Kreslenie v tejto technike je jednoduché a zaujímavá aktivita. Zvláštnosťou tejto techniky je, že maľujeme kvašom, bez toho, aby sme namočili štetec do vody a štetec držíme vertikálne, bez ťahov, ale „šťuchnutím“. Deti sú z tohto spôsobu kreslenia nadšené. Práca sa robí rýchlo a vždy je jasná a farebná! Táto technika kresba sa dá využiť pri práci s deťmi staršieho predškolského veku.

Na prácu budete potrebovať nasledujúce materiály: list hrubého bieleho papiera, štetec "štetina" č. 5, pohár vody, obrúsky, kvaš.

Cieľ: rozvíjať Tvorivé schopnosti prostredníctvom výučby netradičných druhov kreslenia.

Úlohy:

Zoznámte deti s novým spôsobom kreslenia;

Rozvíjať záujem o kreativitu;

Rozvíjať tvorivé schopnosti detí;

Rozvíjajte presnosť pri práci s kvašom.

Pokrok:

opatrovateľka: Chlapci, pozrite sa, čo máte na stoloch.

Deti odpovedajú.

opatrovateľka: Správne. A ak je toto všetko na stole, potom budeme…….

deti: Maľujte!

opatrovateľka: Výborne! Budeme s vami kresliť, ale nielen kresliť, ale zoznámiť sa Nová technológia kreslenie. A témou našej lekcie je „Uralské brezy“. Poďme k oknu a pozrime sa na stromy. Tu sú - brezy. Ako sa breza líši od ostatných stromov?

deti: Má biely chobot.

opatrovateľka: Správne! Posaďte sa. Naučíme sa kresliť brezu. Ale nielen breza, ale celá krajina.

Prvá vec, ktorú musíme urobiť, je otvoriť kvaš. Teraz si spomeňme na to hlavné pravidlá kreslenia v tejto technike:

1. Pred začatím maľovania novou farbou musí byť štetec suchý! Netreba ho namáčať vo vode.

2. Po umytí štetca sa musí osušiť obrúskom.

3. Obrázok by mal mať čisté okraje, to znamená, že nemusíte vyplniť celý list farbou, mali by ste nechať biely rám.

4. Štetec musí byť držaný kolmo, kreslíme „pichaním“, nie ťahmi.

5. Netreba čakať, kým jedna farba zaschne, všetky farby sa nanášajú jedna po druhej, bez čakania na zaschnutie.

Nuž, začnime!

Vychovávateľ:"Čarodejník zamával štetcom -

A list papiera ožil:

Ozval sa vzdialený rachot hromu,

A fúkal vlhký vietor.

A teraz búrka

Kvitnutie sa valí do záhrady! (Vladimír Danko)

Chlapci, o čom je táto báseň?

Deti odpovedajú.

Vychovávateľ: Presne tak, je to o umelcovi. Teraz sa stanete skutočnými umelcami!

Vychovávateľ:

1. Vezmite štetec, ponorte ho do zeleného kvašu a vyplňte pravý dolný roh farbou. Najprv vyfarbite oblasť, ktorú chcete vyplniť. Držte kefu zvisle a zapichnite ju do listu.

Pokračujte v práci paralelne s prvým riadkom.

Konečným výsledkom je krásny trávnik.

3. Namočte štetec do žltého gvaše a na čistinke nakreslite niekoľko púpav. Ak to chcete urobiť, jednoducho sa dotknite kefy a držte ju vertikálne, presne na mieste, kde púpava „kvitne“.

4. Teraz nakreslíme rieku. Budete potrebovať modrý a biely kvaš.

Najprv naplňte koryto rieky bielym kvašom. Každý dostane svoju rieku, niektoré sú široké, cez ktoré sa nedá preplávať, iné sú ako potok.

Vychovávateľ:

Tekám z diaľky

Umývam brehy

Široký a hlboký

volajú ma

Deti dopĺňajú: rieka. (A. Malakhova)

Tu je rieka.

5. Ale na rieke nie sú vlny, netečie. Aby ste to urobili, vezmite modrý kvaš s „pichnutím“ a aplikujte vlny, teraz, aby sa stali úplne „búrlivými“, nakreslite vlny ťahmi. Tu je rieka.

6. Teraz nakreslíme druhý breh rieky. Štetec spustíme do zeleného kvašu a nakreslíme zelenú lúku na druhej strane rieky s rovnakými „pichmi“.

Natália Davydová
Abstrakt lekcie v seniorskej skupine „Naša rodná zem“

Zhrnutie lekcie

v seniorskú skupinu na danú tému:

„Náš rodná krajina»

Obsah programu:

Rozšírte u detí chápanie prírody rodná krajina ;

Naučte deti obdivovať krásu a rozmanitosť pôvodná príroda;

Rozvíjať pamäť, pozornosť, eko logické myslenie, pozorovanie, záujem o učenie rodná krajina, schopnosť nadviazať príčinné vzťahy a vyvodiť závery;

Pestujte úctu a lásku k rodná krajina, estetické cítenie, chuť podieľať sa na ochrane a ochrane prírody.

Aktivácia slovníka: bielostopkatý, koruna, hrčovité konáre, teplomilný.

Materiál: hračka ježko, loptička.

prípravné práce: rozhovory o prírode, postrehy na prechádzkach, hádanie hádaniek o rastlinách, prezeranie obrázkov rôznych stromov.

Organizácia detí: držanie lekcie formou exkurzie, na mieste materskej školy.

Priebeh kurzu.

Časť 1 Úvodná.

opatrovateľka: Chlapci, každý obyvateľ zeme má svoju vlasť - to je miesto, kde sa narodil a žije. Čo je podľa teba vlasť? (toto je ulica, dom, kvety, mama)

„Počuješ pieseň potoka?

Toto je vaša vlasť.

Zvuk dažďa a zvuk konárov

A v záhrade sú ríbezle tiež vlasť!

opatrovateľka Chlapci, naša krajina Rusko je veľmi veľká. Je to najväčšia krajina na svete. Územie našej krajiny je pokryté husté lesy, najlepšie- extrémne stepi, vysoké hory, hlboké rieky a čisté jazerá.

opatrovateľka: Povedz mi, ako sa volá mesto, v ktorom žijeme? (Ka-myši) A sme s vami? (trstina) Aká rieka preteká okolo nášho mesta? (Volga)Áno, naše mesto sa nachádza na brehu rieky Volga. "Moje mesto Kamyshin."

Stojí na Volge

Krásne celé v zelenom

Akoby horelo.“

opatrovateľka Chlapci, môžete povedať, že Kamyshin je súčasťou našej veľkej vlasti - Ruska? (Áno)

„Žijeme v Rusku:

Naše lesy sú husté

Máme biele brezy

A astronauti sú odvážni

A naša obloha je jasná

A naše rieky sú rýchle

A Moskva - naše hlavné mesto,

Na celom svete nie je nič krajšie!“

2 časť. Hlavné.

opatrovateľka: Rusko je najbohatšia krajina na svete s lesmi. Les je obrovský dom. Len jeden strom môže poskytnúť úkryt a potravu mnohým zvieratám a vtákom. A takýchto stromov sú v lese tisíce. Aké stromy poznáš? (odpovede detí)

opatrovateľka: Áno, v Kamyshine rastie veľa rôznych stromov. Oh, myslím, že nás niekto volá!

„Na zadnej strane ihly

Dlhé a pichľavé.

A schúlite sa do klbka

Bez hlavy, bez nôh (ježko)

opatrovateľka: Niečo mi šepká do ucha!

opatrovateľka: Chlapci, ježko vám chce niečo priať hádanka:

„Sme v daždi a v teple

Priateľ pomôže

Zelené a dobré.

Natiahne k nám desiatky rúk

A tisíce rúk." (drevo)

opatrovateľka: Správne, chlapi, je to strom. Z čoho je strom vyrobený? (Korene, kmeň, konáre, listy.)

opatrovateľka: Chalani, ježkovi sa v našej škôlke veľmi páčia. Je tu toľko stromov a vždy je tu taká zábava. Chcel by bývať v našej škôlke, no nevie, pod akým stromom by sa mal usadiť. Pomôžme mu. Urobíme prehliadku nášho územia MATERSKÁ ŠKOLA, malá časť našej vlasti a povedzte mu o každom strome, ktorý tu rastie. Možno nejaký strom, ktorý sa mu páči. Vykope si jamu a usadí sa tam.

opatrovateľka: Chlapci, ideme na cestu po našej vlasti. Príroda je okolo nás, takže vy a ja musíme byť opatrní a pozorní. Poďme sa všetci pozdraviť nažive:

Ahoj modrá obloha

Ahoj zlaté slnko

Ahoj Matka Zem,

Dobrý deň, moji priatelia."

opatrovateľka: Všetky rastliny, ktoré vidíme, sú naši priatelia.

opatrovateľka: Tak začnime naše turné. najprv zastaviť:

„Bežal som po trávniku

Bezstarostný svetelný kŕdeľ

Ako dospievajúce dievčatá

Biela hlaveň » (brezy).

opatrovateľka: Samozrejme, sú to brezy. Pozri ježko! Breza je naša krásavica s bielym kmeňom, brezu má každý rád. Tento strom je symbolom našej vlasti.

opatrovateľka: Chlapi, pozrime sa na brezu spolu s ježkom. Ako sa líši od ostatných stromov? (deti opisujú brezu - kôra, vetvičky, listy, mačiatka)

opatrovateľka: Ale akými slovami básnik A. Prokofiev:

„Milujem ruskú brezu

Buď svetlé, alebo smutné

V bielych šatách

S vreckovkami vo vreckách

S krásnymi sponami

So zelenými náušnicami."

„Zo stromov začiatkom leta

Zrazu sa snehové vločky trepotajú

Ale toto nás neteší -

Kýchame z toho." (topoľ)

opatrovateľka: Topoľ, chlapi, rastie veľmi rýchlo, koruna je veľká, dobre zadržiava prach; keď topoľ kvitne, je tam veľa páperia. Chlapci, čo je on? (odpovede detí)

opatrovateľka: Dobre chlapci! Poďme ďalej. Pred nami je ďalší strom.

„Vezme si z môjho kvetu

Včela je najchutnejší med.

opatrovateľka: Chlapi, toto je lipa - strom, z ktorého včely zbierajú med. Lipové kvety liečia prechladnutie, lipový med je veľmi užitočný. Je to veľmi krásny a voňavý stromček. No, ježko, možno sa ti tento strom bude páčiť? Chlapci, hovorí, že si najprv pozrie všetky stromy. Ale teraz nás pozýva hrať.

Hra "Strom je kvet".

Účel hry: opakujte názvy stromov a kvetov; rozvíjať pamäť, pozornosť, ekologické myslenie; rozvíjať lásku k prírode.

Priebeh hry: Deti sa stávajú v kruhu, vodič hodí loptu hráčom so slovami "drevo" alebo "kvetina". Deti reagujú vyslovením mena stromu alebo kvetu. Kto urobil chybu, otáča sa chrbtom v kruhu.

opatrovateľka: A teraz poďme ďalej po ceste. Kam nás nohy zavedú?

opatrovateľka: Tu je ďalší strom pred nami. Ktoré? (agát) správne. Akými slovami možno opísať tento strom? Kôra stromu je hrubá, drsná, konáre sú nemotorné, tmavé. Tento strom je teplomilný a na jar sa prebúdza veľmi pomaly, váhavo. Asi sa bojí, že sa zima vráti. Kvety na akácii kvitnú neskoro, na samom konci jari, keď už všetky stromy odkvitli. Ale akácia kvitne až do polovice leta. Kvety na akácii magickej krásy, ako páperové strapce a nezvyčajná vôňa z nich.

„Zelená na jar,

Spálené v lete

Nosenie červených korálok na jeseň (Rowan)

opatrovateľka: Áno, je to jarabina. Táto štíhla kráska je ozdobou lesov, parkov a našej škôlky. Vtáky tento strom veľmi milujú, najmä zimné. prečo? (odpovede detí) Samozrejme, v zime zachraňuje vtáky pred hladom.

opatrovateľka: No a tu je pred nami posledná zastávka.

„Jeseň na konári

Deti vyrastajú.

Všetko bez očí, bez rúk, bez nôh -

Všetci sú ako zelený ježko." (gaštan)

opatrovateľka: Áno, tento strom je gaštan. Toto je veľmi vysoký a veľký strom. Kmeň je hrubý, kôra hladká, sivej farby, konáre rastú v rôznych smeroch. Gaštan kvitne krásnymi bielymi kvetmi, ktoré vyzerajú ako sviečky. Jeho plody sú počas dozrievania pokryté tŕňmi a pripomínajú malých ježkov.

(ježko niečo šepká učiteľovi do ucha)

opatrovateľka: Oh, chlapci, ježkovi sa veľmi páčil stromček s "ježkovia". Rozhodol sa, že tu vykope norku a príde nás navštíviť.

opatrovateľka: Teraz si sadnime a trochu si oddýchnime. (deti sedia na verande)

opatrovateľka: Chlapi, ježko sa pýta, či viete, prečo sú potrebné stromy? (odpovede detí) Dávajú ľuďom a zvieratám veľa užitočných vecí - (kyslík, chránia pred prachom, vetrom, poskytujú tieň v horúčave, stavajú na nich vtáčie hniezda, potravu pre zvieratá a ľudí, zdobia našu krajinu)

opatrovateľka: Výborne chlapci! Čo je potrebné, aby stromy rástli? (odpovede detí)

Teraz si zahráme hru "Utekaj k pomenovanému stromu".

Účel hry: opakujte názvy stromov; rozvíjať schopnosť konať na signál, pozornosť, logické myslenie, rýchlosť a obratnosť pohybov; pestovať zmysel pre kamarátstvo, lásku k prírode.

Priebeh hry: Deti sú rozdelené do troch tímov podľa názvov stromov, podľa príkazu "jeden dva tri…" utekajú k svojmu stromu. Ktorý tím sa rýchlo postaví okolo stromu, držiac sa za ruky, ten vyhral.

3 časť. Finálny, konečný.

opatrovateľka: No, prichádza náš zaujímavá exkurzia do konca. Ukázali sme ježkovi všetky naše stromy a pomohli mu vybrať ten najvhodnejší pre neho – gaštan. Nechajte ho chvíľu sedieť na tomto strome a pozorovať nás.

opatrovateľka Chlapci, už sme si povedali, že všetko živé okolo nás sú naši priatelia a priateľov treba chrániť. Stromy potrebujú našu ochranu a ochranu. Ľudia sú povinní chrániť to, čo im dáva štedrá ruská príroda.

opatrovateľka: Preto musíme dodržiavať špeciálne pravidlo: "Milovať a chrániť prírodu našej krajiny".

"Ak vyberiem kvet,

Ak vyberiete kvet

Ak spolu ty a ja

Ak každý zbiera kvety,

Tá zostane prázdna

Všetky stromy a kríky

A nebude žiadna krása!

Pripravila učiteľka Yuzhanina L.I.

Príroda rodnej krajiny
Abstrakt lekcie v skupine seniorov

téma: "Príroda rodnej krajiny"
Cieľ:
Upevniť vedomosti detí o flóry rodná krajina.
Snažte sa v deťoch vyvolať pocit vďačnosti za to, že svet je krásny.
Naučte sa múdro využívať svet rastlín.
Ukázať, že mnohé choroby sa dajú vyliečiť pomocou prírody.
Rozvíjajte u detí tvorivé schopnosti, predstavivosť, reč, pozornosť, pamäť.
Pestujte úctu k prírode.

Materiál: Mapa oblasti, ilustrácie stromov v rôzne časy rokov, pohľadnice s vyobrazením liečivých bylín.

Prípravné práce:
Rozhovor o liečivých bylinkách, čítanie príbehov o stromoch, zapamätanie si básničiek, prezeranie výrobkov z dreva.

Priebeh lekcie:

Široká je moja rodná zem
Je v nej veľa lesov, polí a riek.
Nepoznám inú krajinu ako je táto.
Kde človek tak voľne dýcha.
- Dnes sa s vami porozprávame o našej rodnej krajine. Náš región je bohatý na polia, lúky, jazerá, rieky a lesy. Spomeňme si. Aké máme stromy?

Loptová hra "Pomenujte strom"
- Pre mnohých ľudí je symbolom Ruska breza bielokmenná. Krásnu brezu nájdete v lese, na poli, na našej stránke, zdobí mestské parky. Nikde na svete nie sú také brezy a brezové háje. Prechádzať sa v brezovom háji je príjemné kedykoľvek počas roka. Breza - obľúbený stromľudia, o jednom strome sa toľko veršov nenapísalo.

Biela breza Milujem ruskú brezu
Pod mojím oknom, buď svetlé alebo smutné,
Zasnežený, v zelenom sarafáne
Ako striebro s vreckovkami vo vreckách
A je tu breza s krásnymi sponami,
V ospalom tichu So zelenými náušnicami.
A horia snehové vločky, milujem ju, múdra,
V zlatom ohni Natívny, neviditeľný
To jasné, kypiace,
To smutné, plačlivé.

Didaktické cvičenie:"Povedz mi, aký druh brezy" (biela, štíhla, kučeravá, krištáľová, báječná, plačúca, elegantná.)

- Prečo sa breza volá "doktor"? (lieky sa pripravujú z brezových pukov, brezová metla zaháňa neduhy, šťava je zdravá a chutná.)
Skúška výrobkov z dreva.

Hra „Stoj pri strome“.
- A teraz pôjdeme s tebou na lúku, pozrieť sa, aké bylinky tam rastú. Prečo sa tieto bylinky nazývajú „Zelená lekáreň“?

Zvážte bylinky a rozprávajte deťom o výhodách každej bylinky.
Žihľava je liečivá rastlina. Rastie v záhrade, v záhrade, v lese. Zo žihľavových listov sa varí polievka, robí sa šalát. Žihľava zastavuje krv, čistí ju. Listy žihľavy vyťahujú hnis. Ak sa žihľava rozdrví a priloží na ranu, rýchlo sa zahojí. Žihľava obsahuje veľa vitamínov. Žihľava sa varí, umývajú si vlasy tak, že dobré vlasy. Šampón sa vyrába zo žihľavy a pridáva sa do zubnej pasty.

Z listov žihľavy
Lahodné šaláty.
Treba k nim len pridať.
Cibuľa, cesnak, paradajky.
A v žihľavovom šaláte
Veľa vitamínu C
Tie, ktoré podávame
V tvári sa menia.

Harmanček je liečivá rastlina. Rastie všade - v záhrade, v záhrade, na poli. Varí sa a pije sa proti prechladnutiu. Ak oči bolia „hnisajú“, potom sa uvarí harmanček a oči sa umyjú. Umývajte si vlasy odvarom z harmančeka, aby boli husté a nepadali.

Sedmokrásky
Roztrúsené biele sedmokrásky
Na lúkach, medzi vysokou trávou,
Ako keby niekto rozhádzal papiere,
Namaľované na nich slniečka
Zvonenie pozýva
Zhromažďujú sa v poľnej kytici,
Ale sedmokrásky sú zložité dievčatá
Len sa usmievajú.

Púpava je liečivá rastlina, rastie všade, po celom Rusku. Robia z toho šalát, robia džem. Nálev z púpavy sa pije pri bolestiach žalúdka. Púpavová šťava odstraňuje bradavice.

Matka nevlastná matka je liečivá rastlina. Po prvé, nevlastná matka pestuje kvety. Stonky kvetov sú pokryté chmýřím, v noci ich chránia pred chladom, cez deň pred slnkom. Potom sa objavia listy, horná strana listov je hladká, lesklá a spodná strana je nadýchaná, mäkká. Ak priložíte list hornou stranou k lícu, list je studený - toto je nevlastná matka, a ak spodná strana listu, potom je teplá - to je matka. Matka - macocha sa varí a pije na kašeľ a nádchu.

Pozrel sa na kvet
V tme lesa
Malý skaut
odoslané na jar
Nechajte viac cez les
Vládne sneh
Nechajte ich ležať pod snehom
ospalé lúky,
Pustite spiacu rieku
Nehybný ľad
Keď prišiel skaut
A príde jar.

Plantain je liečivá rastlina. Kde ľudia chodia, tam rastie plantain. Hovorí sa mu aj spolucestujúci, pretože je vždy s ľuďmi na ceste. Plantain zastavuje krvácanie. Ak včela bodne a pripevní list plantain, bolesť prejde. Robia odvar a pijú ho na vykašliavanie a liečbu žalúdka.

Existuje veľa farieb
krásne. Opatrný
Ale páčia sa mi všetky
plantain obyčajný
Možno jemu
A pestuje sa ťažšie
A predsa je s ľuďmi
Je na ceste!

Hra "Čo znamená tento znak?" (správanie detí v lese, čo sa v lese môže a čo nesmie robiť.)
- Mnohé rastliny sú uvedené v Červenej knihe a musíme sa o ne dobre starať.

Prehľad integrovaného GCD v prípravná skupina
"Príroda rodnej krajiny"

Účel: vytvoriť podmienky na zovšeobecnenie vedomostí o povahe územia Altaj
Úlohy: - upevniť vedomosti detí o flóre ich rodnej krajiny;
– vychovávať v deťoch záujem o svoju krajinu, zmysel pre lásku, hrdosť na svoju krajinu a rodnú zem.
- predstaviť Červenú knihu;
- ukázať, že mnohé choroby sa dajú odstrániť pomocou prírody.
- rozvíjať tvorivé schopnosti detí, predstavivosť, reč, pozornosť, pamäť;
- vychovávať k úcte k pôvodnej prírode;
- zovšeobecňovať predstavy detí o ročných obdobiach;
Regionálna integrácia: kognitívny vývoj, vývin reči sociálny a komunikačný rozvoj, fyzický vývoj, umelecký a estetický vývoj.
Prípravné práce: čítanie tenké. literatúru o prírode Altajského územia, sledovanie videí, učenie sa poézie, rozprávanie, pozorovanie v prírode, exkurzie do múzea a prírody, prezeranie obrázkov a ilustrácií o prírode.

Pokrok v lekcii

Videoklip
Poďme do práce chlapci. Bude to pre nás ťažké, ale zaujímavé.
- Všetky deti sa zhromaždili v kruhu.
Som tvoj priateľ a ty si môj priateľ.
Chytíme sa pevne za ruky
A usmievame sa na seba

A vy dobrá nálada? (odpovede detí)
-Podeľme sa o dobrú náladu s našimi hosťami.
Ruky, ruky, zobuď sa, ahoj!
Nahnevané prsty, ahoj!
A naše malé ručičky, ahoj!
A úsmevy, a úsmevy, ahoj!
Všetci sa na seba usmievajte, ahoj!
Pošlite všetkým čarovný bozk, ahoj!
- No, chlapci, dúfam, že vaša dobrá nálada sa preniesla aj na hostí, ktorí sa spolu s nami ponoria do sveta detstva.

- Dostal som video e-mail. Pozrime sa.
(rámčeky z filmu "Dasha the Pathfinder")
- Ahojte deti. Bývam veľmi ďaleko od vás a nikdy som nebol vo vašej krajine.
Aký je názov vašej krajiny? A mesto? A čo oblasť, v ktorej žijete?
Veľmi rada cestujem. Ale vaša krajina je taká obrovská, že sa veľmi bojím cestovať. Nikdy som tak ďaleko nezašiel. Čítal som, že váš kraj je veľmi bohatý na krásnu prírodu. Máte rieky, jazerá, lesy. Je to také zaujímavé. Rád by som spoznal vašu krajinu. Dokonca som dostal aj mapu vášho regiónu, kde zaujímavé miesta. Môžete mi pomôcť spoznať vašu krajinu? Poslať ti email mapa. A budem vás sledovať online.
- Dobre, predstavíme Dášu náš kraj?

- Toto je mapa našej Malej vlasti - územia Altaj.
V akých farbách je? (Mapa má tmavozelenú, svetlozelenú farbu, hnedé farby, sú tam modré pruhy a škvrny.
Čo si myslíte, že tieto farby znamenajú?
- Pozri, tmavozelená na mape označuje les, svetlozelená - lúka. Hory sú zobrazené hnedou farbou. A čo sú tieto modré pruhy a bodky, kto vie?
Nie každý to však vie. Preto dnes navrhujem pracovať ako kartograf. Kartografi sú ľudia, ktorí tvoria mapy. Existujú mapy, ktoré ukazujú polohu miest a osady, miesto; existujú mapy zobrazujúce prírodné zdroje; ale existujú mapy, ktoré zobrazujú zeleninu a zvieracieho sveta.
A môžeme zobraziť flóru a faunu nášho regiónu. No súhlasíte?
- Vezmite si každú kartu s obrázkom rastlín a zvierat
Deti si berú obálky s minikartičkami, s lepiacou páskou na zadnej strane.
- Pripojíme ich tam, kde žijú.
- A ako cestuje Dáša? (pešo). Musíme teda nabrať silu, aby sme prešli dlhú cestu. Teraz si predstavme, že sme cestovatelia, zobrali sme si „batohy“ a vybrali sa po cestičke
(pri veselej hudbe idú a sedia na vankúšoch, aby sa zastavili)
Zastávky na mape: okraj. les, lúka, vodná plocha
- Na začiatok predstavme Dášu náš región.
1 zastávka „The Edge“
„Aká veľká je moja zem,
Aké široké sú priestory!
Jazerá, rieky a polia
Lesy, stepi a hory.
Roztiahnite môj okraj
Zo severu na juh:
V jednom okraji - lesy, polia
V druhej - jazerá, rieky
- O čom je báseň? Čo je v našom regióne?
- Chlapci, ako sa od seba líšia krajiny, mestá, regióny, územia?
správne. Každá krajina, mesto, región, región má charakteristické znaky - symboly. Aké sú tieto symboly? (Vlajka, erb, hymna)
- A náš Altajský región má svoje charakteristické znaky.(vlajka, erb)
- Pokračujme v našej ceste. (presunúť na ďalšiu zastávku)
2 zastávky "Breza"
Chlapi, máme veľa lesov, v ktorých je veľa zvierat, rastie veľa lesných plodov a húb. Kto vie a pomenuje strom, ktorý je v Rusku považovaný za posvätný (Birch). . Krásnu brezu nájdete v lese, na poli, na našej stránke, zdobí mestské parky. Nikde na svete nie sú také brezy a brezové háje. Prechádzať sa v brezovom háji je príjemné kedykoľvek počas roka. Breza je obľúbený strom ľudí, o jednom strome nebolo napísaných toľko básní. Za starých čias bola breza chválená v piesňach a okrúhlych tancoch. A na našom území Altaj je breza veľmi bežná.
Poďme si s tebou zatancovať "Na poli bola breza"
- Prečo sa breza volá "doktor"? (lieky sa pripravujú z brezových pukov, brezová metla zaháňa neduhy, šťava je zdravá a chutná.)

- Pozrite sa na nezvyčajné listy na breze. (Obsahujú hádanky o rastlinách nášho regiónu a odpoveď nájdite na obrázkoch pod číslami.)

- A ktovie, aké stromy rastú v našom regióne?
Loptová hra "Pomenujte strom"

– Dáša nás požiadala, aby sme jej pomohli zvládnuť jednu úlohu. Preskúmala album s obrázkami a rozhádzala ich. Pomôžme priradiť listy k správnemu stromu.
Didaktická hra "Čí list?"
3 zastávky "Stepy"
- A teraz pôjdeme s vami k ďalšiemu bodu na mape. Žijeme v oblasti nazývanej step. Pozrite sa, aká krásna je nekonečná step.
Rozprestierajú sa stepi Altaja
Do šírky aj do dĺžky,
Vyzerajte, ako keby nebolo konca
Len slnko páli vysoko.
Pozerám sa na naše otvorené priestory,
Obdivujem - aká krajina!
Zahalené do nových šiat
Polia sú pochované v chlebe.
A niet krajšieho miesta
Milovaná, moja kvitnúca zem,
Si sýpka našej vlasti,
Si naše zlato, Altaj.
Čo rastie v stepiach? Prečo sa tieto bylinky nazývajú „Zelená lekáreň“?

Zvážte bylinky a rozprávajte deťom o výhodách každej bylinky.
Žihľava je liečivá rastlina. Rastie v záhrade, v záhrade, v lese. Zo žihľavových listov sa varí polievka, robí sa šalát. Žihľava zastavuje krv, čistí ju. Listy žihľavy vyťahujú hnis. Ak sa žihľava rozdrví a priloží na ranu, rýchlo sa zahojí. Žihľava obsahuje veľa vitamínov. Žihľavy sa varia, umývajú si vlasy, aby mali dobré vlasy. Šampón sa vyrába zo žihľavy a pridáva sa do zubnej pasty.
Z listov žihľavy
Lahodné šaláty.
Treba k nim len pridať.
Cibuľa, cesnak, paradajky.
A v žihľavovom šaláte
Veľa vitamínu C
Tie, ktoré podávame
V tvári sa menia.
Harmanček je liečivá rastlina. Rastie všade - v záhrade, v záhrade, na poli. Varí sa a pije sa proti prechladnutiu. Ak oči bolia „hnisajú“, potom sa uvarí harmanček a oči sa umyjú. Umývajte si vlasy odvarom z harmančeka, aby boli husté a nepadali.
Sedmokrásky
Roztrúsené biele sedmokrásky
Na stepiach, medzi vysokými trávami,
Ako keby niekto rozhádzal papiere,
Namaľované na nich slniečka
Zvonenie pozýva
Zhromažďujú sa v nádhernej kytici,
Ale sedmokrásky sú zložité dievčatá
Len sa usmievajú.
Púpava je liečivá rastlina, rastie všade, po celom Rusku. Robia z toho šalát, robia džem. Nálev z púpavy sa pije pri bolestiach žalúdka. Púpavová šťava odstraňuje bradavice.
Plantain je liečivá rastlina. Kde ľudia chodia, tam rastie plantain. Hovorí sa mu aj spolucestujúci, pretože je vždy s ľuďmi na ceste. Plantain zastavuje krvácanie. Ak včela bodne a pripevní list plantain, bolesť prejde. Robia odvar a pijú ho na vykašliavanie a liečbu žalúdka.
Existuje veľa farieb
krásne. Opatrný
Ale páčia sa mi všetky
plantain obyčajný
Možno jemu
A pestuje sa ťažšie
A predsa je s ľuďmi
Je na ceste!
- Chlapci, na zemi je tak málo miest, kde rastú také úžasné rastliny. Preto ľudia vytvorili Červenú knihu, v ktorej sú uvedené vzácne a ohrozené druhy rastlín a živočíchov. Starajme sa o ne a chráňme ich!
1. Strom, tráva, kvet a vták.
Nie vždy sa vedia brániť.
Ak sú zničené
Na planéte budeme sami.
2. Nekazte si prírodu
Neubližujte prírode.
Narodený človek
Takí by mali byť!
4 zastávky "Les"
- Poďme ďalej. A ďalšia zastávka. . . Najprv vyriešte hádanku
Ak je tu veľa stromov,
A dole rastú kríky
Ak vôbec nie je cesta
Len cesty vedú do diaľky,
Ak koruny tých stromov
Zatvorte vzdialenosť neba
Oblaky belavého peria -
Takže pred vami ... les
- Tu je pozvánka:
Pozývam vás do lesa
Do dobrého lesa, mocného lesa
Je plná zázrakov
Ak sú deti pozorné,
Objavte tieto úžasné tajomstvá.
Les nie je len pre našu zábavu.
Obsahuje stromy, bobule,
Vtáky, zvieratá a rôzne bylinky.
- Kde bývame? Čo to je zaujímavý svet?
„Je to tak, je to svet lesa. Ale čo je les?
- Správne - les je miesto v prírode, kde rastie veľa stromov (ihličnatých a listnatých, je to biotop lesných zvierat?
Predstavme si, že sme sa stali stromami.
Kognitívna rozcvička "Staneme sa stromami."
Staneme sa stromami
Silný, veľký.
Nohy sú korene
Rozložíme ich širšie.
(Dajú si nohy na šírku ramien, ruky v páse.)
Aby si strom zachoval
(Položili jednu päsť na druhú.)
Nenechal to spadnúť
Z hlbín podzemia
Dostali vodu.
(Nakloňte sa, zložte dlane do šálky.)
Naše telo je silný kmeň.
(Ohýbajú sa, prechádzajú dlaňami pozdĺž tela zhora nadol.)
Trochu sa kýve
(Kývajte sa zo strany na stranu.)
A s jeho vrcholom
(Skladajú dlane do chatrče.)
Naklonený do neba
(Zdvihnite spojené ruky nad hlavu.)
Naše ruky sú vetvy
(Otvorte dlane, roztiahnite prsty do strán.)
Vytvára sa koruna.
(Zavrieť prsty.)
Spolu sa neboja
(Pokrúti hlavou.)
Ak fúkajú vetry.
(Hojdajte sa so zdvihnutými rukami.)
Pozrime sa, kto sa skrýva na lesných čistinkách. (na jednej strane je hádanka, na druhej hádanka - obrázok)
1. eliptický gigant
Leto je všade okolo
Zlato, nájde bobule.
Len zima je predo dvermi
Nájdete ho v pelechu. (medveď)
2. Vyzerá ako pes,
Akýkoľvek zub, tak ostrý nôž. (vlk)
3. Lesom sa túla dravá kráska,
Zajcev nájde myši na večeru. (líška)
4. Vereschunya, bielostranná a volá sa (straka)
5. Celá noc letí, myši dostanú (sova)
6. Kto v lese stromy lieči, hlavu si nešetrí (ďateľ)
7. V lete sivá, v zime biela, aby to nikto nezjedol. (zajac)
Aj v lese platia pravidlá. A kto pozná pravidlá správania
v lese? Ukážem vám znamenia a vysvetlíte, čo znamenajú.
Hra "Čo znamená tento znak?"
(správanie detí v lese, čo sa v lese môže a čo nesmie robiť.)
5 zastávok "Rieky a jazerá"
Územie Altaj je bohaté na rieky. Najväčší počet riek sa sústreďuje v horských oblastiach regiónu. Voda v riekach je čistá a priezračná. Región je bohatý na liečivé pramene a pramenitú vodu.
Na území Altaj tečie asi 5 tisíc riek. Najväčšími z nich sú Ob, Katun, Biya, Aley, Chumysh, Charysh a ďalší. Ob je jednou z najväčších riek glóbus. Jeho dĺžka je 5410 km. Najviac veľká rieka na území Altaj. Ob preteká celým Západná Sibír. Jeho dĺžka v rámci regiónu je približne 500 kilometrov.
Viac ako 2 000 jazier je roztrúsených na území Altaj v skupinách a samostatne. Ich veľkosť je najrozmanitejšia. Svojím tvarom pripomínajú misku s plochým dnom.
Na nádržiach je aj pestrá vegetácia: lekno, žaburinka, orobinec. V blízkosti nádrží žijú: kačice, volavky, čajky, vydry.
„Ľudia často chodia odpočívať na nádrže a zanechávajú za sebou odpadky. Je to v poriadku?
Štafetový beh „Zbierajte odpadky“.
Odpadky sa vysypú z vrecka na podlahu (papiere, plastové fľaše, obaly od cukríkov atď.). Deti na povel zbierajú odpadky do koša. Vyhráva tím, ktorý najrýchlejšie naplní svoj odpadkový kôš.

Deti si prezerajú mapu s priloženými obrázkami.
„Pozrite sa, aká bohatá je naša zem. Sú tam zvieratá a vtáky, stromy a bylinné rastliny a hmyz. A mnoho ďalších živých bytostí!
- Celá táto rozmanitosť zvierat musí byť chránená a chránená!
Budeme sa starať o našu rodnú prírodu.
Áno, chlapci, vy a ja máme šťastie, pretože žijeme na takom krásnom mieste, akým je územie Altaj!
Územie Altaj je ... Naša malá vlasť!
V.: Naozaj milujem územie Altaj - moja malá vlasť. A keď hovorím o Altajskom území, v srdci sa mi objavujú nasledujúce riadky:
Pozerám sa do tvojho priestoru
Ľúbim ťa
Očarený vami
Tvoja krása
Altajské územie - moje obľúbené!
Si môj jediný!
Také jedinečné
Milé srdce!

- Je čas, aby sme išli domov. A na to musíme prejsť cez rieku.
Štafetový beh „Preplávajte jazero“
Na Altaji je veľa horských riek. A nie je ľahké ich prejsť. To sa podarí tým najodvážnejším a najšikovnejším. (na improvizovaných kameňoch deti prechádzajú cez rieku)

"Naša cesta sa skončila. Dúfam, že Dáša bola spokojná s príbehom o našej vlasti.
– Čo nové a zaujímavé ste sa dnes naučili?
1. Aj vianočné stromčeky sme na začiatku
Boli na nerozoznanie od borovice.
Ako ihličie rastie
Tak toto sú vianočné stromčeky
A keď jedli na konári
Pozreli sme sa bližšie
Ukázalo sa, že ona
Nie ako borovica.
2. Irina Serebrov
MNOHOSTRANNÝ ALTAJ
Altaj je hviezdna obloha nad stepou
Zdobené povrchom jazier;
Altaj - mraky opúšťajúce reťaz
Na svahoch modrých hôr;

Zurčiace rieky a spev vodopádu,
Životodarný vzduch lesov,
Poludňajšie teplo a nočný chlad,
Kvety ako z dúhových snov...

Altaj! Piesní bude veľa
O vašej úžasnej kráse!
Je vás toľko a ste takí úžasní
Ako rozprávka o jasnom sne!
- Navrhujem, aby ste sa ponorili do krásy nášho regiónu a pozreli si film.

- Navrhujem, aby si pripravil pohľadnicu pre Dášu. Ak sme dnes hovorili o kráse prírody vašej rodnej krajiny, čo môžete zobraziť na svojich pohľadniciach?
Pomocou ceruziek a pasteliek deti pripravujú pohľadnice k piesni M. Evdokimova o Altaji.

Svetlana Odintsová
Rozhovor v prípravnej skupine "Príroda rodnej krajiny"

Prípravný skupinový rozhovor« Príroda rodnej krajiny»

Cieľ: Zoznámte deti s povaha rodnej zeme. Poskytnúť deťom vedomosti o našich lesoch okraje. Zobraziť rolu príroda v živote človeka; rozvíjať starostlivý postoj k prírody ako zdroj krásy a láskavosti. Zoznámte deti s Červenou knihou, chránenými rastlinami a živočíchmi. Vybudujte si zmysel pre hodnotu prírody a viesť k záveru o potrebe ochrany.

pohybovať sa rozhovory: Učiteľ číta báseň básnika L. Daineka.

Na zemi je obrovský dom

Pod modrou strechou

Žije v ňom slnko, dážď a hromy,

Lesný a morský príboj.

Žijú v ňom vtáky a kvety,

Veselý zvuk potoka.

Žiješ v tom svetlom dome.

A všetci vaši priatelia.

Kamkoľvek vedú cesty,

Vždy v ňom budete.

Povaha rodnej krajiny

Tento dom sa volá.

Chlapci, o čom je táto báseň?

Viete čo je? prírody?

Dnes sa s vami porozprávame o povaha rodnej zeme. Náš región je bohatý na polia, lúky, jazerá, rieky a lesy. Spomeňme si. Aké stromy tu rastú (odpovede detí)

Pre mnohých ľudí je symbolom Ruska breza s bielym kmeňom. Krásnu brezu nájdete v lese, na poli, na našej stránke, zdobí mestské parky. Nikde na svete nie sú také brezy a brezové háje. Prechádzať sa v brezovom háji je príjemné kedykoľvek počas roka. Breza je obľúbený strom ľudí, o jednom strome nebolo napísaných toľko básní.

Biela breza

Milujem ruskú brezu

pod mojím oknom

Buď svetlé, alebo smutné

pokrytý snehom,

V zelenom rúchu

Ako striebro

S vreckovkami vo vreckách

A je tam breza

S krásnymi sponami

V ospalom tichu

So zelenými náušnicami.

A snehové vločky horia

Milujem ju, elegantná,

V zlatom ohni

natívny, milovaný

To jasné, kypiace,

To smutné, plačlivé.

čo je les? Samozrejme, les nie je len veľa stromov. Sú to kríky, tráva, bobule, huby, hmyz, vtáky, zvieratá. Ak sa pozriete na našu zem zhora z lietadla, ukáže sa, že krajina má zelená farba. prečo?

Lesy sú iné. O krásnej breze sa píše veľa piesní, básní a les, kde rastú brezy, sa nazýva ... (breza). Nájdite medzi obrázkami ten, na ktorom je nakreslený brezový les. Ako sa volá les, kde rastú smreky? (Nájdite obrázok smrekového lesa.) Borovice? (Borovica.) Dubové stromy? (Dubové drevo.) Ako sa máš myslieť si: čo zmiešaný les? (Les, kde v blízkosti rastú rôzne druhy stromov - borovice, brezy, osiky atď.).

Les vydáva kyslík potrebný na dýchanie. Chráni pôdu pred eróziou. Z dreva je možné vyrobiť viac ako 20 tisíc výrobkov a produktov. V lese rastie veľa užitočných vecí liečivé rastliny. Les je domovom zvierat a vtákov. Les je pre človeka miestom odpočinku. Preto sa lesu hovorí zelený priateľ.

Ako rozumiete fráze "bezpečnosť prírody» ?

To je ekonomické využitie jeho bohatstva, opatrný postoj k prírody.

Na obnovu lesov sa každoročne vysádzajú stromy. dôležitú úlohu pri ochrane prírody hrá moderná technológia. Streľba z kozmickej lode zemského povrchu ktoré pomáhajú predchádzať lesným požiarom, prírodným katastrofám, napríklad: povodne.

Chlapci, v našom regióne je veľa rôznych rastlín a zvierat. Aké zvieratá žijú v našom regióne Ivanovo? Vtáky? Hmyz? (odpovede detí) .

Sú medzi nimi aj také, ktorých zostalo veľmi málo. Tomu hovoria vzácne. Prečo si myslíte, že sa stali vzácnymi? (odpovede detí) .

Vzácne živočíchy a rastliny sú u nás aj v iných krajinách zákonom chránené. Ale láskaví ľudia často porušujú tento zákon. Človek je často veľmi krutý k rastlinám a zvieratám. Ľudia ich veľmi často nešetria, ničia ich pre svoje vlastné účely. Niektoré tvory trpia kvôli krásnej srsti, iné kvôli chutné mäso a ešte iní, pretože sa ich ľudia boja. Postupne zostáva rastlín a zvierat čoraz menej.

Ľudia si mysleli: ako zastaviť túto hanbu, zabrániť zmiznutiu jedinej živej bytosti.

Strom, tráva, kvet a vták

Nie vždy sa vedia brániť.

Ak sú zničené

Na planéte budeme sami.

A tak sa vedci rozhodli vydať Červenú knihu. Ale prečo červená a nie iná farba? Pretože červená je farba nebezpečenstva! Pozor! Je to ako varovanie na červenom semafore „Pozor! Môžu nastať problémy. Takto vyzerá Červená kniha Ruska (Šou) .

Informuje o tom, ktoré živočíšne a rastlinné druhy sú ohrozené. Nabáda k štúdiu týchto druhov. Varuje pred vyhynutím týchto druhov. Poraďte, ako ich zachovať vzácny druh rastlín a živočíchov. Pre ľahšiu orientáciu sú strany knihy farebné.

Červené hárky obsahujú informácie o ohrozených druhoch, ktoré už nie je možné zachrániť bez zavedenia osobitných ochranných opatrení.

Ale úžasné je, že človek vie svoje chyby napraviť. Okrem Červenej knihy ľudia prišli s prírodnými rezerváciami. Čo je to rezerva? Rezerva je miesto, kde prírody má právo žiť podľa vlastných zákonov. A človek do nich nezasahuje, občas príde na toto miesto ako hosť. Chránené v rezervácii všetky: bylinky, huby, vtáky, ryby a všetko živé. Čo myslíte, je to len v rezervách, ktoré je potrebné chrániť prírody? (odpovede detí). Správne, chrániť príroda je potrebná všade. Pamätajme na pravidlá ochrany prírody.

1. Zapnuté prírody zapamätaj si, čo vidíš.

2. Kráčajte po cestičkách.

3. Nelámte konáre stromov.

4. Nešliapať po kvetoch, bylinkách.

5. Nekričte, nezapínajte hlasnú hudbu.

6. Nelezte do vtáčích hniezd.

7. Nechytajte hmyz.

8. Neničte mycélium.

9. Nenechávajte neuhasené ohne.

10. Neničte mraveniská.

Ako vám môžeme pomôcť vzácne rastliny a zvieratá? (odpovede detí). Sami ich nikdy neurážajme a dovoľme im urážať iných. Všetkým známym povieme o bezbranných rastlinách a kvetoch. A potom prírody v našom regióne Ivanovo bude milým a krásnym domovom pre všetkých ľudí, pre všetky zvieratá, pre všetky rastliny.