ต้นหม่อนนามธรรมโหนดกลุ่มอาวุโส บทสรุปของ GCD ในกลุ่มอาวุโสสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาในหัวข้อ: ต้นไม้ กิจกรรมการผลิตโดยรวม
คำอธิบายวัสดุ: ฉันเสนอบทสรุปให้คุณโดยตรง กิจกรรมการศึกษาสำหรับเด็กกลุ่มอาวุโส (อายุ 5-6 ปี) ในหัวข้อ "คุณสมบัติของต้นไม้" เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์สำหรับนักการศึกษาของกลุ่มที่มีอายุมากกว่า บทสรุปของการพัฒนาความรู้ความเข้าใจนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักคุณสมบัติและคุณภาพของต้นไม้
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ: "คุณสมบัติของต้นไม้"
การบูรณาการเขตพื้นที่การศึกษา: “ความรู้ความเข้าใจ”, “การสื่อสาร”, “การอ่าน นิยาย"," ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ ".
เป้า: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักคุณสมบัติของต้นไม้
งาน:
การศึกษา: รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับต้นไม้ ความแตกต่างภายนอกเปิดเผยความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของต้นไม้ ฝึกความสามารถในการแยกแยะวัตถุไม้จากวัตถุต่างๆ เปิดใช้งานความสามารถในการตรวจสอบต้นไม้โดยใช้เครื่องวิเคราะห์ต่างๆ ฝึกให้เด็กวาดภาพต้นไม้บนกระดาษ
คำพูด: พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
การพัฒนา: พัฒนาความคิด ความสนใจ ประเทืองปัญญา พจนานุกรมเด็ก.
การศึกษา: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อต้นไม้ ความสนใจในเทพนิยาย ความปรารถนาที่จะช่วยฮีโร่ที่คุณชื่นชอบ
วัสดุสาธิต: ภาพประกอบของต้นไม้ (เบิร์ช, ป็อปลาร์, เมเปิ้ล, โอ๊ค, วิลโลว์) และใบไม้สำหรับพวกเขา, จดหมาย, เหรียญ, รูปภาพของพินอคคิโอ (คุณสามารถตุ๊กตาได้), Karabas-Barabas
เอกสารประกอบคำบรรยาย: บล็อกไม้ (ตัด), แปรง, แผ่นกระดาษ, สี
เทคนิควิธีการ: สถานการณ์ของเกม, การสนทนา - บทสนทนา, การดูภาพประกอบ, กิจกรรมที่มีประสิทธิผล, การสรุป
ความคืบหน้า GCD
พวกพินอคคิโอต้องการมาเยี่ยมเรา แต่เขาโชคร้าย - เขาถูกลักพาตัวไปโดย Karabas - Barabas ผู้ชั่วร้าย เขาส่งจดหมายขอความช่วยเหลือจากพวกคุณ มาดูกัน? (ฉันเปิดข้อความวิดีโอของพิน็อคคิโอ)
ผู้ชายอะไรจะช่วยพินอคคิโอ?
แต่สำหรับสิ่งนี้เราต้องไปที่ป่ามหัศจรรย์! พิน็อคคิโอส่งลูกบอลวิเศษมาให้เราเพื่อบอกทาง
พวกคุณพร้อมหรือยัง?
หลับตานับ 10 และนี่เราอยู่ในป่ามหัศจรรย์ (ฉันเปิดเสียงของป่า)
ดูสิทุ่งหญ้าที่สวยงามและเติบโตบนอะไร
ดูสิ โกลเมอรูลัสนำเราไปสู่ต้นไม้วิเศษที่ซึ่งเหรียญทองคำงอกขึ้นมา
เด็ก ๆ เข้าใกล้ต้นไม้และเห็นเหรียญ ครูเอาเหรียญแรกออก
อ่าน:“ พินอคคิโอทำจากวัสดุอะไร? (จากไม้).
คุณรู้จักต้นไม้ชนิดใด? ” (ทุกอย่างมาพร้อมกับการแสดงรูปภาพ) หยิบใบไม้ที่ต้องการไปที่ต้นไม้” (เด็ก ๆ อธิบายการเลือกของพวกเขา)
ทำได้ดีมาก เราได้ทำงานแรกของเราแล้ว!
อา ตอนนี้เหรียญต่อไป: "คุณจะบอกอายุต้นไม้ได้อย่างไร?
โครงสร้างของต้นไม้คืออะไร? “.
ครูพูดว่า: ต้นไม้เติบโตและทุกส่วนของมันเติบโตในนั้น เด็ก ๆ ตั้งชื่อและจัดวางส่วนต่างๆ ของต้นไม้ (ระบบราก ลำต้น กิ่งก้าน ใบ) ลำต้นหนาขึ้น เด็ก ๆ ตรวจสอบการตัดต้นไม้และตั้งชื่อคุณสมบัติ สัญญาณของต้นไม้ (แข็ง อบอุ่น ขรุขระ สีน้ำตาล,ไม่จมน้ำ,มีกลิ่น). คุณคิดว่าอะไรสามารถช่วยเราคำนวณอายุของต้นไม้ได้ (จำนวนวง ถ้าวงกว้างก็แปลว่าปีดี ถ้าไม่ก็วงแคบ)
จำนวนวงบนลำต้นแสดงว่าต้นไม้มีอายุเท่าไร ตามความกว้างของวงแหวนเราสามารถกำหนดปีที่ดีและไม่ดีสำหรับต้นไม้ได้
ที่นี่เราได้ทำงานที่สองเสร็จแล้ว
พวกเราจำเป็นต้องเลือกจากรายการทั้งหมดเฉพาะรายการที่ทำจากไม้ (เด็ก ๆ รับรายการและอธิบายการเลือกของพวกเขา)
และเราจะบอกคุณว่าอะไรดีและไม่ดีในต้นไม้?
ข้อดี: บ้านต้นไม้สำหรับนกและสัตว์หลายชนิด ให้ร่มเงาในวันที่อากาศร้อน สิ่งของต่างๆ ทำจากไม้ ต้นไม้ผลิตออกซิเจนที่เราหายใจ ไม่ดี: คุณสามารถได้รับบาดเจ็บบนต้นไม้ มีอาการแพ้ (ป็อปลาร์ปุย)
ทำได้ดี!
ทุกอย่างเสร็จสิ้นและ Karabas - Barabas ต้องปล่อย Pinocchio ของเรา (Pinocchio ปรากฏขึ้น) เขาขอบคุณพวกเขาและมอบเหรียญช็อกโกแลตให้พวกเขา
และตอนนี้ถึงเวลาที่เราจะไปโรงเรียนอนุบาล หลับตานับถึง 10 แล้วตอนนี้เรากลับมาแล้วเหรอ?
เราอยู่ที่ไหน?
พวกเขาช่วยใคร
คุณรู้คุณสมบัติของต้นไม้อะไรบ้าง?
งานอะไรยากที่สุด?
GCD ใน กลุ่มอาวุโสในหัวข้อ ต้นไม้
เป้า:
แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมต่อไป
เพื่อรวบรวมความรู้ที่ว่าต้นไม้เป็นวัตถุที่มีชีวิต หายใจ กิน เติบโต; หากประมาทต้นไม้อาจตายได้
พัฒนาความคิดเชิงจินตนาการ สร้างสรรค์ จินตนาการของเด็กๆ
ปลูกฝังความแม่นยำในการทำงาน
รักษาความสนใจในการเรียนรู้ วิธีต่างๆภาพของความเป็นจริง
อุปกรณ์: แผ่นกระดาษ, ดินสอง่ายๆ, สีน้ำ, พู่กัน, ภาชนะใส่น้ำ, แสตมป์ 2 ขนาด (ตัดเป็นรูปใบไม้), หมึกสีเขียวในถาด
วัสดุ: ปริศนาเกี่ยวกับต้นไม้, ภาพประกอบเกี่ยวกับต้นไม้ใน เวลาที่แตกต่างกันปี รูปภาพพรรณนาต้นไม้ที่สวยงาม
ความคืบหน้าของบทเรียน
V. - เด็ก ๆ โปรดฟังปริศนาและลองเดา:
ร่าเริงในฤดูใบไม้ผลิ
เย็นลงในฤดูร้อน
ให้อาหารในฤดูใบไม้ร่วง
และอบอุ่นในฤดูหนาว
(ต้นไม้)
ถาม - ทำไมคุณถึงคิดว่าปริศนาบอกว่าต้นไม้ทำให้เรามีความสุขในฤดูใบไม้ผลิ
(หลังจากฤดูหนาวอันยาวนานใบไม้และดอกไม้ที่บอบบางบาง ๆ ปรากฏบนต้นไม้ - สิ่งนี้ทำให้เราพอใจ)
ถาม - ทำไมต้นไม้ถึงเย็นในฤดูร้อน? (ในวันที่อากาศร้อนทุกคนชอบพักผ่อนในร่มเงาของต้นไม้)
ถาม - และต้นไม้จะเลี้ยงเราในฤดูใบไม้ร่วงหมายความว่าอย่างไร (แอปเปิ้ล, ลูกพลัม, ลูกแพร์, ถั่ว - ทั้งหมดนี้เป็นผลไม้ของต้นไม้ที่ทั้งคนและสัตว์ชอบ)
และต้นไม้จะอบอุ่นในฤดูหนาวได้อย่างไร? (ต้นไม้แก่ที่เป็นโรคจะถูกโค่นเพื่อทำฟืน กระรอก นก แมลงปีกแข็ง และแมลงอื่นๆ จะจำศีลบนต้นไม้ที่ยังแข็งแรงดี)
คุณเห็นว่ามีข้อมูลจำนวนเท่าใดในหนึ่งขนาดเล็ก ปริศนาพื้นบ้าน. และฟังปริศนาอื่น:
ปริศนาต้นไม้
สิ่งมหัศจรรย์ที่หน้าต่างนี้คืออะไร:
หลายแขนแต่มีขาเดียว?
(ต้นไม้)
V. - คิดว่าขาข้างหนึ่งอยู่ใกล้ต้นไม้มันคืออะไร? (กระโปรงหลังรถ). มือเรียกว่าอะไร? (สาขา)
V. - ถูกต้องแล้วเด็กๆ ในนิทานและการ์ตูน เรามักจะเห็นว่าต้นไม้ใช้กิ่งไม้เหมือนมือได้อย่างไร นี่เป็นเพราะต้นไม้มีชีวิต
พวกเขาหายใจ (ท้ายที่สุดแล้วพืชทุกชนิดต้องการอากาศ) อาหาร (พวกมันดูดซับสารอาหารจากพื้นดินด้วยรากของมัน) เติบโตบางครั้งก็ป่วยและตาย ในฤดูหนาว ต้นไม้จะหลับใหลและตื่นขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ จากนั้นจะมีใบอ่อนปรากฏขึ้นบนกิ่งก้าน
V. - ฤดูหนาวปีนี้ไม่รุนแรงนัก แต่ต้นไม้ยังหลับใหล ฤดูใบไม้ผลิจะมาถึงเร็ว ๆ นี้ ต้นไม้จะผลิใบสดใส ในขณะเดียวกันใบไม้ดังกล่าวจะเติบโตในภาพวาดของเรา
คุณเห็นอะไรในภาพนี้?
ใช่ มันมีต้นไม้และมือที่วาดด้วยดินสอ ภาพเหล่านี้คล้ายกันหรือไม่? (มือเปรียบเสมือนลำต้นและกิ่งของต้นไม้) ฉันคิดว่าถ้าคุณวาดภาพด้วยมือด้วยสีน้ำตาลและเพิ่มใบไม้สีเขียว คุณจะได้ต้นไม้ที่สวยงาม เราจะพิมพ์แผ่นพับพร้อมแสตมป์ที่ฉันเตรียมไว้ให้คุณ โปรดทราบว่ามีสองขนาด ใกล้กับกิ่งไม้เราพิมพ์ใบไม้ขนาดใหญ่และใบเล็ก ๆ ที่ขอบมงกุฎ (ความช่วยเหลือมาพร้อมกับจอแสดงผลบางส่วน
งานอิสระของเด็ก
เด็ก ๆ ทำการทดสอบการพิมพ์แบบร่าง จากนั้นพวกเขาก็เริ่มทำงานอย่างอิสระ)
มาแขวนผลงานของคุณในมุมหนึ่งของธรรมชาติและชื่นชมความงามของป่าฤดูใบไม้ผลิที่เราสร้างขึ้นด้วยมือของเราเองกันเถอะ!
ในหัวข้อ: การพัฒนาวิธีการนำเสนอและบันทึกย่อ
การทำงานในหัวข้อนี้เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้การสร้างองค์ประกอบภูมิทัศน์โดยใช้เทคนิคกระดาษพลาสติก
เรื่องย่อของ GCD ในกลุ่มอาวุโส ประเภทกิจกรรม: แอปพลิเคชันหลัก OO: "ศิลปะ - การพัฒนาความงาม» ...
คาลูกินา โอลกา อันเดรเยฟนา
นักการศึกษา
มบ โรงเรียนประถม- อนุบาล 42
เมืองซูรกุต
เป้า:เพื่อชี้แจงและรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสำคัญของป่าในชีวิตของมนุษย์และสัตว์เพื่อปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น
ภารกิจของ นปพ.
เขตพื้นที่การศึกษาหลัก.
ความรู้ความเข้าใจ:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับต้นไม้เพื่อพัฒนาความคิดเชิงนิเวศน์และวัฒนธรรมเชิงนิเวศน์เพื่อปลูกฝังความสนใจในพืช
งานบูรณาการเขตพื้นที่การศึกษา.
การเข้าสังคม:เพื่อให้ความรู้ความสามารถของเด็ก ๆ ในการฟังซึ่งกันและกันความสามารถในการรักษาความสัมพันธ์ฉันมิตรกับเพื่อน การสื่อสาร:ต่อยอดพัฒนาการพูดโต้ตอบของเด็ก
สุขภาพ จ: พัฒนากิจกรรมเด็กในเกมต่อไป
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:เด็กๆ สามารถตั้งชื่อโครงสร้างของต้นไม้ ประกอบโมเดลต้นไม้ เด็ก ๆ สามารถพูดคุยเกี่ยวกับความสำคัญของป่าสำหรับคน ๆ หนึ่งว่าคน ๆ หนึ่งสามารถรักษาป่าได้อย่างไร
กิจกรรม:การสื่อสาร ยานยนต์ เกม ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ
รูปแบบการจัดกิจกรรมร่วมกัน :เกมการสอน เกมกลางแจ้งแบบนั่งกับที่ที่มีกฎ การสนทนา การอภิปราย การทำงานในการวาดภาพแผง
งานเบื้องต้น:อ่านวรรณกรรมเกี่ยวกับป่า การสังเกตการเดิน แก้ปริศนา; ดูภาพประกอบของ พฤกษาดูวิดีโอการ์ตูนเกี่ยวกับธรรมชาติ ทำภาพปะติด
วัสดุสำหรับ GCD:ภาพประกอบที่แสดงถึงป่า ต้นไม้จำลอง, เบิร์ช, เถ้าภูเขา, ต้นสน, ใบโอ๊ก; ช่องว่างสำหรับทำแผง ห่วง (แดงและเขียว); ป้ายห้ามและอนุญาต; ขาตั้ง
วิธีการและเทคนิค: วาจา - เกมการสอนของการวางแนวนิเวศวิทยา, การปฏิบัติ - เกมนั่งนิ่ง, การทำแผง, ภาพ - ภาพประกอบที่พรรณนาถึงต้นไม้ต่างๆ
ความคืบหน้า GCD:
บอกฉันทีว่าคุณอยู่กับพ่อแม่ในป่าหรือเปล่า?
คุณชอบอะไรมากที่สุดในป่า?
(คำตอบของเด็ก: พักผ่อน เก็บเห็ด เก็บผลเบอร์รี่ ฯลฯ)
พวกคุณคิดว่าทำไมชาวโลกทุกคนถึงต้องการป่า?
คุณต้องการที่จะหา?
แต่แล้วพวก!
เราเดินตามหลังกัน
ป่าและทุ่งหญ้าสีเขียว
Motley ปีกสั่นไหว
ผีเสื้อบินอยู่ในทุ่ง
หนึ่งสองสามสี่
พวกเขาบินวนเป็นวงกลม
ที่นี่เราอยู่ในป่า
- ดังนั้นผู้ที่ชื่นชอบเล็กน้อยสำหรับการเริ่มต้นเดาปริศนา
ครูถามปริศนากับเด็ก:
ฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อนของมัน
เราเห็นแต่งตัว
และตกจากสิ่งไม่ดี
พวกเขาฉีกเสื้อออกทั้งหมด
แต่พายุหิมะในฤดูหนาว
พวกเขาแต่งตัวเขาด้วยขนสัตว์ (ต้นไม้)
ถูกต้องแล้วต้นไม้ต้นนี้
คุณคิดว่าต้นไม้มีชีวิตหรือไม่?
ทำไมคุณคิดอย่างงั้น?
เพราะเช่นเดียวกับสิ่งมีชีวิตอื่นๆ พวกมันกิน นอน สืบพันธุ์ และหายใจ
ต้นไม้หายใจได้อย่างไร?
(คำตอบของเด็ก).
ถูกต้องด้วยความช่วยเหลือของใบไม้
พวกคุณกี่คนที่รู้ว่าต้นไม้ประกอบด้วยส่วนใดบ้าง?
แต่แล้วพวก!
เราเดินตามหลังกัน
ป่าและทุ่งหญ้าสีเขียว
Motley ปีกสั่นไหว
ผีเสื้อบินอยู่ในทุ่ง
เกม "ชิ้นส่วนของต้นไม้» (เหมาะสำหรับรุ่นต้นไม้)
(เด็ก ๆ เข้าไปใกล้ส่วนต่าง ๆ ของต้นไม้ ประกอบแบบจำลองต้นไม้บนขาตั้ง และพูดความหมายของแต่ละส่วน)
แอนตันเริ่มต้น เอาส่วนไหนมา?
ราก พวกเขากำลังทำอะไร? - ดูดซับน้ำและธาตุอาหารจากดิน - รากยึดต้นไม้ไว้.
Dasha คุณเอาส่วนไหนไป? (กระโปรงหลังรถ)
ลำต้นมีหน้าที่อะไร?
ลำต้นและกิ่งก้านทำหน้าที่ลำเลียงน้ำและสารอาหารไปยังใบ
เบา ๆ อะไรอยู่บนกิ่งไม้? - มีทั้งใบ ดอก ผล
พวกใบไม้ปล่อยอะไรออกมา - ออกซิเจน แต่พวกมันดูดซับแสง
ผลไม้ร่วงเมล็ดร่วงหล่นลงดินงอก
เมื่อใบไม้ร่วง สิ่งที่เกิดขึ้นคือ เน่า สร้างสารอาหารให้กับต้นไม้
ทำได้ดี.
ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม "ต้นไม้มีไว้เพื่ออะไร"
แต่แล้วพวก!
เราเดินตามหลังกัน
ป่าและทุ่งหญ้าสีเขียว
Motley ปีกสั่นไหว
ผีเสื้อบินอยู่ในทุ่ง
Y/N “ต้นไม้มีไว้เพื่ออะไร”- ในเกมนี้คุณต้องบอกเกี่ยวกับความหมายของต้นไม้
- คำตอบของเด็ก:
- นี่คือห้องรับประทานอาหารสำหรับสัตว์, แมลง, นก, เนื่องจากใบไม้ของต้นไม้กิน: กวาง, นก, หนอนผีเสื้อและชาวป่าอื่น ๆ
- นี่คือสถานที่สำหรับสร้างรัง
สำหรับด้วงนี่คือที่อยู่อาศัยที่คุณสามารถหาเหยื่อสถานที่สำหรับวางตัวอ่อน
- สำหรับกระต่ายนี่คืออาหาร, เปลือกไม้ในฤดูหนาว, ที่พักพิง;
- สำหรับศิลปิน นี่คือวัตถุสำหรับภาพวาด
- สำหรับนักเดินทางที่เหนื่อยล้า ต้นไม้ที่แผ่กิ่งก้านสาขานี้ซ่อนตัวอยู่ แดดร้อน, ผ่อนคลาย;
- ต้นไม้สำหรับชาวเมือง คืออากาศบริสุทธิ์ ร่มเย็นในยามอากาศร้อน เป็นที่พักใจ)
ทำได้ดี.
พวกดูที่นี่และบอกฉันว่าแสดงอะไร
(ต้นไม้)
เบิร์ช, โอ๊ค, โก้เก๋, เถ้าภูเขา, สน, ซีดาร์
เกม "จากต้นไม้ใบอะไร".
มาเลือกใบสำหรับต้นไม้แต่ละต้น
(เด็ก ๆ กำหนดว่าใบไม้เป็นของต้นไม้ต้นใดต้นหนึ่งและ "ชุบชีวิตต้นไม้")
ครูเสนอให้พิจารณาตัวอย่างใบไม้จากต้นไม้ต้นใด จากนั้นเด็ก ๆ หาตะกร้าที่มีใบไม้คล้ายกันและ "ชุบชีวิต" ต้นไม้ที่เกี่ยวข้อง
ดีมาก ดูสิว่าต้นไม้ของเรามีใบมีชีวิตขึ้นมาได้อย่างไร!
ฟิสิกส์ นาที "เราเดินผ่านป่า"
เราเดินผ่านป่า
และเหนื่อยเล็กน้อย
ลุกขึ้น หายใจเข้าลึกๆ
มากางมือกันเถอะ
ปาฏิหาริย์ในโลกของเรา:
เด็กกลายเป็นคนแคระ
แล้วทุกคนก็ยืนขึ้นพร้อมกัน
ทั้งหมดกลายเป็นยักษ์
เรามาแซ่บกันเถอะ!
ขอจมหน่อย!
เราเดินและไม่เหนื่อย!
คุณคิดว่ามันดีไหมที่ได้อยู่ในป่าแบบนี้?
แน่นอน?
แต่ควรปฏิบัติตัวอย่างไรในป่าที่สวยงามเช่นนี้?
มีการดำเนินการอยู่ประจำ d / และ "เป็นไปได้ - เป็นไปไม่ได้" (เด็ก ๆ ใส่ป้ายห้ามในห่วงสีแดงและป้ายอนุญาตในห่วงสีเขียว)
คำตอบที่แนะนำจากเด็ก:
(หักกิ่งไม้, ตีลังกาหญ้า, จุดไฟ, ชมความงามของธรรมชาติ, เก็บดอกไม้, เก็บเห็ด, ทำลายรัง, ทำลาย เห็ดพิษเก็บผลเบอร์รี่ ทิ้งขยะ)
มาเช็คกันว่าคุณวางป้ายถูกหรือเปล่า?
ทำได้ดี!
เข้าป่าอย่าส่งเสียงดังรบกวนชาวป่า จากนั้นป่าจะเปิดเผยความลับแก่คุณ
- พวกเราจำต้นไม้ที่เติบโตในภูมิภาคของเราได้ไหม?
- และมาเล่นเกม "อะไรเติบโตในดินแดนพื้นเมือง"
ฉันจะตั้งชื่อต้นไม้ ถ้าต้นไม้เติบโตในป่าของเรา ปรบมือ ถ้าไม่ ก็ให้แสดง "ปฏิเสธ" ด้วยนิ้วของคุณ (แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, โก้, ราสเบอร์รี่, เบิร์ช, เชอร์รี่, แอสเพน, เกาลัด, มะนาว, สน, ซีดาร์, ลินเดน, ฯลฯ )
- พวกเพื่อนที่ดี
บอกฉันทีว่าไม่มีต้นไม้และป่าอยู่ไม่ได้?
(คำตอบของเด็ก: ไม่มีแสง อากาศ ความร้อน ดิน ความชื้น)
พวกถ้ามีเพียงต้นสนต้นสนต้นซีดาร์ที่เติบโตในป่าคุณจะเรียกป่าในคำเดียวได้อย่างไร?
(ต้นสน).
ขวา.
และถ้ามีต้นเบิร์ช, เถ้าภูเขา, แอสเพน, ต้นป็อปลาร์อยู่ในป่าเราจะเรียกป่านั้นว่าอะไร?
(ทางใบ).
ป่าที่มีทั้งต้นสนและไม้ผลัดใบจะมีชื่อว่าอะไร?
(ผสม).
ฉันแนะนำให้คุณสร้างแผง ป่าเบญจพรรณเพื่อไม่ให้ต้นไม้ผลัดใบหรือต้นสนขุ่นเคือง
เด็ก ๆ ไปที่โต๊ะซึ่งมีการเตรียมเงาของต้นไม้ต่าง ๆ ล่วงหน้าและวางมันกลายเป็นแผงของป่าเบญจพรรณ
ฉันอ่าน quatrain
ผู้กอบกู้โลกป่าไม้
ผู้ไม่แตกกิ่งก้านสาขา
ผู้ที่ไม่ทำให้นกตกใจ
แมลงวัน agaric จะไม่ล้มลง
และไฟจะไม่ทำให้
เป็นผู้เสมออยู่ป่าเสมอ. เคารพความเงียบ!
ทำได้ดีมาก!
บอกฉันที พวกเราไปอยู่ที่ไหนมา?
(ในป่า).
คุณคิดว่าเราค้นพบแล้วหรือยังว่าทำไมป่าถึงจำเป็นสำหรับผู้อยู่อาศัยบนโลกใบนี้?
มาเลยพวกเราจะส่งแผงของเราไปกับคุณเพื่อเด็กเล็ก ๆ เพื่อให้พวกเขาได้ชื่นชมความงามของธรรมชาติ
บรรณานุกรม.
- หนังสือปริศนาเล่มใหญ่ / รวบรวมโดย E. Nefedova, O. Uzorova - M.: "Planet of Childhood", LLC "Publishing House Astrel": LLC "Publishing House AST", 2544 - 816s.: ill.32
- Vakhrushev A.A. , Kochemasova E.E. , Akimova Yu.A. , Belova I.K. สวัสดีชาวโลก! โลกสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน แนวทางสำหรับนักการศึกษา ครู และผู้ปกครอง - ม.: "BALASS", 2546. - 304 น.
- โควัลโก V.I. ABC ของนาทีกายภาพสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน: การพัฒนาภาคปฏิบัติของนาทีกายภาพ แบบฝึกหัดเกม คอมเพล็กซ์ยิมนาสติกและเกมกลางแจ้ง (กลาง, อาวุโส, กลุ่มเตรียมการ) - ม.: VAKO, 2548. - 176 วินาที - (เด็กก่อนวัยเรียน: เราสอน พัฒนา ให้ความรู้)
เราขอเชิญครูการศึกษาก่อนวัยเรียนของภูมิภาค Tyumen, Yamalo-Nenets Autonomous Okrug และ Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra เพื่อเผยแพร่ วัสดุที่มีระเบียบ:
- ประสบการณ์การสอน, โปรแกรมลิขสิทธิ์ , สื่อการสอน, งานนำเสนอสำหรับชั้นเรียน, เกมอิเล็กทรอนิกส์;
- บันทึกและสถานการณ์ที่พัฒนาขึ้นเองของกิจกรรมการศึกษา โครงการ ชั้นเรียนต้นแบบ (รวมถึงวิดีโอ) รูปแบบการทำงานกับครอบครัวและครู
ทำไมการเผยแพร่กับเราจึงทำกำไรได้
เวรา โคโมโลวา
บทสรุปของการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ GCD "คุณสมบัติของต้นไม้" ในกลุ่มอาวุโส
ฉันให้คุณ เชิงนามธรรมกิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับเด็ก กลุ่มอาวุโส(5-6) ปีถึง หัวข้อ: « คุณสมบัติของต้นไม้» . สัมมนาจะรวบรวมความรู้เกี่ยวกับ ต้นไม้นอกจากนี้ยังเพื่อกำหนดค่าอะไร ต้นไม้เพื่อการดำรงชีวิตของสัตว์ต่าง ๆ นก แมลง และคน ผ่านการค้นคว้า นักเรียนจะค้นพบ คุณสมบัติของต้นไม้
เป้า: แนะนำเด็กให้รู้จักคุณสมบัติของไม้.
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา: รวมความรู้เด็กเกี่ยวกับ ต้นไม้เพื่อเปิดเผยความรู้เกี่ยวกับ คุณสมบัติของต้นไม้ฝึกความสามารถในการแยกแยะความแตกต่างจากวัตถุต่างๆ ทำด้วยไม้เปิดใช้งานความสามารถในการตรวจสอบ ต้นไม้ผ่านเครื่องวิเคราะห์ต่างๆ
คำพูด: พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน.
เกี่ยวกับการศึกษา: พัฒนาความคิด, ความสนใจ, เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก, ความสามารถในการมองวัตถุเดียวกันจากมุมมองที่แตกต่างกัน
เกี่ยวกับการศึกษา: ปลูกฝังความเคารพต่อ ต้นไม้, ความสนใจในเทพนิยาย, ความปรารถนาที่จะช่วยตัวละครที่คุณชื่นชอบ
วัสดุสาธิต: ภาพประกอบ ต้นไม้(เบิร์ช, ต้นป็อปลาร์, เมเปิ้ล, โอ๊ค, วิลโลว์, โก้เก๋, สน, ส่วนที่ทาสี ต้นไม้, รูปภาพ: นก ด้วง ศิลปิน นักเดินทางที่เหน็ดเหนื่อย กระต่าย ช่างทำเครื่องเรือน จดหมาย, เหรียญ, ลูกบอล, ตอไม้, พิน็อคคิโอ - ตุ๊กตา, คาราบาส - บาราบัส - รูปภาพ อ่างใส่น้ำสำหรับเด็กสองคน
เอกสารประกอบคำบรรยาย: บล็อกไม้(ตัด).
เทคนิควิธีการ: สถานการณ์ในเกม, บทสนทนา - บทสนทนา, ดูภาพประกอบ, กิจกรรมค้นคว้า, สรุป
ความก้าวหน้าของหลักสูตร
- เป็นผู้นำ: พวก Pinocchio ต้องการมาเยี่ยมเรา แต่เขามีปัญหา - เขาถูกลักพาตัวไปโดย Karabas ผู้ชั่วร้าย - Barabas พิน็อคคิโอส่งจดหมายขอความช่วยเหลือจากพวกคุณ ฟัง. (พวก สวัสดี ฉันชื่อพิน็อคคิโอ ฉันไปเยี่ยมคุณ แต่คาราบาส-บาราบัสลักพาตัวฉันไป ช่วยฉันด้วย)
ผู้ชายอะไรจะช่วยพินอคคิโอ?
แต่สำหรับสิ่งนี้เราต้องไปที่ป่ามหัศจรรย์! พิน็อคคิโอส่งลูกบอลวิเศษมาให้เราเพื่อบอกทาง
พวกคุณพร้อมหรือยัง?
หลับตานับถึง 10 แล้วนี่เราอยู่ในป่ามหัศจรรย์ (เสียงของป่าเปิดขึ้น). ลูกบอลถูกโยน
1. ดูสิ ช่างเป็นทุ่งหญ้าที่สวยงามจริงๆ อะไรเติบโตในสนาม?
ดูบอลทำให้เรามีมนต์ขลัง ต้นไม้ซึ่งงานเหรียญทองเติบโตขึ้น
เด็กๆมา ต้นไม้และพวกเขาเห็นเหรียญบนนั้น ครูจึงหยิบออก
- เหรียญรุ่นแรก. กำลังอ่านอยู่: “พินอคคิโอทำมาจากวัสดุอะไร? (จาก ต้นไม้) .
- เหรียญที่สอง กำลังอ่านอยู่: "ที่ ต้นไม้คุณ, คุณรู้?" (ทุกอย่างมาพร้อมกับการแสดงรูปภาพ).
- อา ตอนนี้เหรียญที่สาม: “โครงสร้างคืออะไร ต้นไม้?» . เด็ก ๆ ตั้งชื่อและจัดวางส่วนต่างๆ ต้นไม้(ระบบราก ลำต้น กิ่ง ใบ).
2. เกมการสอน: ต้นไม้คือ....
ผู้ดำเนินการเชิญชวนให้เด็ก ๆ พิจารณาความหมายของ ต้นไม้เพื่อการดำรงชีวิตของสัตว์ต่าง ๆ คน ฯลฯ ตัวอย่างเช่น: `สำหรับนก ต้นไม้เป็น: (ตัวเลือกคำตอบ พวก: ห้องรับประทานอาหาร; เป็นที่สำหรับสร้างรัง ที่ที่เธอสามารถซ่อนได้ ฯลฯ ) `สำหรับด้วงของเรา ต้นไม้เป็น: (ที่อยู่;ที่วางตัวอ่อน,ที่หาเหยื่อ). สำหรับศิลปิน ต้นไม้เป็น: (วัตถุสำหรับการวาดภาพแหล่งที่มาของแรงบันดาลใจ). สำหรับนักเดินทางที่เหน็ดเหนื่อยเมื่อยล้า ต้นไม้เป็น: (สถานที่ในวันที่อากาศร้อนคุณสามารถหลบแดดและพักผ่อนได้). ต้นไม้สำหรับช่างทำเฟอร์นิเจอร์ นี้: (ไม้ที่ทำได้หลายอย่าง). `ต้นไม้สำหรับกระต่ายคือ: (อาหาร-เปลือกไม้ในฤดูหนาว, ที่พักอาศัย)
ทำได้ดีมาก เราได้ทำงานแรกของเราแล้ว!
3. หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก. (ยืนเป็นวงกลม จับมือกัน)
เราทุกคนเป็นมิตร เราเป็นเด็กก่อนวัยเรียน (เดินเป็นวงกลม).
เราไม่รุกรานใครเรารู้วิธีดูแล (เพื่อนบ้านลูบไหล่).
เราจะไม่ทิ้งใครให้เดือดร้อน เราจะไม่คบ แต่เราจะขอร้อง (เราจับมือกับเพื่อนบ้าน).
ขอให้ทุกอย่างดีมีความสุขสดใส (ตบมือ).
4. - พวกดูบอลกลิ้งต่อไปเราทำตาม
ดูที่โล่งมีตออยู่ และคุณคิดอย่างไรจากป่านคุณสามารถค้นหาได้เท่าไหร่ ต้นไม้แห่งปี?
อาจารย์บอก: ต้นไม้เติบโตและส่วนต่าง ๆ ของมันเติบโตลำต้นจะหนาขึ้น วงแหวนปรากฏบนลำต้นกี่วงหลายปี ต้นไม้. มานับกัน
พวกเราต้องค้นหาว่าอะไร ต้นไม้มีคุณสมบัติ. นั่งที่โต๊ะ ดูก่อนเราโกหกชิ้น ต้นไม้ลองดูที่พวกเขา พวกเขาคืออะไร? (แข็ง อุ่น หยาบ สีขาวมีกลิ่น). แล้วมาดูกันว่ามันจมหรือเปล่า ต้นไม้? จุ่มชิ้นส่วนของคุณลงในน้ำแล้วคอยดู เราจะสรุปได้อย่างไร ไม้ไม่จมน้ำ.
ที่นี่เราได้ทำงานที่สองเสร็จแล้ว ลูกบอลกลิ้งไป
6. -บอลพาเราไปที่โต๊ะวิเศษ มาดูกันว่ามีอะไรบ้าง?
พวกเราต้องเลือกจากของทั้งหมดเท่านั้น ทำด้วยไม้(เด็ก ๆ หยิบสิ่งของและอธิบาย ทางเลือกของตัวเอง) .
ใช่ คุณตั้งชื่อทุกอย่างถูกต้อง ไม้ใช้สำหรับ:
สำหรับสร้างกองเรือสำหรับ อากาศบริสุทธิ์สำหรับอาหาร (ผลไม้)มนุษย์เป็นบ้านและโต๊ะสำหรับนกและสัตว์เพื่อเสริมดินสำหรับทำ เครื่องใช้ไม้เพื่อความสนุกสนาน(ของเล่น)สำหรับเพลง (เครื่องมือ)สำหรับเสื้อผ้า รองเท้า
ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจที่สามสำเร็จแล้ว
งานทั้งหมดเสร็จสิ้นและ Karabas - Barabas ต้องปล่อย Pinocchio ของเรา (พิน็อคคิโอปรากฏตัว).
และตอนนี้ถึงเวลาที่เราจะไปโรงเรียนอนุบาล หลับตานับถึง 10 แล้วตอนนี้เรากลับมาแล้วเหรอ?
เราอยู่ที่ไหน?
พวกเขาช่วยใคร
ที่ คุณรู้คุณสมบัติของต้นไม้?
งานอะไรยากที่สุด?
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
เรื่องย่อของ GCD "ตามรอย" ในกลุ่มอาวุโส(เขตพื้นที่การศึกษา" การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ”) วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการสร้างความคิดเกี่ยวกับสัตว์ป่าของเราในเด็ก
บทสรุปของ GCD ในด้านการศึกษา "การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ" ในกลุ่มอาวุโส "จดหมายของราชินีแห่งคณิตศาสตร์"ภารกิจ: 1. ทำความคุ้นเคยกับทั้งหมดและส่วนต่างๆ ต่อไป เรียนรู้ที่จะแบ่งหัวข้อออกเป็นสองส่วน สี่ส่วน ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับการนับโดยตรงและการย้อนกลับ
เรื่องย่อของ GCD สำหรับองค์กรพัฒนาเอกชน "การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ" ในกลุ่มอาวุโส "Let's Help the Cooks"วัตถุประสงค์ของโปรแกรม: การศึกษา: 1. การสร้างความรู้เกี่ยวกับวิตามิน 2. การสร้างความรู้เกี่ยวกับประโยชน์ โภชนาการที่เหมาะสมกำลังพัฒนา:.
บทสรุปของ GCD เกี่ยวกับการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มเตรียมการ "คุณสมบัติของต้นไม้"ภารกิจ: 1. ชี้แจงและสรุปความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของต้นไม้ 2.สอนให้ลูกใช้ประสบการณ์ค้นหาความจริง 3. ขยายคำศัพท์
NOD "ต้นไม้และพุ่มไม้"
เป้า:ขยายความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับต้นไม้และพุ่มไม้งาน:
พัฒนากิจกรรมทางปัญญาโดยทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของโครงสร้างและ รูปร่างต้นสน
เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับแนวคิดของ "ต้นไม้" และ "พุ่มไม้"
เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับชื่อและลักษณะของต้นเบิร์ช, เถ้าภูเขา, ต้นสน
ทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของโครงสร้างและลักษณะของไม้สน
พัฒนาทักษะการสื่อสารต่อไป (ความสามารถของเด็กในการทำงานเป็นกลุ่ม)
เพื่อพัฒนาทักษะการพยากรณ์โรคของเด็ก (ความสามารถในการคาดการณ์ผลลัพธ์เมื่อทำการทดลอง)
ปลูกฝังความสามารถในการมองเห็นความงามใน ชีวิตธรรมดาเพื่อชื่นชมความงามของธรรมชาติพื้นเมือง
อุปกรณ์: การนำเสนอภาพนิ่ง, การทำซ้ำของภาพวาด, ไดอารี่สำหรับแก้ไขผลการทดลอง, กิ่งสน, เกมการสอน"ภาพตัด" ภาชนะใส่น้ำ กิ่งไม้ชนิดหนึ่ง
งานเบื้องต้น: ดูภาพประกอบ อ่านบทกวี ดำเนินบทสนทนา และเกมการสอน
แผนการดำเนินงาน.
ในระหว่างบทเรียนจะใช้การนำเสนอด้วยสไลด์
ได้ยินเสียงในกลุ่ม: (1 สไลด์)
- โอ้ฉันอยู่ที่ไหน คุณเป็นใคร?
นักการศึกษา: สวัสดี เราเป็นคนที่มาจาก โรงเรียนอนุบาล. แล้วคุณเป็นใคร?
หนังสือ : ฉันคือป่าใหญ่ หนังสือ ฉันมาเยี่ยมคุณและอยากเล่นกับคุณ ฉันนำตะกร้าเซอร์ไพรส์มาให้คุณ นี่คือความประหลาดใจครั้งแรกของฉัน: แยกรูปภาพ (2 สไลด์)
เกมการสอน "ตัดภาพ"
หนังสือ: ทำได้ดีมาก! คุณช่วยบอกชื่อสิ่งที่แสดงในรูปภาพได้ไหม (สไลด์ 3)
คำตอบของเด็ก ๆ (ต้นไม้และพุ่มไม้)
หนังสือ: ทำได้ดีมาก! มาเล่นกันดีกว่า ตอบคำถามแบบทดสอบ (4 สไลด์)
นักการศึกษา:ทุกคน ก่อนที่เราจะเริ่มทำแบบทดสอบ เรามาวอร์มร่างกายกันก่อน
เด็กๆกำลังทำแบบฝึกหัด
แบบทดสอบ:
1. ต้นไม้ใบจากใคร
2. รู้จักต้นไม้ด้วยผลของมัน
3. ศิลปินวาดอะไรเป็นพิเศษ
4. สิ่งที่ศิลปินสับสน
5. สิ่งที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืช?
หนังสือ:พวกคุณยอดเยี่ยมมาก! คุณตอบคำถามของฉันได้ดี ดูในตะกร้าความประหลาดใจรอคุณอยู่ที่นั่น (20 สไลด์)
ครูแสดงกิ่งสนให้เด็กดู
ชื่อเด็กซึ่งเป็นต้นไม้
หนังสือ: Tatyana Ivanovna บอกรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับต้นไม้นี้ให้พวกเราฟัง
นักการศึกษา: เอาล่ะฉันจะบอกรายละเอียดทุกอย่างให้คุณทราบ ชื่อแรกของต้นไม้หมายถึงหิน ภูเขา นั่นคือเติบโตบนโขดหิน ส่วนอีกต้นเป็นต้นไม้ยาง ต้นสนเป็นต้นไม้ที่เขียวชอุ่มตลอดปีและอุดมไปด้วยเรซิน ซึ่งมักจะมีขนาดใหญ่มาก สก๊อตสนมัน ต้นไม้ใหญ่สูงถึง 40 ม. พร้อมมงกุฎ - ในตอนแรกดูเหมือนปิรามิดในวัยชราดูเหมือนร่ม เข็ม 2 เข็มเรียงชิดกัน ด้านล่างสีเขียวเข้ม ด้านบนสีเขียวอมฟ้า ส่วนใหญ่ยาว 4-5 ซม. เปลือกมีสีน้ำตาลแดง กรวย (เล็ก) มีรูปร่างเป็นทรงกรวย โล่ของตาชั่งเป็นรูปขนมเปียกปูน เมล็ดมีปีกยาว ต้นสนพบได้ทั่วไปทั่วภาคเหนือของรัสเซียและไซบีเรียส่วนใหญ่และก่อตัวเป็นทั้งสองอย่าง ป่าสะอาดและป่าเบญจพรรณและไม้ชนิดอื่นๆ ต้นสนยังใช้ในการรักษา
ตาสน
เป็ดคำรามจากธรณีประตู:
- ฉันเป็นหวัดเล็กน้อย
ฉันทุกนาที
ฉันไอและไอ...
นกหัวขวานบินผ่านหนังสือ
นกหัวขวานอ่านหนังสือ
เขาขีดเส้นใต้สองบรรทัด:
"ต้นสน".
ไม่ใช่การรักษา - เป็นเพียงปาฏิหาริย์
ความเย็นของคุณจะหายไปในทันที
หนังสือ:พวกมันสวยงามจริงๆและ ต้นไม้ที่มีประโยชน์และศิลปินและกวีร้องเพลงต้นไม้นี้ (23 สไลด์)
นักการศึกษา: ใช่ ต้นไม้ต้นนี้มักเป็นแรงบันดาลใจให้ศิลปินและกวีสร้างสรรค์ผลงานศิลปะ ตัวอย่างเช่น Ivan Shishkin มักจะพรรณนาถึงป่าสนและป่าสนบนผืนผ้าใบของเขา หนึ่งในภาพวาดของเขา "In the Wild North" แสดงความงามของต้นไม้ต้นนี้ในฤดูหนาว และเขาได้รับแรงบันดาลใจในการสร้างสรรค์ภาพวาดนี้จากบทกวีของมิคาอิล Lermontov "ในป่าทางเหนือ".
โดดเดี่ยวในป่าทางเหนือ
บนยอดสนที่เปลือยเปล่า
และหิมะที่โปรยปราย
เธอแต่งตัวเหมือนเสื้อคลุม
และเธอฝันถึงทุกสิ่งที่อยู่ในทะเลทรายอันห่างไกล -
ในเขตที่ดวงอาทิตย์ขึ้น
อยู่คนเดียวและเศร้าบนหินที่มีเชื้อเพลิง
ต้นปาล์มที่สวยงามกำลังเติบโต
ในภาพวาดของ Ivan Shishkin เราไม่เพียง แต่เห็นความเหงาเท่านั้น ต้นไม้ยืนต้นสน แต่เป็นป่าสนทั้งหมดดังนั้นในภาพวาดของเขา "Morning in a Pine Forest", "Ship Grove", "Pine Forest" เราจึงเห็นป่าที่ตระหง่านและหนาแน่น (26-28 สไลด์)
ป่า
สวัสดีป่า!
ป่าทึบ
เต็มไปด้วยเทพนิยายและความมหัศจรรย์!
คุณกำลังทำเสียงดังเกี่ยวกับอะไร
ในคืนที่มืดมิดและมีพายุฝนฟ้าคะนอง
คุณกำลังกระซิบอะไรกับเราในตอนเช้า
ทั้งหมดเป็นน้ำค้างเช่นเดียวกับเงิน?
ใครซ่อนตัวอยู่ในถิ่นทุรกันดารของคุณ?
สัตว์ชนิดใด? นกอะไร
เปิดทุกอย่างอย่าซ่อน:
เห็นเราเป็นของเรา
เอส. โพโกเรลอฟสกี
และ ป่าฤดูหนาวสวยมากในภาพของเขา!
ศิลปิน Andrei Martynov ในภาพวาด "ไบคาล" บรรยายถึงความยิ่งใหญ่ของเรา ดินแดนพื้นเมือง. (29 สไลด์)
หนังสือ:ขอบคุณ มันน่าสนใจมาก ฉันได้เตรียมเซอร์ไพรส์ให้คุณแล้ว นี่คือการจำลองภาพวาด คุณสามารถตรวจสอบอย่างละเอียดได้ เวลาว่าง. (30 สไลด์)
หนังสือ: ในฤดูหนาว ไม่เพียง แต่กิ่งสนเท่านั้นที่สามารถเป็นสีเขียวได้ แต่ยังมีกิ่งก้านใด ๆ ด้วย สำหรับสิ่งนี้เราต้องการห้องอุ่นและน้ำ มาตั้งค่าการทดลองใช้กิ่งไม้และคุณ Nadezhda Sergeevna เตรียมน้ำ หากคุณใส่กิ่งไม้ลงในน้ำใบไม้จะบานบนกิ่งของคุณ (31-32 สไลด์)
นักการศึกษา: หนังสือที่รัก ตอนนี้เราจะทำการทดลอง และเพื่อติดตามว่ากิ่งของเราจะแตกหน่ออย่างไรบนกิ่งของเรา เราจะเก็บบันทึกการสังเกตไว้
เด็ก ๆ กรอกไดอารี่ของการสังเกต
หนังสือ:พวกโปรดตอบคำถามของฉัน:
1. ต้นสนมีลักษณะอย่างไรเมื่อยังเล็กอยู่?
2. ต้นสนมีลักษณะอย่างไรเมื่อมันโตขึ้น?
3. ต้นสนผลัดใบในฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่?
หนังสือ:ตอนนี้ได้เวลาบอกลาแล้ว ดังนั้นฉันจึงอยากให้หน้าสีแก่คุณ เพื่อให้คุณจำสิ่งที่เราคุยกันในวันนี้ได้ดีขึ้น และฉันก็อุทิศให้เพื่อนของฉันและมอบเหรียญรางวัลให้คุณด้วย ลาก่อน.
ผล.
การนำเสนอในหัวข้อ: ต้นไม้และพุ่มไม้
