โครงการฝึกการต่อสู้สำหรับหน่วยภาคพื้น. หลักการทั่วไปของกระบวนการเตรียมหน่วยสื่อสาร ก) ในด้านการฝึกอบรมบุคลากร
หากต้องการจำกัดผลการค้นหาให้แคบลง คุณสามารถปรับแต่งข้อความค้นหาได้โดยการระบุฟิลด์ที่จะค้นหา รายการฟิลด์แสดงไว้ด้านบน ตัวอย่างเช่น:
คุณสามารถค้นหาในหลายๆ ฟิลด์ได้พร้อมกัน:
ตัวดำเนินการเชิงตรรกะ
ตัวดำเนินการเริ่มต้นคือ และ.
โอเปอเรเตอร์ และหมายความว่าเอกสารจะต้องตรงกับองค์ประกอบทั้งหมดในกลุ่ม:
การพัฒนางานวิจัย
โอเปอเรเตอร์ หรือหมายความว่าเอกสารต้องตรงกับค่าใดค่าหนึ่งในกลุ่ม:
ศึกษา หรือการพัฒนา
โอเปอเรเตอร์ ไม่ไม่รวมเอกสารที่มีองค์ประกอบนี้:
ศึกษา ไม่การพัฒนา
ประเภทการค้นหา
เมื่อเขียนข้อความค้นหา คุณสามารถระบุวิธีการค้นหาวลีได้ รองรับสี่วิธี: ค้นหาตามสัณฐานวิทยา, ไม่มีสัณฐานวิทยา, ค้นหาคำนำหน้า, ค้นหาวลี
ตามค่าเริ่มต้น การค้นหาจะขึ้นอยู่กับลักษณะทางสัณฐานวิทยา
หากต้องการค้นหาโดยไม่มีสัณฐานวิทยา ให้ใส่เครื่องหมาย "ดอลล่าร์" หน้าคำในวลีก็เพียงพอแล้ว:
$ ศึกษา $ การพัฒนา
หากต้องการค้นหาคำนำหน้า คุณต้องใส่เครื่องหมายดอกจันหลังข้อความค้นหา:
ศึกษา *
หากต้องการค้นหาวลี คุณต้องใส่เครื่องหมายคำพูดคู่:
" วิจัยและพัฒนา "
ค้นหาตามคำพ้องความหมาย
หากต้องการรวมคำที่มีความหมายเหมือนกันในผลการค้นหา ให้ใส่เครื่องหมายแฮช " #
" ก่อนคำหรือหน้านิพจน์ในวงเล็บ
เมื่อนำไปใช้กับคำหนึ่งคำจะพบคำพ้องความหมายมากถึงสามคำ
เมื่อนำไปใช้กับนิพจน์ที่อยู่ในวงเล็บ คำพ้องความหมายจะถูกเพิ่มเข้าไปในแต่ละคำหากพบ
เข้ากันไม่ได้กับการค้นหาที่ไม่มีสัณฐานวิทยา คำนำหน้า หรือวลี
# ศึกษา
การจัดกลุ่ม
วงเล็บใช้เพื่อจัดกลุ่มวลีค้นหา ซึ่งช่วยให้คุณควบคุมตรรกะบูลีนของคำขอได้
ตัวอย่างเช่น คุณต้องส่งคำขอ: ค้นหาเอกสารที่มีผู้แต่งคือ Ivanov หรือ Petrov และชื่อเรื่องมีคำว่า Research หรือ Development:
ค้นหาคำโดยประมาณ
สำหรับการค้นหาโดยประมาณ คุณต้องใส่เครื่องหมายตัวหนอน " ~ " ที่ท้ายคำในวลี ตัวอย่างเช่น
โบรมีน ~
การค้นหาจะพบคำเช่น "โบรมีน", "รัม", "พรอม" เป็นต้น
คุณสามารถเลือกระบุจำนวนสูงสุดของการแก้ไขที่เป็นไปได้: 0, 1 หรือ 2 ตัวอย่างเช่น:
โบรมีน ~1
ค่าเริ่มต้นคือ 2 การแก้ไข
เกณฑ์ความใกล้เคียง
หากต้องการค้นหาตามความใกล้เคียง คุณต้องใส่เครื่องหมายตัวหนอน " ~ " ที่ท้ายวลี ตัวอย่างเช่น หากต้องการค้นหาเอกสารที่มีคำว่า การวิจัยและพัฒนา ภายใน 2 คำ ให้ใช้ข้อความค้นหาต่อไปนี้:
" การพัฒนางานวิจัย "~2
ความเกี่ยวข้องของนิพจน์
หากต้องการเปลี่ยนความเกี่ยวข้องของนิพจน์แต่ละรายการในการค้นหา ให้ใช้เครื่องหมาย " ^
" ที่ส่วนท้ายของนิพจน์ จากนั้นระบุระดับความเกี่ยวข้องของนิพจน์นี้ที่สัมพันธ์กับนิพจน์อื่นๆ
ยิ่งระดับสูงเท่าใด นิพจน์ที่กำหนดก็จะยิ่งมีความเกี่ยวข้องมากขึ้นเท่านั้น
ตัวอย่างเช่น ในสำนวนนี้ คำว่า "การวิจัย" มีความเกี่ยวข้องมากกว่าคำว่า "การพัฒนา" ถึงสี่เท่า:
ศึกษา ^4 การพัฒนา
ตามค่าเริ่มต้น ระดับคือ 1 ค่าที่ใช้ได้คือจำนวนจริงที่เป็นบวก
ค้นหาภายในช่วงเวลา
ในการระบุช่วงเวลาที่ควรค่าของบางฟิลด์ คุณควรระบุค่าขอบเขตในวงเล็บเหลี่ยม คั่นด้วยโอเปอเรเตอร์ ถึง.
การเรียงลำดับพจนานุกรมจะดำเนินการ
ข้อความค้นหาดังกล่าวจะส่งคืนผลลัพธ์ที่มีผู้เขียนเริ่มต้นจาก Ivanov และลงท้ายด้วย Petrov แต่ Ivanov และ Petrov จะไม่รวมอยู่ในผลลัพธ์
หากต้องการรวมค่าในช่วงเวลา ให้ใช้วงเล็บเหลี่ยม ใช้วงเล็บปีกกาเพื่อหลีกเลี่ยงค่า
กระทรวงกลาโหมแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
กองอำนวยการฝึกการต่อสู้ของกองบัญชาการทหารสูงสุด
กองกำลังภาคพื้นดิน
โปรแกรม
เข้มข้น การฝึกรวมอาวุธ
ด้วยวิชาเอาชีวิตรอด
(สำหรับทหารกองประจำการที่เข้ารับราชการทหารกองประจำการตามสัญญาจ้าง)
มอสโก
2010
โปรแกรมนี้ได้รับการพัฒนาโดยคณะกรรมการหลักของการฝึกการต่อสู้ของกองกำลังภาคพื้นดินและมีไว้สำหรับการฝึกในการฝึก หน่วยทหารกำลังพลที่เข้ารับราชการทหารตามสัญญาจ้าง (เคยผ่านการเกณฑ์ทหารแล้ว)
เมื่อพัฒนาโปรแกรมได้คำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้: ทิศทางใหม่ในการฝึกรบของหน่วยอาวุธผสม, ข้อกำหนดที่ทันสมัยสำหรับเนื้อหาและปริมาณของงานฝึกอบรม, ข้อกำหนด กฎบัตรการต่อสู้เพื่อการเตรียมการและการจัดการ การต่อสู้ด้วยอาวุธรวม(BUPVOB) ประสบการณ์การปฏิบัติการรบและการฝึกหน่วยในช่วงสงครามท้องถิ่นและความขัดแย้งทางอาวุธ
องค์กรของการฝึกอบรมการต่อสู้
1. การฝึกการต่อสู้เป็นเนื้อหาหลักของกิจกรรมประจำวันของกองกำลังในยามสงบมีการจัดระเบียบและดำเนินการตามข้อกำหนดของกฎระเบียบทางทหารทั่วไป กองทัพของสหพันธรัฐรัสเซีย, คู่มือการรบสำหรับการเตรียมการและการปฏิบัติการผสมอาวุธ, คำสั่งและคำสั่งของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซีย, ผู้แทนของเขา, และผู้บัญชาการทหารสูงสุดแห่งกองกำลังภาคพื้นดิน; แนวทางการจัดองค์กรและระเบียบวิธีปฏิบัติการ การระดมพล และการฝึกรบของกองกำลังภาคพื้นดิน แผนใจความสำหรับการฝึกอบรมสาธารณะและรัฐและคำแนะนำขององค์กรและวิธีการของคณะกรรมการหลักสำหรับการทำงานกับบุคลากรของกองทัพสหพันธรัฐรัสเซีย คำสั่งและคำสั่งของผู้บัญชาการกองทหารของเขตทหาร คู่มือ หลักสูตร คู่มือ ชุดมาตรฐาน แนวปฏิบัติ และแผนงานนี้
จุดประสงค์การเรียนรู้คือ: การฝึกอบรมบุคลากรทางทหารภายใต้สัญญา (นักเรียนนายร้อย) สำหรับการกระทำที่เป็นอิสระในการปฏิบัติภารกิจการต่อสู้ในสภาพแวดล้อมที่ยากลำบากของการต่อสู้ด้วยอาวุธรวมสมัยใหม่ การศึกษาคุณธรรมสูงและคุณสมบัติการต่อสู้
2 . ทหารที่ผ่านการฝึกอบรมต้องมีคุณสมบัติตามข้อกำหนดสำหรับการฝึกวิชาชีพทางทหาร (ทหารสัญญาจ้าง) ที่ได้รับอนุมัติจากผู้บัญชาการทหารสูงสุดแห่งกองกำลังภาคพื้นดิน
3. ระยะเวลาของการฝึกอบรมคือ 6 สัปดาห์ ในขณะที่ 286 ชั่วโมงถูกจัดสรรสำหรับชั้นเรียนในวิชาที่เรียน (ทฤษฎี 30 ชั่วโมง (10.5%), 246 ชั่วโมง (86%) สำหรับการฝึกภาคปฏิบัติ และเวลาสำรอง 10 ชั่วโมง (3.5%))
มีการจัดอบรม 6 วันต่อสัปดาห์: 5 สัปดาห์ ( 5 ระยะเวลาวันของวันเรียน - 8 ชั่วโมง, 1 วัน (วันเสาร์และก่อน วันหยุด) ระยะเวลาของวันเรียน - 6 ชั่วโมง); 6- ฉันเรียนสัปดาห์ 5 วัน บทเรียนที่ซับซ้อนควบคุม (ทางออกภาคสนาม) พร้อมหลักสูตร "การเอาชีวิตรอด" 1 ระยะเวลาวันของวันเรียน - 6 ชั่วโมง), ชั่วโมงการศึกษา - 50 นาที. เมื่อทำการศึกษาภาคสนาม ออก ระยะเวลาของวันเรียนสามารถเพิ่มขึ้นได้โดยไม่จำกัดเวลา
ชั้นเรียนที่มีบุคลากรจัดและดำเนินการในระดับหมวดฝึก (กองร้อย) สัมพันธ์กับกิจวัตรประจำวัน (ภาคผนวกที่ 1) ในห้องเรียนที่มีอุปกรณ์พิเศษ ณ สิ่งอำนวยความสะดวกภาคสนามของ UMB ในสิ่งอำนวยความสะดวกในการฝึกอบรม (UTS) พร้อมอาวุธและอุปกรณ์ทางทหาร ในเวลาเดียวกันไม่น้อย 50% การออกกำลังกายภาคสนามทั้งหมดดำเนินการโดยใช้อุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคลและใน ออกหากินเวลากลางคืนเวลา. มีการวางแผนและจัดชั้นเรียนกลางคืน โดยไม่มีข้อจำกัดใดๆ
ในระหว่างการดำเนินการชั้นเรียนกับบุคลากรทางทหารมีการปฏิบัติที่ควบคุมโดยข้อกำหนดของกฎบัตรการต่อสู้, คู่มือ, หลักสูตร, การรวบรวมมาตรฐานและคำแนะนำโดยคำนึงถึงพันธกรณีระหว่างประเทศของสหพันธรัฐรัสเซีย, ข้อกำหนดของ คำสั่งของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซียและคู่มือกฎหมายมนุษยธรรมระหว่างประเทศสำหรับกองทัพของสหพันธรัฐรัสเซีย
เมื่อดำเนินการชั้นเรียนพร้อมกับการได้รับความรู้ทักษะและความสามารถที่จำเป็นโดยการสร้างสภาพแวดล้อมและเงื่อนไขที่เหมาะสมควรแก้ไขงานต่อไปนี้: ทางจิตวิทยาการฝึกอบรมผู้เข้ารับการฝึกอบรม ความพร้อมในการเอาชนะอันตรายและความยากลำบากของสถานการณ์การสู้รบ การพัฒนาความสามารถในการทนต่อความเครียดทางระบบประสาทและจิตใจสูงที่อาจเกิดขึ้นระหว่างการเตรียมการและระหว่างการต่อสู้ สิ่งนี้ทำได้โดยการแนะนำองค์ประกอบของความตึงเครียดและความประหลาดใจอันตรายและความเสี่ยงที่สมเหตุสมผลในสถานการณ์การสู้รบจริงการฝึกอบรมนักเรียนนายร้อยซ้ำ ๆ ในการแสดงเทคนิคและการกระทำที่เรียนรู้ส่งเสริมความมั่นใจในผู้บัญชาการอาวุธอุปกรณ์ทางทหาร และอุปกรณ์ป้องกัน
นอกจากผู้บังคับบัญชาเต็มเวลาแล้ว เจ้าหน้าที่ของฝ่ายบริหารและสำนักงานใหญ่ของกองพันฝึก หัวหน้าสาขาทหารและบริการของหน่วยฝึกทหาร (ศูนย์ฝึกภาค) ควรมีส่วนร่วมในการดำเนินการเรียนกับนักเรียนนายร้อยของหน่วยการศึกษา
ผู้บัญชาการของกองร้อยฝึกอบรมเมื่อจัดตารางเรียนเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์จะได้รับสิทธิ์ในการระบุจำนวนและจำนวนมาตรฐานที่แนะนำโดยหนังสือเล่มนี้ของโปรแกรมสำหรับการฝึกระหว่างเรียนโดยคำนึงถึงข้อเท็จจริงที่ว่าเมื่อสิ้นสุดการฝึกอบรมแต่ละครั้ง นักเรียนนายร้อยต้องได้รับการประเมินจากผลการปฏิบัติตามมาตรฐานทั้งหมดที่กำหนดไว้ การรวบรวมมาตรฐานสำหรับการฝึกการต่อสู้ของกองกำลังภาคพื้นดิน
4. การวางแผนการฝึกรบดำเนินการโดยสำนักงานใหญ่ตามการตัดสินใจของผู้บังคับบัญชาโดยมีส่วนร่วมส่วนตัวของเขา
โดยคำนึงถึงงานของนักเรียนนายร้อยฝึกอบรมเมื่อวางแผนการฝึกรบหัวหน้าศูนย์ฝึกอำเภอผู้บัญชาการหน่วยฝึกทหารผู้บัญชาการกองพันฝึกมีหน้าที่ต้องตัดสินใจในการชี้แจงเวลาการฝึกสำหรับแต่ละวิชา ของการฝึกหน่วยฝึกและการฝึกบังคับบัญชานายสิบ: ในศูนย์ฝึกและหน่วยฝึกทหาร - เป็นลายลักษณ์อักษรแนบท้ายแผนเตรียมการ ในกองพันฝึก - ในการคำนวณชั่วโมงเฉพาะเรื่อง
การตัดสินใจขึ้นอยู่กับคำสั่งและคำสั่งของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซีย, ผู้แทนของเขา, ผู้บัญชาการทหารสูงสุดแห่งกองกำลังภาคพื้นดิน; แนวทางการจัดองค์กรและระเบียบวิธีปฏิบัติการ การระดมพล และการฝึกรบของกองกำลังภาคพื้นดิน แผนใจความสำหรับการฝึกอบรมสาธารณะและรัฐและคำแนะนำขององค์กรและวิธีการของคณะกรรมการหลักสำหรับการทำงานกับบุคลากรของกองทัพสหพันธรัฐรัสเซีย คำสั่งและคำสั่งของผู้บัญชาการกองทหารของเขตทหาร คำแนะนำ หลักสูตร คู่มือ ชุดมาตรฐาน คำแนะนำเกี่ยวกับระเบียบวิธี โปรแกรมนี้ และความเป็นไปได้ของสื่อการศึกษาและฐานทางเทคนิค
เมื่อวางแผนการฝึกการต่อสู้ มีการพัฒนาสิ่งต่อไปนี้:
ในศูนย์ฝึกประจำอำเภอ(ฝึกหน่วยทหาร)- แผนการเตรียมความพร้อมสำหรับปีการศึกษาพร้อมภาคผนวกและปฏิทินแผนของกิจกรรมหลักสำหรับเดือนนั้น ตารางรายเดือนรวม;
ในกองพันฝึก- แผนเตรียมการสำหรับช่วงการฝึกอบรมพร้อมแอปพลิเคชันและแผนปฏิทินกิจกรรมหลักประจำเดือน ตารางรวมสำหรับสัปดาห์;
ในบริษัทฝึกอบรม- ตารางสำหรับสัปดาห์
เมื่อพัฒนาเอกสารและภาคผนวกของแผน จะได้รับคำแนะนำจาก "การรวบรวมแบบฟอร์มเอกสารสำหรับการวางแผนการฝึกกองกำลัง (กองกำลัง) (การเชื่อมต่อ หน่วยทหาร แผนก)" เอ็ด 2554
กำหนดการฝึกอบรมของ บริษัท ฝึกอบรมจะถูกจัดทำขึ้นและสื่อสารกับบุคลากรและผู้นำการฝึกอบรมไม่เกินวันศุกร์ของสัปดาห์ก่อนสัปดาห์ของการฝึกอบรม
การบัญชีสำหรับผลการฝึกการต่อสู้ดำเนินการ:
ในหมวดการฝึก– บุคคลและสำหรับแผนก;
ในบริษัทฝึกอบรม- สำหรับหมู่, หมวด;
ที่กองบัญชาการกองพันฝึก- สำหรับหมวด กองร้อย และผู้บังคับหมวด
ที่กองบัญชาการหน่วยทหารฝึก- สำหรับแต่ละกองร้อย กองพัน แต่ละแผนก; เจ้าหน้าที่บริหารของหน่วยฝึกทหาร ผู้บังคับกองพัน (กองร้อย) และเจ้าหน้าที่
5 . การจัดการฝึกอบรมและการศึกษาดำเนินการโดยผู้บังคับบัญชาทุกประเภทและต้องมีความเฉพาะเจาะจงและให้แน่ใจว่ามีการดำเนินการตามโครงการและแผนการฝึกอบรมหน่วยหน่วยฝึกทหารศูนย์ฝึกภาคอย่างเต็มรูปแบบและมีคุณภาพสูง
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายในการจัดการฝึกอบรมและการศึกษาของผู้ใต้บังคับบัญชาจำเป็นต้องมี:
การคิดอย่างลึกซึ้งและมีคุณภาพสูงในการวางแผนกิจกรรมการฝึกรบ
การกำหนดงานทันเวลาและนำเสนอต่อผู้บังคับบัญชาและบุคลากรทุกประเภท
การดำเนินการติดตามการฝึกนายสิบและนายสิบอย่างเป็นระบบ ความก้าวหน้า กระบวนการศึกษาในการวางแผนหน่วยงาน (บัญชี) เอกสารและให้ความช่วยเหลือผู้ใต้บังคับบัญชาอย่างมีประสิทธิภาพ
การจัดการแข่งขันอย่างระมัดระวัง
การสรุปผลการฝึกรบอย่างทันท่วงทีและมีวัตถุประสงค์การประเมินสถานะของวินัยทางทหาร
การศึกษาลักษณะทั่วไปและการใช้ประสบการณ์ขั้นสูง (การต่อสู้) ในการฝึกและการศึกษาของบุคลากร
การใช้สิ่งอำนวยความสะดวกและเครื่องมือในการฝึกอบรม สถานที่ฝึกอบรม อาวุธฝึกและอุปกรณ์ทางทหารอย่างมีประสิทธิภาพ
การปรับปรุงสื่อการเรียนรู้และฐานทางเทคนิคอย่างต่อเนื่อง
งานสำหรับการฝึกการรบกำหนดไว้สำหรับหน่วยย่อย: หน่วยและหมวด - ทุกวัน, กองร้อย - เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์, กองพัน - เป็นเวลาหนึ่งเดือน ในตอนท้ายของข้อกำหนดเหล่านี้จะมีการสรุปผลการดำเนินการตามชุดงาน
ผู้บังคับหน่วยฝึกในวันเปิดเทอม:
ตรวจสอบความพร้อมสำหรับชั้นเรียนของผู้บังคับบัญชาที่อยู่ใต้บังคับบัญชารวมถึงวัตถุฐานสื่อการศึกษาการสนับสนุนวัสดุสำหรับชั้นเรียน
ดำเนินการบรรยายสรุปกับผู้บัญชาการแผนกฝึกอบรม
ให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการและขั้นตอนการดำเนินการในชั้นเรียนที่กำลังจะมาถึง การใช้เครื่องมือการฝึกอบรมและสื่อการสอน คำแนะนำเกี่ยวกับการจัดการแข่งขันในหลักสูตรเพื่อบรรลุภารกิจและมาตรฐาน
กำหนดข้อกำหนดด้านความปลอดภัย
ดำเนินการรายงานต่อผู้บังคับบัญชาทันทีเกี่ยวกับความพร้อมของผู้นำชั้นเรียนและแผนกสำหรับชั้นเรียนในวันรุ่งขึ้น
เมื่อจัดชั้นเรียน ผู้นำแต่ละคนมีหน้าที่ต้องจัดหาอุปกรณ์การศึกษา อุปกรณ์ช่วยฝึกทางเทคนิค อุปกรณ์ฝึก อุปกรณ์ฝึก อาวุธฝึก และอุปกรณ์ทางทหารเพื่อใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด
การควบคุมหลักสูตรการฝึกการต่อสู้นั้นดำเนินการโดยผู้บัญชาการทุกประเภท (หัวหน้า) และควรรวมถึงการตรวจสอบการปฏิบัติตามแผนการฝึกและโปรแกรมการฝึกการต่อสู้ เอกสารทางบัญชี (นิตยสารและแถลงการณ์) ความครอบคลุมของบุคลากรโดยการฝึกอบรม องค์กรและวิธีการดำเนินการชั้นเรียนระดับการฝึกอบรมของนักเรียนนายร้อยรวมถึงผู้นำบทเรียนการฝึกอบรม
เพื่อตรวจสอบการดูดซึมสื่อการเรียนรู้ของนักเรียนนายร้อยและเพิ่มความรับผิดชอบของเจ้าหน้าที่ ชั้นเรียนควบคุมจะถูกวางแผนและดำเนินการเป็นระยะเพื่อคุณภาพการฝึกอบรมของผู้เข้ารับการฝึกอบรม สามารถทำได้ทั้งเนื้อหาทั้งหมดของหัวข้อหรือบทเรียนที่ทำออกมา และในแต่ละประเด็น ตามกฎแล้วคลาสควบคุมจะรวมกับคลาสที่วางแผนไว้ของหน่วย มีการดำเนินการในชั้นเรียนการควบคุม: กับหมวดฝึก - ผู้บัญชาการกองร้อยฝึกกับกองร้อยฝึก - ผู้บัญชาการกองพันฝึก, ผู้บัญชาการหน่วยฝึกทหาร (หัวหน้าศูนย์ฝึกอำเภอ)
ตามกฎแล้วงานให้ความช่วยเหลือควบคุมและตรวจสอบการดำเนินการในส่วนย่อยควรดำเนินการโดยกลุ่มที่ซับซ้อนโดยคำนึงถึงความสำคัญของงานที่ต้องแก้ไขในเดือนที่กำหนด
6 . เมื่อดำเนินการเรียน ผู้บังคับบัญชา (หัวหน้า) มีหน้าที่ต้องดำเนินมาตรการเพื่อป้องกันการเสียชีวิตและการบาดเจ็บของบุคลากร กำหนดและแจ้งข้อกำหนดด้านความปลอดภัยแก่ผู้ใต้บังคับบัญชาโดยทันที และติดตามการปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัดอย่างต่อเนื่อง
ในช่วงเริ่มต้นของการฝึกแต่ละครั้ง ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการฝึกหน่วยทหาร บทเรียนที่ครอบคลุมจะจัดขึ้นพร้อมกับการยอมรับการทดสอบ ซึ่งบุคลากรทุกคน:
มีการศึกษาข้อกำหนดด้านความปลอดภัยและดำเนินการเพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดเหล่านี้ในการดำเนินกิจกรรมประจำวันและการฝึกการต่อสู้
มีการศึกษาวัตถุประสงค์การออกแบบและกฎสำหรับการใช้อุปกรณ์ดับเพลิงรวมถึงวิธีการใช้งาน
วิธีการป้องกันและกำจัดผลกระทบของมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อมกำลังได้รับการปฏิบัติจริง
การสาธิตและอบรมการปฐมพยาบาลเบื้องต้นแก่ผู้ประสบภัย
ในกิจกรรมภาคปฏิบัติเพื่อให้แน่ใจว่ามีการปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านความปลอดภัยจะใช้ ชุดเครื่องมือ"ข้อกำหนดด้านความปลอดภัยระหว่างการฝึกซ้อมและการฝึกรบ"
7 . ตัวย่อต่อไปนี้ใช้ในโปรแกรมนี้:ฉัน - การฝึกอบรมด้านวิศวกรรม IrVF - การก่อตัวของอาวุธที่ผิดปกติ VMP - การฝึกแพทย์ทหาร N - มาตรฐาน โอ - การฝึกดับเพลิง; OGP - การฝึกอบรมของรัฐ WMD - อาวุธ มหาประลัย; OP - ตำแหน่งการยิง; P - การฝึกลาดตระเวน RKhBZ - รังสี สารเคมี และ การป้องกันทางชีวภาพ; T - การฝึกยุทธวิธี ด้านบน - ภูมิประเทศทางทหาร UKS - การฝึกยิงปืนควบคุม, UUS - การฝึกยิงปืน, UMBGR - การฝึกขว้างระเบิดสด UTS - การศึกษา - หมายถึงการฝึกอบรม FP - การฝึกร่างกาย
การคำนวณชั่วโมง
สำหรับกิจกรรมและวิชาการศึกษา
วิชาที่เรียนและ กิจกรรมต่อเนื่อง | จำนวนชั่วโมง |
|
การฝึกยุทธวิธี | ||
การฝึกดับเพลิง | ||
การฝึกเชาวน์ปัญญา | ||
การฝึกอบรมด้านวิศวกรรม | ||
การป้องกัน RCB | ||
ภูมิประเทศทางทหาร | ||
การฝึกแพทย์ทหาร | ||
พื้นฐานของการอยู่รอด | ||
บทเรียนที่ซับซ้อนในการควบคุม (ทางออกภาคสนาม) พร้อมหลักสูตร "การเอาชีวิตรอด" | ||
การฝึกร่างกาย | ||
การฝึกอบรมประชารัฐ | ||
ชั้นเรียนควบคุม | ||
จอง | ||
ทั้งหมด: | ||
การฝึกยุทธวิธี
วัตถุประสงค์การเรียนรู้:
เรียนรู้พื้นฐานของการต่อสู้ด้วยอาวุธผสม สัญญาณการควบคุม การแจ้งเตือน และการโต้ตอบ
ความสามารถในการเคลื่อนที่ในสนามรบในรูปแบบต่าง ๆ ขึ้นอยู่กับความรุนแรงของการยิงของศัตรู เอาชนะอุปสรรคและอุปสรรคทางวิศวกรรมของศัตรู เพื่อต่อสู้กับรถถังและวัตถุหุ้มเกราะอื่น ๆ ของศัตรู ทำหน้าที่ในการรุกและการป้องกัน เมื่อทำการเดินทัพและวางกำลัง ณ จุดนั้นโดยเป็นส่วนหนึ่งของหน่วยย่อย
หลักเกณฑ์
การฝึกดำเนินการโดยผู้บังคับหมวดการฝึกและหมู่
รูปแบบหลักของการฝึกยุทธวิธีในช่วงระยะเวลาของการฝึกรวมอาวุธคือการฝึกซ้อมทางยุทธวิธีซึ่งใช้เทคนิคการแสดงเทคนิคและวิธีการปฏิบัติการของทหารในการสู้รบ บุคลากรจะต้องควบคุมสัญญาณควบคุมในการรบ เชี่ยวชาญทักษะของปฏิบัติการในการป้องกัน การรุก และการเดินทัพ
สถานการณ์ทางยุทธวิธีและภูมิประเทศควรมีส่วนช่วยในการพัฒนาคุณภาพของประเด็นการฝึก การกระทำของข้าศึกจะถูกระบุโดยสภาพแวดล้อมเป้าหมายที่มีการควบคุม แบบจำลองของอาวุธและอุปกรณ์ยิง บุคลากรที่ได้รับมอบหมาย ตลอดจนวิธีการเลียนแบบต่างๆ
บทเรียนในหัวข้อ "การต่อสู้ด้วยอาวุธผสม วิธีการปฏิบัติตน และวิธีการต่อสู้ด้วยอาวุธ" จัดขึ้นในชั้นเรียนเฉพาะทางโดยใช้อุปกรณ์ช่วยฝึกด้านเทคนิคต่างๆ
การฝึกภาคปฏิบัติในหัวข้อ "พื้นฐานของการบังคับบัญชาและการควบคุมในการรบ การเคลื่อนที่ในสนามรบ การทำลายกำลังคน รถถัง และอื่นๆ รถหุ้มเกราะข้าศึก, การกระทำของทหารในแนวรับ, การกระทำของทหารในแนวรุก, การกระทำของทหารเมื่อเดินสวนสนาม, การกระทำของทหารเมื่อประจำที่” เป็นการดำเนินการเพื่อฝึกฝนเทคนิคและวิธีการ การปฏิบัติในสนามรบ ซึ่งกำหนดโดยข้อบังคับและการรวบรวมมาตรฐานการฝึกรบของกำลังภาคพื้นดิน
การฝึกอบรมนักเรียนนายร้อยควรเป็นไปตามหลักการของความเครียดทางร่างกายและจิตใจและศีลธรรมที่เพิ่มขึ้นอย่างค่อยเป็นค่อยไปและดำเนินการตามลำดับโดยเปลี่ยนจากง่ายไปซับซ้อน
ห้ามเพื่อวางแผนการเรียนในหัวข้ออื่นจนจบหัวข้อปัจจุบัน
ในตอนต้นของบทเรียน ผู้นำจะแสดงการใช้เทคนิค (การกระทำ) โดยรวม จากนั้นแนะนำนักเรียนนายร้อยถึงลำดับการทำงานตามองค์ประกอบ แสดงการนำองค์ประกอบแรกไปใช้ อธิบาย และดำเนินการต่อ การฝึกอบรม. การฝึกการรับ (การกระทำ) เริ่มต้นอย่างช้าๆ ในกรณีนี้ ความสนใจหลักจะจ่ายให้กับความถูกต้องของการนำไปใช้งาน ต่อจากนั้นความเร็วของการฝึกอบรมจะค่อยๆเพิ่มขึ้น หลังจากศึกษาเทคนิค (การกระทำ) ตามองค์ประกอบแล้ว ผู้นำจะดำเนินการโดยรวมและทำซ้ำจนกว่าจะเชี่ยวชาญอย่างสมบูรณ์ การควบคุมการเรียนรู้โดยนักเรียนนายร้อยของคำถามการศึกษา (องค์ประกอบของบทเรียน) ดำเนินการโดยการปฏิบัติตามมาตรฐาน
ในลำดับนี้ เทคนิคทั้งหมด (การกระทำ) ที่ประกอบขึ้นเป็นเนื้อหาของคำถามเพื่อการศึกษานั้นได้ผล สถานการณ์ทางยุทธวิธีถูกสร้างขึ้นสำหรับการจัดการปัญหาการฝึกแต่ละอย่างแยกจากกันและไม่ถูกผูกมัดด้วยแผนเดียว หลังจากตอบคำถามการศึกษาแต่ละข้อแล้ว ครูจะทำการวิเคราะห์ส่วนตัว
รายการหัวข้อและการคำนวณชั่วโมง
หมายเลขหัวข้อ | จำนวนชั่วโมง |
|
การต่อสู้ด้วยอาวุธผสม วิธีดำเนินการและวิธีการต่อสู้ด้วยอาวุธ | ||
พื้นฐานการควบคุมการต่อสู้ | ||
การเคลื่อนไหวของทหารในสนามรบ | ||
การทำลายกำลังพล รถถัง และยานเกราะอื่นๆ ของข้าศึก | ||
การกระทำของทหารในการป้องกัน | ||
การกระทำของทหารในการรุก | ||
การกระทำของทหารเมื่อเดินทัพ | ||
การกระทำของทหารเมื่ออยู่ในที่เกิดเหตุ | ||
และ เสื้อ เกี่ยวกับ g เกี่ยวกับ: | ||
หัวข้อ 1.การต่อสู้ด้วยอาวุธผสม วิธีดำเนินการและวิธีการต่อสู้ด้วยอาวุธ
บทที่ 1.การจ้างงานกลุ่ม การต่อสู้เป็นแนวคิด , ส่วนประกอบของมัน (การนัดหยุดงาน การยิง การซ้อมรบ) คุณสมบัติของการต่อสู้ด้วยอาวุธรวมสมัยใหม่และข้อกำหนดสำหรับมัน หน้าที่ทั่วไปของทหารในการรบ บรรทัดฐานของนานาชาติ กฎหมายมนุษยธรรม.
หัวข้อที่ 2พื้นฐานการควบคุมการต่อสู้
บทที่ 1.สัญญาณควบคุมและสัญญาณเตือนภัยที่ใช้ในการเตรียมการและระหว่างการรบ ลำดับที่ให้ในลักษณะต่างๆ การฝึกปฏิบัติตามสัญญาณและคำสั่งที่กำหนดทั้งกลางวันและกลางคืน
ธีม3. การเคลื่อนที่ของทหารในสนามรบ
บทที่ 1.ยุทธวิธีและการจัดกระบวนทัพ เทคนิค และวิธีการเคลื่อนที่ในสนามรบ (การก้าวเร็ว การวิ่ง การพุ่ง และการคลาน) การใช้งานขึ้นอยู่กับความรุนแรงของการยิงของข้าศึกและภูมิประเทศ การใช้ภูมิประเทศและวัตถุในท้องถิ่นเพื่อป้องกันจากการยิงของข้าศึกและการสังเกตการณ์ รายงานผลการสังเกตการณ์ต่อผู้บังคับบัญชา เอ็น-ที-10.
บทที่ 2ยุทธวิธี - การก่อสร้าง การเคลื่อนไหวของทหารระหว่างการต่อสู้ในเมืองตามถนนในอาคารและการใช้การสื่อสาร วิธีทำลายศัตรู เอ็น-ที-10.
บทที่ 3ยุทธวิธีและการรบ การเคลื่อนที่ในป่า การเอาชนะเศษซากป่าไม้ สิ่งกีดขวาง และการทำลายข้าศึกที่ยิงมาจากต้นไม้ เอ็น-ที-10
บทเรียนที่ 4ยุทธวิธีและการทหาร การเอาชนะอุปสรรคทางวิศวกรรมของศัตรูในสนามรบ ทำทางเดินในรั้วลวดหนามและเอาชนะด้วยวิธีต่าง ๆ โดยใช้วิธีชั่วคราว
หัวข้อที่ 4 การทำลายกำลังคน รถถัง และรถหุ้มเกราะของข้าศึก
บทที่ 1. T a c t i o - r o d o e e. ลักษณะการต่อสู้และ ช่องโหว่รถถังและรถหุ้มเกราะอื่นๆ เทคนิคและวิธีการรับมือ กำลังวิ่งเข้ามาพร้อมรถถัง ขว้างปา ระเบิดมือจากตำแหน่งต่างๆ การฝึกการใช้ระเบิดมือทำลายกำลังพล รถถัง และรถหุ้มเกราะอื่นๆ
หัวข้อ 5. การกระทำของทหารในการป้องกัน
บทที่ 1.ยุทธวิธีและการต่อสู้การเลือกและอุปกรณ์ของสถานที่ (ร่องลึก) สำหรับการยิงและการปลอมตัว การดัดแปลงสิ่งของในท้องถิ่นเพื่อป้องกัน
การเตรียมการยิงในเวลากลางวัน (ตอนกลางคืน): การศึกษาภูมิประเทศ (พื้นที่ปิด (ไม่เสียหาย) ของภูมิประเทศและเส้นทางการเคลื่อนที่ของข้าศึกที่น่าจะเป็น); การกำหนดระยะทางไปยังจุดสังเกต ทำการสังเกตการณ์ข้าศึกและภูมิประเทศในเวลากลางวัน (กลางคืน) รายงานผลการสังเกตการณ์ต่อผู้บังคับบัญชา เอช-ที-1.7.
บทที่ 2ยุทธวิธีและการทหาร การกระทำระหว่างปืนใหญ่ (ครก) ยิงจากข้าศึก ยิงตามคำสั่งของผู้บัญชาการและเป็นอิสระ การทำลายล้างการโจมตีรถถังและทหารราบของข้าศึก การทำลายข้าศึกที่อยู่ด้านหน้าของตำแหน่งและระเบิดเข้าไปในร่องลึก คุ้มกันด้วยการยิงระหว่างการสู้รบ เปลี่ยนตำแหน่งการยิง (สถานที่ยิง) เอช-ที-1.7.
หัวข้อ 6. การกระทำของทหารในการรุก
บทที่ 1. T และ k t i k o - b r o e การเตรียมพร้อมสำหรับการโจมตี กระโดดออกจากร่องลึกและเคลื่อนที่ไปที่การโจมตี ใช้การยิงของเพื่อนบ้าน ปืนกล เครื่องยิงลูกระเบิด ปืนครก และปืนใหญ่เพื่อรุกคืบ ขั้นตอนการเอาชนะอุปสรรคตามทางเดิน
บทที่ 2ยุทธวิธีและการทหาร การทำลายข้าศึกในคูน้ำ การสื่อสาร เสียงสนั่น สนับสนุนให้เพื่อนบ้านก้าวต่อไป การดำเนินการของการซ้อมรบ
หัวข้อ 7. การกระทำของทหารเมื่อเดินทัพ
บทที่ 1. T และ to และ to - stroy ใน e การเตรียมอุปกรณ์และอาวุธสำหรับการเคลื่อนไหว การดำเนินการกับสัญญาณเตือน การควบคุม และการโต้ตอบในฐานะส่วนหนึ่งของหน่วย ยามรักษาการณ์ และในฐานะผู้สังเกตการณ์
บทที่ 2กลยุทธ์ - การก่อสร้าง การดำเนินการเมื่อตรวจพบสิ่งกีดขวางทางวิศวกรรม เมื่อพบกับกลุ่มข้าศึกและเข้าโจมตีจากการซุ่มโจมตี ระหว่างการโจมตีทางอากาศ เมื่อตรวจพบไฟไหม้ พื้นที่ติดเชื้อ (ทำลาย) การช่วยเหลือผู้บาดเจ็บและการขนส่ง
หัวข้อ 8.การกระทำของทหารเมื่ออยู่ในที่เกิดเหตุ
อาชีพ 1. ยุทธวิธีและการจัดกระบวนทัพ การคัดเลือก อุปกรณ์ การพรางตัว และการครองตำแหน่งหลักและตำแหน่งสำรอง ดำเนินการเฝ้าระวัง. ทำหน้าที่เป็นสายตรวจ การปฏิบัติเมื่อผ่านเจ้าหน้าที่ทหารและตรวจพบข้าศึก
การเตรียมไฟ
วัตถุประสงค์การเรียนรู้:
ทราบนัดหมาย คุณสมบัติการต่อสู้และอุปกรณ์ของตัวอย่างอาวุธที่ศึกษา, ระเบิดมือ, สาระสำคัญของการทำงานของชิ้นส่วนและกลไก; เทคนิคและกฎการยิงอาวุธมาตรฐาน บทบัญญัติหลักของสนามยิงปืน ข้อกำหนดด้านความปลอดภัยสำหรับการปฏิบัติการด้วยอาวุธขนาดเล็ก
สามารถเตรียมอาวุธเพื่อใช้ในการต่อสู้ดำเนินการบำรุงรักษาได้ โจมตีเป้าหมายที่อยู่นิ่งและโผล่ออกมาจากปืนกลทั้งกลางวันและกลางคืน ขว้างระเบิดมือ ใช้กฎการยิงและฝึกยิงปืน ประสานสายตาและนำอาวุธมาตรฐานเข้าสู่การต่อสู้ตามปกติ
หลักเกณฑ์
ชั้นเรียนการฝึกอาวุธปืนในช่วงการฝึกผสมอาวุธจะจัดขึ้นโดยเป็นส่วนหนึ่งของหมวดการฝึกที่ฐานการฝึกและวัสดุของสนามฝึก (ศูนย์ฝึก) เท่านั้น
การเตรียมอาวุธปกติสำหรับชั้นเรียนนั้นจัดตามคำแนะนำเพื่อให้มีการตรวจสอบอาวุธอย่างต่อเนื่องและนำเข้าสู่การต่อสู้ตามปกติด้วยสถานที่ท่องเที่ยวและบริการที่ใช้งานได้โดยชาร์จแบตเตอรี่สำหรับพวกเขา
ชั้นเรียนกลุ่มมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาโครงสร้างของอาวุธบางประเภท สร้างทักษะเริ่มต้นของการใช้งาน เชี่ยวชาญประเด็นของทฤษฎีการยิงและการแก้ปัญหาไฟ ตลอดจนขั้นตอนการใช้อาวุธ
ชั้นเรียนภาคปฏิบัติได้รับการออกแบบมาเพื่อสร้างทักษะและความสามารถของนักเรียนในการดำเนินการกับอาวุธในการฝึกยิงปืน เมื่อตอบคำถามด้านการศึกษา การนำเสนอด้วยปากเปล่าควรรวมกับการสาธิตอุปกรณ์และการทำงานของชิ้นส่วนและกลไก วิธีการถอดประกอบและประกอบชิ้นส่วน เชื่อมโยงคุณสมบัติการต่อสู้อย่างใกล้ชิดและ ข้อมูลจำเพาะประเภทของอาวุธด้วยหลักการของพวกเขา ใช้ต่อสู้และระเบียบปฏิบัติ
การศึกษาเทคนิคและกฎการยิงควรเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับอุปกรณ์ของอาวุธและกฎสำหรับการปฏิบัติงาน และให้แน่ใจว่ามีการใช้อาวุธอย่างชำนาญในการแก้ปัญหาภารกิจการยิง นักเรียนนายร้อยควรทราบบทบัญญัติหลักของกฎสำหรับการยิงปืนกลใกล้กับข้อความในคู่มือ
เมื่อทำการเรียนการสอนทุกประเภท จำเป็นต้องศึกษามาตรการความปลอดภัยในการจัดการกับอาวุธและกระสุน
จุดประสงค์หลักของการฝึกยิงและการยิงคือการสร้างทักษะเบื้องต้นของนักเรียนนายร้อยในการดำเนินการด้วยอาวุธและการยิงที่มีเป้าหมายอย่างดีในรูปแบบต่างๆ ระยะเวลาการซ้อมดับเพลิง 2-4 ชั่วโมง. การฝึกอบรมเกี่ยวกับอัคคีภัยควรรวมสถานที่ฝึกอบรมหลายแห่งทั้งนี้ขึ้นอยู่กับระยะเวลา ความจุของสถานที่ฝึกอบรมควรจัดให้มีการฝึกอบรมส่วนหน้า (งาน) แก่นักเรียน
ชั้นเรียนในสถานที่ฝึกอบรมดำเนินการภายใต้การแนะนำของครูฝึกการยิง ผู้บัญชาการหน่วยนักเรียนนายร้อยโดยมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญจากบริการอาวุธจรวดและปืนใหญ่ เมื่อเริ่มเรียนจะมีการศึกษาคู่มือคำแนะนำคำแนะนำที่เกี่ยวข้องกับบุคคลที่ระบุและมีการจัดชั้นเรียนตามระเบียบของผู้สอน
มาตรฐานสำหรับการฝึกดับเพลิงนั้นเป็นไปตามข้อกำหนดของการรวบรวมมาตรฐานสำหรับการฝึกการต่อสู้ของกองกำลังภาคพื้นดิน
รายการหัวข้อและการคำนวณชั่วโมง
หมายเลขหัวข้อ | จำนวนชั่วโมง |
|
อัตโนมัติและระเบิดมือ | ||
เทคนิคและกฎการยิง | ||
การฝึกซ้อมดับเพลิง | ||
และ เสื้อ เกี่ยวกับ g เกี่ยวกับ: | ||
หัวข้อ 1. ระเบิดอัตโนมัติและมือ
บทที่ 1.การจ้างงานแบบกลุ่ม วัตถุประสงค์, คุณสมบัติการต่อสู้และอุปกรณ์ของเครื่องจักร, การถอดและประกอบที่ไม่สมบูรณ์ การทำงานของชิ้นส่วนและกลไกระหว่างการบรรจุและการยิง ความล่าช้าและความผิดปกติที่อาจเกิดขึ้นระหว่างการยิง และวิธีการกำจัด ศึกษาเงื่อนไขและขั้นตอนการปฏิบัติตามมาตรฐานการถอดและประกอบเครื่องจักรที่ไม่สมบูรณ์
บทที่ 2การจ้างกลุ่ม การตรวจและเตรียมปืนกลสำหรับยิง จัดเตรียมร้านค้าด้วยคาร์ทริดจ์และโหลดอาวุธ การดูแลเครื่องจักร การจัดเก็บ และการอนุรักษ์
บทที่ 3การจ้างงานแบบกลุ่ม วัตถุประสงค์ และคุณสมบัติการต่อสู้ของระเบิดมือโจมตี ป้องกัน และต่อต้านรถถัง อุปกรณ์ระเบิดมือ การทำงานของชิ้นส่วนและกลไกของระเบิดมือ การเตรียมระเบิดมือเพื่อใช้งาน ข้อกำหนดด้านความปลอดภัยในการจัดการกับระเบิดมือ
หัวข้อที่ 2เทคนิคและกฎการยิง
บทที่ 1. การจ้างกลุ่ม ปรากฏการณ์การยิง ความเร็วเริ่มต้นของกระสุน วิถีและองค์ประกอบของมัน ยิงตรง เงื่อนไขการยิงปกติ (ตาราง) อิทธิพลของสภาวะภายนอกที่มีต่อวิถีกระสุน การเจาะทะลุ (ร้ายแรง) ของกระสุน
บทที่ 2. งานกลุ่ม การกำหนดการตั้งค่าเริ่มต้น (ตัวเลือกของสายตาและจุดเล็ง) สำหรับการยิงจากปืนกลจากสถานที่ที่อยู่กับที่และเป้าหมายที่เกิดขึ้นใหม่ แก้ไขไฟ. การกำหนดการแก้ไขสำหรับการเบี่ยงเบนของสภาพอากาศจากปกติและการพิจารณาเมื่อกำหนดการตั้งค่าเริ่มต้นสำหรับการยิง กฎช่วยในการจำของการยิง แก้ไขปัญหาอัคคีภัย.
บทที่ 3. ปฏิบัติ ทางเลือกของตำแหน่งการยิงและข้อกำหนดสำหรับมัน พร้อมระดมยิงจากตำแหน่งต่างๆ ในเวลาจำกัด ทั้งกลางวันและกลางคืน
หัวข้อที่ 3การฝึกซ้อมดับเพลิง
บทที่ 1 - 5(กลางวันและกลางคืน). การดำเนินการด้วยปืนกลตามคำสั่ง "To battle" และ "Hang up" พร้อมสำหรับการยิงจากตำแหน่งต่างๆ (นอน คุกเข่า ยืน) จากสนามเพลาะ (เพราะกำบัง) การฝึกอบรม (การฝึกอบรม) ในความสม่ำเสมอและการเล็งที่ถูกต้องทั้งกลางวันและกลางคืน ทำการยิง (ตั้งสายตา เล็ง ควบคุมการหายใจ เหนี่ยวไก ถืออาวุธเมื่อยิงนัดเดียวและระเบิด) การสำรวจเป้าหมายโดยการสังเกตและกำหนดการตั้งค่าเริ่มต้นของการยิง การกำหนดเป้าหมายในรูปแบบต่างๆ การแก้ปัญหาอัคคีภัยโดยคำนึงถึงการแก้ไขมุมเงยของเป้าหมาย ลม และอุณหภูมิอากาศ การแก้ไขการยิง ทำแบบฝึกหัดการยิงเริ่มต้นจากปืนกล (2.3 ONS ในตอนกลางวันและ 3 ONS ในตอนกลางคืน)
อาชีพและการเปลี่ยนตำแหน่งการยิง ปกคลุมซึ่งกันและกันด้วยไฟ การฝึกขว้างแบบถือด้วยมือและการจำลองระเบิดมือรุกและรับสำหรับระยะและความแม่นยำจากสถานที่จากร่องลึก ทำแบบฝึกหัด 1 - 4 ของการขว้างระเบิดเลียนแบบที่น่ารังเกียจและป้องกันเช่นเดียวกับ 6 และ 7การฝึกขว้างระเบิดต่อต้านรถถัง
ความล่าช้าและการทำงานผิดพลาดที่เกิดขึ้นระหว่างการยิง วิธีกำจัดสิ่งเหล่านี้ การถอดและประกอบเครื่องไม่สมบูรณ์ ศึกษาเงื่อนไขและขั้นตอนการปฏิบัติตามมาตรฐาน
บทที่ 6การตรวจสอบและเตรียมอาวุธสำหรับการยิง จัดตำแหน่งและนำอาวุธเข้าสู่การต่อสู้ตามปกติ การดูแลอาวุธ สถานที่ท่องเที่ยว การจัดเก็บ และการออม
บทที่ 7การฝึกควบคุมการยิงจากปืนกล (1 และ 2 UKS ทั้งกลางวันและกลางคืน)
การฝึกอบรมข่าวกรอง
วัตถุประสงค์การเรียนรู้:
รู้องค์กรอาวุธและยุทธวิธีของหน่วยกองทัพของรัฐต่างประเทศหลัก รู้ความสามารถในการรบของรถถัง รถหุ้มเกราะ และ อาวุธต่อต้านรถถังศัตรู จุดอ่อนและจุดแข็ง โดยเฉพาะจุดที่เปราะบางที่สุด ข้อกำหนดสำหรับที่ตั้งของเสาสังเกตการณ์
สามารถเป็นส่วนหนึ่งของสถานพินิจ BRD
หลักเกณฑ์
การฝึกลาดตระเวนดำเนินการภายใต้การแนะนำของครูฝึกยุทธวิธีและผู้บังคับหมวดการฝึก
ในการฝึกซ้อมทางยุทธวิธี เทคนิคและวิธีการปฏิบัติการของทีมจะถูกนำไปใช้เมื่อปฏิบัติงานลาดตระเวนในสภาวะต่างๆ ทั้งกลางวันและกลางคืน
ในทุกชั้นเรียน จุดแข็ง และ ด้านที่อ่อนแอศัตรู, สัญญาณการลาดตระเวนของอาวุธและอุปกรณ์ของเขาและช่องโหว่, ความเป็นไปได้ของวิธีการทำลาย (ปิดการใช้งาน) ของอาวุธและอุปกรณ์ทางทหาร เมื่อศึกษาหน่วยของกองทัพของรัฐต่างประเทศหลัก ให้ใส่ใจกับรูปแบบและวิธีการดำเนินการของพวกเขา
ความสนใจหลักจะจ่ายให้กับการปฏิบัติจริงของบุคลากรในการลาดตระเวนเป้าหมาย การกำหนดพิกัดและการกำหนดเป้าหมายในรูปแบบต่างๆ
รายการหัวข้อและการคำนวณชั่วโมง
หมายเลขหัวข้อ | จำนวนชั่วโมง |
|
การจัดองค์กร อาวุธยุทโธปกรณ์และยุทธวิธีในการดำเนินการของหน่วยกองทัพของรัฐต่างประเทศหลัก | ||
โพสต์สังเกตการณ์ | ||
การดำเนินการในการลาดตระเวน | ||
และ เสื้อ เกี่ยวกับ g เกี่ยวกับ: | ||
หัวข้อ 1.การจัดองค์กร อาวุธยุทโธปกรณ์และยุทธวิธีในการดำเนินการของหน่วยกองทัพของรัฐต่างประเทศหลัก
บทที่ 1. การจ้างงานกลุ่ม องค์กร อาวุธยุทโธปกรณ์และยุทธวิธีของทหารราบ
บทที่ 2. G o r o n e n t e. ลักษณะทางยุทธวิธีและทางเทคนิคโมเดลหลักของอาวุธและอุปกรณ์ทางทหารในคลังแสง (ความสามารถในการต่อสู้ของรถถัง, รถหุ้มเกราะอื่น ๆ และอาวุธต่อต้านรถถังของศัตรู, จุดแข็งและจุดอ่อน, สถานที่ที่เปราะบางที่สุด)
หัวข้อที่ 2โพสต์สังเกตการณ์
บทที่ 1. P r a k t i ch e c e. ข้อกำหนดสำหรับตำแหน่งของเสาสังเกตการณ์และทางเลือกบนพื้นดิน องค์ประกอบของเสาสังเกตการณ์ อุปกรณ์ตรวจตราลาดตระเวน. องค์กรของการรักษาความปลอดภัยโดยตรงของเสาสังเกตการณ์ กำหนดลักษณะของการกระทำของศัตรูในพื้นที่ต่างๆ
บทที่ 2 P r a k t i ch e c e. ศึกษาภูมิประเทศในพื้นที่ที่กำหนดโดยโซนสำหรับการสังเกต การกำหนดระยะทางไปยังจุดสังเกตและลักษณะเฉพาะของวัตถุในท้องถิ่น วาดแผนที่ของพื้นที่ การสอดแนมพื้นที่และข้าศึกโดยใช้วิธีการทางเทคนิคในการสอดแนม การส่องพื้นที่และการดักฟัง การรายงานและวาดเป้าหมายบนแผนที่ (แผนภาพ) การเก็บบันทึกการสังเกต
หัวข้อที่ 3การดำเนินการในการลาดตระเวน
บทที่ 1. T a c t i k o - s tro e v o e ปฏิบัติการลาดตระเวนลาดตระเวนรบ. ทำการลาดตระเวณในพื้นที่และข้าศึกโดยการตรวจตราในขณะเคลื่อนที่ หยุดสั้น ๆ และออกลาดตระเวนเดินเท้า การกระทำของการลาดตระเวนทางเท้าเมื่อตรวจสอบภูมิประเทศ (ความสูง, หุบเขา, โพรง, ป่าไม้, อาคาร, สะพาน) เมื่อพบกับกลุ่มเล็ก ๆ เมื่อตกอยู่ในการซุ่มโจมตีและออกจากการซุ่มโจมตี รายงานการสำรวจ
การฝึกอบรมด้านวิศวกรรม
วัตถุประสงค์การเรียนรู้:
เพื่อทราบอุปสรรคทางวิศวกรรมและวิธีเอาชนะอุปสรรคเหล่านั้น องค์ประกอบหลักและขนาดของสนามเพลาะเดี่ยวสำหรับพลปืนกลมือ พลปืนกล และเครื่องยิงลูกระเบิด ลำดับของอุปกรณ์และลายพราง;
สามารถติดตั้งสนามเพลาะเดี่ยวสำหรับพลปืนกลมือ พลปืนกล และเครื่องยิงลูกระเบิด
หลักเกณฑ์
ชั้นเรียนกลุ่มและภาคปฏิบัติในหัวข้อการฝึกอบรมด้านวิศวกรรมจัดขึ้นที่สนามฝึกอบรมสำหรับการฝึกอบรมด้านวิศวกรรม
ในบทเรียนแบบกลุ่ม นักเรียนนายร้อยต้องเรียนรู้จุดประสงค์ ลักษณะการปฏิบัติงานพื้นฐาน และขั้นตอนการใช้อุปกรณ์ทางวิศวกรรม กระสุน และทรัพย์สิน ในการทำงานอิสระ นักเรียนนายร้อยแต่ละคนจำเป็นต้องดึงจาก Combat Regulations of the Ground Forces, Part III, ในบทคัดย่อ, แบบแผนของสนามเพลาะสำหรับการยิงจาก แขนเล็ก.
บนร่องพร้อมสำหรับการยิงจากปืนกลขณะนอนลง ผู้บังคับหมวดการฝึกจะบอก แสดงวัตถุประสงค์ องค์ประกอบหลัก ขนาด ลำดับของอุปกรณ์ และเวลาที่ต้องใช้ในการตัดตอนของร่องลึก ในนักเรียนนายร้อยที่ผ่านการฝึกอบรมคนหนึ่ง เขาแสดงขั้นตอนการขุดด้วยตนเองภายใต้การยิงของข้าศึก ซึ่งบ่งชี้ว่างานเหล่านี้จะดำเนินการหลังจากที่ทหารเลือกแล้ว จุดที่สะดวกสบายสำหรับการยิง
ในขั้นตอนการขุดในนักเรียนนายร้อย ผู้บังคับหมวดการฝึกจะบอกรายละเอียดว่าขุดร่องลึกอย่างไรและในลำดับใด ตรวจสอบตำแหน่งที่ถูกต้องของร่างกายและศีรษะของนักเรียนนายร้อย บอกกฎสำหรับการพรางตัวร่องลึกและทำให้ ความคิดเห็นที่จำเป็นเกี่ยวกับเทคนิคการทำงาน
ในอนาคตหมวดจะไปที่ร่องลึกเพื่อยิงปืนกลจากหัวเข่าและสำหรับการยิงจากปืนกลขณะยืนอยู่ซึ่งผู้บัญชาการหมวดการฝึกบอกขั้นตอนการเปิดร่องสำหรับการยิงจากปืนกลในขณะที่ นอนอยู่ในร่องสำหรับยิงจากเข่าและยืน แสดงวิธีการยิงจากสนามเพลาะ อธิบายคุณสมบัติการป้องกันและมาตรฐาน ตอบคำถามของนักเรียนนายร้อย
ในลำดับที่คล้ายกัน ผู้บังคับหมวดการฝึกพูดถึงการเตรียมสนามเพลาะสำหรับการยิงจากปืนกลและเครื่องยิงลูกระเบิด
ในการฝึกภาคปฏิบัติ นักเรียนนายร้อย หลังจากได้รับการแนะนำจากผู้บังคับหมวดฝึกให้เข้าสู่สถานการณ์ทางยุทธวิธีแล้ว ให้เริ่มจัดเตรียมสนามเพลาะสำหรับการยิงอาวุธขนาดเล็ก
ในขั้นตอนการขุดผู้บัญชาการหมวดการฝึกจะตรวจสอบความถูกต้องของการกระทำของนักเรียนนายร้อยและแสดงความคิดเห็นที่จำเป็นเกี่ยวกับเทคนิคการขุดและการพรางตัว
หลังจากตรวจสอบความถูกต้องของส่วนที่ตัดตอนมาจากสนามเพลาะและลายพรางแล้ว ผู้บังคับหมวดการฝึกจะให้คำสั่งในการสร้างหมวดและแสดงสนามเพลาะที่เป็นแบบอย่างมากที่สุด ระบุลักษณะข้อบกพร่องที่พบมากที่สุดระหว่างการขุดด้วยตนเอง
การควบคุมความคืบหน้าและคุณภาพของการฝึกอบรมนักเรียนนายร้อยรวมถึงการควบคุมปัจจุบันโดยตรงในแต่ละบทเรียน และเกรดสุดท้ายคือผลรวมของคะแนนที่ได้รับในชั้นเรียนภาคปฏิบัติ
การพัฒนาทักษะของนักเรียนนายร้อยที่ได้รับจากการฝึกอบรมด้านวิศวกรรมควรดำเนินการในระหว่างการฝึกอบรมและในชั้นเรียนยุทธวิธี
รายการหัวข้อและการคำนวณชั่วโมง
หมายเลขหัวข้อ | ชื่อกระทู้ | จำนวนชั่วโมง |
อุปสรรคทางวิศวกรรม | ||
ส่วนที่ตัดตอนมาและอุปกรณ์ของสนามเพลาะสำหรับยิงปืนเล็ก | ||
และ เสื้อ เกี่ยวกับ g เกี่ยวกับ: | ||
หัวข้อ 1. อุปสรรคทางวิศวกรรม
บทที่ 1.บ่งชี้ ปฏิบัติ การจำแนกประเภทของอุปสรรคทางวิศวกรรม ทุ่นระเบิดต่อต้านรถถังและต่อต้านบุคลากร การค้นหาและการวางตัวเป็นกลางของอุปกรณ์ระเบิดที่ข้าศึกใช้: ทุ่นระเบิดสำรองและเหนือศีรษะ เครื่องยิงลูกระเบิดมือและเครื่องพ่นไฟแบบใช้แล้วทิ้ง สายลากสูง ทุ่นระเบิด ปกคลุม ทุ่นระเบิดสังหารบุคคลนาทีเซอร์ไพรส์ วิธีการสร้างแนวกั้นทุ่นระเบิด อุปสรรคที่ไม่ระเบิด
บทที่ 2ภาคปฏิบัติ การฝึกการวางทุ่นระเบิดเดี่ยวและทุ่นระเบิดกลุ่ม การติดตั้งทุ่นระเบิดแรงสูงในตำแหน่งที่ไม่สามารถเก็บกู้ได้ ข้อกำหนดด้านความปลอดภัย N-I-14
บทที่ 3ภาคปฏิบัติ การฝึกการติดตั้งทุ่นระเบิดต่อต้านบุคคลจากชุด VKPM-1, VKPM-2, PKM เพื่อให้ครอบคลุมตำแหน่งที่ครอบครอง การแก้ไขเขตทุ่นระเบิด เนื้อหา และขั้นตอนการถ่ายโอน ข้อกำหนดด้านความปลอดภัย N-I-18
บทเรียนที่ 4ภาพประกอบ ปฏิบัติ วิธีการและวิธีการทำทางเดินใน ทุ่นระเบิด. อุปกรณ์และการประยุกต์ใช้อวนลากทุ่นระเบิดแบบลูกกลิ้งและมีด สร้างทางเดินในสิ่งกีดขวางทางวิศวกรรมโดยใช้ชุด VRC-1 และ VRC-2 การกำหนดทางเดิน ข้อกำหนดด้านความปลอดภัย N-I-22.
หัวข้อ 2. ข้อความที่ตัดตอนมาและอุปกรณ์ของสนามเพลาะสำหรับการยิงอาวุธขนาดเล็ก
บทที่ 1.การจ้างกลุ่ม วัตถุประสงค์ ลักษณะการทำงานหลักและพื้นฐานการใช้เงิน การสนับสนุนด้านวิศวกรรม(อุปกรณ์ กระสุน และทรัพย์สิน). สนามเพลาะสำหรับการยิงจากปืนกล (ปืนสั้น), ปืนกล, เครื่องยิงลูกระเบิด, อุปกรณ์กระบังหน้าป้องกันการแตกกระจาย; วัตถุประสงค์ องค์ประกอบ ขนาด และลำดับของอุปกรณ์ ตำแหน่งของร่องลึกบนพื้นดินโดยคำนึงถึงมัน คุณสมบัติในการป้องกันและความง่ายในการยิง
บทที่ 2การฝึกปฏิบัติเทคนิคการปฏิบัติงานเมื่อเตรียมร่องสำหรับยิงจากปืนกล (ปืนสั้น) นอนราบและลำดับการพัฒนาสำหรับการยิงจากเข่าและยืน ปลอม. N-I-1
บทที่ 3การฝึกภาคปฏิบัติอุปกรณ์ของร่องสำหรับยิงปืนกล (ปืนสั้น) นอนคุกเข่ายืนและปลอมตัว อุปกรณ์ร่องลึกสำหรับการยิงจาก RPK (PK), RPG N-I-1
การป้องกันรังสี สารเคมี และชีวภาพ
วัตถุประสงค์การเรียนรู้:
รู้วัตถุประสงค์ อุปกรณ์ และขั้นตอนการเลือกขนาดของ PPE สัญญาณเตือนเกี่ยวกับการปนเปื้อนกัมมันตภาพรังสี สารเคมี และชีวภาพ การบำรุงรักษาและบำรุงรักษา PPE ในหน่วยงาน
สามารถใช้ PPE เพื่อตอบสนองต่อการแจ้งเตือนการปนเปื้อนของ RCB ใช้หน้ากากป้องกันแก๊สพิษที่มีข้อบกพร่องในบรรยากาศที่มีการปนเปื้อน
หลักเกณฑ์
ในหัวข้อ "การป้องกันรังสี สารเคมี และชีวภาพ" อุปกรณ์ป้องกันภัยส่วนบุคคล (PPE) ของบุคลากร ขั้นตอนการใช้งาน สัญญาณเตือนเกี่ยวกับการปนเปื้อนของสารกัมมันตภาพรังสี สารเคมี และชีวภาพ และขั้นตอนปฏิบัติ ตลอดจนการดูแลและบำรุงรักษา PPE ในหน่วยการเรียนรู้
ชั้นเรียนในการป้องกันของ NBC ระหว่างการฝึกจะจัดขึ้นโดยเป็นส่วนหนึ่งของหมวดที่ฐานการฝึกและฐานวัสดุของสนามฝึก (ศูนย์ฝึก) เท่านั้น
บทเรียนกลุ่มเพื่อศึกษาวัตถุประสงค์ อุปกรณ์ การเลือกขนาด PPE ลำดับการใช้งานและคำสั่งและสัญญาณที่ให้พร้อมกัน เวลาในการทำงานต่อเนื่องใน PPE การบำรุงรักษาและการบำรุงรักษาในหน่วยจัดขึ้นใน ชั้นเรียนเฉพาะทาง
ในบทเรียน นักเรียนนายร้อยจะแสดงตัวอย่างของ PPE: หน้ากากกรองแก๊สแบบรวมแขน เครื่องช่วยหายใจ R-2; ชุดตลับหมึกเพิ่มเติม KDP หน้ากากป้องกันแก๊สพิษ IP-4 (4M), IP-5; ป้องกันแสงชุด L-1; ชุดป้องกันแขนรวม OZK; ชุดฟิล์มกันรอย KZP; ชุดป้องกันคอมเพล็กซ์แขนรวม OKZK; ชุดป้องกัน KZS; แว่นตา OPF หรือ OF นอกจากนี้ บทเรียนควรมี: ส่วนของหน้ากากกรองแก๊สพิษ ชุดโปสเตอร์บนอุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคล และเทปเซนติเมตรแบบอ่อน
การศึกษาตัวอย่าง PPE จะต้องดำเนินการตามลำดับต่อไปนี้: วัตถุประสงค์ อุปกรณ์ การทำเครื่องหมาย ขนาด ขั้นตอนการใช้งานและคำสั่งและสัญญาณที่กำหนด การบำรุงรักษาและการบำรุงรักษาในหน่วย ในตอนท้ายของบทเรียนจำเป็นต้องนำเวลาในการทำงานต่อเนื่องใน PPE มาให้นักเรียน
ในวันฝึกภาคปฏิบัติในช่วงเวลาทำงานอิสระ จำเป็นต้องเลือก PPE สำหรับบุคลากรตามขนาด
บทเรียนภาคปฏิบัติเกี่ยวกับการใช้ PPE จัดขึ้นที่สนามฝึกสำหรับการฝึกหน่วยสำหรับการป้องกันของ NBC และการฝึกหน่วยของ RCBZ ในบทเรียนนี้กับบุคลากร มีการศึกษามาตรฐานหมายเลข 1-9 ตามการรวบรวมมาตรฐานสำหรับการฝึกรบของกองกำลังภาคพื้นดิน นอกจากนี้ยังมีการแสดงและจัดทำมาตรฐานสำหรับหน่วยงานต่างๆ หลังจากนั้นจะประมวลผลโดยรวม โดยสรุปเป็นมาตรฐานที่ทำขึ้นเพื่อใช้ในการประเมิน
การปฏิบัติตามมาตรฐานข้อ 2 “การใช้หน้ากากป้องกันแก๊สพิษที่ชำรุดในบรรยากาศที่มีการปนเปื้อน” ดำเนินการโดยใช้ชุดตรวจสอบ (ติดตั้ง) ความสามารถในการให้บริการของหน้ากากป้องกันแก๊สพิษในภาคสนาม KPP-1 โดยใช้ละอองลอยที่ระคายเคืองหรือในเต็นท์ (ห้อง) ที่สร้างความเข้มข้นของคลอโรพิครินที่เหมาะสม
เพื่อให้เป็นไปตามมาตรฐานนักเรียนนายร้อยจะได้รับการประเมิน เกรดสุดท้ายของบทเรียนจะแสดงขึ้นเพื่อให้เป็นไปตามมาตรฐานทั้งหมด
การควบคุมความคืบหน้าและคุณภาพของการฝึกอบรมนักเรียนนายร้อยควรดำเนินการในบทเรียนภาคปฏิบัติที่มีการควบคุม
ควรปรับปรุงทักษะของนักเรียนนายร้อยในการใช้ PPE ในระหว่างการฝึกอบรมเช่นเดียวกับในชั้นเรียนยุทธวิธี
รายการหัวข้อและการคำนวณชั่วโมง
หมายเลขหัวข้อ | จำนวนชั่วโมง |
|
หมายถึงการป้องกันส่วนบุคคล | ||
หมายถึงการป้องกันโดยรวม | ||
และ เสื้อ เกี่ยวกับ g เกี่ยวกับ: | ||
หัวข้อ 1. อุปกรณ์ป้องกันภัยส่วนบุคคล
บทที่ 1.การจ้างกลุ่ม วัตถุประสงค์ องค์ประกอบ อุปกรณ์ การทำเครื่องหมายและการเลือกตามขนาดของ PPE ลำดับการใช้งานและคำสั่งและสัญญาณที่ให้พร้อมกัน ชุดตลับหมึกเพิ่มเติม KDP แว่นตาป้องกัน ระยะเวลาที่อนุญาตในการทำงานต่อเนื่องใน PPE สัญญาณเตือนเกี่ยวกับการปนเปื้อนกัมมันตภาพรังสี สารเคมี และชีวภาพ บำรุงรักษาและบำรุงรักษา PPE ในหน่วยงาน.
บทที่ 2การฝึกภาคปฏิบัติ การแต่งตั้ง และการจัดเตรียมหน้ากากกรองก๊าซและเครื่องช่วยหายใจ การเลือกชิ้นส่วนหน้า การประกอบ การตรวจสอบความสามารถในการซ่อมบำรุง การบรรจุหน้ากากป้องกันแก๊สพิษและเครื่องช่วยหายใจในถุง กฎการใช้หน้ากากป้องกันแก๊สพิษ เครื่องช่วยหายใจ และอุปกรณ์ป้องกันระบบทางเดินหายใจจากก๊าซคาร์บอนมอนอกไซด์ ศึกษาเงื่อนไขและขั้นตอนการปฏิบัติตามมาตรฐาน N-RHBZ-1,2,3
บทที่ 3ใช้ได้จริง. ชุดป้องกันอาวุธรวม (OZK) วัตถุประสงค์ อุปกรณ์ ขั้นตอนการใส่ การถอด การบรรจุ และการพกพาชุดป้องกัน ศึกษาเงื่อนไขและขั้นตอนการปฏิบัติตามมาตรฐาน N-RHBZ-4
บทเรียนที่ 4การฝึกภาคปฏิบัติขั้นตอนการใช้อุปกรณ์ป้องกันอันตรายส่วนบุคคล
การตรวจสอบการเลือก (การติดตั้ง) และความสามารถในการซ่อมบำรุงของหน้ากากป้องกันแก๊สพิษ การดำเนินการเกี่ยวกับสัญญาณเตือนการปนเปื้อนกัมมันตภาพรังสี สารเคมี และชีวภาพ การปฏิบัติตามมาตรฐาน N-RHBZ-6,7,8
ธีม 2. หมายถึงการป้องกันโดยรวม
บทที่ 1.บทเรียนภาคปฏิบัติ จุดประสงค์ อุปกรณ์ และหลักการทำงานของอุปกรณ์ป้องกันส่วนรวมที่ติดตั้งบนอุปกรณ์ที่ศึกษา การปฏิบัติงานด้วยวิธีการป้องกันโดยรวมของบุคลากรระหว่างการปฏิบัติงาน การซ่อมบำรุง. การปฏิบัติงานด้วยวิธีการป้องกันโดยรวมที่ติดตั้งบนอุปกรณ์ที่ศึกษา FVU, FVUA, แอคชูเอเตอร์ของวิธีการป้องกันโดยรวมของวัตถุ การควบคุมการทำงานของวิธีการป้องกันโดยรวมของบุคลากรในกระบวนการปฏิบัติงาน การฝึกภาคปฏิบัติในการทำงานด้วยวิธีการป้องกันโดยรวมของวัตถุที่อยู่นิ่ง (ป้อมปราการ)
ภูมิหลังทางทหาร
วัตถุประสงค์การเรียนรู้:
รู้วิธีการและขั้นตอนในการหาทิศทางบนพื้นโดยไม่ต้องใช้แผนที่
วิธีกำหนดด้านของเส้นขอบฟ้าและขั้นตอนการเลือกจุดสังเกต
สามารถกำหนดด้านข้างของขอบฟ้าในเงื่อนไขต่าง ๆ ของสถานการณ์ กำหนดทิศทาง (ราบ) บนพื้นดิน รักษาทิศทางที่กำหนด และควบคุมระยะทางที่เคลื่อนที่ระหว่างการเคลื่อนที่ วัดระยะทางบนพื้น
หลักเกณฑ์
ชั้นเรียนยุทธวิธีในช่วงการฝึกอาวุธรวมจะจัดขึ้นที่ฐานฝึกและฐานวัสดุ (สนามฝึกยุทธวิธี) ของสนามฝึก (ศูนย์ฝึก)
บทเรียนกลุ่มจัดขึ้นในชั้นเรียนพิเศษโดยใช้เรื่องราวพร้อมการแสดง
ในวันก่อนเรียน นักเรียนนายร้อยควรจัดเตรียมไม้บรรทัด ดินสอ กล้องส่องทางไกล วงเวียน เครื่องกล นาฬิกาข้อมือ. นอกจากนี้ควรมีชุดโปสเตอร์พิเศษในห้องเรียน ในบทเรียนนักเรียนนายร้อยจะถูกนำและแสดงสาระสำคัญวิธีการและลำดับการวางแนวบนภูมิประเทศบนโปสเตอร์และภูมิประเทศ อธิบายสิ่งที่เรียกว่าจุดสังเกต ตัวอย่างของพื้นที่จริง เชิงเส้น จุดสังเกตจะได้รับ มีรายชื่อ กฎทั่วไปและวิธีการกำหนดเป้าหมาย อธิบายวิธีการกำหนดด้านของเส้นขอบฟ้า มีการอธิบายวิธีการวัดมุมและการกำหนดระยะทางบนพื้น การวัดทั้งหมดนี้ ทั้งระยะทางและค่าเชิงมุม จะดำเนินการในแบบฝึกหัดภาคสนามที่ตามมาทั้งหมด มีการให้คำจำกัดความของแนวคิดของแนวราบแม่เหล็กและผ่านการปฏิบัติจริง ตัวอย่างแสดงให้นักเรียนนายร้อยทราบในการกำหนดแนวราบแม่เหล็กบนพื้นใน 3-4 ทิศทาง มีการอธิบายขั้นตอนการข้ามสิ่งกีดขวางที่ไม่สามารถใช้ได้อธิบายคุณสมบัติของการวางแนวในสภาวะต่างๆ
นักเรียนนายร้อยกำหนด azimuths แม่เหล็กอย่างอิสระบนวัตถุในพื้นที่ 3-5 ชิ้น (เป้าหมาย); แสดงทิศทางที่สอดคล้องกับราบที่กำหนดและยังวัดระยะทางในรูปแบบต่างๆไปยังเป้าหมายที่ระบุได้อย่างอิสระ
มีการอธิบายสาระสำคัญและลำดับของการเคลื่อนที่ตามแนวราบ นักเรียนนายร้อยดำเนินการเคลื่อนไหวอย่างอิสระในแนวราบซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของทีม
บทเรียนภาคปฏิบัติที่สองดำเนินการในสนามในเวลากลางคืนตามเส้นทางการเคลื่อนไหวที่เตรียมไว้ล่วงหน้าในแนวราบที่มีความยาวอย่างน้อย 4 กม. มีการอธิบายสาระสำคัญและลำดับของการเคลื่อนไหวตามแนวราบในเวลากลางคืน นักเรียนนายร้อยได้รับการเตือนถึงวิธีรักษาทิศทางการเคลื่อนที่ตามเข็มทิศและเทห์ฟากฟ้า
นักเรียนนายร้อยดำเนินการเคลื่อนไหวอย่างอิสระตามแนวราบในเวลากลางคืนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของทีมโดยทำเครื่องหมายที่จุดควบคุม เมื่อมาถึงที่หมายสุดท้าย หัวหน้าหน่วยจะแสดงรหัสผ่านที่รวบรวมได้ที่จุดตรวจ
ในชั้นเรียนภาคปฏิบัติ นักเรียนนายร้อยทุกคนจะได้รับการประเมินสำหรับการฝึกแต่ละครั้ง เกรดสุดท้ายในหัวข้อนี้กำหนดขึ้นจากผลของการฝึกปฏิบัติ
รายการหัวข้อและการคำนวณชั่วโมง
หมายเลขหัวข้อ | จำนวนชั่วโมง |
|
ปฐมนิเทศโดยไม่มีแผนที่ | ||
และ เสื้อ เกี่ยวกับ g เกี่ยวกับ: | ||
T e m a 1. การวางแนวบนพื้นโดยไม่มีแผนที่
บทที่ 1.ปฏิบัติ สาระสำคัญและวิธีการวางแนวบนพื้นโดยไม่มีแผนที่ ราบแม่เหล็ก
คุณลักษณะของการปฐมนิเทศโดยไม่มีแผนที่ใกล้แนวหน้า ในพื้นที่รกร้างและมีประชากร ในพื้นที่ภูเขา ป่าไม้ และทะเลทรายที่ราบกว้างใหญ่ เอ็น-ท็อป-7
บทที่ 2ปฏิบัติ วิธีการกำหนดทิศทางของการเคลื่อนไหวโดยใช้เข็มทิศ, จุดสังเกตกลางและเสริม, เทห์ฟากฟ้า; หลีกเลี่ยงอุปสรรคทางตัน การกำหนดตำแหน่งของคุณโดยสัมพันธ์กับวัตถุในพื้นที่โดยรอบ
จุดสังเกต การเลือกและการใช้จุดสังเกต การกำหนดเป้าหมายจากจุดสังเกต น-ท๊อป-1
บทที่ 3ปฏิบัติ วิธีการกำหนดทิศทางบนพื้น การรักษาทิศทางการเคลื่อนที่ไปตามเทห์ฟากฟ้า วัตถุในท้องถิ่น กำหนดแนวราบ การเคลื่อนที่ในแนวราบ ฮ.ท๊อป-1,5,6
บทเรียนที่ 4ใช้งานได้จริง การวัดมุมและระยะทางบนพื้นด้วยวิธีการต่างๆ (โดยใช้สิ่งของชั่วคราว ไม้บรรทัด เข็มทิศ อุปกรณ์สังเกตการณ์และอุปกรณ์เล็ง) การกำหนดระยะทางบนพื้น: ตามระดับของการมองเห็นและการได้ยิน, มิติเชิงเส้นและเชิงมุมของวัตถุ, อัตราส่วนของความเร็วของแสงและเสียง, เวลาและความเร็วในการเคลื่อนที่, ขั้นตอน เอชท็อป-1.2
การฝึกแพทย์ทหาร
วัตถุประสงค์การเรียนรู้:
รู้พื้นฐานของสุขอนามัยและมาตรการป้องกันการบาดเจ็บระหว่างเรียน อุปกรณ์ป้องกันภัยส่วนบุคคลขั้นพื้นฐาน การปฐมพยาบาล วัตถุประสงค์ ขั้นตอน และกฎในการใช้งาน
สามารถอพยพผู้บาดเจ็บจากยานเกราะต่อสู้และจากสนามรบได้
หลักเกณฑ์
การศึกษาระเบียบวินัยดำเนินการบนพื้นฐานของข้อกำหนดของกฎหมายทหาร, กฎระเบียบทางทหารทั่วไป, คำสั่งและคำสั่งของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซียและเจ้าหน้าที่ของเขา, คำแนะนำของหัวหน้าคณะกรรมการการแพทย์ทหารหลักและปัจจุบันอื่น ๆ เอกสารกำกับดูแล
การฝึกอบรมนักเรียนนายร้อยต้องเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับสาขาวิชา: "ยุทธวิธี", "การป้องกันรังสี, สารเคมีและชีวภาพ" ในการฝึกอบรมให้ใช้ประสบการณ์การต่อสู้และกิจกรรมประจำวันของกองกำลัง (กองกำลัง)
ชั้นเรียนกลุ่มควรจัดในชั้นเรียนพิเศษและที่สิ่งอำนวยความสะดวกที่เกี่ยวข้องของฐานการศึกษาและวัสดุ ชั้นเรียนให้ ปริมาณที่จำเป็นเอกสารสนับสนุนเชิงบรรทัดฐานและเอกสารอ้างอิง เนื้อหาหลักของชั้นเรียนควรเป็นการเตรียมความพร้อมสำหรับภาคปฏิบัติของนักเรียนนายร้อยแต่ละคน
ดำเนินการฝึกปฏิบัติเพื่อพัฒนาทักษะการปฏิบัติในการแก้ปัญหาการสนับสนุนทางการแพทย์ (การฝึกแพทย์ทหาร) ในยามสงครามและยามสงบ
แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติในหัวข้อ 4 "มาตรการการรักษาและการอพยพ" ที่จะดำเนินการระหว่างออกจากสนามและในการฝึกยุทธวิธี
ชั้นเรียนภาคปฏิบัติจะดำเนินการในสถานที่ฝึกอบรมหลายแห่งซึ่งผู้นำคือผู้บัญชาการหน่วยนักเรียนนายร้อยและแพทย์ (แพทย์) ของหน่วยบริการทางการแพทย์
ในชั้นเรียนภาคปฏิบัติจำเป็นต้องมีมาตรฐานการฝึกแพทย์ทหาร
การควบคุมความคืบหน้าและคุณภาพของการฝึกอบรมนักเรียนนายร้อยในเรื่องการฝึกอาวุธผสมควรดำเนินการในบทเรียนภาคปฏิบัติการควบคุมในหัวข้อ 4 "มาตรการทางการแพทย์และการอพยพ" ระหว่างออกจากสนาม ในระหว่างบทเรียนภาคปฏิบัติการควบคุม ให้ตรวจสอบทักษะ: การใช้อุปกรณ์ป้องกัน, การปฐมพยาบาลเบื้องต้น, การใช้อุปกรณ์ทางการแพทย์มาตรฐานสำหรับบุคลากรทางทหาร และปฏิบัติตามมาตรฐาน
การพัฒนาทักษะของนักเรียนนายร้อยในประเด็นการสนับสนุนทางการแพทย์เพื่อดำเนินการในห้องเรียนในสาขาวิชาอื่น ๆ การฝึกอบรมการปฐมพยาบาลและการใช้อุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคลในการดำเนินการตามมาตรฐานในการจัดชั้นเรียนภาคปฏิบัติทั้งหมด
รายการหัวข้อและการคำนวณชั่วโมง
หมายเลขหัวข้อ | จำนวนชั่วโมง |
|
การดูแลสุขภาพของทหาร | ||
หมายถึงอุปกรณ์ทางการแพทย์ส่วนบุคคล บุคลากรทางทหารและกฎสำหรับการใช้งาน | ||
มาตรการทางการแพทย์และการอพยพ | ||
และ เสื้อ เกี่ยวกับ g เกี่ยวกับ: | ||
หัวข้อ 1. การคุ้มครองสุขภาพของบุคลากรทางทหาร
บทที่ 1.การจ้างงานแบบกลุ่ม การแข็งตัวของ servicemen มาตรการสุขอนามัยและป้องกันการแพร่ระบาด (ป้องกัน) มาตรการรักษาและป้องกัน มาตรการป้องกันการบาดเจ็บระหว่างเรียน
หัวข้อที่ 2 หมายถึงอุปกรณ์ทางการแพทย์ส่วนบุคคล
บุคลากรทางทหารและกฎสำหรับการใช้งาน
บทที่ 1. P a rktice อุปกรณ์มาตรฐานสำหรับอุปกรณ์ทางการแพทย์ส่วนบุคคลของบุคลากร: ชุดปฐมพยาบาลส่วนบุคคล (AI), ชุดทำแผลสำหรับแต่ละบุคคล, ชุดป้องกันสารเคมีสำหรับแต่ละบุคคล, น้ำยาฆ่าเชื้อในน้ำสำหรับแต่ละบุคคล วัตถุประสงค์ ขั้นตอน และกฎเกณฑ์ในการใช้งาน
ธีม3. มาตรการทางการแพทย์และการอพยพ
บทที่ 1.ปฏิบัติ วิธีการสกัดผู้บาดเจ็บจากยานรบ (BMP, BTR, MTLB, Tank) และการปฐมพยาบาลทางการแพทย์ N-VMP-7
บทที่ 2ใช้ได้จริง. องค์กรค้นหา รวบรวม และเคลื่อนย้าย (อพยพ) ผู้บาดเจ็บออกจากสนามรบ หามผู้บาดเจ็บด้วยวิธีชั่วคราว การใช้ยานรบ รถพยาบาล และยานเอนกประสงค์สำหรับการอพยพผู้บาดเจ็บ การขนส่งผู้ประสบภัย ให้การปฐมพยาบาลแก่แพทย์ N-VMP-8
พื้นฐานการเอาตัวรอด
วัตถุประสงค์การเรียนรู้:
รู้เกี่ยวกับการเอาชีวิตรอดซึ่งเป็นส่วนสำคัญของความสามารถในการรบและกิจกรรมที่สำคัญของบุคลากรในสถานการณ์การสู้รบสมัยใหม่ เกี่ยวกับปัจจัยการอยู่รอดและการดำรงอยู่ในตนเอง เกี่ยวกับการเอาตัวรอดที่หลากหลาย เขตภูมิอากาศและอิทธิพลของต่ำและ อุณหภูมิสูง, สภาวะความสูงบนร่างกาย; มาตรการป้องกันภาวะอุณหภูมิต่ำ, อาการบวมเป็นน้ำเหลือง, ความร้อนสูงเกินไปของร่างกาย; พื้นฐานของวิธีการควบคุมตนเองและการควบคุมตนเองทางจิตสรีรวิทยา เนื้อหาของมาตรการหลักในการปฐมพยาบาลในกรณีต่าง ๆ ในยามสงบและในสนามรบ
สามารถให้การปฐมพยาบาลสำหรับภาวะอุณหภูมิต่ำ, อาการบวมเป็นน้ำเหลือง, ความร้อนสูงเกินไปของร่างกาย, การบาดเจ็บ, แผลไฟไหม้, พิษเฉียบพลัน, อาการบวมเป็นน้ำเหลืองและการบาดเจ็บอื่น ๆ จัดโครงสร้างสนามแต่ละแห่งจากเต็นท์เสื้อกันฝนและวัสดุชั่วคราว จุดไฟและดึงน้ำด้วยวิธีต่าง ๆ ดำเนินการกรองและฆ่าเชื้อ
หลักเกณฑ์
ชั้นเรียนแบบกลุ่มและภาคปฏิบัติจะจัดขึ้นอย่างซับซ้อน ครั้งละสองชั่วโมง และรวมถึงการฝึกอบรมเชิงทฤษฎีและการศึกษาภาคปฏิบัติเกี่ยวกับวิธีการ เทคนิค และการดำเนินการของนักเรียนนายร้อยในประเด็นที่กำลังพิจารณา ชั้นเรียนจัดขึ้นโดยมีความหนาแน่นสูงสุดและมีกิจกรรมทางกายโดยคำนึงถึงระดับสมรรถภาพทางกายของนักเรียน
ชั้นเรียนเกี่ยวกับกลยุทธ์การเอาตัวรอดจะต้องเริ่มต้นด้วยการนำหัวข้อ งาน เนื้อหาของบทเรียน การทำความคุ้นเคยและการพิจารณาเชิงทฤษฎีเกี่ยวกับประเด็นของบทเรียนควรดำเนินการไปพร้อม ๆ กับการสาธิตและคำอธิบายเกี่ยวกับวิธีการ เทคนิค และการดำเนินการ
แนะนำให้ใช้เทคนิคการเรียนรู้และการดำเนินการด้วยวิธีการแบบตัวต่อตัวสำหรับนักเรียนแต่ละคน ในระหว่างที่มีการระบุและแก้ไขข้อผิดพลาดลักษณะเฉพาะ ดำเนินการฝึกอบรมอย่างเป็นระเบียบตามคำสั่งของครู (ผู้บัญชาการหน่วย) โดยคำนึงถึงระดับการดูดซึมสื่อการศึกษาของนักเรียน
ในบทเรียนเกี่ยวกับกลยุทธ์การเอาชีวิตรอด ควรให้ความสนใจหลักไปที่:
สำหรับการฝึกเตรียมอาวุธและเครื่องกระสุนสำหรับการเดินทัพ
เพื่อปฏิบัติตามมาตรการป้องกันภาวะอุณหภูมิต่ำ
อาการบวมเป็นน้ำเหลืองและความร้อนสูงเกินไปของร่างกาย
การฝึกเทคนิคการเอาชนะอุปสรรคทั้งทางธรรมชาติและทางประดิษฐ์
ความสามารถในการให้การปฐมพยาบาล
ในชั้นเรียนฝึกอบรมทางจิตวิทยา ทักษะการใช้การออกกำลังกายได้รับการพัฒนาเพื่อเพิ่มความมั่นคงทางจิตใจในสภาวะที่รุนแรง บทเรียนเริ่มต้นด้วยการประกาศให้นักเรียนทราบถึงหัวข้อ เป้าหมาย วัตถุประสงค์ และเนื้อหาของบทเรียน จากนั้นเนื้อหาและสาระสำคัญของคำถามแรกจะถูกนำเสนอพร้อมคำอธิบายหรือการสาธิตที่ผ่าน มีการเปิดเผยคำจำกัดความและแนวคิดหลัก อาการแสดงทางอารมณ์ภายนอก ปฏิกิริยาทางสรีรวิทยา และรูปแบบของความตึงเครียด ในภาคปฏิบัติของบทเรียนนั้น ได้มีการทำความคุ้นเคยและเรียนรู้วิธีการควบคุมตนเอง การควบคุมตนเอง การฝึกร่างกายและการหายใจแบบพิเศษ มีการฝึกฝนวิธีการ การเตรียมจิตใจในตัวอย่างบทเรียนเกี่ยวกับการเอาชนะอุปสรรคโดยมีจุดประสงค์เพื่อโน้มน้าวใจตนเองให้เอาชนะความกลัวและความสงสัยในตนเอง
รายการหัวข้อและการคำนวณชั่วโมง
หมายเลขหัวข้อ | จำนวนชั่วโมง |
|
การอยู่รอดในฐานะ ส่วนประกอบความสามารถในการรบและกิจกรรมที่สำคัญของบุคลากรทางทหารในสภาพปัจจุบัน | ||
การเตรียมจิตใจ | ||
การปฐมพยาบาลบาดแผลและเลือดออก | ||
สิ่งอำนวยความสะดวกในสนาม | ||
และ เสื้อ เกี่ยวกับ g เกี่ยวกับ: | ||
หัวข้อ 1. การเอาชีวิตรอดเป็นส่วนสำคัญของความสามารถในการรบและชีวิตของบุคลากรทางทหารในสภาพปัจจุบัน
บทที่ 1.การจ้างกลุ่ม ปัจจัยของการอยู่รอดและการดำรงอยู่ในตนเอง เงื่อนไขที่รุนแรงของกิจกรรมทางทหาร, การปรับตัวของบุคลากรให้เข้ากับพวกเขา, การฝึกร่างกายเป็นหนึ่งในวิธีการปรับตัว เงื่อนไขที่รุนแรงแรงงานทางทหาร
บทที่ 2การจ้างงานกลุ่ม วิธีเอาชีวิตรอดในสภาพอากาศที่แตกต่างกันและอิทธิพลของอุณหภูมิต่ำและสูง สภาพภูเขาสูงต่อร่างกาย มาตรการป้องกันภาวะอุณหภูมิต่ำ, อาการบวมเป็นน้ำเหลือง, ความร้อนสูงเกินไปของร่างกาย
กระทู้ 2. การเตรียมจิตใจ
บทที่ 1. Gruppov o e za nyat และ e วิธีการควบคุมตนเองและการควบคุมตนเองทางจิตสรีรวิทยา แนวคิดของความตึงเครียดทางอารมณ์, อาการภายนอกของอารมณ์, ทางสรีรวิทยาทางอารมณ์-ประสาทสัมผัส, กลไกทางอารมณ์, ปฏิกิริยาทางอารมณ์-การเชื่อมโยง
บทที่ 2การจ้างงาน รูปแบบของความตึงเครียด แบบฝึกหัดพิเศษทางร่างกายและการหายใจ ทำความคุ้นเคยและเรียนรู้แบบฝึกหัดพิเศษทางร่างกายและการหายใจเพื่อฟื้นฟูสภาวะปกติทางร่างกายและจิตใจ
บทที่ 3บทเรียนภาคปฏิบัติวิธีการเตรียมจิตใจในห้องเรียนเพื่อเอาชนะอุปสรรค . คำอธิบายแนวคิดของแบบฝึกหัดจิตกายภาพและการประยุกต์ใช้ในห้องเรียนเพื่อเอาชนะอุปสรรค ดำเนินการและเรียนรู้แบบฝึกหัดทางจิตวิทยาเกี่ยวกับอุปสรรคที่แยกจากกันเพื่อจุดประสงค์ในการโน้มน้าวใจตนเองและเอาชนะความรู้สึกกลัว
หัวข้อที่ 3 การปฐมพยาบาลเบื้องต้นสำหรับการบาดเจ็บและการตกเลือด
บทที่ 1.การจ้างงานแบบกลุ่ม .. เนื้อหาของกิจกรรมหลักของการดูแลทางการแพทย์ก่อนวัยอันควรในกรณีต่าง ๆ ในยามสงบและในสนามรบ
บทที่ 2แนวคิดของบาดแผล กฎสำหรับการใช้ผ้าพันแผลสำหรับการบาดเจ็บและการตกเลือดต่างๆ คุณสมบัติของการปฐมพยาบาลสำหรับการบาดเจ็บที่ศีรษะ หน้าอก และช่องท้อง หลักเกณฑ์และวิธีการห้ามเลือดชั่วคราวด้วยเครื่องมือมาตรฐานที่มีอยู่ ลักษณะเฉพาะของการหยุดเลือดในกรณีที่มีบาดแผลที่คอและการตัดแขนขาที่มีบาดแผล ผ้าพันแผล หลักเกณฑ์ วิธีการ และเทคนิคการพันผ้าพันแผลบริเวณต่างๆ ของร่างกาย N-VMP-1-6
บทที่ 3งานจริง กระดูกหัก ข้อเคลื่อน ฟกช้ำ เคล็ดขัดยอก แตกและบีบ กฎและวิธีการปฐมพยาบาลสำหรับกระดูกหักและข้อเคลื่อน กฎยาง. การใส่เฝือกและการตรึงข้อต่อ บางประเภทการแตกหักและการเคลื่อนตัวโดยใช้วิธีการมาตรฐานและแบบชั่วคราว N-VMP-1-6
บทเรียนที่ 4การจ้างงานจริง การเผาไหม้ ความร้อนสูงเกินไป อาการบวมเป็นน้ำเหลือง การแช่แข็ง การปฐมพยาบาลเบื้องต้นสำหรับแผลไหม้ มาตรการป้องกันและรักษาความร้อนสูงเกินไป การปฐมพยาบาลสำหรับอาการบวมเป็นน้ำเหลืองและการแช่แข็ง การปฐมพยาบาลเมื่อเกิดอุบัติเหตุ อันดับแรก ดูแลสุขภาพในกรณีไฟดูด ฟ้าผ่า จมน้ำ ทรุด หายใจไม่ออก ถูกงูและแมลงมีพิษกัด
บทที่ 5การใช้งานจริง .. สาเหตุ สัญญาณ และการปฐมพยาบาลเบื้องต้นสำหรับพิษจากคาร์บอนมอนอกไซด์ ของเหลวทางเทคนิคที่เป็นพิษ และอาหารเป็นพิษเฉียบพลัน การปฐมพยาบาลเบื้องต้นเมื่อนำสิ่งแปลกปลอมเข้าสู่หู จมูก ตา ทางเดินหายใจ และทางเดินอาหาร การปฐมพยาบาลสำหรับการพยายามฆ่าตัวตาย ทำความคุ้นเคยกับหลักการของการเลเยอร์เสื้อผ้าและรองเท้า กฎสำหรับการสวมเครื่องแบบ กฎของกิจกรรมประจำวันในสภาพอากาศและอุณหภูมิต่างๆ
หัวข้อ 4. สิ่งอำนวยความสะดวกภาคสนาม.
บทที่ 1.การฝึกปฏิบัติ เต็นท์จากอุปกรณ์มาตรฐาน วัตถุประสงค์ ที่ตั้งบนพื้น และขั้นตอนการติดตั้ง อุปกรณ์สร้างสนามสำหรับที่พักของทหารจากเต็นท์เสื้อกันฝนและวัสดุชั่วคราว
บทที่ 2การฝึกภาคปฏิบัติ โครงสร้างสนาม ทำจากวัสดุในท้องถิ่น วัตถุประสงค์ ตำแหน่งบนพื้นดิน และลำดับของอุปกรณ์
บทที่ 3การฝึกภาคปฏิบัติ วิธีการสกัดน้ำ การกลั่น (การกรองและการฆ่าเชื้อโรค) วิธีจุดไฟในกรณีที่ไม่มีไม้ขีดไฟ
การฝึกร่างกาย
วัตถุประสงค์การเรียนรู้:
รู้ความหมาย การฝึกร่างกายเพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการรบของกำลังพลและหน่วยงานต่างๆ เนื้อหาและขั้นตอนในการออกกำลังกายตามโปรแกรมการฝึก ข้อกำหนดเชิงบรรทัดฐานของการฝึกควบคุม
สามารถออกกำลังกายเทคนิคและการกระทำที่จัดทำโดยโปรแกรมการฝึกอบรมตามข้อกำหนดและมาตรฐานที่กำหนด
หลักเกณฑ์
ชั้นเรียนในระเบียบวินัยเพื่อจัดระเบียบและดำเนินการตามคู่มือการฝึกร่างกายและการกีฬาในกองทัพของสหพันธรัฐรัสเซีย
การวางแผน ช่วงของการฝึกอบรมควรรวมถึง: การเรียนรู้ทีละขั้นตอนของปริมาณการออกกำลังกาย เทคนิคและการกระทำที่จัดทำโดยโปรแกรม
ระดับสมรรถภาพทางกายโดยทั่วไปของนักเรียนเพิ่มขึ้นทีละน้อยอย่างต่อเนื่อง
วางแผนเซสชันการฝึกอบรมตามตารางเวลาอย่างสม่ำเสมอในช่วงระยะเวลา IOWP ในอัตรา 12 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ (5 สัปดาห์เป็นเวลา 12 ชั่วโมง) ในระหว่างบทเรียนที่ซับซ้อนควบคุม (ทางออกภาคสนาม สัปดาห์ที่ 6) ดำเนินการผ่านการฝึกอบรมและการเดินขบวนบังคับ (2 ชั่วโมง) เท่านั้น
ดำเนินการฝึกซ้อมเชิงปฏิบัติด้วยวิธีที่ซับซ้อน: เอาชนะอุปสรรคด้วยการต่อสู้แบบประชิดตัว ยิมนาสติกและการฝึกกีฬา และด้วยการเคลื่อนไหวแบบเร่งความเร็วและกรีฑา
ชั้นเรียนจัดขึ้นเป็นเวลาสองชั่วโมงโดยมีความหนาแน่นและการออกกำลังกายที่เหมาะสมโดยคำนึงถึงระดับสมรรถภาพทางกายของนักเรียนนายร้อยเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการฝึกอบรม เวลาที่กำหนดสำหรับการพักระหว่างสองชั่วโมงการฝึกจะใช้สำหรับการเปลี่ยนเสื้อผ้า การเตรียมนักเรียนนายร้อยสำหรับชั้นเรียน และการดำเนินขั้นตอนด้านสุขอนามัย (การซักผ้า)
การฝึกวิชาพละดำเนินการภายใต้คำแนะนำของครูฝึกพละและผู้บังคับบัญชาหน่วยฝึก ในระหว่างการฝึกปฏิบัติควรแก้ไขงานด้านการศึกษาและการศึกษาโดยคำนึงถึงการปฏิบัติตามข้อกำหนดของมาตรการความปลอดภัยและการป้องกันการบาดเจ็บอย่างเคร่งครัด เมื่อจัดระเบียบผู้ที่เกี่ยวข้องให้ใช้วิธีด้านหน้าและแบบอินไลน์
คุณไม่ควรวางแผนการเรียนอย่างมีนัยยะสำคัญ การออกกำลังกายและความเครียดทางจิตใจที่เกี่ยวข้องกับการใช้การออกกำลังกายที่มีลักษณะซ้ำซากจำเจ ในพื้นที่ของการพัฒนาทักษะการทหารประยุกต์เราควรมุ่งเน้นไปที่ความจำเป็นในการเรียนรู้องค์ประกอบทางเทคนิคที่เรียบง่าย นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องเชี่ยวชาญแบบฝึกหัดเทคนิคและการกระทำที่หลากหลายซึ่งเป็นส่วนเตรียมการของชั้นเรียนในหัวข้อที่จัดทำโดยโปรแกรม ในกระบวนการดำเนินการเรียนให้ใช้เกมและวิธีการแข่งขันเพื่อเพิ่มกิจกรรมของผู้ที่เกี่ยวข้องและบรรเทาความเครียดทางจิตใจ
ในการฝึกยิมนาสติกและกีฬาความสนใจหลักจะจ่ายให้กับการพัฒนาความสามารถด้านความแข็งแรงความยืดหยุ่นและความคล่องแคล่วของบุคลากรทางทหารการฝึกเทคนิคการออกกำลังกายยิมนาสติกเทคนิคและการกระทำทางทหารการก่อตัวและการปรับปรุงท่าทางการต่อสู้และความฉลาด .
ในบทเรียนเกี่ยวกับการเอาชนะอุปสรรค นักเรียนนายร้อยจะพัฒนาทักษะในการเอาชนะอุปสรรคทั้งทางธรรมชาติและทางประดิษฐ์อย่างรวดเร็วและทางเทคนิค ตลอดจนการใช้เทคนิคและการกระทำของแต่ละคนบนเส้นทางกีดขวาง การปรับปรุงเทคนิคและการดำเนินการรวมกับเทคนิคและการดำเนินการ การต่อสู้แบบประชิดตัว. ความอดทนความแข็งแกร่งของความเร็วความเร็วความคล่องแคล่วพัฒนาความมั่นใจในตนเองความกล้าหาญและความมุ่งมั่น
ในชั้นเรียนการต่อสู้แบบประชิดตัว นักเรียนนายร้อยจะได้เรียนรู้การเตรียมพร้อมสำหรับการต่อสู้ การเคลื่อนไหว เทคนิคการประกันตนเอง และเทคนิคการต่อสู้ด้วยปืนกล มีการฝึกฝนเทคนิคและการกระทำของการต่อสู้แบบประชิดตัวบนแพลตฟอร์มที่มีอุปกรณ์พิเศษ ประสิทธิภาพของเทคนิคการป้องกันนั้นจำเป็นต้องรวมเข้ากับการใช้การโจมตีและการฉีดยา ในตอนท้ายของส่วนหลักของบทเรียนจะดำเนินการฝึกอบรมที่ครอบคลุมซึ่งรวมถึง: การเคลื่อนไหว, การเอาชนะสิ่งกีดขวางร่วมกับการโจมตีเป้าหมายด้วยดาบปลายปืน, ก้น, และการแสดงเทคนิคการต่อสู้แบบประชิดตัวอื่น ๆ ในกระบวนการฝึกฝน ความคล่องแคล่ว ความเร็วได้รับการพัฒนา ทักษะที่ใช้ทางการทหารก่อตัวขึ้น ความกล้าหาญ ความมุ่งมั่น และความมั่นใจในตนเองถูกดึงขึ้นมา
ในบทเรียนเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวแบบเร่งความเร็วและกรีฑา นักเรียนนายร้อยศึกษาเทคนิคการวิ่งระยะสั้นและระยะกลาง เรียนรู้การกระโดดแบบพิเศษ การวิ่ง และแบบฝึกหัดเตรียมความพร้อมอื่น ๆ การฝึกวิ่งและการเรียนรู้จะดำเนินการในช่วงเริ่มต้นของชั้นเรียนและในระยะทางปานกลาง - ในตอนท้าย ความอดทนและความเร็วได้รับการพัฒนา ทักษะทางการทหารก่อตัวขึ้นในการเคลื่อนที่บนภูมิประเทศที่ขรุขระ คุณสมบัติความมุ่งมั่นที่แข็งแกร่งถูกดึงขึ้นมา
ชั้นเรียนที่ซับซ้อนรวมถึงการออกกำลังกาย เทคนิคและการกระทำจากส่วนต่างๆ ของการฝึกร่างกาย และมีเป้าหมายเพื่อเพิ่มสมรรถภาพทางกายทั่วไปของนักเรียนนายร้อย ปรับปรุงแบบฝึกหัดที่ศึกษาก่อนหน้านี้ พัฒนาคุณภาพและทักษะทางกายภาพ ความเครียด.
การฝึกอบรมเชิงทฤษฎีดำเนินการในหลักสูตรของการฝึกปฏิบัติจริงดำเนินการในรูปแบบของข้อความข้อมูลสั้น ๆ คำแนะนำและมีวัตถุประสงค์เพื่อนำเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการฝึกทางกายภาพในกองทัพของสหพันธรัฐรัสเซียไปสู่นักเรียนนายร้อย ความสำคัญ ของการฝึกทางกายภาพเพื่อพัฒนาขีดความสามารถในการรบของบุคลากรและหน่วยงานทางทหาร และข้อกำหนดเชิงบรรทัดฐานของการฝึก
การควบคุมความคืบหน้าและการประเมินนักเรียนนายร้อย วิชา "การฝึกร่างกาย" ถือรายสัปดาห์ ในบทเรียนที่ครอบคลุมที่ต้องวางแผนและดำเนินการ ทุกสิ้นสัปดาห์ของโรงเรียน (ในวันเสาร์)
แบบฝึกหัดที่ 3 - ดึงคานขึ้น
แบบฝึกหัดที่ 43 - วิ่ง 100 ม.
แบบฝึกหัดที่ 47 - วิ่ง 3 กม.
แบบฝึกหัดหมายเลข 34 - เอาชนะสิ่งกีดขวาง
งานกีฬาควรดำเนินการในรูปแบบของการฝึกซ้อมกีฬาและการแข่งขันกีฬาทางทหารเพื่อดึงดูดบุคลากรทางทหารให้เล่นกีฬาเป็นประจำเพิ่มระดับสมรรถภาพทางกายและน้ำใจนักกีฬาบรรเทาความเครียดทางจิตใจรวมทีมโดยคำนึงถึง ความสนใจและความต้องการของนักเรียนนายร้อย
ออกกำลังกายตอนเช้าตามตัวเลือกโดยเน้นไปที่การเสริมสร้างความแข็งแกร่งและการแข็งตัวของร่างกายโดยทั่วไปโดยใช้การวิ่งและยิมนาสติกที่ง่ายที่สุดในลักษณะการพัฒนาทั่วไป
ระหว่างทางควรมีการฝึกร่างกายเพื่อเพิ่มระดับสมรรถภาพทางกาย พัฒนาทักษะยนต์ที่ใช้ทางทหาร และการฝึกภาคสนามของบุคลากรทางทหาร มีการจัดระเบียบและดำเนินการระหว่างการเคลื่อนย้ายหน่วยย่อยไปยังสถานที่ฝึกอบรมและเมื่อกลับมาจากพวกเขาเช่นเดียวกับในการฝึกภาคปฏิบัติในการฝึกการต่อสู้
เมื่อจัดการฝึกอบรมทางกายภาพจำเป็นต้อง: เลือกและเตรียมเส้นทางกำหนดวิธีการและน้ำหนักบรรทุก วิธีการฝึกร่างกายคือ: การเดินและการบังคับเดินขบวนด้วยการเอาชนะสิ่งกีดขวางทางธรรมชาติและเทียม การขึ้นและลงจากอุปกรณ์ขนส่งทางทหาร ตลอดจนเทคนิคพิเศษและการกระทำตามหัวข้อของบทเรียน
รายการหัวข้อและการคำนวณชั่วโมง
หมายเลขหัวข้อ | จำนวนชั่วโมง |
|
ยิมนาสติกและการฝึกกีฬา | ||
เอาชนะอุปสรรค | ||
การต่อสู้แบบประชิดตัว | ||
การขนส่งด่วนและกรีฑา | ||
ชั้นเรียนที่ซับซ้อน | ||
และ เสื้อ เกี่ยวกับ g เกี่ยวกับ: | ||
ทีเอ็มเอ 1. ยิมนาสติกและการฝึกกีฬา
บทที่ 1.เทคนิคการก่อสร้างการฝึกแบบฝึกหัดพัฒนาการทั่วไป การเรียนรู้และการฝึกอบรมในการใช้งานศูนย์ออกกำลังกายพื้นหมายเลข 1 และ 2 ตำแหน่งการกระโดดและลงจากกระสุนปืน (คานขวาง) การกระทำในสถานที่ฝึกอบรม
การเรียนรู้และการฝึกทำแบบฝึกหัดหมายเลข 4 (ดึงคานขึ้น) หมายเลข 5 (ยกขาไปที่คาน) การฝึกอบรมที่ซับซ้อนเกี่ยวกับอุปกรณ์และเครื่องจำลองยิมนาสติกแบบหลายช่วง
บทที่ 2การศึกษา - การฝึกอบรม การเรียนรู้และการฝึกปฏิบัติแบบฝึกหัดหมายเลข 21 (ดึงกาเบลล์เบลล์ 24 กก.), หมายเลข 16 (การงอและการยืดแขนในท่านอน), หมายเลข 6 (การยกรัฐประหารบนคาน) การฝึกทำแบบฝึกหัดหมายเลข 4 (ดึงคานขึ้น) หมายเลข 5 (ยกขาไปที่คาน) การฝึกอบรมที่ซับซ้อนเกี่ยวกับอุปกรณ์และเครื่องจำลองยิมนาสติกแบบหลายช่วง
ทีเอ็มเอ 2. เอาชนะอุปสรรค
บทที่ 1.การศึกษา - การฝึกอบรม การเรียนรู้เทคนิคและการกระทำเมื่อเอาชนะองค์ประกอบส่วนบุคคลของการฝึกควบคุมทั่วไปในหลักสูตรอุปสรรคเดียว (แบบฝึกหัดที่ 32)
บทที่ 2การศึกษา - การฝึกอบรม การเรียนรู้และการฝึกอบรมในการใช้เทคนิคและการกระทำเมื่อทำการฝึกควบคุมทั่วไปในหลักสูตรอุปสรรคเดียว (แบบฝึกหัดที่ 32)
บทที่ 3การศึกษาและการฝึกอบรม การฝึกควบคุมทั่วไปในหลักสูตรอุปสรรคเดียว (แบบฝึกหัดที่ 32)
T em a 3. การต่อสู้แบบประชิดตัว
บทที่ 1.การศึกษา - การฝึกอบรม เรียนรู้การเตรียมพร้อมสำหรับการต่อสู้ (ไม่มีอาวุธและพร้อมอาวุธ) การเคลื่อนไหวในท่าทางการต่อสู้เทคนิคการประกันตัว (เมื่อล้มไปข้างหน้าถอยหลังด้านข้างกลุ่มตีลังกา) การฝึกอบรมที่ซับซ้อน การดำเนินการตามคำสั่งและสัญญาณอย่างกะทันหัน เทคนิคการต่อสู้ด้วยอาวุธ: แทงด้วยดาบปลายปืน (แทงกระบอก) ด้วยการแทง, ตีด้วยก้นจากด้านข้าง ป้องกันขาตั้งเครื่อง ปลดปล่อยจากการยึดปืนกลของข้าศึก การฝึกอบรมที่ซับซ้อน
บทที่ 2การศึกษา - การฝึกอบรม แบบฝึกหัดการเรียนรู้หมายเลข 26 (ความซับซ้อนเริ่มต้นของเทคนิคการต่อสู้แบบประชิดตัว RB-N) การฝึกแสดงเทคนิคที่เคยเรียนมาแล้วด้วยอาวุธ ปลดศัตรูเมื่อถูกแทงด้วยดาบปลายปืน การฝึกอบรมที่ซับซ้อน
บทที่ 3. การศึกษา - การฝึกอบรม เทคนิคการต่อสู้โดยไม่ใช้อาวุธ: หมัดตรง, เตะจากด้านล่าง แทงมีดและการป้องกันจากพวกเขาด้วยขาตั้งมือ บีบรัดจากด้านหลัง การปลดปล่อยจากการจับกุมของข้าศึก การฝึกฝนที่ซับซ้อน
บทเรียนที่ 4การศึกษา - การฝึกอบรม แบบฝึกหัดการเรียนรู้หมายเลข 27 (ความซับซ้อนทั่วไปของเทคนิคการต่อสู้แบบประชิดตัว RB-1)
T em a 4. การเดินทางอย่างรวดเร็วและกรีฑา
บทเรียนที่ 1. การศึกษา - การฝึกอบรม สอนเทคนิคการวิ่งระยะสั้นระยะกลางและระยะไกล เริ่มและเริ่มวิ่ง เสร็จสิ้น เรียนรู้วิธีเร่งการเคลื่อนไหวในสภาพภูมิประเทศต่างๆ การฝึกวิ่งแบบพิเศษ วิ่งระยะสั้น: 60, 100, 10 x 10 ม. (แบบฝึกหัดหมายเลข 40, 41, 42) การฝึกอบรมและปรับปรุง "เริ่มต้น" และ "เสร็จสิ้น" ซ้อมวิ่ง 1 กม. (แบบฝึกหัดที่ 45)
บทที่ 2การศึกษา - การฝึกอบรม การฝึกอบรมและปรับปรุงการวิ่งระยะสั้น: 60, 100, 10 x 10 ม. (แบบฝึกหัดหมายเลข 40, 41, 42) ทำแบบฝึกหัดหมายเลข 45, 46 (วิ่ง 1 และ 3 กม.)
T e m a 7. ชั้นเรียนที่ซับซ้อน
บทที่ 1.การศึกษาและการฝึกอบรม การกำหนดระดับเริ่มต้นของการฝึกทางกายภาพของบุคลากรเสริมตามแบบฝึกหัดของคู่มือการฝึกทางกายภาพ (NFP-2009) และแนวทางการฝึกทางกายภาพในกองกำลังภาคพื้นดินซึ่งกำหนดลักษณะการพัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพขั้นพื้นฐาน ตรวจสอบการออกกำลังกาย หมายเลข 4 (ดึงบาร์) หมายเลข 41 (วิ่ง 100 เมตร) หรือ หมายเลข 42 (วิ่งรถรับส่ง 10x10 ม.) หมายเลข 45 (วิ่ง 1 กม.) หรือ หมายเลข 46 (วิ่ง 3 กม.).
บทที่ 2การสอนและการฝึกอบรม
สถานที่ฝึกอบรมหมายเลข 1 - เทคนิคการเดินทัพและแบบฝึกหัดพัฒนาการทั่วไป แบบฝึกหัดบนอุปกรณ์และเครื่องจำลองยิมนาสติกหลายช่วง
สถานที่ฝึกหมายเลข 2 - การฝึกการต่อสู้ประชิดตัวโดยไม่ใช้อาวุธ การปล่อยตัวจากที่จับ เทคนิคการประกันตนเอง (เมื่อล้มไปข้างหน้า ถอยหลัง ไปด้านข้าง) การจัดกลุ่ม การตีลังกา การหกล้ม การกระทำตามคำสั่งและสัญญาณกะทันหัน
สถานที่ฝึกอบรมหมายเลข 3 - การฝึกอบรมเพื่อเอาชนะองค์ประกอบแต่ละส่วนของหลักสูตรอุปสรรคเดียว
บทที่ 3การสอนและการฝึกอบรม
สถานที่ฝึกอบรมหมายเลข 1 - เทคนิคการฝึกซ้อมและแบบฝึกหัดการพัฒนาทั่วไปการฝึกแบบฝึกหัดหมายเลข 4 (ดึงขึ้นบนคาน) ตำแหน่งการกระโดดและลงจากกระสุนปืนการกระทำในสถานที่ฝึกอบรม
สถานที่ฝึกหมายเลข 2 - ฝึกการต่อสู้ด้วยมือเปล่าด้วยอาวุธ, วิธีการปลดอาวุธศัตรู, ประกันตนเองเมื่อล้มลงไปข้างหน้า, ถอยหลัง, ไปด้านข้าง; การจัดกลุ่ม; ตีลังกา;
สถานที่ฝึกอบรมหมายเลข 3 - การฝึกวิ่งแบบพิเศษและปรับปรุงการวิ่ง: 60, 100, 10x10 เมตร (แบบฝึกหัดหมายเลข 40, 41, 42)
บทที่ 4 .การศึกษาและการฝึกอบรม การกำหนดระดับการฝึกทางกายภาพของบุคลากรตามแบบฝึกหัดของคู่มือการฝึกทางกายภาพ (NFP-2009) และคู่มือการฝึกทางกายภาพในกองกำลังภาคพื้นดิน การพัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพขั้นพื้นฐาน ตรวจสอบการออกกำลังกาย หมายเลข 4 (ดึงบาร์) หมายเลข 41 (วิ่ง 100 เมตร) หรือ หมายเลข 42 (วิ่งรถรับส่ง 10x10 ม.) หมายเลข 45 (วิ่ง 1 กม.) หรือ หมายเลข 46 (วิ่ง 3 กม.).
การฝึกอบรมของรัฐ
หัวข้อของชั้นเรียนที่ดำเนินการนั้นกำหนดโดยคำแนะนำของหน่วยงานด้านการศึกษาของเขตทหารซึ่งมีศูนย์ฝึก (หน่วยฝึกทหาร) อยู่ในอาณาเขต
วัตถุประสงค์ของ GPO:การชี้แจงในกองกำลัง (กองกำลัง) นโยบายสาธารณะในพื้นที่ให้บริการ ความมั่นคงทางทหารประเทศ คำถาม ประวัติศาสตร์ชาติ, ประเพณีของกองทัพและกองทัพเรือ, ปัญหาของรัฐและการก่อสร้างทางทหาร, การสอนทางทหารและจิตวิทยา, กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย, บรรทัดฐานของกฎหมายมนุษยธรรมระหว่างประเทศ, การฝึกและการให้ความรู้แก่บุคลากร
งานหลักของ UGP:
ก) ในด้านการฝึกอบรมบุคลากร:
การชี้แจงต่อบุคลากรทางทหารของกองทัพสหพันธรัฐรัสเซียเกี่ยวกับทิศทางหลักของนโยบายของรัฐในด้านการประกันความมั่นคงแห่งชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย ประเด็นเฉพาะของการพัฒนารัฐและการทหาร
การศึกษาโดยบุคลากรทางทหารในประเด็นประวัติศาสตร์ของชาติ ประเพณีการป้องกันด้วยอาวุธ บรรทัดฐานทางกฎหมาย และพื้นฐานทางศีลธรรมและจิตใจของความสัมพันธ์ทางการทหาร
การพัฒนาทักษะและความสามารถของกำลังพลในการวิเคราะห์และประเมินเหตุการณ์ของชาติและ ประวัติศาสตร์การทหาร, สาเหตุและธรรมชาติของสงครามและความขัดแย้งทางอาวุธ, เหตุการณ์ทางการเมือง, เศรษฐกิจและวัฒนธรรมในชีวิตในรัสเซียและต่างประเทศ, ความสามารถในการปกป้องและปกป้องตำแหน่งและผลประโยชน์ของรัฐรัสเซีย, กองทัพอย่างสมเหตุสมผล;
การปรับปรุงความรู้ทักษะและความสามารถของผู้บังคับบัญชาทางจิตวิทยาการสอนและกฎหมายที่จำเป็นในกิจกรรมภาคปฏิบัติสำหรับการเป็นผู้นำทีมทหาร
ฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ทหารให้ปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียและระเบียบการทหารทั่วไปของกองทัพสหพันธรัฐรัสเซียอย่างเข้มงวดและแม่นยำ
ฝึกอบรมบุคลากรทางทหารให้ปฏิบัติตามบรรทัดฐานของกฎหมายมนุษยธรรมระหว่างประเทศและกฎการปฏิบัติในการปฏิบัติการสู้รบและการรักษาสันติภาพ
b) ในด้านการศึกษาของบุคลากรทางทหาร:
การสร้างจิตสำนึกรักชาติในหมู่บุคลากร ความรู้สึกรักและภักดีต่อปิตุภูมิ คุณค่าของชาติ วัฒนธรรม และจิตวิญญาณ
การปลูกฝังให้บุคลากรทางทหารเคารพรัฐธรรมนูญและกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย, ทัศนคติที่ใส่ใจต่อการปฏิบัติหน้าที่ทางทหาร, ข้อกำหนดของคำสาบานทางทหารและระเบียบการทหารทั่วไปของกองทัพ, คำสั่งของผู้บังคับบัญชาและผู้บังคับบัญชา, ความรับผิดชอบส่วนบุคคลในการรักษา ความพร้อมรบสูง วินัยทหาร และการปฏิบัติภารกิจที่ได้รับมอบหมาย
การพัฒนาในหมู่ servicemen ของความปรารถนาที่จะมีความเชี่ยวชาญพิเศษทางทหารอย่างมีมโนธรรม, การปฏิบัติงานที่มีคุณภาพสูงของการฝึกอบรมและภารกิจการต่อสู้, และการพัฒนาทักษะวิชาชีพ;
การก่อตัวของความพร้อมทางศีลธรรมและจิตใจในหมู่บุคลากรทางทหารสำหรับการดำเนินการอย่างเด็ดขาดในทุกสถานการณ์, ความรับผิดชอบส่วนบุคคลในการปกป้องปิตุภูมิ, การเฝ้าระวัง, ระเบียบวินัย, ความขยันหมั่นเพียร, ความร่วมมือทางทหาร;
การพัฒนาในหมู่ผู้บัญชาการของความต้องการจิตสำนึกในการปรับปรุงความรู้ ทักษะ ความสามารถในการจัดระเบียบและดำเนินงานด้านการศึกษาร่วมกับผู้ใต้บังคับบัญชา
บทเรียนการควบคุมและซับซ้อน
(ออกจากสนาม) ด้วยหลักสูตร "การอยู่รอด"
หลักเกณฑ์
การจัดระเบียบบทเรียนที่ซับซ้อนควบคุม (ออกจากฟิลด์)
การออกสนามจะดำเนินการในขั้นตอนสุดท้ายของการฝึกรวมอาวุธอย่างเข้มข้นซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการฝึกนักเรียนนายร้อย (กองพัน, หมวด) ภายใต้การนำของรองหน่วยฝึกทหาร
บทเรียนที่ซับซ้อนควบคุม (ออกจากฟิลด์)เป็นแบบฝึกหัดทางยุทธวิธีที่ดำเนินการด้วยการเดินเท้าเป็นเวลาห้าวันเพื่อสร้างคุณภาพทางศีลธรรมและจิตใจของนักเรียนนายร้อย ความอดทนทางกายภาพ และรวบรวมทักษะเบื้องต้นในการปฏิบัติของทหารในการสู้รบ
ในวันแรกคำถามการฝึกอบรมจะได้รับ:
ปลุกและออกไปยังจุดรวบรวมหน่วย
เดินเท้า* ถึงฐาน (เส้นทางควรยาว 30 – 50 กม. ทางขรุขระ มีธรรมชาติมากมาย และเทียม อุปสรรค);
การกระทำของทหารซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของหน่วยรักษาการณ์ในการเดินขบวน
ตำแหน่งของจุด (ในพื้นที่ฐาน) การจัดที่พักอาศัยและโครงสร้างสนาม (แผงกั้น, แผงกั้น - ผ้าม่าน, กระท่อม, ที่พักพิง, เรือขุด) เพื่อรองรับบุคลากร
การกระทำของทหารซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของป้อมยามในเวลากลางคืน
การทำลายหน่วยสอดแนมและการก่อวินาศกรรมของกลุ่มข้าศึก
ในวันที่สอง มีคำถามการฝึกอบรม:
การกระทำของทหารในการป้องกัน:
การเลือกสถานที่สำหรับยิงและขุดเอง
การกระทำของทหารที่เสาสังเกตการณ์
ทำการต่อสู้ป้องกัน:
ขับไล่การโจมตีและทำลายรถถังข้าศึกและวัตถุหุ้มเกราะอื่นๆ
การทำลายศัตรูที่บุกเข้ามาในตำแหน่ง
ออก (ถอน) จากการต่อสู้และก้าวไปสู่พื้นที่ฟื้นฟูความสามารถในการรบ
ที่ตั้งตรงจุด (ในพื้นที่ใหม่) การจัดที่พักอาศัยและโครงสร้างสนาม (แผงกั้น ม่านกั้น กระท่อม โรงพัก กระท่อม) เพื่อรองรับบุคลากร
ทำอาหารเองในสนาม
ในวันที่สาม มีคำถามการฝึกอบรม:
ออกไปยังพื้นที่เริ่มต้นสำหรับฝ่ายรุก
การกระทำของทหารในการรุกด้วยการเดินเท้าทั้งกลางวันและกลางคืน
เอาชนะอุปสรรคทางวิศวกรรมของศัตรูในสนามรบ
การตรวจหาผู้บาดเจ็บในสนามรบและการสกัดผู้บาดเจ็บจากรถถัง ยานต่อสู้ทหารราบ ยานเกราะบรรทุกบุคลากร และป้อมปราการพร้อมการปฐมพยาบาล
การกระทำเมื่อศัตรูใช้สารพิษ
ไล่ตามข้าศึกที่กำลังล่าถอย
การกระทำของทหารในระหว่างการเปลี่ยนไปสู่การป้องกันที่บรรทัดใหม่ อุปกรณ์วิศวกรรมของตำแหน่ง;
ที่ตั้งตรงจุด (ในพื้นที่ใหม่) การจัดที่พักอาศัยและโครงสร้างสนาม (แผงกั้น ม่านกั้น กระท่อม ที่พักอาศัย กระท่อม) เพื่อรองรับบุคลากร
ทำอาหารเองในสนาม
การกระทำของทหารซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการเฝ้ายามในเวลากลางคืน
ในวันที่สี่ มีคำถามการฝึกอบรม:
ทำการบังคับเดินขบวนเป็นระยะทาง 5-10 กม. ด้วยเกียร์เต็ม* พร้อมเอาชนะการกีดขวาง พื้นที่แห่งการทำลายล้าง และไฟ (การเอาชนะเขตยิงโจมตีของสนามยุทธวิธี)
การฝึกควบคุมการยิงจากอาวุธขนาดเล็กและการขว้างระเบิดที่มีชีวิต
ทำงานในถัง
กลับไปที่ฐาน;
การเตรียมการเดินขบวนไปยังพรรคพลังประชาชนด้วยการเดินเท้า
ในวันที่ห้า มีคำถามการฝึกอบรม:
เดินทัพด้วยเท้า * ในด่าน (ระยะทางน่าจะประมาณ 30 - 50 กม. บนทางขรุขระ มีธรรมชาติมากมาย (หุบเขา, เนินเขา, แม่น้ำกว้างตั้งแต่ 3 ถึง 20 ม. เป็นต้น)และเทียม (โซนควันและไฟ การปิดกั้นป่า ฯลฯ)อุปสรรค).
ทางออกสนามจบลงด้วยการบำรุงรักษาอาวุธ
ขึ้นอยู่กับความสามารถของพื้นที่ฝึกอบรม (ศูนย์ฝึกอบรม) เนื้อหาของผลลัพธ์ภาคสนามสามารถเปลี่ยนแปลงได้ทุกวัน ในขณะเดียวกัน หนึ่งในขั้นตอนนั้นจำเป็นต้องรวมถึงการปฏิบัติงานยิงจากปืนกลด้วยคาร์ทริดจ์ที่มีชีวิตซึ่งสัมพันธ์กับการฝึกยิงปืนโดยนักเรียนนายร้อย นอกจากนี้ ประเด็นการฝึกอบรมเกี่ยวกับการออกจากสนามจำเป็นต้องรวมถึงการดำเนินการตามมาตรฐานสำหรับวินัยทางยุทธวิธีพิเศษ
ตามกฎแล้วก่อนเริ่มการทัศนศึกษาภายใต้การแนะนำของรองผู้บัญชาการหน่วยฝึกอบรมผู้สอน - ระเบียบปฏิบัติจะมีการจัดบทเรียนกับอาจารย์ของแผนกหัวหน้าแผนกและบริการและผู้บัญชาการหน่วยนักเรียนนายร้อย ในระหว่างเซสชันระเบียบวิธีของผู้สอน ขั้นตอนสำหรับการดำเนินการฝึกอบรมในส่วนของเส้นทางออกจากสนาม การสนับสนุนวัสดุของพวกเขา มากที่สุด วิธีการที่มีประสิทธิภาพการฝึกอบรมในระหว่างการพัฒนาประเด็นการฝึกอบรม สถานที่พักผ่อนสำหรับบุคลากร ข้อกำหนดด้านความปลอดภัยและการสนับสนุนทางการแพทย์ รวมถึงกำหนดการทัศนศึกษากำลังได้รับการตกลง
หัวหน้าชั้นเรียนและผู้บัญชาการหน่วยนักเรียนนายร้อยจัดทำแผนการปฏิบัติตนและส่งเพื่อขออนุมัติ 2-3 วันก่อนเริ่มทัศนศึกษา
นอกจากนี้ ผู้นำระดับชั้นจะต้องมีสารสกัดที่มีรายการมาตรฐานที่กำลังดำเนินการ เงื่อนไขสำหรับการนำไปใช้และตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพ
ก่อนออกจากสนามจะมีการฝึกซ้อมทบทวนกำลังพล อาวุธยุทโธปกรณ์ สถานที่และขั้นตอนการดำเนินการเรียน กองร้อย (แบตเตอรี่) ถูกนำไปที่ทางออกสนามด้วยอาวุธยุทโธปกรณ์อุปกรณ์ป้องกันพร้อมกระเป๋าสัมภาระพร้อมกระสุนและอุปกรณ์เลียนแบบตามแผนลอจิสติกส์
ชั้นเรียนจะจัดขึ้นตามลำดับที่ระบุไว้ในตารางในลักษณะที่หน่วยไปยังส่วนที่กำหนดของเส้นทางออกจากสนามตามตัวบ่งชี้เวลาที่กำหนด
ทางออกของสนามเริ่มต้นด้วยการเพิ่มขึ้นของกองพัน (แผนก) ในการแจ้งเตือนการฝึกอบรมพร้อมการเข้าถึงพื้นที่ที่ระบุ
ชั้นเรียนสำหรับการฝึกฝนปัญหาที่นำออกไปสู่ทางออกของสนามนั้นจัดขึ้นเป็นชั้นเรียนยุทธวิธี (ยุทธวิธีพิเศษ) ในกรณีที่นักเรียนกระทำการที่ไม่ถูกต้อง หัวหน้าชั้นเรียนจำเป็นต้องชี้แจงหรือสร้างสถานการณ์ทางยุทธวิธีเพิ่มเติม หรือโดยวิธีการฝึกการรบทางยุทธวิธี เพื่อให้บรรลุผลการปฏิบัติที่ถูกต้องและแม่นยำ ในเวลาเดียวกัน ชั้นเรียนควรเริ่มต้นด้วยการแนะนำนักเรียนเข้าสู่สภาพแวดล้อมทางยุทธวิธีส่วนตัว ซึ่งควรสอดคล้องกับแผนทั่วไปสำหรับการดำเนินการทัศนศึกษาและเป็นส่วนขยายของสภาพแวดล้อมส่วนตัวก่อนหน้านี้ ไม่ว่าในกรณีใดควรสอดคล้องกับเนื้อหาของคำถามที่กำลังดำเนินการอยู่
ใบสมัครหมายเลข 1
กำหนดการ(ตัวเลือก)
สำหรับระยะเวลาการศึกษาตามโครงการ
การฝึกรวมอาวุธอย่างเข้มข้นด้วยหลักสูตร "การเอาชีวิตรอด"
การกระจายเวลาระหว่างวัน:
ชื่อเหตุการณ์ | ระยะเวลา |
|||
เพิ่มขึ้นทั่วไป | ||||
ออกกำลังกายตอนเช้า | ||||
ห้องน้ำตอนเช้า | ||||
เตรียมความพร้อมสำหรับการเรียน | ||||
ดอกสว่าน RKhBZ (รายวัน) | ||||
เซสชั่นการฝึกอบรม: ชั่วโมงที่ 1 | ||||
การแข่งขันกีฬามวลชน (ครอสเทรนนิ่ง) (ทุกวัน) | ||||
งานด้านการศึกษา วัฒนธรรม และสันทนาการ (รายวัน) | ||||
ขัดรองเท้าและล้างมือก่อนรับประทานอาหาร | ||||
เตรียมเรียนวันต่อไป | ||||
เวลาความต้องการส่วนตัวของกำลังพล ฟังรายการวิทยุ และดูรายการข้อมูลข่าวสารทางโทรทัศน์ | ||||
ห้องสุขาตอนเย็น | ||||
การแบ่งเวลาระหว่างสัปดาห์
ไฟดับในวันหยุดสุดสัปดาห์และก่อนวันหยุดนักขัตฤกษ์ เวลา 23.00 น.
เพิ่มขึ้นในวันหยุดสุดสัปดาห์และวันหยุดนักขัตฤกษ์ เวลา 7.00 น.
รับผู้ป่วยนอกทุกวัน เวลา 16.00 - 18.00 น
เนื้อหา
การจัดฝึกอบรมการต่อสู้ | |
การคำนวนชั่วโมงเรียนวิชา…………………………… | |
การฝึกยุทธวิธี………………………………………….. | |
การฝึกดับเพลิง………………………………………………. | |
การฝึกปัญญา…………………………………… | |
การฝึกอบรมด้านวิศวกรรม………………………………………….. | |
การป้องกันรังสี สารเคมี และชีวภาพ………… | |
ภูมิประเทศทางการทหาร…….……………………………………….. | |
การฝึกแพทย์ทหาร………………………………... | |
พื้นฐานของการอยู่รอด………………...…………………………. | |
การฝึกร่างกาย…………………………………………... | |
อบรมประชารัฐ…..………………… | |
บทเรียนที่ซับซ้อนควบคุม (ทางออกภาคสนาม) พร้อมแนวทางเอาชีวิตรอด การต่อสู้ การฝึกอบรมไม่มี ... ฮิตเลอร์ถึง Schmundt และเจ้านาย การจัดการบุคลากร หัวหน้าสั่งการที่ดินกองทหารคีเทล จูเนียร์ กับ ... สหายที่รัก สู้ๆนะเพื่อน! หนังสือพิมพ์ "โซเวียตรัสเซีย" ตีพิมพ์หนังสือทหารผ่านศึกกเอกสารส่งข้อเสนอแล้ว หลักสั่งการที่ดินกองทหาร,สูงสุด... การจัดการกองทหารจากด้านข้าง สั่งการ Kalinin Front และการกระทำที่ไม่สำเร็จ กองทหารกองทัพที่ 30 กองทหาร... ที่พวกเขาฝึกฝน การต่อสู้การตระเตรียมและสร้าง... |
§ 2. การจัดฝึกอบรมการต่อสู้ในหน่วย แผนกย่อย และการวิเคราะห์ผลลัพธ์
การฝึกการต่อสู้- นี่เป็นหนึ่งในประเภทหลักของการฝึกอบรมของกองทัพรัสเซียซึ่งเป็นกระบวนการฝึกอบรมทางทหารและการศึกษาของบุคลากรที่มีจุดมุ่งหมายการประสานงาน (การประสานงานการต่อสู้) ของหน่วยย่อยหน่วยทหารการก่อตัวและคำสั่งและ หน่วยควบคุม (กองบัญชาการ) เพื่อดำเนินการต่อสู้และงานอื่น ๆ ตามวัตถุประสงค์ การฝึกรบเป็นเนื้อหาหลักของกิจกรรมประจำวันของผู้บังคับบัญชา หน่วยบัญชาการและควบคุม (กองบัญชาการ) และกองทหาร มันดำเนินการทั้งในยามสงบและใน เวลาสงครามและถูกกำหนดโดยความต้องการของรัฐในบุคลากรทางทหารหน่วยย่อยหน่วยและรูปแบบที่ได้รับการฝึกฝนมาเป็นอย่างดีซึ่งสามารถบรรลุภารกิจที่ได้รับมอบหมายได้สำเร็จ
จุดประสงค์ของการฝึกการต่อสู้คือเพื่อให้แน่ใจว่ากองทหารพร้อมรบอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้บรรลุ รักษา และปรับปรุงระดับการฝึกวิชาชีพทางทหารที่จำเป็นของกำลังพล ความอดทนทางกายภาพ การเชื่อมโยงกันของลูกเรือ ลูกเรือ หน่วยย่อย หน่วย และหน่วยบัญชาการและควบคุม (กองบัญชาการ) เพื่อปฏิบัติงาน การต่อสู้และงานอื่น ๆ ตามวัตถุประสงค์
ทิศทางของการฝึกการต่อสู้ถูกกำหนดบนพื้นฐานของบทบัญญัติพื้นฐานของหลักคำสอนทางทหารของสหพันธรัฐรัสเซีย พื้นฐาน (แนวคิด) ของนโยบายรัฐของสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับการพัฒนาและการฝึกอบรมกองทัพโดยคำนึงถึง แนวโน้มการพัฒนาศิลปะการทหาร มันถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์อย่างเคร่งครัดโดยใช้ประสบการณ์ของสงคราม การสู้รบและการฝึกซ้อม โอกาสในการพัฒนา รูปแบบองค์กรและยุทโธปกรณ์ทางเทคนิคของกองทัพตลอดจนประสบการณ์การฝึกกองทัพของรัฐต่างประเทศ
ภารกิจหลักของการฝึกการต่อสู้เป็น:
การรักษาความพร้อมรบอย่างต่อเนื่องของหน่วยย่อยและหน่วยสำหรับการปฏิบัติภารกิจการรบ (งานตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้)
ปลูกฝังให้นายทหาร นายสิบ จ่าสิบเอก (หัวหน้าคนงาน) มีความรู้และทักษะในวิชาชีพที่มั่นคง พัฒนาคุณสมบัติการบังคับบัญชา ทักษะการสอนในการฝึกอบรมและให้ความรู้แก่ผู้ใต้บังคับบัญชา ตลอดจนทักษะในการจัดการผู้บังคับหมู่ กองประจำการ หน่วยย่อย หน่วย รูปขบวน และการยิงในการปฏิบัติงาน ของงานที่ได้รับมอบหมายและการปรับปรุงเพิ่มเติม;
การฝึกอบรมบุคลากรทางทหารสำหรับอิสระและเป็นส่วนหนึ่งของลูกเรือลูกเรือหน่วยเพื่อปฏิบัติตามหน้าที่อย่างเป็นทางการและพิเศษในการปฏิบัติงานการรบ (พิเศษ) และการใช้อาวุธมาตรฐานและอุปกรณ์ทางทหารอย่างชำนาญเพื่อวัตถุประสงค์ในการต่อสู้
การประสานงานของลูกเรือ ลูกเรือ หน่วย หน่วย และรูปแบบ การปรับปรุงการฝึกภาคสนาม ฝึกฝนอาวุธและยุทโธปกรณ์รุ่นใหม่ให้เชี่ยวชาญ ปลูกฝังความรู้และทักษะของกำลังพลในการบำรุงรักษาและบำรุงรักษาอาวุธยุทโธปกรณ์ให้พร้อมรบ ตอบสนองความต้องการด้านความมั่นคง
การเตรียมหน่วยและหน่วยย่อยสำหรับการมีส่วนร่วมในความขัดแย้งทางอาวุธและการดำเนินการซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการรวมกลุ่ม (หลายหน่วยงาน) เพื่อรักษา (ฟื้นฟู) สันติภาพและความมั่นคง
การตรวจสอบในระหว่างการฝึกอบรมบทบัญญัติทางกฎหมายที่มีอยู่ในองค์กรและการดำเนินการรบการพัฒนาวิธีการใหม่ในการใช้กองกำลังรบ
ประสานงานหน่วยบัญชาการและควบคุม (สำนักงานใหญ่) ของหน่วยย่อยและหน่วย สอนพวกเขาถึงความสามารถในการควบคุมกองกำลังในสภาวะต่างๆ ของสถานการณ์ และดำเนินมาตรการที่รับประกันความอยู่รอดของหน่วยบัญชาการและควบคุม (สำนักงานใหญ่)
ฝึกอบรมบุคลากรทางทหารให้ปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎหมายและข้อบังคับทางทหารทั่วไปของกองทัพสหพันธรัฐรัสเซียอย่างเคร่งครัดและถูกต้อง การศึกษาในหมู่บุคลากรที่มีขวัญและกำลังใจสูงในการต่อสู้ ความรู้สึกรับผิดชอบในการป้องกันปิตุภูมิ ความระมัดระวัง ระเบียบวินัย ความขยันหมั่นเพียร และความสนิทสนมทางทหาร
การพัฒนาความมั่นคงทางจิตใจในระดับสูง ความกล้าหาญและความมุ่งมั่น ความอดทนและความคล่องแคล่วทางร่างกาย ความเฉลียวฉลาด ความสามารถในการเอาชนะความยากลำบากของการต่อสู้ด้วยอาวุธรวม ความสามารถในการอดทนต่อความเครียดทางร่างกายและจิตใจในสภาวะที่ยากลำบาก
การฝึกอบรมบุคลากรทางทหารให้ปฏิบัติตามบรรทัดฐานของกฎหมายมนุษยธรรมระหว่างประเทศและกฎการปฏิบัติในการทำสงคราม (ระหว่างการสู้รบ)
การเตรียมการสำรอง; การพัฒนาวิธีการและวิธีการในการปรับปรุงระบบวิธีการของการฝึกอบรมและการศึกษา, วิธีการส่วนบุคคล, โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของกองกำลัง, ลักษณะของการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญทางทหารในสาขาต่างๆ;
การพัฒนาเพิ่มเติมและกำหนดเนื้อหาของการฝึกอบรมและการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องในชีวิตของสังคมและกองทัพ โดยคำนึงถึงการปรับปรุงอาวุธและอุปกรณ์ทางทหาร วิธีการปฏิบัติการรบ ความต้องการ พัฒนาอย่างต่อเนื่องความพร้อมรบ
ข้อกำหนดหลักสำหรับการฝึกการต่อสู้คือ:
บรรลุผลการเรียนรู้ที่ต้องการ (ระดับ) เช่น คำจำกัดความที่ชัดเจนโดยผู้บังคับบัญชา (หัวหน้า) ถึงเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการฝึกรบ และรับประกันผลการฝึกที่จำเป็นของบุคลากรทางทหาร กองทหาร และหน่วยบัญชาการและควบคุม (กองบัญชาการ) ในทุกขั้นตอนของการฝึก
ความสม่ำเสมอในการจัดเตรียมผู้เข้าอบรมทุกประเภท มันหมายความว่า ประสานงานการฝึกบุคลากรทางทหาร กองทหาร และหน่วยบัญชาการและควบคุม (กองบัญชาการ) ในแง่ของเป้าหมาย ภารกิจ เนื้อหาการฝึก สถานที่และเวลาของเหตุการณ์ การฝึกร่วมของสาขาทหารและกองกำลังพิเศษ
การใช้สื่อการเรียนรู้และฐานทางเทคนิคของการฝึกรบอย่างสมเหตุผลและความคุ้มค่าในการดำเนินกิจกรรมการฝึกรบ เช่น การดำเนินงานของสถานที่ฝึกอบรมการฝึกการต่อสู้ที่มีโหลดสูงสุด, การโหลดเครื่องแบบระหว่างปีการศึกษา (ระยะเวลาการฝึก), การบำรุงรักษาและการปรับปรุงในเวลาที่เหมาะสม, เหตุผลทางเศรษฐกิจที่ครอบคลุมสำหรับความเหมาะสมและความจำเป็นในการดำเนินกิจกรรมการฝึกการต่อสู้ที่สิ่งอำนวยความสะดวกของการศึกษา วัสดุและฐานทางเทคนิค
การแนะนำวิธีการฝึกขั้นสูงตามหลักวิทยาศาสตร์เข้าสู่กระบวนการฝึกการต่อสู้ เป็นตัวแทน การประยุกต์ใช้รูปแบบวิธีการและวิธีการฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพและมีจุดมุ่งหมายใหม่ ๆ การปรับปรุงวิธีการฝึกการต่อสู้อย่างต่อเนื่อง
ในการจัดและดำเนินการกิจกรรมการฝึกรบ ให้ปฏิบัติตามหลักการต่อไปนี้อย่างเคร่งครัด:
การปฏิบัติตามแนวทางการฝึกอบรมและการศึกษาของอุดมการณ์ของรัฐ บทบัญญัติของหลักคำสอนทางทหารของสหพันธรัฐรัสเซีย
สร้างความมั่นใจในความพร้อมรบอย่างต่อเนื่องของหน่วยย่อยและหน่วยต่างๆ เพื่อปฏิบัติภารกิจการรบตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้ โดยไม่คำนึงถึงระยะเวลาการฝึก
เพื่อสอนกองกำลัง (กองกำลัง) สิ่งที่จำเป็นในสงคราม
ผู้บัญชาการแต่ละคน (หัวหน้า) ฝึกฝนผู้ใต้บังคับบัญชา
การแสดงภาพและการประมาณการฝึกสูงสุดในสถานการณ์การรบจริง การเรียนรู้อย่างเป็นระบบและสม่ำเสมอ เช่น การเรียนรู้ "จากง่ายไปหาซับซ้อน" หลักการในการปฏิบัติของกองทหารนี้ดำเนินการในสามทิศทาง: โครงสร้าง องค์กร และวิธีการ
A. ทิศทางโครงสร้างเกี่ยวข้องกับการสร้างการฝึกการต่อสู้ "จากทหาร" เช่น การฝึกขั้นแรกควรเป็นการฝึกรายบุคคล หลังจากนั้นการประสานงานของแผนก (ลูกเรือ, ลูกเรือ), หมวด, บริษัท (แบตเตอรี่, กองพัน, แผนก), กองทหารจะดำเนินการตามลำดับ การประสานงานของรูปแบบทางทหารที่ใหญ่ขึ้นควรเริ่มต้นหลังจากการประสานงานที่สมบูรณ์ของหน่วยย่อยที่รวมอยู่ในนั้น
ข. ทิศทางการจัดองค์กรกำหนดให้มีการแบ่งหน้าที่อย่างชัดเจนของเจ้าหน้าที่และหน่วยควบคุมระดับต่างๆ ในการจัดและสั่งการการฝึกรบ ผู้บังคับหมู่ (พลรถ ลูกเรือ) ผู้บังคับหมวดและผู้บังคับกองร้อยเป็นผู้บังคับบัญชาโดยตรงในการฝึกการรบ ผู้บังคับกองพัน (หมวด) เป็นผู้ดำเนินการฝึกการรบ ระดับการบังคับบัญชาของกองร้อยยังได้รับความไว้วางใจจากแนวทางระเบียบวิธีและการสนับสนุนที่ครอบคลุมสำหรับการฝึกการต่อสู้ ในขณะเดียวกัน กองร้อย (แบตเตอรี่) ก็เป็นศูนย์กลางการฝึกรบ
ค. ทิศทางของระเบียบวิธีของการฝึกรบ หมายถึง การสร้างความรู้ ทักษะ และความสามารถที่สอดคล้องกันในหมู่ผู้ฝึก ในขณะเดียวกันก็มีการถ่ายทอดความรู้ (สื่อสาร) ในรูปแบบการบรรยาย การสนทนา เรื่องเล่า ภาพยนตร์ วีดิทัศน์ และการปฏิบัติจริงของกำลังพล ทักษะที่เกิดขึ้นในหลักสูตรของการจำลอง, การฝึกอบรม, การยิง, แบบฝึกหัดการขับขี่ ทักษะส่วนใหญ่เกิดขึ้นในรูปแบบของการศึกษาที่วิธีการหลักคือการปฏิบัติงานจริง สิ่งนี้ใช้กับการฝึกและการฝึกพิเศษทางยุทธวิธีและทางยุทธวิธีเป็นหลัก ดังนั้น เรื่องราว การสาธิต การฝึกอบรม แบบฝึกหัด การปฏิบัติงานจริง จึงเป็นพื้นฐานวิธีการสำหรับการนำหลักการ "จากง่ายไปซับซ้อน" ไปปฏิบัติ
เมื่อจัดและดำเนินการกิจกรรมการฝึกรบ ให้ปฏิบัติตามหลักการต่อไปนี้:
การสอนทางวิทยาศาสตร์
แนวทางการเรียนรู้แบบกลุ่มและรายบุคคล
สติ กิจกรรม และความเป็นอิสระของผู้เข้ารับการฝึกอบรม
ความสามัคคีของการฝึกอบรมและการศึกษาทางทหาร
บรรลุการฝึกอบรมการต่อสู้ระดับสูง:
ความรู้จากผู้บังคับบัญชา (หัวหน้า) เกี่ยวกับสภาพการฝึกทหารที่แท้จริง
การตั้งค่างานที่ทันเวลาและเฉพาะเจาะจง
การวางแผนกิจกรรมการฝึกรบที่มีคุณภาพสูงและมีจุดมุ่งหมาย
การจัดการการฝึกรบอย่างต่อเนื่อง ยืดหยุ่น และปฏิบัติการได้ การมีส่วนร่วมส่วนบุคคลของผู้บัญชาการ (หัวหน้า) ในการวางแผนกิจกรรมการฝึกรบและการฝึกอบรมผู้ใต้บังคับบัญชา
การปฏิบัติกิจวัตรประจำวันอย่างเคร่งครัด แผนและตารางเรียน การยกเว้นการหยุดชะงักและการย้ายชั้นเรียน การแยกบุคลากรออกจากการฝึกการต่อสู้
การเตรียมการอย่างทันท่วงทีและการจัดชั้นเรียนที่ครอบคลุม ทางเลือกที่เหมาะสมรูปแบบและวิธีการสอนตามคำแนะนำของวิชาการทหารและจิตวิทยา
ลักษณะประยุกต์และแนวปฏิบัติของการฝึกทหารกองประจำการ
การใช้สื่อการศึกษาและพื้นฐานทางเทคนิคอย่างมีประสิทธิภาพ การพัฒนา ปรับปรุง และบำรุงรักษาให้อยู่ในสภาพดี
การจัดองค์กรที่มีทักษะและการดำเนินงานด้านระเบียบวิธีในหน่วยทหาร ค้นหารูปแบบและวิธีการฝึกอบรมบุคลากรทางทหารใหม่ๆ อย่างต่อเนื่อง การพัฒนาทักษะด้านระเบียบวิธีของผู้นำระดับชั้น การสรุปทั่วไปและการเผยแพร่ประสบการณ์ขั้นสูงในการฝึกอบรมบุคลากรทางทหาร
อย่างมีจุดหมายและต่อเนื่อง งานด้านการศึกษาและการจัดการแข่งขันที่มีทักษะระหว่างชั้นเรียน ควบคุมหลักสูตรการฝึกอบรมหน่วยและการทำงานที่มีประสิทธิภาพของหน่วยบัญชาการและควบคุม (สำนักงานใหญ่) เพื่อให้ความช่วยเหลือแก่ผู้ใต้บังคับบัญชา การวิเคราะห์ผลลัพธ์ที่บรรลุและสรุปผลลัพธ์กับผู้เข้ารับการฝึกอบรมแต่ละประเภทอย่างทันท่วงที
การสนับสนุนด้านลอจิสติกส์ที่ครอบคลุมสำหรับการฝึกอบรมการรบ การนำเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้สำหรับ servicemen มาใช้อย่างเต็มรูปแบบ
การฝึกการต่อสู้รวมถึง: การฝึกเดี่ยว (รายบุคคล) ของทหาร; การฝึก (การประสานงาน) ของหน่วยย่อย (รูปแบบทางทหาร) หน่วยและรูปแบบ การเตรียมการ (ประสานงาน) ของหน่วยควบคุม (สำนักงานใหญ่)
เตรียมเดี่ยว- การฝึกนายสิบและพลทหารหลังเข้าประจำหน่วย (หน่วยฝึก) วัตถุประสงค์ของการฝึกอบรมรายบุคคลคือเพื่อให้ความรู้แก่บุคลากรทางทหาร ปลูกฝังทักษะและความสามารถ (เพื่อให้เชี่ยวชาญในการขึ้นทะเบียนทหาร) ที่จำเป็นต่อการปฏิบัติหน้าที่ในการต่อสู้ การจัดการอาวุธ อุปกรณ์ทางทหารและปฏิบัติหน้าที่ประจำวัน. การฝึกเดี่ยวของจ่าและทหารรวมถึงผู้ที่เข้ารับราชการทหารตามสัญญาและทหารหญิงรวมถึง:
การฝึกอบรมเบื้องต้น (รวมอาวุธ) ของบุคลากรทางทหารรวมถึงผู้ที่เข้ารับราชการทหารภายใต้สัญญาสำหรับตำแหน่งจ่าและทหาร
การได้มาซึ่งความรู้ ทักษะ และความสามารถสำหรับตำแหน่งที่จัดขึ้น (เฉพาะการขึ้นทะเบียนทหาร)
การศึกษาพื้นฐานการฝึกอบรมและการศึกษาของบุคลากรการพัฒนาคุณภาพการบังคับบัญชาของจ่าสิบเอก การรับสมัครนายสิบและทหารเข้า งานอิสระด้านเทคโนโลยีหิ้ว หน้าที่การต่อสู้(หน้าที่) เป็นส่วนหนึ่งของกะลูกเรือ
การเตรียมการและการจัดส่งแบบทดสอบสำหรับการมอบหมาย (การยืนยัน) คุณสมบัติของชั้นเรียน การพัฒนาความสามารถพิเศษที่อยู่ติดกัน การเตรียมการสำหรับการดำเนินการซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกะหน้าที่ ลูกเรือ ทีม หน่วย (รูปแบบทางทหาร)
การฝึกอบรมรายบุคคล- การบำรุงรักษาและปรับปรุงหลักสูตรการประสานงานของลูกเรือ, ลูกเรือ, หน่วย (รูปแบบทหาร) ของความรู้, ทักษะ, ทักษะวิชาชีพและคุณภาพของเจ้าหน้าที่, เจ้าหน้าที่หมายจับ, จ่าและทหารที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติราชการและหน้าที่พิเศษตามของตน ตำแหน่ง. วัตถุประสงค์ของการฝึกอบรมบุคลากรทางทหารเป็นรายบุคคลคือการฝึกอบรมโปรแกรมการฝึกอบรมที่สมบูรณ์และมีคุณภาพสูงหน้าที่ทางการและพิเศษสำหรับตำแหน่งของพวกเขาและบรรลุคุณสมบัติสูงสุด
ดำเนินการฝึกอบรมรายบุคคล:
เจ้าหน้าที่, เจ้าหน้าที่หมายจับ, จ่าสิบเอก - ในระบบการฝึกบังคับบัญชา, ในชั้นเรียนตามกำหนดเวลาและการฝึกอาวุธยุทโธปกรณ์ (อาวุธ), อุปกรณ์ทางทหารและอุปกรณ์พิเศษ, เครื่องจำลองและวัตถุอื่น ๆ ของสื่อการศึกษาและฐานทางเทคนิค
ทหาร - ในหลักสูตรของชั้นเรียนที่วางแผนไว้และการฝึกอบรมในวิชาที่ศึกษาในขอบเขตของการฝึกทางทหารทั่วไปและการฝึกในวิชาทหารพิเศษ
การฝึกกำลังพล กองประจำการ หน่วย (พท.) และหน่วยทหาร ดำเนินการเพื่อให้แน่ใจว่ามีความพร้อมอย่างต่อเนื่องในการปฏิบัติการรบในทุกสภาวะของสถานการณ์ตามภารกิจการรบของพวกเขา มันดำเนินการในหลักสูตรของการประสานงานตามลำดับ (การประสานงานการต่อสู้) ในสภาพที่ใกล้เคียงที่สุดที่จะต่อสู้ได้
การประสานงานคือการฝึกอบรมบุคลากรทางทหารในการปฏิบัติการที่ประสานกันซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการกะหน้าที่ ลูกเรือ ลูกเรือ ทีม หน่วยย่อย (รูปแบบทางทหาร) โดยมีการฝึกอบรมตามมาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของหน่วยทหารและรูปแบบเพื่อปฏิบัติงานการสู้รบ (พิเศษ) ตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้
การฝึกอบรมองค์กรปกครอง (สำนักงานใหญ่)ดำเนินการเพื่อให้มั่นใจว่ามีความพร้อมในการวางแผนปฏิบัติการรบ การฝึก และการบังคับบัญชากองกำลังในทุกสถานการณ์ ตลอดจนแก้ไขปัญหาการโต้ตอบและการสนับสนุนอย่างรอบด้าน การฝึกอบรมนี้รวมถึง: การฝึกอบรมเจ้าหน้าที่และธงประจำหน่วยควบคุม (สำนักงานใหญ่) เป็นรายบุคคล การฝึกอบรมหน่วยสนับสนุนของหน่วยบัญชาการและควบคุม (กองบัญชาการ) ประสานงานกลุ่มควบคุมการรบและหน่วยบัญชาการและควบคุม (กองบัญชาการ) โดยรวม
ระบบการฝึกการต่อสู้- นี่คือชุดขององค์ประกอบที่สัมพันธ์กันซึ่งก่อให้เกิดความสมบูรณ์และความสามัคคีการทำงานเพื่อประโยชน์ในการฝึกอบรมและการศึกษาทางทหารของบุคลากรทางทหารการประสานงานหน่วยงานบังคับบัญชาและการควบคุมและกองกำลังเพื่อดำเนินการรบหรือปฏิบัติงานอื่น ๆ ตามวัตถุประสงค์
องค์ประกอบของระบบการฝึกการต่อสู้คือ:
หน่วยงานกลางของกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งกำหนดเป้าหมาย งาน โครงสร้าง และเนื้อหาหลักของการฝึกรบ
หน่วยบัญชาการและควบคุมทางทหาร (ประเภท, สาขาของกองกำลัง, เขตทหาร, รูปแบบ, รูปแบบ) จัดการการฝึกรบโดยตรง, ดำเนินกิจกรรมและการสนับสนุนที่ครอบคลุม;
ลูกเรือ, ลูกเรือ, หน่วยย่อย, หน่วย, รูปแบบและหน่วยบัญชาการและควบคุม (สำนักงานใหญ่) ที่ดำเนินการฝึกอบรม
การจัดฝึกอบรม
หัวข้อการฝึกอบรม เช่น ชุดของงาน เทคนิค มาตรฐาน การนำไปปฏิบัติซึ่งได้รับการฝึกฝนโดยบุคลากรทางทหาร หน่วยย่อย หน่วย การก่อตัว และหน่วยบัญชาการและควบคุม
รูปแบบและวิธีการฝึกทหารกองประจำการ การประสานงานของหน่วยย่อย หน่วย รูปขบวน และหน่วยงานบังคับบัญชาและควบคุม
วัสดุการศึกษาและฐานทางเทคนิคของการฝึกการต่อสู้
วัสดุ โลจิสติก การเงิน การสนับสนุนทางเทคนิคสำหรับกิจกรรมการฝึกรบ
องค์ประกอบทั้งหมดของระบบการฝึกการต่อสู้นั้นเชื่อมต่อกันและมีปฏิสัมพันธ์กับระบบการฝึกและสนับสนุนอื่น ๆ ของกองทัพสหพันธรัฐรัสเซีย
เงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับประสิทธิภาพของการทำงานของระบบการฝึกการต่อสู้คือการใช้รูปแบบและวิธีการฝึกอบรมบุคลากรทางทหารประเภทต่าง ๆ อย่างมีทักษะและความสามารถโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของการทำงานของกลุ่มทหาร
รูปแบบของการศึกษาคือด้านองค์กรของกระบวนการศึกษา ขึ้นอยู่กับเป้าหมาย, องค์ประกอบของผู้เข้ารับการฝึกอบรมและกำหนดโครงสร้างของบทเรียน, สถานที่และระยะเวลาของการฝึกประเด็นการฝึกอบรม, บทบาทและลักษณะเฉพาะของกิจกรรมของผู้นำ, ผู้ช่วยและผู้เข้ารับการฝึกอบรม, การใช้องค์ประกอบของ สื่อการศึกษาและพื้นฐานทางเทคนิค อุปกรณ์การฝึกและการต่อสู้ รูปแบบการฝึกอบรมแบ่งออกเป็นแบบทั่วไปและแบบเฉพาะ
รูปแบบการศึกษาทั่วไปสามารถจำแนกตามเกณฑ์ต่อไปนี้:
ก) ตามแนวทางของการฝึกอบรม - เชิงทฤษฎีและปฏิบัติ;
b) ในองค์กรของผู้เข้ารับการฝึกอบรม - ในกลุ่ม, กลุ่ม, รายบุคคล;
c) ในสถานที่ - ในห้องเรียนและภาคสนาม;
d) ณ สถานที่ในกระบวนการอย่างเป็นทางการ - สำหรับการวางแผนการศึกษา, การวางแผนบริการ, นอกบริการ
รูปแบบการศึกษาที่มีการวางแผนการศึกษาเป็นเรื่องปกติสำหรับภาคทฤษฎี ภาคปฏิบัติ และการฝึกอบรม การยิงสดและการยิงขีปนาวุธ การฝึกหัด เกมทางทหารที่จัดขึ้นระหว่างชั้นเรียนตามกำหนดการ รูปแบบการฝึกอบรมตามแผนบริการถูกนำมาใช้ในวันบำรุงรักษาสวนสาธารณะ (สวนสาธารณะ) และวันที่มีการบำรุงรักษาตามปกติ ในระหว่างการบรรยายสรุปด้านความปลอดภัยตามกำหนดการ การบรรยายสรุปพิเศษและการประชุม นอกบริการ (นอกหลักสูตร) - เมื่อจัดชั้นเรียนในแวดวงเทคนิค, การประชุม, การแข่งขันประเภทต่าง ๆ , การแข่งขัน ฯลฯ
รูปแบบการศึกษาหลักคือ:
สัมมนา;
การสนทนา (การสนทนาเรื่อง);
บทเรียนกลุ่มชั้นเรียน
การเตรียมตนเอง
บทเรียนสาธิต;
การบรรยายสรุป (บทเรียนแนะนำ);
การฝึกอบรม (การออกกำลังกาย);
การฝึกอบรมพนักงาน
การฝึกอบรมคำสั่งและเจ้าหน้าที่
การบินทางยุทธวิธี
ออกกำลังกายเป็นกลุ่ม
เจาะยุทธวิธี
การสูญเสีย (การสูญเสียตามสถานการณ์) ของการกระทำ
ยุทธวิธี (ยุทธวิธีพิเศษ) อาชีพ;
บทเรียนระเบียบแบบแผนของผู้สอน
การเตรียมการที่ครอบคลุม
อาชีพที่ซับซ้อน
ออกจากสนาม;
แบบฝึกหัดหลังคำสั่ง;
หลักคำสอนเกี่ยวกับยุทธวิธี (ยุทธวิธีพิเศษ);
เปิดตัวการฝึกการต่อสู้;
บทเรียนควบคุม (บทเรียนทดสอบ);
การแข่งขัน (การแข่งขัน).
ชั้นเรียนการสอนแต่ละรูปแบบมีวิธีการสอนตั้งแต่หนึ่งวิธีขึ้นไป วิธีการฝึกอบรมเป็นวิธีการและวิธีการที่บรรลุการถ่ายโอนและการดูดซึมความรู้, การพัฒนาทักษะและความสามารถ, การพัฒนาขวัญกำลังใจและคุณภาพการต่อสู้ของบุคลากร, การประสานงาน (การประสานงานการต่อสู้) ของลูกเรือ, ลูกเรือ, หน่วยย่อย, ทหาร หน่วยและการควบคุมของพวกเขาจะมั่นใจ ( สำนักงานใหญ่)
ในการฝึกการต่อสู้ มีการใช้วิธีการฝึกต่อไปนี้ในชุดต่างๆ:
การนำเสนอสื่อการศึกษาด้วยปากเปล่า
การอภิปรายเนื้อหาที่ศึกษา
ดิสเพลย์ (สาธิต);
การออกกำลังกาย;
งานภาคปฏิบัติ (ในสนาม, ในสวนสาธารณะ);
การเตรียมตนเอง
วิธีการสอนเหล่านี้เป็นเรื่องทั่วไป ใช้ในการฝึกอบรมบุคลากรทางทหารทุกประเภทของกองทัพสหพันธรัฐรัสเซีย สาขาทหาร และกองกำลังพิเศษ ความเฉพาะเจาะจงของกิจกรรมและการฝึกอบรมบุคลากรทางทหารประเภทต่างๆ และความชำนาญพิเศษ หน่วยย่อย หน่วย การก่อตัว หน่วยบัญชาการและควบคุม (กองบัญชาการ) กำหนดการใช้การฝึกรบและวิธีการฝึกพิเศษในทางปฏิบัติ พวกเขาเชื่อมโยงกับวิธีการทั่วไปที่เป็นพื้นฐานของวิธีการที่สอดคล้องกันในการเรียนรู้ความเชี่ยวชาญทางทหารอย่างใดอย่างหนึ่ง
รูปแบบและวิธีการฝึกอบรมและการศึกษาแต่ละประเภทสอดคล้องกับชั้นเรียนประเภทต่างๆ ขึ้นอยู่กับหัวข้อของการฝึกอบรม เป้าหมาย ประเด็นด้านการศึกษา ประเภทของผู้เข้ารับการฝึกอบรม การสนับสนุนด้านการศึกษาและระเบียบวิธี และการสนับสนุนด้านวัสดุ การเลือกรูปแบบและวิธีการฝึกอบรมขึ้นอยู่กับระดับการฝึกอบรมของบุคลากร หัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน ความพร้อมใช้งานและสภาพของสื่อการเรียนรู้และฐานทางเทคนิค
รูปแบบการฝึกอบรมเฉพาะนั้นเกี่ยวข้องกับกิจกรรมเฉพาะและการฝึกอบรมบุคลากรทางทหารในประเภทและความเชี่ยวชาญพิเศษหน่วยย่อยต่าง ๆ และกำหนดการใช้วิธีการฝึกอบรมพิเศษในการฝึกการต่อสู้
การจัดฝึกอบรมการต่อสู้เป็นกิจกรรมที่มีจุดมุ่งหมายของผู้บัญชาการ (หัวหน้า) และหน่วยบัญชาการและควบคุม (สำนักงานใหญ่) ที่มุ่งสร้างกระบวนการฝึกอบรมกองกำลังรองและหน่วยบัญชาการรวมถึงเตรียมมาตรการฝึกการต่อสู้
การฝึกอบรมการต่อสู้จัดขึ้นตามข้อกำหนด:
กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
พระราชกฤษฎีกาของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเกี่ยวกับประเด็นการพัฒนาทางทหารและการทำงานของกองทัพ
พระราชกฤษฎีกาและคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย กำหนด (ชี้แจง) ประเด็นบางประการเกี่ยวกับกิจกรรมของกองทัพ
คำสั่งและคำสั่งของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซียเกี่ยวกับประเด็นการฝึกอบรมกองทัพและการปฏิบัติภารกิจตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้
ระเบียบการทหารทั่วไปของกองทัพสหพันธรัฐรัสเซีย
กฎการต่อสู้และคำแนะนำ;
แนวทางการจัดองค์กรและวิธีการสำหรับการฝึกกำลังพลในปีการศึกษา ระเบียบ คู่มือ คำแนะนำ โปรแกรมและหลักสูตรการฝึกอบรมสำหรับบุคลากรทางทหารประเภทต่างๆ หน่วย ซึ่งกำหนดภารกิจของการฝึกรบและข้อกำหนดสำหรับมัน องค์กรและเนื้อหาของ การฝึกการต่อสู้รวมถึงปัญหาด้านความปลอดภัยที่ครอบคลุม
คำสั่งเกี่ยวกับการฝึกอบรมการต่อสู้ของผู้บัญชาการทหารสูงสุดประเภท (สาขา) ของกองกำลัง, ผู้บัญชาการกองกำลังของเขตทหาร, ผู้บัญชาการ (ผู้บัญชาการ) ของรูปแบบ (รูปแบบ, หน่วย); คำสั่งและคำแนะนำในการดำเนินการตรวจสอบ การตรวจสอบขั้นสุดท้าย และชั้นควบคุม ชุดมาตรฐานการฝึกการต่อสู้
หัวหน้าการฝึกรบเป็นผู้บังคับบัญชา การฝึกการต่อสู้นั้นกำกับโดยผู้บัญชาการ (หัวหน้า) ทุกระดับเป็นการส่วนตัวผ่านกองบัญชาการรอง (บริการ) และหน่วยฝึกการต่อสู้
การจัดฝึกอบรมการต่อสู้ประกอบด้วย:
การตัดสินใจเกี่ยวกับการจัดฝึกอบรมการต่อสู้
การวางแผนการฝึกการต่อสู้ การประสานงานของเอกสารที่พัฒนาและส่งเพื่อขออนุมัติ;
กำหนดเป้าหมายและนำเอกสารการวางแผนที่จำเป็น (หรือแยกจากพวกเขา) ให้กับผู้ใต้บังคับบัญชา
การควบคุมองค์กรและหลักสูตรการฝึกรบ การประเมินผล การส่งเสริมประสบการณ์ขั้นสูงในการฝึกกองกำลัง องค์กรผู้นำ
เมื่อจัดการฝึกอบรมการต่อสู้จะคำนึงถึงสถานะของการฝึกการต่อสู้ของกองกำลัง สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการชี้แจงหัวข้อของชั้นเรียนในแต่ละวิชาของการฝึก จำนวนเซสชันการฝึก การฝึกที่ทำสำหรับผู้ฝึกแต่ละประเภท ตลอดจนการแบ่งเวลาการฝึกให้กับวิชาและหัวข้อของวิชาที่ไม่เชี่ยวชาญ มาตรการการฝึกการต่อสู้อื่นๆ โดยคำนึงถึง งานที่เผชิญกับหน่วยย่อย (หน่วย การก่อตัว)
เมื่อจัดการฝึกอบรมการต่อสู้จะคำนึงถึงตัวบ่งชี้เช่นการจัดกำลังพลของหน่วยย่อย (หน่วย) พร้อมบุคลากรอุปกรณ์ทางทหารและอาวุธ ระดับการศึกษาทั่วไปและการฝึกอบรมทหารเกณฑ์ก่อนเกณฑ์ทหาร ความพร้อมและระยะเวลาของการนำยุทโธปกรณ์ทางทหารและอาวุธใหม่เข้าประจำการ ซึ่งทำให้สามารถวางแผนกิจกรรมหลักได้ดีขึ้น จัดสรรเวลาการฝึกอย่างมีเหตุผล พัฒนารูปแบบและวิธีการฝึกที่ยอมรับได้มากที่สุด ตลอดจนกระจายกระสุนอย่างมีประสิทธิภาพและมีเหตุผล ทรัพยากรยานยนต์และวัสดุและวิธีการทางเทคนิคอื่น ๆ
การมีอยู่ ปริมาณงาน และการลบวัตถุของวัสดุการศึกษาภาคสนามและฐานทางเทคนิคส่วนใหญ่ไม่เพียงกำหนดคุณภาพของการฝึกอบรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการใช้ทรัพยากรยานยนต์ เชื้อเพลิงและสารหล่อลื่น ตลอดจนทรัพยากรวัสดุและการเงินอื่นๆ เมื่อจัดกิจกรรมการฝึกการต่อสู้จะใช้รูปแบบและวิธีการดำเนินการฝึกอบรมซึ่งจะทำให้สามารถลดเวลาที่ใช้ในการเปลี่ยนผ่าน (ถ่ายโอน) ระหว่างเซสชันการฝึกได้ เวลาที่ใช้ในการย้ายสถานที่ฝึก การย้ายเมื่อเปลี่ยนสถานที่ฝึก ใช้เพื่อดำเนินการฝึกโดยบังเอิญ และค้นหาประเด็นและมาตรฐานการฝึกรบส่วนบุคคล
การวิเคราะห์และการใช้ผลการตรวจสอบการตรวจสอบขั้นสุดท้ายและการฝึกควบคุมอย่างถูกต้องในการจัดฝึกอบรมการรบช่วยให้ผู้บัญชาการ (หัวหน้า) รวมผลสำเร็จกำหนดวิธีกำจัดข้อบกพร่องและเพิ่มทักษะการต่อสู้ในระดับที่สูงขึ้น
การตัดสินใจเกี่ยวกับการจัดฝึกอบรมการรบเริ่มต้นด้วยการชี้แจงและประเมินข้อมูลเริ่มต้นและคำจำกัดความของแผนและประกอบด้วยการศึกษาเอกสารการปกครองงานที่กำหนดโดยผู้บังคับบัญชาระดับสูง การวิเคราะห์ผลลัพธ์ของการควบคุมปัจจุบันและขั้นสุดท้าย รายงานและข้อเสนอของผู้ใต้บังคับบัญชา การประเมินเงื่อนไขในการจัดและดำเนินการฝึกการต่อสู้ในปีการศึกษาปัจจุบันหรือระยะเวลาการฝึก การชี้แจงระดับและคุณภาพการจัดกำลังพลของผู้ใต้บังคับบัญชาด้วยกำลังพล อาวุธ ยุทโธปกรณ์ และอุปกรณ์พิเศษ การวิเคราะห์สถานะและความเป็นไปได้ของสื่อการเรียนรู้และฐานทางเทคนิค ความพร้อมของทรัพยากรทางการเงินสำหรับการจัดและดำเนินกิจกรรมการฝึกการต่อสู้ และสภาพความเป็นอยู่ ผู้บัญชาการ (หัวหน้า) จะต้องเริ่มงานนี้ล่วงหน้าในทุกระดับของคำสั่งโดยไม่ต้องรอคำสั่งของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซียเกี่ยวกับการเตรียมกองทัพคำแนะนำขององค์กรและวิธีการสำหรับการฝึกทหารในด้านวิชาการ ปี, การตัดสินใจของหัวหน้าอาวุโสและคำสั่งของผู้บัญชาการเขตทหาร, การตัดสินใจจัดการฝึกอบรมการต่อสู้ของผู้บังคับบัญชาทันที
จากผลการชี้แจงและการประเมินข้อมูลเบื้องต้น จะมีการสรุปผลที่เหมาะสมและระบุมาตรการเฉพาะที่ต้องนำมาพิจารณาเมื่อจัดการฝึกอบรมการรบ (โครงการ 1)
รูปแบบที่ 1 ลำดับการทำงานของผู้บัญชาการในการตัดสินใจเกี่ยวกับการฝึกการต่อสู้
สำหรับหน่วย แผนการจัดการฝึกรบจะกำหนด: จุดสนใจหลักในการฝึกกองกำลังและหน่วยบัญชาการและควบคุมในปีปัจจุบัน (ระยะเวลาการฝึก) ขั้นตอน วิธีการ และลำดับการฝึก (การประสานงาน) ของหน่วยทหาร (แผนก, กำลังพล), หน่วยบัญชาการและควบคุม (กองบัญชาการ) ประเด็นหลักในการกำกับการฝึกทหาร
ต่อจากนั้น ผู้บังคับบัญชาได้แจ้งให้นายทหารผู้ใต้บังคับบัญชาทราบโดยตรงเกี่ยวกับคำแนะนำที่ได้รับจากผู้บังคับบัญชาระดับสูง ประกาศแผนและกำหนดภารกิจสำหรับเสนาธิการ เสนาธิการ หัวหน้าแผนกทหารและบริการเพื่อเตรียมข้อเสนอ คำสั่งของผู้บัญชาการจะต้องมีความเฉพาะเจาะจงเพียงพอและมีจุดมุ่งหมาย ระดับของรายละเอียดขึ้นอยู่กับความเข้าใจข้อมูลเบื้องต้นอย่างถ่องแท้ และความพร้อมของเจ้าหน้าที่ควบคุมและสั่งการ การรับฟังข้อเสนอสามารถดำเนินการได้ทั้งในที่ประชุมและรายบุคคล เนื้อหาของข้อเสนอควรสะท้อนประเด็นที่เกี่ยวข้องกับมาตรการการฝึกรบที่สำคัญที่สุด
จากการชี้แจงข้อกำหนดของเอกสารการปกครองการประเมินเงื่อนไขแนวคิดและการพิจารณาข้อเสนออย่างครอบคลุมผู้บัญชาการตัดสินใจเกี่ยวกับการจัดฝึกอบรมการต่อสู้ซึ่งเป็นพื้นฐานของการวางแผน
การตัดสินใจในการจัดการฝึกการรบจะต้องสะท้อนถึง: เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการฝึกรบและวิธีการดำเนินการ ขั้นตอนการเตรียมกองกำลังรองและหน่วยบัญชาการและควบคุมสำหรับการปฏิบัติภารกิจการรบตามวัตถุประสงค์และสำหรับการฝึกอบรมบุคลากร มาตรการสำหรับการฝึกการต่อสู้อย่างครอบคลุม มาตรการในการจัดการฝึกอบรม การศึกษา และการเสริมสร้างวินัย
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการฝึกการต่อสู้นั้นพิจารณาจากข้อกำหนดของเอกสารการปกครอง งานเฉพาะที่หน่วย (หน่วยย่อย) ต้องเผชิญ โดยคำนึงถึงสภาพจริงสำหรับการจัดและดำเนินการฝึกการต่อสู้ในปีการศึกษาปัจจุบัน (ระยะเวลาการฝึก ). เป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่เป็นรูปธรรมและเป็นจริงไม่เพียงแต่กำหนดวัตถุประสงค์ของการวางแผนเท่านั้น แต่ยังให้แนวทางที่ชัดเจนซึ่งบ่งชี้ถึงกิจกรรมหลักสำหรับผู้บังคับการและหัวหน้าทุกระดับ
เมื่อกำหนดขั้นตอนในการเตรียมกองกำลังรองและหน่วยบัญชาการและควบคุมสำหรับการปฏิบัติภารกิจการรบตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้และสำหรับการฝึกอบรมบุคลากร ประการแรก ข้อกำหนดและขั้นตอนในการดำเนินการเกี่ยวกับการดำเนินการของบุคลากรในการแจ้งเตือนการรบ การนำหน่วยย่อย และหน่วยในระดับความพร้อมรบต่างๆ
ในอนาคตจะมีการระบุลำดับและเงื่อนไขของการฝึกเดี่ยว การประสานงานของหน่วยย่อยและหน่วย ดำเนินการยิงต่อสู้ จำนวนและประเภทของการแข่งขันการฝึกการต่อสู้ มีการระบุขั้นตอนการถอนหน่วยย่อย (หน่วย) ไปยังศูนย์ฝึกอบรม ขั้นตอนการฝึกร่วม รวมถึงหน่วยย่อยและหน่วยของสาขาอื่น ๆ และสาขาของกองทัพ
เมื่อกำหนดมาตรการสำหรับการฝึกอบรมการต่อสู้ที่ครอบคลุมขั้นตอนการใช้วัตถุของวัสดุการศึกษาและฐานทางเทคนิครวมถึงของแผนกอื่น ๆ การใช้ทรัพยากรยานยนต์กระสุนการเลียนแบบเงินที่จัดสรรสำหรับการฝึกการต่อสู้มีการระบุไว้ลำดับของการก่อสร้าง และปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกในการฝึกอบรมและกำหนดขั้นตอนในการดำเนินการกำหนดให้กับแผนกต่างๆ
เมื่อกำหนดประเด็นของการฝึกการรบโดยตรง มาตรการจะกำหนดเพื่อให้ความช่วยเหลือแก่หน่วยย่อยที่อยู่ใต้บังคับบัญชาและใช้การควบคุม สถานที่พิเศษมอบให้กับชั้นเรียนสาธิต ระเบียบวิธี และการควบคุม การสรุปและกำหนดงาน การทำงานของกลุ่มที่ซับซ้อนเพื่อติดตามและให้ความช่วยเหลือ
ผู้บัญชาการประกาศการตัดสินใจต่อเจ้าหน้าที่ กองบัญชาการ หัวหน้าหน่วยรบและบริการ และกำหนดภารกิจสำหรับการพัฒนาเอกสารการวางแผนโดยตรง
การวางแผนการฝึกรบประกอบด้วยการทำงานร่วมกันของผู้บังคับบัญชา (หัวหน้า) และกองบัญชาการเพื่อกำหนดและตกลงในรายละเอียดเกี่ยวกับสถานที่และเวลาของกิจกรรมการฝึกรบและการสนับสนุนที่ครอบคลุม พร้อมการแสดงกราฟิกของระบบที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการฝึกตามลำดับของกำลังพล การประสานกำลังพล หน่วยบัญชาการและควบคุม ปฏิบัติการรบในสถานการณ์ต่างๆ การศึกษามาตรฐานอาวุธยุทโธปกรณ์ อุปกรณ์พิเศษวิธีการใช้ในการต่อสู้ พื้นฐานสำหรับการวางแผนการฝึกการรบคือการตัดสินใจจัดการฝึกการรบ
การวางแผนควรเป็นจริง เรียบง่าย เห็นภาพได้ และจัดเตรียม: วิธีการที่ซับซ้อนเพื่อแก้ปัญหาการฝึกการต่อสู้ การใช้สิ่งอำนวยความสะดวกด้านการศึกษาและการฝึกอบรมสูงสุดและชั้นเรียนที่มีความเข้มข้นสูง โดยใช้ประสบการณ์ของสงครามและความขัดแย้งทางอาวุธ, ความสำเร็จของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีภายในประเทศ, แนวปฏิบัติที่ดีที่สุดในวิธีการจัดระเบียบและดำเนินการชั้นเรียนและแบบฝึกหัด
เอกสารการวางแผนควรสะดวกสำหรับการใช้งานในชีวิตประจำวันเป็นเอกสารการทำงาน เมื่อจัดทำแผน กิจกรรมทั้งหมดจะเชื่อมโยงและประสานงานซึ่งกันและกัน มีการกำหนดให้ดำเนินการเป็นชุดเดียวกันตลอดปีการศึกษาทั้งหมด จำนวนของกิจกรรมและการฝึกที่วางแผนไว้ รวมถึงลำดับ ควรขึ้นอยู่กับระดับการฝึกของกองกำลังและเวลาที่มีอยู่จริง
การประสานกันของมาตรการการฝึกรบกับมาตรการที่กำหนดกิจกรรมประจำวันของกองทหารหมายถึงการประสานงานอย่างระมัดระวังของมาตรการการฝึกรบอย่างต่อเนื่องกับภารกิจที่กองทหารดำเนินการในแต่ละวัน เหล่านี้รวมถึง: หน้าที่รบ, ยาม, บริการภายในและกองทหารรักษาการณ์; ถือวันอุทยาน จัดเก็บอุปกรณ์เข้าที่; การบำรุงรักษาอาวุธและอุปกรณ์ทุกวัน การปฏิบัติงานที่จำเป็นทางเศรษฐกิจและงานอื่น ๆ ภารกิจที่ดำเนินการโดยกองทหารในกิจกรรมประจำวันของพวกเขาจะต้องไม่เป็นอุปสรรคหรือขัดขวางการปฏิบัติตามแผนการฝึกการรบที่วางแผนไว้
ในหน่วยทหาร การวางแผนเริ่มต้นด้วยการรับเอกสารคำแนะนำการฝึกรบภายในระยะเวลาที่กำหนดโดยผู้บังคับบัญชา (ผู้บัญชาการ หัวหน้า) และต้องเสร็จสิ้นภายในวันที่ 15 พฤศจิกายน เอกสารการวางแผนการฝึกการรบทั้งหมดจะต้องจัดทำขึ้นโดยคำนึงถึงบทบัญญัติของเดือนปกติ
แผนการฝึกอบรมได้รับการอนุมัติ: หน่วยทหาร - จนถึงวันที่ 15 พฤศจิกายน กองพันและเท่ากัน - จนถึงวันที่ 20 พฤศจิกายน ตารางเรียนในบริษัท (แบตเตอรี่) ได้รับการอนุมัติและแจ้งให้บุคลากรทราบภายในวันที่ 25 พฤศจิกายน
ระบบการทำงานของผู้บัญชาการหน่วยทหารและกองบัญชาการในการพัฒนาเอกสารการวางแผนสำหรับปีการศึกษาใหม่จัดให้มีลำดับกิจกรรมขององค์กรและภาคปฏิบัติที่แน่นอนและรวมถึงขั้นตอนที่เกี่ยวข้องกันหลายขั้นตอน
ขั้นตอนแรก - การประเมินสภาพการฝึกรบของหน่วยทหาร (หน่วยย่อย) ความสมบูรณ์และคุณภาพของการแก้ปัญหาในปีการศึกษาปัจจุบัน
ระยะที่สอง - ศึกษาและทำความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับงานที่กำหนดโดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซีย, ผู้บัญชาการทหารสูงสุด (ผู้บัญชาการ) ของบริการ (อาวุธ) ของกองทัพ, ผู้บัญชาการของรูปแบบ, ผู้บัญชาการของรูปแบบสำหรับ ปีการศึกษาใหม่
ขั้นตอนที่สาม - การกำหนดข้อมูลเบื้องต้นสำหรับการวางแผน
ขั้นตอนที่สี่ - การจัดทำแผนเตรียมหน่วยทหารในปีการศึกษาใหม่
ขั้นตอนที่ห้า - ประกาศให้ผู้บังคับบัญชาหน่วยทหารหลักและผู้บังคับบัญชาหน่วยทราบแผนเตรียมการจัดหน่วยในปีการศึกษาใหม่และกำหนดภารกิจในการวางแผน
ขั้นตอนที่หก - การจัดองค์กรและการพัฒนาเอกสารการวางแผนการประสานงาน
ขั้นตอนที่เจ็ด - การกระทบยอดแผนและการอนุมัติ
แผนหลังจากได้รับอนุมัติจากผู้บัญชาการระดับสูง (หัวหน้า) จะมีผลผูกพันกับบุคลากรทั้งหมดและกลายเป็นแผนปฏิบัติการของผู้บัญชาการ กองบัญชาการ และบริการที่ประสานกันในแง่ของงาน เวลา และวิธีการ การปรับแผนทั้งหมดจะทำโดยได้รับอนุญาตจากบุคคลที่อนุมัติเท่านั้น
กิจกรรมการฝึกรบมีการวางแผนตามคำสั่งของผู้บัญชาการรูปแบบ "ผลการฝึกกองร้อยใน __ ปีและงานสำหรับ __ ปี" และแผนการฝึกของแผนก กองทหารพัฒนา: แผนการฝึกการต่อสู้ คำสั่ง "ในการจัดฝึกอบรมการต่อสู้บริการภายในและยามสำหรับ __ ปี (ระยะเวลาการฝึกอบรม" แผนปฏิทินกิจกรรมหลักสำหรับหนึ่งเดือน ตารางเรียนรวมสำหรับหนึ่งเดือน (สำหรับหนึ่งสัปดาห์) ตารางเรียนสำหรับคำสั่ง การฝึกกับกลุ่มฝึกของเจ้าหน้าที่ ธง
แผนสำหรับการเตรียมหน่วยทหารมีดังต่อไปนี้:
1. การเตรียมการระดมพล:
1) ตามแผนของหัวหน้าอาวุโส
2) ตามแผนของผู้บัญชาการหน่วยทหาร
2. การฝึกการต่อสู้:
1) ตามแผนของหัวหน้าอาวุโส
2) ตามแผนของผู้บัญชาการหน่วยทหาร: การฝึกอบรมบุคลากร การเตรียมการของฝ่ายปกครอง การเตรียมหน่วยงาน (แผนกย่อย)
สาม. กิจกรรม ชีวิตประจำวันและกิจกรรม: รับรองหน้าที่การต่อสู้; กิจกรรมการจัดการเตรียมความพร้อม การจัดฝึกอบรม ทำงานในแผนก; ทำงานร่วมกับบุคลากร การฟื้นฟูและซ่อมแซมอาวุธและยุทโธปกรณ์ทางทหาร การก่อสร้างเมืองหลวง ซ่อมแซมและปรับใช้หน่วยทหารและหน่วยงานใหม่ กิจกรรมอื่น ๆ.
IV. ขั้นตอนและเงื่อนไขการรายงาน
ภาคผนวกต่อไปนี้ได้รับการพัฒนาสำหรับแผนการฝึกอบรมของกองทหาร:
องค์ประกอบของกลุ่มการฝึกอบรมและการคำนวณชั่วโมงสำหรับการฝึกบังคับบัญชาของเจ้าหน้าที่และธง
การคำนวณชั่วโมงสำหรับการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่และธงอย่างอิสระ
รายการหัวข้อ เนื้อหา การกระจายวิธีการขยายสัญญาณ และการใช้ทรัพยากรยานยนต์สำหรับการฝึกยุทธวิธี (ยุทธวิธีพิเศษ) และการฝึกอบรม
รายการรวบรวมผู้เชี่ยวชาญและช่วงเวลาของการถือครอง; รายการและเงื่อนไขการจัดการแข่งขัน การแข่งขัน การแข่งขัน;
รายการและช่วงเวลาการแข่งขันกีฬา
การคำนวณการจัดสรรทรัพยากรยานยนต์สำหรับการฝึกอบรม
การคำนวณการจัดสรรกระสุนสำหรับการฝึก
การคำนวณข้อกำหนดการเตรียมการด้วยเชื้อเพลิงและสารหล่อลื่น
งานวางแผนการฝึกรบในกองทหารเริ่มต้นด้วยการจัดทำแบบฟอร์มแผนซึ่งกิจกรรมที่ดำเนินการโดยผู้บังคับบัญชาระดับสูงจะถูกป้อนก่อน เป็นการสมควรที่จะเข้าสู่มาตรการเหล่านี้และระยะเวลาในการดำเนินการตามลำดับในทุกส่วนของแผนการฝึกรบหลังจากนั้นหัวหน้าเจ้าหน้าที่จะระบุช่วงเวลาของยุทธวิธี (ยุทธวิธีพิเศษ) ตามการตัดสินใจของผู้บังคับบัญชาตามการตัดสินใจของผู้บังคับบัญชา แบบฝึกหัดอื่น ๆ ลำดับของหัวข้อการฝึกในวิชาที่ฝึก งานนี้ดำเนินการโดยหัวหน้าพนักงานโดยมีส่วนร่วมของเจ้าหน้าที่หัวหน้าฝ่ายอาวุธและบริการซึ่งร่วมกับสำนักงานใหญ่พัฒนาส่วนที่เกี่ยวข้องของแผนโดยคำนึงถึงความพิเศษของพวกเขา
ในเวลาเดียวกัน รองผู้บัญชาการ หัวหน้าแผนกทหารและบริการ และเจ้าหน้าที่อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องในการวางแผน ตามการตัดสินใจของผู้บัญชาการและคำแนะนำของเสนาธิการ ดำเนินการพัฒนาส่วนที่เกี่ยวข้องของหน่วยทหารให้เสร็จสมบูรณ์ แผนเตรียมการและภาคผนวก ด้วยการพัฒนาส่วนใดส่วนหนึ่งของแผน ตามกฎแล้ว แอปพลิเคชันที่เกี่ยวข้องจะได้รับการพัฒนาควบคู่กันไป (โครงการ 2)
ง 
การพัฒนารายละเอียดของแผนการฝึกการต่อสู้เริ่มต้นด้วยการชี้แจงและการพัฒนาส่วน "ความพร้อมรบและการระดมพล" ซึ่งโดยปกติแล้วผู้บัญชาการจะพัฒนาเป็นการส่วนตัวโดยมีส่วนร่วมของเสนาธิการ
โครงการที่ 2 อัลกอริทึมสำหรับการพัฒนาแผนการฝึกการต่อสู้และภาคผนวก (ตัวเลือก)
การพัฒนาโดยตรงของส่วนที่ตามมาของแผนและภาคผนวกนั้นดำเนินการโดยเจ้าหน้าที่ที่จัดสรรสำหรับสิ่งนี้ภายใต้การนำของหัวหน้าเจ้าหน้าที่ซึ่งเป็นผู้จัดระเบียบและประสานงานการทำงานของนักแสดงทุกคน
เจ้าหน้าที่ที่ได้รับการแต่งตั้งให้พัฒนาแผนและภาคผนวกบนพื้นฐานของการตัดสินใจของผู้บัญชาการและคำแนะนำของหัวหน้าเจ้าหน้าที่ทำการคำนวณที่จำเป็นเชื่อมโยงมาตรการที่วางแผนไว้จัดทำรายการในรูปแบบแผนและภาคผนวกที่เตรียมไว้ ไปมัน นอกเหนือจากเจ้าหน้าที่ เจ้าหน้าที่ของกองกำลังติดอาวุธและบริการมีส่วนร่วมในการพัฒนาแต่ละส่วนของแผนและภาคผนวก
การพัฒนาส่วนต่างๆ ของแผนมักจะเริ่มต้นด้วยการตรวจสอบความครบถ้วนของมาตรการที่ป้อนไว้ก่อนหน้านี้จากการตัดสินใจของผู้บังคับบัญชาและผู้บังคับบัญชาระดับสูง และการกำหนดมาตรการที่ขาดหายไป
การพัฒนาส่วน "การฝึกอบรมบุคลากร" ดำเนินการตามปฏิทินของเดือนทั่วไปโดยประมาณ ในขณะเดียวกัน การฝึกผู้บัญชาการจะถูกวางแผนไว้สำหรับบางสัปดาห์และบางวันของเดือน ทำให้มีเวลาเหลือสำหรับการฝึก การยิง และการไปที่ศูนย์ฝึก
การฝึกซ้อมดับเพลิง ปืนไรเฟิลรถถัง และการฝึกซ้อมควบคุมไฟและหน่วยย่อยมีการวางแผนในวันที่มีการฝึกบังคับบัญชา
ในอนาคตมีการวางแผนการชดเชยและการทำงานอิสระของเจ้าหน้าที่
การวางแผนการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่หมายจับดำเนินไปตามลำดับเช่นเดียวกับเจ้าหน้าที่
การฝึกอบรมจ่ามีการวางแผนเฉพาะในแผนการฝึกอบรมกองทหารและเพื่อนร่วมงานเท่านั้น ในเวลาเดียวกันมีการวางแผนการชุมนุมทางการศึกษาและระเบียบวิธีก่อนเริ่มการศึกษาแต่ละช่วง เมื่อวางแผนการฝึกอบรมบุคลากรทางทหารหญิงจำเป็นต้องคำนึงถึงว่าควรฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญหญิงที่ดำรงตำแหน่งเจ้าหน้าที่, ธงในห้องเรียนในกลุ่มที่เหมาะสมสำหรับการฝึกบังคับบัญชาของเจ้าหน้าที่, ธง สำหรับผู้หญิงที่ดำรงตำแหน่งนายสิบและพลตรี จะต้องวางแผนการฝึกพิเศษเป็นส่วนหนึ่งของหน่วยเต็มเวลา
พร้อมกันกับส่วนที่สองของแผนการฝึกการรบ ภาคผนวก "องค์ประกอบของกลุ่มการฝึกอบรม รายชื่อหัวข้อและการคำนวณชั่วโมงสำหรับการฝึกอบรมคำสั่งของเจ้าหน้าที่ ธง" กำลังได้รับการพัฒนา จากนั้น ตามโปรแกรมการฝึกของผู้บัญชาการ ผู้บัญชาการที่เกี่ยวข้องจะพัฒนาการคำนวณชั่วโมงสำหรับวิชาที่เรียนสำหรับผู้ฝึกแต่ละประเภท หลังจากพัฒนาแอปพลิเคชันนี้แล้ว แอปพลิเคชัน "รายชื่อค่าธรรมเนียมของผู้เชี่ยวชาญและระยะเวลาการถือครอง" กำลังได้รับการพัฒนา
ส่วน "การฝึกอบรมหน่วยบัญชาการและควบคุม (สำนักงานใหญ่)" ได้รับการพัฒนาโดยหัวหน้าเจ้าหน้าที่โดยมีส่วนร่วมของผู้ช่วยหัวหน้าสาขาและบริการทางทหารและบางส่วน - โดยส่วนตัวโดยหัวหน้าเจ้าหน้าที่ของหน่วย พร้อมกันกับการพัฒนาส่วนนี้ แอปพลิเคชันกำลังได้รับการพัฒนาพร้อมรายการหัวข้อ การกระจายวิธีการเสริมกำลังสำหรับการฝึกบังคับบัญชาและเจ้าหน้าที่ และการฝึกอบรม
การพัฒนาส่วน "การฝึกอบรมหน่วย (หน่วยย่อย)" จะต้องเริ่มต้นด้วยการวางแผนกิจกรรมที่ดำเนินการโดยผู้บัญชาการอาวุโส การฝึกยุทธวิธี (ยุทธวิธี-พิเศษ พิเศษ) สำหรับหน่วยและหน่วยย่อยทั้งหมด รวมถึงสาขาทหาร ในขณะเดียวกันก็ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการวางแผนการฝึกซ้อมทางยุทธวิธีด้วยการยิงจริง ต่อจากนั้นมีการกำหนดมาตรการสำหรับการเตรียมความพร้อมของสาขาทหาร, งานด้านการศึกษา; อบรมพนักงานขับรถและเดินขบวน ดำเนินการทบทวนการฝึกซ้อมการทบทวนงานกีฬามวลชน การแข่งขันและการแข่งขันในการฝึกการต่อสู้
การวางแผนการฝึกดับเพลิงจะดำเนินการในหน่วยงานที่ระบุมาตรการสำหรับการฝึกดับเพลิงของหน่วยย่อย พวกเขาเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับการฝึกยุทธวิธี (ยุทธวิธี-พิเศษ)
การวางแผนการฝึกอบรมทางเทคนิคนั้นดำเนินการเฉพาะในแง่ของการฝึกการต่อสู้ของกองพันและหน่วยที่เท่ากันโดยรองผู้บัญชาการอาวุธยุทโธปกรณ์ซึ่งบ่งบอกถึงมาตรฐานและการปฏิบัติงาน
การวางแผนการฝึกขับรถดำเนินการโดยรองผู้บัญชาการหน่วยอาวุธยุทโธปกรณ์พร้อมกับเจ้าหน้าที่ผู้ใต้บังคับบัญชา เขาร่วมกับเจ้าหน้าที่กำลังพัฒนาภาคผนวกของแผน "การคำนวณความต้องการกระสุนและทรัพยากรยานยนต์สำหรับการฝึกการต่อสู้"
ควบคู่ไปกับการพัฒนาส่วนนี้ของแผน แอปพลิเคชันที่เกี่ยวข้องกำลังได้รับการพัฒนา
ส่วน "การวัดชีวิตประจำวันและกิจกรรม" ได้รับการพัฒนาโดยหัวหน้าเจ้าหน้าที่และรองผู้บัญชาการโดยมีส่วนร่วมส่วนตัวของผู้บัญชาการ ในขณะเดียวกันกิจกรรมและกำหนดเวลาในการทำงานของเจ้าหน้าที่ของฝ่ายบริหารของหน่วยในการควบคุมและช่วยเหลือผู้บังคับบัญชาของหน่วยรองในการจัดและดำเนินการชั้นเรียนและแบบฝึกหัดการเสริมสร้างระเบียบวินัย กระบวนการฝึกอบรมและการศึกษา ฯลฯ กำหนดก่อน กิจกรรมเหล่านี้ได้รับการวางแผนเพื่อให้ดำเนินการอย่างมีจุดมุ่งหมายโดยคำนึงถึงความสำคัญของงานที่แก้ไขในหน่วย (หน่วยย่อย) และดำเนินการตามกฎโดยกลุ่มที่ซับซ้อนภายใต้การนำของผู้บัญชาการ หรือเจ้าหน้าที่ของเขา
นอกจากแผนสำหรับปีการศึกษา (ระยะเวลา) แล้ว กองทหารยังพัฒนาแผนปฏิทินของกิจกรรมหลักสำหรับเดือน ซึ่งไม่เพียงระบุช่วงเวลาของแต่ละเหตุการณ์เท่านั้น แต่ที่สำคัญที่สุดคือให้รายละเอียดขั้นตอนในการรับรองกิจกรรมหลัก และบางครั้งมีการวางแผนกิจกรรมเพิ่มเติมเพื่อให้บรรลุงานเดือนหลักในเชิงคุณภาพ
ปฏิทินแผนของกิจกรรมหลักประกอบด้วยงานและกิจกรรมหลักที่รับประกันการดำเนินการในเดือนที่กำหนด โดยระบุวันที่เฉพาะ ผู้ดำเนินการที่รับผิดชอบ แผนกที่เกี่ยวข้อง สถานที่ และได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของแผนเตรียมการสำหรับส่วนนั้น คุณลักษณะของเอกสารนี้คือรวมเฉพาะกิจกรรมที่หลายหน่วย การบริการเข้าร่วม หรือการเตรียมการและการดำเนินการซึ่งจำเป็นต้องมีส่วนร่วมโดยตรงจากผู้บัญชาการและกองบัญชาการ
นอกจากนี้ กำลังพัฒนาเพิ่มเติมในหน่วย ได้แก่ แผนงานเสริมสร้างระเบียบวินัยและปรับปรุงการให้บริการของกำลังพล แผนการก่อสร้างและปรับปรุงวัสดุการศึกษาและฐานวิชาการ แผนการฝึกอบรมด้านเทคนิค (การฝึกอบรมเพิ่มเติม) สำหรับผู้ขับขี่และผู้เชี่ยวชาญด้านบริการยานยนต์อื่น ๆ แผนการตอบโต้ข่าวกรองทางเทคนิคต่างประเทศอย่างครอบคลุม แผนสำหรับผู้เชี่ยวชาญในชั้นเรียนการฝึกอบรม แผนการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองและงานประดิษฐ์
หัวหน้าแผนกทหารและบริการของหน่วยพัฒนาแผนสำหรับงานบริการสำหรับปีการศึกษาซึ่งสะท้อนถึง: กิจกรรมของผู้บังคับบัญชาระดับสูงและลำดับงานของแผนก (บริการ) สำหรับการดำเนินการ มาตรการที่หัวหน้าแผนกทหาร (บริการ) ใช้ในการฝึกหน่วยรองและหน่วยพิเศษ ระยะเวลาของการฝึกยุทธวิธี (ยุทธวิธีพิเศษ) และการฝึก การฝึกควบคุมกับหน่วยรอง การคำนวณเฉพาะชั่วโมงสำหรับแต่ละกองร้อย (หมวด) และแผนกย่อยที่เท่าเทียมกันของสาขาทหารและหน่วยรบพิเศษสำหรับระยะเวลาการฝึกในโปรไฟล์บริการ ระยะเวลาและขั้นตอนในการดึงดูดหน่วยของสาขาทหารให้เข้าร่วมการฝึกซ้อมทางยุทธวิธีทางอาวุธผสม ระยะเวลาในการเข้าถึงสนามฝึกอบรมและการจัดฝึกอบรม การคำนวณเฉพาะเรื่องและระยะเวลาของชั้นเรียนผู้บัญชาการของกลุ่มย่อย, ชั้นเรียนโอ้อวด, ผู้สอนที่มีระเบียบวินัยและชั้นเรียนอื่น ๆ กับเจ้าหน้าที่ของสาขาทหาร (จ่าสิบเอก) ในหลักสูตรพิเศษ, การจัดฝึกอบรมด้วยตนเองกับพวกเขา; ขั้นตอนการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในการให้บริการ ขั้นตอนสำหรับการสนับสนุนด้านวัสดุ เทคนิค และการเงินของมาตรการสำหรับการฝึกรบของหน่วยบริการ การสร้างและปรับปรุงฐานการฝึกอบรมและวัสดุสำหรับโปรไฟล์ของบริการ มาตรการเสริมสร้างระเบียบวินัยและปรับปรุงการให้บริการของกองทัพ การจัดการฝึกอบรมและการศึกษาของหน่วยงานในสังกัด
พัฒนาแล้ว: แผนเตรียมกองพัน; องค์ประกอบของกลุ่มการฝึกอบรมและการคำนวณจำนวนชั่วโมงสำหรับการฝึกบังคับบัญชาของเจ้าหน้าที่ ตารางเรียนการฝึกผู้บังคับการกับหมู่ฝึกนายทหาร ธง จ่า ปฏิทินแผนกิจกรรมหลักประจำเดือน ตารางรวมรายสัปดาห์
แผนการฝึกสำหรับกองพันและหน่วยที่เท่ากันคือเอกสารการวางแผนระยะยาว ซึ่งจัดทำขึ้นสำหรับช่วงเวลาการฝึกและรวมถึงส่วนต่อไปนี้:
I. ความพร้อมรบและการระดมพล:
1) ตามแผนของหัวหน้าอาวุโส
2) ตามแผนของผู้บัญชาการรูปแบบ (หน่วยทหาร)
ครั้งที่สอง การระดมพลและการฝึกรบ.
สาม. การเตรียมการระดมพล:
1) ตามแผนของหัวหน้าอาวุโส
2) ตามแผนของผู้บังคับกองพัน
IV. การฝึกการต่อสู้:
1) ตามแผนของหัวหน้าอาวุโส: การเตรียมการของฝ่ายบริหาร การฝึกบังคับบัญชา การฝึกทางยุทธวิธี (พิเศษทางยุทธวิธี) เป็นต้น
2) ตามแผนของผู้บังคับกองพัน: การฝึกบังคับบัญชา; การฝึกอบรมเดี่ยว (รายบุคคล); หน่วยฝึกอบรม การแข่งขัน การวิจารณ์ การแข่งขัน
V. กิจกรรมในชีวิตประจำวันและกิจกรรม: รับรองหน้าที่การต่อสู้ (หน้าที่); กิจกรรมการจัดการเตรียมความพร้อม กิจกรรมอื่น ๆ.
ส่วน "ความพร้อมรบและการระดมพล" มีขั้นตอนและข้อกำหนดสำหรับการฝึกความพร้อมรบกับบุคลากรกองพัน การฝึกความพร้อมรบ มาตรการศึกษาทรัพยากรการระดมพล ขั้นตอนการตรวจสอบสถานะการรบและความพร้อมการระดมพลในหน่วยย่อยของกองพัน (ตรวจสอบความพร้อม สภาพและการบัญชีอาวุธและยุทโธปกรณ์ ยุทโธปกรณ์ การฝึกนายทหาร ธง จ่าสิบเอก)
ส่วน "การระดมพลและการฝึกรบ" รวมถึงระยะเวลา ขั้นตอนการฝึก การบังคับบัญชาและระเบียบวิธีที่ดำเนินการในกองพัน (หน่วยที่เท่ากัน) การฝึกอบรมเดี่ยว (รายบุคคล); การเตรียมหน่วยย่อย (การประสานงานของหน่วยย่อย ประสิทธิภาพของการยิง (การยิง) และการฝึกซ้อมการขับรถ การยิงจริง การฝึกซ้อมทางยุทธวิธี การฝึกซ้อมทางยุทธวิธีและการฝึกซ้อมเกี่ยวกับอาวุธระหว่างออกจากสนาม) การแข่งขัน การแข่งขัน และการแข่งขัน และค่าใช้จ่ายที่วางแผนไว้
ส่วน "การวัดชีวิตประจำวันและกิจกรรม" รวมถึงมาตรการเพื่อให้แน่ใจว่าหน้าที่การต่อสู้ (หน้าที่) ระยะเวลาของกิจกรรมในการจัดการการฝึกการต่อสู้: การสรุปและการตั้งค่างานสำหรับการฝึกการต่อสู้ การฝึกควบคุม การทดสอบและการฝึกทบทวน การควบคุมและขั้นสุดท้าย การตรวจสอบ มาตรการควบคุมและช่วยเหลือ มาตรการอื่นๆ
การคำนวณชั่วโมงเฉพาะสำหรับระยะเวลาการฝึกอบรมได้รับการพัฒนาตามโปรแกรมการฝึกการต่อสู้สำหรับบุคลากรทางทหารประเภทต่างๆในทุกวิชาของการฝึกอบรม
องค์ประกอบของกลุ่มการฝึกอบรมและการคำนวณชั่วโมงสำหรับการฝึกอบรมผู้บัญชาการของเจ้าหน้าที่รวมถึง: องค์ประกอบของกลุ่มการฝึกอบรม การคำนวณทั่วไปและเฉพาะเรื่องของชั่วโมงสำหรับวิชาแยกกันสำหรับแต่ละวิชา ในกองพันและหน่วยเท่าๆ กัน มีเพียงกลุ่มผู้บังคับหมวดเท่านั้นที่ถูกสร้างขึ้นโดยมีส่วนร่วมของธงซึ่งดำรงตำแหน่งเจ้าหน้าที่
การคำนวณชั่วโมงทั่วไปและเฉพาะเรื่องสำหรับการฝึกอบรมผู้บัญชาการได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของโปรแกรมการฝึกอบรมผู้บัญชาการสำหรับเจ้าหน้าที่และธง
ตารางการฝึกการฝึกบังคับบัญชากับกลุ่มฝึกของนายทหาร นายสิบ นายสิบ ในแต่ละเดือนของการฝึกแยกกันสำหรับผู้ฝึกแต่ละประเภท
ปฏิทินแผนของกิจกรรมหลักสำหรับเดือนและตารางเรียนรวมสำหรับสัปดาห์เป็นเอกสารการวางแผนปัจจุบัน
ปฏิทินแผนของเหตุการณ์หลักสำหรับเดือนนั้นเป็นส่วนที่แยกออกมาจากแผนการฝึกสำหรับกองพัน (เท่ากัน) สำหรับเดือนและมีส่วนเหมือนกัน ในนั้นตามปฏิทินแผนของกิจกรรมหลักสำหรับเดือนของกรมทหาร (เท่ากัน) แยกจากตารางการจัดสรรสิ่งอำนวยความสะดวกการฝึกอบรมและกำหนดการสั่งซื้อวันที่เวลาและรูปแบบของ มีการระบุเหตุการณ์ที่วางแผนไว้
เพื่อจัดระเบียบการควบคุมคุณภาพรายวันของกระบวนการศึกษาและช่วยเหลือผู้ใต้บังคับบัญชาในการเตรียมการและการดำเนินการของชั้นเรียนในรูปแบบหน่วยทหารจะมีการจัดทำตารางเรียนรายสัปดาห์แบบรวม ประกอบด้วยผู้บัญชาการและหัวหน้าที่มีหน่วยทหารรอง แผนก บริการ หลังจากได้รับสารสกัดจากแผนปฏิทินและกำหนดการของชุด พวกเขาระบุกิจกรรมหลัก (ชั้นเรียน) ของการฝึกการต่อสู้ที่ต้องการการควบคุม การสนับสนุน ความช่วยเหลือจากผู้บัญชาการที่เกี่ยวข้อง (หัวหน้า) รวมถึงชั้นเรียนที่ดำเนินการโดยพวกเขาเองและผู้ใต้บังคับบัญชาโดยตรง
ในกองร้อยและหน่วยที่เท่ากัน บนพื้นฐานของแผนการฝึกสำหรับกองพันและหน่วยที่เท่ากัน และตารางเรียนรวม ตารางเรียนรายสัปดาห์ได้รับการพัฒนา เป็นเอกสารหลักที่กำหนดองค์กรและหลักสูตรการฝึกรบในกลุ่มฝึกและหน่วยย่อย โปรแกรมและแผนการฝึกอบรมทั้งหมดดำเนินการผ่านตารางเรียน
ในตารางเรียนสำหรับแต่ละหมวดและหน่วยที่เท่ากัน ควรกำหนดสิ่งต่อไปนี้:
ในคอลัมน์ 1 และ 2 - วันที่และเวลาของชั้นเรียน
ในคอลัมน์ 4 - หัวข้อการฝึกการต่อสู้, จำนวนและชื่อของหัวข้อและคลาส, รูปแบบ (วิธีการ) ของคลาส, จำนวนมาตรฐาน
ในคอลัมน์ที่เหลือ - สถานที่, หัวหน้าชั้นเรียน, เอกสารแนะนำและวัสดุสนับสนุนสำหรับชั้นเรียน, เครื่องหมายในชั้นเรียน
นอกจากชั้นเรียนที่วางแผนร่วมกับบุคลากรของหน่วยแล้ว กำหนดการยังรวมถึงการฝึก การฝึกตนเอง การสรุปผลและการตั้งค่างาน
ตารางเรียนยังระบุถึงการเตรียมการและการบริการของหน่วยที่ปฏิบัติหน้าที่ เวลาของหน้าที่การรบและกิจกรรมอื่น ๆ ที่ดำเนินการเป็นส่วนหนึ่งของหน่วย รวมถึงวันสวนสาธารณะและการดูแลทำความสะอาด การบำรุงรักษาอาวุธและอุปกรณ์ งานบ้าน และการซักผ้าในอ่างน้ำ
เมื่อจัดชั้นเรียนโดยเป็นส่วนหนึ่งของหน่วยที่มีเจ้าหน้าที่เข้ามาเกี่ยวข้อง บริการประเภทนี้จะถูกระบุไว้ในตารางเรียนด้วย
ตารางเรียนจัดทำขึ้นเป็นการส่วนตัวโดยผู้บัญชาการหน่วยและได้รับการอนุมัติจากหัวหน้าอาวุโสไม่เกินวันศุกร์ของสัปดาห์ปัจจุบัน
การวางแผนการฝึกรบในเดือนหน้าจะต้องเสร็จสิ้น: ในหน่วยทหาร - ก่อนวันที่ 25 ในหน่วย - จนถึงวันที่ 29 (สำหรับเดือนมีนาคม - จนถึงวันที่ 27 กุมภาพันธ์)
เพื่อพัฒนาทักษะวิธีการและประสิทธิผลของการทำงานของผู้บังคับบัญชาในหน่วยทหาร ระบบงานสำหรับเจ้าหน้าที่ (เดือนปกติ) ได้ถูกนำมาใช้เพื่อจัดกิจกรรมประจำวันที่วางแผนไว้ รวมถึงการฝึกการต่อสู้
สัปดาห์แรกเป็นองค์กร กิจกรรมบางอย่างจัดขึ้นในหน่วยทหาร: การฝึกผู้บัญชาการ, การฝึกยุทธวิธี (ยุทธวิธี-พิเศษ) (วันจันทร์ - ธงและจ่าสิบเอก, วันอังคาร - ผู้บังคับกองพัน (หัวหน้ากลุ่ม), วันพุธ - ผู้บังคับกองร้อย, วันพฤหัสบดี - ผู้บังคับหมวด, ผู้บังคับการและผู้สอน - ชั้นเรียนระเบียบวิธี; บทวิจารณ์การเจาะการทำงานของคอมมิชชั่นที่ซับซ้อน)
ในหน่วยทหารเต็มรูปแบบและหน่วยที่ลดลง งานจะดำเนินการเพิ่มเติมในหน่วยเพื่อให้ความช่วยเหลือในการจัดและดำเนินกิจกรรมสำหรับการฝึกการต่อสู้ งานด้านการศึกษาและงานกีฬามวลชน
สัปดาห์ที่สองคือการระดมพล ในหน่วยทหารที่ลดลง มีการดำเนินกิจกรรมต่อไปนี้: การฝึกคำสั่ง (การระดมพล), การฝึก, การฝึกการบังคับบัญชาและการระดมพล; ทำงานในกองทหาร, ควบคุมและช่วยเหลือในการฝึกสอนการต่อสู้, ดำเนินกิจกรรมของสัปดาห์การระดมพล:
วันแรก - ชั้นเรียนเกี่ยวกับการฝึกอบรมการระดมพลกับเจ้าหน้าที่ทุกประเภท
วันที่สอง - การศึกษาทรัพยากรการระดมพล, การชี้แจงการลงทะเบียน, การทำงานของเจ้าหน้าที่ในกองบังคับการทหาร, การก่อสร้างทางทหารและการฝึกหน่วยทหาร;
วันที่สาม - งานของผู้แทนของกองบังคับการทหารในหน่วยทหารที่เสร็จสมบูรณ์
วันที่สี่และห้า - การศึกษาเอกสารความพร้อมรบและการระดมพลเอกสารการต่อสู้
วันที่หก - ทำงานบนพื้นฐานของการระดมพลและการประสานงานการต่อสู้
กิจกรรมต่อไปนี้ดำเนินการในหน่วยทหารเต็มกำลัง: การบังคับบัญชา (การระดมพล) การฝึก การฝึก การบังคับบัญชาและการฝึกระดมกำลัง ชั้นเรียนการฝึกการต่อสู้ตามกำหนดเวลา วันพุธ, พฤหัสบดี - วันชุมนุม; วันศุกร์ - การศึกษาภารกิจการรบ
สัปดาห์ที่สามกำลังวางแผน สำหรับการจัดขบวนหน่วยทหาร-อุทยาน.
ในหน่วยทหารมีการดำเนินการดังต่อไปนี้: ดำเนินการฝึกอบรมการบังคับบัญชากับเจ้าหน้าที่ของหน่วยงาน ดำเนินการ (เข้าร่วม) การบังคับบัญชาและการฝึกพนักงาน (การฝึกอบรมพนักงาน) การพัฒนาแผนปฏิทินสำหรับเดือนหน้า ความเป็นผู้นำและการควบคุมการพัฒนาแผนสำหรับกิจกรรมหลักและตารางเรียนสำหรับสัปดาห์ใน บริษัท ตรวจสอบบันทึกการฝึกการต่อสู้ การดำเนินการของเอกสารปัจจุบัน, การส่งรายงาน, รายงาน, แอปพลิเคชันไปยังหน่วยงานด้านเนื้อหา:
วันแรก - ชั้นเรียนเกี่ยวกับความปลอดภัยของการรับราชการทหาร, การตรวจสอบอาวุธและอุปกรณ์ทางทหาร, สวนสาธารณะ, โกดังเก็บอาวุธขีปนาวุธและปืนใหญ่และอุปกรณ์ทางทหาร
วันที่สอง สาม และสี่ - การดำเนินการตามมาตรการในการบำรุงรักษาอาวุธและอุปกรณ์ทางทหารการปรับปรุงสวนสาธารณะและคลังสินค้า
วันที่ห้า - ดำเนินการฝึกอบรมทางเทคนิค (พิเศษ) กับบุคลากรทางทหารทุกประเภท (พร้อมพนักงานขับรถ - วันคนขับ)
วันที่หก - สรุปคุณภาพของงานที่ทำสรุปผลสัปดาห์สวน
ในหน่วยทหารที่มีความพร้อมอย่างต่อเนื่องจะมีการจัดชั้นเรียนเพิ่มเติมในการฝึกการต่อสู้
วันที่หกเป็นวันอุทยาน (สวนและเศรษฐกิจ)
สัปดาห์ที่สี่ - ชั้นเรียนควบคุม งานภาคปฏิบัติในแผนกเพื่อเสริมสร้างวินัยทางทหารและการบริการของกองทัพ, การส่งกำลังบำรุง, ปรับปรุงวัสดุการศึกษาและฐานทางเทคนิค งานของกลุ่มที่ซับซ้อน การวิเคราะห์สภาพการปฏิบัติตามแผนการฝึกรบ การเสริมสร้างวินัยทหาร การให้ความช่วยเหลือหน่วยย่อย สรุปผลงานในแผนกในเดือนที่ผ่านมา ตั้งค่างาน
ในหน่วยทหาร: ชั้นเรียนควบคุมในวิชาหลักของการฝึกการต่อสู้กับบุคลากรทางทหารทุกประเภท ชั้นเรียนคำสั่งกับผู้บัญชาการและรอง; สรุปผลการฝึกการรบ วินัยทหาร การบริการกำลังพล การใช้อาวุธและยุทโธปกรณ์ ตั้งเป้าหมายในเดือนถัดไป
กิจกรรมเชิงปฏิบัติของเจ้าหน้าที่ในการวางแผนกิจกรรมประจำวันสำหรับสัปดาห์เริ่มต้นในวันพุธเมื่อตามคำแนะนำของผู้บัญชาการหน่วย, ปฏิทินแผนรายเดือนของกิจกรรมหลัก, สำนักงานใหญ่ของหน่วยทหาร, ร่วมกับรอง ผู้บัญชาการหน่วยหัวหน้าแผนกทหารและบริการและหัวหน้าเจ้าหน้าที่ของกองพัน (แผนก) จัดทำข้อเสนอสำหรับผู้บัญชาการหน่วยทหารเพื่อตัดสินใจเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมประจำวัน (การฝึกรบ) และชี้แจงแผนปฏิบัติการสำหรับ สัปดาห์หน้า.
สำนักงานใหญ่ของหน่วยทหาร (บนกระดาษวาดรูปมาตรฐาน) พัฒนาแนวคิดสำหรับตารางเรียนรวมและกิจกรรมหลักของหน่วยทหารในสัปดาห์หน้า
แนวคิดของตารางเรียนรวมและกิจกรรมหลักของหน่วยทหารในสัปดาห์หน้าสะท้อนถึงข้อเสนอ: เกี่ยวกับการแจกจ่าย (การแจกจ่ายซ้ำ) ของคำสั่งรายวันระหว่างหน่วย โดยการแต่งตั้งหน่วยปฏิบัติหน้าที่ เกี่ยวกับการแจกจ่ายวัตถุของฐานการศึกษาและวัสดุสำหรับการดำเนินการในการฝึกการต่อสู้, การดำเนินการควบคุม, ผู้สอน - ชั้นเรียนระเบียบวินัยโดยผู้บัญชาการหน่วยทหาร, ผู้แทน, หัวหน้าสาขาและบริการทางทหาร; ลำดับการทำงานของหัวหน้าสาขาทหารและบริการของหน่วยในหน่วยงานย่อยเพื่อตรวจสอบสถานะของหุ้นและทรัพยากร (หนึ่งหรือสองวันต่อสัปดาห์ใน บริษัท หนึ่ง) วันที่และเวลาของการอาบน้ำของบุคลากรในห้องอาบน้ำ สถานที่และเวลาของการจัดกิจกรรมร่วมกันของหน่วย แผนกต่างๆ (การตรวจภาคค่ำ วันอุทยาน วันหยุดกีฬา การประชุม วันรวมพลของจ่าสิบเอก คนขับรถ ฯลฯ) เช่น เช่นเดียวกับหน่วยงานที่จัดสรรให้ทำงานบ้านในหน้าที่การต่อสู้
ข้อเสนอที่เตรียมไว้สำหรับการวางแผนสัปดาห์ที่จะมาถึงพร้อมตารางเรียนและกิจกรรมหลักของหน่วยทหารในสัปดาห์ปัจจุบันในวันเดียวกันจะถูกส่งโดยหัวหน้าเจ้าหน้าที่ไปยังผู้บัญชาการหน่วยทหารเพื่อตัดสินใจและพิจารณาเอกสารการวางแผน .
ในวันพฤหัสบดีที่ ทุกสัปดาห์ผู้บัญชาการหน่วยทหารมีการประชุมกับเจ้าหน้าที่ หัวหน้าแผนกและบริการทางทหาร ผู้บัญชาการกองพัน (แผนก) แต่ละกองร้อย (แบตเตอรี่) เสนาธิการแถลงแผนการจัดกิจกรรมประจำวันของสัปดาห์หน้า เจ้าหน้าที่ ผู้บัญชาการหน่วยทหาร หัวหน้าแผนกทหารและบริการ รายงานผลการดำเนินการของหน่วยทหารในสัปดาห์ปัจจุบันเกี่ยวกับประเด็นปัญหาและข้อเสนอในการจัดทำงานสำหรับสัปดาห์หน้า
ในตอนท้ายของการประชุมวางแผนสำหรับสัปดาห์ที่จะมาถึง ตามกฎแล้วผู้บัญชาการหน่วยทหารจะสรุปผลการดำเนินการของสัปดาห์ปัจจุบัน ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมประจำวันสำหรับสัปดาห์ที่จะมาถึงและอนุมัติเอกสารการวางแผน
ในตอนท้ายของการประชุมผู้บัญชาการกองพัน (แผนก) หัวหน้าแผนกทหารและบริการนำคำสั่งของผู้บัญชาการหน่วยทหารไปยังผู้บัญชาการกองร้อย (แบตเตอรี่) แต่ละหมวดและส่งสารสกัดจากการฝึกการต่อสู้ แผนการจัดหน่วยทหาร กองพัน (กองพัน) ปรับปรุงตามผลการประชุมจัดตารางเรียน
ในวันศุกร์ ทุกสัปดาห์ผู้บัญชาการของหน่วยย่อยแต่ละหน่วยในชั้นยุทธวิธีของสำนักงานใหญ่ของหน่วยภายใต้การนำของหัวหน้าเจ้าหน้าที่ (รองเสนาธิการ) ของหน่วยและผู้บัญชาการกองร้อยสาย (แบตเตอรี่) ในสถานที่ที่เกี่ยวข้องของ กองพัน (แผนก) ภายใต้การแนะนำของหัวหน้าเจ้าหน้าที่ของกองพัน (แผนก) จัดทำและเขียนกำหนดการสำหรับสัปดาห์หน้าเป็นการส่วนตัว
ในห้องเรียนยุทธวิธีของสำนักงานใหญ่ของหน่วยทหาร, สถานที่ของกองพัน (แผนก) ในสถานที่ที่กำหนด, สำเนาควบคุมของเอกสารอ้างอิงที่จำเป็น (โปรแกรมการฝึกการต่อสู้, หลักสูตรการยิง, การขับรถ, คู่มือเกี่ยวกับประเภทของการสนับสนุน, กฎระเบียบทางทหารทั่วไป , คู่มือ , คู่มือ , วิธีการอบรมวิชาที่เรียนและเอกสารอื่นๆ) สำหรับจัดตารางเรียน.
ผู้บัญชาการกองร้อยมาถึงเพื่อจัดทำตารางงานพร้อมเอกสารของพวกเขา ก่อนเริ่มงานหัวหน้าหน่วย (รองเสนาธิการ) หัวหน้าเจ้าหน้าที่กองพัน (แผนก) จะต้อง: ตรวจสอบสถานะของเจ้าหน้าที่และความพร้อมในการทำงาน ตรวจสอบความพร้อมของเอกสารจากผู้บังคับบัญชาหน่วยและการปฏิบัติตามสำเนาควบคุม นำคำสั่งของผู้บัญชาการหน่วย (กองพัน); ชี้แจงเรื่องและเวลาของการดำเนินการควบคุม, ผู้สอน - ชั้นเรียนระเบียบปฏิบัติที่ดำเนินการโดยผู้บัญชาการหน่วย, ผู้แทนของเขา, หัวหน้าสาขาทหารและบริการ; นำ (ชี้แจง) เวลาทำการของเจ้าหน้าที่หน่วยทหารในการตรวจสอบสภาพ การบำรุงรักษา การบัญชี การเก็บรักษา การอนุรักษ์และการปฏิบัติงานของอาวุธและยุทโธปกรณ์ การสำรอง วัสดุและการบริโภค ชี้แจงกิจกรรมของงานการศึกษา, ทางเลือกสำหรับการออกกำลังกายตอนเช้าในแต่ละวันของสัปดาห์, เนื้อหาของการฝึกร่างกาย, เวลาและเนื้อหาของงานกีฬามวลชน; ชี้แจงเรื่องการฝึกสอนระเบียบการและสาธิตกับจ่า การฝึกกับกำลังพลในช่วงเช้า และเวลาอาบน้ำให้กำลังพล
ตามคำแนะนำของผู้บัญชาการหน่วยทหาร, มาตรการที่ระบุของกิจกรรมประจำวัน, ข้อกำหนดของโปรแกรมการฝึกการต่อสู้, การใช้เอกสารทางการศึกษาและระเบียบวิธี, ผู้บัญชาการของหน่วยย่อยพัฒนาตารางเรียนสำหรับหน่วยย่อยเป็นการส่วนตัว เมื่อเสร็จงาน ผู้บังคับหน่วยส่งตารางเรียนให้เสนาธิการหน่วยทหาร (เสนาธิการกองพัน) ตรวจสอบ ประสานงานกับเจ้าหน้าที่ของหน่วยทหารและส่งเพื่อขออนุมัติต่อหน่วยที่เกี่ยวข้อง ผู้บัญชาการ, หัวหน้า. ตารางเรียนที่ได้รับอนุมัติจะโพสต์ไปที่ ทุกสิ้นวันศุกร์ของแต่ละสัปดาห์ ณ ที่ตั้งของหน่วยงาน
ตารางเรียนเป็นกฎหมาย การเปลี่ยนแปลงในเอกสารนี้สามารถทำได้เฉพาะในกรณีพิเศษโดยได้รับอนุญาตเป็นการส่วนตัวจากผู้บัญชาการหน่วยทหาร โดยขีดฆ่าเหตุการณ์ที่วางแผนไว้และเขียนใหม่ด้านล่างของแบบฟอร์มตารางเรียนด้วย การเปลี่ยนแปลงแต่ละครั้งรับรองโดยลายเซ็นของผู้บัญชาการหน่วยทหาร
ผู้บัญชาการหน่วยทหาร, รองผู้บัญชาการ, หัวหน้าแผนกทหารและบริการพัฒนาแผนการทำงานส่วนบุคคลสำหรับหนึ่งเดือน (สัปดาห์) โดยปกติจะระบุ: กิจกรรมที่ดำเนินการโดยหัวหน้าอาวุโส ระบุเวลา สถานที่ และวิธีการ (รูปแบบ) ของกิจกรรม เหตุการณ์ที่จัดขึ้นเป็นการส่วนตัวในหน่วยรอง ระบุเวลา สถานที่ และวิธีการ (รูปแบบ) ของเหตุการณ์ กิจกรรมการฝึกอบรมส่วนบุคคล (รวมถึงการฝึกอบรมด้วยตนเอง) ระบุกิจกรรมและกำหนดเวลาที่เฉพาะเจาะจง
แผนส่วนบุคคลต้องสอดคล้องกับแผนกิจกรรมประจำวันของหน่วยทหารและแผนกิจกรรมประจำวันของหน่วยรอง มีการลงนามโดยเจ้าหน้าที่และได้รับการอนุมัติจากผู้บังคับบัญชาโดยตรง (หัวหน้า)
หลังจากการพัฒนาเอกสารการวางแผนเสร็จสิ้น กิจกรรมที่วางแผนไว้ทั้งหมดจะถูกตรวจสอบอย่างรอบคอบและประสานงานกันเอง หลังจากนั้นเอกสารที่พัฒนาจะถูกส่งเพื่อขออนุมัติและอนุมัติต่อผู้บังคับบัญชา (หัวหน้า) ที่เกี่ยวข้อง
เมื่อได้รับอนุมัติแล้ว จะมีการตรวจสอบสิ่งต่อไปนี้: การปฏิบัติตามเอกสารการวางแผนที่พัฒนาด้วยแบบฟอร์มตัวอย่างที่กำหนดไว้ ความครบถ้วนของการประสานแผนกับเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้อง ความสมบูรณ์และคุณภาพของการวางแผนการปฏิบัติตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ในเอกสารการวางแผนพร้อมแผนเตรียมการของหน่วยซึ่งประกาศโดยผู้บัญชาการหน่วย ความสอดคล้องร่วมกันของกิจกรรมที่วางแผนไว้ในแง่ของระยะเวลา สถานที่ ผู้ดำเนินการที่รับผิดชอบ กองกำลังและวิธีการที่เกี่ยวข้อง ความเป็นจริงของแผนพร้อมการตรวจสอบความถูกต้องของการคำนวณสำหรับกิจกรรมที่วางแผนไว้ตลอดจนปัญหาอื่น ๆ ตามดุลยพินิจของผู้บัญชาการหน่วย
ในระหว่างการประสานงาน ปัญหาการวางแผนทั้งหมดจะได้รับการแก้ไขในที่สุด (หากจำเป็น) บทบาทและสถานที่ของหัวหน้าแต่ละคนในการปฏิบัติงานที่สำคัญที่สุดจะได้รับการชี้แจง การประสานงานของเอกสารการวางแผนดำเนินการภายใต้การกำกับดูแลโดยตรงของผู้บัญชาการ ในขณะเดียวกันในการประสานงานและอนุมัติเอกสารการวางแผนผู้บัญชาการจะตรวจสอบความพร้อมของรองหัวหน้าแผนกและบริการผู้บังคับบัญชาหน่วยรองเพื่อแก้ปัญหาที่กำหนดไว้สำหรับปีการศึกษาใหม่
หลังจากเสร็จสิ้นการประสานงานของเอกสารการวางแผน ผู้บังคับการจะสรุปผลการวางแผน ประเมินผลงานที่ดำเนินการโดยเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้อง และถ้าจำเป็น ให้กำหนดงานสำหรับการสรุปเอกสารที่พัฒนาแล้ว การอนุมัติเอกสารการวางแผนจะดำเนินการทันทีหลังจากสรุปผลการวางแผนหรือในเวลาอื่นที่นัดหมาย
งานสำหรับการฝึกการต่อสู้ถูกกำหนดโดยคำสั่ง "ในการจัดฝึกอบรมการต่อสู้บริการภายในและยามสำหรับปีการศึกษา __ (ระยะเวลาการฝึกอบรม); คำสั่งอื่น ๆ (คำแนะนำ) ของผู้บัญชาการหน่วย
หัวหน้าสาขาและบริการทางทหารกำหนดงานสำหรับหน่วยรองและบริการที่เกี่ยวข้องกับข้อกำหนดข้างต้น
กองบัญชาการหน่วยไม่เกินวันที่ 20 ของทุกเดือน ส่งสารสกัดจากตารางการจัดสรรสถานที่ฝึก ณ สนามฝึก และตารางคำสั่งไปยังหน่วย
มีการตั้งค่างาน (ระบุ) ตามกฎพร้อมกับการสรุป พวกเขาไม่ควรทำซ้ำข้อกำหนดที่กำหนดไว้ในเอกสารคำแนะนำ แต่พัฒนาให้สัมพันธ์กับหน่วย แผนกย่อย และสถานการณ์เฉพาะ งานควรมีความเฉพาะเจาะจง สมเหตุสมผล และบรรลุผลได้จริง จัดเตรียมการรวมผลลัพธ์เชิงบวกที่บรรลุ การกำจัดข้อบกพร่องที่เกิดขึ้นในหน่วยนี้ และกำหนดขั้นต่อไปในการฝึกอบรมบุคลากรของหน่วย (หน่วย) ด้วยเฉพาะ กำหนดเวลา ตัวบ่งชี้เชิงปริมาณและคุณภาพ
เมื่อกำหนดภารกิจ ผู้บังคับการจะกำหนด:
กิจกรรมการฝึกการต่อสู้ที่ต้องระวัง ความสนใจเป็นพิเศษในปีการศึกษาที่กำหนด (ระยะเวลาการศึกษา)
ลำดับการเตรียมหน่วย (แผนกย่อย);
เวลาของการถอนหน่วยไปยังสนามฝึกสำหรับการฝึกการต่อสู้และงานภาคพื้นดิน
แบบฝึกหัดแบบฝึกหัดแบบฝึกหัดและหน่วยใดที่ผู้บัญชาการจะดำเนินการโดยกลุ่มที่ซับซ้อนของผู้บัญชาการจะทำงานที่ไหนและเวลาใดเพื่อให้ความช่วยเหลือและติดตามความคืบหน้าของการฝึกรบ
อะไรและใครที่จะดำเนินมาตรการเพื่อสนับสนุนหลักสูตรการฝึกการต่อสู้อย่างครอบคลุมและระยะเวลาในการดำเนินการ
ลำดับและระยะเวลาของการดำเนินการตามมาตรการในการจัดการฝึกการต่อสู้กำหนดในรายละเอียด: ขั้นตอนสำหรับเจ้าหน้าที่ฝึกอบรม, เจ้าหน้าที่หมายจับ, จ่าสิบเอกและหน่วยรวมถึงผู้ที่จะกำหนดหัวข้อและชั้นเรียนเพิ่มเติมระบุจำนวนชั่วโมงสำหรับ การนำไปใช้;
รูปแบบและวิธีการจัดการศึกษาของหน่วยงาน
ลำดับการใช้งานโดยหน่วยของวัตถุของสื่อการเรียนรู้และฐานทางเทคนิค การปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านความปลอดภัยเมื่อดำเนินกิจกรรมการฝึกการต่อสู้
ขั้นตอนการจัดระเบียบและดำเนินงานประดิษฐ์และการหาเหตุผลเข้าข้างตนเอง คำสั่งควบคุมและช่วยเหลือ
นอกจากนี้ผู้บัญชาการหน่วยเป็นรายเดือนและรายสัปดาห์สามารถชี้แจงงานในวิชาหลักของการฝึกอบรม, การดำเนินการในชั้นเรียนกับบุคลากรทางทหารบางประเภท, ในแง่ของการใช้ทรัพยากรวัสดุในชั้นเรียนยุทธวิธี (ยุทธวิธีพิเศษ) และ แบบฝึกหัด ชั้นเรียนที่ซับซ้อน และประเด็นอื่นๆ
ผบ.ตร.กำหนดภารกิจตามหัวข้อการฝึก หัวข้อ และมาตรฐานการฝึกรบ ซึ่งมักจะระบุสิ่งต่อไปนี้:
ขั้นตอนการดำเนินการในชั้นคำสั่งกับจ่า
เงื่อนไขการประสานงานของหน่วยงาน
เนื้อหาที่ชัดเจนของหัวข้อชั้นเรียนและมาตรฐาน
ชั้นเรียนแบบฝึกหัดและหน่วยใดที่ผู้บังคับบัญชาระดับสูง (หัวหน้า) จะจัดขึ้น
หัวข้อใด (มาตรฐาน) ที่จะทำงานร่วมกับหน่วยที่ล้าหลัง (บุคลากรทางทหาร) เพิ่มเติม
ขั้นตอนการทำงานเพื่อเตรียมความพร้อมด้านศีลธรรมและจิตใจในหลักสูตรการฝึกอบรมแบบฝึกหัดและการฝึกอบรม
ขั้นตอนการไปทัศนศึกษาและดูงานภาคสนาม
ความเป็นผู้นำการฝึกอบรมการต่อสู้- นี่คือกิจกรรมที่มีจุดมุ่งหมายของหน่วยบัญชาการและควบคุมและเจ้าหน้าที่ในการวางแผน จัดการฝึกรบ ให้ความช่วยเหลือและติดตามการจัดฝึกการต่อสู้ในกองทหารรองและหน่วยบัญชาการและควบคุม การควบคุมการดำเนินการตามมาตรการการฝึกการต่อสู้ สรุปประสบการณ์การฝึกรบและนำเสนอต่อหน่วยบัญชาการและควบคุมทางทหารและกองทหาร โดยคำนึงถึงมาตรการการฝึกรบและการรายงาน ระเบียบการฝึกและการศึกษาทางทหารของกำลังพล การประสานงาน หน่วยย่อย หน่วย และหน่วยงานบังคับบัญชาและควบคุม
การฝึกการต่อสู้นั้นกำกับโดยผู้บัญชาการ (หัวหน้า) ทุกระดับเป็นการส่วนตัวและผ่านหน่วยบัญชาการและควบคุมผู้ใต้บังคับบัญชา (กองบัญชาการ) จะต้องมีความเฉพาะเจาะจงและรับประกันว่าจะดำเนินการตามโปรแกรมและแผนการฝึกการต่อสู้อย่างเต็มรูปแบบและมีคุณภาพสูง
ข้อกำหนดสำหรับการเป็นผู้นำในการฝึกการต่อสู้:
การปฏิบัติตามเนื้อหาของการฝึกการต่อสู้ตามบทบัญญัติของหลักคำสอนทางทหารของรัฐรัสเซีย
ปฏิบัติตามหลักการฝึกและการศึกษาทางทหารอย่างเคร่งครัดและครบถ้วน
โดยคำนึงถึงความสำเร็จของวิทยาศาสตร์การทหาร ประสบการณ์สงครามและความขัดแย้งทางอาวุธ แนวปฏิบัติที่ดีที่สุดในการจัดและดำเนินกิจกรรมการฝึกรบสำหรับกองกำลัง
การใช้อย่างมีประสิทธิภาพและการพัฒนาสื่อการเรียนรู้และฐานทางเทคนิคของการฝึกการต่อสู้
กิจกรรมหลักของการจัดการฝึกการรบได้แก่
ติดตามความก้าวหน้าการฝึกการรบและการให้ความช่วยเหลือผู้ใต้บังคับบัญชาและหน่วยย่อย
การฝึกอบรมผู้บังคับการและเจ้าหน้าที่อย่างมีจุดมุ่งหมายเพื่อกำกับการฝึกรบ
จัดระเบียบงานเพื่อปรับปรุง (ยืนยัน) คุณสมบัติของชั้นเรียน
การจัดการแข่งขันการแข่งขัน (การแข่งขัน) ระหว่างบุคลากรทางทหารและหน่วยตามงานและมาตรฐาน
การศึกษาอย่างต่อเนื่องและการนำแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดในการปฏิบัติการสอนไปใช้อย่างทันท่วงที
การปรับปรุงอย่างต่อเนื่องของวัสดุการศึกษาและฐานทางเทคนิคและการแนะนำอุปกรณ์ช่วยการฝึกอบรมล่าสุดอย่างทันท่วงทีในการฝึกการต่อสู้
การบัญชีและการรายงาน ทันเวลา และมีวัตถุประสงค์สรุปผลการฝึกรบ
องค์ประกอบที่สำคัญในการจัดการการฝึกการต่อสู้คือการควบคุมความคืบหน้าและการให้ความช่วยเหลือแก่ผู้ใต้บังคับบัญชา วัตถุประสงค์ของการควบคุมและความช่วยเหลือคือเพื่อให้ผู้บัญชาการ (หัวหน้า) มีข้อมูลวัตถุประสงค์ที่สะท้อนถึงความพร้อมของกองกำลังรองและหน่วยบัญชาการและควบคุมในการปฏิบัติงานสำหรับภารกิจการรบระดับการฝึกอบรมบุคลากรสถานะที่แท้จริงของกิจการใน การฝึกรบ สภาพระเบียบวินัยและการให้บริการของกำลังพลในทุกหน่วย และการฝึกอบรมผู้บัญชาการ (หัวหน้า) การจัดองค์กร การวางแผน การดำเนินการ และการสนับสนุนกิจกรรมการฝึกรบอย่างครอบคลุมและประเด็นอื่นๆ
เนื้อหาหลักของงานควบคุมและให้ความช่วยเหลือคือ: การตรวจสอบการดำเนินการตามแผนและโปรแกรมการฝึกรบความครอบคลุมของการฝึกอบรมสำหรับบุคลากรทางทหารทุกประเภท ตรวจสอบและประเมินองค์กรและวิธีการดำเนินการชั้นเรียนและการฝึกระดับการฝึกอบรมของบุคลากรและความสอดคล้องกันของหน่วยศึกษาผลการติดตามความคืบหน้าของการฝึกการต่อสู้กำหนดสาเหตุของข้อบกพร่องที่ค้นพบและช่วยเหลือผู้ใต้บังคับบัญชาในการจัดและดำเนินการ ทำงานเพื่อกำจัดพวกเขา การพัฒนามาตรการและการวางแผนงานบริการเพื่อขจัดข้อบกพร่องที่ต้องใช้การตัดสินใจของหัวหน้าที่จัดการตรวจสอบ การฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาของหน่วยย่อยขององค์กรและวิธีการในการแก้ไขงานที่ได้รับมอบหมายโดยการเตรียมและดำเนินการตามเป้าหมายของผู้สอน - ระเบียบวินัยและชั้นเรียนสาธิต, งานภาคปฏิบัติร่วมกันในการเตรียมการและการดำเนินการของกิจกรรมการฝึกอบรมหลักสำหรับกองกำลัง ควบคุมการกำจัดข้อบกพร่องที่ค้นพบ
ผู้บัญชาการ (หัวหน้า) มีหน้าที่ต้องควบคุมการปฏิบัติตามหน่วยรองของงานที่ได้รับมอบหมายและคุณภาพของกระบวนการศึกษาอย่างต่อเนื่อง การควบคุมดำเนินการผ่านการวางแผนงานของผู้บังคับบัญชาระดับสูงในหน่วย หน่วยย่อย ตลอดจนตามรายงานที่ได้รับจากผู้บังคับบัญชาและหัวหน้าผู้ใต้บังคับบัญชา
มาตรการควบคุมสะท้อนให้เห็น: ในแผนสำหรับการเตรียมชิ้นส่วน - สำหรับปีการศึกษา ในแผนปฏิทินกิจกรรมหลัก - เป็นเวลาหนึ่งเดือน ในแผนงานของกลุ่มที่ซับซ้อน - สำหรับระยะเวลาการทำงาน
มาตรการควบคุมในกองพันสะท้อนให้เห็น: ในแผนการฝึกรบของกองพัน (เท่ากัน) - สำหรับระยะเวลาการฝึก ในแผนปฏิทินกิจกรรมหลักของการฝึกการต่อสู้ - เป็นเวลาหนึ่งเดือน ผู้บังคับหน่วยจัดทำแผนการทำงานส่วนบุคคลสำหรับเดือน (สัปดาห์) ซึ่งได้รับการอนุมัติจากผู้บังคับบัญชาโดยตรง (หัวหน้า)
ผู้บังคับกองพันต้องตรวจสอบคุณภาพการฝึกทุกเดือนอย่างน้อย 2 หน่วย ผู้บังคับกองร้อย (เท่ากัน) - ทุกสัปดาห์ อย่างน้อย 1 หมู่ หมวดและหน่วยเท่ากัน เมื่อตรวจสอบองค์กรและหลักสูตรของชั้นเรียนจำเป็นต้องตรวจสอบสถานะการบัญชีสำหรับการฝึกการต่อสู้ ผลการตรวจสอบจะถูกบันทึกไว้ในบันทึกการฝึกการต่อสู้
การควบคุมหลักสูตรการฝึกการต่อสู้แบ่งออกเป็นปัจจุบัน (ทุกวัน) และตามระยะเวลา
การควบคุมปัจจุบัน (ทุกวัน)ทำหน้าที่รับรองคุณภาพของกระบวนการฝึก ปรับกระบวนการฝึก และป้องกันปรากฏการณ์เชิงลบในการฝึกรบ เนื้อหาของการควบคุมปัจจุบัน: การตรวจสอบความพร้อมของกิจกรรมหลักของการฝึกการต่อสู้ การฝึกอบรมผู้นำสำหรับชั้นเรียนถัดไป การตรวจสอบองค์กร วิธีการ และหลักสูตรของชั้นเรียน ตรวจสอบคุณภาพการดูดซึม (ออกกำลังกาย) โดยบุคลากรทางทหารในหัวข้อ งานการศึกษา และมาตรฐานในชั้นเรียน ตรวจสอบความสามารถในการให้บริการและประสิทธิภาพของการใช้สื่อการศึกษาและฐานทางเทคนิค ฟังผู้บังคับบัญชาผู้ใต้บังคับบัญชา (หัวหน้า) เกี่ยวกับการดำเนินการตามมาตรการการฝึกรบและความพร้อมสำหรับการเรียนในวันรุ่งขึ้น
การตรวจสอบหลักสูตรการฝึกการต่อสู้แบบวันต่อวัน (ปัจจุบัน) ควรดำเนินการตามตารางการฝึกแบบรวมรวมถึงแผนการทำงานส่วนบุคคลของผู้บัญชาการและเจ้าหน้าที่ควบคุมและสั่งการอื่น ๆ ของหน่วย
การควบคุมเป็นระยะจัดขึ้นเพื่อตรวจสอบระดับการฝึกอบรมของบุคลากรในแต่ละวิชาของการฝึกอบรม, หน้าที่อย่างเป็นทางการและพิเศษ, การฝึกอบรมของหน่วยโดยรวม, หลังจากดำเนินการในแต่ละส่วนของโปรแกรม (เสร็จสิ้นขั้นตอนการประสานงาน), หน่วยฝึกอบรม, แนะนำที่ดีที่สุด ข้อปฏิบัติและข้อกำหนดของเอกสารคำแนะนำเข้าสู่กระบวนการฝึกอบรม เนื้อหาของการควบคุมเป็นระยะ: การตรวจสอบระดับการฝึกอบรมบุคลากรสำหรับหน้าที่การต่อสู้ ทดสอบ (ควบคุม) ชั้นเรียน (แบบฝึกหัด); การตรวจสอบขั้นสุดท้าย (การควบคุม) การตรวจสอบองค์กรของการฝึกอบรมและการว่าจ้างกำลังเสริมที่เพิ่งมาถึง, ผู้สำเร็จการศึกษาจากศูนย์ฝึกอบรม, บุคลากรทางทหารที่ให้บริการภายใต้สัญญา, เจ้าหน้าที่ - ผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาทางทหาร, เจ้าหน้าที่เรียกตัวจากกองหนุนและบุคลากรทางทหารที่ย้ายจากสาขาอื่น ๆ ของกองทัพ กองกำลังของสหพันธรัฐรัสเซีย; การตรวจสอบการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่แต่ละคน ติดตามการนำแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดไปปฏิบัติ การยอมรับการทดสอบตามความรู้ของเอกสารแนะนำการฝึกรบ
มีการตรวจสอบระดับความพร้อมของหน่วยและหน่วยย่อยในการปฏิบัติงานสำหรับภารกิจการรบของพวกเขาในชั้นเรียนการฝึกการต่อสู้และระดับการฝึกอาชีพของบุคลากรจะถูกตรวจสอบในชั้นเรียนควบคุม
มีการตรวจสอบระดับความพร้อมของหน่วยและหน่วยย่อยที่มีความพร้อมอย่างต่อเนื่องในการปฏิบัติภารกิจเพื่อวัตถุประสงค์ในการรบ: ที่แบบฝึกหัดของหน่วยย่อยหน่วยและรูปแบบ ในการฝึกอบรม ในการยิงปืนต่อสู้
การฝึกระหว่างการตรวจสอบขั้นสุดท้าย (การควบคุม) จะดำเนินการกับกองพันและหน่วยที่เท่ากันในหัวข้อที่ซับซ้อน โดยมีกองร้อยและหน่วยที่เท่ากันในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง ส่วนหนึ่ง หน่วยย่อยจะถูกนำมาใช้ในการฝึกเหล่านี้อย่างเต็มกำลังด้วยอาวุธมาตรฐาน ยุทโธปกรณ์ทางทหาร และคลังเสบียงที่จัดตั้งขึ้น อาจมีการกำหนดข้อจำกัดบางอย่างขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของบุคคลที่มีหน้าที่ตรวจสอบ
การฝึกควบคุมเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการตรวจสอบคุณภาพการดูดกลืนโดยบุคลากรของหัวข้อหลักของโปรแกรมการฝึกอบรม และเพิ่มความรับผิดชอบส่วนบุคคลของผู้บังคับบัญชาสำหรับระดับการฝึกของหน่วยรอง
ในช่วงการควบคุมบุคลากรจะได้รับการตรวจสอบการปฏิบัติงานการฝึกการต่อสู้แบบฝึกหัดและมาตรฐานตามข้อกำหนดของคำสั่งและคำสั่งของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซียคำสั่งของเจ้าหน้าที่ทั่วไปของกองทัพรัสเซีย คำสั่งสหพันธ์, องค์กรและระเบียบวิธีของผู้บัญชาการทหารสูงสุด (ผู้บัญชาการ) ของสาขาของกองทัพ, กองกำลังพิเศษ) สำหรับการฝึกกองกำลังสำหรับ ปีนี้โปรแกรม หลักสูตร คู่มือ กฎบัตร คำแนะนำ และการรวบรวมมาตรฐานต่างๆ
ชั้นเรียนการควบคุมดำเนินการโดยผู้บัญชาการหัวหน้าแผนกทหารและบริการเมื่อเสร็จสิ้นการฝึกทหารและการประสานงานการต่อสู้ของหน่วย การฝึกควบคุมเพื่อตรวจสอบความสอดคล้องกันของกองพันและหน่วยที่เท่ากันนั้นดำเนินการโดยผู้บัญชาการของรูปแบบ กองร้อย และหน่วยที่เท่ากัน - ผู้บัญชาการหน่วย
เพื่อปรับปรุงคุณภาพของการฝึกกองกำลังสำหรับการฝึกซ้อม ส่วนหนึ่งของการฝึกซ้อมทางยุทธวิธีก่อนหน้ากองร้อย กองพัน และการฝึกซ้อมทางยุทธวิธีที่เทียบเท่า (ยุทธวิธี-พิเศษ) จะดำเนินการบนอุปกรณ์ร่วมกับหน่วยเสริมกำลังเป็นการฝึกซ้อมควบคุมโดยผู้บังคับบัญชาระดับสูง
การทำงานของผู้บังคับบัญชาระดับสูงในหน่วยรองเพื่อควบคุมและให้ความช่วยเหลือนั้นมีการวางแผนในลักษณะที่ซับซ้อนตามกฎ เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้ กลุ่มที่ซับซ้อนถูกสร้างขึ้นจากเจ้าหน้าที่ของหน่วยควบคุม (สำนักงานใหญ่) หัวหน้าแผนกทหาร กองทหารพิเศษ และบริการ ในระหว่างการทำงาน พวกเขาต้อง: สอนวิธีการจัดการที่มีประสิทธิภาพแก่ผู้บังคับบัญชา เชี่ยวชาญอุปกรณ์และอาวุธใหม่ ปรับปรุงวิธีการฝึกอบรมและให้ความรู้แก่ผู้ใต้บังคับบัญชา ระยะเวลาของการทำงานกลุ่มในหน่วยนานถึงหนึ่งสัปดาห์
ก่อนที่จะทำงานในหน่วยรองของผู้บังคับบัญชาระดับสูงและกลุ่มที่ซับซ้อนจะมีการพัฒนาแผนสำหรับงานของพวกเขา มันกำหนด: วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์; องค์ประกอบของกลุ่มที่ซับซ้อน ข้อกำหนดและระยะเวลาการทำงาน องค์ประกอบของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการตรวจสอบ ประเด็นการจัดฝึกรบ เรื่อง ศึกษาและพิสูจน์ ประเด็นหลักในการให้ความช่วยเหลือ ขั้นตอนการเตรียมการและการทำงานของผู้นำและกลุ่มในกองทัพ (แผนงาน) ขั้นตอนการบันทึกผลงานและสรุปผลการทำงานของกลุ่มบูรณาการ
จากแผนดังกล่าวจะมีการร่างแผนการทำงานของกลุ่มบูรณาการระบุสถานที่เวลาและงานที่ต้องแก้ไขการฝึกอบรมตามเป้าหมายดำเนินการพร้อมตรวจสอบความพร้อมของเจ้าหน้าที่ในการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายงานส่วนบุคคล แผนได้รับการอนุมัติเชื่อมโยงกับกิจวัตรประจำวันของหน่วย
แผนการพัฒนาควรคำนึงถึงกิจกรรมที่ดำเนินการโดยหน่วยงานย่อยให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และไม่เพียง แต่ไม่รวมการหยุดชะงักและการเลื่อนออกไป แต่ยังช่วยในการเตรียมการและการดำเนินการ หากจำเป็น แผนงานอาจรวมถึงกิจกรรมและแบบฝึกหัดเพิ่มเติมที่หัวหน้าอาวุโสต้องดำเนินการในหน่วยงานที่กำหนดเพื่อฝึกอบรมผู้ใต้บังคับบัญชาหรือกำจัดข้อบกพร่องที่มีอยู่ ควรให้ความช่วยเหลือสำหรับเหตุการณ์ที่สำคัญที่สุดของเดือนหรือสัปดาห์โดยทั่วไป
ในหลักสูตรของการฝึกอบรม การฝึกอบรมจะจัดขึ้นกับเจ้าหน้าที่ ซึ่งจะกล่าวถึงสิ่งต่อไปนี้: เป้าหมาย วัตถุประสงค์ และแผนการทำงานของกลุ่ม การวิเคราะห์สถานการณ์ในหน่วยงานเฉพาะและปัญหาที่ยังไม่ได้รับการแก้ไข ขั้นตอนการตรวจสอบ ประเมิน และให้ความช่วยเหลือในการจัด ดำเนินการ และการฝึกสอนการรบแบบครบวงจร ในตอนท้ายของชั้นเรียน หัวหน้ากลุ่มสรุปผลและกำหนดงานสำหรับการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่เพิ่มเติม
ในการเตรียมการปฏิบัติงาน เจ้าหน้าที่จำเป็นต้องศึกษาวิธีการดำเนินการชั้นเรียนและกิจกรรมที่จะดำเนินการในการควบคุมและช่วยเหลือ สมาชิกในกลุ่มแต่ละคนเตรียมงานต้องเตรียมแผนสำหรับชั้นเรียนที่จะมาถึงในหน่วย
เจ้าหน้าที่ที่จะทำแบบฝึกหัดในระหว่างการควบคุมและช่วยเหลือมีหน้าที่ต้อง: เข้าใจจุดประสงค์ของบทเรียน, หน่วยที่ดำเนินการและในหัวข้อใด, สถานะของหน่วย, องค์ประกอบและงานที่ต้องแก้ไข; ศึกษาโปรแกรมชุดมาตรฐานในหัวข้อการฝึกอบรมและจัดทำรายการคำถามและงานปฏิบัติโดยคำนึงถึงข้อเท็จจริงที่บุคลากรทางทหารควรรู้และสามารถปฏิบัติได้ กำหนดวิธีการดำเนินการบทเรียนคิดเกี่ยวกับองค์กรและขั้นตอนของมัน กำหนดสถานที่ฝึกอบรม จำนวน และผู้ช่วยของพวกเขา กำหนดข้อกำหนดด้านความปลอดภัยที่จำเป็น เมื่อกำหนดภารกิจสำหรับผู้บัญชาการหน่วย (แผนก) ให้ระบุ: สถานที่, เวลา, ขั้นตอนการดำเนินการบทเรียน, การสนับสนุนวัสดุ, เวลาที่พร้อม หากจำเป็นสามารถมอบหมายงานแต่ละอย่างให้กับผู้ตรวจสอบ (ผ่านการฝึกอบรม)
การเตรียมงานควบคุมและให้ความช่วยเหลือเสร็จสิ้นโดยการตรวจสอบความพร้อม งานหลักของการตรวจสอบความพร้อมคือการกำหนดระดับความพร้อมของเจ้าหน้าที่ของกลุ่มบูรณาการในการทำงานในหน่วยงานและอนุญาตให้เข้าทำงานเป็นส่วนหนึ่งของคณะกรรมาธิการ ในระหว่างขั้นตอนนี้ ควรจัดให้มีการสัมภาษณ์กับสมาชิกทุกคนในกลุ่มที่ซับซ้อน และหากจำเป็น ควรทำแบบทดสอบ ซึ่งจะตรวจสอบความรู้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ แนวทาง ความพร้อมในการทำงาน จากผลการสัมภาษณ์หรือการผ่านการทดสอบจะมีการสรุปการรับเข้าทำงาน
ผลลัพธ์ของการทำงานของกลุ่มบูรณาการสะท้อนให้เห็นในรายงาน (รายงาน) หรือการกระทำที่ระบุ: ระดับของการดำเนินการตามโปรแกรมและแผนสำหรับการฝึกรบ, ระดับการฝึกของบุคลากรทางทหารและการเชื่อมโยงกันของหน่วย, ข้อบกพร่องที่เกิดขึ้น สถานที่และสาเหตุข้อสรุปเกี่ยวกับการจัดฝึกอบรมการต่อสู้ในหน่วยนี้ตลอดจนผลงานในประเด็นอื่น ๆ มาตรการเพื่อขจัดข้อบกพร่องที่ระบุโดยกำหนดเวลาของการดำเนินการ
มาตรการในการกำจัดข้อบกพร่องที่ไม่สามารถกำจัดได้ในระหว่างการทำงานและระยะเวลาในการดำเนินการจะรวมอยู่ในแผนที่เกี่ยวข้องสำหรับการเตรียมชิ้นส่วน
การศึกษา ภาพรวม และการนำประสบการณ์การฝึกอบรมขั้นสูงไปใช้ประกอบด้วยงานประจำวันที่มีจุดมุ่งหมายของผู้บัญชาการ (ผู้บัญชาการ หัวหน้า) หน่วยบัญชาการและควบคุม (สำนักงานใหญ่) เพื่อระบุวิธีการใหม่ขั้นสูงและวิธีการจัดการฝึกอบรมและการศึกษาของเจ้าหน้าที่ เจ้าหน้าที่หมายจับ , จ่าสิบเอก, ทหารและการประยุกต์ใช้วิธีการใหม่, การฝึกอบรมวิธีการและการศึกษาผ่านการสาธิต, ชั้นเรียนผู้สอนระเบียบวิธี, การประชุมและการประชุมระเบียบวิธี (สัมมนา) ในประเด็นเฉพาะของการฝึกการต่อสู้, การพัฒนาคู่มือระเบียบวิธีและคำแนะนำ การจัดกิจกรรมดังกล่าวมีส่วนช่วยในการสร้างมุมมองร่วมกันเกี่ยวกับวิธีการเตรียมและดำเนินการชั้นเรียนและแบบฝึกหัดในส่วนนี้ ความเชื่อมโยง
การบัญชีสำหรับผลการฝึกการต่อสู้เป็นภาพสะท้อนของตัวบ่งชี้เชิงปริมาณและคุณภาพของการปฏิบัติตามแผนการฝึกอบรมบุคลากรและระดับการฝึกทหาร การบัญชีประกอบด้วยการรวบรวม การจัดระบบ การจัดเก็บ การปรับปรุง และการวิเคราะห์ข้อมูลที่เปิดเผยระดับของการเตรียมหน่วย หน่วย และรูปแบบ ควรให้การวิเคราะห์ที่ครอบคลุมเกี่ยวกับสถานะของระดับการฝึกและความสอดคล้องกันของหน่วย ความคืบหน้าและคุณภาพของกระบวนการศึกษาเพื่อเตรียมการตัดสินใจที่จำเป็น คำแนะนำในกระบวนการบังคับบัญชาและการควบคุมกองทหารเพื่อรักษาและปรับปรุง ความพร้อมรบ
การบัญชีแบ่งออกเป็นการปฏิบัติงานและตามงวด
การบัญชีปฏิบัติการประกอบด้วยการบันทึกและประมวลผลรายวันของผลการดำเนินการตามแผนการฝึกรบและการรวมโปรแกรมการฝึกโดยบุคลากร ซึ่งรวมถึงการบัญชีสำหรับการฝึกการต่อสู้ของทหาร (กะลาสี) และจ่า (หัวหน้าคนงาน) ของหมวด (หน่วยที่เท่ากัน), ธง (เรือตรี), เจ้าหน้าที่ของหน่วย
การบัญชีรายงวดเป็นการสรุปผลการดำเนินงานทางบัญชีโดยมีการวิเคราะห์และสรุปผลตามระยะเวลาที่กำหนดของปีการศึกษา (สัปดาห์ เดือน ไตรมาส ครึ่งปี ปี)
เอกสารทางบัญชีหลักสำหรับการฝึกการรบของหน่วย (กองพัน กองร้อย หมวด และหน่วยย่อยที่เท่ากัน) คือทะเบียนการฝึกการรบ (ผู้บังคับการ) ซึ่งเก็บรักษาไว้ระหว่างปีการศึกษา วารสารถูกเก็บไว้เป็นเวลาหนึ่งปีและถูกทำลายเมื่อสิ้นสุด
ในพลาทูนและหน่วยย่อยที่เท่ากัน บันทึกการฝึกการรบและผลลัพธ์จะถูกเก็บไว้ในบันทึกการฝึกการรบ พร้อมข้อมูลจำเพาะสำหรับทหารแต่ละคน
ในกองร้อยและหน่วยย่อยที่เท่ากัน บันทึกการฝึกการรบและผลลัพธ์จะถูกเก็บไว้ในบันทึกการฝึกการรบของกองร้อยและหน่วยย่อยที่เท่ากันสำหรับหมู่ (พลรถ ลูกเรือ) และหมวด นอกจากนี้ยังมีการทำเครื่องหมายเกี่ยวกับการปฏิบัติ (การปฏิบัติตาม) ของชั้นเรียน (กิจกรรม) ในตารางเรียน
ในกองพันและหน่วยย่อยที่เท่ากัน การฝึกรบและผลการฝึกจะถูกบันทึกสำหรับหมวด กองร้อย และหน่วยย่อยที่เท่ากัน นอกจากนี้ การฝึกนายทหารและธงของผู้บังคับบัญชาก็นำมาพิจารณาในทะเบียนการฝึกของผู้บัญชาการด้วย
ส่วนหนึ่ง การฝึกรบและผลการฝึกจะถูกบันทึกสำหรับกองร้อย กองพัน และหน่วยย่อยที่เท่าเทียมกัน นอกจากนี้ การฝึกนายทหารและธงของผู้บังคับบัญชาก็นำมาพิจารณาในทะเบียนการฝึกของผู้บัญชาการด้วย ในแผนการฝึกรบของหน่วยและแผนปฏิทินของกิจกรรมหลักจะมีการทำเครื่องหมายในการนำไปใช้
ความรับผิดชอบในการบำรุงรักษาเอกสารทางบัญชีในหน่วย กองพันและแผนกย่อยที่เท่ากันนั้นตกอยู่กับสำนักงานใหญ่ ในกองร้อยและแผนกย่อยที่เท่ากัน - กับผู้บัญชาการ สำหรับการฝึกอบรมผู้บัญชาการ - ถึงหัวหน้ากลุ่มฝึกอบรมผู้บัญชาการ
บันทึกส่วนบุคคลของการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่จะถูกเก็บไว้ที่สำนักงานใหญ่ บันทึกส่วนบุคคลสะท้อนถึงผลการศึกษาของผู้บังคับบัญชา การตรวจสอบขั้นสุดท้าย การฝึกปฏิบัติ การปฏิบัติตามภารกิจแต่ละอย่าง และตัวบ่งชี้อื่น ๆ ของการให้บริการของเจ้าหน้าที่
การรายงานผลการฝึกรบเป็นระบบการรายงานและเอกสารข้อมูลและมาตรการที่ให้ผู้บังคับบัญชาและหน่วยบัญชาการและควบคุมด้วยข้อมูลที่ทันเวลาและมีวัตถุประสงค์เกี่ยวกับความคืบหน้าและคุณภาพของการฝึกกองกำลัง ให้มีความเป็นรูปธรรม ประสิทธิภาพ และความต่อเนื่องในการจัดการฝึกกองทหาร และรวมถึง: รายงานผลการฝึกการรบสำหรับช่วงการฝึกฤดูหนาวและปีการศึกษา รายงาน (การกระทำ) เกี่ยวกับผลการตรวจสอบตามคำแนะนำเกี่ยวกับขั้นตอนการตรวจสอบ รายงานการดำเนินการตามแผนการฝึกอบรม รายงานความพร้อมและการดำเนินการของกิจกรรมการฝึกรบหลักที่ดำเนินการโดยผู้บัญชาการเป็นการส่วนตัว รายงานปัจจุบัน (รวมถึงที่เป็นทางการ) โดยใช้ศูนย์คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ และอุปกรณ์สื่อสารอื่นๆ
ผลลัพธ์ของการควบคุมในหน่วยย่อยจะถูกบันทึกไว้ในทะเบียนการฝึกการรบ ซึ่งสรุปโดยกองบัญชาการและรายงานต่อผู้บังคับบัญชาเพื่อการตัดสินใจ
ผู้บังคับการหน่วยย่อยรายงานทุกสัปดาห์เกี่ยวกับคุณภาพของการดำเนินกิจกรรมตามแผน ความครอบคลุมของกำลังพลในการฝึกรบ
จากผลของการควบคุม ผู้บังคับการ (หัวหน้า) ดำเนินการทั้งการทบทวนทั่วไปและการทบทวนกับบุคลากรแต่ละประเภท ซึ่งพิจารณาประสบการณ์เชิงบวก ข้อบกพร่อง สาเหตุและวิธีการกำจัดพวกเขา
ผู้บังคับกองพัน (และเพื่อนร่วมงานของเขา) รายงานรายเดือนเกี่ยวกับความสำเร็จของงานที่ได้รับมอบหมาย, ผลการฝึกอบรมบุคลากร, การเข้าชั้นเรียน, การประเมินหน่วยในเรื่องการฝึกอบรมสำหรับเดือนต่อผู้บัญชาการหน่วย
ผู้บัญชาการหน่วย (และผู้เทียบเท่าของเขา) วิเคราะห์ระดับความสำเร็จของงานที่ได้รับมอบหมายทุกเดือน ระดับการฝึกหน่วยย่อย คุณภาพของกระบวนการศึกษาและความครอบคลุมของบุคลากรในการฝึกการต่อสู้ และข้อบกพร่องในการฝึกการต่อสู้ เป็นรายเดือน ตามจำนวนที่กำหนดโดยผู้บังคับการขบวน เขารายงานเรื่องนี้พร้อมกับระบุเครื่องหมายที่ได้รับระหว่างการฝึกควบคุม จากข้อมูลสุดท้ายของระยะเวลาการฝึกและปีการศึกษา เขาส่งรายงานเป็นลายลักษณ์อักษรไปยังผู้บัญชาการหน่วย
แต่ละบริการจะต้องทราบสถานะของการฝึกอบรมของแผนกย่อยโดยตรงและตามรายละเอียดของความเชี่ยวชาญ - สำหรับแผนกย่อยทั้งหมด เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ลำดับของรายงานเกี่ยวกับบริการจะถูกสร้างขึ้นและมีการพัฒนาแบบฟอร์มการบัญชี
การฝึกการต่อสู้เป็นหนึ่งในประเภทหลักของการฝึกอบรมของกองทัพรัสเซียซึ่งเป็นกระบวนการฝึกอบรมทางทหารและการศึกษาของบุคลากรที่มีจุดมุ่งหมายการประสานงาน (การประสานงานการต่อสู้) ของหน่วยย่อยหน่วยทหารการก่อตัวและคำสั่งและ หน่วยควบคุม (สำนักงานใหญ่) เพื่อดำเนินการต่อสู้และงานอื่น ๆ ตามวัตถุประสงค์ การฝึกรบเป็นเนื้อหาหลักของกิจกรรมประจำวันของผู้บังคับบัญชา หน่วยบัญชาการและควบคุม (กองบัญชาการ) และกองทหาร มีการดำเนินการทั้งในยามสงบและยามสงคราม และเป็นไปตามความต้องการของรัฐสำหรับบุคลากรทางทหาร หน่วยย่อย หน่วยและรูปแบบที่ได้รับการฝึกฝนมาเป็นอย่างดีที่สามารถปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายได้สำเร็จ
วัตถุประสงค์ของการฝึกรบคือเพื่อให้แน่ใจว่ากองทหารมีความพร้อมรบอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้บรรลุ รักษา และปรับปรุงระดับการฝึกวิชาชีพทางทหารที่จำเป็นของกำลังพล ความอดทนทางกายภาพ การเชื่อมโยงกันของลูกเรือ ลูกเรือ หน่วยย่อย หน่วย และหน่วยบัญชาการและควบคุม (กองบัญชาการ) เพื่อปฏิบัติการรบและงานอื่น ๆ ตามวัตถุประสงค์
ทิศทางของการฝึกการต่อสู้ถูกกำหนดบนพื้นฐานของบทบัญญัติพื้นฐานของหลักคำสอนทางทหารของสหพันธรัฐรัสเซีย พื้นฐาน (แนวคิด) ของนโยบายรัฐของสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับการพัฒนาและการฝึกอบรมกองทัพโดยคำนึงถึง แนวโน้มการพัฒนาศิลปะการทหาร มันถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์อย่างเคร่งครัด โดยใช้ประสบการณ์ของสงคราม การสู้รบและการฝึกซ้อม โอกาสในการพัฒนารูปแบบองค์กรและอุปกรณ์ทางเทคนิคของกองกำลัง ตลอดจนประสบการณ์ในการฝึกกองทัพของรัฐต่างประเทศ
ภารกิจหลักของการฝึกการต่อสู้คือ:
การรักษาความพร้อมรบอย่างต่อเนื่องของหน่วยย่อยและหน่วยสำหรับการปฏิบัติภารกิจการรบ (งานตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้)
ปลูกฝังให้นายทหาร นายสิบ (หัวหน้าคนงาน) มีความรู้และทักษะในวิชาชีพที่มั่นคง พัฒนาคุณสมบัติการบังคับบัญชา ทักษะการสอนในการฝึกอบรมและให้ความรู้แก่ผู้ใต้บังคับบัญชา ตลอดจนทักษะในการบริหารกำลังพล ลูกเรือ หน่วยย่อย หน่วย รูปขบวน และการยิงในการปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมาย และการปรับปรุงต่อไป;
การฝึกอบรมบุคลากรทางทหารสำหรับอิสระและเป็นส่วนหนึ่งของลูกเรือลูกเรือหน่วยเพื่อปฏิบัติตามหน้าที่อย่างเป็นทางการและพิเศษในการปฏิบัติงานการรบ (พิเศษ) และการใช้อาวุธมาตรฐานและอุปกรณ์ทางทหารอย่างชำนาญเพื่อวัตถุประสงค์ในการต่อสู้
การประสานงานของลูกเรือ ลูกเรือ หน่วย หน่วย และรูปแบบ การปรับปรุงการฝึกภาคสนาม ฝึกฝนอาวุธและยุทโธปกรณ์รุ่นใหม่ให้เชี่ยวชาญ ปลูกฝังความรู้และทักษะของกำลังพลในการบำรุงรักษาและบำรุงรักษาอาวุธยุทโธปกรณ์ให้พร้อมรบ ตอบสนองความต้องการด้านความมั่นคง
การเตรียมหน่วยและหน่วยย่อยสำหรับการมีส่วนร่วมในความขัดแย้งทางอาวุธและการดำเนินการซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการรวมกลุ่ม (หลายหน่วยงาน) เพื่อรักษา (ฟื้นฟู) สันติภาพและความมั่นคง
การตรวจสอบในระหว่างการฝึกอบรมบทบัญญัติทางกฎหมายที่มีอยู่ในองค์กรและการดำเนินการรบการพัฒนาวิธีการใหม่ในการใช้กองกำลังรบ
ประสานงานหน่วยบัญชาการและควบคุม (สำนักงานใหญ่) ของหน่วยย่อยและหน่วย สอนพวกเขาถึงความสามารถในการควบคุมกองกำลังในสภาวะต่างๆ ของสถานการณ์ และดำเนินมาตรการที่รับประกันความอยู่รอดของหน่วยบัญชาการและควบคุม (สำนักงานใหญ่)
ฝึกอบรมบุคลากรทางทหารให้ปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎหมายและข้อบังคับทางทหารทั่วไปของกองทัพสหพันธรัฐรัสเซียอย่างเคร่งครัดและถูกต้อง การศึกษาในหมู่บุคลากรที่มีขวัญและกำลังใจสูงในการต่อสู้ ความรู้สึกรับผิดชอบในการป้องกันปิตุภูมิ ความระมัดระวัง ระเบียบวินัย ความขยันหมั่นเพียร และความสนิทสนมทางทหาร
การพัฒนาความมั่นคงทางจิตใจในระดับสูง ความกล้าหาญและความมุ่งมั่น ความอดทนและความคล่องแคล่วทางร่างกาย ความเฉลียวฉลาด ความสามารถในการเอาชนะความยากลำบากของการต่อสู้ด้วยอาวุธรวม ความสามารถในการอดทนต่อความเครียดทางร่างกายและจิตใจในสภาวะที่ยากลำบาก
การฝึกอบรมบุคลากรทางทหารให้ปฏิบัติตามบรรทัดฐานของกฎหมายมนุษยธรรมระหว่างประเทศและกฎการปฏิบัติในการทำสงคราม (ระหว่างการสู้รบ)
การเตรียมการสำรอง; การพัฒนาวิธีการและวิธีการในการปรับปรุงระบบวิธีการของการฝึกอบรมและการศึกษา, วิธีการส่วนบุคคล, โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของกองกำลัง, ลักษณะของการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญทางทหารในสาขาต่างๆ;
การพัฒนาเพิ่มเติมและกำหนดเนื้อหาของการฝึกอบรมและการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องในชีวิตของสังคมและกองทัพ โดยคำนึงถึงการปรับปรุงอาวุธและอุปกรณ์ทางทหาร วิธีปฏิบัติการรบ และความจำเป็นในการเพิ่มกำลังรบอย่างต่อเนื่อง ความพร้อม.
ข้อกำหนดหลักสำหรับการฝึกการต่อสู้คือ:
บรรลุผลที่ต้องการ (ระดับ) ของการฝึกอบรม เช่น คำจำกัดความที่ชัดเจนโดยผู้บัญชาการ (หัวหน้า) เกี่ยวกับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการฝึกรบ และรับรองผลการฝึกอบรมที่จำเป็นของบุคลากรทางทหาร กองทหาร และหน่วยบัญชาการและควบคุม (กองบัญชาการ) ในทุกขั้นตอน ของการฝึกอบรม;
ความสม่ำเสมอในการจัดเตรียมผู้เข้าอบรมทุกประเภท ซึ่งหมายถึงการประสานงานการฝึกบุคลากรทางทหาร กองทหาร และหน่วยบัญชาการและควบคุม (กองบัญชาการ) ในแง่ของเป้าหมาย ภารกิจ เนื้อหาของการฝึก สถานที่และเวลาของเหตุการณ์ การฝึกร่วมของสาขาทหารและกองทหารพิเศษ
การใช้วัสดุการศึกษาและฐานทางเทคนิคของการฝึกการต่อสู้อย่างสมเหตุผลและความคุ้มค่าในการดำเนินกิจกรรมการฝึกการต่อสู้ เช่น การดำเนินงานของโรงฝึกการฝึกการต่อสู้ที่มีโหลดสูงสุด การโหลดเครื่องแบบระหว่างปีการศึกษา (ระยะเวลาการฝึก) การบำรุงรักษาและการปรับปรุงอย่างทันท่วงที, เหตุผลทางเศรษฐกิจที่ครอบคลุมถึงความเหมาะสมและความจำเป็นในการดำเนินมาตรการฝึกการต่อสู้ที่สิ่งอำนวยความสะดวกของสื่อการศึกษาและฐานทางเทคนิค;
บทนำเข้าสู่กระบวนการฝึกการรบของวิธีการฝึกทางวิทยาศาสตร์ขั้นสูง ซึ่งเป็นการประยุกต์ใช้รูปแบบ วิธีการ และวิธีการฝึกที่มีประสิทธิภาพใหม่ ๆ การปรับปรุงอย่างต่อเนื่องของวิธีการฝึกการรบ
ในการจัดและดำเนินการกิจกรรมการฝึกรบ ให้ปฏิบัติตามหลักการต่อไปนี้อย่างเคร่งครัด:
การปฏิบัติตามแนวทางการฝึกอบรมและการศึกษาของอุดมการณ์ของรัฐ บทบัญญัติของหลักคำสอนทางทหารของสหพันธรัฐรัสเซีย
สร้างความมั่นใจในความพร้อมรบอย่างต่อเนื่องของหน่วยย่อยและหน่วยต่างๆ เพื่อปฏิบัติภารกิจการรบตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้ โดยไม่คำนึงถึงระยะเวลาการฝึก
เพื่อสอนกองกำลัง (กองกำลัง) สิ่งที่จำเป็นในสงคราม
ผู้บัญชาการแต่ละคน (หัวหน้า) ฝึกฝนผู้ใต้บังคับบัญชา
การแสดงภาพและการประมาณการฝึกสูงสุดในสถานการณ์การรบจริง การเรียนรู้อย่างเป็นระบบและสม่ำเสมอ เช่น การเรียนรู้ "จากง่ายไปหาซับซ้อน" หลักการในการปฏิบัติของกองทหารนี้ดำเนินการในสามทิศทาง: โครงสร้าง องค์กร และวิธีการ
A. ทิศทางโครงสร้างเกี่ยวข้องกับการสร้างการฝึกการต่อสู้ "จากทหาร" เช่น การฝึกขั้นแรกควรเป็นการฝึกรายบุคคล หลังจากนั้นการประสานงานของแผนก (ลูกเรือ, ลูกเรือ), หมวด, บริษัท (แบตเตอรี่, กองพัน, แผนก), กองทหารจะดำเนินการตามลำดับ การประสานงานของรูปแบบทางทหารที่ใหญ่ขึ้นควรเริ่มต้นหลังจากการประสานงานที่สมบูรณ์ของหน่วยย่อยที่รวมอยู่ในนั้น
ข. ทิศทางการจัดองค์กรกำหนดให้มีการแบ่งหน้าที่อย่างชัดเจนของเจ้าหน้าที่และหน่วยควบคุมระดับต่างๆ ในการจัดและสั่งการการฝึกรบ ผู้บังคับหมู่ (พลรถ ลูกเรือ) ผู้บังคับหมวดและผู้บังคับกองร้อยเป็นผู้บังคับบัญชาโดยตรงในการฝึกการรบ ผู้บังคับกองพัน (หมวด) เป็นผู้ดำเนินการฝึกการรบ ระดับการบังคับบัญชาของกองร้อยยังได้รับความไว้วางใจจากแนวทางระเบียบวิธีและการสนับสนุนที่ครอบคลุมสำหรับการฝึกการต่อสู้ ในขณะเดียวกัน กองร้อย (แบตเตอรี่) ก็เป็นศูนย์กลางการฝึกรบ
ค. ทิศทางของระเบียบวิธีของการฝึกรบ หมายถึง การสร้างความรู้ ทักษะ และความสามารถที่สอดคล้องกันในหมู่ผู้ฝึก ในขณะเดียวกันก็มีการถ่ายทอดความรู้ (สื่อสาร) ในรูปแบบการบรรยาย การสนทนา เรื่องเล่า ภาพยนตร์ วีดิทัศน์ และการปฏิบัติจริงของกำลังพล ทักษะที่เกิดขึ้นในหลักสูตรของการจำลอง, การฝึกอบรม, การยิง, แบบฝึกหัดการขับขี่ ทักษะส่วนใหญ่เกิดขึ้นในรูปแบบของการศึกษาที่วิธีการหลักคือการปฏิบัติงานจริง สิ่งนี้ใช้กับการฝึกและการฝึกพิเศษทางยุทธวิธีและทางยุทธวิธีเป็นหลัก ดังนั้น เรื่องราว การสาธิต การฝึกอบรม แบบฝึกหัด การปฏิบัติงานจริง จึงเป็นพื้นฐานวิธีการสำหรับการนำหลักการ "จากง่ายไปซับซ้อน" ไปปฏิบัติ
เมื่อจัดและดำเนินการกิจกรรมการฝึกรบ ให้ปฏิบัติตามหลักการต่อไปนี้:
การสอนทางวิทยาศาสตร์
แนวทางการเรียนรู้แบบกลุ่มและรายบุคคล
สติ กิจกรรม และความเป็นอิสระของผู้เข้ารับการฝึกอบรม
ความสามัคคีของการฝึกอบรมและการศึกษาทางทหาร
บรรลุการฝึกอบรมการต่อสู้ระดับสูง:
ความรู้จากผู้บังคับบัญชา (หัวหน้า) เกี่ยวกับสภาพการฝึกทหารที่แท้จริง
การตั้งค่างานที่ทันเวลาและเฉพาะเจาะจง
การวางแผนกิจกรรมการฝึกรบที่มีคุณภาพสูงและมีจุดมุ่งหมาย
การจัดการการฝึกรบอย่างต่อเนื่อง ยืดหยุ่น และปฏิบัติการได้ การมีส่วนร่วมส่วนบุคคลของผู้บัญชาการ (หัวหน้า) ในการวางแผนกิจกรรมการฝึกรบและการฝึกอบรมผู้ใต้บังคับบัญชา
การปฏิบัติกิจวัตรประจำวันอย่างเคร่งครัด แผนและตารางเรียน การยกเว้นการหยุดชะงักและการย้ายชั้นเรียน การแยกบุคลากรออกจากการฝึกการต่อสู้
การเตรียมการอย่างทันท่วงทีและการจัดชั้นเรียนที่ครอบคลุมการเลือกรูปแบบและวิธีการฝึกอบรมที่เหมาะสมการใช้คำแนะนำจากการเรียนการสอนทางทหารและจิตวิทยา
ลักษณะประยุกต์และแนวปฏิบัติของการฝึกทหารกองประจำการ
การใช้สื่อการศึกษาและพื้นฐานทางเทคนิคอย่างมีประสิทธิภาพ การพัฒนา ปรับปรุง และบำรุงรักษาให้อยู่ในสภาพดี
การจัดองค์กรที่มีทักษะและการดำเนินงานด้านระเบียบวิธีในหน่วยทหาร ค้นหารูปแบบและวิธีการฝึกอบรมบุคลากรทางทหารใหม่ๆ อย่างต่อเนื่อง การพัฒนาทักษะด้านระเบียบวิธีของผู้นำระดับชั้น การสรุปทั่วไปและการเผยแพร่ประสบการณ์ขั้นสูงในการฝึกอบรมบุคลากรทางทหาร
งานด้านการศึกษาที่มีจุดมุ่งหมายและต่อเนื่องและการจัดการแข่งขันที่มีทักษะในระหว่างชั้นเรียน ควบคุมหลักสูตรการฝึกอบรมหน่วยและการทำงานที่มีประสิทธิภาพของหน่วยบัญชาการและควบคุม (สำนักงานใหญ่) เพื่อให้ความช่วยเหลือแก่ผู้ใต้บังคับบัญชา การวิเคราะห์ผลลัพธ์ที่บรรลุและสรุปผลลัพธ์กับผู้เข้ารับการฝึกอบรมแต่ละประเภทอย่างทันท่วงที
การสนับสนุนด้านลอจิสติกส์ที่ครอบคลุมสำหรับการฝึกอบรมการรบ การนำเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้สำหรับ servicemen มาใช้อย่างเต็มรูปแบบ
ในปัจจุบัน การฝึกอบรมและการเชื่อมโยงกันของบุคลากรของหน่วยสื่อสารในกรณีส่วนใหญ่ไม่สามารถประเมินได้เหนือเครื่องหมาย - "น่าพอใจ" ในระหว่างการดำเนินมาตรการในการก่อตัวและหน่วยสื่อสารทางทหารเพื่อถ่ายโอนไปยังองค์กรและโครงสร้างพนักงานตามภาพลักษณ์ใหม่ของกองทัพสหพันธรัฐรัสเซียมักไม่สามารถปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมของ เจ้าหน้าที่หน่วยสื่อสาร เนื่องจากการย้ายผู้บังคับบัญชาและบุคลากรของหน่วยงานไปยังตำแหน่งเต็มเวลาใหม่การเปลี่ยนอุปกรณ์สื่อสารด้วยรุ่นใหม่ที่ทันสมัยตามสถานะและตาราง การก่อตัวและหน่วยสื่อสารทางทหารจำนวนมากได้เปลี่ยนสถานที่ประจำการเนื่องจากการปรับโครงสร้างเขตทหาร
ด้วยการแนะนำคู่มือการฝึกทางกายภาพในกองทัพของสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2552 ผู้บังคับหน่วยหลายคนเริ่มมุ่งเน้นความพยายามหลักในการฝึกอบรมบุคลากรเพื่อเพิ่มระดับสมรรถภาพทางกายของบุคลากรและตอบสนองความต้องการของผู้บังคับบัญชาระดับสูง สำหรับการจัดฝึกอบรมทางกายภาพในหน่วยทหารและหน่วยย่อยในขณะที่ให้ความสนใจน้อยลงกับการฝึกอบรมบุคลากรทางทหารในวิชาพิเศษและการฝึกอาวุธผสม
คุณภาพของร่างที่อาจเกิดขึ้นยังคงลดลงซึ่งไม่อนุญาตให้มีการฝึกอบรมบุคลากรในสาขาพิเศษอย่างเหมาะสม ระดับความพร้อมที่แตกต่างกันของผู้เชี่ยวชาญด้านการสื่อสารสะท้อนให้เห็นในคุณภาพของงานที่ดำเนินการโดยทีมงานซึ่งรวบรวมโดยไม่คำนึงถึงคุณภาพส่วนบุคคลและระดับความพร้อมของจำนวนลูกเรือ
กระบวนการฝึกอบรมบุคลากรทางทหารและการประสานงานของลูกเรือหน่วยในสภาพที่ทันสมัยเกี่ยวข้องกับความตึงเครียดทางร่างกายและจิตใจของผู้เข้ารับการฝึกอบรมเป็นพิเศษ นี่เป็นเพราะในแง่หนึ่งคือการทำให้สั้นลง การรับราชการทหารในการเกณฑ์ทหารถึงหนึ่งปีในทางกลับกันการเพิ่มขึ้นของความรู้ทักษะและความสามารถที่บุคลากรทางทหารจำเป็นต้องมีเพื่อที่จะประสบความสำเร็จในการปฏิบัติราชการและหน้าที่พิเศษในระหว่างการปฏิบัติงาน อาวุธสมัยใหม่และยุทโธปกรณ์ทางทหาร รวมถึงในสภาวะการสู้รบที่รุนแรง ส่งผลให้บุคลากรมีความเครียดทางร่างกายและจิตใจเพิ่มขึ้นอย่างมาก นอกจากนี้ในระหว่างนั้น กิจกรรมระดับมืออาชีพในยามสงบและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในยามสงคราม ด้วยเหตุนี้ ในกระบวนการเตรียมการ ชีวิตและสุขภาพของบุคลากรทางทหารจึงตกอยู่ในความเสี่ยงอย่างยิ่ง
ลักษณะโดยรวมของกระบวนการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้านการสื่อสารมีความสำคัญอย่างยิ่ง มันไม่เพียงแก้ปัญหาในการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญแต่ละคนแยกกัน แต่ยังสร้างทีม (ทีม, ลูกเรือ), หน่วยย่อยและหน่วยเป็นสิ่งมีชีวิตต่อสู้เดี่ยว การบรรลุชัยชนะในการต่อสู้สมัยใหม่การแก้ปัญหาเชิงคุณภาพของงานกิจกรรมประจำวันเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อมีปฏิสัมพันธ์ที่ชัดเจนระหว่าง servicemen การประสานงานความสามัคคี
คุณลักษณะที่สำคัญในการจัดกระบวนการของหน่วยฝึกอบรมคือการขาดการฝึกอบรมระเบียบวิธีที่เหมาะสม การศึกษาด้านการสอนที่เหมาะสม และประสบการณ์ระหว่างผู้บัญชาการหน่วย - ผู้นำชั้นเรียน
จากที่กล่าวมา สรุปได้ว่า
ระดับการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญ (การประสานงานของลูกเรือหน่วย) ล้าหลังความต้องการที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องสำหรับเนื้อหาและคุณภาพของการฝึกอบรมบุคลากรของหน่วยสื่อสาร
ระบบการฝึกการต่อสู้ของหน่วยสื่อสารที่มีอยู่แล้วในหน่วยทหารที่มีความพร้อมอย่างต่อเนื่อง โปรแกรมการฝึกการต่อสู้ คู่มือ และเอกสารคำแนะนำอื่น ๆ เกี่ยวกับการจัดฝึกอบรมการต่อสู้ที่มีอยู่ สื่อการศึกษาไม่อนุญาตให้ผู้บัญชาการหน่วยเตรียมและดำเนินการฝึกการต่อสู้ในเวลาอันสั้นด้วยคุณภาพสูงสุดและส่งผลให้ระดับการเตรียมพร้อมของบุคลากรทางทหารเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญการเชื่อมโยงกันของลูกเรือและหน่วยสื่อสาร
ซื้อหนังสือกระดาษชื่อ: การรวบรวมมาตรฐานการฝึกการรบ กองกำลังภาคพื้นดิน
สำนักพิมพ์: สำนักพิมพ์ทหาร
ปี: 1984
รูปแบบ: ไฟล์ PDF
ขนาด: 6.25 ลบ
ภาษา: รัสเซีย
หน้า: 177
เล่ม 1. สำหรับปืนไรเฟิลติดเครื่องยนต์ รถถัง ร่มชูชีพ หน่วยโจมตีทางอากาศ และหน่วยลาดตระเวน
คอลเลกชันนี้ประกอบด้วยมาตรฐานส่วนบุคคลสำหรับการฝึกการต่อสู้ในหัวข้อการฝึกสำหรับบุคลากรทางทหารทุกประเภท ตลอดจนมาตรฐานสำหรับหน่วยต่างๆ จนถึงและรวมถึงกองพัน
ดาวน์โหลดฟรี ชุดมาตรฐานสำหรับการฝึกรบของกองกำลังภาคพื้นดิน
ซื้อหนังสือกระดาษหรือหนังสืออิเล็กทรอนิกส์แล้วดาวน์โหลด
ซื้อหนังสือกระดาษเมื่อคลิกปุ่มด้านบน คุณสามารถซื้อหนังสือเล่มนี้และหนังสือที่คล้ายกันในเวอร์ชันกระดาษได้บนเว็บไซต์ของร้านค้าออนไลน์ Labyrinth
วันและเวลา
สร้างเพจ: 2016-02-27 12:38
วันที่และเวลาเดิมของเพจ: 2012-09-28 17:23
-
ผู้แต่ง: Rudakov B.N., Besedin N.F. (ed.) สำนักพิมพ์: Voenizdat ปี: 2519-2520 รูปแบบ: PDF ภาษา: Russian Pages: 900 ขนาด: 185 MB (หนังสือสามเล่มในคลังเดียว); + เล่มละเล่ม สำหรับเว็บไซต์ : หนังสือเรียน ... -
ผู้แต่ง: กระทรวงกลาโหมของสหภาพโซเวียต สำนักพิมพ์: Voenizdat ปี: พ.ศ. 2487-2547 รูปแบบ: pdf, djvu ขนาด: 700 mb คุณภาพ: ดี ภาษา: รัสเซีย ตำราเรียนได้รับการออกแบบมาสำหรับนักเรียนนายร้อยของหน่วยฝึก จ่าทหารประเภทต่างๆ (รวมถึงหน่วยพิเศษ อัน). เป้า... -
ผู้แต่ง: Belyakov VD, Zhuk EG สำนักพิมพ์: Medicine ปี: 2531 หน้า: 320 หน้า: ป่วย คุณภาพ: หนังสือถูกถ่ายภาพ ข้อความอ่านได้ดี รูปแบบ: djvu / rar + 3% ขนาด... -
ผู้แต่ง: Collective สำนักพิมพ์: สำนักพิมพ์ทหาร ปี: 1927 - 2007 รูปแบบ: DjVu ขนาด: 309.08 Mb คุณภาพ: ดี ภาษา: รัสเซีย รายละเอียดทางเทคนิคและคู่มือซ่อมอาวุธขนาดเล็ก ข้อบังคับ คู่มือการฝึก และอื่นๆ ... -
ผู้แต่ง: คอลเลกชัน สำนักพิมพ์: "เมียร์" ประเภท: นิยาย รูปแบบ: fb2 คุณภาพ: OCR โดยไม่มีข้อผิดพลาด ภาษา: รัสเซีย ขนาด: 44.56 Mb ชุดของสำนักพิมพ์มอสโก "เมียร์" ตอนแรกไม่ได้ใส่ชื่อซีรีส์ไว้ในหนังสืออย่างที่คิดไว้แต่เพียงว่า... -
ผู้แต่ง: Collective Publisher: Typography of the Imperial Academy of Sciences, St. Petersburg ปี: 1856 รูปแบบ: PDF Size: 35 Mb หน้า: 1005 ภาษา: RUS รูปแบบเอกสารเก่า: RAR, 3% สำหรับการฟื้นฟู...
