Sezónní změny ve volné přírodě

Připravila Nilova Anastasia, studentka 10. třídy

Vědecký poradce: Soboleva Tatyana Gennadievna

Úvod

"Podzimní čas, kouzlo očí ..." tak mluvil A.S. Pushkin o podzimu. Hodně se také mluví o podzimu lidová přísloví a rčení, například: „Podzim je osm změn; seje, fouká, kroutí, míchá, trhá, saje, sype shora, zametá zdola.

Září neochotně uzavírá léto. Všude jsou vidět známky podzimu: tráva vadne, vzduch se ochlazuje, ze stromů se láme první žlutý lístek. Tento měsíc se nazýval "list listí", "letní prodejce", "jaro" - jiný název pro září. Toto je doba kvetení vřesu - stálezeleného nízkého keře, který se často vyskytuje v Polissyi, v lesích a někdy v lesostepi. S nástupem podzimu jsou listy na stromech namalovány zlatými tóny, ochlazuje se, mění se délka dne. Slunce je čím dál méně a prší čím dál tím víc. Ale proč se to děje? Proč k takovým změnám dochází v přírodě, v životě rostlin a zvířat?

1. Změna povětrnostní podmínky

roční kurz teploty. Teplota vzduchu se v průběhu roku neustále mění. Při přechodu z léta na podzim teplota klesá. V první řadě se mění teplota v důsledku změny úhlu dopadu. sluneční paprsky. Čím větší je úhel dopadu slunečních paprsků, tím více sluneční energie na jednotku plochy povrch Země, což znamená, že čím více se ohřívá, tím více se ohřívá vzduch z ní. Na podzim je úhel dopadu slunečního záření menší než v létě, takže je patrný pokles teploty vzduchu.

Změnu teploty vzduchu však může ovlivnit i pohyb vzduchových hmot: příchod teplých nebo studených vzduchových hmot může výrazně změnit typické denní kurz teplota vzduchu.

Také změna teploty vzduchu při jeho sestupném a vzestupném pohybu do značné míry závisí na tom, kolik vodní páry obsahuje.

Srážky. Srážky jsou množství vlhkosti v oblacích, které<#"227" src="doc_zip1.jpg" />

Jinovatka jsou částice zmrzlé rosy. Vypadají jako pichlavé sněhové vločky, které pokrývají všechny povrchy nerovnou, pichlavou vrstvou. Vzhled lehkého ledového krytu zpravidla naznačuje, že se objevily negativní teploty a první mrazy.

Délka denního světla. Na podzim se denní hodiny zkracují a noci prodlužují. Je to dáno rychlostí oběhu Země. Rotační osa Země je nakloněná, takže délka denního světla se v průběhu roku mění. Jeho trvání se také liší podle zeměpisné šířky.

Závěr: Podzim je obdobím střídání jižních teplých a severních studených proudů vzduchu, díky čemuž je počasí někdy deštivé a deštivé, jindy teplé a suché. Sníží se příliv slunečního tepla. Počasí na podzim je nestálé, často prší, ale v první polovině září není nic neobvyklého ani dobré jasné počasí. slunečné dny.

Sezónní změny v životě rostlin

Bylinné rostliny: většina bylinné rostliny, totiž stonky a listy na zimu odumírají, méně často zůstávají ve formě podzemních upravených kořenů, hlíz, oddenků, cibulí, ve kterých je zásoba živin, a mohou být rostlinou využity k příští rok pro nové vegetační období.

Květiny: vadnutí květiny znamená pouze přechod do nová etapa rostlinný život. Ve většině případů záleží na teplotním režimu na podzim, stejně jako na nadměrné vlhkosti vzduchu, nedostatku světla.

Změna barvy a opad listů: v létě mají listy zelená barva kvůli velký počet chlorofylový pigment, který obsahují. Spolu s chlorofylem však zelené listy obsahují další pigmenty – žlutý xantofyl a oranžový karoten. V létě jsou tyto pigmenty neviditelné, protože je maskuje velké množství chlorofylu. Na podzim, jak životně důležitá aktivita v listu odumírá, je chlorofyl postupně zničen. Zde se v listu objevují žluté a červené odstíny xantofylu a karotenu. K destrukci chlorofylu dochází intenzivněji na světle, tedy ve slunečné počasí. Proto si na zamračeném deštivém podzimu listy déle udrží zelenou barvu. Pokud ale dlouhé deště vystřídá „indické léto“, pak se koruny stromů za 1-2 dny promění ve zlaté barvy podzimu. Kromě zlata obsahují podzimní šaty stromů karmínové odstíny. Tato barva je způsobena pigmentem nazývaným anthokyan. S poklesem teploty, stejně jako za jasného světla, se zvyšuje množství antokyanů v buněčné míze.

Závěry: Podzim je přelomový rok: v krátkém období od září do listopadu prochází příroda přechodem z tepla do mrazu, ze zeleně do sněhu, z léta do zimy. Zelenolistému lesu s bujnou trávou trvá pouhé 3 měsíce, než získá zcela zimní vzhled – holé stromy bez listí na bílém pozadí sněhu.

Sezónní změny v životě zvířat

Adaptace chladnokrevníků pro zimování. Chladnokrevní živočichové snášejí zimu v nečinném stavu. V jejich těle dochází ke změnám, které začínají s velkým předstihem v létě. Na podzim se jejich zásoby živin zvyšují, díky čemuž se metabolismus udržuje v pomalém tempu. Množství vody v jejich buňkách klesá. Navzdory této připravenosti mnoho chladnokrevných zvířat zimuje v úkrytech, ve kterých tvrdé podmínky zimy jsou méně výrazné.

Adaptace teplokrevníků pro zimování. Teplokrevní živočichové mají menší schopnost podchlazení než studenokrevní živočichové. stálá teplota tělu zajišťuje jejich vysoká rychlost metabolismu. Aby udrželi teplotu na stejné úrovni, mají takové vlastnosti, jako jsou tepelně izolační kryty, usazeniny tuku atd. Pro snížení přenosu tepla v zimních podmínkách mají podzimní línání - změnu letní srsti u savců a opeření u ptáků na tlustší, zimní. Teplokrevní živočichové nepřecházejí do zimního klidu, pokud se mohou v zimě sami nakrmit. Savci, kteří nejsou schopni shánět potravu v zimních podmínkách, hibernují. Zvířata před zimním spánkem hromadí v těle živiny, hlavně tuky do 40 % tělesné hmotnosti, a usazují se v úkrytu.

Ptáci, kteří si v zimních podmínkách nejsou schopni zajistit potravu, odlétají do teplejších podnebí, kde nacházejí hojnou potravu.

Závěry: Na jaře, když se oteplí, létají stěhovavých ptáků, savci se probouzejí z hibernace, studenokrevní živočichové se probouzejí ze stavu strnulosti. Na podzim s nástupem chladného počasí to mají naopak. Bylo zjištěno, že hlavním regulačním faktorem sezónních změn v životě zvířat není změna teploty, ale změny délky dne v průběhu roku.

srážky zvíře zimování sezónní

Podzim je kouzelné období roku. Všechny cesty v parku jsou pokryty listím a jehličím. Kapky deště buší do země v tlumeném rytmu. A s podzimem se krůček po krůčku blížíme ke změnám. Podzim je předzvěstí zimy, dobou nástupu prvního chladného počasí. Podzim je období, kdy se obloha zatemňuje a den je krátký. Podzim je čas učení. Podzim je obdobím dešťů. Podzim je čas básníků. A podzim je první sníh. A to znamená, že se blíží zima...

Doučování

Potřebujete pomoc s učením tématu?

Naši odborníci vám poradí nebo poskytnou doučovací služby na témata, která vás zajímají.
Odešlete žádost uvedením tématu právě teď, abyste se dozvěděli o možnosti konzultace.

Typ: Lekce-exkurze

Zpracoval: Repchenko D.S.

třída: 1

Téma: "Příroda na podzim."

Cílová: Upevňování znalostí o sezónních změnách v přírodě s nástupem podzimu.

úkoly:

Vzdělávací: seznámit děti s pojmem "svět kolem"; rozšířit porozumění žákům o znameních podzimu; utvářet u dětí pojem „žít a ne Živá příroda».

Rozvíjející se: rozvíjet schopnost pozorování podzimní změny v přírodě, paměť, myšlení, pozornost, spojené ústní řeč studenti, emocionální a estetická citlivost na krásu podzimní přírody.

Vzdělávací: pěstovat lásku k okolnímu světu, schopnost pracovat v týmu, v malé skupině.

Zařízení: spadané listí různých stromů, reprodukce podzimní krajiny, básně o podzimu, barevné pastelky.

Během lekcí:

Organizace času

Kluci, zazvonilo, ale dnes nás nečeká běžná hodina, ale hodina-exkurze. Jdeme tedy na školní dvůr. (Jdeme ven organizovaně.)

Rozdělení do skupin:

- Určení seniora ve třídě, který bude odpovídat za pořadí a plnění úkolů.

1 skupina - listy

Skupina 2 - ovoce

Skupina 3 - zelenina

- V každé skupině vyberte velitele, který bude odpovědný i za disciplínu skupiny.

Aktualizace znalostí

Kluci, poslouchejte báseň:

Smutná doba! Oh kouzlo!

Vaše krása na rozloučenou je mi příjemná.

Miluji nádhernou povahu vadnutí,

Lesy oděné v karmínové a zlaté…

O jakém ročním období je tato báseň? (o podzimu)

Dnes je naše lekce-exkurze věnována podzimu. Téma naší lekce zlatý podzim».

Práce na tématu lekce

Kluci, podívejte se na náš školní dvůr. Jak je kolem krásně! To je vše, co nás obklopuje, jak tomu můžeme říkat? (Svět.)

Co vidíš na našem dvoře? (Seznam dětí.)

A co z toho, co jsi uvedl, je vyrobeno lidskými rukama? (Seznam dětí.)

Co tvoří příroda? (Oni volají.)

Ale příroda je přece také jiná, „živá“ a „neživá“.

Pojďme ke stromu. Myslíte, že je to živé nebo ne? Dokaž to.

(Děti pojmenovávají znaky živého tvora: roste, dýchá, jí...)

A pak kolem proletěl vrabec. Je naživu? Dokaž to. (Dokázat.)

Podívej se na nebe. co vidíme? (mraky, slunce) Jsou naživu? (Ne, nedýchají, nerostou, neumírají, nemnoží se.)

Identifikovali jsme tedy znaky žití a nežijící.

Rozhlédněte se kolem sebe, pojmenujte něco, co lze přičíst „živé“ přírodě.

(stromy, ptáci, květiny).

Rozhlédněte se kolem sebe, pojmenujte, co lze přičíst „neživé“ přírodě.

(slunce, mraky, kámen, písek, vítr).

Závěr:

Příroda je tedy „živá“ a „neživá“.

Dnes s vámi budeme pozorovat přírodu. Jaká je teď sezóna? (Podzim.)

Jak krásné na podzim! Všechno se mění. Jak živé, tak neživé věci.

1.Úkol

1 skupina

- Problémová otázka.

Řekni mi, jak se změnila neživá příroda? (Slunce už nehřeje, jako v létě, obloha se zdá nižší. Často fouká vítr. Prší. Je zima.)

2 skupina

- Problémová otázka.

Jak se změnila divoká zvěř? (Ptáci létají na jih. Listy žloutnou, červenají, opadávají. Zvířata si ukládají zásoby na zimu.)

3. skupina.

A jak se s příchodem podzimu změnil život lidí? (Oblékáme se tepleji, v zahradách a sadech, sklízíme na polích.)

Dobře. Výborně!

Tak a teď si odpočineme.

Fizkultminutka.

Podívejte se, jaké stromy rostou na našem dvoře?

Například(dub, bříza, javor, jabloň, jasan…)

Didaktická hra"Hádej strom."

A teď si budeme hrát, ukážu ti spadané listí a ty mi řekneš strom, ze kterého je tento list (učitelka ukazuje dětem připravené listy, děti hádají).

Nevíte někdo proč na podzim padá listí? (odpovědi dětí)

Učitelův příběh

Chlapi, faktem je, že shazováním listí se stromy připravují na zimu. Země pod spadaným listím hluboce nezamrzne, nezhutní se pod tíhou sněhu, zadrží vzduch, což je velmi důležité pro obyvatele půdy, kteří zemi kypří a činí ji úrodnou. Na jaře pod spadaným listím půda dlouho zadržuje vlhkost rozbředlého sněhu. Spadané listí není odpad: je velmi potřebné pro půdu a rostliny.

Podívejte se, jak krásné a neobvyklé jsou spadané listí.

Jaká barva? (děti zkoumají spadané listí a pojmenovávají jejich barvy).

Příroda na podzim je neobyčejně krásná. Mnoho básníků a umělců opěvuje tuto krásu. Hodně jsme četli a učili se nazpaměť básničky o podzimu. Zapamatovat si. (Pokud je to dětem těžké, učitelka čte připravené básničky). Autoři podzim nazývají zlatý, karmínový, krásný ...

Stejně jako básníci obdivují i ​​umělci podzimní příroda. Podívejte se, jaké nádherné obrazy malují umělci (děti si prohlížejí reprodukce, obrazy umělců).

Praktická práce

Nyní chci, abyste se také stali umělci a kreslili podzimní stromy. Ukázal krásu podzimní přírody.

K tomu jste byli rozděleni do 3 skupin (děti pod vedením učitelky kreslí vybrané stromy na chodník).

Po vylosování vybereme nejlepší kresba skupiny.

Shrnutí lekce.

Kluci, co nového jste se dnes naučili na lekci-exkurzi? (odpovědi dětí).

Uvažovali jsme o tom, co nás obklopuje. To je vše, co nás obklopuje, jak tomu můžeme říkat? (Svět.)

Jaká je příroda? (živé a neživé).

Připomeňte si znaky divoké zvěře, uveďte příklady.

Pamatujte na znamení neživá příroda, dát příklad.

Jak se mění příroda s příchodem podzimu?

Dnes jste ve třídě odvedli skvělou práci. Díky lidi. A teď jdeme do třídy. (Organizovaný návrat do školy).

Téma: „Výlet do lesa. Sezónní změny v přírodě s nástupem podzimu.

cíle:

Ujasnit si představy žáků o sezónních změnách přírody na podzim, rozšířit si obzory;

Oprava kognitivní činnost, rozvoj dovedností pozorovat živou a neživou přírodu, obohacování

Slovní zásoba a rozvoj souvislého ústního projevu;

Pěstujte motivaci k učení.

Zařízení: ilustrace na téma „Podzim“, dějové obrázky na téma „Podzim“, série obrázků na téma „Práce lidí na podzim“, ukázkový materiál „Roční období“, opravná hra „Roční období a počasí“, kalendář přírody a práce , znamení počasí, sešity, tužky a pastelky, pokyny k bezpečnosti a pravidlech chování na výletech, ples, výletní listy.

Během vyučování.

Strukturální části lekce, Učitelská činnost	Aktivita studentů	Zařízení	Domácí práce
1. Organizační moment. 1.1.Kontrola připravenosti na lekci. 1.2. Nápravná hra "Roční období a počasí". 1.3. Určení počasí dne.	1.2. Zopakujte si názvy ročních období, jejich hlavní rysy a změny počasí. 1.3. Ve třídě, na stánku "Kalendář přírody a práce", v sekci "Počasí dne" jsou cedulemi vyznačeny charakteristiky počasí aktuálního dne.	Ukázkový materiál "Roční období", ilustrace na téma "Podzim" Kalendář přírody a práce, základní znamení počasí
II. Hlavní část. 2.1 Sdělení tématu a účel lekce. 2.2 Seznámení studentů s trasou pohybu, exkurze. 2.3 Poučení studentů o bezpečnosti a pravidlech chování na exkurzích. 2.4.Organizovaná sestava a exkurze.	2.2 Zúčastněte se diskuse o trase pohybu. 2.3 Zopakovat si základní pravidla silničního provozu, chování na výletech. 2.4 Staví a jedou na exkurzi.	Plánovaná exkurzní trasa pohybu žáka, leporelo s pokyny a pravidly o HSE a ochraně života a zdraví žáka
III. Vedení exkurze. 3.1. Pohyb po trase, poznávání příznaků nástupu podzimu. 3.2.Pozorování změn zvěře a neživé přírody na podzim, změny počasí na podzim. 3.3.Připomínky k vyplnění exkurzních listů.	3.1. Následujte učitele po zvolené trase. 3.2. Pozorujte podzimní proměny přírody. 3.3.Ústně odpovídat na otázky během prohlídky, plnit úkoly.	Turistické listy, jednoduché tužky
IV. Hra "Velký - malý".	4.1 Seřaďte se do kruhu, náhodně si házejte míčkem a pojmenujte předměty živé i neživé přírody, přírodní jev, například: „kámen-oblázek“, „potok-proud“ atd.	gumový míč
V. Závěrečná část. 5.1 Návrat do školy, třída. 5.2. Shrnutí výsledků exkurze, registrace výsledků: 5.2.1. Projednání výsledků exkurze, zápis poznámek. 5.2.2. Kreslení do sešitů.	5.1. Následujte učitele zpět po zvolené trase. 5.2. Vyplňte cestovní listy. 5.2.1. Zúčastněte se diskuse o výsledcích exkurze. 5.2.2. Proveďte kresby na téma exkurze.	Sešity, ilustrace na téma "Podzim", kreslící obrázky na téma "Podzim", tužky a barevné tužky	Vytvořte popisky pod obrázky „Práce lidí na podzim“
VI. Domácí práce.			Spusťte poslední výkres
VII. Shrnutí lekce. 7.1. Úklid pracoviště.	7.1. Berou práci.

Lekce - exkurze je zaměřena na prohloubení a rozšíření představ o sezónních změnách přírody Korekce zrakového vnímání prostřednictvím pozorování přírody, dále výchova ke schopnosti chovat se na ulici, pozorně naslouchat pokynům učitele; podporuje úctu ke zvířatům.

cíle:

1. Prohloubit a rozšířit představy o sezónních změnách v přírodě.
2. Korekce zrakového vjemu pozorováním přírody.
3. Chcete-li kultivovat schopnost chovat se na ulici, pečlivě naslouchejte pokynům učitele; pěstovat úctu ke zvířatům.

Průběh lekce:

Organizační moment:

Nazdar hoši! Vyrovnaný. V klidu se posaďte. Začněme lekci.

Diskuse před třídou:

Pokračujeme ve studiu sezónních změn v přírodě. Řekni mi, která roční období znáš? (Zima jaro léto podzim).

Jaká je teď sezóna? (Podzim).

název podzimní měsíce. (září říjen listopad).

A co se stane se stromy, trávou, květinami? (Stromy shazují listí, tráva a květiny vadnou)

Jak se chovají zvířata, ptáci, hmyz na podzim? (Vyrábí zásoby potravin, izolují obydlí atd.)

Výborně! A abychom podzimní přírodu lépe poznali, povedeme lekci v parku. Jdeme tedy na prohlídku.

Na ulici budete muset dodržovat některá pravidla chování:

• Neodcházejte se daleko od skupiny;
• Neodhazujte odpadky;
• Pozorně poslouchejte učitele;
• Při přecházení silnice se zastavte, podívejte se nejprve doleva, pak doprava a ujistěte se, že je cesta volná, přejděte.

Výlet:

Takže chlapi, přicházíme do parku. Co vidíme kolem? (Stromy, květinové záhony, trávníky atd.).

Nevíte někdo, jak se jmenují stromy, které zde rostou?

Chlapi! Řekněte mi, co se v parku oproti létu změnilo?

(Listy na stromech zežloutly a rozpadly se, tráva uschla, květiny také atd.)

Proč si myslíte, že stromy na podzim shazují listí? (Takže se připravují na zimu)

proč přesně? Stromy si ze země berou látky nezbytné pro život. Na podzim jich ubývá. A aby se neplýtvalo látkami navíc na jejich „oblečení“, stromy je odhazují. Ale ne všechny stromy jsou takové. Jehličnaté stromy stát zelený po celý rok protože místo listů mají jehličí - jehličí. Přes léto akumuluje dostatek živin, aby byl strom v zimě zelený.

Nyní dobře poslouchejte. Co slyšíš? (Hluk ze silnice, kroky kolemjdoucích atd.)

Slyšíte ptáky? (Ne)

A proč? (Odletěli do teplejších podnebí)

Proč ptáci na podzim odlétají? (Už se ochlazuje. Málo jídla)

Jaké stěhovavé ptáky znáte? (Vlaštovky, věže atd.)

Správně. Jací ptáci u nás zimují? (Hýli, sýkory, holubi atd.)

Dobrý. Jak jsme již řekli, v chladném počasí je v lese méně potravy, a tak je potřeba ptáčky krmit.

Nyní se znovu rozhlédněte, poslouchejte, zhluboka se nadechněte.

Jaký byl vzduch s příchodem podzimu? (Více chladnější).

Máte rádi podzimní přírodu?

Jaké roční období máte nejraději?

Co cítíš? Možná si někdo vzpomněl na nějakou písničku nebo básničku?

Pozorování:

Teď lidi, dívejte se na oblohu. Podívejte se pozorně, co to je? (Modrá, jasná, bez mráčku)
Kluci, svítí slunce tak jasně a hřejivě jako v létě? (Ne. Nesvítí tak jasně a nehřeje.)

Praktická práce:

A teď si do sešitů nakreslete něco z toho, co vidíte, co se vám nejvíce líbilo.

Nyní udělejte ještě jeden úkol. Každý z vás musí sbírat listí, větvičky, stébla trávy. Neberte ale vše za sebou, vybírejte krásnější.

A teď, lidi, pojďme všichni ke mně. Líbila se vám naše dnešní lekce?

Letáky, které jsme nasbírali, tedy nevyhazujte, vezměte je s sebou. Vracíme se do třídy.

Hra:

Teď si trochu pohrajeme. Rozdělte se do dvou týmů. Nyní každý tým postupně pojmenuje znamení podzimu. Vyhrává ten, kdo jich jmenuje nejvíce.

Obecná diskuse ve třídě:

Pojďme si popořadě připomenout, co nového jste se dnes o podzimu dozvěděli.

Co se děje s přírodou na podzim? (Vzduch se ochlazuje, ptáci odlétají do teplejších podnebí, stromy opadávají listí)

A proč to dělají? (Protože existuje jen málo látek nezbytných pro život.)

Dělají to všechny stromy? (Ne. Jehličnaté stromy zůstávají zelené po celý rok)

A proč? (Protože místo listů mají jehličí, ve kterém je požadované množstvíživiny).

Domácí práce:

Doma si budete muset vyrobit podzimní kytice z listů, které jste dnes nasbírali. Zítra uspořádáme soutěž o nejlepší podzimní kytici.

Demina Olesya Vasilievna,
logoped, oligofrenopedagog,
MBOU střední škola č. 1,
Slyudyanki, Irkutská oblast

Nina Dyrnaeva
Synopse herní exkurze „Sezónní změny v přírodě. Hledá se podzim

Synopse exkurze - hry na dané téma

« Sezónní změny v přírodě. Hledá se podzim».

Cíle: Seznámit děti s fenomény živého a neživého Příroda vlastní podzim naučit se objevovat vztahy mezi jevy Příroda.

Rozvíjejte pozorovací a analytické schopnosti.

Pěstujte lásku k Příroda pochopení její krásy, starostlivý přístup k ní.

Vývoj dětské řeči.

Slovník: javor jeřáb perutýn terénní vozidlo

Zařízení: lano, značky, obrázek.

Během lekcí:

1. Organizační moment.

2. Úvodní rozhovor.

Kluci, jaké je roční období?

-Podzim.

Kde je? Viděl jsi ji?

Ne, ještě je teplo...

Ale přišel podzim. Jaký je měsíc?

Září.

to podzimní měsíc?

Ale přišel podzim. Kde je? Možná se skrývá? Pojďme zjistit, kde ses schoval podzim.

Budeme hledat podle obrázku « Podzim» . Znáte znamení podzim? Pojďme společně namalovat její portrét.

Učitel ukazuje obrázky břízy. Stále má zelenou korunu, ve které je vidět několik žlutých listů.

Jaká jsou znamení podzim na bříze.

Žluté listy.

Že jo! Pojďme tedy hledat toto znamení podzim.

Učitel nabízí dětem "jít" na terénním voze tzv "Žlutý list".

Kde seženeme terénní vozidlo?

Ano, tady je!

Učitel vytáhne měkký provaz, jehož velikost odpovídá počtu dětí ve třídě stojících za sebou. Děti berou lano do rukou vpravo a vlevo.

Vozidlo je připraveno k pohybu!

Pohyb dětí je organizován po trase zvolené učitelkou. Tohle je les.

3. První zastávka je u břízy.

Obdivujte břízu, pozorně si ji prohlédněte a snažte se najít známky podzim. Kdo si co pamatuje hlavní rys podzim?

Žluté listy.

Výborně! Vyřeš hádanku podzim. Našli, kde se schovávala. Zamyslete se znovu a řekněte, jakou barvu podzim?

-Podzim je žlutý...

A teď hledej další znamení podzimu. Pojďme hledat na zemi. Podívej, co to je?

Jedná se o spadané listí.

Jaké listy leží pod břízou?

Správně.

Učitel navrhuje porovnat dvě břízy podle počtu žlutých listů na koruně. Dále se navrhuje sbírat spadané listí pro výrobu aplikací.

4. Druhá zastávka je u jasanu a u javoru.

Jakou barvu mají listy jeřábu?

Červené.

Věnujte pozornost tomu, co mají plody jeřábu.

Jakou barvu mají javorové listy?

A jaké jsou plody?

Je to tak, javorové plody jsou perutýn. Porovnejte listy javoru a jeřábu. Jsou totožné?

Ne, jsou jiní.

Listy javoru a jeřábu se liší barvou a tvarem. Sbírejte listy pro aplikaci.

Skončili jsme v pohádkové zemi jménem Les. Tyto stromy znáte z dětství. Společně s nimi se ocitáme v pohádce. V lese se věří, že zde žije Baba Yaga, Leshy a další pohádkových hrdinů. Ale někteří špatní lidé kácí stromy, lámou je. Můžete to udělat?

A kdo ví, jak se v lese chovat?

Děti si povídají o pravidlech chování v lese.

Les je naše bohatství. Musí být chráněno, chráněno před zlými lidmi, před ohněm. Přicházíme do lesa odpočívat, sbírat houby a lesní plody. A kéž zůstane vždy tak zelené, krásné, čisté jako nyní.

Exkurze je shrnuta.

Co zajímavého jste dnes v lese viděli?

Děti mluví o svých zkušenostech.

Prohlídka končí, děti jdou s paní učitelkou do útulku.