- eine Art der Selbsterkenntnis, die in wissenschaftlichen Bereichen wie Psychologie, Philosophie und Pädagogik verwendet wird. Diese Methode ermöglicht es einer Person, auf ihre Gedanken, Gefühle, Kenntnisse und Fähigkeiten sowie Beziehungen zu anderen Menschen zu achten.

In der Meditation kannst du dich selbst vollkommen kennen

Definition von Reflexion

Der Begriff „Reflexion“ kommt vom spätlateinischen Wort „reflexio“, was übersetzt „Umkehren“ bedeutet. Dies ist ein Zustand, in dem eine Person auf ihr eigenes Bewusstsein achtet, sich selbst gründlich analysiert und überdenkt.

Es ist eine Möglichkeit, die Ergebnisse menschlicher Aktivität zu verstehen. Während des Reflexionsprozesses untersucht eine Person sorgfältig ihre Gedanken und Ideen, berücksichtigt das angesammelte Wissen und die erworbenen Fähigkeiten sowie die abgeschlossenen und geplanten Maßnahmen. Dadurch lernt man sich selbst besser kennen und verstehen.

Die Fähigkeit, auf der Grundlage von Selbstreflexion Schlüsse zu ziehen, ist eine einzigartige Eigenschaft, die den Menschen vom Tier unterscheidet. Diese Methode hilft, viele Fehler zu vermeiden, die auftreten, wenn dieselben Aktionen mit der Erwartung eines anderen Ergebnisses wiederholt werden.

Das Konzept der Reflexion wurde in der Philosophie entwickelt, wird aber heute in der pädagogischen Praxis, der Wissenschaftswissenschaft, verschiedenen Bereichen der Psychologie, Physik und Militärangelegenheiten häufig verwendet.

Formen der Reflexion

Abhängig von der Zeit, die während der Reflexion zugrunde gelegt wird, kann sie sich in 3 Hauptformen manifestieren:

1. Retrospektive Form. Es zeichnet sich durch eine Analyse vergangener Ereignisse aus.
2. situative Form. Es wird als Reaktion auf Ereignisse ausgedrückt, die einer Person gerade passieren.
3. prospektive Form. Reflexionen unterliegen den Ereignissen der Zukunft, die noch nicht eingetreten sind. Dies sind die Träume, Pläne und Ziele einer Person.

Retrospektive Analyse der Vergangenheit im menschlichen Leben

Die häufigste ist die retrospektive Reflexion. Es wird in der Pädagogik verwendet, wenn Schüler den Stoff festigen, und in der Psychologie, wenn vergangene Ereignisse analysiert werden, um psychologische Probleme zu lösen.

Arten der Reflexion

Die reflexive Position wird je nach Reflexionsgegenstand in mehrere Hauptgruppen eingeteilt:

• persönliche, einschließlich Introspektion und Studium des eigenen "Ich", Leistung;
• kommunikativ, Beziehungen zu anderen Menschen analysierend;
• kooperatives, begreifendes gemeinsames Handeln zur Zielerreichung;
• intellektuell, Berücksichtigung der Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten einer Person sowie der Bereiche und Methoden ihrer Anwendung;
• soziale Reflexion, die den inneren Zustand einer Person erkennt, wie sie wahrgenommen wird und was andere Menschen über sie denken;
• professionell, hilft bei der Analyse des Aufstiegs auf der Karriereleiter;
• pädagogisch, damit Sie das im Unterricht erhaltene Material besser lernen können;
• wissenschaftlich, gerichtet auf das Verständnis menschlicher Kenntnisse und Fähigkeiten in Bezug auf Wissenschaft;
• existentielles Nachdenken über den Sinn des Lebens und andere tiefe Fragen;
• sanogenic, das darauf abzielt, den emotionalen Zustand des Individuums zu kontrollieren.

Eine professionelle Reflexion ermöglicht es Ihnen zu verstehen, was Sie erreicht haben und wohin Sie in Ihrer Karriere als nächstes gehen sollen

Entwicklung der Reflexion

Reflektieren kann jeder lernen. Um den Prozess zu beginnen, lohnt es sich, mehr zu üben, indem Sie einfache psychologische Übungen durchführen. Sie werden einem Menschen beibringen, alles zu analysieren, was um ihn herum passiert, und sein Leben sinnvoll zu leben.

Interaktion mit der Welt

Betrachtung Es ist immer eine Reaktion auf einen äußeren Einfluss. Alles, was das Bewusstsein eines Menschen erfüllt, kam von außen zu ihm. Deshalb das beste Training Reflexion wird die Interaktion mit der Welt um ihn herum sein: mit den Meinungen anderer Menschen, Kritik, Konflikten, Zweifeln und anderen Schwierigkeiten.

Kontakte mit von außen kommenden Reizen erweitern den Bereich menschlicher Reflexivität. Durch die Kommunikation mit anderen Menschen lernt eine Person, sie zu verstehen, und dies macht es ihm immer leichter, sich selbst zu verstehen.

Wir müssen unsere Komfortzone ständig verlassen, sonst entwickeln wir uns nicht.

Chatten Sie mit einer Person, die zu wichtigen Themen eine andere Sichtweise vertritt als Sie, oder die die entgegengesetzte Lebensweise lebt. Beginnen Sie ein für Sie ungewöhnliches Buch in einem Genre, das Sie noch nie versucht haben zu lesen, hören Sie Musik, die Sie vorher nicht kannten, und Sie werden überrascht sein, wie viel Neues und Ungewöhnliches es um Sie herum gibt.

Analyse einer Sache

Neurowissenschaftler glauben, dass eine große Menge an Informationen, die im modernen Lebensrhythmus empfangen werden, negative Auswirkungen auf die mentalen Funktionen und das Gedächtnis einer Person haben. Bei einer Fülle von unnötigem Wissen werden neue Informationen schlecht aufgenommen und stören den Denkprozess. Daher ist es wichtig, die Dinge und Beziehungen zu analysieren, die die Gedanken einer Person beschäftigen.

Während dieses Trainings müssen Sie ein Thema auswählen und es im Detail analysieren. Ein interessantes neues Buch, eine Lieblingsserie, ein Lieblingslied oder beispielsweise die Kommunikation mit einem neuen Bekannten können in Betracht gezogen werden.

Bei der Analyse müssen Sie sich einige spezifische Fragen stellen.

Stellen Sie sich beim Thema Analyse folgende Fragen:

1. Ist dieser Artikel nützlich für mich?
2. Habe ich dank ihm etwas Neues gelernt?
3. Kann ich dieses Wissen nutzen?
4. Wie fühlt sich dieser Artikel bei mir an?
5. Will ich es weiter studieren, habe ich Interesse?

Diese Fragen werden Ihnen helfen, unnötige Dinge im Leben loszuwerden. Sie machen nützlichen Platz für wichtigere und interessantere Dinge frei und lehren Sie, wie Sie im Automatikmodus selbstständig alles Überflüssige fokussieren und herausfiltern können.

Spannende Fragen

Um sich selbst besser kennenzulernen, schreiben Sie Fragen, die Sie beunruhigen, auf ein Blatt Papier. Das können Fragen sein, die sich erst gestern gestellt haben oder die Sie schon seit vielen Jahren interessieren. Erstellen Sie eine detaillierte Liste und teilen Sie sie dann in Kategorien ein.

Das könnten Fragen sein:

• über vergangene Ereignisse;
• über die Zukunft;
• über Beziehungen zu Menschen;
• über Gefühle und Emotionen;
• über materielle Objekte;
• über wissenschaftliche Erkenntnisse;
• über spirituelle Angelegenheiten;
• über den Sinn des Lebens, des Seins.

Wenn Sie Fragen an sich selbst stellen, machen Sie diese spannend und wichtig.

Welche Gruppe hat die meisten Antworten gesammelt? Denke darüber nach, warum es so passiert ist, wie es passiert ist. Dies ist ein großartiges Training, das hilft, einer Person Informationen preiszugeben, die ihr möglicherweise nicht bewusst waren.

Wie kann man aufhören zu reflektieren?

Viele Menschen glauben, dass die Tendenz, ständig zu reflektieren, schädlich ist, dass sie eine Person negativ beeinflusst, aber es ist ein natürlicher Bestandteil des Lebens einer jeden Person.

Der Appell eines Menschen an sich selbst, an seine inneren Motive und Wünsche stärkt nur den Willen, verbessert das Ergebnis und die Effizienz jeder Aktivität. Es ist jedoch wichtig, dass die reflektierende Person diese Aktivität ausführt: Reflexion ohne Aktion wird keine Früchte tragen.

Reflexion sollte nicht mit gewöhnlichem Selbstgraben verwechselt werden: Im Gegensatz zu letzterem ist Reflexion eine kreative, keine destruktive Aktivität.

Wenn die Selbstentwicklung den Punkt der Absurdität erreicht und Sie das Gefühl haben, weit von der Realität entfernt zu sein, müssen Sie sie loswerden:

• Das Lesen von Büchern über Persönlichkeitsentwicklung sollte nicht nur ein Hobby sein;
• weniger an Schulungen teilnehmen und mehr mit Menschen kommunizieren, gehen, kommunizieren;
• Wenn die erlernten Techniken und Methoden keine Ergebnisse bringen, verweilen Sie nicht bei ihnen;
• Die meisten Techniken sind Unternehmen, die entwickelt wurden, um Geld zu verdienen.
• Wenn Sie Ihre Ziele erreichen, lassen Sie die Idee, sie zu verbessern.

Reflexionsbeispiele

In der Pädagogik

Ein Beispiel für pädagogische Reflexivität in der pädagogischen Praxis kann jede Schulstunde sein. Nach dem Landesbildungsstandard muss die Lehrkraft am Ende des Unterrichts unbedingt eine kleine Befragung in symbolischer, mündlicher oder schriftlicher Form durchführen. Es enthält Reflexionsfragen, die darauf abzielen, den Stoff zu festigen, Emotionen einzuschätzen oder zu analysieren, warum der Schüler diese Informationen benötigt.

In der Psychologie

Retrospektive Reflexion wird in der psychologischen Praxis aktiv eingesetzt. Ein Beispiel wäre die Konsultation eines Psychotherapeuten, wenn er dem Patienten Leitfragen stellt und ihm hilft, die Ereignisse der Vergangenheit zu analysieren. Diese Technik ermöglicht es Ihnen, mit den Problemen und Krankheiten fertig zu werden, die durch traumatische Erinnerungen verursacht werden.

Analyse der Beziehungen zu Verwandten, Freunden oder Seelenverwandten. Eine reflektierende Person erinnert sich an Ereignisse und Situationen im Zusammenhang mit einem geliebten Menschen und analysiert seine diesbezüglichen Gefühle. Es hilft zu verstehen, ob die Beziehung in die richtige Richtung geht und was geändert werden muss.

Kommunikative Reflexion ist notwendig, um Beziehungen zu geliebten Menschen zu analysieren.

- eine Möglichkeit, das Bewusstsein einer Person zu analysieren, um sich selbst besser kennenzulernen. Diese Fähigkeit unterscheidet Menschen von Tieren. Interessante Methoden können verwendet werden, um Reflexion zu entwickeln: Interaktion mit der Welt, Suche nach neuen Informationen, die sich von den Interessen einer Person unterscheiden, eine detaillierte Analyse einer Sache und Zusammenstellung einer Liste von Themen, die eine Person am meisten beschäftigen.

UDK 101.1:316(045)

Tschekuschkina Elena Nikolajewna

Kandidat philosophische Wissenschaften, AssistenzprofessorIn

Institut für Philosophie des Mordwinischen Staates

Pädagogisches Institut benannt nach

M. E. Evsevieva

[E-Mail geschützt]

Elena N. Chekushkina

Kandidat der Philosophie, Dozent

Lehrstuhl für Philosophie Mordwinisches Staatliches Pädagogisches Institut [E-Mail geschützt]

Gesellschaftsreflexion in den Geisteswissenschaften1 Gesellschaftsreflexion in den Geisteswissenschaften

Anmerkung. Der Beitrag analysiert die Rolle und die Formen sozialer Reflexion in den Geisteswissenschaften.

Stichworte Schlüsselwörter: Wissen, Aktivität, Kognition, Bewusstsein, soziale Reflexion.

abstrakt. Ein Artikel analysiert die Rolle und gesellschaftliche Reflexion in den Geisteswissenschaften.

Schlüsselwörter: Wissen, Aktivität, Kognition, Bewusstsein, soziale Reflexion.

Die Identifizierung und Untersuchung der Rolle der sozialen Reflexion im humanitären Wissen wird durch den Krisenzustand der modernen Zivilisation, die Vielzahl sozialer, politischer, wirtschaftlicher, spiritueller und anderer Prozesse und Probleme bestimmt, die in der Gesellschaft existieren und manchmal sofortige Lösungen erfordern. Die philosophische Analyse der sozialen Reflexion ist das wichtigste Mittel, um ein bestimmtes persönliches Programm der sozialen Selbstverwirklichung einer Person zu begründen, zu klären und zu schaffen; darauf abzielt, den Wunsch einer Person nach Selbstbestätigung, die Suche nach Wahrheit zu entwickeln; zielt auf die Bildung gesellschaftlich bedeutsamer Leitlinien und die Klärung der gesellschaftlichen Entwicklung ab.

Radikale soziale Veränderungen verwirklichen das Wachstum des Selbstbewusstseins sozialer Subjekte auf verschiedenen Ebenen, von Einzelpersonen, Gruppen bis hin zur gesamten Menschheit. Das Studium der subjektiven Seite der sozialen Realität umfasst das Studium der Reflexion, die ihre Komplexität und Besonderheit zum Ausdruck bringt.

1Die Arbeiten wurden mit finanzieller Unterstützung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft durchgeführt Russische Föderation im Rahmen des Projekts 2.1.2 „Lösung komplexer Bildungsprobleme professionelle Kompetenz Lehrer und Psychologe im System der lebenslangen Bildung“ des Strategischen Entwicklungsprogramms der MordGPI für 2012-2016.

Wissen, Identifikation, Selbsterkenntnis, Selbstverbesserung des Individuums, kreative und dialogische Prozesse sowie Kommunikation.

In einem kurzen philosophischen Lexikon wird Reflexion definiert als „das Prinzip des wissenschaftlichen und philosophischen Denkens, die Berufung des Denkens auf sich selbst, auf seine Ursprünge, Voraussetzungen, Formen; ein notwendiger Moment jedes Philosophierens, das Verständnis der letzten Grundlagen der Kultur, des Seins und des Denkens, eine sachliche Untersuchung des Wissens, der Selbsterkenntnis, das Aufdecken der Struktur und der Besonderheiten der menschlichen Geisteswelt.

Das lateinische „reflecto“ bedeutet „Reflexion“, das spätlateinische „reflexio“ bedeutet „Umkehr“. Im allgemeinsten Sinne ist Reflexion der Prozess, etwas durch eine Person durch Studium und Vergleich zu verstehen. Im engeren Sinne eine „neue Hinwendung“ des Geistes nach dem Erkenntnisakt zum Selbst (als Zentrum des Akts) und seinem Mikrokosmos, wodurch die Aneignung des Bekannten möglich wird.

Shchedrovitsky G.P. stellt fest, dass Reflexion im „Kontext von Transformationsverfahren“ betrachtet werden muss verschiedene Sorten Aktivität". Sie verstanden es als eine rein aktive Position. Das Handlungsschema entfaltet sich durch Reflexion, sein konstruktives Prinzip sind die Verknüpfungen der Zusammenarbeit.

Lefebvre konzentriert sich auf die Reflexion, die jede Art von spezifischen Subjekten besitzt: ein Individuum, eine Gruppe, eine Organisation, ein Staat usw. Dem Denker zufolge ist das Bewusstsein immer „egozentrisch“: Es drängt eine Person ins Zentrum des Universums und zwingt ihn, ... die gesamte Verantwortung für diese Welt zu übernehmen.

BEI moderne Wissenschaft Es gibt ein intensives Wachstum der theoretischen und angewandten Erforschung reflexiver Prozesse, einer tiefen Analyse ihrer theoretischen und methodischen Grundlagen. Studien des 20. Jahrhunderts zeigen die Bedeutung der Analyse der reflexiven Aspekte sozialer Prozesse, den Wert der Verwendung des Konzepts der "Reflexion" im sozio-humanitären Wissen. Als besonderer Untersuchungsgegenstand dient der Begriff „Reflexion“.

Wissenschaftliche Ansätze zur Definition von Reflexion werden durch zwei Richtungen vertreten: 1) "externalistisch", bestimmt durch die Entwicklung der Wissenschaft im Sinne soziokultureller Determination; 2) "Internalist" ist der entgegengesetzte Ansatz, der sich darauf konzentriert interne Quellen Entwicklung wissenschaftlicher Erkenntnisse.

Der „externalistische“ Ansatz reproduziert das traditionelle, von Hegel „beleuchtete“ Verständnis von Reflexion, das auf Verstehen fokussiert menschliches Bewusstsein als selbstbestimmendes Phänomen.

Die unzureichende Entwicklung des "internalistischen" Ansatzes manifestiert sich in einem unzureichend klaren Verständnis der Mechanismen und des Ausmaßes der Kontrolle des wissenschaftlichen Selbstbewusstseins über die Entwicklung der Wissenschaft. Laut N. S. Avtonomova ist „wissenschaftliche Reflexion letztlich eine „Reflexion der Praxis“, da der Weg der reflexiven Bewegung „von außen durch heterogene Faktoren (Bewusstsein) bestimmt wird“ und dieses wissenschaftliche Bewusstsein in der Lage ist, „bewusst zu kontrollieren die Formen, Bedingungen und Grundlagen des Erkenntnisprozesses".

Der traditionelle Ansatz geht davon aus, dass Reflexion die Konkretisierung der von relevanten soziokulturellen Problemstellungen bestimmten Ziele der Wissenschaftsentwicklung liefert. A. P. Ogurtsov bringt eine wertvolle methodologische Idee über die Notwendigkeit zum Ausdruck, das traditionelle Verständnis der Reflexion über die Komplementarität der sinnstiftenden und sinnoffenbaren Bewusstseinsarbeit zu überwinden, die darin besteht, in die innere Struktur der Aktivität einzudringen und ihre Zielorientierung in der zu identifizieren Wissen der Welt.

Nach L. A. Mikeshina ist Reflexion eine Form der theoretischen Tätigkeit, die darauf abzielt, das eigene Denken, das eigene Handeln sowie das Denken und Handeln anderer – allgemein Kultur, Wissenschaft und deren Grundlagen – zu verstehen.

Soziale Reflexion ist eine sehr wichtige Funktion und ein Mechanismus, ohne den kein einziges Thema aus dem Bereich des humanitären Wissens verstanden werden kann. Sein Ergebnis ist der Begriffsausdruck Gesellschaftstheorie, wodurch das Wesen, die Dynamik und die Triebkräfte des Gesellschaftssystems erklärt werden können.

Soziale Reflexion ist eine kognitive Grundlage für angemessenes Lernen globale Probleme Möglichkeiten schaffen für effektive Suche Lösungsansätze für aufgetretene Probleme. Es ist der Reflexionsprozess des Individuums darüber, was in seinem eigenen Kopf vor sich geht; Wissen oder Verständnis durch das Thema von sich selbst; der Prozess der doppelten, spiegelbildlichen Reflexion durch die Subjekte des anderen, dessen Inhalt die Rekonstruktion und Reproduktion der Gesichtszüge des anderen ist; Offenlegung dessen, wie andere den "Reflektor", seine Persönlichkeitsmerkmale, kognitiven Repräsentationen und emotionalen Reaktionen kennen und verstehen. Soziale Reflexion ist die Fähigkeit einer Person, sich wiederholt auf den Beginn ihrer Gedanken und Handlungen zu beziehen, die Fähigkeit, Beobachter zu werden und darüber nachzudenken, wie Sie wissen, was Sie tun, einschließlich sich selbst.

S. L. Rubinshtein verband mit dem Aufkommen der Reflexion eine besondere Art der menschlichen Existenz in der Welt. Er unterscheidet zwei Arten menschlicher Existenz: reaktiv und reflexiv. Reaktiv - das ist die übliche Existenz und Einstellung eines Menschen zu einzelnen Phänomenen, aber nicht zum Leben als Ganzes. Die reflexive Existenzweise führt einen Menschen mental über seine Grenzen hinaus ... eine Person nimmt sozusagen eine Position außerhalb davon ein. Dies ist ein entscheidender Wendepunkt. Hier endet die erste Existenzweise. Hier beginnt entweder der Weg zur spirituellen Verwüstung ... oder ein anderer Weg - zum Aufbau eines moralischen, menschlichen Lebens auf einer neuen bewussten Grundlage.

Der Wunsch, die eigenen Gefühle und Handlungen zu verstehen und zu verwirklichen, sich die Geheimnisse der Welt zu erklären, findet sich auf allen Stufen der Kulturentwicklung. Soziale Reflexion stellt die Fähigkeit dar, die eigenen Zustände, Beziehungen, Erfahrungen zu reflektieren, persönliche Werte zu verwalten. Es "wendet" das Bewusstsein einer Person zu seinem eigenen Innere: hilft, eigene Handlungen, Beziehungen, Werte, Konstrukte zu erkennen und zu verstehen, ggf. umzubauen, dafür neue Gründe zu finden.

Das Studium von Werken, die der Reflexion gewidmet sind, weist darauf hin, dass sie in den folgenden Hauptaspekten studiert wird: kooperativ, kommunikativ, persönlich und intellektuell.

Im kooperativen Reflexionsaspekt liegt der Akzent in der Regel nicht auf ihren prozeduralen Unterschieden in ihren Ausprägungen, sondern auf den Reflexionsergebnissen als Reflexionstätigkeit. Es ist vorgesehen kollektive Aktivität unter Berücksichtigung der Notwendigkeit, berufliche Positionen und Gruppenrollen von Subjekten zu koordinieren. Das Wichtigste ist die Zusammenarbeit ihrer gemeinsamen Aktionen. Reflexion wird als „Befreiung“ des Subjekts aus dem Vorgang des Handelns und als „Ausstieg“ in eine externe Position ihm gegenüber interpretiert.

Im kooperativen Aspekt werden Subjekt-Subjekt-Aktivitäten analysiert, wobei die Notwendigkeit berücksichtigt wird, berufliche Positionen und Gruppenrollen von Subjekten sowie die Zusammenarbeit ihrer gemeinsamen Aktionen zu koordinieren. Laut K. Kh. Momdzhyan, notwendige Bedingung Die Existenz von Gesellschaft und Individuen ist die Zusammenarbeit und Koordination ihrer gemeinsamen Bemühungen, die ohne ihre Interaktion und gegenseitige Beeinflussung kein soziokulturelles Phänomen möglich ist.

In Bezug auf die Reflexion im Zusammenhang mit der Dynamik kooperativer Beziehungen stellt G. P. Shchedrovitsky fest, dass für ihn die Reflexion „in ihrer ursprünglichen und wesentlichen Existenz immer eine besondere kooperative Verbindung zwischen zwei Tätigkeitshandlungen ist, eine besondere Struktur der Zusammenarbeit, die Mitarbeiter und Mitarbeiter vereint“.

Die Studien von I. S. Kon, V. A. Lefevre, V. A. Petrovsky und anderen zielen darauf ab, die Besonderheiten des kommunikativen Aspekts zu identifizieren. Reflexion wird als wesentlicher Bestandteil entwickelter Kommunikation und zwischenmenschlicher Wahrnehmung betrachtet. Es beinhaltet das Denken für eine andere Person, die Fähigkeit zu verstehen, was andere Menschen denken, was es von der philosophischen Verwendung dieses Konzepts unterscheidet. Reflexion ist laut I. S. Kohn „eine tiefe, konsequente gegenseitige Reflexion, deren Inhalt die Reproduktion der Innenwelt des Interaktionspartners ist, und diese Innenwelt wiederum die Innenwelt des Erstforschers widerspiegelt“ .

V. A. Lefevre argumentiert, dass "der Ursprung der Reflexion und alles, was damit zusammenhängt, nur auf der Grundlage der Kommunikationsbeziehung zwischen Individuen verstanden werden kann". Reflexion in Kommunikation und gemeinsamen Aktivitäten ermöglicht es den Partnern, die Handlungen des anderen vorherzusagen und vorherzusagen, ihre Handlungen zu korrigieren, den Partner zu beeinflussen, in die Tiefen des gegenseitigen Verständnisses einzudringen oder umgekehrt den Partner absichtlich in die Irre zu führen.

V. A. Petrovsky unterscheidet zwei Arten der Reflexion: retrospektiv und prospektiv. Die retrospektive Reflexion erscheint in Form einer retrospektiven Wiederherstellung des Handelns und führt zur Entstehung des Handelns. Sie zielt darauf ab, sich im System der Bedingungen zu orientieren, die zu einer vitalen Wirkung und dem Aufbau eines angemessenen Images beitragen. Vorausschauende Reflexion wird repräsentiert durch „die Dynamik des Erlebens der Notwendigkeit im Laufe des Lebens

Aktivität und Neuheit im System der objektiven Bedingungen. Das Ergebnis einer prospektiven Orientierung sind einige Objekte, die zuvor nicht als Mittel wahrgenommen wurden, ... jetzt als neue Möglichkeiten für die Wirkung ihres Überschusses in Bezug auf das ursprüngliche Ziel der Aktivität fungieren.

Es wird angenommen, dass die individuelle Reflexion (persönlich) eine sekundäre Form ist: ein personifizierter und internalisierter Prozess, der in seiner primären und tatsächlichen Form interindividuell war. Diese interindividuelle oder kommunikative Reflexion wird laut V. A. Lefevre der klassischen Reflexion (d. h. Selbstbewusstsein) vorgezogen, letztere gilt als spätere phylogenetische Formation. Zum Beispiel tritt nach dem allgemeinen genetischen Gesetz der kulturellen Entwicklung, wie L. S. Vygotsky es beschreibt, die mentale Funktion zweimal in Erscheinung: zuerst auf der sozialen Ebene, dann erst auf der psychologischen Ebene. Im Kontext der Personal-Werte-Richtung interpretieren moderne Forscher Reflexion als eine Form der mentalen Aktivität, die sich in dem Wunsch nach einer ständigen Analyse der eigenen Gedanken, Handlungen, Erfahrungen, Emotionen manifestiert; sie ist charakteristisch für die persönliche Introversion.

Die persönliche Reflexion reißt den Menschen aus dem endlosen Strom des Lebens heraus und zwingt ihn, sich selbst gegenüber eine äußere Position einzunehmen. Diese Fähigkeit kann als ein Überdenken von Stereotypen angesehen werden eigene Erfahrung. Es stellt eines der wichtigsten Merkmale der Kreativität dar. Reflexion ist ein „Spiegel“, der die Veränderungen widerspiegelt, die in einer Person stattfinden. Der Mensch wird für sich selbst zum Kontrollobjekt; das wichtigste Mittel zur Selbstentwicklung, die Bedingung und Methode des persönlichen Wachstums.

Persönliche Entwicklung wird normalerweise unter zwei Aspekten betrachtet: a) wenn eine Person sich selbst konstruiert, indem sie sich die in der Kultur verfügbaren Werte, Normen, Methoden und Aktivitätsformen aneignet; b) Es besteht die Fähigkeit, sich selbst zu entwickeln und die umgebende Realität zu verbessern, die Kultur zu verändern und etwas Neues zu schaffen. Beide Aspekte weisen darauf hin, dass der Übergang zur Selbstverbesserung stattfindet: Eine Person hat neue potenzielle Möglichkeiten. Die Entstehung von Möglichkeiten wird durch den Mechanismus der Reflexion und der reflexiven Fähigkeiten erleichtert.

Reflexion im Zusammenhang mit den Problemen des Denkens untersuchend, wird die intellektuelle Reflexion herausgegriffen. N. I. Gutkina war einst gegen die Zuordnung dieses Begriffs und begründete dies damit, dass jede Reflexion vor dem Hintergrund intellektueller Aktivität stattfindet und jede Art von Reflexion das Vorhandensein einer intellektuellen Komponente voraussetzt. A. Z. Zak stimmt ihr zu, die sich ebenfalls gegen diese Zuordnung aussprach, indem er feststellte, dass Reflexion eine einzige universelle Handlung ist – sowohl in der Erkenntnis der Dingwelt als auch in der Erkenntnis der eigenen inneren Welt.

Intellektuelle Reflexion im Kontext des individuellen Bewusstseins (selbstständiges Denken) kann nur entstehen, wenn das Denken eines Menschen auf geistige Inhalte ausgerichtet ist, ihnen innewohnt, sie betrachtet und sie wahrnimmt. Eine der Hauptbedingungen für die Entstehung von Intelligenz

tuale Reflexion wird als Lernprozess betrachtet. Diese grundlegende Bedingung unterscheidet die intellektuelle Reflexion von der persönlichen Reflexion (klassische Reflexion) und von der kommunikativen (nicht-traditionellen) Reflexion, die oft spontan in einem kulturellen Umfeld entstehen und sich bilden (ohne dass eine Person bestimmte Kulturmuster wählt).

In kommunikativer Hinsicht wirkt Reflexion als ein Mechanismus, um eine andere Person kennenzulernen. Gegenstand der Reflexion sind Vorstellungen über die innere Welt eines anderen Menschen und die Gründe für sein Handeln. Im Persönlichen ist das Erkenntnisobjekt die erkennende Persönlichkeit selbst, ihre Qualitäten, Eigenschaften, Verhaltensmerkmale, das System der Beziehungen zu anderen. Intellektuell - die Fähigkeit, verschiedene Lösungen zu analysieren, rationalere Lösungen zu finden und wiederholt zu den Bedingungen des Problems zurückzukehren. Reflexion ist ein Prozess zur Lösung verschiedener Probleme.

Reflexion nimmt in jeder wissenschaftlichen Forschung einen bestimmten Platz ein. Das Studium der Reflexion zielt darauf ab, sie zunächst als Prozess zu untersuchen. Wissenschaftliche Reflexion ist mit der Akkumulation (Erweiterung) und Strukturierung (Faltung) von Wissen verbunden. Wissen ansammeln, verallgemeinern und strukturieren zu können, ist ein notwendiger Schritt jeder Forschungsarbeit. Neue Entwicklungsrichtungen führen unweigerlich zum Nachdenken und wieder zu Einschränkungen.

Das Vorhandensein von zwei Formen der Erkenntnis ist mit den internen und externen Positionen des erkennenden Subjekts verbunden: a) das Subjekt, das interne Positionen einnimmt, denkt, trifft Entscheidungen usw. Aber gleichzeitig weiß es nicht und denkt nicht darüber, wie er es tut; b) Das Subjekt, das externe Positionen in Bezug auf sich selbst einnimmt, denkt nicht nur, sondern beobachtet auch, wie es denkt, tut und seine Handlungen kontrolliert.

Soziale Reflexion ist also eine Form theoretischer und praktischer menschlicher Aktivität, die darauf abzielt, das eigene Handeln, die Kultur und ihre Grundlagen zu verstehen; die Aktivität der Selbsterkenntnis, die die Besonderheiten der spirituellen Welt der Gesellschaft enthüllt. Sie ist nicht nur die grundlegende Grundlage des Philosophierens selbst, sondern auch eine Voraussetzung für die konstruktive Überwindung obsoleten Wissens; befähigt eine Person, sich Bilder und Bedeutungen des Lebens zu bilden, wirksame Handlungen zu gestalten und unwirksame Handlungen zu blockieren; ermöglicht es, die eigene Tätigkeit nach persönlichen Werten und Bedeutungen zu steuern und in Verbindung mit veränderten Bedingungen, Zielen und Aufgaben der Tätigkeit auf neue Mechanismen umzuschalten.

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Reflexion wird als eine Fähigkeit verstanden, die es ermöglicht, nicht nur den Fokus der Aufmerksamkeit zu kontrollieren, sondern sich auch der eigenen Gedanken, Empfindungen und des Allgemeinzustandes bewusst zu werden. Dank der Reflexion hat eine Person die Möglichkeit, sich selbst von außen zu beobachten und sich mit den Augen der Menschen zu sehen, die sie umgeben. Reflexion in der Psychologie impliziert alle Eingriffe in das Individuum, die auf Introspektion abzielen. Sie können sich in der Bewertung ihrer Handlungen, Gedanken und laufenden Ereignisse manifestieren. Die Tiefe der Reflexion hängt davon ab, wie gebildet eine Person ist und wie sie sich zu beherrschen weiß.

Psychologische Inhalte

Die Reflexion in der Psychologie nimmt einen wichtigen Platz in der integralen Struktur der Persönlichkeit ein, was durch eine breite Palette von Merkmalen und ihre Vielseitigkeit belegt wird. Ähnliche Prozesse finden in fast allen Bereichen psychologischer Aktivität statt.

Reflexion im Denken ist ein Beweis dafür, dass eine Person ihre Gedanken und Handlungen kontrollieren kann und ihre geistige Aktivität produktiv ist.

Philosophischer Aspekt

Viele Philosophen sind sich sicher, dass Reflexion in der Psychologie eine der Quellen des Wissens ist. Das Denken selbst wird zu seinem Subjekt. Damit der Mechanismus effektiv funktioniert, muss eine Objektivierung vorhanden sein. Es ist notwendig, die Ergebnisse mit den Methoden und Prozessen der reflexiven Darstellung abzugleichen.

Die Rolle dieses Phänomens

Reflexion ist notwendig, damit ein Mensch adäquate Anforderungen an sich selbst stellen und regeln kann, die auf den von außen gesetzten Kriterien und den Besonderheiten des Objekts selbst beruhen. Das Konzept der Reflexion in der Psychologie ermöglicht es, Introspektion, Introspektion und Selbstreflexion durchzuführen.

Arten der Reflexion

Aufgrund der Tatsache, dass Experten bei der Untersuchung dieses Phänomens nicht zu einem einheitlichen Ansatz kommen können, gibt es mehrere Arten und Klassifikationen:

• Kooperative. Reflexion wird hier als „Befreiung“ des Subjekts und sein „Ausstieg“ in eine neue Position gegenüber vergangenen Aktivitäten verstanden. Die Betonung liegt auf Ergebnissen, nicht auf den prozeduralen Feinheiten des Mechanismus.
• Gesprächig. Reflexion ist der wichtigste Bestandteil der harmonischen Entwicklung von Kommunikation und zwischenmenschlicher Wahrnehmung. Dieser Indikator wird am häufigsten verwendet, um Probleme anzugehen, die mit Wahrnehmungs- und Empathieproblemen in der Kommunikation zwischen Menschen zusammenhängen. Die Funktionen des Phänomens sind in diesem Fall wie folgt: regulatorisch, kognitiv und entwicklungsbedingt. Sie äußern sich in der Änderung der Vorstellungen über das Objekt, um dieser Situation angemessener zu werden.
• Persönlich. Es gibt Ihnen die Möglichkeit, Ihr eigenes Handeln zu studieren, Bilder und das innere „Ich“ zu analysieren. Es wird in Fällen verwendet, in denen eine Selbstauflösung der Persönlichkeit stattfindet, eine Korrektur des Selbstbewusstseins und der Aufbau eines neuen „Ich“ erforderlich sind.
• Intellektuell. Das Objekt ist Wissen, das sich auf ein bestimmtes Thema bezieht, und Möglichkeiten, damit zu interagieren. Diese Art der Reflexion wird in der Technik verwendet und
• Existenziell. Das Objekt sind die tiefen Bedeutungen der Persönlichkeit.
• Sanogen. Als Hauptfunktion wird die Regulierung emotionaler Zustände und die Minderung von Leiden und Gefühlen angesehen.
• Reflexion impliziert ein komplexes System Beziehungen, die im Prozess der Interaktion von Individuen entstehen.

Formen des Phänomens

Es ist üblich, die Reflexion in drei Hauptformen zu betrachten, die sich je nach den ausgeführten Funktionen unterscheiden:

• Situativ. Es sichert die Einbeziehung des Subjekts in das Geschehen und ermutigt es, das „Hier und Jetzt“ zu analysieren und zu verstehen.
• Retrospektive. Es dient dazu, bereits eingetretene Aktionen und Ereignisse auszuwerten. Diese Form ist notwendig, um Erfahrungen zu strukturieren und besser zu verarbeiten, um sich der eigenen Fehler und Schwächen bewusst zu werden. Durch retrospektive Reflexion können Sie die Gründe für Ihre Misserfolge und Niederlagen identifizieren.
• Vielversprechend. Es wird verwendet, um über zukünftige Aktivitäten nachzudenken, beinhaltet die Planung und Bestimmung konstruktiver Einflussmöglichkeiten.

Warum Reflexion sinnvoll ist

Experten sind sich sicher, dass die Reflexion in der Psychologie als Impulsgeber für neue Ideen gilt. Es ermöglicht Ihnen, sich ein realistisches Bild zu machen und die erhaltenen Informationen zu verarbeiten. Als Ergebnis der Selbstbeobachtung verändert und verbessert sich eine Person. Der reflexive Mechanismus ermöglicht es Ihnen, implizite Gedanken in explizite umzuwandeln und tieferes Wissen zu erlangen.

Dieses Phänomen betrifft alle Bereiche des menschlichen Lebens, einschließlich des Berufslebens. Das Konzept der Reflexion in der Psychologie ist notwendig, um zu lernen, das eigene Leben in die Hand zu nehmen und nicht mit dem Strom zu schwimmen. Menschen, die mit diesem Phänomen nicht vertraut sind, wissen nicht, wie sie ihre Aktionen organisieren sollen, und verstehen nicht, wohin sie als nächstes gehen sollen.

Es ist sehr wichtig, Reflexion nicht mit Selbsterkenntnis zu verwechseln. Es impliziert Selbstorientierung. Die Reflexion konzentriert sich auf das, was bereits geschehen ist. Es ist für jeden Menschen notwendig, insbesondere für Menschen, die sich mit geistiger Arbeit beschäftigen und zwischenmenschliche Kontakte und Gruppenbeziehungen haben.

Wie man Reflexion trainiert und entwickelt

Es ist längst kein Geheimnis mehr, dass Reflexion sehr wichtig ist, in der ihr geholfen wird sich zu entwickeln, sie muss regelmäßig gemacht werden, nur dann bringt sie Ergebnisse. Dies wird Ihnen helfen, sich zum Besseren zu verändern und zu lernen, Ihr eigenes Handeln und Denken angemessen wahrzunehmen.

• Aktionsanalyse. Nach Entscheidungen oder schwierigen Situationen müssen Sie über Ihr Handeln nachdenken und sich von außen betrachten. Es ist notwendig zu denken, vielleicht gab es einen anderen Ausweg, der unter den Umständen erfolgreicher war. Sie müssen auch analysieren, welche Schlussfolgerungen gezogen werden können und welche Fehler beim nächsten Mal nicht wiederholt werden sollten. Dies wird helfen zu verstehen, was Reflexion in der Psychologie ist. Die Beispiele mögen unterschiedlich sein, aber der Zweck der Übungen ist derselbe: die Tatsache der eigenen Einzigartigkeit zu erkennen und in der Lage zu sein, seine Handlungen zu kontrollieren.
• Bilanz des Tages. Eine Person sollte es sich am Ende eines jeden Tages zur Gewohnheit machen, alle Ereignisse zu analysieren und die Episoden, die im Gedächtnis aufgetreten sind, mental zu „vertreiben“. Sie sollten sich auf diejenigen konzentrieren, die ein Gefühl der Unzufriedenheit hervorrufen. Es lohnt sich, sie mit den Augen eines uninteressierten Beobachters zu betrachten, vielleicht hilft dies, Ihre eigenen Mängel zu erkennen.
• Kommunikation mit Menschen. Soziale Reflexion in der Psychologie bedeutet Kommunikation mit Menschen und ständige Verbesserung der eigenen Person.In regelmäßigen Abständen ist es notwendig, die Meinung über eine Person zu überprüfen, die sich mit der Realität entwickelt hat. Für offene Menschen wird das kein Problem sein, aber eine geschlossene Person wird härter an sich arbeiten müssen.

Es lohnt sich, den Bekanntenkreis zu erweitern und mit Menschen zu sprechen, die eine eigene und radikal andere Sichtweise haben. Versuche, eine solche Person zu verstehen, bewirken, dass die Reflexion aktiver wird. Das macht den Geist flexibler und die Vision breiter. Als Ergebnis einer solchen Übung lernt eine Person, fundierte und informierte Entscheidungen zu treffen und verschiedene Wege zur Lösung eines Problems zu sehen.

Soziale Reflexion in der Psychologie ist durchaus mächtige Waffe was Ihnen hilft, sich selbst und andere besser zu verstehen. Mit der Zeit erscheint die Fähigkeit, die Gedanken anderer Menschen vorherzusagen und Handlungen vorherzusagen.

Zeichen der Reflexion

Psychologen identifizieren mehrere grundlegende Merkmale eines solchen Phänomens als Reflexion:

• Tiefe. Sie ist gekennzeichnet durch den Grad des Eindringens in die innere Welt eines Menschen, die bereits die Welten anderer Menschen enthält.
• Umfang. Dieser Indikator spiegelt die Anzahl der Personen wider, deren Welten berücksichtigt werden.

Welche Reflexionsprozesse gibt es?

Die Fähigkeit, Ihr Denken zu regulieren, zu kontrollieren und zu steuern, ist ohne Prozesse wie Bewertung unmöglich.

Mit Hilfe der Analyse können Sie alle Informationen in Blöcke zerlegen und strukturieren. Ebenso wichtig ist die Definition des Hauptfachs und die Herstellung einer Beziehung zum Nebenfach. Die Synthese hilft, alle Elemente zu kombinieren und ein ganz neues Objekt zu erhalten. Die Evaluation ermöglicht es, die Wichtigkeit des Materials und das Ziel selbst zu bestimmen. Die Kriterien können unterschiedlich sein, sie werden situationsabhängig festgelegt.

Arten des Hörens

Nicht jeder weiß, was die Hauptbedeutung ist und womit diese Definition behaftet ist. Reflexion in der Psychologie ist die Fähigkeit, sich selbst zu verwalten. Zuhören hilft, diese Fähigkeit zu entwickeln:

• ist aktive Stille. Die Technik umfasst ermutigende Sätze und Gesten sowie solche, die die Person ermutigen, sich zu öffnen.
• Reflektierendes Zuhören ist Feedback vom Sprecher. Dies kann mit folgenden Techniken erreicht werden: Klären, Paraphrasieren, Reflektieren von Gefühlen und Zusammenfassen.

Eine notwendige Bedingung und ein obligatorischer Bestandteil der Forschungstätigkeit ist Betrachtung. Gegenwärtig wird Reflexion einerseits als Prozess des Erfassens von etwas durch Studieren und Vergleichen interpretiert, andererseits als Prinzip des menschlichen Denkens, das darauf abzielt, seine eigenen Formen und Voraussetzungen zu erfassen und zu verwirklichen, was es ermöglicht, sich das Bekannte anzueignen. Die rationale Bedeutung der Reflexion in der sozialen Kognition ist auch mit der Wahrnehmung der verborgenen, impliziten Prämissen wissenschaftlicher Erkenntnis verbunden.

Fasst man verschiedene Ansätze zum Verständnis von Reflexion zusammen, so lässt sich argumentieren, dass es in der sozialen Kognition einerseits darauf abzielt, die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler ihrer eigenen Forschungstätigkeit zu verstehen (interne Reflexion), andererseits darauf, die Forschungstätigkeiten von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern zu verstehen andere Wissenschaftler, die eine Art Reflexion über Reflexion darstellen (externe Reflexion). Interne Reflexion ist mit der Bildung bewusster konstruktiver Einstellungen eines Wissenschaftlers in der wissenschaftlichen Forschung verbunden. Interne Reflexion, die eine Manifestation eines rationalen Charakters ist kognitive Aktivität, ist verbunden mit der Identifizierung der Bedingungen für die Fragestellung eines wissenschaftlichen Problems, seiner Wahrnehmung, der Definition des Zwecks und der Ziele des Studiums, der Wahl seiner methodischen Grundlagen und der Suche nach Methoden zur Lösung spezifischer Forschungsprobleme. Insofern ist die Binnenreflexion unabdingbar von der praktisch-wissenschaftlichen Problemlage, in der sie entsteht (Abb. 1.1).

Externe Reflexion in der sozialen Kognition ist die Arbeit mit bestehenden Forschungspraktiken im Zusammenhang mit der Produktion neuer wissenschaftlicher Erkenntnisse. Außenreflexion ist Bedingung und Mittel der kritischen Auseinandersetzung mit sozialwissenschaftlichen Forschungsaktivitäten. Es stellt sich heraus, dass eine solche Idee der externen Reflexion mit dem Bild einer spezialisierten konzeptionellen Aktivität für das Studium von Forschungspraktiken aus dem Standpunkt eines bestimmten Ideals der Forschungstätigkeit verbunden ist, das in der wissenschaftlichen Gemeinschaft angenommen wird. Daraus folgt: Wenn die interne Reflexion ein Indikator für die Wissenschaftlichkeit der Sozialforschung ist, dann ist die externe Reflexion ein Indikator für den Entwicklungsstand der Sozialwissenschaften. Mit anderen Worten, die Entwicklung der Sozialwissenschaften bis zu einem bestimmten Zeitpunkt darf keine externe Reflexion beinhalten. Der Bedarf dafür steigt besonders in einem Krisenzustand der Gesellschaft.

Reis. 1.1.

Wissenschaften oder in einer Situation verschärfter Konkurrenz zwischen ihren Forschungsparadigmen.

Die Bedeutung der Reflexion in den Sozialwissenschaften ergibt sich aus der Tatsache, dass die kognitive Aktivität in ihnen in der Regel auf der Grundlage kulturell und historisch entstandener und bereits bewährter wissenschaftlicher Traditionen, Anforderungen, Fähigkeiten, Techniken und Methoden wissenschaftlicher Forschung gebildet wird. Gleichzeitig ist es ständig mit der Formulierung neuer Probleme, der Suche nach neuen Wegen und Mitteln zur Untersuchung der sozialen Realität, der Entwicklung fortschrittlicherer Mittel der wissenschaftlichen Sozialforschung und der Bildung neuer Ideen verbunden, selbst in Fällen, in denen die Lösung des Problems schien bereits gefunden worden zu sein. Reflexion in der Sozialforschung ist daher eine methodische Tätigkeit, und die kognitive Tätigkeit in den Sozialwissenschaften ist aufgrund der innovativen Ausrichtung ihrer methodologischen Suche einem ständigen Wandel unterworfen.

Die kognitive Wirksamkeit der Außen- und Innenreflexion in den Sozialwissenschaften hängt vom Entwicklungsstand des Methodenbewusstseins in ihnen ab. Das Methodenbewusstsein in den Sozialwissenschaften stellt einen solchen intellektuellen Bereich dar, in dem es um das Verständnis der Wege, Methoden und Formen der Produktion wissenschaftlicher Erkenntnisse und ihrer optimalen Organisation geht. Methodenbewusstsein ist eine ideale Konstruktion realer Forschungshandlungen eines Wissenschaftlers und ein auf seiner Grundlage gebildetes System von Ideen über die kognitive Strategie der Sozialforschung, Methoden ihrer Umsetzung und rationale Anforderungen an das endgültige wissenschaftliche Ergebnis.

Methodenbewusstsein in den Sozialwissenschaften enthält viele miteinander verbundene heterogene Komponenten, die seine kognitive Wirksamkeit in bestimmten kognitiven Situationen gewährleisten. Es lassen sich zwei Ebenen des Methodenbewusstseins unterscheiden. Zuerst - erfahrenes Niveau - ist eine Reihe sinnvoller Elemente, die hauptsächlich durch wissenschaftliche Intuition im Prozess der Forschungsaktivitäten und des Verständnisses ihrer Ergebnisse entwickelt wurden, fixiert in Form einer direkten methodischen Erfahrung eines Wissenschaftlers. Die konzeptionelle Kohärenz dieser Elemente ist gering und basiert hauptsächlich auf operativen Konzepten. Die zweite Ebene des Methodenbewusstseins umfasst viele theoretisch sinnvolle Elemente, die im Zuge der Bewältigung der Ergebnisse beruflicher Tätigkeit entwickelt wurden, repräsentiert durch methodische Studien in den Sozialwissenschaften. Im Methodenbewusstsein werden sie in mentalen Strukturen, apperzeptiven Formen, konzeptuellen Konstruktionen und theoretischen Modellen fixiert, die die Erfahrung der Sozialforschung insgesamt verallgemeinern.

Der Modus des Methodenbewusstseins ist Methodenwissen, dessen Referent praktisch isolierte und diskret fixierte Bestandteile der Forschungstätigkeit und die Logik ihres Einsatzes sind. Methodenwissen ist differenziert, bestimmt durch die Grundideen, Prinzipien und Kategorien, durch die es systematisiert wird. Im Ergebnis werden Theoriesysteme unterschiedlichen Begriffsgehalts konstruiert, die einen wesentlichen Einfluss auf die Stilbildung wissenschaftlichen Denkens in den Sozialwissenschaften haben.

In der realen Forschungspraxis umfasst das Methodenbewusstsein eines Wissenschaftlers Elemente, die einerseits auf der Grundlage der persönlichen kognitiven Erfahrung des Forschers gebildet wurden; zweitens die von ihm erworbene Gruppenerfahrung, die als Ergebnis der kognitiven Aktivität der wissenschaftlichen Gemeinschaft, der der Wissenschaftler angehört, erworben wurde; drittens die gesammelte Erfahrung sozialer Kognition, die in den Paradigmen wissenschaftlicher Tätigkeit verankert, durch die wissenschaftliche Praxis geprüft und in bestimmten Modellen der Sozialforschung verankert ist.

Im Prozess der sozialen Kognition, des methodologischen Bewusstseins, der Ausrichtung und Organisation von Forschungsaktivitäten übt es eine Projektfunktion aus, indem es die bevorstehenden kognitiven Aktionen des Forschers vorwegnimmt und ein System kognitiver Operationen einsetzt, das darauf abzielt, mit dem Forschungsgegenstand zu interagieren und zu wissenschaftlichen Erkenntnissen zu führen. Die Funktion des Methodenbewusstseins eines Wissenschaftlers besteht darin, Forschungshandlungen unter dem Gesichtspunkt der Übereinstimmung dieser Handlungen mit in der Wissenschaftsgemeinschaft akzeptierten methodischen Standards sowie der Authentizität kognitiver Mittel und ihrer Zweckmäßigkeit zu steuern.

Methodenwissen ist das Ergebnis eines speziellen Methodenstudiums. Ihre Problematik und Richtung hängt weitgehend vom Verständnis der Natur methodologischen Handelns in den Sozialwissenschaften ab, d.h. diese grundlegenden Gründe, die es uns ermöglichen, es als einen bestimmten Bereich der wissenschaftlichen Forschung herauszustellen. Diese Grundlagen, die methodischem Handeln in den Sozialwissenschaften einen zielgerichteten Charakter verleihen, liegen nicht in dem Handeln selbst, sondern in der Sphäre der Vorstellungen über seinen Gegenstand. Gleichzeitig ist anzumerken, dass das Verständnis der Natur methodologischer Aktivitäten in den Sozialwissenschaften weitgehend durch die Tatsache behindert wird, dass es in der wissenschaftlichen Literatur solche gibt verschiedene Deutungen Konzept selbst Methodik und dementsprechend unterschiedliche Vorstellungen darüber, was die Methodik der Sozialwissenschaften, die Methodik der Sozialforschung ist.

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Reflexion ist eine Form der theoretischen Tätigkeit eines Individuums, die eine Ansicht widerspiegelt oder eine Umkehr durch das Verständnis des eigenen Handelns sowie seiner Gesetzmäßigkeiten zum Ausdruck bringt. Die innere Reflexion der Persönlichkeit spiegelt die Aktivität der Selbsterkenntnis wider und enthüllt die Besonderheiten der spirituellen Welt des Individuums. Der Inhalt der Reflexion wird durch die objektsinnliche Aktivität bestimmt. Das Konzept der Reflexion umfasst das Bewusstsein für die objektive Welt der Kultur, und in diesem Sinne ist Reflexion eine Methode der Philosophie, und die Dialektik fungiert als Reflexion des Geistes.

Reflexion in der Psychologie ist ein Appell des Subjekts an sich selbst, an sein Bewusstsein, an die Produkte seiner eigenen Aktivität oder eine Art Umdenken. Das traditionelle Konzept umfasst die Inhalte, sowie die Funktionen des eigenen Bewusstseins, die Teil persönlicher Strukturen (Interessen, Werte, Motive) sind, Denken, Verhaltensmuster, Entscheidungsmechanismen, Wahrnehmung, emotionale Reaktion umfassen.

Arten der Reflexion

A. Karpov und andere Forscher identifizierten die folgenden Arten der Reflexion: situativ, retrospektiv, prospektiv.

Situationsreflexion ist Motivation und Selbsteinschätzung, die die Einbeziehung des Subjekts in die Situation sowie eine Analyse des Geschehens und ein Verständnis der Elemente der Analyse gewährleistet. Dieser Typ ist gekennzeichnet durch die Fähigkeit, das eigene Handeln mit der objektiven Situation zu korrelieren, die Fähigkeit, die Elemente der Aktivität in Abhängigkeit von sich ändernden Bedingungen zu steuern und zu koordinieren.

Retrospektive Reflexion einer Persönlichkeit ist eine Analyse von Ereignissen, Aktivitäten, die in der Vergangenheit durchgeführt wurden.

Prospektive Reflexion bedeutet, über bevorstehende Aktivitäten nachzudenken, zu planen, den Fortschritt von Aktivitäten zu präsentieren, die effektivsten Wege zu ihrer Umsetzung zu wählen und mögliche Ergebnisse vorherzusagen.

Andere Forscher unterscheiden elementare, wissenschaftliche, philosophische, psychologische, soziale Reflexion. Der Zweck des Elementars ist die Betrachtung sowie die Analyse des eigenen Handelns und Wissens durch den Einzelnen. Dieser Typ ist charakteristisch für jeden Einzelnen, da jeder über die Ursachen von Fehlern und Misserfolgen nachgedacht hat, um die Vorstellungen über die Umwelt und die Welt zu ändern, Fehler zu korrigieren und sie in Zukunft zu verhindern. Dieser Zustand ermöglicht es Ihnen, aus persönlichen Fehlern zu lernen.

Die wissenschaftliche Reflexion konzentriert sich auf das kritische Studium wissenschaftlicher Methoden, das Studium wissenschaftlicher Erkenntnisse, auf die Methoden zur Gewinnung wissenschaftlicher Ergebnisse, auf die Verfahren zur Begründung wissenschaftlicher Gesetze und Theorien. Dieser Zustand findet seinen Ausdruck in der Methodik der wissenschaftlichen Erkenntnis, der Logik, der Psychologie der wissenschaftlichen Kreativität.

Soziale Reflexion ist das Verstehen eines anderen Individuums durch Reflexion für ihn. Es wird als interner Verrat bezeichnet. Die Darstellung dessen, was andere über eine Person denken, ist wichtig für die soziale Kognition. Das ist das Wissen der anderen (aber ich denke), wie sie an mich denken, und das Wissen um mich selbst, angeblich durch die Augen des anderen. Ein breiter Kommunikationskreis ermöglicht es einer Person, viel über sich selbst zu erfahren.

Philosophische Reflexion

Die höchste Form ist die philosophische Reflexion, die Reflexionen und Argumentationen über die Grundlagen der menschlichen Kultur sowie den Sinn der menschlichen Existenz umfasst.

Sokrates betrachtete den Zustand der Reflexion als das wichtigste Mittel der Selbsterkenntnis des Individuums sowie als Grundlage der spirituellen Vollkommenheit. Am wichtigsten ist die Fähigkeit zur kritischen Selbsteinschätzung Unterscheidungsmerkmal Individuum als rationales Wesen. Dank dieses Zustands werden menschliche Wahnvorstellungen und Vorurteile beseitigt und der spirituelle Fortschritt der Menschheit wird real.

Pierre Teilhard de Chardin stellte fest, dass der reflektierende Zustand den Menschen vom Tier unterscheidet und es dem Individuum ermöglicht, nicht nur etwas zu wissen, sondern es auch möglich macht, über sein Wissen Bescheid zu wissen.

Ernst Cassirer glaubte, dass sich Reflexion in der Fähigkeit ausdrückt, bestimmte stabile Elemente von allen sensorischen Phänomenen zu isolieren, um sie zu isolieren und die Aufmerksamkeit auf sie zu lenken.

Psychologische Reflexion

Einer der ersten in der Psychologie, der den reflexiven Zustand betrachtete, war A. Busemann, der ihn als Übertragung von Erfahrungen von der Außenwelt auf sich selbst interpretierte.

Psychologische Reflexionsstudien sind zweigeteilt:

Die Art und Weise, wie der Forscher die Gründe sowie die Ergebnisse der Studie versteht;

Die grundlegende Eigenschaft des Subjekts, in der Bewusstsein stattfindet, sowie die Regulierung des eigenen Lebens.

Reflexion in der Psychologie ist eine Reflexion einer Person, deren Zweck die Betrachtung ist, sowie eine Analyse der eigenen Aktivität, sich selbst, der eigenen Zustände, vergangener Ereignisse, Handlungen.

Die Tiefe des Zustands hängt mit dem Interesse des Individuums an diesem Prozess zusammen, sowie mit der Fähigkeit, seine Aufmerksamkeit mehr oder weniger zuzuordnen, die durch Bildung, Moralvorstellungen, die Entwicklung moralischer Gefühle beeinflusst wird , und das Maß an Selbstbeherrschung. Es wird angenommen, dass Personen verschiedener beruflicher und sozialer Gruppen die reflexive Position unterschiedlich verwenden. Diese Eigenschaft wird als Gespräch oder eine Art Dialog mit sich selbst sowie als Fähigkeit eines Individuums zur Selbstentwicklung betrachtet.

Reflexion ist ein Gedanke, der einen Fokus auf Gedanken oder auf sich selbst hat. Es kann als sekundäres genetisches Phänomen angesehen werden, das aus der Praxis entsteht. Dies ist der Ausgang der Praxis über die eigenen Grenzen hinaus sowie der Fokus der Praxis auf sich selbst. Die Psychologie des kreativen Denkens und der Kreativität interpretiert diesen Prozess als ein Umdenken und Verstehen von Erfahrungsstereotypen durch das Subjekt.

Das Studium der Beziehung zwischen der Individualität des Individuums, dem Reflexionszustand und der Kreativität ermöglicht es uns, über die Probleme der kreativen Einzigartigkeit des Individuums sowie seiner Entwicklung zu sprechen. E. Husserl, ein Klassiker des philosophischen Denkens, stellte fest, dass die reflexive Position eine Sichtweise ist, die sich aus der Richtung des Objekts verändert.

Zu den psychologischen Merkmalen dieses Zustands gehört die Fähigkeit, den Inhalt des Bewusstseins sowie die Strukturen des Bewusstseins zu verändern.

Reflexion verstehen

Die häusliche Psychologie unterscheidet vier Ansätze bei der Untersuchung des Reflexionsverständnisses: kooperativ, kommunikativ, intellektuell (kognitiv), persönlich (allgemeinpsychologisch).

Kooperativ ist die Analyse von Subjekt-Subjekt-Aktivitäten, die Gestaltung kollektiver Aktivitäten zur Koordinierung beruflicher Positionen sowie Gruppenrollen von Subjekten oder Zusammenarbeit gemeinsamer Aktionen.

Kommunikativ ist eine Komponente der entwickelten Kommunikation sowie der zwischenmenschlichen Wahrnehmung als spezifische Qualität der Wahrnehmung eines Individuums durch ein Individuum.

Intellektuell oder kognitiv ist die Fähigkeit des Subjekts, seine eigenen Handlungen zu analysieren, zu isolieren, mit der objektiven Situation zu korrelieren und sie auch in Abhängigkeit von der Untersuchung der Denkmechanismen zu berücksichtigen.

Persönlich (allgemein psychologisch) ist die Konstruktion eines neuen Bildes des eigenen „Ich“, sowohl im Prozess der Kommunikation mit anderen Personen als auch kräftige Aktivität und Entwicklung neuen Wissens über die umgebende Welt.

Persönliche Reflexion besteht aus psychologischer Mechanismus Veränderungen im individuellen Bewusstsein. EIN V. Rossokhin glaubt, dass dieser Aspekt ein subjektiver aktiver Prozess der Bedeutungsgenerierung ist, der auf der Einzigartigkeit des Bewusstseins des Unbewussten basiert. Dies ist eine innere Arbeit, die zur Bildung neuer Strategien führt, zu Wegen des inneren Dialogs, zu Veränderungen wertsemantischer Formationen, zur Integration des Individuums in einen neuen sowie ganzheitlichen Zustand.

Reflexion der Aktivität

Reflexion gilt als besondere Fähigkeit, die darin besteht, sich des Aufmerksamkeitsfokus bewusst zu sein und den psychischen Zustand, Gedanken und Empfindungen zu verfolgen. Es stellt eine Möglichkeit dar, sich gleichsam von der Seite durch die Augen eines Außenstehenden zu beobachten, ermöglicht es zu sehen, worauf genau die Aufmerksamkeit gerichtet ist und wo ihr Fokus liegt. Moderne Psychologie versteht unter diesem Begriff jede Reflexion des Individuums, die auf Introspektion abzielt. Dies ist eine Bewertung des eigenen Zustands, der Handlungen und der Reflexion über Ereignisse. Die Tiefe der Selbstbeobachtung hängt von der Moral, der Bildung einer Person und ihrer Fähigkeit ab, sich selbst zu kontrollieren.

Die Reflexion der Aktivität ist die Hauptquelle für neue Ideen. Der reflektierende Zustand, der ein bestimmtes Material liefert, kann anschließend sowohl der Beobachtung als auch der Kritik dienen. Als Ergebnis der Introspektion stellen die individuellen Veränderungen und die reflektierende Position einen Mechanismus dar, der implizite Gedanken explizit macht. Unter bestimmten Bedingungen wird der reflektierende Zustand zu einer Quelle, um noch tieferes Wissen zu erlangen, als wir es besitzen. Die berufliche Entwicklung des Einzelnen steht in direktem Zusammenhang mit diesem Zustand. Die Entwicklung selbst erfolgt nicht nur technisch, sondern auch intellektuell und persönlich. Ein Mensch, dem Reflexion fremd ist, kontrolliert sein Leben nicht und der Lebensfluss trägt ihn in die Richtung des Flusses.

Die Reflexion der Aktivität ermöglicht es dem Einzelnen zu erkennen, was die Person gerade tut, wo sie steht und wo sie sich bewegen muss, um sich zu entwickeln. Der reflexive Zustand, der darauf abzielt, die Ursachen sowie die Gründe für persönliche Urteile zu verstehen, wird oft als Philosophie bezeichnet.

Die Reflexion der Aktivität ist wichtig für eine Person, die sich mit intellektueller Arbeit beschäftigt. Es wird benötigt, wenn zwischenmenschliche Gruppeninteraktion erforderlich ist. Management bezieht sich beispielsweise auf diesen Fall. Reflexion muss von unterschieden werden.

Der Zweck der Reflexion

Ohne Reflexion kein Lernen. Eine Person, die die in der Stichprobe vorgeschlagene Aktivität hundertmal wiederholt, wird möglicherweise nie etwas lernen.

Der Zweck der Reflexion besteht darin, die Komponenten der Aktivität zu identifizieren, zu erinnern und zu realisieren. Dies sind Typen, Bedeutung, Methoden, Lösungswege, Probleme, erzielte Ergebnisse. Ohne Bewusstsein für die Lehrmethoden, die Mechanismen der Erkenntnis, sind die Schüler nicht in der Lage, sich das erworbene Wissen anzueignen. Lernen findet statt, wenn geführte Reflexion verbunden ist, dank derer Aktivitätsschemata unterschieden werden, nämlich Methoden zur Lösung praktischer Probleme.

Reflektierendes Fühlen ist eine innere Erfahrung, ein Weg der Selbsterkenntnis, sowie ein notwendiges Werkzeug zum Denken. Die relevanteste Reflexion im Fernunterricht.

Entwicklung der Reflexion

Die Entwicklung der Reflexion ist unglaublich wichtig, um einen nüchternen Menschen zum Besseren zu verändern. Die Entwicklung umfasst die folgenden Wege:

Analysieren Sie doch persönliche Handlungen wichtige Ereignisse und schwierige Entscheidungen treffen;

Versuchen Sie, sich angemessen einzuschätzen;

Denken Sie darüber nach, wie Sie gehandelt haben und wie Ihre Handlungen in den Augen anderer aussahen, bewerten Sie Ihre Handlungen im Hinblick auf die Möglichkeit, etwas zu ändern, werten Sie die gewonnenen Erfahrungen aus;

Versuchen Sie, Ihren Arbeitstag mit einer Analyse der Ereignisse zu beenden, indem Sie alle Episoden des ausgehenden Tages gedanklich durchgehen, konzentrieren Sie sich besonders auf die Episoden, mit denen Sie nicht zufrieden genug sind, und bewerten Sie alle erfolglosen Momente mit den Augen eines außenstehenden Beobachters.

Überprüfen Sie regelmäßig persönliche Meinungen über andere Menschen und analysieren Sie, ob persönliche Wahrnehmungen falsch oder wahr sind.

Kommunizieren Sie mehr mit Menschen, die anders sind als Sie, die eine andere Sichtweise haben als Sie, denn jeder Versuch, eine andere Person zu verstehen, bietet eine Gelegenheit zum Nachdenken.

Das Erzielen von Erfolgen erlaubt es uns, über die Bewältigung einer reflexiven Position zu sprechen. Man sollte keine Angst haben, eine andere Person zu verstehen, da dies nicht als Akzeptanz seiner Position dient. Eine tiefe und breite Sicht der Situation macht Ihren Geist am flexibelsten und ermöglicht es Ihnen, eine konsistente und effektive Lösung zu finden. Um persönliche Handlungen zu analysieren, verwenden Sie die Probleme, die zu einem bestimmten Zeitpunkt auftreten. In den schwierigsten Situationen sollte man vielleicht eine Portion Komik und Paradoxon finden. Wenn Sie Ihr Problem aus einem anderen Blickwinkel betrachten, wird Ihnen etwas Komisches daran auffallen. Diese Fähigkeit weist auf ein hohes Maß an reflektierter Position hin. Es ist schwierig, etwas Lustiges in dem Problem zu finden, aber dies wird helfen, es zu lösen.

Sechs Monate später, wenn Sie die Fähigkeit zu einer reflektierenden Haltung entwickeln, werden Sie feststellen, dass Sie die Fähigkeit gemeistert haben, Menschen und sich selbst zu verstehen. Sie werden überrascht sein, dass Sie die Handlungen anderer Menschen vorhersagen und Gedanken vorhersehen können. Sie werden einen mächtigen Kraftzufluss spüren und lernen, sich selbst zu verstehen.

Reflexion ist eine effektive und subtile Waffe. Diese Richtung kann endlos entwickelt werden, und die Fähigkeit kann in verschiedenen Lebensbereichen eingesetzt werden.

Die Entwicklung der Persönlichkeitsreflexion ist keine leichte Aufgabe. Wenn Schwierigkeiten auftreten, dann verbessern Sie die Kommunikationsfähigkeiten, die die Entwicklung einer reflektierten Position gewährleisten.

Sprecher des Medizinisch-Psychologischen Zentrums „PsychoMed“