Vyras be galo turtingas. Jam priklauso visa planeta. Ateidamas į pasaulį, žmogus kaip palikimą gauna neįkainojamų dovanų: žemę ir vandenį, vidurių turtus, upes, kalnus ir begalines lygumas, miškus, gėles, dosnius žemės vaisius, kurie mus maitina... Visa tai priklauso mes, žmonės. Visa tai yra mūsų namai. Kaip gyventi šiame name nepažeidžiant jo darnos, kaip būti uoliu šeimininku, o ne griovėju, pasakoja pokalbiai iš serijos „Už savo žemę esame atsakingi tik mes“.
Šio ciklo, skirto jaunesniems moksleiviams, tikslas – sužadinti susidomėjimą gamta. Juk būtent domėjimasis skatina ugdyti rūpestingą požiūrį į viską, kas gyva, o pabudęs smalsumas verčia prasiskverbti už matyto ribų, mokytis nežinomybės. Ekologinės kultūros principus reikia formuoti nuo vaikystės, o biblioteka čia yra nepamainomas pagalbininkas. Ciklo užduotis – padėti užauginti simpatiškus, malonius, gailestingus vaikus, išmokyti juos ekologiškai kompetentingo požiūrio į gamtą.
Kiekviename ciklo pokalbyje derinamos edukacinės ir pramoginės dalys (viktorinos, konkursai), taip pat pateikiamas literatūros sąrašas.

MŪSŲ BENDRI NAMAI – PLANETA ŽEMĖ.
Birželio 5-oji – Pasaulinė aplinkos diena.

Viskas - nuo tuopos prie tvoros,
Į didelį tamsų mišką
Ir nuo ežero iki tvenkinio -
Aplinka.
Taip pat lokys ir briedis,
O kačiukas Vaska, manau?
Net musė – oho! -
Aplinka.
Mėgstu tylą prie ežero
O sode stogų atspindžiai.
Mėgstu pasiimti mėlynių miške,
Aš myliu barsuką ir lapę.
Aš myliu tave amžinai -
Aplinka!
L. Fadeeva

Paslaptis: „Ji nieko negimdė, bet visi ją vadina mama“. Žinoma, tai mūsų motina – Žemė, mūsų dideli bendri namai, namai visoms gyvoms būtybėms.
Jei pažvelgsite į Žemę iš kosmoso, ji atrodys kaip mažas mėlynas rutulys. Visi astronautai vienu balsu kalba apie savo pagrindinį įspūdį: "Žemė yra maža ir trapi!" Skrydžiai į kosmosą parodė, kad žmonijai nėra kur judėti iš Žemės, turime branginti tai, ką turime – savo planetą, kurioje yra tik Visatai būdingas stebuklas, vadinamas gyvybe.
Žurnalistas Vasilijus Peskovas rado ryškų palyginimą, sakydamas, kad gyvybė Žemėje yra kaip plona didelio obuolio žievelė. Visa gyva būtybė – medžiai, žolės, kerpės, grybai, gyvūnai, paukščiai, varlės, žuvys ir žmonės ant iš vidaus karšto „obuolių“ suformuoja gyvybės „žievelę“. Visos gyvybės apraiškos Žemėje yra glaudžiai susipynusių gijų kilimas.
Kaip obuolys ant lėkštės
Mes turime Žemė viena,
Neskubinkite žmonių
Viską nusausinkite iki dugno.
Tai nesunku gauti
Į paslėptas paslaptis
Pagrobti visus turtus
Ateities amžiams. M. Dudinas
Gamtoje viskas sutvarkyta labai protingai. Vienas iš pagrindinių jos dėsnių yra pusiausvyra. Mokslas, tiriantis gyvų organizmų santykį su aplinka, vadinamas ekologija (iš graikų „eko“ – būstas, vieta, „logos“ – mokslas). Yra daug pavyzdžių, kaip aplinkos neraštingumas lėmė liūdnus rezultatus.
Pavyzdžiui, XX amžiaus pradžioje Kanadoje visi plėšrūs gyvūnai buvo sunaikinti vietovėje, kurioje ganėsi karibu elniai. Ir elnių buvo daugiau. Tada jų buvo daug. Ir tada elnių skaičius pradėjo smarkiai mažėti, nes gyvūnai pradėjo sirgti ir užkrėsti vienas kitą. Ir jei žmonės nebūtų laiku suvokę, karibas būtų visai išnykęs. Vilkus teko importuoti iš kitų vietovių.
Kokį vaidmenį gamtoje atlieka vilkai? (Jie yra miško prižiūrėtojai, žudo sergančius ir nusilpusius gyvūnus).
Yra ir kitų pavyzdžių. Vienu metu Kinijoje jie nusprendė atsikratyti žvirblių, nes jie kenkė ryžių ir kviečių pasėliams. Žvirbliai buvo išnaikinti, tačiau atsirado neregėtai daug kitų kenkėjų – vabzdžių, vikšrų, kurie ir taip sunaikino pasėlius.
Kai kurių Vakarų Vokietijos regionų gyventojai pradėjo kentėti nuo vapsvų, kurių atsirado daug. Vapsvos įgeldavo žmones, prasiskverbdavo į namus. Neilgai trukus žmonės suprato: iš kur kilo ši ataka? Paaiškėjo, kad dėl to kalti žmonės, kurie naikino lapes. Lapės sunaikino vapsvų lizdus žemėje. Dingus lapėms vapsvų taip padaugėjo, kad pradėjo erzinti žmones.
Šie pavyzdžiai rodo, kad žmogus, nežinodamas gamtos dėsnių, neturėtų to „taisyti“ pagal savo supratimą.
Per daugelį metų, per kuriuos mūsų planetoje vystėsi gyvybė, visų rūšių augalai, gyvūnai, mikroorganizmai stebėtinai prisitaikė vieni prie kitų, tiek, kad neperdėdami galime teigti: kiekvienas gyvena kito sąskaita ar padedamas ir su aplinka yra susietas sistemos kompleksiniais ryšiais. Pavyzdžiui, gamtoje yra toks reiškinys kaip simbiozė - abipusiai naudinga gyvų būtybių sąjunga, leidžianti joms išgyventi: mažos žuvelės - valančios žiobrius - švarios oda, didelių plėšriųjų žuvų žiaunos ir burnos paviršius; krabui atsiskyrėliui reikia maskavimo ir apsaugos, todėl ant jo kiauto nešioja neaktyvų, bet apsiginkluotą nuodingomis geliančiomis ląstelėmis, jūros anemoną; aštriaakiai zebrai ir stručiai sudaro mišrias bandas su puikų uoslę turinčiais gnu; galvijai, laukiniai buivolai, drambliai ir raganosiai palankiai elgiasi su Egipto garniais, sėdinčiais ant nugaros, nes jie iš jų odos peša kraują siurbiančius vabzdžius, be to, perspėja apie artėjančius plėšrūnus ir pan. O jei išnyksta kelios gyvūnų rūšys. ar augalų, neįmanoma nuspėti, kokią pokyčių grandinę jie sukels. Amerikiečių rašytojas R. Bradbury turi istoriją, kurios herojus, keliaudamas praeityje, netyčia sutraiškė drugelį, o grįžęs į savo laiką nepažino jį supančio pasaulio.
Žmogaus galia, deja, gali būti jam lemtinga. Jis griauna gamtą, kurio dalimi yra ir pats.

Žmonių daromos žalos gamtai pavyzdžiai:
– Žemės viduriai skursta. Pramonė vystosi, o rūdos atsargos nepapildomos.
– Automobilių daugėja, o alyvos vis mažiau.
− Dirvos išeikvotos.
− Upės ir jūros užterštos.
– Oras užnuodytas.
– Miškai kertami, o kartu su jais žūsta ir juose gyvenantys gyvūnai.

Kam reikalingi miškai?
Miškai yra gyvūnų namai; statybinė mediena; tai grybai, uogos, kankorėžiai, vaistiniai augalai. Bet miškas taip pat grynas oras davė mums medžiai. Atogrąžų miškai Amazon, Afrika, Pietryčių Azija vadinami planetos plaučiais, būtent jie papildo deguonies atsargas planetoje. 1 hektaras miško sugeria tiek anglies dvideginio, kiek išmeta 200 žmonių. Ir būtent šie miškai yra negailestingiausiai kertami. Apskaičiuota, kad jų sunaikinimas siekia maždaug 15,7 milijono hektarų per metus, tai yra 30 hektarų per minutę. Tokiu tempu žalioji planetos juosta iki šio amžiaus vidurio gali tapti tik prisiminimu. Miškų naikinimas prisideda prie klimato blogėjimo ir milijonų floros bei faunos rūšių nykimo.

Ar žinote posakį – „ozono skylės“? Pasirodo, atmosferoje esantis plonas apvalkalas – ozono sluoksnis – saugo mus nuo žvarbių ultravioletinių Saulės spindulių. Jis, kaip skydas virš Žemės, prisiima žalingos kietosios spinduliuotės naštą. Be ozono sluoksnio mes visi – augalai, gyvūnai ir žmonės – iškeptume. Tačiau dėl žmogaus pramoninės veiklos – aerozolių ir šaldymo įrenginių naudojimo – ozono sluoksnis plonėja, jei ne visai išnyksta. Susidaro skylės. Šiuo metu jie yra virš Antarktidos ir Šiaurės ašigalio.
Kitas liūdnas mūsų gyvenimo reiškinys yra rūgštūs lietūs. Aštuntojo dešimtmečio pradžioje mokslininkai pradėjo pastebėti, kad miškai pradėjo nykti be jokios aiškios priežasties. Iš žydinčių medžių liko tik skeletinės šakos. Paaiškėjo, kad dėl to kaltas rūgštus lietus. Kasmet pasaulio pramonė į atmosferą išmeta 200 milijonų tonų sieros oksido ir 69 milijonus tonų azoto oksido, o susijungę su vandeniu šie komponentai virsta sieros ir azoto rūgštimis. Todėl lietaus vanduo tampa neįprastai rūgštus. Vanduo, kuris turėtų būti naudingas, tampa kenksmingas – nuo ​​jo pagelsta medžių lapai ir spygliai, tada pūva šaknys, miršta kamienas.
Grynas gėlo vandens– tai apskritai yra didžiulė vertybė Žemėje. Gėrimo ištekliai riboti, o valymas brangus. Mes, miestiečiai, esame įpratę, kad atidarę čiaupą patenkame į vandenį reikalingas kiekis, todėl pilame nesigailėdami, pamirštame atsukti čiaupą. Mes piktinamės, jei nėra vandens... Bet kaip sakė Antoine'as de Saint-Exupery: „Vanduo - tu neturi nei skonio, nei kvapo, tavęs negalima apibūdinti, jie mėgaujasi tavimi nežinodami, kas tu esi. Negalima sakyti, kad esi reikalingas gyvenimui. Tu esi pats gyvenimas. Tu esi didžiausias turtas šiame pasaulyje“. Vandens taupymas yra kiekvieno iš mūsų galia.
Kitas svarbus aplinkos problema yra šiukšlių problema.
Viena trijų asmenų šeima per metus pagamina šiukšlių: 50 kg popieriaus; 400 butelių; 20-70 baterijų (baterijų negalima mesti į bendras atliekas. Ištekėjus vienai baterijai nuodija 1 m žemės); 200 kg stiklo šukių; 70 kg skardinės.
Suskaičiuokime, kiek šiukšlių kiekvienas iš mūsų kasdien palieka. Suvalgėme saldainį - buvo saldainio popierius, suvalgėme ledus - buvo pakuotė, išgėrėme sodos - butelis buvo tuščias. Mama ruošia vakarienę: skuto bulves, atidarė troškinio skardinę, pomidorų pastą – buvo šiukšlių. Kiekvienas iš mūsų gaminame šiukšles. Kuo geriau gyvename, kuo daugiau vartojame, tuo daugiau šiukšlių paliekame. Kiekviena įmonė, gamykla, gamykla, be pagrindinių produktų, taip pat palieka Pramoninės atliekos. Kasmet vien mūsų miesto teritorijoje kieto 800 tūkst Buitinės atliekos. Jei visas šias šiukšles išdėliosite 100x100 metrų kvadrate, gausite 80 metrų aukščio dangoraižį.Kasdien atliekų susidaro tiek, kad joms išvežti prireiks 5 geležinkelio vagonų. Ką daryti su tiek šiukšlių? Palaidoti? Ne, tai nuodija dirvą. Deginti? Taip pat neįmanoma, visos kenksmingos medžiagos bus ore. Vienintelė išeitis – perdirbimas, tam statomi specialūs atliekų perdirbimo įrenginiai, tačiau norint, kad jie veiktų efektyviai, pirmiausia atliekas reikia rūšiuoti. Užsienyje nuo seno įprasta šiukšles dėti į skirtingų spalvų konteinerius: atskiras konteineris stiklui, popieriui, organinėms atliekoms, metalinėms skardinėms, plastikui ir kt. Tada šios atliekos yra perdirbamos. Tai vienintelis būdas gauti pajamų iš atliekų.

Apie aplinkosaugos problemas galima kalbėti ilgai, nes jų yra daug – tai ir transporto, ir gyventojų skaičiaus augimo problema, ir jūros gelmių užterštumas ir pavertimas kanalizacija ir t.t.
Mokslininkai grynai teoriškai modeliavo augalų ir gyvūnų rūšis, kurios turėtų didžiausią galimybę išgyventi aplinkos taršos sąlygomis. Tai pasirodė: iš augalų - erškėtis ir kiaulpienė, iš gyvūnų - žiurkė, iš vabzdžių - tarakonas. Ar norėtumėte gyventi pasaulyje, kuriame tokia skurdi ir menka aplinka? Kur už lango gamyklų kaminai su įvairiaspalviais dūmais, kur žmonės negali išeiti be respiratorių, kur upėse teka nuodingas vanduo, kur geltoni lapai ant retų stingusių medžių ir nėra žalumos, kur paukščiai negieda? Manau, kad ne.
Žmogui nėra kur judėti. Yra tik viena išeitis: turime saugoti tai, ką turime – ploną, trapią, pažeidžiamą gyvybės „plutą“ mūsų Žemės rutulyje.

Juk dangus be paukščių nėra dangus,
Ir jūra be žuvies nėra jūra,
Ir Žemė be žmonių nėra Žemė...

Ekologijos viktorina.

1. Kokią naudą galite atnešti gamtai?
Šiukšlių rinkimas, nekenkti gyvūnams ir augalams, statyti paukščių namelius, lesyklas, nenaikinti paukščių lizdų ir kt.
2. Pavasariniame miške matėte gražiai žydintį geltonos gėlės- maudymosi kostiumai. Ką ketini daryti?
- surinkti didelę puokštę; - nuskinti keletą gėlių; + grožėsitės, ir neliesite (blynai yra saugomi augalai).
3. Krūmuose radote lizdą, kuriame yra keli kiaušiniai. Jūsų veiksmai?
- Paimsiu vieną kaip atminimą; + paliksiu viską taip, kaip yra, neliesdamas rankomis; - Iškepsiu kiaušinį.
4. Kurioje knygoje yra retų ir nykstančių augalų ir gyvūnų?
+ raudonai; − Černajoje; − Zelenajoje.
5. Gyvūnai, kurių yra nedaug, yra specialiai saugomose teritorijose. Kokie jų vardai?
− nacionaliniai parkai; − zoologijos sodai; + rezervai.
6. Kuris rašytojas gali rasti šias eilutes: „Yra toks a griežta taisyklė: atsikėlė ryte, nusiprausė, susitvarkė - ir tuoj pat sutvarkė planetą“?
+ A. Sent Egziuperi; − R. Rollanas; − L. Tolstojus.
7. Koks yra geriausias būdas apsaugoti sodą nuo kenkėjų?
- pesticidai, įvairios toksinės medžiagos; - rinkti juos rankomis, nukratyti šakas ir pan.; + šalia želdinių pakabinkite paukščių namelį, pritraukite paukščius.
8. Jūs esate turistai. Po pietų liko sustoti miške skardines, buteliai, įvairios pakuotės. Ką darysi su šiukšlėmis?
- palikite viską taip, kaip yra; + sudeginti ugnyje; - užkasti po krūmu; + pasiimk su savimi.
9. Kokios šiukšlės pavojingiausios gamtai?
+ stiklas (suyra per 1000 metų); − plastikiniai maišeliai (5-8 metų); − organinės liekanos (suyra 1 sezonas).
10. Kokį vandenį saugu gerti?
− namai iš čiaupo; + iš spyruoklės; - nuo miško upelio.
11. Miške radai kiškį, tavo veiksmai:
− parsinešti namo; + palikti vietoje; - sušuksite garsiai, kviesdami visą grupę pasigrožėti.
12. Kaip vadinasi tarptautinė gamtos apsaugos organizacija:
− Greenfield; + Greenpeace; − Žalioji kortelė.
13. Kuriam pasaulio miestui priklauso oro taršos rekordas?
+ Meksikas; − Maskva; − Londonas.

Literatūra:
1. Bukanova M. S. gyva planeta/ M. S. Bukanova // Skaityti, mokytis, žaisti. - 2004. - Laida. 8. - S. 37-41.
2. Gaponik V. M. „Mums paveldėta šį pasaulį saugoti“ / V. M. Gaponik // Skaityk, mokykis, žaisk. - 2006. - Laida. 2. - S. 108-110.
3. Džakaševa G. B. Kur lotosas žydi / G. Džakaševa // Skaityk, mokykis, žaisk. - 2006. - Laida. 4. - S. 90-92.
4. Zaiceva I. „Saugok Žemę! Rūpinkis...“ / I. Zaiceva // Moksleivių ugdymas. - 2005. - Nr 8. - S. 77-80.
5. Komakin O. „Norime, kad gamta nenukentėtų nuo žmonių“ / O. Kamakin // Moksleivių ugdymas. - 2006. - Nr. 6. - S. 79-80.
6. Travina I. Gyvenimų derinys / I. Travina // Aplink pasaulį. - 2004. - Nr 10. - S. 10-18.

KELIONĖ MIŠKO.

Kas yra miškai?
Kas yra miškai?
Tai mūsų žemė
Amžina gražuolė.
Juose yra ne tik kryžminiai,
Ir ne tik grybai -
Jie yra mūsų svajonės
Ir dalelė likimo.
Daug dainuojamų dainų
Apie miško grožį.
Miškas moko pasitikėti
Ir taip pat gerumas.
Visada mums kažką duoda
Miško nemylėti neįmanoma.
Tai mūsų rūpestis
Išsaugokite miško pakraštį.

Pasakų miškas… paslaptingas miškas... Kiek paslapčių savo viduriuose saugo šis nuostabiausias iš Žemės augalų karalystės atstovų. Kiek knygų apie jį parašyta, kiek eilėraščių sukurta, kiek dainų padainuota. Miškas mus visada maloniai pasitinka: priglaus nuo lietaus, apsaugos nuo svilinančio karščio, vaišins savo dovanomis, padės pasisemti jėgų ir sveikatos. Ar pastebėjote, kaip lengva miške kvėpuoti? Net 1 valandos pasivaikščiojimas padidina imunitetą – miško ore esantys fitoncidai naikina mikrobus.
Kas yra miškas? Į šį, atrodytų, paprastą klausimą skirtingi žmonės atsakys kitaip. Islando požiūriu – stingusių beržų giraitė – tai jau miškas. Retkarčiais už miesto išvažiuojantis miestietis pasakys, kad miškas – tai vieta, kur auga grybai ir uogos. Prekybininkas matys tik tinkamus arba netinkamus perdirbti medžius. Afrikos pigmėjui miškas yra viskas, kas yra už trobelės sienų ...

Miškas – tai ne tik daugybė medžių. Tai vientisas organizmas, susidedantis iš bakterijų, grybų, samanų, augalų, krūmų, vabzdžių, gyvūnų. Visi jie tarpusavyje ir buveine susiję glaudžiais siūlais – stenkitės grybą persodinti ne po „savo“ medžiu, jis ten neaugs, kaip ir negalite pernešti kryžminio snapo į ąžuolą, bet rudas lokys ant Šiaurės ašigalis. Gamta turi savo dėsnius.
Mišką galima pavaizduoti kaip daugiaaukštį pastatą. Viršutinę jo pakopą užima medžiai, kuriems labiausiai reikia saulės. Po pirmosios pakopos baldakimu auga šešėliams atsparūs ir mažai augantys medžiai. Jie sudaro antrą pakopą arba pomiškius. Trečioje pakopoje laikomi žemai augantys krūmai, krūmai ir aukšti žoliniai augalai. Dar žemesnės – per mažo dydžio žolės, paskui samanos ir kerpės.

Galima sakyti, kad visi esame žmonės, išėjome iš miško. Juk ko pirmiausia reikėjo žmogui: maisto, vandens, apsaugos nuo užpuolikų, odos drabužiams, būsto – visa tai galėtų suteikti miškas. Dar visai neseniai miškai užėmė beveik visą Europos teritoriją (jų buvo net Antarktidoje), dabar – 1/3 dalies ir toliau nyksta. Kas 10 metų išnyksta bent penki procentai atogrąžų miškai Tačiau miškai yra planetos plaučiai. Juos naikindami nupjauname šaką, ant kurios sėdime.
Mūsų planetoje yra daug rūšių miškų. Miškų pasiskirstymas priklauso nuo klimato, oro temperatūros, kritulių ir daugelio kitų veiksnių. Miškai daugiausia skirstomi į spygliuočių, lapuočių ir mišrius. Pagal augimo vietą – atogrąžų, subtropikų, miškai vidurinė juosta, taiga, miškas-tundra. Tačiau be to, mokslininkai išskiria lapuočių, pusiau lapuočių, kietalapių (laurinių), uždarų, šviesių, savanų, miško stepių, lietingų, pelkėtų, drėgnų, durpių, galerijų, mangrovių, kalnų, subalpinius miškus.

Ar žinote, kokie miškai labiausiai paplitę jūsų vietovėje? (spygliuočių, mišrūs, pušynai, eglynai ir kt.)
Ketina miško kelionė, reikia atsiminti miško mandagumo taisykles:
▪ Eikite takais, kad nesutryptumėte žolės ir dirvožemio, nuo to miršta daug augalų ir vabzdžių.
▪ Nelaužyti medžių šakų, nepažeisti žievės.
▪ Nevalgomų grybų nemuškite kojomis – jų reikia miškui.
▪ Nenaikinkite skruzdėlynų.
▪ Netriukšmaukite miške.
▪ Neniokoti paukščių lizdų.
▪ Negaudykite laukinių gyvūnų ir neneškite jų namo.
▪ Nežudykite „bjaurių“ varlių, rupūžių, gyvačių – jie naudingi.
▪ Negaudyti gražių vabzdžių.
▪ Neplėškite tinklų ir nenaikinkite vorų.
▪ Nepalikite šiukšlių.
Atminkite: pagrindinis miško priešas yra ... (ugnis).

Kas eina į mišką uogauti, kas grybauti, o tau siūlau eiti į mišką mįslių.
Sustabdykite vieną: kas auga miške?
Namai aukšti
Grindys nesuskaičiuojamos.
Smailės dygliuotos
Po skraidančiais debesimis.(Eglė)
Žalia kvepianti grožio eglė nuo seno buvo laikoma ypatingu medžiu. Jis tarnauja kaip miško puošmena ir nevalingai įkvepia pagarbą sau. Nenuostabu, kad senovės vokiečiai tikėjo, kad geroji miško dvasia gyvena eglėse, saugo visus augalus, saugo gyvūnus ir paukščius. Seniau kunigai jam atnešdavo dovanų, burdavo įvairius burtus, ant šakų kabindavo įvairias dekoracijas – dovanas miško dvasiai. Ar šis ritualas jums ką nors primena? Tačiau iš jo gimė paprotys Naujųjų metų išvakarėse pastatyti papuoštą eglutę.
Tačiau eglė – ne tik puošmena naujųjų metų atostogos. Ekonominėje praktikoje eglė yra kone labiausiai „bėgantis“ medis. Tai suteikia daug vertingo ir naudingo. Vertinga ne tik jos mediena, iš kurios gaminamas popierius, celiuliozė, viskozė. Eglės žievė naudojama odos rauginimo priemonėms gaminti. Eglės sakai yra chemijos pramonės žaliava.

Kokia čia mergina
Ne siuvėja, ne amatininkė,
Nieko nesiuva
Ir adatose ištisus metus.(Pušis)
Miškas, susidedantis iš pušų, vadinamas ... (pušyne). Jis pilnas saulės ir šviesos. Pušis mėgsta šviesą. Aukšti liekni kamienai, kaip žvakės, driekiasi aukštai į dangų. Apatinės šakos, kurios nepatenka į šviesą, palaipsniui nudžiūsta ir nukrenta. Ir tik pačioje viršuje, kuri vadinama vainiku, yra plačios šakų kepurės. Pušys pasiekia 30-35 m aukštį. Jie gamindavo stiebus jūrų laivai, todėl aukštos tiesios pušys dar vadinamos „stiebu“ arba „laivu“.
Visame pasaulyje yra apie 100 pušų rūšių. Jekaterinburgo kraštotyros muziejuje saugomas 87 cm skersmens pušies pjūvis.Šis milžinas gyveno 401 metus!
Pažeidus pušies žievę, pradeda tekėti derva-derva, žaliava terpentinui gauti, eteriniai aliejai, dažai, lakai, kanifolija. Dervoje yra vitamino C. Sumalama į miltus ir naudojama kaip pašaras gyvuliams. Kūgių sėklas noriai minta voveraitė, snapelis, tetervinas, mišrūnė, kurtinys.

Grožis vertas -
Pynės žalios, suknelė balta,
degi žievė,
Verkiančios šakos, galinga sėkla.(Beržas)
Stebuklų medis beržas. Jis turi vienintelį balta žievė. Beržas yra tautos simbolis. Rusiškas beržas lengvai toleruoja atšiaurias žiemas ir karštas vasaras. Ji viena pirmųjų atsikraustė į pušynų – eglių proskynas, dėl kurių vadinama „pioniere“. Pušys ir eglutės auga – auga po jos baldakimu, o ji, rodos, jas slauga. Beržas vienas pirmųjų pabunda miške. Visur dar sniegas, o prie beržų – atitirpusių lopinėlių. Beržas pradeda baltuoti nuo ketverių iki penkerių metų. Puikios slidės, fanera pagaminta iš beržo. Karelinis beržas ypač vertinamas vingiuota medienos struktūra, primenančia marmurą. Iš jo gamina baldus.

Nors esu gerai apsirengęs
Man tai visada sukelia šaltkrėtis!
Tiek pavasarį, tiek karšta vasara,
Mane visa dreba, kaip per šaltį.(Drebulės)
Miškininkai drebulę vadina piktžolių medžiu ir pirmiausia nupjauna. Tačiau be jo mūsų miškai nebūtų tokie gražūs, ypač rudenį, kai jo lapai nusidažo purpuriškai raudonai. Ji turi vieną savybę: drebulės lapai juda, rodos, be jokio vėjo. Taip yra dėl to, kad jo lapai prie šakų prisitvirtina ilgais stiebais, todėl jie siūbuoja nuo menkiausio vėjo dvelksmo.
Drebulė auga greitai ir dauginasi ne tik sėklų pagalba, bet ir ūgliais. Štai kodėl ten, kur apsigyveno drebulė, auga toks tankus krūmynas, kad joks kitas medis ilgai negali augti.
Drebulė laikoma trečios klasės medžiu, tačiau ji taip pat pritaikoma. Iš jo gaminami mediniai kastuvai, loviai, samčiai, šaukštai. Drebulė degdama neduoda suodžių, todėl iš jos gaminami degtukai.

Mįslės apie medžius:

Jis padengtas tamsia žieve,
Paklodė graži, raižyta,
Ir šakų galuose
Daug ir daug gilių. (Ąžuolas)

Auskarai yra, bet ne mergaitiska.
Yra spurgų, bet ne pušies.
Ir gyvena žemumose
Netoli įdubos. (Alksnis)

Uogos nėra saldžios
Bet akis teikia džiaugsmą.
Ir miško puošmena,
Ir strazdai skanėstą. (Šermukšnis)

Rudenį, kai tik švilpia
Netvirtas vėjas – lietpaltis.
Turi žalius lapus
Jie parausta vienu metu. (klevas)

Pavasarį auga
žydi vasarą,
Nukrenta rudenį.
Ir gėlė yra medus,
Gydo gripą
Kosulys ir švokštimas. (Liepa)

baltos kvepiančios gėlės
Jie duoda juodus klampus vaisius. (Paukščių vyšnia)

Medžių viktorina.

1. Aplink didieji miestai reikia daug miškų. Kam?
- už grožį; - paukščiams; + oro valymui; - malkoms
2. Kuris medis gyvena ilgiau?
- Beržas; - drebulė; + ąžuolas; - Eglė
3. Spygliuočiai dar vadinami visžaliais. Ar tiesa, kad jie niekada nenumeta lapų? (Ne. Tiesiog spygliuočių medžių spygliai laikosi ilgiau, pavyzdžiui, eglėms nuo 6 iki 9 metų, ir tai keičiasi ne iš karto, o palaipsniui).
4. Pavadinkite vienintelį spygliuočių medį, kuris nėra amžinai žaliuojantis, kiekvieną rudenį meta spyglius.
Maumedis.
5. Kuris medis skęsta vandenyje?
Maumedis, nes jo mediena taip impregnuota dervingomis medžiagomis, kad tampa labai sunki ir tvirta. Todėl iš jo daromos užtvankų ir tiltų krūvos – maumedis vandenyje nepūva.
6. Kaip atskirti kedrą nuo pušies?
Pušyje spygliai ant šakų sėdi poromis, o kedro - kekėmis po 5 vnt.; kankorėžiai yra suapvalinti, o kedro – pailgi ir didesni.
7. Kuo skiriasi eglė nuo eglės?
Eglės spygliai trumpi ir dygliuoti, žievė kieta, žvynuota, nuo šakų nusvyra kūgiai. Eglės spygliai minkšti, žievė lygi, spurgai sėdi ant šakų kaip žvakės.
8. Kodėl beržas vadinamas miško „pionieriumi“?
Ji pirmoji apsigyvena pušynų – eglių kirtimuose, gaisruose.
9. Boras yra…
Pušyno plotas.
10. Iš kokios medienos gaminami pieštukai? (Kedras).
11. Iš kokios medienos buvo pagaminti smuikai? garsus meistras A. Stradivarius?
− ąžuolas; + eglė; - beržas.
12. Iš kokios medienos gaminamos fleitos ir klarnetai?
− alksnis; − drebulė; + klevas.
14. Iš kurio medžio šakų daromos visiems žinomos kiemsargio šluotos?
+ beržas; − liepa; - drebulė.
15. Koks medis buvo naudojamas batams gaminti?
− maumedis; − beržas; + liepa.
16. Iš kokios medienos gaminami degtukai?
− pušis; − kedras; + drebulė.
17. Kurio medžio lanksčios šakos naudojamos pinti krepšius, baldus ir net indus?
+ gluosnis; − tuopos; − ąžuolas.
18. Koks medis senovės novgorodiečiams suteikė pagrindinę rašymo medžiagą?
- kalnų pelenai; − drebulė; + beržas.
19. Kurio medžio žievė išlieka vėsi net karščiausią dieną?
+ beržas; − tuopos; − obelis.

Tačiau miške auga ne tik medžiai, yra ir kitų augalų.
1. Kokios miško žolės galima dėti į salotas? (rūgštynės).
2. Kurio nuodingo miško augalo pavadinimas siejamas su paukščio vardu? (varnos akis).
3. Miške tarp laukų
Šaknis auga – burtininkas.
Jis gydo, kvepia,
Malonu kiekvieno širdžiai.
Tu uoliai jo nedraskysi
Tai tikrai…(valerijonas).
4. Kokią žolę atpažins net aklas? (dilgėlė).
5. Ne mazgas, ne lapas, o augantis ant medžio? (samanos).
6. Koks augalas naudojamas metalurgijoje?
+ klubinės samanos; - ramunėlių; - kiaulpienės.
(Pelėsio sporos buvo apibarstytos pelėsiu, į kurį vėliau buvo pilamas išlydytas metalas. Susilietus su metalu, sporos akimirksniu sudegė, susidarė plonas apvalkalas. Metalas neprilipo prie pelėsio, o liejimas pasirodė esąs labai sklandžiai).
7. Koks augalas turi stiprų baktericidinį poveikį, naikina mikrobus?
− dobilai; - paukščių vyšnia; + česnakai.
8. Kuris žolinis augalas vadinamas barometru?
+ plunksnų žolė; − medetkos; − laukinės avižos.
(Punksninės žolės ašis yra kaip laikrodžio spyruoklė, pasikeitus oro drėgmei, ji arba pasisuka, arba išsivynioja).
9. Viršutinė šio augalo lapų pusė šalta, apatinė šilta, aksominė. (šaltapėdė).

Antra sustojimas: kas gyvena miške?

Sveikas miškas, galingas miškas,
Pilna pasakų ir stebuklų!
Ko keliate triukšmą?
Tamsi, audringa naktis?
Ką tu šnibždėsi auštant
Viskas rasoje, kaip sidabre?
Kas slepiasi tavo dykumoje?
Koks gyvūnas? Koks paukštis?
Neslėpk visko atviro
Jūs žinote, kad mes esame mūsų.
S. Pogorelovskis

Miškas – ne tik žalia mūsų planetos apranga. Miškas taip pat yra gyvūnų ir paukščių namai. Prisiminkime miško gyventojus.

Mįslės apie gyvūnus.
1. Šį gyvūną dėl vikrumo ir vikrumo A. Bremas pavadino „šiaurine beždžione“. Yra apie jį mįslė:
paslėpti riešutai
Ir džiovina russulą -
Žiemą savo įduboje,
Ko nori ant stalo.(Voverė)

2. Neatrodo kaip piemuo
Koks bebūtų dantis, tada aštrus peilis!
Jis bėga plikomis burnomis
Pasiruošę pulti avis.(Vilkas)

3. Žiūrėk ką -
Viskas dega kaip auksas.
Vaikšto su kailiu mieloji
Uodega pūkuota ir didelė.(lapė)

4. Vasarą klajoja be kelio
Tarp pušų ir beržų
O žiemą jis miega guolyje,
Slėpti nosį nuo šalčio.(Turėti)

5. Kaip viesulas lekia pabėgti
Nuo priešų, drovus...(Kiškis)

6. Beržo įduboje, kaip skrynioje,
Slepia riešutus...(burundukas)

7. Vietoj vilnos - visiškai adatos.
Pelių priešas yra dygliuotas ...(Ežiukas)

8. Net jei sergu
Man nereikia gydytojų
Suvalgykite keliolika musmirės
Aš būsiu stiprus ir sveikas.(Briedis)

9. Šliaužia greta su tėčiu
Rimtas vaikas:
Tėtis - kasti požeminę perėją,
Vaikas - kasti vaikštynę.(Kurmis)

10. Upėje auga nendrės,
Kūdikis gyvena nendrynuose.
Jis turi žalią odą
Ir žalias veidas.(Varlė)

11. Nemalonu raitytis
Ir vadinasi negražiai.(Angis)

12. plaukuotas, žalias
Ji slepiasi lapuose.
Nors turi daug kojų
Vis tiek negali bėgti.(Vikšras)

Tai buvo apšilimas. Dabar pabandykime atsakyti į kai kuriuos sudėtingesnius klausimus.

Viktorina apie gyvūnus.

1. Kada krabai iškrenta?
- Kai jie nori; + Kai jis susigrūdo sename apvalkale; - Jie visai nesilieja.
2. Kodėl jie sako: „Kojos maitina vilką“?
Vilkas nesėdi pasaloje, o pasiveja savo grobį)
3. Pastebėta, kad vilkai, pavalgę pietų, kartais pasineria į savo grobio liekanas. Kas gali paaiškinti jų elgesį?
- Pakrovėjas; - Būdas smagiai praleisti laiką po vakarienės; + Būdas užmaskuoti savo kvapą.
4. Kodėl kiškis didelės ausys?
+ Kad neperkaistų; - Kad geriau girdėtų; - Stabdymui posūkiuose.
5. Įvardink žinduolį, kuris gali skristi oru?
Šikšnosparnis.
6. Kuo kvėpuoja dėlės?
- Šviesa; + Oda; - Žiaunos.
7. Koks paukštis vadinamas miško gydytoju?
Dygnis.
8. Kiek dūžių per minutę atlieka genys, traiškydamas guzelį?
- 90; + 130; - 210.
9. Ar gali gegutė šaukti snapu?
- Kiek jums patinka; – Gal, bet blogai; + Ne, tik su uždaru.
10. Ką barsukas valgo žiemą?
Nieko, žiemą jis miega.
11. Kuris paukštis, iškilus pavojui, ištiesia kaklą ir šnypščia kaip gyvatė?
+ Vertineck; - Gulbė; - Žąsis.
12. Kodėl gyvatei reikia liežuvio?
- Gaudyti dyglius; - Užspringti grobį; + Užuosti.
13. Kiek sveria ką tik gimęs voveraitės kūdikis?
+ 7-8 g; - 27-28 g; - 127-128
14. Kokio mažo gyvūno nevalgo lapė ar šeškas?
- Pelė; + Skrupulas (nes skleidžia aštrų atstumiantį kvapą); - Kurmis.
15. Kuris gyvūnas visą žiemą miega aukštyn kojomis?
- ežiukas; - barsukas; + šikšnosparnis.

Literatūra:
1. Budarina V. A. Medžiai - žemės puošmena / V. A. Budarina // Skaityk, mokykis, žaisk. - 2004. - Laida. 6. - S. 87-96.
2. Bukštynovas A. D., Groševas B. I., Krylovas G. V. Lesa / A. D. Bukštynovas, B. I. Groševas, G. V. Krylovas. - M.: Mintis, 1981. - 312 p.
3. Generalova V. D. Miško draugai / V. D. Generalova // Skaitykite, mokykitės, žaiskite. - 2003. - Laida. 3. - S. 77-79.
4. Karkačiova N. A. Ten, ant nežinomais keliais/ N. A. Karkačiova // Skaityti, mokytis, žaisti. - 2005. - Laida. 7. - S. 95-98.
5. Streltsova E. N. Gamtos šventykla / E. N. Streltsova // Skaityk, mokykis, žaisk. - 2005. - Laida. 5. - S. 100-105.

VISI ŽINOTI – vabzdžiai.

Šiandien kalbėsime apie pačius įvairiausius ir gausiausius mūsų planetos gyventojus. Apie vabzdžius.
Vabzdys ... Ką jūs įsivaizduojate, kai jie sako šį žodį? Kažkas mažo, šliaužiojančio, zvimbiančio, niekingo dėl savo nereikšmingumo. Dažniausiai juos prisimename tik tada, kai jie mus kokiu nors būdu erzina. Visi juos žino nuo vaikystės.

Kokius vabzdžius pažįsti?
Mokslininkai skaičiuoja nuo 1 iki 2 milijonų rūšių. Įkyrios musės, cypiantys uodai, naktimis erzinančios blakės, ilgaūsai visur esantys tarakonai, blusos – apskritai nemalonūs padarai. Tačiau ne visi. Jei staiga išnyktų visi vabzdžiai, visiškai kitaip įgautų ne tik augalinė planetos danga, bet ir pati žmonijos raida. Išbluks sodų, pievų, miškų spalvos, nes visi žydintys augalai išmirtų. Nebūtų sėklų ir vaisių, todėl jais mintantys paukščiai, vabzdžiaėdžiai žinduoliai, žuvis, driežai. Dirvožemio derlingumas būtų smarkiai sumažėjęs – juk nesuskaičiuojama daugybė vabzdžių pureno, maišė ir tręšė dirvą. Miškai, stepės, laukai būtų palaidoti po lapų ir negyvų augalų krūva – nebūtų kam jų apdoroti. Pasaulis būtų kitoks.

Vabzdžiai Žemėje pasirodė šimtus milijonų metų anksčiau nei žmonės. Kai žmogus tik pradėjo žengti pirmuosius nedrąsius žingsnius, vabzdžiai jau seniai jautėsi planetoje šeimininkais.
Iš pradžių vabzdžiai ir žmonės gyveno atskirai, nepriklausomai vienas nuo kito. Vietos užteko visiems, maisto – irgi. Vabzdžiai, žinoma, erzino žmones: utėlės, blusos, įvairūs kraujasiurbiai nuolat juos persekiojo, platino ligas. Tačiau dažnai šešiakojai gelbėdavo žmones. Tuo metu augalinio maisto žmogui pakakdavo, bet riebalų neužtekdavo: juk tolimam mūsų protėviui medžioti nebuvo lengva, sėkmė ne visada lydėjo. Ir tada žmogus ieškojo vabzdžių, lervų ir vikšrų ir valgė juos, gaudamas reikiamų riebalų.

Praėjo tūkstančiai metų, žmonija subrendo ir jau galingai veikia Žemėje. Ir kuo labiau vystėsi žemės ūkis, tuo aiškiau save deklaravo šešiakojai kaimynai, vis dažniau konfliktuojantys su žmonėmis.
Pirmasis ir galingiausias priešas buvo skėriai, suriję visą savo kelyje esantį žalumą. Priešais ją buvo žydintis sodas, už nugaros - laukinė dykuma. Skėrių buvo tiek daug, kad debesys užtemdė saulę. Kiek žmonių pasmerkė skėrius badui!
Kuo labiau vystėsi žemės ūkis, tuo daugiau žmonių atsirado šešiakojų priešų. Juk žmogus kultūrinius augalus pradėjo kildinti iš laukinių, tų, kurie jau egzistavo gamtoje ir todėl jau seniai buvo įvaldę vabzdžių. Žmogus sunkiai dirbo, transformuodamas ir puoselėdamas laukinius augalus. Ir atrodė, kad vabzdžiai to laukė. Ir vos tik atsirado kokio nors laukinio javo prijaukintas (ir, žinoma, patobulintas) giminaitis, šešiakojis iš karto persikėlė į jį. Ir netrukus daugelis vabzdžių rūšių visiškai perėjo į priklausomybę nuo žmogaus.

Pavyzdžiui, kopūstinis drugelis deda kiaušinėlius ne tik ant kopūstų ir jo giminaičių – ridikėlių, ropių, ropių, rapsų – kryžmažiedžių šeimos augalų. Ji deda lervas ant kai kurių kitų augalų. Tačiau drugelis vis dar buvo vadinamas kopūstu, nes labiausiai jai patinka kopūstai - juose yra daugiausiai palikuonių vystymuisi reikalingų medžiagų. Kuo geresnis maistas, tuo daugiau palikuonių. AT laukinė gamta dėl kokių nors priežasčių augalas gali tiesiog neaugti. Su kultūriniu – kitaip: žmogus imasi visų priemonių, kad išsaugotų derlių ir taip nejučiomis aprūpina vabzdžius nuolatiniu maisto šaltiniu.
Taigi žmonija „užaugusi“ ir turtėjanti, tiesiogine to žodžio prasme, savo rankomis susikūrė savo priešus.
Štai vienas vabzdžių kenkėjo „sukūrimo“ pavyzdys. Iki XIX amžiaus pabaigos niekas, išskyrus entomologus, nežinojo apie Kolorado vabalą. Tačiau tuo metu jis taip nebuvo vadinamas. Jis buvo vadinamas dešimties eilučių lapiniu vabalu – pagal juostelių skaičių – gyveno atokiuose, apleistuose Šiaurės Amerikos regionuose, valgė laukinius nakvišų šeimos augalus ir niekam nekėlė rūpesčių. Ir tada žmonės atvyko į Tolimuosius Vakarus – pirminę vabalo buveinę. Pradėjo sodinti bulves, kurios taip pat priklauso nakvišų šeimai, bet pasirodė daug skanesnės už laukines gimines, be to, jų buvo ir daugiau. Vabalas tai greitai „suprato“. Žmonės – daug vėliau. O kai jie suprato ir paspaudė pavojaus signalą, vabalas jau padarė didžiulę žalą Žemdirbystė. Pastaba – tapo. Bet jis nebuvo. Žmonės padėjo jam tapti kenkėju ir tokiais skaičiais daugintis. Jie taip pat nešiojo jį visame pasaulyje: moderni technologija pasirodė visai nesunku.

Apie tai, kaip vabzdžiai „naudoja“ techniką, pasakoja toks atvejis. 1919 metais Brazilijoje kilo smarki maliarijos epidemija: šimtai tūkstančių žmonių susirgo, 12 000 mirė. Epidemijos priežastis buvo keli Afrikos uodai, atskridę į Braziliją iš Dakaro... Prancūzijos lėktuvu.
Sunku atsižvelgti į vabzdžių daromą žalą. Tačiau žmonės stengiasi tai padaryti. Dabar žinoma, kad pasaulyje grūdų nuostoliai sudaro maždaug 1/5 viso derliaus. Tai reiškia, kad 1/5 žmonijos, dirbančios žemės ūkyje, dirba tik vabzdžiams ir graužikams.
Kodėl? Taip, kadangi jų daug, labai greitai dauginasi. Drugelis pievinis drugys - mažas, nepastebimas. Sveria tik 0,025g.Kiek reikia tokiam kūdikiui? Smulkmena! Tačiau vasaros pabaigoje vos vieno drugelio palikuonys sveria 225 kg – tūkstantį kartų daugiau. Ir šios šeimos vystymosi metu suvalgo 9 tonas žaliosios masės. Viena šeima!

Garsus švedų gamtininkas Carlas Linnaeusas kartą yra pasakęs, kad trys pūslelinės arklio skerdeną gali suėsti taip greitai, kaip liūtas. Šis iš pirmo žvilgsnio neįtikėtinas teiginys paaiškės, jei išsiaiškinsime, kiek palikuonių gali duoti viena musė. Musės patelė padeda iki 120 kiaušinių. Per vasarą ji tai gali padaryti 5-6 kartus. Po kelių mėnesių vienos musės palikuonių skaičius pasieks 100 mlrd. Ir jei manote, kad musių lervos per dieną suvalgo 200 kartų daugiau nei sveria...
Bet ką mes visi apie kenksmingus vabzdžius, bet apie kenksmingus... Juk yra ir kitų.

Kokius naudingus vabzdžius žinote?
(bitė, skruzdėlė, boružėlė).
Žmonėms prireikė daug metų, kad suprastų, kad vabzdžiai ne tik skrenda nuo žiedo ant žiedo, jie, rinkdami žiedadulkes, padeda augalams apsidulkinti, vadinasi, tęsti savo gentį. O pirmoje vietoje pagal naudingumą buvo sena pažįstama – bitė. Jis ištikimai tarnauja žmogui kelis tūkstantmečius.
Kuo naudinga bitė?
(Medus, vaškas, vaistiniai preparatai – propolis, perga). Tačiau nauda, ​​kurią bitė atneša apdulkindama augalus, pavertus ją pinigais, yra 50 kartų didesnė nei pajamos iš vaško ir medaus.
Arba kitas naudingas vabzdys – skruzdėlė. Skruzdėlės vadinamos miško tvarkdariais. Jie naikina vikšrus, kurie minta lapais, žiedais, žole. Vieno skruzdėlyno šeimininkai nuo kenkėjų gali apsaugoti 0,2 hektaro miško, per 1 dieną sunaikindami 18 000 kenksmingų vabzdžių. Per 200 metinės veiklos dienų jie sunaikina beveik 15 tūkstančių tonų kenkėjų. Jie tokie įdomūs, kad entomologijoje (mokslas apie vabzdžius) atsirado ištisa šaka – formikologija, tirianti skruzdžių paslaptis.

Atrodo neįtikėtina, bet kai kurios skruzdėlių rūšys savo praėjimais taip „drasko“ dirvožemį ir į šiuos praėjimus taip tempia įvairius vabzdžius, augalų daleles, kad daug kur beveik iš naujo sukuria derlingą žemės sluoksnį. . Jie patys augina ir gano karves – amarus.
Skruzdėlės yra tikri statybininkai. Iš pirmo žvilgsnio, kas gali būti paprasčiau: skruzdėlių yra šimtai tūkstančių, kiekviena atsineš po mažą pagaliuką, šakelę, spygliukus – ir krūva paruošta! Tačiau tai toli gražu nėra tiesa. Skruzdėlių statyba – ne tik krūva, tai net ne namas, o tikras miestas su gatvėmis ir alėjomis, praėjimais ir aklavietėmis, karalienės apartamentais ir galerijomis, kameromis sėklidėms ir ėdžiomis lervoms. Atrodo, kad jis buvo pastatytas pagal tikslų planą. Ir jame puikiai sureguliuotos visos "buitinės paslaugos". Skruzdėlės neturi nei šildytuvų, nei kompresorių, tačiau jų miestuose lengva kvėpuoti, visada pakankamai šilta ir pastovi drėgmė. Be to, skirtingose ​​miesto vietose, net skirtingose ​​patalpose, yra mikroklimatas.
Skruzdėlyne eismo reguliuotojų nėra, tačiau jo gatvėse, kur itin intensyvus eismas, nėra spūsčių ir spūsčių. Tai yra viduje. Išorėje irgi ne viskas taip paprasta, kaip atrodo iš pirmo žvilgsnio. Krūva nėra chaotiška adatų krūva. Jis yra labai storas ir visiškai atsparus vandeniui. Ir pagaminti taip, kad tarnautų, bet pagaliukus, šakeles, spyglius reikia nuolat rūšiuoti, antraip prasidės pelėsis. Skruzdėlyno populiacija nuolat didėja, todėl būtina nuolat plėsti požemines miesto ribas. Vasarą statybininkai dirba nuo aušros iki sutemų, o pavasarį viskas prasideda iš naujo: po sniegu apsigyveno skruzdėlynas, ištrupėjo daugybė tunelių, sugriuvo drenažo konstrukcijos... Bet niekad nepažinsi, kad bus kitokių darbų! Dabar aišku, kodėl nereikia naikinti miško skruzdėlynų?
Skruzdėlių giminaičiai – termitai, gyvenantys šiltesniame ir drėgnesniame klimate – sugeba statyti dar grandiozesnius statinius – termitų piliakalnius. Jie taip pat yra socialūs vabzdžiai, gyvena didelėse šeimose, minta mediena (ir taip daro didelę žalą žmogui!) Termitų būstai statomi iš tvirtos cementą primenančios masės, kuri gaunama iš vabzdžių žarnyne apdorojamos medienos. Ši medžiaga leidžia sutaupyti termitų piliakalnio viduje drėgnas oras. Termitų piliakalniai gali siekti 9 m aukščio ir 15 m pločio.
Būsto statybos remiantis vien instinktu pavyzdys taip pat gali būti vapsvų ir bičių lizdai. Žvelgiant į juos sunku įsivaizduoti, kad juos pastatę vabzdžiai neturi proto. Kodėl bitės turi 6 pusių ląsteles? Jie yra patys ekonomiškiausi.

Taigi, kalbėjome apie kenksmingus ir naudingus vabzdžius, tačiau gamtoje tokio aiškaus, utilitarinio skirstymo nėra. Yra tokių vabzdžių skirtingi laikotarpiai jų gyvenimas kartais žalingas, kartais naudingas. Štai keletas drugelių. Pats drugelis yra geras augalų apdulkintojas, o jo vikšras, mintantis lapais, daro didelę žalą. Kaip apskaičiuoti, kas daugiau – žala ar nauda?
Dabar nustatyta, kad, pavyzdžiui, miškui tikrai reikia vikšrų, kurie minta medžių lapus. Netgi paskaičiuota, kiek jų turėtų būti: 200-300 kg hektare. Daugiau yra blogai, bet mažiau yra blogai. vikšrai išskiria specialias medžiagas, kurios tręšia mišką. Taip, nuo jų kenčia lapija, tačiau, pasirodo, medžiai prisitaikė prie vikšrų invazijos ir specialiai jiems formuoja kur kas daugiau lapų, nei reikia fotosintezei.
Ji tokia įvairi ir įvairiapusė, nepaklūsta tiesioginiam matavimui ir primityviai apskaitai, mūsų motinai gamtai. „Natūraliame ar gryname miške nėra nei naudingų, nei kenksmingų gyvūnų – miškui ten viskas naudinga“, – rašė puikus rusų arboristas G. F. Morozovas.

Mįslės apie vabzdžius.

Ryžas, bet ne arklys,
Raguotas, bet ne avinas
Nemėgsta namų
Ir turguje jos nepirks.
Kas turi ūsus ilgesnius už kojas?(Tarakonas)

Ne paukštis, o skrendantis
Su bagažine, o ne drambliu.
Kas yra virš mūsų aukštyn kojom?(Skristi)

Ne žvėris, ne paukštis
O nosis kaip adata.
Mamyra skrenda -
Be veido, be snukio.
Kas nužudys
Jis pralies savo kraują.(uodas)

Skrenda kaip paukštis
Bulių riaumojimas.(Gadfly)

Kur noriu
Aš ten šokau.
Aš į nieką nežiūrėsiu
Karalius – ir aš jį pažadinsiu.(Blusa)

Ne saulė
Ne ugnis
Ir šviečia.(Firefly)

didelis berniukas,
Ir be kojų.
Be rankų, be kojų
Šliaužia ant pilvo.(kirminas)

Ne paukštis
Ir su sparnais.(Drugelis)

Buvo staliai be kirvių,
Jie trobelę nukirto be kampų.(Skruzdėlynas)

Ateina karys
Kasa žemę
Pėsčiomis -
Be kanopų.
Yra ragai
Ne jautis.(Klaida)

Ant mano šešių kojų
Aš skubu vandens paviršiumi,
Kaip čiuožimas ant ledo.
Ne dėl rekordų
Aš vaikiuosi grobį.
Turiu tokį paprotį.
(vandens strideris)

gyvas pavasaris,
Dažymas - žolės ašmenys.
Šokite ir šokite ant skruzdėlės,
Nerask jo žolėje.(Žiogas)

Tinklas – spąstų siūlų gaudyklė
Be staklių ir siūlų
O pasaloje auka laukia.
Jis buvo drąsus ir greitas.
Mide, musė nukris -
Weaver-medžiotojas toks pat kaip čia.
Nepraleis net be rankų
Jų gudrus…(Voras)

Viktorina.

1. Kiek kojų turi vabzdžiai?
− 4 + 6 − 8
2. Kokius vabzdžius skruzdėlės saugo ir melžia?
Amarai.
3. Skruzdė neša už ją sunkesnį krovinį …
− 30 kartų − 130 kartų + 300 kartų
4. Kaip skruzdėlės pabėga iš ugnies?
+ Visų pirma, jie taupo kiaušinius; − Greitai bėgti; − užgesinti ugnį; - Surinkite „01“.
5. Kokių vabzdžių žvejų lervas vadina kraujo kirmėlėmis?
− kandis; + Uodas; − Drugeliai.
6. Yra prielaida, kad beveik pusės žmonių mirčių, pradedant nuo akmens amžiaus, kaltininkai yra pavojingų vabzdžių. Kas yra šie ligų nešiotojai?
+ Uodas; − tarakonas; − Laumžirgis.
7. Koks vabzdys, pavyzdžiui, priemiestyje, gali pajusti žemės drebėjimą Japonijoje?
− Skėriai; − Gegužės vabalas; + Žiogas.
8. Kuris vabzdys turi „ausis“ ant kojų?
Prie žiogo.
9. Ar voras yra vabzdys?
Ne, jie nariuotakojai.
10. tai nuostabi būtybė„kalba“ sparnais, „klauso“ priekinėmis kojomis, lengvai „atsiduoda“ priešui pėda, jei reikia gelbėtis, ir dainuoja vasarą nuo aušros iki sutemų.
− Uodas; − Vandens strideris; + Žiogas.
11. Kažkodėl gamta vabzdžiams suteikė labai trumpą gyvenimo trukmę, palyginti su kitomis gyvomis būtybėmis. Dažniausiai jie gyvena vieną sezoną, tačiau yra ilgaamžis vabzdys, gali gyventi iki 17 metų! Kas tai?
+ Cikada; − Skristi; − Mantis.
12. O kuris iš vabzdžių gyvena mažiausiai?
− dirvinis vabalas; − Drugelis; + Gegužės žirgas (ji gimsta, susiranda porą, deda kiaušinėlius ir miršta. Ir viskas per kelias valandas).
13. Ar augalai gali valgyti vabzdžius?
Taip, yra mėsėdžių augalų: Nepentes apie. Borneo; sundew, dionea ar kitaip Veneros muselpąstas.
14. Kodėl musės trina letenas?
- Jie džiaugiasi, kad rado maisto; + Ji išvalo juos, nukratydama šiukšles; – Duoda ženklą artimiesiems.
15. Daugelis paukščių periodiškai atskrenda į skruzdėlynus, sugrėbia jų viršūnes letenėlėmis, susiraukia plunksnas ir yra aiškiai palaimingi. Kodėl paukščiai skraido?
− Valgykite skruzdžių kiaušinius; - Tiesiog atsipalaiduokite, įkvėpkite oro; + Sveikatingumo vonioms (skruzdėlės greitai „iššukuoja“ viską, kas susikaupė po plunksnomis, kartu dezinfekuodami paukščio kūną skruzdžių rūgštimi).
16. Tarakonai atsirado maždaug prieš 300 milijonų metų, kai planetoje dar nebuvo dinozaurų ir jie tebegyvena, tačiau kas garantuotai sunaikins tarakonus?
− Šiluma 40 0ºС; − Šalnos esant -5 0 С; + Chlorofosas.

Konkursas: „Atpažink vabzdį pagal „portretą“.

1. „Žmonės pastebėjo šią klaidą, matyt, seniai. Jau tarp senovės slavų jis įasmenino Saulės deivę, o dabartinės Vokietijos teritorijoje gyvenančios gentys vabzdžius laikė Saulės, lietaus ir vaisingumo vaikais. Čekai tikėjo, kad rasta blakė atneš sėkmę, o prancūzai buvo įsitikinę, kad blakė gali apsaugoti vaikus nuo nelaimių. Šis vabalas yra mažas, suapvalintas, su išgaubta raudona elytra su septyniais taškais. Juos nesunku atpažinti ir iš skysčio lašelių, atsirandančių ant išsigandusių ar pavojaus vabzdžių kojų raukšlių. Žmonės šį skystį vadina „pienu“, todėl vabzdžius vadino „karvėmis“. (Bodriukės)

2. Šis vabalas – vienintelis iš visų mūsų šalyje gyvenančių vabzdžių, galintis „iššauti“. Vabzdžiai turi skirtingus apsaugos būdus, bet tik šis vabalas ūgliai. Išvaizda šis garsusis „šaulys“ yra neišvaizdus: jis mažas, apie 1 cm ilgio, dažniausiai turi mėlyną (arba juodą, rudą, žalią) elytrą, ant kai kurių šviesių dėmių ... („Bombardier Beetle“)

3. Šie vabzdžiai gali judėti vandens paviršiumi, lengvai, trūkčiodami juda vandens paviršiumi, tarsi išmatuotų balos, tvenkinio ar upės įlankos plotą. Vieni yra vienoje pusėje, kiti – kitoje. Bet tada į vandenį įkrito uodas ar musė. Kur dingo vabzdžių ramybė! Iš visų jėgų jie skuba prie žuvusiųjų. Jie slysta tarsi čiuožtų ant ledo. Kartais jie susiduria visu greičiu, o tada atrodo, kad jie tuoj nusileis. Bet taip neatsitinka, nes ant jų kūno jų stori plaukai visada yra apsupti oro burbuliukų ... (vandens strideris)

4. Kas bent kartą pamatys šį vabzdį, nebepainios jo su jokiu kitu. Karlas Linėjus neatsitiktinai jam suteikė mokslinį pavadinimą „dieviškasis pranašas“. Azijos ir Afrikos šalyse jie buvo labai gerbiami: juk visa jo laikysena, visa išvaizda liudija, kad jis, iškėlęs priekines kojas ir sustingęs nejudėdamas, meldžiasi. Buvo tikima, kad šis „šventasis vabzdys“ gali parodyti kelią pasiklydusiam keliautojui: ten, kur nukreiptos jo iškeltos kojos, jis turėtų judėti ten. (Maldininkas)

5. Šie vabzdžiai yra greiti skrajutės. Jie medžioja skraidančius vabzdžius. Jie turi 2 poras ilgų skaidrių sparnų, ilgą kūną ir didžiules akis. Žinoma, kad dauguma vabzdžių turi ne vieną ir ne keliolika, o kelis šimtus sulipusių akių. Šis vabzdys turi po 30 tūkstančių akių kiekvienoje pusėje, jie tuo pačiu metu mato, kas vyksta ir viršuje, ir apačioje, ir dešinėje, ir kairėje, ir net spalvotai. Bet lerva gyvena vandenyje, yra tingi ir lėta, o tai netrukdo jai medžioti ... Apie kokį vabzdį mes kalbame? ... (Laumžirgis)

6. Šis vabzdys yra Senovės Egiptas laikomas šventu, išraižė jo atvaizdą ant šventyklų sienų, gamino jo pavidalo aukso ir sidabro papuošalus. Egiptiečiai tai laikė šventu, nes jis rideno didelius kamuoliukus, palyginus su savimi, savo jėga (pats vabalas sveria 2-3 g, o kamuoliukas iki 40!), atkaklumas ir darbštumas džiugino žmones. Buvo tikima, kad šis vabzdys sukuria iš nešvarumų ir šiukšlių naujas gyvenimas. Tiesą sakant, mėšlo kamuolys vabalui reikalingas, kad galėtų aprūpinti lervą maistu. Sukėlęs kamuolį į audinę, vabalas pakeičia formą - paverčia kriauše - ir deda kiaušinėlius siauroje dalyje ... (Skarabėjus)

Literatūrinis konkursas.

1. Prisiminkime literatūros kūrinius apie vabzdžius ...
Krylovas. „Bitė ir musė“, „Skruzdėlė“, „Voras ir bitė“.
Bianchi. „Skruzdžių nuotykiai“;
Majakovskis. "Klaida";
Čukovskis. „Fly-Tsokotuha“, „Tarakonas“;
Leskovas. "Kairysis";
Maminas-Sibiras. „Pasaka apie Koziavočką“, „Pasaka apie Komarą Komarovičių“;
Bonsels W. „Bitė Maja ir jos nuotykiai“.
2. Kurios istorijos herojus turėjo grįžti namo prieš saulėlydį?
Skruzdė iš V. Bianchi „Skruzdėlytės nuotykių“.
3. Kam skirta ši frazė?
„Ar jūs visi dainavote? - šis verslas;
Taigi eik, šoki!(Laumžirgis. Krylovas. „Laumžirgis ir skruzdėlynas“).
4. Kas nuėmė nykštį nuo žalio lapo, kai ji pabėgo nuo rupūžių?
Chafer.
5. Kuo gulbės princesė pavertė princą Gvidoną, kad šis galėtų skristi pas tėvą?
Uodu, musėje, kamanėje.
6. Kokiame darbe herojai, pavirtę kūdikiais, mažesniais už vabzdžius, patyrė tikrų nuotykių?
Lari Y. „Nepaprasti Kariko ir Valio nuotykiai“.
7. Kokiais vabzdžiais virto kūrinio „Barankin, būk žmogumi!“ herojai Jura Barankin ir Kostja Malinin? ?
Skruzdėlėse ir drugiuose.
8. Kas sugebėjo avalynės meistrą Lefty?
Bloch.

Literatūra:
1. Dmitriev Yu. Kaimynai planetoje. Vabzdžiai / Yu. Dmitriev. - M.: Grožinė literatūra, 1977. - 256 p., iliustr.
2. Kozlovas M. „Dangoraižis“ vienai šeimai / M. Kozlovas // Stebuklai ir nuotykiai. - 2005. - Nr. 11. - S. 30-31.
3. Farb P. Vabzdžiai / P. Farb. - M.: Mir, 1976. - 189 p.
4. Freude M. Animals build / M. Freude. - M.: Mir, 1986. - 213 p.

Savivaldybės formavimas Krasnodaro krašto Pavlovskio rajonas

savivaldybės autonominė bendrojo ugdymo įstaiga
Pavlovskajos kaimo 2 vidurinė mokykla

KUBANO STUDIJŲ PAMOKA

1 KLASĖJE

Tema:

Pradinės mokyklos mokytoja

MAOU vidurinė mokykla Nr. 2

Šiškova Elena Borisovna

2015 m

KUBANO STUDIJŲ PAMOKA I KLASĖJE (2015-04-01)

Tema: Augalai ir gyvūnai aplink mane.

Tikslai: 1) Supažindinti su kai kuriais mūsų krašto augalais ir gyvūnais, jų reikšme žmogui;

Rplėsti vaikų idėjas apie augalų, gyvūnų ir paukščių gyvenimą;

2) Perteikti vaikų mintims sąvoką: „Gamta ir žmonės yra viena“;

3) Ugdykite pagarbą augalams, gyvūnams ir paukščiams.

4) Įskiepyti meilę gimtoji žemė, gimtasis kaimas.

Pamokos etapai

Per užsiėmimus

UUD susidarymas

Ι. Organizacinis momentas.

Aukšti kalnai,

gimtosios erdvės,

Primorsky pakrantės linija,

miškai ir pievos,

Sodai ir žiotys

Visa tai yra gimtoji Kubanė!

Mes visi gyvename Žemėje. Jame auga medžiai, krūmai, vaistažolės. Gyvena įvairūs gyvūnai: gyvūnai, paukščiai, vabzdžiai, žuvys, varlės, gyvatės, vėžliai...

Mus supa tyras oras. Per žemę teka upeliai ir upės, dangumi plaukia debesys. Giedru oru šviečia saulė, o naktį – mėnulis ir žvaigždės.

– Visa tai mes vadiname... gamta. Iš dviejų skaidrėje esančių peizažų pasirinkite tą, kuris atitinka jūsų nuotaiką. (Skaidrėje yra du paveikslėliai, vaizduojantys peizažus. Viena nuotrauka persmelkta liūdnos, liūdnos nuotaikos, kita – džiugi, linksma.

Asmeninis UUD:

1) formuojame vidinę moksleivių poziciją teigiamo požiūrio į mokyklą lygmeniu;

2) formuojame pilietinės tapatybės, savo etniškumo pagrindus „aš“, kaip Kubos gyventojo, suvokimo forma;

3) formuojame grožio jausmą ir estetinius jausmus.

ΙΙ. Žinių aktualizavimas ir ugdymo problemos formulavimas.

(Pabeldžia į duris. Jie atnešė telegramą).

Kokia telegrama tokia keista, ne žodžiai parašyti, o nupiešti gyvūnai ir augalai?

Vaikinai, padėk man tai išsiaiškinti! (Telegrama skaidrėje. Iš pirmųjų augalų ir gyvūnų atvaizdų raidžių reikia padaryti žodį (KVIETI .)

Taigi mes skaitome telegramą! Ar priimsime kvietimą?

– Kaip manote, apie ką šiandien kalbėsime pamokoje?

vaikų prielaidos.

- Taip, vaikinai, apie Kubos augalus ir gyvūnus bei augalus ir gyvūnus, augančius mūsų Pavlovsko srityje. Apie mus supančius augalus ir gyvūnus.

Išmoksime juos atpažinti. Taip pat prisiminsime, kaip elgtis su gamta.

Kognityvinis UUD:

1) formuojame gebėjimą išgauti informaciją iš iliustracijų, teksto;

2 )

3 )

Asmeninis UUD:

1) formuojame edukacinį ir pažintinį domėjimąsi mokomąja medžiaga.

Komunikacinis UUD:

1 )

2 )

3 ) ugdome gebėjimą formuluoti savo mintis žodžiu.

Reguliuojantis UUD:

1 ) formuojame gebėjimą nustatyti užsiėmimo tikslą pamokoje;

ΙΙΙ. Bendras žinių atradimas.

- Mūsų planetoje yra dvi karalystės, kurios niekada nekariauja viena su kita, kurios yra tokios draugiškos, kad ilgai negali apsieiti viena be kitos. Jie gyvena toje pačioje teritorijoje ir turi viską, kas bendra: žemė, upės, jūros.

Kas atspėjo, kaip vadinasi šios dvi karalystės?

(Augalų karalystė ir gyvūnų karalystė).

Kaip manote, ką daro augalų karalystė?

(Gamino maistą iš žemės, kuri maitinasi pati ir maitina draugišką gyvūnų karalystę).

Teisingai. Kuriame Žemės kampelyje nepatektume, visur sutikdavome abiejų karalysčių atstovus.

Kuriai iš šių karalysčių mes priklausome? (Į gyvūnų karalystę).

Teisingai. Ir mes visi turime paklusti pagrindiniam šios Karalystės įstatymui – gerbti Augalų karalystės ir kiekvieno jos atstovo interesus: kiekvieną medį, krūmą, gėlę.

Įvardykite, kokie kultūriniai augalai auginami mūsų Pavlovsko srityje?

a) Lauke?

(Kukurūzai, kviečiai, miežiai, žirniai, cukriniai runkeliai, saulėgrąžos ir kt.)

b) Sode?

(Pomidorai, agurkai, bulvės, burokėliai, ridikai, kopūstai, morkos ir kt.)

in) Sode?

(obelys, kriaušės, slyvos, abrikosai, vyšnios, trešnės ir kt.).

Dabar pasakykite man, kaip žmogus naudoja šiuos augalus?

Iš kokių augalų gauti šie produktai?

Soros;

Juoda duona;

Grikių grūdai;

Daržovių aliejus.

Grupinis darbas.

1 pratimas.

Atpažinkite medžius pagal lapus iš herbariumo.

Kuris medis pavasarį pražysta pirmasis? (gluosniai).

Pavadinkite vietovėje augančius medžius.

Kuo skiriasi pušis ir ąžuolas? (pušis – spygliuočių, ąžuolas – lapuočių).

Kaip sužinoti medžio amžių? (pagal žiedų skaičių ant pjūvio).

Užduotis 2. Įmink mįsles.

Grožis vertas -

Pynės žalios, suknelė balta,

Skraidanti sėkla. (Beržas)

Jis padengtas tamsia žieve,

Paklodė graži, raižyta.

Ir šakų galuose

Daug ir daug gilių. (ąžuolas).

Auga pavasarį, žydi vasarą

Ir gėlė yra medus,

Gydo gripą, kosulį ir švokštimą. (Liepas).

Namai aukšti, aukštai nesuskaičiuojami,

Dygliuoti bokštai po skraidančiais debesimis. (valgė).

Yra stulpas į dangų,

Ir ant jo yra palapinės stogelis,

Iškaltas raudonas varinis stulpas,

O baldakimas kiauras, žalias. (pušis).

- Pagal augmenijos įvairovę Krasnodaro teritorija lenkia daugelį šalies regionų. Botanikai šiame regione turi apie tris tūkstančius augalų rūšių.

Kai kurie iš jų yra tikri senbuviai. Jie čia buvo anksčiau Ledynmetis maždaug prieš du milijonus metų. Šie augalai jums puikiai žinomi: liepa, kaštonas, ąžuolas, mėlynė ir kt. (Rodomi paveikslėliai) Šie augalai vadinami relikvija, tai yra išsaugoti nuo seniausių laikų.

Pažvelkime į Krasnodaro teritorijos augmenijos žemėlapį-schemą. Niekur kitur mūsų šalyje nėra tokios augalijos įvairovės. Kodėl manote?

Daugeliu atžvilgių tu teisus. Mūsų krašte yra ir kalnų, ir jūrų, ir stepių, t.y. įvairių gamtinės sąlygos todėl auga įvairūs augalai. Mes gyvename šiaurinėje regiono dalyje – tai Azovo-Kubano žemuma. Čia yra tvirta stepė.

Regiono stepinės dalies augmenija jau seniai prarado savo buvusią laukinės plunksnos žolės stepės išvaizdą su piktžolių, laukinių migdolų, erškėčių tankmėmis. Laukinės žolės – plunksninės žolės, šluotos, eraičinai, plonakočiai (herbariumo „Mano mažosios tėvynės augalai“ demonstracija) – galima rasti tik prie kelių, sijų ir prie piliakalnių. Vietomis auga gysločiai, bitkrėslės, aguonos, sofos žolė, jonažolė.

Kubos stepė virto didžiuliais kviečių, saulėgrąžų, kukurūzų, nuostabių sodų, vynuogynų ir melionų laukais.

Miškai dengia Kaukazo kalnų šlaitus. Miškai – aukso karalystė, spalvų karalystė ir gausybė įvairių rūšių augalų, vertingiausių medžių rūšių: ąžuolo, buko,. skroblas, kaukazinė eglė. Regione išlikę senų laikų augalai: kukmedis, buksmedis, bugiena ir kt. Juodosios jūros pakrantėje – visžalių subtropinių krūmų, lianų, palmių, citrusinių vaisių karalystė.

Yra rusiška patarlė: „Augalas yra žemės puošmena“. Taigi mūsų Kubos augalai yra mūsų tėvynės puošmena, jos turtas.

Fizminutka. Ant pievelės, ant ramunėlių

Vabalas guli spalvotuose marškiniuose.

Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,

Aš draugauju su margumynais.

Tyliai siūbuodamas vėjyje

Žemas, žemas posūkis.

Atspėk mįsles:

Gydytojas užaugo prie kelio, gydo sergančias kojas (gyslotis).

Smėlio širdelė, pieno žiedlapiai (ramunėlės).

Buvo gėlė, kaip medus, jaunas, o kai paseno, tapo žilaplaukis (kiaulpienė).

Visi vengia dantytos skruzdėlės: karalius ir karalienė (dilgėlė).

Kokius vaistinius augalus žinote?

Kokias žinote vaistinių augalų rinkimo taisykles? (neištraukite su šaknimis, daugumą palikite reprodukcijai).

Miško proskynoje pamatėte gražius, ryškiai žydinčius augalus, ką darysite? Kodėl?

Gražios gėlės gamtoje, ypač miške ir pievoje, traukia žmones, žavisi jų grožiu. Bet gėlės mums visai netinka. Ryškios spalvos, kvapas yra būtinas, kad gėlės priviliotų vabzdžius. Juk gėlės juos maitina sultimis ir žiedadulkėmis. Kad augalas turėtų sėklų, žiedadulkes iš gėlės reikia perkelti į kitą gėlę. Taip daro vabzdžiai. Bet jiems nepatinka visos gėlės. Pavyzdžiui, bitė niekada nesėdės ant pakalnutės. Tačiau lelijos uodas yra ir stalas, ir namas. Ir žmonės turėtų tai žinoti ir prisiminti, kad jei aš nuskinsiu gėlę,

Jei nuskinsi gėlę

Jei viskas: aš ir tu,

Jei skinsime gėles

Visi laukai bus tušti

Ir grožio nebus.

Vabzdžiai. Kodėl mes juos taip vadiname? Tai kilęs iš žodžių „įpjova“, „įpjova“. Apsvarstykite drugelio, bitės, skruzdėlės pilvą. Čia matomos kryžminės juostos.

Spręsti matematiką. Kiek galūnių turi vabzdžiai? (šešios).

O akis? Yra du, ir keturi, ir penki, ir dešimt.

Turime ausis ant galvos, bet vabzdžiai jas gali turėti bet kur. Žiogams, pavyzdžiui, į nosį.

Vabzdžiai yra saulės vaikai. Yra naudingų vabzdžių ir yra kenksmingų, yra gražių ir yra negražių. Bet jie visi labai įdomūs.

Vabzdžiai žiemoja, parodydami daug išradingumo. Pažiūrėkite, kas kur žiemoja.

Skruzdėlis uždaro langus savo skruzdėlyne.

Boružėlės slepiasi sausų lapų krūvoje.

Uodai guli tiesiai ant žemės.

Kriketas stato namą žemėje.

Kamanė yra arba apleistoje pelės duobėje, arba šieno krūvoje.

- Kas ošia žolėje? Taip, tai pelė! Ar žinote, kad pelės yra kenkėjai ir rijėjai? Ji suauga praėjus 30 dienų po gimimo. Labai greitai dauginasi. Yra pelių – namas, laukas, miškas. Jei paimsite porą pelių, gerai jas maitinsite, tada per metus pelių bus daugiau nei 15 tūkstančių. 1 pelė per metus suvalgo 1 kg grūdų. O pelėda medžioja peles, per vasarą sunaikina 1000 pelių. Pasirodo, tik 1 pelėda per metus sutaupo 1 toną duonos.

Fizminutka. Trasoje, trasoje

Šokame ant dešinės kojos. (Šoka toliau dešinę koją)

Ir tuo pačiu keliu

Mes šokinėjame ant kairės kojos. (Šoka kaire koja)

Bėgime taku

Bėgime į pievelę. (Bėga vietoje).

Ant pievelės, ant vejos

Mes šokinsime kaip zuikiai (šokinėsime ant abiejų kojų)

Sustabdyti. Pailsėkim

Mūsų kelionė tęsiasi. Einame miško pakraščiu. Kieno balsą girdime? (Gegutė! Gegutė!) Teisingai, tai gegutė. Legenda apie šį paukštį byloja: viena moteris nužudė savo vyrą ir už bausmę Dievo pavertė paukščiu, kuriam nebuvo lemta turėti savo šeimos. Nuo tada žmonės dažnai girdi ją verkiant.

Žiūrėkite, vaikinai, ant tako jauniklis, iškritęs iš lizdo! Kaip turėtume elgtis? (Vaikai atsako į klausimą).

Šauniai padirbėta! Kokius paukščius pažįsti?

Pavadinkite migruojančius paukščius.

Kokie paukščiai žiemoja mūsų rajone?

Mūsų regione aptinkama 320 rūšių paukščių. Rytais mišką ir slėnius užlieja įvairių paukščių čiulbėjimas ir čiulbėjimas: žiobriai, šarkos, gegutės, strazdai, vėgėlės, žiobriai, sakalai, amalai, vabzdžiai, pelėdos, starkiai ir kt. Jie atneša didelę naudą žemės ūkiui, naikina kenksmingus vabzdžius.

O kas tie vaikinai ant kelmų

Susigrūdęs į tankų būrį?

Ir jie laiko skėčius rankose,

Pagautas debesis (medaus grybai).

Geros mergaitės! Viskas, ką žinai!

Medaus grybai yra neįprasti grybai. Visi grybai auga ant žemės, bet šie auga ant kelmų ir medžių.

Kada pradeda augti grybai? (Kai jis gerai įšyla ir yra prisotintas drėgmės.)

(Vaikų pasakojimai apie grybus).

Baravykas mėgsta žalius drebulynus. Jie kyšo iš žolės kaip ryškus mygtukas.

Ieškokite baravyko po beržu.

Šlapią vasarą daug voveraičių. Jie auga ryškiai oranžiniais takais tarp žalių samanų.

Russula, kaip ir gėlės, išsibarsčiusi po visą mišką. Jie turi visų vaivorykštės spalvų skrybėles.

Borovikas ( kiaulienos) – skaniausias ir kvapniausias grybas. Koja stora, kepurė mėsinga, tamsiai ruda. Auga beržynuose ir ąžuolynuose.

Tačiau turime saugotis nevalgomų nuodingų grybų: blyškus žiobris, netikri grybai, netikros voveraitės, netikri grybai! Išmokite iš suaugusiųjų atskirti valgomus grybus nuo nevalgomų. (Grybų piešinių demonstravimas).

Negali sugadinti nuodingų grybų, jų nepeškite ir netrypkite, nes tarp jų yra vaistų gyvūnams.

Ką čia veikia voverė? (Voveraitės su krepšiu, grybas pėdoje brėžinys).

Padėkime jai rinkti grybus.

Bėgti per pievą

Amanitas ir grebai,

Ryžikas, grybai,

Kad tave suklaidintų!

(Grybai-paveikslėliai lentoje, valgomi ir nevalgomi. Vaikai renka valgomus grybus, deda voveraites į krepšelį).

Voverė nori tau užduoti klausimą.

Baltas klausimas:

Kodėl negalima išrauti grybų, neplėšti samanų ir dirvos aplink juos? (tokiais veiksmais pažeidžiamas grybiena, iš kurio auga grybas).

Kodėl voverė renka grybus? Kaip jis saugomas?

Fizminutka. Debesys atskrido, tapo debesiu (vaikai mojuoja rankomis).

Lašai nukrito ant žemės iš debesies (pritūpęs).

Grybelis miegojo ir staiga pabudo, (pakilimas)

Nebenorėjau miegoti (bagažinė į dešinę, į kairę).

Pajudintas, ištemptas, (rankos aukštyn, tempimas).

Greitai užsidėjau skrybėlę.

Šiek tiek patrauktas aukštyn (rankos į šonus).

Ir subrendo į baltą šviesą (šokinėja į vietą).

Pažiūrėkite, vaikai, koks miško gyvūnas stovėjo kaip kolona po pušimi?

Stovėti tarp žolės – ausys didesnės už galvą? (kiškis).

Ar žinai, kad kiškis neturi namo: jis neturi skylės, kur galėtų pasislėpti nuo priešų. Kiškius gelbsti jo nosis, jautrios ausys, greitos kojos ir nepastebimas kailinis. Kiškis palieka savo jauniklius žolėje, maitinasi ir pabėga, vaikai paliekami vieni. Ar jie gali mirti iš bado? Ne! Bet kuri kita motinėlė juos suras ir pamaitins.

Kubos miškuose gyvena daug gyvūnų.

AT seniai seniaičia gyveno didžiuliai buivolai, svarbios žirafos, buvo galima sutikti raganosį, žemė drebėjo nuo pietinio dramblio pėdsakų, jie kūrėsi kalnų urvuose. kardadantys tigrai. Vieni gyvūnai išmirė, kiti persikėlė į tolimus šiltuosius kraštus.

Tačiau ir dabar daugybė gyvūnų skraido, plaukia, bėgioja ir šliaužioja Krasnodaro teritorijos platybėse.

- Graži mūsų upė. kaip tai vadinasi? (Sosyka).

Mūsų upėje daug žuvų. Dabar eisime žvejoti.

(Žaidimas „Pagauk žuvį“. Pagauk žuvį magnetine meškere, pavadink, paaiškink, kuo ji minta. Tai: ešeriai, lydekos, karšiai, rudieji, karosai).

Bet aš jums šiek tiek papasakosiu apie šias žuvis ir parodysiu:

Sidabrinis karpis: Ši žuvis taip nemėgsta triukšmo, kad jį išgirdusi spėja iš vandens iššokti 2 metrus. Sakoma, kad atvykus valtimi į šių žuvų kaupimosi vietą ir pliaukštelėjus į vandenį irklais, žuvis įšoks tiesiai į valtį.

Lynas: Šios žuvies spalva priklauso nuo vandens spalvos, ji yra padengta tamsiomis dėmėmis - „išsilieja“. Iš čia ir pavadinimas.

Aplink mus yra daug nuostabių dalykų.

Štai, pavyzdžiui, žalia varlė. Ką ji turi bendro su drambliu? Sakyk – nieko... ir suklysi. Abiejų oda prie kūno prisitvirtina tik keliose vietose. Abu apsirengę tarsi laisvu chalatu su keletu užsegimų. Bet jus, žmonės, kūną suspaudžia stipri elastinga oda. Dramblio oda tvirta kaip virvė. Tačiau varlė nėra tokia stipri. Tačiau gražuolės – varlės seka madą ir persirengia – odą keičia keturis kartus per metus. Kur jie deda savo išmestus drabužius? valgyk! Nešvaistykite gero...

Žiūrėk, Beržas atėjo pas mus. Bet jai labai liūdna. Kodėl? Pasirodo, kaimyninėje proskynoje apsilankė nelaimingi turistai: gaisras neužgesintas, šiukšlės neišvežtos. Taip elgiasi žmonės, kurie nemoka tinkamai elgtis gamtoje. Kas turėjo būti padaryta? (sudeginkite šiukšles ir gerai užgesinkite ugnį).

Beržas mums padovanojo savo lapus, ant jų surašytos elgesio miške taisyklės. Skaitykime juos! (vaikams duodama „Beržo lapai, jie skaito):

Nelaužykite šakų, neluošinkite medžių, neplėškite veltui žolės ašmenų ar lapo.

Stenkitės netriukšmauti, kitaip miškas išsigąs, pasislėps, ir nesužinosite nei vienos paslapties.

Svarbūs visokie gyvūnai, visokių gyvūnų reikia: kiekvienas gamtoje daro savo.

Ačiū, Berže, dabar amžinai prisiminsime, kaip elgtis miške ir niekada nekenkti gamtai.

Kognityvinis UUD:

1 ) formuojame gebėjimą identifikuoti daiktų esmę, požymius;

2 ) formuojame gebėjimą daryti išvadas remiantis objektų analize;

3 )

4 ) formuojame gebėjimą apibendrinti ir klasifikuoti pagal ženklus.

Komunikacinis UUD:

1 ) ugdyti gebėjimą klausytis ir suprasti kitus;

2 ) formuojame gebėjimą pagal užduotis sudaryti kalbos teiginį;

3 )

4)

Asmeninis UUD:

1) formuojame gebėjimą apibrėžti ir išreikšti paprasčiausias visiems žmonėms būdingas taisykles.

Reguliuojantis UUD:

1 )

2)

.

ΙV. Naujų žinių pritaikymas

Šiandien sužinojote daug įdomių dalykų apie šalia mūsų gyvenančius augalus ir gyvūnus. Jei norite sužinoti dar daugiau, būkite pastabūs ir dėmesingi, skaitykite knygas ir žurnalus apie gyvūnus, žiūrėkite televizijos laidas apie gyvūnų pasaulį.

1. Parodykite paukščių piešinius: žvirblis, starkis, šarka, varna, uodega, kregždė.

- Kodėl aš tau rodau šiuos paukščius? (Jie gyvena mūsų rajone).

Į kokias dvi grupes juos galima suskirstyti? Kodėl? ( Migruojantys paukščiai ir žiemojimo).

- "Kiek paukščių turėtų valgyti?" - Jūs klausiate. Bet kiek. Jeigu žmogus turėtų tokį apetitą, tai žmogui per dieną reikėtų 70-80 riekelių duonos. Daugelis paukščių minta vabzdžiais ir maitina jais savo kūdikius. Ar pažįsti tokius paukščius?

(Vaikų atsakymai: kregždės, žiobriai, lakštingala, snapeliai).

-Yra tokių, kurie minta augalų sėklomis. Pavadinkite šiuos paukščius.

(Vaikų atsakymai: auksagalviai, žvirbliai, zylės ir kt.).

– Bet ne mažai ir visaėdžių paukščių. Pavyzdžiui, varnos valgo viską: mėsą ir žuvį, grūdus ir vabzdžius, sraiges ir paukščių kiaušinius, net arbūzus ir melionus.

– O kokie jie dainininkai! „Meilės dainininkė, liūdesio dainininkė“ yra žinoma visame pasaulyje - lakštingala.

(Lakštingalos giedojimo įrašo klausymas).

Taip, ir visos paukščių giesmės – taip jaudina sielą.

(Klausantis paukščių balsų).

- Pagal paukščių elgesį netgi galima nuspėti orą.

(Vaikai grupėse daro ženklus iš žodžių).

2. Darbas vadovėlyje-sąsiuvinyje (p. 27)

3. Kryžiažodis „Atspėk“

Vogčiomis mirktels tau

Saldus žibintas, pagamintas iš žolės.

1

BET

2

3

4

5

Stiebo viršuje

Saulė ir debesys.

Koks mano vardas - pasakyk

Aš dažnai slepiuosi rugiuose.

kukli laukinė gėlė

Mėlynaakis...

Į sodą neįleidžiama

Štai kodėl ji dega.

Iš šių purių rutuliukų

skraido parašiutininkai.

Atsakymai: Braškės, ramunėlės, rugiagėlės, dilgėlės, kiaulpienės.

Kognityvinis UUD:

1 ) formuojame gebėjimą daryti išvadas remiantis objektų analize;

2 ) formuojame gebėjimą nustatyti analogijas;

3 ) formuojame gebėjimą apibendrinti ir klasifikuoti pagal ženklus;

4 ) formuojame atlikti objektų analizę su esminių ir neesminių požymių paskirstymu.

Komunikacinis UUD:

1 ) ugdyti gebėjimą klausytis ir suprasti kitus;

2 ) formuojame gebėjimą pagal užduotis sudaryti kalbos teiginį;

3 ) formuojame gebėjimą formuluoti savo mintis žodžiu;

4) formuojame gebėjimą kartu susitarti dėl bendravimo ir elgesio taisyklių.

Asmeninis UUD:

1) formuojame gebėjimą apibrėžti ir išreikšti paprasčiausias visiems žmonėms būdingas taisykles;

2) formuojame ekologinės kultūros pagrindus.

Reguliuojantis UUD:

1 ) gebėjimą nulemti užduoties sėkmę formuojame dialoge su mokytoju;

2) formuojame gebėjimą vertinti mokymosi veiklą pagal užduotį;

V. Pamokos santrauka.

Atspindys.

– Ką naujo išmokote?

– Kokias gyvūnų paslaptis mes atradome?

– Kas ar kas padėjo jums susitvarkyti?

– Kas šiandien patenkintas savo darbu?

Medis, gėlė, žolė ir paukštis

Jie ne visada žino, kaip apsiginti.

Jei jie sunaikinami

Būsime vieni planetoje.

Vaikinai, kaip galime padėti motinai gamtai? (atsako vaikai).

Kas jus sudomino, apie ką norėtumėte sužinoti daugiau?

Dėkoju už jūsų susidomėjimą supančia gamta, už jūsų geras širdis, už tai, kad norite, kad Motina Žemė klestėtų ir kasdien gražėtų.

Gyvūnų urveliai, paukščių lizdas

Mes niekada nesunaikinsime.

Tegul gyvūnai ir maži gyvūnai

Gera gyventi šalia mūsų!

Iš dviejų skaidrėje esančių peizažų pasirinkite tą, kuris atitinka jūsų nuotaiką. (Skaidrėje yra du paveikslėliai, vaizduojantys peizažus. Viena nuotrauka persmelkta liūdnos, liūdnos nuotaikos, kita – džiugi, linksma.

Asmeninis UUD:

1) formuojame žinias apie pagrindines moralės normas ir orientaciją į jų įgyvendinimą.

Reguliuojantis UUD:

1) formuojame gebėjimą vykdyti pažintinę ir asmeninę refleksiją;

2) galimybė galutinai kontroliuoti rezultatą.

VI. Namų darbai.

- Kraštovaizdžio lape nupieškite augalą, kuris jus sudomins, eidamas gatve ar namuose šalia kiemo, sode, sode. Būtinai sužinokite jo pavadinimą, perskaitykite apie jį ir būkite pasirengę pasidalinti tuo, ką sužinojote apie šį augalą.

Ši tema prisideda prie mokinių aplinkosauginio švietimo.

Dvasinis ir moralinis tobulėjimas ir ugdymas:

1) dorovinio jausmo, etinės sąmonės ir pasirengimo atlikti pozityvius veiksmus, įskaitant kalbą, ugdymas;

2) pilietinis ir patriotinis ugdymas;

3) darbštumo, gebėjimo pažinti ugdymas;

4) išsilavinimas sveika gyvensena gyvenimas;

5) aplinkosauginis švietimas;

6) estetinis ugdymas.

Grupinis darbas.

1 pratimas.

Užduotis 2. Įmink mįsles.

1) Yra grožis -

Pynės žalios, suknelė balta,

Degi žievė, verkianti šaka,

Skraidanti sėkla.

2) Tamsiai padengtas žieve,

Paklodė graži, raižyta.

Ir šakų galuose

Daug ir daug gilių.

Nukrenta rudenį, užmiega žiemą.

Ir gėlė yra medus,

5) Yra dangaus stulpas,

Ir ant jo yra palapinės stogelis,

Iškaltas raudonas varinis stulpas,

O baldakimas kiauras, žalias.

Grupinis darbas.

1 pratimas.

1. Atpažinkite medžius pagal lapus iš herbariumo.

2. Kuris medis pavasarį pražysta pirmasis?

3. Pavadinkite vietovėje augančius medžius.

4. Kuo skiriasi pušis ir ąžuolas?

5. Kaip sužinoti medžio amžių?

Užduotis 2. Įmink mįsles.

1) Yra grožis -

Pynės žalios, suknelė balta,

Degi žievė, verkianti šaka,

Skraidanti sėkla.

2) Tamsiai padengtas žieve,

Paklodė graži, raižyta.

Ir šakų galuose

Daug ir daug gilių.

3)) Auga pavasarį, žydi vasarą,

Nukrenta rudenį, užmiega žiemą.

Ir gėlė yra medus,

Gydo gripą, kosulį ir švokštimą.

4) Namai aukšti, aukštai nesuskaičiuojami,

Dygliuoti bokštai po skraidančiais debesimis.

5) Yra dangaus stulpas,

Ir ant jo yra palapinės stogelis,

Iškaltas raudonas varinis stulpas,

O baldakimas kiauras, žalias.

1

BET

2

3

4

5

Vogčiomis mirktels tau

Saldus žibintas, pagamintas iš žolės.

Stiebo viršuje

Saulė ir debesys.

Koks mano vardas - pasakyk

Aš dažnai slepiuosi rugiuose.

kukli laukinė gėlė

Mėlynaakis...

Į sodą neįleidžiama

Štai kodėl ji dega.

Iš šių purių rutuliukų

skraido parašiutininkai.

1

BET

2

3

4

5

1. Slapčia mirkteli

Saldus žibintas, pagamintas iš žolės.

2. Stiebo viršuje

Saulė ir debesys.

3. Koks mano vardas – pasakyk

Aš dažnai slepiuosi rugiuose.

kukli laukinė gėlė

Mėlynaakis...

4. Jie neįleido manęs į sodą -

Štai kodėl ji dega.

5. Su šiais puriais kamuoliukais

skraido parašiutininkai.

1) Kregždės skraido žemai – į lietų.

2) Žvirbliai maudosi dulkėse – į lietų.

3) Žąsis stovi ant vienos kojos - iki šalčio.

4) Žąsys skrenda aukštai – bus daug vandens.

5) Žvirbliai kartu renka pūkus, izoliuoja lizdus – po kelių dienų ateis dideli šalčiai.

6) Varnos ir žandikauliai raitosi ore – priešais sniegą; atsisėsti ant sniego - iki atlydžio; sėdėti ant viršutinių šakų iki šalčio.

Svetlana Demyanenko
„Šermukšnio šakelė“. GCD santrauka apie vaizduojamąjį meną vidurinei grupei

Švietimo sričių integracija:„Kognityvinis vystymasis“ (holistinio pasaulio vaizdo formavimas, „Meninis ir estetinis“ (piešinys,

Tikslas:

Išmok piešti netradicinėje veikloje (pirštais)

Užduotys:

Edukacinis: Išmokykite vaikus pavaizduoti šermukšnio kekę, pirštais piešti uogas

Išmokite sudėti kompoziciją ant popieriaus lapo

Kūrimas: ugdykite tikslumą piešimo procese

Ugdykite kultūrinius ir higienos įgūdžius.

Švietimas: ugdyti vaikų susidomėjimą vaizduojamaisiais menais,

Ugdykite meilę gamtai

Parengiamieji darbai: Šermukšnio šakų stebėjimas pasivaikščiojant, poezijos skaitymas, mįslių spėjimas. Žiūrint nuotraukas. Kalbėk apie medžius.

Medžiagos ir įranga: krūva kalnų pelenų, raudonas ir žalias guašas, servetėlė kiekvienam vaikui, albumo lapai (pusė, šepečiai, vanduo

1. Organizacinis momentas.

Krintantys, krentantys lapai

Lapų kritimas mūsų sode.

geltoni, raudoni lapai

Jie vingiuoja vėjyje, skraido.

Paukščiai skrenda į pietus

Žąsys, trobos, gervės.

Štai paskutinis pulkas

Tolumoje plevėsuoja sparnai.

Paimkime krepšį į rankas,

Einam į mišką grybauti

Kvepia kelmai ir takai

Skanus kiaulienos grybas.

Pedagogas: Kas gali atspėti, koks tai metų laikas?

Vaikai: apie rudenį.

Mokytojas: Kaip tu atspėjai? Kas vyksta rudenį?

Vaikai: medžių lapai pagelsta, lapai krenta nuo medžių, paukščiai išskrenda, miške pasirodo grybai.

Pedagogas: Teisingai! Ruduo yra labai gražus metų laikas! Jis duoda mums nuostabius ir įvairius lapus. Pakeliui į darželį prisirinkau kelis skirtingus, pažiūrėkime įdėmiai ir prisiminkime kaip jie vadinasi, nuo kokių medžių vėjelis nunešė?

Kad jums padėčiau, užminsiu mįsles apie medžius ir tada galėsite atspėti, iš kur atsiranda mūsų lapai! Atidžiai klausytis!

Jis padengtas tamsia žieve.

Paklodė graži, raižyta,

Ir šakų galuose

Sunoksta daug gilių.

Pedagogas: Vaikai, apie kokį medį mįslė

Vaikai – Ąžuolas

Mokytojas: Taip, tai tiesa! Taigi, koks lapas nukrito nuo šio medžio?

Vaikai: ąžuolas.

V. Gerai padaryta! Klausykite kito

Na, ne medis, o stebuklas!

Spalvinga ir graži

Lapas atsidarė delnu.

Pūtė vėjas, nukrito lapas.

Klevo vaikai.

Pedagogas: Taigi lapas.

Vaikai Klevas

Auklėtojas. Dar kartą atspėjau, gerai padaryta!

Pedagogas: Taip, jūs atspėjote teisingai! Dabar pažaiskime su tavimi! Pavirskime lapais! Išeik ant kilimo

Vaikai tampa laisvi ant kilimo.

Lapas nulūžęs ir skrenda

Tyliai sukiojasi ore Siūbuoja į kairę ir į dešinę, rankos į šonus, mojuoja

Viskas žemyn

Ir arčiau žemės Jie nuleidžia rankas, pritūpia

Tik vėjas pučia

Lapas pakils nuo kelių Kelkis, pakelk rankas, sukis vietoje

Pedagogas:

Kokius gražius lapus turime.

Na, atspėkite paskutinę mįslę?

Raudoni karoliukai kabo

Jie žiūri į mus iš krūmų.

Mylėk šiuos karoliukus

Vaikai, paukščiai ir lokys.

Vaikai. Šermukšnis

Auklėtojas. Tai va!Rudenį miške ant kalnų pelenų sunoksta uogos. Mėgstamiausias bulių skanėstas. Žiemą miške šalta ir alkana, o paukščiai turi maisto ant šakų. Uogos yra raudonos arba oranžinės spalvos.

Aš tau atnešiau iš miško kalnų pelenų. Atidžiai pažiūrėk, kokių uogų ji turi, galima sugalvoti paliesti.

Pasakyk man, kokios spalvos yra uogos? (raudona ir formos (apvali)

Vaikinai, bet jei miške pučia stiprus vėjas, tada nuo medžio nukris visi lapai ir uogos ir paukščiai žiemą neturės ką valgyti!

Kaip manote, ar galime jiems padėti?

Vaikai: piešti uogas.

3. Brėžinys

Tada atsisėskite ant kėdžių.

Šiandien būsime asistentai, piešime teptuku ir pirštais.

Piešimo technikos demonstravimas.

Galite kibti į darbą. Atsargiai nupieškite, gerai nupieškite dažus ant piršto (kad uogos būtų sultingos). Nupieškite daugiau uogų, kad visiems paukščiams užtektų, vieną uogą šalia kitos.

(Padedu darbo procese.)

Baigę nusausinkite pirštus servetėle.

Oi, kokias gražias uogas turi ant kalnų pelenų ir kiek jų yra. O ko dar trūksta mūsų uogoms (lapams). Teptukais piešiame lapus. Teptuką nuleidžiame į žalius dažus ir piešiame ant vietos, kur turėtų būti lapai.

Puiku, vaikinai, jūsų šakelės ir uogos pasirodė labai gražios! Užteks visiems paukščiams!

Susijusios publikacijos:

Ruduo – puikus metas stebėti stebėjimus su vaikais pasivaikščioti. Dabar, kai jau beveik pusė rudens, Kubane turime lapų.

Šermukšnis – išskirtinai dekoratyvus ištisus metus. Žalieji kalnų pelenų lapai yra gražūs, kurių negalima supainioti su niekuo. Pasirodo kvapnios gėlės.

Ugdymo sritys: meninė ir estetinė, pažintinė, kalbinė, muzikinė, motorinė. Tikslas: išmokite pridėti iš taikomosios programos.

Dailės ir netradicinės piešimo technikos pamokos 1 jaunių grupėje „Šermukšnio šakelė“ santrauka. Meninės veiklos ir netradicinės piešimo technikos pamokos 1 jaun. grupėje „Šermukšnio šakelė“ santrauka. Tikslas: kolektyvo kūrimas.

Vizualinės veiklos pamokos „Šermukšnio šakelė“ santrauka Programos turinys: mokykite vaikus pirštais nupiešti kalnų pelenų šakelę. Stiprinkite gebėjimą gražiai sutvarkyti šakas. Ugdykite norą.

Piešimo pamokos santrauka: „Šermukšnio šakelė“ Tikslas: Ugdyti ikimokyklinio amžiaus vaikų emocinį ir estetinį aplinkos suvokimą.

Kalbos raidos užsiėmimai

Pirmoje mokyklos klasėje v formos

Tema: medžiai.

Parengė:

Kolesnikova Svetlana Aleksandrovna

Voskresenskas 2013 m

Tikslas: Išplėskite vaikų idėjas apie medžius ir jų struktūrą.

Užduotys

Švietimas:

Sukurti daiktavardžių, būdvardžių, veiksmažodžių žodyną tema: „Medžiai“;

Formos deminutyvas – meilios daiktavardžių formos;

Daiktavardžius derinti su skaitiniais 2 ir 5;

Pasirinkite antonimus;

Raskite palyginimų mįslėje;

Pasirinkite ir suraskite žodžius – giminės;

Sukurkite nuoseklų sakinį.

Pataisymas:

- ugdyti mąstymą (lyginimas, apibendrinimas, analizė), dėmesį;

Klausos atmintis, bendrieji ir smulkioji motorika.

Švietimas:

Ugdykite pagarbą gamtai.

Įranga.

Medinis siuntinys, laiškas voke. Medžių lapai (beržas, ąžuolas, klevas, drebulė, šermukšnis, eglė), gilės, kūgiai, šermukšnio uogos, beržo žievė, eglės šakos.

vatmano popierius su medžių (beržo, ąžuolo, klevo, drebulės, kalnų uosio, liepų, eglės) atvaizdu. Objektų paveikslėliai, vaizduojantys medžius (2 beržai, 5 beržai; 2 drebulės, 5 drebulės ir kt. Magnetinė lenta su įvairiaspalviais magnetukais. Žymekliai visiems vaikams, failai - intarpai su medžių nuotraukomis "Ketvirtasis priedas".

Garso kasetės įrašas „Miško garsai“, kepurės – medžių kaukės.

parengiamieji darbai .

Skaityti pasakojimus, priežodžius, patarles apie medžius; įminti mįsles apie medžius; medžių (beržo, ąžuolo, klevo, drebulės, šermukšnio, liepų, eglės) iliustracijų peržiūra; paukščio – strazdo iliustracija, ekskursija į „miško kampelį“ mokyklos teritorijoje.

Per užsiėmimus.

Laiko organizavimas.

Logopedas. Vaikinai, šiandien gavau siuntinį. Pažiūrėkime, kas jame yra?

(Atidaro paketą.)

Vaikai. Medžių lapai, gilės, spurgai, eglės šakelės, šermukšnio uogos, beržo žievė.

Logopedas. Čia rasite kitą laišką mums. (Perskaito laišką).

„Brangūs vaikinai! Jums rašo miško gyventojai. Mūsų miške yra problema. Baba Yaga sumaišė visus miško medžius. Padėkite mums viską sustatyti į savo vietas. Labai tikimės jūsų pagalbos. Miško gyventojai.

Padėkime vaikinai!

Vaikai. Taip.

Logopedas. Tarkim stebuklingi žodžiai ir mes būsime miške.

Aš suksiu ant kojų

Ir aš atsidursiu stebuklingame miške.

Skamba fonograma „miško garsai“.

Pirštų gimnastika „Miškas“.

Labas miškas, tankus miškas,Vaikai pakelia abi rankas delnais į save,

Pilna pasakų ir stebuklų.

Ko keliate triukšmą?plačiai išskleiskite pirštus, judinkite juos.

Tamsi, audringa naktis? Pakartokite.

Ką tu šnibždėsi mums auštant

Viskas rasoje kaip sidabre?

Pagrindinė dalis.

Žaidimas „Atspėk ir pasakyk“.

Logopedas. Taip atsidūrėme pasakų miške. Pažiūrėkite, ką padarė Baba Yaga! Ant beržo auga adatos, ant kalnų uosio gilės, ant ąžuolo – beržo kačiukai. Netvarka! Jūs ir aš turime nuvilti medžius. Ir tam jūs turite įminti mįsles apie medžius ir viskas atsistos į savo vietas.

(Vaikai paeiliui spėlioja mįsles, jei mįslė atspėta ir teisingai atliktos logopedo užduotys, vaikas užsideda kepurę-medžio kaukę).

Logopedas. Alenka stovi - žaliaskarė,

Plonas kempingas, baltas sarafanas.

Vaikai. Beržas.

Logopedas. Kuo beržo lapija ir kamienas lyginami su mįsle?

Vaikai. Lapija lyginama su žaliaskara, o plonas kamienas su baltu sarafanu.

Logopedas. Vaikinai, atsakykite į klausimus. Kokią lapiją turi beržas? Kokia bagažinė? Kokia žievė?

Vaikai. Lapija žalia, kamienas plonas, žievė balta.

Logopedas. Kokias medžių dalis žinai?

Vaikai. Medis turi šaknį, kamieną, dideles šakas, mažas šakeles (šakas), lapus, pavasarį pasirodo pumpurai.

Logopedas. Teisingai. Kita mįslė.

Jis padengtas tamsia žieve,

Gražaus kirpimo lapas

Ir šakų galuose

Daug ir daug gilių.

Vaikai. Ąžuolas.

Logopedas. Pasakyk man, kas yra mįslės lapas ir kas yra ąžuolo žievė?

Vaikai. Prie ąžuolo tamsi žievė ir supjaustyti lapą.

Logopedas. Kas auga šakų galuose?

Vaikai. Gilės auga ant ąžuolo šakų.

Logopedas. Puiku, vaikinai, ir padėjote ąžuolui apsivilkti aprangą.

Rudenį, kai tik švilpia

Netvirto vėjo lietpaltis,

Jis turi žalius lapus, tuo pačiu metu pagelsta.

Vaikai. Tai klevas.

Logopedas. Kokia spalva nusidažo klevo lapai rudenį?

Vaikai. Klevo lapai rudenį pagelsta ir oranžinės spalvos.

Logopedas. Padėkite klevui ir paimkite žodžius - giminaičius prie žodžio lapas.

Vaikai. Lapas, lapas, lapas.

Logopedas. Puiku, štai klevas pasipuošė su mumis.

Jei pučia vėjas

Jos lapas drebės.

Vėjas visai nestiprus.

Bet lapas dreba...

Vaikai. Drebulės.

Logopedas. Teisingai. Ką visada daro drebulės lapai?

Vaikai. Drebulės lapai visada dreba.

Logopedas. Dar kartą atidžiai išklausykite mįslę ir raskite joje žodžius – artimieji?

Vaikai. Drebėti, drebėti.

Į mūsų sodą atėjo ruduo

Buvo uždegtas raudonas deglas.

Čia strazdai slenka ir, klegėdami, pešasi į ją.

Vaikai. Šermukšnis.

Logopedas. O kokie paukščiai mėgsta šermukšnio uogas?

Vaikai. Šermukšnio uogas mėgsta kurkliai.

Logopedas. Teisingai. Rudenį, prieš tolimą skrydį, jie gurkšnoja šermukšnio uogas. Pažiūrėkite į šiuos paukščius.(Rodyti ant magnetinės lentos).

Logopedas. Vaikinai, su kuo palyginamos šermukšnio uogos mįslėje?

Vaikai. Uogos lyginamos su raudonu fakelu. Uogos raudonos, o ugnis raudona.

Logopedas. Kas tai per mergina?

Ne siuvėja, ne amatininkė,

Ji pati nieko nesiuva.

Ir adatose ištisus metus.

Vaikai. Eglė.

Logopedas. Teisingai, vaikai. Kaip vadinami medžiai, kurie vietoj lapų turi spyglius?

Vaikai. Spygliuočių medžiai.

Logopedas. O koks dar spygliuočių medis gali augti mūsų miške?

Vaikai. Pušis.

Logopedas. Kaip vadinasi miškas, kuriame auga ir lapuočiai, ir spygliuočiai?

Vaikai. Mišrus miškas.

Logopedas. Štai mūsų nuvylė Kalėdų eglutė. O dabar tegul visas mūsų miškas atgyja.

Bendrųjų motorinių įgūdžių ugdymas.

„Miško mokestis“.

Jie pakėlė rankas ir papurtė juos – tai medžiai miške.

Rankos sulenktos, šepečiai purtyti – vėjas numuša rasą.

Į plaštakos pusę sklandžiai mojuojame – tai link mūsų skrendantys paukščiai.

Taip pat parodysime, kaip jie atsisėda – atlenksime sparnus atgal.

(Vaikai judesius atlieka pagal tekstą).

Žaidimas „nuo kurio medžio lapas“.

Logopedas. O dabar ant mūsų medžių augs lapai.

Vaikai. Šermukšnio lapai – šermukšnio lapai. Ąžuolo lapai yra ąžuolo lapai.

Klevo lapai – klevo lapai. Drebulės lapai – drebulės lapai. Beržo lapai – beržo lapai.

Logopedas. Šauniai padirbėta. O dabar, norėdami miške turėti daug medžių, turime juos teisingai suskaičiuoti.

Vaikai. Du baltakamieniai beržai, penki baltakamieniai beržai. Dvi žalios eglutės, penkios žalios eglutės. Du galingi ąžuolai, penki galingi ąžuolai. Dvi drebančios drebulės, penkios drebulės. Du raudoni šermukšniai, penki raudoni šermukšniai. Du klevo lapai, penki klevo lapai.

Žaidimas „Kur auga medis?

Logopedas. Vaikinai, vardinkite miško plotus, giraites. Kurie tos pačios rūšies medžiai auga?

Vaikai. Beržas - Beržynas. Ąžuolas – ąžuolynas. Drebulė – drebulynas, drebulynas. Pušis – pušynas. Eglė – eglynas.

Logopedas. Gerai padaryta vaikinai. Pažaiskime dar, ar ne?

Vaikai. Taip.

Logopedas. O žaidimas vadinasi „Žodžiai – priešingai“. Aš duodu jums frazę, o jūs pasirenkate priešingą reikšmę.

Logopedas. Medis senas. Vaikai. Medis jaunas.

Kamienas storas – kamienas plonas.

Medžiai aukšti – medžiai žemi.

Vaisiai ant medžių kabo aukštai, o uogos ant krūmų žemai.

Šaka ilga – šaka trumpa.

Logopedas. Šauniai padirbėta! Patiko žaidimas.

Vaikai. Taip.

Logopedas. Ar vėl žaisime?

Vaikai. Taip.

Logopedas. Vaikinai priešais jus yra paveikslėliai, ant jų nupiešti keturi medžiai, paimkite žymeklį ir perbraukite, kuris iš medžių yra nereikalingas. Ar gavote užduotis? Daryk.

(Atlikęs užduotį kiekvienas vaikas atsako).

Eglė, klevas, beržas, ąžuolas.

Vaikai. Eglė yra spygliuočių medis, o visa kita lapuočių medžių.

Pušis, beržas, ąžuolas, laukinė rožė.

Vaikai. Erškėtuogės yra krūmas, o likusi dalis yra medžiai.

Ąžuolas, liepa, beržas, obelis.

Vaikai. Obelis yra vaismedis, o likusieji nėra vaismedžiai.

Logopedas. Puiku vaikinai! Padėjome savo pasakų miškui. Visada atminkite, kad miškai turi būti saugomi ir saugomi. Medžiai, nešantys labai didelę naudą, apie tai jau kalbėjome ne kartą. O dabar laikas grįžti į darželį.

(Skamba garso takelis „Miško garsai“).

Vaikai. Miškas tankus, atsisveikink!

Jūs augate žmonių džiaugsmui!

Mes su tavimi draugausime

Geras miškas, galingas miškas.

Pamokos santrauka

Logopedas. Jums, vaikinai, patiko šios dienos kelionė.

Vaikai. Taip.

Logopedas. Apie kokius medžius kalbėjome klasėje? Kuo šie medžiai panašūs ir kuo jie skiriasi? Kodėl mišką reikia saugoti?

Vaikai atsako.

Namų darbai.

Logopedas. Vaikinai, nupieškite savo mėgstamą medį.

Naudotos literatūros sąrašas.

1. Anikinas V.P. rusai liaudies patarlės, posakiai, mįslės vaikų tautosaka. M., 1990 m.
2. Galvosūkiai. Patarlės. Posakiai / Comp. K. ir D. Solerovskiai. M., 2000 m
3. Filicheva T.B., Chirkina G.V. bendras neišsivystymas pasisakymai ikimokyklinukuose: Prakt. Nauda. M., 2004 m.

„Popieriaus lapas“ – dažnai naudojamas popieriniame plastike spalvotas popierius. Popieriaus sukimas. O jei vietoj įprasto popieriaus imsite gofruotą kartoną, tuomet nesunku pasigaminti įvairiausių gyvūnų. Taigi, kuo pavirs paprastas popieriaus lapas, priklauso tik nuo sumanių meistro rankų. Amatininko rankomis pagamintas popierius vadinamas „washi“ – japonišku popieriumi.

"Lapų pakeitimas" - Pemfigus. Pelės žirniai. a) Erškėčiai. Mamillarija. Koks organų keitimo tikslas? Veneros muselėdis yra vabzdžiaėdis augalas. ūselis. Saulėgrąža yra apvalialapė. Raugerškis. Lapų modifikacijos: Trichocerus. Erškėčiai. Lapų modifikacijos. Žirniai. ? Kokios yra lapo funkcijos? ? c) vabzdžiaėdžiai lapai.

„Esė apie lapus“ – kalnų pelenų sankaupos. Liepa tuopa Šermukšnis klevas Alyvinis ąžuolas. Kokios yra lapų spalvos. Raudona. Apie ką šnabžda lapai? Miške daug kalnų pelenų – ruduo bus lietingas, o mažai – sausas. Kodėl aš myliu rudenį? Lapų judėjimas. I. Turgenevas. Triukšmas Lietaus šnabždesys Plazdantis Skrendančių paukščių čiulbėjimas Lapų ošimas. Raudonasis raudonasis bordo granatinis skaistalų rubinas.

„Rudens lapai“ – klausimai į A. Tolstojaus eilėraštį „Ruduo. Michailas Ivanenko. Vaizdų žodynas: auksinė lapija; lapai kaip drugeliai šviesos pulko. Rudens lapai Khokhlomos tapyboje. Zraževskis Arkadijus Rudens lapai ir Khokhloma. Rudens motyvai. Namų darbas: Klausimai į V. Bryusovo eilėraštį „Sausieji lapai“: Claude Monet – Rudens upė.

„Išorinė lapų struktūra“ – kokia dviskilčių augalų venacija? Kokio tipo venacija būdinga vienakilčiams augalams? Išvardykite pagrindines lapo dalis. Lapų vėdinimas. Vienakilčių augalų šaknų sistema yra _______, lapų vėdinimas yra _______________, ____________. Klausimai peržiūrėti. Išorinė struktūra lapas. modifikuoti lapai.

„Medžiai ir lapai“ – visur sutinkame medžius. Medžiai yra spygliuočių ir lapuočių. Ąžuolas. Labiausiai paplitę lapuočių medžiai. Medžiai ir lapai. Liepa. Beržas. Tuopos.