4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Kavka a džbán

Galka chtěl pít. Na dvoře byl džbán s vodou a džbán měl vodu jen na dně.
Kavka nebyla dosažitelná.
Začala házet kamínky do džbánu a házela jich tolik, že voda stoupla a dalo se pít.

Krysy a vejce

Dvě krysy našly vajíčko. Chtěli to sdílet a jíst; ale vidí létat vránu a chce si vzít vejce.
Krysy začaly přemýšlet, jak ukrást vejce vráně. Nést? - nechytat; válec? - lze rozbít.
A krysy se rozhodly takto: jedna si lehla na záda, chytila ​​vejce tlapkami a druhá ho hnala za ocas a jako na saních táhla vejce pod podlahu.

Chyba

Bug nesl přes most kost. Podívej, její stín je ve vodě.
Broukovi přišlo na mysl, že ve vodě není stín, ale brouk a kost.
Pustila svou kost, aby to vzala. Ten si nevzala, ale ten její šel ke dnu.

vlk a koza

Vlk vidí - koza se pase dál kamenná hora a nemůže se k ní přiblížit; řekl jí: "Měla bys jít dolů: tady je místo vyrovnanější a tráva k jídlu je pro tebe mnohem sladší."
A koza říká: "To není důvod, proč mě ty, vlku, voláš dolů: nejde ti o moje, ale o tvé krmivo."

opice a hrášek

(Bajka)
Opice nesla dvě plné hrsti hrášku. Jeden hrášek vyskočil; opice to chtěla sebrat a vysypala dvacet hrachů.
Spěchala to sebrat a všechno vysypala. Pak se naštvala, rozházela všechen hrách a utekla.

Myš, kočka a kohout

Myška šla na procházku. Obešla dvůr a vrátila se k matce.
"No, matko, viděl jsem dvě zvířata." Jeden je děsivý a druhý laskavý.
Matka řekla: "Pověz mi, co je to za zvířata?"
Myška řekla: „Jedna děsivá, chodí po dvoře takto: nohy má černé, hřeben červený, oči vyčnívající a nos hákový. Když jsem šel kolem, otevřel ústa, zvedl nohu a začal křičet tak hlasitě, že jsem ze strachu nevěděl, kam jít!
"Je to kohout," řekla stará myš. Nikomu neškodí, nebojte se ho. No a co to druhé zvíře?
Druhý ležel na slunci a vyhříval se. Krk má bílý, nohy šedé, hladké, olízne si bílé prso a trochu pohne ocasem, dívá se na mě.
Stará myš řekla: „Ty jsi blázen, jsi blázen. Je to přece kočka."

Lev a myš

(Bajka)

Lev spal. Myš mu přejela po těle. Probudil se a chytil ji. Myška ho začala žádat, aby ji pustil dovnitř; řekla: "Když mě necháš jít, udělám ti dobře." Lev se zasmál, že mu myš slíbila, že mu udělá dobro, a nechal toho.

Poté lovci lva chytili a přivázali provazem ke stromu. Myš zaslechla lví řev, rozběhla se, prokousala se provazem a řekla: „Pamatuj, smál ses, nemyslel sis, že bych ti mohl udělat dobře, ale teď vidíš, že někdy dobro pochází od myši.“

Varya a siskin

Varya měl kůži. Chizh žil v kleci a nikdy nezpíval.
Varya přišla do chizh. - "Je čas, abys, siskine, zazpíval."
- "Nech mě jít volně, budu zpívat celý den."

starý muž a jabloně

Starý muž sázel jabloně. Řekli mu: „Proč potřebuješ jabloně? Na ovoce z těchto jabloní se dlouho čeká a jablka z nich nebudete jíst. Stařec řekl: "Já nebudu jíst, budou jíst jiní, budou mi děkovat."

Starý dědeček a vnučka

(Bajka)
Dědeček velmi zestárnul. Jeho nohy nemohly chodit, oči neviděly, uši neslyšely, neměl zuby. A když jedl, teklo mu to zpět z úst. Syn a snacha ho přestali dávat ke stolu a nechali ho večeřet u sporáku. Jednou ho vzali dolů, aby povečeřel v šálku. Chtěl s ním pohnout, ale upustil ho a rozbil. Snacha začala staříkovi vyčítat, že všechno v domě zkazil a rozbil hrnky, a řekla, že teď mu dá večeři do pánve. Starý muž si jen povzdechl a neřekl nic. Jakmile manželé sedí doma a dívají se - jejich malý syn hraje prkna na podlaze - něco se povede. Otec se zeptal: "Co to děláš, Míšo?" A Míša řekla: „To jsem já, otče, dělám pánev. Až zestárnete vy a vaše matka, nakrmit vás z této pánve.

Manželé se na sebe podívali a plakali. Styděli se za to, že starého muže tak urazili; a od té doby ho začali pokládat ke stolu a starat se o něj.

Státní rozpočtová speciální (nápravná) vzdělávací instituce

pro studenty, žáky se zdravotním postižením

speciální (nápravná) všeobecně vzdělávací škola (VIII. typ) č. 565

Kirovský okres Petrohradu

VEŘEJNÁ LEKCE

alternativním čtením

ve 3. třídě

TÉMA: Čtení příběhu Lva Tolstého "Chytrá Kavka".

speciální třídní učitelka pro děti

Kostina Irina Olegovna

akademický rok 2011-2012 rok

PŘEDMĚT : Čtení příběhu L. N. Tolstého "Chytrá Kavka".

CÍLOVÁ : utvářet zájem a lásku k přírodě prostřednictvím seznámení s uměleckým dílem.

ÚKOLY :

Vzdělávací:

Seznamte studenty s novým příběhem;

Rozvíjet dovednosti naslouchání.

Naučte se odpovídat na otázky o práci.

Korekce-vývoj:

Rozvíjet, obohacovat a aktivovat slovní zásobu;

Rozvinout schopnost reagovat úplnou odpovědí;

Rozvíjet pozornost, myšlení, paměť;

Rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou a koordinaci pohybů;

Rozvíjet schopnost naslouchat pokynům a plnit úkoly;

Vzdělávací:

Pěstujte lásku k uměleckému slovu;

Zvýšit zájem studentů o učení;

Výchova k přesnosti;

Pěstovat lásku a úctu k přírodě;

Rozvíjet schopnost pracovat v týmu.

SLOVNÍK : vrabec, holubice, datel, sova, hýl, sýkora, kavka, džbán, kameny, kavka chytrá.

ZAŘÍZENÍ : text příběhu, obrázky s ptáčky, džbán s vodou, kamínky, leták k aplikaci: listy papíru, kavka, džbán a kameny z papíru, tužky, lepidlo.

TECHNOLOGIE : výkladově-názorné, nápravně-rozvíjející, zdraví šetřící, integrované vzdělávání.

BĚHEM lekcí.

		Činnost učitele a žáků
	Organizace času. "Dlouho očekávaný hovor je vydán - Lekce začíná. Dívky seděly tiše Kluci seděli tiše. Hosté přišli na naši lekci. Pojďme je pozdravit, usmát se a začít naši lekci.	Studenti pozdraví hosty, posadí se rovně.
	Úvod Jaké roční období? Vyjmenuj jarní měsíce. Jaký je měsíc? Jaké ptáky znáš? Kolik ptáků znáš. Dnes se seznámíme ještě s jedním ptáčkem - je to kavka. Kavka je šedý pták, pouze hlava a křídla jsou černá. Kavky žijí vedle lidí: v parcích, zahradách. Víte, proč se tomuto ptákovi říká kavka? Protože když kavka křičí, slyšíte: GAL-KA. Jak křičí kavka? Kavka je velmi chytrý pták. Chceš, abych ti řekl příběh o kavě?	Jaro. březen duben květen. Teď je duben. Vrána, datel, holubice, vrabec ... (pokud je to žákům obtížné, učitel ukáže obrázky ptáků). Učitel ukáže obrázek se zaškrtnutím. Onomatopoje: Gal-ka, gal-ka.
	Téma lekce. Dnes vám na lekci přečtu příběh Lva Tolstého "Chytrá Kavka".
	Hlavní část. 1 .Čtení příběhu.	Učitel čte příběh a ukazuje ilustrace z knihy.
	Dynamická pauza. "Ptactvo" Ptáci létali Seděl na větvi. Větev se houpe - Funguje to dobře.	Mahi ruce. Dřepnou se. trup levá, pravá.
	2. Rozhovor o příběhu. Jak se příběh jmenuje? O kom je ten příběh? - Co chtěla kavka? Co bylo na dvoře? - Kavka dokázala pít vodu ze džbánu? Proč nemohla kavka dostat vodu? Co udělala kavka? Mohla kavka pít vodu ze džbánu, když do něj házela kameny? - Myslíte si, že kavka v příběhu je chytrá nebo hloupá?	Učitel hledá úplné odpovědi od studentů. Chytrá kavka. O ptákovi. O kavky. Kavka se chtěla napít vody. Na dvoře byl džbán. Ne. Galka nemohl pít. Ve džbánu bylo málo vody. Kavka začala po džbánu házet kameny. Bylo tam hodně vody. Kavka se napila. Kavka je chytrá. Kavka dokázala pít vodu ze džbánu. Kavka házela kameny do džbánu a pila.
	3. Zkušenosti. Kluci, podíváme se, jak stoupá voda ve džbánu, když tam házíte kameny. Všimli jste si, co se děje s vodou ve džbánu?	Učitel položí na stůl průhledný džbán s malým množstvím vody, kamínky. Děti házejí kameny do vody. - Bylo tam hodně vody.
	Dynamická pauza. "Dupeme nohama, Tleskáme rukama Kroutíme hlavami. My zvedáme ruce, Sklopíme ruce dolů Podáváme ruce A běháme kolem."	Studenti následují učitele.
	4. Přečtení příběhu.	Učitel čte příběh. Na tabuli jsou obrázky příběhu.
	5. Aplikace "Smart Jackdaw".	Žáci lepí džbánek na papír. Na džbánu je přilepena dýnka. Kamínky jsou vlepeny do sklenice. Džbán je namalován tužkou („v džbánu je hodně vody“).
	Shrnutí lekce. Dnes na lekci čteme příběh L.N. Tolstého "Chytrá Kavka". Kavka je chytrý pták. Líbila se vám naše lekce?
	Hodnocení studentských aktivit Výborně, všichni na lekci odvedli dobrou práci. Podívejte se na krásné obrázky, které máte. Všechny kavky byly schopny pít vodu.
	Konec vyučování. Naše lekce skončila. Vstávej trochu. Přitáhněte si židle a můžete jít do pauzy.	Studenti vstanou, odsunou židle za sebou a jdou si odpočinout. o dětech Rozšiřování kroužku čtení(N... Proces výuky gramotnosti podle učebnice V. G. Goretského a dalších.„Ruská abeceda“ zahrnuje tři stupně: přípravný, základní, opakovací-zobecňující Učebnice Měl tři syny: dva chytrý, třetí je blázen Emelya. Ti bratři... znějí [l] tiše slovy: uklonit se (poklop), kavka(oblázek), police (polka), jedli (smrk ... o nich se dozvíte na střední škole. Čtení příběhy L. N. Tolstoj, S. 220. 1) Práce s prvním textem. ... Pracovní program II. juniorské skupiny mbdou "Kindergarten" Teremok "" v Bolgaru, městská část Spassky Republiky Tatarstán na léta 2013-2014 vychovatelé: Pankratova A. S. Pracovní program Bianchi. "Medvědí hlava"; M. Zoščenko. " Chytrý pták"; L. Petruševskaja. "Prase Peter a... ona publikuje." Dívat se na kavky. Seznámit se s vlastnostmi vnějšího ... Veraksa a další S. 174 Téma: Čtení příběhy L.N. Tolstoj"Pravda je nejdražší", "Varya ... Pracovní program kurikula literárního čtení pro studenty 3. ročníku MÚ "Turuntaevskaja okresní gymnázium" Pracovní program Yu.I.Koval. Cloud a kavky. A. Fet. Jarní déšť.S. ... hrana v básni A.K. Tolstoj. Umět krásně formulovat ..., a pak dobře a chytrý tvůrce. Odpovídání na otázky... onomatopoje, určování rychlosti čtení příběh. Literární recenze...

Pohádka Teremok.

cíle:

1.Seznámit děti s ruštinou lidová pohádka Teremok.

2. Naučte se vyjádřit svůj postoj k životnímu prostředí prostřednictvím divadelních aktivit.

3. Rozvíjet souvislou řeč, zrakovou pozornost, myšlení.

4. Pěstovat schopnost naslouchat si, vyjadřovat své emoce, pocity.

Materiál na lekci:

1. Dům-teremok, les, jedle, bříza, plot, lavička u domu, sporák, litina, chochlomské stoly s chochlomským nádobím, samovar, krásná, báječná krabice s plyšovými hračkami podle pohádky ..

2. Kostýmy: myš, žába, vlk, liška, medvěd.

Průběh kurzu.

vychovatel: Děti! Dnes jsem šel po cestě, šel a najednou našel krásnou krabici. A krabice nebyla jednoduchá, ale kouzelná!

( zní kouzelná hudba, beru krabici ).

Tady je tak krásná, zajímalo by mě, co v ní je? (Snažím se to otevřít, ale nejde to otevřít )

Možná pohádka? - Pohádka skrytá v hádance? Zkusme hádat. Pokud je odpověď správná, box se otevře a pohádka přijde k nám !!!

( učitel začne skládat hádanky a otevře se krabice s kouzelnou hudbou ).

Takže tady je první hádanka:

1. Žije v norce, hlodá krusty. Krátké nohy, bojí se koček. (Myš) (krabice se otevře a učitel vytáhne plyšovou myš a položí ji na stůl ).

2. V létě ho najdeš v bažině. Zelená žába, kdo to je? (Žába).

3. Kdo se zlobí, hladuje v chladné zimě? (Vlk).

4. Mazaný cheat, červená hlava. Nadýchaný ocas je krásný! Jak se jmenuje? (Liška).

5. V zimě spí, v létě rozhýbává úly. (Medvěd).

vychovatel: - Výborně, děti! Uhádli jsme všechny hádanky, tolik hraček nám dala kouzelná krabička! (Zní kouzelná, báječná hudba).

Pohádka, pohádka, pojďte oživit hračky! Kde jsi, pohádko, ukaž se. A zavolejte zpátky lidi!

( Děti se objevují oblečené v kostýmech .)

vychovatel: Příběh je tady, lidi. A jak se to jmenuje?

Děti: - Teremok! (hrdinové pohádky sedí na židlích s dětmi)

Divadelnost pohádky "Teremok" ekologickým způsobem.

Přednášející 1:

V otevřeném poli teremok, teremok;

Není nízký, ani vysoký, ani vysoký.

Všude kolem čisté louky

U čistá řeka,

A kolem je les

Odpadky v něm jsou velkou nectností.

Tady procházela žába,

Přistoupila k teremochce.

Žába:

Co je to za teremok, teremoku?

Není nízký, ani vysoký.

Kdo, kdo žije v teremochce?

Kdo, kdo žije dole?

Qua-qua, ticho!

Jsem v žaláři sám!

Host 2:

A z tohoto okna

Řeka je čistá.

Žít tady je pastva pro oči:

Vzduch je čistý a o tom není pochyb

A žába se rozhodla zůstat tady žít.

Přednášející 1:

Jen světlo osvětlovala žába,

Objevila se Myška.

Myš:

Co je to za teremok, teremoku?

Není nízký, ani vysoký.

Kdo, kdo žije v teremochce?

Kdo, kdo žije dole?

Žába:

Jsem žába!

A kdo jsi ty?

Myš:

A já jsem myš-norushka!

Pusť mě do domu

Žába: Pojď dovnitř. Pojďme spolu žít.

Přednášející 1:

Myš se vyrovnala se žábou -

Hloupá přítelkyně.

Roztápí kamna, drtí obilí

Ano, palačinky se pečou v troubě.

Takže žijí tiše

Občas jdou do lesa

Pouze popelářské vozy

Nenechávejte pozadu:

Kde najdou kterou banku.

Okamžitě ji vezmou,

Dokonce berou hůl

Abych tu neležel nečinně.

Liška:

Co je to za teremok, teremoku?

Není nízký, ani vysoký.

Kdo, kdo žije v teremochce?

Kdo, kdo žije dole?

Žába:

Jsem žába!

Myš:

Jsem myš.

A kdo jsi ty?

Liška:

A já jsem liščí sestra.

Nech mě žít tady

Budu ti věrně sloužit.

Host 2:

Pustili lišku do domu a řekli jí, aby se starala o přírodu a neházela odpadky do vody, aby chránila přírodu před různými potížemi.

Přednášející 1:

Tady žijí - Liška,

Myš-norushka a žába;

Nemůžete je vylít vodou.

Najednou se objevil vlk-vlk.

Vlk:

Co je to za teremok, teremoku?

Není nízký, ani vysoký.

Kdo, kdo žije v teremochce?

Kdo, kdo žije dole?

Žába:

Jsem žába.

Myš:

Jsem Myška.

Liška:

Jsem Foxy - sestra.

A kdo jsi ty?

Vlk:

I - Wolf - cvaknutí zubů.

Host 2:

Přišel k vám z lesa

Lidé tam relaxují.

Okamžitě se ozve takový hluk,

Všechna zvířata jsou vyděšená

Odpadky zůstávají všude.

Žít tam se stalo nesnesitelným -

Kamkoli vlk jde.

Ať žije tady.

Vlk:

Budu hlídat věž.

Liška:

Pojď dovnitř.

Přednášející 1:

Tady žijí a hrají si.

A neznají smutek.

Nevyhrožujte je hlukem a hlukem,

V noci klidně spěte.

Vzduch je svěží a tak příjemný.

Žádný kouř ani stopa.

Zvířata žijí dobře -

Všichni šťastní kluci.

V této době z doupěte

Vyšla Mishka s tlustou kůží,

Zavrtí hlavou.

Hádá se sám se sebou.

Najednou jsem viděl - dům stojí,

Nedaleko teče řeka.

Rozhodl se…

Medvěd:

Půjdu tam.

Tam si zlomím boky!

Přednášející 1:

Proto je tak zlý.

Někdo ho v zimě probudil

Nenechal Mishku tvrdě spát.

Rozzlobil se, začal všem překážet.

Kdyby jen lidé milovali všechny.

Respektujte zvířata

Medvěd hnědý by nešel

Rozbít dům dětí.

Právě se vloupal do domu

Teremok se zhroutil v poli.

Žába:

Co jsi to udělala, Mishko?

Myš:

Proč jsi rozbil dům?

Liška:

Kde nyní zvířata žijí?

Vlk:

Nedotkl by ses tohoto domu...

Bylo v něm tak krásně!

Medvěd:

vůbec jsem nechtěl

Šel jsem jen na návštěvu.

Přednášející 1:

Lidé to dělají takto:

Mít sílu, inteligenci, moc.

Lesní zvířata nejsou respektována,

Odvaha (špatně se chovat, dělat hlouposti ) nad nimi naplno.

Host 2:

Ať všichni žijí na světě společně.

A jen tak můžeme zachránit svět.

Ostatně kdyby každý člověk

Když jsem uspořádal hostinu na louce,

Vezměte si odpadky s sebou

Oheň uhasne a zaplaví,

Každý hmyz nebude

těžit nový dům Hledej znovu.

Přednášející 1:

A dali se do práce!

Dům byl pokácen ve stejnou dobu:

Je vysoký a hezký.

A stojí jako věž.

Odnesli odpadky s sebou.

Mít krásnou oblast.

Tak žili a žijí a hosté jsou zde vždy vítáni.

To je konec pohádky a kdo poslouchal, dobře!

Shrnutí lekce.

Všechny děti se posadí.

pečovatel :

Děti, líbil se vám příběh?

Jak se ta pohádka jmenuje?

Co tato pohádka učí? (žít spolu, milovat přírodu, ne odpadky, vzájemná pomoc, pohostinnost; udržovat kolem sebe čistotu, chránit přírodu)?

Jaký závěr uděláte? jak se budeš chovat?

Scénář ekologické pohádky "Slepice Ryaba novým způsobem" (na základě L. G. Wilhelma, učitele zeměpisu v Buguruslanu)

Hudební doprovod: Vangelis (složení "Cosmos"),

Vladimir Dashkevich (složení z filmu „Tam, dál neznámé cesty…),

Igor Nikolaev ("Řekni ptákům")Postavy: AutorEkologChemikŽenaDědečekSlepice Ryabavypravěč příběhůHlas v zákulisí: V temnotě neživého vesmíru, mezi blikajícími světly

Nějaký neznámý génius kdysi stvořil Zemi.

Malovaná jezera modře, oblečené lesy zeleně,

Přišel se stepí, poli a horami a modrou oblohou.

Život se usadil na planetě a vzkvétal každé století,

A po mnoha staletích Zemi ovládá člověk.

Podmanil si její rozlehlost a zničil její lesy.

Moře a hory jsou zraněné a oblohu zahalil smog.

Tam, kde život jednou tloukl klíčem, bylo vše vtipně zničeno,

To je to, co milované dítě bezmyšlenkovitě vytvořilo na Zemi.^ Scéna „Dialog mezi chemikem a ekologem“ .
Vědec-chemik:

gratuluji! Konečně jsem se dostal k novému nástroji na těžbu přírodních surovin. Můj objev poslouží lidstvu.

^ Environmentální vědec: A vy jste myslel na přírodu, profesore.

Chemik. Měli byste šetřit květiny, motýly, kopat do hnojníkůA máme pokrok, potřebujeme posunout vědu, rozvíjet výrobu

Ekolog. Nezajímáš se o ptáky a hmyz,myslíte jen na zisk, na peníze

Chemik. Myslíte si, že bychom měli žít ve vigvamech, jíst kořeny a vařit na ohni?Ano, ale zachraňme matku přírodu.

Ekolog Proč ironie, příteli? Je potřeba pokrok, jsou potřeba objevy,inovace však musí být zaváděny moudře, abychom nepoškodili přírodu ani sebe

Hlas ze zákulisí Tento objev byl úspěšný:V chemičce to tu hodinu zavedli.Zákony trhu zvítězily.Nyní se podívejme, co se stalo.

vypravěč příběhů Vážení, dobří, pozorní diváci!Chcete si poslechnout pohádku o Rjabušce?Pohádka je lež, ale je v ní náznak – vždy se to tak považuje.Dokončím monolog, pohádka začíná.

Děj příběhu se odehrává ve vesnici Koshta, která se nachází nedaleko chemičky Cherepovets. Místní obyvatelé trpí smogem, který nepřetržitě vytéká z továrních komínů.

vypravěč příběhů Ne na Marsu, na Měsíci, na přirozené straněNedaleko Cherepovets ve vesnici, v blízkosti řeky, na okrajiByl jednou jeden dědeček a žena, s nimi jejich kuře Ryaba,A vezli rok od roku vagón nesčetných starostí:Zameťte Babu v domě, přineste trochu vody,Přiložit kamna, naštípat dříví – to je ženský podíl.Dědeček, ležící na pohovce, jí dával rozkazy

Dědeček "Babi, nasaďte si samovar a pak jděte na trh"

vypravěč příběhů Ryaba věděla jen jednu věc: klovat obilí celý den.^ Dědeček se dívá na Ryabu a říká: K čemu je nám toto stvoření dobré? Neprodávejte na trhu.Jsi pro její horu. Kde je maso? Kde je pero?Na moji malou hlavičku bylo uvaleno břemeno, teď bych jedl maso z břicha,Kdybych choval prase.

Žena Ty, Ivane, nevzrušuj se, rozhodni se mě poslouchat.Děti jsou dávno dospělí, generace je mladá,Všichni s kytarami křičí, jako před velkou katastrofou.Všichni odjeli do Čerepovce a zapomněli na tebe a mě.No a co ty, Ivane? Snězte všechno – ihned na pohovce.Celý den se díváte na filmy nebo si vyrazíte s přáteli v domino.Ryabushko, nebudu to skrývat, moje stáří mě rozjasnilo.

^ Baba zpívá píseň:

Hubená Ryaba je naše, neklade vejce,Ale pro nás je to nejkrásnější žijící pták na zemi.Slavík se s ní nedá srovnávat a Ohnivák je daleko,Ráno nás rádi probudí domácí "ko-ko-ko"

Dědeček:

Stal jsem se nevrlý, oh, stárnu, stárnu,Bůh nám poslal Rjabušku, aby to bylo zábavnější.

vypravěč příběhů

Ryaba poslouchala rozhovor, Ryaba se cítila dobře,Uvědomil jsem si, že babička a dědeček milují Ryabu celým svým srdcem.A nakonec Rjaba snesla velké vejce.Baba a dědeček, překvapeni, se několikrát pokřižovali,Mlčky se blíží ke kuřeti a nespouštějí oči z varlete.

Dědeček: Co vám teď budu prozrazovat, ale je to zlaté!Támhle, stará, podívej: pět set osmdesát tři.Taková je matka příroda!

Žena Byl to déšť z chemického závodu, který včera sypal obilí s chemikáliemi.Kuře sežralo dusičnany a teď je z ní mutant.

Dědeček Možná zbourá - koneckonců zbourala zlato -Máme diamantové vejce. Co jí to tedy teď stojí?

Žena Budu nosit kožešinu, ale elegantní oblečení,Budeme často chodit do klubu, pít kakao s čokoládou.

Dědeček Dám do zubů, babičko, a rozvedu se s tebou.Ne, koupím si Toyotu. Budu jezdit do práce.Nebo koupit chatu a zbourat nám dům?

Žena Ty, jak vidím, Váňo, světské touhy.Vyměníme dolary a jedeme na Kanárské ostrovy.

Slunce, vzduch a voda, vždy budete mladí.Opojený žárem jihu se staneš, Van, jako Apollo.

^ Baba zpívá píseň:

Je to moje chyba (3x), že opravdu chci do resortu.Žil jsem ve stodole, byl jsem pták v kleci:Děti, manžel a původní chemický závod.Oh, Vanyusha, jsi můj, můj drahý, jsi můj,Nech mě jít do resortu.Je to plné opic, na palmě je banán,Tropický ráj láká babičku.

Dědeček:

Co jsi, slepice přežraná? Viděli jste Tropican?

Žena Ty sám, Váňo, přemýšlej, no, kam bychom tady měli jít?RIVER Costa obsahuje 50 procent škodlivých složek.Výtoky z našich továren ničí matku přírodu.A kromě toho rok od roku voda z Vologdy kvete.Naši Koshtu podestýlali, neměla dlouho naživu.

^ Baba se dívá na vejce:

Oh, podívej se, Ivane, ty a já jsme vyhořeli.Nevidí nás teplé země protože vejce zčernalo.

Dědeček:

To je vše, konec snu, nepotkávat se stářím v hojnosti,Síly nejsou stejné, nemáme dlouho žít.

Žena Zde je pro vás chemický závod: smog a kouř, kyselé deště.

Dědeček: Ryaba čert, který nese, ne vejce, ale bomba jako.

vypravěč příběhů Dědeček a žena začali plakat, truchlit a naříkat.Rjaba s nimi zarmoutila, jejich smutek nelze utišit.

vypravěč příběhů Člověk směle zničí to, co je vytvořeno prací.Nejdřív dělá věci, ale přemýšlí později.

vypravěč příběhů

Přestože dědeček a žena truchlili, vrátili se znovu k podnikání,

A Ryaba jim přinesla vejce různé tvary a květiny.

Dědeček a žena jen věří: přijde světlý čas,

A jednou bude náš zítřek lepší než včera.

To je konec pohádky, a kdo poslouchal - dobře!

^ Po letech se setkání ekologa a chemika konalo znovu. Ekolog:

Tady, podívejte, v novinách píšou: „... kyselý déšť vylévá na zem

lidé dýchají oxid siřičitýA celý objev je váš!

Kromě toho existují případy mutací a patologií u dětí.

V Čerepovci se lékaři obávají, že už nejsou zdraví lidé.

Chemik Jak skvělý to byl objev, ale způsobil velkou škodu.

Ale teprve teď jsem mohl vidět tu stopu bezmyšlenkovitosti.

Ale doufám, že hodní potomci se poučí

A pro lásku rodné strany v duši najdou koutekNa píseň A. Pugacheva „Řekni mi, ptáci“ vycházejí všichni.

Chemik Ano, aby děti neonemocněly, aby čistý vzduch dýchat

Dědeček Abychom se sami za sebe nečervenali

Žena A bylo to místo, kde jsme odpočívali

Ekolog Aby les a moře nebyly vzácné, řeka se hemžila rybami,

Aby ptáci zpívali nad námi a mraky byly jasné.

Chemik Musíte myslet na nadcházející den a snažit se inovovatBuďte humánní, laskaví, rozumní, využívejte, neničte.

Dědeček Procházejte životem nenápadně, chytře, protože každý krok nese ozvěnu.

vypravěč příběhů A kdo nemyslel na budoucnost, ten se bohužel nedočká

Scénář ekologické pohádky novým způsobem

"Teremok"

MKDOU" Mateřská školkač. 9 města Karabash "

Na jevišti jsou „stromy“, zástěna, za zástěnou věž.

(Zní hudba - bubáci vyběhnou, v rukou balalajky,

tanec na hudbu)

1 buvol: Buvoli přiběhli na vaši dovolenou po cestě!

2 bubák: Já jsem bubák - Proshka, a on je bubák - Timoshka!

1 bubák: A my jsme tě přišli pobavit a poblahopřát ti k svátku!

2 bubák: Viď lidi, ale ukaž se!

1 bubák: Ahoj, čilí chlapci a veselé dívky!

2 buvol: Žvýkej perník, pij kvas, bude pro tebe pohádka!

(zvuky hudby - začátek pohádky)

1 buvol: Les je hustý, v lese je okraj,
Lesem se procházela myš.

(hudba zazní výstup myši)

Myš: Chtěla bych Rekreační dům,
Stavte zde a kromě toho
Být bohatý, ne malý,
Uspořádejte pro hosty ples.

2 bubák: Najala bobry -
Nejlepší mistři.
Vzali šikovné bobry,
V tlapkách pily, sekery.

(viděl zvuk)

1 bubák: Vyrobeno právě včas
Nádherná věž - věž (otevře se obrazovka - je tam TEREMOK!)
Velmi brzy v tomto lese,
Mercedes se blíží.
Jezdí žába.

(„Žába „odchází“ do hudby. V rukou má model mercedesu“)

(zastaveno "Vystupte z auta")

Žába: Páni, ty, čí je to chata?
Kdo žije v teremochce?

Myška: Já tady bydlím, jehněčí myš.
Žába: Dobrý den, starý příteli!
Myš: Ahoj! Pojďte do domu.
Budeme žít společně s vámi.

2 bubák: Jen všechno kolem se uklidnilo,
Bylo slyšet řev motocyklu (fonogram řevu motocyklu)
Jde zajíček - skokan. ("jízdy" na hudbu zajíce, v rukou modelu "motocyklu", zastavené "slzy z motorky")
Králíček si myslí: "No tak,
Podívám se do teremoka,
A k oknu skok-skok.

Zajíc: Kdo, kdo bydlí v domku?

Myška: Tady bydlím, myš norushko,
A mám s sebou žábu.
Přijďte na kolaudační párty
Budou horské hody, zábava!

Zajíc: Mám z takových slov velkou radost,
Navštívím tě.

1 buvol: Nějak šla kolem liška,
Měla zvyk
Vyčuhujte vše, zjistěte...

(do hudby vychází liška)

Fox: Dům je elegantní, vyhovuje mi,
Stříbro a zlacení.
Na takovém místě bych chtěl žít.
Ťuk ťuk. kdo tu žije?

2 buvol: Z brány vyšla myš.

Myš: Já jsem hostitelka, myš-veš,
A žába žije se mnou,

Zajíc šedý - skokan.

Fox: Můžu k vám přijít, hostitelko?

Myš: No tak. Do týdne
Dáme si diskotéku.

1 bubák: Vábí se světlým teremokem,
Z komína vychází kouř.
Banky, obaly na bonbóny, lahve,
Létají přes práh ... ("zvířata" vyhazují odpadky z oken)
Lesem se procházel šedý vlk.

(vlčí výstup na hudbu)

Wolf: Něco nechápu
Kdo mohl stavět v lese,
Tento bohatý teremok?
Ťuk, ťuk, ťuk, kdo tady bydlí?
Lidé pryč z domu.

Myš: Žiju tady, jehněčí myš,
Mám žábu.
Přišla k nám do věže liška,
Tady je šikmý zajíc,
A dáme vás sem
Přijďte k nám – budete svoji!

2 šašek: Rychlé dny běží dopředu,
Ve věži žijí lidé...

(zvířata tančí před domem, hrají na balalajku, ...)

Myš: Než se rozejdeme
zápalný tanec,
Ano, chci se tu bavit
Dovolte mi zapnout hudbu.
1 buvol: V jasném světle věže,
Zvířata vyšla na okraj,
Tančí, aniž by šetřili nohy.

(Hudba hraje, zvířata tancují)
(Medvěd se objeví v hudbě)

2 buvol: Sem k nim z lesa kolébat se,
Vzít velkou hůl
Vyšel naštvaný medvěd - zlý medvěd,
A řveme na všechny.

Medvěd: Kdo se opovážil v mém lese,
Zkazit úžasnou krásu?!
Jsem tady policista
A takové špatné mravy
Neviděl jsem, když jsem se narodil,
Šířte špínu všude!
Před domem na louce
Rozbité lahve, plechovky!
Na dvoře už je pozdě,
Ale, a začal jsi tančit.
Oh, vy sousedé, sousedé,
Nemáš svědomí!!!

1 buvol: Medvěd dal lišku a vlka,
V tlapách kbelíku a metličky. (Podejte čisticí prostředky)

Medvěd: Myška, žábo, co ty
Hrabat – shrabat všechny odpadky.

(zní veselá hudba - probíhá čištění)

2 buvol: Zvířata se okamžitě pustila do práce,
A práce začala vřít.
Všechny zamete špína a odpadky,
Tady bude čisto.
Náš medvěd v krátké době
Dokázal jsem dát věci do pořádku
Po celou dobu bude čisto
Kde byla postavena věž.

1 bubák: Ať je to mnoho, mnoho let
Každý les žije bez problémů
A zvířata v něm jsou nerozumná
Nikdy nebude, ne!!!

Spolu:

Naše pohádka skončila.

A kdo poslouchal – výborně!

(hraje spořič "luk")

2 šašek: Znají pohádky o mámě, tátovi, dětech.

Hosté vědí, ale je čas, abychom se rozloučili.

Přijďte, čekáme tu na vás všechny.

Pak pro vás povedeme nový příběh!

(Na konci je představení všech účastníků pohádky).