ภาษาศาสตร์ในคำจำกัดความของรัสเซียคืออะไร ภาษาศาสตร์คืออะไร? แค่เกี่ยวกับคอมเพล็กซ์ ภาษาศาสตร์และกวีนิพนธ์

ภาษาศาสตร์ (Linguistics) เป็นศาสตร์ที่ศึกษาภาษาต่างๆ ของโลก และภาษามนุษย์โดยทั่วไปในลักษณะปรากฏการณ์เฉพาะ

การเรียนรู้ภาษาเชิงปฏิบัติและวิทยาศาสตร์นั้นแตกต่างกันมาก

การเรียนรู้ภาษาเชิงปฏิบัติคือการได้มาซึ่งภาษาต่างประเทศหรือการพัฒนาความรู้ภาษาแม่ (เพื่อวัตถุประสงค์ทางวิชาชีพหรืออื่น ๆ ) ตามกฎแล้วความรู้ภาษาดังกล่าวนั้นหมดสติ: เรามักไม่สามารถอธิบายได้ว่าทำไมเราถึงพูดแบบนี้และไม่ใช่อย่างอื่น

การศึกษาทางวิทยาศาสตร์ของภาษาคือการค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่เกี่ยวข้องกับภาษาและหน้าที่อย่างไร:

โครงสร้างของภาษาโดยทั่วไปและภาษาเฉพาะโดยเฉพาะเป็นอย่างไร? ทำไมถึงเป็นเช่นนั้นและไม่เป็นอย่างอื่น?

ภาษาต่างกันอย่างไร? อะไรเป็นภาษาได้และอะไรไม่ได้

ภาษาเปลี่ยนไปอย่างไรและทำไม?

ผู้คน (โดยเฉพาะเด็ก) เรียนรู้ภาษาได้อย่างไร

ภาษาและภาษา

ที่ ฉบับต่างประเทศชาติพันธุ์วิทยา: ภาษาของโลก (http://www.ethnologue.com) บันทึก 7,102 ภาษา (2558) ภาษาเหล่านี้แตกต่างกันอย่างมาก ตัวอย่างความแตกต่าง:

มีเสียงที่ผิดปกติเช่นคนหูหนวกคู่กับเสียง [l] (คอเคเชียน, เซลติก) หรือแม้แต่สระคนหูหนวก (แอฟริกัน);

มีภาษาที่ไม่มีกรณีเดียวและโดยทั่วไปชื่อและคำกริยาจะไม่เปลี่ยนแปลง (เวียดนาม) และมีภาษาที่มีประมาณ 50 กรณี (คอเคเชียน)

แต่เป็นไปได้ที่จะแยกแยะคุณสมบัติทั่วไปที่มีอยู่ในทุกภาษา และด้วยเหตุนี้ในภาษามนุษย์โดยทั่วไป (ภาษาสากล) ดังนั้นในทุกภาษาของโลก:

มีสระและพยัญชนะ

มีสรรพนามและคำสันธาน

คำที่ใช้ในความหมายโดยนัย

ครั้งที่สอง หมวดภาษาศาสตร์

ภาษาเป็นปรากฏการณ์ที่มีหลายแง่มุม ภาษาศาสตร์จึงเป็นศาสตร์ที่ซับซ้อนซึ่งมีหลายส่วน

ทฤษฎีเทียบกับ ฝึกฝน

ภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีสำรวจว่าภาษาคืออะไร จัดเรียงและใช้อย่างไร ฯลฯ

ภาษาศาสตร์ประยุกต์ช่วยแก้ปัญหาทางปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับภาษา

ปัญหาเชิงปฏิบัติที่สำคัญหลายอย่างไม่สามารถแก้ไขได้หากไม่มีทฤษฎีที่พัฒนาแล้ว ความรู้ที่ได้รับจากนักภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีเป็นที่ต้องการในด้านการเมือง การโฆษณา และสื่อ (ปัญหาของผลกระทบในการพูด) ในการฝึกแปลและการสอนภาษาต่างประเทศ

แยกเป็นมูลค่า noting สองด้านที่เกี่ยวข้องของภาษาศาสตร์ประยุกต์:

ภาษาศาสตร์เชิงคำนวณ - การแปลด้วยคอมพิวเตอร์ การรู้จำเสียงและการสังเคราะห์เสียง การพัฒนาเสิร์ชเอ็นจิ้น ฯลฯ

ความเชี่ยวชาญด้านภาษาศาสตร์ - คำตอบสำหรับคำถามทางกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับภาษา (ข้อความไม่เหมาะสม มีการลอกเลียนแบบข้อความหรือไม่ ฯลฯ)

ทิศทางของภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎี (การศึกษาอิสระ!):

ครอบคลุมภาษา

ภาษาศาสตร์เอกชนสำรวจภาษาหรือกลุ่มภาษาเฉพาะ - อังกฤษ, สลาฟ ( ภาษาสลาฟ) และอื่น ๆ.

ทั่วไป - ทุกภาษา ภาษาทั่วไป

นักวิทยาศาสตร์ศึกษาและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างในภาษาต่างๆ ของโลก (ดูการบรรยายเรื่องการจำแนกภาษาโลก):

ภาษาศาสตร์เปรียบเทียบ-ประวัติศาสตร์เผยให้เห็นความคล้ายคลึงกันของภาษาที่เกิดจากความสัมพันธ์ทางพันธุกรรม สร้างภาษาบรรพบุรุษขึ้นใหม่ ฯลฯ

ภาษาศาสตร์ Areal สำรวจความคล้ายคลึงกันในภาษาเนื่องจากการติดต่อกับผู้คน

การจำแนกประเภทภาษาศาสตร์ศึกษาความเหมือนและความแตกต่างของภาษาที่ไม่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ของภาษาหรืออิทธิพลที่มีต่อกัน

นักภาษาศาสตร์ได้รับข้อมูลเกี่ยวกับภาษาต่างๆ ของโลกจากแหล่งต่างๆ:

นักภาษาศาสตร์ภาคสนามทำงานร่วมกับเจ้าของภาษาและศึกษาภาษาที่ไม่ได้อธิบายไว้ก่อนหน้านี้

นักวิทยาศาสตร์ "อาร์มแชร์" ทำงานร่วมกับพจนานุกรม ไวยากรณ์ ฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ (คลังข้อความ ฯลฯ เช่น http://ruscorpora.ru)

ไดนามิกและสถิตยศาสตร์

นักภาษาศาสตร์สามารถเรียนภาษาแบบซิงโครนัส (synchronous linguistics) กล่าวคือ สำรวจภาษาในบางช่วงเวลา ตัวอย่างคือการใช้รูปแบบกริยาตึงเครียดในภาษารัสเซียสมัยใหม่

อีกสิ่งหนึ่งคือการเรียนภาษาใน diachrony (ภาษาศาสตร์ diachronic) เช่น สำรวจบางส่วนของภาษาในการพัฒนา ตัวอย่างคืองานเกี่ยวกับประวัติของรูปแบบกาลในภาษารัสเซีย: ครั้งหนึ่งในภาษารัสเซียมีกาลที่ผ่านมามากมาย (สมบูรณ์แบบ, พลูเพอร์เฟ็กต์ซึ่งใช้เพื่อแสดงถึงสถานการณ์ก่อนหน้าสถานการณ์อื่นในอดีตและอื่น ๆ ) และเมื่อเวลาผ่านไปเท่านั้น รูปแบบหนึ่งยังคงเป็นอดีตกาล

ส่วนย่อยและลักษณะของภาษา

สัทศาสตร์และสัทวิทยา - โครงสร้างเสียงของภาษา

กราฟิก - ภาพสะท้อนของคำพูดที่ทำให้เกิดเสียงในจดหมาย

การสะกดคำคือการสะกดคำ

ศัพท์วิทยาเป็นคำศัพท์ของภาษา

วลี - ตั้งนิพจน์(หน่วยวลี).

นิรุกติศาสตร์เป็นที่มาของคำและหน่วยอื่นๆ ของภาษา

การสร้างคำ - วิธีการสร้างคำ

สัณฐานวิทยา - ชั้นเรียนไวยากรณ์และประเภทของคำ (เวลา, ตัวพิมพ์, ฯลฯ ), หน่วยคำ; บางครั้งก็เชื่อกันว่าสัณฐานวิทยาเกี่ยวข้องกับหน่วยคำที่มีความหมายทางไวยากรณ์เท่านั้น - การลงท้าย ฯลฯ

ไวยากรณ์ - การสร้างวลีและประโยค

โวหาร - การใช้ภาษาในด้านต่างๆ ของการสื่อสาร (เช่น ในวิทยาศาสตร์และสื่อ)

Pragmatics - การใช้ภาษาในการสื่อสาร (เช่น การชมหรือว่ากล่าวกัน)

ความหมาย - ความหมายของหน่วยภาษา (คำ, รูปแบบทางไวยากรณ์ฯลฯ).

การเชื่อมต่อสหวิทยาการ

ที่ ครั้งล่าสุดการเชื่อมโยงระหว่างศาสตร์ต่างๆ มีความเข้มแข็งมากขึ้น และมีการค้นพบมากมายที่จุดตัดของวิทยาศาสตร์ ดังนั้น วิทยาศาสตร์การรู้คิดจึงเกิดขึ้น ซึ่งนักจิตวิทยา นักภาษาศาสตร์ นักชีววิทยา และนักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ

มีความรู้หลายด้านที่เกิดขึ้นจากจุดตัดของภาษาศาสตร์และวิทยาศาสตร์อื่น ๆ :

Psycholinguistics - ความสัมพันธ์ของภาษา การคิด และจิตสำนึก (ดูหัวข้อ "ภาษา คำพูด กิจกรรมการพูด", "ภาษาและการคิด")

Neurolinguistics เป็นพื้นฐานทางชีวภาพของภาษา (ดูหัวข้อ "ภาษา คำพูด กิจกรรมการพูด", "ภาษาและการคิด")

ภาษาศาสตร์สังคมศึกษาว่าภาษาใช้ในสังคมอย่างไร (ดูหัวข้อ "ภาษากับสังคม")

Ethnolinguistics (linguoculturology) - ความสัมพันธ์ของภาษาและวัฒนธรรมของผู้คน

สาม. ความสำคัญของภาษาศาสตร์

ภาษาเกิดขึ้นพร้อม ๆ กับมนุษย์และมาพร้อมกับมนุษย์ในกิจกรรมต่าง ๆ การทำความเข้าใจว่าภาษาทำงานและหน้าที่อย่างไร หมายถึงการเข้าใกล้เพื่อทำความเข้าใจว่าบุคคลคืออะไร คิดอย่างไร และใช้ชีวิตอย่างไร ภาษาศาสตร์โดยกำเนิดของมนุษย์

มนุษย์ถูกออกแบบมาให้พูด สำหรับมาก เวลาอันสั้นเด็กที่ยังรู้เรื่องโลกน้อยมาก เชี่ยวชาญภาษาในระดับที่ค่อนข้างสูง เช่น สร้างตำราเรียนภาษาแม่ที่ถูกต้องแม่นยำในหัวของเขาอย่างอิสระ (ตามกฎแล้วเด็กเล็กจะไม่ได้รับคำอธิบายเกี่ยวกับไวยากรณ์ของภาษาแม่ของพวกเขา ฯลฯ )

มีความคิดเกี่ยวกับความเป็นธรรมชาติของภาษา (ความสามารถทางภาษาของบุคคล) (ผู้แต่ง - Noam Chomsky (เกิดในปี 1928) นักภาษาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงที่สุดในยุคของเรา) เพื่อเป็นการพิสูจน์ทฤษฎีนี้ บางครั้งมีการยกตัวอย่างเด็กของ Mowgli ซึ่งเป็นเด็กที่เลี้ยงโดยสัตว์ เด็กเมาคลีหลายคนไม่เคยเรียนรู้ที่จะพูด นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่า ระบบประสาทเป็นพลาสติกตั้งแต่อายุยังน้อย (“ ช่วงเวลาวิกฤต” - โดยปกติจะนานถึง 6-7 ปี) หากในวัยนี้สมองไม่ได้ถูกกระตุ้นด้วยคำพูดการพูดจะไม่พัฒนา ชะตากรรมของเด็กเมาคลีแสดงให้เห็นว่าภาษาเป็นปรากฏการณ์ทางสังคม: มันมีอยู่ในสังคม

อย่างไรก็ตาม ชะตากรรมของแต่ละบุคคลแสดงให้เห็นว่ายังมีความลึกลับมากมายในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับสมองและจิตใจ ตัวอย่างเช่น มีการอธิบายถึงกรณีที่สามารถสอนการพูด (ในรูปแบบสัญลักษณ์) ให้กับคนหูหนวกอายุ 27 ปีได้ (ดู Susan Schaller "A Man Without Words")

ภาษาศาสตร์เรียนอะไร? ภาษาศาสตร์เรียนอะไร? สามารถแบ่งออกเป็น "ส่วน" ใดได้บ้าง

1. LINGUISTICS (จากภาษาละติน lingva - ภาษา) เป็นศาสตร์แห่งภาษา ภาษารัสเซียพ้องความหมาย LINGUISTICS หรือ LINGUISTICS มีทั้งภาษาศาสตร์ทั่วไป ภาษาเปรียบเทียบ และภาษาเฉพาะ ประกอบด้วยส่วนและส่วนย่อยมากมาย: ประวัติของภาษา สัทศาสตร์ ไวยากรณ์ ศัพท์วิทยา วิภาษวิทยา ทฤษฎีการแปล และเป็นไปไม่ได้ที่จะแสดงรายการทั้งหมด
2. ภาษาศาสตร์คือการศึกษาภาษา สัทศาสตร์ สัณฐานวิทยา วากยสัมพันธ์ เครื่องหมายวรรคตอน….
3. ภาษาศาสตร์ หรือ ภาษาศาสตร์ คือศาสตร์ของภาษา ลักษณะทางสังคมและหน้าที่ของภาษา โครงสร้างภายใน รูปแบบการทำงานและพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ และการจำแนกประเภทของภาษาเฉพาะ ภาษาศาสตร์เป็นส่วนหนึ่งของสัญศาสตร์ในฐานะศาสตร์แห่งสัญญะ

   คำว่า ภาษาศาสตร์ มาจากคำภาษาละติน lingua ซึ่งแปลว่า ภาษา ภาษาศาสตร์ศึกษาไม่เพียงแต่ภาษาที่มีอยู่ (ที่มีอยู่หรือเป็นไปได้ในอนาคต) แต่ยังรวมถึงภาษามนุษย์ทั่วไปด้วย ในความหมายกว้างๆ ของคำนี้ ภาษาศาสตร์แบ่งออกเป็นวิทยาศาสตร์ (นั่นคือ เกี่ยวข้องกับการสร้างทฤษฎีภาษาศาสตร์) และภาคปฏิบัติ
   ภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีศึกษากฎหมายภาษาศาสตร์และกำหนดเป็นทฤษฎี อาจเป็นคำอธิบาย (อธิบายคำพูดจริง) และบรรทัดฐาน (ระบุวิธีการพูดและเขียน)

   ภาษาศาสตร์เกี่ยวข้องกับการสังเกต การลงทะเบียนและคำอธิบายข้อเท็จจริงของคำพูด การตั้งสมมติฐานเพื่ออธิบายข้อเท็จจริงเหล่านี้ การกำหนดสมมติฐานในรูปแบบของทฤษฎีและแบบจำลองอธิบายภาษา การตรวจสอบและพิสูจน์การทดลองของพวกเขา; การทำนายพฤติกรรมการพูด คำอธิบายข้อเท็จจริงมีทั้งภายใน (โดยข้อเท็จจริงทางภาษาศาสตร์) หรือภายนอก (โดยข้อเท็จจริงทางสรีรวิทยา จิตวิทยา ตรรกะ หรือสังคม)

   เนื่องจากภาษาเป็นปรากฏการณ์ที่หลากหลายและซับซ้อน ภาษาศาสตร์จึงสามารถจำแนกลักษณะต่างๆ ได้หลายประการ:

   ภาษาศาสตร์ทั่วไปศึกษาคุณลักษณะทั่วไปของทุกภาษาทั้งเชิงประจักษ์ (อุปนัย) และเชิงนิรนัย สำรวจแนวโน้มทั่วไปในการทำงานของภาษา พัฒนาวิธีการวิเคราะห์และกำหนดแนวคิดทางภาษาศาสตร์

   ส่วนหนึ่งของภาษาศาสตร์ทั่วไปคือการจำแนกประเภทซึ่งเปรียบเทียบภาษาต่างๆ โดยไม่คำนึงถึงระดับความสัมพันธ์และสรุปผลเกี่ยวกับภาษาโดยทั่วไป มันเปิดเผยและกำหนดรูปแบบสากลทางภาษา นั่นคือ สมมติฐานที่ถือเป็นจริงสำหรับภาษาส่วนใหญ่ที่อธิบายไว้ของโลก

   ภาษาศาสตร์เฉพาะ (ในศัพท์ที่เก่ากว่า ภาษาศาสตร์เชิงพรรณนา) ถูกจำกัดไว้เฉพาะคำอธิบายของภาษาเดียว แต่สามารถแยกแยะระบบย่อยทางภาษาต่างๆ ภายในภาษาออก และศึกษาความสัมพันธ์ของความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาเหล่านั้น

   ภาษาศาสตร์เปรียบเทียบเป็นการเปรียบเทียบภาษาระหว่างกัน ประกอบด้วย:
   1) การศึกษาเปรียบเทียบ (ในความหมายแคบ) หรือภาษาศาสตร์ประวัติศาสตร์เปรียบเทียบ ซึ่งศึกษาความสัมพันธ์ระหว่าง ภาษาที่เกี่ยวข้อง;
   2) contactology และ areal linguistics (arealogy) ซึ่งศึกษาปฏิสัมพันธ์ของภาษาใกล้เคียง
   3) ภาษาศาสตร์เปรียบเทียบ (ตรงกันข้าม, เผชิญหน้า) ซึ่งศึกษาความเหมือนและความแตกต่างของภาษา (โดยไม่คำนึงถึงความสัมพันธ์และความใกล้ชิด)

   หมวดภาษาศาสตร์
   ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของภาษาศาสตร์ ส่วนต่างๆ จะแยกตาม ฝ่ายต่างๆอี หัวเรื่อง
   ไวยากรณ์ (เกี่ยวกับการศึกษาและคำอธิบายโครงสร้างของคำและการผันคำ ประเภทของวลี และประเภทของประโยค)
   กราฟิก (สำรวจความสัมพันธ์ระหว่างตัวอักษรและสัญลักษณ์)
   คำศัพท์ (ศึกษาคำศัพท์ของภาษาหรือคำศัพท์)
   สัณฐานวิทยา (กฎสำหรับการสร้างหน่วยนาม (รูปแบบคำ) จากหน่วยที่มีนัยสำคัญที่ง่ายที่สุด (หน่วยคำ) และในทางกลับกัน การแบ่งรูปแบบคำออกเป็นหน่วยคำ)
   Onomastics (การศึกษา ชื่อที่เหมาะสมประวัติความเป็นมาของการเกิดขึ้นและการเปลี่ยนแปลงอันเป็นผลมาจากการใช้ภาษาต้นทางเป็นเวลานานหรือเกี่ยวข้องกับการยืมจากภาษาอื่นในการสื่อสาร)
   การสะกด (การสะกด, ระบบของกฎที่กำหนดความสม่ำเสมอของวิธีการถ่ายทอดคำพูดเป็นลายลักษณ์อักษร)
   Pragmatics (ศึกษาเงื่อนไขการใช้สัญญาณภาษาของผู้พูด)
   ความหมาย (ด้านความหมายของภาษา)
   สัญศาสตร์ (ศึกษาคุณสมบัติของระบบสัญญะ)
   Stylistics (ศึกษาความเป็นไปได้ในการแสดงออกที่หลากหลายของภาษา)
   สัทศาสตร์ (ศึกษาลักษณะของเสียงพูด)
   ระบบเสียง (ศึกษาโครงสร้างของโครงสร้างเสียงของภาษาและการทำงานของเสียงในระบบภาษา)
   วลี (ศึกษาการเปลี่ยนคำพูดที่มั่นคง)
   นิรุกติศาสตร์ (ศึกษาที่มาของคำ)

ภาษาศาสตร์, ภาษาศาสตร์) - วิทยาศาสตร์ของภาษา, โครงสร้าง, การทำงานและการพัฒนา: "การแสดงออกของการสั่งซื้อ, การจัดระบบกิจกรรมของจิตใจมนุษย์ที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ของภาษาถือเป็นภาษาศาสตร์" (I.A. Baudouin de Courtenay) L. โดดเด่นจากปรัชญาเมื่อต้นศตวรรษที่ 19 เมื่อเธอพัฒนาวิธีการวิจัยของเธอเองและวิธีแรกในนั้นคือวิธีการทางประวัติศาสตร์เปรียบเทียบซึ่งอธิบายความคล้ายคลึงกันของภาษาโดยความคล้ายคลึงกันของการพัฒนาก่อนหน้านี้ (F . Bopp, R. Rask, J. Grimm เป็นต้น). .). ที่ โลกสมัยใหม่ภาษาศาสตร์แบ่งออกเป็นเฉพาะ (ศึกษาโครงสร้าง การทำงาน และการพัฒนาของภาษาเฉพาะ) และทั่วไป (การศึกษาภาษาในฐานะปรากฏการณ์สากลของมนุษย์) อีกประการหนึ่ง L. แบ่งออกเป็น diachronic L. (การเรียนรู้ภาษาใน พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ในวิวัฒนาการ) และซิงโครนัส L. (การศึกษาภาษาที่ตัดตามลำดับเวลา) ข้อโต้แย้งประการที่สามที่นำเสนอในภาษาศาสตร์สมัยใหม่คือข้อขัดแย้งของภาษาศาสตร์เชิงพรรณนา (สะท้อนถึงการทำงานที่แท้จริงของภาษา) และภาษาศาสตร์เชิงบรรทัดฐาน (กำหนดการใช้ข้อเท็จจริงทางภาษาศาสตร์บางประการและไม่แนะนำให้ใช้ข้อมูลอื่น) การแบ่งส่วนที่สี่ของภาษาศาสตร์แบ่งออกเป็นภายใน (การสำรวจกฎของโครงสร้างและการทำงานของภาษา) และภายนอก (การสำรวจปฏิสัมพันธ์ของภาษากับสังคมและสังคมอื่น ๆ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ). สาขาวิชาภาษาศาสตร์ภายนอกรวมถึงโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ภาษาศาสตร์จิตวิทยา ภาษาศาสตร์สังคม ภาษาศาสตร์ประสาทวิทยา และภาษาศาสตร์วัฒนธรรมที่พัฒนาอย่างรวดเร็ว เสมาวิทยาที่ศึกษาความหมายของหน่วยภาษา ศัพท์ศาสตร์และศัพท์ศาสตร์ การจัดการกับคำและการแทนคำในพจนานุกรม นิรุกติศาสตร์ซึ่งศึกษาที่มาของคำและส่วนต่างๆ ไวยากรณ์ แบบดั้งเดิมแบ่งออกเป็นสัณฐานวิทยา (วิทยาศาสตร์ของโครงสร้างคำ) และวากยสัมพันธ์ (วิทยาศาสตร์ของโครงสร้างประโยค) ฯลฯ แง่มุมทางปรัชญาของภาษาได้รับการศึกษาในอินเดียโบราณ (Yaska, Panini, Bharthari) จีน (Xu Shen) โบราณ กรีซและโรม (Democritus, Plato, Aristotle, Donat ฯลฯ - ดูภาษา) ภายในกรอบของประเพณียุโรปใหม่ล่าสุด W. Humboldt ถือเป็นผู้ก่อตั้งแนวทางปรัชญาเกี่ยวกับภาษา แนวคิดของฮุมโบลดต์เกี่ยวกับ "จิตวิญญาณพื้นบ้าน" ตลอดจนหลักจิตวิทยาโดยธรรมชาติในการตีความชีวิตทางจิตวิญญาณและวัฒนธรรมของสังคม ก่อตัวเป็นพื้นฐานของการเคลื่อนไหวทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ เช่น ชาติพันธุ์วิทยาและลัทธินีโอฮุมโบลต์ทางภาษาศาสตร์ ในบรรดาปัญหาทางปรัชญาที่สำคัญที่สุดของภาษาศาสตร์สมัยใหม่ ได้แก่ 1) ปัญหาของการก่อตัว (กลายเป็น) ของภาษา - ทั้งในแง่ของสายวิวัฒนาการ (การเกิดขึ้นของวิธีการสื่อสารของมนุษย์ที่เกี่ยวข้องกับ ปัญหาระดับโลกต้นกำเนิดของมนุษยชาติ, คำจำกัดความของบรรพบุรุษของมัน, คุณลักษณะของขั้นตอนการพัฒนาที่เก่าแก่ที่สุด, กฎทั่วไปของวิวัฒนาการ, ฯลฯ ) และในแง่ของการพัฒนาภาษา (การพัฒนาภาษาของแต่ละบุคคล, ลักษณะของภาษาของ เด็ก ความสำคัญทางสังคมของการเรียนรู้ภาษา ฯลฯ ); 2) ด้านญาณวิทยาและการรับรู้ของการใช้ภาษา ได้แก่ คุณสมบัติของภาษาในฐานะระบบสัญญาณความสัมพันธ์ของสัญลักษณ์ทางภาษาศาสตร์กับความหมาย (กำหนด) เอกลักษณ์ของสัญลักษณ์กับตัวมันเอง (ซึ่งมีความเฉพาะเจาะจง ความเกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ของ polysemy และ homonymy ในภาษา) หน้าที่ของสัญญะเป็นเครื่องมือในการรับรู้ (เทียบกับพื้นหลังของปัญหาทางปรัชญาทั่วไปของความสามารถในการรับรู้ / ไม่สามารถรู้ได้ของโลก) การกำหนดค่าความจริงของ คำสั่ง ฯลฯ (ดูเครื่องหมายสัญศาสตร์); 3) ชุดของปัญหา "ภาษาและสังคม": หน้าที่ทางสังคมของภาษา (รวมถึงการสื่อสาร, กฎระเบียบ, ชาติพันธุ์, ฯลฯ ), อัตราส่วนของหมวดหมู่ของภาษาและความคิดทางวัฒนธรรมของชาติ, การจำแนกประเภทของคำพูด ประเภทและรูปแบบการพูด (เกี่ยวกับความตั้งใจในการสื่อสารและโครงสร้างบทบาทของการสื่อสาร) โครงสร้างและตำแหน่งของข้อความในอารยธรรมต่างๆ เป็นต้น (ดูวาทกรรม การสื่อสาร การสื่อสารอัตโนมัติ) มากมาย แนวคิดสมัยใหม่ L. ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานที่แท้จริงสำหรับทฤษฎีทางปรัชญาดั้งเดิม หรือย้อนกลับไปที่คำสอนทางปรัชญาที่เฉพาะเจาะจง (ดู ภาษา) ดังนั้นทฤษฎีสัมพัทธภาพทางภาษาที่พัฒนาโดยนักภาษาศาสตร์ชาวอเมริกัน E. Sapir และ B. L. Whorf จึงตีความภาษาว่าเป็นกรอบชนิดหนึ่งที่บุคคลรับรู้ความเป็นจริง พื้นฐานสำหรับการเปรียบเทียบดังกล่าวประการแรกคือการสังเกตโครงสร้างของภาษาอเมริกันอินเดียนซึ่งมีความแตกต่างโดยพื้นฐานจากภาษาของมาตรฐานยุโรป (ความแตกต่างเหล่านี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เกี่ยวกับคุณลักษณะของการนับ การกำหนดระยะเวลา การจำแนกศัพท์ ฯลฯ นักวิทยาศาสตร์ได้สะท้อนให้เห็นในพฤติกรรมของชาวอะบอริจิน) ข้อสรุปสุดท้ายจากสถานที่เหล่านี้มีลักษณะเป็นสากล: ภาษามีผลกระทบโดยตรงต่อกิจกรรมของมนุษย์ สมมติฐาน Sapir-Worf ยังคงก่อให้เกิดการอภิปรายอย่างแข็งขันในหมู่นักภาษาศาสตร์ในปัจจุบัน (ดูแนวคิดเกี่ยวกับทฤษฎีสัมพัทธภาพทางภาษาศาสตร์) ในเวลาเดียวกัน การไฮเปอร์โบลิเซชันหรือการทำให้สมบูรณ์ของบทบาทของภาษาในกระบวนการรับรู้เป็นลักษณะเฉพาะของสาขาต่างๆ ของการมองโลกในแง่ดีเชิงตรรกะและปรัชญาการวิเคราะห์ สัจพจน์ของวิตเกนสไตน์กลายเป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวาง: "ขีดจำกัดของภาษาของฉันหมายถึงขีดจำกัดของโลกของฉัน" (ดู วิตเกนสไตน์) ในประเด็นนี้ ตัวแทนของอัตถิภาวนิยมและลัทธิไร้เหตุผลรวมเข้ากับพวกคิดบวก (ดูไฮเดกเกอร์) นักปรัชญาหลายคนมองข้อความและความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยของมันว่าเป็นแบบจำลอง แบบจำลองสำหรับการจัดระบบโลกแห่งวัฒนธรรมในการพัฒนา: "ภาษาทำให้องค์ประกอบที่นำเสนอแบบสุ่มจัดเรียงตามลำดับเชิงเส้น" (Foucault) สถานที่ที่คล้ายกันกำหนดบทบัญญัติทางทฤษฎีของสาขา "ภาษาศาสตร์" อื่นใน ปรัชญาสมัยใหม่- ความหมายทั่วไป (ซึ่งได้รับความแพร่หลายมากที่สุดในสหรัฐอเมริกา) ที่นี่ถูกวาด ความสนใจเป็นพิเศษตามลักษณะดั้งเดิมของสัญญะทางภาษา S. Hayakawa หนึ่งในตัวแทนที่โดดเด่นที่สุดของเทรนด์นี้ ให้เหตุผลว่าชีวิตทางสังคมเป็นเครือข่ายของข้อตกลงร่วมกัน และกระแสของมันขึ้นอยู่กับความสำเร็จของความร่วมมือผ่านภาษา ในขณะเดียวกันเกณฑ์การพิจารณาในการจำแนกประเภทของความเป็นจริงไม่ใช่ความจริงตามวัตถุประสงค์ แต่เป็นความได้เปรียบทางสังคมและประสบการณ์ทางภาษา: "เราวางโครงสร้างของเราโดยไม่รู้ตัว ภาษาของตัวเอง"(A. Kozhibsky) ภาษาศาสตร์ของศตวรรษที่ 20 พัฒนาขึ้นภายใต้อิทธิพลที่แข็งแกร่งของแนวคิดเรื่องโครงสร้างนิยม (ดู Structuralism, Poststructuralism) "หลักสูตรภาษาศาสตร์ทั่วไป" ของ Saussure มีบทบาทสำคัญในเรื่องนี้ หลักการของโครงสร้างนิยมซึ่งเป็น โดยเฉพาะอย่างยิ่งการพัฒนาเพิ่มเติมในงานภาษาศาสตร์ของ N.S. Trubetskoy, Jacobson, L. Elmslev, R. Bart, Chomsky และอื่น ๆ มีดังนี้: "คุณสมบัติของเครื่องหมายเดียวนั้นมาจากคุณสมบัติของทั้งระบบ"; " ความแตกต่างระหว่างสัญญะกับสัญญะอื่นคือทุกสิ่งทุกอย่างที่ประกอบกันขึ้น"; "สถานะของระบบ (ซิงโครไนซ์) ตรงข้ามกับการพัฒนาของมันโดยพื้นฐาน (ไดอะโครนี) ฯลฯ ในภาษาศาสตร์ในปลายศตวรรษที่ 20 โครงสร้างนิยมนำ รูปแบบของกำเนิด (กำเนิด) ไวยากรณ์และความหมายเชิงตรรกะ หลักการของมันยังใช้ในไวยากรณ์การทำงาน ประเภทของโครงสร้างของภาษา สากล โดยทั่วไป สถานการณ์ปัจจุบันในมนุษยศาสตร์นั้นมีลักษณะของการหลอมรวมที่ใกล้เคียงที่สุด การแทรกซึมของแต่ละสาขาวิชา แนวคิดทางภาษาหลายอย่าง เช่น "คำ" "ชื่อ" "ถ้อยแถลง" "วาทกรรม" กลายเป็นกุญแจสำคัญสำหรับโครงสร้างทางปรัชญา จิตวิทยา และเทววิทยาที่หลากหลาย ดังนั้น ตามคำกล่าวของเจมส์ "ชื่อของสิ่งของจะแสดงลักษณะเฉพาะของผู้พูดในระดับที่มากกว่าตัวของสิ่งนั้นเอง" สำหรับ Russell ชื่อเป็นเพียง "คำอธิบายของวัตถุ" ที่ชัดเจนหรือกำกวม Wittgenstein เขียนว่า: "ชื่อนี้ไม่ได้ถูกแยกย่อยเพิ่มเติมตามคำจำกัดความใด ๆ มันเป็นสัญญาณหลัก" Losev ให้ชื่อนี้ว่าเป็น "เครื่องมือสำหรับการสื่อสารกับวัตถุและเวทีสำหรับการประชุมที่ใกล้ชิดและมีสติกับพวกเขา" ชีวิตภายใน". การนำแนวคิดทางปรัชญามาใช้ในภาษาศาสตร์สมัยใหม่ถือเป็นการศึกษาด้านภาษาศาสตร์ของทฤษฎีของโลกที่เป็นไปได้การสร้างทฤษฎีการพูดการกระทำการจัดสรรข้อสันนิษฐานเชิงปฏิบัติและสมมุติฐานของการสื่อสารด้วยคำพูด (Austin, J.R. Searle, P. Grice ฯลฯ ) การพัฒนาแบบจำลองภาษาที่คลุมเครือและน่าจะเป็นหลายภาษา (L.Zade, V.V. Nalimov และอื่น ๆ ) การพิสูจน์เชิงตรรกะและปรัชญาของธรรมชาติของหมวดหมู่ภาษา (Yu.S. Stepanov, N.D. Arutyunova และอื่น ๆ ), การวิจัยในสาขาความหมายดั้งเดิม, รหัสความหมายสากล, ภาษา (เสริม) ระหว่างประเทศ (A. Vezhbitska, V.V. Martynov) ฯลฯ ในบรรดาความสำเร็จที่ได้รับการยอมรับโดยทั่วไปของภาษาศาสตร์สมัยใหม่ซึ่งมีความสำคัญเกี่ยวกับวิธีการทั่วไปคือ รากฐานของการจำแนกลำดับวงศ์ตระกูลและการจำแนกประเภทของภาษา (I.A. Baudouin de Courtenay, J. Greenberg, A. Isachenko, B.A. Uspensky, V.M. .M.Sol tsev) การกำหนดขอบเขตของภาษา คำพูด และ กิจกรรมการพูด(ย้อนหลังไปถึง Saussure) ความเข้าใจเกี่ยวกับมัลติฟังก์ชั่นพื้นฐานของภาษา (K. Buhler, Jacobson) หลักคำสอนของทั้งสองด้านของสัญลักษณ์ทางภาษาและความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบหลักของแผนเนื้อหา (Morris, S. Kartsevsky , G. Klaus ฯลฯ ) หลักคำสอนของการต่อต้านและประเภทของพวกเขา (N.S. Trubetskoy, Yakobson, E. Kurilovich, A. Martinet) การประยุกต์ใช้ทฤษฎีภาคสนามกับเนื้อหาภาษา (J. Trier, G. Ipsen, V. Portzig, A. V. Bondarko) ฯลฯ การตรวจสอบ บทบัญญัติทางทฤษฎีเหล่านี้เกิดขึ้นเมื่อแก้ปัญหาภาษาศาสตร์ประยุกต์ต่าง ๆ รวมถึงการพัฒนาโปรแกรมสำหรับการวิเคราะห์ / การสังเคราะห์เสียงพูดอัตโนมัติและการแปลด้วยเครื่อง, การสนับสนุนภาษาศาสตร์สำหรับการทำงานของคอมพิวเตอร์, การสอนภาษารูปแบบใหม่ ฯลฯ บ่งบอกถึง เวทีสมัยใหม่การพัฒนาของมนุษยศาสตร์ยังแสดงอยู่ในวรรณกรรมด้วยความปรารถนาที่จะรวมสาขาการวิจัยทางปรัชญา "ภาษาศาสตร์" ทั้งหมดเข้าด้วยกันภายใต้ ชื่อสามัญการตีความทางปรัชญาและปรัชญาของภาษา (ดูเพิ่มเติมที่ Text, Intertextuality, Postmodernism, Language, Secondary language, Metalanguage, Language-object.) B.Yu. นอร์แมน

ภาษาศาสตร์เป็นสิ่งสำคัญที่สุดอย่างหนึ่ง คนทันสมัยสาขาวิชาทางวิทยาศาสตร์ ความจำเพาะของมันคืออะไร? ภาษาศาสตร์เรียนอะไร?

เราสามารถพิจารณาคำถามนี้ในบริบท:

ภาษาศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์แยกต่างหาก

คำว่า "ภาษาศาสตร์" สามารถแปลเป็นภาษารัสเซียได้ว่า "ภาษาศาสตร์" ที่รากของคำนี้คือภาษาละตินนั่นคือ "ภาษา" ในทำนองเดียวกัน คำนี้มีอยู่ในภาษาอื่น ๆ มากมาย: อังกฤษ (ภาษาศาสตร์), สเปน (ภาษาศาสตร์), ฝรั่งเศส (ภาษาศาสตร์) และมีความหมายเหมือนกัน

ภาษาศาสตร์เป็นศาสตร์ของภาษาโดยรวมซึ่งเป็นวิธีหลักในการสื่อสารระหว่างผู้คน งานของนักภาษาศาสตร์นั้นไม่มากเท่ากับการเรียนรู้ภาษาเพื่ออธิบายหลักการของโครงสร้างของภาษา การระบุว่าลักษณะเด่นของมัน - การออกเสียง ไวยากรณ์ ตัวอักษร - ส่งผลกระทบต่อผู้คนและสังคมที่พูดภาษานั้นอย่างไร

สาขาวิทยาศาสตร์ที่กำลังพิจารณาอาจเกี่ยวข้องกับการศึกษาภาษาด้วยวิธีการที่หลากหลาย:

• ข้อสังเกต;
• สถิติ;
• การกำหนดสมมติฐาน
• การทดลอง;
• การตีความ.

ความเป็นเอกลักษณ์ของภาษาศาสตร์อยู่ที่ความจริงที่ว่าหัวเรื่อง (นักวิทยาศาสตร์) สามารถเป็นเป้าหมายของการวิจัยในเวลาเดียวกัน - ในบริบทของความรู้ด้วยตนเอง, รูปแบบภาษาของตนเอง, ลักษณะเฉพาะของการรับรู้ส่วนบุคคลของสุนทรพจน์และข้อความในต่างๆ ภาษาถิ่น

โครงสร้างภายในของภาษาศาสตร์

ภาษาศาสตร์เป็นสาขาวิชาที่ค่อนข้างซับซ้อน ประกอบด้วยวิทยาศาสตร์หลายแขนง ตามพื้นฐานทั่วไปสำหรับการจำแนก ภาษาศาสตร์สามารถ:

• เชิงทฤษฎี
• สมัครแล้ว;
• ใช้ได้จริง.

สาขาแรกของภาษาศาสตร์เกี่ยวข้องกับการสร้างสมมติฐาน แนวคิด ทฤษฎีต่างๆ ประการที่สองคือการแก้ปัญหาที่สำคัญในทางปฏิบัติโดยใช้เครื่องมือทางวิทยาศาสตร์ซึ่งมีผู้เชี่ยวชาญในโปรไฟล์ที่เกี่ยวข้อง สาขาที่สามของภาษาศาสตร์คือสาขาของการทดลอง: ภายในนั้นนักวิทยาศาสตร์พบการยืนยันหรือหักล้างสมมติฐานและแนวคิดที่พัฒนาขึ้นในระดับสาขาทฤษฎีของสาขาวิชาที่กำลังพิจารณา

ให้เราศึกษารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับสาระสำคัญของสาขาวิทยาศาสตร์ที่ระบุไว้ในคำถาม

ภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎี

สาขาภาษาศาสตร์นี้เกี่ยวข้องกับการระบุและการศึกษารูปแบบที่เป็นลักษณะของภาษาเฉพาะ อาจเป็นคำอธิบายหรือเชิงบรรทัดฐาน ในกรณีแรกควรพัฒนาแนวคิดที่อธิบายว่าอะไรคือสาเหตุของการก่อตัวของสิ่งก่อสร้างบางอย่างในภาษา ภาษาศาสตร์เชิงบรรทัดฐานกำหนดกฎและคำแนะนำตามที่ควรพูดหรือเขียนในภาษาถิ่นใดภาษาหนึ่ง

ตัวอย่างง่ายๆ เมื่อใช้วิธีการสังเกตหรือสถิตินักภาษาศาสตร์พบว่าในภาษารัสเซียในคำว่า "สัญญา" ควรเน้นเสียงสระตัวที่สาม "o" บนพื้นฐานของรูปแบบนี้ผู้เชี่ยวชาญกำหนดกฎ: ในพหูพจน์จำเป็นต้องเขียน "สัญญา" เนื่องจากการเปลี่ยนการเน้นไปที่สระสุดท้ายในคำภาษาพูด "สัญญา" อาจละเมิดกฎหมายของภาษา

ภาษาศาสตร์ประยุกต์

ความเฉพาะเจาะจงของภาษาศาสตร์ประยุกต์อยู่ที่การปรับแนวคิดทางทฤษฎีให้เข้ากับความเป็นจริงทางสังคม เป็นทางเลือก - ในแง่ของการแนะนำบรรทัดฐานบางอย่างในการพูดของประชาชน ตัวอย่างเช่น ในไอซ์แลนด์ นโยบายภาษาของรัฐเป็นแบบอนุรักษ์นิยมมาก เพื่อให้ชื่อใหม่รวมอยู่ในการหมุนเวียนทุกวัน ชื่อเหล่านั้นจะต้องได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการพิเศษ นอกจากนี้ในประเทศนี้ยังมีสถาบันที่ค้นหาคำที่ใกล้เคียงที่สุดกับคำศัพท์ต่างประเทศในภาษาไอซ์แลนด์ ดังนั้นในการพูดในชีวิตประจำวันชาวดินแดนแห่งน้ำแข็งจึงใช้คำที่มาจากชาติกำเนิดทุกประการ

ภาษาศาสตร์เชิงปฏิบัติ

ภาษาศาสตร์เชิงปฏิบัติตรวจสอบ "ความเข้ากันได้" ของแนวคิดทางทฤษฎีและสมมติฐานกับความเป็นจริงทางสังคมผ่านการทดลอง พิสูจน์ หรือหักล้างสิ่งเหล่านั้น ตัวอย่างเช่น เมื่อเร็วๆ นี้ นักภาษาศาสตร์ชาวรัสเซียตัดสินใจว่าคำว่า "กาแฟ" สามารถใช้ได้ไม่เฉพาะกับผู้ชายเท่านั้น อย่างที่เชื่อกันทั่วไปและตามที่มีสอนกันในโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังใช้กับเพศตรงข้ามด้วย ผู้เชี่ยวชาญบางคนอธิบายข้อเท็จจริงนี้โดยข้อเท็จจริงที่ว่าในอดีตในรัสเซียการกำหนดเครื่องดื่มสมัยใหม่นำหน้าด้วยชื่อ "กาแฟ" - ในเพศกลาง บรรทัดฐานใหม่จึงถูกมองว่าเป็นการอ้างอิงถึงประเพณีทางประวัติศาสตร์

พื้นฐานที่นิยมอีกประการหนึ่งสำหรับการจำแนกประเภทของภาษาศาสตร์เกี่ยวข้องกับการแบ่งออกเป็นทั่วไปและเฉพาะเจาะจง ทั้งสองสาขาวิชามีความเฉพาะเจาะจงอย่างไร?

ในการเริ่มต้น ให้พิจารณาว่าภาษาศาสตร์ศึกษาอะไร ซึ่งจัดอยู่ในประเภททั่วไป

ภาษาศาสตร์ทั่วไป

สาขาวิทยาศาสตร์ที่กำลังพิจารณานี้ไม่ได้ศึกษาภาษาใดภาษาหนึ่งโดยเฉพาะ แต่เป็นกลุ่มของพวกเขาหรือหากเป็นไปได้ จำนวนทั้งหมดที่ไม่แน่นอนของพวกเขา งานของนักวิทยาศาสตร์ที่ทำงานในทิศทางนี้คือการค้นหารูปแบบทั่วไปในภาษาถิ่นต่างๆ เพื่ออธิบาย ตัวอย่างเช่น ในการวิจัยภายใต้กรอบของภาษาศาสตร์ทั่วไปพบว่าในภาษาส่วนใหญ่มีคำสรรพนาม หัวเรื่อง ภาคแสดง เอกพจน์และพหูพจน์

ภาษาศาสตร์เอกชน

ในทางกลับกัน ภาษาศาสตร์ส่วนตัวศึกษาภาษาแต่ละภาษาที่รวมกันเป็นกลุ่มที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิด (เช่น สลาฟ โรมานซ์ เจอร์มานิก) หรือภาษาใกล้เคียง (คอเคเชียน อินเดีย บอลข่าน)

ภาษาศาสตร์เดี่ยวและภาษาเปรียบเทียบบางครั้งแยกออกเป็นสาขาย่อยของระเบียบวินัยที่อยู่ระหว่างการพิจารณา ในกรณีแรก นักวิทยาศาสตร์ศึกษารายละเอียดเฉพาะของภาษาเดียว ระบุภาษาถิ่นต่างๆ ภายในภาษานั้น และศึกษาตามลำดับ ภาษาศาสตร์เปรียบเทียบเกี่ยวข้องกับการเปรียบเทียบภาษาถิ่นต่างๆ ในขณะเดียวกัน เป้าหมายของการศึกษาดังกล่าวสามารถเป็นได้ทั้งการค้นหาความเหมือนและการตรวจหาความแตกต่างระหว่างภาษาถิ่นบางภาษา

ภาษาศาสตร์เป็นศาสตร์ที่ศึกษาภาษาในทุกองค์ประกอบ ดังนั้น เหตุผลทั่วไปในการจำแนกประเภทของสาขาวิชานี้คือจุดเน้นของการวิจัยเกี่ยวกับองค์ประกอบโครงสร้างเฉพาะของภาษา

เหล่านี้คือ:

• คำพูด;
• จดหมาย;
• ความหมาย.

สัทศาสตร์และสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง เช่น ศัพท์ศาสตร์ มีหน้าที่รับผิดชอบในการศึกษาคำพูด การเขียนเป็นเรื่องของการศึกษากราฟิก ไวยากรณ์ (จำแนกเป็นสาขาวิชาเพิ่มเติม - ตัวอย่างเช่น สัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์) การศึกษาความหมายส่วนใหญ่อยู่ในกรอบของความหมาย

ผู้เชี่ยวชาญบางคนแยกสาขาของภาษาศาสตร์ออกเป็นสาขาปฏิบัติ ซึ่งศึกษาวลีและคำพูดที่ผู้คนใช้ในสถานการณ์เฉพาะ ตัวอย่างที่เด่นชัดคือการเปิดการแลกเปลี่ยนทางวิทยุ กองเรือรัสเซียเช่นเดียวกับ "ชนชั้นกลางหลักนั่งอยู่ภายใต้สภาพอากาศและเงียบ" ซึ่งก็คือ "เรือพิฆาตชั้นนำของกองทัพเรือสหรัฐฯ รักษาความเงียบทางวิทยุท่ามกลางพายุ"

แน่นอนว่าการศึกษาองค์ประกอบแต่ละส่วนที่ระบุไว้ของภาษามักดำเนินการพร้อมกันกับส่วนอื่น ๆ ดังนั้นจึงมีการใช้วิธีการต่าง ๆ ที่มีลักษณะเฉพาะของสาขาภาษาศาสตร์ที่ระบุไว้ในบริบทเดียวกัน

) หรือปรากฏการณ์ทางภาษา - นั่นคือ การแสดงคำพูดของเจ้าของภาษาในภาษาที่มีชีวิตพร้อมกับผลลัพธ์ (ข้อความ) หรือเนื้อหาทางภาษาศาสตร์ ( ดูสิ่งนี้ด้วย SEMANTICS) (ข้อความเขียนจำนวนจำกัดในภาษาที่ตายแล้วซึ่งไม่มีใครใช้เป็นวิธีหลักในการสื่อสาร)

ในสมัยโบราณ ศาสตร์แห่งภาษา (“ไวยากรณ์”) ( ดูสิ่งนี้ด้วยไวยากรณ์ทั่วไป; DISCOURSE) ศึกษาเฉพาะภาษาพื้นเมืองของนักวิทยาศาสตร์เท่านั้น ไม่ใช่ภาษาต่างประเทศ มีการศึกษาภาษาอันทรงเกียรติของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณและภาษาพูดที่มีชีวิตของผู้คน (และยิ่งกว่านั้นสำหรับคนที่ไม่รู้หนังสือที่ไม่รู้หนังสือ) ยังคงอยู่นอกขอบเขตความสนใจของนักวิทยาศาสตร์ จนถึงศตวรรษที่ 19 วิทยาศาสตร์ของภาษาเป็นกฎเกณฑ์ (เชิงบรรทัดฐาน) โดยพยายามไม่อธิบายภาษาที่มีชีวิตที่พูด แต่เพื่อกำหนดกฎเกณฑ์ที่คน "ควร" พูด (และเขียน)

ภาษาศาสตร์เกี่ยวข้องกับการสังเกต การลงทะเบียนและคำอธิบายข้อเท็จจริงของคำพูด การตั้งสมมติฐานเพื่ออธิบายข้อเท็จจริงเหล่านี้ การกำหนดสมมติฐานในรูปแบบของทฤษฎีและแบบจำลองอธิบายภาษา การตรวจสอบและพิสูจน์การทดลองของพวกเขา; การทำนายพฤติกรรมการพูด คำอธิบายข้อเท็จจริงอาจเป็นภายใน (ผ่านข้อเท็จจริงทางภาษาศาสตร์) หรือภายนอก (ผ่านข้อเท็จจริงทางสรีรวิทยา จิตวิทยา ตรรกะ หรือสังคม)

ภาษาศาสตร์เชิงประจักษ์แยกข้อมูลทางภาษาศาสตร์ออกเป็นสองวิธี ประการแรก: วิธีการทดลอง - การสังเกตพฤติกรรมของผู้พูดภาษาถิ่นที่มีชีวิต (การทดลองรวมถึงภาคสนาม - การทำงานกับผู้พูดภาษาถิ่นที่นักภาษาศาสตร์ไม่ได้เป็นเจ้าของ เครื่องมือ - การใช้อุปกรณ์รวมถึงอุปกรณ์บันทึกเสียง ภาษาศาสตร์ประสาทวิทยา ( ดูสิ่งนี้ด้วย JAKOBSON, ROMAN OSIPOVICH) - การทดลองกับสมอง) วิธีที่สอง: ปฏิบัติการด้วยวิธีการทางภาษาศาสตร์ การรวบรวมเนื้อหาจากภาษาเขียนที่ "ตายแล้ว" และการโต้ตอบกับภาษาศาสตร์ ( ดูสิ่งนี้ด้วยปรัชญาคลาสสิก) ซึ่งศึกษาอนุสาวรีย์ที่เป็นลายลักษณ์อักษรในความเชื่อมโยงทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์

เชิงทฤษฎี ( ดูสิ่งนี้ด้วยภาษาและปรัชญา) ภาษาศาสตร์ตรวจสอบกฎหมายภาษาศาสตร์และกำหนดกฎเหล่านั้นในรูปแบบของทฤษฎี อาจเป็นได้ทั้งการพรรณนา (การอธิบายคำพูดจริง) ( ดูสิ่งนี้ด้วยภาษาศาสตร์ภาคสนาม; การวิเคราะห์เชิงตรรกะของภาษา) หรือเชิงบรรทัดฐาน (กำหนด, กำหนด) (นั่นคือระบุว่า "ควร" พูดและเขียนอย่างไร) แบบจำลองภาษาไซเบอร์เนติกส์ได้รับการทดสอบโดยเลียนแบบคำพูดของมนุษย์อย่างใกล้ชิดเพียงใด มีการตรวจสอบความเพียงพอของคำอธิบายของภาษาที่ตายแล้ว การขุดค้นทางโบราณคดีเมื่อมีการค้นพบข้อความใหม่ในภาษาโบราณ

ภาษาที่นักภาษาศาสตร์ศึกษาเป็นภาษาวัตถุ ( ดูสิ่งนี้ด้วยวัตถุ); และภาษาที่ใช้สร้างทฤษฎี (คำอธิบายของภาษา เช่น ไวยากรณ์หรือพจนานุกรม) เป็นภาษาโลหะ ( ดูสิ่งนี้ด้วยการสื่อสารต่างวัฒนธรรม ; โพลีซีเมีย; ภาพภาษาศาสตร์ของโลก รูปแบบคำ). ภาษาศาสตร์ของภาษาศาสตร์มีความเฉพาะเจาะจง: ประกอบด้วยคำศัพท์ทางภาษาศาสตร์, ชื่อของภาษาและกลุ่มภาษา, ระบบการเขียนพิเศษ (การถอดความและการทับศัพท์) ฯลฯ Metatexts ถูกสร้างขึ้นในภาษาโลหะ (เช่น ข้อความเกี่ยวกับภาษา) ( ดูสิ่งนี้ด้วย POSTMODERNISM) ได้แก่ ไวยากรณ์ พจนานุกรม แผนที่ภาษาศาสตร์ แผนที่ การกระจายทางภูมิศาสตร์ภาษา ตำราภาษา หนังสือวลี ฯลฯ

เป็นไปได้ที่จะพูดไม่เฉพาะเกี่ยวกับ "ภาษา" เท่านั้น แต่ยังเกี่ยวกับ "ภาษา" โดยทั่วไปด้วย เนื่องจากภาษาต่างๆ ในโลกมีสิ่งที่เหมือนกันมาก ภาษาศาสตร์เอกชนศึกษาภาษาเดียว กลุ่มของภาษาที่เกี่ยวข้อง หรือคู่ของภาษาติดต่อ ทั่วไป - คุณสมบัติทั่วไป (เด่นทางสถิติ) ของทุกภาษา ทั้งเชิงประจักษ์ (อุปนัย) และเชิงนิรนัย สำรวจรูปแบบทั่วไปของการทำงานของภาษา พัฒนาวิธีการศึกษาภาษาและให้คำจำกัดความทางวิทยาศาสตร์ของแนวคิดทางภาษาศาสตร์

ส่วนหนึ่งของภาษาศาสตร์ทั่วไปคือการจำแนกประเภท ( ดูสิ่งนี้ด้วย LINGUISTIC TYPOLOGY) การเปรียบเทียบภาษาต่างๆ โดยไม่คำนึงถึงระดับความสัมพันธ์และข้อสรุปเกี่ยวกับภาษาโดยทั่วไป มันเปิดเผยและกำหนดสากลทางภาษาเช่น สมมติฐานที่ใช้กับภาษาที่อธิบายส่วนใหญ่ของโลก

ภาษาศาสตร์แบบภาษาเดียวจำกัดเฉพาะคำอธิบายของภาษาเดียว แต่สามารถแยกแยะระบบย่อยทางภาษาต่างๆ ภายในภาษาและศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาษาเหล่านั้นได้ ดังนั้น ภาษาศาสตร์แบบไดอะโครนิกจึงเปรียบเทียบช่วงเวลาต่างๆ ในประวัติศาสตร์ของภาษา เผยให้เห็นความสูญเสียและนวัตกรรม วิภาษวิทยาเปรียบเทียบความแตกต่างของดินแดนและระบุพวกเขา คุณสมบัติที่โดดเด่น; โวหารเปรียบเทียบรูปแบบการทำงานต่างๆ ของภาษา เผยให้เห็นความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาเหล่านั้น ฯลฯ

ภาษาศาสตร์เปรียบเทียบเป็นการเปรียบเทียบภาษาระหว่างกัน ซึ่งรวมถึง: 1) ภาษาศาสตร์เปรียบเทียบ (ในความหมายแคบ) หรือภาษาศาสตร์ประวัติศาสตร์เปรียบเทียบซึ่งศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาษาที่เกี่ยวข้อง ( ดูสิ่งนี้ด้วยภูมิศาสตร์ภาษาศาสตร์ โรงเรียนเซมิโอติกและแนวโน้ม); 2) contactology และ areal linguistics ซึ่งศึกษาปฏิสัมพันธ์ของภาษาใกล้เคียง 3) ภาษาศาสตร์เปรียบเทียบ (ตรงกันข้าม, เผชิญหน้า) ซึ่งศึกษาความเหมือนและความแตกต่างของภาษา (โดยไม่คำนึงถึงความสัมพันธ์และความใกล้ชิด)

ภาษาศาสตร์ภายนอก (“สังคม”) อธิบายถึง: ภาษาในความหลากหลายของรูปแบบและหน้าที่ทางสังคม; การพึ่งพาอาศัยกันของโครงสร้างของภาษาบนชั้นสังคมที่ผู้พูดเป็นเจ้าของ (ตัวเลือกทางสังคมและอาชีพ) ความร่วมมือในระดับภูมิภาคของเขา (การเลือกดินแดน) และสถานการณ์การสื่อสารของคู่สนทนา (ตัวเลือกการทำงาน - โวหาร) ภายใน ("โครงสร้าง") ( ดูสิ่งนี้ด้วย STRUCTURALISM) ภาษาศาสตร์เป็นนามธรรมจากการพึ่งพานี้ โดยพิจารณาว่าภาษาเป็นรหัสที่เป็นเนื้อเดียวกัน

คำอธิบายอาจจะเขียนและ คำพูดในช่องปาก; อาจจำกัดเฉพาะภาษาที่ "ถูกต้อง" เท่านั้น หรือคำนึงถึงความเบี่ยงเบนต่างๆ จากภาษานั้นด้วย สามารถอธิบายได้เฉพาะระบบของรูปแบบที่ทำงานในทุกภาษา หรือรวมถึงกฎสำหรับการเลือกระหว่างตัวเลือกขึ้นอยู่กับปัจจัยนอกภาษา

ภาษาศาสตร์ของภาษาศึกษาภาษาเป็นรหัสเช่น ระบบของสัญญาณและกฎตายตัวทางสังคมที่มีอยู่อย่างเป็นกลางสำหรับการใช้งานและความเข้ากันได้ ภาษาศาสตร์การพูดศึกษากระบวนการพูดและความเข้าใจที่เกิดขึ้นในเวลา (ลักษณะไดนามิกของคำพูดเป็นเรื่องของทฤษฎีกิจกรรมการพูด) พร้อมกับผลลัพธ์ของพวกเขา - การทำงานของคำพูด (ลักษณะคงที่ของคำพูดเป็นเรื่องของภาษาศาสตร์ข้อความ ). ภาษาศาสตร์ของการพูด ศึกษาด้านที่ใช้งานอยู่ (กิจกรรมของผู้พูด) เช่น การเข้ารหัส - การพูด การเขียน การเรียบเรียงข้อความ ภาษาศาสตร์ของผู้ฟัง - ลักษณะของคำพูดที่ไม่โต้ตอบ เช่น ถอดรหัส - ฟัง อ่าน ทำความเข้าใจข้อความ

ภาษาศาสตร์แบบสแตติกศึกษาสถานะของภาษา ในขณะที่ภาษาศาสตร์แบบไดนามิกศึกษากระบวนการ (การเปลี่ยนแปลงของภาษาเมื่อเวลาผ่านไป การเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับอายุในภาษาของแต่ละคน) ภาษาศาสตร์สามารถอธิบายการแบ่งลำดับเวลาของภาษาในยุคประวัติศาสตร์ในช่วงอายุหนึ่งชั่วอายุคน ("ซิงโครนัส" = ภาษาศาสตร์ "ซิงโครนัส" หรือศึกษากระบวนการเปลี่ยนแปลงของภาษาที่ถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่น (“ไดอะโครนิกส์”) = “diachronic” = ภาษาศาสตร์ “ประวัติศาสตร์”) ).

ภาษาศาสตร์พื้นฐานมีจุดมุ่งหมายเพื่อทำความเข้าใจกฎหมายที่ซ่อนอยู่ของภาษา ภาษาศาสตร์ประยุกต์แก้ปัญหาสังคมมากมาย: การเมือง เศรษฐกิจ การศึกษา ศาสนา วิศวกรรม การทหาร การแพทย์ วัฒนธรรม

เซอร์เกย์ ครีลอฟ

วรรณกรรม:

Durnovo N.N. พจนานุกรมไวยากรณ์(คำศัพท์ทางไวยากรณ์และภาษาศาสตร์). ม. - ป., กศ. แอล.ดี. เฟรนเคล 2467
แวนดรีส์ เจ ภาษา. ม., Sotsekgiz, 1937
Zhirkov L.I. พจนานุกรมภาษาศาสตร์. เอ็ด อันดับ 2 เพิ่ม ม., มอส. สถาบันตะวันออกศึกษา พ.ศ. 2489
เอสเปอร์เซน โอ. ปรัชญาของไวยากรณ์. ต่อ. จากอังกฤษ. ม., IIL, 2501
มารูโซ เจ . เอ็ด อิลลินอยส์ 2503
พอล จี หลักประวัติศาสตร์ของภาษา. ต่อ. กับเขา. ม., IIL, 1960
โคกอี พจนานุกรมคำศัพท์ภาษาศาสตร์อเมริกัน. M. ความก้าวหน้า 2507
Peretrukhin V.N. ภาษาศาสตร์เบื้องต้น. เบลโกรอด 2511
บลูมฟิลด์ แอล. ภาษา. ต่อ. จากอังกฤษ. ม., ก้าวหน้า, 2511
Akhmanova O.S. คำศัพท์ คำศัพท์ทางภาษา . แก้ไขครั้งที่ 2 M. สารานุกรมแห่งสหภาพโซเวียต 2512
ภาษาศาสตร์ทั่วไป. ผู้อ่าน. คอมพ์ บี. ไอ. โคซอฟสกี. มินสค์, โรงเรียนมัธยม, 2519
Nechaev G.A. พจนานุกรมภาษาศาสตร์โดยสังเขป. รอสตอฟ ออน ดอน 2519
Rosenthal D.E. , Telenkova M.A. หนังสืออ้างอิงพจนานุกรมคำศัพท์ภาษาศาสตร์. เอ็ด อันดับที่ 2 ม., ตรัสรู้, 2519
เกษวิชญ์ วี.บี. องค์ประกอบของภาษาศาสตร์ทั่วไป. ม., Nauka, 1977
ภาษาศาสตร์เบื้องต้น. ผู้อ่าน. คอมพ์ B.Yu.Norman และ N.A.Pavlenko เอ็ด ศ. อ.สุภรัน. มินสค์, วิช. โรงเรียน, 2520
เซาชัวร์ เอฟ. เดอ. ทำงานเกี่ยวกับภาษาศาสตร์. ม., ก้าวหน้า, 2520
ลียง เจ ภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีเบื้องต้น. ต่อ. จากอังกฤษ. ม., ก้าวหน้า, 2521
นิกิติน่า เอส.อี. อรรถาภิธานในภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีและประยุกต์. ม., วิทยาศาสตร์, 2521
ภาษาศาสตร์ทั่วไป. ภายใต้กองบรรณาธิการทั่วไป. อ.สุภรัน. มินสค์: โรงเรียนที่สูงที่สุด 2526
งานด้านภาษาศาสตร์. ม., การตรัสรู้, 2526
พจนานุกรมสารานุกรมของนักปรัชญารุ่นเยาว์(ภาษาศาสตร์). ม., ครุศาสตร์, 2527
ฮัมโบลดต์ ดับเบิลยู. ผลงานที่เลือกเกี่ยวกับภาษาศาสตร์. ม., ก้าวหน้า, 2527
Kalabina S.I. อบรมเชิงปฏิบัติการ หลักสูตร "ภาษาศาสตร์เบื้องต้น". ม., 2528
เจค็อบสัน อาร์. ผลงานที่เลือก. ม., ก้าวหน้า, 2528
Trubetskoy N.S. ผลงานที่เลือกในสาขาภาษาศาสตร์. ม., ก้าวหน้า, 2530
นอรัน บี ยู รวมปัญหาความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษาศาสตร์. มินสค์, โรงเรียนมัธยม, 2532
เลส - ภาษาศาสตร์ พจนานุกรมสารานุกรม . เอ็ด V. N. Yartseva ม. สารานุกรมแห่งสหภาพโซเวียต 2533
บูห์เลอร์ เค. ทฤษฎีภาษา. ม., ก้าวหน้า, 2536
ซาเปียร์ อี. ภาษา. M. - L. , Sotsekgiz, 1934 - ตีพิมพ์ซ้ำในหนังสือ: Sepir E. ผลงานคัดสรรเกี่ยวกับภาษาศาสตร์และวัฒนธรรมศึกษา. ม., 2536
Zhurinsky A.N. ภาษาศาสตร์ในงาน. ม., อินดริก, 2538
Vinogradov V.A. , Vasilyeva N.V. , Shakhnarovich A.M. พจนานุกรมคำศัพท์ทางภาษาที่กระชับ. ม. ภาษารัสเซีย 2538
Reformatsky A.A. ภาษาศาสตร์เบื้องต้น. แก้ไขครั้งที่ 4 M. , Education, 1967. (3rd ed., M.: Aspect-press, 1996)
Maslov Yu.S. ภาษาศาสตร์เบื้องต้น. แก้ไขครั้งที่ 2 ม.ปลาย พ.ศ. 2530 (พิมพ์ครั้งที่ 3 พ.ศ. 2540)
Alpatov V.M. ประวัติหลักคำสอนทางภาษาศาสตร์. M., Yark, 1997. (ฉบับที่ 3, 2001)
สารานุกรมสำหรับเด็ก. เล่มที่ 10. ภาษาศาสตร์. ภาษารัสเซีย. ม., Avanta+, 1998
แก๊ก V.G. การแปลงภาษา. เอ็ม, ยาร์ค, 1998
ซูซอฟ ไอ.พี. ประวัติภาษาศาสตร์
ซูซอฟ ไอ.พี. ประวัติภาษาศาสตร์. ตเวียร์, ตเวียร์รัฐ. มหาวิทยาลัย, 2542
เวนดินา ที.ไอ. ภาษาศาสตร์เบื้องต้น. ม.ปลาย, 2544
ชิโรคอฟ โอ.เอส. ภาษาศาสตร์. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ของภาษา. ม. , Dobrosvet, 2003
Budagov R.A. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ของภาษา. แก้ไขครั้งที่ 3 ม., Dobrosvet-2000, 2003
Maslov Yu.S. งานเขียนที่เลือก. ม., YaSK, 2547
Shaikevich A.Ya. ภาษาศาสตร์เบื้องต้น. อ.อคาเดมี, 2548
เนื้อหาบนอินเทอร์เน็ต: Susov I.P. ภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีเบื้องต้น. ตำราอิเล็กทรอนิกส์: http://homepages.tversu.ru/~ips/LingFak1.htm