EKOLOGICKÝ HEŘMÁNEK

vzdělávací hra

Vitukhina Taťána Alexandrovna

Učitel základní škola

GBOU střední škola č. 22, Syzran, region Samara

"Heřmánek" - forma organizace hry na environmentální téma.

Každý okvětní lístek heřmánku obsahuje různé úkoly, jako jsou logické hádanky, hádanky, kryptogramy, hry s představivostí, aukce, humorné úkoly atd.

Hra pomáhá zvyšovat obecná úroveň ekologická kultura dětí, rozvoj tvořivých a komunikativních schopností. Určeno pro děti ve 2.–4.

Vedoucí. Země, Země je naše společné velký dům, ve kterém je dostatek místa pro všechny: lidi, zvířata, rostliny... Nad námi je jedna společná modrá střecha - nebe. Pod nohama máme jedno společné patro - povrch Země. Všichni máme jeden úžasný zdroj světla a tepla – slunce. Máme společné zdroje vlhkosti: řeky, jezera, moře, oceány... Každý potřebuje dýchat, jíst, pít, vychovávat děti.

Po mnoho tisíc a dokonce miliony let se všechny druhy zvířat a rostlin přizpůsobovaly sobě navzájem a přírodě kolem nich. A byla tam rovnováha. Je známo, že vždy by mělo být více rostlin než zvířat, která se jimi živí. A býložravých zvířat by mělo být více než predátorů. Pak bude dostatek potravy pro všechny a na Zemi budou zachovány všechny druhy rostlin a živočichů. Pokud je zničen alespoň nějaký článek tohoto řetězce, například rostliny, naruší se rovnováha a celý řetězec se rozpadne. A v přírodě se může stát i katastrofa. Lidé nebrali vždy v úvahu všechny články řetězu: káceli lesy, odvodňovali bažiny, zorali stepi. Hrubě porušili přírodní zákony. A abychom ji zachovali a zároveň přežili sami sebe, je nutné studovat a dodržovat zákony divoké přírody. Tak vznikla věda EKOLOGIE. Toto slovo se skládá ze dvou řeckých slov: "oikos" - "dům" a "logos" - "věda". Dá se tedy říci, že ekologie je věda o našem společném domově a zákonech, podle kterých v něm musíme žít. Doufám, že hra „EKOLOGICKÝ HEŘMÁNEK“ nám pomůže znovu se zamyslet nad naším společným domovem a že tento domov je třeba milovat a chránit. Podmínky hry. Je vyroben model heřmánku (žlutý kruh-jádro a libovolný počet bílých plátků). Na zadní straně okvětních lístků jsou připevněna jejich čísla. Všechny detaily "heřmánku" jsou připevněny k magnetické tabuli. Děti jsou rozděleny do skupin (nepovinné). Každá skupina si vybere vůdce a vymyslí jméno. Poté velitelé skupin přistoupí k „heřmánku“, „utrhnou“ okvětní lístek, dostanou od vedoucích karty s úkoly pod odpovídajícími čísly a týmy začnou připravovat úkol. Po uplynutí stanoveného času se týmy střídají v prezentaci své práce.

Karty – úkoly

1 .Rozdělte slova do dvou sloupců podle zásady "živě - neživá příroda»: slunce, chlapec, bobule, obloha, voda, kameny, houby, ryby, zajíc, liják, půda, strom.

Odpovědět: chlapec slunce

bobule nebe

houbová voda

rybí kameny

zaječí liják

stromová půda

2. Znázorněte zvířata pomocí gest a výrazů obličeje:
medvěd, zajíc, velbloud, kohout, datel, opice.

3. Řešte hádanky

Černokřídlý, červenoprsý

A najít úkryt v zimě.

Nachlazení se nebojí:

S prvním sněhem.

(Hýl)

šedavá barva,

pytlovitá chůze,

zlodějský zvyk,

Křičel ochraptěl. (Vrána)

Dlouhoocasý, bělostný,

A jmenuje se ... (straka).

Žije v prázdné prohlubni

Dubová kladiva jako dláto. (Datel)

chlapeček

V šedém kabátě

Unášení po dvoře

Sbírá drobky.

(Vrabec)

Kdo je bez not a bez flétny

Kdo je to?

(Slavík)

Černější než všichni stěhovaví ptáci, i když jsem malý pták,

Nepříteli larev, příteli polí, Mí přátelé mají zvyk

Skákejte tam a zpět po orné půdě. Když začne zima

A pták se jmenuje ... (věž). Tady přímo ze severu.

(Sýkorka)

4 . Dešifrovat kryptogram:

12, 3, 2, 3, 11, 15

9,3, 1 - 10, 5, 6, 3

12, 8, 11, 5, 13, 1, 14, 8.

Klíčová slova:

1, 2, 3, 4, 5 - třetí den v týdnu. (Středa)
6, 7, 8, 9, 5 - instituce, kde studenti získávají znalosti. (Škola)

10,8, 11, 15 - dolní končetiny osoby. (Nohy)

12, 8, 13, 14, 5 - horní listová část brambor, mrkev, řepa. (vrcholky)

Odpovědět. Starejte se o les – naše bohatství.

5 . Z těchto druhů dopravy vynechejte slovo navíc a vysvětlete svůj výběr: auto, loď, kolo, motocykl, autobus, letadlo.

Odpovědět. Na kole, protože je to ekologický způsob dopravy, protože nejezdí na palivo.

Vedoucí. Jaké další ekologické způsoby dopravy znáte? (Elektrická lokomotiva, tramvaj, trolejbus, metro.)

6 .Fantasy: co by se stalo, kdyby ... Kdyby všechny květiny náhle zmizely z povrchu země? Kdyby nebyla voda? Kdyby ptáci zmizeli?

7. 7. Uspořádejte aukci se studenty léčivé rostliny.

Úkolem žáků je „nasbírat“ co nejvíce léčivých rostlin, tzn. na konci čtení básní by se měli ti, kdo si přejí, střídat v pojmenování, jak je to jen možné více rostlin o kterých se mluvilo ve verších. Vyhrává ten s nejdelším seznamem.

Jsem ženšen – úžasný kořen.

Pokud je někdo velmi nemocný,

Najděte můj kořen

A každý se polepší.

Ty tinktura ženšenu

Chuť k jídlu se vrátí a smích

Koneckonců, ženšen znamená

Zázračný "root-man".

Na cestě, na cestě -

Všude plevel tráva

Nebo jen jitrocel, -

Všichni jsou známí, ne noví!

Přivázal list k abscesu,

Uplyne den nebo dva – a zázrak

Bez lékařů jste zdraví.

Zde je jednoduchý list!

Lípa - lék na nachlazení,

Všichni o tom všude vědí.

I když je lipová barva jasná,

Ale není nic lepšího než čaj.

Při bolestech v krku a nachlazení

Pijte léčivý lipový čaj.

Říkají, když jsou nemocní:

"Pojď, lípo, pomoz mi!"

Jsou tam muškáty, hřebíček, kaše-

Je tam lékárna heřmánek.

Potřebujete vědět o heřmánku: Bílý drobný květ - Na obklady, na pleťové vody. Pokud zánět

Odvar - klid.

Moje semena jsou léčivá -

Při gastritidě pít infuzi. Kořeny – zabijte jedy

A zmírnit bolest ledvin.

Mám jeden problém:

Když kvetu

To je krása mých květin

Každému to padne do oka.

A trhají mě do kytic,

Bojím se jich jako ohně!

Prosím tě, smiluj se

A netrhejte pivoňky nadarmo!

Máme nejen fytoncidy,

Ty mikroby jsou tak děsivé

Obsahuje vitamíny

Což bezpochyby potřebuje každý.

A proto, aby méně často

Musel jsi bolet

V každém domě, cibule, česnek

Po celý rok musí mít.

Ten, kdo je s námi blízkými přáteli,

Nikdy se nenudit.

V domě je spousta vůně

Uschne-li máta v domě.

mátový dort,

Infuze mátové lžíce -

Už žádná nevolnost

V krku není chrapot.

Validol, zubní pasta -

Všude máta, máta, máta!

Sbírání není marné

Ta tráva, lidi!

8. Vlevo, vpravo jsou napsána roční období - co se děje v přírodě, v životech lidí v různé časy roku. Úkol: spoj levý sloupec s pravým šipkami.

ZIMA Pupeny nabobtnají.

Pád listů.

Věžové přicházejí.

indické léto

JARO Houbová sezóna.

Sbírka brusinek.

Sklizeň obilí.

LÉTO Senoseč.

Ptáci tvoří hnízda.

Vánoce

PODZIMNÍ Vánoce.

Ledový drift

led

9. Řešte hádanky.

Pokud se potkáte na cestě

Nohy se pak hodně zasekávají.

A vyrobit misku nebo vázu -

Bude potřeba hned. (Jíl)

V maminčině kuchyni

Asistent je skvělý

Je to modrý květ

Kvete ze zápasu.

(Zemní plyn)

Opravdu potřebuje děti

Je na cestičkách ve dvoře

Je na staveništi a na pláži,

A je dokonce roztavený ve skle. (Písek)

Je černá a lesklá

Náš opravdový přítel

On nese dovnitř Doma je teplo,

Dělá domy světlo.

Pomáhá tavit ocel
Vyrobte barvy a emaily.

(Uhlí)

I bez toho auto

Ani míle do cíle

Letadla, vrtulníky

Nepoletí

Raketa se nezvedne.

Hádejte, co to je?

(Olej)

Rostliny rostly v bažině...

A teď je to palivo a hnojivo. (Rašelina)

Dlouho vařila ve vysoké peci,

Aby nám později vyrobili nůžky a klíče.

(Železná Ruda)

10 .Jakému zvířeti patří ocas?

Plave s ocasem. (Ryba.)

S pomocí ocasu se plazí po dně řeky. (Rak.)

Místo kormidla má ocas. (Pták.)

Díky ocasu se odráží od země a skočí nejdál a také sedí opřený o ocas. (Klokan.)

Má ocas - ruku navíc. (Opice.)

Kormidluje ocasem, skáče z větve na větev. (Veverka.)

Má ocas plácačky na mouchy. (Kráva, kůň.)

Na ocase má chrastítko, kterým děsí nepřátele. (Chřestýš.)

V případě nebezpečí zachycení za ocas ho odhodí. (Ještěrka.)

11. Dešifrujte větu:

AGINK JANSARK.

Odpovědět.Červená kniha.

12 . Vyřešte problémy z knihy problémů G. Ostera.

Žáci jedné školy se starají o to, aby voda z kohoutků netekla nadarmo. Polovina studentů této školy proto přichází do třídy s neumytýma rukama. Druhá polovina přichází nejen s neumytýma rukama, ale i s neumytými tvářemi. Kolik studentů je v této škole, když každý den přijde do třídy 290 chlapců a 46 dívek s neumytými obličeji? (672.)

Minulý rok se Ninochka setkala s chlapcem a ten jí dal kotě. Letos se Ninochka setkala s 12 kluky a každý jí dal 2 koťátka. Nyní se chce Ninochka seznámit s dalším klukem a chystá se mu dát všechna svá koťátka. Kolik koťat má šanci dostat tohoto neznámého kluka do Ninochky? (25.)

13 . Sníh je jedním z příznaků ruské zimy. Říká se tomu jinak. Doplň chybějící slova ve větách. Měly by být napsány samostatně níže.

Čerstvý, čistý sníh, který právě pokryl zem, se nazývá ... (prášek).

Pokud se sněhové vločky slepí za letu, mluvíme o nich ... (vločky).

Pokud tvrdé bílé kuličky bolí tváře a čelo, pak se jim říká ... (krupka).

Vítr žene sníh a ten se žene po zemi jako had. Tohle je... (driftování).

Vítr se točí, ve vzduchu fouká sníh. Tohle je... (sněhová vánice).

Na pláni nebo ve stepi, kde nelze zastavit vítr, může propuknout pořádná sněhová bouře - ... (sněhová vánice).

Pro starý, zatuchlý, zatuchlý sníh existuje v ruštině křupavé slovo - ... (nast).

Shrnutí hry.

Seznam použitých zdrojů:

1. V souladu s přírodou. Minsk: IOOO Krasiko-Print, 2011

2. Zábavná látka v hodinách přírodopisu. Graščenková V.S. Smolensk, 2010

3. Špatná rada. Oster.G. Moskva 2010

4. Kniha úkolů. Oster.G. Moskva 2010

Sarychev Julia Yurievna,

učitel základní školy

Hra - soutěž "Ekologický heřmánek"

cílová : výchova ekologicky gramotného, ​​sociálně aktivního studenta odpovědného za stav životní prostředí péče o bohatství přírody.

úkoly:
upevnit znalosti dětí o přírodě;
formovat u dětí prvky ekologického vědomí a kultury;
zobecnit znalosti dětí o přírodních společenstvích;
pokračovat ve formování řeči, učit souvisle, výstižně odpovídat na položené otázky;
aktivovat slovní zásoba děti;
rozvíjet rychlost reakce, vynalézavost, logické myšlení, erudice;
zaujmout děti a vyvolat radostný zážitek ze společných týmových aktivit;
pěstovat smysl pro kamarádství, respekt k partnerům a protivníkům ve hře, naučit dodržovat pravidla hry, schopnost naslouchat odpovědím a doplňovat je.

vychovat ekologicky kultivovanou osobnost schopnou milovat původní příroda, chránit a chránit ji;

pěstovat vzájemnou pomoc a vzájemnou pomoc.

Průběh hry

já Organizace času

Třída je rozdělena na 4 týmy, které sedí u stolů

Ahoj kluci a milí hosté! Přeji vám všem dnes skvělou náladu a radostná vítězství!

II. Poselství cíle a tématu hry

Dnes pořádáme hru - soutěž pro znalce přírody. Každý tým si musel připravit znak a jméno. Představte prosím kapitány svých týmů. - Tým Luchiki. Naše motto: „Ray - ty, Luchik - já! Spolu Přátelská rodina!" - Tým "Drops". Naším mottem je: „Nechte naši malou klesnout, ale velké věci čekají“ – Tým „Rainbow“. Naše motto: "Jsme jako barevné duhy, nikdy odděleni!" - Tým "Rostochki". Naše motto: „Postarej se o svou planetu – žádná jiná na světě není“ Na tabuli poblíž heřmánku je připevněn velký znak každého týmu.

Výborně. Můžete spustit hru "Ekologický heřmánek" - Kluci, co je to heřmánek? ( odpovědi dětí) Ekologické od slova "ekologie". Co to znamená? ( odpovědi dětí)- "Oikos" v řečtině znamená "dům","loga" - učení, věda. Ekologie je věda o našem společném domově. A jaký je náš domov? správně -PŘÍRODA. - Během hry se dozvíte nové věci o přírodě a podělíte se s námi o to, co už víte, ale musíte být velmi pozorní a přátelští, abyste dosáhli vítězství.

III Komunikace pravidel hry- Takže, jsou hráči připraveni? Pozorně poslouchejte pravidla hry.

Hra se skládá zněkolik fází. Tyto fáze jsou napsány na okvětních lístcích našeho ekologického heřmánku.K přemýšlení a diskuzi o úkolu je týmu dánurčitý čas. Hráči mezi sebou o otázce diskutují a určí toho, kdo odpoví. Vyhraje ten nejsilnější. Takže začneme.

Pojďme udělat remízu. Začátek jako první……….

Přijdou kapitáni a vytáhnou žeton.

IV . Vedení soutěže.

1 stanice "Zahřívání"

-Každý tým dá odpověď na hádanku, kterou dostal.

Čepice jezdí po lese
Požírá v něm kůru.
Koukni se! Koukni se!
Kolik odvahy a obratnosti.(Zajíc)

Kdo žije v řece?
A stavět přehrady?
Jaký druh lesního obyvatele
A majitel tak dlouhých zubů? (Bobr)

Majitel lesa
Probuzení na jaře
A v zimě, pod kvílením vánice,
Spaní ve sněhové chatě. (Medvěd)

Velké ostré zuby
A jaké hrozné oči!
Každý cestovatel ho zná
A raději utéct.(Vlk)

Skvrnitý dravec, bouřkové lesy,
Střapce na uších, zlé oči.(Rys)

Mocný lesní hrdina je nebojácný.
Nebojí se rozlohy jezera,
A nebojí se hloubky řeky.
Jeho rohy jsou rozvětvené, jeho nohy jsou dlouhé. (los)

V bohatých šatech
Ano, jsem slepý
Žije bez okna
Neviděl slunce(Krtek)

A teď řeknu kapitánům, aby za mnou přišli a převzali úkoly. Po dalším stanovišti bude soutěž kapitánů. Zatím se připrav.

2 stanice: "Literární".

O rostlinách a zvířatech bylo napsáno mnoho příběhů. Kluci, znáte pohádky, ve kterých jsou hrdiny rostliny nebo zvířata?(odpovědi dětí) Toto nyní zkontrolujeme:

1. V koho se proměnilo ošklivé káčátko? /Do labutě/.

2. Chippolino je kluk...? /Lukovka/

3. Kdo z obyvatel bažiny se stal manželkou Ivana Careviče? /Žába/.

4. Jaký strom pomohl dívce zachránit bratra? /Jabloň/

5. Kdo porazil Švába? /Vrabec/.

6. Na jakém ptáčku letěl Paleček? /Na vlaštovku/.

7. Jakou zeleninu mohl vytáhnout jen celý tým? /Tuřín/.

8. Kdo pomohl Baba - Yaga ukrást bratra Ivanushka? (Labutí husy)

Výborně. Pojďme spočítat žetony pro tuto soutěž. Tým vyhrál...

6 stanoviště "Soutěž kapitánů"

Zakroužkujte správnou odpověď

Jaký strom je považován za národní strom Ruska?

a) topol

b) bříza

c) smrk

Který strom kvete jako první?

a) olše

b) lípa

c) bříza

Jak se nazývají rostliny s měkkými šťavnatými stonky?

a) keře

b) stromy

c) bylinky

4. Jakému ptáčku se říká lesní lékař?

a) sýkorka

b) brhlík obecný

c) datel

5. Kdo není pták?

a) jestřáb

b) tučňák

c) netopýr

6. Kdo běží nejrychleji?

a) antilopa

b) gepard

c) vlk

Výborně. Pojďme spočítat žetony pro tuto soutěž. Tým vyhrál....

PROTI . Fízminutka - - Výborně. A teď zastávka.

Pojmenuji stanoviště: voda, vzduch, země a pojmenuji zvířata. A musíte ukázat, kde žijí. Ale pozor: některá zvířata žijí ve vodě. Jak na zemi, tak ve vzduchu. Připraveni?

- Kapr, motýl.kočka, jestřáb, krokodýl, mrož, delfín, kráva, čáp.

Výborně. Odpočiň si. A teď si zasoutěžíme.

4 stanice" lesní kvíz»

1. Kam chodí žáby a ropuchy v zimě? (Spící).

2. Je možné pokácet všechny stromy v lese, které mají dutinu.? (ne, ptáci v nich hnízdí a netopýři)

3. Název které rostliny je spojen s kroužkováním? (Zvonek).

4. Jaká je nejtenčí nit v přírodě? (web)

5 Proč se nemůžete dotknout vejce v hnízdě?

6Jaký vliv mají na les odpadky zanechané člověkem v lese?

7 Oči na rohy a dům na zádech? (Hlemýžď)

8 Kde jsou rostliny a živočichové, kteří téměř vymizeli? (Červená kniha)

Červená kniha je na naší výstavě knih. Pročpřesně červená vybráno pro tuto knihu?(odpovědi dětí)

- Myslíte si, že rostliny jsou živé? Mohou cítit bolest? Proč potřebujeme květiny? Jsou zlí nebo dobří ? ( odpovědi dětí)

Chci vám nyní povědět podobenství o květině. A kdo ví, co je to podobenství?(malý poučný příběh)

Poslechnete si podobenství o květině ařekni nám, co nás učí. ( Učí, že i rostliny mohou cítit bolest, že když vám ublíží, nemusíte na zlo odpovídat zlem.)

5 Stanice "Zelená lékárna"

Kapitáni, pojďte ke mně, vezměte si karty s hádankami a hádejte to s celým týmem, najděte odpověď na tabuli a řekněte mi, jaké výhody tyto rostliny přinášejí. (odpovědi dětí)

Děkuji. Jděte prosím na svá místa.

Každá sestra má bílé řasy (heřmánek)

Kloktejte jejím odvarem při bolestech v krku, pijte odvar na kašel a horečku, koupejte miminka, oplachujte jim vlásky, aby byly zdravé, lesklé, krásné. Vyrobte krémy na obličej a ruce, přidejte do zubní pasty.

Ne oheň, ale pálení! (kopřiva)

Jeho listy dokonce zastavují krev. Vaří se z toho šči, dělá se odvar, suší se košťata. Shchi dává sílu, zdraví a elán. Při nachlazení z kašle se používá odvar, oplachují si vlasy, myjí nebo koupou při kožních onemocněních. Přidává se do krémů, šamponů, oplachů na vlasy.

A plot na zahradě a svačina pro drozda,

A z infuze nemoci - voňavé, husté (šípek)

Plody tohoto keře obsahují hodně vitamínu C. Používají se květy a plody. Odvar posiluje tělo, dodává sílu, pomáhá vyrovnat se s nemocemi. Jeho olej se používá na popáleniny. Sirup se vyrábí z ovoce, každý den se trochu pijí na posílení organismu, zvláště na jaře. Vyrábějí se z něj také krémy, masti, balzámy na rty.

Pokud je stonek zlomený,

Je těžké si umýt ruce!

Žlutá šťáva v listech

V malých květech

Ta šťáva pro dobré čisté skutky,

A jaký druh trávy? (Vlaštovičník)

Vlaštovičník se používá k léčbě široké škály kožní choroby, onemocnění jater, žlučníku, nosohltanu a ústní dutina,

Výborně. Pojďme spočítat žetony pro tuto soutěž. Tým vyhrál....

6 stanice "Live Synonyms".

Lidé jsou často s někým srovnáváni zvířat , například říkají: "Zdravý jako býk." Ke komu přirovnáváme osobu, když říkáme:

1. Hladový jako ... / vlk /

2. Je to jako ... / ryba /

3. Špinavý jako ... /prase/

4. Mazaný, jako ... / liška /

5. Tvrdohlavý jako .. / osel /

6. Pichlavý, jako ... / ježek /

7. Zbabělý, jako ... / zajíc /

8. Plivnutí jako ... (velbloud)

Výborně. Pojďme spočítat žetony pro tuto soutěž. Tým vyhrál...

Proč jsou lidé přirovnáváni ke zvířatům? ( napodobovat zvyky zvířat A kdo je kulturnější? Kdo více škodí přírodě? (muž) Co bolí? Podívejme se na scénu. Kdo je obviňován a za co?

Děti hrají scénku "Obviňuji toho člověka."

Z čeho byl muž obviněn?

Jsi ještě malý. Jaký užitek můžete přinést? (Sázejte stromy, květiny, nevyhazujte odpadky).

Ozdobme naše město stromy , květiny a dát odpadkové koše. Máme dokonce mraky a sluníčko.(Každý tým vystoupí a připraví rozvržení)

Pojďme společně ozdobit Zemi
Zakládejte zahrady, sázejte květiny všude.
Respektujme společně Zemi
A zacházejte s něhou, jako zázrakem!

Zapomínáme, že máme jen jeden
Jedinečný, zranitelný, živý.
Krásné: i léto, i zima...
Máme jeden, jediný svého druhu!

- Jaký závěr lze vyvodit po naší hře ? (Postarejte se o přírodu!) Plakát je vyvěšen na tabuli.

Takže naše soutěž skončila.Pojďme si to shrnout .

Tým vyhrál...(ocenění diplomem)

A zakončeme naši hru písničkou"Ať je vždy sluníčko." Vždyť slunce, přírodu opravdu potřebujeme a jen my, lidé, můžeme udělat svět čistším a laskavějším!

Provedení písně.

Státní instituce regionu Omsk

„Sociální a rehabilitační centrum pro nezletilé ve čtvrti Tara“

Rozhovor s prvky hry

"Ekologický heřmánek"

Připravil učitel

oddělení pro poskytování

dočasné útočiště

Plechiy S.N.

ledna 2016

Cílová: podpora obecné úrovně ekologické kultury dětí, rozvoj tvořivých a komunikačních dovedností.

Záměr:"Heřmánek" - forma organizace hry na ekologické téma. Každý okvětní lístek heřmánku obsahuje různé úkoly, jako jsou logické hádanky, hádanky, kryptogramy, hry s představivostí, aukce, humorné úkoly atd. atd.

Věk dětí: 10-14 let

Průběh hry

Vedoucí. Země, zeměkoule - to je náš společný velký dům, ve kterém je dostatek místa pro všechny: lidi, zvířata, rostliny... Nad námi je jedna společná modrá střecha - nebe. Pod nohama máme jedno společné patro – zemský povrch. Všichni máme jeden úžasný zdroj světla a tepla – Slunce. Máme společné zdroje vlhkosti: řeky, jezera, moře, oceány... Každý potřebuje dýchat, jíst, pít, vychovávat děti.

Po mnoho tisíc a dokonce miliony let se všechny druhy zvířat a rostlin přizpůsobovaly sobě navzájem a přírodě kolem nich. A v přírodě byla nastolena rovnováha. Je známo, že by mělo být více rostlin než zvířat, která se jimi živí. A býložravých zvířat by mělo být více než predátorů. Pak je dostatek potravy pro všechny a na Zemi jsou zachovány všechny druhy rostlin a živočichů. Pokud je alespoň nějaký článek tohoto řetězce zničen, například rostliny jsou zničeny, celý řetězec se rozpadne. Rovnováha bude narušena. A v přírodě se může stát i katastrofa. Lidé to dlouho netušili a neuváženě káceli lesy, odvodňovali bažiny a zorali stepi. Vůbec si nemysleli, že hrubě porušují přírodní zákony. Nakonec jsme to pochopili. Aby lidé zachovali přírodu a zároveň přežili sami sebe, začali velmi vážně studovat zákony divoké zvěře. Tak vznikla věda EKOLOGIE. Toto slovo se skládá ze dvou řeckých slov: "oikos" - "dům" a "logos" - "věda". Dá se tedy říci, že ekologie je věda o našem společném domově a zákonech, podle kterých v něm musíme žít.

Doufám, že hra „Ekologický heřmánek“ pomůže vám i mně, abychom se znovu zamysleli nad naším společným domovem a že tento domov je třeba milovat a chránit.

Podmínky hry. Vyrábí se model heřmánku (žlutý kruh je jádro a libovolný počet bílých plátků). Na zadní straně okvětních lístků jsou čísla. Všechny detaily "heřmánku" jsou připevněny k magnetické tabuli.

ekologická hra"Ekologický heřmánek"

Podmínky hry.

Je vyroben model heřmánku (žlutý kruh-jádro a libovolný počet bílých plátků). Na zadní straně okvětních lístků jsou čísla. Všechny detaily "heřmánku" jsou připevněny k magnetické tabuli.
Děti jsou rozděleny do skupin (nepovinné). Každá skupina si vybere velitele, přijde s názvem týmu. Poté velitelé skupin přistoupí k „heřmánku“, „utrhnou“ okvětní lístek a dostanou od vedoucích karty s úkoly pod odpovídajícími čísly. Týmy začnou připravovat úkol. Po uplynutí stanoveného času se týmy střídají v prezentaci své práce.

Průběh události

Host: Ahoj lidi! Jsem rád, že na vzdělávací hře „Ekologický heřmánek“ vidím ty nejlepší znalce přírody! Země, zeměkoule je náš společný velký dům, ve kterém je dostatek místa pro všechny: lidi, zvířata, rostliny... Nad námi je společné modré střešní nebe. Pod nohama máme jedno společné patro – zemský povrch. Máme společné zdroje vlhkosti: řeky, jezera, moře, oceány... Všichni máme jeden úžasný zdroj světla a tepla – Slunce. Každý potřebuje dýchat, jíst, pít, vychovávat děti.
Po mnoho tisíc a dokonce miliony let se všechny druhy zvířat a rostlin přizpůsobovaly sobě navzájem a přírodě kolem nich. A v přírodě byla nastolena rovnováha. Je známo, že by mělo být více rostlin než zvířat, která se jimi živí. A býložravých zvířat by mělo být více než predátorů. Pak je dostatek potravy pro všechny a na Zemi jsou zachovány všechny druhy rostlin a živočichů. Pokud se zničí alespoň nějaký článek tohoto řetězce, například kvůli zničení rostlin, celý řetězec se rozpadne. Rovnováha bude narušena. A v přírodě se může stát i katastrofa. Lidé to dlouho netušili a neuváženě káceli lesy, odvodňovali bažiny a zorali stepi. Vůbec si nemysleli, že hrubě porušují přírodní zákony. Nakonec jsme to pochopili. Aby lidé zachovali přírodu a zároveň přežili sami sebe, začali velmi vážně studovat zákony divoké zvěře. Tak vznikla věda EKOLOGIE. Toto slovo se skládá ze dvou řeckých slov: "oikos" - "dům" a "logos" - "věda". Dá se tedy říci, že ekologie je věda o našem společném domově a zákonech, podle kterých v něm musíme žít.
Doufám, že hra „Ekologický heřmánek“ pomůže vám i mně, abychom se znovu zamysleli nad naším společným domovem a že tento domov je třeba milovat a chránit.
Abychom mohli začít náš vzdělávací kvíz, rád bych vám představil naši váženou porotu. (Prezentace poroty) Hodnotit naši porotu pětibodovým systémem. Před námi jsou soutěže a zábava pro týmy. Týmy obdrží žetony za aktivní účast. Takže, začněme!

Soutěž 1. "Karty úkolů"

Přednášející: Rozdělte slova do dvou sloupců podle zásady „živá – neživá příroda“:
slunce, chlapec, bobule, obloha, voda, kameny, houba, ryba, zajíc, liják, půda, strom.
Za každou správnou odpověď - 1 bod. Doba dokončení úkolu - 2 minuty.

Odpověď: chlapec; slunce;
bobule; nebe;
houba; voda;
Ryba; kameny;
zajíc; sprcha;
dřevo; půda.

Porota vyhodnotí první soutěž a udělí první známky.

Podívejte se na celý text materiálu Ekologická hra "Ekologický heřmánek" v souboru ke stažení.
Stránka obsahuje úryvek.