Úlohy:

- Formovať zovšeobecňujúce pojmy domáce zvieratá, divé zvieratá, diferencovať ich.

- Upevniť schopnosť detí pomenovať zvieratká v jednotnom a množnom čísle.

- Rozvíjať pozornosť, myslenie, reč, jemnú a všeobecnú motoriku, zrakové schopnosti.

- Vytvorte emocionálne pozitívnu náladu v skupine.

- Pestovať benevolentný postoj k voľne žijúcim živočíchom.

Materiály a vybavenie:

• Magnetická tabuľa.
• Kartónové listy s kmeňmi stromov a konármi.
• Ploché obrázky divokých zvierat: ježko, zajac, veverička, líška, vlk, medveď.
• Modely zvieracích obydlí: peň s norkou, strom s dutinou, krík, kopec s dierou, brloh, brloh.
• Model domu a lesa.
• Sada kariet "Divoké zvieratá a ich mláďatá".
• Krabica s voľnosťou a súpravy hračiek divé a domáce zvieratá.
• Zvukový záznam „Sounds of the Forest“.
• Vianočné šišky a dva košíky.
• Obálka s listom.
• Balón naplnený héliom.
• Zelená farba, obrúsky, penové tampóny.
• Senzorická dráha ("hrbole a most").

Priebeh kurzu.

Organizovanie času.

opatrovateľka: Ahojte chalani! Dnes tu máme opäť hostí. Pozdravme ich a darujme im naše krásne úsmevy!

Samomasáž.

Vychovávateľ: Dnes sa zabavíme hraním a ešte aj vyrazíme na výlet. Ale na to musíme byť veselí a veselí! Musíme sa skoro zobudiť! Všetci stoja v kruhu a opakujú po mne.

Dobré ráno, oči, ste hore? ( masáž očných viečok)

Dobré ráno uši, ste hore? ( masírované uši a)

- Dobré ráno, zobudil si sa ( masírujú sa krídla nosa a)

- Dobré ráno perá, zobudili ste sa ( hladenie rúk zhora nadol)

Dobré ráno nohy, ste hore? ( hladenie nôh zhora - dole h)

Dobré ráno slnko, som hore! ( postavte sa na prsty, natiahnite ruky a usmejte sa).

Poďme na výlet.

opatrovateľka Chlapci, dnes sme našej skupine priniesli úžasný list... Pozrite, nejaký list na obálke, nejaké zvláštne stopy... Bolo by zaujímavé vedieť, odkiaľ a od koho... Máte záujem? Potom ho otvoríme a prečítame si ho.

List. Ahojte naši milí chlapci a dievčatá! V našom lese sa veľmi nudíme a smutno a preto Vás pozývame na návštevu k nám - na lesnú čistinku.

Divoké zvieratá.

Vychovávateľ: Chlapci, čo sú to divoké zvieratá? ( Sú to zvieratá, ktoré žijú v lese a starajú sa o seba: samy si dávajú potravu, stavajú si vlastné obydlie). Počúvajte, chlapci, báseň o divých zvieratách. ( dieťa číta).

Divoké zvieratá
Nežijte s osobou
Trvalá pomoc
Neočakáva sa.
A žijú v lesoch
Na horách, na lúkach, stepiach.
sami dostať jedlo,
Deti sú strážené
Postavte si pevný dom
Hľadajú miesto na zhromažďovanie.

Vychovávateľ: No, chlapci, chcete ísť navštíviť divoké zvieratá? Priamo do lesa? Ako sa tam dostaneme? Oh, ja viem, ja viem, poletíme tam ďalej teplovzdušný balón! Uchopte lano, zatvorte oči a sme na ceste!

(Znie hudba „Sounds of the Forest“, učiteľ číta báseň).

Ahoj les!
Hustý les,
Plné rozprávok a zázrakov!
O čom hovoríš na jar?
V tmavej, búrlivej noci,
Čo nám to šepkáš na úsvite
Všetko v rose, ako v striebre?
Kto sa skrýva v tvojej divočine?
Aké zviera? Aký vták?
Otvorte všetko, neskrývajte sa:
Vidíte, sme svoji.

Vychovávateľ: Tak sme sa ocitli v lese, otvorte oči! Pozrite sa, koľko stromov je okolo. Len z nejakého dôvodu sú nejako smutné ... A z nejakého dôvodu nie sú vidieť žiadne zvieratá ... Budeme ich musieť hľadať s vami! Aké divoké zvieratá poznáte? ( Zajac, veverička, ježko, vlk, líška, medveď, diviak, jeleň, los atď..)

Wolf.

Vychovávateľ: Pozri, môžeš vidieť niečí dom. Zaujímalo by ma, kto tu žije? Šedé a zubaté. V daždivom dni zavýja: "Uuuu.,." (vlk).

Čo je zač? ( nahnevaný, nahnevaný, šedý, zubatý, strašidelný)

Ako sa volá jeho obydlie? brloh) A čo žerie vlk?

Vychovávateľ: Ahoj vlk! Čo sa stalo, prečo si smutný?

Vlk „šepká“ učiteľovi do ucha A: Ach, o to ide! Predstavte si, chlapci, domáce zvieratá prišli navštíviť obyvateľov lesa. A všetci sa spolu tak zabávali, tancovali toľko, že sa všetci pomiešali a teraz nevedia, ktorí z nich sú divokí a ktorí domáci. Môžeme vám pomôcť prísť na to?

Vychovávateľ: A kto sú títo domáci miláčikovia? Prečo sa tak volajú?

(V krabičke so sypkými materiálmi sú ukryté malé figúrky divých a domácich zvierat. Deti vytiahnu jednu figúrku, pomenujú zviera. Divoké sa kladú na model lesa, domáce na model domu).

Vychovávateľ: Tu sme na to prišli! No, pôjdeme hľadať iné zvieratá. Počkáš tu na nás, my sa vrátime.

Zajac

Vychovávateľ: Pozrite sa, chlapci, na ceste máme močiar a potok. Bude ťažké prejsť. Ale pokúsime sa. pravda? Pozrite, cez močiar je cesta - budete musieť preskočiť hrbole a my pôjdeme cez potok pozdĺž guľatiny. Postavme sa vedľa seba. Rovnenko, poďme pomaly, aby sme sa navzájom netlačili do močiara.

(Deti tvoria stĺp a jeden po druhom prechádzajú cez potok a močiar).

Ach, pozri - krík! Zdá sa, že sa tam niekto skrýva. No, hádajme, kto to je.

Táto šelma žije v lese

Obhrýza kôru na kmeňoch.

V lete v sivom kožuchu,

A v zime v bielom.

Vychovávateľ: Presne tak, králik! Čo je zač? ( zbabelý, dlhouchý, šedý, šikmý). A aký kabátik má zajačik v zime? prečo? Kde býva zajačik? A koho sa bojí? Čo jedáva králik? Aby sa zajac nebál, pomôžeme mu stať sa silným a odvážnym - naučíme ho robiť cvičenia!

Minút telesnej výchovy

Ahoj, ahoj, dobrý les,

Plné rozprávok a zázrakov!

(Mahi navrchu pravou a ľavou rukou)

Dievčatá a chlapci,

Predstavte si, že ste zajačikovia.

()

Jeden dva tri štyri päť,

Zajac začal skákať.

(Skákanie tam a späť)

Labky hore a labky dole

Vytiahnite prsty na nohách.

Poklona doľava, poklona doprava

Zohnite sa a vstaňte

(Vykonajte pohyby podľa obsahu textu)

Zajačikovi je zima na sedenie

Potrebujete zahriať labky.

(Drep, šúchanie rúk)

Zajačikovi je zima, aby stál

Bunny potrebuje skákať.

(Vykonávanie skokov v stoji)

Dievčatá a chlapci,

Predstavte si, že ste zajačikovia.

(Polovičné drepy s obratmi doľava a doprava)

Niekto vystrašil zajačika

Zajačik vyskočil - a odcválal preč.

(Otočte sa chrbtom, podrepnite, obtočte si ruky okolo seba, sklopte hlavu nadol h)

Vychovávateľ: A teraz je čas, aby sme sa pohli ďalej.

Veverička.

Vychovávateľ: Ach, hrbole pod nohami! Kto ich tu rozhádzal?

Kto z vysokých tmavých borovíc

Uhádli ste deťom?

A do kríkov cez peň

Blýska sa ako plameň? (veverička).

Presne tak, je to veverička. Pozri, tu je jej dom na strome. Ako sa to volá? A tu už z priehlbiny vykúka samotná veverička. Ahoj veverička! Chlapci, aká je? ( obratný, rýchly, našuchorený, ryšavý). Akú srsť majú veveričky v zime? Zaneprázdnená veverička, čo to robíš? Robíte si zásoby na zimu? Čo jedáva veverička?

Vypočujte si riekanku o veveričke (dieťa číta).

Kto tam hrá v horákoch?

Toto sú červené veveričky

zlaté kabáty,

Chvosty sú nadýchané.

Skákanie hore a dole po konároch

A v priehlbine skrývajú orechy.

Fidgeti, darebáci,

Šišky sú ťahané do ich domu.

Veľa lesných plodov a húb

Až do zimy.

Tieto veveričky nie sú lenivé

Veľmi milí hostitelia.

Vychovávateľ: Veverička nás žiada, aby sme jej pomohli pozbierať hrbole. Môžeme pomôcť?

(Deti sú rozdelené do dvoch tímov. Koná sa štafetový beh s kužeľmi. Musíte behať okolo stoličky a dať všetky šišky do dvoch košov.)

Výborne chlapci! Belka je veľmi šťastná! A budeme pokračovať v našej ceste.

ježko.

Vychovávateľ: Pozrite, chlapci, tu sú pne. A pod pňom niekoho norka. Iba peň je pokrytý listami. Treba silnejšie fúkať, aby všetky listy odleteli, potom zistíme, kto tam žije v norkách.

(Všetko spolu fúkame na listy a ony „odletia“).

AT hustý les pod stromom,

obsypaný listami,

Je tam vrecko ihiel

Ostnatý a živý.

Loví v noci

Pre chyby a myši.

Vychovávateľ: kto je to chalani? ( ježko) Čo je on? (malý, pichľavý)Čo rád jedáva ježko? ( hmyz, myši, hady, myši j) Ako sa volá ježkov domček? ( norok a) Myslíte si, že ak prídeme v zime do lesa, budeme môcť vidieť ježka? prečo? ( nie, ježko v zime spí).

Zaujímalo by ma, prečo je náš ježko taký smutný? Čo sa deje, ježko? Ach, to je všetko! Líška ťa vystrašila! No nič, ježko, teraz ti zaspievame veselú pesničku, zatancuj si a hneď sa jej prestaneš báť! Pomôžeme ježkovi, chlapci? Zaspievame mu pieseň?

(Spievame pieseň „Ježko“, tancujeme)

Výborne, ježko, úplne sa prestal báť! A sme opäť na ceste.

Fox.

Vychovávateľ:

Look-ka-slide!

A pod kopcom-norkom!

Niekto tu žije v norkách,

Pozýva nás na návštevu.

Hádajme, kto to je?

Toto červený cheat

Aj prefíkaný, aj prefíkaný.

Šikovne chytá rýchle zajace,

Kurča kradne z dvora.

A živiť sa myšami

Miluje šikovné ... (líška)

Vychovávateľ: Tu je, líška! Čo je ona? ( mazaný, červený, našuchorený) Kde býva? A čo žerie? Lisa nám chce niečo povedať.

Líška „šepká“ učiteľovi do ucha: Na jar majú všetky zvieratá v lese mláďatá. Zvieratá však zabudli, ako správne pomenovať svoje deti, a preto vás žiadame, aby ste nám na to pomohli.

Vychovávateľ: Ste šikovní a viete, ako sa volajú lesné mláďatá. Môžeme pomôcť?

Sady kariet sú zobrazené na magnetickej tabuli:

líška-líška mláďatá

Zajac-zajac-zajac

Veverička-veverička-veveričky

vlčiaky

ježko ježko

Kanec-kanec-kanec

Jeleň-plavá-srnčia

Medvieďatá.

Vychovávateľ: Výborne, chlapci, teraz už obyvatelia lesa na všetko prišli! Ale všetci boli tak unavení, tak vyčerpaní, že sa im chcelo aj piť! Zoberme ich k vode!

(Deti pokojne kráčajú v kruhu za učiteľom).

Zvieratá išli na napájadlo.

Za losou matkou dupalo losie teľa (Chodia nahlas dupajúc.)

Za líščou matkou sa prikradlo líščie mláďa (plížilo sa na prstoch.)

Za matkou ježkom sa váľal ježko, (Drčia sa, pomaly sa pohybujú vpred.)

Medvedica nasledovala medvedicu (Koli sa.)

Veveričky cválali za veveričou mamou, (Drepu.)

Za matkou zajac - šikmé zajace, (skákanie na rovných nohách.)

Vlčica viedla mláďatá za sebou (Idú po štyroch.)

Všetky matky a deti sa chcú opiť. (Tvár v kruhu, robte pohyby jazykom - „lono“).

Medveď.

Vychovávateľ: Stále pred sebou vidím niečí dom. kto tam býva?

Je chlpatý a veľký

V zime spí v brlohu.

Žuvanie bobúľ v lete

Berie med z divých včiel.

Strašné vie revať

Tenisová šelma ... (medveď)

Vychovávateľ: Presne tak, je to medveď! Ahoj, medvedík! Chlapci, čo je to medveď? ( nemotorný, hnedý, nemotorný). Čo jedáva medveď? Čo robí medveď v zime? kde spí? Medveď, prečo sú všetky zvieratá v lese také smutné?

(Medveď „šepká“ učiteľke do ucha)

Vychovávateľ: Ach, to je všetko! Viete, chlapci, prečo sú obyvatelia lesa takí smutní? Pretože jar už prišla a listy na stromoch sa stále neobjavujú. Vidíte, všetky stromy sú holé, bez listov.

Musíme to urýchlene napraviť!

Pomôžeme divokým zvieratám!

Les sa stane elegantným, s jasnými listami.

Divoké zvieratá nájdu pokoj!

Vychovávateľ: Ale najprv chce Mishka, aby sa naše prsty stali čarovnými! A potom nám všetko vyjde!

Prstová gymnastika.

Bunny skočil cez les

Zajačik hľadal jedlo.

(kruhové pohyby rúk)

Zrazu pri zajačikovi na vrchu

Uši sa zdvihli ako šípy.

(ukázať uši hore)

Líška kráčala lesom

Nikoho som nenašiel.

("činely" dlaň na dlani)

Musím dostať flautu

A hrať na flautu.

(napodobňujeme hru na fajku)

Na zadnej strane ježka sú ihly,

Dlhé a pichľavé.

(objímte sa, poklepte prstami po chrbte)

A stočí sa do klbka

Nie je tam žiadna hlava ani nohy.

(zaťať-uvoľniť päste)

Vlk sa zakráda za kríky

Hlasno cvaká zubami.

(ukazuje, ako cvaká zubami)

Tuki-tuki, Mishka,

Beží do svojho domu.

(päsť na päsť)

Vbehne do dvora

A brána pre zápchu.

(prsty v zámku: zdvihnúť-spustiť)

Potom si deti sadnú na svoje miesta, kde sú pripravené listy papiera s kmeňmi a konármi stromov, obrúsky, zelená farba a tampóny z penovej gumy. Kreslíme lístie na stromoch. Práca je vyvesená na tabuli.

Pedagógovia: Výborne chlapci, dobrá práca! Všetci obyvatelia lesa sú vám veľmi vďační a liečia vás orechmi a hubami. No je čas, aby sme sa vrátili k našim MATERSKÁ ŠKOLA.

(Berieme lano lopty.)

Zatvorte oči, lette späť! Opäť sme tu v škôlke! Otvor oči.

Páčilo sa vám naše lesná cesta? Koho sme dnes navštívili, chlapci, všetci ste odviedli skvelú prácu!

A teraz povedzme „Dovidenia“ našim hosťom.

pedagóg MBDOU č. 6 "Klások",

s. Khodynino, okres Rybnovsky, región Riazan.

(vzdelávacia oblasť „Poznávanie“).

Úlohy: upevňovať a rozširovať vedomosti detí o voľne žijúcich zvieratách, učiť sa vyberať epitetá, rozvíjať motorickú aktivitu, zrakové a sluchové vnímanie, pamäť, pozornosť, logické myslenie.

Priebeh lekcie:

pedagóg: Chlapci, dnes nás čaká nezvyčajné dobrodružstvo - toto je výlet do lesa. Chcem vám predstaviť obyvateľov lesa. Choď! Ach, ale čo budeme jazdiť - cesta nie je blízko? (návrhy pre deti)

Učiteľ: Všetci sa nezmestíme do auta, lietadlo potrebuje pristávaciu dráhu, vo vlaku a v autobuse - nebudeme počuť zvuky lesa. Poďme na bicykle. Vie každý jazdiť na bicykli? Potom - ruky na volante, posledný hovor a choď! (znie pieseň mačky Leopold z rozprávky, potom sa zmení na hudbu so zvukmi lesa)

Učiteľ: Tak a sme tu. Poobzeraj sa! Ako je tu krásne! A aký vzduch! ( dychové cvičenia: nádych nosom, výdych ústami) (počuť stonanie)

Vchádza starý Lesovichok.

Učiteľ a deti: Dobrý deň, dedko!

Lesovichok: Ticho, ticho! Len rob hluk - kto si?

Vychovávateľ: My, deti predškolského veku, sme prišli do lesa, aby sme spoznali obyvateľov lesa, nadýchali sa čerstvého vzduchu. Kto si a prečo si sám v lese?

Lesovichok: Som starý muž Lesovichok. Bývam v lese, udržiavam poriadok.

Vychovávateľ: Takže viete všetko, všetko o lese?!

Lesovichok: Samozrejme. Len les nie je rád, že vidí každého doma a každému o sebe nepovie.

Deti: Povedzte nám o lese, prosím!

Lesovichok: Skôr ako poviem a ukážem, musím zistiť: poznáte pravidlá správania sa v lese?

deti: Vieme!

Lesovichok: No, skontrolujme to teraz. (Lesovichok ukazuje obrázok s nakreslenými pravidlami - deti odpovedajú)

1. Nezakladajte oheň

2. Neničte hniezda

3. Neničte mraveniská

4. Neurážajte zvieratá, hmyz a vtáky

5. Nerobte v lese hluk

6. Nevyhadzujte odpadky

7. Nelámte stromy a kríky

8. Nelámať jedovaté huby, nezbierajte jedovaté bobule

Lesovichok: Výborne! Poznáte pravidlá! Potom vitajte v lese! Dovoľte mi predstaviť vám mojich obyvateľov lesa. Nazývajú sa aj divoké zvieratá. Vieš prečo? (odpovede detí) Správne! Žijú v lese a starajú sa o seba: dostávajú jedlo, stavajú si vlastné obydlia, vychovávajú svoje mláďatá. (zvuky lesa) Poďte so mnou po tejto lesnej ceste. Len si pamätajte: v lese nemôžete robiť hluk.

Mobilná hra "Lesná cesta"

Cestou, ktorou pôjdeme, pôjdeme, pôjdeme

Ticho! Kto je za kríkom?

(Deti chodia v kruhu. Na signál od Lesovičky si čupnú a zakryjú si oči dlaňami. Toto je krík. Vyzerajú spoza kríka. Volajú zviera, ktoré videli. Všetci idú v kruhu, zobrazujúce pomenované zviera. Hra sa niekoľkokrát opakuje)

Lesovichok: A ste skvelý! Zvieratá sa nevyplašili. Videl si mojich obyvateľov lesa? Videli sme. Teraz si povedzme, ktoré to sú.

Didaktická hra"Čo Čo?"(Lesovichok ukáže obrázok zvieratka, deti ho pomenujú a odpovedia - čo alebo čo to je. Po odpovediach detí Lesovichok doplní odpovede detí o svoj príbeh)

Toto je medveď. Čo je on? (kopatá noha, veľká, hnedá, chlpatá, strašidelná, silná)

Lesovichok: Správne - je to medveď. Jedáva bobule, divoký med. V zime medveď spí v brlohu. Je mu tam teplo a pohodlie.

Toto je líška. Čo je ona? (červený, našuchorený, prefíkaný)

Lesovichok: Líška je veľmi hrdá na svoj kožuch. Má našuchorený chvost, ktorým zakrýva stopy. Líška žije v diere. Živí sa myšami a králikmi.

Toto je veverička. Čo je ona? (ryšavý, rýchly, nadýchaný, agilný)

Lesovichok: Veverička má tiež našuchorený chvost, ktorým zatvára vchod do svojho domu. A dom veveričky sa nachádza na strome a nazýva sa dutina. Živí sa orechmi, hubami, bobuľami. V zime je veverička šedá av lete červená. Robí si zásoby na zimu.

Toto je zajac. Čo je on? (sivý, dlhouchý, zbabelý, šikmý)

Lesovichok: Zajačik nemá dom. Žije pod kríkom. V zime má kožuch biely a v lete šedý. Zajac sa živí kôrou stromov.

Toto je vlk. Čo je on? (sivý, zubatý, tesák, strašidelný, nahnevaný)

Lesovichok: Vlk má dlhý sivý chvost a ostré zuby. Žerie, ako líška, myši a zajace. Domov vlka sa nazýva brloh.

Toto je ježko. Čo je on? (sivý, malý, pichľavý)

Lesovichok: Žerie hmyz, myši a dokonca aj hady. Keď je ježko v nebezpečenstve, stočí sa do klbka a chráni sa brkami. V zime ježka nestretneme, lebo spí. Ježkov dom - diera.

Lesovichok: Povedal som vám o mojich obyvateľoch. Mám pre vás aj darček - rozdelené obrázky s ich obrázkom. (vytiahne z tašky) Oh, a niekto pomiešal všetko na obrázkoch. Môžete mi pomôcť skontrolovať, či sú všetky diely na svojom mieste?

Deti: Pomôžte!

Didaktická hra "Zbieraj zvieratko"(deti zbierajú nastrihané obrázky zvieratiek, nakrájané na 4-6 častí)

Lesovichok: Je dobré, že je všetko na svojom mieste. Toto je môj darček pre vás. Zídete sa v skupine a zapamätáte si nás. A za to, že si mi pomohol, ti prezradím jedno tajomstvo: vieš, že aj zvieratá vedia rozprávať, len vo svojej zvieracej reči. chceš počuť? Potom zatvorte oči a počúvajte. (znie nahrávka s hlasmi zvierat, Lesovichok nahrávku komentuje)

Vychovávateľ: Ďakujem, Lesovichok! O obyvateľoch lesa sme sa dozvedeli toľko: videli sme ich, počuli sme ich.

Lesovichok: To nie je všetko! Les je plný záhad a záhad. Je v ňom veľa zaujímavých vecí: vtáky, kvety a stromy. Myslite - príďte! A vždy ťa rád uvidím. Ukážem ti zázraky! Tu je darček odo mňa a od mojich obyvateľov. (podá košík húb)

Vychovávateľ: Ďakujem za hotel a za pozvanie. A je čas, aby sme sa vrátili! Chlapci, nasadnite na bicykle a choďte!

Drevorubač: Zbohom!

Deti: Uvidíme sa čoskoro!

Integrácia:

« Telesná kultúra““, „Socializácia“, „Čítanie fikcia““, „Komunikácia“, „Kognícia“, „Hudba“.

Cieľom je upevniť vedomosti detí o voľne žijúcich zvieratách, ich biotopoch.

Úlohy:

Výchovné: Cvičenie v schopnosti pomenovať mláďatá zvierat, v správnom pomenovaní obydlia; naučiť sa odpovedať celými vetami.

Rozvoj: Rozšírte si obzory; rozvíjať pamäť, myslenie, pozornosť, vnímanie; reč.

Slovník: brloh, dutý, brloh, brloh, chlpatý, zlatý, zubatý, obratný, obratný, PEC, chlpatý.

Vybavenie: námetové obrázky znázorňujúce divú zver, dejové obrázky znázorňujúce obydlia divých zvierat.

opatrovateľka

Dnes pôjdeme do lesa.

Znie hudba, deti idú do hudobnej miestnosti. V hale sú modely stromov. Hračky pre zvieratá sú umiestnené pod stromami.

Učiteľ robí hádanky:

V zime biela, v lete sivá.

Nikoho neuráža

A on sám sa bojí každého - (Zajac).

Čo je on? Čo o ňom hovorí hádanka?

(Deti - rýchle, zbabelé, ušaté)

Šikmý nemá brloh

Nepotrebuje dieru

Nohy zachrániť pred nepriateľmi

A od hladu - kôra.

Pozrime sa, kto býva pod stromčekom, samozrejme, je to zajac!

Kto mi povie o zajacovi (dieťa vytvorí popisný príbeh)

Čo je on? kde býva? Čo je to teda za zviera? kde je jeho domov? Ako sa volajú jeho deti? Povedz mi, ako sa zajac pripravuje na zimu?

Učiteľ vedie hru „Sedí sivý zajačik“

Dobre, dobre! No poďme ďalej. Priblížte sa k ďalšiemu stromu:

Veľký, PEC,

V teplom kožuchu.

Prechádzky po lese v lete

V zime odpočíva v brlohu - (Medveď).

Ako ste uhádli. Čo je to za medveďa? Čo je on?

(Deti - nemotorné, chlpaté, silné)

Deti sa pozerajú na hračku medveďa

Hra „U medveďa v lese“

Vychovávateľ:

Naša cesta pokračuje. Hádajte, koho navštívime.

nadýchaný chvost,

zlatá kožušina,

Žije v lese

V dedine kradne sliepky - (Líška).

Ako si vedel, uhádol, že je to líška?

Čo hovorí hádanka o chvoste? O kožušine?

A čo sa ešte dá povedať o líške, aká je?

(Deti zachytávajú slová - znaky: ryšavka, prefíkanosť, opatrnosť)

Aké rozprávky poznáte o líške. Deti pomenúvajú rozprávky.

Vypočujte si hádanku:

Sivý, zubatý, túla sa po poli.

Hľadá sa teliatka a jahňatá - (Vlk).

Aký vlk? Aké má zuby?

Čo ešte možno povedať o vlkovi? Čo je on?

(Silný, rýchly, zubatý, strašidelný)

Deti nájdu pod stromom hračku vlka.

obratný, obratný,

Na stromoch, hop - hop,

Áno orechy klik - klik - (Veverička).

Čo sa hovorí o bielkovinách v hádanke?

Čo je ona? Aké je iné meno pre veveričku? (Deti sú malé, rýchle, nadýchané)

Vychovávateľ:

Všetky zvieratá majú svoj domček, ktorý sa v zime schováva pred chladom, v lete pred dažďom.

Uskutočňuje sa didaktická hra „Kto kde býva“ (nesprávne umiestňujem zvieratá s ustajnením podľa obrázkov, t. j. vlk na veveričke, medveď na vlkovi a pod.)

Deti rozdeľujú a pomenúvajú obydlia divých zvierat:

Líška má dieru, medveď má brloh, veverička má brloh, vlk brloh.

Vychovávateľ: Každé zviera má teplú kožu a vo svojich domovoch je teplo a pohodlne. Viete, čo jedia divé zvieratá v zime?

Odpovede detí, ukážte obrázky.

Medveď v zime spí, saje si labku,

A v lete jedol huby, bobule, med.

Vlk sa živí teliat a jahniat.

Zajac žerie kôru stromov a mladé konáre kríkov.

Líška loví myši, dostáva ich spod snehu, chytá zajace.

Vychovávateľ: A ktoré z divých zvierat si pripravuje zásoby na zimu?

(Veverička) - Čo skladuje? (orechy, huby, bobule)

Učiteľ vedie hru „Nájdi chvost“

Pre každé zviera musíte nájsť chvost.

Za pomoc obyvateľom lesa sú deti ocenené medailami „Lesní pomocníci“.

Vychovávateľka: Zherebkina L. E. MBDOU d/s č. 31

Úlohy:

• Upevniť a zovšeobecniť vedomosti detí o voľne žijúcich zvieratách, ich znakoch, ich prispôsobení sa životným podmienkam;
• Cvičiť deti v tvorení kvalitatívnych a privlastňovacích prídavných mien, v používaní genitívu a datívu podstatných mien;
• Rozvíjať reč, myslenie. Vzbudiť záujem, túžbu dozvedieť sa viac o voľne žijúcich zvieratách.

Prípravné práce:

Čítanie beletrie: D. Zuev „Tajomstvá lesa“, „Vlci“, „Leto v júli“; G. Skrebitsky "Veverička", "Zajac", "Ježek"; Sokolov-Mikitov "Medvedia rodina" "Los"; A. Klykov "Líška"
Skúmanie ilustrácií.

Pohybujte sa.
1. Úvod:
Dnes nás opäť prišiel navštíviť Dunno. Vždy, keď mu povieme niečo nové. A dnes spoznáva divú zver nášho regiónu.

1. Hlavná časť.

Pozrime sa na obrázky.
Kto je tu na obrázku? Sú to všetko zvieratá?
Zamyslite sa a povedzte mi, kto je tu zbytočný? prečo? Pretože sýkorka je vták a všetky ostatné zvieratá, alebo lepšie povedané zvieratá. Čo viete o zvieratkách (majú 4 nohy, majú chvost, telo je pokryté srsťou).

Poďme hrať. Zavolám a vy mi odpoviete, či je to zviera alebo nie.

^ Didaktické cvičenie „Identifikujte zviera“.
Medveď, zajac, sýkorka, veverička, vrabec, líška, vlk, šťuka.
Vieš, neviem, deti vedia určiť, kde zviera je a kde nie.
A teraz vám dám hádanky a vy pozorne počúvajte a hádajte. Ak je odpoveď správna, odpoveď sa zobrazí na obrazovke. Neviem pozorne sledovať a pomáhať chlapom.

• Nie krajčír, ale celý život chodí s ihlami.
• Kto žije v dutine v teple?
• Kto, keď zabudol na starosti, spí vo svojom brlohu?
• Kto chodí v studenej jeseni, nahnevaný, hladný?
• Nadýchaný chvost, zlatá srsť, žije v lese, kradne sliepky na dedine.
• Dotýkajúc sa kopytami trávy, pekný muž kráča lesom, kráča smelo a ľahko, rohy má vysoko roztiahnuté?
• Ponáhľa sa bez toho, aby sa obzrel, len päty sa lesknú, rúti sa zo všetkých síl, chvost je kratší ako ucho. Všetko zviera je vystrašené, utečie pod krík.

Kde žijú tieto zvieratá? V lese sa im preto hovorí – lesné zvieratká. Všetci obyvatelia lesa žijú ako jeden veľká rodina, v ktorej sú pravidlá a všetci ich dodržiavajú, pretože sú na sebe závislí, nedokážu bez seba žiť. Chlapi, máte dom, kde bývate s rodinou? Sú v lese domy? Každé zvieratko má v lese svoj domov. Len tieto domy sú iné. Kdekoľvek sa to komu hodí, tam býva.

^ Didaktická hra "Kto kde býva?"
Kde žije medveď? ... v brlohu, líška ... v diere, zajac ... pod kríkom, veverička ... v dutine a vlčí dom sa nazýva ... brloh.
Teraz neviem a ty vieš, ako sa volajú domy zvierat.
Líška v hluchom lese má dieru - spoľahlivý domov.
V zime nie sú fujavice strašné pre veveričku v dutine pri smreku.
Pod kríkmi ostnatý ježko zbiera listy do kopy.
Palipka spí v brlohu, až do jari si cucá labku.
Každý má svoj domov, každému je v ňom teplo, pohodlie.
Pohodlné pre všetky mamičky a ich bábätká.
Kto vytvára pohodlie, ako sa tieto matky volajú?
Ako sa volá matka líšky? Fox. Matkou medvedice je medvedica, matkou ježka ježibaba, matkou vlčiaka je vlčica, matkou losa je losia krava, matkou veveričky je veverička. Výborne chlapci!

Každé zviera má svoj vlastný charakter, svoje vlastnosti a svoje vlastné vzhľad. Áno, sám to veľmi dobre vieš. Ale poďme uviesť Dunno do tohto.
^ Didaktická hra „Čo? Ktoré?"
Aká líška? (mazaný, červený, našuchorený)
Aký zajac? (zbabelý, dlhouchý)
Aký druh medveďa? (paličák, hnedý, nemotorný)
Aká veverička? (svižný, rýchly, nadýchaný)
Aký vlk? (nahnevaný, nahnevaný, zubatý, strašidelný)
A teraz si ukážme, ako viete povedať o ľuďoch, ak ich porovnáte so zvieratami. Ja začnem vetu a vy skončíte.

Nahnevaný ako .... vlk. Zbabelý ako .... zajac. Sly ako .... líška. PEC ako... medveď. Zubatý ako .... vlk. Skákajúc ako... veverička. Štipľavý ako .... ježko.

Deti, neviem, pravdepodobne unavené. Dajme si s ním pauzu. Urobme "Animal Charge".

1. Fizminutka.
   

Jeden - drep, dva - skok.

Toto je zaťaženie králika.
A líšky sa zobudia

radi sa naťahujú.

Určite si zívnite

Oh, a vrtite chvostom.
A vlčiaky sa prehli späť

a zľahka vyskočiť.
No, medveď je PEC

labky široko od seba:

buď jeden alebo obaja spolu

zostáva na mieste dlhú dobu.
A komu nabíjanie nestačí -

začíname odznova.

1. Pokračovanie.
   

Zvieratká po nabití tiež veľmi radi jedia, doprajme im. Komu dáme med? Mrkva pre králika. Huba - ježko, ryba - líška, orech - veverička. Mäso pre vlka.

Zvieratá jedli a bežali sa hrať, len mávali chvostom. Poďme sa pozrieť a hádať, čí je to chvost. Líška, zajac, medveď, vlk, veverička. Vidíš, Dunno, zviera poznáš podľa chvosta.

A kto mi povie chlapi, aký je rozdiel medzi divými a domácimi zvieratami?
(v lese žijú divé zvieratá a domáce zvieratá, kde sa o ne ľudia starajú).
Divoká zver sa musí o seba postarať sama.
Ako sa prispôsobujú životu v zimný čas? (prezliecť kabát, ísť spať)

Na stole pred vami je obrázok na vyfarbenie. Kto je na ňom vyobrazený? Je kresba hotová? Čo umelec nedokončil? A akou farbou nafarbíme zvieratká?
Vašou úlohou je nakresliť zvieratká a vyfarbiť ich.

5. Analýza práce detí.

Pozrime sa znova, či ste vybrali správne farby a dokončili kreslenie zvierat?
Výborne chlapci! Veľmi sa mi páčilo, ako ste dnes odpovedali na lekciu. Vieš veľa o zvieratách. Podelil si sa o svoje poznatky s Dunnom. Aj vám ďakuje. Rozlúčme sa s ním a pozvime ho na našu ďalšiu hodinu.

Otvorená lekcia v strednej skupine na tému: „Divoké zvieratá na jeseň v lese“

Cieľ: Obohatenie predstáv o živote voľne žijúcich zvierat, rozvoj kognitívnych záujmov, obohatenie slovná zásoba k téme.
Učebné úlohy:
Naučte sa zvýrazniť Vlastnosti voľne žijúce zvieratá, make up opisné príbehy o zvieratách, správne vyjadriť svoje myšlienky.
Zlepšiť schopnosť tvoriť podstatné mená zdrobnenou príponou.
Aktivovať a rozširovať slovnú zásobu na tému „divoké zvieratá“.
Upevniť vedomosti detí o voľne žijúcich zvieratách (vzhľad, obydlia, potrava).

Vývojové úlohy:
Rozvíjať zrakové vnímanie, reč, sluch, pamäť, pozornosť, logické myslenie.

Vzdelávacie úlohy:
Pestovať schopnosť počúvať odpovede súdruhov, starať sa o zvieratá.

Prípravné práce:
Čítanie príbehov o zvieratách, hádanie hádaniek, prezeranie ilustrácií, d / a „Pomenujte zvieratká“, d / a „Kto žije kde?“.

Materiál:
Hrdina, moment prekvapenia, plagát lesa, ilustrácie divokých zvierat, obrázky námetov, rozdelené obrázky.
1. Organizačný moment.
Vychovávateľ: Chlapci, pozri, dnes sa k nám prišli hostia pozrieť, čo všetko dokážeš a čo si sa už naučil. Pozdravte ich. (Deti pozdravujú hostí, ktorí prišli na otvorenú hodinu)

Znie to nafúknuť! (pomoc učiteľa zapne zvuky ježka)
Vychovávateľ: Ach čo to počujem? kto to je
V košíku je ježko.

deti: ježko!
Vychovávateľ:Čo sa stalo, ježko?
Prinesie si ho k uchu a počúva, čo povie ježko
Vychovávateľ: Ježko hovorí, že si robil zásoby na zimu, chodil, chodil a stratil sa. Pomôžeme ježkovi vrátiť sa domov?
deti: Áno!

2. Rozhovor.

opatrovateľka Chlapci, povedzte mi, kde býva ježko, kto vie?
deti: býva v lese, v diere.
Vychovávateľ: Potom sa postavte okolo mňa. Zatvorte oči a povedzte magické slová byť v lese.
1,2,3,4,5 - poďme do lesa zachrániť ježka! (Zvuky lesa, šuchot lístia), učiteľka rozloží tabuľu so scenériou lesa.

Tu sme v lese

3. Didaktická hra. Hádajte z popisu.
Vychovávateľ:
Chlapci, pozrite sa. V lese je veľa stromov, no zvieratá vôbec nevidno. Poďme k stojanu, na ktorom sú obrázky (visia hore nohami). Teraz vám prezradím slová a vy si myslíte, na aké zviera sa vzťahujú?

- nahnevaný, hladný, šedý (vlk)
- malý, dlhouchý, sivý alebo biely (zajac)
- červený, obratný, prefíkaný, našuchorený (líška)
-veľký, nemotorný, nemotorný (medveď)
-malý, nadýchaný, miluje oriešky (veverička)
- malý, ostnatý (ježko)
(ako pomenujete, obrázky predmetov sa otvoria a objavia sa zvieratá)

Chlapci, pozrite sa, koľko zvierat sme pomenovali

Ako sa volajú zvieratá, ktoré žijú v lese?
Dieťa: Zvieratá, ktoré žijú v lese, sa nazývajú divé.
Učiteľ: Prečo sa tak volajú?
Deti: Dostávajú vlastné jedlo. Zvieratá si stavajú svoj domov. Starajú sa o svoje vlastné bábätká.
opatrovateľka: Výborne chlapci. Sadnite si na podložku

4. Didaktická hra "Kto kde býva?"
opatrovateľka: Každé zvieratko má svoj domček. A chcem vedieť, či viete, kde žijú divé zvieratá, ako sa volajú ich obydlia?
Odpovede detí:
Líška žije v diere, medveď spí v brlohu, vlk žije v brlohu, veverička v brlohu. Ježek žije v diere. A zajac sa skrýva pod kríkmi.
Každý má príbytky, ktoré sa volajú inak. Tak sme zvieratkám pripomenuli, kto kde žije. A teraz nech ide ježko do svojej diery.
Výborne chalani, našli sme ježkov domov a pustili ho. Zbohom, ježko!
A teraz pomenujeme zvieratká (deti stoja roztrúsené pred učiteľkou a robia rozcvičku pre prsty so slovami)
5. Prstová gymnastika
Toto je zajačik
Toto je veverička
Toto je líška
Toto je vlk
A je to v zhone, hlupáci hore
Hnedý, chlpatý, vtipný medvedík

6. Didaktická hra "Kto čo miluje?"
Pedagóg: Chlapci, pripomeňme si, čo jedia divé zvieratá. Na tabuli máme zvieratká a na stole mám obrázky toho, čo jedia.
Obrázky: maliny, med, huby, jablko, kapusta, mrkva, orechy, tráva.
Vychovávateľ: Pristupujeme jeden po druhom a prikladáme požadovaný obrázok k zvieraťu:

Zajac miluje mrkvu, kapustu.
Veverička jedáva orechy, huby.
Ježek miluje huby, jablká.
Medveď miluje med, bobule.
A teraz ukážeme, ako zvieratá robia cvičenia (deti stoja rozptýlené oproti učiteľovi a vykonávajú pohyby so slovami)
7. Telesná výchova
V horúcom dni po lesnom chodníku (deti chodia pokojne jeden po druhom)
Zvieratá išli na napájadlo.

Za losou matkou dupalo losie teľa (Chodia a hlasno dupú.)
Za líščou matkou sa prikradlo líščie mláďa (plížilo sa na prstoch.)
Za matkou-ježkom sa váľal ježko (Drep, vpred.)

Medvedica nasledovala medvedicu (Koli sa.)
Veveričky cválali za veveričou mamou, (Drepu.)
Za matkou zajac - šikmé zajace, (skákanie na rovných nohách)

Vlčica viedla mláďatá. (Chodia po všetkých štyroch.)
Všetky matky a deti sa chcú opiť. (Tvár v kruhu, urob
pohyb jazyka)

8. Teraz mi hádajte zviera:
Deti si vymyslia zvieratko a opíšu ho, učiteľ sa snaží uhádnuť.
Je malá a má nadýchaný chvost. Býva v dutine. Ukladá huby, orechy (veverička) na zimu
Je veľký, nemotorný, nemotorný. V zime spí v brlohu, miluje med, bobule (medveď)
Je malý a pichľavý. V zime spí v norkách, miluje huby, jablká (ježko)
Výborne, chlapci! Odviedli ste skvelú prácu so všetkými úlohami!
9. Učiteľka ďakuje deťom za pomoc a dáva darčeky-omaľovánky s vyobrazením lesných zvieratiek.
A je čas, aby sme sa vrátili do škôlky. Zatvorte oči rukami a povedzte čarovné slová...

...1,2,3,4,5 - opäť sme prišli do skupiny!
Na konci hodiny nájdu deti na stoloch maľovanky divých zvieratiek a ceruzky. Radi si sadnú, aby ich vyfarbili!