वायु .

जहां गर्म।

लक्ष्य। प्रकट करें कि गर्म हवा ठंडी हवा की तुलना में हल्की होती है और ऊपर उठती है।

खेल सामग्री।दो थर्मामीटर, गर्म पानी के साथ केतली।

खेल प्रगति।बच्चे यह पता लगाते हैं कि कमरा ठंडा है, तो कहाँ गर्म है - फर्श पर या सोफे पर, यानी ऊँचा या नीचा, और थर्मामीटर की रीडिंग के साथ उनकी धारणाओं की तुलना करें। बच्चे क्रियाएं करते हैं: बैटरी के ऊपर या नीचे अपना हाथ पकड़ें; केतली को छुए बिना, अपना हाथ पानी के ऊपर रखें। वे उन क्रियाओं की मदद से पता लगाते हैं जहाँ हवा गर्म होती है: ऊपर से या नीचे से (सब कुछ जो हल्का होता है वह ऊपर उठता है, जिसका अर्थ है कि गर्म हवा ठंडी से हल्की और ऊपर से गर्म होती है)।

कमरे में हवा ("लाइव सांप")

लक्ष्य। प्रकट करें कि हवा कैसे बनती है, कि हवा हवा की एक धारा है, कि गर्म हवा उठती है, और ठंडी हवा उतरती है।

खेल सामग्री।दो मोमबत्तियां, "साँप" (एक चक्र जो एक सर्पिल में काटा जाता है और एक धागे से निलंबित होता है)।

खेल प्रगति।एक वयस्क एक मोमबत्ती जलाता है और उस पर वार करता है। बच्चों को पता चलता है कि लौ क्यों विक्षेपित होती है (वायु प्रवाह प्रभावित होता है)। एक वयस्क अपने सर्पिल डिजाइन के "साँप" पर विचार करने की पेशकश करता है और बच्चों को मोमबत्ती के ऊपर "साँप" का घुमाव दिखाता है (मोमबत्ती के ऊपर की हवा गर्म होती है, "साँप" इसके ऊपर घूमता है, लेकिन नीचे नहीं जाता है, क्योंकि गर्म हवा इसे उठाती है)। बच्चों को पता चलता है कि हवा "साँप" को घुमाती है, और हीटिंग उपकरणों की मदद से वे स्वयं प्रयोग करते हैं

एक वयस्क बच्चों को दरवाजे के ऊपर और नीचे से हवा की गति की दिशा निर्धारित करने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे बताते हैं कि हवा की दिशा अलग क्यों है (अपार्टमेंट में गर्म हवा ऊपर की ओर स्लॉट के माध्यम से ऊपर उठती है और बाहर निकलती है, और ठंडी हवा भारी होती है, और यह नीचे से कमरे में प्रवेश करती है; थोड़ी देर बाद, ठंडी हवा गर्म हो जाएगी कमरे में, उठो और शीर्ष पर स्लॉट के माध्यम से बाहर जाओ, और ठंडी हवा बार-बार अपनी जगह पर आएगी)। इस प्रकार प्रकृति में हवा होती है। प्रयोग के परिणाम ड्रा करें।

पनडुब्बी।

लक्ष्य। ज्ञात कीजिए कि वायु जल से हल्की है; हवा पानी को कैसे विस्थापित करती है, हवा पानी को कैसे छोड़ती है।

खेल सामग्री। एक कॉकटेल प्लास्टिक के गिलास के लिए घुमावदार ट्यूब, पानी का एक कंटेनर।

खेल प्रगति।बच्चों को पता चल जाता है कि अगर गिलास को पानी में डाल दिया जाए तो उसका क्या होगा, क्या वह नीचे से ही उठ सकता है। वे क्रिया करते हैं: वे पानी में एक गिलास डुबोते हैं, इसे उल्टा करते हैं, इसके नीचे एक घुमावदार ट्यूब लाते हैं, इसके नीचे हवा उड़ाते हैं। प्रयोग के अंत में, निष्कर्ष निकाला जाता है: गिलास धीरे-धीरे पानी से भर जाता है, उसमें से हवा के बुलबुले निकलते हैं; हवा पानी की तुलना में हल्की है - एक ट्यूब के माध्यम से गिलास में प्रवेश करने पर, यह गिलास के नीचे से पानी को विस्थापित करती है और ऊपर उठती है, गिलास को पानी से बाहर धकेलती है।

तेजस्वी हवा (1)

लक्ष्य। पता लगाएँ कि संपीड़ित होने पर हवा घेर लेती है कम जगह; संपीड़ित हवा में वस्तुओं को स्थानांतरित करने की शक्ति होती है।

खेल सामग्री।सिरिंज, पानी का एक कंटेनर (रंगा हुआ)।

खेल प्रगति।बच्चे सिरिंज की जांच करते हैं, यह

डिवाइस (सिलेंडर, पिस्टन) और इसके साथ क्रियाओं का प्रदर्शन करें: पिस्टन को पानी के बिना ऊपर, नीचे दबाएं; छेद को उंगली से बंद करने पर वे पिस्टन को निचोड़ने की कोशिश करते हैं; जब पिस्टन ऊपर और नीचे हो तो उसमें पानी डालें। एक वयस्क बच्चों को अनुभव के परिणामों की व्याख्या करने के लिए आमंत्रित करता है, कार्रवाई करते समय उनकी भावनाओं के बारे में बात करने के लिए। प्रयोग के अंत में, बच्चों को पता चलता है कि संपीड़ित होने पर हवा कम जगह लेती है; संपीड़ित हवा में वस्तुओं को स्थानांतरित करने की शक्ति होती है।

तेजस्वी हवा (2)

लक्ष्य। पता लगाएं कि संपीड़ित हवा कम जगह लेती है। संपीड़ित हवा में वस्तुओं को स्थानांतरित करने की शक्ति होती है।

खेल सामग्री।पिपेट, पानी का एक कंटेनर (रंगा हुआ)।

खेल प्रगति।बच्चे पिपेट डिवाइस (रबर कैप, ग्लास सिलेंडर) की जांच करते हैं। वे पिछले एक के समान प्रयोग करते हैं (कैप को निचोड़ें और साफ करें)।

पानी का सूखना

(विकल्प 1 - एक गिलास में नैपकिन)

लक्ष्य।

खेल सामग्री।पानी के साथ एक कंटेनर, नीचे से जुड़ा एक नैपकिन वाला गिलास।

खेल प्रगति।वयस्क बच्चों को यह समझाने के लिए आमंत्रित करता है कि "पानी से बाहर सूखने" का क्या मतलब है, यदि यह संभव है, और यह पता लगाने के लिए कि क्या गिलास को पानी में कम करना संभव है और नीचे स्थित नैपकिन को गीला नहीं करना संभव है। बच्चे यह सुनिश्चित करते हैं कि कांच के नीचे नैपकिन सूखा हो। फिर वे गिलास को उल्टा कर देते हैं, ध्यान से पानी में विसर्जित कर देते हैं, गिलास को कंटेनर के बिल्कुल नीचे तक झुकाए बिना, वास्तव में इसे पानी से बाहर निकालते हैं, गिलास को पलटे बिना पानी को निकलने देते हैं। वयस्क यह निर्धारित करने की पेशकश करता है कि क्या नैपकिन गीला हो गया (गीला नहीं), समझाएं कि पानी को गीला होने से क्या रोका (ग्लास में हवा) और अगर गिलास झुका हुआ है तो नैपकिन का क्या होगा (हवा के बुलबुले निकलेंगे, और पानी उसकी जगह ले लेगा, रुमाल गीला हो जाएगा)। बच्चे स्वयं अनुभव दोहराते हैं।

पानी से बाहर सूखना।

(विकल्प 2 - बार पर फ़्लैग करें)

लक्ष्य। निर्धारित करें कि कौन सी हवा जगह लेती है।

खेल सामग्री।पानी के साथ एक कंटेनर, झंडे के साथ लकड़ी के ब्लॉक, डिब्बे (झंडे वाला एक ब्लॉक उन्हें स्वतंत्र रूप से प्रवेश करना चाहिए)।

खेल प्रगति।एक वयस्क बच्चों को बार को पानी में नीचे करने के लिए आमंत्रित करता है, देखें कि यह कैसे तैरता है। उन्हें पता चलता है कि यह क्यों नहीं डूबता (एक पेड़ पानी से हल्का होता है), इसे कैसे डुबोया जा सकता है (नीचे की ओर), गीला नहीं (पानी में उतारा जाता है, एक जार से ढका जाता है)। बच्चे चीजें अपने दम पर करते हैं। चर्चा करें कि बार गीला क्यों नहीं है (क्योंकि जार में हवा है)।

तेज़ क्या है?

लक्ष्य।

खेल सामग्री।लेखन पत्र की दो शीट।

खेल प्रगति। एक वयस्क सोचने का सुझाव देता है, यदि आप एक साथ अपने हाथों से दो चादरें छोड़ते हैं: एक क्षैतिज रूप से, दूसरी लंबवत (दिखाता है कि इसे अपने हाथों में कैसे पकड़ना है), तो कौन तेजी से गिरेगा। उत्तर सुनता है, जाँच करने की पेशकश करता है। अनुभव प्रदर्शित करता है। पहला पत्ता धीरे-धीरे क्यों गिरता है, इसमें क्या देरी होती है (उस पर नीचे से हवा दबती है)। दूसरी शीट तेजी से क्यों गिरती है (यह किनारे से गिरती है, और इसलिए इसके नीचे हवा कम होती है)। बच्चे निष्कर्ष निकालते हैं: हमारे चारों ओर हवा है, और यह सभी वस्तुओं पर दबाव डालती है (यह वायुमंडलीय दबाव है)।

फोकस "ऐसा क्यों नहीं होता?"

लक्ष्य। वायुमंडलीय दबाव का पता लगाएं।

खेल सामग्री।पानी का गिलास, पोस्टकार्ड।

खेल प्रगति।वयस्क बच्चों को बिना पानी गिराए गिलास को पलटने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे धारणाएँ बनाते हैं, कोशिश करते हैं। फिर वयस्क गिलास को किनारे तक पानी से भर देता है, उसे पोस्टकार्ड से ढक देता है और अपनी उंगलियों से हल्के से पकड़कर गिलास को उल्टा कर देता है। वह अपना हाथ हटाता है - कार्ड नहीं गिरता है, पानी नहीं निकलता है (जब तक कि कागज पूरी तरह से क्षैतिज न हो और किनारों पर दबाया न जाए)। एक गिलास में पानी क्यों नहीं निकलता जब उसके नीचे कागज की एक शीट होती है (कागज की एक शीट पर हवा दबाती है, यह शीट को कांच के किनारों पर दबाती है और पानी को बाहर निकलने से रोकती है, अर्थात इसका कारण है हवा का दबाव)।

घर का बना थर्मामीटर

लक्ष्य। प्रदर्शित करें कि गर्म करने पर हवा कैसे फैलती है और पानी को बर्तन से बाहर धकेलती है।

खेल सामग्री।बॉलपॉइंट पेन से कांच की ट्यूब या रॉड (पारदर्शी), 50-100 मिली की बोतल, थोड़ा रंगा हुआ पानी।

खेल प्रगति।बच्चे "थर्मामीटर" पर विचार करते हैं: यह कैसे काम करता है, इसका उपकरण (बोतल, ट्यूब और कॉर्क); एक वयस्क की सहायता से थर्मामीटर का एक मॉडल बनाया जाता है। कॉर्क में एक अवल के साथ एक छेद बनाएं, इसे बोतल में डालें। फिर वे टिंटेड पानी की एक बूंद ट्यूब में लेते हैं और ट्यूब को उसमें चिपका देते हैं ताकि पानी की बूंद बाहर न निकले। हाथ में बोतल गर्म हो जाती है, पानी की एक बूंद ऊपर उठ जाती है।

धुरी

लक्ष्य। प्रकट करें कि वायु में लोच होती है। समझें कि वायु शक्ति (आंदोलन) का उपयोग कैसे किया जा सकता है

खेल सामग्री।पिनव्हील, प्रत्येक बच्चे के लिए बनाने की सामग्री: कागज, कैंची, लाठी, कार्नेशन्स।

खेल प्रगति।एक वयस्क बच्चों को कार्रवाई में टर्नटेबल दिखाता है। फिर वह उनके साथ चर्चा करता है कि यह क्यों घूम रहा है (हवा उन ब्लेडों से टकराती है जो इसे एक कोण पर घुमाते हैं, और यह टर्नटेबल को स्थानांतरित करने का कारण बनता है)। एक वयस्क बच्चों को एल्गोरिथम के अनुसार टर्नटेबल बनाने, इसके डिजाइन की विशेषताओं पर विचार करने और चर्चा करने के लिए आमंत्रित करता है। फिर वह गली में टर्नटेबल के साथ खेलों का आयोजन करता है; बच्चे देखते हैं कि यह किन परिस्थितियों में तेजी से घूमता है।

प्रतिक्रियाशील गेंद।

लक्ष्य।

खेल सामग्री।गुब्बारे।

खेल प्रगति।एक वयस्क की मदद से बच्चे गुब्बारे को फुलाते हैं, उसे नीचे करते हैं और उसकी उड़ान के प्रक्षेपवक्र और अवधि पर ध्यान देते हैं। उन्हें पता चलता है कि गेंद को अधिक समय तक उड़ने के लिए, इसे और अधिक फुला देना आवश्यक है: हवा, "गर्दन" से बचकर, गेंद को विपरीत दिशा में ले जाती है। एक वयस्क बच्चों को बताता है कि जेट इंजन में उसी सिद्धांत का उपयोग किया जाता है।

स्ट्रॉ गिलम।

लक्ष्य। प्रकट करें कि वायु में लोच होती है। समझें कि वायु शक्ति (आंदोलन) का उपयोग कैसे किया जा सकता है।

खेल सामग्री।कच्चे आलू, कॉकटेल के लिए दो स्ट्रॉ (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

खेल प्रगति।बच्चे अपनी उंगली से ऊपरी छेद को बंद किए बिना ऊपरी हिस्से से पुआल लेते हैं; फिर, 10 सेमी की ऊंचाई से, वे इसे आलू में तेज गति से चिपकाते हैं; वे देखते हैं कि पुआल का क्या हुआ (यह झुक गया, चिपक नहीं गया), ऊपर से दूसरा पुआल लें, इस बार ऊपरी छेद को एक उंगली से बंद करें; वे आलू में भी तेजी से चिपक जाते हैं और देखते हैं कि भूसे का क्या हुआ (यह अटक गया)। बच्चों को पता चलता है कि दूसरे स्ट्रॉ के अंदर हवा है जो दीवारों पर दबती है और उसे झुकने नहीं देती है। बच्चे निष्कर्ष निकालते हैं: पहले मामले में, हवा स्वतंत्र रूप से भूसे से निकल गई और झुक गई; दूसरे मामले में, हवा भूसे से नहीं बच सकती, क्योंकि छेद बंद था। इसके अलावा, जब आलू पुआल से टकराते हैं, तो दबाव और भी बढ़ जाता है, जिससे पुआल की दीवारें मजबूत हो जाती हैं।

पैराशूट।

लक्ष्य। प्रकट करें कि वायु में लोच होती है। समझें कि वायु शक्ति (आंदोलन) का उपयोग कैसे किया जा सकता है।

खेल सामग्री।पैराशूट, खिलौना लोग, रेत का एक कंटेनर।

एक जार में मोमबत्ती।

लक्ष्य। प्रकट करें कि दहन के दौरान हवा की संरचना बदल जाती है (ऑक्सीजन कम होती है), कि दहन के लिए ऑक्सीजन की आवश्यकता होती है। आग बुझाने का तरीका जानें।

खेल सामग्री।मोमबत्ती, जार, कट बॉटम वाली बोतल।

फ़नल से मोमबत्ती कैसे बुझाएं।

लक्ष्य। वायु भंवर की विशेषताओं को प्रकट करें।

खेल सामग्री।मोमबत्ती, कीप।

मजबूत मैचबॉक्स।

लक्ष्य। वायु की लोच ज्ञात कीजिए।

खेल सामग्री।माचिस की डिब्बियाँ।

बड़ा छोटा।

लक्ष्य। प्रकट करें कि ठंडा होने पर हवा सिकुड़ती है, और गर्म होने पर फैलती है (अधिक जगह लेती है)।

खेल सामग्री।कॉर्क के साथ प्लास्टिक की बोतलें, गुब्बाराउह, सिक्का।

"पानी से सूखा" पर ध्यान दें

लक्ष्य। अस्तित्व का प्रदर्शन वायुमण्डलीय दबाव, तथ्य यह है कि शीतलन के दौरान हवा एक छोटी मात्रा (संपीड़ित) पर कब्जा कर लेती है।

खेल सामग्री।एक प्लेट जिसमें पानी नीचे से ढका हो, एक सिक्का, एक गिलास।

प्रश्न क्यों।

लक्ष्य। हवा के गुणों के ज्ञान के आधार पर विश्लेषण और निष्कर्ष निकालें: गर्म हवा उठती है, यानी ठंडी हवा से हल्की होती है; वायु ऊष्मा की कुचालक है।

खेल सामग्री।टिशू पेपर, एक सुई के साथ खड़े हो जाओ।

खेल प्रगति।एक वयस्क पतले टिशू पेपर से पिनव्हील बनाने का सुझाव देता है: एक आयत को काटें, इसे बीच की रेखाओं के साथ मोड़ें और इसे फिर से सीधा करें (गुरुत्वाकर्षण का केंद्र पाया जाता है), कागज को उभरी हुई सुई की नोक पर रखें ताकि सुई उसे सहारा दे ठीक उसी बिंदु पर। हाथ को सावधानी से करीब लाएं - कागज के टुकड़े का घूमना शुरू हो जाता है, इसे दूर ले जाएं - घूमना बंद हो जाता है। वे निष्कर्ष निकालते हैं: हवा नीचे से ऊपर की ओर उठती है, कागज के टुकड़े पर दबाव डालती है और इसे घुमाती है, क्योंकि कागज के टुकड़े में सिलवटों पर ढलान होता है।

ओल्गा रोगचेवा
हवा के साथ प्रयोग

अनुभव #1

लक्ष्य अनुभव हवा हमें हवा चाहिएसाँस लेने के लिए। हम श्वास लेते और छोड़ते हैं वायु.

कदम: एक गिलास पानी लें, एक स्ट्रॉ डालें और साँस छोड़ें वायु. कांच में बुलबुले दिखाई देते हैं।

अनुभव संख्या 2

लक्ष्य अनुभव: बच्चों को समझ और अर्थ की ओर ले जाना वायु

कदम: एक छोटा पैराशूट बनाएं। दिखाएँ कि जब पैराशूट नीचे जाता है, वायुउसके नीचे एक गुम्बद फट रहा है, सहारा दे रहा है! यह, इसलिए कमी सुचारू रूप से होती है।

अनुभव संख्या 3

लक्ष्य अनुभव: बच्चों को विशेषताओं को समझने के लिए नेतृत्व करें वायु. हवा अदृश्य हैजिसका कोई निश्चित आकार नहीं होता, वह चारों दिशाओं में फैल जाता है, उसकी अपनी कोई गंध नहीं होती।

कदम: सुगंधित रुमाल, संतरे के छिलके आदि लें और बच्चों को कमरे में लगातार गंध सूंघने के लिए आमंत्रित करें।

अनुभव संख्या 4

लक्ष्य अनुभव: बच्चों को वजन समझने के लिए प्रेरित करें वायु. हवा का वजन होता है. कदम:पैमाने पर फुलाएं और फुलाए नहीं गुब्बारे: फुलाए हुए गुब्बारे वाला कटोरा भारी होगा

अनुभव संख्या 5

कदम: एक खुली प्लास्टिक की बोतल को फ्रिज में रख दें। जब यह पर्याप्त रूप से ठंडा हो जाए, तो इसके गले में एक बिना फुला हुआ गुब्बारा रखें। फिर बोतल को एक कटोरी गर्म पानी में डाल दें। गुब्बारे को अपने आप फुलाते हुए देखें। ऐसा इसलिए होता है क्योंकि वायुगर्म होने पर फैलता है। अब बोतल को वापस फ्रिज में रख दें। गेंद तब उतरेगी वायुठंडा होने पर सिकुड़ जाता है।

अनुभव संख्या 6

लक्ष्य अनुभव: संपत्ति की पहचान करने में मदद करें वायु(लचीलापन, समझें कि बल का उपयोग कैसे किया जा सकता है वायु(ट्रैफ़िक).

कदम: शिक्षक बच्चों को खर्च करने के लिए आमंत्रित करता है गुब्बारा अनुभव: देखें कि यह कैसे उड़ेगा यदि आप उस धागे को खोल दें जो इसे अंदर रखता है वायु. शिक्षक की मदद से बच्चे फुलाते हैं गुब्बारा, इसे छोड़ें और इसकी उड़ान के प्रक्षेपवक्र और अवधि पर ध्यान दें। उन्हें पता चलता है कि गुब्बारे को अधिक समय तक उड़ने के लिए, इसे और अधिक फुलाना आवश्यक है।

अनुभव संख्या 7

लक्ष्य: परिवर्तनकारी गतिविधियों में मौजूदा विचारों को प्रतिबिंबित करना सीखें। हवा से कैसे खेलोगे।

कदम: कागज की एक चौकोर शीट लें और इसे पहले से खींची गई रेखाओं के साथ काट लें। टर्नटेबल और स्टिक के बीच एक छोटा मनका रखने के बाद, कोनों को केंद्र की ओर मोड़ा जाता है, जहां वे एक पिन के साथ छड़ी से जुड़े होते हैं। स्पिनर को शांत मौसम में अपना कार्य पूरा करने के लिए हाथ में छड़ी लेकर दौड़ना आवश्यक है। स्पिनर तभी घूमता है जब हवा होती है।

अनुभव संख्या 8

लक्ष्य: जो गर्म है उसे बाहर निकालने में मदद करें वायुठंड से हल्का और उगता है।

कदम: शिक्षक बच्चों को तापमान की तुलना करने के लिए आमंत्रित करता है वायुकमरे में और गर्म वस्तुओं के पास। निर्धारित करें कि कहाँ वार्मर: फर्श पर या सोफे पर? शिक्षक थर्मामीटर को फर्श पर और फिर सोफे पर रखता है। बच्चे आश्वस्त हैं कि उच्च, गर्म। इसके बाद, शिक्षक बैटरी से संपर्क करने की पेशकश करता है। अपना हाथ बैटरी के ऊपर, बैटरी के नीचे फैलाएं। गर्म कहाँ है (बैटरी के ऊपर गर्म।)

तब शिक्षक गर्म पानी के साथ केतली में जाने की पेशकश करता है। अपना हाथ उठाएं और इसे पानी के ऊपर रखें। बच्चे आश्वस्त हैं कि जल वाष्प गर्म है। गरम हवा ठंडी से हल्की होती है. गरम हवा उठती हैतो शीर्ष गर्म है।

किसी भी माध्यम, जैसे पानी या हवा को गर्म करने से यह फैलता है और हल्का हो जाता है। इसके विपरीत, ठंडा करने से यह सिकुड़ जाता है और भारी हो जाता है। इन बहुआयामी भौतिक प्रभावों का संयोजन संवहन नामक एक घटना बनाता है, जो कि बड़ी मात्रा में तरल पदार्थ और गैसों में गर्मी हस्तांतरण की प्रक्रियाओं में से एक है।

जब पानी के बर्तन को काम करने वाले बर्नर के ऊपर रखा जाता है, तो लौ के ऊपर का पानी ऊर्जा को अवशोषित कर लेता है। यह ऊर्जा पानी के अणुओं को एक दूसरे से दूर ले जाने का कारण बनती है, जिससे यह कम घना हो जाता है। गर्म पानी उगता है; चित्र में, बर्तन के तल पर धूसर रंग इस गति को दृश्यमान बनाता है। उसी समय, ऊपर उठने वाले गर्म पानी की जगह लेने के लिए ठंडा, सघन पानी नीचे चला जाता है। जब गर्म पानी ऊपर उठता है, तो वह अपनी कुछ ऊर्जा आसपास के पानी में छोड़ देता है और थोड़ा ठंडा हो जाता है। इस बीच, ठंडे पानी की परतों को एक तरफ धकेलते हुए, गर्म पानी का बढ़ना जारी है। संवहन तभी रुकेगा जब लौ निकल जाएगी और सभी पानी का तापमान समान होगा।

गर्मी के अतिरिक्त के साथ संवहन

ट्यूब के तल को गर्म करने से पानी की निचली परतों का तापमान बढ़ जाता है। नतीजतन, गर्म पानी ऊपर उठता है, और भारी पानी ठंडा पानीनीचे चला जाता है और गर्म हो जाता है। समय के साथ सारा पानी गर्म हो जाता है। परखनली के ऊपरी हिस्से को गर्म करने से पानी की केवल ऊपरी परतों के तापमान में वृद्धि होती है, क्योंकि हल्का गर्म पानी ठंडे के ऊपर रहता है।

पानी की संवहनी गति

आग पर खड़े एक बर्तन के नीचे से ऊपर उठने पर गर्म पानी धीरे-धीरे अपनी गर्मी खो देता है। एक बार सतह पर, यह पानी गर्म पानी के बढ़ते स्तंभ की कार्रवाई के तहत पक्षों की ओर मुड़ जाता है। जैसे ही पानी ठंडा होता है, यह सघन हो जाता है और नीचे डूब जाता है।

गैसीय माध्यम में संवहन

स्मोक विस्प्स कमरे की हवा (ऊपर के आंकड़े) में संवहनी धाराओं के गठन का पता लगाना संभव बनाते हैं। प्रक्रिया गर्म हवा के ऊपर उठने (बाईं आकृति) के साथ शुरू होती है। छत (मध्य आकृति) तक पहुंचने के बाद, यह हवा गर्म हवा के बढ़ते जेट की कार्रवाई के तहत पक्षों की ओर मुड़ जाती है, जिसके बाद, गर्मी खो देने के बाद, यह नीचे फर्श पर उतरती है और ऊपर से नीचे उतरने वाली ठंडी हवा के जेट की क्रिया के तहत ( आकृति दाईं ओर), फिर से ऊष्मा स्रोत की ओर बढ़ती है, गर्म होती है और ऊपर उठती है।

कमरे में हवा को गर्म करना और ठंडा करना

एक एयर कंडीशनर एक कमरे को सबसे प्रभावी ढंग से ठंडा करता है जब छत के पास रखा जाता है (पाठ के नीचे शीर्ष चित्र), क्योंकि ठंडी हवा (तस्वीर में नीली) नीचे डूब जाती है और फिर संवहन द्वारा कमरे में फैल जाती है। इसके विपरीत, फर्श के पास रखे जाने पर एयर हीटर सबसे अच्छा काम करता है (निचला चित्र)। गर्म हवा (तस्वीर में नारंगी) ऊपर उठती है और फिर कमरे के चारों ओर घूमती है।

इस लेख का उद्देश्य सरल शब्दों में एक विचार देना है कि एक कमरे में हवा का आदान-प्रदान कैसे होता है, और इष्टतम वायु मापदंडों को प्राप्त करने के लिए इसे कैसे प्रभावित किया जाए। इसलिए, लेख कुछ भौतिक मापदंडों को सरल बनाने और अनदेखा करने की अनुमति देता है। यदि आप सटीक वैज्ञानिक सूत्रीकरण चाहते हैं, तो खोज में आवश्यक शब्द दर्ज करें और आपको बहुत सारे विवरण और डेटा मिलेंगे।

भाग 1 - विज्ञान

विभिन्न सूत्रों और संख्याओं को अधिक समझने योग्य बनाने के लिए, हम अक्सर उन पर उदाहरणों के साथ विचार करेंगे। और ऐसे उदाहरणों के लिए, हम निम्नलिखित मानों का उपयोग करेंगे:

2.5 मीटर की छत के साथ औसत कमरा 5 गुणा 6 मीटर है।

इष्टतम वायु पैरामीटर 18C और 60% आर्द्रता हैं।

सामान्य तौर पर हवा की बात करें तो अक्सर हवा का 1 मीटर क्यूब होता है।

थोड़ा सा सिद्धांत

हवा में पानी (भाप) की एक निश्चित मात्रा होती है और इस मात्रा को आर्द्रता की अवधारणा से मापा जाता है। आर्द्रता अपेक्षाकृत (उदाहरण के लिए, 50-70%) और बिल्कुल (उदाहरण के लिए, 10 ग्राम / घन मीटर) दोनों को इंगित किया जाता है। बेशक, हम पहले विकल्प के अभ्यस्त हैं, लेकिन बात करने से पहले सापेक्षिक आर्द्रताके बारे में कहा जाना चाहिए पूर्ण आर्द्रता, और हवा के तापमान से इसका संबंध।

पूर्ण आर्द्रता

निरपेक्ष वायु आर्द्रता हवा में पानी (भाप) (ग्राम) की मात्रा (1 मीटर घन) है। और सटीक राशिहवा में पानी को पूर्ण आर्द्रता कहा जाता है।

अधिकतम पूर्ण आर्द्रता

यह स्पष्ट है कि हवा में अनंत मात्रा में पानी नहीं हो सकता है, हवा में अधिकतम पानी हो सकता है, यानी 100% आर्द्रता। और पानी की इस मात्रा को कहा जाता है - अधिकतम पूर्ण आर्द्रता।

और तापमान के आधार पर हवा में एक निश्चित मात्रा में पानी (भाप) हो सकता है, और हवा का तापमान जितना अधिक होगा, हवा में उतना ही अधिक पानी वाष्पित हो सकता है, और हवा का तापमान कम हो सकता है। थोड़ा पानीवाष्पित किया जा सकता है। और उप-शून्य तापमान पर, पानी व्यावहारिक रूप से हवा में वाष्पित नहीं होता है। इसलिए से ठंडी हवा(5C से नीचे) यह सुखाने वाला है और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि सापेक्ष आर्द्रता क्या है।

यहाँ विभिन्न तापमानों पर अधिकतम निरपेक्ष आर्द्रता का ग्राफ दिया गया है:

जैसा कि आप देख सकते हैं, तापमान जितना अधिक होगा, उतना ही अधिक पानी उसमें वाष्पित हो सकता है।

सापेक्षिक आर्द्रता

किसी विशेष तापमान पर पूर्ण आर्द्रता और अधिकतम संभव पूर्ण आर्द्रता के अनुपात को सापेक्ष आर्द्रता कहा जाता है। यही है, अगर 18 डिग्री सेल्सियस पर अधिकतम पूर्ण आर्द्रता (हवा की प्रति एम3) 15.4 ग्राम (ऊपर के ग्राफ से देखी गई) है, तो 60% सापेक्ष आर्द्रता के लिए 9.2 ग्राम पानी (हवा के प्रति एम3) होना चाहिए। क्योंकि 9.2/15.4 60% है।

अब यह जानकर हम समझा सकते हैं कि हवा को गर्म करने पर आपेक्षिक आर्द्रता क्यों गिरती है। गर्म करने पर हवा की नमी क्षमता (अधिकतम निरपेक्ष आर्द्रता) बढ़ जाती है, लेकिन इसमें पानी की मात्रा (पूर्ण आर्द्रता) समान रहती है, इसलिए पानी का अधिकतम से अनुपात कम हो जाता है। उदाहरण के लिए, यदि आपके कमरे में 0C हवा और 100% आर्द्रता (4.8 ग्राम प्रति m3 हवा) है, तो यदि आप इसे 18C तक गर्म करते हैं, तो आपकी सापेक्ष आर्द्रता 31% (4.8 / 15.4) होगी।

साथ ही, हवा में पानी के सटीक ग्राम को जानने से हमें यह पता चलता है कि इष्टतम आर्द्रता प्राप्त करने के लिए इसमें कितना पानी वाष्पित होना चाहिए।

उदाहरण के लिए, आइए एक औसत कमरा और एक इष्टतम तापमान लें। जैसा कि हमने पहले कहा, 18C के हवा के तापमान और 60% की आर्द्रता पर, यह 9.2 ग्राम पानी प्रति घन मीटर है। और यदि आपका कमरा 2.5m छत के साथ लगभग 5x6m है और यदि आपके पास है इष्टतम तापमान(18सी) और आर्द्रता (60%), तो आपके कमरे में हवा में लगभग (5 x 6 x 2.5 x 9.2 गुणा करें) 690 ग्राम पानी (भाप) है। और यदि आपके पास एक ही कमरे में 18C पर 20% की आर्द्रता है, तो आपके पास हवा में लगभग 230 ग्राम पानी है, और इष्टतम को प्राप्त करने के लिए, आपको (690-230) 460 ग्राम पानी को वाष्पित करने की आवश्यकता है। हवा में। अच्छे घरेलू ह्यूमिडिफ़ायर प्रति घंटे लगभग 350 ग्राम पानी छोड़ते हैं। इसका मतलब है कि नमी को इष्टतम बनाने के लिए आपको लगभग डेढ़ घंटे के हाइड्रेशन की आवश्यकता होगी। (लेकिन हम खुद से आगे निकल रहे हैं, हम बाद में अभ्यास करने आएंगे।)

* यदि गणित "आत्मा में आपके करीब" नहीं है, तो निराश न हों, इन सभी नंबरों को याद रखने की आवश्यकता नहीं है, मुख्य बात यह है कि दांव पर क्या है, इसका एक सामान्य विचार है .

एक बार फिर, हम वह सब कुछ दोहराते हैं जो सिद्धांत से सीखने की जरूरत है:

• पूर्ण आर्द्रताहवा में पानी (भाप) की सही मात्रा है
• अधिकतम पूर्ण आर्द्रताएक निश्चित हवा के तापमान के सापेक्ष हवा में पानी की अधिकतम संभव मात्रा है
• सापेक्षिक आर्द्रतापूर्ण आर्द्रता और अधिकतम पूर्ण आर्द्रता का अनुपात है।
• हवा का तापमान जितना अधिक होगा, उतना ही अधिक पानी वाष्पित हो सकता है।
• हवा का तापमान जितना कम होगा, उसमें उतना ही कम पानी वाष्पित हो सकता है
• गर्म होने पर, हवा में पानी की मात्रा नहीं बदलती है, लेकिन हवा की नमी बदल जाती है

मौसम या खिड़की के बाहर की हवा

बेशक, मौसम के आधार पर, हमारे पास खिड़की के बाहर अलग हवा होती है।

गर्मियों में, हवा गर्म और आर्द्र होती है (गर्मी में, 20% सापेक्ष आर्द्रता पर भी, हवा में बहुत पानी होता है), सर्दियों में यह ठंडी और शुष्क होती है (जैसा कि हमने पहले कहा, हवा में पानी व्यावहारिक रूप से ठंड में वाष्पित नहीं होता है, इसलिए यह हमेशा ठंड में सूखा रहता है), वसंत और शरद ऋतु में ठंडा और आर्द्र होता है।

लेकिन हमारे कमरे और इष्टतम स्थितियों के संबंध में, खिड़की के बाहर की हवा को मौसमों से नहीं, बल्कि तापमान और आर्द्रता के अंतर से विभाजित किया जा सकता है। वह है, गर्म, या ठंडा, या सुखाने वाला। और अक्सर हम 2 स्थितियों के बारे में चिंतित होते हैं, ये हैं:

• जब खिड़की के बाहर की हवा गर्म / गर्म (ज्यादातर गर्मी) होती है, तो संक्षिप्त - ग्रीष्मकाल
• जब बाहर की हवा ठंडी और शुष्क (ज्यादातर सर्दी) होती है, तो इसे सर्दी के रूप में संक्षिप्त किया जाता है

और लेख के व्यावहारिक भाग में हम इन दोनों अवस्थाओं के बारे में लिखेंगे।

कमरे के बारे में

कौन सी हवा उतरती है और कौन सी उठती है?

यह व्यापक रूप से ज्ञात है कि गर्म हवा ठंडी हवा की तुलना में हल्की होती है, इसलिए छत पर तापमान फर्श की तुलना में अधिक होता है। परंतु गीली हवासूखे से हल्का, इसलिए छत पर नमी फर्श की तुलना में अधिक है। नतीजतन, फर्श पर हवा छत की तुलना में ठंडी और शुष्क होती है, जहां यह गर्म और अधिक आर्द्र होती है।

और छत से फर्श तक आर्द्रता और तापमान में क्या अंतर है?

यह कई मापदंडों, छत की ऊंचाई, कमरे के आकार, गर्मी जनरेटर (हीटर), नमी जनरेटर (ह्यूमिडिफायर), गर्मी हस्तांतरण, नमी हस्तांतरण, वायु प्रवाह दिशाओं (वेंटिलेशन, वेंटिलेशन) आदि पर निर्भर करता है। लेकिन सामान्य तौर पर, 2-4 डिग्री और 5-10% आर्द्रता नोट की जाती है। लेकिन हवा, गर्मी, आर्द्रता के गहन आदान-प्रदान के साथ (उदाहरण के लिए, एक खिड़की खुली है, हीटिंग, पंखा, ह्यूमिडिफायर / बाष्पीकरणीय कूलर चालू है), और ऊंची छत, अंतर 5-10 डिग्री और 10-30% तक पहुंच सकता है। नमी।

यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि हीटर से खिड़की तक, तापमान भी 5-10 डिग्री या इससे भी अधिक भिन्न होता है।

वायु-सेवन

यह प्रतीत होता है सरल और समझने योग्य प्रक्रिया, जब विस्तार से जांच की जाती है, तो भालू महत्वपूर्ण परिवर्तनहमारी हवा में जो हम कमरे में बनाते हैं। प्रसारित करते समय, न केवल कमरे में हवा को साफ किया जाता है, बल्कि गर्मी और नमी का गहन आदान-प्रदान भी होता है, और प्रसारण के बाद, इष्टतम हवा बनाने के हमारे सभी प्रयास शून्य हो सकते हैं।

लेकिन यह वेंटिलेशन के बिना भी असंभव है, इसलिए व्यावहारिक भाग में हम चर्चा करेंगे कि 3 महत्वपूर्ण प्रक्रियाएं कैसे करें: वेंटिलेशन, थर्मोरेग्यूलेशन, नमी विनियमन, अन्य वायु मापदंडों से समझौता किए बिना।

वास्तव में, हमारे कमरों में हवा का निरंतर आदान-प्रदान होता है बाहरी वातावरण(जब तक, निश्चित रूप से, आपके कमरे को भली भांति बंद करके सील नहीं किया गया है और न ही खिड़कियां और न ही दरवाजे कभी खोले गए हैं), कुछ कमरों में अधिक है, और कुछ में कम है। इसके लिए प्रति घंटे कितनी बार हवा को पूरी तरह से अपडेट किया जाता है, इसके भी विशेष माप हैं। यदि 1 एक बार है, यदि 2 दो बार है, और यदि 0.5 है तो प्रति घंटे केवल आधी हवा अपडेट की जाती है। यदि आपके पास सभी खिड़कियां और दरवाजे बंद हैं, तो आपके कमरे के लिए यह सूचक 0.1 के करीब है, और यदि आपके लिए सब कुछ खुला है, तो संकेतक 3-4 के करीब है।

एक बीमार बच्चे के साथ, यह संकेतक अधिमानतः कम से कम 1 होना चाहिए। लेकिन यह अंदर है सर्दियों का समयबहुत मुश्किल है, क्योंकि ह्यूमिडिफ़ायर एक घंटे में पूरे कमरे को नम करने का प्रबंधन नहीं कर सकते (हम फिर से खुद से आगे निकल रहे हैं)।

भाग 2 - अभ्यास

अब आइए सिद्धांत से अभ्यास की ओर बढ़ते हैं। यहां दिए गए व्यंजनों में आपको रहने की स्थिति के बारे में रचनात्मक रूप से सोचने और उन्हें अपनी आवश्यकताओं और परिस्थितियों के अनुकूल बनाने के लिए सिखाने का प्रयास किया गया है।

हमारा लक्ष्य

खिड़की के बाहर किसी भी स्थिति में, अपने आप को और अपने बच्चे को इष्टतम वायु मापदंडों के साथ प्रदान करें - लगभग 18C और 50-70% आर्द्रता (या एक औसत कमरे में हवा में लगभग 500-700 ग्राम पानी वाष्पित हो जाता है)। न्यूनतम प्रयास, न्यूनतम लागत और अधिकतम सुविधा के साथ। प्राथमिकता से:

• हवा की गुणवत्ता पहले आती है
• दूसरे स्थान पर हवा का तापमान
• तीसरे स्थान पर हवा की नमी

सामान्य

वायु पर प्रभाव को 2 भागों में विभाजित किया जा सकता है:

• इष्टतम मापदंडों को प्राप्त करने के लिए सक्रिय सुधार
• इष्टतम वायु मापदंडों का निष्क्रिय रखरखाव

यही है, पहले हम जितनी जल्दी हो सके इष्टतम वायु मापदंडों को प्राप्त करने के लिए पूरी शक्ति से सभी बलों को सक्रिय रूप से चालू करते हैं, और फिर इष्टतम वायु मापदंडों को बनाए रखने के लिए न्यूनतम आवश्यक प्रभाव को कम करते हैं।

औजार

हवा को प्रभावित करने के लिए, हमारे पास निम्नलिखित उपकरण हैं:

एयर कंडीशनर

• लागत: उच्च
• तापमान: उच्च ठंडा
• आर्द्रता: शुष्क
• वेंटिलेशन: कम
• शोर: कम
• सेवा: दुर्लभ
• गतिशीलता: नहीं

बाष्पीकरणीय कूलर

• लागत: कम
• तापमान: सामान्य ठंडा
• आर्द्रता: उच्च आर्द्रीकरण
• वेंटिलेशन: उच्च
• शोर: मध्यम
• रखरखाव: दैनिक
• गतिशीलता: उच्च

अल्ट्रासोनिक ह्यूमिडिफायर

• लागत: कम
• तापमान: प्रभावित नहीं
• आर्द्रता: मध्यम आर्द्रता
• वेंटिलेशन: कोई नहीं
• शोर: बहुत कम
• रखरखाव: दैनिक
• गतिशीलता: उच्च

स्टोव/बैटरी

• लागत: मध्यम
• तापमान: गर्म
• आर्द्रता: शुष्क
• वेंटिलेशन: कोई नहीं
• शोर: बहुत कम
• सेवा: दुर्लभ
• गतिशीलता: नहीं

वायु शोधक/सिंक

• लागत: उच्च
• तापमान: प्रभावित नहीं
• आर्द्रता: मध्यम आर्द्रता
• वेंटिलेशन: फिल्टर के साथ हवा को साफ करने के अलावा कोई नहीं
• शोर: बहुत कम
• रखरखाव: दैनिक
• गतिशीलता: उच्च

प्रशंसक

• लागत: कम
• तापमान: प्रभावित नहीं
• आर्द्रता: प्रभावित नहीं
• वेंटिलेशन: उच्च
• शोर: मध्यम
• सेवा: दुर्लभ
• गतिशीलता: उच्च

स्टीम जनरेटर

• लागत: मध्यम
• तापमान: थोड़ा गर्म
• आर्द्रता: मध्यम रूप से मॉइस्चराइजिंग
• वेंटिलेशन: कोई नहीं
• शोर: कम
• रखरखाव: दैनिक
• गतिशीलता: उच्च

इस भाग में, हम अपने ज्ञान को इष्टतम वायु मापदंडों के संघर्ष में व्यावहारिक रूप से लागू करना शुरू करेंगे।

कमरे का दृष्टिकोण

हवा प्रदान करने के लिए कमरे का दृष्टिकोण काफी सामान्य तरीका है, यह हमें सिखाता है कि कमरे में सही हवा कैसे बनाई जाए। और शुरुआत के लिए इस तरह के दृष्टिकोण का भी अध्ययन करना आवश्यक है।

पतझड़तथा वसंतसामान्य तौर पर, कुछ भी करने की ज़रूरत नहीं है, बस खिड़कियां खोलें, दिन के दौरान हवा सामान्य होती है, और रात में यह ठंडी, आर्द्र होती है, सब कुछ हवादार और बिना लागत के, बिना प्रयास के होता है।

लेकिन गर्मी बड़ी समस्याइसे ठंडा करें, क्योंकि नमी ठीक है। ठंडा करने के लिए, एयर कंडीशनिंग सबसे प्रभावी है, लेकिन यह बहुत महंगा है। और अगर आप इसे वहन कर सकते हैं, तो कम से कम 1 एयर कंडीशनर होने से भी नुकसान नहीं होता है, क्योंकि ठंडी हवा कई बीमारियों में महत्वपूर्ण है, और गर्मियों में यह गर्मी से मुक्ति दिला सकती है।

एक एयर कंडीशनर का एक विकल्प एक बाष्पीकरणीय कूलर है (इस उपकरण के लिए, एक अलग लेख, नीचे लिंक)। शीतलन शक्ति एयर कंडीशनर तक कई डिग्री तक नहीं पहुंचती है, लेकिन गर्मी से बचाने के लिए यह काफी पर्याप्त है, और इसका बहुत मजबूत प्लस यह है कि यह तुरंत कमरे को नम करता है, और हवादार भी करता है, और बहुत किफायती है, और कई बार खर्च होता है एयर कंडीशनर से कम।

सर्दियों मेंसब कुछ बहुत अधिक जटिल है, हम शुष्क ठंडी हवा से निपट रहे हैं। और कमरे के अंदर, अनियंत्रित हीटिंग के लिए धन्यवाद, यह सूखा और गर्म है। खिड़की खोलकर आप अभी भी कमरे को ठंडा कर सकते हैं, लेकिन इसे मॉइस्चराइज़ करना एक बड़ी समस्या है। बेशक, आपने शायद पढ़ा होगा कि हीटिंग कैसे बंद करें, एक नियामक स्थापित करें, खिड़कियां बंद करें, एक अल्ट्रासोनिक ह्यूमिडिफायर का उपयोग करें, आदि। और अगर आप यह सब करते हैं और आपको कोई समस्या नहीं है, तो बधाई हो। यद्यपि आपको अभी भी वेंटिलेशन के साथ कुछ समस्याएं होंगी, आप आमतौर पर सर्दियों के साथ अच्छी तरह से सामना करते हैं।

लेकिन यहां मैं वायु नियमन के एक वैकल्पिक तरीके के बारे में बात करना चाहूंगा। यह फिर से पहले उल्लेखित बाष्पीकरणीय कूलर है। इस उपकरण के संचालन की ख़ासियत यह है कि हवा जितनी गर्म और शुष्क होती है, उतनी ही कुशलता से यह इसे नम करती है और आउटलेट पर लगभग 18-23C का स्थिर तापमान बनाती है (सटीक तापमान डिवाइस की शक्ति और गर्मी पर निर्भर करता है) / हवा का सूखापन)। और अगर ऐसा कूलर हीटर के बगल में रखा जाए, तो यह सारी गर्म हवा को अपने अंदर खींच लेगा और ठंडी नम हवा छोड़ देगा।

सबसे महत्वपूर्ण उपकरण की आवश्यकता है खुली खिड़कियाँ(या कम से कम एक खिड़की) ताकि अतिरिक्त नमी उड़ जाए। तो हीटर, बाष्पीकरणीय कूलर, और खिड़की खोलकर, आप सर्दियों में गर्मी और नमी का आदान-प्रदान कर सकते हैं ताकि आपके अपार्टमेंट में ठंडी, आर्द्र और हवादार हवा हो।

बेशक, आपके कमरे, हीटिंग के स्थान, खिड़कियों और बाष्पीकरणीय कूलर के मॉडल के आधार पर, आपको अलग-अलग तरीकों से एयर एक्सचेंज की व्यवस्था करनी होगी। कोई सार्वभौमिक सूत्र नहीं हैं, लेकिन यदि आप थोड़ा प्रयोग करते हैं और विभिन्न कोणों पर तापमान और आर्द्रता को मापते हैं, तो परीक्षण और त्रुटि के माध्यम से आप अपना इष्टतम पाएंगे।

तो आपको बस एक बाष्पीकरणीय कूलर चाहिए, और यदि संभव हो तो एक एयर कंडीशनर। बेशक, कोई भी आपको साधारण अल्ट्रासोनिक ह्यूमिडिफायर रखने से मना नहीं करता है।

व्यक्तिगत दृष्टिकोण

जलवायु तकनीकों के बीच यह दृष्टिकोण बहुत आम नहीं है। इसका उद्देश्य पूरे कमरे में इष्टतम हवा को व्यवस्थित करना नहीं है, बल्कि इसे ठीक उसी जगह व्यवस्थित करना है जहां इसकी आवश्यकता है, यानी बच्चे (और माता-पिता) की नाक के नीचे। सिद्धांत रूप में, हमारे लिए यह आवश्यक नहीं है कि कोठरी या बेडसाइड टेबल के पास इष्टतम हवा हो, हमें बच्चे की नाक के नीचे सही हवा चाहिए, और कमरे के अन्य कोनों में क्या होता है यह महत्वपूर्ण नहीं है।

विवरण से यह स्पष्ट होना चाहिए कि यह एक बहुत ही किफायती तरीका है। और ज्यादातर हम नींद के दौरान हवा के बारे में बात कर रहे हैं। पूरे कमरे में इष्टतम वायु मापदंडों को बनाए रखने के लिए हमें कमरे में विभिन्न बिंदुओं पर माप की आवश्यकता नहीं है, लेकिन हमें केवल बच्चे (और माता-पिता) के करीब मापने की आवश्यकता है।

वसंत, शरद ऋतु, ग्रीष्मयह दृष्टिकोण कमरे के दृष्टिकोण से लगभग अलग नहीं है। परंतु सर्दीमतभेद हैं (बच्चे के बीमार होने पर भी मतभेद होते हैं)। मान लीजिए कि आपके पास हीटिंग को अलग करने, एक नियामक स्थापित करने, एक बाष्पीकरणीय कूलर खरीदने आदि के साधन और अवसर नहीं हैं, लेकिन आपको बच्चे के लिए इष्टतम हवा की व्यवस्था करने की आवश्यकता है। फिर आपको किसी भी सस्ते एयर ह्यूमिडिफायर की आवश्यकता होगी ($ 10-30 के लिए पाया जा सकता है), हीटिंग काम करता है, खिड़की खोलें ताकि तापमान खिड़की और हीटिंग के बीच वांछित 18C पर संतुलित हो (यदि यह ठंडा हो जाता है, तो कवर करें खिड़की, और अगर यह गर्म हो जाता है, तो इसे खिड़की खोलें, एक संतुलन खोजें जहां खिड़की से आने वाली ठंड को गर्मी से गर्मी से मुआवजा दिया जाता है)। हीटिंग और खिड़की के बीच एक बेबी बेड लगाएं जहां हवा 18C पर संतुलित हो, यह आमतौर पर खिड़की से 2-3 मीटर की दूरी पर होता है। और अगर आप खिड़की के ठीक नीचे टोपी लगाते हैं, तो बच्चे के लिए टोपी लगाना बेहतर होता है, क्योंकि 50% तक गर्मी सिर को छोड़ देती है, और सिर पर ठंडी हवाएँ कोई अच्छा काम नहीं करेंगी। पास में एक ह्यूमिडिफायर रखें ताकि ह्यूमिडिफायर से निकलने वाली धुंध बच्चे की नाक तक नमी के वांछित प्रतिशत तक पहुंच जाए। यह आमतौर पर एक मीटर के दायरे में होता है, और यदि एक सस्ता ह्यूमिडिफायर है, तो आधा मीटर।

और यहाँ आपको मिलता है वांछित तापमान, और आर्द्रता और वेंटिलेशन भी सर्दियों में और लगभग बिना किसी कीमत के।

यदि आप अपने लिए इष्टतम हवा की व्यवस्था करना चाहते हैं, तो बच्चे के बगल में लेट जाएं, जहां वांछित तापमान पहुंच गया है और ह्यूमिडिफायर काम करता है। ठीक है, या कोई अन्य ऐसा ह्यूमिडिफायर जो आप खुद लगाते हैं।

संतुलन खोजने के लिए, बच्चे की ऊंचाई के बारे में भी मत भूलना, सिद्धांत रूप में याद रखें, उच्च, गर्म, निचला, ठंडा।

इसके अलावा, हवा प्रदान करने की विधि की परवाह किए बिना, याद रखें कि इष्टतम हवा सीधे बच्चे की नाक में जानी चाहिए, और यदि आप बच्चे की नाक को कंबल से ढकते हैं, तो वह सांस लेगा। गर्म हवाकवर के नीचे से और हवा प्रदान करने के सभी कार्य अपना अर्थ खो देंगे। इसलिए, बच्चे के शीर्ष को गर्म करना सबसे अच्छा है और कंबल को कमर/छाती से बंद कर दें.