สถาบันการศึกษาในกำกับของรัฐก่อนวัยเรียนเทศบาล

"ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก - อนุบาลที่ 113" อบจ

เรื่องย่อของ GCD ใน 2 กลุ่มจูเนียร์

หัวข้อ: "สัตว์ป่า"

นักการศึกษา: Almukhambetova A.S.

เขตพื้นที่การศึกษาหลัก:ความรู้

การบูรณาการเขตพื้นที่การศึกษา :พัฒนาการด้านการพูด พัฒนาการด้านสังคมและการสื่อสาร พัฒนาการด้านร่างกาย

เป้า:รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์ป่า

งาน:

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์ป่าเกี่ยวกับรูปลักษณ์ของพวกมัน

แก้ไขชื่อของลูก ระบุชื่อที่อยู่อาศัย

พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันความสามารถในการประสานส่วนต่าง ๆ ของคำพูด

พัฒนาความสนใจ ความจำ ความคิด

ปลูกฝังความเคารพต่อสิ่งแวดล้อม

วัสดุและอุปกรณ์: kolobok ของเล่น, การตกแต่งป่า, การนำเสนอ "สัตว์ป่า", ซาวด์แทร็ก "เสียงของป่า" และ "ขาและฝ่ามือ" ภายใต้ เอ็ด Zheleznov เกมการสอน "แม่ลูก"

ความคืบหน้า GCD

ไขปริศนาและค้นหาว่าใครมาเยี่ยมเรา

ฉันถูกขูดในกล่อง

กวาดไปที่ด้านล่างของถัง

ฉันฝากยายไว้

ทิ้งปู่!

นี่คือใคร? (โคโลบอค)

มนุษย์ขนมปังขิงไปจากปู่ย่าตายายที่ไหน? (ในป่า)

ซาลาเปาจึงชวนเราไปเที่ยว คุณต้องการที่จะไปป่า?

คุณรู้กฎของพฤติกรรมในป่าหรือไม่? (คุณไม่สามารถส่งเสียงดังในป่า คุณไม่สามารถเข้าใกล้และสัมผัสนกและสัตว์ด้วยมือของคุณ คุณไม่สามารถกินผลเบอร์รี่ที่ไม่คุ้นเคย คุณต้องเดินเป็นคู่และติดตามกัน)

เดินทางอะไรได้บ้าง? พิจารณาประเภทของการขนส่ง

โดยเครื่องบิน ทางอากาศ โดยรถไฟ ทางบก (ทางรถไฟ) โดยเรือ ทางน้ำ โดยรถโดยสารประจำทาง รถยนต์ ทางบก (ทางถนน)

แล้วซาลาเปาเดินทางด้วยอะไร? (เขากลิ้งไปตามทาง)

ดังนั้นคุณและฉันกำลังฟื้นตัวด้วยการเดินเท้าตาม kolobok

ดูเหมือนว่าเราจะมาถึงแล้ว ดูว่าที่นี่สวยงามแค่ไหน ฟังเสียงป่าร้อง เสียงนกร้อง (เสียงโฟโนแกรมของป่า)

ดูให้ดีๆ นี่ใครมาพบเรา?

บอกฉันว่ากระต่ายตัวใหญ่ที่สุดคืออะไร? เสื้อโค้ทขนของเขาสีอะไร หู อุ้งเท้าและอะไร

หาง? กระต่ายชอบกินอะไร? บ้านเขาอยู่ที่ไหน? กระต่ายในเทพนิยายชื่ออะไร? ใครกลัวกระต่ายในป่า?

(กระต่ายมีขนาดเล็ก สวมเสื้อคลุมสีขาวในฤดูหนาวและเสื้อคลุมสีเทาในฤดูร้อน มีหูยาวและได้ยินดี กระต่ายวิ่งเร็วมาก มีอุ้งเท้า 4 อุ้งเท้า กระต่ายมี หางสั้น. มันกินกิ่งไม้อ่อน ใบพืชต่างๆ หญ้า และยังชอบผักอีกด้วย กระต่ายไม่สร้างบ้านให้ตัวเอง กระต่ายเรียกว่ากระต่าย - จัมเปอร์คนขี้ขลาด เขากลัวหมาป่า สุนัขจิ้งจอก นกฮูก)

กระต่ายหนี!

สัตว์ร้ายสีเทา ดูแลตัวเอง!

เขาคลิกฟันคลิก

ออกไปล่าสัตว์... (หมาป่า)

พิจารณาหมาป่า เขาเป็นอะไร? ขนของมันสีอะไร อุ้งเท้า และหางของมันคืออะไร? หมาป่าชอบกินอะไร? บ้านหมาป่าชื่ออะไร? หมาป่าในเทพนิยายชื่ออะไร?

(หมาป่ามีขนหนาสีเทา มันมีอุ้งเท้าที่ทรงพลังและแข็งแรง มันกินเนื้อ (กวาง, แกะ, สัตว์ฟันแทะขนาดเล็ก, กระต่าย, นก) บ้านของหมาป่าเรียกว่าถ้ำ ในเทพนิยายเรียกว่าหมาป่าสีเทา - คลิกฟัน

ขนมปังพบใครหลังจากหมาป่า?

ดูสิใคร?

บอกฉันว่าคุณรู้อะไรเกี่ยวกับหมีบ้าง?

(หมีตัวใหญ่มาก มีอุ้งเท้าแข็งแรง ขนหนา สีน้ำตาล, หางสั้น. มันกินผลเบอร์รี่, เห็ด, ถั่ว, เนื้อ, ปลา, น้ำผึ้ง, มด ในฤดูหนาวเขานอนในถ้ำ ในนิทานเรียกหมีตีนปุก เงอะงะ หมีเรียกเสียงคำราม)

สัตว์ร้ายที่มีผมสีแดงนี้อาศัยอยู่ในป่า

ขั้นตอนเงียบ ๆ กระต่ายกลัว

ขนมปังร้องเพลงที่จมูกของเธอ

แน่นอนคุณทุกคนจำ ... (สุนัขจิ้งจอก)

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอกบ้าง?

(สุนัขจิ้งจอกมีขนสีแดง หางยาวฟู มันเจ้าเล่ห์มาก กินหนู นก และไข่ของมัน กระต่าย ด้วง ผลไม้ ผลเบอร์รี่ ผลไม้ กบ กิ้งก่า ปลา บ้านของสุนัขจิ้งจอกเรียกว่า หลุม ในเทพนิยายเรียกจิ้งจอกว่า คนโกง คนโกหก น้องสาวของจิ้งจอก)

มนุษย์ขนมปังขิง คุณรู้จักชื่อสัตว์ต่างๆ ที่อาศัยอยู่ในป่าไหม?

พวกบอกฉัน (สัตว์ป่า)

ทำไมพวกเขาถึงเรียกว่าป่า? (พวกเขาเองได้รับอาหาร, ป้องกันตัวเองจากศัตรู, จัดที่อยู่อาศัยให้ตัวเอง, ผสมพันธุ์ลูกหลาน)

เกมมือถือ "กระต่ายกับจิ้งจอก"

บนสนามหญ้าในป่า

กระต่ายหนีไป

นี่คือกระต่ายบางส่วน กระต่ายหนี!

กระต่ายนั่งเป็นวงกลม

พวกเขาขุดกระดูกสันหลังด้วยอุ้งเท้า

นี่คือกระต่ายบางตัว bunnies-porygayki!

ทันใดนั้นสุนัขจิ้งจอกก็วิ่ง

น้องสาวผมแดง,

เขากำลังมองหากระต่าย กระต่าย กระต่ายกระโดด!

นั่งลงบนตอไม้และพักผ่อนสักหน่อย

ยิมนาสติกนิ้ว:

นิ้วนี้เป็นกระรอก

สาวผมแดง.

นิ้วนี้เป็นกระต่าย

กระต่ายเป็นจัมเปอร์

ตัวนี้เป็นสุนัขจิ้งจอก

น้องสาวเจ้าเล่ห์

นี่ - หมี - หมี

ชอบร้องเสียงดัง.

นี่คือหมาป่าสีเทา

มีกำปั้น

เปิดกำปั้นของคุณอย่างรวดเร็ว

ปล่อยสัตว์สู่ป่า.

สัตว์ชนิดใดต่อไปนี้ที่เราไม่พบในป่าวันนี้ (กระรอก)

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับโปรตีนบ้าง?

เกม "แม่ลูก"

พวกขนมปังเชิญชวนให้เราเล่นเกมโปรดของเขา

รูปภาพของสัตว์ (กระรอก, หมี, กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, หมาป่า) วางอยู่บนพรม คุณต้องเชื่อมต่อแม่กับลูก (ทำงานเป็นคู่)

ลูกกระรอกชื่ออะไร (กระต่าย, หมี, หมาป่า, สุนัขจิ้งจอก)? (กระรอก กระต่าย ลูกหมี ลูกหมาป่า สุนัขจิ้งจอก)

พวกมนุษย์ขนมปังขิงจะเดินทางต่อไปในป่าและถึงเวลาที่เราจะต้องกลับไปที่โรงเรียนอนุบาล ขอบคุณเขาและบอกลา

คำพูดพร้อมการเคลื่อนไหวตามดนตรีของ Zheleznovs "ขาและฝ่ามือ"

วันนี้เราอยู่ที่ไหน คุณพบใครที่นั่น สัตว์เหล่านี้เรียกว่าอะไร? ทำไมพวกเขาถึงเรียกว่าป่า? ลูกกระรอกชื่ออะไร (สุนัขจิ้งจอก, กระต่าย, หมี, หมาป่า)?

คุณสนุกกับการเดินทางหรือไม่?

อิริน่า เรียวคอฟสกายา
"สัตว์ป่าคือใคร" กิจกรรมการศึกษาโดยตรงใน PA "ความรู้" ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

เนื้อหาของโปรแกรม: ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับ สัตว์ป่า(กระรอก, กระต่าย, หมาป่า, สุนัขจิ้งจอก, หมี, เม่น). เรียนรู้ที่จะไฮไลท์ ลักษณะเฉพาะตัวแทน สัตว์ป่า. เปิดใช้งานพจนานุกรม (สัตว์ป่า) . สร้างความสนใจใน สัตว์ป่าพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์

วัสดุ: ภาพถ่ายกระต่าย สุนัขจิ้งจอก หมาป่า เม่น กระรอก ต้นคริสต์มาสประดิษฐ์สองต้น ต้นไม้ รูปภาพ: โคน. ปลา 2 ตัว แอปเปิ้ล แครอท เห็ด

หลักสูตรของบทเรียน: ป้อนหมี

หมี: สวัสดีเด็ก ๆ !

ฉันตัวใหญ่และงุ่มง่าม

ซุ่มซ่ามและตลก

ฉันอาศัยอยู่ในป่าทึบ

เป็นเพื่อนกับฉัน และวันนี้เราจะไปกับคุณเพื่อนบ้านป่าของฉันในป่าฤดูหนาว ป่าคืออะไร? (มีหลายต้นและหลาย สัตว์) . และนำไปปฏิบัติต่อพวกเขา (แสดง รูปภาพ: แอปเปิ้ล เห็ด แครอท ถั่ว โคน)เพราะใน ป่าฤดูหนาวพวกเขาหิวและหนาว ขึ้นรถไฟกันเถอะ นั่งของคุณ

"ดีดีดี! ดีดีดี"- ล้อทั้งหมดกำลังเคาะ

“ฮู้ฮู! ชู-ชู-ชู!"ในไม่ช้าเราจะอยู่ในป่า

หัวรถจักรเริ่มเงียบลง ซึ่งหมายความว่าใกล้จะถึงจุดหยุดรถแล้ว

เรามาถึงแล้ว!

(รวมอยู่ใน กลุ่มฟังดูเหมือนมีมนต์ขลัง)

ที่นี่เราอยู่ในป่า ดูอะไร ป่าที่สวยงาม! ทุกอย่างปกคลุมไปด้วยหิมะ ป่าดูเหมือนจะนอนหลับอยู่ใต้ผ้านวม

ดูรอยเท้านั่นสิ! และเปลือกไม้ถูกแทะ ใครเคยมาที่นี่บ้าง?

เขาเป็นคนตลก

และทุกคนเรียกเขาว่า ... กระต่าย ถูกต้อง. นี่คือรอยเท้ากระต่าย แทร็กเหล่านี้มีลักษณะอย่างไร (เป็นหยด)

(แสดงรูปกระต่ายและมองดู)

ดูสิกระต่ายกำลังรีบอยู่ที่ไหนสักแห่ง! คุณคิดว่าอะไรช่วยให้กระต่ายวิ่งและกระโดดได้เร็ว? (ขา)กระต่ายมีอะไรอีกบ้าง? (ลำต้น หู หัว ฟันคมและหางเล็กน้อย)และเขาขยับหูอย่างไร กระต่าย มีขนแบบไหนในฤดูหนาว? (สีขาว)ทำไมเธอถึงขาว ช่วยซ่อนตัวจากสุนัขจิ้งจอก มาเลี้ยงกระต่ายกันเถอะ ... ด้วยแครอท

และนี่คือร่องรอย เดาปริศนา แล้วคุณจะพบว่ามันเป็นใคร

เจ้าเล่ห์เจ้าเล่ห์

หัวแดง.

หางปุย - ความงาม

นี่คือใคร? สุนัขจิ้งจอก พวกเขามีลักษณะอย่างไร? (สำหรับดอกไม้)ดูสิ คุณจะเห็นว่ากระต่ายกำลังวิ่งหนีสุนัขจิ้งจอกอยู่ตรงนี้

(แสดงภาพสุนัขจิ้งจอก)

พวกเขาเรียกสุนัขจิ้งจอก - “สุนัขจิ้งจอกคือความงามของทั้งป่า”. ทำไมเธอถึงเรียกอย่างนั้น (เธอสวยมากเธอมีขนที่สวยงามหางปุย). ไม่มีเสื้อคลุมขนสัตว์สีแดงในป่า ไม่มีสัตว์ร้ายที่ฉลาดแกมโกงในป่า สุนัขจิ้งจอกเปลี่ยนเสื้อในฤดูหนาวหรือไม่? (ไม่). คุณรู้ไหม เธอสามารถเจาะช่องของคนอื่นได้ สุนัขจิ้งจอกชอบล่าใคร? (สำหรับกระต่ายหนู)และถ้าเธอหิวมากเธอก็ไปที่หมู่บ้านไก่และเป็ดเพื่อขโมย นั่นคือสิ่งที่เธอโกง มาให้อาหารสุนัขจิ้งจอกกันเถอะ ปลา

เขาท่องไปในป่าทั้งกลางวันและกลางคืน

หาเหยื่อทั้งกลางวันและกลางคืน

เขาเดิน - เขาเดินอย่างเงียบ ๆ

หูเหนียวสีเทา หมาป่า

ดูและบอกฉันว่าอะไรทำให้หมาป่าอบอุ่นในฤดูหนาว (เสื้อโค้ทหนา หนา อุ่น). เขาเปลี่ยนเสื้อโค้ทในฤดูหนาวหรือไม่? ไม่ มันยังคงเป็นสีเทาเงิน หมาป่าล่าอะไรช่วย? (พวกนี้มีขาที่แข็งแรงวิ่งได้นานโดยไม่หยุดเลี้ยงหมาป่า ... ด้วยปลา

และคุณรู้ทุกอย่าง สัตว์, เหมือนลูกคุณออกกำลังกายตอนเช้า คุณอยากสอนคุณไหม? (ใช่)

Fi นาที

เครื่องชาร์จสัตว์

ครั้งหนึ่ง - คำสาบาน

สอง - กระโดด

นี่คือภาระของกระต่าย

และลูกจะตื่นอย่างไรให้ขยี้ตาด้วยกำปั้น

พวกเขาชอบที่จะยืดเป็นเวลานาน

อย่าลืมหาวโดยเอามือปิดปาก

ด้วยการกระดิกหางการเคลื่อนไหวของสะโพกไปด้านข้าง

และลูกหมาป่าก็งอหลังงอไปข้างหน้าด้านหลัง

และกระโดดเบา ๆ กระโดดเบา ๆ

หมีคือตีนปุก แขนงอที่ข้อศอก ฝ่ามือเชื่อมต่อกันใต้เอว

แยกขากว้างเท่าช่วงไหล่

จากเท้าหนึ่งไปอีกเท้าหนึ่ง จากนั้นทั้งสองก็ก้าวไปด้วยกัน

เป็นเวลานานที่เขาเหยียบย่ำบริเวณที่โยกของลำตัว

และใครมีภาระน้อย-

เริ่มใหม่หมด! กางแขนออกไปด้านข้างในระดับเอว ฝ่ามือขึ้น

พวกคุณสังเกตไหม? ไปที่ต้นคริสต์มาสและดูว่าเกิดอะไรขึ้นที่นี่ กรวยเปล่าอยู่เปลือกด้านล่าง ใครกินโคน? แก้ปริศนาแล้วคุณจะรู้

ฉันสวมเสื้อโค้ทขนปุย

ฉันอาศัยอยู่ในป่าทึบ

ในโพรงบนต้นโอ๊กเก่า

ถั่วฉันแทะกระรอก

คุณกำลังมองหาอะไรในกรวยกระรอก? เมล็ดพืชที่เธอกินในฤดูหนาว กระรอกกินอะไรอีกในป่า? (ผลเบอร์รี่, เห็ด, ผลไม้ของต้นไม้และพุ่มไม้)ขนของกระรอกในฤดูหนาวมีสีอะไร? สีเทา. ในฤดูร้อน? (ผมแดง)กระรอกอาศัยอยู่ที่ไหน? ในโพรง กระรอกเป็นพนักงานต้อนรับที่ดีมาก เรียบร้อย และประหยัด มาเลี้ยงเธอกันเถอะ .โคน

ต้องการ แนะนำคุณให้รู้จักกับสัตว์อื่น, เดา ปริศนา:

ที่ด้านหลังเข็มของเขา

ยาวและมีหนาม

และเขาจะขดตัวเป็นลูกบอล -

ไม่มีหัวหรือขา เม่น

อะไรช่วยให้เม่นซ่อนตัวจากศัตรู? ด้วยเหตุผลบางอย่าง เม่นเศร้าและเงียบสงบ พวกเม่นในฤดูหนาวเช่นฉันหมีนอนหลับลึกใต้หิมะ เม่นชอบ ... เห็ดและผลเบอร์รี่ มาเลี้ยงเขากันเถอะ

หมี: คนเหล่านี้อาศัยอยู่ที่ไหน? สัตว์? (ในป่า)

ใช่ เราอาศัยอยู่ในป่า ทุกคนโทรหาเรา « สัตว์ป่า»

ว่ากันไป (ในการขับร้องและเดี่ยว).

หมี: นั่นคือทั้งหมดที่ฉันอยากจะบอกคุณเกี่ยวกับพวกเราชาวป่า (ใช่)จำและบอกเราว่าพวกเขาเรียกเราว่าอะไร - สัตว์ป่า. คุณสนุกกับการอยู่ในป่าหรือไม่? โปรดรับขนมเล็กน้อยจากฉัน ฉันรักอะไรมากที่สุดในโลก (น้ำผึ้งและราสเบอร์รี่). นี่คือถังน้ำผึ้งสำหรับคุณ และถึงเวลาที่ฉันต้องเตรียมตัวเข้านอนในถ้ำของฉันแล้ว เราจะพบกันเร็ว ๆ นี้เมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง ขึ้นรถไฟ ฉันจะพาคุณไปโรงเรียนอนุบาล

Purtova Nadezhda Stepanovna,

ครูประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด

โรงเรียนอนุบาล MADOU Borovsky "ปั้นจั่น"

การบูรณาการเขตพื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร", " การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ», « การพัฒนาคำพูด", "ศิลปะ - การพัฒนาความงาม", "พัฒนาการทางร่างกาย".

เป้า:การรวมความรู้ของเด็กเล็ก วัยก่อนเรียนเกี่ยวกับสัตว์ป่า

งาน:

บทช่วยสอน:

เรียนรู้ที่จะแยกแยะสัตว์ด้วยโภชนาการ

เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า (กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, กระรอก, หมี)
- ออกกำลังกายให้เด็ก ๆ ทายปริศนาเกี่ยวกับสัตว์

เสริมสร้างความสามารถในการเชื่อมโยงวัตถุในรูปทรง สี

กำลังพัฒนา:

เพื่อพัฒนาคำพูดที่เป็นวลีของเด็ก ๆ เพิ่มพูนคำศัพท์ของพวกเขา

เพื่อพัฒนาการรับรู้ (ภาพและการได้ยิน), ความสนใจ, ความจำ, การคิด, กิจกรรมสร้างสรรค์, ทักษะยนต์ของเด็ก

พัฒนาทักษะในการทำงานกับลายฉลุทักษะการเคลื่อนไหวของมืออย่างต่อเนื่อง

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ให้สามารถใส่ใจกับความงามของธรรมชาติ

สร้างความรู้สึกรักสัตว์ ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา รักพวกเขา ปกป้องและรักษาสิ่งแวดล้อม

เพื่อกระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์จากการกระทำของเกมร่วมกัน

เพื่อสร้างความภาคภูมิใจในตนเองในเชิงบวก (ความถูกต้อง, ความยับยั้งชั่งใจ, พื้นฐานของการควบคุมตนเอง, ความเป็นอิสระ, ความสามารถในการทำให้งานเริ่มต้นจนจบ, ความเพียร, ความอดทน)

อุปกรณ์:

โปรเจ็กเตอร์ จอภาพ แล็ปท็อป งานนำเสนอ "สัตว์ป่า"; การบันทึกเสียง "เสียงป่า"; ตุ๊กตา "Zimushka" เก้าอี้สำหรับ "Zimushka";

กัญชา; ที่คาดผมหูกระต่าย เกล็ดหิมะ (ตามจำนวนเด็ก)

สำหรับการวาดภาพ: ผ้าน้ำมัน, ผ้าเช็ดปาก, "ไม้กายสิทธิ์และแมวน้ำ - จุกแชมเปญ, ฟองน้ำติดกับแท่ง", ลายฉลุ: แครอท, ถั่ว, แพนเค้ก (ตามจำนวนเด็ก); แผ่น, สี (ส้ม, น้ำตาล, เหลือง)

แผนกิจกรรม:

1. ช่วงเวลาการจัดระเบียบ

2. การสนทนา "ช่วงเวลาของปี"

บันทึกเสียง "เสียงป่า"

เที่ยวป่าหนาว (เล่ากลอนเรื่อยเปื่อย)

4. สไลด์ 1 "ป่า" บทกวีเกี่ยวกับป่า สนทนากับเด็กในภาพ

5. สไลด์ 1 ปริศนา-ปริศนาธรรม ใครอยู่ในป่า? »

6. สไลด์ 2 - 5 "ใครอยู่ที่ไหน"

7.

8. สไลด์ 6 "สัตว์ป่ากินอะไร"

9. กิจกรรมศิลปกรรม (ทำขวัญสัตว์)

10. ของขวัญจาก Zimushka

11. สรุป

ความคืบหน้าของกิจกรรม:
1 . เด็ก ๆ พร้อมครูเข้าไปในห้องโถงทักทายแขก

2. นักการศึกษา: พวกคุณตอนนี้เป็นฤดูกาลอะไร

เด็ก ๆ : ฤดูหนาว

ครู: แล้วคุณรู้ได้อย่างไร (พูดคุยเกี่ยวกับสัญญาณ)

3. ครู: พวกฟังว่าป่าฤดูหนาวทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ (เราฟังการบันทึกเสียง "เสียงลมพายุหิมะป่า") คุณได้ยินเสียงของฤดูหนาวหรือไม่? เด็ก ๆ พูดในสิ่งที่ได้ยิน จากนั้นเราจะสรุป: Duet ลมเอ๋ย, หอน พายุหิมะเข้าใน, นกหวีด ลม s-s-s. พายุหิมะพัดกระหน่ำ มาหาฉัน ดูสิว่าฉันพบใคร (แสดงตุ๊กตา - "Zimushka") เพื่อนๆคิดว่าไงคะ นี่ใครคะ? ฉันนำคำตอบของเด็ก ๆ มาสู่ความจริงที่ว่านี่คือ Zimushka

ฤดูหนาว: พวกฉันขอเชิญคุณมาเยี่ยมฉันในป่าฤดูหนาวที่มีมนต์ขลังของฉันฉันมีสิ่งที่น่าสนใจมากมายที่นั่น

นักการศึกษา: พวกเราไปเที่ยว Zimushka กันไหม (คำตอบของเด็ก ๆ ) เราไปกับเด็ก ๆ ที่ "ป่าฤดูหนาว" และท่องบทกวีด้วยการเคลื่อนไหว

เราจะเข้าไปในป่าอย่างเงียบๆ (เดินอยู่กับที่)
เราจะเห็นอะไรในนั้น (หันหัวไปทางซ้ายและขวา)
มีต้นไม้เติบโต (ค่อยๆ ยกผ่านด้านข้าง
กิ่งก้านชี้ไปทางดวงอาทิตย์ ยกมือขึ้น)
ลมกรรโชกแรง
และเขย่าต้นไม้ (แกว่งแขนขึ้น)
จุ๊ๆ จุ๊ๆ อย่าเสียงดัง
เราต้องการหาสัตว์ป่า

นักการศึกษา: เราเดิน เดิน ในที่สุดเราก็มาถึงป่า

4. "ป่า" สไลด์ #1 (กลอนครูอ่านเรื่องป่า)

สวัสดีป่า ป่ามหัศจรรย์
เต็มไปด้วยเทพนิยายและความมหัศจรรย์
ที่ซุ่มอยู่ในถิ่นทุรกันดารของคุณ
สัตว์ชนิดใด นกชนิดใด
เปิดทุกอย่างไม่ซ่อน
คุณเห็นเรามาถึงแล้ว

นักการศึกษา: พวกในป่าฤดูหนาวช่างสวยงามเหลือเกิน! ดู ดูสิ มีตอไม้อยู่ตรงนี้ มานั่งทับกัน เดินเหนื่อย ขอพักชมความงามสักหน่อย ธรรมชาติในฤดูหนาว(เรานั่งบนตอไม้ - วงกลมสีน้ำตาลเล็ก ๆ ที่ทำจากกระดาษแข็ง)

(คุยกับลูก)

ในภาพคือฤดูอะไร คุณเดาได้อย่างไร (สัญญาณของฤดูหนาว)

สิ่งที่สามารถพูดเกี่ยวกับฤดูหนาวได้หากในฤดูหนาวมีอากาศหนาวเย็น ฤดูหนาวคืออะไร? (เย็น)

และถ้าข้างนอกหนาวอากาศแบบไหน? (หนาวจัด)

ถ้าฤดูหนาวมีหิมะตกมาก จะเป็นฤดูหนาวแบบไหน? (เต็มไปด้วยหิมะ)

5. นักการศึกษา: พวกสัตว์ชนิดใดที่อาศัยอยู่ในป่า? (คำตอบของเด็ก)
สไลด์ 1 "ป่า" (ภาพสัตว์ปรากฏขึ้นหลังจากเด็ก ๆ เดาปริศนา)

1. เจ้าเล่ห์ เจ้าเล่ห์หัวแดง
หางฟู - สวย!
และเธอชื่อ... (สุนัขจิ้งจอก)

2. ลูกปุย
หูยาว.
กระโดดอย่างชาญฉลาด
รักแครอท (กระต่าย)
3. สัตว์เล็กสีแดง
กระโดด-กระโดดไปตามกิ่งไม้? (กระรอก)

4. ใครดูดอุ้งเท้าในฤดูหนาว?
เขายังรักน้ำผึ้ง
มันสามารถแผดเสียงดัง
และชื่อของเขาคือ ... (หมี)

นักการศึกษา: พวกหมีทำอะไรในฤดูหนาว? (คำตอบของเด็ก)

6. ครู: สัตว์ทุกตัวในป่ามีบ้านของตัวเอง

สไลด์ 2ภาพ "หมีในถ้ำ" ปรากฏขึ้น
นักการศึกษา: นอนในถ้ำตีนปุก
จนถึงฤดูใบไม้ผลิเขาดูดอุ้งเท้า
นักการศึกษา: หมีนอนที่ไหน?
เด็ก ๆ : หมีกำลังนอนหลับอยู่ในถ้ำ

สไลด์ 3ภาพ "รูจิ้งจอก" ปรากฏขึ้น
นักการศึกษา: ที่สุนัขจิ้งจอกในป่าหูหนวก
มีรู - บ้านที่ปลอดภัย
นักการศึกษา: สุนัขจิ้งจอกอาศัยอยู่ที่ไหน?
เด็ก ๆ : สุนัขจิ้งจอกอาศัยอยู่ในรู

สไลด์ 4ภาพ "โพรงกระรอก" ปรากฏขึ้น
ครู: พายุหิมะไม่น่ากลัวในฤดูหนาว
กระรอกในโพรงบนต้นสน
นักการศึกษา: กระรอกอาศัยอยู่ที่ไหน?
เด็ก ๆ : กระรอกอาศัยอยู่ในโพรง
นักการศึกษา: บ้านกระต่ายอยู่ที่ไหน
กระต่ายอาศัยอยู่ใต้พุ่มไม้
สไลด์ 5.ภาพ "กระต่ายในพื้นหลังของป่า" ปรากฏขึ้น
นักการศึกษา: กระต่ายอยู่ที่ไหน
เด็ก ๆ : กระต่ายอาศัยอยู่ใต้พุ่มไม้
7. พวกคุณอยากเป็นกระต่ายไหม (Zimushka แจกจ่ายหูกระต่ายให้กับเด็ก ๆ )

ฉันเปลี่ยนทุกคนให้เป็นกระต่ายและชวนพวกเขาเล่นเกมโปรดของกระต่าย: "กระต่ายน้อยสีขาวกำลังนั่ง" มากับฉันที่ทุ่งหญ้า

เกมมือถือ "กระต่ายขาวกำลังนั่ง"

และตอนนี้ฉันเปลี่ยนกระต่ายทั้งหมดให้เป็นเด็กหญิงและเด็กชาย มาเถอะพวกเรามานั่งบนตอไม้

8. นักการศึกษา: แล้วชาวป่ากินอะไร?

สไลด์ 6.ภาพสัตว์ปรากฏบนหน้าจอ: สุนัขจิ้งจอก, กระรอก, กระต่าย - ด้านหนึ่ง และอื่น ๆ - อาหาร: แครอท, หนู, ชน เราพูดคุยและตรวจสอบคำตอบ (ลูกศรจากสัตว์ไปยังอาหารปรากฏบนหน้าจอ)

9. นักการศึกษา: พวก มันหนาวมากในฤดูหนาวและเป็นเรื่องยากสำหรับสัตว์ที่จะหาอาหารเอง ทำไม (คำตอบของเด็ก). เราจะช่วยสัตว์ได้อย่างไร? (ในการให้เหตุผล เราได้ข้อสรุปว่าเป็นไปได้ที่จะฝากของขวัญไว้ให้ชาวป่าของเรา) ฉันขอเชิญคุณให้ปฏิบัติต่อสัตว์ (เราเข้าใกล้โต๊ะ)

ครู: กระต่ายชอบอะไร

เด็ก ๆ : แครอท

ครู: ถูกต้องสำหรับกระต่ายเราจะทำแครอท แครอทมีสีอะไร?

เด็ก ๆ : ส้ม

ครู: แล้วรูปร่างล่ะ?

เด็ก ๆ: สามเหลี่ยม (ร่วมกับเด็ก ๆ เราพบลายฉลุแครอท)

V.: สำหรับกระรอก เราจะทำถั่ว (แสดงลายฉลุ) ถั่วมีสีอะไรรูปร่างเป็นอย่างไร? (อยู่ระหว่างการสนทนา) ถั่วจะเป็นสีน้ำตาล

นักการศึกษา: และสำหรับชานเทอเรล เราจะอบแพนเค้กทรงกลม นี่คือ (แสดงลายฉลุ) แพนเค้กจะเป็น สีเหลือง.

ครู: ตอนนี้เลือกลายฉลุที่จะทำของขวัญให้ใคร (เด็ก ๆ เลือกลายฉลุตามรูปร่างที่ต้องการ)

นักการศึกษา: และคุณสามารถวาดด้วยไม้กายสิทธิ์หรือตราประทับ เด็ก ๆ เมื่อเลือกเครื่องมือสำหรับการวาดภาพแล้วให้เข้าใกล้โต๊ะที่มีสีที่ต้องการ พวกเขาวาดภาพขนมที่พวกเขาเลือกผ่านลายฉลุ: สำหรับกระต่าย - แครอท สีส้ม, สำหรับสุนัขจิ้งจอก - แพนเค้กสีเหลือง, สำหรับกระรอก - ถั่วสีน้ำตาล, เสียงเพลงเบา ๆ )

หลังจากทำ "ของขวัญ" - ปฏิบัติต่อสัตว์แล้วเราก็มอบให้ "Zimushka" และขอให้เธอมอบของขวัญให้กับสัตว์

10. ฤดูหนาว: พวกฉันเตรียมของขวัญให้คุณด้วย หากคุณเข้าไปในป่าทึบใกล้กับต้นคริสต์มาสที่เล็กที่สุดคุณจะพบของขวัญ (เราไปที่ " ป่าทึบ” ใกล้ต้นคริสต์มาสเล็ก ๆ เราพบเกล็ดหิมะ เลือกอันที่คุณชอบ)

11. สรุป

นักการศึกษา: พวก มีบางอย่างกำลังเย็นลงในป่า ถึงเวลาแล้วที่เราจะบอกลาป่า ไป Zimushka และกลับบ้านไปโรงเรียนอนุบาล สมมติว่า "ลาก่อน" ทุกคนพูดว่า "ลาก่อน" และออกจากกลุ่ม

การวิเคราะห์(แสดงเป็นหมู่คณะ)

คุณสนุกกับการเดินเล่นในป่าหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

คุณจำอะไรได้มากที่สุด? (คำตอบของเด็ก)

คุยอะไรที่บ้านได้บ้าง? (คำตอบของเด็ก)

บรรณานุกรม:

1. ตั้งแต่เกิดจนเข้าโรงเรียน โปรแกรมการศึกษาทั่วไปโดยประมาณของการศึกษาก่อนวัยเรียน / เอ็ด N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva - ม.: Mosaic-Sintez, 2014.
2. มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน
3. Solomennikova O. A. การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนอนุบาล - ม.: การสังเคราะห์โมเสค, 2548-2553.
4. Solomennikova O. A. ชั้นเรียนเกี่ยวกับการก่อตัวของประถมศึกษา การรับรู้ด้านสิ่งแวดล้อมในกลุ่มที่สองของโรงเรียนอนุบาล - ม.: การสังเคราะห์โมเสค, 2550-2553.
5. งานเชิงนิเวศน์ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ชุดเครื่องมือ ม.: TC Sphere, 201
6. การศึกษาเกี่ยวกับระบบนิเวศของเด็กก่อนวัยเรียน: แนวทางปฏิบัติ, ed. L. N. Prokhorova - M.: ARKTI, 2010
7. Dybina O. B. เด็กและ โลก. - อ.: Mosaic-Synthesis, 2548-¬2553.
8. Dybina O. B. ชั้นเรียนเกี่ยวกับการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มโรงเรียนอนุบาลที่สอง บทคัดย่อของชั้นเรียน - ม.: การสังเคราะห์โมเสก, 2552-254O.
9. Gerbova V.V. การพัฒนาคำพูดในโรงเรียนอนุบาล - M.: Mosaic-Synthesis, 2005
10. Gerbova VV ชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาการพูดในกลุ่มจูเนียร์ที่สองของโรงเรียนอนุบาล - ม.: การสังเคราะห์โมเสค, 2550-2553.
11. Stepanenkova E. Ya วิธีการเล่นเกมกลางแจ้ง - ม.: การสังเคราะห์โมเสค, 2551-2553.
12. ทรัพยากรอินเทอร์เน็ตที่ใช้: http: img - fotki ยานเดกซ์ th

เราขอเชิญครูการศึกษาก่อนวัยเรียนของภูมิภาค Tyumen, Yamalo-Nenets Autonomous Okrug และ Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra เพื่อเผยแพร่ วัสดุที่มีระเบียบ:
- ประสบการณ์การสอน, โปรแกรมลิขสิทธิ์ , สื่อการสอน, งานนำเสนอสำหรับชั้นเรียน, เกมอิเล็กทรอนิกส์;
- บันทึกและสถานการณ์ที่พัฒนาขึ้นเองของกิจกรรมการศึกษา โครงการ ชั้นเรียนต้นแบบ (รวมถึงวิดีโอ) รูปแบบการทำงานกับครอบครัวและครู

ทำไมการเผยแพร่กับเราจึงทำกำไรได้

ออนไลน์

- ไปที่หน้าการส่งสิ่งพิมพ์

- ชำระค่าลงทะเบียน (250r)

- กรอกข้อมูลทุกช่องอย่างระมัดระวัง ข้อมูลจากแอปพลิเคชันจะใช้เพื่อสร้างใบรับรอง

- แนบไฟล์พร้อมสิ่งพิมพ์ไปกับใบสมัคร

- หลังจากการยืนยัน ภายใน 1 วันทำการ คุณจะได้รับการแจ้งเตือนเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการดาวน์โหลดใบรับรองการตีพิมพ์ในบัญชีส่วนบุคคลของคุณ

เงื่อนไขการตีพิมพ์:

1. เนื้อหาต้องสอดคล้องกับหัวข้อที่ประกาศเพื่อจัดวางในส่วนที่เกี่ยวข้องตามหมวดหมู่ของการศึกษา:

• ก่อนวัยเรียน
• ป. ทั่วไป
• พื้นฐานทั่วไป
• มัธยม (สมบูรณ์) ทั่วไป
• ปวส
• สูงกว่า
• เพิ่มเติม

2. เนื้อหาที่เคยตีพิมพ์บนอินเทอร์เน็ตโดยผู้เขียนคนอื่นจะไม่ได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์

ดูหลักฐาน:

การเผยแพร่ผลงานนั้นไม่มีค่าใช้จ่าย

ค่าหนังสือรับรองการตีพิมพ์ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์คือ 250 รูเบิล

GCD เกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "สัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง"

วันที่เผยแพร่: 01/24/59

การพัฒนาระเบียบ

GCD เกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจสำหรับเด็กกลุ่มที่สอง

กระทู้: "สัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง".

พัฒนาโดยนักการศึกษา MBDOU

อนุบาลหมายเลข 2 p.Novozavidovsky

Butramyeva Elena Sergeevna

เป้า: การรวมความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนหลักเกี่ยวกับสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยงลูกของพวกเขาเกี่ยวกับที่อยู่อาศัย มีส่วนร่วมในการเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็กเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต (วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยมผืนผ้า)

งาน:

1. การศึกษา:

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง

เพื่อสร้างความสามารถในการแยกแยะความแตกต่างระหว่างสัตว์กับลูกเพื่อให้ชื่อสัมพันธ์กันอย่างถูกต้อง

ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณและเปิดใช้งาน พจนานุกรมเด็กผ่านความคุ้นเคยกับสัตว์ใหม่

ช่วยเด็กใช้คำนามเอกพจน์และพหูพจน์ในการพูด แสดงถึงสัตว์และลูกของมัน (หมาป่า - ลูกหมาป่า - ลูก);

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต (วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยมผืนผ้า)

2. การพัฒนา:

พัฒนากระบวนการทางจิตของเด็ก: ความสนใจ, ความจำ, การคิด;

เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของคำพูดที่สอดคล้องกัน เครื่องมือที่เปล่งออกมา

3. การศึกษา:

ปลูกฝังความรักต่อโลกรอบตัว เคารพต่อผู้อยู่อาศัยของสัตว์ป่า

สร้างความสนใจในสัตว์ป่าต่อไป
- ให้ความรู้ทัศนคติที่ละเอียดอ่อนต่อสัตว์ ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ
- สังเกตสัตว์โดยไม่รบกวนหรือทำร้ายสัตว์เหล่านั้น

การบูรณาการเขตพื้นที่การศึกษา : “การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ” (การสร้างภาพองค์รวมของโลก), “การพัฒนาคำพูด”, “การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร”, “ พัฒนาการทางร่างกาย».

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: ขี้เล่น, สื่อสาร, การวิจัยทางปัญญา, ประสิทธิผล

งานเบื้องต้นกับเด็ก:

การวาดภาพสัตว์บนลายฉลุ

เกมกลับชาติมาเกิดในสัตว์

เกมการสอน"ใครอาศัยอยู่ที่ไหน"

เกมการสอน "ช่วยลูกหาแม่ของเขา"

ปั้นสัตว์จำลองจากดินน้ำมัน

อ่านนิทาน: "Gingerbread Man", "Three Bears", "Wolf and Seven Kids", "Fox, Hare and Rooster"

เพลงพื้นบ้านรัสเซียและปริศนาเกี่ยวกับสัตว์

งานเบื้องต้นกับผู้ปกครอง:

การสร้างสรรค์โดยผู้ปกครองร่วมกับเด็กของภาพตัดปะจากหนังสือพิมพ์และนิตยสารเกี่ยวกับสัตว์ชนิดใดชนิดหนึ่ง (ที่มันอาศัยอยู่ มันกินอะไร มันให้ประโยชน์อะไร ฯลฯ ) นิทรรศการภาพวาดกลุ่มเด็กร่วมกับผู้ปกครองในหัวข้อนี้ นิทรรศการภาพถ่าย "สัตว์ของเรา"

ท่องจำบทกวีกับเด็กเกี่ยวกับสัตว์ตามคำร้องขอของผู้ปกครองและเด็ก ท่องจำบทกวีในกลุ่ม "Squirrel Hostess"

วัสดุและอุปกรณ์: ภาพประกอบสัตว์ป่าและชีวิตในธรรมชาติ ภาพประกอบ สัตว์เลี้ยง สัตว์ต่างๆ กระดานแม่เหล็กสำหรับติดภาพปะติด ลูกโป่ง รูปทรงเรขาคณิตจากวอทแมน.

ความก้าวหน้าของหลักสูตร

1. ส่วนเบื้องต้น (การสนทนา)

นักการศึกษา ลองนึกภาพดูสิ เด็กๆ ฉันพบว่าชายชราผู้พิทักษ์ป่าประพฤติตัวไม่เหมาะสมและทำให้สัตว์ป่าทั้งหมดปะปนกัน - แม่กับลูกของพวกมัน และยังเปลี่ยน "บ้าน" ของพวกมันด้วย เราต้องไปที่ป่าเพื่อฟื้นฟูความสงบเรียบร้อยที่นั่น มาช่วยพี่น้องตัวน้อยของเรา?

เด็กเห็นด้วย: "แน่นอน เราจะช่วย!"

ผู้ดูแล . แล้วเราต้องออกเดินทางกันต่อ เมื่อบุคคลออกเดินไปในที่ห่างไกล นี้เรียกว่า การเดินทาง.

คิดยังไงกับการไปเที่ยว? (คำตอบของเด็ก ๆ )

คุณสามารถเดินทางได้ไม่เพียงแค่เดินเท้าเท่านั้น แต่ยังเดินทางโดยเครื่องบิน เรือ รถไฟได้อีกด้วย เรามีบทเรียนวิเศษกับคุณดังนั้นเราจะไปเที่ยว บอลลูนอากาศร้อน.

ครูหยิบลูกโป่งที่มีสายยาวออกมา

2. ส่วนหลัก (การเดินทาง)

ผู้ดูแล : - คว้าเชือกแล้วออกเดินทางกันเลย

เด็ก ๆ ถือเชือกลูกโป่งแล้วทำซ้ำตามครู:

"เราบินด้วยบอลลูน

ในบอลลูนเราบินได้เหมือนนก

ที่นี่มองเห็นป่าแต่ไกล

ลงมายังโลกให้เร็วที่สุด

เรารีบไปที่ป่าสีเขียว

เราจะลงไปในที่โล่งในความเงียบ

ผู้ดูแล . สัตว์อะไรอาศัยอยู่ในป่า? (คำตอบของเด็ก ๆ )

สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าชื่ออะไร (ป่า.)

ดูที่หน้าจอ สัตว์ป่า ได้แก่ หมี หมาป่า สุนัขจิ้งจอก กระต่าย กระรอก เม่น กวางเอลก์ (ดูงานนำเสนอ "ฟอเรสต์ ราว แดนซ์ - สัตว์ป่าในป่าของเราและลูกของมัน").

เด็ก ๆ ดูสัตว์ที่ปรากฏบนหน้าจอ ครูไขปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ป่า เด็กเดาพวกเขา

จากผู้ดูแลไซต์: หากคุณต้องการอ่านข้อความทั้งหมดของงานที่ส่ง คุณสามารถดาวน์โหลดได้จากไซต์ฉบับเต็ม

เรื่องย่อของ GCD ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "Wild Beasts"

เป้า:เสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์
งาน:
พื้นที่การศึกษา"การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ": การพัฒนาความสนใจของเด็ก, ความอยากรู้อยากเห็น, การก่อตัวของการกระทำทางปัญญา, การก่อตัวของแนวคิดหลักเกี่ยวกับโลกของสัตว์
พื้นที่การศึกษา "การพัฒนาคำพูด": การจัดทำพจนานุกรมในหัวข้อ ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดทั่วไปของ " สัตว์ป่า". การพัฒนาคำพูดโต้ตอบและคำพูดคนเดียวที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์
พื้นที่การศึกษา "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์" การก่อตัวของทัศนคติที่สวยงามต่อโลกรอบตัว พื้นที่การศึกษา "การพัฒนาทางกายภาพ": การพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว, ทักษะยนต์ขนาดใหญ่และขนาดเล็กของมือทั้งสองข้าง, ความสามารถในการเชื่อมโยงคำพูดกับการเคลื่อนไหว
การใช้เทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่:เทคโนโลยีการเล่นเกม แบบจำลองและการจำลอง
วัสดุและอุปกรณ์:รูปภาพของป่า AZ, สุนัขจิ้งจอก, กระต่าย, หมาป่า, หมี, หนู; แบบจำลอง "สัตว์ป่า" - หาง, อุ้งเท้า, ปากกระบอกปืน, ขนสัตว์; กาวผ้าเช็ดปาก
งานเบื้องต้น: เล่าและอ่านเด็กรัสเซีย นิทานพื้นบ้านเกี่ยวกับสัตว์ต่าง ๆ การออกแบบนิทรรศการนิทานพื้นบ้านรัสเซียในมุมหนังสือ

เด็ก ๆ นั่งอยู่หน้ากระดานดำ ภาพสัตว์ป่ากลับหัวแขวนอยู่บนกระดาน
นักการศึกษา: พวกจำได้ไหมว่าเม่นมาหาเราและบอกเราว่าใครอาศัยอยู่ในป่า จำไว้ว่าใครอาศัยอยู่ในป่า ตอนนี้ฉันจะให้ปริศนาแก่คุณและคุณจะเดาได้ว่าใครอาศัยอยู่ในป่า (เด็กเดาและครูแสดงภาพสัตว์)
1. โกงไหวพริบ
หัวแดง,
หางฟู - สวย!
และชื่อของเธอคือ (ลิซ่า)
นักการศึกษา: ฉันจะเปิดภาพนั่นสุนัขจิ้งจอก สุนัขจิ้งจอกเป็นสัตว์ที่สวยงาม มีขนนุ่มฟูสีแดง อุ้งเท้าสีดำ และหน้าอกสีขาว สุนัขจิ้งจอกมีหางปุยสวยงาม ปากกระบอกปืนยาวแคบ เธอพัฒนาคุณสมบัติต่าง ๆ ได้ดี เธอสามารถระบุได้อย่างง่ายดายด้วยกลิ่นที่กระต่ายวิ่งและหนูซ่อนตัว สุนัขจิ้งจอกสามารถได้ยินสิ่งที่เกิดขึ้นในส่วนตรงข้ามของป่า
2. ใครหนาวในฤดูใบไม้ร่วง
เดินมืดมนและหิว? (หมาป่า)
นักการศึกษา: ดูสิ แค่หมาป่าตัวหนึ่ง หมาป่าเป็นสัตว์ขนาดใหญ่ที่มีลักษณะคล้ายสุนัข ปากกระบอกปืนของหมาป่ากว้างกว่าของสุนัข หน้าผากนูน และหางมักจะลดลง ในฤดูร้อน หมาป่าที่กินอิ่มจะออกมาเดินเล่น เกมมากมาย จะมา เวลาฤดูหนาวนกจะบินหนีไป สัตว์จะซ่อนไม่มีอะไรให้หมาป่ากิน หมาป่าที่หิวกระหายเดินไปรอบ ๆ เพื่อหาเหยื่อ ในตอนกลางคืนหมาป่าแอบย่องเข้ามาในหมู่บ้านอย่างเงียบ ๆ ถ้าพวกเขาเจอฝูงแกะ พวกเขาจะฆ่าทุกคน ในป่า เหยื่อของหมาป่าคือกวาง หมูป่า กวาง พวกเขาสามารถกินระหว่างทางเพื่อกวาดล้างทุกคน - กินกระต่าย, นก, ไข่นก
3. ในฤดูร้อนเขาเดินโดยไม่มีถนน
ใกล้ต้นสนและต้นเบิร์ช
และในฤดูหนาวเขานอนในถ้ำ
เขาซ่อนจมูกของเขาจากความหนาวเย็น (หมี)
นักการศึกษา: พลิกภาพมีหมีอยู่ หมีมีเสื้อคลุมขนสัตว์ที่อบอุ่น ปากกระบอกปืนของเขายาว หมีเดินอย่างหนัก จัดอุ้งเท้าใหม่ จึงเรียกว่าตีนปุก แต่เขาสามารถวิ่งได้อย่างรวดเร็ว เขาปีนต้นไม้เก่งมาก หมีกินผลเบอร์รี่ที่รัก หมีปีนเข้าไปในถ้ำในฤดูหนาว นอนหลับและดูดอุ้งเท้าของมัน
4. ขโมยเศษขนมปัง
กลัวแมว.
(หนู)
นักการศึกษา: ปากกระบอกปืนของหนูนั้นแคบด้วยดวงตาสีเข้มขนาดใหญ่, กลมโต, หูที่เคลื่อนที่ได้มาก, หางยาวบาง พวกมันกินเมล็ดของต้นไม้และพุ่มไม้เป็นหลัก เช่นเดียวกับผลเบอร์รี่ หน่อไม้ และแมลง เก็บเมล็ดพันธุ์สำหรับฤดูหนาว นอกจากเมล็ดพืชและผลเบอร์รี่แล้ว มันกินส่วนของพืช เหง้า และผลไม้ที่มีรสฉ่ำน้ำมากมาย
5. ตัวเล็ก สีขาว
กระโดด - กระโดดผ่านป่า
บนหิมะ poke-poke (กระต่าย)
นักการศึกษา: ลองเปลี่ยนภาพดูว่าใครอยู่ในนั้นใช่แล้วกระต่าย มีหูยาว ขาหลังใหญ่ และหางม้าเล็ก เขาไม่หนาวเลย ขนอุ่นๆ ให้ความอบอุ่นในวันที่อากาศหนาวเย็น กระต่ายรักความสะอาดและความเป็นระเบียบ ทุกวันพวกมันจะล้างลิ้นด้วยลิ้นและสางขนด้วยอุ้งเท้า กระต่ายมีศัตรูที่เขากลัว - เหล่านี้คือสุนัขจิ้งจอก, แมวป่าชนิดหนึ่ง, มอร์เทน, หมาป่า, สุนัข, นกอินทรี, อีกาขนาดใหญ่ เขาไม่รู้วิธีป้องกันตัวเองจากศัตรู ดังนั้นเขาจึงต้องวิ่งหนี และเขาทำได้ดีมาก! กระต่ายวิ่งเร็วและกระโดดอย่างคล่องแคล่ว
นักการศึกษา: มาเลย เราจะแปลงร่างเป็นกระต่ายและหนีจากสุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ (เด็ก ๆ ใส่หูกระต่าย, สุนัขจิ้งจอกตัวหนึ่งจับกระต่าย, เกมที่มีดนตรีประกอบ)
เกม "สุนัขจิ้งจอกและกระต่าย"
บนสนามหญ้าในป่า กระต่ายวิ่งหนี
นี่คือกระต่ายบางส่วน กระต่ายหนี
("กระต่าย" เล่นใน "สำนักหักบัญชี")
กระต่ายนั่งเป็นวงกลม
พวกเขาขุดรากด้วยอุ้งเท้า นี่คือกระต่าย กระต่ายหนี
(หมอบลง "ขุด")
ทันใดนั้นสุนัขจิ้งจอกก็วิ่ง (เด็ก ๆ นั่งลงและหลับตา)
น้องแดง. มองหาว่ากระต่ายอยู่ที่ไหน
กระต่ายหนี? (สุนัขจิ้งจอกวิ่งมา, วิ่งระหว่างพวกเขา, มองหากระต่าย) ดนตรีจบลง, กระต่ายออกจากบ้าน, สุนัขจิ้งจอกพร้อมคำว่า "ฉันจะตามทัน" จับกระต่าย, กระต่ายวิ่งหนี 0
นักการศึกษา: ทำได้ดี สุนัขจิ้งจอกตามคุณไม่ทัน พวกคุณเรียกหมาป่าจิ้งจอกกระต่ายหนูและหมีในคำเดียวได้อย่างไร?
เด็ก ๆ : สัตว์
ครู: สัตว์อะไร
เด็ก ๆ : สัตว์ป่า
ครู: พวกเขาอาศัยอยู่ที่ไหน
เด็ก ๆ : ในป่า
นักการศึกษา: ดูสิสัตว์เหล่านี้มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร?
เด็ก ๆ : พวกมันมีปากกระบอกปืน, อุ้งเท้าทั้งสี่, หนึ่งหาง, สองตา, สองหู, ร่างกายปกคลุมไปด้วยขน
ครู: พวกเขาแตกต่างกันอย่างไร (คำตอบของเด็ก)
เด็ก: ขนาด, สี
นักการศึกษา: มาจัดเรียงสัตว์ในขนาดจากใหญ่ไปเล็ก
ด้วยความช่วยเหลือของครู เด็ก ๆ จัดสัตว์ตามลำดับ: หมี (ตัวใหญ่, เงอะงะ), หมาป่า (สีเทา, โกรธ), สุนัขจิ้งจอก (สีแดง, เจ้าเล่ห์), กระต่าย (ขี้ขลาด), หนู (สีเทา)
นักการศึกษา: พวกสัตว์ป่ามีบ้านในป่าไหม? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: สัตว์แต่ละตัวมีบ้านของตัวเอง มีเพียงบ้านเหล่านี้เท่านั้นที่แตกต่างกันซึ่งทุกคนสามารถอาศัยอยู่ได้สะดวก
เด็ก ๆ : หมีอาศัยอยู่ในถ้ำ, หมาป่าอยู่ในถ้ำ, สุนัขจิ้งจอกอยู่ในโพรง, กระต่ายใต้พุ่มไม้, หนูในมิงค์
นักการศึกษา: คุณคิดว่าพวกเขาอาศัยอยู่กับใคร (คำตอบของเด็ก)
ครู: พวกดูสิลูกกำลังเล่นอยู่ในสำนักหักบัญชีและหลงทาง พวกเราทำอะไร? (ฟังคำตอบของเด็กแต่ละคน)
นักการศึกษา: ถูกต้อง เราจะช่วยพวกเขาหาที่อยู่อาศัยและผู้ปกครอง
เกมการสอน "ค้นหาแม่และพ่อ" (ภาพป่าขนาด A3 พร้อมสัตว์ทาสี เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ติดลูก ตัดสินสัตว์ป่าและลูกของมัน)
หมีหมี - ลูกหมี
หมาป่าหมาป่า - ลูก
สุนัขจิ้งจอก - สุนัขจิ้งจอก - ลูกสุนัขจิ้งจอก
กระต่าย - กระต่าย - กระต่าย
เมาส์เมาส์ - เมาส์
สรุปบทเรียน.
การก่อตัวของแนวคิดทั่วไปของ "สัตว์ร้าย"
นักการศึกษา: พวกเราได้พูดคุยกับคุณเกี่ยวกับสัตว์ป่าเกี่ยวกับที่อยู่อาศัยของพวกเขาเกี่ยวกับลูก ตอนนี้ด้วยความช่วยเหลือของภาพวาดแบบจำลองเหล่านี้ เราจะทำซ้ำทุกอย่าง
เด็ก ๆ ตั้งชื่อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายสัตว์ครูแสดงแบบจำลองที่เกี่ยวข้องบนผืนผ้าใบเรียงพิมพ์
เด็ก: ปากกระบอกปืน, สองหู, หนึ่งหาง, พวกเขามีสี่อุ้งเท้า, ร่างกายปกคลุมด้วยขนสัตว์และพวกเขาทั้งหมดอาศัยอยู่ในป่า
นักการศึกษา: ถูกต้อง พวก ทำได้ดีมาก และนี่คือหน้าสีบางส่วนที่คุณต้องจำ (ครูให้สมุดระบายสี "สัตว์ป่า" แก่เด็ก)