Präsentation der Symbionten. Vortrag zum Thema Symbiose. Zusammenleben von Knöllchenbakterien und Hülsenfrüchten

„Einheitliches Staatsexamen in Biologie 2013“- Teil A Aufgabe. Verteilung der CMM-Aufgaben nach Inhalt. Ein Abschnitt einer der beiden Ketten eines DNA-Moleküls enthält 300 Nukleotide. Stellen Sie einen Zusammenhang zwischen dem Entwicklungsstadium des Moos-Kuckucksleins und seiner Ploidie her. Große Menge Regenwürmer. Spezifikation. An welchen Merkmalen erkennt man ein DNA-Molekül? Dokumente, die die Entwicklung des Einheitlichen Staatsexamens KIM regeln. In der Aufgabe B5-B6 ist es notwendig, eine Übereinstimmung zwischen den Inhalten herzustellen.

„Wawilow Nikolai Iwanowitsch“- Entwicklung wissenschaftlicher Theorien. Büro von Nikolai Wawilow. Wawilow und Lysenko. Ansichten des Buches von Nikolai Ivanovich Vavilov. Denkmal für N. I. Vavilov in Saratow. Nikolai Iwanowitsch Wawilow. Genetiker. Sammlung von Maiskolben. Wissenschaftliche Errungenschaften. Wissenschaftliche Tätigkeit und weiter Lebensweg. Lysenko mit seinen Mitarbeitern in Odessa im Jahr 1938. Erste Frau (von 1912-1926) - Ekaterina Nikolaevna Sakharova-Vavilova.

„Känozoikum“- Der Beginn der Bildung der modernen Weltkonfiguration. Interglaziale Epochen. Pleistozäne Wirbeltiere. Alpine Weichkörpertypen. Vegetation der Eiszeiten. Klima. Vegetation der Zwischeneiszeit. Frühes Känozoikum. Tundra. Steppe. Vorfahr der modernen Hausbullen. Nashörner von Merk. Taiga. Wirbellosen. Känozoikum. Zeitraum.

„Hintergründe von Darwins Theorie“- Der Begriff „Evolution“. An der Wende vom 18. zum 19. Jahrhundert häuften sich viele wissenschaftliche Voraussetzungen. Grundbestimmungen der Evolutionstheorie. Grundlegende Bestimmungen der Evolutionstheorie. Diskrepanz zwischen der Anzahl der geborenen Organismen und der Anzahl der Organismen. C. Darwin (1809–1882) wurde in die Familie eines englischen Arztes hineingeboren. Übernachten Sie auf den Galapagos-Inseln. allgemeine Charakteristiken Evolutionstheorie von Charles Darwin. Evolution der organischen Welt.

„Gehirnhormone“- Hypothalamus und Hypophyse. Aufbau und Funktion der Hypophyse. Hormone der Adenohypophyse. Gigantismus und Zwergwuchs. Harmonie der Aktivität von Zirbeldrüse, Hypophyse und Hypothalamus. Interessante Faktenüber Melatonin. Hypothalamus. Hypophyse. Hormone der Zirbeldrüse. Sekretorische Aktivität von Melatonin. Gehirnhormone. Die Wirkung von Hypophysenhormonen auf den Körper. Neurohormone des Hypothalamus. Funktionen der Zirbeldrüse. Epiphyse „Sonnen“-Krankheit. Einführung in die zentralen Organe des endokrinen Systems.

„Gemeinschaften des Wassers“ – Krebstiere. Im Ozean: 8. Naturgeschichte, 5. Klasse. Seepocken. 5. Fische. 7. 3. Fliegender Fisch. Leben in den Meeren und Ozeanen. Nekton sind aktive Schwimmer. Luftblase. Wie bleibt man an der Wasseroberfläche? 2. 4. Gemeinschaft der Wassersäule. Portugiesischer Kriegsmann und Segelschiff. Raymen. Wasserläufer. Krabbe. Oberflächenwassergemeinschaft.

„Organismus und Lebensraum“ – Nennen Sie Beispiele negativer Einfluss Menschen zu lebenden Organismen. Lebensraum- und Umweltfaktoren, die lebende Organismen beeinflussen. Traurige Geschichte. Lebensraum – die günstigsten Umweltbedingungen. Wie wäre es mit einem anderen Naturgebiet? Biotisch (Andere lebende Organismen). Bodenumgebung.

„Abiotische Faktoren“ – Temperatur. Kaltblütige Organismen (Wirbellose und viele Wirbeltiere). Wichtigste abiotische Faktoren. Warmblüter (Vögel und Säugetiere). Abiotische Umweltfaktoren. Feuchtigkeit. Licht. Das optimale Temperaturregime für Organismen liegt zwischen 15 und 30 Grad. Allerdings... Anpassungen sind möglich. Pflanzen: dürreresistent – ​​feuchtigkeitsliebend und aquatisch Tiere: aquatisch – die Nahrung enthält ausreichend Wasser.

„Organismus und Umweltfaktoren“ – Abiotische Faktoren 1 wirken hauptsächlich auf Organismen, unabhängig von der Populationsdichte. Es wurde festgestellt, dass die Kompressibilität einiger Asseln und Euphausiden um 15–40 % geringer ist als die von Wasser. Die Verteilung von Wasserorganismen in unterschiedlichen Tiefen hängt nicht nur vom Wasserdruck, sondern auch von vielen anderen Faktoren ab.

„Bodenlebensraum“ – In welchen Umgebungen leben Ihrer Meinung nach die Insekten, deren Beine hier abgebildet sind? Pflanzenwurzeln. Kurzes Fell (für weniger Reibung mit dem Boden). Hier befindet sich auch das Myzel der Pilze, das Schleim absondert (fördert die Bewegung im Boden). Die Krabbe lebt darin aquatische Umgebung und der Rest in Boden-Luft. Nein.

„Lektion Boden“ – Wir blickten zur Sonne auf und die Strahlen wärmten uns alle. Was ist der Hauptbestandteil des Bodens? - Podzolic; - schwarzer Boden. Wasser; Luft; Salz. Fruchtbarkeit; Wasseraufnahme. Sand; Ton; Humus. Humus; Sand; Ton. Blätter. Oberer, höher fruchtbare Schicht Land. Untersuchung Hausaufgaben. Schauen alle aufmerksam zu? E.

Insgesamt gibt es 34 Vorträge zum Thema

Unter Symbiose versteht man das Zusammenleben, eine Beziehungsform, bei der beide Partner oder einer von ihnen voneinander profitiert. Es gibt verschiedene Formen des für beide Seiten vorteilhaften Zusammenlebens lebender Organismen (Zakharov V. B. Allgemeine Biologie: Lehrbuch für 10-11 Klassen allgemeiner Bildungseinrichtungen / V. B. Zakharov, S. G. Mamontov, N. I. Sonin. - 7. Aufl., Stereotyp. - M.: Bustard, 2004). Unter Symbiose versteht man das Zusammenleben, eine Beziehungsform, bei der beide Partner oder einer von ihnen voneinander profitiert. Es gibt verschiedene Formen des für beide Seiten vorteilhaften Zusammenlebens lebender Organismen (Zakharov V. B. Allgemeine Biologie: Lehrbuch für 10-11 Klassen allgemeiner Bildungseinrichtungen / V. B. Zakharov, S. G. Mamontov, N. I. Sonin. - 7. Aufl., Stereotyp. - M.: Bustard, 2004).

Zusammenarbeit – der Nutzen der Koexistenz von Organismen liegt auf der Hand, ihre Verbindung ist jedoch nicht notwendig. Das Zusammenleben von Einsiedlerkrebsen mit Weichkorallenpolypen – Seeanemonen – ist bekannt. Krebs siedelt sich in einer leeren Molluskenschale an und trägt sie zusammen mit dem Polypen.

Gegenseitigkeit ist eine Form des für beide Seiten vorteilhaften Zusammenlebens, bei dem die Anwesenheit eines Partners zur Voraussetzung für die Existenz jedes einzelnen Partners wird. Eines der bekanntesten Beispiele für solche Beziehungen sind Flechten, bei denen es sich um das Zusammenleben eines Pilzes und einer Alge handelt. Bei Flechten bilden Pilzhyphen, die Zellen und Algenfäden umschlingen, spezielle Saugprozesse, die in die Zellen eindringen. Durch sie erhält der Pilz von Algen gebildete Photosyntheseprodukte. Die Alge entzieht den Hyphen des Pilzes Wasser und Mineralsalze.

Typischer Mutualismus ist die Beziehung zwischen Termiten und begeißelten Protozoen, die im Darm leben. Termiten ernähren sich von Holz, verfügen jedoch weder über Verdauungsenzyme noch über Zellulose. Flagellaten produzieren solche Enzyme und wandeln Ballaststoffe in Einfachzucker um.

Ohne Protozoen – Symbionten – verhungern Termiten. Die Flagellaten selbst erhalten neben einem günstigen Klima im Darm der Termiten Nahrung und Bedingungen für die Fortpflanzung. Darmsymbionten, die an der Verarbeitung von grobem Pflanzenfutter beteiligt sind, kommen bei vielen Tieren vor: bei Wiederkäuern, Nagetieren und Bohrern. Ohne Protozoen – Symbionten – verhungern Termiten. Die Flagellaten selbst erhalten neben einem günstigen Klima im Darm der Termiten Nahrung und Bedingungen für die Fortpflanzung. Darmsymbionten, die an der Verarbeitung von grobem Pflanzenfutter beteiligt sind, kommen bei vielen Tieren vor: bei Wiederkäuern, Nagetieren und Bohrern.

Zusammenleben Knötchenbakterien Und Hülsenfrüchte Beispiel für beide Seiten vorteilhafte Beziehungen Dabei dient die Koexistenz sogenannter Knöllchenbakterien und Hülsenfrüchte (Erbsen, Bohnen, Sojabohnen, Klee, Luzerne, Wicke, weiße Akazie, Erdnüsse oder Erdnüsse).

Knötchen an Sojabohnenwurzeln Diese Bakterien, die in der Lage sind, Stickstoff aus der Luft aufzunehmen und ihn in Ammoniak und dann in Aminosäuren umzuwandeln, siedeln sich in den Wurzeln von Pflanzen an. Das Vorhandensein von Bakterien führt zum Wachstum von Wurzelgewebe und zur Bildung von Verdickungen – Knötchen.

Kohabitation von Knöllchenbakterien und Hülsenfrüchten Pflanzen in Symbiose mit stickstofffixierenden Bakterien können auf stickstoffarmen Böden wachsen und den Boden damit anreichern. Deshalb werden Hülsenfrüchte – Klee, Luzerne, Wicke – als Vorläufer für andere Kulturen in die Fruchtfolgen eingeführt.

Mykorrhiza – Koexistenz eines Pilzes mit Wurzeln große Pflanzen Das Myzel des Pilzes dringt sogar bis in die Wurzel ein, nimmt dort Kohlenhydrate von der Partnerpflanze auf und gibt ihr Wasser und Mineralsalze ab. Bäume mit Mykorrhiza wachsen viel besser als ohne. Verschiedene Arten Mykorrhiza