Anastasia Lavríková
Závěrečný rozhovor o zimě „Kdo, hádej co, šedovlasá hostitelka»

Závěrečné povídání o zimě

SZO, Tipni si, šedovlasá hostitelka

střední skupina

Průběh rozhovoru

zima sdělit: Co dělá medvěd v zimě?

Děti. Medvěd v zimě spí.

Co teď? Jaké bylo počasí v zimě? (Borovice a smrk.) Je v zimě v lese mnoho ptáků?

Padající z nebe v zimě

A kroužit nad zemí

lehké chmýří,

Bílé ... sněhové vločky.

Je chlupatý, stříbrný,

Ale nedotýkejte se ho:

Staňte se trochu čistými

Jak chytit do dlaně. (Sníh)

Průhledné jako sklo

Nedávejte to do okna. (Led)

Ani sníh, ani led

A odstraní stromy stříbrem. (Mráz)

Opatrně neviditelný

Přichází ke mně

A kreslí jako umělec

Vzoruje na okně.

Toto je javor a toto je vrba

Tady je palma přede mnou.

Jak krásně kreslí

Bílá barva sama! (Zmrazení)

Sedí v pletené rukavici (Palčáky)

dřevěné koně

Skákání ve sněhu

A nespadnout do sněhu (lyže)

jezdím na tom

Až do večera.

Ale můj líný kůň

Přenáší pouze z hor.

Jsem pořád do kopce

chodím sám

A můj kůň

Vedu za lano. (Sáně)

SZO, Hádej

šedovlasá hostitelka:

Protřepejte péřové postele -

Nad světem sněhových vloček. (Zima)

Mám dva koně

(Brusle)

Skryješ v nich dvě nohy -

A běžet v mrazu na procházku. (plstěné boty)

Stočený kolem tvého krku

Nadýchaný jako kočka.

To se prostě stává

Trochu pichlavý. (Šátek)

zima zima

Zimní sen medvědího mláděte

Kolem Mishčina doupěte

Po cestě šel zajíc

A myslel: "Nějak

Je třeba vidět myš:

Už jsem ho dlouho neviděl

Možná ho někdo urazil?

Možná onemocněl?

Nebo toho bylo hodně co dělat?

Zajíček zaklepal na dveře

A tiše zavolal:

"Medvěde, medvěde, co je s tebou?"

Je ti zima? Jste nemocní?"

Medvídek vyšel ospalý

A trochu překvapený.

Říká králíčkovi:

"Měl jsem nádherný sen.

Prospal jsem celou zimu

A to jsem nechodil po lese.

Spal v doupěti pod borovicí

Všichni medvědi v zimě spí.

A teď přišlo jaro

A se vším nemůžu spát.

Já jsem ve spěchu

Podívejte se na své přátele."

Medvídek a zajíček

Utekli do lesa.

Křičel: "Zázraky!

Závěrečné povídání o zimě

SZO, Tipni si, šedovlasá hostitelka

střední skupina

Cílová. Upevnit a systematizovat myšlenky o sezónní změny v přírodě a o vlastnostech zimy přírodní jev. Obohaťte slovní zásobu dětí, naučte je reagovat podrobnými větami. Pěstujte lásku k přírodě.

Materiál. Medvěd, zajíček (hračky, zimní obrázky.

Průběh rozhovoru

vychovatel. Dnes budeme mluvit o zima. Přišli k nám na návštěvu zajíček a medvěd. myslet a sdělit: Co dělá medvěd v zimě?

Děti. Medvěd v zimě spí.

Vychovatel. Spí zajíci v zimě?

Děti. Ne, zajíci v zimě nespí.

Vychovatel. Medvěd celou zimu prospal a neví, jak vypadá zimní les. Požádal zajíčka, aby mu o tom řekl. Zajíček se ale ještě nenaučil dobře mluvit a medvěd ničemu nerozuměl. Pomůžeme zajíčkovi vzpomenout si a medvědovi zjistit, co se děje v zimě v přírodě? Jak říci o zimě: jaká je? (Sníh, mráz, zima.) Co teď? (Bílé, nadýchané, studené, měkké) A pokud došlo k tání, co se stalo se sněhem? (Sníh je mokrý a lepkavý.) Jak vypadá sníh za slunečného dne? (Sníh se třpytí a jiskří na slunci.) Jaké bylo počasí v zimě? (Byla zima, mráz, často sněžilo.) Co se děje s řekami a jezery v zimě? (Řeky a jezera jsou v zimě pokryty ledem.) Jak vypadají stromy a keře v zimě? (Na stromech a keřích nejsou žádné listy, větve jsou pokryté sněhem.) Které stromy zůstávají v zimě zelené? (Borovice a smrk.) Je v zimě v lese mnoho ptáků? (Ne, zůstávají blízko domů, kde žijí lidé.) Co dělají děti na zimních procházkách? (Sáňkování, lyžování, bruslení, výroba sněhuláka.)

Každá otázka a odpověď je doplněna odpovídající ilustrací.

Vychovatel. Podívejte se, jakou krásnou tašku králíček drží. Požádejme zajíčka, aby ukázal, co má v tašce.

Děti se obrátí na zajíčka s prosbou, učitelka vyjme z tašky obrázky a rozloží je před děti.

Vychovatel. V tašce nejsou jen obrázky, ale hádanky. Teď udělám zimní hádanky a vy budete hledat ty správné obrázky.

Učitel dělá hádanky. Děti je hádají a najdou odpovídající obrázky. Hádanky lze ukázat pomocí pohybů (jak lyžuješ, bruslíš, oblékáš si šátek, palčáky.)

Padající z nebe v zimě

A kroužit nad zemí

lehké chmýří,

Bílé ... sněhové vločky.

Je chlupatý, stříbrný,

Ale nedotýkejte se ho:

Staňte se trochu čistými

Jak chytit do dlaně. (Sníh)

Průhledné jako sklo

Nedávejte to do okna. (Led)

Ani sníh, ani led

A odstraní stromy stříbrem. (Mráz)

Opatrně neviditelný

Přichází ke mně

A kreslí jako umělec

Vzoruje na okně.

Toto je javor a toto je vrba

Tady je palma přede mnou.

Jak krásně kreslí

Bílá barva sama! (Zmrazení)

Abychom neumrzli, pět chlapů

Sedí v pletené rukavici (Palčáky)

dřevěné koně

Skákání ve sněhu

A nespadnout do sněhu (lyže)

jezdím na tom

Až do večera.

Ale můj líný kůň

Přenáší pouze z hor.

Jsem pořád do kopce

chodím sám

A můj kůň

Vedu za lano. (Sáně)

SZO, Hádej

šedovlasá hostitelka:

Protřepejte péřové postele -

Nad světem sněhových vloček. (Zima)

Mám dva koně

Nesou mě dva koně na vodě.

A voda je tvrdá jako kámen! (Brusle)

Skryješ v nich dvě nohy -

A běžet v mrazu na procházku. (plstěné boty)

Stočený kolem tvého krku

Nadýchaný jako kočka.

To se prostě stává

Trochu pichlavý. (Šátek)

Vychovatel. Výborně! Všechny hádanky vyřešeny! Znáte písničky o zima. Zazpívejte, prosím, své oblíbené pro medvěda a zajíčka. Dnes jsi zajíčkovi hodně pomohl, protože tak chtěl vyprávět medvídkovi zima. Medvídku, líbilo se ti to? Rozuměl jsi všemu?

Zimní sen medvědího mláděte

Kolem Mishčina doupěte

Po cestě šel zajíc

A myslel: "Nějak

Je třeba vidět myš:

Už jsem ho dlouho neviděl

Možná ho někdo urazil?

Možná onemocněl?

Nebo toho bylo hodně co dělat?

Zajíček zaklepal na dveře

A tiše zavolal:

"Medvěde, medvěde, co je s tebou?"

Je ti zima? Jste nemocní?"

Medvídek vyšel ospalý

A trochu překvapený.

Říká králíčkovi:

"Měl jsem nádherný sen.

Prospal jsem celou zimu

A to jsem nechodil po lese.

Spal v doupěti pod borovicí

Všichni medvědi v zimě spí.

A teď přišlo jaro

A se vším nemůžu spát.

Já jsem ve spěchu

Podívejte se na své přátele."

Medvídek a zajíček

Utekli do lesa.

Křičel: "Zázraky!

Přišlo k nám jaro - červené!

"Kdo, hádej - ka, šedovlasá paní ..."

cílová : upevnit a systematizovat představy o sezónních změnách v přírodě a o přírodních jevech charakteristických pro zimu.

Obohaťte slovní zásobu dětí, naučte je reagovat podrobnými větami.

Pěstujte lásku k přírodě.

Materiál. Medvěd, zajíček (hračky), zimní obrázky.

Průběh rozhovoru.

Vychovatel. Dnes budeme mluvit o zimě. Přišli k nám na návštěvu zajíček a medvěd. Přemýšlejte a řekněte: co dělá medvěd v zimě?

Děti. Medvěd v zimě spí.

Vychovatel. Spí zajíci v zimě?

Děti. Ne, zajíci v zimě nespí.

Vychovatel. Medvěd prospal celou zimu a neví, jak vypadá zimní les. Požádal zajíčka, aby mu o tom řekl. Zajíček se ale ještě nenaučil dobře mluvit a medvěd ničemu nerozuměl. Pomozme zajíčkovi vzpomenout si a medvědovi zjistit, co se děje v zimě v přírodě. Jak říci o zimě: jaká je? (zasněžené, mrazivé, studené ). Co teď? (bílé, nadýchané , studené, měkké ). A pokud došlo k tání, co se stalo se sněhem?sníh byl mokrý a lepkavý ). Jak vypadá sníh za slunečného dne? (sníh se třpytí a jiskří na slunci ). Jaké je počasí v zimě? (zima, mráz, často sněží ).Co se děje s řekami a jezery v zimě? (pokryté ledem ). Jak vypadají stromy a keře v zimě? (bez listí, zakryté sníh ). Které stromy zůstávají v zimě zelené? (borovice a smrk ). Je v zimě mnoho ptáků? (ne, zůstávají blízko domů, kde lidé žijí ). Co dělají děti na zimních procházkách? (sáňkování, lyžování, bruslení, výroba sněhuláka ).

Vychovatel. Podívejte se, jakou krásnou tašku králíček drží. Požádejme zajíčka, aby ukázal, co je v sáčku.

Děti se obrátí na zajíčka s prosbou, učitelka vyjme z tašky obrázky a rozloží je před děti.

Vychovatel. V tašce nejsou jen obrázky, ale hádanky. Teď udělám zimní hádanky a vy budete hledat ty správné obrázky.

Učitel dělá hádanky. Děti je hádají a najdou odpovídající obrázky.

Hádanky.

Padající z nebe v zimě

A kroužit kolem země

lehce nadýchaný,

Bílý…sněhové vločky.

Je chlupatý, stříbrný,

Ale nedotýkejte se ho rukou:

Staňte se trochu čistými

Jak chytit do dlaně. (sníh )

Průhledné jako sklo

Nedávejte to do okna. (led)

Opatrně neviditelný

Přichází ke mně

A kreslí jako umělec

Vzoruje na okně.

Toto je javor a toto je vrba

Tady je palma přede mnou.

Jak krásně kreslí

Bílá barva sama! (zmrazení)

Abychom neumrzli, pět chlapů

Sedí v pletené peci. (palčáky )

Dřevění koně cválají sněhem

A nepadají do sněhu. (lyže )

Jezdím na něm až do večera.

Ale můj líný kůň

Přenáší pouze z hor.

A na horu chodím vždy pěšky

A řídím svého koně za lano. (sáně )

Kdo, hádejte - ka, šedovlasá milenka:

Třesoucí se peřinky - nad světem sněhových vloček.(zima )

Mám dva koně, dva koně.

Nesou mě po vodě.

A voda je tvrdá jako kámen! (brusle )

Stočený kolem krku, načechraný jako kočka.

Ale je to jen trochu pichlavé. (šátek )

pečovatel . Výborně! Všechny hádanky vyřešeny! Znáš písničky o zimě. Zpívejte pro medvěda a zajíčka. (děti zpívají písničky recitovat básně ). Dnes jsi zajíčkovi hodně pomohl, protože medvídkovi vyprávěl tak málo o zimě. Medvídku, líbilo se ti to?

Rozuměl jsi všemu? Medvídek a zajíc děkují dětem!

„Kdo, hádej, ta šedovlasá milenka? Chvěje peřiny, nad světem chmýří. (Zima.)

Logoped nebo pedagog oblečený jako Winter. A jsem tady, Winter. Přinesl jsem dva své oblíbené zvuky - h, h "

3. Charakteristika hlásek h, h" artikulačními a
akustické vlastnosti

Jaký je první zvuk v mém jméně? (Zvuk z).) Můj přítel Vyuga velmi miluje zvuk z. Řekni to. (Z-z-z-z-z.) Zvukové označení z, z" barevné symboly.

Rozvoj fonematické percepce

Zavřete oči, poslouchejte slova. Pokud je ve slově zvuk z, tleskněte rukama, a pokud uslyšíte zvuk z" - zvedněte

5. Výslovnost hlásekz, z"ve slabikách

Pojďme hrát echo. Budu vyslovovat slabiky s solidní zvuk s, a vy - s jemné zvuky h": PS ... (zi), zu... (zyu), za ... (zya). Slabiky se vyslovují s různou silou hlasu: jemně, mírně, hlasitě.

6. Zvukově-slabičný rozbor slova zima
Zimushka se ptá: "Proč potřebujete tyto kruhy?"

Dětské vysvětlivky.

Ukaž, jak to slovo může být zima. Co představujeme pruhy? (Slova, slabiky.) Rozdělte slovo na slabiky zima, označte je pruhy a zvuky kruhy.

7. Výslovnost hlásek z, z" ve slovech a frázích
Řekni laskavá slova o Zimě. (Zima, zima, zima-

ka.) Zimushka-zima nás zve na procházku do zimního lesa. Do kterého lesa půjdeme? (V zimním lese.) Jaké oblečení budeme nosit? (Zimní oblečení.) Jaké boty? (Zimní obuv.) Jaký klobouk? (Zima.) Pojďme na cestu! Jakou cestou se vydáme? (Na zimní cestě.) Cítíte, jaká je zima? Jaký vzduch dýcháme? (Mrazivý vzduch.)

8. Výběr sloves a přídavných jmen u podstatných jmen
„Ach ty, zima-zima! Všechny cesty zakryté! Co udělala zima?

se silnicemi? (Zametala, házela, házela.) A tady je les!

Vystaven je obraz "Zimní les".

Co udělala zima s lesem? (Začaroval jsem, napudroval, zmrazil.) Jaký les? (Okouzlující, báječný, zasněžený, zamyšlený.)

Výběr příbuzných slov

Jak říkáte ptákům, kteří zůstali na zimu? (Zimující ptáci.) Podívejte, zpod sněhu vychází pára. Proč? (Medvěd zde zimuje.) A tady je zimní bouda jezevce a vedle ní ježek. Opakujte podobná slova. (Zimní chata, zimování, zima, zimování, zima.) Jsou to podobná, příbuzná slova.

Fízminutka

Chcete navštívit Santa Clause? ALE tady je!

Vystavená hračka - Santa Claus. Poslechněte si, co říká:

Hrajte se, vánice, Zahněte níž, borovice, smrky. Všechno, co je v mém lese, to naplním, přinesu.

Odpovíme mu:

My se pudru nebojíme.

Milujeme sníh - tleskejte rukama,

Ruce do stran, ve švech.

Dost sněhu pro nás i pro vás.

Nyní jsme vrhači

Zasáhli jsme nepřítele!

Švihněte rukou – házejte!

Sněhová koule letí přímo na cíl!

Výslovnost hlásek ve větách

Otázky jsou kladeny dětem jménem Santa Clause. Co si veverka ukládá na zimu? (Veverka suší houby, ukládá šišky.) Jak to můžete nazvat jedním slovem? (Akcie.) Co se děje v zimě na vašich oknech? (Na oknech jsou sněhové vzory.) Co se stalo s vodou v jezerech? (Voda v jezerech je zamrzlá.) A teď ti řeknu jedno slovo a ty uděláš větu.

Klíčová slova pro tvorbu vět: zajíc, bříza, brhlík, hibernuje atd. Analýza jedné nebo dvou vět. Výběr návrhů schématu.

Je čas jít domů. Rozlučte se s Ježíškem.

Práce s písmeny

Udělejme Zimě radost. Vyhláskujeme její jméno.

Kompilace písmen slova zima.

Jaké písmeno by mělo být nahrazeno, abyste získali jméno dívky - Zina ?

Shrnutí lekce

Téma "Zvuky s, (s, s" , z, z""

HOSTUJEME BABIČKU-TAJEMNOU

Materiál. Předmětové obrázky s obrázky zvířat (los, zajíc, zebra, liška); předměty (deštník, závěs, koš); Kostým Babička-Riddle, barevné symboly zvuků, písmena.

Postup lekce

Orgmoment

Učitel vstoupí v obleku.

Ahoj, jmenuji se Mystery Babička. Proč mi tak říkali?

Hádání babičky - Hádanka akcí zadaných dětmi podle typu hry "Kde jsme byli, neřekneme, ale co jsme udělali - ukážeme."

Přehled tříd s dětmi střední předškolním věku na vzdělávací obor: poznávání a komunikace

Závěrečná lekce o zimě

„Kdo, hádejte, ta šedovlasá milenka...“

Úkoly

Vzdělávací:

Upevnit a systematizovat představy o sezónních změnách v přírodě ao přírodních jevech charakteristických pro zimu;

Obohaťte slovní zásobu dětí, naučte je reagovat podrobnými větami.

Rozvíjející se:

Rozvíjet duševní procesy: pozornost, paměť, představivost;

Rozvíjet motorické dovednosti.

Vzdělávací:

Naučte se pozorně naslouchat

Pěstujte lásku k přírodě.

Materiál: medvěd, zajíček (hračky), zimní obrázky, podnosy s krupicí.

Průběh lekce:

1. Organizace času.

Ahoj kluci, zvu vás, abyste se postavili do kruhu, chytili se za ruce a řekli společně: "Dobré ráno!" šeptem, normálním hlasem. Dobře, teď:

Mrkli očima, natáhli ústa do úsměvu,

Zvednuté obočí, přitisknuté prstem na nos.

Přeji vám, ať je s vámi dnes všechno dobré, a zvu vás, abyste se pohodlně usadili. Ať je nám všem teplo, dobře a příjemně.

1. Hlavní část: rozhovor o známkách zimy.

pečovatel. Jaké roční období přichází po zimě? Jaký je měsíc? Ale dnes budeme mluvit o zimě. Ty a já žijeme na severu a zima se zlobí, nechce odejít. Přišli k nám na návštěvu zajíček a medvěd. Pamatujte a řekněte: co dělá medvěd v zimě?

Děti. Medvěd v zimě spí.

pečovatel. Spí zajíci v zimě?

Děti. Ne, zajíci v zimě nespí.

pečovatel. Medvěd prospal celou zimu a neví, jak vypadá zimní les. Požádal zajíčka, aby mu o tom řekl. Zajíček se ale ještě nenaučil dobře mluvit a medvěd ničemu nerozuměl. Pomozme zajíčkovi vzpomenout si a medvědovi zjistit, co se děje v zimě v přírodě. Jak můžete říci o zimě: jaká je? (Sníh, mráz, zima). A co sníh? (Bílá, nadýchaná, studená, měkká). A už bylo tání, co se stalo se sněhem? Jaký byl sníh? ( Sníh je mokrý a lepkavý. Jak vypadá sníh za slunečného dne ? (Sníh se třpytí a jiskří na slunci). Jaké bylo počasí v zimě? (Byla zima, mráz, často sněžilo). Co se děje s řekami a jezery v zimě? (Řeky a jezera jsou v zimě pokryty ledem). Jak vypadají stromy a keře v zimě? (Na stromech a keřích není listí, větve jsou pokryté sněhem). Které stromy zůstávají v zimě zelené ? (Borovice a smrk). Je v zimě v lese mnoho ptáků? Kde jsou ptáci? Víte, co jsou tito ptáci zač? (Přezimující ptáci se zdržují v blízkosti domů, kde žijí lidé).Učitel ukazuje obrázky zimujících ptáků, děti je volají. Co dělají děti na zimních procházkách? (Sáňkování, lyžování, bruslení, výroba sněhuláka, hraní sněhových koulí).

Každá otázka a odpověď je doplněna odpovídající ilustrací.

Mobilní hra s doprovodem řeči „Slunce zpívá ráno“

Slunce ráno zpívá: - Ach, zima končí!

(proveďte "jaro", ruce na opasku)

Nechte padat další sněhové vločky, létat,

(kroužení na místě)

Ale až vyjde slunce, všechny roztajou.

(dřepnout si)

Modré ledové kry se promění v potoky.

(prsty běží)

Bílé straky praskají: - Jaro se blíží! Jaro přichází!

(Snadno běhejte v kruhu po špičkách, plynule mávejte rukama nahoru a dolů)

Půjdeme za pramenem, zahájíme kulatý tanec.

(chodit v kruhu v kulatém tanci, držet se za ruce)

Budeme zpívat a tančit - na setkání s pihovým jarem.

(zastavte se, zvedněte ruce nahoru, pak se ukloňte - nakloňte se, spusťte ruce dolů)

Hra "Hádanky a hádanky"

pečovatel. Podívejte se, jakou krásnou tašku králíček drží. Požádejme zajíčka, aby ukázal, co má v tašce.

Děti se obrátí na zajíčka s prosbou, učitelka vyjme z tašky obrázky a rozloží je před děti.

pečovatel. V tašce nejsou jen obrázky, ale hádanky. Teď budu dělat hádanky a vy budete hledat ty správné obrázky.

Učitel dělá hádanky. Děti je hádají a najdou odpovídající obrázky.

Hádanky

Byla tam přikrývka, měkká, bílá, zahřívající zemi.

Slunce pálilo, přikrývka tekla (na jaře sníh)

Každého kouše do tváří, nos mu zčervená.

Nutí nás utíkat. Hádej kdo? (zmrazení)

Po cestě běží prkna a nohy (lyže).

Celé léto jsme stáli a čekali na zimu. Čekali jsme na čas - spěchali z hory (sáně)

Hádej kdo, šedovlasá paní: třese peřinky - sněhové vločky nad světem (zima).

pečovatel. Tady jsou chytří kluci, kteří uhádli všechny hádanky! Znáte písničky o zimě? Zazpívejte, prosím, své oblíbené pro medvěda a zajíčka ( děti zpívají písničku).

vychovatel. Ach, kolik ještě sněhu! Děti, kreslíte rády do sněhu?

Kreslení na krupici.

Vychovatel. Nakreslíme sněhové vločky. Ve vaničkách nemáme obyčejný sníh, ale kouzelný! Naučím vás kreslit sněhové vločky. Podívej, ukazováčkem kreslím klacek shora dolů, pak další hůl zleva doprava. A třetí hůl mezi nimi. Tady je moje sněhová vločka.

Nyní nakreslete své sněhové vločky! ( děti kreslí).

Vychovatel. jaké jsou vaše krásné sněhové vločky, vše jiné, zajímavé, nadýchané, bílé, kouzelné. Nakreslili jste spoustu sněhových vloček. Máme velkou hromadu.

3. Závěrečná část.

Dnes jsi králíčkovi hodně pomohl, protože tak chtěl říct medvídkovi o zimě. Medvídku, líbilo se ti to? Rozuměl jsi všemu? ( Medvídek a zajíček děkují dětem).

Vychovatel. O jakém ročním období jsme dnes vyprávěli medvědici?

Děti. O zimě.

Vychovatel. Co jsme dnes kreslili?

Děti. Sněhové vločky.

Vychovatel. Líbila se vám naše aktivita? Moc se mi to líbilo a jako vzpomínku na naši hodinu vám chci darovat knihu, kterou si později společně přečteme.

Úkoly v hodině: Zopakovat naučené o názvu přídavného jména, umět najít přídavná jména ve větě, určit jejich gramatické znaky, syntaktickou roli. Pomocí jazykového materiálu na téma „Zima“ zjistěte, jakou roli hrají přídavná jména v řeči. Vytvořte si vlastní text pomocí přídavných jmen.

Jaká je hlavní myšlenka textu? Jaký je sníh? - Zlato, - řekl ráno a rozsvítil les. "Modrá," řekla obloha. "Modrá," zašeptaly stromy. -Studená, - řekla bílá koroptev a schovala se do sněhu. "Stříbrná," řekl měsíc a stoupal ke hvězdám.

MÍSTO ADJEKTIVA MÍSTO TEČEK Ruský les Ruský les je dobrý v zimě! V ... den půjdete lyžovat do lesa. Ležet pod stromy ... sněhové závěje. Nad...cestami, kmeny...stromů prohnutých pod tíhou mrazu. Takový ... klobouk spadne z vršku ... smrk, rozpadne se ... ... prachem. Spi... borovice. ... stíny jejich ... kmenů leží na ... závějích.

RUSKÝ LES Ruský les je dobrý v zimě! V klidném zimním dni vyrazíte na lyže do lesa. Pod stromy jsou hluboké závěje. Výše lesní cesty kmeny mladých stromků se prohýbaly pod tíhou mrazu. Takový bílý klobouk z vrcholu vysokého smrku se rozpadne na stříbřitý světlý prach... Vysoké borovice spí. Na bílých závějích leží namodralé stíny jejich štíhlých kmenů.

PŘÍSLUŠENSTVÍSGRAMMATICKÉ ZNAMENÍ Tichý, zimní den hluboké závěje Nad lesními cestami mladých stromků je bílý klobouk - vysoký smrk se stříbřitým světlým prachem ojedinělý, m. r., víno.p. pl., im.p. pl., tv.p. pl., rod.p. jednotka, žena, im.p. zpívat., ženský, rod.p. jednotka, zh.r., tv.p.

Pravidla pro kompilaci syncwine. 1) jedno slovo - podstatné jméno (téma syncwine). 2) dvě přídavná jména, která odhalují téma flitru. 3) tři slovesa popisující akce související s tématem syncwine. 4) fráze - aforismus, kterým musíte vyjádřit svůj postoj k tématu ( lidový výraz, citát, přísloví). 5) souhrnné slovo, které podává nový výklad tématu, vyjadřuje osobní postoj autora syncwine k tématu.