ข้อสอบหมวดสังคมศึกษาได้กี่คะแนน เกณฑ์การประเมินข้อสอบวิชาสังคมศึกษาจาก ป.ป.ช

ภาษารัสเซียและคณิตศาสตร์. จากข้อมูลในปีที่ผ่านมา ผู้สำเร็จการศึกษาเกือบครึ่ง (49%) ผ่านการศึกษาทางสังคม และนี่ไม่น่าแปลกใจเนื่องจากการตรวจสอบสถานะแบบรวมในการศึกษาทางสังคมเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเข้าศึกษาต่อด้านมนุษยธรรมทั้งหมด

ในความเป็นจริง วิชา "สังคมศาสตร์" รวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับแง่มุมต่างๆ ของสังคม ซึ่งศึกษาในวิชามนุษยศาสตร์ทั้งหมด: เศรษฐศาสตร์ กฎหมาย ปรัชญา สังคมวิทยา รัฐศาสตร์ และประวัติศาสตร์ในระดับหนึ่ง

รุ่นของการสอบ KIM Unified State ในวิชาสังคมศึกษามีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อย นักพัฒนาได้แก้ไขความยากของงาน 28 และ 29 เนื่องจากคะแนนหลักสูงสุดสำหรับการทดสอบทั้งหมดเพิ่มขึ้นจาก 62 เป็น 64

การประเมิน EGE

ปีที่แล้ว เพื่อให้ผ่านการสอบ Unified State ในวิชาสังคมศึกษา อย่างน้อยสามคะแนน ก็เพียงพอที่จะได้คะแนนหลัก 19 คะแนน ตัวอย่างเช่น พวกเขาได้รับงาน 13 งานแรกของการทดสอบอย่างถูกต้อง

จะเป็นอย่างไรในปี 2562 ยังไม่ทราบแน่ชัด: คุณต้องรอคำสั่งอย่างเป็นทางการจาก Rosobrnadzor ในการโต้ตอบของคะแนนหลักและคะแนนสอบ ส่วนใหญ่จะปรากฏในเดือนธันวาคม เมื่อพิจารณาว่าคะแนนหลักสูงสุดเพิ่มขึ้นจาก 62 เป็น 64 จึงมีโอกาสสูงที่คะแนนขั้นต่ำอาจเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยเช่นกัน

ในระหว่างนี้ คุณสามารถมุ่งเน้นไปที่ตารางเหล่านี้:

โครงสร้างการใช้งาน

ในปี 2019 แบบทดสอบ USE ในวิชาสังคมศึกษาประกอบด้วยสองส่วน รวม 29 งาน

• ส่วนที่ 1: 20 งาน (หมายเลข 1–20) พร้อมคำตอบสั้น ๆ (เลือกคำตอบที่ถูกต้องจากที่เสนอ สร้างความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบของสองชุด ใส่คำที่ขาดหายไปในข้อความ)
• ตอนที่ 2: 9 งาน (หมายเลข 21-29) พร้อมคำตอบโดยละเอียด (คำตอบสำหรับคำถาม, บทความย่อย)

เตรียมสอบ

• ผ่านใช้การทดสอบออนไลน์ฟรีโดยไม่ต้องลงทะเบียนและ SMS การทดสอบที่นำเสนอนั้นเหมือนกันในความซับซ้อนและโครงสร้างเหมือนกับการสอบจริงที่จัดขึ้นในปีที่เกี่ยวข้อง

• ดาวน์โหลดข้อสอบเวอร์ชั่นสาธิตในวิชาสังคมศึกษา ซึ่งจะช่วยให้คุณเตรียมตัวสอบได้ดีขึ้นและทำให้สอบผ่านได้ง่ายขึ้น การทดสอบที่เสนอทั้งหมดได้รับการพัฒนาและอนุมัติสำหรับการเตรียมสอบ Unified State โดย Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI) ใน FIPI เดียวกัน เป็นทางการทั้งหมด ใช้ตัวเลือก.

งานที่คุณจะเห็นส่วนใหญ่จะไม่พบในการสอบ แต่จะมีงานคล้ายกับงานสาธิตในหัวข้อเดียวกัน

ตัวเลขการใช้งานทั่วไป

ผู้สำเร็จการศึกษาแต่ละคนที่ต้องการเป็นนักศึกษาของหนึ่งในมหาวิทยาลัยของสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2561 ต้องเผชิญกับงานที่ยาก - การสอบให้ผ่านรวมถึงการเลือกสถาบันการศึกษาและคณะที่เหมาะสมสำหรับการส่งเอกสาร นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ส่วนใหญ่และผู้ปกครองต้องเผชิญกับระบบการให้คะแนนการสอบปลายภาคเป็นครั้งแรก และมักจะพบว่าเป็นการยากที่จะหาคำตอบสำหรับคำถามที่เกิดขึ้น ดังนั้นเราจึงตัดสินใจที่จะให้ความกระจ่างในประเด็นสำคัญ

ในปี 2560-2561 กฎพื้นฐานสำหรับการผ่านการสอบจะไม่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญ ซึ่งหมายความว่าระบบ 100 คะแนนสำหรับการให้คะแนนการทดสอบขั้นสุดท้ายจะยังคงเกี่ยวข้องกับผู้สำเร็จการศึกษา

ทุกอย่างเป็นอย่างไร

ในการตรวจสอบเอกสารการสอบ สำหรับแต่ละงานที่เสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้อง ผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับสิ่งที่เรียกว่า "คะแนนหลัก" ซึ่งเมื่อเสร็จสิ้นการตรวจสอบงาน จะสรุปและแปลงเป็น "คะแนนการทดสอบ" ซึ่งก็คือ ระบุไว้ในใบรับรอง USE

สำคัญ! ตั้งแต่ปี 2009 มาตรวัดสำหรับการแปลงคะแนน USE ระดับประถมศึกษาและแบบทดสอบเป็นเกรดห้าคะแนนแบบดั้งเดิมสำหรับโรงเรียนยังไม่มีการใช้อย่างเป็นทางการ เนื่องจากในปี 2017 และ 2018 การสอบปลายภาคไม่ได้รวมอยู่ในใบรับรอง

การตรวจสอบงานทำได้สองวิธี:

• โดยอัตโนมัติ (ด้วยความช่วยเหลือของโปรแกรมพิเศษและวิธีการทางเทคนิค)
• ด้วยตนเอง (ตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบโดยละเอียดโดยผู้เชี่ยวชาญอิสระสองคน)

ค่อนข้างยากที่จะท้าทายผลการตรวจสอบโดยอัตโนมัติ หากไม่ปฏิบัติตามกฎพื้นฐานเมื่อกรอกตารางคำตอบคอมพิวเตอร์อาจไม่ปกป้องผลลัพธ์และมีเพียงบัณฑิตเองที่ไม่ปฏิบัติตามกฎบังคับจำนวนหนึ่งเท่านั้นที่จะตำหนิสิ่งนี้

หากมีปัญหาขัดแย้งเกิดขึ้นระหว่างการพิจารณาของผู้เชี่ยวชาญ ผู้เชี่ยวชาญคนที่สามเข้ามาเกี่ยวข้อง ซึ่งความคิดเห็นของเขาจะเป็นตัวชี้ขาด

คาดหวังผลเมื่อไหร่?

กฎหมายกำหนดระยะเวลาดังต่อไปนี้:

• การประมวลผลข้อมูล (สำหรับวิชาบังคับ) ที่ RCSC ไม่ควรนานเกิน 6 วันตามปฏิทิน
• สำหรับการประมวลผลข้อมูล (วิชาเลือก) RTsOI ให้ 4 วัน
• การตรวจสอบที่ Federal Test Center ควรใช้เวลาไม่เกิน 5 วันทำการ
• การอนุมัติผลโดยคณะกรรมการตรวจสอบของรัฐ - อีก 1 วัน
• ไม่เกิน 3 วันในการส่งผลลัพธ์ไปยังผู้เข้าร่วม USE

ในทางปฏิบัติตั้งแต่ช่วงสอบผ่านไปจนถึงรับผลอย่างเป็นทางการอาจใช้เวลา 8 ถึง 14 วัน

แปลงคะแนน USE เป็นเกรด

แม้ว่าในปี 2018 จะไม่มีการใช้มาตราส่วนสำหรับการแปลงคะแนนในวิชา USE เป็นคะแนนห้าคะแนนอย่างเป็นทางการ แต่หลายคนยังต้องการตีความผลลัพธ์ในระบบ "โรงเรียน" ที่คุ้นเคยมากกว่า ในการทำเช่นนี้ คุณสามารถใช้ตารางพิเศษหรือเครื่องคิดเลขออนไลน์

ตารางแปลงคะแนนสอบ OGE เป็นเกรด

วิธีที่สองนั้นง่ายและสะดวกกว่าการค้นหาค่าที่ต้องการในเซลล์ของตารางขนาดใหญ่เล็กน้อย แค่เลือกวิชา (คณิตศาสตร์, รัสเซีย, เคมี, ฟิสิกส์, ประวัติศาสตร์, ภาษาอังกฤษ, สังคมศึกษา ... และวิชาอื่นๆ) ป้อนข้อมูลและรับผลลัพธ์ที่ต้องการในเวลาไม่กี่วินาที

เราขอแนะนำให้ลองใช้เครื่องคิดเลขออนไลน์ของคะแนน USE ที่ง่ายและสะดวกในทางปฏิบัติและการแปลงเป็นคะแนน 5 คะแนน

โอนคะแนนจากหลักไปยังการทดสอบ

แปลงคะแนน USE เป็นเกรด

ระบบอินเทอร์เน็ตสำหรับผู้สมัคร

จบปีการศึกษา 2560-2561 สอบผ่าน ทราบผลแล้ว แม้แต่สเกลโต้ตอบสำหรับเทียบโอนคะแนนหลักก็แสดงว่าผล USE อยู่ในเกณฑ์ที่ดีพอสมควร ... แต่นี่พอจะเข้าได้หรือเปล่า มหาวิทยาลัยที่ต้องการ?

ประเมินโอกาสเข้าจริงโดยพิจารณาจากคะแนนสอบและเกณฑ์ผ่านขั้นต่ำที่มหาวิทยาลัยกำหนด

สำคัญ! คะแนนผ่านขั้นต่ำนั้นกำหนดโดยมหาวิทยาลัยเอง จะขึ้นอยู่กับคะแนนของผู้สมัครที่สมัครในปี 2561 โดยตรง ยิ่งเป็นที่นิยมมากเท่าไหร่คะแนนสอบก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น

บ่อยครั้งที่คณะวิชาระดับ TOP ผลลัพธ์ 100 คะแนนก็ยังไม่เพียงพอสำหรับการเข้าสู่งบประมาณ เฉพาะผู้ชนะการแข่งขันโอลิมปิกที่ให้คะแนนเพิ่มเติมอย่างมีนัยสำคัญเท่านั้นที่มีโอกาสเห็นนามสกุลของพวกเขาในรายชื่อผู้สมัครสำหรับพื้นที่ดังกล่าว

ในปี 2018 บริการยอดนิยมสำหรับการเลือกมหาวิทยาลัยและตรวจสอบเกณฑ์คะแนนเข้าสำหรับสาขาพิเศษต่างๆ ได้แก่:

1. Ucheba.ru
2. สมัครออนไลน์
3. เครื่องคิดเลข HSE
4. Postyplenie.ru
5. ผู้เข้าร่วมทั่วไป

การค้นหาบริการเหล่านี้เป็นเรื่องง่ายมาก การป้อนชื่อลงในเครื่องมือค้นหาก็เพียงพอแล้ว

ภารกิจที่ยี่สิบของการสอบ Unified State ในวิชาสังคมศึกษาเป็นส่วนสุดท้ายของการสอบ ให้ข้อความที่มีแนวคิดที่ขาดหายไป งานของผู้ตรวจสอบคือค้นหาแนวคิดที่ถูกต้องสำหรับแต่ละช่องว่างในรายการ

ปัญหาหลักอยู่ที่ข้อเท็จจริงที่ว่ามักจะมี 6 ช่องว่างในข้อความและมีตัวเลือก 9 ตัวเลือกให้เลือก - ดังนั้นวิธีการกำจัดจะไม่ทำงานที่นี่ นอกจากนี้ ตัวเลือกมักจะค่อนข้างใกล้เคียงกัน งานสามารถเกี่ยวข้องกับหัวข้อใดก็ได้จากหลักสูตรสังคมศาสตร์ดังนั้นจึงสามารถทำได้ดีก็ต่อเมื่อมีความรู้ทฤษฎีอย่างมั่นใจ อย่างไรก็ตาม คำที่เกี่ยวข้องกับคำที่ขาดหายไปในประโยคสามารถทำหน้าที่เป็นเบาะแสได้ - บ่อยครั้งโดยคำนึงถึงเพศ จำนวน อย่างน้อยคุณสามารถระบุได้ว่าคำใดควรอยู่ในตำแหน่งของช่องว่าง: คำนามหรือคำคุณศัพท์ ผู้หญิง หรือ ผู้ชาย

ระดับความยากของภารกิจที่ 20 ของการสอบ Unified State ในวิชาสังคมได้รับการประเมินว่าเพิ่มขึ้น คะแนนสูงสุดที่เป็นไปได้คือ 2 มันถูกวางไว้โดยไม่มีข้อผิดพลาดอย่างสมบูรณ์ หากมีข้อผิดพลาดหนึ่งข้อจะได้รับ 1 คะแนนหากทำผิดตั้งแต่ 2 ครั้งขึ้นไป - 0 คะแนน

อัลกอริทึมการดำเนินการงาน

1. เราอ่านข้อความและศึกษารายการตัวเลือกที่กำหนด
2. เราจัดเรียงคำที่หายไป - ในทางกลับกันหรือในกรณีที่ยากเราจะเริ่มต้นด้วยสิ่งที่เรามั่นใจจากนั้นจึงคิดเกี่ยวกับส่วนที่เหลือ
3. เราอ่านข้อความพร้อมคำที่แทรกและตรวจสอบว่าเหมาะสมกับความหมายอย่างไร
4. เราเขียนคำตอบ

การวิเคราะห์ตัวเลือกทั่วไปสำหรับงานหมายเลข 20 ใช้ในการศึกษาสังคม

รุ่นแรกของงาน

“แรงจูงใจ _________ (A) คือสิ่งที่มีไว้เพื่ออะไร อะไรเป็นแรงจูงใจ เฉพาะ _________ (B) มักจะทำหน้าที่เป็นสิ่งจูงใจซึ่งพึงพอใจในหลักสูตรและด้วยความช่วยเหลือของกิจกรรม นี่คือรูปแบบหนึ่งของการสื่อสารของสิ่งมีชีวิตด้วย นอกโลกจำเป็นสำหรับการดำรงอยู่ของ _________ (B) กลุ่มทางสังคม สังคมโดยรวม _________ (D) ความต้องการเกิดจากธรรมชาติทางชีววิทยาของมนุษย์ นี่คือความต้องการของผู้คนในทุกสิ่งที่จำเป็นต่อการดำรงอยู่ การพัฒนา และการสืบพันธุ์ _________ (D) ความต้องการเกี่ยวข้องกับความจริงที่ว่าคนๆ หนึ่งเป็นสมาชิกของสังคม ครอบครองสถานที่หนึ่งในสังคมนั้น มีส่วนร่วมในกิจกรรมการทำงานและการสื่อสารกับผู้อื่น _________ (E) ความต้องการเกี่ยวข้องกับความรู้ของบุคคลเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา สถานที่ของเขาในนั้น และความหมายของการดำรงอยู่ของเขา ความต้องการแต่ละกลุ่มสอดคล้องกับกิจกรรมบางประเภท

ตัวเลือกคำตอบ:

1. ธรรมชาติ
2. ความต้องการ
3. กิจกรรม
4. เป็นธรรมชาติ
5. รายบุคคล
6. บุคลิกลักษณะ
7. จิตวิญญาณ
8. ทั่วโลก
9. ทางสังคม

หลังจากอ่านข้อความแล้ว เป็นเรื่องง่ายที่จะตัดสินว่าธีมหลักคือกิจกรรม ต้องใส่คำนี้ในช่องว่างแรก สิ่งนี้ถูกระบุด้วยสรรพนาม "เธอ" และโดยข้อเท็จจริงที่ว่าเธอมีแรงจูงใจ ในช่องว่างถัดไป เราใส่คำว่า "ต้องการ" - ความต้องการเป็นพื้นฐานของกิจกรรมและพวกเขาสามารถตอบสนองได้ ภายใต้ตัวอักษร B จะเป็นคำว่า "บุคคล"; "ความเป็นปัจเจกบุคคล" ไม่เหมาะกับที่นี่ตั้งแต่นั้นมาเรากำลังพูดถึงกลุ่มสังคมและสังคมโดยรวม ธรรมชาติทางชีววิทยาของบุคคลทำให้เกิดความต้องการตามธรรมชาติ - ภายใต้ตัวอักษร G เราใส่คำว่า "เป็นธรรมชาติ" ต่อไป เรากำลังพูดถึงความต้องการทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ทางสังคม แทนที่การผ่านครั้งสุดท้ายควรมี "จิตวิญญาณ" - ความต้องการทางวิญญาณเกี่ยวข้องกับความรู้ของโลก

รุ่นที่สองของงาน

อ่านข้อความด้านล่างโดยมีคำบางคำที่หายไป เลือกจากรายการคำที่คุณต้องการแทรกแทนที่ช่องว่าง โปรดทราบว่าในรายการคำจะได้รับในกรณีประโยคและแต่ละคำสามารถใช้ได้เพียงครั้งเดียว โปรดทราบว่ามีคำในรายการมากกว่าที่คุณจะต้องเติมในช่องว่าง ป้อนจำนวนคำที่คุณเลือกในตารางใต้ตัวอักษรแต่ละตัว

“สาธารณรัฐประธานาธิบดีมีลักษณะเฉพาะโดยการรวมกันอยู่ในมือของประธานาธิบดีที่มีอำนาจของหัวหน้า ______ (A) และหัวหน้าฝ่ายบริหาร ตามกฎแล้วไม่มีตำแหน่งนายกรัฐมนตรีในสาธารณรัฐดังกล่าว ประธานาธิบดีของประเทศได้รับการเลือกตั้งด้วยวิธีพิเศษของรัฐสภา: ไม่ว่าจะโดย ________ (B) ที่เป็นที่นิยม (เช่น ในอาร์เจนตินา) หรือโดยวิทยาลัยการเลือกตั้ง (เช่น ในสหรัฐอเมริกา) สิ่งนี้รับประกันความเป็นอิสระของแหล่งที่มา ________ (B) ของประธานาธิบดีจากรัฐสภา ประธานาธิบดียังได้รับสิทธิ์ _______ (D) เกี่ยวกับการตัดสินใจของรัฐสภา: เขาสามารถส่งคืน ______ (D) ใดๆ ให้กับองค์กรนิติบัญญัติสูงสุดเพื่อการพิจารณาใหม่ แต่ถ้ารัฐสภาลงมติให้เป็นครั้งที่สองโดยเสียงข้างมากที่มีคุณสมบัติเหมาะสมในทั้งสองห้อง โครงการจะกลายเป็นกฎหมาย ได้รับ _________ (E) โดยไม่คำนึงถึงความคิดเห็นของประธานาธิบดี ประธานาธิบดีไม่มีสิทธิ์ยุบสภาด้วย”

ตัวเลือกคำตอบ:

1. พลัง
2. กำลังทางกฎหมาย
3. สถานะ
4. โหวต
5. ใบแจ้งหนี้
6. รูปแบบการปกครอง
7. วิชาเลือก
8. ระงับยับยั้ง
9. ระบอบการเมือง

ภายใต้ตัวอักษร "A" เราใส่รัฐ - ประธานาธิบดีเป็นประมุขแห่งรัฐ คำอื่นไม่เหมาะกับที่นี่ คำที่ขาดหายไปถัดไปคือ "โหวต" ซึ่งง่ายต่อการค้นหาจากคำใบ้ "เลือกตั้ง" และ "นิยม" แทนที่ตัวอักษร B เราใส่ "พลังงาน" ซึ่งเป็นชุดค่าผสมที่ค่อนข้างคงที่ของ "แหล่งพลังงาน" ประโยคถัดไปอธิบายถึงสิทธิในการระงับยับยั้ง - คำนี้จะอยู่ภายใต้ตัวอักษร G ตัวอักษร D - "บิล"; สิ่งนี้ตามมาจากบริบทของทั้งประโยคนี้และประโยคต่อไปนี้ และคำอื่นๆ ไม่เหมาะกับที่นี่ พาสสุดท้ายควรมีชุดค่าผสม " กำลังทางกฎหมาย” ซึ่งกฎหมายได้มาโดยการหลีกเลี่ยงการยับยั้งการยับยั้งของประธานาธิบดีโดยรัฐสภา

รุ่นที่สามของงาน

อ่านข้อความด้านล่างโดยมีคำบางคำที่หายไป เลือกจากรายการคำที่คุณต้องการแทรกแทนที่ช่องว่าง โปรดทราบว่าในรายการคำจะได้รับในกรณีประโยคและแต่ละคำสามารถใช้ได้เพียงครั้งเดียว โปรดทราบว่ามีคำในรายการมากกว่าที่คุณจะต้องเติมในช่องว่าง ป้อนจำนวนคำที่คุณเลือกในตารางใต้ตัวอักษรแต่ละตัว

“การก่อตัวของ _________ (A) แรงงานอาจมาพร้อมกับความขัดแย้งระหว่างนายจ้างและลูกจ้าง วิธีการหลักในการปกป้องผลประโยชน์ของ _____(B) คือการสร้างสหภาพแรงงานที่เจรจาในนามของสมาชิกทั้งหมด สหภาพแรงงานมักจะพยายามที่จะได้รับเงื่อนไขที่ดีขึ้นและเพิ่ม ____ (B) ของสมาชิก รวมทั้งเพิ่มค่าจ้าง สิ่งนี้ทำให้การทำงานน่าพอใจและให้ผลกำไรมากขึ้นสำหรับสมาชิกสหภาพ แต่ในขณะเดียวกันก็ลดการจ้างงาน ______ (D) และนำไปสู่การเพิ่มราคาสินค้าสำหรับผู้ซื้อหากจำนวนกำไรในราคาสินค้าไม่ลดลง ค่าจ้างไม่ควรต่ำกว่าระดับขั้นต่ำ ซึ่งเป็นเกณฑ์ในการคำนวณ ___ (D) ขั้นต่ำ ค่าจ้างกำหนดและเปลี่ยนแปลง ____________ (E) หน่วยงาน

ตัวเลือกคำตอบ:

1. การว่างงาน
2. ผู้ใช้แรงงาน
3. ความปลอดภัย
4. ราคาตลาด
5. ค่าครองชีพ
6. ความพิเศษ
7. รหัสแรงงาน
8. ขอบเขตทางเศรษฐกิจ
9. สภานิติบัญญัติ

ภายใต้ตัวอักษร A - "ราคาตลาด"; บางทีชุดค่าผสมนี้อาจฟังดูผิดปกติ แต่คำอื่นไม่เหมาะกับที่นี่ คำต่อไปคือ ผู้ใช้แรงงาน»; ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาคือผู้ที่เข้าร่วมสหภาพแรงงานเพื่อปกป้องผลประโยชน์ของพวกเขา ภายใต้ตัวอักษร B เราแทรกชุดค่าผสม "ความปลอดภัยของแรงงาน" - ไม่มีคำที่เหลือที่เหมาะสม ต่อไปเราจะพูดถึงขอบเขตทางเศรษฐกิจของการจ้างงาน ถัดไปคือ "ค่าครองชีพ"; เขาคือผู้ที่ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานในการคำนวณค่าจ้างขั้นต่ำ หน่วยงานด้านกฎหมายกำหนดค่าจ้างขั้นต่ำและค่าครองชีพ - ชุดค่าผสมนี้ควรใช้แทนตัวอักษร E

ตัวเลือกที่สี่

อ่านข้อความด้านล่างโดยมีคำบางคำที่หายไป เลือกจากรายการคำที่คุณต้องการแทรกแทนที่ช่องว่าง โปรดทราบว่าในรายการคำจะได้รับในกรณีประโยคและแต่ละคำสามารถใช้ได้เพียงครั้งเดียว โปรดทราบว่ามีคำในรายการมากกว่าที่คุณจะต้องเติมในช่องว่าง ป้อนจำนวนคำที่คุณเลือกในตารางใต้ตัวอักษรแต่ละตัว

“______(A) ได้มาพร้อมกับการเกิดของบุคคลและสิ้นสุดด้วยความตายของเขา ________ เต็ม (B) เกิดจากผู้บรรลุนิติภาวะ (ตั้งแต่อายุ 18 ปี) หรือก่อนหน้านั้น ในกรณีที่แต่งงานก่อนอายุ 18 ปี ตัวแทนทางกฎหมายมีความรับผิดต่อทรัพย์สินสำหรับผู้เยาว์ที่มีอายุต่ำกว่า 14 ปีสำหรับธุรกรรมทั้งหมด เว้นแต่จะพิสูจน์ได้ว่าภาระผูกพันนั้นไม่ได้ถูกละเมิดใน _________ (B) ของพวกเขา ตัวแทนทางกฎหมายต้องรับผิดชอบต่ออันตรายที่เกิดจาก _________ (D) ตามคำร้องขอของผู้ปกครอง ________(D) อาจจำกัดหรือกีดกันผู้เยาว์ที่มีอายุระหว่าง 14 ถึง 18 ปีจากสิทธิ์ในการจัดการรายได้ ทุนการศึกษา และรายได้อื่นๆ ของเขาอย่างอิสระ พลเมืองที่ใช้เครื่องดื่มแอลกอฮอล์หรือยาเสพติดในทางที่ผิด ถ้าการทำเช่นนั้นทำให้ครอบครัวของเขาตกอยู่ในสถานการณ์ทางการเงินที่ยากลำบาก อาจถูกจำกัดโดยศาลในฐานะที่เกี่ยวข้องกับเขา ________ (E) อาจถูกจัดตั้งขึ้น

ตัวเลือกคำตอบ:

1. อายุที่มากขึ้น
2. ความรู้สึกผิด
3. ผู้ปกครอง
4. ความสามารถทางกฎหมาย
5. อาหารอันโอชะ
6. ยังไม่บรรลุนิติภาวะ
7. โอกาสในการสรุปสัญญาจ้างงาน
8. ความสามารถทางกฎหมาย

ประการแรกเรากำลังพูดถึงความสามารถทางกฎหมาย - บุคคลใดก็ตามตั้งแต่เกิดจะกลายเป็นพลเมืองและมีสิทธิบางอย่าง แต่แทนที่ตัวอักษร B เราใส่ "ความสามารถ" - บุคคลจะมีความสามารถอย่างเต็มที่เมื่อเริ่มเป็นผู้ใหญ่ คำต่อไปคือ "ความผิด" - คำอื่นไม่เหมาะกับที่นี่ ในช่องว่างใต้ตัวอักษร G ตามความหมายของประโยค คุณต้องใส่คำว่า "เยาวชน" และใต้ตัวอักษร D - "ศาล" เราเติมช่องว่างสุดท้ายด้วยคำว่า "ผู้ปกครอง" - กำหนดไว้ในกรณีทุพพลภาพ

ตัวเลือกที่ห้า

อ่านข้อความด้านล่างโดยมีคำบางคำที่หายไป เลือกจากรายการคำที่คุณต้องการแทรกแทนที่ช่องว่าง โปรดทราบว่าในรายการคำจะได้รับในกรณีประโยคและแต่ละคำสามารถใช้ได้เพียงครั้งเดียว โปรดทราบว่ามีคำในรายการมากกว่าที่คุณจะต้องเติมในช่องว่าง ป้อนจำนวนคำที่คุณเลือกในตารางใต้ตัวอักษรแต่ละตัว

“สังคม __________(A) สะท้อน ความแตกต่างทางสังคมความไม่เท่าเทียมและฐานะของคนในสังคม ในสังคมดึกดำบรรพ์ ___________ (B) ไม่มีนัยสำคัญ ดังนั้นจึงแทบไม่มีการแบ่งชั้นเลย ในสังคมที่ซับซ้อน สถานะทางสังคมกลุ่มสังคมขึ้นอยู่กับขนาดของ _____________ (C) ระดับการศึกษา การเข้าถึงอำนาจ ___________ (D) ตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง วรรณะเกิดขึ้นแล้วฐานันดรและชนชั้นต่อมา ในบางสังคม การเปลี่ยนผ่านจากสังคมหนึ่ง ___________ (D) ไปสู่อีกสังคมหนึ่งเป็นสิ่งต้องห้าม มีสังคมที่การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวถูกจำกัด และมีสังคมที่อนุญาตโดยสมบูรณ์ เสรีภาพทางสังคม __________(E) กำหนดว่าสังคมปิดหรือเปิด”

ตัวเลือกคำตอบ:

1. รายได้
2. กำ
3. ศักดิ์ศรี
4. ระดับการศึกษา
5. ชั้น
6. ความคล่องตัว
7. อิทธิพล
8. ความรับผิดชอบ
9. การแบ่งชั้น

คำแรกที่หายไปคือ "การแบ่งชั้น"; สะท้อนความแตกแยกในสังคม ความเหลื่อมล้ำ ความแตกต่าง การไม่มีการแบ่งชั้นที่เกือบจะสมบูรณ์หมายถึงการแบ่งชั้นเล็กน้อย - แทนที่ตัวอักษร B เราใส่ "การแบ่งชั้น" ต่อไปนี้เป็นรายการเกณฑ์การแบ่งชั้น และหนึ่งในนั้นคือจำนวนรายได้ ใต้ตัวอักษร B เราใส่ "รายได้" อีกเกณฑ์หนึ่งคือศักดิ์ศรีของอาชีพ ดังนั้นตัวอักษร G คือ "ศักดิ์ศรี" ชั้นทางสังคมเฉพาะที่บุคคลนั้นตั้งอยู่เรียกว่า "ชั้น" - คำนี้เติมช่องว่างภายใต้ตัวอักษร D การเปลี่ยนจากชั้นหนึ่งไปยังอีกชั้นหนึ่งคือการเคลื่อนไหวทางสังคมซึ่งเสรีภาพถูกอ้างถึงในประโยคสุดท้าย ดังนั้น คำนี้ควรอยู่ภายใต้ตัวอักษร E

ตัวเลือกที่หก

อ่านข้อความด้านล่างโดยมีคำบางคำที่หายไป เลือกจากรายการคำที่คุณต้องการแทรกแทนที่ช่องว่าง โปรดทราบว่าในรายการคำจะได้รับในกรณีประโยคและแต่ละคำสามารถใช้ได้เพียงครั้งเดียว โปรดทราบว่ามีคำในรายการมากกว่าที่คุณจะต้องเติมในช่องว่าง ป้อนจำนวนคำที่คุณเลือกในตารางใต้ตัวอักษรแต่ละตัว

“นักวิทยาศาสตร์จำแนกคนออกเป็นหลายกลุ่ม ปัญหาระดับโลก สังคมสมัยใหม่. ปัญหากลุ่มแรกเกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ วิธีแก้ไข _______(A) การพัฒนาเศรษฐกิจการรักษาสันติภาพเป็นทั้งการแก้ปัญหาสุขภาพของมนุษย์และปัญหาการพัฒนาคุณภาพของทรัพยากรธรรมชาติ การหยุด ________(B) ยังป้องกันมลพิษอีกด้วย สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติในระดับดาวเคราะห์ กลุ่มที่สองรวมถึงปัญหาโดยตรง ______ (B) ธรรมชาติและสังคม ตัวอย่างเช่น นี่คือการพร่องของ _______ (D) ของลำไส้ของโลกและมหาสมุทรโลก ในกรณีนี้ ปัญหาของธรรมชาติและสังคมคือปัญหาของรากฐานทางชีววิทยาของชีวิตที่ไกล่เกลี่ยโดย ___________ (D) ปัญหากลุ่มที่สามสะท้อนถึงปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสังคม ตัวอย่างเช่น ปัญหาของ __________ (E) สุขภาพ มรดกทางวัฒนธรรม

ตัวเลือกคำตอบ:

1. ประชากร
2. ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
3. การแข่งขันอาวุธ
4. สังคม
5. ปฏิสัมพันธ์
6. การพัฒนาชุมชน
7. ความไม่สม่ำเสมอ
8. สภาพสังคม
9. ทรัพยากรธรรมชาติ

ข้อความนี้จะค่อนข้างง่ายในการทำงานหากคุณคุ้นเคยกับหัวข้อของปัญหาระดับโลก ในกรณีแรกคำว่า "ความไม่สม่ำเสมอ" จะถูกละไว้ - นี่คือสิ่งที่ต้องกำจัด ภายใต้ตัวอักษร B ควรมี "การแข่งขันทางอาวุธ" - ไม่มีอะไรอื่นที่เหมาะกับที่นี่ และการแข่งขันทางอาวุธได้นำไปสู่มลพิษของสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติในวงกว้าง จากนั้นเรากำลังพูดถึงปฏิสัมพันธ์ของธรรมชาติและสังคม - คำว่า "ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน" ในบริบทนี้ไม่เหมาะ ตัวอักษร G - " ทรัพยากรธรรมชาติ»; ความพร่องของพวกเขาเป็นหนึ่งในปัญหาเร่งด่วนที่สุด ภายใต้ตัวอักษร D คุณต้องใส่ "เงื่อนไขทางสังคม" รวมกัน - บางทีนี่อาจฟังดูไม่คุ้นเคย แต่ไม่มีอะไรอื่นที่เหมาะกับความหมาย การผ่านครั้งสุดท้ายควรมี "ประชากร" - เนื่องจากปัญหาระดับโลกอย่างหนึ่งเรียกว่าการมีประชากรมากเกินไปในโลก

บางคนเชื่อว่าควรยกเลิกการตรวจสอบสถานะแบบรวมและจำเป็นต้องกลับไปสู่ระบบการตรวจสอบนักเรียนของสหภาพโซเวียต อย่างไรก็ตามมีมุมมองอื่น: การใช้งานช่วยให้คุณตรวจสอบระดับความรู้ของนักเรียนและเปิดโอกาสให้ผู้สำเร็จการศึกษาจากต่างจังหวัดเข้ามหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงในเมืองหลวง วันนี้มีการสอบบังคับสองรายการ - ภาษารัสเซียและคณิตศาสตร์ จากนั้นผู้สำเร็จการศึกษาจะเลือกจากหลักสูตรของโรงเรียนซึ่งจะต้องนำเสนอผลการเรียนในมหาวิทยาลัยที่เลือก การสอบของรัฐแบบรวมในวิชาสังคมศึกษาปี 2019 นั้นน่าสนใจเพราะเป็นการบูรณาการและให้ผู้สำเร็จการศึกษารู้สึกเหมือนเป็นนักกฎหมาย นักสังคมวิทยา นักเศรษฐศาสตร์ นักรัฐศาสตร์ หรือนักกฎหมาย

ใครบ้างที่ต้องเรียนสังคมศึกษา?

ทำไมบัณฑิตส่วนใหญ่เลือกเรียนสังคม?

1. ความเรียบง่ายและการเข้าถึงที่ชัดเจนของทฤษฎี
2. ไม่มีสูตรที่ซับซ้อนและงานที่ต้องฝึกฝนทางคณิตศาสตร์
3. ความต้องการใบรับรอง

หลังจากเตรียมตัวมาอย่างดีและได้รับคะแนนสูงในการสอบ Unified State ในวิชาสังคมศึกษา ผู้สำเร็จการศึกษาจะสามารถสมัครในปี 2019 เพื่อรับทุนสนับสนุนจากรัฐในมหาวิทยาลัยต่างๆ ดังนั้น สังคมศาสตร์ในฐานะข้อสอบวิชาเลือกจึงมีความเกี่ยวข้องสำหรับผู้ที่วางแผนจะเรียนพิเศษในสาขาต่างๆ เช่น:

• จิตวิทยาและการสอน
• สังคมวิทยาและรัฐศาสตร์
• เศรษฐศาสตร์และการจัดการ
• การบริหารงานบุคคล
• ภาคบริการ;
• วิทยาศาสตร์สินค้า
• ข้อมูลธุรกิจ ฯลฯ

สำคัญ! ร่วมกับสังคมศาสตร์ มักต้องมีใบรับรอง USE ในวิชาคณิตศาสตร์เฉพาะ ดังนั้น ก่อนตัดสินใจเลือกชุดข้อสอบในปี 2561-2562 ปีการศึกษาเราขอแนะนำให้ไปที่เว็บไซต์ของมหาวิทยาลัยที่คุณต้องการศึกษาต่อ

วันที่

ในเดือนพฤศจิกายน 2018 ร่างกำหนดการใช้สำหรับปี 2019 ควรได้รับการอนุมัติ ทันทีที่มีเอกสาร เราจะเป็นคนแรกที่ประกาศวันสอบบนเว็บไซต์ของเรา

ปีที่แล้วมีการศึกษาสังคมในวันดังกล่าว:

ในช่วงแรก ผู้สำเร็จการศึกษาจากปีที่แล้ว รวมถึงนักเรียนเกรด 11 ที่สำเร็จการศึกษาในปี 2019 แต่ไม่สามารถเข้าร่วมเซสชันหลักของการสอบรวมรัฐได้ด้วยเหตุผลที่ดี (จำเป็นต้องมีเอกสารหลักฐาน) มีสิทธิ์ เพื่อทำการสอบ

ในวันสำรอง การสอบจะมาจากผู้ที่ไม่สามารถเข้าร่วมการสอบหลักได้ด้วยเหตุผลที่ถูกต้อง หรือหากผลสอบถูกยกเลิกโดยไม่ใช่ความผิดของผู้เข้าสอบ

นวัตกรรม 2019

จะมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในตั๋ว USE ในสังคมศึกษา ซึ่งจะส่งผลต่อการใช้ถ้อยคำและเกณฑ์การประเมินสำหรับงานหมายเลข 25, 28 และ 29 พร้อมคำตอบโดยละเอียด

เนื่องจากตอนนี้จะไม่ได้รับ 3 แต่ 4 คะแนนสำหรับการทำภารกิจที่ 25 ให้สำเร็จ คะแนนหลักขั้นต่ำสำหรับงานทั้งหมดก็จะเพิ่มขึ้นเช่นกัน ในปี 2562 จะเป็น 65 คะแนน

เอกสารสำคัญ

การเตรียมตัวของนักเรียนสำหรับการสอบ Unified State ในวิชาสังคมศึกษาควรอ้างอิงจากเอกสารหลายฉบับ ซึ่งสามารถพบได้บนเว็บไซต์ FIPI:

บนเว็บไซต์ FIPI คุณยังสามารถค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับวันที่สอบและแก้ไขตัวเลือกสำหรับ KIM

เรียนรู้อะไรจากสเปคได้บ้าง?

จากเอกสารนี้คุณจะพบว่าการสอบนี้ประกอบด้วย 29 งาน 20 คน - ในตอนที่ 1, 9 - ในวินาที

ในส่วนแรก 20 งานมีคะแนนหลักสูงสุด 35 และงานในส่วนที่สอง -29

ตัวเข้ารหัส

Codifier มีรายการกฎหมายสั้น ๆ ที่คุณต้องทำความคุ้นเคย:

1. รัฐธรรมนูญ.
2. ประมวลกฎหมายแพ่ง (แยกบท).
3. รหัสครอบครัว (แยกบท)
4. รหัสแรงงาน (แยกบท).
5. รหัสความผิดทางปกครอง
6. กฎหมายของรัฐบาลกลางเกี่ยวกับการเป็นพลเมือง
7. กฎหมายว่าด้วยการรับราชการทหารและอื่นๆ.

ความรู้เกี่ยวกับเอกสารเหล่านี้เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้ผ่านการสอบในวิชาสังคมศึกษาและได้ผลลัพธ์ที่ดี

ตัวเลือกการสาธิต

จำเป็นต้องมีเวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในวิชาสังคมศึกษาเพื่อทำความคุ้นเคยกับประเภทงานโดยประมาณที่จะอยู่ในเนื้อหาการควบคุมและการวัดผลโดยตรงในการสอบ

ควรให้ความสนใจอย่างมากกับระบบการประเมินเอกสารการสอบ นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้ผู้สำเร็จการศึกษาเข้าใจอย่างชัดเจนว่าจำเป็นอย่างไรในการทำงานของส่วนที่ 2 ให้สำเร็จซึ่งมีคำตอบโดยละเอียด

หากนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 เห็นเครื่องหมายคำถามสองเครื่องหมายในงานนั้น จะต้องได้รับคำตอบสองข้อ

เกี่ยวกับโครงสร้างงาน

ภารกิจที่ 1 - 3 (ระดับพื้นฐาน) และภารกิจที่ 20 เป็นแนวคิดการตรวจสอบระดับการเตรียมตัวของบัณฑิต

4-6 - เป็นงานที่มุ่งทดสอบการสร้างทักษะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ในหัวข้อ "มนุษย์และสังคม" รวมถึงความรู้และวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ

7-10 คือเศรษฐศาสตร์

11-12 - "ความสัมพันธ์ทางสังคม"

13-15 - งานจากพื้นที่ "การเมือง" ในงานหมายเลข 14 จะมีการตรวจสอบตำแหน่งจาก Codifier 4.14 และ 4.1 เสมอ (“หน่วยงานของรัฐของสหพันธรัฐรัสเซีย” และ “โครงสร้างของรัฐบาลกลางของสหพันธรัฐรัสเซีย”)

16-19 เป็นงานในหัวข้อ "กฎหมาย" คุณสามารถมั่นใจได้ว่างาน 16 นั้นมุ่งเป้าไปที่การรู้พื้นฐานของระบบรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซียเสมอ ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนแต่ละคนจะต้องเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้นในรัฐของเราโดยเข้าใจว่าเขาอาศัยอยู่ในรัฐใดรู้ถึงรากฐานของรัฐสิทธิและหน้าที่ที่รับรองโดยรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

ส่วนที่ 2 (9 งาน) แสดงถึงสังคมศาสตร์พื้นฐานโดยรวมซึ่งเป็นหลักสูตรทั้งหมดของโรงเรียนมัธยมศึกษา:

• ปรัชญา.
• สังคมวิทยา.
• รัฐศาสตร์.

ภารกิจ 21 - 24 ถูกรวมเข้าด้วยกันเป็นภารกิจเดียวโดยมีส่วนของข้อความวิทยาศาสตร์ยอดนิยม มุ่งทดสอบความสามารถในการค้นหาสิ่งสำคัญจากข้อความ

งานหมายเลข 21 และหมายเลข 22 ตามข้อความอย่างเคร่งครัด คุณจะต้องค้นหาประโยคที่มีคำตอบ

ในงาน 23 มีงานเพิ่มเติมสำหรับข้อความนี้ ตัวอย่างเช่น:

• แสดงบทบัญญัติใด ๆ ในข้อความพร้อมตัวอย่าง
• ให้เหตุผลที่เหมาะสม ฯลฯ

ภารกิจที่ 24 เกี่ยวข้องกับการใช้ข้อมูลข้อความ แต่จำเป็นต้องมีความรู้เกี่ยวกับหลักสูตร "สังคมศึกษา" โดยรวมด้วย

ภารกิจที่ 25 ทดสอบความสามารถในการเปิดเผยแนวคิดทางสังคมศาสตร์ที่สำคัญ ผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องแสดงพื้นฐานความหมายของแนวคิดที่นี่เน้นแนวคิดหลัก

หมายเลข 26 ทดสอบความสามารถในการสรุปตำแหน่งและแนวคิดทางทฤษฎีที่ศึกษาด้วยตัวอย่าง ตัวอย่างเป็นโอกาสสำหรับผู้เชี่ยวชาญเพื่อดูว่าความรู้ทางทฤษฎีที่บัณฑิตสามารถนำไปใช้ในชีวิตได้อย่างไร

ภารกิจที่ 27 ต้องการการวิเคราะห์ข้อมูลที่นำเสนอ รวมถึงสถิติ กราฟิก คำอธิบายความสัมพันธ์ของวัตถุทางสังคม

ภารกิจที่ 28 เป็นคำตอบโดยละเอียดในหัวข้อ นักเรียนเกรด 11 จะต้องแสดงสิ่งที่เขารู้ในหัวข้ออย่างเป็นระบบ ในปี 2018 มีการเพิ่ม 1 คะแนนในระบบการให้เกรดสำหรับงานนี้ (รวม 4 คะแนนสำหรับงานนี้) ควรมีสามจุดของแผน ซึ่งสองจุดถูกเปิดเผยในย่อหน้าย่อย

งานสุดท้าย หมายเลข 29 เป็นทางเลือกหนึ่ง (นำเสนอในห้าตัวเลือก) นี่คือเรียงความขนาดเล็ก จำเป็นต้องเลือกหนึ่งข้อความจากที่นำเสนอและเปิดเผยความหมายของข้อความนำเสนอเนื้อหาทางทฤษฎีระบุแนวคิดหลักและอธิบายด้วยตัวอย่างและข้อเท็จจริง ที่นี่ตั้งแต่ปี 2018 มีการเพิ่ม 1 คะแนนเพื่อความถูกต้องของการใช้แนวคิดทางทฤษฎีบทบัญญัติและเหตุผล

การเปลี่ยนแปลงการสอบในสังคม

ในปี 2561 มีการเปลี่ยนแปลงระบบการวัดผลการสอบวิชาสังคมศึกษาบางส่วน

• คะแนนถูกเพิ่มในงาน 28 และตอนนี้ประมาณ 4 คะแนน
• คะแนนถูกเพิ่มในงาน 29 และตอนนี้ประมาณ 6 คะแนน
• คะแนนหลักสูงสุดที่สามารถทำคะแนนได้ในการสอบ Unified State ในวิชาสังคมศึกษาคือ 64 คะแนน

การประเมินผลงาน

ต่อ การดำเนินการที่ถูกต้องจากงานทั้งหมด 29 งานสำหรับการสอบ Unified State ในวิชาสังคมศึกษาในปี 2019 ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถทำคะแนนหลักได้ 65 คะแนน ซึ่งจะสอดคล้องกับผลคะแนนสูงสุด 100 คะแนน

คำตอบของบล็อกที่ 1 ซึ่งผู้ตรวจสอบป้อนในรูปแบบพิเศษจะถูกแปลงเป็นดิจิทัลและตรวจสอบโดยใช้วิธีการทางเทคนิคพิเศษ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องปฏิบัติตามบรรทัดฐานและข้อกำหนดทั้งหมดสำหรับการออกแบบงาน

บล็อกที่สองจะได้รับการตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญซึ่งได้จัดทำรายการเกณฑ์การประเมินและคะแนนหลักอย่างละเอียด ในเวลาเดียวกันผู้เชี่ยวชาญไม่ทราบว่างานของใครอยู่ในมือของเขาและแม้แต่ในเมืองหรือภูมิภาคใดที่เขียนขึ้น งานแต่ละชิ้นต้องได้รับการตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญอิสระสองคน ในกรณีที่ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ จะมีผู้เชี่ยวชาญคนที่สามเข้ามาเกี่ยวข้อง ซึ่งการประเมินจะเป็นตัวชี้ขาด

อย่างเป็นทางการ ผลการใช้จะไม่ถูกแปลเป็นเกรด 5 คะแนนของโรงเรียน แต่ผู้ที่ต้องการทราบว่าผลลัพธ์ใดที่สอดคล้องกับจำนวนคะแนนการทดสอบสามารถใช้ตารางการติดต่อได้:

ซึ่งหมายความว่าในการรับเอกสารเกี่ยวกับการสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมในการสอบ Unified State ในวิชาสังคมศึกษาในปี 2019 คุณต้องทำคะแนนสอบอย่างน้อย 42 คะแนน

แต่ถ้าเป้าหมายของคุณคือการเข้ามหาวิทยาลัย คุณต้องพยายามไปให้ถึงขีดจำกัด เพราะสำหรับมหาวิทยาลัยในเมืองใหญ่หลายแห่ง ผลคะแนน 95+ นั้นถือว่าผ่าน ในสถาบันการศึกษาที่มีชื่อเสียงน้อยกว่าในรัสเซีย คุณสามารถลองป้อนงบประมาณโดยได้คะแนนสอบอย่างน้อย 62 คะแนนในวิชาสังคมศึกษา

ความลับของการเตรียมการ

ครูที่มีประสบการณ์ให้เหตุผลว่าแต่ละบล็อกจาก 5 บล็อกที่ให้ไว้ก่อนหน้านี้มีความสำคัญเท่าเทียมกันในการได้รับผลลัพธ์ที่สูง ซึ่งหมายความว่าต้องประมวลผลข้อมูลจำนวนมากในขั้นตอนการเตรียมการ

ความลับของการเตรียมการที่ประสบความสำเร็จอยู่ในบล็อกพื้นฐานเช่น:

• ความทันเวลาของการเริ่มการฝึกอบรม
• การเลือกวรรณกรรมที่เหมาะสม
• กลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงช่องว่างในความรู้
• ความสม่ำเสมอของชั้นเรียน
• ฝึกฝนและฝึกฝนมากขึ้น

ในขั้นตอนของการเตรียมการทางทฤษฎีควรทำงานร่วมกับสิ่งพิมพ์ของ Bogolyubov, Bordovsky หรือ Nikitin ซึ่งมีการนำเสนอเนื้อหาที่จำเป็นค่อนข้างดี คุณจะพบคำตอบสำหรับคำถามจากหลักสูตร "กฎหมาย" ในหนังสือเรียนของ Bogolyubov และ Pevtsov และข้อมูลจากหลักสูตร "เศรษฐศาสตร์" - ในหนังสือของ Lipsitz หรือ Kireev

ขั้นตอนที่สำคัญคือการเตรียมตัวสำหรับการเขียนเรียงความด้วย เนื่องจากมีบทความย่อย ความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับทุกคนที่พยายามทำคะแนนให้สูง นี่คือที่การฝึกอบรมเป็นสิ่งสำคัญ โปรดจำไว้ว่าองค์ประกอบโครงสร้างหลักทั้งหมดจะต้องได้รับการบำรุงรักษาในการทำงาน:

1. ในความเป็นจริงคำพูด;
2. ประเด็นที่ผู้เขียนอ้าง;
3. การเปิดเผยความหมายของข้อความนี้
4. มุมมองของคุณเองเกี่ยวกับประเด็นที่กำลังพิจารณา
5. การโต้เถียง;
6. ตัวอย่างจากประวัติศาสตร์ แนวปฏิบัติทางสังคมหรือวรรณคดี
7. ข้อสรุป

เมื่อเขียนเรียงความ คุณสามารถใช้วลีสำเร็จรูปสำเร็จรูปได้:

นอกจากนี้ยังมีเคล็ดลับจากบทเรียนวิดีโอเกี่ยวกับการเตรียมตัวสำหรับ USE 2019 ในวิชาสังคมศึกษาอีกด้วย:

เกณฑ์การประเมิน

ในการเริ่มต้น เรามาพิจารณาหลักเกณฑ์ในการประเมินเรียงความกัน เพราะหากคุณกรอกเกณฑ์สำคัญเพียงข้อเดียว เรียงความทั้งหมดก็จะร่อยหรอลง เรากำลังพูดถึงเกณฑ์ K1 -เปิดเผยความหมายของคำสั่ง . หากผู้สำเร็จการศึกษาเปิดเผยความหมายของข้อความอย่างไม่ถูกต้องนั่นคือเขาไม่ได้ระบุปัญหาที่ผู้เขียนตั้งขึ้นและผู้เชี่ยวชาญให้คะแนน 0 คะแนนตามเกณฑ์ K1 คำตอบจะไม่ถูกตรวจสอบเพิ่มเติมและจะได้รับ 0 คะแนน ตามเกณฑ์ที่เหลือ (K2, K3)

การโต้แย้งที่เกิดขึ้นจริงนั้นขึ้นอยู่กับประสบการณ์ทางสังคมส่วนบุคคลและความคิดในชีวิตประจำวันเท่านั้น
หรือตัวอย่างที่ได้รับจากแหล่งที่มาประเภทเดียวกัน

ไม่มีข้อมูลจริง
หรือข้อเท็จจริงที่กำหนดไม่ตรงกับวิทยานิพนธ์ที่โต้แย้ง

คะแนนสูงสุด

เรียงความของคุณจะถูกตรวจสอบและประเมินตามเกณฑ์ที่กำหนด

โครงสร้างเรียงความ

1. ใบเสนอราคา

3. ความหมายของข้อความ

4. มุมมองของตัวเอง

5. การโต้แย้งในระดับทฤษฎี

6. ตัวอย่างอย่างน้อย 2 ตัวอย่างจากแนวปฏิบัติทางสังคม ประวัติศาสตร์ และ/หรือวรรณกรรม เพื่อยืนยันความถูกต้องของข้อความที่ทำขึ้น

7. บทสรุป

1. การเลือกใช้คำพูด

การเลือกวลีสำหรับเรียงความคุณต้องแน่ใจว่า

เป็นเจ้าของแนวคิดพื้นฐานของวิทยาศาสตร์พื้นฐานที่อ้างถึง

เข้าใจความหมายของข้อความอย่างชัดเจน

คุณสามารถแสดงความคิดเห็นของคุณเอง (เห็นด้วยทั้งหมดหรือบางส่วนกับข้อความหรือหักล้าง)

รู้คำศัพท์ทางสังคมศาสตร์ที่จำเป็นสำหรับการให้เหตุผลที่เหมาะสมของตำแหน่งส่วนบุคคลในระดับทฤษฎี (ในเวลาเดียวกันคำศัพท์และแนวคิดที่ใช้จะต้องสอดคล้องกับหัวข้อของเรียงความอย่างชัดเจนและไม่ไปไกลกว่านั้น)

สามารถยกตัวอย่างจากการปฏิบัติทางสังคม ประวัติศาสตร์ วรรณกรรม ตลอดจนประสบการณ์ชีวิตส่วนตัวเพื่อสนับสนุนความคิดเห็นของตนเอง

2. การกำหนดปัญหาของคำพูด

3. การกำหนดแนวคิดหลักของข้อความ
ถัดไป คุณต้องเปิดเผยความหมายของข้อความ แต่คุณไม่ควรพูดซ้ำคำต่อคำ ในกรณีนี้ คุณสามารถใช้ความคิดโบราณต่อไปนี้:

“ความหมายของประโยคนี้คือ...”

4. การกำหนดตำแหน่งของคุณในใบแจ้งยอด
ที่นี่คุณสามารถเห็นด้วยกับผู้เขียนอย่างสมบูรณ์ , สามารถบางส่วน หักล้างข้อความบางส่วนหรือโต้แย้ง กับผู้เขียนแสดงความเห็นตรงกันข้าม ในกรณีนี้ คุณสามารถใช้วลีที่ซ้ำซากจำเจ:

“ เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่เห็นด้วยกับผู้เขียนข้อความนี้เกี่ยวกับ ... ”

“ ฉันไม่เห็นด้วยกับความคิดเห็นของผู้เขียนว่า ... ”

“ส่วนหนึ่งฉันยึดมั่นในมุมมองของผู้เขียนเกี่ยวกับ ... แต่ฉันไม่เห็นด้วยกับ…”

“คุณเคยคิดเกี่ยวกับความจริงที่ว่า...?”

5-6. การโต้แย้งความคิดเห็นของตนเอง
ต่อไป คุณควรพิสูจน์ความคิดเห็นของคุณเองเกี่ยวกับประเด็นนี้ ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องเลือกข้อโต้แย้ง (หลักฐาน) นั่นคือเพื่อเรียกคืนคำศัพท์พื้นฐาน บทบัญญัติทางทฤษฎี
การโต้แย้งควรดำเนินการในสองระดับ:
1. ระดับทฤษฎี - พื้นฐานของมันคือความรู้ทางสังคมศาสตร์ (แนวคิด เงื่อนไข ความขัดแย้ง ทิศทางของความคิดทางวิทยาศาสตร์ การเชื่อมโยงระหว่างกัน ตลอดจนความคิดเห็นของนักวิทยาศาสตร์ นักคิด)
2. ระดับประจักษ์ - มีสองตัวเลือกที่นี่:
ก) ใช้ตัวอย่างจากประวัติศาสตร์ วรรณคดี และเหตุการณ์ในสังคม
b) อุทธรณ์ต่อ ประสบการณ์ส่วนตัว.

เมื่อเลือกข้อเท็จจริง ตัวอย่างจาก ชีวิตสาธารณะและประสบการณ์ทางสังคมส่วนตัวตอบคำถามต่อไปนี้ด้วยตนเอง:
1. พวกเขาสนับสนุนความคิดเห็นของฉันหรือไม่?
2. สามารถตีความต่างกันได้หรือไม่?
3. พวกเขาขัดแย้งกับวิทยานิพนธ์ของฉันหรือไม่?
4. พวกเขาโน้มน้าวใจหรือไม่?
แบบฟอร์มที่เสนอจะช่วยให้คุณสามารถควบคุมความเพียงพอของข้อโต้แย้งที่นำเสนอและ ป้องกันการ "ออกนอกเรื่อง" .

7. บทสรุป
ในที่สุดเราต้องกำหนดข้อสรุป ข้อสรุปไม่ควรตรงกับคำต่อคำกับการตัดสินที่ให้เหตุผล: นำมารวมกันในหนึ่งหรือสองประโยค แนวคิดหลักของข้อโต้แย้งและสรุปเหตุผล ยืนยันความถูกต้องหรือความไม่ถูกต้องของคำพิพากษาที่เป็นหัวข้อของเรียงความ
ในการกำหนดข้อสรุปที่เป็นปัญหา สามารถใช้วลีที่ซ้ำซากจำเจได้:
“สรุปได้ว่า...”
“สรุปบรรทัดทั่วไป ฉันอยากจะทราบว่า…”

พร้อมเรียงความเกี่ยวกับสังคมศึกษา

“ฉันมีสิทธิ์หรือข้อผูกมัด?”

รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซียกำหนดให้มีการปฏิบัติตามสิทธิและการปฏิบัติตามหน้าที่ของทุกคนที่อยู่ในอาณาเขตของสหพันธรัฐรัสเซีย แต่อะไรมาก่อน: สิทธิหรือภาระผูกพัน?

เอารัฐธรรมนูญมาเลย มาตรา 30 ระบุว่า: "ทุกคนมีสิทธิที่จะเข้าร่วม รวมทั้งสิทธิ์ในการจัดตั้งสหภาพแรงงานเพื่อปกป้องผลประโยชน์ของตน" ย่อหน้านี้อ้างถึงสิทธิ์เท่านั้น แต่อธิบายเพิ่มเติมดังนี้: "รับประกันเสรีภาพในกิจกรรมของสมาคมสาธารณะ" เนื่องจากเป็น "การรับประกัน" หมายความว่าบุคคลมีหน้าที่ต้องแน่ใจว่ามีการปฏิบัติตามสิทธินี้ คุณจึงสามารถแยกวิเคราะห์บทความ กฎหมายใดๆ และสิทธิ์ของสิ่งหนึ่งจะเป็นหน้าที่ของอีกสิ่งหนึ่งเสมอ

จำได้เลยว่าในยูโทเปียไม่มีส่วนใดของสังคมที่ไร้หน้าที่โดยสิ้นเชิง ภายใต้ลัทธิคอมมิวนิสต์ ผู้คนพยายามสร้างสังคมแห่งโอกาสที่เท่าเทียมกัน สิทธิที่เท่าเทียมกัน แต่ไม่ว่าจะในกรณีใดก็ตาม สังคมนี้ไม่ได้กีดกันหน้าที่ของสังคมนี้เพื่อความเจริญรุ่งเรือง

ดังนั้นจึงมีหน้าที่อยู่เสมอ แต่ไม่มีสิทธิ ทาสในกรุงโรมและพวกซูดราในอินเดียแทบจะหมดสิทธิ์ รัฐเห็นพวกเขาเป็นเพียงแรงงาน

จะต้องได้รับสิทธิ มันคือแรงงาน ดังที่ F. Engels กล่าว ที่ทำให้ลิงกลายเป็นคน และเมื่อผ่านเกลียวของกระบวนการวิวัฒนาการคน ๆ หนึ่งจะได้รับหน้าที่ใหม่ ๆ มากขึ้นเรื่อย ๆ ซึ่งจะทำให้สำเร็จได้ยากขึ้นเรื่อย ๆ แต่ในขณะเดียวกันก็ได้รับสิทธิใหม่

ฉันเชื่อว่าหน้าที่มีความสำคัญเหนือสิทธิ (และคำถามนี้ไม่เหมือนกับคำถาม "ไข่หรือไก่อะไรเกิดก่อนกัน") และด้วยการปฏิบัติตามหน้าที่ของฉันต่อผู้อื่นเท่านั้น ฉันจึงมีสิทธิ์เรียกร้องให้ผู้อื่นเคารพในสิทธิของฉัน

"ธรรมชาติสร้างคน แต่พัฒนาและสร้างสังคมของเขา" (V. G. Belinsky)

มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตทางชีววิทยาและสังคม ตลอดชีวิตของเขาเขาต้องผ่านกระบวนการขัดเกลาทางสังคม - ทำความคุ้นเคยกับค่านิยมดั้งเดิม รากฐานของโลกรอบตัวเขา กระบวนการนี้ถูกจำกัดด้วยสองขั้ว: การเกิดและการตาย ตั้งแต่เด็กปฐมวัย คน ๆ หนึ่งถูกรายล้อมไปด้วยตัวแทนหลักของการขัดเกลาทางสังคม: ครอบครัว อนุบาล, โรงเรียน. การสร้างตัวละครและโลกทัศน์เป็นภารกิจหลักของตัวแทนหลัก ตัวแทนรองของการขัดเกลาทางสังคม เช่น มหาวิทยาลัย สถาบันวิชาชีพ สถานที่ทำงานสร้างภาพของโลกอันกว้างใหญ่โดยรอบและสถานที่ของมนุษย์ในนั้น ต้องขอบคุณตัวแทนของการขัดเกลาทางสังคม คนๆ หนึ่งจึงกลายเป็นบุคลิกภาพ แสดงตัวตนของเขา ลักษณะเฉพาะของแต่ละบุคคลและความสามารถในการโต้ตอบกับผู้คน บุคคลสามารถตัดสินว่าเขาเป็นใครโดยการเปรียบเทียบตัวเองกับคนอื่น ๆ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ตามทฤษฎีของ Maslow มีพีระมิดแห่งความต้องการของมนุษย์ รากฐานของพีระมิดคือความต้องการทางชีวภาพ (ความกระหาย ความหิว การนอนหลับ การให้กำเนิด); ตรงกลางของพีระมิดคือความต้องการทางสังคม (แรงงาน การตระหนักรู้ในตนเอง) และความต้องการสูงสุดคือความต้องการทางจิตวิญญาณ (ความรู้ โลกทัศน์) ความต้องการทั้งหมดสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด บุคคลไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากอาหาร น้ำ และอากาศ และจากนั้นเขาก็ไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากการติดต่อสื่อสารกับผู้อื่น ประวัติศาสตร์รู้ข้อเท็จจริงที่ว่าหากปราศจากการสื่อสารกับผู้คนแล้วคน ๆ หนึ่งก็บ้าคลั่งและไม่ได้พัฒนาความสามารถทางปัญญาของเขา เขาก็จะกลายเป็นคน ๆ หนึ่งและใช้ชีวิตในระดับธรรมชาติโดยตอบสนองความต้องการทางชีวภาพ

ดังนั้นพื้นฐานพื้นฐานของบุคคลคือสาระสำคัญทางชีวภาพและพื้นฐานหลักคือสาระสำคัญทางสังคมของเขา ฉันเห็นด้วยอย่างเต็มที่กับความคิดเห็นของนักเขียนชื่อดัง V. G. Belinsky ที่ว่า "ธรรมชาติสร้างคน แต่พัฒนาและสร้างสังคมของเขา"

“ความก้าวหน้าคือการเคลื่อนไหวเป็นวงกลม แต่เร็วขึ้นและเร็วขึ้น” แอล. เลวินสัน .

มนุษยชาติมีการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่อง วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี จิตใจมนุษย์กำลังพัฒนา หากเปรียบเทียบสมัยดึกดำบรรพ์กับสมัยของเรา เห็นได้ชัดว่าสังคมมนุษย์กำลังก้าวหน้า จากฝูงสัตว์ดึกดำบรรพ์เรามาถึงสถานะ จากเครื่องมือดั้งเดิมไปจนถึงเทคโนโลยีที่สมบูรณ์แบบ และถ้ามนุษย์ก่อนหน้านี้ไม่สามารถอธิบายได้ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเช่นพายุฝนฟ้าคะนองหรือการเปลี่ยนแปลงของปี ตอนนี้เขาเชี่ยวชาญในอวกาศแล้ว จากการพิจารณาเหล่านี้ ฉันไม่สามารถเห็นด้วยกับมุมมองของ L. Levinson เกี่ยวกับความก้าวหน้าในฐานะการเคลื่อนไหวที่เป็นวัฏจักร ในความคิดของฉัน ความเข้าใจในประวัติศาสตร์ดังกล่าวหมายถึงการบอกเวลาโดยไม่ก้าวไปข้างหน้า ซ้ำซากจำเจ

เวลาไม่เคยย้อนกลับไม่ว่าจะมีปัจจัยอะไรมาทำให้การถดถอย มนุษย์จะแก้ปัญหาใด ๆ เสมอและจะไม่ปล่อยให้เผ่าพันธุ์ของเขาตาย

แน่นอน ประวัติศาสตร์มีขึ้นมีลงเสมอ ดังนั้นฉันจึงเชื่อว่ากราฟของความก้าวหน้าของมนุษย์เป็นเส้นหักขึ้น ซึ่งขึ้นมีชัยเหนือลง แต่ไม่ใช่เส้นตรงหรือวงกลม สิ่งนี้สามารถเห็นได้จากการระลึกถึงข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์หรือชีวิต

ประการแรก การลดลงของกราฟความคืบหน้าทำให้เกิดสงคราม ตัวอย่างเช่น มาตุภูมิเริ่มต้นประวัติศาสตร์ในฐานะรัฐที่มีอำนาจ สามารถพัฒนาเหนือกว่ารัฐอื่นๆ แต่เป็นผลมาจากการรุกรานของตาตาร์ - มองโกลทำให้ล้าหลังไปหลายปีวัฒนธรรมลดลงการพัฒนาชีวิตของประเทศ แต่ถึงกระนั้น Rus ก็ลุกขึ้นยืนและก้าวต่อไป

ประการที่สอง ความก้าวหน้าของสังคมถูกขัดขวางโดยรูปแบบขององค์กรอำนาจเช่นเผด็จการ เมื่อปราศจากเสรีภาพ สังคมก็ไม่อาจก้าวหน้าได้ บุคคลเปลี่ยนจากความคิดเป็นเครื่องมือในมือของเผด็จการ สิ่งนี้สามารถเห็นได้จากตัวอย่างของลัทธิฟาสซิสต์ในเยอรมนี: ระบอบอำนาจนิยมของฮิตเลอร์เป็นเวลาหลายทศวรรษทำให้ความก้าวหน้าทางการเมืองช้าลง การพัฒนาเสรีภาพและสิทธิมนุษยชน และสถาบันอำนาจในระบอบประชาธิปไตย

ประการที่สาม ผิดปกติพอ แต่บางครั้งการถดถอยในการพัฒนาสังคมเกิดขึ้นจากความผิดของบุคคลเองนั่นคือ เกี่ยวข้องกับความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หลายคนชอบการสื่อสารด้วยเครื่องจักรมากกว่าการสื่อสารของมนุษย์ เป็นผลให้ระดับของความเป็นมนุษย์ลดลง แน่นอนว่าการประดิษฐ์เครื่องปฏิกรณ์นิวเคลียร์นั้นเป็นการค้นพบที่ยิ่งใหญ่ที่ช่วยให้คุณประหยัดทรัพยากรพลังงานธรรมชาติ แต่นอกเหนือจากโรงไฟฟ้านิวเคลียร์แล้วมันยังถูกสร้างขึ้นด้วย อาวุธนิวเคลียร์ซึ่งนำปัญหามาสู่ผู้คนและธรรมชาติอย่างนับไม่ถ้วน ตัวอย่างนี้คือการทิ้งระเบิดนิวเคลียร์ที่ฮิโรชิมาและนางาซากิ การระเบิดที่เชอร์โนบิล อย่างไรก็ตาม มนุษยชาติได้รับรู้ถึงภัยคุกคามที่แท้จริงของอาวุธดังกล่าว: ขณะนี้หลายประเทศมีข้อตกลงหยุดการผลิตอาวุธนิวเคลียร์

จึงมีความคืบหน้าที่ชัดเจน จิตใจของมนุษย์และสังคมโดยรวมและความโดดเด่นในประวัติศาสตร์ของการกระทำเชิงบวกของผู้คนเหนือความผิดพลาดของพวกเขา เห็นได้ชัดว่าความก้าวหน้าทางสังคมไม่ใช่การเคลื่อนไหวที่ไม่มีที่สิ้นสุดในวงกลม ซึ่งตามหลักการแล้วไม่สามารถถือเป็นความก้าวหน้าได้ แต่เป็นการเคลื่อนไหวไปข้างหน้าและไปข้างหน้าเท่านั้น