परिचय

मौसम का विषय प्रासंगिक है, क्योंकि लोग हमेशा और हर दिन रुचि रखते हैं और मौसम में रुचि रखते हैं। ग्रामीण क्षेत्रों में रहने वाले लोगों के मौसम में विशेष रूप से रुचि रखते हैं, उनके परिणाम के रूप में आर्थिक गतिविधिमौसम पर अत्यधिक निर्भर। वर्षा के रूप में मौसम का ऐसा तत्व दृढ़ता से प्रभावित करता है। इसलिए हमने इस विषय को शोध के लिए चुना है।

अध्ययन का उद्देश्य लुज़बेल्यक गाँव का मौसम है।

विषय : हवा की दिशा, वर्षा।

इस कार्य का उद्देश्य:हवा की दिशा निर्धारित करें जिसमें हमारे क्षेत्र में वर्षा होती है।

उन्होंने एक परिकल्पना सामने रखी: चूंकि हमारा क्षेत्र रूसी मैदान पर स्थित है, जहां वायु द्रव्यमान का पश्चिमी स्थानांतरण प्रबल होता है और पश्चिम में होता है अटलांटिक महासागर, जिसके ऊपर समुद्री वायुराशियाँ बनती हैं, तो वर्षा मुख्य रूप से पश्चिम से हमारे पास आती है।

हम खुद को निम्नलिखित कार्य भी निर्धारित करते हैं:

1. चुने हुए विषय पर साहित्य का अध्ययन करें।

2. एक मौसम कैलेंडर बनाए रखें जिसमें निम्नलिखित कॉलम शामिल हों: हवा की दिशा, वर्षा।

3. प्राप्त आंकड़ों का विश्लेषण करें और सिफारिशें करें।

कार्य में निम्नलिखित शोध विधियों का उपयोग किया जाता है: अवलोकन, विश्लेषण, तुलना।

काम लिखने के लिए निम्नलिखित पुस्तकों का उपयोग किया गया था: मारी एल गणराज्य का भूगोल,

सोवियत विश्वकोश शब्दकोशऔर इंटरनेट संसाधन।

2. अनुसंधान हमारे क्षेत्र में हवा और वर्षा की दिशा, Luzhbelyak

इस अध्ययन को करने के लिए, हमने जनवरी 2011 से दिसंबर 2012 तक हवा की दिशा और वर्षा देखी। हवा की दिशा मुख्य रूप से एक वेदर वेन की मदद से निर्धारित की जाती थी, जो हमारे स्कूल में होती है, और स्थानीय संकेतों के अनुसार, पेड़ों की ढलान और धुएं की दिशा से। हमने प्रत्येक माह के लिए और वर्ष के लिए अपनी टिप्पणियों के डेटा को अलग-अलग संसाधित किया। हमने एक मेज बनाई और हवा का एक ग्राफ गुलाब। तालिका और हवा में गुलाब, हमने दो साल 2011 और 2012 के लिए हवा की दिशाओं के साथ दिनों की संख्या और एक निश्चित दिशा में वर्षा के साथ दिनों की संख्या को दिखाया।

जनवरी 2011 के लिए हवा बढ़ी

जनवरी 2012

जनवरी 2011 और 2012 में, दक्षिणी हवा के साथ वर्षा वाले दिन रहे।

Fig.2 फरवरी 2011 के लिए हवा बढ़ी

फरवरी 2012

फरवरी 2011 में, वर्षा केवल उत्तर-पश्चिम और दक्षिण में थी, 2012 में वर्षा के अधिकांश दिन दक्षिण-पूर्व में थे।

Fig.3 मार्च 2011 के लिए हवा बढ़ी

मार्च 2012

मार्च 2011 में दक्षिण-पश्चिम में, 2012 में उत्तर-पश्चिम में।

Fig.4 अप्रैल 2011 के लिए पवन गुलाब

अप्रैल 2012

अप्रैल और 2011 और 2012 में, दक्षिण-पश्चिम दिशा के साथ वर्षा हुई

Fig.5 मई 2011 के लिए हवा बढ़ी

मई 2012

मई 2011 में, उत्तर और उत्तर-पश्चिम दिशा में, 2012 में उत्तर-पश्चिम दिशा में वर्षा के साथ दिन रहे।

Fig.6 जून 2011 के लिए हवा बढ़ी

जून 2012

जून 2011 में, उत्तर-पश्चिम में वर्षा हुई, 2012 में दक्षिण-पश्चिम में।

Fig.8 जुलाई 2011 के लिए पवन गुलाब

जुलाई 2012

वर्ष 2011 में जुलाई में दक्षिण-पश्चिम की ओर, 2012 में पश्चिम की ओर वर्षा हुई

Fig.8 अगस्त 2011 के लिए पवन गुलाब

अगस्त 2012

अगस्त में, पश्चिमोत्तर में

चावल। 9 सितंबर 2011 के लिए हवा बढ़ी

सितंबर 2012

वर्षा के दिन सितंबर में 2011 में दक्षिण-पश्चिम में, 2012 में उत्तर-पश्चिम में प्रबल रहे

चावल। अक्टूबर 2011 के लिए 10 पवन गुलाब

अक्टूबर 2012

अक्टूबर 2011 में और 2012 में दिनों के साथ दक्षिण-पश्चिम में वर्षा हुई

दिशा

चावल। 11 नवंबर 2011 के लिए हवा बढ़ी

नवंबर 2012

नवंबर 2011 में दक्षिण और दक्षिण पश्चिम के साथ, 2012 में दक्षिण पश्चिम के साथ

चावल। दिसंबर 2011 के लिए 12 हवा गुलाब

दिसंबर 2012

दिसंबर 2011 में, वर्षा के साथ अधिकांश दिन दक्षिण के साथ थे, 2012 में दक्षिण-पश्चिम हवा के साथ

तालिका 13

2011 के लिए हवा की दिशा और वर्षा

दिशा

हवा

एन-ई

से

दप

एन-डब्ल्यू

वर्षा के साथ दिनों की संख्या

चावल। 2011 के लिए 13 पवन गुलाब

2011 के लिए तालिका और हवा से, यह स्पष्ट है कि वर्षा के साथ अधिकांश दिन दक्षिण-पश्चिम हवा (57 दिन) के साथ थे, वर्षा के साथ दिनों की संख्या में दूसरे स्थान पर दक्षिण हवा (48 दिन) का कब्जा है। और तीसरा स्थान उत्तर पश्चिम (35 दिन) से है। लेकिन अगर हम प्रतिशत के संदर्भ में तुलना करते हैं, तो वर्षा के साथ दिनों की संख्या के मामले में पहले स्थान पर पश्चिमी हवा 87% का कब्जा है। अर्थात्, वर्ष के लिए केवल 16 दिनों की पश्चिमी हवाएँ थीं, और उनमें से 14 दिनों की वर्षा के साथ। बारिश के बिना केवल दो दिन। पूर्व दिशा में वर्षा के साथ कम दिन होते हैं, केवल एक दिन।

2012 के लिए हवा की दिशा और वर्षा

दिशा

हवा

एन-ई

से

दप

एन-डब्ल्यू

इस दिशा में दिनों की संख्या

103

वर्षा के साथ दिनों की संख्या

प्रतिशत के रूप में वर्षा के साथ दिनों की संख्या (%)

चावल। 2012 के लिए 26 पवन गुलाब

2012 के लिए सारांश तालिका 26 और हवा गुलाब चित्र 26 से, यह देखा जा सकता है कि दक्षिण-पश्चिम हवा (55 दिन) के दौरान वर्षा के साथ अधिक दिन होते हैं, वर्षा के साथ दिनों की संख्या में दूसरे स्थान पर उत्तर-पश्चिम का कब्जा है हवा (38 दिन) और तीसरा स्थान दक्षिणी (32 दिन)। लेकिन अगर हम प्रतिशत के संदर्भ में तुलना करते हैं, तो वर्षा के साथ दिनों की संख्या के मामले में पहले स्थान पर फिर से 86% की पश्चिमी हवा का कब्जा है। अर्थात्, वर्ष के दौरान केवल 15 दिनों की हवाएँ पश्चिमी दिशा के साथ थीं, और 13 दिन वर्षा के साथ। वर्षा के बिना केवल दो दिन, जैसा कि 2011 में हुआ था। एक ओर जहां कुछ दिन पछुआ हवाएं चलती हैं, वहीं दूसरी ओर अधिकतर वर्षा होती है। वर्षा के साथ कम दिन हैं, जैसा कि 2011 में, पूर्व में केवल तीन दिन थे।

2.3. 2 वर्षों के लिए हवा की दिशा और वर्षा का विश्लेषण (2011-2012)

तालिका 27

दो साल के लिए हवा की दिशा और वर्षा

दिशा

हवा

एन-ई

से

दप

एन-डब्ल्यू

इस दिशा में दिनों की संख्या

वर्षा के साथ दिनों की संख्या

प्रतिशत के रूप में वर्षा के साथ दिनों की संख्या (%)

तालिका 27 से पता चलता है कि दक्षिण-पश्चिमी हवा के साथ दो साल के लिए वर्षा के साथ अधिक दिन होते हैं - 112 दिन, दूसरे स्थान पर दक्षिणी दिशा 80 दिन और तीसरे उत्तर-पश्चिमी 73 दिनों पर कब्जा कर लिया जाता है। 11 दिनों की पूर्व दिशा के साथ, दो वर्षों में वर्षा के साथ कम दिन होते हैं। इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि मुख्य रूप से पश्चिम से वर्षा हमारे पास आती है, क्योंकि दक्षिण-पश्चिमी, दक्षिणी और उत्तर-पश्चिमी दिशाओं में वर्षा होती है।

निष्कर्ष

शोध विषय पर साहित्य का अध्ययन और विश्लेषण करने के बाद, हम निम्नलिखित निष्कर्ष निकाल सकते हैं: हम इसमें रहते हैं शीतोष्ण क्षेत्र, इसलिए हमारे पास मध्यम वायु द्रव्यमान है। चूंकि वायु द्रव्यमान का पश्चिमी स्थानांतरण प्रबल होता है, और अटलांटिक महासागर और इसके गर्म धारागल्फ स्ट्रीम हमें यह निष्कर्ष निकालने की अनुमति देती है कि पश्चिम से मध्यम समुद्री वायु द्रव्यमान द्वारा वर्षा हमारे पास लाई जाती है

इस प्रकार, परिकल्पना की पुष्टि की जाती है। हमारे क्षेत्र में वर्षा मुख्यतः पश्चिम से होती है।

इस काम की सामग्री का उपयोग स्कूल में भूगोल के पाठों में ग्रेड 6.8 में और हमारे क्षेत्र के लोगों के व्यावहारिक जीवन में किया जा सकता है।

नताल्या पंकोवास
"हवा, हवा, तुम शक्तिशाली हो!" बच्चों की शोध परियोजना

नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान

नगर निगम गठन शहर न्यागा

"बाल विकास केंद्र - बाल विहार № 4 "वेस्न्यांका"

हवा, हवा, तुम ताकतवर!

अनुसंधान परियोजना

सदस्यों:

बी यूलिया व्लादिमीरोवना

जेड तैसिया अलेक्जेंड्रोवना

(वरिष्ठ समूह संख्या 7)

पर्यवेक्षक:

पंकोवा नताल्या अलेक्जेंड्रोवना

(कोई विषय पढ़ाना)

न्यागं

1. परिचय …3

2. मुख्य निकाय

2.1. पवन चक्कियों के इतिहास से.... चार

2.2. मानव जीवन पर वायु का प्रभाव.... 6

« हवा» …. 9

3. निष्कर्ष…. दस

4. संदर्भों की सूची…. …ग्यारह

5. आवेदन .... 12

1 परिचय

टहलने पर, शिक्षक ने हमें हवा के बारे में बताया और हमें एक पवनचक्की दिखाई, जो हमारे क्षेत्र में स्थित है बाल विहार. उसके करीब आकर हमने उसकी जांच की। वह हमें शानदार लग रही थी। हमने नतालिया से पूछा एलेक्ज़ेंड्रोव्ना: "लोगों को पवनचक्की की आवश्यकता क्यों है?"यह पता चला है कि इसका उपयोग मनुष्य द्वारा प्राचीन काल से गेहूं के दानों को आटे में पीसने के लिए किया जाता रहा है। (2 स्लाइड)

बाद में हम एच एच एंडरसन की परी कथा से परिचित हुए "पवनचक्की"और विश्वकोश से सीखा कि ऐसी मिलों के संचालन के लिए आपको चाहिए हवा. हमें बहुत दिलचस्पी हो गई और हम हवा के बारे में और जानना चाहते थे।

लक्ष्य अनुसंधान: मानव जीवन पर वायु का प्रभाव।

कार्य अनुसंधान:

जानकारी इकट्ठा करें कि यह कहां से आता है हवा;

पता लगाओ कैसे हवाव्यक्ति के जीवन को प्रभावित करता है

एक ज्ञापन विकसित करें .

तरीकों अनुसंधान:

प्रकृति में अवलोकन।

शैक्षिक साहित्य पढ़ना।

प्रायोगिक गतिविधियाँ।

दृष्टांतों की जांच करना।

2. मुख्य निकाय (3स्लाइड)

2.1. पवन चक्कियों के इतिहास से

हमने इतिहास से सीखा है कि एक व्यक्ति हर उस चीज का उपयोग करता है जो प्रकृति उसे देती है, जिसमें शामिल हैं हवा. वह प्राचीन काल से ऐसा करता आ रहा है, वहीं से पवन चक्कियों का पवन की शक्ति का उपयोग करने का पहला उल्लेख मिलता है। मिस्र और चीन में ऐसी मिलों के निशान मिले हैं। पवन चक्कियों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता था बीच की पंक्तिऔर रूस के उत्तर में। बड़े-बड़े गाँव 20-30 मिलों के घेरे से घिरे हुए थे, जो हवाओं के लिए खुले ऊँचे स्थानों पर खड़े थे। रूसी बढ़ई ने मिलों के लिए कई अलग और दिलचस्प विकल्प बनाए। पवन चक्कियों का उपयोग अनाज को आटा, जई में पीसने के लिए किया जाता था।

साहित्य से हमने सीखा है कि हवाहवा की गति है। हमें इस बात में दिलचस्पी हो गई कि कैसे हवा. इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए, हमने निम्नलिखित प्रयोग किए।

उन्होंने बैटरी के ऊपर कागज की पतली पट्टियां लगाईं और खिड़की खोली। बैटरी से गर्म हवा ऊपर उठी, और ठंडी हवाखिड़की से नीचे गिरने लगी और कागज की पट्टियां हिलने लगीं।

हमने मान लिया कि यह हवा!

कमरे में गर्म हवा है। वह उड़ सकता है, यात्रा कर सकता है और चढ़ सकता है। और गली से ठंडी हवा रेंग रही है। यह भारी, अनाड़ी है, इसलिए यह जमीन के पास रहता है और नीचे से कमरे में प्रवेश करता है। यह पता चला है कि एक हवा गर्म होती है, ऊपर जाती है, और नीचे से दूसरी ठंडी रेंगती है। जहां गर्म और ठंडी हवा चलती है और मिलती है, हवा.

यह देखने के लिए कि गर्म हवा कैसे ऊपर उठती है, हमने एक और प्रयोग किया।

कागज के एक टुकड़े से सांप को काट लें।

उन्होंने एक मोमबत्ती जलाई और उस पर हमारे सांप को पकड़ना शुरू कर दिया।

हमने देखा कि कैसे हमारा सांप घूमने और ऊपर उठने लगा।

निष्कर्ष: गर्म और ठंडी हवा के मिलने से हवा बनती है।

2.2. मानव जीवन पर हवा का प्रभाव

हमें दिलचस्पी हो गई समझना: हवा - दोस्त या दुश्मन? हवा के बिना जीवन की कल्पना करना मुश्किल है, लेकिन जब यह बहुत मजबूत होता है, तो यह व्यक्ति को कुछ असुविधा का कारण बन सकता है।

हमने यह पता लगाने और जांचने का फैसला किया कि हवा की ताकत क्या है और यह समुद्र की लहरों की ऊंचाई को कैसे प्रभावित करती है। ऐसा करने के लिए हमने समूह में एक कृत्रिम समुद्र बनाया और उसमें नौकाओं को उतारा।

हमने पहली बार भूमिका निभाई « समीर» . उन्होंने कमजोर रोशनी की तरह पानी पर ज्यादा नहीं उड़ाया समीर, लहर छोटी थी, हमारे जहाज लहरों पर चले।

फिर निभाई भूमिका "हवा". ऐसा करने के लिए, उन्होंने फेफड़ों में बहुत सारी हवा ली और इसे पानी में बलपूर्वक उड़ा दिया। लहर बड़ी हो गई और जहाज जलपोत हो गए।

निष्कर्ष: मजबूत समुद्र पर हवाअधिक खतरनाक तैराकी।

हमने सीखा कि हवा मदद कर सकती है, और पृथ्वी पर सभी जीवन के साथ हस्तक्षेप करते हैं।

हवा एक सहायक है:

- हवापौधे के बीज फैलाता है;

- हवालोग विद्युत ऊर्जा उत्पन्न करने के लिए उपयोग करते हैं। उन्होंने ऐसे प्रतिष्ठानों का आविष्कार किया - पवनचक्की;

आप हवा के साथ खेल सकते हैं

(पतंग उड़ाओ, टर्नटेबल्स के साथ खेलो).

वायु संहारक है(पीड़क):

घरों को नष्ट कर देता है, कारों को उलट देता है, पेड़ों को उखाड़ देता है;

प्राकृतिक आग फैलाता है, हवा की दिशा में जलती हुई सामग्री ले जाता है;

कीड़ों को उनके सामान्य आवास से ले जाता है (क्योंकि वे अक्सर हवा से लड़ने में असमर्थ होते हैं).

निष्कर्ष: हवाजानवरों, पौधों के लोगों के लिए सहायक हो सकता है, और साथ ही तेज हवाएं, तूफान, मईप्राकृतिक आपदाओं का कारण बनते हैं।

2.3. विषय पर तार्किक कार्य « हवा»

हमने सीखा कि विषय पर तार्किक समस्याओं को कैसे हल किया जाए « हवा» . यहाँ कुछ हैं उन्हें:

लड़के ने जाने के लिए कपड़े पहने बाल विहार. माँ बंद खिड़की के पास गई, बाहर गली में देखा और कहा: "कितना दमदार हवा! गरम पोशाक". माँ को कैसे पता चला कि गली मजबूत है हवाक्योंकि खिड़की बंद थी?

(उत्तर विकल्प):

माँ ने देखा कि खिड़की के बाहर पेड़ जोर से लहरा रहे थे;

माँ ने देखा कि बाहर एक बर्फ़ीला तूफ़ान था, एक बर्फ़ीला तूफ़ान।

लड़का सुबह उठा और खिड़की में एक साफ खिड़की देखी। नीला आकाशऔर सूरज। वह खिड़की की ओर भागा और कहा: "ओह, कितना मजबूत हवा रात में थी!» . उसे कैसे पता चला कि रात थी हवाक्या वह रात को चैन से सोता था?

उसने बहते रास्ते देखे, टूटी हुई पेड़ की डालियाँ देखीं।

3. निष्कर्ष

हमने निष्कर्ष निकाला:

- हवाहवा की गति के परिणामस्वरूप उत्पन्न होता है, और एक व्यक्ति प्राचीन काल से वर्तमान तक अपने लाभ के लिए इसका उपयोग करता है;

- हवा अदृश्य है, लेकिन सांस से महसूस किया, वस्तुओं की गति (पेड़ हिलते हैं, पत्ते उड़ते हैं, कागज, आदि);

- हवापौधों के परागण, बीजों के प्रसार, नौकायन नौकाओं की आवाजाही में योगदान देता है;

- हवाएक व्यक्ति को सहने में मदद करता है तीव्र गर्मी (उड़ाना) समीर- सांस लेना आसान हो गया);

बच्चों के लिए, आप बहुत व्यवस्थित कर सकते हैं दिलचस्प खेलहवा के साथ;

बहुत तेज हवा की गति खतरनाक: तूफान, तूफान लाता है, जो एक व्यक्ति को नुकसान पहुंचाता है।

4. प्रयुक्त साहित्य की सूची

1. एंडरसन। जी एक्स फेयरी टेल "ब्रेमेन टाउन संगीतकार". - एम।: "शिक्षा", 1994. - 30 पी।

2. कोरोटकोवा एन.ए. शिक्षकों के लिए मैनुअल बाल विहार"संज्ञानात्मक का संगठन" अनुसंधानबड़े बच्चों की गतिविधियाँ पूर्वस्कूली उम्र. - एम।: "शिक्षा" 2002. - 52 पी।

3. निश्चेवा एन। वी। विभिन्न आयु समूहों में प्रीस्कूलरों में प्राकृतिक विज्ञान के विचारों के गठन पर कक्षाओं का सार। - सेंट पीटर्सबर्ग: एलएलसी "पब्लिशिंग हाउस" « बचपन - प्रेस» , 2009. - 118 पी।

4. बच्चों के लिए विश्वकोश [टी। 16]. भौतिक विज्ञान। भाग 3. - एम।: विश्वकोश की दुनिया अवंता +, 2007. - 100s

5. आवेदन

ज्ञापन "तूफान और सड़क पर तूफान के दौरान आचरण के नियम"

2. पुल के नीचे, तहखाने में, तहखाने में छिप जाओ। आंख, मुंह और नाक को रेत और धरती से बचाएं।

3. आप छत पर नहीं चढ़ सकते और अटारी में छिप सकते हैं।

4. यदि आप समतल क्षेत्र में गाड़ी चला रहे हैं, तो रुकें लेकिन वाहन को न छोड़ें। इसके दरवाजे और खिड़कियां अधिक कसकर बंद करें।

5. यदि आप सार्वजनिक परिवहन में हैं, तो इसे तुरंत छोड़ दें और आश्रय लें

6. कब हवा मर गई, तुरंत आश्रय न छोड़ें, क्योंकि कुछ ही मिनटों में एक तूफ़ान दोहरा सकता है।

7. शांत रहें और घबराएं नहीं, घायलों की मदद करें।

ज़डवोर्निख जर्मन

प्रोजेक्ट मैनेजर:

नेक्रासोवा इरिना युरेवना

संस्थान:

MBOU "दिमित्रोवग्राद, उल्यानोवस्क क्षेत्र के शहर का व्यायामशाला"

प्रस्तुत में "हवा की गति को मापना" विषय पर प्राथमिक विद्यालय में शोध कार्यलेखक हवा की गति को मापने के लिए एक उपकरण बनाता है, मौसम के पूर्वानुमान और माप के परिणामों को देखता है, हवा की गति को मापता है और मौसम के पूर्वानुमान के साथ परिणामों की तुलना करता है।

विद्यार्थी प्राथमिक स्कूलदौरान अनुसंधान कार्यऔर "हवा की गति मापना" विषय पर दुनिया भर में एक परियोजना गणना करती है और हवा की गति निर्धारित करने के लिए एक ग्राफ बनाती है।

इसमें अनुसंधान परियोजनाऔर दुनिया भर में काम करते हैं "हवा की गति को मापना" छात्र प्राथमिक स्कूलस्कूल दो सवालों के जवाब देने की योजना बना रहे हैं:

1. क्या आप हवा की गति को स्वयं माप सकते हैं?
2. क्या हमारे मूल्य मौसम के पूर्वानुमान से मेल खाएंगे?

कार्य को तीन चरणों में विभाजित किया गया था:

1. हवा की गति मापने के लिए एक उपकरण का निर्माण।

2. मौसम के पूर्वानुमान और माप परिणामों का अवलोकन।

3. हवा की गति को मापना और परिणामों की तुलना मौसम के पूर्वानुमान से करना।

प्रथम चरण

कई देशों में, बिजली पैदा करने के लिए पवन टर्बाइनों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।
हमने अपने डिवाइस के लिए स्वतंत्र रूप से ऐसे उपकरण का निर्माण करने का निर्णय लिया।

ऐसा करने के लिए, हमने एक टूटे हुए खिलौने से एक इलेक्ट्रिक मोटर ली, इसे एक ब्रैकेट पर लगाया और दो तारों को जोड़ा।



एक पुराने माइक्रोवेव ओवन के पंखे को प्रोपेलर के रूप में इस्तेमाल किया जाता था।

एक वोल्टमीटर को विद्युत मोटर के तारों से जोड़ा गया था।

परिणाम एक ऐसा उपकरण है:



हमने इसे फ्रेम पर तय किया और निम्नलिखित परिणाम प्राप्त किए।

चरण 2

अवलोकन परिणाम:

तारीख	इंस्ट्रूमेंट रीडिंग, एमवी	मौसम पूर्वानुमान के अनुसार हवा की गति, मी/से
01.10.15	15	4
02.10.15	20	5
03.10.15	88	11
04.10.15	47	8
05.10.15	37	7
06.10.15	9	2
07.10.15	29	6

परिणामों के आधार पर, एक ग्राफ बनाया गया था

चरण 3

हमारे माप की जाँच

अगले पांच दिनों में, हमने हवा की गति को मापा और इसकी तुलना मौसम के पूर्वानुमान से की।

शोध कार्य के परिणाम:

1. हवा की गति आप खुद नाप सकते हैं।
2. हमारे परिणाम लगभग मौसम के पूर्वानुमान के अनुरूप थे।

काम पूरा हुआ: खलियुकोव बोगदान अलेक्जेंड्रोविच

"पवन जादूगर"

वैज्ञानिक सलाहकार: कपुस्तियन मरीना विक्टोरोवना,

प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक रूस, व्लादिकाव्काज़, MBOU माध्यमिक विद्यालय संख्या 22,1बी कक्षा

परिचय………………………………………………………………………………………

1. हवा का पता लगाना

1.1. हवा क्या है?…………………………………………………………

1.2. पवनों के प्रकार……………………………………………………………….

1.3 मुख्य बिंदुओं का निर्धारण………………………………………………………..

1.4. पवन मूल्य…………………………………………………………।

1.5. दुनिया के लोगों के कार्यों में हवा की छवि ………………………………………

2. अनुसंधान भाग

2.1.प्रयोग 1…………………………………………………………………..

2.2.प्रयोग 2…………………………………………………………………..

2.3.प्रयोग 3…………………………………………………………………..

निष्कर्ष……………………………………………………………………………………।

ग्रंथ सूची……………………………………………………………………

अनुलग्नक 1……………………………………………………………………………………

अनुबंध 2……………………………………………………………………

थीसिस

शोध विषय: "पवन-जादूगर"।

प्रमुख: मरीना विक्टोरोवना कपुस्त्यन, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक, व्लादिकाव्काज़ माध्यमिक समावेशी स्कूलनंबर 22"।

कार्य का उद्देश्य: यह पता लगाना कि हमें हवा की आवश्यकता क्यों है।

पता लगाएँ कि हवा कैसे और क्यों दिखाई देती है;

वैज्ञानिक विचारों को से जोड़ना सीखें वास्तविक जीवन;

हवा की दिशा और ताकत का निर्धारण करना सीखें।

परिकल्पना: मुझे लगता है कि हवा किसी व्यक्ति के अधीन हो सकती है।

अध्ययन का उद्देश्य: हवा।

अध्ययन का विषय: हवा की गति और दिशा।

अनुसंधान की विधियां:

शिक्षकों और माता-पिता के साथ साक्षात्कार।

प्रकृति में हवा देखना।

हवा के बारे में साहित्य का अध्ययन।

रचनात्मक कार्य करना।

इंटरनेट संसाधन।

प्रासंगिकता:

हवा को देखना असंभव है, लेकिन यह नोटिस करना असंभव है: पेड़ों के मुकुट लहरा रहे हैं, चेहरे पर तेज हवा चल रही है, और तूफानी हवा प्राकृतिक आपदाओं का कारण बन सकती है।

हवाएं अपनी ताकत और गति के आधार पर चारों ओर सब कुछ बदल सकती हैं। उनकी घटना के कारण कहां हैं?

मेरा मानना ​​है कि मैंने जो विषय चुना है वह प्रासंगिक है। मुझे लंबे समय से इस सवाल में दिलचस्पी है कि हवा क्यों चलती है, यह कैसे बनती है, यह किस लिए है और क्या इसे वश में किया जा सकता है। अपने काम में, मैं इन सभी सवालों के जवाब देने की कोशिश करूंगा।

परिचय।

प्राचीन काल से, लोगों ने हवाओं में ब्रह्मांड और ब्रह्मांड की जीवित शक्तियों की उपस्थिति, देवताओं के प्रभाव को देखा है। इसके अलावा, पूर्वी शिक्षाओं में, हवा आत्मा, उसकी ताकत और ब्रह्मांड की जीवित सांस का प्रतीक है, जो सभी जीवित चीजों का समर्थन और एकजुट करती है। हवा निराकार, अमूर्त, मायावी, परिवर्तनशील की पहचान है। यह धागे, रस्सी आदि से जुड़ा होता है। देवताओं के पवन-संदेशवाहक, एक देवता की उपस्थिति का संकेत देते हैं। आग के संयोजन में, हवा पहाड़ों और ज्वालामुखियों के देवताओं का प्रतीक है।

कभी-कभी हम शांति का आनंद लेने के लिए बाहर जाते हैं और साफ मौसम. हालांकि, इससे पहले कि हम कुछ कदम आगे बढ़ते, हवा अचानक तेज हो गई। हालाँकि हम इसे नहीं देखते हैं, हम इसे अपने हाथों और चेहरे पर पूरी तरह से महसूस करते हैं, बिना यह जाने कि यह कहाँ से आया है। आइए इसका पता लगाते हैं।

1. हवा का निर्धारण।

1.1.हवा क्या है?

हालांकि आर्मलेस, लेकिन ऐसा होता है

चीड़ उखड़ जाती हैं।

इसलिए कभी-कभी गुस्सा हो जाता है।

बस इतना कि वह हर जगह था

एक पल - और यह कहीं नहीं है।

क्या तुमने कभी बादलों को वैसे ही देखा है जैसे मैंने उन्हें देखा था? बादल बहुत सुंदर हैं। और वे अलग भी हैं। यदि आप उन्हें लंबे समय तक देखते हैं, तो आप विभिन्न जानवरों को देख सकते हैं, एक घर और एक कार दोनों (चित्र 1 देखें)। मैंने यह भी पाया कि वे एक तरफ तैर सकते हैं और दूसरी तरफ। ये क्यों हो रहा है? यह सवाल मैंने अपने दादाजी से पूछा था। उसने मुझे समझाया कि हवा को दोष देना है: बादल हल्के होते हैं और हवा उन्हें अपनी दिशा में ले जाती है। मैंने इसके बारे में सोचा और इस नतीजे पर पहुंचा कि हवा हवा चल रही है। लेकिन यह क्यों चलता है, इसे क्या चलता है? मैंने बहुत सारे प्रश्न जमा किए हैं, और मैंने उनके उत्तर की तलाश शुरू करने का फैसला किया है।

शुरू करने के लिए, मैंने सबसे सरल प्रयोग किया: मैंने कागज की एक शीट ली, उसमें से एक पंखा बनाया, और उसे अपने ऊपर लहराया (फोटो 1 देखें)। मुझे एक सर्द महसूस हुई, एक हवा। इसलिए मैंने हवा चलाई।

परावर्तन करने पर, मैंने महसूस किया कि हवा स्वयं नहीं चलती है। यह किस प्रभाव में हो रहा है? ऐसा करने के लिए, मैंने एक और प्रयोग किया: जब मैं फर्श पर खड़ा था, तो मेरे पैर ठंडी हवा महसूस कर रहे थे (फोटो 2 देखें)। लेकिन जब मैं बिस्तर पर उठा और अपनी बाहों को ऊपर उठाया, तो पता चला कि वहां की हवा बहुत गर्म थी (फोटो 3 देखें)।

निष्कर्ष: इस प्रकार, हवा पहले हवा की दो परतों से बनती है, और उसके बाद ही चलना शुरू होती है।

मैंने सामने का दरवाजा खोला और दहलीज पर एक जली हुई मोमबत्ती रख दी। जैसे ही गलियारे से ठंडी हवा चलती है, मोमबत्ती की लौ कमरे में विक्षेपित हो जाती है (फोटो 4 देखें)। फिर मोमबत्ती धीरे-धीरे ऊपर उठी। कमरे से निकलते ही लौ गलियारे की ओर चली गई गर्म हवा(फोटो 5 देखें)।

निष्कर्ष: गर्म हवा उठती है, हल्की होती है और भारी ठंडी हवा अपने स्थान पर चली जाती है।

सूरज पृथ्वी को गर्म करता है, और पृथ्वी हवा को गर्म करती है। लेकिन पानी, पौधे, घर और मिट्टी अलग तरह से गर्म होते हैं, जिसका मतलब है कि उनके ऊपर की हवा का तापमान अलग-अलग होता है। यह डामर या पत्थर के घरों की तुलना में नदी के ऊपर ठंडा है।

ओवर वाइड गर्म समुद्र, बर्फीले खेतों के ऊपर, जंगलों और गर्म रेगिस्तानों के ऊपर, हवा लगातार चल रही है। हवा पृथ्वी के चारों ओर घूमती है। हवा तेज या कमजोर चलती है।

निष्कर्ष: हवा चलती हवा है।

1.2. हवाओं के प्रकार।

हवा अलग है। वह वस्तुओं को स्थानांतरित करने में सक्षम है, और यहां तक ​​कि एक निश्चित दूरी के लिए फेफड़ों को उठा और ले जा सकता है, पालों को फुला सकता है, पेड़ों को मोड़ सकता है और तोड़ सकता है, और बहुत कुछ।

पूरे मैदान में गर्जना

गाती है और सीटी बजाती है

पेड़ तोड़ता है,

जमीन पर झुक जाता है।

जब मैं समुद्र में था, मैं इस प्रश्न के बारे में चिंतित था: दिन में पानी ठंडा क्यों लगता है, और शाम को, जब हल्की ताजी हवा चलने लगती है, तो क्या समुद्र में पानी गर्म रहता है?

इस अवसर पर, मैं अपने पिता के पास गया। उन्होंने मुझे समझाया कि इस घटना को हवा कहा जाता है (चित्र 2 देखें)।

हवाएँ दिन के समय और रात के समय होती हैं। दिन के समय, जब सूरज चमक रहा होता है, भूमि तेजी से गर्म होती है, और पानी का शरीर धीमा हो जाता है। भूमि के ऊपर बनने वाली गर्म हवा ऊपर उठती है। क्षेत्र बनाया गया है कम दबाव. पानी की सतह के ऊपर, हवा भारी और ठंडी होती है। इसीलिए गर्मियों में यह पानी के किनारे से ठंडक उड़ाती है। यहाँ क्षेत्र अधिक दबाव, समुद्र से ठंडी हवा जमीन पर जाती है: उच्च दबाव के क्षेत्र से कम दबाव के क्षेत्र में। एक हवा बनती है, जिसे दिन की हवा कहा जाता है।

रात में यह दूसरी तरफ है। भूमि पानी की तुलना में तेजी से ठंडी होती है। ठंडी हवा संघनित होकर उच्च दाब का क्षेत्र बनाती है। दिन में गर्म पानी की सतह अधिक धीरे-धीरे ठंडी होती है। यहीं से कम दबाव का क्षेत्र बनता है। वायु उच्च दाब वाले क्षेत्र से निम्न दाब वाले क्षेत्र की ओर गति करेगी, अर्थात भूमि से जल की ओर। रात की हवा चल रही है।

हवा को कोमल हवा माना जाता है। इनमें मानसून भी शामिल है।

मानसून एक हवा है जो वर्ष में दो बार मौसम के अनुसार अपनी दिशा बदलती है: गर्मियों में यह समुद्र से भूमि की ओर चलती है, और सर्दियों में यह भूमि से समुद्र की ओर चलती है।

हवा क्या कर सकती है? शोर करना, पेड़ों को हिलाना, पत्तों की सरसराहट, चीखना, सीटी बजाना, धूल झाड़ना आदि।

हवा हंसमुख हो सकती है, हल्की - ये हवाएं हैं। मैंने एक छोटा सा प्रयोग किया: मेज पर मैंने पानी के कटोरे तैयार किए। प्रत्येक कटोरे में एक "समुद्र" था: लाल (फोटो 6 देखें) और पीला (फोटो 7 देखें)। मैंने पानी पर उड़ा दिया। लहरें थीं।

निष्कर्ष: आप पानी पर जितना जोर से फूंकेंगे, लहरें उतनी ही ऊंची होंगी।

या शायद हवा तेज, विनाशकारी, दुष्ट है - यह एक तूफान है (चित्र 4 देखें), एक तूफान (चित्र 5 देखें), एक बवंडर (चित्र 3 देखें)। इस तरह की हवाओं से भारी नुकसान होता है: पेड़ उखड़ जाते हैं, घर तबाह हो जाते हैं, बिजली लाइन के मास्ट टूट जाते हैं, कारें पलट जाती हैं। मानव बलि के बिना नहीं। मैंने घर पर तूफान लाने की कोशिश की: मैंने नौकायन नौकाओं को पानी के एक बड़े बेसिन में उतारा। जब मैंने पाल पर फूंका, तो नावें चली गईं (फोटो 8 देखें)। मैंने उड़ना बंद कर दिया, और नावें अपनी जगह रुक गईं। मैंने यह जांचने का फैसला किया कि अगर मैं जोर से फूंक दूं तो क्या होगा? मेरी नावें बर्बाद हो गईं (फोटो 9 देखें)।

निष्कर्ष: हवा जितनी तेज चलती है, समुद्र उतना ही खतरनाक होता है।

इसका मतलब है कि हवा हवा की गति है, जो गति की विशेषता है। इसे निर्धारित करने के लिए, नाविक ब्यूफोर्ट स्केल का उपयोग करते हैं, जिसमें 12 अंक होते हैं, जहां शून्य का अर्थ पूरी तरह से शांत होता है, और 12 अंक एक तूफान होता है (चित्र 6 देखें)।

1.3 कार्डिनल दिशाओं की परिभाषा।

कार्डिनल बिंदुओं का सबसे तेज़ और सबसे सटीक निर्धारण कंपास है। इस पर एक तीर है, जिसका एक सिरा लाल या नीले रंग से अंकित है (चित्र 7 देखें)। एक पैमाना भी है जिस पर कार्डिनल दिशाओं को चिह्नित किया जाता है: उत्तर (एन), दक्षिण (एस), पश्चिम (डब्ल्यू), पूर्व (ओ)। आपको ऐसा बनना है कि तीर N पर रुक जाए। यह उत्तर होगा। मेरे पीछे दक्षिण होगा, बाईं ओर - पश्चिम, दाईं ओर - पूर्व (फोटो 10 देखें)।

बेशक, यह करना आसान है जब कंपास हाथ में हो। लेकिन क्या होगा अगर वह नहीं करता है? इस मामले में कैसे रहें?

मेरे पिताजी ने इस मामले में मेरी मदद की। उसने मुझे बिना कंपास के इलाके को नेविगेट करने के कई तरीके बताए। यह पता चला है कि प्रकृति ने ही सब कुछ प्रदान किया है!

लैंडमार्क वे हैं जो हमें खोए नहीं जाने में मदद करते हैं। उदाहरण के लिए, उत्तर की ओर के जंगल में, पेड़ के तने पर काई उगती है (चित्र 9 देखें)। उसे प्रकाश पसंद नहीं है और वह वहीं उगता है जहां नमी और अंधेरा होता है। उत्तर की ओर से, सूर्य शायद ही कभी झांकता है। और विपरीत दिशा में दक्षिण है।

इस तरह के संकेत जंगल में हमारी मदद करते हैं। यदि हम अपने आप को किसी मैदान में या समुद्र में पाते हैं, तो हमें सितारों द्वारा नेविगेट करने की आवश्यकता है।

सभी तारे समूहों - नक्षत्रों में संयोजित होते हैं। उर्स मेजर सबसे बड़े और सबसे खूबसूरत में से एक है। उसके बगल में उर्सा माइनर है। इसमें एक बहुत चमकीला तारा है - यह उत्तर तारा है, जो उत्तर की दिशा को इंगित करता है (चित्र 8 देखें)। पीठ के पीछे दक्षिण होगा, बाएं हाथ पर - पश्चिम, दाहिनी ओर - पूर्व। पूर्व को ऐसा इसलिए कहा जाता है क्योंकि सूर्य वहां उगता है, और पश्चिम क्योंकि सूर्य हमेशा इसी दिशा में अस्त होता है।

निष्कर्ष: हवा की दिशा को सही ढंग से निर्धारित करने और इलाके को अच्छी तरह से नेविगेट करने के लिए, आपको कार्डिनल दिशाओं को जानना होगा और आपातकालीन मामलों में भी उन्हें निर्धारित करने में सक्षम होना चाहिए।

1.4. हवा का महत्व।

अपने शोध के दौरान, मैंने के बारे में बहुत कुछ सीखा पवन जादूगर, इसकी घटना के बारे में, मैंने सीखा कि हवाएं हल्की और तेज, हंसमुख और बुरी, विनाशकारी होती हैं। और मेरा एक सवाल था: हवा एक व्यक्ति के लिए और क्या लाती है? वातावरण- लाभ या हानि? वो हमारा दोस्त है या दुश्मन? मेरे लिए खुद इसका पता लगाना मुश्किल था, इसलिए मैंने अपने माता-पिता से मदद मांगी। यहाँ हमें क्या मिला है:

हवा पौधों को परागण और बीज फैलाने में मदद करती है;

हवा शरद ऋतु में पेड़ों को पुराने पत्ते से छुटकारा पाने में मदद करती है। लेकिन यह नुकसान भी पहुंचा सकता है: पौधे को मोड़ना या तोड़ना भी;

हवा गंध लेती है और शिकारियों को शिकार करने में मदद करती है;

समुद्र में तूफान के दौरान खतरनाक जगहों से मछलियां गहराई तक नीचे चली जाती हैं। थोड़ी ऑक्सीजन है। यदि तूफान अधिक समय तक रहता है, तो मछलियाँ मर सकती हैं;

जब कोई पक्षी उड़ता है, तो हवा उसकी मदद करती है, उसे आगे बढ़ाती है। और अगर यह किसी बैठक में उड़ाता है तो यह हस्तक्षेप कर सकता है;

तेज गर्मी में, हवा गर्म फर वाले जानवरों को ठंडा करती है;

हवा पेड़ों को हिलाती है और पक्षियों के घोंसलों को नुकसान पहुंचा सकती है;

हवा गर्म हवा को गर्म से ठंडे देशों में ले जाती है और इसके विपरीत। इससे यह गर्म देशों में ठंडा हो जाता है, और ठंडे देशों में गर्म हो जाता है;

यदि यह हवा के लिए नहीं होता, तो बादल और बादल शुष्क भूमि पर नहीं आते। बारिश और हिमपात नहीं होगा, नदियाँ, नदियाँ, झीलें सूख जाएँगी;

हवा लगातार प्रदूषित हवा को दूर ले जाती है और इसके बजाय लाती है ताज़ी हवाजंगल और खेत;

लोगों ने बिजली पैदा करने के लिए हवा का इस्तेमाल करना सीख लिया है। उन्होंने ऐसे प्रतिष्ठानों का आविष्कार किया - पवनचक्की (चित्र 11 देखें);

हवा मिलों के ब्लेड घुमाती है। चक्की के पाट मुड़ जाते हैं और दाना पिसा हुआ आटा बन जाता है (चित्र 12 देखें);

जब कोई इंजन नहीं था, तो लोग सेलबोट में समुद्र में जाते थे। हवा पाल को फुलाती है, उसे धक्का देती है और जहाज पाल जाता है।

निष्कर्ष: हवा व्यक्ति की मित्र और शत्रु दोनों हो सकती है। प्रकृति की इस घटना का अध्ययन किया जा रहा है ताकि हवा की शक्ति का उपयोग उपयोगी कार्यों के लिए किया जा सके और लोगों को आसन्न खतरे से आगाह किया जा सके।

1.5. दुनिया के लोगों के काम में हवा की छवि।

महान रूसी कवियों और लेखकों के कार्यों में हवा ने एक विशेष स्थान लिया है। मुझे वास्तव में एएस पुश्किन द्वारा लिखित द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन बोगाटायर्स पसंद हैं:

हवा, हवा! आप शक्तिशाली हैं

आप बादलों के झुंड चलाते हैं।

आप नीले समुद्र को उत्साहित करते हैं

हर जगह तुम खुले में उड़ते हो,

किसी से मत डरो

एक भगवान को छोड़कर...

लोग अपने काम में अलग ढंग सेइस प्राकृतिक घटना से संबंधित है। नाविक और मिल मालिक हवा के बहुत शौकीन थे और हवा की प्रतीक्षा कर रहे थे, क्योंकि उनका जीवन इस पर निर्भर था। सूखे में हवा लंबे समय से प्रतीक्षित बारिश ला सकती है, और फिर पूरी फसल को नष्ट कर सकती है। हवा लंबे समय से बदलाव से जुड़ी हुई है, और हमेशा नहीं बेहतर पक्ष.

मेरी दादी ने मुझे बताया कि 18 अप्रैल लोक कैलेंडरछुट्टी - फेडुल - वेट्रेनिक (विंड ब्लोअर) और फेडोरा - एनीमोन। पुराने दिनों में वे कहते थे:

फेडुल आया - ग्रीनहाउस उड़ा।

फेदुल आया - गर्म हवाउड़ा दिया, खिड़कियाँ खोल दीं, झोंपड़ी को बिना जलाऊ लकड़ी के गर्म कर दिया।

सामान्य तौर पर, हवा लोक कलाबहुत बार उल्लेख किया। कभी-कभी बड़े सम्मान से। तो, एक चीनी कहावत सलाह देती है: "पहाड़ की तरह खड़े रहो, हवा की तरह चलो।" वियतनामी मुस्कुराते हुए कहते हैं: "हवा के आधार पर, झंडा मुड़ जाता है।" और रूसियों ने उत्तर दिया: "अपनी नाक को हवा में रखो।" (संलग्नक देखें)।

अनेक राष्ट्र कहते हैं: “हवा के बिना लहरें नहीं होतीं” या “हवा के बिना घास नहीं चलती।” इससे पता चलता है कि जो कुछ भी होता है उसके पीछे कारण होते हैं।

नाविक एक-दूसरे को प्रोत्साहित करते हैं: "यदि आप समुद्र में हवाओं की परवाह नहीं करते हैं, तो क्या आप जमीन पर हवाओं से डरेंगे?" इसके अलावा, "केवल एक तेज हवा ही बड़ी पाल को फुला सकती है।" और यूनानियों को विश्वास है कि यह निराशा के क्षण में है कि एक निष्पक्ष हवा चलने लगती है।

निष्कर्ष: हवा कितनी भी तेज और विनाशकारी क्यों न हो, लोग अभी भी अपने काम में इसके बारे में गाते हैं, क्योंकि यह प्रकृति के सबसे महत्वपूर्ण कारकों में से एक है, जिसके बिना पृथ्वी पर जीवन नहीं होता।

2. अनुसंधान भाग।

2.1.प्रयोग 1. "मेरी जेलीफ़िश"।

हवा की दिशा और ताकत पर नजर रखने के लिए, मैंने एक अजीब के रूप में हवा के लिए घर का बना "जाल" बनाया समुद्री जीवन.

1. मैंने रंगीन कार्डबोर्ड से एक सिलेंडर बनाया (फोटो 11 देखें)।

2. एक छेद पंच की मदद से, मैंने एक दूसरे से 1 सेमी की दूरी पर किनारे के साथ कई पंचर बनाए (फोटो 12 ​​देखें)।

3. मैंने लंबे रिबन - "तम्बू" को छेदों में पिरोया, उन्हें मजबूत गांठों के साथ सुरक्षित किया (फोटो 13 देखें)।

4. मैंने शरीर से एक रस्सी लगाई, जिसके लिए मैंने एक "मीरा जेलीफ़िश" लटका दी (फोटो 14 देखें)।

निष्कर्ष: जेलिफ़िश जाल हवा की थोड़ी सी सांस पर प्रतिक्रिया करते हैं। इसलिए मैं न केवल दिशा, बल्कि हवा की ताकत भी निर्धारित कर सकता था।

2.2. प्रयोग 2. "टर्नटेबल"।

हवा को देखने के लिए एक अन्य उपकरण टर्नटेबल है।

1. मैंने रंगीन कागज की एक शीट ली और उसमें से 20x20 वर्ग काटा (फोटो 15 देखें)। मैंने दो विकर्ण खींचे और वर्ग का केंद्र पाया। वह प्रत्येक कोने की ओर की रेखाओं के साथ केंद्र से 1 सेमी पीछे हट गया, नोट किया।

2. वर्ग को चार रेखाओं के साथ निशान तक काटें।

3. फिर मैंने केंद्र में एक पिन के साथ और परिणामी भागों में से प्रत्येक के बाएं कोने में एक छेद किया।

4. मैंने परिणामी भागों में से प्रत्येक को बाएं कोने से केंद्र में झुका दिया ताकि भाग के कोने में छेद केंद्र में छेद के साथ मेल खाता हो।

5. मैंने परिणामी पिनव्हील को एक कार्नेशन के साथ तय किया और इसे लकड़ी की छड़ी से जोड़ दिया (फोटो 16 देखें)।

निष्कर्ष: स्पिनर हवा की गति के लिए बहुत अच्छी तरह से प्रतिक्रिया करता है और हवा की दिशा निर्धारित करने के लिए एक अन्य उपकरण है।

2.3.प्रयोग 3. "वेदर वेन"।

अगले प्रयोग के लिए, मुझे एक वेदर वेन की आवश्यकता थी। चूंकि मेरे पास असली नहीं था, इसलिए मैंने इसे अपने हाथों से बनाने का फैसला किया।

1. कैंची का उपयोग करके, मैंने कॉर्क रेल से एक टुकड़ा काटा।

2. मैंने एक पेंसिल के साथ एल्यूमीनियम पन्नी प्लेट पर विवरण (तीर और पूंछ) खींचा, फिर उन्हें काट दिया (फोटो 17 देखें)। हवा के प्रभाव को महसूस करने के लिए विवरण काफी बड़ा होना चाहिए।

3. कैंची से, मैंने कॉर्क रेल के दोनों सिरों पर छोटे-छोटे कट लगाए। मैंने स्लॉट पर कुछ गोंद लगाया और एक त्रिकोणीय टुकड़े को रेल से चिपका दिया। मैंने वेदर वेन के टेल पार्ट के साथ भी ऐसा ही किया (फोटो 18 देखें)।

4. फिर मैंने लकड़ी की एक लंबी रेल ली और उसमें एक कॉर्क रेल लगा दी। कॉर्क रेल को स्वतंत्र रूप से घूमना चाहिए (फोटो 19 देखें)।

5. हवा की सटीक दिशा आसानी से निर्धारित करने के लिए, मैंने रंगीन कार्डबोर्ड (उत्तर, दक्षिण, पूर्व, पश्चिम) से अक्षरों एन, एस, ई, डब्ल्यू को काट दिया। प्रत्येक अक्षर का अपना रंग होता है (फोटो 20 देखें)।

6. मैंने कॉर्क रेल से समान लंबाई के चार टुकड़े काटे। मैंने प्रत्येक खंड में एक अक्षर चिपकाया, और फिर परिणामी बिंदुओं को एक लकड़ी की रेल से चिपका दिया (फोटो 21 देखें)।

7. कम्पास की मदद से मैंने तय किया कि उत्तर कहाँ है। मैंने अपना वेदर वेन सेट किया ताकि N अक्षर उत्तर की ओर इशारा करे। तीर हवा की दिशा दिखाता है (फोटो 22 देखें)।

वेदर वेन तैयार होने के बाद, मैंने प्रतिदिन मौसम, हवा की दिशा का निरीक्षण करना शुरू किया, और अपने अवलोकनों को एक डायरी में लिख लिया (चित्र 14 देखें)।

निष्कर्ष: यह पता चला है कि जब हवा की दिशा बदलती है, तो मौसम भी बदल जाता है। उदाहरण के लिए, मेरे अवलोकन के दिनों में, उत्तरी हवा चलती थी, जो बहुत ठंडाऔर कभी-कभी बर्फ भी।

मैंने अपनी मज़ेदार जेलीफ़िश, पिनव्हील और वेदर वेन से हवा की दिशा निर्धारित करना सीखा। लेकिन कई और संकेत हैं जिनके द्वारा आप हवा की ताकत और दिशा निर्धारित कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, चिमनी से धुएं की दिशा (फोटो 23 देखें), पेड़ों पर शाखाओं की गति से (अंजीर देखें। 13)। यदि हवा न हो तो चिमनी से निकलने वाला धुआँ सीधा ऊपर उठ जाता है, पेड़ों की शाखाएँ गतिहीन हो जाती हैं। तेज हवा में, न केवल शाखाएं हिलती हैं, बल्कि पेड़ों की चोटी, चड्डी और धुआं भी तेजी से किनारे की ओर बह जाता है।

जब हवा चलती है, तो बादलों को देखना दिलचस्प होता है, वे कम और तेज तैरते हैं,

मुझे खिड़की से बर्फ़ीला तूफ़ान देखना भी पसंद है, जब बर्फ की बवंडर एक जगह से दूसरी जगह स्थानांतरित होती है। कभी-कभी हवा जमीन पर तैरती है, जिससे बर्फ़ का बहाव होता है।

और हाल ही में हम चले और गुब्बारे खरीदे। वे यह भी स्पष्ट रूप से दिखाते हैं कि हवा कहाँ चल रही है (फोटो 24 देखें)। लहराता हुआ झंडा हवा की दिशा निर्धारित करने में भी हमारी मदद कर सकता है (फोटो 25 देखें)।

निष्कर्ष।

अपने शोध कार्य के दौरान, मैंने इस तरह के जादू के बारे में बहुत कुछ सीखा प्राकृतिक घटनाहवा की तरह। मैंने सीखा कि यह कहाँ से आता है, यह किस प्रकार का होता है, यह कैसे निर्धारित होता है और जब यह अत्यधिक शक्ति प्राप्त करता है तो क्या होता है।

मैंने यह भी महसूस किया कि एक व्यक्ति को हवा को अपने वश में करना संभव नहीं होगा, जो मेरी परिकल्पना का खंडन करता है। लेकिन आप हवा का उपयोग अपने उद्देश्यों के लिए कर सकते हैं - पवन ऊर्जा बहुत बड़ी है, यह हर जगह उपलब्ध है और इसे खदानों से कोयले की तरह खनन करने की आवश्यकता नहीं है।

इस प्रकार, हवा के सभी सकारात्मक और नकारात्मक पक्षों का अध्ययन करने के बाद, मैं इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि हवा का व्यक्ति पर बहुत प्रभाव पड़ता है और वन्यजीव. वह भी है सबसे महत्वपूर्ण कारकग्रह पृथ्वी पर जलवायु को आकार देने में। यदि हवा नहीं होती, तो पृथ्वी पूरी तरह से अलग दिखती, स्थान अलग होते। जलवायु क्षेत्रलोग अलग तरह से रहेंगे।

संदर्भ, इंटरनेट स्रोत:

लिकुम ए। सब कुछ के बारे में सब कुछ। बच्चों के लिए लोकप्रिय विश्वकोश। मॉस्को: स्लोवो, 1993।

कलाश्निकोव वी.आई. प्रकृति के चमत्कार। जमीन पर और हवा में। मॉस्को: व्हाइट सिटी, 2005।

[3] गैलीलियो। अनुभव के माध्यम से विज्ञान। मॉस्को: डी एगोस्टिनी, 2011

[4] ग्रह पृथ्वी। विश्वकोश। मॉस्को: रोसमेन, 2010

शब्दकोषमहान रूसी भाषा रहते हैं।

http://shishkinles.ru

http://www.otvetim.info/detskie-voprosy/

आवेदन पत्र।

चित्र 1. बादल।

फोटो 1. अनुभव 1. फैन।

.

फोटो 2. अनुभव 2. नीचे ठंडी हवा। फोटो 3. अनुभव 2. ऊपर गर्म हवा।

फोटो 4. प्रयोग 3. फोटो 5. प्रयोग 3.

चित्रा 2. हवा।

फोटो 6. प्रयोग 4. फोटो 7. प्रयोग 4.

चित्रा 3. चित्रा 4.

चित्र 5

फोटो 8. प्रयोग 5. फोटो 9. प्रयोग 5.

चित्रा 6. ब्यूफोर्ट स्केल। चित्रा 7. कम्पास।

फोटो 10. चित्रा 8. पोलारिस।

चित्र 9. एक पेड़ पर काई। चित्रा 10. कार्डिनल निर्देश।

चित्रा 11. पवनचक्की। चित्रा 12. मिल।

फोटो 11. प्रयोग 1. हंसमुख जेलीफ़िश। फोटो 12. प्रयोग 1. हंसमुख जेलीफ़िश।

फोटो 13. प्रयोग 1. हंसमुख जेलीफ़िश। फोटो 14. प्रयोग 1. हंसमुख जेलीफ़िश।

फोटो 15. प्रयोग 2. पिनव्हील। फोटो 16. प्रयोग 2. पिनव्हील।

फोटो17. प्रयोग 3. वेदर वेन। फोटो 18. प्रयोग 3. वेदर वेन।

फोटो 19. प्रयोग 3. वेदर वेन। फोटो 20. प्रयोग 3. वेदर वेन।

फोटो 21. प्रयोग 3. वेदर वेन। फोटो 22. प्रयोग 3. वेदर वेन।

फोटो 23. चिमनी से धुआं। चित्र 13.

फोटो 24. गुब्बारा. फोटो 25. झंडा।

चित्र 14. मौसम प्रेक्षणों की तालिका।

दक्षिण-पूर्वी

टी=-5सी

मुख्य रूप से बादल छाए रहेंगे

उत्तरी

उत्तरी

क्षेत्र चर

उत्तरी

पूर्वोत्तर

पूर्वोत्तर

पश्चिमोत्तर

उत्तरी

क्षेत्र चर

पश्चिमोत्तर

क्षेत्र चर

पूर्वोत्तर

क्षेत्र चर

पश्चिमोत्तर

उत्तरी

क्षेत्र चर

पूर्वोत्तर

क्षेत्र चर

पूर्वोत्तर

पूर्वोत्तर

पूर्वोत्तर

क्षेत्र चर

पूर्वोत्तर

टी = -16 सी

उत्तरी

टी = -15 सी

क्षेत्र चर

उत्तरी

टी=-9सी

उत्तरी

क्षेत्र चर

पवन पहेली।

यह उड़ता है, पक्षी नहीं, कौन सीमा नहीं जानता?

एक हॉवेल, एक जानवर नहीं। पक्षियों से तेज कौन उड़ता है?

बादल छा रहे हैं, वह या तो दुर्जेय है, या विद्रोही है,

हवेल्स, वार। स्प्रिंग फ्लफ जिस तरह से कोमल है।

दुनिया घूम रही है, दुनिया में सबसे आज़ाद कौन है?

गाती है और सीटी बजाती है। अनुमान लगाया? यह…

बर्फ से भागता है, लेकिन कोई निशान नहीं है? उड़ना पंछी नहीं है

हाउलिंग कोई जानवर नहीं है।

हवा की कहानी।

हवा और सूरज (के। उशिन्स्की)।

एक दिन, सूर्य और क्रोधित उत्तरी पवन ने विवाद शुरू कर दिया कि उनमें से कौन अधिक मजबूत है। उन्होंने लंबे समय तक बहस की और आखिरकार यात्री पर अपनी ताकत को मापने का फैसला किया, जो उस समय उच्च सड़क के किनारे घुड़सवारी कर रहा था।

देखो, - पवन ने कहा, - मैं उस पर कैसे झूमूंगा: एक पल में मैं उसका लबादा फाड़ दूंगा।

उसने कहा- और फूंकने लगा, वो तो यूरिन था। लेकिन जितना अधिक पवन ने कोशिश की, उतना ही कसकर यात्री ने अपने आप को अपने लबादे में लपेट लिया: वह खराब मौसम पर बड़बड़ाया, लेकिन आगे और दूर चला गया। हवा क्रोधित हो गई, क्रोधित हो गई, गरीब यात्री को बारिश और बर्फ से बरसाया; हवा को कोसते हुए यात्री ने अपना लबादा अपनी आस्तीन में डाल लिया और उसे एक बेल्ट से बांध दिया। इधर पवन को खुद यकीन हो गया था कि वह अपना लबादा नहीं उतार सकता।

सूरज, अपने प्रतिद्वंद्वी की नपुंसकता को देखकर, मुस्कुराया, बादलों के पीछे से देखा, गर्म किया और पृथ्वी को सुखाया, और उसी समय बेचारा आधा जमे हुए यात्री। गर्मी लग रही है सूरज की किरणेउसने प्रसन्न होकर सूर्य को आशीर्वाद दिया, उसने स्वयं अपना लबादा उतार दिया, उसे लुढ़काया और उसे काठी से बांध दिया।

तुम देखो, - तब नम्र सूर्य ने क्रोधित पवन से कहा, - तुम क्रोध से अधिक दुलार और दया से बहुत कुछ कर सकते हो।

हवा के बारे में कविताएँ।

मेरे लिए खेलो, नीली हवा ... (ए.एस. पुश्किन)। विंडी (आई। टोकमकोवा)।

मुझे नीली हवा, हवा, हवा खेलें

आज समुद्र का गीत। पूरी पृथ्वी हवादार है

और पत्तियाँ टहनियों से पत्तियाँ हवा को शांत करती हैं

खुशी और दुख के बारे में। दुनिया भर में फैला हुआ है:

और हर शाम मैं लिंडन, सन्टी बनूंगा,

मैं छत पर एक वेदर वेन हूं पीली पत्ती और गुलाबी

हवा के साथ टैग खेलें लाल, रंगीन,

और गाने अश्रव्य रूप से गाने के लिए! अखबार की पुरानी शीट।

नीतिवचन और हवा के बारे में बातें।

हवा पर्णसमूह को भ्रमित करती है, शब्द व्यक्ति को भ्रमित करता है।

आपके सिर में हवा कभी भी निष्पक्ष नहीं होती है।

रखने का शब्द हवा के साथ दौड़ना नहीं है।

बुरी वह हवा है जो अच्छी नहीं लाती।

हवा बिना पंखों के उड़ती है।

तुम हवा बोते हो, तुम बवंडर काटते हो।

लोक संकेतहवा के बारे में।

हवा कहाँ से आती है, मौसम कहाँ से आता है।

आंधी से पहले जंगल शांत है।

जहां हवा चलती है, वहां बारिश होती है।

अगर जंगल सर्दियों में शोर करता है - पिघलना करने के लिए।

बारिश के दौरान तेज हवा का वादा अच्छा मौसम.

हवा की धारियाँ, झोंके - मौसम को शांत करने के लिए।

रात की हवा ने दिन में बारिश भेजी।

सूरज के पीछे हवा - हवा के मौसम के लिए।

यदि हवा गर्मियों में दक्षिण से चलती है - खराब मौसम में, सर्दियों में - गर्मी के लिए।

चिकिश सर्गेई चिकिश सर्गेई छात्र 4 "बी" क्लास MAOU डोमोडेडोवो सेकेंडरी स्कूल नंबर 2 Cl। नेता: पोनोमारेंको आई। यू।

मुक्त पवन परियोजना का लक्ष्य यह पता लगाना है: 1. हवा क्या है;

2. यह कैसे बनता है;

3. किसी व्यक्ति के लिए हवा का क्या अर्थ है;

4. वेदर वेन के साथ हवा की दिशा कैसे निर्धारित करें;

5. खुद वेदर वेन कैसे बनाएं।

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शोध करना

संबंधित परियोजना:

"मुक्त हवा"

द्वारा तैयार: चिकिश सर्गेयू

छात्र 4 "बी" वर्ग

MAOU डोमोडेडोवो सेकेंडरी स्कूल नंबर 2

सीएल. पर्यवेक्षक:पोनोमारेंको आई यू।

2011

मुक्त हवा।

1. पहेली का अनुमान लगाएं: "बिना हाथ के, बिना पैरों के, लेकिन पेड़ दमन कर रहा है।"

2. हवा यह देखना असंभव है, लेकिन यह नोटिस करना असंभव है: पेड़ों के मुकुट लहरा रहे हैं, चेहरे पर तेज हवा चल रही है, और तूफानी हवा प्राकृतिक आपदाओं का कारण बन सकती है।

3. तो हवा क्या है, और यह कहाँ से आती है? आइए इसका पता लगाते हैं।

4. हमारा ग्रह पृथ्वी हवा की मोटी परत में लिपटा हुआ है - यह हैपृथ्वी का वातावरण।

1. और हमारी पृथ्वी बहुत बड़ी है, और इसलिए बहुत अलग है। गर्मी, जिसका अर्थ है जीवन, पृथ्वी

सूरज देता है। हालांकि, वह अपनी किरणों से पूरी सतह को गर्म करने में विफल रहता है।

हमारा ग्रह समान रूप से। सबसे ज्यादा गर्मी मिलती हैभूमध्य रेखा, और ध्रुव

उत्तर और दक्षिण बहुत छोटे हैं।

1. भूमध्य रेखा पर यह हमेशा गर्म होता है, वहां की हवा बहुत गर्म होती है। गरम

हवा ऊपर उठती है और उसमें दबाव कम हो जाता है।

वायुमण्डल की ऊपरी परत पर पहुँचकर यह वायु उत्तर और दक्षिण में वितरित हो जाती है।

कम से कम धूप प्राप्त करता हैउत्तरी और दक्षिणी ध्रुव धरती।

इसलिए वहां की बर्फ न तो जाड़े में और न ही गर्मियों में पिघलती है। ध्रुवों पर वायु पूरी तरह से नीचे उतरती है

कम, ठंडा और सिकुड़ता है। दबाव ज्यादा हो रहा है।

1. इसके पहाड़ों, रेगिस्तानों, महासागरों और जंगलों के साथ पृथ्वी की सतह, बदले में, भी

हवा को प्रभावित करता है। विशाल के ऊपररेगिस्तान हवा बहुत सूख जाती है। और खत्म होता है

महासागर के यह नमी से संतृप्त है।

1. जहां अभेद्य बढ़ता हैजंगल , उदाहरण के लिए, में दक्षिण अमेरिका(नदी पर

अमेज़ॅन) हवा में बहुत सारी ऑक्सीजन मिलती है। और जहां बहुत हैंशहर और धूम्रपान

फैक्ट्रियां, हवा धुएं, जलने और कालिख से गंदी है।

1. यदि सूर्य, पृथ्वी और महासागरहवा को अकेला छोड़ दिया, फिर थोड़ी देर बाद

हर जगह एक जैसा तापमान और आर्द्रता होगी, हवाएं शांत होंगी

हमेशा हमेशा के लिए। और पृथ्वी पर पूर्ण शांति थी।

1. लेकिन हवा एक जैसी नहीं हो सकती। बहुत असमान

हर जगह पृथ्वी और पानी, सूर्य हर जगह अलग तरह से गर्म होता है। यह सूरज की वजह से है

हवाओं हमारे ग्रह पर कम नहीं हो सकता।हवाएँ बनती हैंविस्थापन के कारण

उच्च दबाव वाले क्षेत्रों से निम्न दबाव वाले क्षेत्रों तक वायु द्रव्यमान।

1. और हवा - यह एक गैस है, इसमें अणु स्वतंत्र रूप से उड़ते हैं, इसमें दीवारें नहीं होती हैं

और सीमाएँ। इसके विपरीत, हवा हर जगह एक जैसी हो जाती है। और यह आंदोलन

हवा, हर जगह घुलने की उसकी चाहत, एक जैसी होने की और हैहवा।

इस प्रकार, हवा तापमान के कारण हवा की गति है और

में दबाव विभिन्न भागधरती। क्षेत्र में उच्च दबाव के क्षेत्र से हवाएं चलती हैं

कम दबाव।

1. हवाओं के लिए धन्यवाद, हमारे ग्रह पर गर्मी का पुनर्वितरण होता है, जो

मौसम को प्रभावित करता है। धाराओं के वातावरण में हलचल के कारण मौसम बदलता है

कम दबाव वाली ठंडी हवा -चक्रवात और भूमध्य रेखा गर्म से बढ़ रहा है

उच्च दाब वायु प्रवाहप्रतिचक्रवात . प्रतिचक्रवात के दौरान चमकता है

सूर्य, और चक्रवातों के दौरान, बादल आकाश को ढँक लेते हैं, वर्षा होती है या हिमपात होता है। इसलिए बहुत

यह निर्धारित करना महत्वपूर्ण है कि हवाएं कहां और किस दिशा में बह रही हैं।

हवा की दिशा और ताकत के दीर्घकालिक अवलोकनों को इस प्रकार दर्शाया गया है

ग्राफिक्स, जिसे कहा जाता हैहवा का गुलाब।

1. हवाओं ने हमेशा प्रभावित किया है मानव सभ्यता. उन्होंने पौराणिक को प्रेरित किया

तार्किक कहानियाँ, प्रभावित ऐतिहासिक क्रिया और संस्कृति। लोग बहुत पहले

उपयोग करना सीखापवन ऊर्जा।

आधुनिक पवन टरबाइनपवन ऊर्जा को बिजली में बदलना।

14. अनादि काल से लोग निर्माण कर रहे हैंमिल्स जिसके पंख हवा से घूमते हैं

और उन्होंने चक्की के पाटों पर घुमाया, और अन्न को पीसकर मैदा बनाया;

उन्होंने रोटी बनाई।

15. हवा खेल के अनुकूल भी है। यह नौकायन है। कैसे तेज हवा, तेजी से

नावें चल रही हैं।

1. विंडसर्फिंग - एक और खेल जहां हवा प्रमुख भूमिका निभाती है।

1. गर्म हवा का गुब्बारा और ग्लाइडर जो हवा की मदद से भी चली, पहली बार किसी व्यक्ति को हवाई यात्रा पर जाने और लंबी दूरी तय करने की अनुमति दी।

1. और आकाश में लॉन्च करना कितना अच्छा हैपतंग, आप शायद पहले से ही जानते हैं।

1. सेलिंग शिप, जो हवा के कारण रवाना हुए, लोगों को समुद्र पर विजय प्राप्त करने में मदद मिली

और महासागर। हालाँकि, हवाएँ असुरक्षित भी हो सकती हैं। जहाज पर चढ़ना अच्छा है

जब हल्की हवा चलती है -समीर।

1. लेकिन तूफान के दौरान पानी पर रहना बहुत खतरनाक होता है।एक तूफान तब बनता है जब

उच्च और निम्न दबाव के क्षेत्रों से हवाओं का टकराना, तब होते हैं

वायुमंडलीय भंवर। ऐसे में हवाओं की गति बहुत तेज हो सकती है।

21. फिर प्रकृति की ऐसी घटनाओं की प्रतीक्षा करें:तूफान, बवंडर, आंधी, तूफान और बवंडर।

जो अपने रास्ते में ही खुद को नष्ट कर लेते हैं और जीवन के लिए बेहद खतरनाक होते हैं।

1. बवंडर सबसे विनाशकारी परिणाम लाता है।बवंडर - यह वायुमंडलीय है

विनाशकारी शक्ति का बवंडर। बवंडर बनने का पहला संकेत -

एक काले घने बादल का मुड़ना, जिससे वह जमीन पर उतरता है

हवा का एक घूमने वाला फ़नल जो हर उस चीज़ को चूस लेता है जो सामने आती है। फ़नल में फंसी इमारतें फट जाती हैं, हवा के दबाव से अंदर से फट जाती हैं और मलबा कई किलोमीटर तक बिखर जाता है।

1. इसलिए, हवाओं की गति, उनकी दिशा और ताकत की निगरानी करना बहुत महत्वपूर्ण है।

बेशक, यह निर्धारित करना इतना आसान नहीं है कि हवा कहाँ और किस बल से चलेगी,

कई कारणों से प्रभावित। हमने जो बताया है वो सिर्फ मुख्य कारण है

सभी हवाएं।

हवा की दिशा निर्धारित करने के लिए सबसे सरल उपकरण हैवात दिग्दर्शक। तरह दिखने के लिए

मौसम फलक अलग हो सकता है, लेकिन इसका मुख्य कार्य हवा की दिशा दिखाना है,

कुछ नहीं बदला है।

1. अक्सर, इमारतों की छतों पर एक मौसम फलक देखा जा सकता है। इसे इस तरह सेट करें

अक्षर N . को उत्तर की ओर इशारा किया। और तीर हवा की दिशा दिखाएगा।

1. आप खुद एक वेदर वेन बना सकते हैं। ऐसा करने के लिए, आपको आवश्यकता होगी: लकड़ी के स्लैट्स, गोंद,

कैंची, पेंसिल, रंगीन कार्डस्टॉक, धातु वॉशर और कंपास

उत्तर की परिभाषा।

अपने द्वारा बनाए गए वेदर वेन का मॉडल दिखाते हुए।

1. परिणामस्वरूप, हमें पता चला: 1. हवा क्या है;

2. यह कैसे बनता है;

3. किसी व्यक्ति के लिए हवा का क्या अर्थ है;

4. हवा की दिशा कैसे निर्धारित करें।