Opțiunea 1

Ce metodă de transfer de căldură se bazează pe încălzirea apei?

A) conductivitatea termică. B) convecție. B) radiații.

2) Ramele duble protejează de frig, deoarece aerul dintre ele are _________________ conductivitate termică

A) bine B) rău

3) Ce substanțe au...

A) cea mai mare conductivitate termică?

B) cea mai scăzută conductivitate termică?

1. Hârtie; 2. Paie; 3. Argint; 4. Fontă.

4) Ce culoare vopsesc suprafețele exterioare ale aeronavelor, sateliților artificiali ai Pământului, baloane pentru a evita supraîncălzirea?

A) Într-o culoare deschisă, argintie.

B) C culoare inchisa.

5) Două foi identice de tablă sunt bătute în cuie pe scândură. Suprafața interioară a unuia dintre ele este acoperită cu funingine, iar cealaltă este lăsată strălucitoare. Chibriturile sunt atașate de suprafața exterioară a foilor cu ceară. Între foi este plasată o minge de metal fierbinte (Fig. 1). Vor cădea chibriturile de pe foile de tablă în același timp?

A) în același timp.

B) Chibriturile vor cădea de pe suprafața cu funingine mai devreme.

C) Chibriturile vor cădea de pe suprafața lucioasă mai devreme.

6) Se va schimba temperatura unui corp dacă absoarbe mai multă energie de radiație decât emite?

A) Corpul este încălzit.

b) Corpul se răcește.

7) În ce direcție se va mișca aerul într-o zi fierbinte de vară (Fig. 2)?

A) ABCD B) ADCB

orez. 1 fig. 2

Opțiunea 2

Cum transferă căldura apa de căldură într-o oală pe o sobă cu gaz?

2) Ce ar fi pomi fructiferi neînghețat, trunchiurile lor de copac sunt acoperite cu rumeguș pentru iarnă. Rumegul are _______________ conductivitate termica.

A) bine B) rău

3) Ce substanțe au...

A) conductivitate termică bună?

B) conductivitate termică slabă?

1. Aer; 2. blană; 3. Aluminiu; 4. Plumb.

4) În care dintre următoarele corpuri transferul de căldură are loc în principal prin conducție?

a) aerul. B) cărămidă. b) apa.

5) Un balon este acoperit cu funingine, celălalt este văruit cu var (Fig. 1). Sunt umplute cu apă fierbinte de aceeași temperatură. În ce balon se va răci apa mai repede?

A) Într-un balon văruit.

B) Într-un balon afumat.

C) În ambele baloane, temperatura apei va scădea în mod egal.

6) Este posibil să prezicem ce direcție va avea vântul lângă mare odată cu debutul toamnei vreme rece?

A) Nu poți.

b) De la mare la uscat.

c) de la uscat la mare.

7) Aerul din încăpere este încălzit de un radiator de încălzire a apei (Fig. 2). În ce direcție se mișcă?

A) ABCD B) ADCB

orez. 1 fig. 2

Opțiunea 3

Ce metodă de transfer de căldură vă permite să vă încălziți la foc?

2) La aceeași temperatură obiecte metalice la atingere par mai reci decât altele. Acest lucru se datorează faptului că metalele au conductivitate termică ______________.

A) bine B) rău

3) Ce substanțe au...

A) conductivitate termică bună?

B) conductivitate termică slabă?

1. Apa; 2. Alama; 3. Fier de călcat; 4. Lână.

4) Este posibil să prezicem ce direcție va avea vântul pe malul mării într-o zi fierbinte de vară?

A) Nu poți.

b) De la mare la uscat.

c) de la uscat la mare.

D) Ziua de la pământ la mare, iar noaptea de la mare la uscat.

5) Cum este posibil transferul de căldură între corpuri separate prin spațiu fără aer?

A) conductivitatea termică. B) convecție. B) radiații.

6) Se schimbă temperatura unui corp dacă emite mai multă energie prin radiație decât o absoarbe?

A) Corpul este încălzit.

b) Corpul se răcește.

C) Temperatura corpului nu se modifică.

7) Apa este încălzită într-un vas folosind o lampă cu spirt (Fig. 1). În ce direcție se va mișca?

A) ABCD B) ADCB

Opțiunea 4

Ce metodă de transfer de căldură încălzește straturile inferioare ale atmosferei?

A) conductivitatea termică. B) convecție. B) radiații.

2) Pentru ca mânerul fierului de călcat să nu se încălzească, acesta este din plastic. Plasticul are __________ conductivitate termică.

A) bine B) rău

3) Ce substanțe au...

A) conductivitate termică bună?

B) conductivitate termică slabă?

1. Oțel; 2. Plută; 3. Cupru; 4. Aer.

4) În ce corpuri poate avea loc transferul de căldură prin convecție?

A) în apă. b) în nisip. B) în aer.

5) Pe zăpadă au fost așezate trei bucăți de pânză de culori diferite: alb, negru și verde. Când soarele s-a încălzit, după un timp zăpada s-a topit sub ele (Fig. 1). Ce număr din această imagine indică pânză albă, neagră și verde?

A) Alb - 1, negru - 2, verde - 3.

B) Alb - 2, negru - 3, verde - 1.

C) Alb - 3, negru - 1, verde - 2.

6) În ce ceainic se va răci apa mai repede: alb pur sau afumat?

A) la fel.

B) Mai rapid în funingine.

B) Mai rapid în alb pur.

7) În ce direcție se mișcă aerul în atmosferă într-o zi fierbinte de vară (Fig. 2)?

A) ABCD B) ADCB

„Vântul în februarie” - Vântul nu bate, iar rogozul nu face zgomot. Ianuarie - tată - înghețuri, februarie - furtuni de zăpadă. Nu poți reține vântul, nu poți ascunde adevărul. Și vântul scutură crengile Și cheamă cu el. Vântul bate - urme vor mătura. Jurnal de observare: Vânt. Învață-te să zbori peste cer și să atingi norii de acolo. Nu poți prinde vântul în mănușă. Obiectiv:

„Energia eoliană” – Un exemplu din modulul RETScreen® pentru calcularea proiectelor folosind energia eoliană. Graficul puterii turbinei la 1 MW. Restul echipamentului. Diametrul rotorului. Viteza vântului (m/s). Calculați energia regenerabilă furnizată. Foto: Charles Newcomber/NREL Pix. Resursă de energie eoliană. Calculați curba de distribuție a energiei.

„Semne ale mării” - Marea Caspică; Marea Azov; Marea Neagră. Cea mai rece este Marea Chukchi. Probleme de mediu mărilor. Cea mai sărată este Marea Japoniei. Marea interioară. Cea mai caldă mare este Marea Neagră. Piscina oceanica. Oceanul Atlantic: Marea Neagră, Marea Azov, Marea Baltică. Mările marginale și interioare.

„Directia vântului” - Măsurarea puterii vântului. Rezultatul încălzirii neuniforme a suprafeței. Fotografia unui ciclon tropical. Într-un anticiclon, vânturile bat din centru, unde presiunea aerului este cea mai mare, spre periferie. Conceptul de vânt. Sensul vântului. Adiere de coastă (noapte). În cicloane, vânturile bat de la periferie spre centru, unde sunt cele mai ND. Briza mării (zi).

Mările Rusiei - Mările, lacurile și râurile Rusiei. Lacurile Rusiei. Lacul Caspic-Marea Baikal Ladoga Onega. Râurile Ust - Labinsk - Kuban și Laba. Mările Oceanului Arctic. Lacul Kopytko este un loc preferat de vacanță pentru rezidenții și oaspeții orașului nostru. Marea Baltică Marea Neagră. Râurile Rusiei. Marea Bering Marea Ochotsk Marea Japoniei.

„Viața mării” - În al treilea rând, oferă soluția ta - o ipoteză. Continuăm - în sala de clasă, în clădire, la lumini și alte treburi de tabără. Vânăm cu ochii. Pentru că aici erau mulți pești. Viata marina. Înoată unul câte unul, doi câte doi 2. Observarea nu înseamnă vânătoare. Mai mult decât în ​​Marea Mediterană! În al doilea rând, găsiți o problemă - o ghicitoare - o întrebare.

Proiect de cercetare

Poți prezice direcția vântului de la prevestiri populare?»

Ţintă:

invata despre fenomen natural„vânt”, despre cauzele apariției lui, impactul asupra vieții umane și lumea.

Aflați dacă este posibilprezice direcția vântului după semne populare.

Sarcini:
Pentru a se familiariza cu conceptul de „Vânt”, pentru a stabili cauzele apariției acestuia;
Familiarizați-vă cu unele tipuri de vânturi, dispozitive care vă permit să măsurați viteza vântului și să determinați direcția acestuia;
Aflați rolul vântului și posibilitatea de a-l folosi de către om;
studiază și analizează literatura de specialitate pe această temă.
Efectuați observații și experimente.Pe baza rezultatelor observațiilor mele, aflați în ce direcție a suflat vântul în zona noastră în martie, aprilie și luni de vară.

Obiectul de studiu: vântul.

Subiect de studiu : Direcția vântului

Ipoteză: Este adevărat că un vânt cald în martie promite aceeași vară caldă, dar ploioasă. Este posibil să se prezică direcția vântului pentru toată vara în direcția vântului pe Verbnoye – 24 aprilie 2016.

Capitolul 1

1. Ghici ghicitoare :

Deși, fără aripi, ci muște,

Deși fără brațe, dar se întâmplă

Pinii sunt dezrădăcinați,

Așa că uneori se enervează.

Doar că era peste tot -

O clipă - și nu este nicăieri. (vânt)

Ghicit? Este... vântul.

La lecția lumii înconjurătoare, profesorul nostru ne-a vorbit despre fenomene naturale. S-a dovedit că natura este plină de multe fenomene diferite, interesante, frumoase și chiar înfricoșătoare. Dorim să ne dedicăm munca unui astfel de fenomen precum vântul.

Vânteste imposibil de văzut, dar este imposibil să nu observi cum balansează coroanele copacilor, alungă norii în depărtare, înconjoară fulgii de zăpadă.

Sunt cântece și poezii despre vânt. Mulți apelează la vânt după ajutor eroi literari. Există multe semne populare asociate cu vântul.

Ne-au plăcut acestea:

● Vânt caldîn .

● Vântul care bate înăuntrupalmier .

Am devenit interesat: ce este "vantul"? De unde vine și de ce suflă? Care este importanța vântului pentru oameni? Este posibil să preziceți direcția vântului din semnele populare?

Acestea sunt întrebările la care vom găsi răspunsuri în munca noastră.

Experiența #1

Ce este vântul?

Ca să înțelegem ce e vântul, am luat plăcile și am ieșit afară: am observat că plăcile nu s-au mișcat la început. Și de îndată ce a suflat vântul, au început să se învârtească, la început liniștiți, apoi din ce în ce mai puternici.

Concluzie: Vântul este mișcarea aerului.

Experiența nr. 2

Putem verifica această concluzie în alte experimente încercând să creăm un vânt cu propriile noastre mâini:

Cu ajutorul unui ventilator:

Am luat evantaiul și l-am fluturat spre mine. M-am simțit rece, briză. Am făcut aerul să se miște.

Cu un balon:

Am aruncat în aer un balon, dar nu l-am legat. Aerul a început să iasă din nou și am simțit din nou briza.

Dar aerul poate fi atât cald, cât și rece.

Pentru a testa acest lucru, am efectuat următorul experiment.

Experimentează numărul 3 aerul rece și cald.

Când m-am așezat pe podea, mi s-a făcut frig. Și când m-am urcat la etajul doi al patului, mi-am simțit căldură.

Concluzie: Vântul se formează mai întâi din două straturi de aer și abia apoi începe să sufle. .

Se dovedește că aerul rece și cel cald se mișcă diferit. Am verificat acest lucru și experimental.

Experimentați mișcarea nr. 4 a aerului rece și cald .

Am deschis ușa balconului și am coborât lumânarea aprinsă pe prag. Flacăra lumânării a început să devieze spre uşă. Apoi am mutat lumânarea în sus - flacăra lumânării a început să se abate spre cameră.

Concluzie: Aer cald se ridică, este lumină. O greutate aer rece se repezi spre locul cald.

Aerul se mișcă continuu, se ridică și coboară constant și, de asemenea, se mișcă orizontal.

Sunt mișcările orizontale ale aerului pe care noi îi numim vânt.

Fiecare vânt are propriul său nume.

Numele vântului ajunge pe partea orizontului, de unde bate.

vântul de nord bate dinspre nord

vântul de miazăzi bate dinspre sud

vântul de vest bate dinspre vest

vântul de est bate dinspre est

vânt de sud-vest suflă din sud-vest

vântul de nord-vest bate dinspre nord-vest

vântul de sud-est bate dinspre sud-est

vântul de nord-est bate dinspre nord-est

Stabiliți din ce parte bate vântul și cu ce forță putem folosi un dispozitiv special - o giruetă.

Mișcarea lentă a aerului e o briză. Am privit o adiere ușoară când mă relaxam cu părinții mei pe mare.

Vânt puternic este mișcarea rapidă a aerului. Astfel de vânturi sunt numite uragane sau taifunuri. Și sub nori de tunete pot apărea tornade sau tornade. Astfel de vânturi pot provoca pagube enorme: distrug case, răstoarnă mașini, dărâmă catargele liniilor electrice. Uneori nu se lipsește fără victime umane.

Cum ajută vântul o persoană

Dar puterea vântului a fost folosită de mult de om.

În călătorii și descoperiri (navigație, baloane);

Ca sursă de energie curată;

Vantul - factor importantîn formarea climei, formarea și mișcarea norilor, eroziunea suprafeței planetei; un asistent în transferul semințelor de plante și fertilizarea plantelor prin polen.

Concluzie: Deci vântul poate fi nu numai un inamic, ci și un prieten al unei persoane.

Este posibil să se determine direcția vântului prin semne populare?

Ce sunt prevestirile

Însuși cuvântul „semn” a fost format din cuvintele - notă, anunț. Primele semne au început să apară în cele mai vechi timpuri, într-o perioadă în care oamenii au început să observe îndeaproape lumea din jurul lor, comportamentul animalelor, schimbările de vreme și altele asemenea. Chiar și fleacuri precum culoarea și forma norilor le-au dat oamenilor la ce să se gândească.

Un semn este un fenomen, un eveniment care este considerat popular un prevestitor al ceva.

În funcție de durata de acțiune, semnele sunt pe termen lung și pe termen scurt.

Puteți determina vremea nu numai prin semne locale: nori, precipitații, luna, stele. Dar și pentru ființe vii: animale și plante.

Ne-au interesat semnele asociate vântului. Întrucât în ​​Chelyabinsk, conform stației meteo a orașului, 76% din zilele anului sunt cu vânt. viteza medie vântul este de 2-5 m/s. Anual se observă vânturi puternice cu o viteză de 15 m/s sau mai mare, mai des în luna mai, în medie, se observă anual 14-16 zile din vânt puternic.

capitolul 2

Pentru a afla dacă este posibil să se prezică direcția vântului în funcție de semne populare, am organizat o observare a vremii.

Ne-au plăcut aceste semne asociate vântului:

● „Vânt cald înăuntru promite acelasi cald, dar si ploios »

● „Vântul care bate înăuntrupalmier, va prevala pe tot parcursul »

Pentru a vă testa ipoteza:Este adevărat că un vânt cald în martie promite aceeași vară caldă, dar ploioasă?

Am ținut un jurnal meteo, în care am notat direcția vântului pe tot parcursul lunii martie 2016, precum și precipitațiile și temperatura aerului în lunile de vară.

Pentru a afla dacă vântul a fost cald în martie, iar acestea sunt vânturi de sud, am făcut o roză a vânturilor pentru o anumită perioadă de timp.

În martie, au predominat vânturile calde de sud.

Temperatura aerului pe parcursul lunilor de vară a fost destul de ridicată: nu a scăzut sub 18 grade, iar cea mai ridicată - temperatura aerului a fost în august - 34 de grade. duminică » Am ținut și un jurnal de observații în care am notat direcția vântului vara și am notat direcția vântului în Duminica Floriilor.

Am obtinut aceste rezultate:

Duminica Floriilor a fost - 24 aprilie 2016 în această zi a predominat vântul de nord-vest.

Dacă credeți semnul, atunci vântul dominant în lunile de vară ar trebui să fie și el de nord-vest.

După ce am construit o trandafiră a vânturilor pentru lunile de vară iunie, iulie și august, am obținut următoarele rezultate:

In experienta mea

în iunie a predominat vântul de nord și nord-vest

în iulie a predominat vântul de nord și nord-vest

în august a predominat - vânt de sud și sud-vest

Deci basmul popular„Vântul care bate în Palmnoe , va prevala în timpulTotal” a fost parțial confirmat.

CONCLUZIE: Rezumând datele obținute, am ajuns la concluzia că în majoritatea cazurilornu este întotdeauna posibil să se prezică direcția vântului după semne populare.

În timpul acestuia muncă de cercetare Am învățat multe despre un astfel de fenomen natural precum vântul. Am aflat despre cauzele apariției sale, despre impactul asupra vieții umane și asupra lumii din jur. Și a aflat cănu este întotdeauna posibil să se prezică direcția vântului după semne populare .

Vă mulțumim pentru atenție!

Proiect de cercetare

„Este posibil să prezicem direcția vântului din semnele populare?”

Ţintă:

aflați despre fenomenul natural „vânt”, despre cauzele apariției acestuia, impactul asupra vieții umane și asupra lumii din jur.

Aflați dacă este posibil să preziceți direcția vântului în funcție de semne populare.

Sarcini:
Pentru a se familiariza cu conceptul de „Vânt”, pentru a stabili cauzele apariției acestuia;
Familiarizați-vă cu unele tipuri de vânturi, dispozitive care vă permit să măsurați viteza vântului și să determinați direcția acestuia;
Aflați rolul vântului și posibilitatea de a-l folosi de către om;
studiază și analizează literatura de specialitate pe această temă.
Efectuați observații și experimente. Pe baza rezultatelor observațiilor mele, aflați în ce direcție a suflat vântul în zona noastră în martie, aprilie și în lunile de vară.

Obiectul de studiu: vânt.

Subiect de studiu: Direcția vântului

Ipoteză: Este adevărat că un vânt cald în martie promite aceeași vară caldă, dar ploioasă. Este posibil să preziceți direcția vântului pentru toată vara în direcția vântului în Duminica Floriilor - 24 aprilie 2016.

Capitolul 1

1. Ghici ghicitoare:

Deși fără brațe, dar se întâmplă

Pinii sunt dezrădăcinați,

Așa că uneori se enervează.

Doar că era peste tot -

O clipă - și nu este nicăieri. (vânt)

Ghicit? Este... vântul.

La lecția lumii înconjurătoare, profesorul nostru ne-a vorbit despre fenomene naturale. S-a dovedit că natura este plină de multe fenomene diferite, interesante, frumoase și chiar înfricoșătoare. Dorim să ne dedicăm munca unui astfel de fenomen precum vântul.

Este imposibil să vezi vântul, dar este imposibil să nu observi cum balansează coroanele copacilor, alungă norii în depărtare, înconjoară fulgii de zăpadă.

Sunt cântece și poezii despre vânt. Mulți eroi literari apelează la vânt după ajutor. Există multe semne populare asociate cu vântul.

Ne-au plăcut acestea:

● Un vânt cald în martie promite o vară la fel de caldă, dar ploioasă.

● Vântul care bate în Duminica Floriilor va prevala pe tot parcursul verii.

Am devenit interesat:ce este "vantul"? De unde vine și de ce suflă? Care este importanța vântului pentru oameni? Este posibil să preziceți direcția vântului din semnele populare?

Acestea sunt întrebările la care vom găsi răspunsuri în munca noastră.

Experiența #1

Ce este vântul?

Ca să înțelegem ce e vântul, am luat plăcile și am ieșit afară: am observat că plăcile nu s-au mișcat la început. Și de îndată ce a suflat vântul, au început să se învârtească, la început liniștiți, apoi din ce în ce mai puternici.

Concluzie: Vântul este mișcarea aerului.

Experiența nr. 2

Putem verifica această concluzie în alte experimente încercând să creăm un vânt cu propriile noastre mâini:

Cu ajutorul unui ventilator:

Am luat evantaiul și l-am fluturat spre mine. M-am simțit rece, briză. Am făcut aerul să se miște.

Cu un balon:

Am aruncat în aer un balon, dar nu l-am legat. Aerul a început să iasă din nou și am simțit din nou briza.

Dar aerul poate fi atât cald, cât și rece.

Pentru a testa acest lucru, am efectuat următorul experiment.

Experimentează numărul 3 aerul rece și cald.

Când m-am așezat pe podea, mi s-a făcut frig. Și când m-am urcat la etajul doi al patului, mi-am simțit căldură.

Concluzie: Vântul se formează mai întâi din două straturi de aer și abia apoi începe să sufle..

Se dovedește că aerul rece și cel cald se mișcă diferit. Am verificat acest lucru și experimental.

Experimentați mișcarea nr. 4 a aerului rece și cald.

Am deschis ușa balconului și am coborât lumânarea aprinsă pe prag. Flacăra lumânării a început să devieze spre uşă. Apoi am mutat lumânarea în sus - flacăra lumânării a început să se abate spre cameră.

Concluzie: aerul cald se ridică, este ușor. Iar aerul rece greu coboară spre locul aerului cald.

Aerul se mișcă continuu, se ridică și coboară constant și, de asemenea, se mișcă orizontal.

Sunt mișcările orizontale ale aerului pe care noi îi numim vânt.

Fiecare vânt are propriul său nume.

Numele vântului ajunge pe partea orizontului, de unde bate.

vântul de nord bate dinspre nord

vântul de miazăzi bate dinspre sud

vântul de vest bate dinspre vest

vântul de est bate dinspre est

vânt de sud-vest suflă din sud-vest

vântul de nord-vest bate dinspre nord-vest

vântul de sud-est bate dinspre sud-est

vântul de nord-est bate dinspre nord-est

Stabiliți din ce parte bate vântul și cu ce forță putem folosi un dispozitiv special - o giruetă.

Mișcarea lentă a aerului e o briză. Am privit o adiere ușoară când mă relaxam cu părinții mei pe mare.

Vânt puternic este mișcarea rapidă a aerului. Astfel de vânturi sunt numite uragane sau taifunuri. Iar sub nori de tunnet pot apărea tornade sau tornade. Astfel de vânturi pot provoca pagube enorme: distrug case, răstoarnă mașini, dărâmă catargele liniilor electrice. Uneori nu se lipsește fără victime umane.

Cum ajută vântul o persoană

Dar puterea vântului a fost folosită de mult de om.

În călătorii și descoperiri (navigație, baloane);

Ca sursă de energie curată;

Vântul este un factor important în formarea climei, formarea și mișcarea norilor, eroziunea suprafeței planetei; un asistent în transferul semințelor de plante și fertilizarea plantelor prin polen.

Concluzie: Deci vântul poate fi nu numai un inamic, ci și un prieten al unei persoane.

Este posibil să se determine direcția vântului prin semne populare?

Ce sunt prevestirile

Însuși cuvântul „semn” a fost format din cuvintele - notă, anunț. Primele semne au început să apară în cele mai vechi timpuri, într-o perioadă în care oamenii au început să observe îndeaproape lumea din jurul lor, comportamentul animalelor, schimbările de vreme și altele asemenea. Chiar și fleacuri precum culoarea și forma norilor le-au dat oamenilor la ce să se gândească.

Un semn este un fenomen, un eveniment care este considerat popular un prevestitor al ceva.

În funcție de durata de acțiune, semnele sunt pe termen lung și pe termen scurt.

Puteți determina vremea nu numai prin semne locale: nori, precipitații, luna, stele. Dar și pentru ființe vii: animale și plante.

Ne-au interesat semnele asociate vântului. Întrucât în ​​Chelyabinsk, conform stației meteo a orașului, 76% din zilele anului sunt cu vânt. Viteza medie a vântului este de 2-5 m/s. Anual se observă vânturi puternice cu o viteză de 15 m/s și mai mult, mai des în luna mai, în medie, se observă 14-16 zile cu vânt puternic pe an.

capitolul 2

Pentru a afla dacă este posibil să se prezică direcția vântului în funcție de semne populare, am organizat o observare a vremii.

Ne-au plăcut aceste semne asociate vântului:

● „O adiere caldă în martie promite o vară la fel de caldă, dar ploioasă”

● „Vântul care bate în Duminica Floriilor va prevala pe tot parcursul verii”

Pentru a-ți testa ipoteza: „Este adevărat că un vânt cald în martie promite aceeași vară caldă, dar ploioasă”

Am ținut un jurnal meteo, în care am notat direcția vântului pe tot parcursul lunii martie 2016, precum și precipitațiile și temperatura aerului în lunile de vară.

Pentru a afla dacă vântul a fost cald în martie, iar acestea sunt vânturi de sud, am făcut o roză a vânturilor pentru o anumită perioadă de timp.

În martie, au predominat vânturile calde de sud.

Temperatura aerului pe parcursul lunilor de vară a fost destul de ridicată: nu a scăzut sub 18 grade, iar cea mai ridicată - temperatura aerului a fost în august - 34 de grade.

Pe toată perioada verii au fost 34 de zile de vreme ploioasă și înnorată.

Astfel, un semn popular: „Un vânt cald în martie promite aceeași vară caldă, dar și ploioasă”. parțial confirmată.

Pentru a-mi testa ipoteza: „Este posibil să prezicem direcția vântului pentru toată vara în direcția vântului în Duminica Floriilor?” Am ținut și un jurnal de observații în care am notat direcția vântului vara și a notat direcția vântului în Duminica Floriilor.

Am obtinut aceste rezultate:

Dacă credeți semnul, atunci vântul dominant în lunile de vară ar trebui să fie și el de nord-vest.

După ce am construit o trandafiră a vânturilor pentru lunile de vară iunie, iulie și august, am obținut următoarele rezultate:

In experienta mea

în iunie a predominat vântul de nord și nord-vest

în iulie a predominat vântul de nord și nord-vest

în august a predominat - vânt de sud și sud-vest

Astfel, însemnul popular „Vântul care bate în Duminica Floriilor va prevala pe tot parcursul verii” a fost parțial confirmat.

CONCLUZIE: Rezumând datele obținute, am ajuns la concluzia că în majoritatea cazurilor nu este întotdeauna posibil să se prezică direcția vântului în funcție de semne populare.

În timpul cercetării mele, am învățat multe despre un astfel de fenomen natural precum vântul. Am aflat despre cauzele apariției sale, despre impactul asupra vieții umane și asupra lumii din jur. Și a aflat că nu este întotdeauna posibil să se prezică direcția vântului după semne populare.

Vă mulțumim pentru atenție!

Materiale de control și măsurare.

TIPURI DE TRANSFER DE CĂLDURĂ

Ce metodă de transfer de căldură se bazează pe încălzirea apei?

a) conductivitate termică; b) convecţie; c) radiatii.

1. Care este metoda de transfer de căldură pentru a încălzi apa într-o tigaie pe o sobă cu gaz? a) conductivitate termică; b) convecţie; c) radiatii

Ramele duble țin departe de frig deoarece aerul dintre ele are... Conductivitate termică. (rau bun)

2. Pentru ca pomii fructiferi să nu înghețe, trunchiurile lor sunt acoperite cu rumeguș pentru iarnă. Rumegul are ... ... conductivitate termică (rău, bun)

Ce substanțe au cea mai mare conductivitate termică?

3. Ce substanțe au cea mai mare conductivitate termică?

Ce substanțe au cea mai scăzută conductivitate termică?

o hartie; b) paie; c) argint; d) fontă.

4. Ce substanțe au cea mai scăzută conductivitate termică?

a) aer; b) blană; c) aluminiu; d) plumb.

Ce culoare este vopsită suprafața exterioară a avioanelor, a sateliților Pământului artificial, a baloanelor pentru a evita supraîncălzirea? ().

5. În care dintre corpurile enumerate transferul de căldură are loc în principal prin conducerea căldurii? a) aer; b) caramida; c) apa.

Două foi identice de tablă sunt bătute în cuie pe scândură. Partea interioară unul dintre ele este acoperit cu funingine, iar celălalt este lăsat lucios. Chibriturile sunt lipite de suprafața exterioară a foilor cu ceară. Între foi se pune o minge de metal. Vor cădea chibriturile de pe foile de tablă în același timp?

6. Un balon este acoperit cu funingine, celălalt este văruit cu var. Sunt umplute cu apă fierbinte de aceeași temperatură. În ce balon se va răci apa mai repede?

Se va schimba temperatura unui corp dacă absoarbe mai multă energie de radiație decât emite?

7. Se poate prezice ce direcție va avea vântul în apropierea mării odată cu apariția vremii reci de toamnă?

a) este imposibil; b) de la mare la uscat; c) de la uscat la mare; d) ziua de la uscat la mare, noaptea de la mare la uscat.

În ce direcție se va mișca aerul într-o zi fierbinte de vară?

8. Aerul din cameră este încălzit de un radiator de încălzire a apei. În ce direcție se mișcă?

. Sarcini închise opțiunea 2

Ce este o ipoteză științifică?

DAR fapt experimentat;
B presupunerea și natura fenomenului;
LA cantitate fizica;

G formula legii.

Când un corp este răcit, volumul său...

DAR crește;
B nu se schimba;
LA scade.

Înotătorului îi este frig după înot, pentru că....

DAR radiația pielii crește;
B LA are loc evaporarea apei.

Determinați proprietatea de bază a convecției

DAR Nu există transfer de material.

B Transferul de căldură are loc prin transferul de materie.

LA Convecția este independentă de încălzitor.

G Convecția este observată în natură și este folosită în tehnologie.

Capacitatea termică specifică a unei substanțe este determinată de formula în care capacitatea termică specifică a unei substanțe...

DAR depinde de greutatea corporală;
B depinde de cantitatea de căldură;
LA depinde de toți cei trei parametri;

G nu depinde de aceste valori.

Este posibil și de ce este transferul de căldură în lichide prin convecție pe stațiile spațiale care orbitează?

DAR Nu, pentru că există imponderabilitate.
B Nu, transferul de căldură este imposibil în gravitate zero.
LA Da, straturi încălzite de lichid se ridică întotdeauna.

G Da deoarece are loc încălzirea.

O bilă de metal încălzită este coborâtă într-un calorimetru umplut cu apă. În acest caz, energia internă a sistemului "minge de apă "…

DAR crescut;
B nu s-a schimbat;
LA scăzut.

Sunt prezentate grafice ale dependenței masei substanței topite de cantitatea de căldură primită. Comparați valorile căldurii specifice de fuziune a substanțelor.

DAR A1 > A2;
Bλ 1 = λ 2 ;
LAλ1< λ 2 .

Băiatul a turnat apă de la robinet într-un vas, iar în celălalt - apa fiarta la aceeasi temperatura. Dacă le puneți pe același arzător, atunci apa va fierbe...

DAR mai rapid în primul vas;
B mai rapid în al doilea vas;
LA la fel în ambele vase.

Transferul de energie de la o lumânare în apă are loc datorită...

DAR radiații;
B convecție;
LA conductivitate termică.

Care afirmație enumeră numai cantități fizice?

DAR energie internă, transfer de căldură, lucru;

B energie, temperatură, muncă;

LA energie, abur, condensare.

. Opțiune de locuri de muncă închise!

Citiți sarcinile, gândiți-vă, alegeți un răspuns corect din răspunsurile propuse și scrieți litera corespunzătoare în tabel pe o foaie separată. Fiecare răspuns valorează două puncte.

Formulă Q= cm(t 2 - t 1 ) descrie fenomenul...

DAR evaporare;
B convecție;
LA topire;

G transfer de căldură.

Când un corp este încălzit, volumul său...

DAR crește;
B nu se schimba;
LA scade.

Când transferați o carte de pe un scaun pe o masă, energia ei interioară...

DAR crescut;
B nu s-a schimbat;
LA scăzut.

Vântul face mai ușor să suporti căldura, pentru că...

DAR radiația pielii crește;
B conductivitatea termică a aerului scade;
LA viteza de evaporare a picăturilor de transpirație crește.

Care dintre următoarele descrieri poate fi considerată un model de conducere a căldurii?

DAR Cantitatea de căldură este transferată de la un corp la altul.

B O parte din energia internă trece de la un corp la altul.

LA Mișcarea oscilatorie intensă a unor particule ale corpului este transmisă prin interacțiune cu alte particule.

G Odată cu conducerea căldurii, temperatura se schimbă.

Vasele conțin apă la temperatura camerei. Bucăți de gheață cu mase de 1, 2 și, respectiv, 3 kg, sunt coborâte în ele. După ce gheața se topește în vase, temperatura va fi...

1 2 3

DAR mai mare în primul;
B mai mare în al doilea;
LA mai mare în a treia;

G aceeași.

200 g de apă au fost turnate în vase cu aceeași suprafață de fund. Dacă le puneți pe același arzător, atunci apa va fierbe...

DAR mai rapid în primul vas;
B mai rapid în al doilea;
LA la fel în ambele vase.

Comparați temperaturile camerei conform graficelor construite pentru acestea.

DAR în primul mai mult;
B în al doilea mai mult;
LA sunt la fel.

De ce arde aburul la 100 0 C, mai puternic decât o ardere de apă la aceeași temperatură?

DAR aburul comunică mai rapid organismului cantitatea de energie;
B aburul are o suprafață mare de contact cu corpul;
LA atunci când aburul se condensează, energie suplimentară este transmisă corpului.

Energia transmisă lichidului în timpul fierberii este cheltuită pe...

DAR generare de abur;
B o creștere a temperaturii lichidului;
LA creșterea temperaturii aburului.

Două batoane au fost scufundate în apă fierbinte. Prima a primit 300 J de energie, a doua - 100 J. Prima bară are ... masă, ... prima.

DAR mai mare ca ...;
B mai mic ca ...;
LA la fel ca...

În timpul arderii combustibilului, se eliberează energie, care poate fi calculată prin formula ...

DAR Q= lm;
B Q= λm;
LA Q= qm.

Sarcini pentru test

1. Energia internă și modalități de a o schimba.

1. Energia internă a corpului depinde...

a) viteza corpului.

B) Din energia de mișcare a particulelor care alcătuiesc corpul.

C) Energia de interacțiune a moleculelor.

D) Energia unui corp ridicat deasupra Pământului.

2. Se punea pe foc un ibric cu apa si se punea la fiert apa. Cum s-a schimbat energia internă a apei?

a) transferul de căldură.

b) Când se lucrează.

3. Există gaz în vas. Pentru ca energia internă a gazului să scadă, este necesar...

A) Comprimați gazul.

B) Creșteți volumul de gaz.

4. La ascuțire, securea se încălzește. Care este modalitatea de a schimba energia internă a unui topor?

a) transferul de căldură.

b) Când se lucrează.

2. Tipuri de transfer de căldură.

1. Radiația.

2. Conductivitate termică.

3. Topirea.

4. Convecție.

5. Se fierbe.

6. Refracția

3. Unități de măsurare a cantității de căldură.

Răspunsuri la test

Sarcini:

1. Se numește tipul de transfer de căldură în care energia este transferată de la capătul încălzit al corpului la cel rece, dar substanța în sine nu se mișcă. . .

A. Radiația.

B. Conductivitate termică.

B. Convecție.

2. Care este cantitatea de căldură?

A. Cantitatea de energie internă necesară pentru a încălzi o substanță cu 1 °C.

B. Parte din energia internă pe care organismul o câștigă sau o pierde în timpul transferului de căldură.

C. Cantitatea de energie internă necesară pentru a încălzi o substanță de 1 kg cu 1 °C.

D. O parte din energia internă pe care o primește corpul atunci când se lucrează la el.

3. De cantitatea de căldură cheltuită pentru încălzirea corpului depinde. . .

A. Mase, volume și tipuri de materie.

B. Modificări ale temperaturii, densității și tipului de substanță.

B. Masa corporală, densitatea și schimbările de temperatură.

D. Tipul de substanță, masa ei și modificările de temperatură.

4. În ce unități se măsoară energia internă?

A. J.

B.W.

W. °C.

G. J/kg °C

5. În ce unități se măsoară capacitatea termică specifică?

A. J.

B.W.

W. °C.

G. J/kg °C

6. În ce unități se măsoară căldura specifică de ardere a combustibilului?

A. J.

B.W.

W. °C.

G.J/kg

7. Capacitatea termică specifică a plumbului este de 140 J/kg °C. Aceasta înseamnă că pentru încălzire.

A. Plumbul care cântărește 140 kg la 1 °C necesită 1 J de energie.

B. Plumbul care cântărește 1 kg la 140 ° C necesită 1 J de energie.

B. Plumbul care cântărește 1 kg la 1 °C necesită 140 J de energie.

D. Plumbul care cântărește 1 kg la 140 ° C necesită 140 J de energie.

8. Bazat pe consumul de combustibil. . .

A. Despre descompunerea moleculelor în atomi, în care se eliberează energie.

B. Despre legătura atomilor în molecule, în care se eliberează energie.

9. Ce înseamnă expresia: „căldura specifică de ardere carbune tare q = 27 ∙10 6 "? Aceasta înseamnă că cu ardere completă. . .

A. Se eliberează cărbune cântărind 1 kg 27 ∙10 6 J de energie.

B. Cărbunele cu o greutate de 27 kg se evidențiază 10 6 J de energie.

B. Cărbune cântărind 27 ∙10 6 kg eliberează 1 J de energie.

G. Volum cărbune 1 m 3 eliberează 27 ∙10 6 J de energie.

10. Conductivitatea termică este tipul de transfer de căldură în care energie. . .

A. Purtate de particulele de materie înseși.

B. Se transmite de la capătul încălzit al corpului la rece, dar substanța în sine nu se mișcă.

B. Transmis prin raze.

11. Ce cantitate de căldură va fi eliberată când 20 g de alcool se răcesc cu 6 ° C?

12. Câtă căldură se eliberează în timpul arderii complete a 50 g de alcool? Căldura specifică de ardere a alcoolului q = 30 ∙10 6 J/kg.

10-12

Scor în puncte

Test Nr.1 la tema „Fenomene termice” -8 clasa-B1

1. Calculați cantitatea de căldură necesară pentru a încălzi un fier de călcat de 1 kg pentru a-și schimba temperatura cu 150ºC. Capacitate termică specifică a fierului 460 J/(kg ºC)

2. Ce masă de benzină trebuie arsă pentru a obține 2,3 10³ J/kg de energie? Căldura specifică de ardere a benzinei este de 4,6 10 J/kg.

3. Ce energie este necesară pentru a topi aluminiul care cântărește 200 kg și are o temperatură de 20ºC? Punctul de topire al aluminiului este de 660ºC, capacitatea termică specifică a aluminiului este de 920 J/(kg·ºC), căldura specifică de topire a aluminiului este de 390 kJ/kg.

4. În ce vreme bălțile de ploaie se usucă mai repede: pe vreme calmă sau cu vânt? la cald sau la rece? Cum poate fi explicat acest lucru?

5. Care este metoda de transfer de căldură pentru încălzirea apei într-o tigaie pe o sobă cu gaz? Explicați răspunsul.

Examenul nr.1 la tema „Fenomene termice” -8 clasa-B2

1. Câtă căldură este necesară pentru a încălzi zincul de la 10ºC la 110ºC

piese care cântăresc 5 kg? Capacitatea termică specifică a zincului este de 400 J/(kg ºC).

2. Câtă căldură va fi eliberată în timpul arderii a 1 tonă de antracit? Căldura specifică de ardere a antracitului este de 1,4 10 J/kg.

3. Ce cantitate de energie este necesară pentru a transforma 0,5 kg de alcool, luat la o temperatură de 10ºC, în vapori? Capacitatea termică specifică a alcoolului este de 2500 J/(kg ºC), punctul de fierbere al alcoolului este de 78ºC, căldura specifică de conversie a alcoolului este de 0,9 10 J/kg.

4. De ce un câmp arat este mai încălzit de radiația solară decât o pajiște verde?

5. Pe suprafața lunii noaptea, temperatura scade la -170ºC. Este posibil să se măsoare o astfel de temperatură cu termometre cu mercur și alcool?

Examenul nr.1 la tema „Fenomene termice” -8 clasa-B3

1. Câtă căldură trebuie cheltuită pentru a încălzi apa cu o greutate de 20 kg de la 25ºC la 80ºC? Capacitatea termică specifică a apei este de 4200 J/(kg ºC).

2. Câtă căldură va fi eliberată în timpul arderii complete a 500 kg de turbă? Căldura specifică de ardere a turbei este de 1,4 10 J/kg.

3. Determinați energia necesară pentru a transforma 2 kg de gheață la 0ºC în apă la 40ºC. Căldura specifică de topire a gheții este de 3,4 10³ J/kg, capacitatea termică specifică a apei este de 4200 J/(kg ºC).

4. Conductivitatea termică a gazelor, lichidelor și solidelor diferă? Explicați răspunsul în termeni de structura moleculară a substanței.

5. De ce se răcește puțin după ploaie?

Examenul nr.1 la tema „Fenomene termice” -8 clasa-C1

1. Arderea completă a cărbunelui a eliberat 68 MJ de energie. Cât lemn de foc a ars? Căldura specifică de ardere a combustibilului este de 3,4 10 J/kg.

2. De ce se utilizează geamurile duble în clădirile rezidențiale? Explicați răspunsul.

3. Câtă căldură este necesară pentru a încălzi o piesă de fier cu un volum

150 cm³ la 20ºC ? Capacitatea termică specifică a fierului este de 460 J/(kg ºC), densitatea fierului este de 7800 kg/m³.

4. Cum se schimbă structura interna corp solid cand se topeste? De ce temperatura unui corp cristalin nu se modifică în timpul întregului proces de topire?

5. Lungimea unui acvariu dreptunghiular este de 1m, latimea 40cm si adancimea 20cm. Ce cantitate de căldură a primit apa pentru încălzirea de la 25 la 100ºC și vaporizarea a 2 kg de apă? Densitatea apei este de 1000 kg/m³, capacitatea termică specifică a apei este de 4200 J/(kg ºC), căldura specifică de vaporizare este de 2,3 10 J/kg.

Examenul nr.1 la tema „Fenomene termice” -8 clasa-C2

1. Care cărămidă - solidă sau poroasă - asigură o mai bună izolare termică a clădirii? Justificați răspunsul.

2. Temperatura unei plăci de plumb de 10x5x2 cm este redusă de la 300 la 100ºC. Câtă căldură transferă placa către corpurile din jur? Capacitatea termică specifică a plumbului este de 140 J/(kg ºC), densitatea sa este de 11300 kg/m³.

3. La arderea cărbunelui s-au eliberat 210 MJ de energie. Determinați masa cărbunelui ars. Căldura specifică de ardere a combustibilului este de 3 10 J/kg.

4. Un pahar contine apă rece cântărind 200g, în celălalt - fierbinte de aceeași masă. Care sticlă are cea mai mare energie internă? Explicați răspunsul folosind cunoștințele despre structura moleculară a materiei.

5. Câtă căldură este necesară pentru a topi cuprul cu o greutate de 500g, luat la o temperatură de 50ºC? Capacitatea termică specifică a cuprului este de 400 J/(kg ºC), căldura specifică de fuziune a cuprului este de 180 kJ/kg, punctul de topire al cuprului este de 1083 ºС.

Examenul nr.1 la tema „Fenomene termice” -8 clasa-C3

1. Borcanul conține 1 litru de apă fierbinte la o temperatură de 80ºC. Care va fi temperatura apei dacă se aruncă în ea 100 g de gheață la 0ºC? Densitatea apei 1000kg/m³, capacitatea termică specifică a apei 4200 J/(kg ºC), capacitatea termică specifică a gheții 2100 J/(kg ºC), căldura specifică de topire a gheții...

2. Majoritatea temperatura scazuta aerul -88,3ºC a fost înregistrat în 1960 în Antarctica la stația științifică Vostok. Ce termometru poate fi folosit în acest loc de pe Pământ? Explicați răspunsul.

3. Câtă căldură va fi eliberată în timpul arderii complete a 5m³ de lemn de foc uscat? Densitatea lemnului de foc uscat este de 400 kg/m³, căldura specifică de ardere a lemnului de foc uscat este de 1 10 J/kg.

4. Unde trebuie amplasate caloriferele pentru a încălzi camera uniform? Justificați răspunsul dvs.

5. Câtă apă poate fi încălzită la 10ºC cu 84 kJ de energie? Capacitatea termică specifică a apei este de 4200 J/(kg ºC).

Evaluarea examenelor scrise.

Nota 5 este dat pentru munca realizată complet fără erori sau omisiuni.

Nota 4 este stabilit pentru munca prestată integral, dar dacă nu conține mai mult de unul gafăși un defect, nu mai mult de trei defecte.

Nota 3 se stabilește dacă studentul a finalizat corect cel puțin 2/3 din întreaga lucrare sau a făcut nu mai mult de o eroare grosolană și două neajunsuri, nu mai mult de o eroare brută și una negru, nu mai mult de trei erori negru, una eroare non-brută și trei deficiențe, în prezența a patru cinci deficiențe.

Nota 2 este stabilit dacă numărul de erori și deficiențe a depășit norma pentru nota 3 sau mai puțin de 2/3 din întreaga lucrare a fost corect efectuată