การตรวจสอบทั้งหมดทำงานทั่วโลก ตรวจสอบงานทั่วโลก บรรพบุรุษที่อยู่ห่างไกลของเราอาศัยอยู่
5. สัตว์ ได้แก่
- โปร่งใส;
- ไม่มีสี;
- ทำความสะอาด.
- จากการใช้น้ำในชีวิตประจำวัน
- สร้างถนนและสี่เหลี่ยม
10. เขตอนุรักษ์ธรรมชาติคืออะไร?
- เงินสำรองเป็นที่ดินที่ธรรมชาติทั้งหมดอยู่ภายใต้การคุ้มครองอย่างเข้มงวด
- เงินสำรองคือที่ดินที่พวกเขาเติบโต พืชหายากจากทั่วโลก;
- เงินสำรองเป็นพื้นที่ที่มีสัตว์ นก และแมลงอาศัยอยู่มากมาย
ระดับขั้นสูง
โอ๊คเห็ดชนิดหนึ่งยุง
เม่น
ปลาวาฬกวางสตอเบอรี่
ต้นเบิร์ชเห็ดชนิดหนึ่งซีดาร์
14. รัฐใด ๆ มี:
การตัดไม้ทำลายป่าไม้
มลพิษทางอากาศ;
การกำจัดสัตว์เพื่อขน
มลพิษทางน้ำ;
ท่อระบายน้ำ น้ำเสีย;
การสูญพันธุ์ของสัตว์บางชนิด
การปล่อยควันจากโรงงานและโรงงาน
ตัดไม้ทำลายป่า
- ใน หนังสือเกียรติยศ;
- ในสมุดปกแดง
ดูเนื้อหาเอกสาร
“ตรวจงานนอกโลก ม.3 ม.อ. “โรงเรียนรัสเซีย”
ภาคผนวก 2
การตรวจสอบการทำงานในหัวข้อ
"โลกทำงานอย่างไร"
ระดับพื้นฐานของ
1. ขีดเส้นใต้ชื่อ วัตถุธรรมชาติ:
ดอกคาโมไมล์ ไม้บรรทัด กระเบื้อง รถยนต์ ภูเขา ตู้ ดิน นก เมฆ โน๊ตบุ๊ค ต้นไม้ บ้าน
2. ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตรวมถึง:
มนุษย์ สัตว์ พืช เชื้อรา จุลินทรีย์;
ดวงอาทิตย์ ดิน อากาศ น้ำ มนุษย์ และทุกสิ่งที่ทำด้วยมือของเขา
ดวงอาทิตย์ ท้องฟ้า เมฆ โลก หิน น้ำ ฝน หิมะ
3. สัตว์ป่ารวมถึง:
มนุษย์ สัตว์ พืช เชื้อรา จุลินทรีย์;
ดวงอาทิตย์ ดิน อากาศ น้ำ มนุษย์ และทุกสิ่งที่ทำด้วยมือของเขา
ดวงอาทิตย์ ท้องฟ้า เมฆ โลก หิน น้ำ ฝน หิมะ
4. สิ่งมีชีวิตต่างจากวัตถุ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตในนั้น:
พวกเขาหายใจ กิน เติบโต ให้กำเนิดลูกหลาน ตาย;
พวกเขาพูด วิ่งกระโดด หัวเราะและร้องไห้ เติบโต ตาย
พวกเขาเคลื่อนไหว เติบโต เปลี่ยนสิ่งแวดล้อม ตาย
5. สัตว์ ได้แก่
สัตว์ แมลง งู พืช เชื้อรา จุลินทรีย์;
นก สัตว์ ปลา กิ้งก่า เต่า หนอน;
นก สัตว์ คน แมลง พืช เห็ด
6. ทำไมป่าถึงมีน้อยบนโลก?
เนื่องจากไฟไหม้และภัยธรรมชาติ
เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศบนโลก
อันเนื่องมาจากการสร้างเมือง ถนน การเพาะปลูก
7. อากาศและน้ำใดที่จำเป็นสำหรับชีวิตของพืช สัตว์ และมนุษย์?
โปร่งใส;
ไม่มีสี;
8. เหตุใดน้ำจึงมีมลพิษในแม่น้ำและทะเลสาบ?
จากการใช้น้ำในชีวิตประจำวัน
จากการใช้น้ำในการผลิต
จากการปล่อยน้ำเสียจากโรงงานและโรงงาน น้ำเสียจากฟาร์ม
9. ผู้คนทำอะไรเพื่อรักษาสัตว์ป่า?
สร้างสำรอง สวนพฤกษศาสตร์;
สร้างถนนและสี่เหลี่ยม
สร้างฟาร์มเลี้ยงผึ้งและฟาร์มสัตว์ปีก
10. เขตอนุรักษ์ธรรมชาติคืออะไร?
เขตอนุรักษ์ธรรมชาติเป็นที่ดินที่ธรรมชาติทั้งหมดอยู่ภายใต้การคุ้มครองอย่างเข้มงวด
เขตอนุรักษ์ธรรมชาติเป็นที่ดินที่มีการปลูกพืชหายากจากทั่วทุกมุมโลก
เขตอนุรักษ์ธรรมชาติเป็นพื้นที่ที่มีสัตว์ นก และแมลงอาศัยอยู่มากมาย
ระดับขั้นสูง
11. ขีดเส้นใต้ส่วนที่เกินในแต่ละคอลัมน์:
โอ๊คเห็ดชนิดหนึ่งยุง
เม่น
ปลาวาฬกวางสตอเบอรี่
ต้นเบิร์ชเห็ดชนิดหนึ่งซีดาร์
12.K โลกภายในบุคคล ได้แก่
ความฝัน ส่วนสูง อายุ ลักษณะ น้ำหนัก;
ความรู้ อารมณ์ ตัวละคร ความคิด ความฝัน;
มือ ตา ทรงผม อายุ อารมณ์
13. เชื่อมโยงแนวคิดและคำจำกัดความที่เกี่ยวข้องด้วยเส้น:
ความสามารถในการคิดจินตนาการ
ความสามารถในการเก็บข้อมูล
ความสามารถในการจินตนาการถึงสิ่งที่มองไม่เห็น
ความสามารถในการรับข้อมูลเกี่ยวกับหน่วยความจำโดยรอบ
14. รัฐใด ๆ มี:
อาณาเขตของตน พรมแดนของรัฐ ภาษาทางการ, เมืองหลวง;
อาณาเขต เศรษฐกิจร่วม ประเพณีของชาติ ภาษาประจำชาติ อาณาเขตของตน
พรมแดนของรัฐ ประเพณีประจำชาติ ภาษาของรัฐ อาณาเขตของตน
15. เน้นสิ่งที่ประกอบขึ้น สิ่งแวดล้อมสำหรับไม้สน:
อากาศ นกกระสา ดวงอาทิตย์ ดิน จิงโจ้ หนูไม้,ปลา,นกนางนวล,นกหัวขวาน,น้ำ.
16. เชื่อมโยงแนวการกระทำของผู้คนและผลลัพธ์ที่เกี่ยวข้อง:
17. ป้อนข้อมูลเกี่ยวกับพืชและสัตว์หายาก:
ในหนังสือเกียรติยศ;
ในสมุดปกแดง
การตรวจสอบการทำงานในหัวข้อ
"นี้ ธรรมชาติที่ยอดเยี่ยม»
นักเรียน ____________________________________________
ระดับพื้นฐานของ
1. ร่างกายเรียกว่าอะไร?
ทุกสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น
วัตถุใด ๆ สิ่งมีชีวิตใด ๆ
พืช แมลง นก หรือสัตว์ใดๆ
2. ในบรรทัดใดที่ระบุเฉพาะเนื้อหา?
หม้อ, กระทะ, กาต้มน้ำ, ก๊อกน้ำ, น้ำ;
โต๊ะ, กระดาน, โต๊ะ, เก้าอี้, โคมไฟ;
ดินสอ ปากกา หมึก กล่องดินสอ น้ำตาล
3. บรรทัดใดแสดงเฉพาะสาร
อลูมิเนียม, เหล็ก, ทองแดง;
กระทะอลูมิเนียม โป๊กเกอร์เหล็ก อ่างทองแดง
ก้อนน้ำตาล น้ำค้างหยด ผลึกเกลือ
4. บรรทัดใดแสดงเฉพาะสารที่เป็นก๊าซ
น้ำ, แป้ง, เกลือ, พริกไทย;
kefir, นมอบหมัก, คลอรีน, ฟลูออรีน;
ไนโตรเจน ออกซิเจน คาร์บอนไดออกไซด์
5. ช่องว่างระหว่างอนุภาคที่ใหญ่ที่สุดคืออะไร?
ในของแข็ง
ในของเหลว
ในก๊าซ
6. สารใดบ้างที่รวมอยู่ในอากาศ?
ไฮโดรเจน, ทองแดง, สังกะสี;
ออกซิเจน ไนโตรเจน คาร์บอนไดออกไซด์
คลอรีน, ฟลูออรีน, ไอโอดีน.
7. ก๊าซอะไรซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของอากาศที่จำเป็นสำหรับการหายใจ?
ออกซิเจน
คาร์บอนไดออกไซด์.
8. อากาศมีคุณสมบัติอะไรบ้าง?
สีฟ้า, ดำเนินการเสียง, ผ่าน แสงแดด,ไม่มีกลิ่น;
โปร่งใส ไม่มีสี ไม่มีกลิ่น ขยายตัวเมื่อถูกความร้อน และหดตัวเมื่อเย็นลง นำความร้อนได้ไม่ดี
ด้วยลมฝุ่นถูกพัดพาไปในอากาศกลิ่นขึ้นอยู่กับวัตถุโดยรอบโดยมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในขอบเขตของความร้อนและความเย็นทำให้เกิดลม
9. ติดตั้งเฟรมคู่ในหน้าต่างเพื่อรักษาความร้อน ใช้คุณสมบัติของอากาศอะไร?
เมื่อถูกความร้อนอากาศจะขยายตัว
เมื่อเย็นลงอากาศจะถูกบีบอัด
อากาศเป็นตัวนำความร้อนที่ไม่ดี
10. อากาศควรได้รับการปกป้องจากมลภาวะอย่างไร?
หยุดโรงงานและโรงงานทั้งหมด หยุดเก็บเกี่ยวไม้ ห้ามใช้การขนส่ง เปลี่ยนโลกให้เป็นเขตอนุรักษ์ธรรมชาติขนาดใหญ่แห่งเดียว
โรงงานและโรงงานต้องมีที่ดักฝุ่นและสารอันตราย การขนส่งต้องปลอดภัยต่อสิ่งแวดล้อม เข็มขัดสวน สวนสาธารณะ และป่าไม้จะต้องสร้างขึ้นในเมืองและบริเวณโดยรอบ
11. ทำไมท่อน้ำถึงแตกในฤดูหนาว?
น้ำกลายเป็นน้ำแข็งขยายตัว
น้ำกลายเป็นน้ำแข็งถูกบีบอัด
ความเสียหายต่อท่อน้ำไม่เกี่ยวข้องกับการมีน้ำอยู่ในนั้น
12. คุณล้างพื้นในห้องเรียน ทำไมสักพักถึงแห้ง?
น้ำระเหยจากพื้นผิวพื้น
น้ำที่ซึมลงสู่พื้น;
น้ำยังคงอยู่บนพื้นรองเท้าของนักเรียนที่เดินไปมาในห้องเรียน
13. ติดตามความเคลื่อนไหวของหยดน้ำที่ตกลงมาจากก้อนเมฆ เธอจะอยู่ในเมฆอีกครั้งได้อย่างไร? การแปลงร่างข้อใดถูกต้อง
14. หินและหินมีรอยแตกอย่างไร?
เนื่องจากความร้อนของหินและหินในวันที่มีแดดจัด
เนื่องจากความเย็นของหินและก้อนหินในตอนกลางคืน
เนื่องจากการขยายตัวและการหดตัวของหินและหินที่ไม่สม่ำเสมอ
15. ตัวแทนสัตว์ป่าคนใดเร่งการทำลายหิน?
สัตว์;
พืช;
เชื้อราและจุลินทรีย์
16. อะไรจะเกิดขึ้นระหว่างการทำลายหินและหิน?
ทรายและดินเหนียว
หินอ่อนและหินแกรนิต
น้ำและก๊าซ
17. ดินสามารถนำมาประกอบกับธรรมชาติอะไรได้บ้าง?
แก่ผู้ไม่มีชีวิต
ไม่มีชีวิตและ ธรรมชาติที่มีชีวิตรวมกันในดิน
18. ดินประกอบด้วยอะไร?
จากจุลินทรีย์ รากพืช สัตว์ต่าง ๆ ที่อาศัยอยู่ในดิน
จากอากาศ, น้ำ, ฮิวมัส, ทราย, ดินเหนียว, เกลือ;
จากอากาศ น้ำ ฮิวมัส ทราย ดินเหนียว เกลือ ตลอดจนจุลินทรีย์ รากพืช และสัตว์ต่างๆ ที่อาศัยอยู่ในดิน
19. พืชได้อะไรจากดิน?
ฮิวมัส, ทราย, ดินเหนียว;
อากาศ, น้ำ, เกลือ;
ซากพืชและสัตว์
20. อะไรส่งผลต่อความอุดมสมบูรณ์ของดิน?
การปรากฏตัวของฮิวมัสในดิน
การปรากฏตัวของน้ำในดิน;
การปรากฏตัวของทรายและดินเหนียวในดิน
21. ซากพืชกลายเป็นเกลือที่จำเป็นสำหรับธาตุอาหารพืชอย่างไร?
ขอบคุณสัตว์ที่อาศัยอยู่ในดิน
ต้องขอบคุณน้ำและอากาศที่มีอยู่ในดิน
ขอบคุณจุลินทรีย์ที่อาศัยอยู่ในดิน
22. ศาสตร์แห่งพืชชื่ออะไร?
พฤกษศาสตร์;
สัตววิทยา;
ดาราศาสตร์.
23. ขีดเส้นใต้ชื่อต้นสนด้วยบรรทัดเดียวไม้ดอกสองบรรทัด:
ต้นแอปเปิ้ล, โก้เก๋, ลูกเกด, สน, ดอกแดนดิไลอัน, จูนิเปอร์
24. พืชต้องการน้ำตาลและแป้งมีเงื่อนไขอะไรบ้าง?
การปรากฏตัวของน้ำและคาร์บอนไดออกไซด์
การปรากฏตัวของดินและอากาศ
ความพร้อมของแสง น้ำ และคาร์บอนไดออกไซด์
25. ใบพร้อมกับสารอาหารมีสารสำคัญอะไรบ้าง?
คาร์บอนไดออกไซด์;
ออกซิเจน
26. ศาสตร์แห่งสัตว์ชื่อว่าอะไร?
พฤกษศาสตร์;
สัตววิทยา;
ดาราศาสตร์.
27. สัตว์ใดต่อไปนี้หมายถึงปลา
28. สัตว์ใดต่อไปนี้เป็นสัตว์กินพืช
วัว, ฮิปโป, ยีราฟ;
หมาป่า, จิ้งจอก, หมูป่า;
มูส, แมวน้ำ, วาฬ.
29. วงจรไฟฟ้าข้อใดระบุถูกต้อง
ระดับขั้นสูง
30. ใครเป็นผู้ให้กำเนิดลูกที่มีชีวิตและให้นมแก่พวกเขา?
31. คำไหนหายไป: ไข่ - ... - ปลาผู้ใหญ่?
ลูกอ๊อด
32. คำไหนหายไป: ไข่ - ตัวอ่อน - ... - ผีเสื้อ?
33. ตั๊กแตนเป็นแมลง มันผ่านระยะดักแด้ในการพัฒนาหรือไม่?
แมลงทุกชนิดมีดักแด้
ตั๊กแตนไม่มีระยะดักแด้
แมลงตัวเต็มวัยฟักออกมาจากไข่ตั๊กแตน - ใหญ่และมีปีก
34. การล่าสัตว์ในช่วงเวลาใดของปีและ ตกปลาเป็นสิ่งต้องห้าม?
35. พืชชนิดใดที่ใช้เป็นยา?
สวย;
ยา;
36. ห้ามเก็บพืชหายาก พวกเขาอยู่ภายใต้การคุ้มครองพิเศษ:
สำรอง;
บนพล็อตส่วนตัว
บนถนนและสี่เหลี่ยม
37. พืชหายากที่นำมาจากทั่วทุกมุมโลกปลูกที่ไหน?
ในสวนสาธารณะ
ในสี่เหลี่ยม
ในสวนพฤกษศาสตร์
38. สัตว์ชนิดใดที่อยู่ในสมุดปกแดง?
เสือ, วอลรัส, ฟลามิงโก, อินทรีทองคำ;
วัว, ม้า, ห่าน, ไก่ตัวผู้;
หมู, แกะ, เป็ด, ไก่งวง.
39. สัตว์บางชนิดได้รับการช่วยเหลือแล้ว ตั้งชื่อพวกเขา
กระรอก, กระต่าย, หมูป่า;
บีเวอร์, เซเบิล, มอร์เทน;
กวาง, จิ้งจอก, หมาป่า
40. สร้างห่วงโซ่อาหารให้สมบูรณ์:
ข้อสอบ
ในข้อมูล ควบคุมงานการกำหนดที่ยอมรับ:
▲ - งานระดับพื้นฐานของความซับซ้อน
■ - งาน ระดับสูงความซับซ้อนดำเนินการในสองถึงสี่ขั้นตอน
♦ - งานที่มีความซับซ้อนสูง ต้องใช้ความรู้ในสถานการณ์ที่ไม่ได้มาตรฐาน
ทดสอบครั้งที่ 1 ตัวเลือก 1
▲ 1. ลากเส้น ABและทำเครื่องหมายจุด C บนนั้น วัดส่วน ABและ เซนต์.
สร้างกลุ่ม MN , ยาว 4 ซม. 8 มม. มาร์คชี้ไปที่มัน ถึงและ Rดังนั้นจุด Rอยู่ระหว่างจุด เอ็มและ ถึง.
บนลำแสงพิกัด ส่วนหน่วยซึ่งเท่ากับความยาวหนึ่งเซลล์ของโน้ตบุ๊ก ให้ทำเครื่องหมายที่จุด เอ(2), B(6), D(8), C(11).
ทำเครื่องหมายจุด ดี และ.อี . ระบบปฏิบัติการตัดกันเป็นเส้นตรง DE , และคาน เอ็มเคไม่ข้ามเส้น พ.ศ.
เปรียบเทียบตัวเลข:
ก) 40,200 และ 40,020; ข) 830 018 และ 808 310
■ X , ถ้าพิกัดของมันคือ ตัวเลขธรรมชาติ, มากกว่า 11 แต่น้อยกว่า 13
♦7. เขียนตัวเลขสี่หลักที่น้อยกว่า 1,019 และลงท้ายด้วย 9
การทดสอบครั้งที่ 1 ตัวเลือก 2
▲ 1. ลากเส้น KMและทำเครื่องหมายจุดบนนั้น ร.ส่วนการวัด KMและ อาร์เอ็ม
สร้างกลุ่ม เอบียาว 5 ซม. 4 มม. ทำเครื่องหมายจุด C และ ดี ดังนั้นจุด C อยู่ระหว่างจุด ดี และ ที่.
บนคานพิกัด ส่วนหน่วยซึ่งเท่ากับความยาวหนึ่งเซลล์ของโน้ตบุ๊ก ให้ทำเครื่องหมายที่จุด M(3), N( 5), พี(7), ที(13).
ทำเครื่องหมายจุด A และ ที่.ลากเส้นตรงผ่านพวกมัน วาดคาน หรือ,ตัดกันเป็นเส้นตรง เอบีและคาน MX , ไม่ตัดกับเส้น AB
เปรียบเทียบตัวเลข:
ก) 2,000,050 และ 2,000,005,000; ข) 63 208 และ 62 803
■ 6. ทำเครื่องหมายจุดบนลำแสงพิกัด อี,ถ้าพิกัดเป็นจำนวนธรรมชาติน้อยกว่า 15 แต่มากกว่า 13
♦7. เขียนตัวเลขห้าหลักที่มากกว่า 99,988 และลงท้ายด้วย 5
การทดสอบครั้งที่2ตัวเลือกที่ 1
ก. ดำเนินการดังต่อไปนี้:
ก) 40 658 + 289 532; b) 594 136 - 47 185
ก) มากกว่า 11,282;
ข) น้อยกว่าจำนวน 37 123.
3. มีกระดาษ 243 แผ่นในโฟลเดอร์สีแดง ในสีน้ำเงิน -
น้อยกว่า 54 แผ่น กระดาษมากมายในโฟลเดอร์สีเขียว
แดงกับน้ำเงินรวมกันได้เท่าไหร่ กี่แผ่น
เอกสารในสามโฟลเดอร์ด้วยกัน?
■
การกระทำ:
ก) 1385 + 548 + 615; b) 937 - (137 + 794)
♦5. ในรูปสามเหลี่ยม ABC
ข้าง ACและ ดวงอาทิตย์เท่าเทียมกัน
AC= 15 ซม. 6 มม. ด้านข้าง AB 6 ซม. น้อยกว่า 8 มม.
ข้าง ดวงอาทิตย์.คำนวณปริมณฑลสามเหลี่ยม ABC
.
การทดสอบครั้งที่2ตัวเลือก 2
ก. ดำเนินการดังต่อไปนี้:
ก) 399 645 + 80 261; b) 178 214 - 94 153
2. คำนวณว่าจำนวน 27,843 เป็นเท่าใด:
ก) มากกว่าจำนวน 24 625;
b) น้อยกว่าหมายเลข 58 974
3. นำแอปเปิ้ล ลูกพลัม และลูกแพร์มาที่ร้าน ยับ
โลก - 438 กก. ลูกแพร์น้อยกว่า 69 กก. นำท่อระบายน้ำ
มากเท่ากับแอปเปิ้ลและลูกแพร์ด้วยกัน เท่าไหร่
นำผลไม้มาที่ร้านกี่กิโลกรัม?
■4. คำนวณโดยเลือกลำดับการดำเนินการที่สะดวก
การกระทำ:
ก) 241 + 2427 + 373; b) (654 + 289) - 354
♦5. เส้นรอบวงของรูปสามเหลี่ยม KMRเท่ากับ 37 ซม. 5 มม.
ด้านข้าง KMเท่ากับ 11 ซม. 4 มม. ด้าน ส.ส
เตี้ยกว่าเธอ
2 ซม. 6 มม. จงหาความยาวของด้าน KR.
การทดสอบครั้งที่3 ตัวเลือกที่ 1
A 1. ทำดังนี้: 1899 - 3 * (427 + 173)
ก) 375+ เอ -175 ถ้า เอ = 89;
ข) ม + พีถ้า ม = 99, พี= 261.
3. แก้สมการ:
ก) X+24 = 43; b) 99 - ที่= 87.
■4. มีเด็กนักเรียนหลายคนในหอประชุม
cov. หลังจากนักเรียน 7 คนเข้ามาและ 9
ซ้าย 99 นักเรียนยังคงอยู่ในห้องโถง นักเรียนกี่คน
คอฟอยู่ในหอประชุมเดิม?
♦5. ในส่วนของ ABจุดที่ทำเครื่องหมาย ถึง.หาความยาว
ตัดดี เอบีถ้า AK= 45 ซม. ตัด KB
สั้นลง
เซ็กเมนต์ AKบน ม
ดูลดความซับซ้อนของนิพจน์ผลลัพธ์
และคำนวณมูลค่าหาก:
ก) ม = 24; ข) ม = 44.
การทดสอบครั้งที่3 ตัวเลือก 2
A 1. ทำดังต่อไปนี้: 490 + (582 - 32): 5. 2. ค้นหาค่าของนิพจน์:
ก) 181 - ด้วย + 19 ถ้า กับ= 163;
ข)x - y,ถ้า X= 193, ที่= 43.
3. แก้สมการ:
ก) 37+ X= 64; ข) ย - 27 = 45.
■4. ทางร้านจำหน่ายเครื่องบันทึกเทป หลังจากนั้น
พวกเขานำเครื่องบันทึกเทปอีก 35 เครื่องมาขายได้อย่างไร 12 เครื่อง
ร้านค้ากลายเป็นเครื่องบันทึกเทป 93 รายการ มีกี่คน
เริ่มแรกในร้าน?
♦5. ในส่วนของ ABมีการทำเครื่องหมายจุด จากและ ดี
ดังนั้น
จุด ดี
อยู่ระหว่างจุด C และ V.ค้นหาความยาว
เซ็กเมนต์ ดีบี
,
ถ้า AB = 56 ซม. AC= 16 ซม. และ ซีดี
= น
c m
ลดความซับซ้อนของนิพจน์ผลลัพธ์และค้นหาค่าของมัน
ค่าถ้า:
ก) พี= 18; ข) น = 29.
ทดสอบ№ 4 ตัวเลือกที่ 1
ก. ดำเนินการดังต่อไปนี้:
ก) 658-13;6) 401-79;
ค) 6370: 98; ง) 29 116:58
2. ในรูปสามเหลี่ยม ABC ด้านข้าง ABเท่ากับ 56 ซม. มีขนาดใหญ่กว่าด้านข้าง ดวงอาทิตย์ 4 ครั้ง. จงหาความยาวของด้าน ดวงอาทิตย์และ ออสเตรเลียถ้าผลรวมของความยาวของทุกด้านของรูปสามเหลี่ยมคือ 130 ซม.
■3. เลือกรากของสมการ 15 y \u003d 15: y และ
ตรวจสอบ.
♦4. ในร้านคุณต้องบรรจุชีสกระท่อม 343 กิโลกรัม
จำนวนกระเป๋าที่เล็กที่สุดที่สามารถถือได้คือเท่าไร
คอทเทจชีส 3 กก. ที่จำเป็นสำหรับบรรจุภัณฑ์
คอทเทจชีส?
งานทดสอบหมายเลข 4 ตัวเลือก 2
ก. ดำเนินการดังต่อไปนี้:
ก) 294*24; 6) 85*603;
ค) 1312: 16; ง) 7224: 24.
2. ในรูปสามเหลี่ยม KMRด้านข้าง KMเท่ากับ 13 ซม. น้อยกว่าด้านข้าง ส.ส 2 ครั้ง. จงหาความยาวของด้าน ส.ส และ KR,ถ้าผลรวมของความยาวของทุกด้านของรูปสามเหลี่ยม KMRเท่ากับ 59 ซม.
■3. เลือกรากของสมการ 10 * x \u003d x: 10 และ
ตรวจสอบ.
♦4. โดย รถไฟต้องขนส่งเมล็ดพืช 830 ตัน
บน. จำนวนเกวียนที่เล็กที่สุดที่สามารถใส่ได้คือเท่าไร
บรรทุกเมล็ดพืชอย่างละ 30 ตัน จำเป็นสำหรับการขนส่ง
ข้าวกี่?
การทดสอบครั้งที่ 5ตัวเลือกที่ 1
ก 1. ลดความซับซ้อนของนิพจน์:
ก) 20y + 7 y; ข) 42a - ก.
2. ค้นหาค่าของนิพจน์:
ก) 23 - 69: 3 + 21; b) (396 - 341) 8-104
3. วางหนังสือ 44 เล่มบนชั้นวาง 2 ชั้น สำหรับหนึ่งใน
พวกเขาถูกใส่ไว้ในหนังสือ 14 เล่มมากกว่าที่อื่น
แต่ละชั้นวางหนังสือกี่เล่ม?
■4. ค้นหาค่าของนิพจน์ 8 2 - 2 3 + 44
♦5. Petya มีเหรียญ 50 kopeck หลายเหรียญ เขามี
เพื่อนจำนวนเท่ากันของเหรียญ 5 kopecks คุณมีเงินเท่าไหร่.
แต่ละคนถ้า Petya มีมากกว่า 270 kopecks
กว่าเพื่อนของเขา?
การทดสอบครั้งที่ 5ตัวเลือก 2
▲ 1. ลดความซับซ้อนของนิพจน์:
ก) 13x - 12x; b) 51 t + ที
2. ค้นหาค่าของนิพจน์:
ก) 49 + 41 11 - 300 b) 88 + (129 + 15): 12.
3. มี 52 ดินสอในสองกล่อง หนึ่งในนั้น
ดินสอน้อยกว่าอีก 16 แท่ง ยังไง
ดินสอในแต่ละกล่อง?
■ 4. ค้นหาค่าของนิพจน์ 7 3 + b 2 - 79
♦ 5. นักเรียนจำนวนเท่ากันจาก 5 ชั้น "A" และ 5 "B" ไปที่โรงละคร นักเรียนชั้น 5 "A" ใช้รถบัสค่าโดยสาร 10 รูเบิล นักเรียน 5 "B" ใช้รถแท็กซี่ประจำทางค่าโดยสาร 15 รูเบิล ค่าโดยสารสำหรับนักเรียนทุกคนตั้งแต่โรงเรียนถึงโรงละครคือ 450 รูเบิล มีนักเรียนกี่คนในแต่ละชั้นไปโรงละคร?
การทดสอบครั้งที่ 8ตัวเลือกที่ 1
แต่. 1. เขียนในแบบฟอร์ม เศษส่วนทศนิยมตัวเลข
2. เปรียบเทียบตัวเลข:
ก) 0.26 และ 0.27; ข) 1.5 และ 1.51; ค) 2.1 และ 1.85
3. ดำเนินการ:
ก) 2.3 + 5.4; ข) 5.7 + 0.332; ค) 0.708 + 11.353;
ง) 8.3 - 5.4 จ) 3.9 - 1.785
■ 4. ปัดเศษตัวเลข 35.631 เป็น:
ก) ร้อย b) หน่วย
♦ 5. เรือแล่นสวนกระแสน้ำด้วยความเร็ว 15.3 กม./ชม. ความเร็วของแม่น้ำคือ 2.9 กม./ชม. ค้นหาความเร็วและความเร็วของเรือตามแม่น้ำ
การทดสอบครั้งที่ 8 ตัวเลือก 2
A 1. เขียนในรูปเศษส่วนทศนิยมของตัวเลข
เปรียบเทียบตัวเลข: ก) 0.53 และ 0.54; ข) 2.3 และ 2.31; ค) 3.2 และ 2.75
ดำเนินการ:
ก) 1.6 + 3.3; ข) 6.4 + 0.795; ค) 9.495 + 0.306;
ง) 9.5 - 6.8; จ) 7.5 - 2.493. ■ 4. รอบ 27.375 ถึง:
ก) สิบ ข) หน่วย
♦ 5. เรือล่องไปตามแม่น้ำด้วยความเร็ว 32.4 กม. / ชม. ความเร็วของแม่น้ำคือ 2.8 กม./ชม. ค้นหาความเร็วของเรือและความเร็วเทียบกับกระแสน้ำในแม่น้ำ
การทดสอบครั้งที่ 9ตัวเลือกที่ 1
แต่ 1. ทำสิ่งต่อไปนี้:
ก) 304-45; 6) 4.5-16; c) 4.07 * 28;
ง) 2616: 8; จ) 17.78: 7;
จ) 26.03: 95.
ค้นหาค่าของนิพจน์ 12.378* คุณถ้า: ก) y= 10;ข) ที่= 10 000.
ค้นหาค่าของนิพจน์ 48.7: m , ถ้า: ก) m = 10; b) m = 100.
5. ค้นหาค่าของนิพจน์
53-0,92 + 10,08: 42.
♦6. ผู้ขับขี่รถจักรยานยนต์สองคนกำลังขับรถเข้าหากัน
ความเร็วหนึ่งคือ 38 กม. / ชม. อีกอันหนึ่งคือ 46 กม. / ชม.
ตอนนี้ระยะห่างระหว่างพวกเขาคือ 80 กม. ระยะทางเท่าไหร่
จะมีระหว่างพวกเขาใน 0.6 ชั่วโมง?
การทดสอบครั้งที่ 9ตัวเลือก 2
▲ 1. ลงมือทำ
ก) 206 * 65; 6) 3.5 * 18; c) 2.07 * 37;
ง) 3942: 9; จ) 82.44: 12; จ) 47.94: 85.
ค้นหาค่าของนิพจน์ 3.51 เอ็กซ์,ถ้า: ก) X= 10; ข) X= 1000.
ค้นหาค่าของนิพจน์ 61.6: อาร์ถ้า: ก) p \u003d 10; 6) p \u003d 100
■4. แสดงตัวเลขเป็นทศนิยม
5. ค้นหาค่าของนิพจน์ 53 * 3.72 — 2,72: 17.
♦6. นักปั่นจักรยานสองคนกำลังขี่เข้าหากัน
หนึ่งความเร็ว 13 กม./ชม. อีกคันที่ 14 กม./ชม. เซย์
หนึ่งชั่วโมง ระยะห่างระหว่างพวกเขาคือ 10 กม. ระยะทางเท่าไหร่
จะอยู่ระหว่างพวกเขาใน 0.3 ชั่วโมง?
การทดสอบหมายเลข 10ตัวเลือกที่ 1
ก. ดำเนินการดังต่อไปนี้:
ก) 21 * 0.56; 6) 4.31 * 1.2; c) 3.02 6.4;
ง) 7.6: 0.2; จ) 7.14: 1.4; จ) 39: 0.39.
ค้นหาค่าของนิพจน์ 2.3*x + 7.21: Xถ้า x =0,01.
51,3; 53,7; 57,3.
■4. ค่าเฉลี่ยเลขคณิตของตัวเลขสองตัวคือ 4.6
หนึ่งในนั้นใหญ่กว่าอีก 1.3 เท่า หาฉัน
หมายเลขคอ
♦5. จากสองท่าเรือพร้อมกันออกเดินทาง
เรือสองลำหันหน้าเข้าหากัน ครั้งแรกมี
ความเร็วของตัวเอง 24.5 กม. / ชม. และไหลไปตามกระแส
แม่น้ำ ความเร็วของตัวเองในวินาทีคือ 28.5 กม./ชม. สโก
การเติบโตของกระแสน้ำในแม่น้ำคือ 2.5 กม./ชม. ผ่านไปกี่ชั่วโมง
จะพบกันถ้าระยะห่างระหว่างท่าเรือคือ
185.5 กม.?
การทดสอบหมายเลข 10ตัวเลือก 2
▲ 1. ทำสิ่งต่อไปนี้:
ก) 64 * 2.1; 6) 6.08-3.5; c) 4.3 2.9;
ง) 9.2: 0.4; จ) 3.84: 2.4; ฉ) 48: 4.8.
ค้นหาค่าของนิพจน์8.1 X+ 81,5 : เอ็กซ์,ถ้า X= 0,01.
หาค่าเฉลี่ยเลขคณิตของตัวเลข
12,9; 24,3; 18,6.
■4. ค่าเฉลี่ยเลขคณิตของตัวเลขสองตัวคือ 7.2
ตัวเลขหนึ่งมีขนาดเล็กกว่าอีก 1.4 เท่า หาฉัน
หมายเลขคอ
♦5. เรือยนต์สองลำแล่นพร้อมกันจาก
สองหมู่บ้านเข้าหากันด้วย
ความเร็วธรรมชาติ 12.5 กม./ชม. ระยะห่างระหว่าง
หมู่บ้าน 80 กม. ความเร็วของแม่น้ำคือ 2.5 กม./ชม.
เรือจะพบกันภายในกี่ชั่วโมง?
ทดสอบ N2 11ตัวเลือกที่ 1
▲
ที่สองคือ 4 ซม. และความกว้าง 2.5 ซม. แสดงคำตอบของคุณใน
ตารางมิลลิเมตร
คำนวณปริมาตรของสี่เหลี่ยมด้านขนานที่มีขนาด 3 dm, 1 dm, 2 dm
ทำตามขั้นตอน: 3: 0.75 + (37 - 34.7) * 6.6
ใช้สูตรเส้นทาง s = v *t แล้วหาค่า t , ถ้า วี = 100 เมตร/นาที ส = 200 ม.
■
ตัวเลข ขนาดทั้งหมดอยู่ในหน่วยเมตร
♦6. สี่เหลี่ยมผืนผ้ายาว 35 ซม. เท่าไหร่ค่ะ
พื้นที่จะลดลงหากความกว้างของสี่เหลี่ยม
ลดลง 4 ซม.?
การทดสอบหมายเลข 11ตัวเลือก 2
▲ 1. คำนวณพื้นที่ของสี่เหลี่ยมผืนผ้า ความยาวของ
พรูคือ 6 dm และความกว้าง 1.5 dm แสดงคำตอบของคุณใน
ตารางเซนติเมตร
คำนวณปริมาตรของสี่เหลี่ยมด้านขนานที่มีขนาด 5 ซม. 2 ซม. 3 ซม.
ทำตามขั้นตอน: (45 - 42.6) 3.3 + 9: 7.5
ใช้สูตรเส้นทาง ส = วี t และหาค่า วี , ถ้า ส = 100 ม. t = 5 นาที.
■5. ใช้สูตรหาปริมาตรสี่เหลี่ยม
parallelepiped และคำนวณปริมาตรของภาพ
ตัวเลข ขนาดทั้งหมดอยู่ในหน่วยเซนติเมตร
♦6. ความกว้างของสี่เหลี่ยมผืนผ้า 28 ซม.
แต่พื้นที่จะเพิ่มขึ้นถ้าความยาวตรง
สี่เหลี่ยมเพิ่มขึ้น 5 ซม.?
การทดสอบหมายเลข 12ตัวเลือก 7
ก) 0.37; ข) 1.3.
ก) 7%; ข) 25%
หา 10% ของจำนวน 150
ค้นหาค่าของนิพจน์
2,75*1,2 + 0,82: 0,8.
■5. หาตัวเลขที่ 30% เท่ากับ 6
♦6. โซนวอลเลย์บอลมี 40 โรงเรียน
ชื่อเล่น ในหมู่พวกเขามีผู้หญิง 16 คน เปอร์เซ็นต์ของ
ของจำนวนผู้เข้ารับการฝึกอบรมทั้งหมดเป็นผู้หญิง?
การทดสอบหมายเลข 12ตัวเลือก 2
A 1. เขียนเศษส่วนทศนิยมโดยใช้เปอร์เซ็นต์:
ก) 0.71; b) 2.1.
2. เขียนเป็นทศนิยม:
ก) 3% ข) 45%
หา 5% ของจำนวน 120
ค้นหาค่าของนิพจน์
2,575: 2,5-4,25*0,16.
■5. ค้นหาตัวเลขที่ 25% เท่ากับ 9
♦6. ปลูกต้นไม้ 160 ต้นในสวนสาธารณะ ในหมู่พวกเขา48
ริมฝีปาก ปลูกต้นไม้กี่เปอร์เซ็นต์
ev แต่งหน้า lindens?
การทดสอบครั้งที่13ตัวเลือกที่ 1
A 1. สร้าง:
ก) มุม แท็กซี่ , เท่ากับ 53°;
b) มุม KMN , เท่ากับ 90 °;
ค) มุม ผลตอบแทนการลงทุนเท่ากับ 118°
เรย์ OEแบ่งมุม COD COD , ถ้า / LCO = 68° / ลีโอด = 37°
■
มุมฉาก 30%
5. ในรูปสามเหลี่ยม ABC มุม แต่เท่ากับ 50°, มุม ที่เท่ากับ 75° คำนวณการวัดองศาของมุม C
♦ 6. บีม ส.ส
แบ่งมุม KMN
สำหรับสอง
มุม. คำนวณองศาของการวัดถ้ามุม KMR
เล็กกว่ามุม 2.6 เท่า PMN
.
การทดสอบครั้งที่13ตัวเลือก 2
A 1. สร้าง:
ก) มุม คุณ,เท่ากับ 28°;
b) มุม MNK , เท่ากับ 154°;
ค) มุม สพป.เท่ากับ 90°
วาดสองมุม - แหลมและป้าน ติดฉลากและวัด บันทึกผลการวัด
เรย์ VCแบ่งมุม ABC ถึงสองมุม คำนวณการวัดองศาของมุม ABC , ถ้า / LABK = 54°, Z . KBC = 68°
■4. สร้างมุมที่มีการวัดองศาเป็น
45% ของมุมที่พัฒนาแล้ว
5. ในรูปสามเหลี่ยม BCD มุม C คือ 90°, มุม ดี เท่ากับ 35° คำนวณการวัดองศาของมุม ที่.
♦6. บีม หรือแบ่งมุมฉาก IOCถึงสองมุม
คำนวณองศาของการวัดถ้ามุม MPAที่ 18°
มุมมากขึ้น หิน.
งานควบคุมขั้นสุดท้ายตัวเลือกที่ 1
ก. ดำเนินการดังต่อไปนี้:
ก) 21*192 + 11 988: 37;
b) (1.09- 3.8 * 0.15): 2.6.
คนขับรถแทรกเตอร์คนหนึ่งสามารถหว่านพื้นที่ 22.9 เฮกตาร์ในหนึ่งวัน ส่วนที่สองมีมากกว่า 8 เฮกตาร์ คนขับรถแทรกเตอร์สองคนจะใช้เวลากี่วันในการหว่านพื้นที่ 215.2 เฮกตาร์ขณะทำงานร่วมกัน?
พื้นที่ของสนามสี่เหลี่ยมคือ 28 เฮกตาร์ ความยาวของมันคือ 700 ม. คำนวณความกว้างของสนาม
■4. สร้างมุมที่มีการวัดองศาเป็น
25% ของมุมที่พัฒนาแล้ว
♦5. จากสองเมืองพร้อมกันสู่กัน
นักปั่นจักรยานสองคนขี่ม้าออกไปหาเพื่อน ความเร็วเท่ากัน
11.5 กม./ชม. และ 13.5 กม./ชม. หลังจาก 0.8 ชั่วโมง ระยะห่างระหว่าง
95.8 กม. เป็นนักปั่นจักรยาน หาระยะทาง
ระหว่างเมือง
งานควบคุมขั้นสุดท้ายตัวเลือก 2
ก. ดำเนินการดังต่อไปนี้:
ก) 17*214 + 20 496: 48;
ข) (2.07-3.5 * 0.14): 7.9
หนึ่งโรงสีสามารถแปรรูปเมล็ดพืชได้ 10.2 ตันในหนึ่งวัน ในทางกลับกัน - น้อยกว่า 3 ตัน 104.4 ตันสามารถแปรรูปธัญพืชได้ภายในกี่วันหากทั้งสองโรงสีใช้พร้อมกัน?
พื้นที่ป่ารูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ามีเนื้อที่ 27 เฮกตาร์ ความกว้างของมันคือ 300 ม. คำนวณความยาวของส่วน
■4. สร้างมุมที่มีการวัดองศาเป็น
มุมขวา 60%
♦5. จากสองหมู่บ้าน ระยะห่างระหว่างที่
เท่ากับ 103.8 กม. ไปทาง
ผู้ขับขี่รถจักรยานยนต์สองคนเข้าหากัน ความเร็วหนึ่ง
65.5 กม./ชม. อื่นๆ - 60.5 กม./ชม. ระยะทางเท่าไหร่
จะอยู่ระหว่างผู้ขับขี่รถจักรยานยนต์ 0.6 ชั่วโมงหลังจากพวกเขา
การออกเดินทาง?
(การตรวจสอบ, กันยายน)
ข้อมูลจำเพาะ
ทั่วโลกของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (การควบคุมทางเข้า)
โกโบ โซช ...
วัตถุประสงค์ของการติดตามงานคือเพื่อประเมินระดับการเรียนรู้ของนักเรียนเมื่อเริ่มการศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
งานนี้มี 12 งานพร้อมคำตอบให้เลือก
คำตอบสั้น ๆ
จำนวนเงินสูงสุดคะแนนซึ่งนักเรียนสามารถทำคะแนนได้ถูกต้อง - 12 คะแนน
ขนาดประเมินผลงาน
"5" - 12 - 11 คะแนน
"4" - 10 - 9 คะแนน
"3" - 8 - 7 คะแนน
"2" - น้อยกว่า 6 คะแนน
ตัวเข้ารหัส
4 ชั้นเรียนทั่วโลก
| ทักษะที่ผ่านการทดสอบ |
||
| มนุษย์กับธรรมชาติ | ||
| เพื่อดำเนินการวิเคราะห์วัตถุด้วยการจัดสรรคุณสมบัติที่จำเป็นและไม่จำเป็น |
||
| แยกแยะ (รับรู้) ศึกษาวัตถุและปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต |
||
| เน้นลักษณะสำคัญที่สำคัญของวัตถุที่ศึกษาและปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต |
||
| มนุษย์กับสังคม | ||
| กฎแห่งชีวิตที่ปลอดภัย | ||
| เข้าใจความต้องการ วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีชีวิต. |
| № งาน | ทักษะการควบคุม | จำนวนคะแนน |
| ความสามารถในการแยกแยะระหว่างวัตถุที่ไม่มีชีวิตและธรรมชาติที่มีชีวิต | ||
| ความรู้เกี่ยวกับแนวคิดวัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ ความสำคัญของคุณค่าทางนิเวศวิทยาของธรรมชาติ | ||
| ความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต: น้ำและคุณสมบัติของมัน | ||
| การดำเนินการตามกฎการศึกษาเพื่อการป้องกันและส่งเสริมสุขภาพพฤติกรรมที่ปลอดภัย |
ฉันเห็นด้วย
ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม GBOU
ชื่อเต็ม
ตัวเลือกที่ 1
ระบุวัตถุของสัตว์ป่า
หมอก 2) แมลง
3) พระจันทร์ 4) น้ำค้างแข็ง
ระบุ ฤดูใบไม้ร่วง(ค้นหาและระบุคำตอบที่ถูกต้องครบถ้วน)
A) พฤศจิกายน B) ตุลาคม
B) กันยายน D) สิงหาคม
สัตว์ชนิดใดที่ทำสต็อกสำหรับฤดูหนาว (ค้นหาและระบุคำตอบที่ถูกต้อง)
A) กวาง B) หนู
C) กระรอก D) แบดเจอร์
4. ค้นหาคำจำกัดความที่ถูกต้องและสมบูรณ์ของแนวคิด ขอบฟ้า.
2)เส้นขอบฟ้า
3) พื้นที่มองเห็นรอบตัวเรา
4) ทุกสิ่งที่มองเห็นได้จากหน้าต่าง
5. แร่ธาตุคืออะไร?
1) ทุกสิ่งที่มนุษย์สกัดจากดิน
2) แร่ธาตุทั้งหมดที่มีประโยชน์ต่อมนุษย์และ หิน
3) สารโบราณทั้งหมดที่เก็บไว้ในโลก
4) แร่ธาตุและหินที่มนุษย์สกัดจากดินและ
ใช้มัน
6. ทะเลสาบใดในรัสเซียเป็นแหล่งน้ำจืดที่ใหญ่ที่สุด
น้ำในโลก?
1) โอเนกา 3) ลาโดกา
2) ไบคาล 4) สีขาว
7. ระบุค่าน้ำที่ถูกต้องที่สุด
1) น้ำเป็นแหล่งของสิ่งมีชีวิตบนโลก
2) สัตว์ทุกตัวต้องการน้ำ
3) พืชทุกชนิดต้องการน้ำ
4) ทุกคนต้องการน้ำ
8. คุณสมบัติใดของอากาศที่ทำให้เรามองเห็นทุกสิ่งรอบตัวเรา?
1) ไม่มีกลิ่น
2) ความโปร่งใส
3) ความยืดหยุ่น
4) ไม่มีสี
9. ระบุเมืองหลวงของรัสเซีย
1) มอสโก 3) วลาดิวอสต็อก
2) เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 4) อีร์คุตสค์
10. ด้วยความช่วยเหลือของระบบอวัยวะใดที่บุคคลได้รับข้อมูลมากที่สุด
เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม?
1) ด้วยความช่วยเหลือของระบบย่อยอาหาร
2) การใช้โครงกระดูกมนุษย์
3) การใช้ระบบประสาทสัมผัส
4) การใช้ระบบไหลเวียนโลหิต
11. ทะเลมหาสมุทรแบบไหนที่ล้างรัสเซียจากทางเหนือ?
1) อินเดีย
2) แอตแลนติก
3) อาร์กติก
12. ค้นหา นิสัยที่ไม่ดี.
2)กัดเล็บ ปากกา ดินสอ
ฉันเห็นด้วย
ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม GBOU
ชื่อเต็ม
การทดสอบการตรวจสอบภายในของคุณภาพความรู้เกี่ยวกับโลกในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ตัวเลือก 2
1. ระบุวัตถุที่เป็นสัตว์ป่า
หิน 3) ลม
นก 4) อา
ระบุ ฤดูร้อน(ค้นหาและระบุคำตอบที่ถูกต้องครบถ้วน)
A) กันยายน B) กรกฎาคม
B) สิงหาคม D) มิถุนายน
สัตว์ชนิดใดที่ไม่มีสต็อกสำหรับฤดูหนาว (ค้นหาและระบุคำตอบที่ถูกต้อง)
A) แบดเจอร์ B) กระต่าย
B) จิ้งจอก D) หมาป่า
4. ระบุคำจำกัดความทั้งหมดของแนวความคิดของเส้นขอบฟ้า
1) ทุกสิ่งที่มองเห็นได้รอบตัว
2) สถานที่ที่พื้นผิวโลกดูเหมือนจะบรรจบกับท้องฟ้า
3) ขอบฟ้า
4) ห่างไกล
5. แร่ธาตุแบ่งออกเป็นกลุ่มใดบ้าง?
A) ต่างกัน B) ของเหลว
B) ของแข็ง D) ก๊าซ
6. ขอบคุณสิ่งที่ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติน้ำบาดาลมีการเติมอย่างต่อเนื่องทั่วโลกหรือไม่?
1) ลม 3) วัฏจักรของน้ำ
2) น้ำค้างแข็ง 4) ดวงอาทิตย์
7. ส่วนไหนของทุกสิ่ง โลกปกคลุมด้วยน้ำ?
1) หนึ่งวินาที 3) สองในสาม
2) หนึ่งในสี่ 4) สองในสี่
8. ระบุว่าอากาศคืออะไร
1) อากาศเป็นของแข็ง
2) อากาศเป็นสารที่เป็นก๊าซ
3) อากาศเป็นสารของเหลว
4) อากาศเป็นสารผสม
9. ทำเครื่องหมายสัญลักษณ์สถานะของรัสเซีย
ก) ตราแผ่นดิน ข) รัฐธรรมนูญ
B) ธง D) เพลงชาติ
10. หน้าที่หลักของโครงกระดูกมนุษย์คืออะไร?
1) เป็นการสนับสนุนและปกป้องร่างกายมนุษย์
2)ช่วยให้วิ่ง
3) ช่วยในการกระโดด
4) ช่วยให้เติบโต
11. ทะเล มหาสมุทรใดล้างรัสเซียจากทางตะวันออก
1) อินเดีย
2) แอตแลนติก
3) อาร์กติก
12. หานิสัยที่ไม่ดี
1) กินผักและผลไม้ที่มีวิตามินเยอะๆ
2) ใช้ของใช้ส่วนตัวของผู้อื่น
3) แปรงฟันหลังรับประทานอาหารเช้าและเย็น
4) ไปพบทันตแพทย์เป็นประจำ
กระดาษคำตอบรอบโลก อินพุต
ตัวเลือก _____________________
| หมายเลขงาน | |
ระดับ: ____________
ตัวเลือกฉัน
| หมายเลขงาน | |
ตัวเลือก II
| หมายเลขงาน | |
ระดับ: 4B
เรื่อง: โลก
รวมในชั้นเรียน:นักเรียน 8 คน
ดำเนินการ:นักเรียน 8 คน
ทำ:นักเรียน 8 คน - 100%
| นักเรียน FI | ทั้งหมด |
||||||||||||||
| คะแนนเฉลี่ย: | |||||||||||||||
1 คะแนน - ทำได้
0 คะแนน - ล้มเหลว
อัตราการสำเร็จ - 6 จาก 12 งาน
ครู: Ponakshina V.I.
การวิเคราะห์ผลการตรวจสอบภายในทั่วโลกนักเรียนชั้นป.4
ครู: Ponakshina V.I.
เรื่อง: โลกรอบตัว
รูปแบบการควบคุม: ทดสอบ
วันที่: 18.09. 2014
คำอธิบายสั้นทดสอบ: 12 งาน
จำนวนนักเรียนที่ทำการทดสอบ - 8
จำนวนนักเรียนที่มีผลการเรียนตรงตามเกณฑ์ - 2
เกณฑ์การประเมิน (จากข้อกำหนด) - 2
"5" - 12-11 คะแนน
"4" - 10-9 คะแนน
"3" - 8-6 คะแนน
"2" - 5-0 แต้ม
ผลการทดสอบ
จำนวนนักเรียน: 8
งานที่ดำเนินการ: 8
ได้งาน : 8 - 100%
| № งาน | ข้อมูลจำเพาะ | % สมบูรณ์ |
| ความสามารถในการแยกแยะระหว่างวัตถุที่ไม่มีชีวิตและธรรมชาติที่มีชีวิต | ||
| สาระน่ารู้เกี่ยวกับ การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ. | ||
| ความรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของพืชและสัตว์ในชุมชนต่างๆ | ||
| ความรู้เกี่ยวกับแนวคิดของเส้นขอบฟ้าคือเส้นขอบฟ้า | ||
| ความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของแร่ธาตุการใช้งาน | ||
| ความรู้เกี่ยวกับวัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ ความสำคัญของคุณค่าทางนิเวศวิทยาของธรรมชาติ | ||
| ความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต: อากาศ, น้ำ, คุณสมบัติของพวกมัน | ||
| ความรู้เกี่ยวกับประเทศและสัญลักษณ์ประจำชาติของรัสเซีย | ||
| ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของร่างกายมนุษย์ อวัยวะที่สำคัญที่สุด และหน้าที่ของร่างกายมนุษย์ พื้นฐานของสุขอนามัยส่วนบุคคล | ||
| ความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะของธรรมชาติของรัสเซียที่ราบและระบบภูเขาที่ใหญ่ที่สุด, มหาสมุทร, แม่น้ำ, ทะเลสาบ, ทะเล | ||
| จัดการทุกอย่าง | ||
ข้อสรุปจากผลการตรวจสอบ:
ข้อกำหนดด้านสิ่งแวดล้อม เกรด 4
(ตรวจสอบพฤษภาคม)
ข้อมูลจำเพาะ
รายการทดสอบสำหรับงานตรวจสอบภายใน
ทั่วโลกของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (การควบคุมขั้นสุดท้าย)
สถาบันการศึกษา
โกโบ โซช ...
วัตถุประสงค์ของการติดตามงานคือเพื่อประเมินระดับการเรียนรู้ของนักเรียน
เอกสารกำหนดเนื้อหาของงาน:
1. มาตรฐานสหพันธรัฐของประถมศึกษาทั่วไป
(คำสั่งกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ รมว.373 ลงวันที่ 06.10.2009)
2. โปรแกรม: "โลกรอบตัวเรา" ("โลกรอบตัวเรา") เกรด 3 / A.A. Pleshakov
โรงเรียนของรัสเซีย แนวคิดและโปรแกรมสำหรับการเริ่มต้น ระดับ เวลา 14.00 น. Ch 1/ [M.A. Bantova,
G.V. Beltyukova และคนอื่น ๆ ] - 3rd ed. ม.: การตรัสรู้, 2008
3. โลกรอบตัว: การรับรองขั้นสุดท้ายสำหรับหลักสูตร โรงเรียนประถมศึกษา: ทั่วไป งานทดสอบ/ เช่น คัทโคว่า. - ม.: สอบ, 2553
คำอธิบายโครงสร้างและเนื้อหาของงานตรวจสอบ
งานนี้มี 18 งานพร้อมคำตอบให้เลือก
คำตอบสั้น ๆ
การกระจายงานตามเนื้อหา ประเภททักษะ และวิธีการของกิจกรรม
ระบบการประเมินงานแต่ละงานและงานทั้งหมดโดยรวม
เพื่อให้แต่ละงานเสร็จสมบูรณ์ นักเรียนจะได้รับ 1 คะแนน
สำหรับคำตอบที่ไม่ถูกต้องหรือขาดหายไป ตั้งค่า 0 คะแนน
ในงานที่ 5 จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 4 (หนึ่งคะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่เลือกถูกต้อง)
จำนวนคะแนนสูงสุดที่นักเรียนทำคะแนนได้ถูกต้องคือ 21 คะแนน
ขนาดประเมินผลงาน
"5" - 21 - 20 คะแนน
"4" - 19 - 15 คะแนน
"3" - 14 - 11 คะแนน
"2" - น้อยกว่า 10 คะแนน
ตัวเข้ารหัส
4 ชั้นเรียนทั่วโลก
codifier เป็นรายการองค์ประกอบเนื้อหาและข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมของนักเรียนอย่างเป็นระบบซึ่งรวบรวมตามรายการข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมผู้สำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษาเพื่อดำเนินการตามขั้นตอนการประเมินคุณภาพการศึกษาระดับประถมศึกษา
| ทักษะที่ผ่านการทดสอบ |
||
| มนุษย์กับธรรมชาติ | การเลือกวัตถุตามคุณสมบัติ |
|
| เน้นลักษณะสำคัญที่สำคัญของวัตถุที่ศึกษาและปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต |
||
| ค้นหาตัวอย่างผลกระทบเชิงบวกและเชิงลบของมนุษย์ต่อธรรมชาติ |
||
| แยกแยะคุณสมบัติลักษณะเฉพาะของวัตถุที่ศึกษาและปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตโดยใช้ชื่อ |
||
| ดำเนินการจำแนกประเภทที่ง่ายที่สุดของวัตถุที่ศึกษาของธรรมชาติบนพื้นฐานของ สัญญาณภายนอกหรือคุณสมบัติที่ทราบ |
||
| เข้าใจถึงความจำเป็นในการปฏิบัติตามกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัย |
||
| ความสามารถในการค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับลูกโลก แผนที่ หรือแผน โดยใช้สัญลักษณ์ |
||
| แยกแยะ (รับรู้) ศึกษาวัตถุและปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต |
||
| แยกแยะ (รับรู้) ศึกษาวัตถุและปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต สมัครข้อมูล. |
||
| เน้นลักษณะสำคัญที่สำคัญของวัตถุที่ศึกษาและปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต |
||
| ความสามารถในการค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับลูกโลก แผนที่ หรือแผน โดยใช้สัญลักษณ์ |
||
| มนุษย์กับสังคม | แยกแยะสัญลักษณ์สถานะของสหพันธรัฐรัสเซีย ค้นหาบนแผนที่สหพันธรัฐรัสเซีย, มอสโก - เมืองหลวงของรัสเซีย |
|
| สัมพันธ์หลัก (ศึกษา) เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์กับวันที่ |
||
| อธิบายเหตุการณ์แต่ละเหตุการณ์จากประวัติศาสตร์ของปิตุภูมิ |
||
| แยกแยะอดีต ปัจจุบัน อนาคต |
||
| รู้จักวันหยุดนักขัตฤกษ์ |
||
| กฎแห่งชีวิตที่ปลอดภัย | ใช้ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างและการทำงานของร่างกายมนุษย์เพื่อรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของคุณ |
|
| ความสามารถในการรับรู้อวัยวะของมนุษย์ |
เกณฑ์การประเมินการปฏิบัติงาน
| № งาน | ทักษะการควบคุม | จำนวนคะแนน |
| ความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต: อากาศและคุณสมบัติของมัน | ||
| ความรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของพืชและสัตว์ในชุมชนต่างๆ | ||
| ความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะของธรรมชาติของรัสเซียที่ราบและระบบภูเขาที่ใหญ่ที่สุด, มหาสมุทร, แม่น้ำ, ทะเลสาบ, ทะเล | ||
| ความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะของธรรมชาติของรัสเซียที่ราบและระบบภูเขาที่ใหญ่ที่สุด, มหาสมุทร, แม่น้ำ, ทะเลสาบ, ทะเล | ||
| ความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของแร่ธาตุการใช้งาน | ||
| การดำเนินการตามกฎการศึกษาเพื่อคุ้มครองและส่งเสริมสุขภาพพฤติกรรมที่ปลอดภัย | ||
| ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของร่างกายมนุษย์ อวัยวะที่สำคัญที่สุด และหน้าที่ของร่างกายมนุษย์ พื้นฐานของสุขอนามัยส่วนบุคคล | ||
| ความรู้เกี่ยวกับประเทศและสัญลักษณ์ประจำชาติของรัสเซีย | ||
ฉันเห็นด้วย
ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม GBOU
ชื่อเต็ม
การทดสอบการตรวจสอบภายในของคุณภาพความรู้เกี่ยวกับโลกในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ตัวเลือกที่ 1
วิทยาศาสตร์ของ .คืออะไร เทห์ฟากฟ้า? วงกลมตัวอักษรที่ถูกต้อง
ก) ประวัติศาสตร์
b) ภูมิศาสตร์
ค) นิเวศวิทยา
ง) ดาราศาสตร์
คุณสมบัติของอากาศทำให้เรามองเห็นทุกสิ่งรอบตัวเราได้อย่างไร?
ก) ไม่มีกลิ่น
ข) ความโปร่งใส
ค) ความยืดหยุ่น
ง) ไม่มีสี
ประชาชนควรทำอย่างไรเพื่อปกป้องแหล่งน้ำ?
ก) ห้ามว่ายน้ำในแม่น้ำและทะเลสาบ
b) ทำลายผู้อยู่อาศัยในแหล่งน้ำ
ค) สวนน้ำที่มีน้ำจากแม่น้ำและทะเลสาบ
d) ล้างฝั่งของแหล่งน้ำจากเศษซาก
พืชชนิดใดไม่ใช่พืชทุ่งหญ้า
ก) ยาร์โรว์
b) บลูแกรส
ค) ทิโมธี
ง) กก
ก) ข้าวโอ๊ต ข้าวฟ่าง หัวหอม ข้าวสาลี
ข ) แตงกวา, บวบ, กระเทียม, เชอร์รี่
c) ลูกแพร์, แอปริคอท, บัควีท, ลูกเกด
ง) กะหล่ำปลี, ลิลลี่, ไอริส, ต้นฟลอกส
คุณจะทำอย่างไรถ้าคุณเห็นพืชที่ไม่คุ้นเคยที่มีผลเบอร์รี่สวยงามอยู่ในป่า?
ก) ลิ้มรสเพื่อตัดสินใจว่าจะกินได้หรือไม่
b) ฉันจะเก็บผลเบอร์รี่เพื่อรักษาคนรู้จักและเพื่อน ๆ ของฉัน:
c) ฉันจะเก็บผลเบอร์รี่พร้อมกับกิ่งไม้แล้วโยนทิ้ง
ง) ฉันจะผ่านไปเพราะต้นไม้ที่ไม่คุ้นเคยแม้แต่บางส่วนก็เป็นอันตรายที่จะกิน
ภูมิภาคของฉันตั้งอยู่บนแผ่นดินใหญ่:
ก) แอฟริกา;
ข) ออสเตรเลีย;
ค) ยูเรเซีย;
ช) อเมริกาเหนือ.
ที่มาของแม่น้ำเรียกว่า:
ก) สาขาซ้าย;
ข) แหล่งที่มา;
ค) สาขาขวา;
ง) ปาก
โลหะทำมาจากแร่ธาตุอะไร?
ก) หินแกรนิต
b) จากแร่;
c) จากถ่านหิน
ง) จากน้ำมัน
ความอุดมสมบูรณ์ของดินขึ้นอยู่กับปริมาณของ:
c) ฮิวมัส;
บทกวีกล่าวถึงพื้นที่ธรรมชาติใด
« ทางใต้ของผืนป่าเป็นพรมสมุนไพร ดอกไม้»
ก) เขตทุนดรา
b) เขตป่าไม้
c) เขตบริภาษ;
d) โซนทะเลทรายอาร์กติก
กล้ามเนื้อเมื่อทำการแสดง การออกกำลังกายเหนื่อยยาก. กำหนดสิ่งที่ต้องทำเพื่อป้องกันความเหนื่อยล้า
ก) ปฏิเสธใด ๆ แรงงานทางกายภาพ;
ข) การทำงานอื่นและการพักผ่อน หรือ ประเภทต่างๆแรงงาน;
c) อย่าไปเรียนพละไม่เล่นกีฬา
ง) ใช้ยาพิเศษ
อวัยวะรับกลิ่นคืออะไร?
ระบุลำดับของแถบบนธงชาติสหพันธรัฐรัสเซีย (จากล่างขึ้นบน):
ก) แดง, น้ำเงิน, ขาว;
b) น้ำเงิน, แดง, ขาว;
c) ขาว, น้ำเงิน, แดง;
ง) ขาว แดง น้ำเงิน
กองทัพฝรั่งเศสนำโดยนโปเลียนบุกรัสเซียเมื่อใด
ก) ในปี พ.ศ. 2364
ข) ในปี พ.ศ. 2361
ค) ในปี พ.ศ. 2355
ง) ในปี พ.ศ. 2358
ใครแสดงความสามารถในการเป็นผู้นำในการต่อสู้บนน้ำแข็งของทะเลสาบ Peipus?
ก) Dmitry Donskoy
ข) อเล็กซานเดอร์ เนฟสกี้
ค) อีวาน กาลิตา
ง) ยูริ ดอลโกรูกี
คริสโตเฟอร์ โคลัมบัส ค้นพบ:
ก) แอนตาร์กติกา
ข) อเมริกา
ค) แอฟริกา
ง) ออสเตรเลีย
18. วันแห่งชัยชนะที่เราเฉลิมฉลอง:
ฉันเห็นด้วย
ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม GBOU
ชื่อเต็ม
ตัวเลือก 2
ชื่อวิทยาศาสตร์ที่เรียนรู้เกี่ยวกับอดีตโดยการศึกษาวัตถุโบราณโครงสร้างคืออะไร?
วงกลมตัวอักษรที่ถูกต้อง
ก) ดาราศาสตร์
b) โบราณคดี
ค) ประวัติศาสตร์
ง) ภูมิศาสตร์
สิ่งมีชีวิตทั้งหมดใช้ก๊าซอะไรเมื่อหายใจเข้า?
ก) คาร์บอนไดออกไซด์
ข) ออกซิเจน
ใน) ก๊าซธรรมชาติ
ข้อใดไม่ถูกต้อง
ก) ป่าไม้เป็นผู้พิทักษ์ดิน
b) มีป่ามากมายจนไม่สามารถโค่นมันได้
ค) ป่าไม้ทำให้อากาศบริสุทธิ์
ง) ป่าไม้ปกป้องดินจากการถูกทำลาย
ไม่ได้อยู่ในพืชน้ำจืด?
ก) ฝัก
ข) ดอกบัว
ค) ทิโมธี
ง) มือปืน
ขีดเส้นใต้คำพิเศษในแต่ละบรรทัด:
ก) สตรอเบอร์รี่, พลัม, ข้าวฟ่าง, แอปเปิ้ล;
ข ) ข้าวไรย์, แครอท, ฟักทอง, มะเขือเทศ;
c) ข้าวบาร์เลย์, ผักชีฝรั่ง, ข้าวโอ๊ต, บัควีท;
d) พืชไม้ดอก, ดอกโบตั๋น, ลูกเกด, ดอกแอสเตอร์
สุนัขที่ไม่คุ้นเคยปรากฏตัวขึ้นที่สนามและเด็กเล็กเริ่มเล่นกับมัน คุณให้คำแนะนำอะไรกับพวกเขา?
ก) สุนัขเป็นเพื่อนของมนุษย์ ดังนั้นคุณสามารถเล่นกับมัน
b) คุณต้องเอาไม้เท้าและขับสุนัขออกจากสนาม:
c) เป็นไปไม่ได้ที่จะเล่นกับสุนัขตัวนี้เพราะอาจป่วยและก้าวร้าว
ง) คุณต้องกรีดร้องเสียงดังเพื่อให้สุนัขกลัวและวิ่งหนีไป
ภูมิภาคของฉันอยู่ในพื้นที่ธรรมชาติ:
ก) ทุนดรา;
ง) ทะเลทราย
ปรากฏการณ์ใดในชีวิตพืชที่สามารถสังเกตได้ในฤดูใบไม้ผลิ?
ก) การสุกของผลไม้และเมล็ดพืช
ข) กำหนดการเติบโตและการพัฒนา
c) แตกหน่อ, ออกดอก;
ง) การตายของส่วนทางอากาศของ ไม้ล้มลุก.
แร่ธาตุอะไรที่ใช้ในการก่อสร้าง?
ก) หินแกรนิต
ข) ถ่านหิน;
ง) ก๊าซธรรมชาติ
จากซากพืชและสัตว์ที่ตายแล้วภายใต้อิทธิพลของจุลินทรีย์จะเกิดขึ้น:
ง) ฮิวมัส
พื้นที่ธรรมชาติใดที่อธิบายไว้ในข้อความ
ฤดูร้อนอบอุ่น แต่ฤดูหนาวนั้นรุนแรง ครอบงำโดย ต้นสนเนื่องจากต้องการความร้อนน้อยกว่า สัตว์โลกหลากหลาย
ก) ทุนดรา;
ค) ทะเลทราย
ช) ทะเลทรายอาร์กติก.
อวัยวะระบบทางเดินหายใจไม่รวมถึง:
ก) ปอด;
ข) หัวใจ;
c) หลอดลม;
ง) หลอดลม
การป้องกัน ชิ้นส่วนภายในร่างกายมนุษย์จากความเสียหายจากความเย็นและความร้อนแบคทีเรียที่ทำให้เกิดโรค - นี่คือผลงาน:
ก) โครงกระดูก;
ง) หัวใจ
มาตุภูมิของเราประเทศของเราชื่ออะไร
ข) เบลารุส;
ใน) จักรวรรดิรัสเซีย;
ง) รัสเซีย สหพันธรัฐรัสเซีย
เมื่อไหร่ที่มหาราช สงครามรักชาติ?
Kunstkamera ซึ่งเป็นพิพิธภัณฑ์แห่งแรกของรัสเซียเปิดขึ้นในเมืองใด
ก) ในมอสโก
b) ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
c) ในวลาดิมีร์
d) ใน Yaroslavl
ใครคือผู้บุกเบิกรัสเซีย:
ก) Dmitry Donskoy
ข) อีวาน เฟโดรอฟ
c) อีวานผู้น่ากลัว
ง) คริสโตเฟอร์ โคลัมบัส
เป็นครั้งแรกที่ชายคนหนึ่งเข้าไปในอวกาศ:
แบบตอบรอบชิงชนะเลิศระดับโลก
สอบเข้าม.4
วันที่เสร็จสิ้น _____________________
ชื่อเต็มของนักเรียน __________________________________________________________
ตัวเลือก _____________________
| หมายเลขงาน | |
จำนวนคะแนน: _______________
ระดับ: ____________
ครู: ______________ _____________________
กุญแจสู่การทดสอบการทำงานทั่วโลกในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
| 1 ตัวเลือก | ตัวเลือก 2 |
| 5 - a) หัวหอม b) เชอร์รี่ c) บัควีท d) กะหล่ำปลี | 5 - ก) ข้าวฟ่าง b) ข้าวไรย์ c) ผักชีฝรั่ง ง) ลูกเกด |
ผลการตรวจสอบภายใน
ระดับ: 4B
เรื่อง:โลก
รวมในชั้นเรียน:นักเรียน 8 คน
ดำเนินการ:นักเรียน
ทำ:นักเรียน -%
ผลการตรวจติดตามคุณภาพความรู้โลกภายใน ป.4
| นักเรียน FI | ทั้งหมด |
||||||||||||||||||||
| คะแนนเฉลี่ย: | |||||||||||||||||||||
1 คะแนน - ทำได้
0 คะแนน - ล้มเหลว
อัตราการสำเร็จ - 10 จาก 21 งาน
ครู: Ponakshina V.I.
วิเคราะห์ผลการตรวจสอบภายในของโลกรอบตัวนักเรียนชั้นป.4
ครู: Ponakshina V.I.
เรื่อง: โลกรอบตัว
หัวข้อ: การประเมินระดับการเรียนรู้ของนักเรียน
รูปแบบการควบคุม: ทดสอบ
วันที่: 20.05 น. 2015
คำอธิบายสั้น ๆ ของการทดสอบ: 18 งาน
จำนวนผู้เข้าสอบ -
จำนวนนักศึกษาที่มีผลการเรียนผ่านเกณฑ์ -
เวลาในการทดสอบคือ 40 นาที
เกณฑ์การประเมิน (จากข้อกำหนด) -
"5" - 21-20 คะแนน
"4" - 19-15 คะแนน
"3" - 14-11 คะแนน
"2" - 10-0 แต้ม
ผลการทดสอบ
จำนวนนักเรียน: 8
ทำงาน:
ทำงาน: -%
ประเภทของข้อผิดพลาดตามผลการทดสอบ
| № งาน | ข้อมูลจำเพาะ | % สมบูรณ์ |
| ความรู้ทางวิทยาศาสตร์: ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ โบราณคดี ดาราศาสตร์ | ||
| ความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต: อากาศและคุณสมบัติของมัน | ||
| ความรู้เกี่ยวกับแนวคิด: ป่าไม้ ทุ่งหญ้า อ่างเก็บน้ำเป็นตัวอย่างของชุมชนธรรมชาติหลักในรัสเซีย | ||
| ความรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของพืชและสัตว์ในชุมชนต่างๆ | ||
| ความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติ รูปร่างและชีวิตของพืชกลุ่มต่างๆ | ||
| การดำเนินการตามกฎที่เรียนรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัย | ||
| ความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะของธรรมชาติของรัสเซียที่ราบและระบบภูเขาที่ใหญ่ที่สุด, มหาสมุทร, แม่น้ำ, ทะเลสาบ, ทะเล | ||
| ความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะของธรรมชาติของรัสเซียที่ราบและระบบภูเขาที่ใหญ่ที่สุด, มหาสมุทร, แม่น้ำ, ทะเลสาบ, ทะเล | ||
| ความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของแร่ธาตุการใช้งาน | ||
| ความรู้เกี่ยวกับลักษณะสำคัญที่สำคัญของวัตถุที่ศึกษาและปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต | ||
| ความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติและ พื้นที่ธรรมชาติรัสเซีย. | ||
| การดำเนินการตามกฎการศึกษาเพื่อคุ้มครองและส่งเสริมสุขภาพพฤติกรรมที่ปลอดภัย | ||
| ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของร่างกายมนุษย์ อวัยวะที่สำคัญที่สุด และหน้าที่ของร่างกายมนุษย์ พื้นฐานของสุขอนามัยส่วนบุคคล | ||
| ความรู้เกี่ยวกับประเทศและสัญลักษณ์ประจำชาติของรัสเซีย | ||
| ความรู้เกี่ยวกับวันสำคัญทางประวัติศาสตร์ | ||
| ความรู้มากที่สุด เหตุการณ์สำคัญในยุคประวัติศาสตร์ต่างๆ | ||
| ความรู้เกี่ยวกับเหตุการณ์ที่สำคัญที่สุด | ||
| ความรู้เรื่องวันหยุดราชการ | ||
| จัดการทุกอย่าง | ||
ข้อสรุปจากผลการตรวจสอบ:
คุณภาพของการดูดซึม วัสดุโปรแกรมโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตรงตามข้อกำหนดของระดับพื้นฐาน ขอแนะนำให้ทำงานแก้ไขกับนักเรียนในหัวข้อเหล่านี้
งานตรวจสอบรอบโลก
หัวข้อ: ระบบนิเวศ
งานหมายเลข 1แทรกคำที่หายไปลงในข้อความ
วัฏจักรของสารในธรรมชาติเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนมาก มันเกี่ยวข้องกับสิ่งมีชีวิตที่แตกต่างกันมากมาย แต่ละคนในรอบนี้มี "อาชีพ" ของตัวเอง ตามอัตภาพพวกเขาสามารถเรียกได้ - _______________, __________________, ___________________
1. _________________ - นี่คือ พืชสีเขียว. ดูดซับคาร์บอนไดออกไซด์จากอากาศ น้ำ และแร่ธาตุจากดิน
2. _________________ คือสัตว์และมนุษย์ พวกเขาไม่สามารถสร้างสารอินทรีย์จากน้ำและคาร์บอนไดออกไซด์ได้เช่นเดียวกับพืช ดังนั้นสารเหล่านี้จึงนำมาจากอาหารสำเร็จรูป
3. _________________ - เป็นสิ่งมีชีวิตหลากหลายชนิดที่ไม่สามารถสร้างสารอินทรีย์ได้เอง พวกมันกินสิ่งมีชีวิตที่ตายแล้ว
งานหมายเลข 2เขียนตัวแทนของสิ่งมีชีวิตแต่ละกลุ่ม
| กลุ่มแรก - | กลุ่มที่สอง - | กลุ่มที่สาม - |
งานหมายเลข 3. สิ่งมีชีวิตทั้งหมดมีส่วนร่วมในวัฏจักรของสาร . พวกเขาไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากกันและกัน เพื่อที่จะไม่ทำร้ายธรรมชาติ คุณจำเป็นต้องรู้กฎหมายของมัน สิ่งมีชีวิตทั้งหมดเชื่อมต่อกันและมีส่วนร่วมในการไหลเวียนของสาร การเชื่อมโยงของวัฏจักรแต่ละอันจำเป็นสำหรับชีวิตของผู้อยู่อาศัยในชีวมณฑล
วาดห่วงโซ่อาหารที่คุณเลือก ลงชื่อผู้เข้าร่วมแต่ละคนในรอบ
