Antros jaunimo grupės kortelės numeris 1

Mobilusis žaidimas „Bėk pas mane“.

Tikslas: pratinti vaikus veikti pagal signalą, bėgti į priekį tuo pačiu metu kaip visa grupė.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi vienoje salės pusėje, kad netrukdytų vienas kitam. Mokytojas yra priešingoje pusėje. Jis sako: „Bėkite pas mane, visi, visi, bėkite pas mane! Vaikai bėga prie mokytojo, kuris maloniai pasisveikina, plačiai išskėsdamas rankas į šonus ir darožvilgsnis, kuris nori apkabinti visus vaikinus. Vaikams susirinkuslesyklėlė, jis nueina į kitą aikštelės pusę ir vėl sako: „Bėkman!". Prieš žaidimo pradžią mokytojas primena, kad bėgti galima tik po tožodžiai „Bėk pas mane!“, tu negali stumti irpurtyti vienas kitą.

Norintys žaisti gali būti suskirstyti į dvi mažas grupespy: kol viena grupė žaidžia, kita žiūri, tada keičiasi vaidmenimis.

L.I. Penzulaeva “

Antros jaunių grupės kortelės numeris 2

mobilusis žaidimas "Paukščiai".

Tikslas: pratinti vaikus veikti pagal mokytojo signalą, bėgti įvairiomis kryptimis tuo pačiu metu kaip visa grupė,

Žaidimo eiga: Mokytoja paaiškina, kad vaikai pavaizduos paukščius, kurie ruošiasi skristi į šiltus kraštus. Autorius garso signalas mokytoja, visi vaikai pakelia rankas (sparnus į šonus ir išsisklaido (išsklaido) po visą salę. Gavus signalą: „Paukšteliai ilsisi“, vaikai sustoja ir pritūpia.

L.I. Penzulaeva “ Kūno kultūra darželyje "(antra jaunesnioji grupė), M., 2009 m

Antros jaunių grupės kortelės numeris 3

mobilusis žaidimas « katė ir žvirbliai» (1 parinktis).

Tikslas: pratinti vaikus veikti pagal eilėraščio tekstą, bėgti į priekį tuo pačiu metu kaip visa grupė, išnaudoti visą salės plotą.

Žaidimo eiga:„Katė“ yra vienoje salės (platformos) pusėje, o vaikai – „žvirbliai“ – kitoje. Vaikai - "žvirbliai" prieina prie "katės" kartu su mokytoja, kuri sako: Kotya, kačiukas, katė, Kotya - maža juoda uodega, guli ant rąsto, apsimeta, kad miega. Į žodžius „Tarsi miega“ „katė“ sušunka: „Miau! – ir ima gaudyti „žvirblius“, kurie nuo jo bėga į savo namus (už linijos).

L.I. Penzulaeva “ Kūno kultūra darželyje "(antra jaunesnioji grupė), M., 2009 m

Antros jaunių grupės kortelės numeris 4

mobilusis žaidimas « katė ir žvirbliai“ (2 variantas).

Tikslas: mokyti vaikus atlikti šuolius iš aukščio.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi ant suolų, ant didelių kubelių,paguldytas ant grindų vienoje aikštelės pusėje. Tai žvirbliai ant stogo.Katė sėdi ant šono (mokytoja arba vienas iš vaikų). Katė miega. "Įmažyliai išskrido“, – pasakoja mokytoja. Nuo stogo nušoka žvirbliaiIšskleidę sparnus jie skrenda į visas puses. Bet tada katė atsibunda. Jissako "miau-miau" ir bėga gaudyti besislepiančių žvirbliųstogas. Pagautus žvirblius katė parsineša į savo namus.

Kryptys. Įsitikinkite, kad vaikai švelniai nusileidžia, šokinėja ant kojų pirštų ir sulenkia kelius.

(antra jaunių grupė)

Antros jaunių grupės kortelės numeris 5

mobilusis žaidimas „Greitai į namus“ .

Tikslas: pratinti vaikus veikti pagal mokytojo signalą, judėti visomis kryptimis skirtingomis kryptimis, bėgti vienu metu kaip visa grupė, išnaudoti visą salės plotą.

Žaidimo eiga: Vaikai yra „namuose“ (ant gimnastikos suolų ar kėdžių). Mokytojas kviečia eiti į pievą – pasigrožėti gėlėmis, pasižiūrėti į drugelius – vaikščioti į visas puses, į skirtingas puses. Prie signalo: "Greitai į namus, lyja!" - vaikai bėga užimti vietą „namyje“ (bet kurioje vietoje).

L.I. Penzulaeva “ Kūno kultūra darželyje "(antra jaunesnioji grupė), M., 2009 m

Antrosios jaunimo grupės kortelės numeris 6

mobilusis žaidimas "Išmanusis vairuotojas".

Tikslas: pratinkite vaikus veikti pagal spalvų signalą, judėti visomis kryptimis įvairiomis kryptimis, naudoti visą salės plotą. Peržiūrėkite kelių eismo taisykles.

Žaidimo eiga: Vaikai yra atsitiktinai išdėstyti visoje salėje, kiekvieno vaiko rankose yra vairas (lankas). Mokytojui gavus signalą: "Eime!" – vaikai – „automobiliai“ važinėja po salę įvairiomis kryptimis, stengdamiesi netrukdyti vieni kitiems. Jei mokytojas pakelia raudoną vėliavą, sustoja visi automobiliai. Jei žalia, judėkite toliau.

L.I. Penzulaeva “ Kūno kultūra darželyje "(antra jaunesnioji grupė), M., 2009 m

Antros jaunimo grupės kortelės numeris 7

mobilusis žaidimas "Greitas kamuolys".

Tikslas: pratinti vaikus ridenti kamuolį į priekį, veikti pagal mokytojo signalą.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi ant starto linijos, pažymėta linija arba virve. Kiekvieno vaiko rankose yra kamuoliukas (didelio skersmens). Mokytojo signalu vaikai užima pradinę padėtį – pėdos pečių plotyje, kamuolys sulenktomis rankomis ties krūtine. Gavus kitą komandą, vaikai pasilenkia ir energingu judesiu stumdami rutulį ridena į priekį, o paskui bėga iš paskos. Grįžkite į starto liniją žingsniais.

L.I. Penzulaeva “ Kūno kultūra darželyje "(antra jaunesnioji grupė), M., 2009 m

Antros jaunimo grupės kortelės numeris 8

mobilusis žaidimas "Pilkas zuikis prausiasi".

Tikslas: pratinkite vaikus atlikti veiksmus pagal eilėraščio tekstą, šokinėti ant dviejų kojų judėdami į priekį, išnaudoti visą salės plotą.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi prieš mokytoją puslankiu ir visi kartu sako: „Pilkas kiškis prausiasi, kiškis eina į svečius. Išsiploviau nosį, išsiploviau uodegą, išploviau ausį, nušluosčiau! Pagal eilėraščio tekstą vaikai atlieka judesius, šokinėja ant dviejų kojų, juda į priekį - „eina aplankyti“

L.I. Penzulaeva “ Kūno kultūra darželyje "(antra jaunesnioji grupė), M., 2009 m

Antros jaunių grupės kortelės numeris 9

mobilusis žaidimas „Pagauk uodą“.

Tikslas: pratinti vaikus pašokti iš vietos, išimant daiktą, pakabintą virš pakeltos vaiko rankos,nesumažinkite apskritimo per apačiąšokinėja.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi ratu atsukti į centrą per atstumą nuo jūsųištiestos rankos. Mokytojas yra apskritimo viduryje. Jo rankose strypas(ilgis 1-1,5m)su popieriniu ar medžiaginiu uodu, pririštu prie laido.Mokytojas apjuosia virvelę šiek tiek virš žaidėjų galvų. Kai uodasskrenda virš galvos, vaikai pašoka, bandydami pagauti abiem rankomismi. Tas, kuris pagauna uodą, sako: „Pagavau!“.

Būtina užtikrinti, kad vaikai nesumažėtų apskritimo metušokinėja. Sukdamas meškerę su uodu, mokytojas ją nuleidžia, tada pakelia.

L.I. Penzulaeva “ Kūno kultūra darželyje "(antra jaunesnioji grupė), M., 2009 m

Antros jaunių grupės kortelės numeris 10

mobilusis žaidimas "Pelės sandėliuke".

Tikslas: mankštinti vaikus daryti palaidas bėgimas, šliaužiojimas po laidu neliečiant grindų rankomis

Žaidimo eiga: Vaikai apsimeta pelėmis. Jie stovi arba sėdi ant kėdžių, suolų vienoje aikštelės pusėje - pelės audinėse. Dėl profesionalųpriešingoje pusėje, 50-40 aukštyjecm ištempta virvė, už jos – lobiswai. Žaidėjų pusėje sėdi mokytojas, kuris atlieka katės vaidmenį. Katė miega. Pelės įbėga į sandėliuką, toliaupasilenkti, šliaužti po virve (turite pabandyti pasilenkti žemiau, kad jos nesužalotumėte). Sandėlyje pelės atsisėda ant koriniotaškeliai ir graužti krekeriai. Katė atsibunda, miaukia ir bėga paskui peles. Pelės įbėga į urvus. (Katė negaudo pelių,ji tik apsimeta, kad nori juos sugauti). Tada katė grįžta įvietą ir užmiega, žaidimas tęsiasi.

L.I. Penzulaeva “ Kūno kultūra darželyje "(antra jaunesnioji grupė), M., 2009 m

Antros jaunių grupės kortelės numeris 11

mobilusis žaidimas „Lygiu keliu“.

Tikslas: pratinti vaikus veikti pagal eilėraščio tekstą ir ritmą, atlikti šuolius dviem kojomis judant į priekį, veikti kartu, išnaudoti visą salės plotą.

Žaidimo eiga: Vaikai laisvai sugrupuojami arba statomi į koloną ir eina pasivaikščioti. Mokytojas ritmingai, tam tikru tempu apiepašalina šį tekstą:

Lygiu keliu, lygiu keliu

Mūsų kojos vaikšto. Vienas-du, vienas-du

Akmenukais, akmenukaisper akmenis, per akmenis Duobėje – bumas!

Prie žodžių „Lygiu taku“ vaikai eina žingsniais. Kai mokytojas sako: „Ant akmenukų, ant akmenukų“, jie šokinėja ant dviejų kojų,šiek tiek juda į priekį. Į žodžius "Duobėje - bang!" atsisėstipritūpęs. „Mes išlipome iš duobės“, – sako mokytoja, o vaikai atsikelia.Žaidimas kartojamas.

L.I. Penzulaeva “ Kūno kultūra darželyje "(antra jaunesnioji grupė), M., 2009 m

Antros jaunimo grupės kortelės numeris 12

mobilusis žaidimas "Šokančios varlės".

Tikslas : pratimai vaikams atlikti šuolius dviem kojomis judant į priekį, šokinėjant per laidą, gulintį ant grindų.

Žaidimo eiga: Vienoje salės pusėje ant grindų yra laidas - tai yra „pelkė“. Vaikai – „varlės – šokinėja“ stovi kitoje salės pusėje vienoje linijoje iki starto linijos. Mokytojas sako: Štai varlės šokinėja taku, ištiesia kojas, kva-kva-kva-kva, šokinėja ištiestomis kojomis.

Vaikai pagal eilėraščio ritmą atlieka šuolius ant dviejų kojų, judėdami į priekį (apie 16 šuolių) iki „pelkės“ ir šokinėdami per laidą, sakydami: „Prašk! Po pauzės žaidimo pratimas kartojamas. Jei vaikų grupė didelė, tada formavimas atliekamas dviem eilėmis ir, siekiant išvengti traumų, atstumas tarp eilučių yra maždaug 1,5 - 2 m. Antrosios linijos vaikai į žaidimą patenka šiek tiek vėliau ir tik mokytojo signalu.

L.I. Penzulaeva “ Kūno kultūra darželyje "(antra jaunesnioji grupė), M., 2009 m

Antros jaunių grupės kortelės numeris 13

mobilusis žaidimas "Aitvaras ir viščiukai".

Tikslas: vaikščioti, bėgioti, šokinėja iš 15–20 cm aukščio, naudokite visą salės plotą.

Žaidimo eiga: Vaikai – „viščiukai“ sėdi „lizduose“ (ant gimnastikos suolų ar kėdžių). Vadovas - „aitvaras“ yra ant medžio (kėdės) tam tikru atstumu nuo jų. Mokytojas pasiūlo „jaunikliams“ paskraidyti, pešioti grūdus. Vaikai eina visomis kryptimis, neatsitrenkdami vienas į kitą, tada bėgioja. Ant signalo: "Aitvaras!" – jaunikliai greitai grįžta į savo „lizdą“ (galima užimti bet kurią laisvą vietą), o „aitvaras“ bando vieną iš jų pagauti.

L.I. Penzulaeva “ Kūno kultūra darželyje "(antra jaunesnioji grupė), M., 2009 m

Antros jaunių grupės kortelės numeris 14

mobilusis žaidimas „Paukštis ir jaunikliai“ (1 parinktis).

Tikslas: pratinkite vaikus veikti pagal signalą, bėgioti ir vaikščioti visomis kryptimis, naudoti visą salės plotą.

Žaidimo eiga:„Aš būsiu paukštis, o jūs jaunikliai“, - sako mokytoja ir kviečia vaikus pažvelgti į didelį ratą (iš virvelės) - tai yra mūsų lizdas ir kviečia į jį jauniklius. Vaikai įeina į ratą ir pritūpia. „Jie skrido, jaunikliai skrido ieškoti grūdų“, – sako mokytoja. Jaunikliai išskrenda iš lizdo. „Paukštis – mama“ skrenda kartu su jaunikliais per visą salę. Gavę signalą: „Skrisk namo, į lizdą! Visi vaikai bėga ratu.

L.I. Penzulaeva “ Kūno kultūra darželyje "(antra jaunesnioji grupė), M., 2009 m

Antros jaunių grupės kortelės numeris 15

mobilusis žaidimas „Paukštis ir jaunikliai“ (2 variantas).

Tikslas: pratinti vaikus veikti pagal mokytojo signalą, bėgioti ir vaikščioti į visas puses, orientuotis erdvėje, išnaudoti visą salės plotą.

Žaidimo eiga: Vaikai skirstomi į grupes po 5-6 žmones. Kiekvienasgrupė turi savo namelį – lizdelį (kreida nupieštas apskritimas, ant grindų padėtas didelis lankas arba galuose surišta virvė ir pan.). Vaikaijie tupi, vaizduoja jauniklius lizduose, mokytojas -paukščiukas. Gavę signalą: „Jie skrido, jaunikliai skrido ieškoti grūdų“, jaunikliai išskrenda iš lizdo ir bando išskristi maisto. Gavus mokytojo signalą: „Skriskime namo į lizdą!Jaunikliai grįžta į savo lizdus.

globėjasprimena, kad tu negali skristi į svetimą lizdą, tau reikia skristitoliau nuo namų paukščiams yra daugiau maisto.

T.I. Osokina “ Kūno kultūra darželyje" (antra jaunių grupė)

Jaunimo grupės kortelės numeris 16

mobilusis žaidimas "Aitvaras ir vištos".

Tikslas: pratinti vaikus veikti pagal mokytojo signalą, atliktivaikščiojimas, bėgimas visomis kryptimis;naudoti visą salės plotą.

Žaidimo eiga: Vienoje salės pusėje yra laidas – už jo yra „viščiukai“ – tai jų „namukas“. Namo šone ant kėdės yra „aitvaras“ – vairuotojas, kurį paskiria mokytojas. Vaikai – „viščiukai“ laksto po salę – „kiemas“, atsisėda – „renka grūdus, mojuoja“ sparneliais. Auklėtojui gavus signalą: „Aitvaras, skraidina! - viščiukai" bėga į "namą" (už virvelės), o "aitvaras" bando jas sugauti (paliesti). Kai žaidimas kartojamas, aitvaro vaidmenį atlieka kitas vaikas (bet ne iš pagautų).

L.I. Penzulaeva “ Kūno kultūra darželyje "(antra jaunesnioji grupė), M., 2009 m

Antros jaunių grupės kortelės numeris 17

mobilusis žaidimas „Surask savo spalvą“ (1 parinktis).

Tikslas: pratinti vaikus veikti pagal signalą, naršyti pagal spalvą, atlikti vaikščioti, bėgioti, naudoti visą salės plotą.

Žaidimo eiga: Trijose aikštelės vietose dedami lankeliai (5 cm), juose yra kubeliai (kėgliai) skirtingos spalvos. Vaikai skirstomi į tris grupes, kiekviena grupė užima vietą aplink tam tikros spalvos kubą. Mokytojas pasiūlo prisiminti savo kubo spalvą, tada, gavus signalą, vaikai išsisklaido po visą salę. Į signalą: "Surask savo spalvą!" - vaikai bando užimti vietą šalia lanko, kuriame yra tos pačios spalvos kubas, aplink kurį jie buvo iš pradžių.

L.I. Penzulaeva “ Kūno kultūra darželyje "(antra jaunesnioji grupė), M., 2009 m

Antros jaunių grupės kortelės numeris 18

mobilusis žaidimas „Surask savo spalvą“ (2 variantas).

Tikslas: ėjimas, laisvas bėgimas, derančios spalvos,išnaudoti visą salės plotą, veikti kartu.

Žaidimo eiga: Mokytojas duoda vaikams 3-4 spalvų vėliavėles: raudoną, mėlyną, geltoną, žalią. Susirenka vaikai su tos pačios spalvos vėliavėlėmisskirtingus kambario kampus, kuriuos iš anksto nurodo mokytojas su nustatyta vėliavatingi spalva. Gavus mokytojo signalą „Eik pasivaikščioti“, vaikai išsiskirstosvetainėje (kambaryje). skirtingos pusės. Kai mokytojas sako: „Surasksavo spalvą“, – prie atitinkamos spalvos vėliavėlės buriasi vaikai. PabustiMokytojas pažymi, kuri grupė susitiko anksčiau.

Po kelių pakartojimų, kai vaikai gerai įvaldo žaidimą,mokytojas gali pasiūlyti pasivaikščiojimo metu sustoti, uždarytiakis, o jis pertvarko kambario kampuose stovinčias vėliavėles.

T.I. Osokina „Kūninis lavinimas darželyje“ (antra jaunių grupė)

Antros jaunių grupės kortelės numeris 19

mobilusis žaidimas „Pukšras šuo».

Tikslas: pratinti vaikus veikti pagal eilėraščio tekstą, atliktivaikščioti, bėgioti,naudoti visą salės plotą.

Žaidimo progresas : Vienas iš vaikų vaizduoja šunį. Jis guli ant grindų, padėjęs galvą ant ištiestų rankų. Likę vaikai tyliai prieina prie jo minioje, kai ištariamas toks tekstas:

Čia guli gauruotas šuo, įkišęs nosį į letenas.

Tyliai, tyliai jis guli arba snūduriuodamas, arba miega.

Eikime pas jį ir pažadinkime. Ir pažiūrėsim, ar kas nors atsitiks.

Vaikai pradeda žadinti šunį, pasilenkti prie jo, tarti jo slapyvardį, ploti rankomis, mojuoti. Šuo pašoka ir garsiai loja. Vaikai bėga. Šuo juos vejasi, bando ką nors sugauti. Kai visi vaikai pabėga, šuo grįžta į savo vietą.

L.I. Penzulaeva “ Kūno kultūra darželyje "(antra jaunesnioji grupė), M., 2009 m

Antros jaunimo grupės kortelės numeris 20

mobilusis žaidimas „Žvirbliai lizduose».

Tikslas: pratimasvaikaiveikti pagal signalą, bėgioti ir eiti visomis kryptimis, pereiti per lanką, naršyti erdvėje, naudoti visą salės plotą.

Žaidimo eiga: Vaikai – „žvirbliai“ mokytojo padedami suskirstomi į 3–4 grupes ir tampa „lizdelių“ viduje (didelio skersmens lankeliai arba apskritimai, suformuoti iš virvelių ar virvių). Gavus auklėtojos signalą: „Skridam!“ - „žvirbliai“ išskrenda iš „lizdo“, perlipę per lanką ir išsisklaido po visą salę. Jie pritūpia – „graužia grūdus“. Ant signalo: "Paukščiai, lizduose!" - pabėga į savo lizdus.

L.I. Penzulaeva “ Kūno kultūra darželyje "(antra jaunesnioji grupė), M., 2009 m

Antros jaunių grupės kortelės numeris 21

mobilusis žaidimas "Triušiai» (1 parinktis).

Tikslas: pratinti vaikus veikti pagal signalą, atliktišokinėjimas ant dviejų kojų judant į priekį, bėgimas į visas puses, šliaužimas po virvele neliečiant grindų rankomis.

Žaidimo eiga: Vaikai yra už virvės (virvelės), ištemptos 50 cm aukštyje nuo grindų - jie yra „triušiai narvuose“. Gavus mokytojo signalą: „Šok - šokink į pievą“ - visi „zuikiai“ išbėga iš narvų (ropojasi po virvele, rankomis neliesdami grindų), šokinėja (šokinėja ant dviejų kojų, žnybteli žolę. signalas: „Sargininkas!“ - visi „zuikiai“ bėga atgal (bet nelįskite po laidu, o bėga už prekystalio).

L.I. Penzulaeva “ Kūno kultūra darželyje "((antra jaunesnioji grupė), M., 2009 m

Antros jaunių grupės kortelės numeris 22

mobilusis žaidimas "Triušiai» (2 variantas).

Tikslas: pratinti vaikus veikti pagal mokytojo signalą, naršyti erdvėje, vaidintišokinėjimas ant dviejų kojų judant į priekį, bėgimas į visas puses, šliaužimas po kliūtimi neliečiant grindų rankomis.

Žaidimo eiga: Vienoje aikštelės pusėje kreida nupiešti apskritimai (5-6) yra triušių narvai. Prieš juos dedami lankai. Priešingoje pusėje yra prižiūrėtojo namas (kėdė, ant kurios sėdi mokytojas). Tarp namo ir triušių narvelių yra pieva, kurioje gyvena triušiaivaikščioti. Mokytojas visus žaidėjus suskirsto į grupeles po 3-4 vaikus. kasgrupė stovi viename iš ant grindų nupieštų apskritimų. Vaikai pritūpia mokytojo nurodymu ant snukio (triušiai sėdi narvekah). Mokytojas po vieną prieina prie narvų ir paleidžia triušiuspieva. Triušiai vienas po kito ropoja po lanku, o paskui bėga ir šokinėja ant pievelės. Po kurio laiko mokytoja sako: „Bėkį ląsteles“. Triušiai skuba namo. Visi grįžta į savo narvąvėl ropoja po lanku. Triušiai narvuose laikosi ikisargas daugiau jų neišleis pasivaikščioti.Vietoj lanko šliaužioti galite naudotiant stelažų padėtas strypas arba ištemptas laidas.

T.I. Osokina „Kūninis lavinimas darželyje“ (antra jaunių grupė)

Antros jaunių grupės kortelės numeris 23

Mobilusis žaidimas „Automobiliai“ (1 parinktis).

Tikslas: pratinti vaikus veikti pagal dviejų spalvų signalus, bėgioti į visas puses, išnaudoti visą salės erdvę.

Žaidimo eiga: Kiekvienas žaidėjas gauna vairą (kartono arba faneros). Gavus mokytojo signalą (pakeliama žalia vėliava), vaikai išsisklaido į visas puses, kad netrukdytų vieni kitiems. Gavus kitą signalą (pakeliama raudona vėliava) automobiliai sustoja.

L.I. Penzulaeva “ Kūno kultūra darželyje "(antra jaunesnioji grupė), M., 200

Antros jaunių grupės kortelės numeris 24

Mobilusis žaidimas „Automobiliai“ (2 variantai).

Tikslas: pratinkite vaikus veikti pagal dviejų spalvų signalus, bėgioti į visas puses, išnaudoti visą salės erdvę.

Žaidimo eiga: Kiekvienas žaidėjas gauna vairą (kartono arba faneros). Gavus mokytojo signalą (pakeliama žalia vėliava), vaikai išsisklaido į visas puses, kad netrukdytų vieni kitiems. Po kurio laiko mokytojas pakelia vėliavą geltona spalva, vaikai vaikšto. Ant iškeltos raudonos vėliavos – „automobiliai“ sustoja.

L.I. Penzulaeva “ Kūno kultūra darželyje "(antra jaunesnioji grupė), M., 2009 m

Antros jaunių grupės kortelės numeris 25

Mobilusis žaidimas „Tyla“.

Tikslas: pratinkite vaikus eiti kolona po vieną.

Žaidimo eiga: Eiti stulpelyje po vieną, aplenkiant svetainę už mokytojo ir kartu tariant eilėraščio eilutes:

Tyla prie tvenkinio, žolė nesiūbuoja.

Netriukšmaukite, nendrės, neužmigkite, vaikai.

Eilėraščio pabaigoje vaikai sustoja, susikūpia, nulenkia galvas ir užsimerkia. Po kelių sekundžių mokytoja garsiai sako: „Kwa-kva-kva! - ir paaiškina, kad varlės pažadino vaikinus, o jie pabudo, atsikėlė ir pasitempė.

L.I. Penzulaeva “ Kūno kultūra darželyje "(antra jaunesnioji grupė), M., 2009 m

Antros jaunių grupės kortelės numeris 26

Mobilusis žaidimas „Mes trypiame kojas“.

Tikslas: pratimasvaikaiveikti pagal eilėraščio tekstą, atlikti begioti aplink.

Žaidimo eiga: Mokytojas kartu su vaikais tampa ratu ištiestų į šoną atstumu. Pagal sakomą tekstą vaikai atlieka pratimus:

Trikomės kojomis, plojame rankomis, linkčiojame galvomis.

Pakeliame rankas, nuleidžiame rankas, paduodame rankas.

Šiais žodžiais vaikai paduoda vienas kitam rankas ir tęsia:

Ir bėgiojame, ir lakstome.

Po kurio laiko mokytoja sako: „Stop!“. Vaikai sulėtina, sustoja. Bėgdami galite pakviesti vaikus nuleisti rankas.

L.I. Penzulaeva “ Kūno kultūra darželyje "(antra jaunesnioji grupė), M., 2009 m

Antros jaunių grupės kortelės numeris 27

Mobilus žaidimas „Agurkas, agurkas“.

Tikslas: mankštinti vaikus bėgioti į visas puses, šokinėti ant dviejų kojų judesiu į priekį, išnaudoti visą salės erdvę.

Žaidimo eiga:Vienoje salės pusėje – mokytoja „pelytė“, kitoje – vaikai. Prie „pelės“ jie artėja šokinėdami ant dviejų kojų. Mokytojas sako:

Agurkai, agurkai, neik prie to galiuko

Ten gyvena pelė, sukands tau uodegą.

Vaikai pabėga už sąlyginės linijos į savo „namą“, o mokytojas juos pasiveja.

L.I. Penzulaeva “ Kūno kultūra darželyje "(antra jaunesnioji grupė), M., 2009 m

Antros jaunių grupės kortelės numeris 28

mobilusis žaidimas "Višta motina ir jaunikliai".

Tikslas: pratinti vaikus veikti pagal mokytojo signalą, atliktivaikščiojimas, palaidas bėgimas, šliaužimas po kliūtimi neliečiant grindų rankomis, naudokite visą salės plotą

Žaidimo eiga: Žaidžiantys vaikai vaizduoja viščiukus, mokytojas -motina višta. Namuose yra vištos su vištų motina (vieta aptvertavirvė tarp stulpų ar kėdžių 35-40 aukštyjecm). Per šimtą Rhone gyvena įsivaizduojamas didelis paukštis. Motina višta šliaužia po virve ireina ieškoti maisto. Ji vadina viščiukus: „Ko-ko-ko-ko“. Jai paskambinus, viščiukai šliaužia po virve, bėga pas vištą ir vaikšto su ja,pasilenkti, pritūpti, ieškoti maisto. Pasak auklėtojos „Didysis paukštistsa skrenda! visos vištos greitai pabėga ir pasislepia namuose... Kai vištos grįžta namo bėgdamos nuo didelio paukščiotsy, mokytojas gali pakelti virvę aukščiau, kad vaikai neskaudėtų ar tai.

T.I. Osokina „Kūninis lavinimas darželyje“ (antra jaunių grupė)

Antros jaunių grupės kortelės numeris 29

mobilusis žaidimas" Traukinys».

Tikslas: mankštinti vaikus vaikščioti, bėgioti kolonoje po vieną keičiant tempą, veikti pagal signalą, rasti savo vietą kolonoje.

Žaidimo eiga: Vaikai statomi kolonoje po vieną (nelaikydami vienas kito). Pirmasis – garvežys, likusieji – vagonai. Mokytojas sušvilpia ir traukinys pradeda judėti pirmyn, iš pradžių lėtai, paskui greičiau, greičiau ir galiausiai.tinklai vaikai eina bėgti. „Traukinys važiuoja į stotį“, – sako Vospitatel. Vaikai palaipsniui sulėtina greitį, o traukinys sustoja. Vaikai juseiti pasivaikščioti: jie išsiskirsto po proskyną, skina gėlių, uogų, grybų,iškilimų. Išgirdę pyptelėjimą, jie vėl susirenka į koloną ir traukinio judėjimastaip, tęsiasi.… Iš pradžių vaikai statomi kolonoje bet kokia tvarka, o pabaigojemetų jie įpranta prisiminti savo vietą kolonoje – surasti savo automobilį.Galite pakeisti žaidimo siužetą, pavyzdžiui, traukinys gali sustoti prie upės,tada vaikai apsimeta, kad plaukioja valtimi, gaudo žuvis ir pan.

T.I. Osokina „Kūninis lavinimas darželyje“ (antra jaunių grupė)

Antros jaunių grupės kortelės numeris 30

mobilusis žaidimas" Tramvajus (troleibusas, autobusas)».

Tikslas: mankštinti vaikus vaikščioti, bėgioti dviese, veikti pagal spalvinį signalą, kartu atlikti šliaužiojimą.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi kolonoje poromis, laikydami vienas kito rankas. Joplikomis rankomis laikosi už virvelės, kurios galai surišti, t.y.vaikai laikosi už virvelės dešinė ranka, kiti – paliko. Tai tramvajus. PabustiTatelis stovi viename iš kambario kampų, rankose laiko tris spalvotas vėliavėles: geltoną, raudoną, žalią. Jis paaiškina, kad žalias signalas turi judėtipasukti, raudona, geltona - sustoti. Mokytojas keliažalia vėliava - tramvajus juda, vaikai laksto po kambarį (aikštelę). DobePasiekę mokytoją (šviesoforą), vaikai žiūri, ar nepasikeitė spalva. Jeiguvis dar žalia spalva, tada tramvajaus judėjimas tęsiamas, jei jis pakeltasraudona arba geltona vėliava, vaikai sustoja ir laukia, kol pasirodys žalia vėliavėlė, kad galėtų vėl judėti.

Turėdami nedaug vaikų, galite juos sudėti į vieną stulpelį. Galima derinti pakeliuisustabdyti.Artėjant prie jo tramvajus sulėtina greitį, sustoja.Norėdami įeiti ir išeiti, vaikai pakelia laidą.

T.I. Osokina „Kūninis lavinimas darželyje“ (antra jaunių grupė)

Antros jaunių grupės kortelės numeris 31

mobilusis žaidimas" Pelės ir katė».

Tikslas: pratinti vaikus veikti pagal žaidimo taisykles, atliktivaikščioti, bėgioti,naudoti visą salės plotą

Žaidimo eiga: Pelių vaikai sėdi audinėse (ant suolų ar kėdžių, pastatytų palei salės sienas). Viename iš svetainės kampų sėdi katė - mokytojas. Katė užmiega, o pelės laksto po kambarį. Bet tada katė pabunda, išsitiesia, miaukia ir ima gaudyti peles. Pelės greitai bėga ir pasislepia urvuose (užima savo vietas ant kėdžių). Visoms pelėms sugrįžus į savo urvus, katė vėl vaikšto po kambarį, tada grįžta į savo vietą ir užmiega. … Pelėms audinės gali pritrūkti tik katei užmerkus akis ir užmiegant, o katei pabudus ir miaukiant – grįžti prie audinių. Taip pat žaidime galite naudoti žaislinę katę.

T.I. Osokina „Kūninis lavinimas darželyje“ (antra jaunių grupė)

Antros jaunių grupės kortelės numeris 32

mobilusis žaidimas" Saulė ir lietus».

Tikslas:pratimasveikti pagal signalą vaikščiojimas, bėgimas visomis kryptimis, navigacija erdvėje.

Žaidimo eiga: Vaikai pritūpia už kėdžių, esančių tam tikru atstumu nuo prieškambario sienų, ir žiūri pro langą (į skylę kėdės gale). Mokytoja sako: „Saule! Eiti pasivaikščioti! Vaikai bėgioja po žaidimų aikštelę. Į signalą: „Lietus! Greitai namo!" visi nubėga į savo vietas ir atsisėda už kėdžių.

T.I. Osokina „Kūninis lavinimas darželyje“ (antra jaunių grupė)

Antros jaunių grupės kortelės numeris 33

mobilusis žaidimas" Vykdykite žymimąjį laukelį».

Tikslas: pratinti vaikus veikti pagal taisykles, orientuotis į spalvinį signalą, atlikti palaidus bėgimus, išnaudoti visą salės erdvę.

Žaidimo progresas: Mokytojas išdalina vaikams dviejų spalvų vėliavėles:raudona ir mėlyna. Vienoje rankoje jis laiko raudoną vėliavą, kitoje – mėlyną.zhok, išskleidžia rankas į šonus; vaikai grupuojami iš vėliavos pusėsatitinkama spalva. Tada jis kviečia vaikus pasivaikščiotisvetainę. Kol vaikai vaikšto, mokytojas eina į kitą pusę irsako: „Vienas, du, trys, bėk čia! - tuo pat metu jis išsitiesiarankos su vėliavėlėmis į šonus. Vaikai bėga prie jo ir susirenka prie vėliavosjo spalva. Kai visi vaikai susirenka, mokytoja pasiūlopakelti vėliavėles ir mojuoti jomis. …. Mokytojas gali perkelti vėliavėles iš vienos rankos į kitą, kad vaikai susirinktų į dešinę arba į kairę nuo jo.Vietoj vėliavėlių vaikams galima duoti nosinę arbaatitinkamos spalvos kubą arba ant rankos užsiriškite spalvotą kaspiną.

T.I. Osokina „Kūninis lavinimas darželyje“ (antra jaunių grupė)

Antros jaunių grupės kortelės numeris 34

mobilusis žaidimas" Beždžionės».

Tikslas: mankštinti vaikus lipti ant gimnastikos sienelės.

Žaidimo eiga: Mokytojas siūlo vaikams vieną ar dueikite prie gimnastikos sienelės, atsistokite veidu į ją ir pakilkite3-4 juostos. Tai beždžionės. Likę vaikai sėdi arba stovi ir žiūri, kaip tai padarytiBeždžionės renka vaisius nuo medžių. Tada kiti lipa į medžius gee beždžionės.

Kryptys. Kai vaikai išmoksta užtikrintai lipti kopėčiomis aukštyn ir žemyn, reikia apsunkinti užduotį kviečiant juos pajudėti iš prolio.esantis sienos tarpatramyje – nuo ​​medžio iki medžio.

T.I. Osokina „Kūninis lavinimas darželyje“ (antra jaunių grupė)

Antros jaunių grupės kortelės numeris 35

mobilusis žaidimas" Kas toliau išmes maišą?

Tikslas: pratinti vaikus mesti į atstumą dešine ir kaire ranka, veikti pagal signalą.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi vienoje salės (platformos) pusėje už nubrėžtos linijos ar nutiestos virvės. Kiekvienas žaidėjas gauna maišelį, mokytojo signalu visi vaikai išmeta maišus į tolį. Visi atidžiai stebi, kur nukrenta jo krepšys. Gavus kitą signalą, vaikai bėga paskui maišus, juos paima ir atsistoja toje vietoje, kur gulėjo maišelis. Jie abiem rankomis pakelia maišelį ant galvos. Mokytojas pažymi vaikus, kurie krepšį numetė toliausiai. Vaikai grįžta į savo pradines vietas.

Žaidimą geriausia žaisti su puse grupės. Mesti maišeliusbūtina auklėtojo nurodymu tiek dešine, tiek kaire ranka.

T.I. Osokina „Kūninis lavinimas darželyje“ (antra jaunių grupė)

Antros jaunių grupės kortelės numeris 36

mobilusis žaidimas" Įeikite į ratą».

Tikslas: pratinkite vaikus mesti į horizontalų taikinį dviem rankomis iš apačios.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi ratu 2-3 žingsnių atstumu nuo centre gulinčio didelio lanko ar apskritimo (iš virvės arba nubrėžto ant grindų, skersmuo 1-1,5 m). Vaikai rankose turi smėlio maišus. Gavus auklėtojos signalą "Numesk!" visi vaikai ratu meta maišus. Tada mokytojas sako: „Paimk maišus“. Vaikai paima maišus ir stovi vietoje.

Kryptys. Krepšį reikia mesti abiem rankomis.

T.I. Osokina „Kūninis lavinimas darželyje“ (antra jaunių grupė)

Antros jaunių grupės kortelės numeris 37

mobilusis žaidimas" Mesti tai į viršų».

Tikslas: mankština vaikus mesti kamuolį aukštyn.

Žaidimo eiga: Vaikas išmeta kamuolį kuo aukščiau, bandydamas mesti jį tiesiai virš galvos ir pagauna. Jei vaikas negali pagauti kamuolio, pakelia jį nuo grindų ir vėl meta kuo aukščiau.

Kryptys. Vaikas gali mesti kamuolį viena ar dviem rankomis.

T.I. Osokina „Kūninis lavinimas darželyje“ (antra jaunių grupė)

Antros jaunių grupės kortelės numeris 38

mobilusis žaidimas" pagauti kamuoli».

Tikslas: mankština vaikus pagauti mokytojo mestą kamuolį ir mesti atgal.

Žaidimo eiga: Priešais vaiką 1,5-2 atstumu m tai tampa suaugusiu. Jis meta kamuolį vaikui, kuris jį grąžina. Šiuo metu Suaugęs žmogus sako žodžius: „Gaukite, mesk, neleisk kristi! Kiekvienas žodis lydimas kamuoliuko metimo. Žodžiai turi būti tariami lėtai, kad kūdikis spėtų pagauti kamuolį ir lėtai jį mesti. Įvaldę gaudymo ir metimo įgūdžius, atstumas tarp vaiko ir suaugusiojo gali būti padidintas. Jei žaidžia du vaikai, suaugęs žmogus pasirūpina, kad jie gerai mestų kamuolį ir gaudydami neprispaustų prie krūtinės.

T.I. Osokina „Kūninis lavinimas darželyje“ (antra jaunių grupė)

Antros jaunių grupės kortelės numeris 39

mobilusis žaidimas" Atspėk, kas rėkia».

Tikslas: mokyti vaikus mėgdžioti gyvūno verksmą, koreliuoti skleidžiamus garsus su konkrečiu gyvūnu.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi ratu nugara į centrą. Mokytojas stovi ratu. Jis paskiria lyderį, kuris taip pat stovi rato viduryje ir imituoja naminio gyvūno ar paukščio šauksmą. Po to visi vaikai ratu pasisuka veidu. Tas, kuriam mokytojas siūlo, atspėja, kas rėkė. Paskirtas naujas vairuotojas.

Kryptys. Jei vaikui sunku ir jis nežino, kuris gyvūnas armėgdžioti paukštį, auklėtoja jam padeda, sufleruoja.

T.I. Osokina „Kūninis lavinimas darželyje“ (antra jaunių grupė)

Antros jaunių grupės kortelės numeris 40

mobilusis žaidimas" Kas paslėpta?».

Tikslas: pratimasvaikaiatskirti pirmines spalvas ir pan., lavinti regimąją atmintį

Žaidimo eiga: Vaikai stovi ratu arba eilėje. Mokytojas įdedagrindys priešais vaikus 3-5 daiktai (kubas, vėliavėlė, barškutis, rutulys ir kt.)ir prašo juos prisiminti. Tada tie, kurie groja pagal auklėtojo signaląnugara į apskritimo centrą arba atsukta į sieną. Globėjas slepiasivieną ar du objektus ir sako: „Žiūrėk! Ar vaikai sukasitsom į apskritimo centrą ir atidžiai apžiūrėkite objektus, prisiminkite, kurie iš jų nėra. Mokytojas prieina prie kai kurių vaikų paeiliui, o jiejie pašnibždomis sako, kokie daiktai paslėpti. Kai dauguma žaidėjųteisingai pavadinkite paslėptus objektus, mokytojas juos iškviečia garsiai.

Jei žaidime naudojami žaislai, geriau pasirinkti tą patį tipą, vaizduojantį arba gyvūnus, arba paukščius, ar medžius.Žaidimą galima žaisti ir taip: kai tik vienas vaikas nusisukaauklėtojaspašalina daiktus irtada nustato, kuris elementas yra paslėptas.Likę žaidėjai neturėtų jam to pasakyti.

T.I. Osokina „Kūninis lavinimas darželyje“ (antra jaunių grupė)

Antros jaunių grupės kortelės numeris 41

mobilusis žaidimas" Nevėluok!».

Tikslas:pratinkite vaikus veikti pagal signalą, bėgti įvairiomis kryptimis tuo pačiu metu kaip visa grupė, naudoti visą salės plotą, rasti savo žaislą.

Žaidimo eiga: Ant grindų ratu išdėliojami kubeliai ar barškučiai.Vaikai stovi prie kubelių. Mokytojo signalu jie laksto aplinkuikambarį, neliesdami vienas kito ir nenumušdami kubelių. Prie signalo „Nevėluokiteduok!" vaikai bėga prie savo kubelių.

T.I. Osokina „Kūninis lavinimas darželyje“ (antra jaunių grupė)

Jaunimo grupės kortelės numeris 42

mobilusis žaidimas" Burbulas».

Tikslas:pratinkite vaikus stovėti ratu, elgtis pagal eilėraščio tekstą, išnaudoti visą salės plotą.

Žaidimo eiga: Vaikai kartu su mokytoju susikimba už rankų ir sudaro mažą ratą, suartėdami vienas su kitu. Į žodžius: „Išpūsk, burbulėk, išpūsk didelį, lik taip, bet nesprog! vaikai atsitraukia, susikibę rankomis, kol mokytojas pasakys: „Burbulas sprogo!“. Gavę šį signalą, vaikai nuleidžia rankas, pritūpia sakydami: „Plokite! Galite po žodžių "Burbulas sprogo!" pakvieskite vaikus, nesulaužydami rankų, eiti į apskritimo centrą, tuo pat metu tardami „šššš“ (išeina oras). Tada vėl išpūskite burbulą.

T.I. Osokina „Kūninis lavinimas darželyje“ (antra jaunių grupė)

Antros jaunių grupės kortelės numeris 43

Mobilus žaidimas „Mano linksmas skambus kamuolys“.

Tikslas: pratimas vaikaiAtlikite šuolius ant dviejų kojų vietoje, naudokite visą salės plotą.

Žaidimo eiga: Vaikai sėdi ant kėdžių vienoje kambario pusėje. Mokytojas stovi prieš juos tam tikru atstumu ir atlieka pratimus su kamuoliu. Rodo, kaip lengvai ir aukštai šokinėja kamuolys, jei pataikote ranka. Tuo pačiu mokytoja sako: „Mano linksmas skambantis kamuoliukas, kur tu nušokai? Raudona, geltona, mėlyna, negaliu neatsilikti nuo tavęs! Tada paskambina vaikams ir kviečia pašokti su kamuoliu. Vėl daro pratimus su kamuoliu, palydėdamas juos poezijos skaitymu. Baigęs eilėraštį, jis sako: „Dabar aš suspėsiu! Vaikai nustoja šokinėti ir pabėga nuo mokytojo, kuris apsimeta, kad juos pagavo.

T.I. Osokina „Kūninis lavinimas darželyje“ (antra jaunių grupė)

Jaunimo grupės kortelės numeris 44

Mobilusis žaidimas „Pagauk kamuolį“.

Tikslas: pratimas vaikai

Žaidimo eiga: Vaikai žaidimų aikštelėje žaidžia su kuo nori. Mokytoja paskambina keliems vaikams, pakviečia bėgti paskui kamuolį ir žaisti su juo. Skambėdamas vaikų vardais, mokytojas ridena kamuoliukus paeiliui įvairiomis kryptimis. Vaikas bėga paskui kamuolį, pagauna jį ir atneša mokytojui. Mokytojas vėl meta kamuoliukus, bet kita kryptimi.

T.I. Osokina „Kūninis lavinimas darželyje“ (antra jaunių grupė)

Lauko žaidimo II jaunių grupėje pagal pasaką „Gulbės-žąsys“ santrauka

Tikslai:

1. Ugdykite miklumą, reakcijos greitį.
2. Stiprinti gebėjimą atlikti prisiimamo vaidmens veiksmus.
3. Derinkite žodžius su žaidimo veiksmais.
4. Sukelti vaikų emocinį atsaką dalyvauti žaidimo pamokoje.

parengiamieji darbai: Pasakos „Žąsys – gulbės“ skaitymas, iliustracijų žiūrėjimas, darželių eilėraščių mintinai mokėjimas.

Įranga: "Gulbės" kaukė mokytojai, "žąsų-gulbių" krūtinės emblemos - vaikams, kaukė piemeniui, kaukė vilkui

Kurso eiga.

Įžanginė dalis:

Pedagogas: Vaikai, ar jums patinka pasakos? / taip/

Šiandien būsime ne vaikinai, o pasakų herojai.
Sukome ratą, pavirtome gulbėmis, pasukome!

/ vaikai sukasi, užsideda emblemas, mokytoja gulbės kaukė /

Anksti ryte žąsys atsikėlė ir mankštinosi.
Gulbės išėjo pasivaikščioti ištiesti letenų.

Ėjimas kolonoje po vieną.

Jie vaikščiojo po pievą, iškėlę letenas.

vaikščioti su aukštas keltuvas kelio.

1,2,3,4,5 ant kojinių einame pasivaikščioti.

Vaikščiojimas ant kojų pirštų

O dabar, žąselės, vaikštome ant kulnų.

Vaikščiojimas ant kulnų.

1,2,3,4,5 šokinsime ir šokinsime.

Šokinėja ant dviejų kojų judant į priekį.

Skubėkim į proskyną, bėgsim vienas paskui kitą.

Bėgimas ratu.

Pagrindinė dalis:

Viename salės gale nurodytas namas, kuriame – žąsys. Priešingoje pusėje yra piemuo. Šone yra guolis, kuriame gyvena vilkas. Likusi dalis – pieva.

(vaikai parenkami atlikti vilko ir piemens vaidmenis, likusieji – žąsys).

Piemuo išvaro žąsis į pievą, jos ganosi.

antras jaunesnysis

b\n: raskite savo spalvą, gauruotą šunį, peles sandėliuke, treniruokite

c \ n: nuo guzo iki guzelio, lygiu taku, mano linksmas skambus kamuolys, pagauk uodą

m\n: prižiūrėk daiktą, atspėk kas slepiasi, kas rėkia, sėdi mažas baltas zuikis.

vidurinė grupė.

b \ n: lėktuvai, spalvoti automobiliai, meška miške, kiškiai ir vilkas

c\n: kačiukai ir šuniukai, mesti-pagauti

m\n: burbulas, surask – tylėk, surask, kur jis paslėptas

vyresnioji grupė.

b \ n: spąstai, gulbės žąsys, mes juokingi vaikinai, gudri lapė, benamis kiškis, nelik ant grindų, artėjantys brūkšniai

c \ n: meškerė, pelėkautas, medžiotojai ir kiškiai, lokys ir bitės, kamuolys vairuotojui

m\n: kieno būrys praeis tyliau?, vienas, du, trys; milžinai ir nykštukai, suraskite ir tylėkite, kas žengs mažiau žingsnių

parengiamoji grupė.

b \ n: karuselė, spąstai, paimk juostą, pasivyk savo draugą, vilką griovyje, padėk arbata-arbata, nakties diena ar saulė

s\n: beždžionių gaudymas, paukščių skrydis, stoa

m\n: kieno komanda greičiau perduos kamuolį, jūra banguota, judėjimas draudžiamas.

Mobilus žaidimas „Shaggy dog“

jaunesnioji grupė

Programos turinys:

1. Pratinkite vaikus bėgioti įvairiomis kryptimis.

2. Ugdykite gebėjimą judėti pagal signalą.

3. Ugdykite ryžtą, susidomėjimą žaidimu.

Komplektacija: Puskaukė šuniui, kilimėlis šuniui.

Renkame vaikus žaidimui:

„Vienas, du, trys – kas vaidina, ateina“.

Susidomėjimo kūrimas.

Vaikai, klausykite, apie ką ši mįslė:

"Jis guli šiene, pats nevalgo ir neduoda kitiems"

Žaidimo taisyklių paaiškinimas ir turinys:

Vaikai, žaisime žaidimą „Šaguotas šuo“. Šuo gyvens būdelėje (gulės ant kilimėlio). Ir mes tyliai prieisime prie jo ir pasakysime:

Čia guli gauruotas šuo

Jo užkastos nosies letenose.

Tyliai meluoja

Neužsnūdo, nemiega

Eime pas jį, pažadink

Ir pažiūrėsim, kas bus?

Kai tik šuo loja, turime greitai nuo jo pabėgti.

Vaidmenų pasiskirstymas:

Mūsų gauruotas šuo bus Katya.

Žaidimo eiga:

Žiūrėk, šuo užmigo, einam žaisti

„Čia guli gauruotas šuo

Jo užkastos nosies letenose.

Tyliai, tyliai jis meluoja

Neužsnūdo, nemiega.

Eime pas jį, pažadink

Ir pažiūrėsim, kas bus?

(girdimas lojimas) - Vaikai, greitai bėkite nuo šuns.

Dozavimas: 3-4 kartus

Na. Pasakyk man, kuris iš vaikinų yra vikriausias, kuris greitesnis? Bet mūsų šuo yra toks pat. Visi vaikinai žaidė kartu. Šauniai padirbėta!

Mobilusis žaidimas „Lėktuvai“

vidurinė grupė

Programos turinys:

1. Stiprinti vaikų gebėjimą bėgti įvairiomis kryptimis.

2. Ugdykite dėmesį klausytis signalo ir pradėti judėti pagal žodinį signalą.

Įranga: orlaivių puskaukės.

Renkame vaikus žaidimui:

Sukurti potencialų klientą:

Aš pastatysiu lėktuvą

Užsidėsiu šalmą ir skrisiu.

Pro banguojančius rūkus

Skrisiu į kitas šalis

Per jūras ir miškus

Virš kalnų ir laukų

Aš uždengsiu visą žemės rutulį,

Ir tada aš grįšiu namo.

Žaidimo paaiškinimas:

Vaikinai, pasiskirstykime į grupes. Maša, ateik čia, išsirink sau tris draugus. Jie prieina prie mokytojo. Pasiruoškite skristi, būsite lėktuvai. Pažiūrėkite, kaip užvesti variklį ir pabandykite skristi! Dabar sakau: „Pasiruošęs skristi!“, o jūs užvedate variklius ir sakote „rrr“. Klausykite, kai sakau: „Skrisk“ ir išsisklaidyk į skirtingas puses. Grįžkite į savo vietą, kai signalas nusileidžia.

Klausimai: Vaikinai, kas jūs būsite? Kaip užvesti variklį ir skristi? Kokiais žodžiais užvedate variklius? Kokiais žodžiais skrendate? Kokiais žodžiais grįžtame į vietą?

Vaidmenų pasiskirstymas:

Vaikinai, žaiskime pakaitomis.

Žaidimo eiga:

Išeina pirmieji keturi žmonės:

„Mūsų stebuklas yra lėktuvai,

Pasiruošę skristi

Visa komanda jų laukia

Tu pabandyk pasivyti!"

Sakau: „Ruoškis skristi! Vaikai užveda variklius. Duodu komandą: "Skrisk!" ir vaikai pabėga.

Žaidimo metu sakau eilėraštį:

„Nepavysi, nepagausi

Mūsų grupėje jūs, vaikinai

Bet dabar visi lėktuvai

Jie nusileis“.

Tada duodu komandą „Nusileisti“ ir vaikai bėga prie savo kėdžių.

Komplikacija: 1. Atsiranda mokytojo padėjėjas. 2. Mokytojui padeda tas, kuris atbėga pirmas. 3. Lėktuvai skraido aplink kliūtis ant grindų. 4. Pailginkite vasaros laiką 20 sekundžių. 5 švilpuku pakyla lėktuvai.

Dozavimas: 3 kartus

Žaidimo pabaiga:

Kas tu buvai šiandien? Bet dabar aš sužinosiu, kaip jūs prisimenate šiandienos žaidimą, jei atspėsite mįslę:

„Koks paukštis yra aukštai mėlyname danguje?

Ir skristi aukštai po debesimis?

Virš sparno ryškiai šviečia žvaigždės

Ten važiuoja pilotai“.

Teisingai, visi lėktuvai žaidė gerai, gerai padaryta!

Mobilusis žaidimas „Kiškiai ir vilkas“

vidurinė grupė

Programos turinys:

1. Pratinkite vaikus bėgiodami ir šokinėdami.

2. Ugdykite dėmesį, greitį, miklumą.

3. Ugdykite drąsą ir ryžtą.

Įranga: Kiškio ir vilko puskaukės.

Sukurti potencialų klientą:

Vasarą šokinėdamas pilku kailiniu,

Kiškutis linksmai žaidžia

Ir kai tik prie krašto

Suksis pikta pūga,

Kiškutis audinėje atidarys spintą,

Gaukite baltą chalatą

Ir tada šaltis nelies,

Ir pūga neišgąsdins.

Vaikai, kaip zuikis šokinėja?

Dieną naktį jis klaidžioja po mišką,

Dieną ir naktį ieško grobio.

Vilkas tyliai vaikšto ir vaikšto,

Ausys pilkos – stačios.

Koks vilkas?

Žaidimo turinio paaiškinimas:

Vienoje aikštelės pusėje namuose kiškiai, o kitoje dauboje slepiasi vilkas. Gavę signalą „Kiškiai“ zuikiai iššoka iš namų, o signalui „Vilkas“ vilkas iššoka iš daubos ir bėga paskui zuikius, bandydami juos sugauti, kiškiai įbėga į namus.

Klausimai: ką jie turėtų daryti prie signalo „Kiškiai“? Ir ką vilkas turėtų daryti, kai signalas „Vilkas“?

Vaidmenų pasiskirstymas:

„Pilkas zuikis išplėšė žolę

Paguldytas ant suoliuko

Kas paims žolę

Tai eis! Tai bus vilkas.

Žaidimo eiga:

„Zuikis šokinėja per lopą, lope, lope

Į žalią. į pievą

Žolė nugraužta, valgoma

Ar ateina vilkas? (Šoka ant dviejų kojų.)

Zuikiai išėjo pasivaikščioti

Staiga vilkas išbėga

Ir pasiveja visus kiškius

Ir tada kiškiai pabėga

Visi bėga į namus!

Komplikacija: 1. Atsiranda mokytojo padėjėjas. 2. Kiškutis, kurio nepagavo vilkas, kitame žaidime tampa vilku. 3. Po audros susidarė duobės, per jas reikia peršokti visiems. 4. Padidinkite atstumą iki namo 5 metrais. 5. Mokytojui švilpaujant vilkas pasiveja kiškius. 6. Persekiojamam zuikiui gali padėti nesupainiotas zuikis.

Dozavimas: 3-4 kartus.

Žaidimo pabaiga:

Koks puikus mūsų vilkas, kiek kiškių jis pagavo, o kiškiai yra gerai išdirbti, visi gudrūs ir sumanūs. Gerai padaryta vaikinai.

Mobilusis žaidimas "Spąstai"

vyresnioji grupė

Programos turinys:

1. Pratinkite vaikus bėgiojant, venkite spąstų.

2. Ugdykite dėmesį, išsisukinėjimą.

3. Padidinkite susidomėjimą žaidimu.

Vaikų rinkimas žaidimui: suplokite rankomis.

Sukurti potencialų klientą:

Vaikai klauso eilėraščio ir spėlioja, kaip žaisime šiandien:

„Vaikai nuėjo į žaidimų aikštelę,

Jie bėgs iš spąstų

Šokinėkite, linksminkitės

Jie neturi stovėti“.

Kokį žaidimą žaisime?

Turinio paaiškinimas:

Vaikai, mes pasirinksime spąstus, jis jus pasivys, tas, kurį spąstai paliečia, laikomas pagautu. Todėl reikia būti atsargiems, išsisukinėti, bet stumti negalima. Tada pasirinksime kitą spąstą ir paskaičiuosime, kuris spąstas yra vikriausias.

Klausimai: ką daro spąstai? Ką darysi, jei spąstai tave užklups?

Vaidmenų pasiskirstymas:

Vaikai atėjo į pievą,

Stovėjome kartu baloje

Vienas du trys.

Išeik ir pagauk mus.

Žaidimo eiga:

Vaikai eina į žaidimų aikštelę

Netoliese ir spąstai klaidžioja

Įjungus signalą: vienas, du, trys,

Nežiovaukite, vaikinai gaudo

Čia yra spąstai

Lėtasis meškiukas, mes suteiksime jam galimybę

Greitai ištaisyti tą apsirikimą

Vaikai vėl visi pasiruošę

Greitai bėk nuo Vovos

Vienas du trys keturi Penki

Vėl Vova pasivijo

Žaidimas tęsiasi dar du kartus su žodžiais „Štai aš pagavau spąstus“, tada pasirenkamas naujas spąstas.

„Vaikai išėjo į pievą

Išeik ir tu esi mano draugas

Ir tu „pasveiki mus“.

Žaidimo pabaigoje suskaičiuojamas pagautų skaičius ir nustatomas vikriausias spąstas.

Komplikacija: 1. Pridėkite dar vieną spąstą. 2. Padidinamas bėgimo atstumas.

Dozavimas: 4-5 kartus

Žaidimo pabaiga: gerai, visi žaidė gerai.

Mobilusis žaidimas "Pelių gaudyklė"

vyresnioji grupė

Programos turinys:

1. Stiprinti gebėjimą bėgti netrukdant vienas kitam

2. Lavinti vikrumą, dėmesį.

3. Ugdykite gebėjimą klausytis.

Įranga: Pelės puskaukės.

Vaikų rinkimas žaidimui: mušti tamburiną.

Sukurti potencialų klientą:

Kas yra gilioje duobėje

Paslepia duonos pluteles

pilka su uodega

Mažas daigelis?

Žaidimo turinio paaiškinimas:

Vaikinai, kurie dėvi kaukes, yra pelės, likusieji yra pelėkautai, jie turi stovėti ratu ir laikyti rankas. Tariant žodžius rankos prie pelėkautų pakeliamos aukštyn, baigus kalbėti greitai paleidžiame rankas ir bandome pagauti peles. Pelės, kartodamos žodžius, laksto aplink pelėkautą, bėga pro jį ir stengiasi ten nepatekti. Kas neturi laiko, palieka žaidimą kuriam laikui.

„O, kokios pavargusios pelės

Išsiskyrė jų tiesiog aistra

Visi valgė, visi valgė

Visur, kur jie čia lipa pulti,

Saugokitės apgavikų

Mes atvyksime pas jus.

Čia mes įdėjome pelėkautus

Sugaukime juos visus iš karto!"

Klausimai: kaip prasideda žaidimas? Kai sakome žodžius, kur pelėkauto rankos? Kai baigiasi žodžiai, ką daro pelėkautas? Ką veikia pelės, kai pelėkautas atidarytas? Kas neturi laiko pabėgti, ką jam daryti?

Vaidmenų pasiskirstymas: Tie, kurie turi kaukes, bus pelės, likusieji – pelėkautai.

Žaidimo eiga:

Jūs, pelės, nekeliate triukšmo

Nežadink Leopoldo

Pelės gaudyklė ratu atsikelk

Pakelkite rankas į viršų!

Pelėkautas turi rankas ant viršaus, o pelės laksto po kambarį, po žodžių pelėkautas užsidaro, kas ten liko, kurį laiką išeina iš žaidimo.

Komplikacija: padidinkite pelėkautų skaičių.

Dozavimas: 3-4 kartus.

Žaidimo pabaiga:

Puikūs vaikinai, visi žaidė kartu.

Mobilus žaidimas „Meškerykotis“

vyresnioji grupė

Programos turinys:

1. Pratinkite vaikus šokinėti vietoje, į aukštį.

3. Ugdykite ištvermę.

Įranga: Virvelė, prie kurios galo pririštas maišelis smėlio.

Vaikų rinkimas žaidimui: suplokite rankomis.

Sukurti potencialų klientą:

Vaikai, klausykite eilėraščio ir pasakykite, apie ką jis sako:

„Upėje tyliai čiurlena lašeliai,

Juose sidabrinės žvyneliai.

Žuvys upėje linksminasi

Žuvys sukasi ir linksminasi.

Žuvys plaukia, nardo,

Žuvys žaidžia su „meškere“.

Žuvys, žuvys yra vengiančios ir greitos

Ir jie nori žvejo

Nutrauk slieką nuo kabliuko“.

Žaidimo paaiškinimas ir turinys:

Žaidėjai stovi ratu ištiestos rankos atstumu. Mokytojas yra apskritimo centre. Jis ratu suka virvelę, prie kurios galo pririštas smėlio maišelis (Meškere). Kai krepšys artėja, vaikai šoka į vietą, kad maišelis neliestų jų kojų. Tas, kuriam maišas ar virvė paliečia kojas, laikomas nevykėliu. Po trumpos pertraukėlės žaidimas tęsiamas.

Klausimai: ką daryti, kai artėja krepšys? O ką palies maišas, ką jam daryti?

Vaidmenų pasiskirstymas:

Jūs, vaikai, būsite žuvys. O aš būsiu žvejys ir suksiu virvę (meškerę) ratu.

Žaidimo eiga: Vaikai, stovėkite ratu. Atsistokite ant ištiestų rankų. Pradedu sukti lyną (stypą). Jūs, vaikinai, būkite atsargūs.

„Žuvys upėje linksminasi, visi žaidžia rate. Aš jus įspėju! kad šokinėti reikia tik meškerei artėjant. Žiūrėkite, vaikinai, Sasha palietė virvę, jis pralaimėjo. Tada žaidimas tęsiasi.

Komplikacija: Pridėkite laido sukimosi greitį su smėliu.

Žaidimo pabaiga, apibendrinant:

Puiku, vaikinai, visi žaidė gerai, kartu. Visi buvo linksmi ir aktyvūs.

Klausimai lauko žaidimų stebėjimui ir analizei

1. Žaidimo pavadinimas ir jo turinys.

2. Žaidimo taisyklės.

3.Mokytojo ir vaikų paruošimas žaidimui.

4. Vaikų rinkimas žaidimui.

5. Susidomėjimo žaidimu kūrimo būdai.

6. Žaidimo paaiškinimas, jo taisyklės.

7. Vaidmenų pasiskirstymas.

8. Vadovaujantis pedagogo vaidmuo.

9. Mažos ir didelės naudos panaudojimas.

10. Edukaciniai momentai žaidimo lauke metu.

Mobiliųjų žaidimų analizė

1. Informacija apie grupę (vaikų skaičius, amžius, sveikatos būklė, lygis fizinis vystymasis ir fizinį pasirengimą).

2. Žaidimo sąlygos (sporto salė, žaidimų aikštelė).

3. Auklėtojo parengimas: plano – santraukos buvimas, jo rengimo teisingumas ir kruopštumas.

4. Vietos ir kūno kultūros priemonių paruošimas.

5. Drabužiai ir avalynė vaikams ir mokytojai.

6. Lauko žaidimo organizavimas: žaidimo pradžios ir pabaigos savalaikiškumas; viso žaidimo trukmė, laikas kiekvienam pakartojimui ir atskirų pratimų atlikimui; mokinių organizavimo būdai, vaikų apgyvendinimas, auklėtojas, įranga, atributika; racionalus naudojimas patalpas; inventorizacijos paskirstymas ir būdas, atributika.

7. Ugdymo problemų sprendimo efektyvumas: judesių atlikimo kokybė; įspėjimo ir klaidų taisymo būdai; fizinių savybių (vikrumo, greičio ir kt.) ugdymo technikos.

8. Sveikatos problemų sprendimo laipsnis: viso žaidimo trukmė; dozę ir tempą pratimas; pamokos motorinio tankio įvertinimas.

9. Ugdymo problemų sprendimo laipsnis: skatinamas protinis, dorovinis, estetinis, darbinis ugdymas; muzikinio akompanimento naudojimas.

10. Auklėtojo pedagoginių įgūdžių lygis: gebėjimas matyti visus vaikus ir stebėti pratimų kokybę, vaikų savijautą, elgesį ir nuotaiką; balsas, kalbos kultūra; kreipimosi į vaikus tonas; žaidimo pobūdis (pasitikintas, neapibrėžtas); mokytojo nuotaika.

11. Bendras lauko žaidimo įvertinimas.

12. Pasiūlymai lauko žaidimų turinio ir metodikos tobulinimui.

Mobilus žaidimas "Kačiukai ir šuniukai"

vidurinė grupė

Programos turinys:

1. Stiprinti vaikų gebėjimą lipti, bėgioti.

2. Ugdykite vikrumo orientaciją erdvėje.

3. Kelkite atsakomybę, domėjimąsi žaidimu.

Įranga: puskaukės kačiukams ir šuniukams.

Renkame vaikus žaidimui:

„Vienas, du, trys, kas žaidžia, ateik!

Sukurti potencialų klientą:

Ir mūsų kieme

Jis gyvena veislyne.

Jis turi ėriuko uodegą

Smalsi juoda nosis.

Ausys aštrios su vėliava,

Saugo pono namus.

Lojimas pabunda kaip varpas.

Susipažinkite su mūsų ... (šuniukas)

Dantys aštrūs kaip adatos

Nagai dar aštresni.

Ir vaikščiok kaip tigras

Tik jis ne žvėrių karalius,

Net tigro jauniklio

Pūkuotas (kačiukas)

Žaidimo paaiškinimas:

Dalijamės į dvi grupes. Pirmoje grupėje vaizduojami „kačiukai“, kitoje – „šuniukai“. Kačiukai yra vienoje žaidimų aikštelės pusėje, šuniukai – kitoje pusėje. Kačiukai bėgioja lengvai, švelniai. Į žodžius: „Šuniukai! - antros grupės vaikai lipa per suolą. Bėgi keturiomis paskui kačiukus ir loja. Kačiukai greitai užlipa ant suoliuko ar gimnastikos sienos.

Klausimai: kaip kačiukai bėga? Kokiais žodžiais šliaužiate per suolą? Kaip bus sugauti šuniukai? Ką turėtų daryti kačiukai, kai šuniukai juos pasivys?

Vaidmenų pasiskirstymas:

Vaikinai, žaisime paeiliui, visi bus ir kačiukai, ir šuniukai.

Žaidimo eiga:

Kačiukai laksto po kambarį. Sakau: "Šuniukai!" Šuniukai lipa per suolą. Keturiomis bėga paskui kačiukus ir loja. Kačiukai greitai užlipa ant suoliuko ar gimnastikos sienos.

Komplikacija: 1. Nuimkite kačiukų namelius. Šuniukai pasiveja švilpuką.

Dozavimas: 4-5 kartus

Žaidimo pabaiga:

Kas tu buvai šiandien? Ar jums patiko žaidimas?

Visi žaidė gerai, gerai!

Mobilus žaidimas „Paukščių skrydis“

parengiamoji grupė

Programos turinys:

1. Pratinkite vaikus su sūpynėmis ir pritūpimais.

2. Ugdykite gebėjimą atlikti judesį pagal signalą.

3. Ugdykite norą žaisti kartu, su susidomėjimu.

Įranga: paukščių puskaukės.

Renkame vaikus žaidimui:

Kas žais

IN įdomus žaidimas?

O kokiame – nesakysiu!

Ir tada mes nepriimsime

Pakelkime ausis

Ausys bus raudonos

Taip gražu anksčiau...

Sukurti potencialų klientą:

Vakar vaikščiojau per pūgą

Sniege pamačiau šaką

O ant šakos raudonas rutulys.

Kas jis, gyvas žibintuvėlis? (Buliuskas)

Kieme aš esu karalienė.

Kairėje šakoje yra mano namas.

Paukštis pilkai juodomis plunksnomis,

Esu protingas, gudrus, judrus. (Varna)

Pažiūrėk į balkoną

Jis čia dūzgia nuo pat ryto.

Šis paukštis yra paštininkas

Bet koks maršrutas skris. (balandė)

Žaidimo taisyklių paaiškinimas:

Paukščių pulkai skrenda į pietus, dangus aplink mėlynas. Išgirdę šiuos žodžius, judate laisva kryptimi, mojuojate rankomis kaip paukščiai. Norėdami skristi greičiau, turite suplakti sparnais. Paukščiai naktį leidžiasi, renkasi proskynoje. Jų laukia ilgas kelias. Paukščiai turi pailsėti. Išgirdęs šiuos žodžius, tu pritūpi. Ir laikas vėl leistis į kelią. Jiems reikia daug skristi. Štai pietūs džiūgauja, džiūgauja, laikas jiems nusileisti.

Klausimai: Ką darote su žodžiais: „Paukščių pulkai skrenda į pietus, dangus aplink mėlynas“? Po kokių žodžių tupi? Į kokius žodžius vis skrendi?

Vaidmenų pasiskirstymas: Vaikinai, jūs visi būsite paukščiai.

Žaidimo eiga:

Paukščių pulkai skrenda į pietus, dangus aplink mėlynas.

(vaikai juda laisva kryptimi „plasnodami sparnais“).

Norėdami skristi greičiau, turite suplakti sparnais. Paukščiai

Naktimis nusileidžia, renkasi proskynoje. Jų laukia ilgas kelias.

Paukščiai turi pailsėti. (vaikai susėdo). Ir laikas vėl leistis į kelią.

Jiems reikia daug skristi. Štai pietūs džiūgauja, džiūgauja, laikas jiems nusileisti.

Komplikacija: pridėkite eilėraščio tempą.

Dozavimas: 3-4 kartus.

Žaidimo pabaiga:

Taigi žaidėme įdomų žaidimą „Paukščių skrydis“ Daug skridome, ilsėjomės. Puiku, jie atidžiai klausėsi ir vykdė mano signalus. Ar jums patiko žaidimas?

Mobilusis žaidimas „Milžinai ir nykštukai“

vyresnioji grupė

Programos turinys:

1. Pratinkite vaikus pritūpimais vietoje, atsitraukite.

2. Lavinti vaikų dėmesį, miklumą, ištvermę.

3. Ugdykite ištvermę.

Renkame vaikus žaidimui:

Barkeris:

Jūs, vaikinai, linksminkitės ir tapkite ratu!

Sukurti potencialų klientą:

Dėdė Stiopa, koks jis buvo? (didelis) ar jį galima pavadinti milžinu? (Taip). O kaip su nykštukais? (mažas) ar juos galima vadinti nykštukais? (Taip)

Žaidimo paaiškinimas ir turinys:

Žaidimų aikštelėje nubrėžiama linija arba nubrėžiamas ratas. Vaikai stovi vienoje linijoje linijoje arba apskritime vienas nuo kito ištiestomis rankomis. Mokytojas atsistoja apskritimo centre ir pradeda žaidimą rimuoti:

Stebuklai mūsų pasaulyje:

Vaikai tapo nykštukais.

Ir tada visi kartu atsistojo -

Mes tapome milžinais.

Tardamas žodžius „milžinai“ ir „nykštukai“, šeimininkas juos palydi rankų judesiais: prie žodžio „milžinas“ – pakelia rankas aukštyn, o ištarus „nykštukas“ – nuleidžia delnais žemyn. Vaikai, išgirdę žodį „milžinas“, turėtų atsistoti ir pakelti rankas į viršų, o išgirdę žodį „nykštukas“ atsisėsti, padėję delnus ant kelių. Atsižvelgiant į tai, kad žaidimas skirtas vaikų dėmesiui, mokytojo žodžiai ir gestai gali nesutapti: su žodžiu „milžinas“ – rankas galima nuleisti, o su žodžiu „nykštukas“ – pakelti. Todėl vaikai turėtų atidžiai klausytis žodžių ir nepakliūti į klaidingą gestą.

Klausimai: kaip prasideda žaidimas? Ką daryti, kai sakau „Milžinai“? Ir „Gnomai?

Vaidmenų pasiskirstymas: Jūs, vaikai, būsite ir milžinai, ir nykštukai. Ir aš duosiu įsakymus, kuriuos tu pavaizduosi.

Žaidimo eiga: Vaikai, suformuokime ratą ištiestos rankos atstumu vienas nuo kito.

Vaikai tapo nykštukais.

Ir tada visi kartu atsistojo -

Mes tapome milžinais.

Prie žodžio „milžinas“ – pakelia rankas aukštyn, o prie žodžio „nykštukas“ – nuleidžia jas delnais žemyn ir atsisės.

Komplikacija: 1. Padidinkite judėjimo tempą. 2. Tas, kuris padarė klaidą, kuriam laikui palieka žaidimą. 3. Tas, kuris liks paskutinis, bus kito žaidimo lyderis.

Žaidimo pabaiga, apibendrinimas: Puiku, vaikinai, visi žaidė gerai ir atsargiai.

Mobilusis žaidimas „Karuselė“

vyresnioji grupė

Programos turinys:

1. Pratinkite vaikus bėgiojant ir einant, pagal signalą judėkite ratu skirtingu tempu.

2. Ugdykite greitį, vikrumą, dėmesį, išsisukimą.

3. Ugdykite susidomėjimą žaidimu.

Įranga: laidas

Vaikų rinkimas žaidimui: karuselės, karuselės,

Suktas, suktas

Tu, sukis, lauk,

Surinkite visus vaikus!

Susidomėjimo sukūrimas: Vaikai, klausykite ir pasakykite, apie ką šis eilėraštis.

Karuselės, karuselės,

Esi linksmas sūpuoklis

Suki mus greičiau

Ir tada viskas tyliau, tyliau

Sustoti reiškia arčiau

Taigi mums laikas nusileisti.

Duok kelią kitiems

Vaikai, ar norite pasivažinėti karusele?

Žaidimo paaiškinimas:

Norėdami sukurti karuselę, turime dešine ranka patraukti už laido, pasukti į kairę ir pasakyti eilėraštį.

Klausimai: ką turime padaryti, kad gautume karuselę? Apie kokį eilėraštį mes kalbame?

Vaidmenų pasiskirstymas: Dalyvauja visi vaikai

Žaidimo eiga: vos, vos, vos,

Karuselės sukasi

Ir tada aplink, aplink

Visi bėga, bėga, bėga.

Bėgdami sako: „Be-y-y-y“

Po dviejų apskritimų kryptis pasikeičia žodžiais:

"Pasukti"

Tylėk, tylėk, nekelk triukšmo

Sustabdykite karuselę.

Vienas-du, vienas-du!

Taigi žaidimas baigtas!

Vaikai uždeda laidą ant žemės ir išsiskirsto po žaidimų aikštelę. Pailsėjus žaidimas kartojamas, trys skambučiai arba trys tamburinai. Žaidėjai skuba į vietą.

Dozavimas: 3-4 kartus

Apibendrinant: Vaikai, važiavome karusele, ar visiems buvo smagu? Šaunuoliai, visi žaidė kartu.

Mobilusis žaidimas „Jūra nerimauja“

parengiamoji grupė

Programos turinys:

1. Tobulinti rankų, galvos, liemens, kojų judėjimo įgūdžius;

2. Ugdyti gebėjimą orientuotis erdvėje;

3. Ugdykite ištvermę.

Rengiame vaikus žaidimui: Išdykę bėgikai,

Imk žaisti

Išbėgti į kiemus

pasirinkti.

Susidomėjimo sukūrimas: „Prausimės, apsitaškykime,

Plaukioti, nardyti, lįsti

Kubile, lovioj, lovioj

Upėje, upelyje, vandenyne,

Tiek vonioje, tiek vonioje

Visada ir visur, amžina šlovė vandeniui!

Žaidimo paaiškinimas: Mūsų žaidimas vadinasi „Jūra nerimauja“. Jūs stovite išsibarstę po salę, ištariate žodžius, po kurių sukuriate jūros figūrą. Lyderis pasirenka geriausią figūrą.

Klausimai: Po ko darai figūrą? Kas išrenka geriausią figūrą?

Vaidmenų pasiskirstymas: Visos jūrinės figūrėlės.

Žaidimo eiga: Vaikinai, visi atsistojo kur nori, lyderis atsistojo į šoną. Vaikai sako tokius žodžius:

Jūra nerimauja

Jūra nerimauja du -

Jūra yra banguota trys

Jūrinė figūra sustingsta!

Vaikai sušąla, padarydami bet kokią jūrinę figūrą. Vadovas pasirenka figūrą. Pasirinkote (-us)? kodėl tau patiko būtent ši figūra?, kaip ji vadinasi?

Dozavimas: 4 kartus

Žaidimo pabaiga, apibendrinimas: pažymėkite vaiką, kuris padarė geriausią figūrą iš visų. Pažymėkite vedėjų pasirinkimą, ar jie pasirinko geriausią figūrą, ar tiesiog dėl draugystės su vaiku.

Savivaldybės biudžetinis ikimokyklinis ugdymas

Įsteigiamas kompensacinio tipo vaikų darželis Nr. 17 "Ladushki"

Lauko žaidimo santrauka antrajame jaunesnioji grupė

"Vilkas ir kiškiai"

Parengė mokytoja

Krasavina M.K.

Žaidimo tikslas:

Toliau mokyti vaikus atidžiai klausytis mokytojo, atlikti šuolius ir kitus veiksmus pagal tekstą;

Toliau mokykitės naršyti erdvėje, raskite savo vietą.

Ugdyti bendrą vaikų pasaulėžiūrą;

Didinkite susidomėjimą kolektyvine žaidimų veikla.

Įranga: vilko kepurė, kiškio kepurės, kiškio žaislas.

Žaidimo progresas.

Pedagogas: Vaikinai, žiūrėk, pas mus atėjo kiškis. Jis liūdnas, nėra laimingas. Paklauskime zuikio, kas atsitiko?

Mokytoja klausia zuikio, kas atsitiko, kodėl jis liūdnas, o ne linksmas?

Pedagogas: Vaikinai, zuikis man pasakė, kad jis neturi draugų ir neturi su kuo žaisti. Draugaukime su zuikučiu ir žaiskime. Zuikiui patinka žaisti žaidimą „Vilkas ir kiškiai“ Visi žinome šį žaidimą. Prisiminkime žaidimo taisykles, ko negalima padaryti?

Vaikų atsakymai (žaidimo metu negalima rėkti, stumdytis)

Žaidimo aprašymas:

Kiekvienas zuikis turės savo namelį, tai aukšta kėdutė.Triušių vaikai sėdi ant kėdžių. Šone yra vilkas. Kiškiai išbėga į proskyną, šokinėja, graužia žolę, šėlsta. Mokytojui gavus signalą: "Vilkas ateina!" - pabėga kiškiai ir atsisėda ant kėdės. Vilkas bando juos pasivyti.
Žaidime naudojamas tekstas:
Zuikiai šokinėja: lope, lope, lope,
Į žalią pievą.
Žolė sugnybta, suvalgyta,
Atidžiai klausytis
Ar ateina vilkas?
Vaikai atlieka eilėraštyje aprašytus veiksmus. Pasibaigus tekstui, pasirodo vilkas ir pradeda gaudyti kiškius.
Instrukcijos, kaip atlikti. Vaikas, atliekantis vilko vaidmenį, turi būti toliau nuo vaikų, kur vaikai sėdi. Tada vilko vaidmenį atliekantis vaikas išbėga ir gaudo vaikus – zuikius. (žaidimas kartojamas kelis kartus).

1. Žaidimas „Pelės šoka“

Užduotis: ugdyti fizinį aktyvumą.

Medžiaga: namas

Žaidimo eiga:

Pedagogas: "Šiandien žaisime žaidimą "Pelės šoka". Kokios pelės? Ką jos mėgsta veikti? (bėgti, šokinėti, linksmintis). Parodykite! (rodo vaikai). Kaip jie cypia? Kas bus, jei pelės mato katę? (išsigąs, pabėgs greitai, greitai). Mes visi būsime pelės. O katė-Vaska bus. (rinkis katę-vaiką)."

Auklėtoja (kreipiasi į katės vaiką): "Parodykite, kaip katė miaukia. Kokias nagas turi? Kaip ji pasiveja pelę?"

Mokytoja nusiveda katę į namus.

Mokytoja kreipiasi į visus vaikus: „Mes – pelės, šoksime, bėgiosime, žaisime, linksminsimės, bet kai tik katinas Vaska pabus, tuoj išsklaidyk, kad katė jūsų nepagautų“.

Mobiliojo žaidimo eiga:

Suaugęs dainuoja, o vaikai tyliai juda ir dainuoja kartu su suaugusiuoju:

Pelės šoka apvalų šokį:

Ant viryklės snūduriuoja katė.

Tylėkite, pelės, nekelkite triukšmo,

Nežadink katės Vaskos!

Pabus katinas Vaska

Sulaužys mūsų apvalų šokį!

Pelės nepaklūsta, bėga, cypia.

Čia pabudo katė Vaska,

Apvalus šokis prasidėjo!

Katė bėga paskui peles: "Miau-miau-miau!"

Pelės pabėga. Vaikų pageidavimu žaidimas kartojamas 2-3 kartus.

Žaidimo savianalizė:

Žaidime dalyvavo 12 vaikų. Jie įdėmiai ir su smalsumu klausėsi žaidimo taisyklių, aktyviai ir nuotaikingai atliko žaidimo veiksmus. Ypač mėgau bėgioti ir slėptis nuo katės. Žaidimas vaikams sukėlė teigiamas emocijas.

Manau, kad motorinės veiklos ugdymo užduotį visiškai išsprendžiau aš.

Daugumos vaikų inicijuotas žaidimas buvo kartojamas 3 kartus. Katės vaidmenį atliekantis vaikas pasikeitė.

Žaidimą sukūriau aš pats.

Žaidimo metu pajutau, kad pats esu dar vaikas.

2. Žaidimas „Neliesk objekto“

Užduotis: lavinti motorinę veiklą, pradėti judesį muzika ir užbaigti jo pabaiga.

Medžiaga: įvairūs žaislai pagal vaikų skaičių.

Žaidimo eiga:

Pedagogas: Šiandien žaisime žaidimą „Nepataikykite į objektą“.

Pedagogas: "Ant grindų išdėliosiu įvairius daiktus: kibirą, minkštą žaislą, lėktuvą, mašiną, kubą, boulingo kaištį, lėlę ir kt. Žaislų užteks visiems."

Objektai yra atsitiktinai išdėstyti aplink kambarį, vaikai šiuo metu sėdi ant kėdžių ir atidžiai stebi bei klauso mokytojo.

Pedagogas: "Dabar aš paprašysiu atsistoti (vaikai atsistoja). Aš dabar įjungsiu muziką, o jūs klausykitės" (įjungta). Vaikai klausėsi smagios muzikos. Muzika išjungta. "Linksma muzika (juokinga)? Grosime pagal ją? (grosime). Bet su viena sąlyga: kol groja muzika ir jūsų ausys ją girdi, esate vaikai, galite judėti salėje kaip norite, stengdamiesi ne liesti ir nekelti ant grindų esančių daiktų. Kai tik muzika nutrūksta ir ausys nustoja jos girdėti, reikia greitai sustoti ir pasiimti vieną iš daiktų."

Vaikai paeiliui įvardija daiktą, kurį laiko rankose.

Žaidimo savianalizė:

Žaidime dalyvavo 15 vaikų. Jie įdėmiai ir su smalsumu klausėsi žaidimo taisyklių, aktyviai atliko žaidimo veiksmus. Žaidimas vaikams sukėlė įvairių emocijų.

Tikiu, kad motorinės veiklos lavinimo užduotį visiškai išsprendžiau aš, o judesio pradžia ir pabaiga su muzika nebuvo iki galo, nes vaikai labai domėjosi ant grindų gulinčiais daiktais. Jie buvo susitelkę į tai, kad kuo greičiau gautų jiems patikusį žaislą. Ir jei keliems vaikams žaislas patiko, jie pradėjo juo dalytis, o tai sukėlė ašarų ir pasipiktinimo.

Žaidimas mokytojos iniciatyva buvo pakartotas 1 kartą.

Žaidimą vedžiau aš, padedamas mokytojos

Žaidimo metu jaučiau emocinį išsekimą.