06.04.2013 5141 0

"JARNÉ DNI"

herná lekcia

Poloha - športovisko, kruh v strede s priemerom 2-3 m, pozdĺž obvodu - hranice; na jednej stranemiesta sú označené čiarami "potok" - cesta dlhá 3 m, široká od 0,2-0,3 m v úzkej časti po 0,4-0,5 m v širšej časti.

inventár:obruče malého priemeru podľa počtu detí zapojených do voľnočasových aktivít.

Poradie správania

Deti chodia na ihrisko.

Učiteľ sa im prihovorí:

Všetky nočné kvapky nie sú na spanie.

Sneh sa roztopil. Prišiel...

V.Stepanov

Deti (v zbore): Jar

Vychovávateľ: Je dobré, že k nám prišla jar!

Slnko teraz svieti neskoro.

Okamžite pred všetkými opuchnutý

Púčiky sú zelené v našej záhrade.

M.Ivensen

mobilná hra "hranie"

Deti spolu s učiteľom idú do kruhu so slovami:

Hráme celý deň

Nie je lenivý hrať celý deň.

Pozri, nezaostávaj

Opakujte po nás

So slovami: Vyššie, vyššie, ešte vyššie! Zdvihnite ruky vyššie ! - zastavte a zdvihnite ruky.

So slovami: A potom čo najnižšie Spustite ruky! - dajte ruky dole a podrepnite si.

So slovami: Viac zábavy skok, skok Skok-skok! Skokový cval! - skočiť na miesto. So slovami: A potom tlieskajte rukami Clap-clap, claps-clap! - tlieskať rukami.

Vychovávateľ: Jar, jar! Ako vysoko

Na krídlach vetra

Pohladenie slnečných lúčov

Letia mraky

Mobilná hra "Vietor a mraky"

Na signál "Vietor!" deti - "oblaky" - behanie po námestíke v rôznych smeroch ("oblaky lietajú po oblohe"). Na signál "Bez vetra!" -zastavte sa a zaujmite pózu aučiteľ vyberie najzaujímavejšie postavy a povieako vyzerá "ten alebo ten oblak"(na strome, vtákovi atď.).

Pravidlá: 1) bežať bez nárazov, dať prednosť v jazde navzájom;

2) pôsobiť na signál

Vychovávateľ;

Po oblohe plávali mraky

A pozrel som sa na nich.

A dva podobné oblaky

Chcel som nájsť.

Tu je oblak zábavy

Smeje sa, keď pláva

Prečo si tak kazíš oči?
Aký si vtipný!

Smial som sa s ním aj ja.

- Bavím sa s tebou!
A dlhý, dlhý oblak
Mávla rukou.

A tu je ďalší oblak

Vážne naštvaný:

Je to vánok od mamy

Zrazu unesený.

A kvapky dažďa

Rozplakalo sa to...

A stalo sa smutné, smutné,

A vôbec to nie je vtipné.

N.Ekimová

mobilná hra "Slnko a dážď"

Na jednej strane miesta sú obruče malého priemeru- toto je „domov“. Každý hráč vezme jednu obruč a zaujme správny postoj.

Na signál "Slniečko! Choď na prechádzku!" deti chodia a behajú po ihrisku.

Na signál „Dážď choď! Choď domov!" rýchlo vstať "dom" hovoria:

Dážď, lei, lei, lei,

Nikoho neľutujte

Žiadne brezy, žiadne topole!

Dážď, dážď, ťažšie

Aby bola tráva zelenšia!

Kvety budú rásť

A zelené listy!

Keď učiteľ znova hovorí: "Slniečko! Môžeš." ísť na prechádzku!",hra sa opakuje.

pravidlá:1) pôsobiť na signál; 2) chodiť a behaťnarážanie, ustupovať jeden druhému; 3) obsadiť si obruč Vychovávateľ:

jarný potok

Beží po ulici.

A pesnička je vtipná

Jarné šumenie:

"Bežím ako rebrík,

Zvonenie na kameňoch

Z diaľky pri piesni

Spoznať ma!"

herné cvičenie "Nenamočte si nohy"

Prichádzajú deti "potok" a na signál "Skoč!" preskočte ho a potom sa rozíďte po mieste. Na signál "Domov!" znovu preskočiť. Ako prvé skáču deti "potok" vúzka časť (0,2-0,3 m), potom - v širokej časti (0,4-0,5 m).

pravidlá:1) odtlačte sa oboma nohami súčasne;

2) dosadnite jemne na obe nohy.

Učiteľka číta báseň L. Nekrasovej:

Ak je rieka modrá

Prebudil sa zo spánku

A behá po poliach, trblietavých,

- Tak sme prišli...

Deti (zborovo): Jar!

Vychovávateľ: Keby sa všade roztopil sneh,

A tráva v lese je viditeľná

A kŕdeľ vtákov spieva

Tak sme prišli...

Deti (zborovo): Jar!

Vychovávateľ: Ak sa slnko sfarbí do červena

Naše líca sú červené

Budeme ešte šťastnejší

Tak prišla k nám ...

Deti (zborovo): Jar!

Mestská rozpočtová materská škola vzdelávacia inštitúcia"Materská škola č. 2"

(2 - 3 roky).

"Slnko a dážď"

Pripravil učiteľ:

Lyulina Anastasia Valerievna

Bogorodsk

Kartotéka outdoorových hier pre deti druhej skupiny raného veku

(2 - 3 roky).

"Slnko a dážď"

Cieľ: Naučiť deti chodiť a behať vo všetkých smeroch, bez toho, aby do seba narážali, konať podľa signálu učiteľa.

Popis: Deti si čupnú za čiaru, ktorú určí učiteľ. Učiteľ hovorí: „Slnko je na oblohe! Môžete ísť na prechádzku." Deti behajú po ihrisku. Na signál: „Dážď! Ponáhľaj sa domov!" - vybehnite na určenú čiaru a podrepnite. Učiteľ znova hovorí: „Slniečko! Choď na prechádzku“ a hra sa opakuje.

Možnosť 2: na signál: „Dážď! Ponáhľaj sa domov!" deti bežia k učiteľovi, ktorý má v rukách veľký dáždnik.

3 je možnosť. Deti stoja v kruhu.-

Slnko sa pozerá z okna Idú v kruhu.

Svieti do našej izby

Tlieskame rukami, tlieskame v stoji.

Veľmi spokojný so slnkom.

Top-top-top-top! Rytmicky dupať ďalej

Top-top-top-top! miesto.

Clap-clap-clap-clap! Rytmické tlieskanie

Tlieskať-tlieskať-tlieskať rukami.

Na signál prší, ponáhľaj sa domov “deti utekajú. Učiteľ hovorí „Slnko svieti“, hra sa opakuje.

"Vtáky v hniezdach"

Cieľ: Naučiť deti chodiť a behať všetkými smermi bez toho, aby do seba narážali; konať rýchlo na signál učiteľa, navzájom si pomáhať.

Popis: Na jednej strane ihriska sú obruče („hniezda“) voľne rozložené podľa počtu detí. Každé dieťa („vták“) stojí vo svojom vlastnom „hniezde“. Na signál učiteľky deti – „vtáčiky“ vybehnú z obrúčok – „hniezd“ – a rozpŕchnu sa po celom stanovišti. Učiteľ napodobňuje kŕmenie „vtáčikov“ buď na jednom, alebo na druhom konci ihriska: deti si čupnú, končekmi prstov si udierajú kolená – „klujú“ jedlo. "Vtáky vleteli do hniezd!" - hovorí učiteľka, deti bežia k obručám a postavia sa do ľubovoľnej voľnej obruče. Hra sa opakuje. Keď hru zvládnu deti, môžu sa zaviesť nové pravidlá: položte 3-4 veľké obruče - "v hniezde žije niekoľko vtákov." Na signál: „Vtáky vleteli do hniezd“ - deti bežia, v každej obruči stoja 2-3 deti. Učiteľ dbá na to, aby sa netlačili, ale pomáhali si postaviť sa do obruče, využili celú plochu vyhradenú na hru.

"Vtáky lietajú"

Cieľ: Naučiť deti skákať z nízkych predmetov, bežať na všetky strany, konať iba na signál; naučiť deti, aby si navzájom pomáhali.

Popis: Deti stoja na malej vyvýšenine - doska, kocky, tyče (výška 5-10 cm) - na jednej strane miesta. Učiteľ hovorí: "Vonku svieti slnko, všetky vtáky vyletujú z hniezd a hľadajú zrná, omrvinky." Deti skáču, behajú, mávajú rukami – „krídlami“), hrbia sa, „klujú“ zrná (klopú prstami o zem). So slovami učiteľa: „Dážď preč! Všetky vtáky sa schovali do svojich hniezd! Deti bežia na svoje miesta. Pred hrou musí učiteľ pripraviť nízke lavice alebo také množstvo kociek, hrazd, aby bolo dosť pre každého, kto sa chce hrať. Mali by byť umiestnené na jednej strane ihriska v dostatočnej vzdialenosti od seba, aby sa deti netlačili a mohli voľne zaujať svoje miesta. Musíte deťom ukázať, ako jemne zoskočiť, pomôcť im vyliezť na pódium po behu. Pri opakovaní hry môže byť signál daný jedným slovom: "Slnko!" alebo "Dážď!" Deti musia vedieť, na aký signál majú čo robiť.

"Biely zajačik sedí"

Cieľ: Naučte deti počúvať text a vykonávať pohyby s textom; naučiť ich skákať, tlieskať, utekať po vypočutí posledných slov textu; priniesť radosť deťom.

Popis: Deti – „zajačiky“ sedia na lavičke. Učiteľ navrhne, aby „zajačikovia“ vybehli do stredu miesta („čistenie“). Deti idú do stredu ihriska, postavia sa blízko učiteľa a podrepnú. Učiteľ hovorí text:

Pohybový text

Malý biely zajačik sedí, deti hýbu štetcami

A krúti ušami. ruky, zdvihnite ich k hlave,

Takto, takto, napodobňujúce uši zajačika.

Pohybuje ušami.

Je chladno, aby zajačik sedel, Tlieskaj rukami.

Musím zahriať labky

Tlieskať, tlieskať, tlieskať, tlieskať,

Potrebujete zahriať labky.

Zajačikovi je zima, aby stál, poskakoval na oboch

Bunny potrebuje skákať. nohy na mieste.

Skok-skok, skok-skok,

Bunny potrebuje skákať.

(názov hračky) vystrašil zajačika, špecifikované,

Kto vystrašil zajačika

Bunny vyskočil a odcválal preč. (učiteľ ukazuje

hračka).

Deti bežia na svoje miesta.

Pokyny na vedenie: Hru je možné hrať s ľubovoľným počtom detí. Pred začiatkom hry je nevyhnutné pripraviť miesta, kde budú deti utekať - „zajačikov“. Najprv nemôžete vybrať vodiča, všetky deti súčasne vykonávajú pohyby v súlade s textom. Po opakovanom opakovaní hry môžete vybrať dieťa do úlohy „zajačika“ a postaviť ho do stredu kruhu. Po prečítaní textu by sme nemali rýchlo utekať za deťmi, mali by sme im dať príležitosť nájsť si miesto pre seba. Nie je potrebné od detí vyžadovať, aby si sadli na svoje miesto; každý zaujme voľné miesto na lavičke. Pri systematickom vedení hry si deti dobre pamätajú svoje miesta a rýchlo ich nájdu.

"Vrabci a auto"

Cieľ: Naučte deti bežať rôznymi smermi bez toho, aby do seba narazili, začnite sa pohybovať a zmeňte to na signál učiteľa, nájdite si svoje miesto.

Popis: Deti - "vrabce" sedia na lavičke - "hniezdach". Učiteľ zobrazuje „auto“. Po slovách učiteľa: „Leteli, vrabci, na cestu“, deti vstávajú a behajú po ihrisku a mávajú rukami - „krídlami“. Na signál učiteľa: "Auto sa pohybuje!" - deti - "vrabce" odlietajú do "hniezd" (sedia na lavičkách). „Auto“ sa vracia do „garáže“. Hra sa opakuje.

"Vlak"

Cieľ: Cvičiť deti v chôdzi a behu v kolóne po jednom, zrýchľovať a spomaľovať, robiť zastávky na signál; naučiť deti nájsť si svoje miesto v kolóne, netlačiť na súdruhov, byť pozorní.

Popis: Deti stoja v kolóne po jednom (nedržia sa navzájom). Prvým je „lokomotíva“, zvyšok sú „autá“. Učiteľ zapíska a „vlak“ sa začne pohybovať vpred najskôr pomaly, potom rýchlejšie, rýchlejšie a nakoniec sa deti rozbehnú. Po slovách vychovávateľky „Vlak sa blíži k stanici“ deti postupne spomaľujú pohyb - vlak zastavuje. Učiteľ pozve všetkých, aby išli von, na prechádzku, nazbierali kvety, bobule na pomyselnej čistinke. Na signál sa deti opäť zhromaždia v kolóne - a vlak sa začne pohybovať.

"Moja veselá zvučná lopta"

Cieľ: Cvičte deti v odrážaní sa na dvoch nohách, pozorne počúvajte text a utekajte až po vyslovení posledných slov.

Popis: Deti stoja na jednej strane ihriska, vedľa nich je učiteľ s loptou v rukách. Ukazuje, ako ľahko a vysoko sa lopta odrazí, ak je odbitá rukou, pričom akcie sprevádza slovami:

Moja veselá zvoniaca loptička

Kam si odskočil?

Červená, žltá, modrá,

Nenaháňaj sa za tebou.

Po opätovnom prečítaní básne hovorí: "Teraz to doženiem!" Deti prestávajú skákať a utekajú. Učiteľ sa tvári, že ich chytí. Učiteľ bez použitia lopty pozýva deti na skoky, pričom sám dvíha a spúšťa ruku nad hlavy detí, ako keby trafil loptičky.

Možnosť 2: Deti stoja v kruhu učiteľa s košíkom malých loptičiek v strede. Všetci spolu hovoríme slová:

Môj veselý zvučný ples

Kam si utekal

Červená, žltá, modrá

Nenaháňaj ťa

Na konci slov učiteľ hodí loptičky tak, aby sa rozpŕchli rôzne strany. Deti ich musia rýchlo vrátiť do koša.

"motor"

Cieľ: Cvičiť deti, aby sa pohybovali iným tempom, zmenili smer, ukázali predmety, sprostredkovali charakteristické pohyby zvierat, vtákov; vo výslovnosti hlások.

Popis: Učiteľ hovorí deťom: „Všetci musia stáť jeden po druhom - budeme vagóny. V upútavkách sú darčeky. Pred nami je lokomotíva.

Učiteľ hrá úlohu lokomotívy: stojí pred deťmi oproti nim a pomaly sa pohybuje a hovorí:

Choo-choo! Choo-choo!

Vlak sa rúti plnou rýchlosťou.

Deti idú za učiteľom a hovoria: „Choo-choo!“. Potom sa všetci zdĺhavo potiahnu: „Uuu!“. Učiteľ pokračuje:

Nafukujem, nafukujem, nafukujem.

Ťahám sto vagónov.

Všetci spolu: "Hej!"

Učiteľ sa otočí na jednu alebo druhú stranu. Pokračuje: "Prišiel." "Psst!" – opakujú po ňom deti.

Pedagóg: Lokomotíva, lokomotíva,

Čo si priniesol ako darček?

Deti: Gule! Deti začínajú skákať ako lopty. Učiteľ hovorí: „Wow! Lokomotíva volá všetkých!“ Deti sa zoraďujú jeden po druhom.

Lokomotíva bzučala a vagóny išli:

Choo-choo! Choo-choo! Pôjdem ďaleko!

Hurá! Choo-choo!

Deti opakujú: „Choo-choo! Choo-choo!"

Hra pokračuje. Vláčik prináša deťom ako darček zajačikov, žabky, mláďatá. Zakaždým deti vykonávajú napodobňujúce pohyby, precvičujú si zvukovú výslovnosť.

"Nájsť vlajku"

Cieľ: Naučte deti voľne sa pohybovať po miestnosti, zaujať miesto na stoličke, orientovať sa v priestore, poznať farby.

Popis: Deti sedia na stoličkách na rôznych miestach miestnosti (plošiny). Na signál učiteľky deti zatvoria oči a učiteľka medzitým schová vlajky (podľa počtu detí).

„Je čas hľadať vlajku,“ hovorí učiteľka, deti otvoria oči a idú hľadať vlajky.

Ten, kto našiel vlajku, si sadne na svoje miesto. Keď všetky deti našli vlajky, prechádzajú sa po stranách ihriska a držia vlajku v ruke. Pred kolónou je ten, kto ako prvý našiel vlajku.

Na signál "Na mieste!" deti si sadnú na stoličky a hra začína odznova.

Učiteľ musí zabezpečiť, aby si deti vzali jednu vlajku.

Túto hru je dobré hrať v lese na čistinke: vlajky môžete skryť v tráve, v kríkoch, za stromami.

2 - možnosť hry:

Namiesto individuálneho "domu" - stoličky môžete pozvať deti, aby usporiadali kolektívne domy v rôznych rohoch miestnosti a zhromaždili sa tam pre 4-6 osôb. Do každého domu učiteľ umiestni farebnú vlajku (červenú, modrú, žltú). Keď deti hru dobre zvládnu, učiteľka ich vyzve, aby počas prechádzky zavreli oči a vlajky premiestni.

Pri slove „domov“ deti otvoria oči, nájdu vlajku svojej farby a zhromaždia sa pri nej.

"Páry na prechádzku"

Cieľ: Cvičiť deti v chôdzi vo dvojiciach, orientovať sa v priestore. Rozvíjať obratnosť, schopnosť skákania.

Popis: Na jednej strane plošiny tvoria bránku šnúry (stoličky, regály). Deti, držiace sa za ruky, stoja vo dvojiciach (ľubovoľne, kto chce s kým), učiteľka im v tom pomáha. Na signál „poďme na prechádzku“ deti prejdú bránou vo dvojiciach a potom sa rozptýlia po ihrisku. Tu môžu skákať, sedieť - "zbierame bobule, kvety." Na signál „choď domov“ deti opäť vstanú vo dvojiciach a prejdú bránou.

pravidlá: chodiť vo dvojiciach, držať sa za ruky; koordinovať svoje pohyby, nezaostávať a nepredbiehať; dať prednosť v jazde cez bránu.

"Chyť ma"

Cieľ: Cvičte deti v behu daným smerom bez toho, aby do seba narážali. Rozvíjajte rýchlosť a obratnosť.

Popis: Deti sedia na stoličkách umiestnených pri jednej zo stien miestnosti alebo na strane ihriska. „Chyť ma,“ navrhuje učiteľ a beží na opačnú stranu miesta. Deti bežia za učiteľom. Snaží sa ho chytiť. Potom učiteľ znova hovorí: „Dohoni ma“ a beží opačným smerom. A deti ho opäť prenasledujú. Po dvoch behoch si deti sadnú na stoličky a odpočívajú. Potom sa hra reštartuje.

Hru je najlepšie hrať s malým počtom detí.

"Kde to zvoní?"

Cieľ: Naučte sa počúvať zvuk. Orientujte sa v priestore.

Popis: Deti sedia alebo stoja na jednej strane miestnosti. Učiteľ ich požiada, aby sa otočili k stene a neotáčali sa. V tomto čase sa pred nimi schováva opatrovateľka so zvončekom napríklad za skriňou. Učiteľ ponúka, že si vypočuje zvuk v mieste zvonenia a nájde ho. Deti sa otočia a idú za zvukom, nájdu ho a potom sa zhromaždia okolo učiteľa. Opatrovateľka sa medzitým presunie na iné miesto – a hra sa opakuje.

Deti by sa nemali pozerať, kde sa opatrovateľka skrýva. Aby to urobil, učiteľ ho zhromažďuje blízko seba a odvádza ich pozornosť. Zvoňte najskôr potichu a potom hlasnejšie.

"zajac"

Cieľ: Naučte sa počúvať hudbu a slová a snažte sa vykonávať pohyby k piesni a slovám.

Popis: (hra so spevom, slovom a ľudovou hudbou)

Deti spolu s učiteľom stoja v kruhu. Učiteľka spieva pieseň a ukazuje deťom pohyby.

Zainka, dupni nohou,

Grey, dupni nohou,

Takto dupni nohou!

Takto dupni nohou!

Deti dupali nohami, rukami na opasku.

Zainka, tlieskaj rukami,

Grey, tlieskaj rukami,

Takto, takto, tlieskajte rukami! (2 krát)

Deti tlieskajú rukami.

Zajačik, otoč sa

Gray, otoč sa

To je ono, to je ono, otoč sa! (2 krát)

Deti sa otočia 1-2 krát. Ruky na opasku.

Zainka, tancuj

Šedá, tancuj,

Takto, takto tancovať! (2 krát)

Deti sa odrážajú na dvoch nohách, ako najlepšie vedia.

Zainka, luk,

Šedá, mašlička

Takto, takto sa pokloniť! (2 krát)

Deti sa ohýbajú s rukami roztiahnutými do strán.

Pokyny k hre: Počet veršov piesne sa môže znížiť, najmä na začiatku. Najprv si môžete vziať iba prvý, druhý, štvrtý verš. Pri opakovaní môžete vykonať všetky verše. Navyše, keď deti dobre poznajú obsah pesničky, môžete vybrať zajačika, ktorý sa postaví do stredu kruhu a vykoná všetky pohyby v texte pesničky. Do úlohy zajaca je vybrané odvážnejšie a aktívnejšie kozliatko, ktoré sa pri vykonávaní pohybov nebude hanbiť. S ďalším ovládačom môžete pridať ďalší verš:

Zainka, vyber si

Grey, vyber si

Tak teda vyberajte! (2 krát)

Dieťa si vyberie iného zajačika a hra sa opakuje. Učiteľ by mal pieseň zaspievať tak, aby spev zodpovedal tempu pohybov malých detí.

"Na ceste"

Cieľ: Cvičte deti chodiť obmedzená oblasť, rozvíjať zmysel pre rovnováhu, obratnosť, zrak.

Popis: Učiteľ nakreslí na podlahu dve rovnobežné čiary (alebo položí dve laná; dĺžka 2,5 - 3 m) vo vzdialenosti 25 - 30 cm a povie deťom, že toto je cesta, pôjdu po nej na prechádzku. Deti idú za sebou a snažia sa nestúpiť na čiary. Vracajú sa v rovnakom poradí. Treba ísť opatrne, neprekážať si a nenaraziť do toho vpredu.

2 - možnosť hry:

Ak sa hra hrá vonku, cesta môže byť nasmerovaná k stromu a vyzvať deti, aby sa po nej prechádzali a priniesli listy, žalude, javorové semienka, ktoré hru oživia. V miestnosti na konci cesty môžete umiestniť vlajky, hračky a dať aj úlohu priniesť ich.

"Cez potok"

Cieľ: Cvičte deti v chôdzi na obmedzenom povrchu, skoky vpred na dvoch nohách. Rozvíjať zmysel pre rovnováhu, obratnosť, schopnosť skákať, zrak.

Popis: Učiteľ nakreslí dve čiary (šnúry možno použiť v interiéri) a povie deťom, že toto je rieka, potom cez ňu položí dosku, most a ponúkne:

Naučme sa chodiť po moste!

Učiteľ, ktorý si všimol, že deti chodia len po tabuli, bez toho, aby do seba narážali, im pripomína, že musia chodiť opatrne, aby nespadli do rieky. Deti chodia po tabuli jedným a druhým smerom.

pravidlá: Choďte po moste opatrne, snažte sa nespadnúť „do rieky“, netlačiť.

Hra s možnosťou 2 (so skokmi):Učiteľ nakreslí dve čiary (šnúry možno použiť v interiéri) a povie deťom, že ide o prúd a ponúka:

Naučme sa skákať cez potok!

Sledovať, ako deti skáču dopredu na dvoch nohách a snažia sa preskočiť potok. Deti predvedú skok jedným a druhým smerom.

"Kto je tichší?"

Cieľ: Cvičte deti v chôdzi po špičkách v naznačenom smere. Rozvíjajte zmysel pre rovnováhu a koordináciu. Posilnite klenbu chodidla.

Popis: Deti idú v dave spolu s učiteľom. Zrazu hovorí: „No, teraz sa pozrime, kto z vás vie chodiť potichu – potichu, po špičkách“ – a ukazuje. Deti idú za učiteľom. Nenápadne odstúpi a povie: "Teraz všetci bežte ku mne." Deti behajú, učiteľka deti chváli a tvári sa, že všetkých objíma. Môžete dať úlohu ísť potichu k zajačikovi Mishke.

pravidlá: sledovať správna technika chodiť, držať chrbát a hlavu rovno. Deti by nemali byť unavené tým, že toto cvičenie robíte príliš dlho.

"Prekročiť palicu"

Cieľ: Naučiť deti nešúchať nohami pri chôdzi, dvíhať ich, rozvíjať schopnosť prekračovať predmety, s ktorými sa na ceste stretávajú a zároveň nestrácať rovnováhu.

Popis: Na podlahu na niekoľkých miestach položte palicu na podlahu. Na opačnej strane chodby položte hračky na lavičku. Učiteľ vyzve dieťa, aby kráčalo po koberci, prekročilo palice, prešlo na lavicu, vzalo hračku a ustúpilo späť na miesto. Úlohu potom dokončí ďalšie dieťa.

pravidlá: Dbajte na to, aby deti pri chôdzi nešliapali na palicu.

"Chytiť loptu"

Cieľ: Rozvíjať u detí schopnosť udržať potrebný smer pri chôdzi a behu a meniť ho v závislosti od situácie, naučiť ich behať rôznymi smermi, nedotýkať sa jeden druhého, chytiť loptu, rozvíjať pozornosť a vytrvalosť.

Popis: Učiteľ ukazuje deťom kôš s loptičkami a ponúka im, aby sa postavili vedľa neho pozdĺž jednej zo strán ihriska. „Chyťte loptu,“ hovorí učiteľ a hádže loptičky (podľa počtu detí) z koša a snaží sa, aby sa kotúľali rôznymi smermi, pokiaľ je to možné. Deti bežia za loptičkami, vezmú ich (každú jednu loptičku), prenesú a vložia do košíka.

2 - možnosť hry: Na hru sa vyberajú lopty iná farba a veľkosť. Keď sa hra opakuje, učiteľ zavolá, kto akú loptu prinesie.

pravidlá: Dbajte na to, aby sa deti pri chôdzi a behu netlačili k sebe, ale behali po celom ihrisku. Najprv sa hrá s malým počtom detí, postupne hráčov pribúda.

"Prineste predmet"

Cieľ: Naučte deti sledovať uvedený smer, samostatne sa pohybovať v priestore. Rozvíjajte oko.

Popis: Deti sedia na stoličkách. Pred nimi je vo vzdialenosti 3 - 5 m lavička, na ktorej sedia rôzne hračky. Učiteľ zavolá jedno z detí k sebe a vyzve ho, aby priniesol hračku: „Vidíš, Lenochka, sedí tam kura, prines mi ho, prosím!“. Dieťa ide a prinesie hračku učiteľovi.

2 - možnosť hry: Keď deti dobre zvládnu podmienky hry, hračky a predmety môžu byť umiestnené kdekoľvek v hale na viditeľnom mieste. Učiteľ tiež požiada, aby dieťaťu prinieslo hračku alebo akýkoľvek predmet (loptu, lano, vlajku, zajačika a pod.).

pravidlá: Dbajte na to, aby deti pri chôdzi a behu prejavili samostatnosť v orientácii priestoru. Jasne a správne vykonával úlohu učiteľa.

"plaziť sa k hrkálke"

Cieľ: Cvičte deti v plazení po priamke, podporte rozvoj samostatnosti.

Popis: Deti sedia na stoličkách, hrkálky ležia vo vzdialenosti 2,5 - 3 m od nich. Učiteľka postupne zavolá deti a ponúkne im, že sa budú hrať s hrkálkou. Aby ste to urobili, musíte sa doplaziť k hrkálke, vziať ju, postaviť sa na nohy, hrkať, vrátiť ju späť a vrátiť sa na svoje miesto.

pravidlá: Mali by ste postupovať podľa krokov uvedených učiteľom v prísnom poradí.

Pokyny k hre: Keď sa deti naučia šikovne plaziť, odporúča sa dať 3 - 4 hrkálky: potom môže zodpovedajúci počet detí pôsobiť súčasne.

"Preplaziť sa bránou"

Cieľ: Cvičte deti v plazení po štyroch a podliezaní pod bránku bez toho, aby ste sa ich dotýkali. Rozvíjať obratnosť.

Popis: Deti sedia na stoličkách pozdĺž jednej strany ihriska. Vpredu na koberci vo vzdialenosti 2 - 3 m bol nastavený oblúk - brána. Učiteľ pozve najodvážnejšie dieťa, vyzve ho, aby sa štvornožky priplazilo k bráne, podliezlo ich, vstalo a vrátilo sa na svoje miesto.

Pokyny k hre: Keď sa deti naučia liezť obratne, odporúča sa dať 2 - 3 oblúky, stojace vo vzdialenosti 1 m od seba.

"Neprechádzaj sa po čiare"

Cieľ: Cvičte deti v plazení v priamom smere k čiare. Naučte sa pozorne počúvať.

Popis: Deti sedia na stoličkách pozdĺž jednej strany ihriska. Vpredu na koberci vo vzdialenosti 2 - 3 m leží lano. Učiteľ pozve jedno z detí k sebe. Vyzve dieťa, aby sa plazilo po štyroch k lanu a vrátilo sa.

pravidlá: Dbajte na to, aby deti neliezli cez lano.

"opice"

Cieľ: Rozvíjať u detí zručnosť lezenia a orientácie v priestore, pestovať odvahu.

Popis: Deti sedia alebo stoja v blízkosti rebríka - štafle (alebo gymnastickej steny). Učiteľ hovorí, že dnes sa naučia liezť ako opice, a vyzve dve deti, aby vyšli po schodoch pár krokov (4 - 5) a zišli dole.

pravidlá: Môžete stúpať akýmkoľvek spôsobom: bočný a alternatívny krok. Dbajte na to, aby dieťa počas lezenia nevynechávalo koľajnice, opieralo sa o hrazdu celou nohou. Nemôžete visieť na rukách bez toho, aby ste sa spoliehali na nohy.

„Cieľte presnejšie“

Cieľ: Cvičte deti v hode na vodorovný terč. Rozvíjajte zrak, zručnosť a koordináciu pohybov.

Popis: Deti stoja v kruhu (označené kriedou) a berú malé loptičky alebo vrecká. V strede kruhu, vo vzdialenosti 1 - 1,5 m od detí, je box (veľký kôš). Na signál učiteľa deti hádžu predmet do škatule jednou rukou z ramena, zospodu. Potom pristúpia ku krabici, každý vezme jeden predmet, vráti sa na svoje miesto a hod zopakuje.

pravidlá: Hádzajte len na signál, snažte sa neprekročiť čiaru. Striedavo hádzať pravou a ľavou rukou.

"Vták a kurčatá"

Cieľ:

Popis: "Budem vtákom a vy ste moje kurčatá," hovorí učiteľ. Na zemi je nakreslený kruh. Toto je hniezdo. „Aké veľké vtáčie hniezdo! Choď do toho!" - deti vstúpia do kruhu a podrepu. "Leteli, leteli hľadať zrná," hovorí inštruktor. Mláďatá vyskakujú z hniezda a lietajú po celej lokalite. Vtáčik - matka tiež lieta. Na signál „Chicks, go home“ deti bežia v kruhu.

pravidlá: Na signál učiteľa sa vráťte do kruhu. Dbajte na to, aby deti do seba nenarážali.

"Chytiť loptu"

Cieľ: Cvičte deti v chytaní lopty po odhodení učiteľom. Rozvíjajte zrak, zručnosť a koordináciu pohybov.

Popis: Deti stoja v kruhu, učiteľ s loptou je v strede kruhu vo vzdialenosti 1 m od detí. Postupne hodí loptu všetkým deťom a povie: „Kaťa chyť loptu! deti chytia loptu a hodia ju späť do rúk učiteľa.

pravidlá: Hádzajte loptu presne do svojich rúk, snažte sa loptu chytiť.

"Vstúpte do brány"

Cieľ: Cvičte deti v kotúľaní lopty do brány. Rozvíjať zrak, zručnosť.

Popis: Na mieste sú umiestnené 2 - 3 brány (oblúky). Oproti každej vo vzdialenosti 1 m sú deti, každý má loptu. Dieťa dokotúľa loptu do brány, rozbehne sa za ňou, vezme ju a vráti sa na miesto (označené čiarou).

2 - možnosť hry:Deti sedia vo dvojiciach oproti sebe (nohy od seba – „obojky“) vo vzdialenosti 1,5 – 2 m. Na signál učiteľa gúľajú loptu k sebe a snažia sa dostať do „obojkov“.

Cieľ:

Popis: Deti sa zoradia do jedného radu (na určený riadok). Učiteľ vyzve deti, aby súťažili v hodoch do diaľky. Pred deťmi v rôznych vzdialenostiach sú žetóny rôznych farieb. „Deti, hádžeme pravá ruka choďte do toho, pripravte sa, zdvihnite ruku, hoďte ju, “hovorí učiteľ. Označia deti, ktoré hodili najďalej (Miško to dotiahol na žltý čip, výborne!) Deti pozbierajú šišky, vrátia sa na svoje miesto a predvedú hod ľavou rukou.

pravidlá:

"guľa v kruhu"

Cieľ: Cvičte deti v hádzaní lopty dopredu dvoma rukami zospodu. Rozvíjať zrak, zručnosť.

Popis: Na plošine je z lana vytvorený veľký kruh. Deti s loptou v ruke stoja okolo kruhu vo vzdialenosti 1m. Na signál „Raz, dva, tri hádzali“ deti hádžu loptu zospodu oboma rukami dopredu do kruhu. Na druhý signál „Vyzbierané“ deti vykročia za loptou a vrátia sa na svoje miesto mimo kruhu.

pravidlá: Hádzať loptu prísne na povel. Zbierajte lopty krok za krokom.

"Snehové vločky a vietor"

Cieľ: rozvoj detskej predstavivosti, pozornosti, schopnosti hrať sa v tíme; cvičenie v behu, robenie obratov okolo seba, v drepoch.

Popis: Učiteľ hovorí slová:

Teraz sa pozriem:

Kto sa vie zabaviť

Kto sa nebojí mrazu.

Učiteľ - "vietor" napodobňuje náraz vetra a deti - "snehové vločky" sa pohybujú po mieste a zobrazujú let snehových vločiek. Keď učiteľka prestane fúkať, deti sa schovajú (sadnú si)..

2 - možnosť hry:Deti vykonávajú pohyby v súlade s textom.

Pohybový text

Snehové vločky, snehové vločky lietajú vo vetre Jednoduché behanie v rôznych

Snehové vločky, snehové vločky na zemi chcú smer.

A vietor fúka stále silnejšie, Beží s obratom

Snehové vločky sa točia rýchlejšie a rýchlejšie. okolo teba.

Zrazu vietor utíchol, okolo stíchlo, Utekaj k učiteľovi

Snehové vločky sa nahrnuli do veľkej a čupeli okolo

Snehová guľa. ho na podlahu.

"Králiky a strážca"

Cieľ: Cvičte deti, aby bežali všetkými smermi, skákali na dvoch nohách. Rozvíjať zrak, orientáciu v priestore.

Popis: Deti sa nachádzajú za čiarou nakreslenou na mieste, sú to králiky. Na signál „Skoč – skoč, všetky zajace na lúku“ deti vyskočia na čistinku, preskočia cez čistinku na dvoch nohách, okusujú trávu. Na signál „strážca sa zobudil“ všetky králiky utečú za čiaru.

pravidlá:

"Vitajte v kuželkách?"

Cieľ: Cvičte deti v hodoch na diaľku pravou, ľavou rukou. Rozvíjajte zrak, zručnosť a koordináciu pohybov.

Popis: Deti sa zoradia do jedného radu (na určený riadok). Učiteľka vyzve deti, aby hodili tašku na kuželky (červená), P „Deti zdvihli ruky, pripravili sa, hodili,“ hovorí učiteľka. Označia deti, ktoré sa s úlohou vyrovnali (Mišo sa dostal ku kuželkám, výborne!) Deti pozbierajú vrecia, vrátia sa na svoje miesto a hádžu ľavou rukou. Potom môžete zväčšiť vzdialenosť od čiary k kolíkom a vyzvať na dokončenie úlohy deti, ktoré si poradili s prvým hodom.

pravidlá: Hrajte hru v skupinách. Hod musí byť vykonaný striktne na signál učiteľa.

"Pozor, zamrznem!"

Cieľ: Cvičte deti behať na všetky strany. Rozvíjať zrak, orientáciu v priestore.

Popis: Deti sa nachádzajú za čiarou nakreslenou na stránke. Na signál „Deti sa prišli hrať, zbierajte snehové gule do rúk“ sa deti pohybujú po stanovišti všetkými smermi, hrbia sa, vyrábajú snehové gule. Na signál "Utekaj, pozor, mráz sa zobudil, dobehnem a zamrznem!" - hovorí učiteľ. Deti utekajú na rad, aby sa schovali do „domu“.

pravidlá: Dbajte na to, aby deti pri behu do seba nenarážali.

"okrúhly tanec"

Cieľ: Naučte deti tancovať; cvičiť drep. Rozvíjať koordináciu pohybov.

Popis: Deti za učiteľom vyslovujú slová. Držiac sa za ruky kráčajú v kruhu.

Okolo ružových kríkov, medzi bylinkami a kvetmi

Wow!

2 - možnosť hry:Konané v zime.

Okolo bielych kríkov, medzi snehom a kopcami

Krúžime, krúžime okrúhly tanec, ach, my sme veselí ľudia!

Než sme sa začali točiť, spadli sme na zem.

Wow!

Pri vyslovovaní poslednej frázy sa vykonávajú drepy.

"snehová guľa"

Cieľ: rozvoj detskej predstavivosti, pozornosti, schopnosti hrať sa v tíme; cvičiť skákanie na mieste.

Popis: Deti stoja v kruhu, držia sa za ruky a vykonávajú pohyby v súlade s textom.

Napadlo trochu bieleho snehu, ideme do kruhu.

Dupnúť nohami; vrch, vrch, vrch.

Budeme veselo tancovať, zohrejeme si ruky,

Tlieskať, tlieskať, tlieskať.

Poďme skákať zábavnejšie, aby bolo teplejšie

Skok – skok, skok – skok.

Vŕzganie snehu pod nohami.

Spustite všetkých priateľov.

"Snehový kolotoč"

Cieľ: Cvičte deti v behu rôznym tempom. Rozvíjať koordináciu, orientáciu v priestore.

Popis: Deti a učiteľ stoja v kruhu. Na príkaz „Fúk silný vietor» všetci, držiac sa za ruky spolu s učiteľom, bežia v kruhu, najprv jedným smerom, potom druhým. Učiteľ udáva tempo. Najprv pomaly, potom stredne a nakoniec rýchlo. Na signál „Vietor utíchol“ deti prejdú na chôdzu v kruhu.

pravidlá: Dbajte na to, aby sa deti pri behu v kruhu netlačili a nezaostávali, kruh sa nelámal.

"Dupeme nohami"

Cieľ: Cvičte deti orientovať sa v priestore, kolektívne vykonávať úlohy. Rozvíjajte koncentráciu a koordináciu.

Popis: Deti stoja v kruhu v takej vzdialenosti, aby si navzájom neprekážali. Učiteľ pomaly číta báseň, deti konajú podľa jej obsahu:

Dupneme nohami

Jeden dva tri.

Tlieskame rukami

Jeden dva tri.

Pokrútime hlavami

Jeden dva tri.

Dvíhame ruky

Sklopíme ruky

Podávame ruky.

(Deti spoja ruky a vytvoria kruh.

A behať a behať.

Deti bežia v kruhu, držia sa za ruky a snažia sa nespadnúť. Učiteľ hovorí: "Prestaň!" deti sa zastavia.

"žaby"

Cieľ: Cvičte deti orientovať sa v priestore, skákať dopredu na dvoch nohách, skákať cez lano. Rozvíjajte koncentráciu a koordináciu.

Popis: V strede haly je položená hrubá šnúra v tvare kruhu. Deti stoja mimo kruhu, sú to žabky. Učiteľ hovorí:

Tu sú žaby pozdĺž cesty

Skáču s vyloženými nohami.

Kwa-kva, kva-kva-kva!

Skáču s vyloženými nohami.

Deti, ktoré sa otáčajú jeden po druhom, vyskočia a pohybujú sa v kruhu. Na konci štvorveršia učiteľ tlieska rukami, aby vystrašil žaby. Deti skáču cez lano a čupnú - to sú žaby skáčuce do močiara.

pravidlá: Skákanie do močiara prísne po tlieskaní. Uistite sa, že skoky sa vykonávajú na dvoch nohách.

"Nebojíme sa mačky"

Cieľ:

Popis: Vodič je vybraný - mačka, všetko ostatné sú myši. Mačka sedí alebo leží na podlahe, spí. Myši, držiace sa za ruky, chodia v kruhu a hovoria: Tra-ta-ta, tra-ta-ta, my sa mačky nebojíme!

Učiteľ hovorí:"Mačka sa zobudila, natiahla sa a povedala..."

vodič: "Mňau! Chytím vás všetkých!"

Myši vbehnú do domu a mačka ich dobehne. Na signál učiteľa "Mačka zaspala!" hra sa opakuje.

pravidlá: Mačka chytá deti len po čiaru domu. Dbajte na to, aby deti pri behu do seba nenarážali.

"Kvety a včely"

Cieľ: Cvičte deti orientovať sa v priestore, behať na všetky strany. Rozvíjajte koncentráciu a koordináciu.

Popis: Deti sedia v kruhu. Učiteľ prejde medzi nich a hovorí:

"Zasadili kvety, zaliali ich, slnko ich zahrialo, kvety začali rásť" - deti pomaly vstávajú.

„Včely dorazili“ – deti behajú roztrúsené po celom areáli.

"A posadili sa na kvety" - deti sa hrbia.

"Papagáje doma"

Cieľ: Cvičte deti behať na všetky strany. Rozvíjať zrak, orientáciu v priestore.

Popis: Deti sa nachádzajú za čiarou nakreslenou na stránke. Na signál „Papagáje lietajú“ sa deti pohybujú roztrúsené po mieste, hrbia sa, klujú zrná. Na signál "Papagáje domov." Deti bežia k čiare, ktorá je nakreslená na okraji ihriska.

pravidlá: Dbajte na to, aby deti pri behu do seba nenarážali.

"autá"

Cieľ: Cvičte deti behať a chodiť do všetkých strán. Rozvíjať zrak, orientáciu v priestore.

Popis: Deti v jednej rade za čiarou sú autá v garáži. Každý hráč drží v rukách (prsteň, kartónový disk v modrej, žltej alebo zelenej farbe). Na signál učiteľky „Autá odišli“ – deti s krúžkom v rukách behajú, chodia, napodobňujú pohyb volantu rukami so zmenou smeru a zvukov. Na signál „Stoj“ autá zastavia a zamrznú, na ďalší signál „Autá odišli“ deti pokračujú v pohybe po stanovišti. Na signál "Autá do garáže" - sa deti vrátia na dohodnutý rad.

pravidlá: Deti jasne plnia príkazy. Uistite sa, že nedochádza ku kolíziám.

Téma: "Slnko a dážď"

Účel: rozvíjať motorickú aktivitu detí s poruchou sluchu.

Úloha: naučiť deti nájsť svoje miesto v hre, orientovať sa v priestore, rozvíjať schopnosť vykonávať akcie na signál učiteľa.

Pokrok v lekcii

Organizovanie času.

Úvod

Popis: Deti sedia v hale na stoličkách. Stoličky sú ich „domov“. Po slovách učiteľa: „Čože dobré počasie, choďte na prechádzku! “, Chlapci vstali a začali sa pohybovať ľubovoľným smerom. Hneď ako učiteľ povie: „Prší, utekajte domov!“ Deti by mali bežať ku stoličkám a zaujať ich miesto. Učiteľ hovorí "Kvapkať - kvapkať - kvapkať!". Postupne dážď ustupuje a učiteľ hovorí: „Choď na prechádzku. Dážď skončil!"

Hra "Vrabci a mačka"

Úlohy: naučiť deti jemne zoskočiť, pokrčiť kolená, utiecť, vyhnúť sa vodičovi, utiecť, nájsť si svoje miesto.

Popis: Na zemi sú nakreslené kruhy - "hniezda". Deti – „vrabce“ sedia vo svojich „hniezdach“ na jednej strane stanovišťa. Na druhej strane stránky je "mačka". Len čo „mačka“ zdriemne, „vrabci“ vyletia na cestu, lietajú z miesta na miesto a hľadajú omrvinky, zrná. „Mačka“ sa prebudí, mňaukne, beží za vrabcami, ktorí by mali lietať do svojich hniezd.

Najprv úlohu „mačky“ hrá učiteľ, potom jedno z detí.

Mobilná hra "Vrabci a auto"

Ďalšia hra pre deti 3-5 rokov o vrabcoch.

Úlohy: naučiť deti bežať rôznymi smermi, začať sa pohybovať alebo ho zmeniť na signál vedúceho, nájsť si svoje miesto.

Popis: Deti - "vrabce", sedia vo svojich "hniezdach" (na lavičke). Učiteľ zobrazuje „auto“. Hneď ako učiteľ povie: „Vrabce vyleteli na cestu,“ deti vstanú z lavičky a začnú behať po ihrisku. Na signál učiteľa: "Auto ide, leťte vrabce do ich hniezd!" - „auto“ opustí „garáž“ a deti sa musia vrátiť do „hniezd“ (sadnúť si na lavičku). „Auto“ sa vracia do „garáže“.

Hra "Mačka a myš"

Existuje veľa hier pre deti s mačkami a myšami ako účastníkmi. Tu je jeden z nich.

Úlohy: Táto vonkajšia hra pomáha rozvíjať u detí schopnosť vykonávať pohyb na signál. Cvičte beh v rôznych smeroch.

Popis: Deti - "myši" sedia v norkách (na stoličkách pozdĺž steny). V jednom z rohov stránky sedí „mačka“ – učiteľka. Mačka zaspí a myši sa rozptýlia po miestnosti. Mačka sa zobudí, mňaukne, začne chytať myši, ktoré vbehnú do dier a zaujmú ich miesta. Keď sa všetky myši vrátia do svojich nôr, mačka sa opäť prejde po miestnosti, potom sa vráti na svoje miesto a zaspí.

Vonkajšia hra pre predškolákov „U medveďa v lese“

Úlohy: rozvíjať rýchlosť reakcie na verbálny signál, cvičiť deti v behu, rozvíjať pozornosť.

Popis: Spomedzi účastníkov sa vyberie jeden vodič, ktorý bude „medveďom“. Nakreslite dva kruhy na ihrisku. Prvý kruh je medvedí brloh, druhý kruh je dom pre ostatných účastníkov hry. Hra začína tým, že deti odchádzajú z domu so slovami:

Pri medveďovi v lese

Huby, beriem bobule.

Medveď nespí

A vrčí na nás.

Len čo deti vyslovili tieto slová, „medveď“ vybehne z brlohu a deti chytí. Ten, kto nestihol dobehnúť do domu a chytil ho „medveď“, sa stáva vodičom („medveďom“).

Cez potok (vonkajšia hra so skokmi)

Úlohy: Naučiť správne skákať, kráčať po úzkej ceste, udržiavať rovnováhu.

Popis: Na mieste sú nakreslené dve čiary vo vzdialenosti 1,5 - 2 metre od seba. V tejto vzdialenosti sú kamienky nakreslené v určitej vzdialenosti od seba.

Hráči stoja pri čiare – na brehu potoka, musia ho prejsť (preskočiť) cez kamienky bez toho, aby si namočili nohy. Tí, čo sa potkli – namočili si nohy, išli si ich vysušiť na slnko – sadnú si na lavičku. Potom sa vrátia do hry.

Hra na vtáky a mačku

Ciele: Naučiť sa dodržiavať pravidlá hry. Reagujte na signál.

Popis: pre hru budete potrebovať masku mačky a vtákov, nakreslený veľký kruh.

Deti stoja zvonku v kruhu. Jedno dieťa stojí v strede kruhu (mačka), zaspí (zavrie oči) a vtáky skočia do kruhu a lietajú tam a klujú zrná. Mačka sa prebudí a začne chytať vtáky a tie pobehujú okolo kruhu.

Hra "Snehové vločky a vietor"

Úlohy: Cvičenie v behu rôznymi smermi, bez toho, aby ste do seba narážali, pracujte na signál.

Popis: Na signál "Vietor!" deti - "snehové vločky" - behajú po ihrisku rôznymi smermi, točia sa ("vietor točí snehové vločky vo vzduchu"). Na signál "Bez vetra!" - squat („snehové vločky padali na zem“).

Mobilná hra "Nájdi si partnera"

Úlohy: rozvíjať u detí schopnosť vykonávať akcie na signál, rýchlo sa zoradiť do párov.

Popis: Účastníci stoja pozdĺž steny. Každý z nich dostane vlajku. Hneď ako dá učiteľ znamenie, deti sa rozpŕchnu po ihrisku. Po príkaze „Nájdi si pár“ sa spárujú účastníci s vlajkami rovnakej farby. Do hry sa musí zapojiť nepárny počet detí a na konci hry zostane jedno bez páru.

Všetky tieto vonkajšie hry sa dajú úspešne použiť na hranie MATERSKÁ ŠKOLA v skupine alebo na prechádzke. Deti všetkých vekových kategórií: od batoliat 3 rokov až po deti stredná skupina Deti vo veku 4-5 rokov ich s radosťou hrajú.

Vonkajšie hry pre deti vo veku 5-7 rokov

U detí vo veku 5-6, 6-7 rokov sa povaha hernej činnosti trochu mení. Teraz sa už začínajú zaujímať o výsledok vonkajšej hry, snažia sa vyjadriť svoje pocity, túžby, realizovať svoje plány. Napodobňovanie a napodobňovanie však nezanikajú a naďalej zohrávajú dôležitú úlohu v živote staršieho predškoláka. Tieto hry sa dajú hrať aj v škôlke.

Hra "Medveď a včely"

Úlohy: nácvik behu, dodržiavanie pravidiel hry.

Popis: účastníci sú rozdelení do dvoch tímov - "medvede" a "včely". Pred začiatkom hry „včely“ zaujmú svoje miesta vo svojich „úľoch“ (lavice, rebríky môžu slúžiť ako úle). Na príkaz vodcu letia „včely“ na lúku po med a „medvede“ v tomto čase vyliezajú do „úľov“ a hodujú na mede. Po zaznení signálu „Medvede!“ sa všetky „včely“ vracajú do „úľov“ a „bodajú“ (salát) „medvede“, ktoré nemali čas ujsť. Nabudúce už uštipaný „medveď“ nevyjde pre med, ale zostane v brlohu.

Hra "Napaľovače"

Úlohy: cvičiť v behu, reagovať na signál, dodržiavať pravidlá hry.

Popis: Hry sa zúčastňuje nepárny počet detí, ktoré tvoria páry a držia sa za ruky. Pred kolónou je vodca, ktorý sa pozerá dopredu. Deti opakujú slová v zbore:

Horieť, horieť jasne

Aby nevyšiel von

Pozri sa na oblohu

Vtáky lietajú

Zvony zvonia!

Raz! Dva! Tri! Utekaj!

Hneď ako účastníci povedia slovo „Run!“, tí, ktorí stoja v poslednej dvojici v stĺpci, uvoľnia ruky a bežia pozdĺž stĺpca dopredu, jeden na pravej strane, druhý naľavo. Ich úlohou je rozbehnúť sa vpred, postaviť sa pred vodiča a opäť spojiť ruky. Vodič zase musí chytiť jedného z tejto dvojice predtým, ako si spoja ruky. Ak sa vám podarí chytiť, vodič s chyteným vytvorí nový pár a účastník, ktorý odišiel bez páru, bude teraz jazdiť.

Mobilná hra "Dva mrazy"

Známa hra pre predškolákov s jednoduché pravidlá. Úlohy: rozvíjať u detí brzdenie, schopnosť pôsobiť na signál, cvičenie v behu.

Popis: Na protiľahlých stranách pozemku sú dva domy označené čiarami. Hráči sú umiestnení na jednej strane ihriska. Učiteľ vyberie dvoch ľudí, ktorí sa stanú vodcami. Nachádzajú sa uprostred ihriska medzi domami, smerom k deťom. Ide o dvoch Frostov - Frost Red Nose a Frost Blue Nose. Na signál pedagóga "Začnite!" obaja Mrázi vyslovujú slová: „Sme dvaja mladí bratia, dva mrazy sú vzdialené. Som Frost Red Nose. Som Frost Blue Nose. Kto z vás sa odváži vydať sa na cestu? Všetci hráči odpovedajú: „Nebojíme sa hrozieb a nebojíme sa mrazu“ a utekajú do domu na opačnej strane pozemku a Frostovci sa ich snažia zmraziť, t.j. dotýkať sa rukou. Tí z chlapov, ktorých sa dotkol Mráz, zamrznú na mieste a zostanú stáť až do konca behu. Zamrznuté sa spočítajú, potom sa pridajú k hráčom.

Hra "Liška Bystrouška"

Účel: rozvíjať obratnosť, rýchlosť, koordináciu.

Popis: Na jednej strane stránky je nakreslená čiara, ktorá označuje „Fox House“. Učiteľ žiada zavrieť oči detí, ktoré sa nachádzajú v kruhu. Učiteľ chodí po vzdelávacom kruhu za chrbtom detí, dotýka sa jedného z účastníkov, ktorý sa od tej chvíle stáva „ prefíkaná líška».

Potom učiteľ vyzve deti, aby otvorili oči a pri pohľade okolo sa pokúsili určiť, kto je prefíkaná líška. Ďalej sa deti 3x pýtajú: „Prefíkaná líška, kde si?“. Zároveň sa pýtajúci pozerajú jeden na druhého. Keď sa deti pýtali tretíkrát, potulná Líška skočí do stredu kruhu, zdvihne ruky a zakričí: "Som tu!". Všetci účastníci sa rozpŕchli po mieste na všetky strany a prefíkaná líška sa snaží niekoho chytiť. Keď sú chytení 2-3 ľudia, učiteľ hovorí: "V kruhu!" a hra začína znova.

Hra "Chytenie jeleňa"

Úlohy: nácvik behu rôznymi smermi, agility.

Popis: Medzi účastníkmi sú vybraní dvaja pastieri. Ostatní hráči sú jelene nachádzajúce sa vo vnútri vyznačeného kruhu. Pastieri sú za kruhom oproti sebe. Na znamenie vodcu pastieri striedavo hádžu loptičku na jeleňa a snažia sa loptičke uhnúť. Jeleň zasiahnutý loptou sa považuje za uloveného a opustí kruh. Po niekoľkých opakovaniach spočíta počet ulovených jeleňov.

Hra "Rybársky prút"

Úlohy: rozvíjať obratnosť, pozornosť, rýchlosť reakcie.

Popis: Účastníci sedia v kruhu. V strede je vodič – vychovávateľ. V rukách drží povraz, na konci ktorého je uviazané malé vrecko s pieskom. Vodič otáča lano v kruhu nad samotnou zemou. Deti skáču tak, aby sa im lano nedotýkalo nôh. Tí účastníci, ktorých nohy sa dotknú lano, sú vyradení z hry.

Hra "Poľovníci a sokoly"

Úlohy: nácvik behu.

Popis: Všetci účastníci - sokoly, sú na rovnakej strane haly. V strede haly sú dvaja lovci. Hneď ako učiteľ dá signál: "Sokoly, leťte!" Účastníci musia bežať na opačnú stranu haly. Úlohou poľovníkov je uloviť (zašpiniť) čo najviac sokolov skôr, než stihnú prekročiť pomyselnú čiaru. Opakujte hru 2-3 krát, potom zmeňte ovládače.

Hra Pavúk a muchy

Popis: v jednom z rohov haly kruh označuje sieť, v ktorej je pavúk - vodič. Všetci ostatní sú muchy. Všetky muchy „lietajú“ po hale a bzučia. Na signál hostiteľa "Spider!" muchy mrznú. Pavúk vychádza z úkrytu a pozorne skúma všetky muchy. Tých, ktorí sa pohybujú, vedie do svojej siete. Po dvoch alebo troch opakovaniach sa spočíta počet ulovených múch.

Mobilná hra "pasca na myši"

Úlohy: rozvíjať u detí schopnosť vykonávať akcie na signál.

Popis: Dvaja účastníci stoja oproti sebe, spoja ruky a zdvihnú ich vyššie. Potom obaja jednohlasne povedia:

„Ako nás omrzeli myši, všetko ohlodali, všetci jedli!

Nastavíme pascu na myši a potom budeme chytať myši!

Kým účastníci hovoria tieto slová, zvyšok chalanov by mal bežať pod ich zopnutými rukami. Na posledné slová hostitelia prudko spúšťajú ruky a chytia jedného z účastníkov. Chytený sa pridáva k chytačom a hneď sú traja. Takže postupne pasca na myši rastie. Posledný zostávajúci účastník je víťaz

Mobilná hra "Slnko a dážď" pre deti od 1,5 do 3 rokov

možnosť 1

Otvorte veľký dáždnik a položte ho nabok na zem, aby deti nevideli zajačika, ktorý sedí pod ním. Premýšľajte o tom, kde umiestnite slnko a mraky. Venujte pozornosť deťom slnku - láskavo sa pozerá na deti a oblak spí a dážď z neho kvapká. Ak neprší, musíte čo najskôr zavrieť dáždnik a začať zábavnú hru.

Deti pomáhajú zdvihnúť dáždnik a vidia pod ním sedieť zajačika. K deckám „prišiel“ z lesa. Zajačik videl oblak a pomyslel si: "Čo ak začne pršať a zmáča mi kožuch!" - a schoval sa pod dáždnik.

Deti volali zajačika, aby sa s ním hrali a behali, dobiehali sa, skákali ako zajačiky.

Ale oblak skryl slnko.

Prečítajte deťom nasledujúce riadky:

Dážď kvapkal na dlane.

Čiapka-čiapka-čiapka! Čiapka-čiapka-čiapka!

Deti zdvihnú dlaň, poklepú na ňu prstom a pomaly vyslovujú krátke slová.

Dážď vám kvapká na nohy.

Čiapka-čiapka-čiapka! Čiapka-čiapka-čiapka!

Striedavo položte nohy na pätu a tiež pomaly vyslovujte rovnaké slová.

Zrazu sa z oblakov vylial dážď,

Namočte zajačikovi chvost.

Aký silný dážď!

Vezmú zajačika a utekajú sa schovať pod dáždnik.

Aký silný dážď!

Dospelý otvorí dáždnik, deti stoja pod ním.

Dážď, dážď, viac zábavy

Kvapkať, kvapkať, neľutovať!

Spievajú „dažďovú pieseň“ a zároveň tlieskajú rukami.

Zaklopeš na dáždnik

Len nás nezmáčajte!

„Kvapkať, kvapkať, kvapkať! Kvapkať-kvapkať-kvapkať!“ - opakujte deti.

Dážď spieva pieseň:

"Kvapkať, kvapkať, kvapkať!"

Ale kto to pochopí?

Čiapka, čiapka, čiapka!

Spievajte spolu s dospelým.

Ale teraz kvapôčky padajú čoraz zriedkavejšie ...

Povedz pomaly: "Ka-a-a-p, ka-a-a-p!"

Deti dlhodobo opakujú po dospelých.

Dážď prešiel, vyšlo slnko, deti sa vybrali na prechádzku. A budú hrať „po daždi“ nejako inak a ako presne závisí od vašej vynaliezavosti a vynaliezavosti.

Poznámka

Keď sa hra opakuje, deti sa môžu hrať na dobiehanie zajačika. Možno ďalší, nie menej zaujímavá možnosť: zajačik sa schová do košíka s loptičkami; Dážď prešiel, ale zajačika nikde. Deti ho hľadajú, berú loptičky z košíka a nájdu tam zajaca.

Možnosť 2

Na mieste (v hale) umiestnite niekoľko farebných stôp rôzne dĺžky, a na nich sú kruhy základných farieb rôznych priemerov, aby medzi nimi deti mohli voľne pobehovať bez toho, aby sa navzájom rušili.

Pred začatím hry sa porozprávajte s deťmi: „Keď svieti slnko, všetci sa bavia: vtáčiky spievajú, motýle a chrobáky lietajú, včely sedia na kvetoch. Potom však zafúkal vietor, slnko sa zatvorilo temný mrak, začalo pršať, vtáčiky odleteli do hniezd, motýle a včielky sa schovali pod lístie. Kde sa skryjú deti, ak bude pršať? Samozrejme, pod dáždnikom!"

Vyzvite deti, aby bežali po cestičkách medzi farebnými kruhmi. Hra začína veselou hudbou. Sprevádzajte akcie detí čítaním nasledujúcich poetických riadkov:

Deti behajú po cestičkách, bežia kruhy, jedno z detí skáče.

Rýchle nohy si vybrali cestu,

Bežím po ceste

Nemôžem prestať.

Ach, čo! Ach čo!

Naše deti sú nezbedné!

Deti sa tak zabávali, že si nevšimli, ako oblak zakrýva slnko.

Zastavte deti:

"Pozri, slnko sa schovalo za mrak, prší mi do dlaní: ka-a-a-p, ka-a-a-p!"

Deti zdvihnú dlaň, poklepú na ňu prstom a pomaly hovoria: „Ka-a-a-p, ka-a-a-p!“

"Ale dážď je silný, silný," otvorte dáždnik, deti sa rozbehnú a schovajú sa pod neho. „Aký silný dážď! Ako často kvapká "Kapkať, kvapkať, kvapkať, kvapkať!"

Batoľatá opakujú slová rýchlo, rýchlo.

Deti stoja pod dáždnikom. Znie hudba. Napodobňujúc kvapky dažďa, ťuknite prstom na dáždnik a bzučajte.

Dážď, dážď, viac zábavy

Kvapkať, kvapkať, neľutovať!

Deti spievajú „dažďovú pieseň“: „Kvapkať, kvapkať, kvapkať! Čiapka, čiapka, čiapka!"

Zaklopeš na dáždnik

Len nás nezmáčajte!

Dážď prejde, kvapôčky málokedy padajú, deti spievajúcim hlasom hovoria: „Ka-a-ap, ka-a-ap, ka-a-ap!“

Dážď, dážď

Čo nalievaš

Necháte nás prejsť sa?

Dážď prešiel, pozrel sa von

Slniečko, deti išli na prechádzku.

Vyjdú spod dáždnika, zdvihnú ruky a dážď im už nekvapká na dlane.

Hra sa niekoľkokrát opakuje.

V tejto hre je aktívnym účastníkom dospelý, ktorý riadi celý priebeh hry, emocionálne nastavuje deti, pomáha im orientovať sa na ihrisku (v hale), hovorí, ktorý okruh dieťa ešte nedosiahlo, akú má cestu. nebehať.

Poznámka

Pri opakovaní hry môžete niečo zmeniť vo vybavení stránky (haly).

Po daždi zostávajú na zemi kaluže rôznych tvarov. Môžete ich vyrobiť z hrubého farebného papiera - modrého, šedého, zeleného. Možno budete robiť kaluže z iného materiálu, ale mal by byť hustý, dobre priliehať k podlahe a nemal by sa hromadiť.

Dospelý rozloží „kaluže“ a prečíta deťom nasledujúce riadky:

Táto kaluž je ako prsteň

Táto kaluž je srdce

Táto kaluž je ako banán

Tento je ako oceán.

I. Ischuk

Deti chodia okolo „mláka“, skúmajú ich, snažia sa ich prešľapovať.

Facka! Facka! Facka! Facka!

Nohy plieskajú v kalužiach

Je teplý letný dážď

Nepotrebujeme dáždnik.

Behajú naboso, behajú z jednej „mláka“ do druhej, skáču, chodia a fackujú bosými nohami.

Máme bosé nohy

Špliechajú cez mláky.

Facka! Facka! Facka!

(Na základe básne N. Nishcheva.)

Ak sa hra odohráva v hale, siluety slnka a oblakov sú namontované na stene vedľa seba, takže počas hry oblak zakrýva slnko.

Lekcia 6 1. K. Balmont "Do zimy"

Cieľ: oboznámenie žiakov s básňou K. Balmonta „Do zimy“.

Plánované výsledky:

predmet : zlepšiť techniku ​​čítania, naučiť techniky zapamätania;

metasubjekt:

regulačné UUD: dať gól vzdelávacie aktivity s pomocou učiteľa;

kognitívne UUD: vytvárať podmienky pre rozvoj pamäti; obohatiť slovná zásoba; vykonávať univerzálne logické akcie: analýza, vytvorenie vzťahov príčin a následkov; extrahovať informácie z učebnice;

komunikatívne UUD: vytvárať podmienky na rozvoj monologickej reči; rozvíjať schopnosť uvažovať, brániť svoj názor;

osobné: zapájať študentov do aktivít na osobne významnej úrovni; pestovať ľahostajný postoj k prírode; počúvajte a počúvajte učiteľov a súdruhov.

Vybavenie: prezentácia na tému lekcie,zbierky básní K. Balmonta; kartičky (textová rozcvička, úlohy), zvukový záznam básne „Do zimy“.

Počas vyučovania

1. Organizačný moment

Ozve sa dlho očakávaný hovor,

Lekcia začína!

Každý deň, vždy, všade

V triede, v hre

Odvážne, jasne,

A ticho sedíme.

2. Overenie domáca úloha

Poézia je jednou z foriem umenia. Umelci kreslia štetcom a farbou na papier krásne umelecké diela, hudobníci svoje nezabudnuteľné diela tvoria notami a básnici slovom. Nie sú to len ľudia, ale ľudia, ktorí dostali poetický dar. Schopnosť vidieť to krásne a sprostredkovať to ostatným pomocou slov a literárnych výrazových prostriedkov.

Aké dielo ste čítali doma? kto je autorom?

Expresívne čítanie básne Sashy Cherny „Vianoce“.

Výstava vianočných pohľadníc.

V ktorom ročnom období slávia pravoslávni kresťania Vianoce?

3. Aktualizácia vedomostí

Uhádnite hádanku a pomenujte hlavnú vec prírodný úkaz zimy.

Padajúci z neba v zime
A krúžiť nad zemou
svetlý chmýří,
Biele... (SNEHOVÉ VLOČKY)

1) Rozcvička reči

Prečítajte si báseň Arkadyho Melnikova „Snehové vločky“.

lietajú snehové vločky,

Takmer neviditeľné

Koľko ich je vždy v zime.

A tu som snehová vločka

našuchorený cencúľ,

Nakoniec chytený rukou.

Ticho som sa rozplakala

Krištáľový ľad...

Na teplej dlani

Ostala slza.

Prečítajte si báseň s rôznou intonáciou.

2) Príprava na vnímanie Nová téma

Prečítajte si iba písmená ruskej abecedy a spoznáte autora diela, s ktorým sa v lekcii zoznámime.

FBGALEW.I.LQbRSMZOVSHQWT

Kto je Balmont?

3) Správa o K. D. Balmontovi.

Konstantin Dmitrievich Balmont (1867-1942) - ruský básnik, prekladateľ.Veľa cestoval. Po každej ceste vydal knihu so svojimi básňami.

Dnes vydalo vydavateľstvo "Detská literatúra" zbierku básní Balmonta "Slnečná priadza". To zahŕňalo najlepšie diela básnik. Názov zbierky - jasný, slnečný, detinsky prekvapený - dobre vyjadruje podstatu Balmontovej poézie.

„Slnečná priadza“ nazval básnik svoje básne. Balmontova poézia je skutočne slnečná a optimistická.

4. Stanovenie témy a cieľov hodiny

Otvor si učebnicu na str. 146 a prečítajte si názov básne.

Určite tému a ciele lekcie.

5. Spracujte tému vyučovacej hodiny

1) Počúvanie básne alebo čítanie básne učiteľom.

Aké pocity napĺňa báseň „Do zimy“?

2) Samostatné čítanie

- Prečítajte si báseň sami, podčiarknite neznáme slová.

2) práca so slovnou zásobou

Vysvetlenie nezrozumiteľné slová:

1 ) Cez - prechádzajúce svetlo

2) túliť sa - pritúliť sa, oprieť sa (rieka bude pokrytá ľadom)

Prečo básnik nazval svoju báseň „K zime“ a nie „Zima“?

(Balmont nazval svoju báseň „Do zimy“ a nie „Zima“, pretože zima ešte neprišla, príroda sa na zimu len pripravuje.)

Svoju odpoveď zdôvodnite. Dokážte riadkami z básne.(Čoskoro napadne sneh, začnime sa korčuľovať, bude smiech)

Je to tak, chlapi, K. Balmont vo svojej básni používa slovesá budúceho času. Sneh bude už len padať. Chalani sa ešte nekorčuľujú, začnú sa korčuľovať, keď napadne sneh a príde pravá zima. A na klzisku bude počuť veselý smiech detí.

6. Telesná výchova

Sme snehové vločky, sme chmýří,

Nemáme odpor k pradeniu.

(Deti sa točia)

Sme balerína snehové vločky

Tancujeme dňom i nocou.

(Ruky na opasku, otáča sa doľava a doprava “

Postavme sa spolu v kruhu -

Ukazuje sa sneh.

(Postav sa v kruhu, kráčaj v kruhu)

Sme snehové vločky, sme chmýří,

Nemáme odpor k pradeniu.

7. Pokračovanie v práci na téme vyučovacej hodiny

3) Čítanie po sémantických častiach, rozbor diela

Prečítajte si nahlas prvú strofu.

– Ako chápete frázu „Les sa stal úplne transparentným“?

Nakreslite k tomu slovný obrázok. Čo by ste nakreslili? Povedz mi.

2. - Ako chápete frázu „Ľad sa lepí na vodu“?

Čo myslíte, akou intonáciou treba čítať tieto riadky?

(Čakanie na radosť.)

Všetci sú unavení z chladu jesenný vietor, ktorý odrezal všetky listy. Unavený zo všetkej špiny. Všetci čakajú, kedy konečne napadne biely nadýchaný sneh.

Povedz mi, čo by si nakreslil do tohto štvorveršia?

S akou intonáciou treba čítať tieto riadky?

4) Príprava na expresívne čítanie

Pracovať v pároch

5) Súťaž v expresívnom čítaní

8. Učenie básne naspamäť

1) Čítanie rýmovaných slov z učebnice.

priehľadná jazda

našuchorený zvuk

listy na ľade

zhora na rybník

2) Obnovte slová v básni z pamäte:

Les _______ sa už stal __________,

vzácne ____ _____ listy.

Už čoskoro _____ __________

spadnúť z ___________.

Znížime naše _______ naše,

V škôlke a _____________.

__________ sa rozsvieti krajšie,

Ľad __________ do vody.

Korčuľovanie na ľade _________

sme na _________ ľade.

Bude _______ náš ____________

v parku na _________ .

8. Reflexia

Vyberte si a pokračujte v akejkoľvek ponuke.

V dnešnej lekcii som sa naučil...

V tejto lekcii by som sa pochválil za...

Po vyučovaní som chcel...

9. Zhrnutie lekcie

Báseň ktorého básnika sme dnes čítali?

Páčila sa vám báseň?

Na ktoré riadky si najradšej spomínate?

Domáca úloha

Naučte sa naspamäť riadky, ktoré sa vám páčia, vymyslite si príbeh o nástupe zimy.

Snehové vločky

lietajú snehové vločky,

Takmer neviditeľné

Koľko ich je vždy v zime.

A tu som snehová vločka

našuchorený cencúľ,

Nakoniec chytený rukou.

Ticho som sa rozplakala

Krištáľový ľad...

Na teplej dlani

Ostala slza.

A. Melnikov

Snehové vločky

lietajú snehové vločky,

Takmer neviditeľné

Koľko ich je vždy v zime.

A tu som snehová vločka

našuchorený cencúľ,

Nakoniec chytený rukou.

Ticho som sa rozplakala

Krištáľový ľad...

Na teplej dlani

Ostala slza.

A. Melnikov

Snehové vločky

lietajú snehové vločky,

Takmer neviditeľné

Koľko ich je vždy v zime.

A tu som snehová vločka

našuchorený cencúľ,

Nakoniec chytený rukou.

Ticho som sa rozplakala

Krištáľový ľad...

Na teplej dlani

Ostala slza.

A. Melnikov