้งแล้วครั้งเล่า) นี่คือวิธีที่ลมเกิดขึ้นในธรรมชาติ วาดผลการทดลอง

เรือดำน้ำ

เป้า. พบว่าอากาศเบากว่าน้ำ เผยให้เห็นว่าอากาศแทนที่น้ำอย่างไร อากาศออกจากน้ำอย่างไร

วัสดุเกม หลอดโค้งสำหรับแก้วพลาสติกค็อกเทล ภาชนะบรรจุน้ำ

ความคืบหน้าของเกมเด็ก ๆ ค้นพบว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับกระจกหากหย่อนลงไปในน้ำไม่ว่าจะลอยขึ้นจากด้านล่างหรือไม่ก็ตาม พวกเขาดำเนินการ: พวกเขาแช่แก้วในน้ำพลิกคว่ำนำท่อโค้งมาด้านล่างเป่าลมใต้มัน ในตอนท้ายของการทดลองจะมีการสรุป: แก้วค่อยๆเต็มไปด้วยน้ำฟองอากาศออกมาจากมัน อากาศเบากว่าน้ำ - เข้าไปในแก้วผ่านท่อ แทนที่น้ำจากใต้กระจกและลอยขึ้น ผลักกระจกออกจากน้ำ

อากาศที่สวยงาม (1)

เป้า. ค้นหาว่าอากาศนั้นเมื่อถูกบีบอัดจะครอบครอง พื้นที่น้อย; อากาศอัดมีกำลังในการเคลื่อนย้ายวัตถุ

วัสดุเกมกระบอกฉีดยา ภาชนะบรรจุน้ำ (ย้อมสี)

ความคืบหน้าของเกมเด็กตรวจหลอดฉีดยามัน

อุปกรณ์ (กระบอกสูบ, ลูกสูบ) และสาธิตการใช้งาน: กดลูกสูบขึ้น, ลงโดยไม่ต้องใช้น้ำ; พวกเขาพยายามบีบลูกสูบเมื่อปิดรูด้วยนิ้ว ดึงน้ำเข้าลูกสูบเมื่ออยู่ที่ด้านบนและด้านล่าง ผู้ใหญ่ชวนเด็ก ๆ อธิบายผลลัพธ์ของประสบการณ์เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับความรู้สึกของพวกเขาเมื่อทำการกระทำ ในตอนท้ายของการทดลอง เด็ก ๆ พบว่าเมื่อบีบอัดอากาศจะใช้พื้นที่น้อยลง อากาศอัดมีกำลังในการเคลื่อนย้ายวัตถุ

อากาศอันน่าทึ่ง (2)

เป้า. พบว่าอากาศอัดใช้พื้นที่น้อยลง อากาศอัดมีพลังในการเคลื่อนย้ายวัตถุ

วัสดุเกมปิเปต ภาชนะบรรจุน้ำ (ย้อมสี)

ความคืบหน้าของเกมเด็ก ๆ ตรวจสอบอุปกรณ์ปิเปต (ฝายาง, กระบอกแก้ว) พวกเขาทำการทดลองคล้ายกับก่อนหน้านี้ (บีบและคลายฝา)

แห้งออกจากน้ำ

(ตัวเลือกที่ 1 - ผ้าเช็ดปากในแก้ว)

เป้า.

วัสดุเกมภาชนะที่มีน้ำ แก้วที่มีผ้าเช็ดปากติดอยู่ด้านล่าง

ความคืบหน้าของเกมผู้ใหญ่เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ อธิบายว่า "ออกจากน้ำให้แห้ง" หมายความว่าอย่างไร เป็นไปได้หรือไม่ และดูว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่จะหย่อนแก้วลงในน้ำและไม่ทำให้ผ้าเช็ดปากที่วางอยู่ด้านล่างเปียก เด็ก ๆ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าผ้าเช็ดปากที่ด้านล่างของแก้วแห้ง จากนั้นพวกเขาพลิกแก้วคว่ำ จุ่มลงในน้ำอย่างระมัดระวัง โดยไม่ต้องเอียงแก้วไปที่ก้นภาชนะ จริงๆ แล้วยกขึ้นจากน้ำ ปล่อยให้น้ำไหลออกโดยไม่ต้องพลิกแก้ว ผู้ใหญ่เสนอให้ตรวจสอบว่าผ้าเช็ดปากเปียกหรือไม่ (ไม่เปียก) อธิบายว่าอะไรทำให้น้ำไม่เปียก (อากาศในแก้ว) และอะไรจะเกิดขึ้นกับผ้าเช็ดปากถ้าเอียงแก้ว (ฟองอากาศจะออกมาและน้ำ จะมาแทนที่ผ้าเช็ดปากจะเปียก) เด็ก ๆ ทำซ้ำประสบการณ์ด้วยตัวเอง

แห้งจากน้ำ

(ตัวเลือก 2 - ตั้งค่าสถานะบนแถบ)

เป้า. กำหนดว่าอากาศใดใช้พื้นที่

วัสดุเกมภาชนะที่มีน้ำ, บล็อกไม้ที่มีธง, กระป๋อง (บล็อกที่มีธงควรเข้าไปอย่างอิสระ)

ความคืบหน้าของเกมผู้ใหญ่ชวนเด็กๆ หย่อนแท่งไม้ลงไปในน้ำ ดูว่ามันแหวกว่ายอย่างไร พวกเขาพบว่าเหตุใดจึงไม่จม (ต้นไม้มีน้ำหนักเบากว่าน้ำ) ทำอย่างไรจึงจะจมน้ำ (ลดต่ำลงสู่ก้นบึ้ง) ไม่เปียกน้ำ (หย่อนลงไปในน้ำ เด็กทำสิ่งต่าง ๆ ด้วยตนเอง คุยกันว่าทำไมแท่งไม่เปียก (เพราะมีลมในโถ)

อะไรจะเร็วกว่ากัน?

เป้า.

วัสดุเกมกระดาษเขียนสองแผ่น.

ความคืบหน้าของเกม ผู้ใหญ่แนะนำให้คิด ถ้าคุณปล่อยสองแผ่นจากมือของคุณพร้อมกัน: แผ่นหนึ่งในแนวนอน อีกแผ่นในแนวตั้ง (แสดงวิธีถือมันไว้ในมือของคุณ) แล้วแผ่นไหนจะร่วงเร็วกว่า ฟังคำตอบข้อเสนอเพื่อตรวจสอบ แสดงให้เห็นถึงประสบการณ์ ทำไมใบแรกร่วงหล่นอย่างช้าๆ (อากาศกดจากด้านล่าง) ทำไมแผ่นที่สองตกเร็วกว่า (ตกตามขอบและมีอากาศน้อยกว่าอยู่ใต้) เด็ก ๆ สรุป: มีอากาศอยู่รอบตัวเราและมันกดทับวัตถุทั้งหมด

โฟกัส "ทำไมมันไม่เกิดขึ้น"

เป้า. ตรวจจับความกดอากาศ

วัสดุเกมแก้วน้ำ โปสการ์ด .

ความคืบหน้าของเกมผู้ใหญ่ชวนเด็ก ๆ พลิกแก้วโดยไม่ทำน้ำหก เด็ก ๆ ตั้งสมมติฐานลอง จากนั้นผู้ใหญ่ก็เติมน้ำจนเต็มแก้ว ปิดด้วยโปสการ์ด แล้วใช้นิ้วจับเบาๆ แล้วคว่ำแก้วลง เขาเอามือออก - การ์ดไม่ตกน้ำไม่ไหล (เว้นแต่กระดาษจะอยู่ในแนวนอนอย่างสมบูรณ์และกดไปที่ขอบ) ทำไมน้ำไม่ไหลออกจากแก้วเมื่อมีแผ่นกระดาษอยู่ข้างใต้ (อากาศกดลงบนแผ่นกระดาษมันกดแผ่นไปที่ขอบแก้วและป้องกันไม่ให้น้ำไหลออกนั่นคือเหตุผลคือ ความกดอากาศ)

เทอร์โมมิเตอร์แบบโฮมเมด

เป้า. สาธิตว่าอากาศขยายตัวเมื่อถูกความร้อนและผลักน้ำออกจากภาชนะอย่างไร

วัสดุเกมหลอดแก้วหรือแท่งแก้ว (แบบใส) จากปากกาลูกลื่น ขวดขนาด 50-100 มล. เติมน้ำเจือสีเล็กน้อย

ความคืบหน้าของเกมเด็ก ๆ พิจารณา "เทอร์โมมิเตอร์": มันทำงานอย่างไร, อุปกรณ์ของมัน (ขวด, หลอดและจุก); ด้วยความช่วยเหลือของผู้ใหญ่จึงทำแบบจำลองเทอร์โมมิเตอร์ ทำรูในจุกด้วยสว่านแล้วใส่เข้าไปในขวด จากนั้นพวกเขาก็เอาน้ำสีหนึ่งหยดลงในท่อแล้วติดท่อเข้าไปเพื่อไม่ให้หยดน้ำกระเด็นออกมา ขวดร้อนขึ้นในมือหยดน้ำขึ้น

หมุน

เป้า. เปิดเผยว่าอากาศมีความยืดหยุ่น ทำความเข้าใจว่าพลังงานลม (การเคลื่อนที่) สามารถนำมาใช้ได้อย่างไร

วัสดุเกมตะไล, วัสดุสำหรับทำเด็กแต่ละคน: กระดาษ, กรรไกร, ไม้, ดอกคาร์เนชั่น

ความคืบหน้าของเกมผู้ใหญ่แสดงเครื่องเล่นแผ่นเสียงให้เด็กดู จากนั้นเขาก็พูดคุยกับพวกเขาว่าทำไมมันถึงหมุน (ลมกระทบใบมีดที่หมุนเป็นมุมกับมันและทำให้จานหมุนเคลื่อนที่) ผู้ใหญ่ชวนเด็ก ๆ ทำเครื่องเล่นแผ่นเสียงตามอัลกอริทึม พิจารณาและหารือเกี่ยวกับคุณสมบัติของการออกแบบ จากนั้นเขาก็จัดเกมด้วยเครื่องเล่นแผ่นเสียงบนถนน เด็ก ๆ สังเกตว่ามันหมุนเร็วขึ้นในสภาวะใด

ลูกปฏิกิริยา

เป้า.

วัสดุเกมลูกโป่ง.

ความคืบหน้าของเกมเด็ก ๆ ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ในการเป่าลูกโป่ง ลดระดับลง และให้ความสนใจกับวิถีโคจรและระยะเวลาของการบิน พวกเขาพบว่าเพื่อให้ลูกบอลลอยได้นานขึ้น จำเป็นต้องพองลมให้มากขึ้น: อากาศที่หนีออกจาก "คอ" ทำให้ลูกบอลเคลื่อนที่ไปในทิศทางตรงกันข้าม ผู้ใหญ่บอกเด็กว่าใช้หลักการเดียวกันนี้กับเครื่องยนต์ไอพ่น

สตรอว์กิล์ม.

เป้า. เปิดเผยว่าอากาศมีความยืดหยุ่น ทำความเข้าใจว่าพลังงานลม (การเคลื่อนที่) สามารถนำมาใช้ได้อย่างไร

วัสดุเกมมันฝรั่งดิบ 2 หลอดสำหรับค็อกเทล (สำหรับเด็กแต่ละคน)

ความคืบหน้าของเกมเด็ก ๆ จับฟางที่ส่วนบนโดยไม่ปิดรูบนด้วยนิ้ว จากนั้นจากความสูง 10 ซม. พวกเขาติดมันลงในมันฝรั่งด้วยการเคลื่อนไหวที่เฉียบแหลม พวกเขาสังเกตเห็นสิ่งที่เกิดขึ้นกับฟาง (งอไม่ติด) เอาฟางเส้นที่สองที่ด้านบนคราวนี้ปิดรูบนด้วยนิ้ว พวกมันยังติดแน่นในมันฝรั่งและสังเกตว่าเกิดอะไรขึ้นกับฟาง (มันติดอยู่) เด็ก ๆ พบว่าในหลอดที่สองมีอากาศที่กดบนผนังและไม่ยอมให้งอ เด็ก ๆ สรุป: ในกรณีแรกอากาศหลุดออกจากฟางอย่างอิสระและโค้งงอ ในกรณีที่สอง อากาศไม่สามารถหนีออกจากฟางได้ เนื่องจากรูถูกปิด นอกจากนี้ เมื่อมันฝรั่งชนฟาง ความกดดันก็เพิ่มขึ้น ทำให้ผนังฟางแข็งแรงขึ้น

ร่มชูชีพ.

เป้า. เปิดเผยว่าอากาศมีความยืดหยุ่น ทำความเข้าใจว่าพลังงานลม (การเคลื่อนที่) สามารถนำมาใช้ได้อย่างไร

วัสดุเกมร่มชูชีพคนของเล่นภาชนะทราย

เทียนในขวดโหล

เป้า. เปิดเผยว่าองค์ประกอบของอากาศเปลี่ยนแปลงไประหว่างการเผาไหม้ (มีออกซิเจนน้อยกว่า) ว่าจำเป็นต้องใช้ออกซิเจนในการเผาไหม้ เรียนรู้วิธีดับไฟ

วัสดุเกมเทียน, โถ, ขวดที่มีก้นตัด

วิธีการเป่าเทียนออกจากกรวย

เป้า. เผยคุณสมบัติของกระแสน้ำวนอากาศ

วัสดุเกมเทียนกรวย

MATCHBOX ที่แข็งแกร่ง

เป้า. กำหนดความยืดหยุ่นของอากาศ

วัสดุเกมกล่องไม้ขีด.

ใหญ่เล็ก.

เป้า. เปิดเผยว่าอากาศหดตัวเมื่อเย็นลงและขยายตัวเมื่อได้รับความร้อน (ใช้พื้นที่มากขึ้น)

วัสดุเกมขวดพลาสติกพร้อมจุก, บอลลูนเอ่อ เหรียญ

โฟกัส "แห้งออกจากน้ำ"

เป้า. แสดงให้เห็นถึงการดำรงอยู่ ความกดอากาศความจริงที่ว่าอากาศในระหว่างการทำความเย็นใช้ปริมาตรน้อยกว่า (บีบอัด)

วัสดุเกมจานที่มีน้ำปิดก้น เหรียญ เหรียญ แก้ว

ทำไมต้องมีคำถาม

เป้า. วิเคราะห์และหาข้อสรุปตามความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของอากาศ: อากาศอุ่นขึ้น กล่าวคือ เบากว่าอากาศเย็น อากาศเป็นตัวนำความร้อนที่ไม่ดี

วัสดุเกมกระดาษทิชชู่ยืนด้วยเข็ม

ความคืบหน้าของเกมผู้ใหญ่แนะนำให้ทำตะไลจากกระดาษทิชชู่บาง: ตัดสี่เหลี่ยมออกมาพับตามเส้นตรงกลางแล้วยืดอีกครั้ง (พบจุดศูนย์ถ่วง) วางกระดาษบนปลายเข็มที่ยื่นออกมาเพื่อให้เข็ม พร็อพมันขึ้นตรงจุดนั้น นำมือเข้ามาใกล้มากขึ้น - การหมุนของแผ่นกระดาษเริ่มต้นขึ้น ย้ายออก - การหมุนหยุดลง พวกเขาสรุป: อากาศลอยขึ้นจากล่างขึ้นบน กดบนแผ่นกระดาษและทำให้หมุนได้ เนื่องจากแผ่นกระดาษมีความลาดเอียงตรงส่วนพับ

การให้ความร้อนกับสื่อใดๆ เช่น น้ำหรืออากาศ จะทำให้ขยายตัวและเบาลง ในทางกลับกัน การระบายความร้อนจะทำให้หดตัวและหนักขึ้น การรวมกันของอิทธิพลทางกายภาพหลายทิศทางเหล่านี้ก่อให้เกิดปรากฏการณ์ที่เรียกว่าการพาความร้อน ซึ่งเป็นหนึ่งในกระบวนการของการถ่ายเทความร้อนในของเหลวและก๊าซปริมาณมาก

เมื่อวางภาชนะใส่น้ำไว้บนหัวเตาที่ใช้งานได้ น้ำที่อยู่เหนือเปลวไฟจะดูดซับพลังงาน พลังงานนี้ทำให้โมเลกุลของน้ำเคลื่อนที่ออกจากกันทำให้มีความหนาแน่นน้อยลง น้ำอุ่นขึ้น ในรูป สีเทาที่ด้านล่างของภาชนะทำให้มองเห็นการเคลื่อนไหวนี้ ในเวลาเดียวกัน น้ำที่เย็นกว่าและหนาแน่นกว่าจะจมลงไปแทนที่น้ำอุ่นที่ลอยขึ้นมา เมื่อน้ำอุ่นขึ้น มันจะปล่อยพลังงานบางส่วนไปยังน้ำโดยรอบและเย็นลงเล็กน้อย ในขณะเดียวกัน น้ำอุ่นยังคงสูงขึ้นเรื่อย ๆ ผลักชั้นของน้ำเย็นออกไป การพาความร้อนจะหยุดก็ต่อเมื่อเปลวไฟดับและน้ำทั้งหมดมีอุณหภูมิเท่ากัน

การพาความร้อนด้วยการเติมความร้อน

การให้ความร้อนที่ด้านล่างของท่อจะเพิ่มอุณหภูมิของน้ำชั้นล่าง ส่งผลให้น้ำอุ่นขึ้นและน้ำหนักขึ้น น้ำเย็นลงไปและร้อนขึ้น เมื่อเวลาผ่านไป น้ำทั้งหมดจะร้อนขึ้น การให้ความร้อนที่ส่วนบนของหลอดทดลองทำให้อุณหภูมิของน้ำชั้นบนเท่านั้นเพิ่มขึ้น เนื่องจากน้ำร้อนที่เบากว่าจะยังคงอยู่เหนือน้ำเย็น

การพาความร้อนของน้ำ

น้ำร้อนที่ลอยขึ้นมาจากก้นภาชนะจะค่อยๆ สูญเสียความร้อน เมื่อขึ้นสู่ผิวน้ำ น้ำนี้จะไหลออกทางด้านข้างภายใต้การกระทำของเสาน้ำอุ่นที่พุ่งสูงขึ้น เมื่อน้ำเย็นลง น้ำจะหนาแน่นขึ้นและจมลง

การพาความร้อนในตัวกลางที่เป็นแก๊ส

ปอยควันช่วยให้สามารถติดตามการก่อตัวของกระแสหมุนเวียนในอากาศของห้องได้ (รูปด้านบน) กระบวนการเริ่มต้นด้วยลมอุ่นที่ลอยขึ้น (รูปซ้าย) เมื่อถึงเพดาน (ร่างกลาง) อากาศนี้จะเบี่ยงเบนไปด้านข้างภายใต้การกระทำของไอพ่นอากาศที่อุ่นขึ้นหลังจากนั้นเมื่อสูญเสียความร้อนก็ตกลงไปที่พื้นและภายใต้การกระทำของไอพ่นอากาศเย็นลงมาจากด้านบน ( รูปทางขวา) ย้ายไปยังแหล่งความร้อนอีกครั้งทำให้ร้อนขึ้นและสูงขึ้น

การทำความร้อนและความเย็นของอากาศภายในห้อง

เครื่องปรับอากาศจะทำให้ห้องเย็นลงอย่างมีประสิทธิภาพสูงสุดเมื่อวางไว้ใกล้เพดาน (ภาพบนด้านล่างข้อความ) เนื่องจากอากาศเย็น (สีน้ำเงินในภาพ) จะจมลงและกระจายไปทั่วห้องโดยการพาความร้อน ในทางกลับกัน ฮีตเตอร์อากาศจะทำงานได้ดีที่สุดเมื่อวางไว้ใกล้พื้น (ภาพล่าง) อากาศอุ่น(สีส้มในรูป) ลุกขึ้นแล้วหมุนเวียนไปทั่วห้อง

Olga Rogacheva
ทดลองกับอากาศ

ประสบการณ์ #1

เป้า ประสบการณ์ อากาศ เราต้องการอากาศหายใจ. เราหายใจเข้าและหายใจออก อากาศ.

เคลื่อนไหว: ดื่มน้ำหนึ่งแก้ว ใส่หลอดแล้วหายใจออก อากาศ. ฟองอากาศปรากฏขึ้นในแก้ว

ประสบการณ์ครั้งที่ 2

เป้า ประสบการณ์: นำลูกสู่ความเข้าใจและความหมาย อากาศ

เคลื่อนไหว: ทำร่มชูชีพขนาดเล็ก แสดงว่าเมื่อร่มชูชีพลงไป อากาศโดมกำลังระเบิดรองรับ! มันจึงลดลงอย่างราบรื่น

ประสบการณ์ครั้งที่ 3

เป้า ประสบการณ์: สอนลูกให้เข้าใจลักษณะ อากาศ. อากาศมองไม่เห็น,ไม่มีรูปร่างที่แน่นอน,กระจายไปทุกทิศทุกทาง,ไม่มีกลิ่นของมันเอง.

เคลื่อนไหว: นำผ้าเช็ดปาก เปลือกส้ม ฯลฯ แล้วเชิญเด็กๆ ดมกลิ่นในห้องตามลำดับ

ประสบการณ์ครั้งที่ 4

เป้า ประสบการณ์: สอนลูกให้เข้าใจน้ำหนัก อากาศ. อากาศมีน้ำหนัก. เคลื่อนไหว:ใส่ตาชั่งพองไม่พอง ลูกโป่ง: ชามที่มีลูกโป่งพองลมจะมีน้ำหนักเกิน

ประสบการณ์ครั้งที่ 5

เคลื่อนไหว: ใส่ขวดพลาสติกที่เปิดอยู่ในตู้เย็น เมื่ออากาศเย็นเพียงพอแล้ว ให้วางลูกโป่งที่ไม่พองไว้ที่คอ จากนั้นใส่ขวดลงในชามน้ำร้อน ดูบอลลูนพองตัวเอง สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะ อากาศขยายตัวเมื่อถูกความร้อน ตอนนี้ใส่ขวดกลับเข้าไปในตู้เย็น ลูกบอลจะลงมาเป็น อากาศหดตัวเมื่อเย็นลง

ประสบการณ์ครั้งที่ 6

เป้า ประสบการณ์: ช่วยระบุทรัพย์สิน อากาศ(ความยืดหยุ่นเข้าใจวิธีการใช้แรง อากาศ(การจราจร).

เคลื่อนไหว: ครูชวนลูกใช้ ประสบการณ์บอลลูน: ดูซิว่ามันจะโบยบินยังไงถ้าเราแก้ด้ายที่มัดไว้ อากาศ. เด็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือของครูพอง บอลลูนปล่อยมันและให้ความสนใจกับวิถีและระยะเวลาของการบิน พวกเขาพบว่าเพื่อให้บอลลูนบินได้นานขึ้นจำเป็นต้องพองให้มากขึ้น

ประสบการณ์ครั้งที่ 7

เป้า: เรียนรู้ที่จะสะท้อนความคิดที่มีอยู่ในกิจกรรมการเปลี่ยนแปลง เล่นลมได้ยังไง.

เคลื่อนไหว: หยิบกระดาษแผ่นสี่เหลี่ยมจัตุรัสแล้วตัดตามเส้นที่วาดไว้ มุมต่างๆ จะงอไปที่กึ่งกลาง โดยจะยึดเข้ากับแท่งไม้ด้วยหมุด หลังจากวางลูกปัดเล็กๆ ไว้ระหว่างแผ่นเสียงกับแท่งไม้ เพื่อให้สปินเนอร์ทำงานได้อย่างเต็มประสิทธิภาพในสภาพอากาศที่สงบ คุณจำเป็นต้องวิ่งด้วยไม้เท้า สปินเนอร์หมุนเมื่อมีลมเท่านั้น

ประสบการณ์ครั้งที่ 8

เป้า: ช่วยดึงสิ่งที่อบอุ่นออกมา อากาศเบากว่าความหนาวเย็นและเพิ่มขึ้น

เคลื่อนไหว: ครูชวนน้องๆ เทียบอุณหภูมิ อากาศในห้องและใกล้วัตถุอุ่น กำหนดที่ อุ่นขึ้น: บนพื้นหรือบนโซฟา? ครูเก็บเทอร์โมมิเตอร์ไว้บนพื้นแล้ววางบนโซฟา เด็กมั่นใจว่ายิ่งสูงยิ่งอบอุ่น ต่อไปครูเสนอให้เข้าใกล้แบตเตอรี่ เหยียดมือของคุณเหนือแบตเตอรี่ ใต้แบตเตอรี่ ที่ไหนอุ่นกว่ากัน (อุ่นกว่าแบตเตอรี่)

จากนั้นครูเสนอให้ไปที่กาต้มน้ำด้วยน้ำร้อน ยกมือขึ้นแล้วถือไว้เหนือน้ำ เด็ก ๆ มั่นใจว่าไอน้ำร้อน อบอุ่น อากาศเบากว่าเย็น. อบอุ่น อากาศขึ้นด้านบนจึงอุ่นขึ้น