हमारे में त्रुटियां मुश्किल जिंदगी... क्या बिना गलती किए जीवन जीना संभव है? जीवन का अनुभव कैसे प्राप्त करें और समझदार बनें? ये प्रश्न प्रसिद्ध भाषाशास्त्री डी.एस. लिकचेव।

इस समस्या पर विचार करते हुए, लेखक एक उदाहरण के रूप में एक स्कूली छात्रा के पत्र का हवाला देता है, जिसमें रुचि है: क्या हमें महान लोगों की गलतियों पर ध्यान देना चाहिए? लिकचेव जवाब देते हैं कि "कोई भी गलतियों से मुक्त नहीं है" यहां तक ​​​​कि रोजमर्रा की जिंदगी. वास्तव में, इस बात से इंकार नहीं किया जा सकता है कि प्रत्येक व्यक्ति ने कम से कम एक बार गलती की है। लेकिन आपने जो किया है उसे आप कैसे ठीक करते हैं? इस प्रश्न को विकसित करते हुए, लिकचेव अपने जीवन के एक प्रसंग को याद करते हैं जब नव युवकमैं इतना मजबूत था कि अपना गुनाह कबूल कर लूंगा। इस परिचित ने लिकचेव को प्रसन्न किया और उसे यह समझने में मदद की कि "खुद को तोड़ना, गलतियों को स्वीकार करने का साहस और साहस खोजना महत्वपूर्ण था।" लिकचेव ने यह भी नोट किया कि वयस्कता में भी युवाओं की गलतियों को सुधारने में देर नहीं हुई है।

डी.एस. लिकचेव का मानना ​​​​है कि गलतियों को स्वीकार करने का मार्ग लंबा और कठिन हो सकता है, लेकिन केवल एक व्यक्ति जिसने अपने पापों का पश्चाताप किया है, वह सम्मान और गरिमा बनाए रख सकता है।

अक्सर सबसे गंभीर गलतियाँएक व्यक्ति अनुभव की कमी के कारण युवावस्था में करता है। इस स्थिति का वर्णन एफ.एम. के उपन्यास "क्राइम एंड पनिशमेंट" में किया गया है। दोस्तोवस्की। रॉडियन रस्कोलनिकोव, एक गरीब छात्र, व्यवहार में सिद्धांत का परीक्षण करना चाहता है मजबूत व्यक्तित्व, कानून और विवेक के खिलाफ अपराध करता है: ठंडे खून से एक पुराने साहूकार को मारता है। लेकिन रॉडियन अपने मानवीय स्वभाव से आगे नहीं बढ़ सकता, उसका विवेक उसे पीड़ा देता है।

जल्द ही उसे पता चलता है कि उसने गलती की है और उसने जो किया उसके लिए भुगतान करने के लिए एक स्वीकारोक्ति के साथ आता है। कठिन परिश्रम में नायक धीरे-धीरे आध्यात्मिक और नैतिक विकास का मार्ग अपनाता है। एफ.एम. दोस्तोवस्की इस बात पर जोर देते हैं कि जो व्यक्ति अपनी गलतियों का पश्चाताप करता है वह क्षमा के योग्य है और उसे मार्गदर्शन और करुणा की आवश्यकता है।

छुटकारे का कठिन मार्ग बुल्गाकोव द्वारा उपन्यास द मास्टर एंड मार्गारीटा में दिखाया गया है। यहूदिया के अभियोजक, पोंटियस पिलाट, एक कठिन विकल्प का सामना करते हैं: दार्शनिक येशुआ हा-नोजरी को निष्पादित करने के लिए, जो मानवतावाद का प्रचार करते हैं, या सीज़र के क्रोध को भड़काने के लिए, जिसकी शक्ति "निर्विवाद" है। कायरता ने पोंटियस पिलातुस को अपने कब्जे में ले लिया, और वह ऋषि के मृत्यु वारंट पर हस्ताक्षर करता है, भले ही वह खुद अपने फैसले से खुश न हो। इस कृत्य का प्रतिशोध दो हजार वर्षों तक अमरता और अकेलापन था। अभियोजक की गलती अपूरणीय थी, लेकिन उसने महसूस किया कि उसने क्या किया और ईमानदारी से पश्चाताप किया कि उसने निर्दोष को दंडित किया। उपन्यास के अंत में, मास्टर और पोंटियस पिलाट अनन्त दुनिया में मिलते हैं, वोलैंड का मानना ​​​​है कि अभियोजक ने क्षमा अर्जित की है और उसे रिहा करने की अनुमति देता है। पोंटियस पिलातुस के उदाहरण का उपयोग करते हुए, बुल्गाकोव हमें दिखाता है कि हमें विवेक की पुकार का पालन करने की आवश्यकता है, केवल यह हमें दुखद गलतियों से बचा सकता है।

वास्तव में, एक व्यक्ति का पूरा जीवन परीक्षण और त्रुटि के माध्यम से जीवन में अपने स्थान की एक शाश्वत खोज है। मुख्य बात यह है कि गलती करने वाला व्यक्ति इन गलतियों को स्वीकार करता है, उनका विश्लेषण करता है और इस तरह अमूल्य जीवन का अनुभव प्राप्त करता है।

पृष्ठ रूसी भाषा में परीक्षा पर निबंध लिखने के लिए समर्पित है। यहां आपको पेपर ग्रेडिंग के लिए मानदंड, निबंध लिखने के लिए टेक्स्ट, शिक्षकों के लिए दिशानिर्देश, छात्रों के लिए मेमो और टेम्प्लेट और अन्य उपयोगी सामग्री मिलेगी।

परीक्षा निबंध का आकलन करने के मानदंड में नया।

प्रिय साथियों! FIPI वेबसाइट पर PROJECT शीर्षक वाला एक नया डेमो संस्करण सामने आया है, लेकिन हम सभी जानते हैं कि जो प्रोजेक्ट था वह स्वचालित रूप से प्रोजेक्ट नहीं बन जाता है।

सच कहूं, तो सबसे पहले बदलावों ने मुझे झकझोर दिया। किस लिए? क्यों? इस तरह के सवाल मेरे दिमाग में थे।

तो क्या नया है? किसी मुद्दे पर टिप्पणी अब 3 के बजाय 5 अंक के लायक है। हमें पाठ से दो उदाहरण चाहिए, उनके लिए स्पष्टीकरण और दिखाएं कि वे कैसे जुड़े हुए हैं। यह क्या है और इस संबंध को किसके साथ खाया जाता है, यह अभी तक स्पष्ट नहीं किया गया है।

मानदंड 4 - अपनी स्थिति का तर्क - अब, इसके विपरीत, 3 बिंदुओं से 1 का अनुमान है। उन्होंने स्थिति व्यक्त की और एक तार्किक तर्क दिया - ठीक है, 1 अंक प्राप्त करें, नहीं, उन्होंने औपचारिक रूप से कहा - उन्हें प्रतिष्ठित प्राप्त नहीं हुआ बिंदु। यानी अब साहित्यिक तर्क लाने की जरूरत नहीं है।

मुझे लगता है मैं समझता हूँ क्यों। सबसे पहले, क्योंकि बच्चे अभी भी तर्कों के आधार से तर्कों को लिखते हैं, क्योंकि जाँच करने पर यह स्पष्ट होता है कि उदाहरण समान कार्यों और समान शब्दों से दिए गए हैं। वह शून्य स्वायत्तता है। केवल 10% छात्र ही खुद को और गंभीरता से लिखते हैं। यह गाली-गलौज निकलता है। दूसरे, उनके पास फाइनल पर एक साहित्यिक निबंध होगा। यहीं पर वे ग्रंथों का ज्ञान दिखाएंगे।

आइए कमेंट्री पर वापस आते हैं। तो, पाठ से दो उदाहरण। उदाहरण क्या हैं? मैं देखता हूं कि यह केवल एक उद्धरण नहीं है, और शायद जरूरी नहीं कि एक उद्धरण हो। उदाहरण के लिए, उन्होंने मिश्का एलिसेव और लालच की समस्या के बारे में एक निबंध लिखा। हम इस तरह एक टिप्पणी लिखना शुरू करते हैं: "इन सवालों के जवाब (इससे पहले कई अलंकारिक प्रश्न थे), लेखक उद्धृत करता है उदाहरण के तौर पेमिश्का एलिसेव, जिन्होंने अकाल के वर्षों में न केवल अपने साथियों के साथ भोजन साझा नहीं किया, बल्कि अपने पड़ोसियों पर भरोसा न करते हुए, नाइटस्टैंड पर ताला भी लटका दिया। ( आगे आउटपुट) इस प्रकार, हम देखते हैं कि एक लालची व्यक्ति एक बुरा साथी और व्यक्तिगत किसान होता है। (अगला आता है संबंधदो उदाहरण) नायक की विशिष्ट प्रकृति को दिखाने के लिए, लेखक एक लालची चालक की छवि बनाता है, जिसने अंतरात्मा की आवाज के बिना, पाठ के नायक से रोटी ली। लेखक दो पात्रों की बाहरी समानता को नोटिस करता है: उनकी छोटी धूर्त आंखें हैं। (आगे मैं देता हूँ एक और उदाहरण, पिछले दो के साथ संबंध दिखा रहा है) उनके विपरीत, पाठ का नायक-कथाकार दिया गया है। वह एक निस्वार्थ व्यक्ति है, जो अपने साथियों के लिए सब कुछ त्यागने में सक्षम है।"

खैर, इसके बारे में है। यानी यह वास्तव में स्वतंत्र काम, जो दिखाता है कि छात्र पाठ का विश्लेषण कैसे कर सकते हैं, उदाहरणों के संबंध का पता लगा सकते हैं, सूक्ष्म निष्कर्ष निकाल सकते हैं, लेखक का अनुसरण कर सकते हैं। लेकिन, दुर्भाग्य से, अनुभव से पता चलता है कि रचना के ऐसे रचनात्मक हिस्से से एक खाका बनाया जा सकता है। अक्सर शिक्षक (मैं किसी को दोष नहीं देना चाहता, लेकिन मैं विरोध नहीं कर सकता) छात्रों के लिए तैयार टेम्पलेट तैयार करता हूं। और वे बहुत अच्छा कर रहे हैं! बच्चे, खाका की तरह, अपनी टिप्पणियों को लिखते हैं, केवल स्वतंत्रता, वहाँ एक पैसा भी बुद्धि नहीं है। मैं समझता हूं कि स्नातक हर जगह बहुत अलग होते हैं, और अगर मैं अपने छात्रों के साथ भाग्यशाली रहा, तो कई स्कूलों में, 11 वीं कक्षा के छात्र दो शब्दों को नहीं जोड़ सकते, लेकिन उन्हें जारी करने की आवश्यकता है। इस तरह वे इसे रिलीज करने की कोशिश करते हैं। खैर, इन शिक्षकों का सम्मान और प्रशंसा। (यह विडंबना नहीं है)

उदाहरणों के बीच क्या संबंध हो सकता है, इस पर कुछ विचार यहां दिए गए हैं। उदाहरण कर सकते हैं

• पूरक करने के लिए एक दूसरे,
• समझाना
• लेखक के विचार का विस्तार करने के लिए,
• इसके लिए वे एक दूसरे के विरोधी हो सकते हैं,
• उल्लिखित करना

यहां एक टेम्प्लेट दिया गया है जिसे आप दे सकते हैं। आप एक बार छात्रों के साथ एक शिक्षण निबंध लिख सकते हैं, वाक्यों का उच्चारण, निबंध के कुछ हिस्सों, प्रश्न पूछ सकते हैं। मैं इस तरह का काम करने जा रहा हूं। और जब हम K4 को पुराने तरीके से लिखते हैं, तो क्या मज़ाक कर रहे हैं)))

परीक्षा निबंध आवश्यकताएँ

प्रस्तुति परीक्षा निबंध का आकलन करने के लिए मानदंड का परिचय देती है और इसे लिखने के लिए टेम्पलेट और भाषण क्लिच प्रदान करती है।

समस्या और लेखक की स्थिति

संग्रह में - निबंध लिखने के लिए एक प्रस्तुति और पाठ। प्रस्तुति में समस्या और लेखक की स्थिति लिखने के लिए क्लिच होते हैं, समस्या को तैयार करने के लिए प्रशिक्षण कार्य होते हैं, और पाठ में लेखक की स्थिति और पाठ की समस्याओं की पहचान करने के लिए पाठ के साथ काम करना भी शामिल होता है।

समस्या पर टिप्पणी करें

संग्रह में आपको पाठ के लिए एक प्रस्तुति, विश्लेषण के लिए एक पाठ और नमूने के लिए एक टिप्पणी मिलेगी। उन सहयोगियों के लिए धन्यवाद जिनके विकास से मैंने यह सामग्री बनाई: सागले इरीना व्लादिमीरोवना और एरेमीवा टी.आई.

मानदंड K2 (समस्या पर टिप्पणी) में, पाठ पर एक टिप्पणी का मूल्यांकन 2 बिंदुओं के साथ किया जाता है, और पाठ से 2 उदाहरण दिए जाने चाहिए. एक उदाहरण के रूप में क्या माना जा सकता है? उद्धरण। साथ ही यह एक उद्धरण होना चाहिए जिसकी मदद से लेखक आपके द्वारा तैयार की गई समस्या का समाधान करता है। वाक्यांशों का प्रयोग करें: "लेखक हमारा ध्यान आकर्षित करता है ... वह एक उदाहरण देता है .... लेखक समस्या के ऐसे पहलुओं पर प्रकाश डालता है ..." एक टिप्पणी लिखते समय, आपको "लेखक का अनुसरण करना" जाना चाहिए, अर्थात, उसके मार्ग का अनुसरण करो। यहां उन्होंने समस्या (प्रश्न) रखी। लेखक की स्थिति इस प्रश्न का उत्तर है। प्रश्न और उत्तर के बीच क्या है? लेखक किस ओर जा रहा है? वह किस "उप-प्रश्न" पर प्रकाश डालता है? वह क्या उदाहरण देता है? वह किन उद्धरणों का उपयोग करता है और किस उद्देश्य के लिए करता है? वह नायक से कैसे संबंधित है और इसे कैसे देखा जा सकता है? वह पाठ में दी गई स्थिति का मूल्यांकन कैसे करता है (यदि यह कलात्मक शैली का पाठ है) मुख्य बात लेखक और नायक-कथाकार को भ्रमित नहीं करना है। भले ही लेखक अपने बारे में लिख रहा हो, क्योंकि वह "मैं" लिखता है, फिर भी लिखना चाहिए: "लेखक उपयोग करता है ..., समस्या उठाता है", लेकिन "कथाकार महसूस करता है ..., नायक इसे समझता है। .." आप लिख सकते हैं कि यह एक "आत्मकथात्मक कथाकार" है।

कसौटी K4 (अपनी स्थिति का तर्क) में, पिछले वर्ष की तरह, दो तर्कों के लिए 3 अंक दिए गए हैं, उनमे से एक!साहित्यिक। मुख्य बात एक तर्क तैयार करने में सक्षम होना है। यदि यह कहना आसान है, तो प्रत्येक तर्क एक लाल रेखा से शुरू होता है, अपने स्वयं के तर्क से पेश किया जाता है, और उसके बाद ही पाठ से एक उदाहरण दिया जाता है। दोस्तों उदाहरण और तर्क को भ्रमित करते हैं। तर्क में एक उदाहरण (चित्रण) शामिल है, लेकिन निम्न योजना के अनुसार बनाया गया है: सूक्ष्मता (तर्क) + उदाहरण + सूक्ष्म निष्कर्ष। आप इस तरह से एक पैराग्राफ शुरू नहीं कर सकते: "दोस्तोवस्की के उपन्यास में" अपराध और सजा। यानी, उदाहरण आपके तर्क से "चारों ओर" होना चाहिए।

मान लीजिए आप किताबों के लाभों के बारे में बात करते हैं और पुश्किन के बारे में बात करते हैं, जिन्हें निकोलस 1 ने "अपने समय का सबसे चतुर व्यक्ति" कहा था, और वास्तव में यह मामला था, उनके काम इसे साबित करते हैं। लेकिन इस तेज दिमाग को क्या आकार दिया? पढ़ना! पुश्किन ने एक बच्चे के रूप में अपने पिता की पूरी लाइब्रेरी को फिर से पढ़ा, हालाँकि, शायद, उनके लिए ऐसा करना बहुत जल्दी था और अब हम कहेंगे 16+। इसलिए पढ़ना हमें मानसिक और नैतिक दोनों रूप से बनाता है।

दूसरी ओर, हम देखते हैं नकारात्मक उदाहरणपढ़ने की आदत की घातक कमी। आइए डी। फोनविज़िन की कॉमेडी "अंडरग्रोथ" से मित्रोफ़ानुष्का को याद करें। नायक अध्ययन नहीं करना चाहता था, बेशक, कुछ भी नहीं पढ़ा। उसका मन स्थिर रहा, और उसकी आत्मा अविकसित रही, क्योंकि काम के अंत में भी वह अपनी माँ को धोखा देता है। और हम अक्सर अपने आधुनिक जीवन में ऐसे उदाहरण देखते हैं, जो राष्ट्र की आध्यात्मिक दरिद्रता की ओर ले जाते हैं, दुख की बात है।

जैसा कि आप देख सकते हैं, दो तर्क हैं। एक प्लस साइन के साथ, दूसरा माइनस साइन के साथ। इसके अलावा, दोनों उदाहरण साहित्यिक नहीं हैं, केवल दूसरे को ही ऐसा माना जा सकता है। वैसे, साहित्य को पहले स्थान पर रखना बेहतर है, दूसरे में नहीं। पुश्किन के बारे में पहला उदाहरण साहित्यिक नहीं माना जाता है, क्योंकि काम का नाम नहीं है, हालांकि यह लिखा जा सकता है कि उदाहरण एक पुस्तक से लिया गया है, उदाहरण के लिए, वीरसेव "पुश्किन इन लाइफ" द्वारा, और फिर तर्क पहले से ही साहित्यिक होगा .

पाठ के लेखक के बारे में जानकारी से शब्दों, उद्धरणों और सामग्री की गणना करते समय ध्यान में रखा जाता है। अर्थात्, वह सब कुछ जो आपने पाठ से उद्धृत किया है और जिसे आपने लेखक के बारे में जानकारी से लिखा है, शब्दों की गिनती करते समय घटाया जाता है। इसलिए मैं आपको सलाह देता हूं - कम उद्धरण, आपके अधिक विचार। जैसे वाक्यांश न लिखें: "अलेक्जेंडर इसेविच सोलजेनित्सिन, रूसी प्रचारक, गद्य लेखक, सार्वजनिक आंकड़ा..." यह जानकारी इसलिए दी गई है ताकि आप ठीक से जान सकें कि आप "लेखक" और "सोलजेनित्सिन" शब्दों को किस पर्यायवाची शब्द से बदल सकते हैं।

यदि K1 (समस्या) के लिए आपको 0 अंक दिए गए थे, तो K2-K4 के मानदंड के अनुसार आपको 0 अंक दिए जाएंगे।

यदि K10 (भाषण त्रुटियों) के अनुसार उच्चतम अंक 2 के लायक नहीं है, तो मानदंड K6 (भाषा की अभिव्यक्ति) के अनुसार, अधिकतम अंक नहीं दिया जाएगा।

2011 की रचनाओं के प्रभाव

(मैं कह सकता हूं कि मैंने 2012, 2013 और 2014, 2015 की रचना के बारे में अपने इंप्रेशन नहीं लिखे, क्योंकि वे समान हैं)

इसलिए हमने 2011 में रूसी भाषा में यूएसई प्रारूप की रचनाओं की जाँच की। मैं क्या कह सकता हूं ... सामान्य धारणा: काम बहुत कमजोर है। दुर्भाग्य से, पिछले वर्षों के विपरीत, एक को भी याद नहीं किया गया। पाठ मानव जीवन की कीमत के बारे में, गर्व और घमंड के बारे में, जीवन के उद्देश्य और आत्म-पुष्टि के बारे में था।

वैनिटी के बारे में... बच्चे इस शब्द को लिखना नहीं जानते, वे "वैनिटी" लिखते हैं। क्यों? अस्पष्ट। लेकिन यह है, फूल।

सभी को पैटर्न के अनुसार लिखना सिखाया गया। कई निबंधों का अपना एक भी शब्द नहीं होता है। मुझे ऐसा लगता है कि हमें बच्चों को टेम्प्लेट नहीं देना चाहिए, बल्कि केवल एक योजना बनानी चाहिए और उन्हें मानदंड से परिचित कराना चाहिए। हालांकि, निश्चित रूप से, हमें उन बहुत कमजोर छात्रों के बारे में नहीं भूलना चाहिए जो अभी भी 10 वीं कक्षा में जा रहे हैं। उन्हें वास्तव में पैटर्न याद रखने की आवश्यकता हो सकती है।

मेरे सामने एक काम आया जो आम तौर पर पाठ में नहीं था। बच्चे ने सच्चाई के बारे में पूरा निबंध लिखा, जिसके बारे में, सिद्धांत रूप में, एक शब्द भी नहीं था। यह क्या है? निबंध का कुछ याद किया हुआ पाठ? जैसे, क्या यह सब कुछ फिट बैठता है?

दूसरे, वे समस्या को तैयार नहीं कर सकते, बहुत से लोग इसे विषय के साथ भ्रमित करते हैं। थीम शब्द निबंध में नहीं होना चाहिए, हालांकि कई प्रशिक्षण मैनुअल में वे वही लिखते हैं जो उन्हें चाहिए। लेकिन आप निबंध को इस तरह से शुरू कर सकते हैं: "स्लोझेनित्सिन के पाठ के बारे में ... समस्या (क्या?) ...

एक और सामान्य गलती समस्याओं की एक पूरी श्रृंखला का वर्णन करना है, लेकिन सामान्य रूप से एक निबंध लिखें, यह ज्ञात नहीं है कि यह किस लिए है। केवल एक समस्या का निरूपण करना और उस पर लिखना आवश्यक है।

पिछले वर्षों की तरह, वे एक समस्या और दूसरे पर लेखक की स्थिति तैयार करते हैं। बच्चों को सूचित करना आवश्यक है कि समस्या एक प्रश्न है, और लेखक की स्थिति इस प्रश्न का उत्तर है, और उन्हें इस पत्राचार की जांच करनी चाहिए।

सबसे भयानक बात साहित्यिक उदाहरण हैं, जो, जाहिरा तौर पर, सभी शिक्षकों द्वारा जोर दिया गया था। मुख्य बात एक साहित्यिक उदाहरण है, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि यह समस्या के अनुरूप नहीं है, आपकी थीसिस की पुष्टि नहीं करता है, जो कि, कई लोगों के पास नहीं है। वे क्या साबित करते हैं यह स्पष्ट नहीं है। और यहाँ पहले से ही तथ्यात्मक त्रुटियों का एक समूह है: हम कहानी को एक उपन्यास कहते हैं, हम बुल्गाकोव को "एफ.एम." आद्याक्षर का श्रेय देते हैं। (क्या उन्होंने इसे दोस्तोवस्की के साथ भ्रमित किया था?) इस साल, एक युवक ने मित्रोफ़ानुष्का के बजाय "मित्रोफ़ानुष्का" लिखा। यह क्या है? ऐसा क्यों? और यह इंटरनेट के पाठ से स्थानांतरण है, जहां से उन्होंने उदाहरण की प्रतिलिपि बनाई। ऐसे मोती भी हैं: "मैक्सिम गोर्की अपने काम में इ"विट फ्रॉम विट" एक ऐसे व्यक्ति का वर्णन करता है जिसने खुद को जीवन में कभी नहीं पाया। पूरी कहानी के दौरान, वह सोचता है कि "वह एक प्राणी है या उसका अधिकार है"..." (* स्रोत की वर्तनी और विराम चिह्न संरक्षित है)

कोई कहने का मन करता है: "ओब्लोन्स्की के घर में सब कुछ मिला हुआ है।" हालांकि हमारे 10-11 ग्रेड के विशाल कार्यक्रम से आश्चर्यचकित क्यों हों, जिसका अध्ययन सप्ताह में 3 घंटे किया जाता है? बच्चों के पास बस सब कुछ अपने सिर में फिट करने का समय नहीं है, और हम कहते हैं: "पढ़ें।" वहां किस तरह का पढ़ना है?

साहित्यिक उदाहरण बच्चों को पता नहीं है कि कैसे प्रवेश करना है। एक उदाहरण, दो उदाहरण, और ऐसा लगता है कि आपको 3 अंक डालने की आवश्यकता है, क्योंकि उनमें से एक, या दो भी, साहित्यिक है, लेकिन उदाहरण फिट नहीं है, उस ओपेरा से नहीं, तथ्यात्मक त्रुटियों के एक समूह के साथ, और यहां तक ​​​​कि पेश नहीं किया। हमें एक सहज संक्रमण की आवश्यकता है: पहले एक प्रमाण, फिर एक दृष्टांत, यानी एक उचित साहित्यिक उदाहरण।

कई, उदाहरण न मिलने पर, रचना करना शुरू करते हैं: "तो मैंने समाचार पत्र तर्क और तथ्य (इज़वेस्टिया, सोवेत्स्की स्पोर्ट) में एक व्यवसायी (खिलाड़ी, राजनेता) के बारे में एक लेख पढ़ा। बेशक, यह जांचना असंभव है, क्योंकि "कौन है लेखक, और किस संख्या में, और व्यवसायी का क्या नाम था, मैं भूल गया।" इस तरह हम अभी-अभी पैदा हुई स्थिति से बाहर निकलते हैं।

सामान्य तौर पर, तस्वीर निराशाजनक है। दोषी कौन है? और क्या कर? - रूसी बुद्धिजीवियों के शाश्वत प्रश्न। कारण, सबसे पहले, यह है कि रूसी भाषा और साहित्य जैसे विषयों के अध्ययन के लिए बुनियादी पाठ्यक्रम में बहुत कम घंटे आवंटित किए जाते हैं। अक्सर, स्पष्ट रूप से कमजोर छात्र 10 वीं कक्षा में जाते हैं, जिन्होंने जीआईए के लिए आवश्यक अंक प्राप्त नहीं किए हैं और जो परिभाषा के अनुसार, यूएसई को संतोषजनक ढंग से पास नहीं कर सकते हैं। बेशक, शिक्षा और विद्वता के स्तर में सामान्य गिरावट, का प्रभुत्व जन संस्कृतिऔर बिना सेंसर वाला मीडिया। दुर्भाग्य से, हम इसके बारे में कुछ नहीं कर सकते। यहां हम क्या कर सकते हैं: इंटरनेट सहित अनुभव साझा करें, बच्चों को फिर से पढ़ाएं और पढ़ाएं, क्लासिक से प्रसिद्ध उद्धरण को स्पष्ट करें।

लिखने की तैयारी कैसे करें

बेशक, आपको चरणों में रचना की तैयारी करने की आवश्यकता है। सबसे पहले, कार्यों के मूल्यांकन के मानदंड और लेखन की आवश्यकताओं को पेश करना आवश्यक है। मैं इसके लिए एक पूरा पाठ समर्पित करता हूं (या एक वैकल्पिक, या रूसी भाषा में एक पाठ)। लोगों को स्पष्ट रूप से पता होना चाहिए कि उनके लिए क्या आवश्यक है, शायद यह मानदंड सीखने लायक भी है। (पेज के शीर्ष पर प्रस्तुति देखें)

फिर हम समस्या और लेखक की स्थिति की अवधारणाओं पर काम करते हैं। लोगों को समझना चाहिए कि यह क्या है, व्यवहार में, इस मुद्दे पर समस्या और लेखक की स्थिति की पहचान करना सीखें। मैं आपसे हमेशा उस पाठ में वाक्य खोजने के लिए कहता हूं जहां लेखक की स्थिति का प्रदर्शन किया जाता है (जब तक कि निश्चित रूप से, यह एक पत्रकारिता शैली का पाठ नहीं है और स्थिति मौखिक रूप से व्यक्त की जाती है)। फिर मैं स्थिति को एक समस्या (प्रश्न) में "बारी" करने के लिए कहता हूं। यदि समस्या एक प्रश्न है, तो लेखक की स्थिति इस प्रश्न का उत्तर है।

अगला मानदंड जिस पर हम काम कर रहे हैं, वह है कमेंट्री, USE निबंध का एक बहुत ही समस्याग्रस्त हिस्सा। एक नियम के रूप में, कोई नहीं जानता कि इस टिप्पणी का क्या करना है। कोई बिल्कुल नहीं लिखता, कोई रीटेलिंग में खो जाता है, कोई समस्या की प्रासंगिकता के बारे में लिखता है, कोई भाषा के साधनों का विश्लेषण करता है। हमें "लेखक के पीछे" जाना चाहिए। लेखक ने एक समस्या (प्रश्न) प्रस्तुत की, जिसे वह समस्या के कुछ पहलुओं पर विचार करते हुए कुछ उदाहरण देकर हल करता है। साथ ही छात्र को एक समस्या पर लिखना चाहिए, उस प्रश्न को नहीं छोड़ना चाहिए जो उसने पहले से तैयार किया है। यहां यह भी महत्वपूर्ण है कि लेखक और नायक (कथाकार) को भ्रमित न करें, लेखक पाठ लिखता है, कुछ भाषा का उपयोग करता है, उदाहरण देता है, और पाठ में जो कुछ भी लिखा जाता है वह नायक के साथ होता है।

अगला मुश्किल हिस्सा तर्क है। जैसा कि आप जानते हैं, 2 तर्क दिए जाने चाहिए, जिनमें से एक साहित्यिक होना चाहिए। जो लोग ज्यादा नहीं पढ़ते हैं, जिनका दृष्टिकोण संकीर्ण है, वे उदाहरण नहीं दे सकते। और उन्हें यह सिखाना, सिद्धांत रूप में, असंभव है - आप अपना सिर नहीं रख सकते। इसलिए कक्षा 10-11 में साहित्यिक कृतियों को पढ़ना और समस्याओं को उजागर करना आवश्यक है। आप कार्यक्रम को संशोधित कर सकते हैं (लोगों ने इन पुस्तकों को एक बार पढ़ा होगा, लेकिन वे अब उन्हें याद नहीं करते हैं, आपको उनके दिमाग को "साफ़" करने की आवश्यकता है), कार्यों को याद रखें, एक सारांश तालिका भरें: पुस्तक, समस्याएं, लेखक की स्थिति . यह महत्वपूर्ण है कि लोग समझें कि एक उदाहरण तर्क नहीं है। तर्क इस तरह से बनाया गया है: माइक्रोथिसिस + उदाहरण + माइक्रोकंक्लूजन। मैं हमेशा एक साधारण उदाहरण देता हूं। हम थीसिस साबित करते हैं: किताबें पढ़ना महत्वपूर्ण है। तर्क (सबूत) क्या हैं? पहला माइक्रोथिसिस (या तर्क): अधिक जानने के लिए पुस्तकों को पढ़ना चाहिए। दूसरा तर्क: किताबें पढ़ने से भाषण विकसित होता है। तीसरा तर्क: पढ़ना कभी-कभी मनोरंजन होता है। यह सब आदिम और सरल है, लेकिन इतना अधिक समझने योग्य है। और अब हम इनमें से प्रत्येक तर्क को पूरक और विकसित कर रहे हैं (सूक्ष्म सूत्र, तर्क, इसे आप जो चाहते हैं उसे कॉल करें), हम पुस्तकों से उदाहरण देते हैं। उसके बाद, हम एक सूक्ष्म अनुमान लगाते हैं। इस मामले में, प्रत्येक तर्क को एक लाल रेखा के साथ जारी किया जाना चाहिए।

अगला चरण कार्यों के भाषण डिजाइन पर काम है। न केवल लड़के, बल्कि आप और मैं कभी-कभी भाषण और व्याकरण संबंधी त्रुटियों को अलग नहीं कर सकते। सबसे पहले, बच्चों को भाषण के प्रकार, व्याकरणिक और तार्किक त्रुटियों से परिचित कराया जाना चाहिए, और फिर उन्हें ठीक करने, काम के संपादन पर काम करने की पेशकश की जानी चाहिए।

अगला कदम काम की क्रॉस-चेकिंग है। एक अलग पाठ में, बच्चों को पहले सामूहिक रूप से उन कार्यों में से एक की जाँच करने के लिए आमंत्रित किया जाता है जिन्हें शिक्षक ने पहले ही जाँच लिया है। ऐसा करने के लिए, आप हैंडआउट तैयार कर सकते हैं: निबंध ही, वह पाठ जिस पर यह लिखा गया था, मूल्यांकन मानदंड। फिर मूल्यांकन के उन सभी चरणों से गुजरें जिनसे विशेषज्ञ गुजरता है। यहाँ एक नमूना बातचीत है:

1. इस पाठ की समस्याओं पर लेखक की समस्याओं और पदों पर प्रकाश डालें
2. निबंध में तैयार की गई समस्याओं में से एक है? क्या इसे समझने में तथ्यात्मक त्रुटियों के बिना सही ढंग से तैयार किया गया है?
3. हो सकता है कि लेखक ने एक समस्या तैयार की हो जिसे आपने तैयार नहीं किया था, लेकिन यह पाठ में है?
4. क्या कोई लेखक की स्थिति है? यह समस्या के अनुसार तैयार किया जाता है, अर्थात समस्या के प्रश्न का उत्तर दिया जाता है? यदि निबंध में नहीं बताई गई किसी अन्य समस्या पर लेखक की स्थिति तैयार की जाती है, तो हम लेखक की स्थिति (K3) के लिए 0 अंक रखते हैं। और फिर उन्हें K4 मानदंड के अनुसार 0 लगाने के लिए मजबूर किया जाता है।
5. क्या इस मुद्दे पर कोई टिप्पणी है? क्या निबंध के लेखक रीटेलिंग पर कमेंट्री में खो गए? क्या कोई अति-उद्धरण है? क्या पाठ और समस्याओं को समझने में तथ्यात्मक त्रुटियां हैं? क्या निबंध का लेखक पाठ के लेखक और कथाकार को भ्रमित करता है? क्या इस मुद्दे पर पाठ से 2 उदाहरण हैं?
6. क्या निबंध में 2 तर्क हैं, जिनमें से एक साहित्यिक है? क्या वे काम की थीसिस से मेल खाते हैं? क्या तर्क में तथ्यात्मक त्रुटियां हैं? क्या तर्क सही है?
7. क्या कार्य तार्किक रूप से संरचित है? क्या पैराग्राफ के बीच कोई संबंध है? क्या कार्य में तार्किक त्रुटियां हैं? (अनुभव हमें बताता है कि हम स्वयं शिक्षक, हमेशा तार्किक त्रुटियों को नहीं देखते हैं, इसलिए हमें इस मुद्दे पर विशेष रूप से श्रमसाध्य कार्य करने की आवश्यकता है) क्या पाठ सही ढंग से पैराग्राफ में विभाजित है?
8. हम वर्तनी, विराम चिह्न, व्याकरण और भाषण त्रुटियों की तलाश कर रहे हैं। (मैं दोहराता हूं कि व्याकरणिक और भाषण त्रुटियों के बीच अंतर करना मुश्किल है। मुख्य सुराग यह है कि संदर्भ में एक भाषण त्रुटि दिखाई दे रही है, और एक व्याकरणिक त्रुटि पाठ के बिना दिखाई दे रही है)
9. अगला, हम सोचते हैं कि काम का भाषण कितना अभिव्यंजक है। यदि व्याकरणिक और वाक् त्रुटियाँ हैं, तो K6 मानदंड के अनुसार 2 अंक निर्धारित नहीं किए जा सकते हैं। यदि रचना वाक्य रचना में विविध है, तो आलंकारिक रूप से, कोई शाब्दिक त्रुटियां नहीं हैं, तो 2 अंक रखे जा सकते हैं। सामान्य तौर पर, इस मानदंड के अनुसार, उच्चतम स्कोर शायद ही कभी दिया जाता है।
10. एक नियम के रूप में, कोई नैतिक और तथ्यात्मक त्रुटियां नहीं हैं। लेकिन पाठ के लेखक के प्रति अहंकारी रवैया, नकारात्मकता को एक नैतिक गलती माना जा सकता है। पर पिछले साल काहालांकि, अधिक से अधिक तथ्यात्मक त्रुटियां हैं।

अगले पाठ में, शिक्षक स्वयं मित्र के कार्य का विश्लेषण और मूल्यांकन करने की पेशकश करता है। प्रत्येक मानदंड के लिए न केवल अंक देना आवश्यक है, बल्कि अपने आकलन को सही ठहराने के लिए भी आवश्यक है।

खैर, एरोबेटिक्स एक आत्म-परीक्षण है, क्योंकि अपने आप का निष्पक्ष मूल्यांकन करना बहुत कठिन है।

• #1

  साहित्यिक तर्क विदेशी साहित्य से हो सकता है?

• #2
• #3

  हैलो, इनेसा निकोलेवन्ना। आपकी मदद के लिए बहुत बहुत शुक्रिया। विषयों पर विविध पद्धति संबंधी सिफारिशों में, आपका अनुभव और आपकी सलाह मेरे लिए सबसे अधिक समझ में आती है। निष्ठा से, ओल्गा।

• #4

  क्या साहित्य से दो उदाहरणों को तर्क के रूप में उपयोग करना संभव है। वास्तविक जीवन के उदाहरणों का हवाला नहीं देते

• #5

  कर सकना। मुख्य बात यह है कि कम से कम एक उदाहरण साहित्य से होना चाहिए।

• #6

  क्या होगा यदि निबंध में 350 से अधिक शब्द हैं? क्या इसे गिना जाएगा? अधिकतम 350. ऐसा लगता है कि +25%

• #7

  मैरी, आप कर सकते हैं। आप जितना चाहें उतना कर सकते हैं। बस बहुत सारे शब्द - बहुत सारी गलतियाँ। लेकिन अगर आप पढ़े-लिखे हैं तो सब ठीक हो जाएगा।
  वैसे आज टेस्टिंग का पहला दिन था। मोती: पियरे बेजुखोव ने बोरिस के साथ द्वंद्व लड़ा और उसे मार डाला। आंद्रेई बोल्कॉन्स्की ने बच्चों, अनाथों की मदद की और किंडरगार्टन खोले। बच्चों, वे पृष्ठभूमि सामग्री में तथ्यात्मक त्रुटियां हैं!

• #8

  प्रिय इनेसा निकोलेवन्ना! कृपया मुझे बताएं कि क्या आपके पास अंतिम निबंध (प्रवेश) की तैयारी के लिए कोई सामग्री है? उन्होंने इस साल 11वीं कक्षा दी, मैं एमएस हूं, मुझे नहीं पता कि कहां से शुरू करूं।

• #9

  एलोना, मेरे पास इस साल 11 नहीं हैं, इसलिए मुझे नहीं पता। FIPI पर सामग्री को देखें। उनका कहना है कि वहां दिशाएं पहले ही आ चुकी हैं। पिछले साल, हालांकि मेरे पास 11 वीं कक्षा में साहित्य नहीं था, हमने इस तरह तैयार किया: उन्होंने मुझे मानदंड, निर्देश, दिशाओं में किताबें पढ़ीं, निबंध की संरचना के बारे में बात की, एक मंच आयोजित किया। ठीक है, मेरे पास इस पृष्ठ पर इस साइट पर थोड़ा सा है: http://site/2014/11/11/%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0% B2 % D0% BE% D0% B5-% D1% 81% D0% BE% D1% 87% D0% B8% D0% BD% D0% B5% D0% BD% D0% B8% D0% B5-% D0% BF %D0%BE-%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5-%D0% B2 -2015-%D0%B3%D0%B%D0%B4%D1%83/

• #10

  नमस्ते! कृपया मुझे बताएं, क्या आप विदेशी साहित्य से तर्क दे सकते हैं?

• #11

  सोफिया, आप वैज्ञानिक से भी कर सकते हैं: ऐतिहासिक, उदाहरण के लिए। लेकिन यह बेहतर है कि एक उदाहरण अभी भी है उपन्यास, और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि कौन सा: शास्त्रीय या आधुनिक, रूसी या विदेशी।

• #12

  प्रिय इनेसा निकोलेवन्ना! और क्या आप अपनी साइट पर एक नमूने के रूप में उस पर एक पाठ और एक निबंध रख सकते हैं। मुझे यकीन है कि आपके पास इन विकासों की एक बड़ी राशि है। साझा मत करो?
  जवाब के लिए धन्यवाद।

• #13

  प्रिय इनेसा निकोलेवन्ना! ऐसी समस्या का सामना करना पड़ा - शिक्षक का कहना है कि निबंध में एक लेखक के कार्यों से तर्कों का उपयोग करना असंभव है (उदाहरण के लिए, " शांत डॉन"और" मनुष्य का भाग्य ")। ट्यूटर इसके विपरीत दावा करता है। किस पर विश्वास करें? आपके उत्तर के लिए अग्रिम धन्यवाद।

• #14

  ग्रेगरी, आप एक ही लेखक के दो तर्कों का उपयोग कर सकते हैं, लेकिन विभिन्न कार्यों से, मुख्य बात यह है कि वे समान नहीं हैं और उन्हें फंसाया गया है। यह, एक नियम के रूप में, सिखाया नहीं जाता है, इसलिए विशेषज्ञ अक्सर दो तर्कों को एक मानते हैं। एक तर्क और एक प्रतिवाद पेश करना बेहतर है। एक उदाहरण से पहले एक माइक्रोथिसिस, फिर एक उदाहरण और फिर एक माइक्रो-निष्कर्ष होना चाहिए। सामान्य शब्दों में यही है। आपको कामयाबी मिले!

• #15

  इनेसा निकोलेवन्ना, मैंने निबंध लिखने के लिए आपकी कार्यप्रणाली पढ़ी। यह आसान हो गया)))) आपके अमूल्य अनुभव के लिए बहुत-बहुत धन्यवाद। मेरे लिए बहुत कुछ मिला। और फिर भी मैं आपके साथ भी स्पष्ट करना चाहूंगा। क्या निबंध में अनुच्छेदों की संख्या सीमित है, या यह स्नातक के विवेक पर है? और क्या यह सच है कि 2016 में निजी जीवन के उदाहरणों की गिनती नहीं की जाएगी? तो, हम art.lit से 2 उदाहरण देते हैं। तो हम गलत नहीं हैं, है ना?

• #16

  प्रिय एगुल, मैं सभी आयोगों के लिए नहीं बोलूंगा: प्रत्येक क्षेत्र अपने तरीके से जांच करता है। यदि हम मास्को क्षेत्र के बारे में बात करते हैं, तो छात्र के विवेक पर पैराग्राफ की संख्या निर्दिष्ट नहीं है। बात बस इतनी है कि हर नए विचार की शुरुआत एक नई लाइन से होनी चाहिए। मैं अपने छात्रों को सिखाता हूं कि एक वाक्य एक अलग पैराग्राफ में नहीं खड़ा हो सकता है, लेकिन इसकी जांच करते समय, मैं अंक कम नहीं करता। आदर्श रूप से, यह मुझे लगता है, यह इस तरह होना चाहिए: समस्या, टिप्पणी, लेखक की स्थिति और अपनी स्थिति (यह थीसिस है), 1 तर्क, 2 तर्क, निष्कर्ष। केवल 6 पैराग्राफ। कोई अन्यथा सोचता है।
  से तर्क निजी अनुभव, साथ ही एक तार्किक तर्क (अपने स्वयं के तर्क, उदाहरणों द्वारा समर्थित नहीं) को तर्क माना जाता है। मुख्य बात यह है कि उन्हें सही ढंग से डिजाइन किया जाना चाहिए और बताई गई समस्या और थीसिस के अनुरूप होना चाहिए। "व्यवस्थित" का क्या अर्थ है? उदाहरण के पहले और उदाहरण के बाद भी तर्क होते हैं।
  जरूरी नहीं कि उदाहरण समान हों। अर्थात्, उदाहरण के लिए, दो उदाहरण देना असंभव है नकारात्मक रवैयाजानवरों को। बेहतर तर्क और प्रतिवाद (बुरा रवैया और अच्छा)।
  एक सामान्य गलती ऐसे उदाहरण हैं जो बताई गई समस्या से मेल नहीं खाते हैं। उदाहरण के लिए, पाठ आम तौर पर प्यार के बारे में था, लेकिन प्यार के बारे में जो अपमानित करता है, एक कट्टरपंथी बनाता है, और व्यक्ति उच्च प्रेम का उदाहरण देता है, उदाहरण के लिए, रोमियो और जूलियट। यही है, मैंने "प्यार" शब्द देखा और तुरंत "कान से खींचा" नायक जो इस प्रकार के प्यार के अनुरूप नहीं हैं।
  इस साल, एक नवाचार: यह प्रति टिप्पणी 3 अंक है। 3 अंक प्राप्त करने के लिए, आपको पढ़े गए पाठ से 2 उदाहरण देने होंगे। उदाहरण क्या हो सकते हैं? उद्धरण, रीटेलिंग तत्व, उद्धरण का संदर्भ। यानी कमेंट्री लगभग ओजीई पर निबंध के समान ही लिखी गई है (मुझे याद नहीं है कि इस निबंध में कौन सी संख्या है, ऐसा लगता है कि यह 15.2 है)

• #17

  सामग्री के लिए बहुत बहुत धन्यवाद!

• #18

  और अगर वाक्य के अंदर बहुत सारी त्रुटियां हैं तो क्या निबंध को गिना जाएगा?
  

• #19

  ओलेग गिनती करेगा। बस, यदि आप बहुत अनपढ़ हैं, तो आपको साक्षरता (वर्तनी, विराम चिह्न, व्याकरण संबंधी त्रुटियां, भाषण त्रुटियां) के लिए शून्य दिया जाएगा। लेकिन फिर भी, जो कुछ गलतियाँ करते हैं, वे बहुत अधिक अंक अर्जित करते हैं। ऐसे शब्दों का चयन करें जिनकी वर्तनी सुनिश्चित हो, सरल संरचना वाले वाक्यों का निर्माण करें, जिसके विराम चिह्नों के बारे में आपको कोई संदेह न हो।

• #20

  क्या किसी लेखक की जीवनी को तर्क के रूप में इस्तेमाल करना संभव है?

• #21

  नताशा, आप कर सकते हैं, आप जीवन से मामलों का भी उपयोग कर सकते हैं। मुख्य बात यह है कि एक तर्क साहित्यिक कार्य से होना चाहिए, और दूसरा - कोई भी (इतिहास से, आपके जीवन से, टीवी शो से, फिल्म से)। यदि आप लेखक की जीवनी के बारे में बात करते हैं और पुस्तक के शीर्षक का संकेत देते हैं (उदाहरण के लिए, वीरसेव "पुश्किन इन लाइफ", स्लोनिम "थ्री लव्स ऑफ दोस्तोवस्की", आदि), तो इस उदाहरण को एक साहित्यिक के रूप में गिना जाएगा।

• #22

  प्रिय, इनेसा निकोलायेवना, यदि उसने जल्दबाजी की और तर्क में गलत उपनाम लिखा तो निबंध कितना कम हो जाएगा। ("एक अच्छा उदाहरण शुक्शिना का काम है ......")

• #23

  विक्टोरिया, अगर शुक्शिन का मतलब था, तो वे इसे टाइपो के रूप में गिन सकते हैं और इसे कम नहीं कर सकते। और वे किसी तथ्य या वर्तनी के लिए 1 अंक कम कर सकते हैं।

• #24

  हैलो, निबंध में मैंने एक उदाहरण के रूप में ट्वार्डोव्स्की के काम का हवाला दिया। अंक हटा दिए जाएंगे यदि ए.टी. Tvardovsky ने ए.ए. को लिखा। Tvardovsky (प्रारंभिक मिश्रित)?

• #25

  ओल्गा, यदि वे नोटिस करते हैं, तो वे अंतिम मानदंड के अनुसार तथ्य के लिए 1 अंक कम कर देंगे। इसलिए, आद्याक्षर न लिखना बेहतर है।

• #26

  हैलो, क्या मुझे अपने निबंध के लिए 0 अंक मिलेंगे यदि मैं जल्दी में था और गलती से गलत समस्या को फिर से लिख दिया? समस्या अकेले लिखी गई है, लेकिन निबंध ही पूरी तरह से एक अलग समस्या पर है?

• #27

  मरीना, अब चिंता करने में बहुत देर हो चुकी है। परिणाम की प्रतीक्षा करें।
  यदि निबंध इस पाठ के अनुसार बिल्कुल नहीं है, तो वे शून्य डाल देंगे। यदि आपने गलत समस्या का चयन किया है, तो वे पहले चार मानदंडों पर शून्य डाल देंगे, और बाकी का मूल्यांकन किया जाएगा।
  यहाँ कल का एक उदाहरण है: गीतों के बारे में एक पाठ, और एक छात्र एक स्मृति समस्या पर प्रकाश डालता है। यह वहां बिल्कुल नहीं है, हालांकि ऐसा लगता है कि वे इस पाठ के अनुसार लिखते हैं। पहले चार मानदंडों पर शून्य प्राप्त हुआ, लेकिन बाकी का मूल्यांकन किया गया।

• #28

  हैलो, इनेसा निकोलेवन्ना। यदि लेखक तर्क में इंगित नहीं किया गया है तो क्या वे निबंध के लिए कम आंक सकते हैं?

• #29

  मैरेट, सिद्धांत रूप में, वे कर सकते हैं, लेकिन इसके लिए सबसे अधिक संभावना नहीं है, लेकिन इस तथ्य के लिए कि तर्क खराब तरीके से तैनात किया गया था या यह समस्या के अनुरूप नहीं था। ऐसा होता है कि दो उदाहरण हैं, लेकिन एक तर्क के लिए, उन्हें इसके लिए कम भी किया जा सकता है।

• #30

  इनेसा निकोलेवना, मेरे दो तर्क थे: "सूर्य, बूढ़ा और लड़की" और कविता "पालतू जानवर" मानव जीवन पर प्रकृति के प्रभाव की समस्या पर। मैंने लेखकों को इंगित नहीं किया, लेकिन मैंने इसे अच्छी तरह से तैनात किया। क्या आपको लगता है कि अपील दायर करना समझदारी है?

• #31

  मेरे दोस्त इनेसा निकोलेवन्ना के 86 अंक हैं। तर्कों के लिए डाउनग्रेड किया गया। उसने समस्या (डर की समस्या) को सही ढंग से पाया और दो तर्क दिए: "द मैन इन द केस" और "यूजीन वनगिन", उनके अनुसार, अच्छी तरह से प्रकट हुआ। दूसरे तर्क के अनुसार, उसने लिखा कि वनगिन अपने जीवन में बदलाव से भी डरती थी, अपनी स्वतंत्रता खोने से डरती थी और "मैं अपनी घृणित स्वतंत्रता को खोना नहीं चाहती थी" कविता का हवाला दिया। उसे दो अंक मिले। क्या आप इस पर विवाद करने की कोशिश कर सकते हैं?

• #32

  मारेट, मैं निबंध देखे बिना आपको जवाब नहीं दे सकता।
  आपकी प्रेमिका के लिए, यह संभावना नहीं है, क्योंकि उदाहरण समान हैं, वे दोनों डर के बारे में हैं, लेकिन एक तर्क और एक प्रतिवाद देना आवश्यक था, यानी कम से कम डर का उदाहरण और साहस का उदाहरण। फिर दोनों की गिनती होगी। और इसलिए उन्होंने, शायद, केवल पहले वाले को गिना और इसे एक साहित्यिक 2 अंक के रूप में रखा। दुर्भाग्य से, कोई भी उदाहरण और तर्क के बीच के अंतर को नहीं समझता है। एक उदाहरण एक तर्क का हिस्सा है।

• #33

  हैलो, मेरे पास एक सवाल है। निबंध में तर्कों में से एक, मैंने ए.आई. कुप्रिन "ओलेसा" का काम लिया, जिसमें मुख्य पात्रों में से एक को इवान टिमोफिविच कहा जाता था। लेकिन मैं उसका मध्य नाम भूल गया और निबंध में मैंने उसे केवल इवान कहा। इसके लिए मुझसे यह कहते हुए एक अंक काटा गया कि सभी नामों को हमेशा पूरा दिया जाना चाहिए। और नाम ही नहीं। उदाहरण के लिए, यदि आप आंद्रेई बोल्कॉन्स्की को तर्क के रूप में लेते हैं, तो आपको निबंध में हमेशा प्रिंस आंद्रेई बोल्कॉन्स्की लिखना चाहिए, अन्यथा आप एक बिंदु भी खो सकते हैं। क्या यह वाकई गलती है?
  और आगे। अगर मैं लेखक के आद्याक्षर को भूल जाऊं और लिखूं, उदाहरण के लिए, ए.आई. कुप्रिन नहीं, बल्कि बस कुप्रिन, तो क्या यह एक गलती होगी?
  अग्रिम में धन्यवाद

• #34

  यान, इवान टिमोफिविच, को एक संरक्षक के साथ बुलाया जाना चाहिए था, क्योंकि उसे कहानी में कहीं भी "इवान" नहीं कहा जाता है। प्रिंस आंद्रेई को "प्रिंस आंद्रेई" और "आंद्रेई बोल्कॉन्स्की" दोनों कहा जा सकता है, क्योंकि उन्हें उपन्यास के पन्नों पर अलग तरह से कहा जाता है। बेशक, आद्याक्षर के साथ लेखकों का उल्लेख करना बेहतर है, लेकिन आद्याक्षर के बिना सिर्फ एक उपनाम एक गलती नहीं है। यदि शिक्षक आपको यह बताता है, तो वह चाहता है कि आप ठीक हो जाएं। आप कभी नहीं जानते कि कौन सा विशेषज्ञ आपके सामने आएगा ... शिक्षक चाहता है कि आप अधिक से अधिक अंक प्राप्त करें। विशेषज्ञ को इसके लिए अंक कम नहीं करने चाहिए।

• #35

  नमस्ते, अपने निबंध में, मैंने 2 समस्याओं की पहचान की और फिर दो समस्याओं पर ठीक-ठीक लिखा, क्या मेरे निबंध का श्रेय मुझे दिया जाएगा? बहुत चिंतित...

• #36

  खैर, चिंता की क्या बात है, निबंध लिखा है। अब यह सब विशेषज्ञ पर निर्भर करता है। मैं निबंध देखे बिना नहीं कह सकता। अगर एक समस्या का खुलासा किया जाता है और उदाहरण दिए जाते हैं, तो मुझे लगता है कि वे गिनती करेंगे। छात्रों को बहकाने का लक्ष्य किसी का नहीं है।

• #37

  हैलो, अगर F.M. Dostoevsky के बजाय M. Dostoevsky लिखा है, तो क्या वे अंक काट लेंगे?

• #38

  हां, यदि वे नोटिस करते हैं, तो वे अंतिम मानदंड के अनुसार तथ्य के लिए 1 अंक निकाल देंगे।

• #39

  हैलो, कृपया मुझे बताएं कि साहित्य से एक विचारहीन शब्द के बारे में क्या तर्क दिए जा सकते हैं जो किसी अन्य व्यक्ति को चोट पहुंचाते हैं। सहायता के लिए धन्यवाद!

• #40

  Zinaida, अपने लिए सोचें, इसलिए आपको कार्य दिया गया था। मैं आपको वी शेफनर की एक कविता की याद दिला सकता हूं:
  शब्द मार सकते हैं, शब्द बचा सकते हैं
  एक शब्द में, आप अपने पीछे अलमारियों का नेतृत्व कर सकते हैं।
  एक शब्द में, आप बेच सकते हैं, और धोखा दे सकते हैं, और खरीद सकते हैं,
  शब्द को मुंहतोड़ सीसा में डाला जा सकता है।
  उदाहरण के तौर पर काव्य पंक्तियों का भी उपयोग किया जा सकता है।
  और उदाहरण और तर्क को भ्रमित न करें। उदाहरण तर्क का केवल एक हिस्सा है।
  तर्क:
  1. एक विचारहीन शब्द किसी व्यक्ति को आहत कर सकता है, उसे आशा से वंचित कर सकता है।
  2. एक विचारहीन शब्द त्रुटि का कारण बन सकता है। उस व्यक्ति ने जानबूझकर झूठ बोला, और दूसरे ने इस असत्यापित जानकारी पर विश्वास किया और बदले में गलती की।
  ये तर्क हैं, और इनके साथ अपने उदाहरण संलग्न करें। (एक उदाहरण साहित्य से होना चाहिए, दूसरा आपके जीवन के अनुभव से हो सकता है, या, उदाहरण के लिए, इतिहास)

• #41

  हैलो, कृपया मुझे बताएं कि जब वे तर्कों की जांच करते हैं तो परीक्षकों के पास कौन सी सेटिंग्स होती हैं। यदि मैं किसी ऐसी कहानी से तर्क लिखूँ जो आपने नहीं पढ़ी है तो क्या होगा? क्या ऐसा तर्क गिना जाएगा?

• #42

  विक्टर, यदि ऐसी कोई कहानी मौजूद है और आप लेखक और कहानी के शीर्षक का संकेत देते हैं, तो जाँच करने के बाद, विशेषज्ञ इस उदाहरण को गिनेंगे।

• #43

  नमस्ते, कृपया मुझे बताएं, यदि निबंध में केवल एक तर्क (साहित्य से) है, और दूसरा कोई नहीं है, तो उन्हें केवल एक तर्क का श्रेय कैसे दिया जाएगा?

• #44

  दिमित्री, K4 मानदंड के अनुसार तर्कों के लिए, आप अधिकतम 3 अंक प्राप्त कर सकते हैं, बशर्ते कि 2 उदाहरण हों, जिनमें से एक साहित्य से है। यानी उच्चतम अंक प्राप्त करने के लिए एक साहित्यिक उदाहरण पर्याप्त है। दूसरा एक फिल्म, एक कहानी, एक समाचार पत्र, एक पत्रिका, आपके जीवन से हो सकता है।

• #45

  एक और जोड़। यदि केवल एक उदाहरण है, और वह साहित्य से है, तो वे तीन में से 2 अंक देंगे।

• #46

  यह पता चला है कि यदि मेरे निबंध में दो आवश्यक तर्कों के बजाय मेरे पास केवल एक तर्क है (पैराग्राफ की संख्या 6 होगी, 7 नहीं), और इसके अलावा यह कल्पना से है, तो क्या यह मेरे लिए 2 बिंदुओं के रूप में श्रेय दिया जाएगा?

• #47

  हाँ बिल्कुल सही।

• #48

  नमस्ते! क्या आप कृपया मुझे बता सकते हैं कि क्या इस तथ्य के लिए अंक कम कर दिए गए हैं कि लेखक या काम की शैली का संकेत नहीं दिया गया है?

• #49

  नमस्ते! कृपया मुझे बताएं, क्या लेखक का नाम या उनके आद्याक्षर न लिखने के लिए अंक कम किए गए हैं? क्या विशेषज्ञों के लिए पूर्ण नाम और आद्याक्षर में कोई अंतर है?

• #50

  एकातेरिना, शैली को इंगित करना आवश्यक नहीं है, आप लिख सकते हैं: "इन" कप्तान की बेटी"पुश्किन" या "पुश्किन के काम में" कप्तान की बेटी ""।
  यदि हम बात कर रहे हैं, उदाहरण के लिए, टॉल्स्टॉय के बारे में, तो आद्याक्षर को इंगित किया जाना चाहिए। आखिरकार एल.एन. टॉल्स्टॉय, ए.एन. टॉल्स्टॉय और ए.के. टॉल्स्टॉय हैं। हम किस बारे में बात कर रहे हैं? अन्य मामलों में, आप निर्दिष्ट नहीं कर सकते, यह मेरी राय में कोई गलती नहीं है। मैं इसके लिए अंक नहीं काटता। पूरा नामआपको बिल्कुल भी लिखने की ज़रूरत नहीं है, जब तक कि आप इस तरह से शब्द गणना प्राप्त नहीं करना चाहते।

• #51

  हैलो, क्या कविताओं या उद्धरणों के साथ निबंध लिखना संभव है?

• #52

  अन्ना, अगर आपका मतलब तर्कों के साथ-साथ कविता के रूप में उद्धरण है, तो हाँ, लेकिन ये सभी उद्धरण आपके तर्क से "घेरे" होने चाहिए।

• #53

  हैलो, प्रिय इनेसा निकोलेवन्ना! कृपया उत्तर दें कि समस्या पर एक टिप्पणी में स्रोत पाठ वाक्यों को एक संख्या के रूप में संदर्भित करना संभव है, उन्हें उद्धृत किए बिना। मेरे रूसी शिक्षक ने कहा कि ऐसा करना बिल्कुल असंभव है।

• #54

  हैलो, कृपया मुझे बताएं, मीडिया वाले के बारे में क्या तर्क दिए जा सकते हैं?
  

• #55

  क्या पहला तर्क एक काम हो सकता है, और दूसरा इस काम का लेखक है?

• #56

  साथियों, उत्तर देने में हुई देरी के लिए मैं क्षमा चाहता हूं: मुझे टिप्पणियों के बारे में सूचनाएं नहीं मिलीं।
  प्रिय लरिसा। मुझे लगता है कि प्रस्तावों के संदर्भ आम तौर पर गलत होते हैं, हालांकि प्रशिक्षण मैनुअल में और यहां तक ​​​​कि कार्यों के शब्दों में भी वे संकेत देते हैं कि यह संभव और आवश्यक है। लेकिन हमने इसे किसी अत्यधिक कलात्मक पाठ में नहीं देखा है, या यहां तक ​​कि केवल कलात्मक पाठ में भी नहीं देखा है। इसलिए मैं अपने छात्रों को ऐसा लिखने की अनुमति नहीं देता, और उन्हें सड़े हुए टमाटर मुझ पर फेंकने देता हूं))) शिक्षक की बात सुनो, मेरी राय में, वह आपको सही सलाह देती है।
  तात्याना, तर्कों के बारे में स्वयं सोचें, लेकिन परीक्षा के दौरान कोई भी आपकी मदद नहीं करेगा। खैर, अपने व्यक्तिगत अनुभव से हमारे मीडिया चेहरों के बारे में लिखें। कोई साहित्यिक उदाहरण न हो, उन्हें 3 अंक न दें, लेकिन 2, मुख्य बात यह है कि सब कुछ सही ढंग से लिखना है।
  ब्लैट, तर्क और उदाहरण को भ्रमित न करें। एक तर्क एक माइक्रोथिसिस है, एक तर्क है, और इसके साथ एक उदाहरण जुड़ा हुआ है। इसको लेकर छात्र हमेशा असमंजस में रहते हैं। किसी कार्य के लेखक होने का क्या अर्थ है? यानी लेखक की जीवनी से जानकारी? कर सकना।

• #57

  नमस्ते, मैं निबंध में एक तर्क लिखना भूल गया, अब क्या होगा?क्या काम गिना जाएगा?

• #58

  मैक्सिम, अगर काम में पर्याप्त शब्द हैं, तो काम गिना जाएगा। तर्कों के लिए अधिकतम अंक प्राप्त न करें।

• #59

  नमस्ते! प्रिय पेरोवा इनेसा निकोलेवन्ना। मुझे बताओ, क्या दूसरे तर्क में जीवन के अनुभव से एक उदाहरण देना आवश्यक है? और अगर टेक्स्ट की समस्या को गलत तरीके से तैयार किया जाए तो क्या होगा? जवाब के लिए धन्यवाद।

• #60

  कृपया मुझे बताएं, क्या होगा यदि मैंने सब कुछ लिखा है, जैसे विषय का खुलासा किया गया है, 2 साहित्यिक तर्क दिए गए हैं, लेकिन एक में मैंने काम के गलत लेखक को लिखा है (

• #61

  नमस्कार! मुझे बताओ, मेरी बेटी आज रूसी भाषा में एकीकृत राज्य परीक्षा में निबंध में मूल पाठ की गलत समस्या का वर्णन करती है, मातृभूमि के लिए प्यार नहीं, बल्कि प्यार के लिए मूल प्रकृति. निबंध का मूल्यांकन अन्य मानदंडों के अनुसार किया जाएगा, भले ही k1-k4 पुट 0 हो? धन्यवाद।
  

• #62

  प्रिय मिर्जाखान। दूसरे तर्क में कोई भी उदाहरण दिया जा सकता है: जीवन के अनुभव से, फिल्मों, किताबों आदि से। यदि आपने समस्या को गलत तरीके से तैयार किया है, तो K1-K4 मानदंड के अनुसार 0 अंक होंगे। लेकिन, शायद, विशेषज्ञ इस बात पर विचार करेंगे कि पाठ में अभी भी ऐसी समस्या है। यदि उन्होंने सही ढंग से निर्धारित किया है, लेकिन गलत तरीके से जारी किया है, तो वे भाषण के लिए कम कर देंगे।
  वान्या, पृष्ठभूमि सामग्री में तथ्यात्मक त्रुटि के लिए अंतिम मानदंड K12 के लिए 1 अंक कम कर दिया जाएगा।
  प्रिय तात्याना, हाँ, इसका मूल्यांकन अन्य मानदंडों के अनुसार किया जाएगा, निश्चित रूप से।

• #63

  नमस्ते!
  मुझे बताओ, कृपया, अगर मैंने एक निबंध लिखा है, लेकिन मुझे डर है कि समस्या की गणना नहीं की जाएगी, और मैंने तर्कों को सही ढंग से लिखा है, क्या यह निबंध मेरे लिए गिना जाएगा या नहीं? शुक्रिया।

• #64

  ज़ेनिया, चिंता मत करो! विशेषज्ञ काफी वफादार होते हैं, कोई भी आपको "भरना" नहीं चाहता। लेकिन अगर निश्चित रूप से ऐसी कोई समस्या नहीं थी और यह आपके लिए नहीं गिना जाएगा, तो पहले चार मानदंडों पर शून्य डाल दिया जाएगा, लेकिन साक्षरता और बाकी मानदंडों को गिना जाएगा।

• #65

  इनेसा निकोलेवना, भगवान आपको कई वर्षों तक आशीर्वाद दे। बहुत-बहुत धन्यवाद।

• #66

  हैलो, यदि निबंध में 350 से अधिक शब्द हैं, तो क्या इसे गिना जाएगा?

• #67

  हां, लेकिन कम बेहतर है। 150-200 शब्द ठीक है।

आइए रचना की संरचना का क्रम में विश्लेषण करें।

संकट

समस्या (क्या?)
जटिल, महत्वपूर्ण, गंभीर, गहरा, सामयिक, सामयिक, तीव्र, अनसुलझा।

समस्या (क्या?)
पालन-पोषण, शिक्षा, देशभक्ति, वीरता, बड़प्पन, बुद्धि, जीवन का अर्थ, पिता और बच्चे, व्यक्तित्व का निर्माण, मूल भाषा का संरक्षण, व्यक्ति पर प्रकृति की सुंदरता का प्रभाव।

विशिष्ट डिजाइन

लेखक समस्या पर प्रतिबिंबित करता है
पाठ का लेखक इस मुद्दे को उठाता है
लेखक का ध्यान समस्या पर है
पाठ (आरपी ​​में लेखक का नाम) समस्या उठाता है
पाठ (आरपी ​​में लेखक का नाम) ने मुझे एक कठिन समस्या के बारे में सोचने पर मजबूर कर दिया
(लेखक का नाम im.p में) अपने पाठकों को समस्या के बारे में सोचने के लिए आमंत्रित करता है
कैसे (क्यों, क्यों, आदि)…? यही समस्या लेखक का ध्यान आकर्षित करती है।
कर्तव्य (सम्मान, बड़प्पन, बुद्धि, आदि) क्या है और यह अवधारणा व्यक्ति और समाज के जीवन में क्या भूमिका निभाती है? लेखक इस समस्या पर विचार करता है।

याद है!
जीवन के अर्थ की समस्या (किसका?)
प्रश्न (किस बारे में?) जीवन के अर्थ के बारे में।

निबंध में दूसरा तत्व समस्या पर टिप्पणी है।

एक टिप्पणी एक टिप्पणी का स्पष्टीकरण है, जो आपके द्वारा हाइलाइट किए गए पाठ की समस्या के बारे में तर्क है।

कलात्मक पाठ
लेखक जीवन से एक मामले के उदाहरण पर समस्या का खुलासा करता है ... (किसी के साथ संबंध)
यह कोई संयोग नहीं है कि लेखक चित्रित करता है (कौन, क्या)
नायक की कार्रवाई इंगित करती है कि ...
नायक के शब्द (विचार) बताते हैं कि...
लेखक नायक (ओं) के कार्य (ओं) की निंदा / अनुमोदन करता है
लेखक की ओर से सहानुभूति (जिसे)

प्रचार पाठ
उदाहरण पर लेखक द्वारा समस्या का खुलासा किया गया है ...
एक उदाहरण के रूप में पता चलता है
लेखक पाठक को सोचने पर मजबूर करता है (किस बात पर)
लेखक समस्या को बदल देता है
लेखक के चिंतन में विचार यह है कि
लेखक राय साझा करता है (जिनके बारे में)
लेखक ईमानदारी से प्रशंसित है, परेशान है (किस बात से)
लेखक हमें इस निष्कर्ष पर ले जाता है कि

समस्या (किस की?) हमारे समय की तत्काल समस्याओं में से एक है।
इस सामाजिक (नैतिक, आदि) समस्या का एक लंबा इतिहास रहा है।
हम में से प्रत्येक ने एक से अधिक बार (कहाँ, कब) इस समस्या का सामना किया है।
हम में से अधिकांश की तरह, लेखक का मानना ​​है कि
लेखक विस्तार से जांच करता है
लेखक हमारा ध्यान आकर्षित करता है

लेखक (वह क्या कर रहा है?)
नोट्स, वर्णन करता है, जोर देता है, रहता है, इसका एक उदाहरण देता है कि कैसे ..., नोट्स महत्व, विचार, उद्धरण, उद्धरणों के साथ अपने विचारों की पुष्टि करता है, राय पर निर्भर करता है, विश्लेषण करता है, बताता है, तुलना करता है, विरोधाभास करता है, साबित करता है, आश्वस्त करता है, आता है एक निष्कर्ष।

लेखक की स्थिति निम्नलिखित बिंदुओं में प्रकट होती है: चित्रित घटनाओं, घटनाओं, पात्रों और उनके कार्यों के लिए लेखक का दृष्टिकोण। जब आप पाठ पढ़ते हैं, तो उस भाषा के अर्थ पर ध्यान दें जिसमें लेखक के दृष्टिकोण को मार्कर शब्दों, मूल्यांकन शब्दावली, साधन, अभिव्यंजना, परिचयात्मक शब्दों, प्रोत्साहन वाक्यों की सहायता से व्यक्त किया जाता है।

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देकर लेखक की स्थिति का निर्धारण किया जा सकता है:
क्या नायक के कार्यों, शब्दों, विचारों में सकारात्मक या नकारात्मक मानवीय गुण प्रकट होते हैं?
उसके आसपास के पात्र उसके बारे में कैसा महसूस करते हैं?
पात्रों के इर्द-गिर्द नायक की हरकतें उसे कैसे प्रभावित करती हैं?
नायक के कार्य कहानी के अन्य पात्रों को कैसे प्रभावित करते हैं? क्या आप नायक से सहमत हैं या नहीं?
क्या लेखक चरित्र के व्यवहार की निंदा या अनुमोदन करता है?
नायक के भाषण, विचार, कार्यों को दिखाते हुए लेखक पाठकों को क्या बताना चाहता था?

याद रखें: भले ही लेखक नायक के प्रति अपने दृष्टिकोण के बारे में सीधे बात नहीं करता है, और नायक, आपके दृष्टिकोण से, गलत करता है, ऐसे कार्य करता है जो दूसरों के लिए बुराई लाता है, तो सबसे अधिक संभावना है कि लेखक आपके जैसा ही सोचता है।
याद रखें: लेखक और नायक-कथाकार की स्थिति मेल नहीं खा सकती है!

लेखक का मानना ​​है कि
लेखक पाठक को इस निष्कर्ष पर ले जाता है कि
समस्या पर बहस करते हुए, लेखक निम्नलिखित निष्कर्ष पर आता है:
लेखक की स्थिति है
लेखक की स्थिति, मुझे ऐसा लगता है, इस प्रकार तैयार की जा सकती है
लेखक हमें बुलाता है (किस लिए)
लेखक हमें विश्वास दिलाता है कि
लेखक निंदा करता है (कौन/क्या, किस लिए)

खुद की स्थिति का तर्क।

निबंध में, आपको अपनी राय व्यक्त करनी चाहिए, चाहे आप लेखक से सहमत हों या असहमत। अपने उत्तर में, आपको साहित्य या व्यक्तिगत जीवन से दो या एक तर्क देना होगा।

उदाहरण के लिए: लेखक की स्थिति से असहमत होना मुश्किल है। मैं यह भी मानता हूं कि दया मानव स्वभाव का मुख्य गुण है और हमें इसे हर हाल में अपने दिल में रखना चाहिए।

फिर आपको दो तर्कों के साथ अपनी स्थिति का समर्थन करना चाहिए।

तर्क श्रोताओं (पाठकों) या वार्ताकार के सामने किसी भी विचार को सही ठहराने के लिए सबूत, स्पष्टीकरण, उदाहरण ला रहा है।

तर्क थीसिस के समर्थन में दिए गए सबूत हैं: तथ्य, उदाहरण, बयान, स्पष्टीकरण, वह सब कुछ जो थीसिस का समर्थन कर सकता है।

अध्याय 4

खुद की स्थिति का तर्क
टिप्पणी! केवल औपचारिक रूप से अपनी राय बताना पर्याप्त नहीं है:मैं लेखक से सहमत (असहमत) हूं। आपकी स्थिति, भले ही वह लेखक की स्थिति से मेल खाती हो, एक अलग वाक्य में तैयार की जानी चाहिए।

उदाहरण के लिए: इस प्रकार, लेखक पाठक को इस विचार से अवगत कराना चाहता है कि प्रकृति को लंबे समय से हम में से प्रत्येक की सहायता की आवश्यकता है।मैं लेखक से पूरी तरह सहमत हूं और यह भी मानता हूं कि मानवता को प्रकृति के प्रति अपने उपभोक्ता रवैये पर पुनर्विचार करना चाहिए।

तब आपकी स्थिति दो तर्कों द्वारा समर्थित होनी चाहिए। कार्य के इस भाग में निबंध-तर्क के निर्माण के नियमों का कड़ाई से पालन करें।
विचार

थीसिस

(बयान साबित किया जाना है)

तर्क

(सबूत, तर्क)

निष्कर्ष

(कुल परिणाम)

तर्क- यह श्रोताओं (पाठकों) या वार्ताकारों के सामने किसी भी विचार को सही ठहराने के लिए सबूत, स्पष्टीकरण, उदाहरण ला रहा है।

बहस- यह थीसिस के समर्थन में दिया गया सबूत है: तथ्य, उदाहरण, बयान, स्पष्टीकरण - एक शब्द में, वह सब कुछ जो थीसिस की पुष्टि कर सकता है।

तर्क का एक महत्वपूर्ण तत्व है रेखांकन, अर्थात। उदाहरण जो तर्क का समर्थन करते हैं। उदाहरण के लिए:

थीसिस	व्यक्ति की वाणी उसके बौद्धिक और नैतिक विकास का सूचक होती है।
तर्क 1	वास्तव में, कभी-कभी भाषण किसी व्यक्ति के बारे में चेहरे, कपड़े और बहुत कुछ से अधिक कहेगा।
तर्क के लिए चित्रण 1	उदाहरण के लिए, मेरे करीबी दोस्तों में से कोई भी ऐसा नहीं है जिसका भाषण असभ्य शब्दों से भरा हो। मुझे विश्वास है कि इस तरह के हर शब्द में "नकारात्मक चार्ज" होता है। और कौन किससे सुनना चाहेगा प्याराकान के लिए आक्रामक कुछ भी।
तर्क 2	लेखक की सत्यता की पुष्टि कथा के अनुभव से होती है। यह कोई संयोग नहीं है कि लेखकों ने हमेशा चरित्र के भाषण को चरित्र चित्रण का सबसे महत्वपूर्ण तरीका माना है।
तर्क 2 . के लिए चित्रण	आइए हम कम से कम पोर्फिरी गोलोवलेव को याद करें - उपन्यास के नायक एम.ई. साल्टीकोव-शेड्रिन "लॉर्ड गोलोवलेव"। यहूदा (ऐसा उसका उपनाम है!) कसम नहीं खाता, इसके विपरीत, हर कदम पर वह "स्नेही", कम शब्दों ("गोभी", "दीपक", "मक्खन", "माँ") के साथ छिड़कता है। हालाँकि, उनके पूरे भाषण में एक व्यक्ति की पाखंडी आत्मा प्रकट होती है, जिसके लिए धन और संपत्ति से अधिक कीमती कुछ भी नहीं है।
निष्कर्ष	इस प्रकार, किसी व्यक्ति की उसके भाषण से बेहतर कोई विशेषता नहीं है।

तर्कों के प्रकार:

• 
  पहेली,या तर्कसंगत -ये मानवीय तर्क, तर्क (वैज्ञानिक स्वयंसिद्ध, प्रकृति के नियम, सांख्यिकी, जीवन और साहित्य के उदाहरण) के लिए अपील करने वाले तर्क हैं;
• 
  मनोवैज्ञानिक तर्क- तर्क जो कुछ भावनाओं, भावनाओं को संबोधित करने वाले में पैदा करते हैं और वर्णित व्यक्ति, वस्तु, घटना (लेखक का भावनात्मक विश्वास, सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों के लिए एक अपील, आदि) के प्रति एक निश्चित दृष्टिकोण बनाते हैं।

वे भी हैं अन्य वर्गीकरणतर्क, उदाहरण के लिए:

• 
  तर्कसंगत (तार्किक): वास्तविक तथ्य, आंकड़े, प्रकृति के नियम, आधिकारिक दस्तावेजों के प्रावधान;
• 
  उदाहराणदर्शक: जीवन से विशिष्ट उदाहरण, कला के कार्यों के उदाहरण, काल्पनिक उदाहरण;
• 
  प्राधिकरण के लिंक: प्रमुख लोगों की राय, आधिकारिक स्रोतों से उद्धरण, प्रत्यक्षदर्शी राय, जनमत।

संभव विभिन्न तरीकेतर्क: सहायकतथा खंडन.

पर समर्थन तर्क छात्र लेखक की राय से सहमत है और लेखक की थीसिस की पुष्टि करने वाले तर्क देता है। उदाहरण के लिए:

थीसिस

रूसी भाषा और रूसी संस्कृति एक अविभाज्य एकता है।

__________________________________________________________

तर्क 1 तर्क 2

भाषा और संस्कृति के बीच संबंध सभी के लिए स्पष्ट है हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि

सोचने वाला व्यक्ति। यह कोई संयोग नहीं है कि डी.एस. लिकचेव इतिहास में सटीक मोड़

निबंध की पुस्तक में "मूल भूमि" भाषा को देशी भाषण कहा जाता है, मूल भाषा बन जाती है

राष्ट्र का मुख्य धन। वास्तव में, सभी toations। वास्तव में, वह सब आध्यात्मिक समर्थन जो

भाषा और वाणी के बिना आध्यात्मिक संस्कृति अकल्पनीय है, यह राष्ट्र की एकता को सुनिश्चित करती है। बिल्कुल

जो न केवल एक विशेष "सांस्कृतिक" बनाते हैं I.S. ने इस बारे में लिखा है। तुर्गनेव इन

परत", लेकिन गद्य "रूसी भाषा" में कविता की नैतिक स्थिति को भी दर्शाती है

लोग। ("आप मत बनो, निराशा में कैसे न पड़ें

घर पर जो किया जाता है उसे देखते हुए")।

प्रसिद्ध पंक्तियाँ भी याद रखें

ए. अखमतोवा . की कविताएँ

"साहस" भयानक में लिखा है

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के वर्ष:

"लेकिन हम आपको बचाएंगे, रूसी भाषण,

महान रूसी शब्द". मुझे ऐसा लगता है कि में

यह काम विशेष रूप से उज्ज्वल है

रूसी के महत्व का विचार

हर रूसी के लिए भाषा।

_______________________________________________________________

निष्कर्ष

हाँ, रूसी भाषा समृद्ध और शानदार है,

और हम में से प्रत्येक का कार्य शामिल होना है

इस धन को और बढ़ाओ।

पर खंडन तर्कछात्र लेखक से सहमत नहीं है और समस्या पर अपनी स्थिति तैयार करते हुए, एक प्रतिवाद (लेखक के विपरीत थीसिस) को सामने रखता है, जिसकी सच्चाई दो उदाहरणों से सिद्ध होती है। उदाहरण के लिए:

थीसिस: युद्ध में मानव जीवन के मूल्य का एहसास होता है।

प्रतिवाद:मैं लेखक से सहमत नहीं हो सकता: बहुत बार जो लोग खुद को युद्ध की अमानवीय परिस्थितियों में पाते हैं, वे आमतौर पर अपने नैतिक दिशानिर्देशों को खो देते हैं और जीवन (विशेषकर किसी और के) को एक पूर्ण मूल्य के रूप में देखना बंद कर देते हैं।

तर्क 1:एक उदाहरण के रूप में, हम "खोई हुई पीढ़ी" के लोगों का हवाला दे सकते हैं - इस तरह पश्चिम में युवा फ्रंट-लाइन सैनिकों को बुलाया जाता है, जिन्होंने 1914-1918 में लड़ाई लड़ी, चाहे वे जिस देश के लिए लड़े, और नैतिक रूप से घर लौट आए या शारीरिक रूप से अपंग। उन्हें "युद्ध के अपंजीकृत शिकार" भी कहा जाता है। सामने से लौटने के बाद ये लोग दोबारा सामान्य जीवन नहीं जी सके. युद्ध की भयावहता के बाद उन्होंने अनुभव किया, बाकी सब कुछ उन्हें क्षुद्र और ध्यान देने योग्य नहीं लग रहा था।

तर्क 2: मेरे विचार की पुष्टि कल्पना में पाई जा सकती है। 1930 - 1931 में, जर्मन लेखक एरिच-मारिया रिमार्के ने "रिटर्न" उपन्यास बनाया, जो प्रथम विश्व युद्ध के बाद युवा सैनिकों की उनकी मातृभूमि में वापसी के बारे में बताता है, जो अब सामान्य रूप से नहीं रह सकते हैं। रिमार्के उस स्थिति का वर्णन करता है जिसमें इन लोगों ने खुद को पाया। लौटने पर, उनमें से कई ने अपने पुराने घरों के बजाय सिंकहोल पाया, अधिकांश ने अपने रिश्तेदारों और दोस्तों को खो दिया। युद्ध ने उन्हें कठोर और निंदक बना दिया, उन सभी चीजों को नष्ट कर दिया जिन पर वे पहले विश्वास करते थे।

निष्कर्ष: इस प्रकार, कोई भी युद्ध सभी नैतिक मूल्यों को नष्ट करने के बजाय उनके महत्व को महसूस करना संभव बनाता है। दो विश्व युद्धों का इतिहास उन सभी लोगों के लिए एक सख्त चेतावनी के रूप में कार्य करता है जो सोचते हैं कि युद्ध सिर्फ एक रोमांचकारी साहसिक कार्य है जो आपको जीवन की पूर्णता को और अधिक तीव्रता से महसूस करने की अनुमति देता है।
उसी थीसिस को सिद्ध करने के लिए, कोई उपयोग कर सकता है "वादे के लिए तर्क"(इसका एक संकेत है सकारात्मक परिणामथीसिस की स्वीकृति) या "धमकी के लिए तर्क"(थीसिस को स्वीकार करने या न करने के नकारात्मक परिणामों को इंगित करें)। उदाहरण के लिए:

थीसिस

अच्छी वाणी व्यक्ति के बौद्धिक और नैतिक विकास का सूचक होती है।

एक वादे के लिए तर्क

किसी व्यक्ति की राय काफी हद तक इस बात से निर्धारित होती है कि वह कैसे बोलता है। अच्छा भाषण विद्वता, आंतरिक संस्कृति, सोच के विकसित तर्क की गवाही देता है। कई विशिष्टताओं के लिए, व्यावसायिक विकास के लिए मौखिक और लिखित संचार कौशल एक अनिवार्य शर्त है। किसी भी प्रबंधक, सलाहकार, अनुवादक, सचिव से, दस्तावेजों को जल्दी और सक्षम रूप से तैयार करने, व्यावसायिक बातचीत करने और फोन कॉल का जवाब देने की क्षमता की आवश्यकता होती है। इस प्रकार, एक अच्छा भाषण हमेशा किसी भी पेशे के व्यक्ति को सफल होने में मदद करेगा।

धमकी के लिए तर्क

लेखक के विचार की पुष्टि लेख में डी.एस. लिकचेव "बोलना और लिखना सीखना।" दिमित्री सर्गेइविच इस बात पर जोर देता है कि भाषण किसी व्यक्ति की संस्कृति का संकेतक है, और उन लोगों का उल्लेख करता है जो बोलते नहीं हैं, लेकिन "शब्द थूकते हैं।" वास्तव में, इन "थूकने वाले शब्दों" के पीछे साधारण कायरता और आध्यात्मिक शून्यता है। प्राचीन यूनानी दार्शनिक सुकरात ने ठीक ही कहा था, "ऐसा बोलो कि मैं तुम्हें देख सकूं।" दरअसल, हम में से प्रत्येक को इस बारे में सोचना चाहिए कि हमारे वार्ताकार हमें कैसे देखते हैं, वे हमारे भाषण में क्या सुनते हैं।
2 अंक के तर्क:

• 
  कल्पना से उदाहरण;
• 
  पत्रकारिता साहित्य से उदाहरण;
• 
  वैज्ञानिक (लोकप्रिय विज्ञान) साहित्य से उदाहरण।

इन तर्कों में हमेशा लेखक और काम के शीर्षक का संदर्भ शामिल होता है; विशिष्ट पात्रों, उनके कार्यों, शब्दों, विचारों को इंगित करना भी आवश्यक है जो उनके संबंध को प्रदर्शित करते हैं कलाकृतिमूल पाठ में चर्चा की गई समस्या के साथ. उदाहरण के लिए: एम। गोर्की ने "ओल्ड वुमन इज़ेरगिल" कहानी में मानवतावाद की समस्या के बारे में बहुत भावनात्मक और स्पष्ट रूप से लिखा। किंवदंतियों में से एक के नायक डैंको ने अपने लोगों को बचाने के लिए अपने जीवन का बलिदान दिया। वह उसी समय प्रकट हुए जब लोगों को मदद की ज़रूरत थी, और उन्हें जंगल से होते हुए, हताश और कड़वे होकर आज़ादी की ओर ले गए। इसके साथ स्वतंत्रता का मार्ग रोशन करने के लिए अपने सीने से अपने दिल को चीरने वाले डैंको का करतब, सच्चे मानवतावाद, लोगों के लिए असीम प्रेम का एक अद्भुत उदाहरण है।

पत्रकारिता या वैज्ञानिक (लोकप्रिय विज्ञान) साहित्य से उदाहरण देते समय, न केवल लेखक का नाम, बल्कि नोट का शीर्षक, लेख, निबंध और यदि संभव हो तो उस प्रकाशन का नाम बताना न भूलें जिसमें यह सामग्री प्रकाशित हो चुकी है।. उदाहरण के लिए: 1. आधुनिक पर टेलीविजन के प्रभाव की समस्या पर रूसी समाजटीवी पत्रकार ओलेग पटाश्किन वेबसाइट पर प्रकाशित लेख "ट्रेश-टीवी" में प्रतिबिंबित करते हैंwww . आईपी . एन . लेखक के अनुसार, रूस में आधुनिक टेलीविजन एक तीव्र संकट का सामना कर रहा है - विचारों और अर्थों का संकट। टीवी कार्यक्रम बनाने वाले जनता की भलाई के बारे में बिल्कुल नहीं सोचते। पत्रकार चिंतित है कि आधुनिक मीडिया आध्यात्मिकता और अनैतिकता की कमी को बढ़ावा देता है, इस विचार के आदी है कि परिवार, बच्चों की खातिर एक सामान्य जीवन, काम में सफलता बहुत से हारे हुए हैं। लेखक आश्वस्त है कि आधुनिक टेलीविजन का मुख्य कार्य शिक्षा है: इसे परिवार, माता-पिता और सांस्कृतिक परंपराओं का सम्मान करना सिखाना चाहिए। तभी टेलीविजन आध्यात्मिकता के पुनरुद्धार में योगदान देगा। 2. जो लोग जीवन की कठिनाइयों से नहीं कतराते, जो साहसपूर्वक सच्चाई का सामना करते हैं, वे अपने भाग्य के स्वामी होते हैं। इतिहासकार लेव गुमिलोव ने अपने काम "एथ्नोजेनेसिस एंड द बायोस्फीयर ऑफ द अर्थ" में ऐसे लोगों को जुनूनी कहा। उनमें से कई महान ऐतिहासिक हस्तियां, प्रसिद्ध सैन्य नेता, स्वतंत्रता और मानवाधिकारों के लिए लड़ने वाले, और उनमें से प्रत्येक ने समाज के विकास में योगदान दिया।
1 बिंदु के लायक तर्क:

• 
  जीवन से उदाहरण;
• 
  स्वयं के अवलोकन और निष्कर्ष;
• 
  अनुमान के उदाहरण;
• 
  अधिकारियों के संदर्भ;
• 
  नीतिवचन और बातें, सूत्र (बिना स्पष्टीकरण के दिए गए);
• 
  फिल्म उदाहरण।

वास्तविक जीवन के उदाहरण . इस प्रकार के तर्कों से सावधान रहें, क्योंकि वे अक्सर असंबद्ध होते हैं। उदाहरण के लिए: इस पाठ की समस्या का एक अच्छा उदाहरण मेरे कुछ सहपाठी हैं। जाहिर है, उनका पालन-पोषण बहुत कम हुआ, और वे बचपन से ही काम करने के आदी नहीं थे, इसलिए वे कुछ नहीं करते।

अधिक आश्वस्त दिखें समग्र रूप से लोगों और समाज के जीवन का अवलोकन , चूंकि ऐसे उदाहरणों में व्यक्तिगत तथ्यों को सामान्यीकृत किया जाता है और कुछ निष्कर्षों के रूप में तैयार किया जाता है: मेरा मानना ​​है कि बचपन से ही लोगों में सहानुभूति और करुणा का भाव पैदा होता है। यदि बच्चा देखभाल और स्नेह से घिरा हुआ था, तो वह परिपक्व होकर दूसरों को यह दया देगा।

अनुमान के उदाहरण कुछ शर्तों के तहत क्या हो सकता है पर प्रतिबिंब हैं: मैं किताबों के बिना अपने जीवन की कल्पना नहीं कर सकता: पाठ्यपुस्तकों के बिना जो हमें दुनिया को समझने में मदद करती हैं, बिना कल्पना के जो मानवीय रिश्तों के रहस्यों को उजागर करती है और नैतिक मूल्यों का निर्माण करती है। ऐसा जीवन अविश्वसनीय रूप से गरीब और उबाऊ होगा।

तर्क संरचना

2. तार्किक संक्रमण: यह कोई संयोग नहीं है कि रूसी लेखकों और कवियों ने अपने कार्यों में बार-बार मातृभूमि के विषय की ओर रुख किया और हमारी मातृभूमि - रूस की अद्भुत छवियां बनाईं।

3. बहस: जैसा। पुश्किन, एम.यू. लेर्मोंटोव, एन.ए. नेक्रासोव, एस.ए. यसिनिन, ए.ए. ब्लोक - इन सभी कवियों ने पाठकों को रूस के साथ दिखाया विभिन्न पक्ष, इसके फायदे और नुकसान के साथ, लेकिन सबसे बढ़कर - अपनी मातृभूमि के लिए बड़े प्यार के साथ। मुझे विशेष रूप से एस.ए. की कविता की पंक्तियाँ याद हैं। यसिनिन:

यदि पवित्र सेना चिल्लाती है:

"तुम रूस फेंक दो, स्वर्ग में रहो!"

मैं कहूंगा: "स्वर्ग की कोई आवश्यकता नहीं है,

मुझे मेरा देश दो।"

4. सूक्ष्म निकासी: शायद, यह कवि की अपनी मातृभूमि के लिए प्यार की सबसे हड़ताली घोषणाओं में से एक है, जो हमें, रूस के नागरिकों को उदासीन नहीं छोड़ना चाहिए।
तर्क की विशिष्ट त्रुटियाँ

1 . कोई तर्क नहीं।	तर्कों की अनुपस्थिति, एक नियम के रूप में, निबंध-तर्क के लिए आवश्यकताओं की अज्ञानता और भाग सी के लिए कार्य के एक असावधान पढ़ने को इंगित करती है।
2 . छात्र का "तर्क" थीसिस विकसित नहीं करता है, लेकिन पैराफ्रेश इसे दोहराता है(और इस प्रकार कोई तर्क नहीं है)।	लेखक से असहमत होना मुश्किल है। मैं यह भी मानता हूं कि करुणा व्यक्ति का सबसे महत्वपूर्ण गुण है, क्योंकि हर किसी को अपने पड़ोसी की मदद करना, उसके साथ सहानुभूति रखना सीखना चाहिए।
3. तर्क को लेखक, पात्रों, स्रोत पाठ की घटनाओं के प्रति किसी के दृष्टिकोण की अभिव्यक्ति द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है।	मैं लेखक की स्थिति को स्वीकार करता हूं। मुझे वास्तव में वाई। ट्रिफोनोव द्वारा वर्णित घोड़े के बारे में कहानी पसंद आई। यह एक सुंदर और स्वतंत्र जानवर था, जिसकी सभी प्रशंसा करते थे। जानवर उसके खिलाफ किए गए क्रूर प्रतिशोध के लायक नहीं था।
4. खुद का तर्कलेखक द्वारा उपयोग किए गए तर्कों के विश्लेषण द्वारा प्रतिस्थापित किया गया।छात्र अपने स्वयं के उदाहरण देने के बजाय, लेखक द्वारा इस्तेमाल किए गए तर्क के बारे में विस्तार से बताता है। एक टिप्पणी में या लेखक की स्थिति बताते समय ऐसा तर्क संभव है, लेकिन एक विशेषज्ञ द्वारा आपके तर्क के रूप में स्वीकार नहीं किया जाएगा।	मैं पाठ के लेखक की स्थिति से पूरी तरह सहमत हूं: लोग हमेशा ऐतिहासिक आंकड़ों की सराहना नहीं करते हैं। सबसे पहले, लेखक एक उदाहरण के रूप में रूसी कमांडर बार्कले डी टॉली के भाग्य का हवाला देते हैं, जिन्हें उनके समकालीनों द्वारा न तो समझा गया था और न ही उनकी सराहना की गई थी। दूसरे, पाठ टाइटन प्रोमेथियस की कहानी बताता है, जिसने लोगों के लिए आग चुराई, जिससे उन्होंने स्टू बनाया।(अंतिम वाक्य में वाक् दोष पर ध्यान दें।)
5. थीसिस से विचलनस्वयं को इस तथ्य में प्रकट करता है कि निबंध का लेखक उस विचार से दूर हो जाता है जिसे वह साबित कर रहा है, जो वह जानता है उसके बारे में लिखना शुरू करता है, न कि जो साबित किया जाना चाहिए उसके बारे में नहीं।	मैं जानता हूँ कि सभी पुस्तकें समान रूप से उपयोगी नहीं होती हैं। उनमें से कई के कवर उज्ज्वल और रंगीन हैं, वे आपको अभूतपूर्व आनंद का वादा करते हैं। मेरी राय में, इन सभी वादों से अच्छा नहीं होगा, और, जैसा कि वे कहते हैं, मुफ्त पनीर केवल एक चूहादानी में है। ये मामला है। मेरे जीवन में ऐसे हालात आए। किसी तरह मुझे मुफ्त इनाम देने का वादा किया गया था। मैं एक चमत्कार में विश्वास करता था, लेकिन उसके बाद मुझे हर चीज के लिए भुगतान करना पड़ा। यहाँ पुरस्कार हैं! (विचार की प्रस्तुति के तर्क की तुलना में निबंध के लेखक के लिए "मुक्त पुरस्कार" में निराशा अधिक महत्वपूर्ण थी।)
6. तर्क कथित थीसिस से संबंधित नहीं हैं।एक सुसंगत, तार्किक रूप से संरचित पाठ बनाने की क्षमता की कमी अक्सर इस तथ्य में प्रकट होती है कि निबंध विचारों के एक निश्चित समूह में बदल जाता है जो व्यावहारिक रूप से एक दूसरे से असंबंधित होते हैं।	मैं लेखक की राय को पूरी तरह से साझा करता हूं: एक व्यक्ति जो न केवल अपने बारे में परवाह करता है, उसके अकेले रहने की संभावना नहीं है। मैं एक उदाहरण के रूप में प्रसिद्ध लेखक लियो टॉल्स्टॉय का हवाला दे सकता हूं। अपने जीवनकाल के दौरान वह एक गिनती थे, उनकी युवावस्था में परिचितता और तुच्छता उनमें निहित थी। लेकिन वर्षों से, लोग बदलते हैं, जीवन "सामान" जमा करते हैं। अपने जीवन के अंत तक, उनके दिमाग में कार्डिनल परिवर्तन हुए: उन्होंने विनम्रता से रहना शुरू कर दिया, दीवारों पर कोई पेंटिंग नहीं थी। घर में पूर्व समृद्ध सजावट अनुपस्थित थी, लेकिन मुख्य बात यह है कि यह आदमी लगातार खुद पर काम कर रहा था।(कृपया ध्यान दें कि निबंध के लेखक टॉल्स्टॉय की जीवनी के तथ्यों के साथ बहुत ढीले हैं, और, इसके अलावा, उद्धृत "तथ्य" उक्त थीसिस की पुष्टि नहीं करते हैं।)
7. तर्कों का नैतिक रूप से गलत कथन।कभी-कभी, लेखक के साथ तर्क में प्रवेश करते समय, छात्र वार्ताकार की स्थिति के लिए अनादर दिखाते हैं, जो तर्कों की विश्वसनीयता को काफी कम कर देता है और नैतिक शुद्धता के उल्लंघन के लिए एक बिंदु के नुकसान की ओर जाता है।	यहां मैं घर पर इंटरनेट पर लगभग एक साल तक बैठता हूं और एक आरामदायक कुर्सी पर मैं अपने मस्तिष्क को उपयोगी जानकारी के साथ लोड करता हूं, और इस लेखक की तरह धूल और असुविधाजनक पुस्तकालयों के माध्यम से नहीं दौड़ता, खुद इंटरनेट का चयन करता हूं या एक असहज पुस्तकालय में बैठता हूं।(हमने जानबूझकर निबंध के लेखक की वर्तनी और विराम चिह्नों को बरकरार रखा है। खुद के लिए न्यायाधीश: क्या वास्तव में इतना कुछ है उपयोगी जानकारी"डाउनलोड" उसके दिमाग में?)

तर्क में छात्रों की विशिष्ट गलतियाँ

आइए थीसिस के असफल तर्क के कुछ उदाहरणों का विश्लेषण करें "लोकप्रिय साहित्य के कार्यों में है नकारात्मक प्रभावमनुष्य के आध्यात्मिक विकास पर".

निबंध उदाहरण

कोपिलोवा तात्याना ओलेगोवना,
रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक
GBOU व्यायामशाला №209
सेंट पीटर्सबर्ग का केंद्रीय जिला
"पावलोव्स्काया जिमनैजियम"

"समस्या पर टिप्पणी" क्या है?

टिप्पणी- ये व्याख्यात्मक टिप्पणियां हैं, जो पाठ की हाइलाइट की गई समस्या के बारे में तर्क देती हैं।

यह टिप्पणी है जो दर्शाती है कि समस्या को कितनी गहराई से और पूरी तरह से समझा गया है, लेखक ने लेखक द्वारा उल्लिखित इसके पहलुओं को कैसे देखा, लेखक के विचार के पाठ्यक्रम का पालन किया।

कमेंट्री का वॉल्यूम छोटा है: तीन या चार विस्तृत वाक्यांश पर्याप्त होंगे।

सबसे कठिन हिस्सा कमेंट्री है। न तो कोई रीटेलिंग और न ही एक निरंतर उद्धरण यहां से गुजरेगा। पढ़े गए पाठ से संबंधित कुछ प्रश्नों के बारे में सोचने का सबसे आसान तरीका:

पाठ किसको संबोधित किया गया है (संकीर्ण विशेषज्ञ या आम जनता, युवा लोग या मध्यम आयु वर्ग के लोग, बुद्धिजीवी या इस समस्या में रुचि रखने वाले सभी लोग)? यहां यह नोट करना अच्छा होगा कि आपने ऐसा निष्कर्ष क्या निकाला है। वे इस मुद्दे में दिलचस्पी क्यों रखते हैं?

· क्या आप उठाई गई समस्या की प्रासंगिकता की डिग्री का आकलन कर सकते हैं और बता सकते हैं कि यह प्रासंगिक क्यों है?

पाठ का लेखक इस समस्या से कैसे संपर्क करता है? पाठ किस जीवन/साहित्यिक सामग्री पर आधारित है? क्या लेखक द्वारा चित्रित स्थिति विशिष्ट है? लेखक किन तथ्यों, विवरणों पर ध्यान देता है? क्यों? यह पाठक पर क्या प्रभाव डालता है?

यदि असामान्य शब्द उपयोग (रूपक, विशेषण) में ऐसे शब्द हैं जिन्होंने आपका ध्यान आकर्षित किया है, और आप समझते हैं कि यह उनकी पसंद के लिए धन्यवाद था कि लेखक अपने विचार को पाठक तक पहुँचाने में कामयाब रहे, तो उन पर ध्यान देना अच्छा है।

टिप्पणी आवश्यकताएँ:

1. टिप्पणी अवश्य लिखी जानी चाहिए पाठ पढ़ने के आधार पर.

2. टिप्पणी प्रतिबिंबित होनी चाहिए लेखक के सोचने का तरीकामूल लेख।

3. टिप्पणी अवश्य करें सूत्रबद्ध समस्या को लेखक की स्थिति के साथ संबद्ध करें.

4. टिप्पणी होनी चाहिए प्रस्तावित पाठ से 2 (दो) उदाहरण.

कमेंट लिखते समय क्या नहीं करना चाहिए?

1. यह निषिद्ध हैसमस्या पर टिप्पणी बिना पाठ पढ़े.

2. यह निषिद्ध हैनिकलपाठ पढ़ें।

3. यह निषिद्ध हैउद्धरणपढ़े गए पाठ के बड़े टुकड़े।

1. खुद के जीवन का अनुभव, अवलोकन

2. ऐतिहासिक तथ्य

3. सूत्र, नीतिवचन, बातें

5. सांख्यिकी

6. साहित्यिक स्रोत, आदि।

टिप्पणी एक निश्चित योजना के अनुसार बनाई गई है:

टिप्पणी रचना	विशिष्ट डिजाइनों के उदाहरण (क्लिच)
1. ज़चिनो
2. विकास	इस समस्या की प्रासंगिकता की पुष्टि करने वाले एक उदाहरण के रूप में, लेखक (पूरा नाम) उद्धृत करता है ... इस समस्या के लिए प्रासंगिक तर्कों की एक प्रणाली का निर्माण जारी है, लेखक कहते हैं, … आदि।
3. निष्कर्ष (समाप्त)

समस्या पर टिप्पणी लिखने में मदद के लिए नमूना प्रश्न

विकल्प 1(पत्रकारिता शैली के पाठ के अनुसार)

प्रशन	रीजनिंग पैटर्न
	इवान इलिन इस तथ्य की ओर ध्यान आकर्षित करता है , क्या सच्ची दोस्तीआज, अल्पकालिक, मधुर संबंधों को अक्सर पसंद किया जाता है।
	लेखक कड़वी विडंबना के साथ लिखते हैं "बदनाम की दोस्ती", "पसंद की दोस्ती" और यहां तक ​​​​कि "पीने ​​के साथी की दोस्ती": लोग गलती से एक-दूसरे से टकराते हैं, "लकड़ी के गोले की तरह", और फिर से अकेले रह जाते हैं।
4. इन कथनों का क्या महत्व है? (लेखक हमें किस बात के लिए आश्वस्त करता है?)	तो इवान इलिन हमें विश्वास दिलाता है कि आध्यात्मिक आत्मीयता पर आधारित सच्ची मित्रता ही व्यक्ति के अकेलेपन को दूर कर सकती है।

विकल्प 2(कलात्मक शैली के पाठ के अनुसार)

प्रशन	रीजनिंग पैटर्न
	लेखक एक उदाहरण के साथ समस्या की व्याख्या करता है पिता और पुत्र के बीच संबंध। लेखक ईमानदारी से सहानुभूति रखता हैएक बूढ़ा पिता, जो अपने बेटे की पहली पुकार पर, अपनी उन्नत उम्र और खराब मौसम के बावजूद, मदद करने के लिए, यदि आवश्यक हो, तो शहर के पास जाता है।
	एस. टरसन ने खेद व्यक्त किया इस तथ्य के बारे में कि बेटे ने अपने परिणामों के बारे में नहीं सोचा फ़ोन कॉल, बूढ़े आदमी को चिंतित किया और उसके लिए एक कठिन रास्ते पर चला गया।
3. लेखक ने पात्रों की किन भावनाओं का वर्णन किया है और कैसे?
4. पात्रों के किन शब्दों (विचारों) का विशेष अर्थ होता है?	"जान लो बेटा। अध्ययन करना अच्छी बात है, "बूढ़े आदमी के इन शब्दों में" लेखक ने निवेश कियागहरा अर्थ: जाहिरा तौर पर, मुरोद ने कभी भी सच्चा फिल्मी प्यार और देखभाल नहीं सीखी।

दो प्रकार की समस्या टिप्पणी को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: पाठ्य और वैचारिक (वैचारिक)।

समस्या का खुलासा करने में लेखक का अनुसरण करते हुए, पाठ्य टिप्पणी पाठ की व्याख्या है।

आप निम्नलिखित प्रश्नों की सहायता से भाष्य की सामग्री निर्दिष्ट कर सकते हैं:

1) कैसे, लेखक किस सामग्री पर समस्या को प्रकट करता है?

2) ध्यान किस पर केंद्रित होता है? क्यों?

3) लेखक किन नामों (तथ्यों, घटनाओं) का उल्लेख करता है? किसलिए?

4) लेखक की किन भावनाओं को पाठ में व्यक्त किया गया है?

5) चित्र के प्रति लेखक का दृष्टिकोण किस प्रकार व्यक्त किया गया है? यह किसमें प्रकट होता है?

6) समस्या के प्रति लेखक के दृष्टिकोण को प्रकट करने के लिए अभिव्यक्ति के कौन से साधन मदद करते हैं?

2. एक वैचारिक टिप्पणी के साथ, पाठ की समस्या की व्याख्या, इसकी प्रासंगिकता, प्रश्न पर विभिन्न मतों के टकराव आदि पर ध्यान केंद्रित किया जाता है। निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर खोजें:

1) यह समस्या किस प्रकार की है? (सामाजिक, दार्शनिक, पारिस्थितिक, नैतिक, आदि)

2) क्या यह समस्या आज भी प्रासंगिक है? समाज के लिए इसका क्या महत्व है?

3) हम कितनी बार इस समस्या का सामना करते हैं? क्या यह हम में से प्रत्येक पर या केवल एक निश्चित आयु, व्यवसाय आदि के लोगों पर लागू होता है?

समस्या पर टिप्पणी करने के लिए विशिष्ट निर्माण (क्लिच)
पाठ टिप्पणी(कलात्मक पाठ)	पाठ टिप्पणी(प्रचारात्मक पाठ)	वैचारिक टिप्पणी(प्रचारात्मक पाठ)
यह कोई संयोग नहीं है कि लेखक चित्रित करता है (किसका, क्या) ... नायक की कार्रवाई इंगित करती है कि ... नायक के शब्द (विचार) बताते हैं कि...		समस्या (किस की?) हमारे समय की तत्काल समस्याओं में से एक है। इस सामाजिक (नैतिक, आदि) समस्या का एक लंबा इतिहास रहा है। हम में से प्रत्येक ने एक से अधिक बार (कहाँ, कब) इस समस्या का सामना किया है।
नोट्स, वर्णन करता है, जोर देता है, खंडन करता है, पर रहता है ..., इसका एक उदाहरण देता है कि कैसे ..., महत्व को नोट करता है, विचार करता है, उद्धरण देता है, उद्धरणों के साथ अपने विचारों की पुष्टि करता है, राय पर निर्भर करता है ..., विश्लेषण करता है, हमारा ध्यान केंद्रित करता है (किस पर?), एक सादृश्य बनाता है, विचार करता है, तुलना करता है, तुलना करता है, विरोधाभास करता है, साबित करता है, आश्वस्त करता है, निष्कर्ष पर आता है, आदि।

निबंध के पाठ में उद्धरणों का परिचय।

कमेंट्री में, जैसा कि निबंध के किसी अन्य भाग में नहीं है, उद्धरण, पाठ के विभिन्न संदर्भ उपयुक्त हैं। याद रखें कि उद्धरणों को निबंध के पाठ में व्यवस्थित रूप से बुना जाना चाहिए, न कि केवल इसकी मात्रा में वृद्धि करना। काम की मात्रा बढ़ाने के लिए उद्धरण तुरंत आंख को पकड़ लेता है, क्योंकि यह विचार के प्रकट होने के तर्क का उल्लंघन करता है।

हालांकि, न केवल एक अच्छा उद्धरण ढूंढना महत्वपूर्ण है, बल्कि इसे सही ढंग से प्रारूपित करना भी महत्वपूर्ण है। दुर्भाग्य से, एक निबंध में स्रोत पाठ जानकारी दर्ज करने में असमर्थता कई त्रुटियों की ओर ले जाती है। निबंध में पाठ जानकारी शामिल करने के विशिष्ट तरीकों पर विचार करें।

उपयोग किया गया सामन:

एन.ए. सेनीना, ए.जी. नारुशेविच "रूसी भाषा। परीक्षा पर निबंध। गहन प्रशिक्षण पाठ्यक्रम "लीजन, 2012