Forschungsarbeit über den Wind in der Dau. Forschungsarbeit „Ist es möglich, die Windrichtung anhand von Volkszeichen vorherzusagen? Änderung der Lufttemperatur in

Modestil

Wjatscheslaw Fedorkow

Der Student präsentierte diese Arbeit auf dem District Research Festival im Studienjahr 2013-2014.

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Beschriftungen der Folien:

Das Ziel des Projekts: Über die Entstehung des Windes, seine Auswirkungen auf die Umwelt, die Auswirkungen auf die Klimaentstehung berichten und mit Experimenten nachweisen. Hypothese: Wind wie Wetterphänomen beeinflusst das Klima in der Region. Aufgaben: 1. Literatur zum Forschungsproblem studieren. 2. Ziehen Sie Schlussfolgerungen nach dem Studium der Literatur. 3. Durchführung von Experimenten. 4. Zusammenfassung. Forschungsmethoden: 1. Die Methode der Analyse der theoretischen Literatur. 2. Überwachung Umgebung. 3. Modellierungsmethode. 4. Versuchsmethode. 5. Prognosemethode.

Was ist Wind Wind ist die Bewegung von Luftmassen infolge ihrer ungleichmäßigen Erwärmung. So bewegt sich Luft immer von einem Bereich mit höherem Atmosphärendruck in einen Bereich mit niedrigerem Druck. In jedem Bereich gibt es einen Druckunterschied, sodass der Wind in dem Bereich weht. Wenn Sie an der Küste leben, können Sie es jeden Tag beobachten. Tagsüber erwärmt sich das Land, die Luft über dem Boden steigt und Kalter Wind aus dem Meer nimmt seinen Platz ein. Nachts kühlt der Boden ab, während das Wasser warm bleibt, die warme Luft über dem Wasser aufsteigt und die Brise bereits vom Ufer weht und den Platz der warmen aufsteigenden Luft einnimmt.

Klassifizierung von Winden In der Meteorologie werden Winde hauptsächlich nach ihrer Stärke, Dauer und Richtung klassifiziert. Als Böen gelten somit kurzzeitige (mehrere Sekunden) und starke Luftbewegungen. starke Winde mittlere Dauer(ca. 1 Minute) werden Flurries genannt. Die Namen längerer Winde hängen von der Stärke ab, zum Beispiel sind solche Namen Brise, Sturm, Sturm, Orkan, Taifun. Eine Analyse der Literatur zu unserer Fragestellung ermöglichte die Durchführung der folgenden Experimente.

Woher kommt der Wind. Experiment 1 Aufgrund des Temperaturunterschieds in der Straße und in der Wohnung muss die Luft von der kalten Seite auf die warme Seite strömen, dh dorthin, wo die Temperatur höher ist. An das halboffene Fenster wurde ein leichter Stoff gebracht, der als Indikator für die Luftbewegung dienen soll. Fazit: Luft bewegt sich in Richtung wärmer.

Warum weht der Wind. Experiment 2 Da warme Luft leichter ist als kalte Luft, führen wir ein Experiment durch, aus dem ersichtlich wird, dass kalte Luftströme warme Luft verdrängen. Eine brennende Kerze wurde an die halboffene Tür gebracht. Wenn Sie die Kerze über die Türoberkante halten, wird die Flamme der Kerze zur Straße hin umgelenkt. Wenn die Kerze auf den Boden gestellt wird, weicht die Flamme der Kerze in Richtung Raum ab. Fazit: Wind ist die Bewegung der Luft. Warme Luft ist leichter, sie steigt auf und geht auf die Straße, ihr Platz wird eingenommen kalte Luft.

Windbildung in der Stadt. Erfahrung 3, Beobachtung, Arbeitsmethode In der Zeit von November bis Januar wurde ein Experiment durchgeführt - Beobachtung. Sein Zweck ist es, die Bildungsmethoden und die Richtung des Windes in der Stadt Petrosawodsk zu bestimmen. Versuchsdurchführung: Jeden Tag morgens zur gleichen Zeit und abends zur gleichen Zeit die Windrichtung notieren, dabei Lufttemperatur, Niederschlag und andere Wetterveränderungen notieren. Alle Daten wurden in einem Notizbuch aufgezeichnet, die Tabelle wurde ausgefüllt. Nach dem Experiment nahmen alle Daten Form in einem Diagramm an, das das Windregime an einem bestimmten Punkt gemäß den Daten für den Monat charakterisiert - der Windrose. Fazit: Südost- und Ostwinde bringen Erwärmung nach Petrosawodsk, die sich in Temperaturerhöhung, Niederschlag in Form von Regen äußert. Winde aus nordöstlicher und westlicher Richtung bringen Abkühlung nach Petrosawodsk, was sich in einer Abnahme der Temperatur und einer Zunahme des Frosts äußert. Man kann also sagen, dass Winde aus unterschiedlichen Richtungen das Wetter in Petrosawodsk unterschiedlich beeinflussen.

Windbildung in der Stadt. Erfahrung 3, Tisch

Windbildung in der Stadt. Experiment 3, Ergebnisse Aufgrund der erhaltenen Daten und des erstellten Diagramms kann geschlossen werden, dass in der Stadt Petrosawodsk Winde aus nordwestlicher und südöstlicher Richtung vorherrschen.

FAZIT Winde haben schon immer beeinflusst menschliche Zivilisation, inspirierten sie mythologische Geschichten, beeinflussten historisches Handeln, erweiterten das Spektrum von Handel, kultureller Entwicklung und Kriegsführung und lieferten Energie für eine Vielzahl von Mechanismen zur Energieerzeugung und Erholung. Im Laufe des Studiums des Auftretens von Wind und des Konzepts Wind an sich war es möglich zu verstehen, wie wichtig der Wind und seine Erforschung und Vorhersage für das menschliche Leben sind. Nach der Durchführung von Experimenten und Experimenten, die verursachten das größte Interesse In der Studie konnte nachvollzogen werden, woher der Wind kommt und wie er die Wetterbildung in der Stadt Petrosawodsk beeinflusst Winterzeit. Unsere Hypothese hat sich bewährt.

Literaturliste und Artikel aus dem Internet http://www.kartravel.ru/page11.html http://dic.academic.ru/dic.nsf/sea/7856/%D0%A0%D0%9E%D0% 97% D0%90 http://dic.academic.ru/dic.nsf/polytechnic/8001/%D0%A0%D0%9E%D0%97%D0%90 http://dic.academic.ru/dic .nsf /bse/127969/%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B0 5. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%B7% D0% B0_ %D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2 6. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5% D1% 82%D0%B5%D1%80 7. http://www.solnet.ee/sol/005/v_059.html 8. http://potomy.ru/world/437.html

Absichtserklärung "Chepkas - Nikolskaya grundlegende Gesamtschule"

Projektarbeit.

"Selbstgebauter Windmesser"

Job erledigt

Ilyin Evgeniy und

Worobjow Michail

Supervisor:

Mit. Tschepkas - Nikolskoje - 2010

Zielsetzung:.

Bauen und testen Sie ein Instrument zur Messung der Windgeschwindigkeit.

1. Wind ist eine Energiequelle.

2. Geschichte des Anemometers.

3. Arten von Anemometern.

5. Prüfung und Messung der Windgeschwindigkeit.

6. Schlussfolgerungen.

Wir alle kennen ein solches Naturphänomen - den Wind. Der Grund für sein Auftreten ist auch verständlich: aufgrund des Unterschieds des atmosphärischen Drucks an verschiedenen Punkten der Erde. Aus dem Bereich, in dem der Druck größer ist (was hauptsächlich auf den Temperaturunterschied in der Atmosphäre zurückzuführen ist), bewegt sich Luft dorthin, wo der Druck niedriger ist. Den Wind können Sie ganz einfach selbst erzeugen. Blase den Ballon auf. In ihm war mehr Druck als um ihn herum. Wenn Sie den Ball lösen, strömt die Luft heraus, sodass Wind entsteht. Davon, wie sich der Wind verhält, hängt manchmal auch Menschenleben ab. Die größte Windkatastrophe ereignete sich 1970, als ein Hurrikan auf mehreren Inseln im Gangesdelta fast die gesamte Bevölkerung tötete. Die Zahl der Todesopfer beträgt 1 Million Menschen. Tornado, Tsunami, Taifun, Hurrikan, Tornado – all das sind die Namen der Winde, die den Menschen Zerstörung und Tod bringen. Die Geschwindigkeit solcher Winde ist enorm: Während eines Hurrikans überwindet die Luftmasse jede Sekunde eine Entfernung von 30 Metern, und im Zentrum des Wirbels ist die Geschwindigkeit wie die eines Düsenflugzeugs. Die Dächer von Häusern, Bäumen, Tieren, Menschen werden, wenn sie sich in der Zone eines solchen Windes befinden, wie Flusen in die Luft getragen und dann aus großer Höhe zu Boden geworfen. Da die Menschen die raue Natur der zerstörerischen Winde kennen, haben sie lange versucht, ihre Besuche im Voraus zu antizipieren. In manchen schon um 900 europäische Länder Auf Kirchen und Stadttürmen tauchten Wetterhähne auf, mit denen Sie sofort feststellen können, woher der Wind weht.

1667 Robert Hook erfand ein Instrument zur Messung der Windgeschwindigkeit - das Anemometer. Das Wort Anemometer kommt vom griechischen Wort „avemos“ – Wind, und „meteo“ – ich messe.

Derzeit sind mehrere Arten von Anemometern bekannt:

1 Tasse

2. Paddel

3. thermisch

Am einfachsten ist das Schalenanemometer, das aus einem auf einer Achse montierten Schalenflügel besteht, der mit einem Messwerk verbunden ist. Wenn ein Luftstrom auftritt, drückt der Wind die Becher, die sich um die Achse zu drehen beginnen.

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Thermisches Anemometer - Das Funktionsprinzip basiert auf der Messung der Temperaturdifferenz an der "Hilfswand". Die Größe der Temperaturdifferenz ist proportional zur Wärmestromdichte. Die Temperaturdifferenz wird mit einem Bandthermoelement gemessen, das sich innerhalb der Sondenplatte befindet, die als "Hilfswand" fungiert.

Die Industrie stellt auch Anemometer für Schulklassen her. Solche Geräte sollten in den Unterrichtsräumen für Erdkunde und Physik stehen. Leider verfügte unsere Schule (und einige andere Schulen in der Umgebung) nicht über dieses Gerät. Daher haben wir uns die Frage gestellt: Ist es möglich, dieses Gerät aus verfügbaren Teilen mit unseren eigenen Händen herzustellen? Beim Durchsuchen von Zeitschriften, Büchern und Internetseiten fanden wir mehrere Beschreibungen eines solchen Geräts.

Eines davon ist das einfachste, zuverlässigste, batterielose, wasserdichte Anemometer aus:

Ein Stück dünne Angelschnur mit einer Länge von 25 cm;

Tafeln 12x12 cm mit aufgeklebter Skala.

Natürlich - das ist ein primitives Gerät, es hat seine Nachteile. Daher beschränkten sie sich nicht nur auf die Herstellung eines solchen Anemometers, sondern versuchten, ein fortschrittlicheres Gerät herzustellen. Wir haben es den Osterwindmesser genannt, weil wir ein Element aus einem Souvenir als sich drehende Becher verwendet haben - Osterei. Natürlich sollte dieses Anemometer wissenschaftlicher als elektronisch bezeichnet werden, da es den Prozess der Umwandlung von Windenergie nutzt elektrischer Strom.

Das schematische Diagramm eines elektronischen Anemometers sieht folgendermaßen aus:

Das Gerät besteht aus einem Geschwindigkeitssensor auf einem Mikroelektromotor, einer Gleichrichterbrücke, einem Sensorempfindlichkeitsregler und einem Informationsanzeigegerät - einem Milliamperemeter.

Das Funktionsprinzip des Geräts ist wie folgt. An der Motorwelle ist ein kleiner Becherspinner befestigt. Unter der Wirkung des Luftstroms wird es in Rotation versetzt. In diesem Fall tritt in der Motorwicklung ein elektrischer Strom auf. Sein Wert wird durch ein Milliamperemeter festgelegt. Da die Drehzahl des Propellers von der Windgeschwindigkeit abhängt und die Größe des im Messkreis des Geräts fließenden Stroms von der Drehzahl des Rotors des Elektromotors abhängt, können die Messwerte des Milliamperemeters von elektrisch umgerechnet werden Mengen zu den Werten der Luftströmungsgeschwindigkeiten (m / s). Die Diodenbrücke erfüllt im Gerät zwei Funktionen. Erstens ermöglicht es Elektromotoren sowohl mit Gleichstrom als auch mit Wechselstrom als Sensor, und zweitens besteht bei Verwendung eines Gleichstrommotors keine Notwendigkeit, seine Ausgänge relativ zu den Polen der Milliamperemeter-Spitzen in Phase zu bringen.

Hier wurde D 9 mit beliebigen Buchstabenindizes als Dioden verwendet, ein Abstimmwiderstand vom Typ SDR-1 mit einem Widerstand von 1-3 kOhm, ein Elektromotor - ein beliebiger DC- oder AC-Mikromotor, der für eine Betriebsspannung von 3-10 ausgelegt ist V (von Kinderspielzeug), ein Gleichstrom-Milliamperemeter mit einem Messbereich von 0-1 mA. Nachdem wir alle Teile vorbereitet und zusammengebaut hatten, testeten wir das Gerät unter Laborbedingungen, also im Physikraum. Mit Hilfe eines elektrischen Gebläses wurde ein Luftstrom erzeugt und entlang seines Weges ein Anemometer installiert. Indem wir das Anemometer von der Windquelle wegbewegten, stellten wir unterschiedliche Milliamperemeter-Anzeigen fest. Das bedeutet, dass unser Gerät funktioniert. Es bleibt die Milliamperemeterskala zu kalibrieren. Dazu wurde unser Gerät bei ruhigem Wetter auf ein fahrendes Auto geblasen.

Zuerst legen wir die Obergrenze der gemessenen Geschwindigkeiten fest; Wir haben es entspricht 20 m / s, dh die Geschwindigkeit des Autos sollte 72 km / h betragen, was vom Tachometer des Autos ermittelt wurde. Das Auto wurde von einem Physiklehrer gefahren, der die Straße und die Tachoanzeige verfolgte, und wir folgten der Milliamperemeteranzeige. Bei einer Geschwindigkeit von 72 km / h haben wir durch Drehen des Abstimmwiderstands sichergestellt, dass die Milliamperemeternadel der äußerst rechten Teilung der Skala gegenüberliegt. Dann wurde die Geschwindigkeit des Autos auf 54,36,18 km/h reduziert und die entsprechenden Instrumentenwerte aufgezeichnet. Dann haben wir nach unseren Messungen eine neue Skala für das Milliamperemeter auf einem Blatt Papier gemacht, aber schon in (m / s). Bereits ein Milliamperemeter zeigt die Windgeschwindigkeit an. Nach der Überprüfung wurde ein zweiter Test an einem fahrenden Auto durchgeführt und gleichzeitig stimmte der Anemometerstand mit dem Tachostand des Autos überein. Somit war unser Gerät einsatzbereit.

Die Herstellung dieses Geräts erfordert sehr kostengünstige Teile (Dioden, ein Milliamperemeter und einen Elektromotor aus einem alten oder unnötigen Spielzeug), d. H. Die Materialkosten sind minimal. Selbst wenn Sie alle notwendigen Teile im Geschäft kaufen, benötigen Sie 200-300 Rubel. Und wenn Sie ein fabrikgefertigtes Gerät kaufen, ist dafür eine erhebliche Menge Geld erforderlich (von 3.500 bis 5.000 Rubel). Das bedeutet, dass unser Gerät fast 20-mal billiger ist als das Werksgerät !!!

Dieses Gerät kann weitere Funktionen ausführen:

1. Kann verwendet werden, um das Volumen der Lunge zu überprüfen (wer stärker bläst, hat eine größere Lungenkapazität)

2. Um die Umwandlung der kinetischen Energie des Windes in elektrischen Strom zu zeigen.

3. Als Windgeneratormodell.

Wenn Sie keinen Windmesser in der Schule haben, machen Sie ihn selbst, wir haben Literatur und ein wenig Erfahrung, wir können Ihnen dabei helfen.

Literatur:

1. Khoroshavin - technische Modellierung. "Aufklärung" 1983

2. Shakhmaev-Experiment in der High School. Aufklärung 1991

3. Keine einzige Lektion. Aufklärung 1991

4. Zeitschrift „Junge Techniker“ Nr. 4,7,9 für 1998.

Bewerbung um Arbeit.

1. Tabelle der Messergebnisse.

Ich mag wirklich lehrreiche Fernsehsendungen über unseren Planeten und das Leben auf der Erde. Ich liebe es zu beobachten, Fragen zu stellen und nach Antworten zu suchen. Von frühester Kindheit an hat mich meine Familie an Lexika herangeführt, die spannende Fragen offenlegen. Ich mag es, die Mysterien und Geheimnisse einiger Phänomene zu enthüllen. Deshalb habe ich das Studium dieses Themas gerne übernommen. Ich möchte dieses erstaunliche Naturphänomen - den Wind - erforschen und verstehen.
Das Thema Wind war und ist immer aktuell. Die Menschen haben schon immer davon geträumt, den Wind zu zähmen. Und stellen Sie sicher, dass es zum Wohle der Menschen funktioniert. Als ich zum ersten Mal etwas über den Wind hörte, interessierte mich die Frage, wie der Wind erscheint und ob er gezähmt werden kann. In meiner Forschung habe ich mich bemüht, all diese Fragen zu beantworten.

Ziel: lernen Naturphänomen"Wind", über die Ursachen seines Auftretens, die Auswirkungen auf das menschliche Leben und die Umwelt.

Aufgaben:
Sich mit dem Begriff „Wind“ vertraut machen, die Ursachen seines Auftretens ermitteln;
Machen Sie sich mit einigen Arten von Winden vertraut, Geräten, mit denen Sie die Windgeschwindigkeit messen und ihre Richtung bestimmen können.
Informieren Sie sich über die Rolle des Windes und die Möglichkeit, ihn durch den Menschen zu nutzen;
Literatur zum Thema studieren und analysieren.
Beobachtungen und Experimente machen.

Studienobjekt: Wind.

Hypothese: Wind ist die Bewegung der Luft.
Das Neue an der Studie ist, dass ich den Einfluss experimentell nachgewiesen habe unterschiedliche Temperaturenüber die Luftbewegung, bewiesen eine der Ursachen für das Auftreten von Wind und sahen in der Praxis, wie ein Mensch den Wind für seine Zwecke nutzt.

Arbeitsbeschreibung:
Die Forschungsarbeit stellt die Hauptursachen für Wind vor. Das Papier überlegt Verschiedene Arten Winde und ihr Einfluss auf menschliches Leben, lebend und nicht lebend Tierwelt. Die Arbeit enthält Beobachtungen und Experimente, die die Ursachen des Windes beweisen.

Was ist wind. Die Rolle des Windes in der Natur und in unserem Leben
Wind ist ein Luftstrom, der sich relativ zu bewegt Erdoberfläche bei Geschwindigkeiten über 0,6 m/s. Dies ist eine überwiegend horizontale Luftbewegung von einem Bereich mit hohem Atmosphärendruck zu einem Bereich mit niedrigem Atmosphärendruck.
Wind ist die Bewegung der Luft, und alles, was sich bewegt, hat Energie. Windenergie hat eine wichtige Rolle in der menschlichen Entwicklung gespielt. Seit jeher nutzen Menschen die Windenergie sowohl für friedliche als auch für militärische Zwecke. 5.000 Jahre vor Christi Geburt nutzten die alten Ägypter den Wind, um mit einem Boot über den Nil zu segeln. So wurde das Segelschiff erfunden. Dank Segelschiffen wurden all die großen geografischen Entdeckungen gemacht. Eine besondere Rolle in der Geschichte, aber nicht für friedliche Zwecke, spielte die skandinavische Version der Windnutzung. Im 9. Jahrhundert n. Chr. überquerten die Wikinger mit leichten Segelschiffen die Nordsee und terrorisierten Westeuropa. Es war schwierig für die lokale Bevölkerung, ihnen Widerstand zu leisten. Das Erscheinen von leichten und schnellen Booten entsetzte alle.
Dank Segelschiffen, die aufgrund des Windes segelten, wurde es erstmals möglich, große Entfernungen über die Meere und Ozeane zurückzulegen. Heißluftballons, die ebenfalls vom Wind angetrieben werden, waren die ersten, die Flugreisen ermöglichten, und moderne Flugzeuge nutzen den Wind, um den Auftrieb zu erhöhen und Treibstoff zu sparen.
Winde können auch die Bildung von Landschaftsformen beeinflussen und äolische Ablagerungen verursachen, die verschiedene Arten von Böden (z. B. Löss) oder Erosion bilden. Sie können Sand und Staub aus Wüsten über weite Strecken transportieren. Die Winde verteilen Pflanzensamen und unterstützen die Bewegung fliegender Tiere, was zur Ausbreitung von Arten in neue Gebiete führt. Windbedingte Phänomene wirken sich auf vielfältige Weise auf die Tierwelt aus. Großen ästhetischen Wert des Windes. Es ist ein Vergnügen, an einem heißen Tag die sanfte, sanfte, leichte Sommerbrise zu spüren.
Der Wind brachte die Windmühlen zum Laufen. Es gibt eine Meinung, dass in China bereits vor unserer Zeitrechnung eine Windmühle erfunden wurde. Aber aus Persien erreichten uns bestätigte Informationen über die Nutzung der Windenergie für den Hausgebrauch. Die Perser nutzten um 200 v. Chr. Wind und Windmühlen, um Getreide zu mahlen.
Die Entwicklung von Technologien zur Nutzung der Windenergie führt dazu, dass viele Länder von einzelnen Installationen von Wind-"Mühlen" zur Bildung von mehrere Hektar großen "Windfeldern" übergegangen sind kurze Reichweite Hunderte von Windmühlen sind voneinander installiert. So entstehen die sogenannten Windparks.
Die Situation der Windenergie in unserem wind- und feldreichen Land lässt zu wünschen übrig. Und wenn es bis in die 60er Jahre gute Ergebnisse bei der Nutzung der Windenergie gab, wurde danach der Schwerpunkt auf den Bau eines Wasserkraftwerks (Wasserkraftwerk), eines Wärmekraftwerks (Wärmekraftwerk) und eines Kernkraftwerks gelegt ( Kernkraftwerk). Und erst nach einer Reihe von Problemen und Unfällen in großen Kernkraftwerken, bereits in den 90er Jahren, konnten sich Wissenschaftler mit Vorschlägen zur Einführung einer sicheren Energieerzeugung aus erneuerbaren Quellen an die Regierung wenden. Aber Wirtschaftskrise Die 90er Jahre boten keine Gelegenheit für die Entwicklung dieser Branche in unserem Land. Einige Jahre später gerieten alle Entwicklungen auf diesem Gebiet völlig in Vergessenheit. Um die Einführung von Windturbinen jetzt fortzusetzen, müssen Sie ganz von vorne anfangen oder bereits funktionierende Technologien aus weiter entwickelten Ländern ausleihen.
Winde können jedoch auch unsicher sein, da Windgradienten zum Verlust der Kontrolle über das Flugzeug führen können. schnelle Winde, sowie die von ihnen verursachten großen Wellen führen auf großen Gewässern oft zur Zerstörung von Stückgebäuden, und in einigen Fällen können die Winde das Ausmaß des Feuers erhöhen.

Wie kommt der Wind
Es gibt mehrere Gründe für das Auftreten von Wind:
1. Druckabfall. Ohne die Sonne gäbe es keinen Wind. Die Sonne erwärmt die Luft. Heiße Luft steigt auf. Aus diesem Grund sinkt in der Region der Erde, in der sich die Luft erwärmt, der atmosphärische Druck. Es gibt einen Zyklon. Beim Aufsteigen in die obere Atmosphäre kühlt sich die Luft ab und beginnt abzusinken, wodurch ein Hochdruckgebiet entsteht. Solche Gebiete werden Hochdruckgebiete genannt. Von der Mitte des Antizyklons breitet sich die Luft zum Rand aus und bewegt sich in das Gebiet verringerter Druck- Zyklon.

2. Corioliskraft. Die vom französischen Wissenschaftler Gustav Coriolis entdeckte Kraft wird durch die Rotation der Erde erzeugt. Wenn wir uns auf der Nordhalbkugel befinden, dreht sich die Erde unter unseren Füßen gegen den Uhrzeigersinn. Die Erde selbst dreht sich schneller als die Atmosphäre um sie herum. Wenn sich die Erde also auf der Nordhalbkugel bewegt, weicht der Wind nach rechts ab. Und auf der Südhalbkugel - im Gegenteil, nach links.

3. Hitze und Kälte. Ein weiterer Grund, warum Winde auftreten, ist eine periodische Temperaturänderung an einem beliebigen Ort. Tagsüber erwärmt sich beispielsweise der Boden schneller als das Meer. Es entsteht ein Druckunterschied und der Wind weht Richtung Land: das ist die Meeresbrise. Nach Sonnenuntergang kühlt das Land schnell ab. Daher weht der Wind vom Ufer. Gegen 10 Uhr beginnt die Meeresbrise zu wehen. Und an der Küste - nach Sonnenuntergang.

4. Ewiger Wind. Die Erde wird ständig von den sogenannten vorherrschenden Winden verweht. Am Äquator erwärmt sich die Luft und steigt auf. Sie breitet sich in Richtung der Tropen aus. Dies erzeugt einen Anti-Passatwind. Beim Abkühlen kehrt die Luft zum Äquator zurück. Ein solcher Wind wird Passatwind genannt. Winde treten auch an den Polen der Erde auf. Kalte Luft bewegt sich von ihnen zum Äquator. Und steigt dann auf und kehrt zu den Polen zurück. Außerdem treten die vorherrschenden Winde in den oberen Schichten der Erdatmosphäre auf. Sie werden Jetstreams genannt. Diese Winde wehen im Winter. Sie entstehen aufgrund eines starken Temperaturunterschieds zwischen den heißen äquatorialen und kalten Polarregionen der Erde.

Windcharakteristik
Wind wird durch Stärke (Geschwindigkeit) und Richtung charakterisiert. Die Richtung der Luftbewegung wird durch das Zusammenwirken mehrerer Kräfte bestimmt. Dies sind die Corioliskraft (unter Berücksichtigung des Einflusses der Erdrotation auf bewegte Luft), Schwerkraft, Gradientenkraft, Druckkraft und Zentrifugalkraft. Die Richtung des Windes in der Meteorologie wird durch die Seite des Horizonts bestimmt, von der er weht.
Die Stärke des Windes (also die Geschwindigkeit) hängt von der Höhe ab, in der der Wind weht, und vom atmosphärischen Druck. Je größer der Temperaturunterschied zwischen Luftmassen, desto stärker der Wind. Die Windgeschwindigkeit wird in Metern pro Sekunde, Kilometern pro Stunde oder Punkten gemessen (1 Punkt entspricht 2 m/s). Die durchschnittliche langfristige Windgeschwindigkeit nahe der Erdoberfläche beträgt 4-9 m/s. Wind mit einer Geschwindigkeit von 5-8 m/s gilt als mäßig, über 14 m/s - stark, über 20-25 m/s - ein Sturm, über 30-35 m/s - ein Orkan.
Die Windgeschwindigkeit ist sehr variabel: Sie ändert sich nicht nur über lange Zeit, sondern auch über kurze Zeiträume (innerhalb einer Stunde, Minute und sogar einer Sekunde) um einen großen Betrag.
Windgeschwindigkeiten, die über kurze Zeiträume von wenigen Sekunden bis zu 5 Minuten beobachtet werden, werden als augenblicklich oder real bezeichnet. Windgeschwindigkeiten, die als arithmetische Mittelwerte aus momentanen Geschwindigkeiten erhalten werden, werden als durchschnittliche Windgeschwindigkeiten bezeichnet. Addiert man die gemessenen Windgeschwindigkeiten über den Tag und dividiert durch die Anzahl der Messungen, erhält man die durchschnittliche Tageswindgeschwindigkeit. Wenn wir die durchschnittlichen täglichen Windgeschwindigkeiten für den gesamten Monat addieren und diesen Betrag durch die Anzahl der Tage des Monats teilen, erhalten wir die durchschnittliche monatliche Windgeschwindigkeit. Addiert man die durchschnittlichen Monatsgeschwindigkeiten und dividiert die Summe durch zwölf Monate, erhält man die durchschnittliche jährliche Windgeschwindigkeit.

Geräte zur Bestimmung der Richtung und Stärke des Windes
Windgeschwindigkeiten werden mit Instrumenten gemessen, die Anemometer genannt werden. Anemometer - ein Gerät zur Messung der Geschwindigkeit von Wind- und Gasströmungen anhand der Anzahl der Umdrehungen, das sich unter der Wirkung des Windes des Drehtellers dreht.
Das einfachste Anemometer, mit dem Sie die momentanen Windgeschwindigkeiten bestimmen können, wird als einfachstes Wetterfahnen-Anemometer bezeichnet.
Es besteht aus einer Metallplatte, die um eine horizontale Achse a schwingt und auf einem vertikalen Ständer b befestigt ist. An der Seite der Platine, auf derselben Achse, a, ist ein Sektor mit acht Stiften befestigt. Auf dem Gestell b unterhalb des Sektors ist eine Wetterfahne d befestigt, die das Brett die ganze Zeit mit dem Flugzeug in den Wind stellt. Unter der Wirkung des letzteren weicht das Brett ab und passiert die Stifte, von denen jeder eine bestimmte Windgeschwindigkeit anzeigt. Gestell b mit einer Wetterfahne d dreht sich entlang der Hülse d, in der 4 lange Stangen in einer horizontalen Ebene befestigt sind und die Hauptländer der Welt anzeigen: Norden, Süden, Osten und Westen, und dazwischen 4 kurze, die auf zeigen Nordosten, Nordwesten, Südosten und Südwesten. Mit Hilfe eines Wetterfahnen-Anemometers ist es also möglich, gleichzeitig Windgeschwindigkeit und Windrichtung zu bestimmen.
Mit einem Anemometer aus dem Werk Metrpribor lassen sich die durchschnittlichen Windgeschwindigkeiten für kurze und längere Zeit bequem bestimmen. Es besteht aus einem Kreuz mit Halbkugeln, das auf einer Achse angebracht ist, die mit einem Zahnrad in Eingriff steht, das sich in einer Schachtel mit einem Zifferblatt befindet.
Die Achsen der Zahnräder werden auf dem Zifferblatt angezeigt und haben Pfeile an ihren Enden, die auf der Skala den vom Wind für einen bestimmten Zeitraum zurückgelegten Weg anzeigen. Indem wir die von den Zeigern auf dem Zifferblatt angezeigte Zahl durch die Anzahl der Sekunden dividieren, die der Anemometer gedreht hat, erhalten wir die Windgeschwindigkeit pro Sekunde für den beobachteten Zeitraum.

Arten von Winden
Winde werden hauptsächlich nach ihrer Stärke, Dauer und Richtung klassifiziert. Als Böen gelten somit kurzzeitige (mehrere Sekunden) und starke Luftbewegungen. Starke Winde mittlerer Dauer (etwa 1 Minute) werden als Sturmböen bezeichnet. Die Namen längerer Winde hängen von der Stärke ab, zum Beispiel sind solche Namen Brise, Sturm, Sturm, Orkan, Taifun.
Die Dauer des Windes ist ebenfalls sehr unterschiedlich: Einige Gewitter können mehrere Minuten dauern, eine Brise, die von den unterschiedlichen Heizeigenschaften des Reliefs im Laufe des Tages abhängt, mehrere Stunden dauert, globale Winde werden durch verursacht saisonale Veränderungen Temperaturen - Monsun - haben eine Dauer von mehreren Monaten, während globale Winde, verursacht durch Temperaturunterschiede in verschiedenen Breiten und die Coriolis-Kraft, ständig wehen und Passatwinde genannt werden. Monsune und Passatwinde sind die Winde, die die allgemeine und lokale Zirkulation der Atmosphäre ausmachen.
Ein Hurrikan ist ein für tropische Breiten typischer Wind von zerstörerischer Kraft (mehr als 30 m/s) und beträchtlicher Dauer.
Ein Sturm ist eine Art Hurrikan. Die Windgeschwindigkeit während eines Sturms ist nicht viel geringer als die Geschwindigkeit eines Hurrikans (bis zu 25-30 m/s). Schäden und Zerstörungen durch Stürme sind deutlich geringer als durch Hurrikane. Manchmal wird ein starker Sturm als Sturm bezeichnet.
Ein Taifun ist eine Art tropischer Wirbelsturm, der typisch für den nordwestlichen Pazifik ist.
Flurry - ein kurzfristig starker böiger Wind mit einer Geschwindigkeit von bis zu 20-30 m / s, oft mit Gewitter und Platzregen. Der Wind ist in seiner Struktur nicht homogen. Es kann Jet (laminar) sein, wenn sich Luftschichten ohne Vermischung bewegen, d.h. ihre Partikel gehen nicht von Schicht zu Schicht. Diese Luftbewegung tritt normalerweise bei leichtem Wind auf. Wenn die Windgeschwindigkeit 4 m / s überschreitet, beginnen sich die Luftpartikel zufällig zu bewegen, ihre Schichten werden gemischt und die Luftbewegung wird turbulent. Je höher die Windgeschwindigkeit, desto größer die Turbulenzen, desto größer die Geschwindigkeitssprünge an einzelnen Punkten der Luftströmung und je böiger der Wind wird, es entstehen Böen.
Ein böiger Wind ist nicht nur durch häufige und starke Geschwindigkeitsschwankungen gekennzeichnet, sondern auch durch starke einzelne Böen, die bis zu mehreren Minuten andauern können. Ein Wind, der im Hintergrund für sehr kurze Zeit seine Geschwindigkeit schnell erhöht schwacher Wind oder Ruhe wird Sturmböe genannt. Am häufigsten treten Sturmböen während des Durchgangs mächtiger Cumulonimbus-Wolken auf und werden oft von Gewittern und Schauern begleitet.
Die Hauptursache einer Bö ist das Zusammenspiel der aufsteigenden Luftströmung vor der Kumulonimbuswolke und der durch starken Regen gekühlten absteigenden Luft in ihrem hinteren Teil, was zu einer charakteristischen Wirbelwelle mit einem Wirbel darunter führt, der durch verstärkt wird die Wirbel benachbarter Luftschichten.
Vertikale Wirbel in einer Gewitterwolke können Tornados bilden. Wenn die Geschwindigkeit eines solchen Wirbels 100 m/s erreicht, senkt sich der untere Teil der Wolke in Form eines Trichters auf die darunter liegende Oberfläche (Boden oder Wasser) in Richtung der aufsteigenden Staub- oder Wassersäule. Ein Treffen mit einem Tornado ist gefährlich: Er hat eine große zerstörerische Kraft und dreht sich spiralförmig und kann alles hochheben, was sich ihm in den Weg stellt. Die Höhe des Tornados erreicht mehr als 1000 Meter, die horizontale Geschwindigkeit beträgt 30-40 km/h. Wenn Sie also einen Tornado sehen, müssen Sie die Richtung seiner Bewegung bestimmen und sofort zur Seite gehen. Manchmal kann sich ein Tornado auch ohne Gewitterwolken bilden. In diesem Fall entsteht es nicht aus einer Wolke, sondern auf der Erd- oder Meeresoberfläche, oft bei wolkenlosem Himmel. Dies sind „gutes Wetter“-Tornados. Sie bauen sich schnell ab und sind nahezu harmlos. Oft ist ihre Existenz durch das charakteristische Pfeifgeräusch, das bei Bewegung zu hören ist, schneller zu bemerken als zu sehen.
Luft, Luftmassen sind in ständiger Bewegung, die sowohl ihre Geschwindigkeit als auch ihre Richtung ständig ändert. Aber auf globaler, planetarischer Ebene hat diese Bewegung ein klar definiertes Muster, das durch die allgemeine Zirkulation der Atmosphäre bestimmt wird, die von der Verteilung des atmosphärischen Drucks in weiten Gebieten abhängt der Globus- von den Tropen bis zu den Polarzonen.

Vorherrschende Winde (Permanentwinde)
Konstante Winde werden durch die Coriolis-Kraft verursacht und wehen immer in die gleiche Richtung.
Die Passatwinde sind die ersten in der Kategorie der vorherrschenden Winde, d.h. in bestimmten Bereichen über einen bestimmten Zeitraum ständig bläst. Die Geschwindigkeit und Richtung der vorherrschenden Winde wird aus Langzeitbeobachtungen für jedes Meer oder Seegebiet bestimmt.
BEI äquatoriale Zone die warme Luft der Tropen steigt auf, was zur Bildung eines Windes am Rande der Troposphäre führt, dem Gegenwind. Der Gegenpassat breitet sich in Richtung der Pole jeweils nach Norden und Süden aus.
Die gekühlten Luftmassen der Gegenpassatwinde setzen sich auf der Erdoberfläche ab und erzeugen einen erhöhten Druck in den Subtropen und einen Wind namens Passatwind, der in die Äquatorzone strömt.
Unter dem Einfluss der Coriolis-Kraft erhalten die Passatwinde der nördlichen Hemisphäre eine nordöstliche Richtung und der südlichen Hemisphäre (mit Ausnahme des nördlichen Teils). Indischer Ozean wo der saisonale Schlag Monsunwinde) - südöstliche Richtung. Die Geschwindigkeit der Passatwinde ist ebenfalls konstant und erreicht 5-10 m/s.
In der Äquatorialzone schwächen sich die Passatwinde ab und drehen nach Osten. Daher entsteht zwischen den Passatwinden beider Hemisphären eine Windstille (in den atlantischen "Pferdebreiten"), gekennzeichnet durch Tiefdruck, Gewitter und Schauer, Windstille. In den Breitengraden 40-60° beider Hemisphären überwiegen die Winde des westlichen Viertels. Sie sind weniger stabil (von NW nach SE), aber viel stärker (10-15 m/s oder 6-7 Punkte). In der südlichen Hemisphäre, wo die Westwinde die gesamten Ozeane umrunden, lagen die Hauptrouten für Segelschiffe, um von Europa nach Australien und zurück nach Europa um das Kap der Guten Hoffnung und das Fleisch des Horns zu segeln. Wegen ihrer Stärke, Häufigkeit (bis zu 50 %) und häufigen Stürmen wurden diese Winde als „tapferer Westen“ und Breitengrade als „donnernde Vierziger“ und „brüllende Sechziger“ bezeichnet.
In den subpolaren Regionen beider Hemisphären, wo sich die kalten Luftmassen der oberen Schichten der Troposphäre niederlassen und die sogenannten Polarmaxima bilden, herrschen Südost- und Ostwinde vor.
Zu den vorherrschenden Winden gehören auch folgende Winde: Brisen, Föhn, Simum.
Brisen entstehen unter dem Einfluss ungleichmäßiger Erwärmung von Land und Meer. Brise - Tagsüber weht sie vom Meer zur Küste und nachts weht sie von der Küste zum Meer.
Der für die Windbildung maßgebliche Bereich befindet sich in Küstenstreifen Meere (ca. 30-40 km). Nachts weht der Wind von der Küste zum Meer (Küstenbrise), tagsüber dagegen vom Meer zum Land. Die Meeresbrise beginnt gegen 10 Uhr morgens und die Küstenbrise - nach Sonnenuntergang. Die Brise bezieht sich auf die Winde vertikale Entwicklung und in einer Höhe von mehreren hundert Metern weht er in die entgegengesetzte Richtung. Die Intensität der Brise hängt vom Wetter ab. Im heißen Sommertage Die Meeresbrise hat eine mäßige Stärke bis zu 4 Punkten (4-7 m/s), die Küstenbrise ist viel schwächer.
An Land können auch Brisen beobachtet werden. Nachts zieht nahe der Erdoberfläche ein Luftzug vom Feld zum Wald und auf der Höhe der Baumkronen - vom Wald zum Feld.
Föhn - ein warmer starker Wind weht aus hohe Berge in die Täler. Es wird hauptsächlich im Frühjahr in der Nähe der Küste der Krim und des Kaukasus beobachtet.
Samum ist ein schwüler Wind in der Wüste.

lokale Winde
Eine andere Kategorie von Winden - lokal, weht nur an einem bestimmten Ort oder an mehreren Orten auf der Welt - tritt auf, wenn sich die thermischen Bedingungen für einige Zeit oder unter dem Einfluss des Geländes (der Beschaffenheit der darunter liegenden Oberfläche) ändern. Vertreter des zweiten Typs lokale Winde Es ist notwendig, vor allem Bor, Baku Nord, Schirokko zu nennen.
Bora ist ein sehr starker Wind, der in Gebieten, in denen die Bergkette an das warme Meer grenzt, die Berghänge hinunterbläst.
Kalte Luft strömt mit hoher Geschwindigkeit zum Meer hinab und erreicht manchmal die Stärke eines Orkans. BEI Winterzeit, bei niedrige Temperaturen verursacht Vereisung. Es wird in der Region Novorossiysk, vor der Küste Dalmatiens (Adria) und auf Novaya Zemlya beobachtet. In einigen Bergregionen, zum Beispiel im Kaukasus bei Leninakan oder in den Anden, wird ein solches Phänomen täglich beobachtet, wenn nach Sonnenuntergang kalte Luftmassen von den das Tal umgebenden Berggipfeln herabstürzen. Windböen erreichen eine solche Stärke, dass sie Zelte wegblasen, und ein scharfer und starker Temperaturabfall kann zu Unterkühlung führen.
Baku Nord - ein kalter Nordwind in der Baku-Zone, der im Sommer und Winter weht, erreicht Sturm- und oft Orkanstärke (20-40 m / s) und bringt Sand- und Staubwolken von der Küste.
Schirokko ist ein sehr warmer und feuchter Wind, der seinen Ursprung in Afrika hat und im zentralen Teil weht Mittelmeer begleitet von Bewölkung und Niederschlag.

saisonale Winde
Monsun - stetige Winde, die regelmäßig ihre Richtung ändern; im Sommer wehen sie vom Ozean, im Winter vom Land; charakteristisch für tropische Regionen und einige Küstenländer der gemäßigten Zone ( Fernost).
Monsune sind kontinentaler Natur und entstehen aufgrund von Unterschieden in Luftdruck mit ungleichmäßiger Erwärmung von Land und Meer im Sommer und Winter. (Anhang 17).
Unter dem Einfluss der Coriolis-Kraft auf der Nordhalbkugel weichen die Sommermonsune des Pazifischen Ozeans vor der Ostküste Asiens nach Südosten und im Indischen Ozean nach Südwesten ab. Diese Monsune bringen bewölktes Wetter vom Meer in den Fernen Osten, mit häufigen Regenfällen, Nieselregen und Nebel. An der Südküste Asiens fallen zu dieser Zeit lange und heftige Regenfälle, die zu häufigen Überschwemmungen führen.
Wintermonsune kehren ihre Richtung um. BEI Pazifik See Sie blasen aus dem Nordwesten und in Indien - aus dem Nordosten in Richtung Ozean. Die Windgeschwindigkeit während des Monsuns ist ungleichmäßig. Wintermonsune aus Nordosten fallen mit den Passatwinden der nördlichen Hemisphäre zusammen, aber ihre Geschwindigkeit übersteigt 10 m/s nicht. Doch der Sommermonsun des Indischen Ozeans erreicht Sturmstärke. Monsunwechsel - tritt im April-Mai und Oktober-November auf.

Krolikova Vlada Vladislavovna

Problem: Was ist Wind?

_____________________________________________________________

Ziel: lernen, was Wind ist.

Aufgaben:

Hypothese: Stimmt es, dass in der Windrichtung am Evdokiev-Tag - dem 14. März - vorhergesagt werden kann, von welcher Seite der Wind den ganzen Sommer über wehen wird? Ist es möglich, die Windrichtung für den Winter anhand des Windes am Pokrov-Tag, dem 14. Oktober, vorherzusagen?

Ergebnisse:

gelingt nicht immer.

Schlussfolgerungen:

2) in unserer Gegend herrschten letztes Jahr im Frühjahr Nord-, West- und Südwestwinde;

im Sommer - Norden;

im Herbst - westlich, südlich;

im Dezember - Norden;

im Januar - Südwesten.

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Vorschau:

LEISTUNG

Titel der Forschungsarbeit oder des kreativen Projekts

Wind

Personenbezogene Daten des Teilnehmers (der Teilnehmer) des Wettbewerbs "Ich bin ein Forscher":

Nachname, Vorname, Vatersname des Autors (oder Autoren) Krolikova Vlada Vladislavovna
Geburtsdatum des Autors (oder der Autoren) 09.03.2005
Bildungseinrichtung, Landkreis/Stadt:MBOU "Morgaush-Sekundarschule"
Nachname, Vorname, Patronym des Betreuers:Iosifova Tamara Fadeevna
Themenrichtung:

Physik - Technik
Naturwissenschaft. Natur leben
Naturwissenschaft. Unbelebte Natur
humanitär

Altersgruppe (für die Gruppe bestimmt sich das älteste Kind):

I, II, III, IV

Kurze Stellenbeschreibung:

Problem: Was ist Wind?

_____________________________________________________________

Ziel: lernen, was Wind ist.

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Aufgaben: 1) lernen Sie die Ursachen des Windes kennen.

2) Experiment durchführen: Ist es möglich, selbst Wind im Raum zu erzeugen?

3) Machen Sie sich mit dem Gerät vertraut, mit dem Sie die Windrichtung bestimmen können - einer Wetterfahne

4) lernen, die Windrichtung mit einer Wetterfahne zu bestimmen

5) Finden Sie nach den Ergebnissen meiner Beobachtungen heraus, in welche Richtung der Wind in unserer Gegend weht verschiedene Monate und die Jahreszeiten ___________________________________________________________________________

Hypothese: Stimmt es, dass Sie in der Windrichtung am Evdokiev-Tag - dem 14. März - vorhersagen können, von welcher Seite der Wind den ganzen Sommer über wehen wird? Ist es möglich, die Windrichtung für den Winter anhand des Windes am Pokrov-Tag, dem 14. Oktober, vorherzusagen?

____________________________________________________________________

Ergebnisse: Windrichtung vorhersagen volkstümliche Omen

Es klappt nicht immer.

Schlussfolgerungen:1) WIND ist die Bewegung der Luft in horizontaler Richtung.

2) in unserer Gegend im letzten Jahr im Frühjahr herrschten Nord-, West- und Südwestwinde;

im Sommer - Norden;

im Herbst - westlich, südlich;

im Dezember - Norden;

Im Januar - Südwesten.

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Zweck meiner Forschung:

lernen, was Wind ist.

Aufgaben:

lernen Sie die Ursachen des Windes kennen;
Experiment machen: Kann man selbst Wind in einem Raum erzeugen?
Machen Sie sich mit einem Gerät vertraut, mit dem Sie die Windrichtung bestimmen können - einer Wetterfahne.
lernen, die Windrichtung mit einer Wetterfahne zu bestimmen;
Finden Sie anhand der Ergebnisse meiner Beobachtungen heraus, in welche Richtung der Wind in unserer Gegend in verschiedenen Monaten und Jahreszeiten weht (von März 2012 bis Januar 2013 - Anhang 1)

Schnaubt, knurrt, bricht Äste,

Der Staub steigt auf

Es haut dich um

Kannst du ihn hören?

Siehst du ihn nicht?

Wer kennt keine Grenzen?

Wer fliegt schneller als Vögel?

Er ist hässlich, er ist ruhig

Die Art und Weise, wie der Frühlingsflaum sanft ist.

Wer ist der Freiste der Welt?

Erraten? Das..

Was ist also Wind? Warum bläst er?

Ist es möglich, den Wind im Raum selbst zu erzeugen?

Erlebnis Nummer 1.

Es stellt sich heraus, dass Sie es können. Schalten Sie dazu einfach den Desktop-Lüfter ein. Der Wind im Raum entsteht genau dann, wenn sich der Propeller zu drehen beginnt – der Propeller, der die Luft antreibt und in Bewegung versetzt.

Wind ist also die Bewegung der Luft.

Wir spüren den Wind im Raum, wenn wir uns mit einem Ventilator in der Hitze Luft zufächeln.

Und wer macht den Wind auf der Straße? Es gibt keine Luftschraube --- einen Propeller?

Sie können diese Erfahrung machen.

Erlebnis Nummer 2.

Schneide eine Papierspirale aus.
legte es auf die Spitze der Nadel.

Eine brennende Kerze wurde unter die Spirale gestellt.

Ich habe beobachtet: die Papierspirale begann sich zu drehen. Dies geschah, weil die von der Kerze erwärmte Luft aufsteigt und die Spirale dreht

nach einer Weile erlosch die Kerze.

Ich habe beobachtet: Die Spirale hörte auf zu rotieren, als die Luft abkühlte.

Dies lässt sich damit erklären, dass warme Luft leichter ist, aufsteigt und kalte Luft an die Stelle warmer Luft tritt. Dadurch entsteht ein Luftstrom – der Wind.

Diese Schlussfolgerung kann in einem weiteren Experiment verifiziert werden.

Erlebnis Nummer 3.

Wenn drin kaltes WetterÖffnen Sie das Fenster zur Straße, halten Sie eine brennende Kerze oben und unten in den Spalt, dann können Sie beobachten, dass die Flamme der unteren Kerze in das Innere des Raums gerichtet ist und die Flamme der oberen --- hinaus . Dies liegt daran, dass warme Luft leichter als kalte Luft ist, sie steigt auf und tritt durch einen Spalt darüber aus. Kalte Luft ist schwerer und strömt von unten in den Raum. Nach einer Weile erwärmt sich die kalte Luft im Raum, steigt auf und beginnt durch den oberen Schlitz nach außen zu strömen, und an ihrer Stelle strömt immer wieder kalte Luft von unten nach. So entsteht Wind in der Natur.

Wind ist eine starke Luftströmung, die einen riesigen Raum auf der Erde einnimmt. Und es tritt auf, wenn das Wetter wechselt: von Hitze zu Kälte oder umgekehrt, vor starkem Regen, einem Sturm. Die Erdoberfläche ist vielfältig.

Im Norden u Südpole Eis schmilzt weder im Winter noch im Sommer. Dort ist die Luft immer kalt.

Und am Äquator herrscht immer Hitze, die Luft dort ist sehr heiß.

Über den Ozeanen ist es mit Feuchtigkeit gesättigt. Und über den weiten Wüsten trocknet die Luft stark aus.

Warme Luft leichter als kühl steigt es auf, kalte Luft nimmt seinen Platz ein. Luft ist in ständiger Bewegung. Wenn diese Bewegung besonders stark ist, nennen wir sie Wind.

FAZIT: WIND ist die Bewegung der Luft in horizontaler Richtung.

Wie können wir feststellen, aus welcher Richtung der Wind weht?

Es gibt ein spezielles Gerät, mit dem die Windrichtung bestimmt wird - eine Wetterfahne.

Der Name des Windes steht an der Seite des Horizonts, von wo er weht.

der Nordwind weht aus dem Norden
der Südwind weht aus dem Süden
der Westwind weht aus Westen
der Ostwind weht aus dem Osten
Südwestwind weht aus Südwest
Nordwestwind weht aus Nordwest
Südostwind weht aus Südost
Nordostwind weht aus Nordosten

Aus welcher Richtung weht der Wind in unserer Gegend? Seit März 2012 beobachte ich die Windrichtung.

Ich habe diese Ergebnisse:

Im März herrschte Nordwind.

Im April - Norden

Im Mai - westlich, südwestlich

Im Juni - Norden

Im Juli, Norden

Im August - nördlich

September - westlich

Im Oktober - südlich

November - westlich

Im Dezember - Norden

Im Januar 2013 - Südwesten

Fazit:

In unserer Gegend herrschten letztes Jahr im Frühjahr Nord-, West- und Südwestwinde;

Im Sommer - Norden;

im Herbst - westlich, südlich;

im Dezember - Norden;

Im Januar - Südwesten.

Volkszeichen "Woher kommt der Wind nach Evdokia, von dort kommt er im Frühling und den ganzen Sommer"

Völlig bestätigt. Im Sommer herrschte der Nordwind.

Das Zeichen „Von welcher Seite der Wind auf Pokrova weht, von dieser Seite wird er den ganzen Winter wehen“ wird teilweise bestätigt.

Im Dezember herrschte der Nordwind und im Januar der Südwestwind.

SCHLUSSFOLGERUNG: Sagen Sie die Windrichtung anhand von Volkszeichen voraus

Es klappt nicht immer.

Bücher, die mir geholfen haben:

1. Enzyklopädie für Kinder. Was? Wer ist das?

2. Enzyklopädie für Kinder. MD Aksenova.

3. Der Planet ist unser Zuhause. ICH G. Belavina. NG Naydenskaya.

4. Für Kinder über die Natur. N.N. Nikandr

Forschungsprojekt

„Ist es möglich, die Richtung des Windes anhand von Volkszeichen vorherzusagen?“

Ziel:

lernen Sie das Naturphänomen "Wind", die Ursachen seines Auftretens, die Auswirkungen auf das menschliche Leben und die Welt um sich herum kennen.

Finden Sie heraus, ob es möglich ist, die Windrichtung anhand von Volkszeichen vorherzusagen.

Studienobjekt: Wind.

Gegenstand der Studie: Windrichtung

Hypothese: Stimmt es, dass ein warmer Wind im März den gleichen warmen, aber regnerischen Sommer verspricht? Ist es möglich, die Windrichtung für den ganzen Sommer in Windrichtung am Palmsonntag - 24. April 2016 - vorherzusagen?

Kapitel 1

1. Errate das Rätsel:

Obwohl armlos, aber es passiert

Die Kiefern sind entwurzelt,

Deshalb wird er manchmal wütend.

Nur dass er überall war -

Einen Moment - und es ist nirgendwo. (Wind)

Erraten? Es ist… der Wind.

Bei der Lektion der umgebenden Welt erzählte uns unser Lehrer von Naturphänomenen. Es stellte sich heraus, dass die Natur mit vielen verschiedenen Phänomenen gefüllt ist, interessant, schön und sogar beängstigend. Einem Phänomen wie dem Wind wollen wir unsere Arbeit widmen.

Es ist unmöglich, den Wind zu sehen, aber es ist unmöglich, nicht zu bemerken, wie er die Baumkronen wiegt, Wolken in die Ferne treibt, Schneeflocken umkreist.

Es gibt Lieder und Gedichte über den Wind. Viele wenden sich hilfesuchend an den Wind Literarische Helden. Es gibt viele Volkszeichen, die mit dem Wind verbunden sind.

Diese haben uns gut gefallen:

● Warmer Wind im März verspricht der gleiche warme, aber auch regnerische Sommer.

● Der Wind, der am Palmsonntag weht, wird den ganzen Sommer über vorherrschen.

Ich bin interessiert:was ist "wind"? Woher kommt es und warum bläst es? Welche Bedeutung hat der Wind für den Menschen? Ist es möglich, die Richtung des Windes anhand von Volkszeichen vorherzusagen?

Auf diese Fragen finden wir in unserer Arbeit Antworten.

Erfahrung Nr. 1

Was ist der Wind?

Um zu verstehen, was der Wind ist, nahmen wir die Plattenspieler und gingen nach draußen: Ich bemerkte, dass sich die Plattenspieler zuerst nicht bewegten. Und sobald der Wind wehte, begannen sie sich zu drehen, zunächst leise, dann immer stärker.

Fazit: Wind ist die Bewegung der Luft.

Erlebnis Nr. 2

Wir können diese Schlussfolgerung in anderen Experimenten überprüfen, indem wir versuchen, mit unseren eigenen Händen einen Wind zu erzeugen:

Mit Hilfe eines Ventilators:

Ich nahm den Fächer und wedelte damit. Ich fühlte mich kühl, Brise. Ich habe die Luft bewegt.

Mit einem Luftballon:

Ich habe einen Luftballon aufgeblasen, aber nicht zugebunden. Die Luft begann wieder herauszukommen, und ich spürte wieder die Brise.

Aber die Luft kann sowohl warm als auch kalt sein.

Um dies zu testen, führten wir das folgende Experiment durch.

Erleben Sie Kalt-Warm-Luft Nummer 3.

Als ich mich auf den Boden setzte, wurde mir kalt. Und als ich in den zweiten Stock des Bettes kletterte, wurde mir warm.

Fazit: Der Wind entsteht erst aus zwei Luftschichten, und erst dann beginnt er zu wehen..

Es stellt sich heraus, dass sich kalte und warme Luft unterschiedlich bewegen. Wir haben dies auch experimentell überprüft.

Erleben Sie Bewegung Nr. 4 aus kalter und warmer Luft.

Ich öffnete die Balkontür und stellte die brennende Kerze auf die Schwelle. Die Flamme der Kerze begann zur Tür abzuweichen. Dann bewegte ich die Kerze nach oben – die Flamme der Kerze begann in Richtung Raum abzuweichen.

Fazit: Warme Luft steigt auf, es wird leicht. Und schwere kalte Luft strömt an die Stelle der warmen Luft.

Luft bewegt sich ständig, sie steigt und fällt ständig und bewegt sich auch horizontal.

Es sind die horizontalen Luftbewegungen, die wir wir nennen es Wind.

Jeder Wind hat seinen eigenen Namen.

Der Name des Windes steht an der Seite des Horizonts, von wo er weht.

der Nordwind weht aus dem Norden

der Südwind weht aus dem Süden

der Westwind weht aus Westen

der Ostwind weht aus dem Osten

Südwestwind weht aus Südwest

Nordwestwind weht aus Nordwest

Südostwind weht aus Südost

Nordostwind weht aus Nordosten

Bestimmen Sie, von welcher Seite der Wind weht und mit welcher Kraft wir ein spezielles Gerät verwenden können - eine Wetterfahne.

Langsame Luftbewegung Es ist ein Kinderspiel. Ich beobachtete eine leichte Brise, als ich mich mit meinen Eltern auf See entspannte.

Starker Wind ist die schnelle Bewegung der Luft. Solche Winde werden Hurrikane oder Taifune genannt. Und unter Gewitterwolken Tornados oder Tornados können auftreten. Solche Winde können enorme Schäden anrichten: Sie zerstören Häuser, stürzen Autos um, reißen Strommasten um. Manchmal kommt es nicht ohne menschliche Opfer aus.

Wie hilft der Wind einem Menschen?

Aber die Kraft des Windes wird seit langem vom Menschen genutzt.

Bei Reisen und Entdeckungen (Navigation, Luftballons);

Als Quelle sauberer Energie;

Wind - Wichtiger Faktor bei der Klimabildung, Bildung und Bewegung von Wolken, Erosion der Planetenoberfläche; ein Helfer bei der Übertragung von Pflanzensamen und der Befruchtung von Pflanzen durch Pollen.

Fazit: Der Wind kann also nicht nur Feind, sondern auch Freund eines Menschen sein.

Ist es möglich, die Windrichtung anhand von Volkszeichen zu bestimmen?

Was sind Omen

Das Wort "Zeichen" wurde aus den Wörtern - Hinweis, Hinweis - gebildet. Die ersten Anzeichen tauchten in der Antike auf, als die Menschen begannen, die Welt um sie herum, das Verhalten von Tieren, Wetteränderungen und dergleichen genau zu beobachten. Auch Kleinigkeiten wie die Farbe und Form der Wolken gaben den Menschen zu denken.

Ein Zeichen ist ein Phänomen, ein Ereignis, das im Volksmund als Vorbote von etwas angesehen wird.

Entsprechend der Wirkungsdauer sind die Anzeichen lang- und kurzfristig.

Sie können das Wetter nicht nur anhand lokaler Zeichen bestimmen: Wolken, Niederschlag, Mond, Sterne. Aber auch für Lebewesen: Tiere und Pflanzen.

Uns interessierten die mit dem Wind verbundenen Zeichen. Denn in Tscheljabinsk sind laut Stadtwetterstation 76% der Tage im Jahr windig. Durchschnittsgeschwindigkeit Wind ist 2-5 m/s. Starke Winde mit einer Geschwindigkeit von 15 m/s oder mehr werden jährlich beobachtet, häufiger im Monat Mai, im Durchschnitt werden jährlich 14-16 Tage beobachtet starker Wind.

Kapitel 2

Um herauszufinden, ob es möglich ist, die Windrichtung anhand von Volkszeichen vorherzusagen, haben wir eine Wetterbeobachtung organisiert.

Diese mit dem Wind verbundenen Zeichen haben uns gefallen:

● "Eine warme Brise im März verspricht einen ebenso warmen, aber regnerischen Sommer"

● "Der Wind, der am Palmsonntag weht, wird den ganzen Sommer über anhalten"

Um Ihre Hypothese zu testen: „Ist es wahr, dass ein warmer Wind im März den gleichen warmen, aber regnerischen Sommer verspricht?“

Ich habe ein Wettertagebuch geführt, in dem ich den ganzen März 2016 über die Windrichtung sowie Niederschlag und Lufttemperatur in den Sommermonaten notiert habe.

Um herauszufinden, ob der Wind im März warm war und dies Südwinde sind, habe ich für einen bestimmten Zeitraum eine Windrose gemacht.

Im März herrschten warme Südwinde vor.

Die Lufttemperatur war während der Sommermonate ziemlich hoch: Sie fiel nicht unter 18 Grad, und die höchste - die Lufttemperatur war im August - 34 Grad.

Während der gesamten Sommerperiode gab es 34 Tage regnerisches und bewölktes Wetter.

So lautet ein beliebtes Zeichen: "Ein warmer Wind im März verspricht den gleichen warmen, aber auch regnerischen Sommer." teilweise bestätigt.

Um meine Hypothese zu testen: „Ist es möglich, die Windrichtung für den ganzen Sommer in Windrichtung am Palmsonntag vorherzusagen?“ führte ich auch ein Beobachtungstagebuch, in dem ich die Windrichtung im Sommer notierte und bemerkte die Windrichtung am Palmsonntag.

Ich habe diese Ergebnisse:

Glaubt man dem Schild, dann sollte der vorherrschende Wind in den Sommermonaten ebenfalls aus Nordwest sein.

Nachdem ich eine Windrose für die Sommermonate Juni, Juli und August gebaut habe, habe ich folgende Ergebnisse erhalten:

Durch meine Erfahrung

im Juni herrschte der Nord- und Nordwestwind vor

im Juli herrschte der Nord- und Nordwestwind vor

im August herrschte - Süd- und Südwestwind

Damit wurde das beliebte Zeichen „Der Wind, der am Palmsonntag weht, wird den ganzen Sommer über anhalten“ teilweise bestätigt.

FAZIT: Als ich die erhaltenen Daten zusammenfasste, kam ich zu dem Schluss, dass es in den meisten Fällen nicht immer möglich ist, die Windrichtung anhand der Volkszeichen vorherzusagen.

Im Zuge meiner Forschungsarbeit habe ich viel über ein Naturphänomen wie den Wind gelernt. Ich habe etwas über die Ursachen seines Auftretens erfahren, über die Auswirkungen auf das menschliche Leben und die Welt um mich herum. Und das herausgefunden Es ist nicht immer möglich, die Windrichtung anhand von Volkszeichen vorherzusagen.

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!