Ljudmila Stepikina
Dětský scénář herní program na environmentální téma"Veselí turisté"

Nazdar hoši! Dnes naše program věnovaný problematice životního prostředí. A co je ekologický problémy a co ekologie?

(Děti odpovídají.)

- Ekologie je věda. vědci- studují ekologové jak změny prostředí ovlivňují život rostlin, zvířat a lidí. Environmentální problémy vznikají nejčastěji vlivem člověka na přírodu. Mezitím jsou tu pro vás hádanky.

Pokud je zakouřeno a mlha

Aby si neviděl na nohy

To znamená, že vzduch je špinavý.

Ta mlha se jmenuje. (Smog.)

Nesbírejte zde houby

A nesušte svůj herbář.

Rostlina tu kdysi stála,

Stalo se to náhle. (Nehoda.)

Kolem zpěv, klepání a řev -

Nic mě nenapadá.

Vědět, co je pro muže

Tento je velmi škodlivý. (Hluk.)

Pokud nám není něčeho líto,

Odvezeme to na skládku.

Znečišťovat půdu, vodu

Vše pro domácnost. (Odpad.)

Představte si lidi turistů zanechal v lese odpadky. Zde je pro vás první problém – ucpání životní prostředí. Náš turistů chovat se v lese špatně. Kdo vám řekne, jak se chovat v lese?

(Děti odpovídají na otázku.)

Teď pojďme po odvezeme odpadky od turistů. Rozdělíme se na 2 týmy. Kdo je rychlejší, vyhrává.

(soutěžní hra "Odnes odpadky").

Řekněte mi, kluci ekologický problém snižování biodiverzity na planetě?

(Děti odpovídají na otázku.)

Přesně tak, tohle je další. ekologický problém. Nyní každý rok na světě zemře několik druhů zvířat a rostlin. Víte, co je vombat? Jedná se o vačnatý hlodavec, žije v Austrálii, podobá se malému medvídě hnědého. Má jednu vlastnost - za 10 minut je schopen překousnout díra v tlusté srubové zdi. Toto zvíře se stalo vzácným. Jaká další vzácná a ohrožená zvířata znáš?

(Děti odpovídají na otázku.)

Ledovce tají, řekněte, je to problém a ohrožení života všeho živého?

(Děti odpovídají na otázku.)

Zde je další problém - "Skleníkový efekt". Postupné zvyšování teploty na celé Zemi vede ke změně klimatu a tání ledovců, a tím i ke zvýšení hladiny vody na celém světě. V ledovcích je voda "v záloze" protože obsahují pouze čerstvou vodu.

(Soutěž "Skladujte vodu".)

Spočívá v přepouštění vody lžičkou z plné nádoby, stojící na dálku, do prázdné sklenice, instalované na startu. Členové týmu se střídají v běhu, dokud není první kontejner prázdný. Vyhrává tým s nejvyšší hladinou vody ve sklenici.

Všimli jste si, že po dešti padají ze stromů šišky. Proč po dešti padaly šišky?

(Děti nabízejí své vlastní možnosti.)

Tady je další ekologický Problémem jsou kyselé deště. Všichni jste viděli v létě po dešti v kalužích žlutý film, po takových deštích okurky na záhonech obvykle žloutnou. Odkud se bere kyselý déšť?

(Kluci odpovídají.)

Kyselé deště se objevují po emisích nebo nehodách v továrnách. Například po emisích Sayanogorsku hliníkárna V oblasti umírají rostliny a zvířata.

Všechny tyto problémy vznikají pod vlivem člověka. Nikdy neměl člověk takový vliv na přírodu kolem sebe jako nyní, nikdy nebyl tento vliv tak rozmanitý a tak silný.

Milujte přírodu, chlapi, pečujte o ni a nezapomínejte, že i my jsme součástí přírody, součástí všeho života na Zemi.

Související publikace:

V našem mateřská školka Stalo se již tradicí, že se každoročně na podzim začátkem září koná týden zdraví, který je zakončen pěším výletem.

"Návštěva staré, staré pohádky ..." Scénář pro dětský herní program.„Na návštěvě u starého stará pohádka…“ Scénář pro dětský herní program. Tanec „Na návštěvě u pohádky“ (Provádí školní choreograf.

Scénář herního programu "Rainbow" Herní program "RAINBOW" Moderátor: Dnes máme v naší flotile herní program "Rainbow" Vyberte si účastníky, z každé flotily, 7 lidí.

Scénář dětského soutěžního herního programu ke Dni dětí Scénář dětského herního programu ke Dni dětí "Ahoj, děti!" Védy. : Ahoj, ahoj, ahoj, děti! Ahoj všem.

Scénář herního programu "Na hraně pohádky"Účel akce: podpořit aktivizaci hledání a duševní aktivity dětí. Úkoly: Vytvořit zdravou soutěživost.

Scénář herního programu "Star fireworks"Účel: odhalit Kreativní dovednosti chlapi. Podporovat rozvoj smyslu pro empatii, schopnost orientovat se v jakékoli situaci. Zařízení:.

Nazdar hoši! Dnes je náš program věnován otázkám životního prostředí. Co jsou ale ekologické problémy a co je ekologie?

Kluci se snaží odpovědět na tyto otázky, moderátor pomáhá.

Ekologie je věda. Environmentalisté studují, jak změny v životním prostředí ovlivňují život rostlin, zvířat a lidí. Ekologické problémy vznikají nejčastěji vlivem člověka na přírodu. Dnes se podíváme na ty nejdůležitější z nich. Předtím vás ale požádám o uspořádání dvou týmů po 6 lidech. Pravidla jsou jednoduchá: po každé soutěži si vítězný tým vezme do zajetí jednoho člověka z poraženého týmu. Vítězí tým s největším počtem zbývajících hráčů. Ten, kdo správně odpoví na nejvíce otázek, získá speciální cenu.

Mezitím - rozcvička pro všechny, včetně publika.

Pokud je zakouřeno a mlha

Aby si neviděl na nohy

To znamená, že vzduch je špinavý.

Ta mlha se nazývá... (Smog.)

Nesbírejte zde houby

A nesušte svůj herbář.

Rostlina tu kdysi stála,

Náhle se to na něm stalo... (Nehoda.)

Kolem zpěv, klepání a řev -

Nic mě nenapadá.

Vědět, co je pro muže

Tohle je velmi škodlivé... (Hluk.)

Pokud nám není něčeho líto,

Odvezeme to na skládku.

Znečišťovat půdu, vodu

Vše v domácnosti ... (Odpad.)

Ale co to je? Máme telegramy!

Naléhavé! Tady to je: „Naléhavé. Od Baba Yaga. Jsem ztracený, umírám. Zlomil jsem si poslední kostěnou nohu na odpadcích, které tam nechali turisté.“ Zde je pro vás první problém – znečištění životního prostředí. Naši turisté se v lese chovají nekorektně. Kdo vám řekne, jak se chovat v lese?

Kluci odpovídají na otázku. Všichni respondenti obdrží žetony. Týmy se účastní štafety „Kdo odstranit rychleji zúčtování." První účastník se zavázanýma očima hledá výzvy týmu a zvedne jeden z rozptýlených předmětů. Po návratu do týmu zaváže oči druhému hráči, který pokračuje v hledání. Po skončení štafety se hráč z poraženého týmu přesune do vítězného týmu.

Další telegram od vrány: „Co se to dělá, občané? Rodné hnízdo vrahů zničeno. Ve stáří zůstali bez střechy nad hlavou. Teď ze mě není vrána, ale vandrák. Přijměte naléhavá opatření, jinak se dostanu k samotné OSN. Jste takoví chuligáni." Takže vrána může zemřít! Dalším problémem životního prostředí je proto prudké snížení biologické rozmanitosti na planetě. Nyní každý rok na světě zemře několik druhů zvířat a rostlin. Víte, co je vombat? Jedná se o vačnatý hlodavec, žije v Austrálii, připomíná malé mládě medvěda hnědého. Má jednu vlastnost - za 10 minut je schopen vykousat díru v tlusté kládě zdi. Toto zvíře se stalo vzácným. Jaká další vzácná a ohrožená zvířata znáš?

Chlapi odpovídají, získejte žetony. Koná se pro týmy „Kdo více pojmenuje divoká zvířata“. Poražený tým ztrácí jednoho hráče.

Přišel telegram z lední medvěd z Antarktidy: „Naléhavé. Pomoc! Ledovce tají. Brzy nebude v čem plavat.“ To je další problém – „skleníkový efekt“. A co je to?

Děti odpovídají. Ti, kteří odpoví, obdrží žetony.

Postupné zvyšování teploty na celé Zemi vede ke změně klimatu a tání ledovců, a tím i ke zvýšení hladiny vody na celém světě. V ledovcích je voda jakoby „v záloze“, protože mají jen sladkou vodu.

Soutěž Šetřete vodou jepřenesení lžící vody z plné nádoby, stojící v dálce, do prázdné sklenice, instalované na začátku. Členové týmu se střídají v běhu, dokud není první kontejner prázdný. Vyhrává tým s nejvyšší hladinou vody ve sklenici. Hráč z poraženého týmu jde do vítězného týmu.

Telegram od Červené Karkulky: „Na zahradě mé babičky slunce spálilo všechno zelí. Není z čeho dělat koláče. Pomoc! Máme hlad." Proč se babiččino zelí připálilo? Nad zahradou se prolomila ozónová vrstva. Co je to ozónová vrstva a kde se nachází?

Děti odpovídají, že ozón se hromadí ve výšce 15-60 km, tvoří ochrannýobrazovka, která nás zachrání před ultrafialovými paprsky a získá žetony.

Pokud se ozón stane vzácnějším, objeví se „ozónová díra“ způsobená aerosoly. Co jsou aerosoly?

Ti, kteří odpoví, obdrží žetony.

Jsou to plechovky, ze kterých stříkáme barvy, laky na vlasy, osvěžovače vzduchu atd. Tyto plechovky obsahují látky, které poškozují ozónovou vrstvu. Ale ozónová vrstva se dokáže obnovit. Všimli jste si, jak snadno se dýchá po bouřce v borovém lese? Nyní se podívejme, kdo z vás po bouřce často chodí v lese.

Týmy dostávají stejnépočet balónků k rychlému nafouknutí. Vítězí tým s nafouknutými balonky větší velikost. Poražený tým ztrácí jednoho hráče.

Telegram od veverky: "Po dešti spadly všechny šišky ze stromů, nemůžu je najít, pomozte!" Proč po dešti padaly šišky?

Děti nabízejí své možnosti, dostávají žetony.

Zde je další ekologický problém – kyselé deště. Všichni jste viděli v létě po dešti v kalužích žlutý film, po takových deštích okurky na záhonech obvykle žloutnou. Odkud se bere kyselý déšť?

Chlapi odpovídají, získejte žetony.

Kyselé deště se objevují po emisích nebo nehodách v továrnách. Například po emisích z hliníkové huti Sayanogorsk umírají v okrese rostliny a zvířata. Vraťme se k naší veverce, musíme jí pomoci hledat boule.

Týmy dostávají listy papíru s obrysovým obrázkem kuželů a fixy. Je nutné rychle a přesně nastínit obrysy výkresů. Poražený tým ztrácí jednoho hráče.

A teď otázka pro ty nejpozornější. Jak otázky životního prostředí recenzovali jsme dnes?

Ten, kdo zavolal na číslo pět a vyjmenoval problémy, obdrží žeton.

Všechny tyto problémy vznikají pod vlivem člověka. Nikdy neměl člověk takový vliv na přírodu kolem sebe jako nyní, nikdy nebyl tento vliv tak rozmanitý a tak silný.

Výsledky týmové hry jsou sečteny, kluci, kteří obdrželi hodně žetonů, jsou oceněni medailí „Čestný ekolog“.

Valentina Nefedová
„Záhady přírody“. Program environmentální hry

Záhady přírody(ekologický herní program)

Cíle: Rozvoj kognitivního zájmu o Příroda, rozvíjení schopnosti vidět neobvyklé v obvyklém, pěstování pocitu obdivu a překvapení; Vychovávat lásku k životnímu prostředí a potřebu ochrany ekologická rovnováha v přírodě;

Zařízení: ilustrace, obrázky, vzory jedlých a muchomůrek, košíky, deštník, vzory podzimní listí, audio nahrávky pro hry, tance, písně

přípravné práce: Na roli "lesníci" a "lišky" jsou zvány děti ze senior přípravná skupina. Hráči musí být v báječných kostýmech.

Průběh lekce:

herní situace« Hádanky lesníků»

Objevují se dřevorubci.

1- lesník: Vy, skvělí přátelé,

Zvu vás na návštěvu

Do světa tajemná příroda,

Do světa zvířat a počasí!

2 - lesník: Jen ve světě je to nutné

Hádej trochu hádanky,

Odpověz na otázku,

Hry je zábavné hrát.

1- lesník: Nejsem obyčejný lesní muž,

S chytrou pekelnou hlavou.

Povím vám o tom Příroda,

O zvířatech a počasí. 2- lesník: Jsou všichni připraveni jít s námi?

Jen nezapomeňte na znalosti.

Buďte opatrní a buďte odvážní

Aby se mnou všude držel krok.

1 - lesník: Uhodli jste, kluci, o čem dnes chceme mluvit? (Odpovědi dětí)

To je pravda, ale projet naší zemí příroda a počasí prověříme vaši připravenost. Poslouchejte pozorně naše hádanky a odpovědi.

pečovatel:

podzim, podzim,

Prosím navštivte:

S bohatým chlebem

S vysokými snopy

S opadem listí a deštěm

S stěhovavým jeřábem.

Lesovik:

Bílá bavlna

Někde plave. (Mrak)

Orel letí

Přes modrou oblohu

Křídla roztažená

Slunce potemnělo. (Mrak)

Chodil vytáhlý,

Uvízl v sýru. (Déšť)

Lesoviki: Výborně. Chlapi, podívejte se, jak je v lese krásně. Jakou barvu mají listy na stromech? (Odpovědi dětí)

Kluci, někdo k nám spěchá. Poslouchejte pozorně báseň, o níž je řeč.

pečovatel:

Pokud se stromy změní výstroj:

Zlaté listy na větvích hoří.

Přichází podzim, možná liška

Červený ocas zapaluje lesy.

Lesovik: Kdo jsou tito kluci?

Děti: Liška.

Do sálu vchází liška s taškou s dopisy.

pečovatel:

Pod keřem prošla liška

A spálila listy ocasem.

Oheň šplhal větvemi,

A podzimní les plápolal.

Liška: Nazdar hoši! Jsem rád, že tě tam vidím podzimní les. Podívejte se, jak je krásný, jasný a elegantní. A přišel jsem k vám, spolu s lesníky, pořádat hry, dělat hádanky a slyšet od vás básně a písně.

Lesoviki: Kluci, teď si budeme hrát s vámi

hra "Veselí houbaři"

(Děti jsou rozděleny do dvou skupin "houby" a "houbaři". "Houbaři" Sedí ve dvojicích na židlích uprostřed místnosti. "houby" rozejděte se po hale a dřepněte si. Pod vedením lesníka, děti - "houby" provést počítání rým:

Mezi smrkovými měkkými tlapkami,

Čepice do deště, čepice, čepice.

("houby"- kluci tleskají rukama.)

Kde větvička dlouho uschla,

Šedý mech, mech, mech.

(mnutí si ruce)

Kde se list přilepil na list,

Houba, houba, houba rostla.

(chlapi vstávají)

Lesovik: Kdo to našel, přátelé?

houbaři: To jsem já, já, já!

(Děti sedící na židlích chytají "houby" ve dvojicích se drží za ruce, jako by je dávali do košíku). Hru lze několikrát opakovat.

Liška a lesníci: Výborně kluci, teď nám pomozte přijít na to lidová znamení o počasí.

Liška ukazuje obrázek včelího úlu.

Lesovik: Hele, čí je to dům?

Děti: Ano, v tomto zázračném domě žijí včely.

pečovatel: Včely jsou skutečnými předpovědi počasí. Ráno před deštěm nevylétají z úlů, silně bzučí, i když svítí slunce. A pokud brzy odejdou za kořistí a vrátí se brzy večer, bude to dobrý den.

Lesovik ukazuje obrázek motýla.

Liška: Poznáte tento hmyz?

pečovatel: Jedná se o motýla – kopřivku. Přesně předpovídá déšť. Před deštěm, uprostřed dne, se začíná připravovat na noc - je připevněna ke stropu stodoly a věší křídla.

Lesovik: Kluci, dívali jste se na mravence? (Odpovědi dětí)

pečovatel: Mravenci se před deštěm nebo bouřkou schovají a uzavřou vchody do mraveniště. Pokud se do ní dostane voda, mravenci zemřou. Nikdy proto neničte mravenčí domečky – pyramidy v lese.

Liška a lesníci: Kluci, jsme unavení a teď vás chceme poslouchat.

1 dítě:

Podzim! Hezký čas!

Miluje podzimní děti:

Švestky, hrušky, hrozny -

Všechno je pro chlapy zralé.

2 dítě:

A vidět důležitý meloun,

Děti ožijí -

A každý rád řekne....

Ahoj podzimní čas!

3 dítě:

Podzimní déšť lije a lije,

Nenechá nás jít.

Vůbec se nebojíme

Běhejte v dešti.

Pokud je silný déšť

Vezmeme si deštníky.

4 dítě:

Když svítí slunce

Můžete se projít:

Tleskat, dusit zábavu,

Hrajte si na zahradě.

5 dítě:

Pokud se mrak mračí

A hrozí déšť

Pojďme se schovat pod deštník

Přežijeme déšť.

Hra "Slunce a déšť"

Tanec s podzimním listím.

Liška:

Jak vesele jsi tančil!

Prostě super kluci!

A pod listím se podívej

Skryté houby.

1 dítě:

Půjdu ráno

V travnatých údolích

Russula vytočí

Plný košík.

pečovatel: Teď si s tebou zahrajeme hru „Sbírejte jedlé houby“

Tanec "Amanitas".

pečovatel: Děkuji lesníkům, liško! Díky vám jsme se dnes dozvěděli spoustu úžasných věcí, spoustu nových věcí.

Lesoviki a liška:

Je čas, abychom se vrátili do lesa,

Než se rozloučím

Připravili hru

Udělejme to v kruhu.

Hra "Shromážděte listy"

Ekologický heřmánek. Rozhovor s prvky hry

Koncept: "Heřmánek" - forma organizace hry na ekologické téma. Každý okvětní lístek heřmánku obsahuje různé úkoly, jako jsou logické hádanky, hádanky, kryptogramy, hry s představivostí, aukce, humorné úkoly atd. atd. Hra pomáhá zvyšovat obecná úroveň ekologická kultura dětí, rozvoj tvořivých a komunikativních schopností. Určeno pro děti 2.–4.

Průběh hry

Vedoucí. Země, Země je naše společné velký dům, ve kterém je dostatek místa pro všechny: lidi, zvířata, rostliny... Nad námi je jedna společná modrá střecha - nebe. Pod nohama máme jedno společné patro - povrch Země. Všichni máme jeden úžasný zdroj světla a tepla – Slunce. Máme společné zdroje vlhkosti: řeky, jezera, moře, oceány... Každý potřebuje dýchat, jíst, pít, vychovávat děti.

Po mnoho tisíc a dokonce miliony let se všechny druhy zvířat a rostlin přizpůsobovaly sobě navzájem a přírodě kolem nich. A v přírodě byla nastolena rovnováha. Je známo, že by mělo být více rostlin než zvířat, která se jimi živí. A býložravých zvířat by mělo být více než predátorů. Pak je dostatek potravy pro všechny a na Zemi jsou zachovány všechny druhy rostlin a živočichů. Pokud je alespoň nějaký článek tohoto řetězce zničen, například rostliny jsou zničeny, celý řetězec se rozpadne. Rovnováha bude narušena. A v přírodě se může stát i katastrofa. Lidé to dlouho netušili a neuváženě káceli lesy, odvodňovali bažiny a zorali stepi. Vůbec si nemysleli, že hrubě porušují přírodní zákony. Nakonec jsme to pochopili. Aby lidé zachovali přírodu a zároveň přežili sami sebe, začali velmi vážně studovat zákony divoké zvěře. Tak vznikla věda EKOLOGIE. Toto slovo se skládá ze dvou řeckých slov: "oikos" - "dům" a "logos" - "věda". Můžeme tedy říci, že ekologie je věda o našem společném domově a zákonech, podle kterých v něm musíme žít.

Doufám, že hra ekologický heřmánek„Pomůže vám i mně znovu přemýšlet o našem společném domově a o tom, že tento domov by měl být milován a chráněn.

Podmínky hry. Vyrábí se model heřmánku (žlutý kruh je jádro a libovolný počet bílých plátků). Na zadní straně okvětních lístků jsou čísla. Všechny detaily "heřmánku" jsou připevněny k magnetické tabuli.

Děti jsou rozděleny do skupin (nepovinné). Každá skupina si vybere velitele, přijde s názvem týmu. Poté velitelé skupin přistoupí k „heřmánku“, „utrhnou“ okvětní lístek a dostanou od vedoucích karty s úkoly pod odpovídajícími čísly. Týmy začnou připravovat úkol. Po uplynutí stanoveného času se týmy střídají v prezentaci své práce.

1. Karty úkolů.

Rozdělte slova do dvou sloupců podle zásady „živá – neživá příroda“:

slunce, chlapec, bobule, obloha, voda, kameny, houba, ryba, zajíc, liják, půda, strom.

Odpovědět:

2. Znázorněte zvířata pomocí gest a mimiky: medvěd, zajíc, velbloud, kohout, datel, opice.

3. Hádej hádanky.

Černokřídlý, červenoprsý,

A najít úkryt v zimě.

Nachlazení se nebojí:

S prvním sněhem. (Hýl.)

Zbarvení - šedavé,

Chůze - pytlovitá,

Zvyk - tajný,

Křičel ochraptěl. (Vrána.)

Dlouhoocasý, bělostný,

A jmenuje se ... (straka).

Žije v prázdné prohlubni

Dubová kladiva jako dláto. (Datel.)

chlapeček

V šedém kabátě

Unášení po dvoře

Sbírá drobky. (Vrabec.)

Kdo je bez not a bez flétny

Kdo je to? (Slavík.)

Všichni stěhovaví ptáci jsou černější,

Nepřítel larev, přítel polí,

Skákejte tam a zpět po orné půdě.

A ptáček se jmenuje - ... (věž).

I když jsem malý ptáček

Já, přátelé, mám takový zvyk:

Když začne zima

Tady přímo ze severu. (Sýkorka.)

4. Dešifrujte kryptogram:

12, 3, 2, 3, 11, 15, 9, 3, 1 - 10, 5, 6, 3, 12, 8, ! 1, 5, 13, 1, 13, 14. 8.

Klíčová slova: 1, 2, 3, 4, 5 - třetí den v týdnu. (Středa.)

6, 7, 8, 9, 5 - instituce, kde studenti získávají znalosti. (Škola.)

10, 8, 11. 15 - dolní končetiny člověka. (Nohy.)

12, 8, 13, 14, 5 - horní listová část brambor, mrkev, řepa. (vrcholky.)

Odpověď: Starejte se o les – naše bohatství.

5. Z těchto druhů dopravy vylučte slovo „navíc“ a vysvětlete svůj výběr: auto, loď, kolo, motocykl, autobus, letadlo.

Odpověď: kolo, protože je to ekologický způsob dopravy, protože nejezdí na palivo.

Vedoucí. Jaké další ekologické způsoby dopravy znáte? (Elektrická lokomotiva, tramvaj, trolejbus, metro.)

6. Zasněte se: co by se stalo, kdyby...:

Že by všechny květiny náhle zmizely z povrchu zemského?

Nebyla by voda?

Že by ptáci zmizeli?

7. Uspořádejte se spolužáky „Aukci“. léčivé rostliny».

Váš úkol: expresivně číst básně o léčivých rostlinách. Úkolem spolužáků je „nasbírat“ co nejvíce léčivých rostlin, to znamená, že na konci čtení poezie by se měli ti, kdo si přejí, vystřídat ve vyjmenování co největšího počtu. více rostlin o kterých se mluvilo ve verších. Vyhrává ten s nejdelším seznamem.

Jsem ženšen, úžasný kořen.

Pokud je někdo velmi nemocný,

Najděte můj kořen

A každý se polepší.

Ty tinktura ženšenu

Chuť k jídlu se vrátí a smích

Koneckonců, ženšen znamená

Miracle - "root-man".

Na cestě, na cestě -

Všude plevel tráva

Nebo jen jitrocel -

Všichni jsou známí, ne noví!

Přivázal list k abscesu.

Uplyne den nebo dva – a zázrak!

Bez lékařů jste zdraví.

Zde je jednoduchý list!

Lípa - lék na nachlazení,

Všichni o tom všude vědí.

I když je lipová barva jasná,

Ale není nic lepšího než čaj.

Při bolestech v krku a nachlazení

Pijte léčivý lipový čaj.

Říkají, když jsou nemocní:

"Pojď, lípo, pomoz mi!"

Jsou tam muškáty, hřebíček, kaše -

Je tam lékárna heřmánek.

Musíte vědět o heřmánku.

Bílá drobná květina

Na obklady, na pleťové vody.

Pokud zánět

Odvar - klid.

Moje semena jsou léčivá -

Při gastritidě pít infuzi.

Kořeny – zabijte jedy

A zmírnit bolest ledvin.

Mám jeden problém:

Když kvetu

To je krása mých květin

Každému to padne do oka.

A trhají mě do kytic,

Bojím se jich jako ohně!

Prosím tě, smiluj se

A netrhejte pivoňky nadarmo!

Máme nejen fytoncidy,

Ty mikroby jsou tak děsivé

Obsahuje vitamíny

Což bezpochyby potřebuje každý.

A proto, aby méně často

Musel jsi bolet

V každém domě, cibule, česnek

Po celý rok musí mít.

Ten, kdo je s námi blízkými přáteli,

Nikdy se nenudit.

V domě je spousta vůně

Uschne-li máta v domě.

mátový dort,

Infuze mátové lžíce -

Už žádná nevolnost

V krku není chrapot.

Validol, zubní pasta -

Všude máta, máta, máta!

Sbírání není marné

Ta tráva, lidi!

Vyjmenujte výhody rostlin.

8. Vyberte si správně.

Vlevo, vpravo jsou napsána roční období - co se děje v přírodě, v životech lidí v různé časy roku. Úkol: spojte levý sloupec s pravým šipkami správně.

ZIMA Pupeny nabobtnají.

Pád listů.

………………… Přilétají věže.

………….. Indické léto.

JARO Houbová sezóna.

Sbírka brusinek.

…………… Sklizeň obilí.

LÉTO Senoseč.

Ptáci tvoří hnízda.

Vánoce.

PODZIM Ledový závěj.

9. Hádej hádanky.

Velmi silný a odolný

Stavitelé - spolehlivý přítel.

Domy, schody, podstavce

Stanou se krásnými a nápadnými. (Žula.)

Pokud se potkáte na cestě

Nohy se pak hodně zasekávají.

A vyrobit misku nebo vázu -

Bude potřeba hned. (Jíl.)

V maminčině kuchyni

Asistent je skvělý

Je to modrý květ

Kvete ze zápasu. (Zemní plyn.)

Opravdu potřebuje děti

Je na cestičkách ve dvoře

Je na staveništi a na pláži,

A je dokonce roztavený ve skle. (Písek.)

Je černá a lesklá

Náš skutečný přítel.

Přináší teplo do domu,

Dělá domy světlo.

Pomáhá tavit ocel

Vyrobte barvy a emaily. (Uhlí)

I bez toho auto

Ani míle do cíle

Letadla, vrtulníky

Nepoletí

Raketa se nezvedne.

Hádejte, co to je? (Olej.)

Rostliny rostly v bažině...

A teď je to palivo a hnojivo. (Rašelina.)

Dlouho vařila ve vysoké peci,

Aby nám později vyrobili nůžky a klíče. (Železná Ruda.)

10. Jakému zvířeti patří ocas?

Plave s ocasem. (Ryba.)

S pomocí ocasu se plazí po dně řeky. (Rak.)

Místo kormidla má ocas. (Pták.)

Díky ocasu se odráží od země a skočí nejdál a také sedí opřený o ocas. (Klokan.)

Má ocas - ruku navíc. (Opice.)

Kormidluje ocasem, skáče z větve na větev.

Má ocas plácačky na mouchy. (Kráva, kůň.)

Na ocase má chrastítko, kterým děsí nepřátele. (Chřestýš.)

V případě nebezpečí zachycení za ocas ho odhodí. (Ještěrka.)

11. Dešifrujte frázi: AGINK YANSARK.

Odpověď: Červená kniha.

Vedoucí. Co víte o Červené knize? (Odpovědi dětí.)

12. Vyřešte problémy z "Knihy problémů" G. Ostera.

O to, aby voda z kohoutků netekla nadarmo, dbají žáci jedné ze škol. Polovina studentů této školy proto přichází do třídy s neumytýma rukama. Druhá polovina chlapů přichází nejen s neumytýma rukama, ale i s neumytými obličeji. Kolik studentů je v této škole, když každý den přijde do třídy 290 chlapců a 46 dívek s neumytými obličeji? (672.)

Minulý rok se Ninochka setkala s chlapcem a ten jí dal kotě. Letos se Ninochka setkala s 12 kluky a každý jí dal dvě koťátka. Nyní se chce Ninochka seznámit s dalším klukem a chystá se mu dát všechna svá koťátka. Kolik koťat má šanci dostat tohoto neznámého kluka do Ninochky? (25.)

13. Sníh je jedním ze znaků ruské zimy. Říká se tomu jinak. Doplň chybějící slova ve větách. (Jsou uvedeny samostatně níže.)

Čerstvý, čistý sníh, který právě pokryl zem, se nazývá ... (prášky).

Pokud se sněhové vločky za letu slepí, říkáme jim ... (vločky).

Pokud tvrdé bílé koule bolí tváře a čelo, pak se nazývají ... (kroupy.)

Vítr žene sníh a ten se žene po zemi jako had. Tohle je... (driftování).

Vítr se točí, ve vzduchu fouká sníh. Tohle je... (sněhová vánice).

Na pláni nebo ve stepi, kde není kontrola nad větrem, může propuknout pořádná sněhová bouře - ... (sněhová vánice).

Pro staré, zatuchlé, s tvrdou sněhovou krustou je v ruštině křupavé slovo - ... (nast).