Pavasario nuolaidos!
1 valandos klounas ir animatorius 2300 r. Veido dažymas ir balionai nemokamai!

Užsisakykite klounus - skambinkite!

Klounai ir animatoriai vaikams šventė. Animatoriai namams, mokyklai, darželiui ar kavinei Maskvoje.

Garantuojame Jums ir Jūsų vaikams puikią nuotaiką vaikų gimtadienio šventėje!

Tik profesionalūs menininkai! Didelė patirtis dirbant su vaikais. Mokėjimas ir Visi kontaktai tiesiogiai su aktoriais.

Smėlio šou vaikų vakarėliui. Smėlio animacijos meistriškumo klasė vaikams su šou elementais.

Mes turime geriausias kainas Maskvoje ir Maskvos regione smėlio šou!

Be tarpininkų ir papildomų mokesčių! Užsakant kitus pasirodymus ar animacijas, galimos nuolaidos!

SPECIALISTAS. MĖNESIO PASIŪLYMAS!

30 minučių smėlio pasaka + meistriškumo klasė 20 minučių, styginių kvartetas ir vedėjas: Spragtuko pasaka - 13000 rub.

smėlio šou yra nuostabus ir unikalus menas, kuris daro stebuklus tiesiai prieš jūsų akis!

Gyvos smėlio animacijos teatras – nuostabus pasakos kūrimo procesas prieš pat mažųjų žiūrovų akis.

Jautrių menininko rankų pagalba tapsite liudininku smėlio istorija vaikams kuri pasakojama unikaliu būdu. Viena nuotrauka sklandžiai pakeičia kitą, o tai, kas vyksta, traukia akį! smėlio šou- tai yra gyva pasaka, menininkė pasakojo tiesiai prieš akis ir jūsų vaikams vaikų vakarėlyje.

KODĖL REIKIA IŠ MŪSŲ UŽSAKYTI SMĖLIO PARODĄ

PATIRTISSmėlio šou kuriame 9 metus, per 800 spektaklių iki 2019 mKOKYBĖPakartotiniai smėlio animacijos konkursų nugalėtojai.INTERAKTYVUS SMĖLIO TEATRAS SU GYVA MUZIKA IR AKTORIAIS

KAINOS BE AGENTŪROS PRIPAŽYMĖJIMŲ

Scenoje nuo 2009 m. Auksinio cilindro apdovanojimo laureatai.

„Įsižiebime su vaikais“ menininkai fiksuoja bendrą vaikų nuotaiką ir kuria paveikslėlius, kurie nepaliks abejingų. smėlio pasaka išliks jūsų atmintyje ilgam, jūs niekada nepamiršite šio kerinčio vaizdo!

smėlio šou bus puikus priedas ar net dovana bet kuriai šventei. Smėlio teatras traukia suaugusiųjų akį taip pat, kaip ir vaikų. Smėlio šou šiandien yra ne tiek pramoga, kiek menas. modernus pasaulis Labai sunku nustebinti žmones, visi jau viską matė ir visur buvo. Tačiau jie vis dar yra visiškai naujas pasiūlymas atostogų pramogų rinkoje, o išvaizda bus tikra staigmena jūsų vaikams.

Meistriškumo klasė vaikams ir smėlio animacija.

Vykdome veiklą lauke su pramoginis ir edukacinis šou su meistriškumo klase "Smėlio teatras". Programa skirta vaikams nuo 3 metų, trukmė iki 40 min., susideda iš dviejų dalių. Pirmoje programos dalyje menininkas piešia ir pasakoja jūsų pasirinktą animaciją, įtraukdamas vaikus į istoriją ir veiksmą. Antroje programos dalyje vaikai galės išbandyti save kaip menininką, prisiliesti prie žavingo smėlio tapybos meno.

Nuo smėlio grafikos iki nuosavo smėlio filmo...Vaikai pamažu įsisavins piešimo smėliu pagrindus ir nuo smėlio paveikslo kūrimo pereis prie dinamiškų smėlio vaizdų: klipų, video, animacinių filmų. Piešimas smėliu lavina vaikų regėjimo įgūdžius. Jei pageidaujama, vedėjas ne tik išmokys piešimo smėliu technikų, bet ir paaiškins vaikams pagrindines piešimo sąvokas apskritai: kompoziciją, kampą.

Kas įtraukta į programą:

Animatoriaus darbas

Speciali įranga pasirodymui.

Smėlio tapyba.

Dinaminės smėlio plėvelės sukūrimas.

Meistriškumo klasė.Pagrindinės piešimo smėliu technikos.

Smėlio žaidimai vaizduotei, asociatyviam mąstymui lavinti.

Pristatome visiškai naujo tipo smėlio animaciją Muzikinio ir meninio meno derinys, ryškus, spalvingas ir nepaprastas įvykis: Pramoginis ir edukacinis šou su meistriškumo klase „Smėlio teatras“, kur smėlio šou derinamas su pasaka pasakojo vedėjas ir gyva muzika.

Vaizdo įrašas: pasaka „Spragtukas“ su vedėju ir kvartetu:

Undinėlė, Spragtukas, Aladinas
Gyvūnų pasaulyje
Pelenė
sniego senio nuotykis
Ir daugiau nei 12 istorijų

Kas įtraukta į programą:

Animatoriaus darbas. Smėlio filmo pasaka. Yra visa reikalinga įranga, didelis šviečiantis stalas, projektorius, ekranas. 20 minučių

Gyva muzika – styginių kvartetas – 2 smuikai altas ir violončelė.20 min

Šeimininkas pasakoja turinį. Žaidžia žaidimus su vaikais. Spėlioja mįsles. Parodos muzikos instrumentai. Interaktyvumo ir ieškojimo elementai

Smėlio animacijos meistriškumo klasė

Visa programa yra 50 minučių.
Atsiliepimai:

Smėlio šou vaikams kaina:

VIDEO SVEIKINAME SU SMĖLIU (HD kokybė) – 7 000 rub.

SAND SHOW AKCINĖ KAINA

Vienas iš analitinės psichoterapijos metodų – smėlio terapija – leidžia ugdyti vaiko fantaziją, normalizuoti psichozę. emocinė būklė, suaktyvinti adaptacines funkcijas bet kuriame amžiuje. Dailės terapeutai, verslo treneriai, pataisos mokytojai smėlio terapiją taiko ikimokyklinio ugdymo įstaigose – vaikų ikimokyklinės įstaigos. Kiekvienai konkrečiai problemai spręsti naudojami įvairūs smėlio terapijos metodai.

Smėlio apdorojimas yra viena iš sričių str-terapija.

K. Jungas ir jo pasekėjai tradiciškai laikomi smėlio žaidimų ar smėlio žaidimo „tėvu“. K.Jungas sukūrė aktyvios vaizduotės techniką, kuri laikoma teoriniu pagrindu. atsiradimas smėlio žaidimas prasidėjo XX a. 2 dešimtmetyje, kai Charlotte Buhler sukūrė „Pasaulio testą“, kuris buvo sėkmingai naudojamas kaip diagnostikos priemonė vaikų psichiatrijoje.

1930 m. atsirado nauja technika, kurią įgyvendino Margaret Lowenfeld, įkūrusi Londono institutą, ji pirmoji į materiją įdėjo žaislines figūrėles. Ši technika buvo pasiskolinta iš „pasaulio išbandymo“ Margaret globotiniai smėlio dėžėje sukūrė ištisas didelės apimties kompozicijas ir pavadino jas „Mano. pasaulis“. To dėka buvo naujas metodas vadinama „pasaulio technologija“. Šio metodo tęsėja šeštajame dešimtmetyje tapo C. Jungo pasekėja Dora Kalff, sujungusia „pasaulio techniką“ ir jungiškąją kryptį ir taip sukūrusi smėlio terapiją.

Doros Kalff atradimas buvo tas smėlis Paveikslėliai vaikų sukurta gali tapti jų minčių ir išgyvenimų atspindžiu. Taikymas šio naudinga Metodas išbandytas ne tik su jaunais pacientais, bet ir su brandaus amžiaus žmonėmis.

Smėlio žaidime jie naudojami kaip neverbalinės priemonės (kuriant siužetą) ir žodinės ( istorija apie baigtą paveikslą ar kūrybos esmę atskleidžiančios pasakos sugalvojimą). Šis metodas yra aktyviai naudojamas menas- terapeutai, Helstat specialistai, šeimos ir vaikų psichoterapeutai, pedagogai ir logopedas in dow.

Metodo ypatybės

Metodas tinka visoms amžiaus grupėms. Vos tik žmogus panardina delnus į medžiagą, jo vaizduotė ima piešti spalvingus auksinio paplūdimio paveikslus, ryškiai mėlyną jūrą ir dangumi lėtai sklandančius baltus debesų dribsnius. Kaip smėlis praleidžia vandenį, jis taip pat sugeria neigiamą energiją. Mažiausi smėlio grūdeliai, tik tam tikru būdu sujungti, leidžia kurti savo kūrinį. Jie simbolizuoja gyvenimą, kuriame žmogus, tam tikru būdu sudėliodamas įvykius ir mintis, pasiekia norimų rezultatų.

Sudėtingas poveikis žmogaus psichikai suteikiamas dėl lytėjimo stimuliacijos labai jautrių delnų ir plaštakų nervinių galūnių. Atsiranda meditacijos būsena, sumažėja nervinė įtampa. Pagal iš piešinio gautus vaizdus ir simbolius galima daryti išvadas apie asmeninių problemų specifiką, identifikuoti žmogaus poreikius. Tyrinėdami užfiksuotą, matome trimatį vaizdą vidinis pasaulis, nesąmoningos problemos ir konfliktai.

Terapijos tikslas – ugdyti vaike savojo „aš“ priėmimą, išmokyti jį pasitikėti ir mylėti save.

Terapijos uždaviniai:

• pozityvaus požiūrio į gyvenimą, į save ugdymas;
• atsakomybės už savo veiksmus ugdymas;
• lavinti gebėjimą pasitikėti savimi ir kontroliuoti savo veiksmus;
• per didelio nerimo gydymas planuojant veiksmus ir įveikiant kliūtis;
• ugdyti pasitikėjimą savimi.

Metodo principai

Smėlio terapija paremta figūrų ar vaizdų kūrimu plokštumoje. Iš pradžių reikia išbandyti prašant susikurti savo įvaizdį ir apibūdinti jį žodžiais. Vaikų auditorija tai vertina kaip žaidimą, kuris iš tikrųjų yra galingas diagnostikos įrankis ir korekcinė technika. Tai galite padaryti su muzika arba klausydami pasakos, priklausomai nuo konkrečios procedūros užduoties.

Metodas naudojamas kaip atskiras arba kaip komponentasšiose gydymo srityse:

• smėlio dailės terapija;
• psichologija;
• Kalbos terapija;
• kalbos, rašymo, skaičiavimo, atminties ir dėmesio ugdymas;
• terapija, skirta ugdyti savimonę, pagarbą sau;
• atpažinti neigiamas mintis, išmokti su jomis susidoroti;
• poveikis keliems šeimos nariams, siekiant ištaisyti elgesio sutrikimus;
• vaikų psichoanalizė.

Metodo galimybės

Smėlio terapija darželyje leis jums paruošti pačią pirmąją vakarienę, pasistatyti pirmąjį namą. Būdama vidinio pasaulio atspindžiu, smėlio terapija suteikia šiuos dalykus:

1. Sukuria natūralią patogią aplinką vaiko kūrybiškumui, kuri skatina jo kūrybinę veiklą.
2. Atgaivina abstrakčius vaizdus, ​​supaprastina galimybę suprasti raidžių papildymą – į žodžius, skaičių – į matematinius veiksmus.
3. Suteikia vaikams galimybę „išgyventi“ situaciją kartu su pasakų herojais.
4. Suteikia perėjimą nuo realybės prie pasakos, leidžia patikrinti sprendimo teisingumą tam tikroje situacijoje.

Kalbos sutrikimų turintys vaikai turi sudėtingų emocinių sutrikimų, kurie išreiškiami emocinių reakcijų į konkrečią situaciją neatitikimu. Tai apsunkina bendravimą su bendraamžiais, sukelia hiperaktyvumą ar sandarumą. Dėl to atsiranda poreikis į darbą su vaikais įtraukti daug įvairių metodų. Įrodyta, kad smėlio terapija leidžia lavinti bendravimo įgūdžius, moko išreikšti ir suprasti save, savo jausmus.

Terapijos indikacijos

Yra šios smėlio terapijos indikacijos:

• išgyvena amžiaus krizę;
• nesugebėjimas išreikšti žodžiais savo išgyvenimų;
• psichologinės traumos buvimas;
• nesugebėjimas savarankiškai priimti sprendimo;
• uždelstas psichoverbalinis vystymasis;
• emocinis atsilikimas, „skurdumas“;
• įvairių priklausomybių psichoterapija;
• sumažinti įtampą;
• visų rūšių jautrumo ugdymas;
• raumenų tonuso normalizavimas;
• akiračio išplėtimas;
• padidėjęs nerimas, emocinis labilumas.

Aktualumas smėlio žaidimas šiais laikais yra labai didelis. Per lytėjimą Jausti vystosi ne tik kalba, pažinimas, bet ir vaikai atsikrato nemotyvuotos agresijos, mokytojas pradeda geriau suprasti savo auklėtinius.

Psichoterapija paskirstytas smėlio pagalba darželius ir mokyklos nėra universalios, tačiau netrukus ši technika bus privaloma visiems edukacinisinstitucijose Su teikiant speciali įranga. Šį metodą svarbu taikyti dirbant su vaikais su funkcijos turintys onr,zpr, pažeidimai regėjimas, cerebrinis paralyžius, neįgalieji. Tokiems vaikams pakanka tik duoti polinkį statyti, ir jie jau pradės kurti ištisas visatas.

Kontraindikacijos

• dėmesio trūkumas, hiperaktyvumas;
• epilepsijos priepuoliai;
• psichikos ligos;
• padidėjęs nerimas;
• obsesinis kompulsinis sutrikimas;
• dulkių alerginės reakcijos;
• plaučių ligos;
• odos ligos ir rankų traumos.

Psichoterapeutai metodą taiko vaikams, kenčiantiems nuo dėmesio stokos hiperaktyvumo sutrikimo.

Klasės įranga

Gydomajam žaidimui naudojami šie įrenginiai:

• vandeniui atspari dėžė, kurios sienos nudažytos mėlynai, o apačia – mėlyna;
• speciali smėlio dėžė, kuri keičia spalvą – planšetė;
• švarus smėlis, kuris tam tikrų žaidimų metu turi būti sudrėkintas;
• statulėlių rinkinys, simbolizuojantis pastatus, žmones, gyvūnus, automobilius;
• simboliniai daiktai, kurie žymės išsakytus norus, skrynios su lobiais, lobiai;
• pasakų personažai – gėris ir blogis;
• religiniai daiktai ir suvenyrai;
• gamtos objektai – kriauklės, šakelės, kūgiai;
• namų daiktai;
• varžtai, varžtai;
• plastikinės raidės ir skaičiai, geometrinės figūros.

Po testavimo pradedami mokomieji žaidimai ikimokyklinukams pagal poreikius, amžių, nustatytus pažeidimus, pažinimo sutrikimus.

Ateityje galėsite jungti interaktyvias, lavinančias veiklas, o tik tada – projektinius žaidimus, mankštas.

Reikalavimai mokytojui

Pradedant žaidimą, mažos rankos susiliečia su unikalia visata. Būtina sukurti draugišką, pasitikėjimo kupiną aplinką, atsižvelgti į visus balso niuansus, jo tembrą, laikytis šių svarbių parametrų:

Smėlio terapija vaikams ikimokyklinio amžiaus lavina smulkiąją rankos motoriką, skatina smegenų kraujotaką, greitina psichikos procesus, normalizuoja psichologines reakcijas. Prie šio proceso būtina susieti spalvų terapijos metodus, nes jie yra galingi asmenybės raidos signalai.

Žaidimo technikos

Ko reikia smėlio terapijai namuose

Jei tėvai nori organizuoti smėlio žaidimą namie, tada jiems reikia:

• padėklas;
• smėlis;
• miniatiūrinės figūrėlės;
• Akmenukai, augalai ir t.t. sukurti specifinį kraštovaizdį.

Priklausomai nuo nustatytų užduočių, smėlio terapija gali vykti žaidimų forma, skirta:

• foneminis vystymasis;
• garsų tarimo taisymas;
• raštingumo ugdymas;
• mokomieji žaidimai;
• šeimos smėlio terapija;
• projekciniai žaidimai.

Pamoką sudaro toks planas:

1. Supažindiname kūdikį su smėlio dėže, paaiškiname, kad mėlyna pusė simbolizuoja dangų, kad galima sukurti bet kokį reljefą: kalnus, dykumas, o stumiant smėlį – mėlyną jūrą.
2. Suteikiame galimybę kolekciją laikyti rankose geometrines figūras, gyvūnai, namų apyvokos daiktai.
3. Figūros, kurias pasirenka kūdikis, simbolizuoja jo būklę šiandien. Svarbiausia jo paprašyti pasakyti, ką jis mano apie pasirinktas figūras.
4. Atidžiai stebime kūdikį: kaip jis patenka į situaciją, su kuo save tapatina.
5. Mokome vaiką gerbti medžiagą.
6. Smėlio terapijos pradžioje suformuluojame temą, vedame užsiėmimus pagal planą, o jį pabaigus svarbu padaryti išvadą apie atliktus darbus, visus panaudotus daiktus ir žaislus sutalpinti į savo vietas, susitvarkyti paskui save. .

Žaidimai klausos dėmesiui ir atminčiai lavinti

• Žaidimai, skirti padidinti žodynas, kuriant išplėstines frazes.

Iki trejų metų žmogus taisyklingai taria pagrindinius žodžius. Kai kurie vaikai kalba neaiškiai, žodžiuose keičia skiemenis ir raides, netaisyklingai kirčiuoja. Jei nedėmesingas požiūris į kalbos problemas, iki 5 metų jis supranta, kad kalba neteisingai, ir pradeda dėl to gėdytis, pasitraukia į save. Gali susitarti kalbos žaidimai smėlyje. Norėdami tai padaryti, vaikai piešia raides, mokosi sudaryti skiemenis ir juos ištarti garsiai arba tyliai, dainuojamu balsu, šnabždėdami.

Į indą sudėję įvairias figūrėles, mokome vaiką pavadinti gyvūnus, parašyti - kokia raide prasideda jo vardas ir kokius garsus šie gyvūnai skleidžia. Galite žaisti „tic-tac-toe“.

• Pažintiniai geografiniai žaidimai smėlyje.

Po to paprasti žaidimai statant namus, ant jų upes, jūras ir laivus, pradedame ugdyti erdvinį mąstymą. Klasėms tinka pasaulio ar žemynų žemėlapis, pagamintas savarankiškai galvosūkio pavidalu. Norėdami tai padaryti, turite nusipirkti du vienodus geografiniai žemėlapiai parduotuvėje ir padalinkite vieną į 4-6 fragmentus. Kūdikiui duodame kortelės pavyzdį ir siūlome sulankstyti dėlionę. Pamažu pradedame pridėti žemynus, vandenynus. Tada žaidimą apsunkiname, smėlio dėžės apačioje padarydami „jūrą“, išstumdami smėlį. Žaidimo metu ištariame šalių pavadinimus, jų sostines, sužinome, kas ten gyvena. Pavyzdžiui, Prancūzijoje sostinė yra Paryžius, ten gyvena prancūzai.

Kiekvienai šaliai parenkame būdingą augaliją ir gyvūnus, į smėlio dėžę dedame palmes, dramblius, krokodilus. Aiškinamės, kas yra tropinis klimatas, kodėl ten neauga beržai. Galite keliauti į Šiaurės ašigalis, prieš tai pasigaminus druskos, putų polistirolo ar vatos sniegui.

• Fantastiški žaidimai su transformatoriais ant smėlio.

Mes mėgdžiojame kitų planetų gyvenimą, mėnulio kraštovaizdį, žvaigždžių karai, kuris ypač sudomins berniukus, padės jiems suvokti norą būti superherojumi, išmokys kovoti ir laimėti.

Priklausomai nuo vaikų amžiaus, be geografinių ir fantastinių žaidimų, yra ir šių tipų edukaciniai žaidimai:

• istorinis;
• rasti logines poras;
• išmokti pašalinti nereikalingą;
• leistis į ekskursiją po miestą;
• skaičiuoti objektus, kurti logines serijas;
• išmokti naršyti: kas yra – viršuje, apačioje, dešinėje, kairėje.

Projektyvūs žaidimai

Darbe su vaikais labai padeda Z. Freudo atskleistas ypatumas savo jausmus ir norus priskirti išoriniams objektams. Vaiko prašoma atlikti šiuos veiksmus:

• apibūdinkite esamus vaizdus ant smėlio ir suteikite jiems keletą savybių;
• sukurti vieną visumą iš skirtingų dalių, paslėptų smėlyje;
• sugalvokite istoriją ar pasaką su personažais ir objektais iš turimų figūrėlių smėlyje;
• nupiešti neegzistuojantį gyvūną ir kt.

Reikia atsiminti, kad projekciniai metodai negali būti aiškinami vienareikšmiškai, jie yra socialiai ir situaciškai nulemti, skirti ištirti vaiko asmenybę kaip visumą. Atsižvelgiant į tai, kad šios metodikos nėra pakankamai standartizuotos, psichoterapeutai juos taiko diagnozei ir gydymui.

Smėlio terapija apima daugybę individualių ir kolektyvinių žaidimų bei veiklų. Aktyviai naudojamos įvairių spalvų šviečiančios lentos arba smėlis. Tai padės vaikui išreikšti esamą emocinę būseną.

Žaidimų ir pratimų su smėliu serija iš knygos T. Zinkevič - Evstigneeva „Stebuklai smėlyje“ prisideda prie lytėjimo-kinestetinio jautrumo, smulkiosios motorikos, kūrybinės vaizduotės ugdymo, padeda pažinti savo išorinį ir vidinį pasaulį.

Štai keletas žaidimų:

• Rankų atspaudai. Su šio pagalba pratimai Kūdikis mokosi vertinti pojūčius. Mokytojas ar tėvas parodo globotiniui savo delno atspaudą
• ant smėlio pacientas kartoja tą patį. Ranka įspaudžiama ir panardinama į padėklą.

Pirmiausia vadovas apibūdina savo jausmus. Jis pasakoja apie smėlį, iš kokios medžiagos jis minkštas ar šiurkštus, kaip su savo oda jaučia mažas daleles. Tada seka vaiko istorija apie smėlį.

• Lietus arba krioklys. Šis žaidimas yra gera priemonė sumažinti raumenų įtampą ir agresiją. Mokytojas ar vadovas sako, kad krioklys prasidėjo. Mažas žmogus suaugusiajam užpila smėlį ant nugaros, o tada jis atlieka pratimą kūdikiui.

• Raštų kūrimas. Pirštais, kumščiais, šepečiais ant smėlio nupieškite įvairius raštus, o tada pasakykite, ką vaikas mato žiūrėdamas į juos. Tai gali būti ir gėlės, ir gyvūnai, šakos ir tt Toks pratimas turi teigiamą poveikį psichoemocinis vaikų būklė.
• Slėpynės. Žaidimas padeda išsiaiškinti psichologines globotinio problemas ir padeda jų atsikratyti. Ikimokyklinukui siūloma rinktis iš kelių daiktų, kuriuos jis turi užkasti smėlyje, o paskui iškasti ir papasakoti apie visus paslėptus daiktus.
• Istorijos atkūrimas. Psichologas siūlo pacientui susikurti savo pasaulį, naudojant miniatiūrines figūrėles. Jeigu įvartis smėlio terapija - atsikratęs agresijos, tada mažas žmogus pasirinks neigiamus personažus ir surengs karą bei naikinimą, taip numalšindamas įtampą ir nuramindamas pyktį.

Psichologo patarimas tėvams: kaip iššifruoti ženklus

Iš smėlio žaidimo specialistės Ulyanos Naumovos galite išgirsti:

• Vaikas gali statyti bet kokius pastatus ir taip, kaip nori, laikydamasis trijų pagrindinių taisyklių: nepilti smėlio už padėklo, neniokoti kitų vaikų pastatų, jei jis žaidžia kompanijoje.
• Tėvai turi stebėti, ką vaikas stato. Pavyzdžiui, jei jis stato namą, kurio sienos labai storos, vadinasi, jam kyla saugumo troškimas, kurio jam gali trūkti, norisi sustiprinti vidines ribas, kad visi jas pastebėtų ir neperžengtų.
• Jėga yra simbolis to, kad jis neturi ribų, todėl nėra komforto.

• Žvakių ar židinio atsiradimas liudija, kad kūdikiui trūksta šilumos ir priežiūros. Chaoso buvimas vaiko žaidimo erdvėje rodo, koks sutrikimas yra paciento viduje, arba iš karto pradeda keistis.
• Taip pat svarbu stebėti mažo žmogaus žaidimą, užduodant jam klausimus: kodėl atsirado būtent ši kompozicija, kokią reikšmę jam turi visos šios struktūros. Kasdien statant pasaulį, mažylio elgesys gerėja, miegas stiprėja, dingsta nerimas ir įtampa.

Išvada

Piešimas smėliu padės vaikui atsipalaiduoti, žavingai veikia žiūrovus ir menininkus. Smėlio terapija gali būti atliekama pagal muziką ir leidžia išspręsti daugybę diagnostikos, gydymo ir pažintinių gebėjimų ugdymo problemų. Tuo pačiu metu procese dalyvauja beveik visų tipų analizatoriaus organai:

• regėjimas;
• klausa;
• lytėjimo jautrumas;
• juslinis suvokimas.

Smėlio terapija ikimokyklinio amžiaus vaikams leidžia lavinti kalbą, motoriką, klausą, bendravimą, kūrybiškumą, Kūrybiniai įgūdžiai. Be to, malšina stresą, pašalina baimes, padeda išreikšti vidinius konfliktus ir išgyvenimus, didina savigarbą. Smėlio terapija prisideda prie mažo žmogaus savigarbos formavimosi, moko jį suprasti save.

Olga Nikolaevna Grebenščikova

gulėti smėlis,

nuobodžiaujantis smėlis

Galbūt šimtas tūkstančių metų.

Jis buvo siaubingai vienišas

Ir buvo blogai.

Nedžiugino perkūnijos dainos,

Ne iš džiaugsmo – lietus iš debesų.

Pasiilgau tavęs per karštį, pasiilgau tavęs šaltyje -

Visas smėlio pasaulis buvo nuobodus.

Bet jis atsidūrė darželyje

Vaikai pradėjo žaisti su juo

Ir tapo smėlis vaikų rankose

Laimingi visi pasaulyje.

Ir vaikams tai patinka smėlis – žaisk su juo: mėgsta į jį panardinti rankas, statyti pilis ir lipdyti įvairias figūras, piešti. Su smėliu kartais žaidžia ir suaugusieji. Pasirodo, menininkai taip pat mėgsta tapyti smėlyje.

Noriu supažindinti jus su tapybos smėliu ant stiklo ar kitu būdu technika - smėlio animacija.

Pagal vieną versiją, smėlio tapybos menas atsirado palyginti neseniai. Šią piešimo kryptį išrado Kanados režisierius - animatorė Caroline Leaf, kuri 1974 metais sukūrė pirmąjį « smėlis» animacinis filmas. Yra ir kita nuomonė, kad tapyba smėliu atsirado daug anksčiau, maždaug prieš 1300 metų, kai japonai baltu kvarciniu smėliu piešė jūrą ir kalnus. Dabar tapyba smėliu populiarėja ir Rusijoje.

Dažymas smėliu yra vienas iš veiksmingi metodai dirbti su vaikais. Jo sklandumas traukia vaikai. Vaikams labai naudinga „bendrauti“ su smėliu ir bet kokiomis biriomis medžiagomis. Žaidimas su smėliu yra ne tik pramoga vaikui, tai lytėjimo pojūčių, rankų smulkiosios motorikos, kalbos, vaizdinio ir erdvinio mąstymo, vaiko kūrybinio potencialo ugdymas.

Psichologai rekomenduoja naudoti piešimo smėliu techniką vaikams, kurių raida atsilieka, nes ši rūšis kūrybiškumas skatina vaiko mąstymo ir kalbos vystymąsi. Taip pat naudinga hiperaktyviems vaikams, daro tokiu piešiniu vaikas nusiramina, išsivaduoja nuo "perteklinis" energijos.

Pati smėlio tekstūra suteikia galimybę vystytis vaikai rankų, pirštų judesių koordinavimas piešiant. Smėlio barstymas nuo delno iki delno, smėlio griebimas į kumštį, smėlio lygiavimas ant stiklo – visi šie judesiai nevalingai veikia vaiko vystymąsi. Vaikai lavina rankų ir pirštų miklumą. Ir, kaip žinote, smulkioji motorika yra tiesiogiai susijusi su kalbos raida, todėl logopedai rekomenduoja žaidimus su masinėmis medžiagomis.

Piešimas smėliu ant stiklo gali būti įvairaus amžiaus vaikams. Paprasčiausius piešinius mažyliai gali kurti piešdami pirštais ant tolygiai pabarstyto

sluoksnis. Norint pakeisti piešinį, nereikia trintuko ar naujo lapo, tiesiog pirštu perbraukite per smėlį.

O dabar noriu jus supažindinti su keletu paprasčiausių dažymo smėliu technikų.

Ekraną galima užpildyti keliais būdais, pirmasis – tolygus šlifavimas (smėlio paimame tiek, kiek telpa į kumščius ir užmiegame. Kumščiai nesustoja vietoje, nuolat juda, stengiamės

tolygiai padengti paviršių) Pradedame darbą nuo paprasčiausio piešinio

vienu pirštu arba dviem skirtingų rankų pirštų galiukais (piešti šypsenėlę - apskritimą, dviem pirštų galiukais, kad akys būtų simetriškos, pilant žiupsnelius smėlio - blakstienos, nosis ir burna su pirštu, visi pirštai - plaukai: kirpčiukai - tiksliai, garbanos - banguotos linijos). Norėdami atspalvinti piešinį, pabarstykite piešinį smėliu per visus pirštus, kuo aukščiau keldami kumščius smėliu). Nykščiais pieškite lankus.

Mes pašaliname smėlis iš ekrano abiem rankomis į dešinę į kairę, išvalydami jį.

Antrasis metodas yra metimas.Jis taip vadinamas iš techninio metodo – metimas. Kolekcionavimas smėlisį apatinį dešinįjį kampą (jei dešiniarankis) nuleiskite pirštus ir meskite smėlis tokiu būdu taip, kad skristų į kairįjį kampą, išsibarsčius išilgai apatinės pusės, taigi mūsų paviršius bus tarsi padalintas į 2 dalis - dangų ir žemę. Dabar nustatysime vietą, kur turėsime saulę. imame saulės vaizdą smėlis kiek tilps kumštyje ir aukštai virš paviršiaus pradedame atgniaužti kumštį taip smėlis krito į vieną vietą. Kai saulė turi pakankamai tamsų kontūrą, nustokite lieti smėlis. Norėdami piešti paukščius, vėl imame smėlio žiupsneliu(nykštis ir rodomasis pirštas) ir, spausdami kuo arčiau paviršiaus, pradedame piešti varnelius. Tokiu būdu, keičiantis erdvei, stengiamės parodyti perspektyvą. Toliau pavaizduosime medį – tai aiškesnis mūsų įvaizdžio objektas. Tam mes imsimės smėlisį kumštį ir išpilsime tik iš vienos skylutės kumštyje, taip vaizdas bus aiškesnis, tada išpilkite tam karūnėlę, pakelkite kumštį šiek tiek aukščiau ir chaotiškais judesiais vaizduokite bandymą pilti smėlis kad būtų oro ir šviesos pojūtis, taip vaizdas bus įdomesnis. Ramunėlių piešimas – sutraukę visas pirštų pagalvėles, stenkitės užtikrinti, kad visos pirštų pagalvėlės liestų paviršių.

Kitas būdas yra transformacija. Kai vienas paveikslas virsta kitu. Ekrano paviršiaus nevalysime, bet nuvalysime

naudokite šį foną, kad sukurtumėte kitą piešinį. Tiesiog atpalaiduojame pirštus ir sklandžiu judesiu iš kairės į dešinę viską užblokuojame - pasirodo, tarsi banguoja

Smėlio dažymas gali būti naudojamas įvairiose srityse. Galite savaip pavaizduoti bet kurią pasaką smėlio animacija. Jei tikrai norite viską išbandyti patys, galite rasti ir perskaityti knygą, pavadintą „Rašome ir piešiame smėlyje“, kurią parašė vokiečių kalbos mokytoja Mariella Seitz.

Mažiems vaikams, kurie dar nemoka kalbėti ir reikšti savo emocijų frazėmis, smėlio terapija buvo sukurta psichologų. Ši technika leidžia išreikšti vaiko emocijas ir jausmus, priartinti jį prie bendravimo su bendraamžiais ir lavinti smulkiąją motoriką. Be to, smėlio terapija puikiai lavina vaizduotę, vaizduotės mąstymą ir leidžia atskleisti kūdikio kūrybinį potencialą.

Ugdymo sistema darželiuose vis labiau vystosi vaiko intelektualinio vystymosi srityje. Emocinė sfera sklandžiai nutekėjo į antrą planą, o tai neigiamai paveikė dvasinę ir jautrią vaikų sferas. Siekdami padėti visapusiškai vystytis asmenybei, pedagogai vis dažniau pradėjo taikyti smėlio terapiją.

Palyginti nauja technika atskleidžia kūdikio saviraiškos gebėjimą ir kūrybišką pasaulio pažinimą. Tai ne tik „kasimas smėlio dėžėje“, bet ir įvairių vystymo įrenginių naudojimas šiems tikslams. Tarp jų gali būti figūrėlės, karoliukai, kubeliai, miniatiūriniai automobiliai, akmenukai, medžių lapai, monetos.

Smėlio dėžė yra puiki terpė užmegzti ryšį su vaiku. Jei kūdikis dar negali išreikšti savo jausmų, jaudulio ar džiaugsmo žodžiais, tai per smėlio paveikslus jam bus lengva pavaizduoti norimą būseną. Be to, smėlio terapijoje atliekami vaikai lavina lytėjimo pojūčius, stimuliuoja pirštų galuose esančias nervų galūnes.

Smėlio terapijos vaizdo įrašas

Smėlio terapijos programa ikimokyklinukams

Smėlio terapijos programa skirta paveikti įvairias vaikų raidos problemas:

• raumenų ir emocinės įtampos pašalinimas;
• prevencinis darbas, siekiant sumažinti impulsyvumą, pernelyg didelį fizinį aktyvumą, agresiją ir nerimą;
• sveiko pasipūtimo formavimas, pasitikėjimo savimi įgijimas, asmeninio potencialo atskleidimas;
• kūrybinė saviraiška;
• smulkiosios motorikos ir lytėjimo pojūčių ugdymas;
• bendravimo su bendraamžiais kliūčių pašalinimas;
• pagalba po psichologinės traumos;
• dorovės, humaniško požiūrio į kitus formavimas;
• atsakomybės už veiksmus prisiėmimas;
• prisitaikymas prie besikeičiančių aplinkos sąlygų.

Smėlio terapijos programa visada atitinka šiuos reikalavimus:

• dinamiškas medžiagos pateikimas: nuo paprastų technikų iki sudėtingų;
• vizualinis prieinamumas (vaikų psichika labiau orientuota į vaizdinį mąstymą, o ne į verbalinį);
• individualus požiūris, atsižvelgiant į asmeninės savybės kūdikis;
• integracijos principas edukacinės sritys, kuri leidžia per žaidimus atspindėti supančioje realybėje gautas emocijas.

Smėlio terapijos metodas

Smėlio terapijoje sukurta daug technikų ir metodų, leidžiančių visapusiškai vystyti vaikus. Veiksmingiausi yra:

1. Slėpynės. Norėdamas sukurti savo pasaulį, vaikas turi palaidoti žaislą smėlyje. Po to turite jį rasti ir pasakyti, kodėl ši figūra buvo paslėpta. Vystosi žaidžiant loginis mąstymas ir atsiskleidžia nesąmoningos baimės.
2. Istorija. Pirmiausia vaikas turi patalpinti jam patinkantį personažą smėlio centre, tada pridėti prie jo vieną figūrą. Kartu būtina sukurti pasaką apie aktoriai. Per emocijas ir istorinę prizmę daugelis kūdikio savybių tampa matomi psichologui.
3. Tematiškai orientuotas pasaulis. Vaikui siūloma pasirinkti vieną iš temų: „Mano darželis“, „Mano šeima“, „Aš ir mano draugai“. Pavaizduoti jausmai naudojant aktyvius objektus smėlio dėžės centre yra raktas į kūdikio jausmų ir išgyvenimų iššifravimą.
4. Smėlio dušas. Rankų pagalba vaikas turi suformuoti nedidelę lietaus srovę, tada į delną turėtų tilpti dar daugiau smėlio grūdelių. Šios technikos pagalba vaikai mažina psichologinę įtampą, agresiją, išnyksta baimės, atsiranda supratimas apie įsitraukimą į vykstančius veiksmus.
5. Raštai smėlyje. Pirštų, rankų, delnų pagalba vaikas turi ant paviršiaus sukurti figūras. Tada jis turi pasakoti apie šiuos vaizdus: ką mato, ką jaučia. Pratimai skatina socialinė veikla kūdikis, verčia jį pasitikėti savimi.

Pasakos smėlio smėlio terapijos praktikoje

Smėlio istorijos terapijos tikslas yra:

• Vaikų emocinės būsenos pusiausvyros ugdymas.
• Lytėjimo jautrumo, pojūčių aštrumo, suvokimo, vaizduotės įgijimas.
• Didinamas žodynas.

Būtina pastatyti saulę ir debesį iš kartono. Jums taip pat reikės pagaliukų piešimui, formelių gėlių ir zuikių figūrėlių. Pamokoje gali dalyvauti ne daugiau kaip trys vaikai. Mokytoja parodo vaikams saulės atvaizdą ir užduoda klausimus, kas šiandien atėjo jų aplankyti. Vaikai atsako, kad „saulė“. Be to, mokytojas tęsia savo kalbą pasakos forma, besivystančia siužete.

Galite naudoti bet kokius įvykių variantus, svarbiausia, kad pokalbyje dalyvautų visi apklausoje dalyvaujantys asmenys. Tada siūloma paliesti visus objektus ir išsakyti savo jausmus iš kontakto su jais. Pasaka tęsiasi ta linkme, kad vaikai jaučia lytėjimo, o ne žodžiu viską, kas vyksta aplinkui. Mokytoja rodo pėdsakus smėlyje ir klausia, kas galėjo palikti tokius gyvūnus? Vaikai taip pat bando daryti tuos pačius pėdsakus. Pasakiškas vakaras baigiamas atsisveikinimu su vaidinančiais personažais.

Pasakos smėlyje ugdo visus reikiamus psichologinius kūdikio pojūčius, panardina jį į kūrybinį kanalą ir parengia tęsti dialogą. Dėl to susiformuos holistinė ir visapusiškai išvystyta vaiko asmenybė.

Išvada

Smėlio terapija rekomenduojama visiems be išimties vaikams. Tačiau ši technika ypač pravers tiems vaikams, kurie turi psichologinių bendravimo kompleksų, nesugeba išreikšti jausmų ir problemų šeimoje. Psichologai kartu su pedagogais parengia individualias smėlio treniruočių programas, leidžiančias vaikams maksimaliai išvystyti asmeninį potencialą.

Perskaityk straipsnį: 5 627

Julija Jakovleva
Darbo patirtis "Smėlio terapija darželyje"

Įvadas

Šiuolaikinės federalinio valstybinio švietimo standarto taisyklės suteikė postūmį ieškoti novatoriškų, besivystančių technologijų ir įdomių metodų. dirbti su ikimokyklinio amžiaus vaikais, užtikrinant vaikų vystymąsi, patogų buvimą tokiomis sąlygomis vaikų institucijas ir saugoti kiekvieno vaiko sveikatą.

saulė, jūra ir smėlis Kiekvienam žmogui tai suteikia malonių pojūčių ir emocijų. Kiekvienas iš mūsų žino smėlio savybes.

Kas įeina vaikystėje nežaidė"tortai"? Smėlio rinkinys – čia ką perkame savo vaikui eidami pasivaikščioti. Pirmieji vaikų kontaktai įvyksta būtent m smėlio dėžė. Tai mūsų tradiciniai smėlio žaidimai. Bet pažiūrėkime, kaip paprasta smėlio dėžė galima naudoti iš kitos pusės.

Tai paskatino mane mokymo veikloje naudoti tokias technologijas kaip smėlio terapija, nes įprastų medžiagų ir nesudėtingų technikų pagalba galima išspręsti daugybę vaikų problemų.

Mano praktiška patirtis rodo, ką didelis skaičius vaikai patiria bet kokių sunkumų, norėdami gauti vienokią ar kitokią socialinę patirtį, jiems kyla konfliktų su bendraamžiais, užgaidos, agresija, užsispyrimas. Mokytojai stengiasi rasti efektyvių pedagoginio poveikio metodų ir priemonių. Tinkamiausia priemonė praturtinti socialinę patirtį o stabili psichoemocinė vaiko būsena yra menas. terapija.

Menas- terapija apima muzikos terapiją, psicho-gimnastika, smėlio terapija, pasakų terapija.

Smėlio terapiją išrado K.. Jungas.

Jis tvirtino: „Vaiko žaidimas – tai simbolinė saviraiškos kalba. Manipuliuodamas žaislais, jis gali adekvačiau nei žodžiais išreikšti savo ryšį su savimi, reikšmingais suaugusiais, savo gyvenimo įvykiais, aplinkiniais.

Aktualumas

Studijuodamas specialistų teoriją sugalvojau supažindinti « smėlio terapija» savo grupėje. Atsižvelgiant į tai, kad žaidimas su smėliu yra viena iš normalios ikimokyklinuko veiklos formų.

smėlio terapija mažiems vaikams - geriausias būdas atsikratyti agresijos ir negatyvo, labiau pasitikėti savimi, leisti mokytojams rasti ir atskleisti tikros priežastys konfliktus, baimes ir tolesnę korekciją.

Žaidimas smėlyje su figūrėlėmis ypač naudingas tiems vaikams, kurie negali išreikšti savo jausmų žodžiais.

Žaidimas su smėliu yra paprastas ir prieinamas užsiėmimas kiekvienam ikimokyklinukui.

Tikslai ir tikslai smėlio terapija.

Tikslas: nekeisk ir neperdaryk vaiko, nemokyk jo kažkokių specialių įgūdžių, o suteik jam galimybę būti savimi.

Užduotys:

ugdyti teigiamą savęs sampratą;

tapti atsakingesni už savo veiksmus ir veiksmus;

išmokite pasikliauti savimi;

įgyti kontrolės jausmą;

ugdyti pasitikėjimą sunkumų įveikimo procesu;

ugdyti savigarbą ir įgyti pasitikėjimo savimi

Jo aš naudoju:

Žaidimo medžiagų rinkinys

Smėlis

Medinė dėžė arba padėklai

Smėlis- paslaptinga medžiaga. Jis turi tam tikrą gebėjimą mus sužavėti – savo gebėjimą priimti bet kokį formų: būti sausas, šlapias, lengvas, slankiojantis, plastikinis, tankus. žaidimai smėlio dėžė kvapą gniaužiantis vaikams ir suaugusiems.

Metodas smėliožaidimai naudojami vaikams nuo trejų metų, naudojami dirbti su problemomis

Psichologinė trauma

Baimės, tiki, obsesijos ir kiti sutrikimai

Elgesio problemos (agresija ir kt.)

Nuotaikos sutrikimai

Sunkumai bendraujant;

Tėvų ir vaikų santykiai

Jis taip pat naudojamas vaikų žodinės ir rašytinės kalbos pažeidimams ištaisyti.

Jo dirbti naudojant formas:

1. Individualus

2. Poromis

3. Grupė

smėlio terapija:

1. Lavina lytėjimo-kinestezinį jautrumą ir smulkiąją rankų motoriką.

2. Sukelia vaiko norą išmokti ko nors naujo, dirbti savarankiškai ir eksperimentuoti.

3. Ugdo kūrybingą asmenybę (vaiko saviugda).

4. Gerina vaiko bendravimo įgūdžių ugdymą, dalykinę-žaidybinę veiklą, vaidmenų žaidimus.

5. Lavina kalbą, įtvirtina garsų tarimo, fonetinės-gramatinės sandaros, rašymo ir raštingumo mokymo įgūdžius.

6. Intensyviai ir harmoningai lavina visas pažinimo funkcijas (atmintis, suvokimas, mąstymas, dėmesys).

Jo dirbti taikyti metodus ir būdus smėlio terapija:

1. Žaidimų veikla;

2. Praktinė tiriamoji veikla, įskaitant dirbti su padalomąja medžiaga (formelės, semtuvėliai, teptukai, stebėjimai, eksperimentavimas;

3. Vizualiniai metodai (rodyti žaislus, pateikti pristatymus, peržiūrėti iliustracijas ir paveikslus).

4. Verbaliniai metodai: mokytojo pasakojimas, pokalbiai, skaitymas literatūros kūriniai(pasakos, eilėraščiai, folkloro žanro panaudojimas

(juokai, anekdotai).

Tyrimo hipotezė:

taikymas smėlio terapija padės sumažinti mokinių nerimo ir baimių lygį;

lavinti vaizduotę ir vaizdinį mąstymą;

tobulinti praktinio bendravimo įgūdžius ir gebėjimus.

Pagrindinė dalis

Naudojimas « smėlio terapija» jaunesnėse grupėse.

Ir tada atėjo momentas, kai turėjau verbuoti mažus vaikus į lopšelio grupę. Blykstelėjo prieš mano akis vaikų ašaros, kaprizai, pykčio priepuoliai. Ir gavau klausimas: „Kaip galiu padėti savo mažiesiems padarams greitai ir neskausmingai prisitaikyti darželis“. Ir mano „Magija smėlis".

Metodų naudojimas smėlio terapija darbe su pirmos ir antros jaunesniųjų grupių vaikais yra prieinamiausias ir natūraliausias vystymosi būdas.

Smėlis turi nepaprastą savybę „įžeminti“ neigiamą psichinę energiją, stabilizuoti emocinę būseną. Bendraujant su smėliu padidėja vaiko prisitaikymo galimybės, jis greitai ir ne taip skausmingai prisitaiko darželis . Ir tai natūralu, nes 1,5-3 metų vaikams ypač reikia smėlio dėžė, kadangi jame jie „praranda“ savo jausmus ir emocijas, kurias dėl amžiaus ypatybių jiems vis dar sunku išreikšti. kurti" smėlio šalys“, vaikas užmezga dialogą su išoriniu pasauliu, o suaugęs žmogus gauna unikalią galimybę pamatyti pasaulį vaiko akimis ir išmokti bendrauti su šiuo pasauliu. Visa tai lemia psichofizinių sąlygų sumažėjimą. prisitaikymas.

Savo veikloje naudoju smėlio žaidimus jaunesnioji grupė, kaip grupė arba pogrupis dirbti ir kaip individualias pamokas vaikų nuožiūra „rizikos grupės“.

Vasarą naudojamės laidiniu telefonu smėlio dėžė žaidimų aikštelėje.

Ačiū smėlio terapija vaikai greitai ir lengvai prisitaiko prie sąlygų vaikų įstaiga .

įstaiga 2017 m. liepos mėn.

Kokybiniai mokinių prisitaikymo prie dienos režimo rodikliai

Mokinių adaptacijos ikimokyklinio ugdymo įstaigose stebėsena

įstaiga 2018 m. sausio mėn.

Kokybiniai mokinių prisitaikymo prie dienos režimo rodikliai.

Kaip rezultatas dirbtiĮvairių grupių vaikams parinkau daug įdomių ir įvairių žaidimų ir pratimų su smėliu, kuriuos naudojame kurdami užsiėmimus. Žaidimų ir pratimų, sudarančių pamoką, įsigijimą ir skaičių aš nuolat keičiu. Pamoką galima sutrumpinti, kad vaikai nepersidirbtų, dalių seka keičiasi pagal vaikų nuotaiką ir pan.

Pamokų metu naudojant smėlio terapija Aš naudoju šias formas dirbti su vaikais, kaip:

Istorijų žaidimai – „Tieskime kelią (namas, tvora)",

„Audinės pelei“.

Įvaldęs paprastą konstrukciją, suteikiu komplikaciją naudodamas atliekų medžiagas (lazdos, žolė, lentos, nosinės ir kt.).

Linksmi žaidimai – „Surask daiktą“, „Atkask staigmeną“, „Paslėpk tave, aš pažiūrėsiu“, „Neįprasti pėdsakai“, "Lietus".

Didaktiniai žaidimai-pratybos – „Raštai smėlyje“, „Mes kuriame pasaulį“.

Pasakoja pasakas.

pastatymas: "Kepkime pyragus."

Smėlio dėžė yra patraukli aplinkaįgyvendinti pasakų terapijos metodas. Užsiėmimams su vaikais parenkamos pasakiškos formos užduotys ir žaidimai. Pavyzdžiui: "Tvoros". (Vaikai rankomis lipdo tvoras ratu, už tokios tvoros gali paslėpti zuikį nuo blogio Pilkas vilkas). Tuo pačiu metu visiškai atmetamas neigiamas vaiko veiksmų ir rezultatų vertinimas, kuo labiau skatinama fantazija ir kūrybiškumas.

Dėl jos dirbti praleido du atviros klasėsįjungta smėlio terapija. Užsiėmimas "Apsilankymas smėlio fėjos» buvo parodytas savivaldybės metodinėje asociacijoje ir konkurse „Metų pedagogas“ su vaikais darželis"Beržas".

Patirtis dirbant su vaikais parodė:

Dėl naudojimo smėlio terapija ikimokykliniame amžiuje pastebėjau teigiamą pokyčius:

bendras emocinis fonas žymiai padidėjo;

nerimo lygis sumažėjo;

greitesnis visų sutrikusių įgūdžių atsigavimas;

didina pažintinį ir žaidybinį aktyvumą, bendravimo su suaugusiaisiais ir bendraamžiais lygį.

IŠVADA

Dešimt metų aktyviai naudoju meną, terapija ir ypač smėlio terapija ir padarė šias išvadas. Smėlio žaidimai padeda plėtoti bendruosius kalbos duomenis, balso stiprumą ir moduliaciją, didina emocinį reagavimą. Vesdami tokius žaidimus stengiamės laikytis pagrindinės taisyklės – kuo labiau skatinti vaizduotę ir kūrybiškumą, visiškai panaikinant neigiamą vaiko veiksmų ir rezultatų vertinimą. Vaiko rankos aktyviai dalyvauja žaidimuose-pratimuose su smėliu ir kitomis biriomis medžiagomis, taip suvokdamos supančio pasaulio pažinimą. At dirbti su smėliu vaikas žlugdo savo baimes, vystosi smulkioji rankų motorika, išmoksta žavesio smėlio fantazija lavina kūrybinį mąstymą. Tiksliai prie smėlio dėžė jis praranda visas jam nerimą keliančias problemas. Smėlyje vaikas svajoja ir įkūnija savo idėjas. Svajokite, nes iš sapno gimsta tikrovė.

mano patirtis ne tik aprašo pažangiausias smėlio terapija, bet ir deda klausimas: kas yra smėlio terapija šiandien, ar tai nepriklausoma kryptis, metodas ar aplinka? Kaupimo procesas smėlio dėžės patirtisįvairių krypčių atstovai yra įdomus tuo, kad dėka to skirtingos pusės tyrinėjamas žmogaus santykis su jo vidinio pasaulio projekcija. Visa tai byloja apie tai, kad smėlio dėžė yra APLINKA, skirta žmogaus bendravimui su savimi ir realaus pasaulio simboliais.

Taigi šiandien smėlio terapija Rusijoje jau įsitvirtino kaip efektyvus praktinis metodas psichoterapija, pedagogika, psichologinis konsultavimas ir teatro menas. Tačiau galutinė koncepcija smėlio terapija dar nesusiformavusi. Tai leidžia jums, mieli kolegos, prisidėti prie šio nuostabaus metodo sklaidos ir supratimo.

Ir pabaigai noriu palinkėti pedagogams kūrybiškumo ir sėkmės dirbti su ikimokyklinio amžiaus vaikais taikant metodą.

Literatūra

1. Aromshtam, M. „Žaidimai šlapiame smėlyje“/M. Aromshtam. / Ikimokyklinis išsilavinimas: leidykla "Rugsėjo pirmoji".2006.N 12. P. 6.

2. Berežnaja, N. F. „Naudojant smėlio dėžės ankstyvojo ir jaunesniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų emocinės-valinės ir socialinės sferos korekcijoje“ /N. F. Berežnaja. // Ikimokyklinė pedagogika. -2007.-N1.-S. 50-52

3. Bondarceva, S. N. „Plėtros namą galima statyti ant smėlio“/NUO. N. Bondartseva / / Pedagoginis biuletenis. -2006.-N3.-S. 5.

4. Vasilčenka, L. “ smėlio terapija kaip vaiko aktyvumo ugdymo priemonė“ /L. Vasilčenko / Plėtra ir taisymas-2001.-t. 10.-S. 42-47.

5. Grabenko, T. M. „Smėlio žaidimai arba smėlio terapija» /T. M. Grabenko/ /Ikimokyklinė pedagogika. -2004.N5.-S. 26-29