Zăpada pufoasă cade de la înălțime. Lecție de lectură literară „K. Balmont „La iarnă”.Noapte pentru noul an
Prescolar bugetar municipal instituție educațională "Grădiniţă №2"
(23 de ani).
„Soare și ploaie”
Pregătit de profesor:
Lyulina Anastasia Valerievna
Bogorodsk
Fișier de jocuri în aer liber pentru copiii din a doua grupă de vârstă fragedă
(23 de ani).
„Soare și ploaie”
Ţintă: Să-i înveți pe copii să meargă și să alerge în toate direcțiile, fără să se ciocnească unul de altul, să acționeze la semnalul profesorului.
Descriere: Copiii se ghemuiesc în spatele liniei indicate de profesor. Profesorul spune: „Soarele este pe cer! Poți să te plimbi.” Copiii aleargă în jurul locului de joacă. La semnal: „Ploaie! Grabeste-te acasa!" - alergați pentru linia desemnată și ghemuiți-vă. Profesorul spune din nou: „Soare! Mergi la plimbare” și jocul se repetă.
Opțiunea 2: pe un semnal: „Ploaie! Grabeste-te acasa!" copiii aleargă la profesor, care are o umbrelă mare în mâini.
3 este o opțiune. Copiii stau în cerc.-
Soarele se uită pe fereastră. Se duc în cerc.
Strălucește în camera noastră
Batem din palme, batem din palme stând nemișcați.
Foarte fericit cu soarele.
Top-top-top-top! Calcă ritmic
Top-top-top-top! loc.
Clap-clap-clap-clap! Aplaudând ritmic
Bate din palme, din palme, din palme.
La semnalul „plouă, grăbește-te acasă”, copiii fug. Profesorul spune „Soarele strălucește”, jocul se repetă.
„Păsări în cuiburi”
Ţintă: Să-i înveți pe copii să meargă și să alerge în toate direcțiile, fără să se ciocnească unul de altul; acționați rapid la semnalul profesorului, ajutați-vă reciproc.
Descriere: Pe o parte a locului de joacă, cercuri („cuiburi”) sunt așezate liber în funcție de numărul de copii. Fiecare copil („pasăre”) stă în propriul „cuib”. La semnalul profesorului, copiii – „păsări” ies din cercuri – „cuibări” – și se împrăștie pe tot terenul. Profesorul imită hrănirea „păsărilor” fie la unul, fie la celălalt capăt al locului de joacă: copiii se ghemuiesc, lovind genunchii cu vârful degetelor - „ciugulesc” mâncarea. „Păsările au zburat în cuiburi!” – spune profesorul, copiii aleargă la cercuri și stau în orice cerc liber. Jocul se repetă. Când jocul este stăpânit de copii, pot fi introduse noi reguli: așezați 3-4 cercuri mari - „mai multe păsări trăiesc în cuib”. La semnal: „Păsările au zburat în cuiburi” - copiii aleargă, 2-3 copii stau în fiecare cerc. Profesorul se asigură că nu se împinge, ci se ajută reciproc să stea într-un cerc, folosește întreaga zonă alocată jocului.
„Păsările zboară”
Ţintă: Să-i înveți pe copii să sară de la obiecte joase, să alerge în toate direcțiile, să acționeze doar la un semnal; învață-i pe copii să se ajute unii pe alții.
Descriere: Copiii stau pe o mică înălțime - o placă, cuburi, bare (înălțime 5-10 cm) - pe o parte a site-ului. Profesorul spune: „Afară strălucește soarele, toate păsările zboară din cuiburi, căutând cereale, firimituri”. Copiii sar, aleargă, fluturând cu brațele - „aripi”), se ghemuiesc, „ciocănesc” boabele (bat degetele pe pământ). Cu cuvintele profesorului: „S-a dus ploaia! Toate păsările s-au ascuns în cuiburile lor! Copiii aleargă la locurile lor. Înainte de joc, profesorul trebuie să pregătească bănci joase sau un asemenea număr de cuburi, bare, astfel încât toți cei care vor să joace să fie de ajuns. Acestea trebuie așezate pe o parte a locului de joacă, la o distanță suficientă unul de celălalt, astfel încât copiii să nu împingă și să-și poată ocupa liber locurile. Trebuie să le arătați copiilor cum să sară ușor, să îi ajutați să urce pe estradă după alergare. La repetarea jocului, un semnal poate fi dat într-un singur cuvânt: „Soare!” sau "Ploaie!" Copiii trebuie să știe la ce semnal ce să facă.
„Iepurașul Alb stă”
Ţintă: Învață-i pe copii să asculte textul și să facă mișcări cu textul; învață-i să sară, să bată din palme, să fugă când aud ultimele cuvinte text; aduce bucurie copiilor.
Descriere: Copii - „iepurașii” stau pe o bancă. Profesorul sugerează ca „iepurașii” să fugă până la mijlocul șantierului („clearing”). Copiii merg în mijlocul locului de joacă, stau lângă profesor și se ghemuiesc. Profesorul spune textul:
Text de mișcare
Micul iepuraș alb stă, Copiii își mută periile
Și își clătinește urechile. mâinile, ridicându-le la cap,
Așa, așa, imitând urechi de iepuraș.
Își mișcă urechile.
E frig ca un iepuraș să stea, bate din palme.
Trebuie să încălzesc labele
Aplaudă, aplaudă, aplaudă, aplaudă,
Trebuie să vă încălziți labele.
E frig ca un iepuraș să stea în picioare, să sară în ambele
Bunny trebuie să sară. picioarele pe loc.
Sari-sari, sari-sari,
Bunny trebuie să sară.
(Numele jucăriei) a speriat iepurașul, specificat,
Cine l-a speriat pe iepuraș
Bunny a sărit și a plecat în galop. (profesorul arată
jucărie).
Copiii aleargă la locurile lor.
Instrucțiuni pentru dirijare: Jocul poate fi jucat cu orice număr de copii. Este imperativ ca înainte de începerea jocului să pregătiți locurile în care copiii vor fugi - „iepurași”. La început, nu îl puteți identifica pe șofer, toți copiii efectuează simultan mișcări în conformitate cu textul. După repetarea repetată a jocului, puteți selecta copilul pentru rolul de „iepuraș” și îl puteți pune în mijlocul cercului. După ce ați terminat de citit textul, nu trebuie să alergați repede după copii, ar trebui să le oferiți posibilitatea de a găsi un loc pentru ei înșiși. Nu este necesar să ceri copiilor să se așeze în locul lor; toată lumea ocupă un loc liber pe bancă. Odată cu desfășurarea sistematică a jocului, copiii își amintesc bine locurile și le găsesc rapid.
„Vrăbiile și mașina”
Ţintă: Învață-i pe copii să alerge în direcții diferite fără să se ciocnească unul de celălalt, începe să se miște și schimbă-l la semnalul profesorului, găsește-și locul.
Descriere: Copii - „vrăbii” stau pe o bancă - „cuiburi”. Profesorul înfățișează o „mașină”. După cuvintele profesorului: „A zburat, vrăbii, pe potecă”, copiii se ridică și aleargă în jurul locului de joacă, fluturând brațele - „aripi”. La semnalul profesorului: „Mașina se mișcă!” - copii - „vrăbiile” zboară spre „cuibări” (stau pe bănci). „Mașina” se întoarce în „garaj”. Jocul se repetă.
"Tren"
Ţintă: Exercitați copiii în mers și alergare pe coloană pe rând, accelerând și încetinind, făcând opriri la semnal; să-i înveți pe copii să-și găsească locul în coloană, să nu împingă tovarășii, să fie atenți.
Descriere: Copiii stau pe o coloană pe rând (nu se țin unul de celălalt). Prima este o „locomotivă”, restul sunt „mașini”. Profesorul fluieră, iar „trenul” începe să înainteze încet la început, apoi mai repede, mai repede și, în final, copiii încep să alerge. După cuvintele educatoarei „Trenul se apropie de gară”, copiii încetinesc treptat mișcarea - trenul se oprește. Profesorul îi invită pe toți să iasă, să facă o plimbare, să culeagă flori, fructe de pădure într-o poieniță imaginară. La un semnal, copiii se adună din nou într-o coloană - iar trenul începe să se miște.
„Mingea mea vesela sonoră”
Ţintă: Exercitați copiii să sară pe două picioare, ascultați cu atenție textul și fugiți numai când sunt rostite ultimele cuvinte.
Descriere: Copiii stau pe o parte a locului de joacă, lângă ei este un profesor cu o minge în mâini. El arată cât de ușor și de sus sare mingea dacă este bătută cu mâna, însoțind acțiunile cu cuvintele:
Mingea mea veselă
Unde ai sarit?
Roșu, galben, albastru,
Nu fugă după tine.
După ce citește din nou poezia, el spune: „Acum voi ajunge din urmă!” Copiii încetează să sară și fug. Profesorul se preface că îi prinde. Profesorul, fără să folosească mingea, îi invită pe copii să facă sărituri, în timp ce el însuși ridică și coboară mâna deasupra capului copiilor, ca și cum ar lovi mingile.
Opțiunea 2: Copiii stau într-un cerc de profesor cu un coș cu mingi mici în centru. Cu toții spunem cuvintele împreună:
Balul meu vesel sonor
Unde ai fugit
Roșu, galben, albastru
Nu te urmări
La sfârșitul cuvintelor, profesorul aruncă bilele în sus, astfel încât acestea să se împrăștie înăuntru laturi diferite. Copiii trebuie să le pună rapid înapoi în coș.
"Motor"
Ţintă: Exercitați copiii să se miște într-un ritm diferit, să schimbe direcția, să arate obiecte, să transmită mișcările caracteristice animalelor, păsărilor; în pronunția sunetelor.
Descriere: Profesorul le spune copiilor: „Toți trebuie să stea unul după altul - vom fi căruțe. Sunt cadouri în remorci. În față este o locomotivă.
Profesorul joacă rolul unei locomotive: stă în fața copiilor cu fața lor și, mișcându-se încet, spune:
Choo Choo! Choo Choo!
Trenul se grăbește cu viteză maximă.
Copiii se mișcă după profesor și spun: „Choo-choo!”. Apoi toți se adună zăboviți: „Uuu!”. Profesorul continuă:
Puf, puf, puf.
Trag o sută de vagoane.
Toți împreună: "Uau!"
Profesorul se întoarce într-o parte sau alta. Continuă: „A sosit”. "Shhh!" - copiii repeta dupa el.
Educator: Locomotiva, locomotiva,
Ce ai adus cadou?
Copii: Mingi! Copiii încep să sară ca niște mingi. Profesorul spune: „Uau! Locomotiva cheamă pe toată lumea!” Copiii se aliniază unul după altul.
Locomotiva bâzâia și vagoanele porneau:
Choo Choo! Choo Choo! Voi merge departe!
Whoo! Choo Choo!
Copiii repetă: „Choo-choo! Choo Choo!"
Jocul continuă. Trenul aduce copii cadou iepurași, broaște, pui. De fiecare dată, copiii efectuează mișcări imitative, exersează pronunția sonoră.
„Găsiți steagul”
Ţintă: Învață copiii să se miște liber prin cameră, să-și ia locul pe scaun, să navigheze în spațiu, să cunoască culorile.
Descriere: Copiii stau pe scaune in diferite locuri ale camerei (platform). La semnalul profesorului, copiii închid ochii, iar profesorul, între timp, ascunde steagurile (după numărul de copii).
„Este timpul să căutăm steagul”, spune profesorul, copiii deschid ochii și merg să caute steaguri.
Cel care a găsit steagul se așează în locul lui. Când toți copiii au găsit steagurile, se plimbă de-a lungul părților laterale ale locului de joacă, ținând steagul în mână. În fața coloanei se află cel care a găsit primul steagul.
La semnalul „La loc!” copiii se aseaza pe scaune si jocul incepe din nou.
Profesorul trebuie să se asigure că copiii iau un singur steag.
Este bine să joci acest joc în pădure într-o poiană: poți ascunde steagurile în iarbă, în tufișuri, în spatele copacilor.
2 - opțiune de joc:
În loc de o „casă” individuală - un scaun, puteți invita copiii să amenajeze case colective în diferite colțuri ale camerei și să se adune acolo pentru 4-6 persoane. În fiecare casă, profesorul pune un steag colorat (roșu, albastru, galben). Când copiii au stăpânit bine jocul, profesorul îi invită să închidă ochii în timpul plimbării și rearanjează steagurile.
La cuvântul „acasă”, copiii deschid ochii, găsesc steagul culorii lor și se adună lângă el.
„Cupluri la plimbare”
Ţintă: Exersați copiii în mersul în perechi, navigați în spațiu. Dezvoltați dexteritatea, capacitatea de sărituri.
Descriere: Pe o parte a platformei, corzile (scaune, suporturi) formează o poartă. Copiii, ținându-se de mână, stau în perechi (arbitrar, cine vrea cu cine), profesorul îi ajută în acest sens. La semnalul „să mergem la plimbare”, copiii trec prin poartă în perechi, apoi se împrăștie în jurul locului de joacă. Aici pot sări, să se așeze - „culegem fructe de pădure, flori”. La semnalul „du-te acasă”, copiii se ridică din nou în perechi și trec prin poartă.
Reguli: mergeți în perechi, ținându-vă de mână; să-și coordoneze mișcările, să nu rămână în urmă și să nu treacă înainte; cedează la trecerea prin poartă.
"Prinde-mă"
Ţintă: Exersați copiii să alerge într-o direcție dată fără să se ciocnească unul de altul. Dezvoltați viteza și agilitatea.
Descriere: Copiii stau pe scaune așezate pe unul dintre pereții camerei sau pe marginea locului de joacă. „Prindă-mă”, sugerează profesorul și aleargă spre partea opusă a site-ului. Copiii aleargă după profesor. Încercând să-l prindă. Apoi profesorul spune din nou: „Mai ajunge din urmă” și aleargă în direcția opusă. Și copiii îl urmăresc din nou. După două alergări, copiii se așează pe scaune și se odihnesc. Apoi jocul repornește.
Jocul se joacă cel mai bine cu un număr mic de copii.
— Unde sună?
Ţintă: Învață să asculți sunetul. Orientați-vă în spațiu.
Descriere: Copiii stau sau stau pe o parte a camerei. Profesorul le cere să se întoarcă spre perete și să nu se întoarcă. În acest moment, o dădacă cu un clopot se ascunde de ei, de exemplu, în spatele unui dulap. Profesorul se oferă să asculte sunetul unde sună clopoțelul și să îl găsească. Copiii se întorc și merg la sunet, îl găsesc, apoi se adună în jurul profesorului. Între timp, bona se mută în alt loc – iar jocul se repetă.
Copiii nu ar trebui să se uite unde se ascunde bona. Pentru a face acest lucru, profesorul îl adună lângă el și le distrage atenția. Sună mai întâi în liniște, apoi mai tare.
"Iepure de câmp"
Ţintă: Învață să asculți muzică și cuvinte și încearcă să faci mișcări la cântec și cuvinte.
Descriere: (joc cu cânt, cuvinte și muzică populară)
Copiii, împreună cu profesorul, stau în cerc. Profesorul cântă un cântec și le arată copiilor mișcările.
Zainka, bate cu piciorul,
Gray, bate cu piciorul,
Așa, bate-ți piciorul!
Așa, bate-ți piciorul!
Copiii bat cu picioarele, cu mâinile pe curele.
Zainka, bate din palme,
Gray, bate din palme,
Așa, așa, bateți din palme! (de 2 ori)
Copiii bat din palme.
Iepurasule, intoarce-te
Gray, întoarce-te
Asta e, asta e, întoarce-te! (de 2 ori)
Copiii se întorc de 1-2 ori. Mâinile pe centură.
Zainka, dansează
Gray, dans,
Așa, dansează așa! (de 2 ori)
Copiii sar pe două picioare cât pot de bine.
Zainka, plecă,
Gri, fundă
Așa, plecă-te așa! (de 2 ori)
Copiii se aplecă cu brațele întinse în lateral.
Instructiuni de joc: Numărul de versuri ale cântecului poate fi redus, mai ales la început. La început, poți lua doar primul, al doilea, al patrulea vers. Când se repetă, puteți executa toate versurile. În plus, atunci când copiii cunosc bine conținutul cântecului, puteți alege un copil iepuraș care stă în mijlocul cercului și execută toate mișcările din textul cântecului. Un puști mai îndrăzneț și mai activ este ales pentru rolul unui iepure, care nu va fi jenat atunci când efectuează mișcări. Cu următorul driver, puteți adăuga un alt vers:
Zainka, alege
Gri, alege
Deci, alegeți! (de 2 ori)
Copilul alege un alt iepuraș și jocul se repetă. Profesorul ar trebui să cânte cântecul astfel încât cântarea să se potrivească cu ritmul mișcărilor copiilor mici.
"Pe cale"
Ţintă: Exercitați copiii să meargă zonă limitată, dezvolta un simt al echilibrului, dexteritate, ochi.
Descriere: Profesorul desenează două linii paralele pe podea (sau pune două frânghii; lungime 2,5 - 3 m) la o distanță de 25 - 30 cm și le spune copiilor că aceasta este o potecă, vor merge la o plimbare de-a lungul ei. Copiii se urmează, încercând să nu calce pe linii. Se întorc în aceeași ordine. Trebuie să mergeți cu atenție, să nu vă interferați unul cu celălalt și să nu dați peste cel din față.
2 - opțiune de joc:
Dacă jocul se joacă afară, poteca poate fi direcționată către un copac și să-i invite pe copii să meargă de-a lungul lui și să aducă frunze, ghinde, semințe de arțar, care vor însufleți jocul. În camera de la capătul căii, puteți pune steaguri, jucării și, de asemenea, puteți da sarcina de a le aduce.
„Prin pârâu”
Ţintă: Exercitați copiii în mersul pe o suprafață limitată, sărind înainte pe două picioare. Dezvoltați simțul echilibrului, dexteritatea, capacitatea de sărituri, ochiul.
Descriere: Profesorul trasează două linii (snururile pot fi folosite în interior) și le spune copiilor că acesta este un râu, apoi pune o scândură, un pod peste el și le oferă:
Să învățăm să mergem pe pod!
Observând că copiii merg doar de-a lungul scândurii, fără să se ciocnească unii de alții, profesorul le reamintește că trebuie să meargă cu atenție pentru a nu cădea în râu. Copiii merg de-a lungul tablei într-o direcție și în alta.
Reguli: Mergeți de-a lungul podului cu grijă, încercând să nu cădeți „în râu”, să nu împingeți.
Joc Opțiunea 2 (cu sărituri):Profesorul desenează două linii (snururile pot fi folosite în interior) și le spune copiilor că acesta este un flux și oferă:
Să învățăm cum să sărim peste un flux!
Privind copiii sărind înainte pe două picioare, încercând să sară peste pârâu. Copiii fac un salt într-o direcție și în alta.
— Cine e mai tăcut?
Ţintă: Exercitați copiii să meargă cu degetele de la picioare în direcția indicată. Dezvoltați simțul echilibrului și al coordonării. Întăriți arcul piciorului.
Descriere: Copiii merg în mulțime împreună cu profesorul. Brusc spune: „Ei bine, acum să vedem care dintre voi poate merge liniștit – liniștit, în vârful picioarelor” – și arată. Copiii îl urmează pe profesor. Insesizabil, se dă deoparte și spune: „Acum toată lumea aleargă la mine”. Copiii aleargă, profesorul îi laudă pe copii și se preface că îi îmbrățișează pe toți. Îți poți da sarcina de a merge în liniște lui Mishka, un iepuraș.
Reguli: urma tehnica corecta mergi, tine spatele si capul drept. Copiii nu ar trebui să fie obosiți făcând acest exercițiu prea mult timp.
„Pas peste stick”
Ţintă: Să-i înveți pe copii să nu-și amestece picioarele în timpul mersului, să-i ridice, să-și dezvolte capacitatea de a păși peste obiecte întâlnite pe drum și în același timp să nu-și piardă echilibrul.
Descriere: Pe podea, în mai multe locuri, puneți un băț pe podea. Pe partea opusă a holului, pune jucăriile pe o bancă. Profesorul invită copilul să meargă pe covor, trecând peste bețe, să meargă la bancă, să ia jucăria și să se întoarcă la loc. Sarcina este apoi finalizată de un alt copil.
Reguli: Asigurați-vă că copiii nu calcă un băț în timp ce merg pe jos.
"Prinde mingea"
Ţintă: Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a menține direcția necesară în timpul mersului și aleargă și să o schimbe în funcție de situație, învață-i să alerge în direcții diferite, să nu se atingă, să prindă mingea, să dezvolte atenția și rezistența.
Descriere: Profesorul le arată copiilor un coș cu mingi și se oferă să stea lângă el de-a lungul uneia dintre părțile laterale ale locului de joacă. „Prin din urmă mingea”, spune profesorul și aruncă bilele (în funcție de numărul de copii) din coș, încercând să le facă să se rostogolească în direcții diferite pe cât posibil. Copiii aleargă după mingi, le iau (fiecare o minge), le poartă și le pun în coș.
2 - opțiune de joc: Bilele sunt selectate pentru a juca culoare diferitași dimensiune. Când jocul se repetă, profesorul cheamă cine va aduce ce minge.
Reguli: Asigurați-vă că copiii nu se ghemuiesc împreună în timp ce merg și aleargă, ci aleargă în jurul întregului loc de joacă. La început, jocul se joacă cu un număr mic de copii, treptat numărul jucătorilor crește.
„Aduceți obiectul”
Ţintă: Învață-i pe copii să urmeze direcția indicată, să navigheze independent în spațiu. Dezvoltați un ochi.
Descriere: Copiii stau pe scaune. In fata lor, la o distanta de 3 - 5 m, se afla o banca pe care stau diverse jucarii. Profesorul cheamă la el pe unul dintre copii și îl invită să aducă o jucărie: „Vezi, Lenochka, acolo stă un pui, adu-mi-o, te rog!”. Copilul merge și aduce jucăria profesorului.
2 - opțiune de joc: Când copiii au însușit bine condițiile jocului, jucăriile și obiectele pot fi amplasate oriunde în sală într-un loc vizibil. Profesorul mai cere să-i aducă copilului o jucărie sau orice obiect (minge, frânghie, steag, iepuraș etc.).
Reguli: Asigurați-vă că copiii arată independență în orientarea spațiului în timp ce merg și aleargă. A îndeplinit în mod clar și corect sarcina profesorului.
„Târă-te până la zdrăngănitor”
Ţintă: Exersați copiii să se târască în linie dreaptă, promovați dezvoltarea independenței.
Descriere: Copiii stau pe scaune, zdrănătoarele stau la o distanță de 2,5 - 3 m de ei. Profesorul îi cheamă pe rând pe copii și se oferă să se joace cu zornăiala. Pentru a face acest lucru, trebuie să vă târați până la zdrănitoare, să-l luați, să vă ridicați pe picioare, să zdrăngăniți, să-l puneți înapoi și să vă întoarceți la locul dvs.
Reguli: Ar trebui să urmați pașii indicați de profesor într-o ordine strictă.
Instructiuni de joc: Când copiii învață să se târască cu dibăcie, se recomandă să pună 3 - 4 zdrăngănitoare: atunci numărul corespunzător de copii poate acționa în același timp.
„Târă-te prin poartă”
Ţintă: Exercitați copiii să se târască în patru picioare și să se târască sub poartă fără să-i atingă. Dezvoltați dexteritatea.
Descriere: Copiii stau pe scaune de-a lungul unei părți a locului de joacă. În față, pe covor, la o distanță de 2 - 3 m, a fost instalată un arc - o poartă. Profesorul îl invită pe cel mai îndrăzneț puști, îl invită să se târască în patru picioare până la poartă, să se târască sub ei, să se ridice și să se întoarcă la locul lui.
Instructiuni de joc: Când copiii învață să se târască cu îndemânare, se recomandă să pună 2 - 3 arce, stând la o distanță de 1 m unul de celălalt.
„Nu te târăște pe linie”
Ţintă: Exercitați copiii să se târască într-o direcție dreaptă până la linie. Învață să asculți cu atenție.
Descriere: Copiii stau pe scaune de-a lungul unei părți a locului de joacă. În față, pe covor, la o distanță de 2 - 3m se află o frânghie. Profesorul invită unul dintre copii la locul lui. Invită copilul să se târască în patru picioare până la frânghie și să se întoarcă.
Reguli: Asigurați-vă că copiii nu se târăsc peste frânghie.
"maimute"
Ţintă: Să dezvolte la copii deprinderea de cățărat și orientare în spațiu, de a cultiva curajul.
Descriere: Copiii stau sau stau lângă scară - scară (sau perete de gimnastică). Profesorul spune că astăzi vor învăța să se urce ca maimuțele, și invită doi copii să urce scările câteva trepte (4 - 5) și să coboare.
Reguli: Poți urca în orice fel: pas lateral și alternativ. Asigurați-vă că în timpul cățărării, copilul nu ratează șinele, se sprijină de șină cu tot piciorul. Nu te poți agăța de mâini fără să te bazezi pe picioare.
„Țintește mai precis”
Ţintă: Exercitați copiii în aruncarea unei ținte orizontale. Dezvoltați ochiul, dexteritatea și coordonarea mișcărilor.
Descriere: Copiii stau în cerc (indicat cu cretă) și iau bile sau pungi mici. În centrul cercului, la o distanță de 1 - 1,5 m de copii, se află o cutie (coș mare). La semnalul profesorului, copiii aruncă obiectul în cutie cu o mână de la umăr, de jos. Apoi se apropie de cutie, fiecare ia un obiect, se întoarce la locul său și repetă aruncarea.
Reguli: Aruncă doar un semnal, încearcă să nu treci linia. Aruncă mâna dreaptă și stângă alternativ.
"Pasare si pui"
Ţintă:
Descriere: „Eu voi fi o pasăre, iar voi sunteți puii mei”, spune profesorul. Pe sol este desenat un cerc. Acesta este un cuib. „Ce cuib mare de pasăre! Intră în ea!” - copiii intră în cerc și se ghemuiesc. „Au zburat, au zburat să caute cereale”, spune instructorul. Puii sar din cuib și zboară peste tot site-ul. Pasărea - mama zboară și ea. La semnalul „Pui, du-te acasă”, copiii aleargă în cerc.
Reguli: Reveniți în cerc la semnalul profesorului. Asigurați-vă că copiii nu se ciocnesc unul de altul.
"Prinde mingea"
Ţintă: Exercitați copiii în prinderea mingii după ce profesorul aruncă. Dezvoltați ochiul, dexteritatea și coordonarea mișcărilor.
Descriere: Copiii stau in cerc, profesorul cu mingea se afla in centrul cercului la o distanta de 1 m de copii. El aruncă mingea tuturor copiilor pe rând și spune: „Katya prinde mingea!” copiii prind mingea și o aruncă înapoi în mâinile profesorului.
Reguli: Aruncă mingea exact în mâinile tale, încearcă să prinzi mingea.
"Intra pe poarta"
Ţintă: Exersați copiii să arunce mingea în poartă. Dezvoltați ochiul, dexteritatea.
Descriere: Pe șantier sunt amplasate 2 - 3 porți (arcuri). Vizavi de fiecare, la o distanta de 1 m, sunt copii, fiecare are o minge. Copilul aruncă mingea în poartă, aleargă după ea, o ia și se întoarce la locul (indicat de linie).
2 - opțiune de joc:Copiii stau în perechi unul față de celălalt (picioarele depărtate - „gulere”) la o distanță de 1,5 - 2 m. La semnalul profesorului, se rostogolesc mingea unul la altul, încercând să intre în „gulere”.
Ţintă:
Descriere: Copiii se aliniază pe o singură linie (pe linia desemnată). Profesorul îi invită pe copii să concureze la aruncări la distanță. În fața copiilor la distanțe diferite sunt jetoane de diferite culori. „Copii, să facem o aruncare cu mâna dreaptă înainte, să ne pregătim, să ridicăm mâna în sus, să o aruncăm”, spune profesoara. Ei marchează copiii care au aruncat cel mai departe (Misha a ajuns la cip galben, bravo!) Copiii adună conurile, se întorc la locul lor și execută aruncarea cu mâna stângă.
Reguli:
„minge în cerc”
Ţintă: Exersați copiii să arunce mingea înainte cu două mâini de jos. Dezvoltați ochiul, dexteritatea.
Descriere: Un cerc mare este făcut din frânghie pe platformă. Copiii cu o minge în mână stau în jurul cercului la o distanță de 1 m. La semnalul „Unul, doi, trei au aruncat”, copiii aruncă mingea înainte în cerc de jos cu ambele mâini. La al doilea semnal „Colectat”, copiii pasesc după minge și se întorc la locul lor în afara cercului.
Reguli: Aruncă mingea strict la comandă. Adună bilele pas cu pas.
„Fulgi de zăpadă și vânt”
Ţintă: dezvoltarea imaginației copiilor, atenție, capacitatea de a juca în echipă; exersați în alergare, făcând întoarceri în jurul tău, în genuflexiuni.
Descriere: Profesorul spune cuvintele:
Acum voi arunca o privire:
Cine știe să se distreze
Cine nu se teme de îngheț.
Profesorul - „vânt” imită suflarea vântului, iar copiii – „fulgi de zăpadă” se deplasează pe site, înfățișând zborul fulgilor de zăpadă. Copiii se ascund (se așează) când profesorul încetează să sufle.
2 - opțiune de joc:Copiii efectuează mișcări în conformitate cu textul.
Text de mișcare
Fulgi de zăpadă, fulgi de zăpadă zboară în vânt Alergare ușor în diferite
Fulgi de zăpadă, fulgi de zăpadă pe pământ vor direcții.
Iar vântul bate din ce în ce mai tare, Alergând cu viraj
Fulgii de zăpadă se învârt din ce în ce mai repede. in jurul tau.
Brusc vântul s-a stins, s-a făcut liniște în jur, Aleargă la profesor
Fulgii de zăpadă s-au adunat într-unul mare și ghemuit
Bulgare de zapada. el la podea.
„Iepurii și paznicul”
Ţintă: Exercitați copiii să alerge în toate direcțiile, sărind pe două picioare. Dezvoltați un ochi, orientare în spațiu.
Descriere: Copiii se află în spatele liniei trasate pe site, sunt iepuri. La semnalul „Săriți - săriți, toți iepurii la pajiște”, copiii sar afară în poiană, sar peste poiană în două picioare, ciugulind iarba. La semnalul „paznicul s-a trezit”, toți iepurii fug dincolo de linie.
Reguli:
— Bine ai venit la skittles?
Ţintă: Exercitați copiii în aruncări la distanță cu mâna dreaptă, stânga. Dezvoltați ochiul, dexteritatea și coordonarea mișcărilor.
Descriere: Copiii se aliniază pe o singură linie (pe linia desemnată). Profesorul îi invită pe copii să arunce punga la popi (roșu), P „Copiii au ridicat mâinile, s-au pregătit, au aruncat-o”, spune profesorul. Ei marchează copiii care au făcut față sarcinii (Misha a ajuns la popi, bine făcut!) Copiii adună sacii, se întorc la locul lor și aruncă cu mâna stângă. Apoi puteți crește distanța de la linie până la ace și puteți invita copiii să finalizeze sarcina, care au făcut față primei aruncări.
Reguli: Joacă jocul în grupuri. Aruncarea trebuie efectuată strict la semnalul profesorului.
— Ai grijă, o să îngheț!
Ţintă: Exercitați copiii să alerge în toate direcțiile. Dezvoltați un ochi, orientare în spațiu.
Descriere: Copiii se află în spatele liniei trasate pe site. La semnalul „Copiii au ieșit să se joace, adună bulgări de zăpadă în mâini”, copiii se deplasează în jurul șantierului în toate direcțiile, se ghemuiesc, fac bulgări de zăpadă. La semnalul „Fugi, ai grijă, gerul s-a trezit, voi ajunge din urmă și îngheț!” – spune profesorul. Copiii aleargă la coadă pentru a se ascunde în „casă”.
Reguli: Asigurați-vă că copiii nu se ciocnesc unul de altul în timpul alergării.
„Dansul rotund”
Ţintă: Învață copiii să danseze; practica ghemuit. Dezvoltați coordonarea mișcărilor.
Descriere: Copiii din spatele profesorului pronunță cuvintele. Ținându-se de mână, merg în cerc.
În jurul tufelor de trandafiri, printre ierburi și flori
Wow!
2 - opțiune de joc:Se desfășoară iarna.
În jurul tufișurilor albe, printre zăpadă și dealuri
Facem cerc, facem cerc un dans rotund, o, suntem un popor vesel!
Înainte să începem să ne învârtim, am căzut la pământ.
Wow!
La pronunțarea ultimei fraze, se execută genuflexiuni.
"Bulgare de zapada"
Ţintă: dezvoltarea imaginației copiilor, atenție, capacitatea de a juca în echipă; exersați sărituri pe loc.
Descriere: Copiii stau în cerc, ținându-se de mână și efectuează mișcări în conformitate cu textul.
A căzut puțină zăpadă albă, mergem în cerc.
Să-ți călci picioarele; sus, sus, sus.
Vom dansa veseli, ne vom încălzi mâinile,
Aplaudă, aplaudă, aplaudă.
Să sărim mai distractiv pentru a fi mai cald
Sari - sari, sari - sari.
Scârțâitul zăpezii sub picioare.
Fugi toți prietenii.
„Carusel de zăpadă”
Ţintă: Exersați copiii în alergare în ritmuri diferite. Dezvoltați coordonarea, orientarea în spațiu.
Descriere: Copiii și profesorul stau în cerc. La comanda „Lovitură vânt puternic» toți, ținându-se de mână împreună cu profesorul, aleargă în cerc, mai întâi într-o direcție, apoi în cealaltă. Profesorul stabilește ritmul. La început lent, apoi mediu și în cele din urmă rapid. La semnalul „Vântul s-a stins”, copiii trec la mers în cerc.
Reguli: Asigurați-vă că copiii nu împing sau cad în urmă în timp ce aleargă în cerc, cercul nu se rupe.
„Ne batem cu picioarele”
Ţintă: Exercitați copiii să navigheze în spațiu, să îndeplinească sarcini în mod colectiv. Dezvoltați concentrarea și coordonarea.
Descriere: Copiii stau în cerc la o astfel de distanță încât să nu interfereze între ei. Profesorul citește încet poezia, copiii acționează în funcție de conținutul ei:
Ne batem cu picioarele
Unu doi trei.
Batem din palme
Unu doi trei.
Ne clătinam din cap
Unu doi trei.
Ridicăm mâinile
Coborâm mâinile
Dăm mâini.
(Copiii își unesc mâinile pentru a forma un cerc.
Și alergând în jur, și alergând în jur.
Copiii aleargă în cerc, ținându-se de mână și încercând să nu cadă. Profesorul spune: „Oprește-te!” copiii se opresc.
„Broaștele”
Ţintă: Exercitați copiii să navigheze în spațiu, să sară înainte pe două picioare, să sară peste frânghie. Dezvoltați concentrarea și coordonarea.
Descriere: În mijlocul sălii, este așezat un șnur gros în formă de cerc. Copiii stau în afara cercului, sunt broaște. Profesorul spune:
Iată broaștele de-a lungul potecii
Sar cu picioarele întinse.
Kwa-kva, kva-kva-kva!
Sar cu picioarele întinse.
Copiii, întorcându-se unul după altul, sar în sus, mișcându-se în cerc. La sfârșitul catrenului, profesorul bate din palme pentru a speria broaștele. Copiii sar peste frânghie și se ghemuiesc - acestea sunt broaște care sar în mlaștină.
Reguli: Sărind în mlaștină strict după palme. Asigurați-vă că săriturile sunt efectuate pe două picioare.
„Nu ne este frică de pisică”
Ţintă:
Descriere: Șoferul este selectat - o pisică, restul sunt șoareci. Pisica stă sau se întinde pe podea, el doarme. Șoarecii, ținându-se de mână, merg în cerc și ei spun: Tra-ta-ta, tra-ta-ta, nu ne e frica de pisica!
Profesorul spune:„Pisica s-a trezit, s-a întins și a spus…”
Conducător auto: "Miau! Vă prind pe toți!”
Șoarecii aleargă în casă, iar pisica îi ajunge din urmă. La semnalul profesorului „Pisica a adormit!” jocul se repetă.
Reguli: Pisica prinde copii doar până la linia casei. Asigurați-vă că copiii nu se ciocnesc unul de altul în timpul alergării.
„Flori și albine”
Ţintă: Exercitați copiii să navigheze în spațiu, să alerge în toate direcțiile. Dezvoltați concentrarea și coordonarea.
Descriere: Copiii stau în cerc. Profesorul merge între ei și spune:
„Au plantat flori, le-au udat, soarele le-a încălzit, florile au început să crească” - copiii se ridică încet.
„Albinele au sosit” - copiii aleargă împrăștiați pe tot site-ul.
„Și s-au așezat pe flori” - copiii se ghemuiesc.
„Pagalii acasă”
Ţintă: Exercitați copiii să alerge în toate direcțiile. Dezvoltați un ochi, orientare în spațiu.
Descriere: Copiii se află în spatele liniei trasate pe site. La semnalul „Papagalii zboară”, copiii se mișcă împrăștiați pe site, se ghemuiesc, ciugulesc boabele. La semnalul „Papagali acasă”. Copiii aleargă la linia trasată pe marginea locului de joacă.
Reguli: Asigurați-vă că copiii nu se ciocnesc unul de altul în timpul alergării.
"Masini"
Ţintă: Exercitați copiii să alerge și să meargă în toate direcțiile. Dezvoltați un ochi, orientare în spațiu.
Descriere: Copiii dintr-o linie din spatele liniei sunt mașini în garaj. Fiecare jucător ține în mâini (un inel, un disc de carton în albastru, galben sau verde). La semnalul profesorului „Mașinile au plecat” - copiii cu un inel în mână aleargă, merg, imitând mișcarea volanului cu mâinile cu schimbarea direcției și a sunetelor. La semnalul „Stop” mașinile se opresc și îngheață, la următorul semnal „Mașinile au plecat” copiii continuă să se deplaseze prin șantier. La semnalul „Mașini la garaj” - copiii revin la linia convenită.
Reguli: Copiii urmează clar comenzile. Asigurați-vă că nu există ciocniri.
exerciții psihologice pentru antrenament
Jocul „Ploaie”
Ţintă: satisfacerea nevoii de miscare, comunicare, ameliorarea stresului, dezvoltarea atentiei.
Vârstă: preşcolar.
Jocul este construit pe mișcări și acțiuni simple efectuate de toată lumea - atât adulți, cât și copii, împreună și în mod egal. Acest lucru îi aduce pe copii mai aproape unii de alții și de adulți și răspunde tendinței copiilor mici de a imita. Copiii înțeleg cu ușurință nu numai mișcările, ci și starea de spirit unul altuia. Bucuria copilului este sporită de faptul că alții experimentează același lucru. Acest lucru creează o conexiune naturală și o comunitate între copii. În același timp, jocul le organizează perfect.
Descrierea jocului: profesorul întoarce scaunul înalt pentru copii pe spate și îi invită pe toți copiii să facă același lucru cu scaunele înalte. „Uite, s-a dovedit a fi o casă”, spune profesorul, așezându-se în fața scaunului și privind prin gaura din spate, ca printr-o fereastră. Chemându-le pe nume pe copii, el îi invită pe fiecare să „să privească pe fereastră” și să-și fluture mâna. Așa că scaunele aliniate în semicerc devin case în care „locuiesc” copiii. "Care vreme buna– spune profesorul, privind pe fereastră. „Acum voi ieși și voi chema copiii la plimbare.” Se duce în mijlocul camerei și sună pe toată lumea. Copiii aleargă și se adună în jurul unui adult care spune următorul text:
Soarele se uită pe fereastră, Ochii ni se mijesc. Vom bate din palme. Și fugi afară!
Copiii repetă versetele după profesor. După aceea, copiii, sub cuvintele profesorului, fac următoarele mișcări, imitându-l:
- Toți bat cu picioarele, stând nemișcați
- Toată lumea bate din palme
„Acum hai să alergăm”, spune profesorul și aleargă. Copiii se împrăștie în direcții diferite sau aleargă după un adult. Deodată, profesorul spune: „Uite, plouă! Grabeste-te acasa!" Toată lumea se grăbește la casele lor. „Ascultă cum bate ploaia pe acoperișuri”, înfățișează profesorul, bătând cu degetele îndoite pe scaunul scaunului, înfățișând sunetul ploii. Întrerupând ciocănitul, îi invită pe copii să ceară ploii să nu mai picure și pronunță următorul text din rima populară:
Ploaie, ploaie, mai multă distracție, Picurați, nu scutiți o picătură, Nu ne udați, Nu bateți degeaba la fereastră!
Zgomotul ploii reia. La început ploaia este abundentă, dar treptat încetează, iar în curând se oprește complet. „Acum voi merge afară să văd dacă ploaia s-a oprit sau nu.” Profesorul iese din casa lui, se face ca se uita la cer si cheama pe toti: „Soarele straluceste! Fara ploaie! Ieșiți la plimbare!” Copiii se adună din nou în jurul profesorului și după el repetă poezia despre soare. Poți să alergi, să sari, să dansezi liber până când profesorul spune din nou: „Oh, începe să plouă!” - și toată lumea va fugi acasă.
Regulile jocului
- La cuvintele " Ploua!" fugi la casa ta și la cuvintele „Soarele strălucește!” mergi la mijlocul camerei sau platformei.
- Efectuați mișcări, coordonându-le cu cuvintele și imitând profesorul.
Jocul poate fi jucat atât în interior, cât și în aer liber. În loc de scaune, puteți desena cercuri pe pământ sau le puteți așeza din pietricele, conuri. Este de dorit ca toate casele să fie la o distanță egală unele de altele și să fie situate într-un semicerc sau în jurul spațiului alocat pentru mișcare. Profesorul se joacă cu copiii, executând toate mișcările cu ei. Acestea pot fi: alergare lejeră, alergare după profesor (prinderea din urmă și înconjurarea), sărituri, dans, mișcări libere la cântec etc. Efectuând aceste mișcări, poți îmbrățișa copiii, îi mângâi, glumi cu ei, schimbi zâmbete. Ar trebui să fii cât mai liber posibil. În loc de versurile de mai sus despre ploaie, puteți folosi altele, de exemplu:
Ploaie, ploaie, mai mult
Iarba este mai groasă
Ploaie, ploaie, mai tare
Grădină, voi sunteți câmpurile noastre.
Când sunt repetate, aceleași acțiuni pot servi drept începutul unui nou situație de joc. De exemplu, după ploaie, poți „călea cu trenul către pădure pentru a culege ciuperci și fructe de pădure”. În primul rând, copiii se aliniază unul după altul, punându-și mâinile pe umerii celui din față și reprezintă trenul. Trenul fredonează, bate, pleacă și se oprește. Copiii se împrăștie prin „pădure”, se ghemuiesc, culeg „ciuperci și fructe de pădure”, apoi se întorc acasă cu „tren”. Apoi ploaia îi prinde și totul începe de la capăt.
30.09.2015
Alice
Clasă14.10.2018
Vladimir Vysotsky
Și toată lumea a început să numere / ploaie ploaie iarbă mai groasă ploaie mai groasă ploaie mai grea grădină voi sunteți câmpurile noastre și băieții și fetele au cântat ploaia ploaia mai distractive picurare picături nu vă pare rău doar nu ne înmuiați degeaba nu bateți fereastrăJocuri amuzante în aer liber cu ploaie pentru copii grupa de juniori la grădiniță.
Kryuchkova Svetlana Nikolaevna, director muzical al grădiniței MDOU nr. 127 „Northern Fairy Tale”, Petrozavodsk
Descrierea materialului: materialul poate fi de interes pentru directori muzicali și educatori
Ţintă: creând o stare de bucurie copiilor
Sarcini:
- promovează dezvoltarea emoțiilor pozitive
- dezvoltarea abilităților de vorbire ale copiilor
- dezvoltarea abilităților de comunicare ale copiilor
Dragi colegi, vă aduc în atenție jocuri cu o ploaie distractivă pentru preșcolari mai mici. Jocurile pot fi folosite în timpul activităților de vară, plimbărilor. O selecție de jocuri poate servi drept material pentru organizarea „Festivalului Ploaiei”, care vine personaj de joc Plouă și ține aceste jocuri.
Pentru noi pe picioare lungi ude
Plouă pe poteci.
Nu ne va deranja
Se va juca cu noi!
„Salutați ploii”
Ai nevoie de puțin pentru a te juca. Folosesc un ou mare Kinder Surprise albastru.
Copiii stau în cerc. Gazda (sau un personaj care joacă rolul lui Rain) pronunță textul jocului și pune pe rând câte o „picătură” pe fiecare palmă. Odată cu sfârșitul textului jocului, copilul, pe a cărui palmă s-a oprit o picătură, își strigă numele cu voce tare.
PE PALMA O PICATURA
O să-mi pun prietenul.
TU, MIC DROG,
SALUT, am sa spun!
Ei bine, NU căscă
Apel cu nume tare!
Jocul se repetă.
Dacă sunt puțini copii, atunci jocul poate fi jucat cu textul de fiecare dată Iar dacă numărul copiilor este mare, atunci liderul (Ploaie) poate, fără să spună tot textul de fiecare dată, pur și simplu să pună o picătură pe palmă. dintre copii, iar ei vor răspunde numele lor.
„PLAIA ȘI SOARELE”.
Privește SOARELE DIN CER, - copiii merg în direcții libere
ILUMINAREA PĂDURII.
TREBUM SUB SOARE
ȘI ÎN PALMA BĂTĂTĂ GRUITĂ. - bate din palme
Brusc, ploaia veselă a plecat, - adunându-se sub o umbrelă
Ascundeți-vă rapid sub umbrelă!
PLOAIA CERE SĂ OPRIȚI - amenința cu un deget
ȘI SĂ MERCEM DIN NOU! - bate din palme
Jocul se repetă de la început.
„DROPS – CAPITOSHKI”
PICAȚI, PICĂTURI, CAPS
A SRIT PE PALMA.
Și EI FURG, BAT,
COPIIII SE DISTRĂ.
RAPID PICĂRILE VA RULGA,
CERCUL COPIILOR VA FI NUMAT.
jocul se repetă de la început.
Matytsyna Nina Gennadievna
Jocul mobil „Soare și ploaie”
Rezumatul jocuri de afara
« Soare și ploaie»
Sarcini: Îmbunătățiți mișcările și executați-le în conformitate cu textul.
Cultivați bunătatea unul față de celălalt.
Pentru a îmbunătăți bunăstarea psihofizică a bebelușilor pe baza experiențelor vesele și emoționale.
Regulile jocului.
1. Pentru cuvinte « Ploua!» aleargă la casa ta (stai pe o bancă și pe cuvinte « Soarele straluceste!» ieși în mijlocul câmpului.
2. Efectuați mișcări, coordonați-le cu cuvintele și imitați profesorul.
Deținere.
Băieți, uitați-vă la cer, ce strălucește acolo? (Soare)
Uite, un nor plutește în apropiere, probabil o să plouă.
Ți-e frică ploaie?
Băieți, să stăm pe o bancă - aceasta va fi casa noastră, de care ne va ascunde ploaie. Între timp fara ploaie să ieşim din case şi să ne jucăm.
“Soare, Soare,
Strălucește puțin!
Copiii vor ieși la plimbare -
Vor alerga și Joaca"
Repetă după mine cuvintele miscarile:
„Lovim de sus, de sus, de sus,
Și aplaudă, aplaudă, aplaudă,
O da, copii!
O da, duri!
Mergem de-a lungul potecii
Și ne lovim mâinile.
Top-top, picioare, top!
Aplaudă, aplaudă, pixuri, aplaudă!
(Stă nemișcat, bat cu picioarele, bat din palme)
O da, copii!
Da, bărbați puternici!”
(Mâinile pe centură, învârtindu-se)
Băieți, uite a început ploaia.
(copiii bat pe palmă mana dreapta degetele mâinii stângi drip-cap-cap și invers)
Ploaia a plecat. Mai degrabă du-te acasă. (Copiii se repezi spre case)
A devenit foarte plictisitor! Sa intrebam ploaia nu mai picură!
“Ploaie, ploaie, mai multa distractie,
Picurare, picurare, nu-ți pare rău.
Doar nu ne uda
Nu bati la geam degeaba"
Mă duc, o să ies afară, o să văd, s-a terminat ploaie sau nu?
Băieți uite că s-a terminat ploaie,
acum poți să ieși a juca, aruncă mingea cu tine.
