पर्यावरण परियोजना

जानवरों का साम्राज्य

सदस्य:

वरिष्ठ समूह के बच्चे, शिक्षक यारोस्लावसेवा तात्याना वासिलिवेना, माता-पिता, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विशेषज्ञ

परियोजना:

1 प्रमुख विधि के अनुसार: सूचना-रचनात्मक।

2 सामग्री की प्रकृति से: बच्चा और जीवित दुनिया

3. परियोजना में बच्चे की भागीदारी की प्रकृति से: एक विचार की शुरुआत से एक परिणाम प्राप्त करने के लिए एक प्रतिभागी।

4. संपर्कों की प्रकृति से: समान आयु वर्ग के भीतर

5. प्रतिभागियों की गुणवत्ता से: समूह।

6. अवधि के अनुसार: लंबी अवधि (1 वर्ष या अधिक)

परियोजना प्रासंगिकता:

पर आधुनिक परिस्थितियांपर्यावरण शिक्षा की समस्या विशेष रूप से तीव्र और प्रासंगिक होती जा रही है। यह पूर्वस्कूली बचपन की अवधि के दौरान है कि मानव व्यक्तित्व का निर्माण होता है, पारिस्थितिक संस्कृति का निर्माण होता है। इसलिए, बच्चों में वन्य जीवन के प्रति रुचि जगाना, उसके प्रति प्रेम पैदा करना, अपने आसपास की दुनिया की रक्षा करना सिखाना बहुत जरूरी है।

हमारे जंगलों के जंगली जानवरों, गर्म देशों के जानवरों, उत्तर के जानवरों, समुद्र और महासागरों के जानवरों के जीवन के तरीके, आदतों, पोषण और आवास के बारे में बच्चों को अपर्याप्त जानकारी है। साथ ही, बच्चों को इन जानवरों के आवास की भौगोलिक स्थिति के बारे में पर्याप्त जानकारी नहीं होती है। बच्चों को आवास की भौगोलिक स्थिति का अंदाजा देना कुछ अलग किस्म काजानवरों।

बच्चे "समय", "अतीत" जैसी अवधारणाओं में पर्याप्त रूप से पारंगत नहीं हैं। पृथ्वी पर सबसे पहले विलुप्त होने वाले जानवरों - डायनासोर के उदाहरण का उपयोग करके समय का एक विचार दें।

जिज्ञासा में बच्चों को शिक्षित करना, प्रकृति के बारे में प्रारंभिक ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा, उनके आसपास की दुनिया के ज्ञान में रुचि बनाए रखना। बच्चों में नैतिक विचारों को विकसित करने के लिए, जीवित प्राणियों के साथ सहानुभूति रखने की क्षमता।

कार्य:

शैक्षिक:

- जानवरों के बारे में एक विचार दें ( बाहरी रूप - रंग, उनकी वृद्धि और विकास के लिए आवश्यकताएं, निवास स्थान की विशेषताएं)।

- बच्चों को बताएं कि कैसे भौगोलिक स्थिति, जलवायु की विशेषताएं, प्रकृति की पारिस्थितिक स्थिति जानवरों की आदतों, आदतों और जीवन शैली को प्रभावित करती है।

- जानवरों को वर्गीकृत करना सीखें, उनके अनुसार समूहों में विभाजित करें विभिन्न संकेत: जीवित पर्यावरण (जंगली, घरेलू), पोषण द्वारा (शिकारियों, शाकाहारी, सर्वाहारी); स्तनधारी, पक्षी, सरीसृप।

- जानवरों की लुप्तप्राय और लुप्तप्राय प्रजातियों का अंदाजा लगाने के लिए रेड बुक ऑफ नेचर क्या है।

- जानवरों की दुनिया में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना।

विकसित होना:

- जानवरों की दुनिया की विविधता का एक विचार देने के लिए;

- जानवरों के बारे में काम पढ़ने के माध्यम से जानवरों की दुनिया के बारे में बच्चों के ज्ञान को गहरा करें;

- बातचीत करने, साझा करने, मदद करने, काम में समर्थन करने, पूरे किए गए कार्य में रुचि दिखाने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना;

- रचनात्मक गतिविधि, ध्यान, कल्पना, स्मृति विकसित करना;

शैक्षिक:

- जानवरों के साथ व्यक्तिगत संचार के माध्यम से, बच्चों में अच्छी भावनाओं, रुचि और जानवरों के प्रति प्रेम को बढ़ावा देने के लिए;

- शावकों, बीमार और घायल जानवरों के प्रति सहानुभूति बढ़ाना;

- जानवरों की देखभाल करने की इच्छा को शिक्षित करना;

- खोज और अनुसंधान गतिविधियों के लिए स्थितियां बनाएं,

- बच्चों की पहल, जिज्ञासा, संज्ञानात्मक और अन्य गतिविधियों में गतिविधि का समर्थन करना,

- बच्चे के शारीरिक, व्यक्तिगत और बौद्धिक गुणों का विकास करना;

-जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें बीच की पंक्तिरूस, उष्णकटिबंधीय, उत्तर के जानवर, समुद्र और महासागर;

- बच्चों को पढ़ाओ सुरक्षित व्यवहारघरेलू जानवरों के साथ संवाद करते समय जंगल, मैदान, दलदल में।

-बच्चों को कारण संबंध खोजने के लिए सिखाने के लिए (क्यों कुछ पक्षी दूसरे देशों में उड़ते हैं, जबकि अन्य नहीं करते हैं, क्यों कुछ जानवर हाइबरनेट करते हैं और अन्य नहीं करते हैं, आदि)

अपेक्षित परिणाम:

- बच्चे मध्य रूस के जानवरों के बारे में ज्ञान विकसित करेंगे, वर्षा वन, उत्तर के जानवर, समुद्र और महासागर। बच्चे विलुप्त जानवरों को पहचानते हैं (डायनासोर, मैमथ)

-बच्चों में वन्य जीवन में निरंतर रुचि विकसित होगी,

-बच्चे अर्जित ज्ञान को विभिन्न गतिविधियों में लागू कर सकेंगे।

शिक्षकों के लिए:

सामान्यकरण शैक्षणिक अनुभव, कार्यान्वयन नवीन प्रौद्योगिकियांऔर काम करने के नए तरीके पर्यावरण शिक्षाप्रीस्कूलर

बच्चों के साथ काम करने में परियोजना पद्धति में महारत हासिल करके शिक्षकों के सैद्धांतिक और व्यावसायिक स्तर को ऊपर उठाना।

माँ बाप के लिए:

इस दिशा में माता-पिता की शिक्षा, उन्हें किसी विशेष मुद्दे (व्यक्तिगत और उपसमूह परामर्श, सूचना पत्रक, पत्रक, ज्ञापन, आदि) पर आवश्यक जानकारी स्थानांतरित करना। विभिन्न जानवरों के जीवन के बारे में सवालों के जवाब की तलाश में एकजुट परिवार।

परियोजना तीन चरणों में की जा रही है:

चरण 1 - संगठनात्मक

चरण 2 - योजना

चरण 3 - अंतिम

संगठनात्मक चरण

योजना

अंतिम

साहित्य

1. आयुवा एस.आई. जुनून के साथ सीखना। भाग 1 और 2. एम.: लैडा, 1995।
2. स्कोरोलुपोवा ओ.ए. जंगली जानवर। मॉस्को: स्क्रिप्टोरियम पब्लिशिंग हाउस, 2006।
3. स्लैडकोव एन। जानवरों के बारे में बात करें। एम .: "ड्रैगनफ्लाई - प्रेस", 2002।
4. सोबोलेवा ए.वी. पहेलियां स्मार्ट हैं। भाषण चिकित्सक, शिक्षकों और माता-पिता के लिए एक व्यावहारिक मार्गदर्शिका। एम .: पब्लिशिंग हाउस "ग्नोम एंड डी", 2000।
5. "विभिन्न महाद्वीपों पर। टायरानोसॉर": ड्रैगनफ्लाई-प्रेस पब्लिशिंग हाउस, 2007।
6. "एक दिलचस्प एटलस। जानवरों। डायनासोर: EPITION एटलस पब्लिशिंग हाउस, 2007
7. "पृथ्वी का एटलस": आई। स्वेतलोवा।, पब्लिशिंग हाउस EKSMO, मॉस्को, 2012
8. "एक दिलचस्प एटलस। समुद्र और महासागर, एटलस पब्लिशिंग हाउस, 2007
9. "द बिग बुक ऑफ एनिमल्स",: बेली गोरोड एलएलसी, मॉस्को, 2009।
10. "एक दिलचस्प एटलस। वाइल्ड एनिमल्स, एटलस पब्लिशिंग हाउस, 2007।
11. "हू लिव इन अफ्रीका": ओओओ "पब्लिशिंग हाउस" सटोरी ", तेवर, 2008।
12. "रूस में कौन रहता है": OOO "पब्लिशिंग हाउस" सटोरी ", तेवर, 2008
13. "हू लिव्स इन अमेरिका": ओओओ "पब्लिशिंग हाउस" सटोरी ", तेवर, 2008
14. "पोल पर कौन रहता है" एलएलसी "पब्लिशिंग हाउस" सटोरी ", तेवर, 2008"
15. "हू लिव इन इन एशिया": ओओओ "पब्लिशिंग हाउस" सटोरी ", तेवर, 2008
16. "ऑस्ट्रेलिया में कौन रहता है": सटोरी पब्लिशिंग हाउस एलएलसी, टवर, 2008
17. टी.डी. नुज़दीन, बच्चों के लिए विश्वकोश। चमत्कार हर जगह है। जानवरों और पौधों की दुनिया": प्रकाशन गृह "विकास अकादमी", यारोस्लाव, 1998

Q4.विशेषताएं।

ए) फूल बड़े, चमकीले रंग के, तेज गंध वाले होते हैं।

बी) फूल छोटे, गंधहीन होते हैं, पुष्पक्रम में एकत्रित होते हैं

ग) पराग बड़ा और भारी होता है

डी) पराग छोटा, सूखा और हल्का होता है।

डी) पत्तियों के खिलने से पहले शुरुआती वसंत में फूल आते हैं

ई) पूरे गर्मियों में खिलते हैं।

परागण प्रकार:

• हवा से
• कीड़े।

सोचिए हम किस बारे में बात कर रहे हैं?

एक जीवित जीव, एक प्राणी जिसमें चलने और खाने की क्षमता है ... तैयार कार्बनिक पदार्थ।

विषय: किंगडम पशु। जानवरों के मुख्य लक्षण।

लक्ष्य: जानवरों के संकेतों पर विचार करें।

पाठ्यपुस्तक के साथ काम करें।

पृष्ठ 88

प्राणीशास्त्र के संस्थापक अरस्तू हैं, जिन्होंने जानवरों को समूहों में विभाजित करने के बारे में सबसे पहले सोचा था।

उसने उन्हें रक्तहीन और रक्तहीन पशुओं में बांट दिया।

रहने का वातावरण और आवास

जानवरों के मुख्य आवास जल, भूमि-वायु और मिट्टी हैं। हमें जीव के आवास के बारे में नहीं भूलना चाहिए

भोजन

परपोषी

गति

चल जो खाद्य प्रसंस्करण के लिए बिल्कुल आवश्यक है

वृद्धि

सीमित

शारीरिक समरूपता

द्विपक्षीय

विकिरण

कोशिकाओं की संरचना

कोई कठोर कोशिका भित्ति नहीं

कोई क्लोरोप्लास्ट और प्लास्टिड नहीं

रिक्तिकाएँ छोटी होती हैं

अवयव की कार्य - प्रणाली

श्वसन, तंत्रिका, उत्सर्जन, आदि।

चिड़चिड़ापन

हार्मोन द्वारा विनियमित और

तंत्रिका प्रणाली

लक्षण

पौधे

भोजन

स्वपोषी

सेल संरचना

जानवरों

एक सेल्यूलोज झिल्ली, रिक्तिकाएं, प्लास्टिड हैं।

बढ़ने की क्षमता

परपोषी

भोजन की तलाश में गतिविधि

असीमित

कोई सेल सेंटर नहीं

कोई रिक्तिका नहीं है (पाचन प्रोटोजोआ के अपवाद के साथ), प्लास्टिड्स।

अक्रिय

एक सेल केंद्र है

भंडारण पदार्थ

सीमित

अंग

शरीर समरूपता

स्टार्च

ज्यादातर मामलों में सक्रिय

वनस्पतिक

उत्पादक

ग्लाइकोजन

दैहिक। यौन

अंग अंग प्रणाली बनाते हैं

द्विपक्षीय

विकिरण

फूल सो रहा था और अचानक उठा - (दाहिनी ओर सूंड - बाईं ओर)

मैं अब और सोना नहीं चाहता था।

(शरीर आगे, पीछे)

ले जाया गया, फैला हुआ

(हाथ ऊपर, खिंचाव)

उड़ गया और उड़ गया।

(हाथ ऊपर, बाएँ, दाएँ)

सूरज तो सुबह ही उठेगा, तितली चक्कर लगा रही है और घुमा रही है (चक्कर लगा रही है)

संकेत वितरित करें।

स्वपोषी प्रकार का पोषण।

असीमित वृद्धि।

भंडारण कार्बोहाइड्रेट स्टार्च है।

वे खाद्य श्रृंखला में उपभोक्ता हैं।

वाक्यांश समाप्त करें।

मुझे मिल गया)……।

गृहकार्य

1)पी. 88

पृष्ठ 88 अंजीर।

2) रचनात्मक कार्य: जानवरों के जीवन से तथ्य तैयार करना।

चरण 1 प्राचीन यूनानी वैज्ञानिक और चिकित्सक - अरस्तू, हिप्पोक्रेट्स। स्टेज 2 प्राचीन रोमन वैज्ञानिक और प्रकृतिवादी - क्लॉडियस गैलेन। चरण 3 पुनर्जागरण वैज्ञानिक सदी के चरण 4 संरचना के बारे में बुनियादी विचार संचार प्रणालीजानवर - ए वेसालियस। स्टेज 5 डचमैन ए। लीउवेनहोएक एककोशिकीय जानवरों और सूक्ष्मजीवों की खोज। चरण 6 "प्रकृति की प्रणाली" -कार्ल लिनिअस 1735 सातवीं अवस्था 18वीं सदी के इतालवी भौतिक विज्ञानी एल. गलवानी ने "पशु विद्युत" की खोज की। चरण 8 जीवाश्म विज्ञान का उद्भव - जे. कुवियर।

चरण 9 घरेलू वैज्ञानिकों द्वारा प्राणीशास्त्र के विकास में एक उत्कृष्ट योगदान दिया गया: ए.एन. फॉर्मोज़ोव, वी.ए. डोगेल, ए.ए. ज़ेनकेविच, के.आई. स्क्रिबिन, एम.एस. गिलारोव। तुलनात्मक रूपात्मक आनुवंशिक प्राणी-भौगोलिक ऐतिहासिक पैलियोन्टोलॉजिकल फिजियोलॉजिकल इकोलॉजिकल

1. जीवमंडल में ….. जंतु जातियाँ होती हैं। 2.जूलॉजी एक विज्ञान है ……… 3. जानवरों का साम्राज्य दो….:….. और… में विभाजित है। जानवरों के शरीर की समरूपता के प्रकार का निर्धारण करें: तितली, कॉर्क स्पंज, ड्रैगनफ्लाई, ऑक्टोपस, क्रूसियन कार्प, सांप, समुद्री एनीमोन, एक प्रकार की मछली जिस को पाँच - सात बाहु के सदृश अंग होते है, चिकन, जेलीफ़िश, बिल्ली। प्रस्तावित जानवरों को वर्गीकृत करें: बीटल, माउस, ऑक्टोपस, सांप, खरगोश, घोंघा, मेंढक, मछली, पक्षी, जेलीफ़िश, स्टारफिश, तितली, मधुमक्खी।

किंगडम पशु। सामान्य विशेषताएँ। पशु वर्गीकरण।

जीव विज्ञान पाठ (ग्रेड 7)।

पाठ का उद्देश्य:जानवरों की दुनिया की विविधता दिखाएं, पशु साम्राज्य के प्रतिनिधियों के संकेतों को निर्धारित करें, जानवरों के वर्गीकरण के सिद्धांतों पर विचार करें।

पाठ मकसद:

- शैक्षिक: पशु साम्राज्य के संकेतों का अध्ययन करने के लिए, वन्य जीवन के बारे में विचारों का विस्तार करने के लिए;

- विकसित होना: स्वतंत्र रूप से परिकल्पना तैयार करने, कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें;

- शैक्षिक: मानसिक कार्य की संस्कृति बनाने के लिए, संचार गुणों को विकसित करने के लिए।

प्राणि विज्ञान - जानवरों का विज्ञान (ग्रीक "ज़ून" से - जानवर)।

आचारविज्ञान - पशु व्यवहार का विज्ञान।

कीट विज्ञान - कीट विज्ञान।

पक्षीविज्ञान - पक्षी विज्ञान।

हर्पेटोलॉजी - सरीसृप विज्ञान।

बत्राकोलॉजी - उभयचर विज्ञान .

इचथ्योलॉजी - मछली विज्ञान।

पुरातत्व - मकड़ी विज्ञान...

वर्तमान में के बारे में जाना जाता है 20 लाख जानवरों।

पृथ्वी के जीवों का पूरी तरह से अध्ययन किया जाना दूर है। सबसे अधिक बार, कीड़ों की नई प्रजातियों का वर्णन किया जाता है, जिनकी संख्या समाप्त हो गई है 1/ 3 सभी प्रकार के जानवर।

तरह-तरह के जानवर।

प्रोटोजोआ 28,000

आंतों 9000

आर्थ्रोपोड्स 1,500,000

कृमि (सपाट, गोल, ऐनेलिड्स) 32,000

शंख 128,000

मीन 20 000

सरीसृप 6 000

उभयचर 2 600

पक्षी 8 000

पशु 4 000

• क्या है

क्या यह विविधता है?

"जानवर जीवित जीवों का साम्राज्य हैं, जैविक दुनिया की प्रणाली में सबसे बड़े उपखंडों में से एक ..."

(जैविक विश्वकोश शब्दकोश)

पशु जीवित जीव हैं।

मतलब क्या है जीवित जीव?

लेकिन जीवित जीवों के संकेतों के साथ, जानवरों में केवल उनके लिए उज्ज्वल, विशिष्ट विशेषताएं होती हैं।

जानवरों और पौधों की तुलना करें।

वे एक दूसरे से कैसे भिन्न हैं?

विशेषताएँजानवरों:

1. एक मजबूत कोशिका भित्ति का अभाव

4. कार्यात्मक अंग प्रणालियों का विकास

क्रेफ़िश की संचार प्रणाली

तंत्रिका तंत्र केंचुआ

5. शरीर की समरूपता साफ़ करें

समरूपता समान भागों (अंगों) की व्यवस्था में एक निश्चित ज्यामितीय क्रम है।

- द्विपक्षीय सममिति

- किरण समरूपता

विकासवादी पेड़ क्या बता सकता है?

कीवर्ड:

- क्रमिक रूप से युवा समूह

• क्रमिक रूप से पुराने समूह
• जटिल जीव
• बस व्यवस्थित जीव
• मूल

यह विज्ञान है...

• ये बहुत प्राचीन विज्ञान, कई परिकल्पनाओं को जन्म दे रहा है;

• इसके अध्ययन का उद्देश्य वैज्ञानिकों के लिए पूरी तरह से परिचित नहीं है;
• अघोषित लैटिन नामों वाले लेबल इसके साथ जुड़े हुए हैं;

• वह एक ऐसी प्रणाली की तलाश में है जो आसपास की दुनिया में सभी जीवित चीजों में फिट हो और उसकी खोज का परिणाम सबसे जटिल वर्गीकरण सारणी है।

… व्यवस्था

पशु वर्गीकरण

किंगडम एनिमल्स

किंगडम एनिमल्स

उपमहाद्वीप

एककोशिकीय बहुकोशिकीय

1. सरकोटिज़गुटिकोसा टाइप करें 1. स्पंज टाइप करें

2. स्पोरोज़ोअन टाइप करें 2. कोएलेंटरेट्स टाइप करें

3. टाइप सिलियेट्स 3. टाइप करें फ्लैटवर्म

4. राउंडवॉर्म टाइप करें

5. एनेलिड्स टाइप करें

6. शंख टाइप करें

7. आर्थ्रोपोड्स टाइप करें

8. इचिनोडर्म टाइप करें

9. कॉर्डेट टाइप करें

जानवरों का अर्थ

जानवरों के प्रकार

प्रकृति और मानव जीवन में महत्व

1. मधुमक्खियां, भौंरा, तितलियां…

मिट्टी की संरचना और उर्वरता में सुधार।

3. चींटियाँ, नटक्रैकर, गिलहरी ...

अन्य जानवरों की लाशों के अपघटन में भाग लें।

5. गाय, भेड़, मुर्गी, मधुमक्खियां...

निष्कर्ष आज कक्षा में मैंने कुछ नया सीखा:

लगभग 2 मिलियन प्रजातियों के साथ पशु राज्यों में सबसे अधिक हैं। जानवरों की विविधता उनके आकार और आकार में हड़ताली है: एक ब्लू व्हेल का द्रव्यमान 150 हजार टन हो सकता है, और एक अमीबा एक सूक्ष्म जीव है।

हालांकि, जानवरों के पास है सामान्य संकेत: कोशिकाओं की संरचना, खिलाने, विकसित करने, पुनरुत्पादन, श्वसन और बढ़ने की क्षमता; और विशेष विशेषताएं जो अन्य जीवों में नहीं होती हैं।

जानवरों में पौधों और कवक से निम्नलिखित अंतर होते हैं:

• तैयार कार्बनिक पदार्थ खाएं;
• उनके पास प्रकाश संश्लेषण की क्षमता नहीं है;
• लगभग सभी जानवर सक्रिय गति कर सकते हैं और घूम सकते हैं;
• लगभग सभी जानवरों में अंग प्रणाली होती है: मस्कुलोस्केलेटल, श्वसन, तंत्रिका, उत्सर्जन, पाचन।

जानवर एककोशिकीय और बहुकोशिकीय होते हैं। 1.5 मिलियन से अधिक जीवित प्रजातियों के साथ बहुकोशिकीय जानवर ग्रह पर जीवित जीवों का सबसे बड़ा समूह बनाते हैं। उनके संगठन की सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं में से एक शरीर की कोशिकाओं के बीच रूपात्मक और कार्यात्मक अंतर है। विकास के क्रम में कोशिकाओं के बीच एक विभाजन था, जिसने उन्हें अपने कार्यों को अधिक कुशलता से करने की अनुमति दी। विभिन्न ऊतक अंगों में और अंगों को संबंधित अंग प्रणालियों में एकजुट करते हैं। उनके बीच संबंधों को लागू करने और उनके काम के समन्वय के लिए, नियामक प्रणालियों का गठन किया गया - तंत्रिका और अंतःस्रावी। सभी प्रणालियों की गतिविधियों पर नियंत्रण के लिए धन्यवाद, एक बहुकोशिकीय जीव समग्र रूप से काम करता है।

बहुकोशिकीय जानवर बड़े होते हैं। पोषक तत्व प्रदान करने के लिए, वे एक पाचन नहर बनाते हैं, जो उन्हें बड़ी मात्रा में ऊर्जा की आपूर्ति करने वाले बड़े खाद्य कणों को निगलने की अनुमति देता है। उनके विभाजन के लिए, पाचन ग्रंथियां दिखाई देती हैं जो एंजाइमों का स्राव करती हैं। विकसित हाड़ पिंजर प्रणालीएक निश्चित शरीर के आकार के रखरखाव, अंगों के लिए सुरक्षा और समर्थन, साथ ही अंतरिक्ष में एक बहुकोशिकीय जानवर के सक्रिय आंदोलन को सुनिश्चित किया। इस क्षमता के लिए धन्यवाद, जानवर भोजन की तलाश करने, आश्रय खोजने और बसने में सक्षम थे।

शरीर के आकार में वृद्धि के साथ, उन प्रणालियों के उद्भव की आवश्यकता उत्पन्न हुई जो पाचन नहर और शरीर की सतह से दूर कोशिकाओं और ऊतकों को पोषक तत्व और ऑक्सीजन पहुंचाने की भूमिका निभाते हैं, साथ ही उनसे चयापचय उत्पादों को हटाते हैं। इस प्रकार संचार, श्वसन और उत्सर्जन प्रणाली उत्पन्न होती है।

मुख्य परिवहन कार्य तरल संयोजी ऊतक - रक्त खेलना शुरू कर दिया। श्वसन गतिविधि की तीव्रता प्रगतिशील विकास के समानांतर चली गई तंत्रिका प्रणालीऔर इंद्रिय अंग। तंत्रिका तंत्र के केंद्रीय खंड शरीर के पूर्वकाल के अंत में चले गए, परिणामस्वरूप, सिर का खंड अलग हो गया। इस शरीर संरचना ने जानवरों को परिवर्तनों के बारे में जानकारी प्राप्त करने की अनुमति दी वातावरणऔर उन्हें उचित जवाब दें। बहुकोशिकीय जानवर मुख्य रूप से यौन प्रजनन करते हैं, जबकि आदिम बहुकोशिकीय जानवर वानस्पतिक और अलैंगिक रूप से प्रजनन करते हैं।

आंतरिक कंकाल की अनुपस्थिति या उपस्थिति के आधार पर, जानवरों को दो समूहों में विभाजित किया जाता है: अकशेरुकी और कशेरुकी. बहुकोशिकीय जानवर, एक नियम के रूप में, शरीर संरचना की समरूपता की विशेषता है। Coelenterates में, समरूपता रेडियल है, द्विपक्षीय समरूपता जानवरों को सक्रिय रूप से एक सीधी रेखा में स्थानांतरित करने की अनुमति देती है, संतुलन बनाए रखती है, समान आसानी से दाईं ओर, बाईं ओर मुड़ती है।

सबसे उच्च संगठित जानवर पक्षी और स्तनधारी हैं।

फूलों के पौधों, बीज और फल वितरकों के परागणकों के रूप में जानवरों (विशेष रूप से कीड़े) की भूमिका महान है। मिट्टी बनाने की प्रक्रियाओं (कीड़े, कीट लार्वा, बुर्जिंग कृन्तकों) और परिदृश्यों के निर्माण में उनका योगदान (जानवरों को खोदना, ungulates, बीवर) निर्विवाद है।

मानव जीवन में जानवरों की महत्वपूर्ण भूमिका मुख्य रूप से कई प्रजातियों के खाद्य वस्तुओं और कच्चे माल के विभिन्न रूपों के आपूर्तिकर्ताओं के उपयोग से जुड़ी है। पशु भोजन मानव आहार को उच्च कैलोरी, आसानी से पचने योग्य पूर्ण प्रोटीन से समृद्ध करता है। इसके आपूर्तिकर्ता हैं विभिन्न प्रकारक्रस्टेशियंस, मोलस्क, मछली, शिकार और मानव-नस्ल के घरेलू जानवर। फर कच्चे माल की आपूर्ति कई प्रकार के जानवरों द्वारा की जाती है: सेबल, मार्टन, गिलहरी, बीवर, आर्कटिक लोमड़ी, समुद्री ऊदबिलाव, बिल्ली। प्रजनन के परिणामस्वरूप व्यक्ति को प्राकृतिक रेशम प्राप्त होता है रेशमी का कीड़ा. मूल्यवान औषधीय कच्चे माल के आपूर्तिकर्ता मधुमक्खी, सांप हैं। कुछ जंतुओं की ग्रंथियों का उपयोग उत्पादन में किया जाता है हार्मोनल दवाएं. कई जानवर मनुष्यों के लिए परिवहन के साधन के रूप में और शारीरिक कार्य (घोड़ा, ऊंट, हिरण, भैंस, हाथी) के लिए अपरिहार्य हैं। जानवरों की दुनिया के कुछ प्रतिनिधियों को शैक्षिक और प्रायोगिक कार्यों के लिए प्रयोगशाला वस्तुओं के रूप में उपयोग किया जाता है, वैज्ञानिक अनुसंधान की वस्तुएं हैं (अमीबा, सिलिअट्स, बीटल, कीड़े, मेंढक, कबूतर, चूहे, चूहे, गिनी सूअर, बिल्लियाँ, कुत्ते, आदि)।

प्रत्यक्ष विनाश और कई अप्रत्यक्ष कारणों के परिणामस्वरूप कई पशु प्रजातियां पहले ही गायब हो चुकी हैं। जीन पूल को बचाने के लिए एक व्यक्ति को बहुत अधिक प्रयास और भौतिक संसाधनों का उपयोग करना चाहिए।