Kolik bodů za testovou část ze sociálních studií. Kritéria pro hodnocení zkouškových úloh ze společenských věd z fipi

Ruský jazyk a matematika. Podle údajů z minulých let téměř polovina absolventů (49 %) absolvuje sociální studia. A to není překvapivé, protože jednotná státní zkouška ze sociálních studií je nezbytná pro přijetí ke všem humanitárním specializacím.

Předmět „společenská věda“ ve skutečnosti zahrnuje informace o různých aspektech společnosti, které se studují v rámci celé třídy humanitních věd: ekonomie, právo, filozofie, sociologie, politologie a do jisté míry i historie.

Verze Jednotné státní zkoušky KIM ze sociálních studií doznala drobných změn. Vývojáři přepracovali obtížnost úkolů 28 a 29, díky čemuž se maximální primární skóre za celý test zvýšilo z 62 na 64.

Hodnocení EGE

Loni stačilo ke složení Jednotné státní zkoušky ze společenských věd alespoň na trojku získat 19 primárních bodů. Dostali například správně vyplněných prvních 13 úloh testu.

Jak to bude v roce 2019, stále není jisté: musíte počkat na oficiální objednávku od Rosobrnadzoru o korespondenci primárních a testových výsledků. S největší pravděpodobností se objeví v prosinci. Vzhledem k tomu, že maximální primární skóre se zvýšilo z 62 na 64, je velmi pravděpodobné, že se může mírně změnit i minimální skóre.

Mezitím se můžete zaměřit na tyto tabulky:

Struktura USE

V roce 2019 se test USE v sociálních studiích skládá ze dvou částí, včetně 29 úloh.

• Část 1: 20 úkolů (č. 1–20) se stručnou odpovědí (vybrat správnou odpověď z nabízených, navázat korespondenci mezi prvky dvou sad, vložit do textu chybějící slovo);
• Část 2: 9 úkolů (č. 21-29) s podrobnou odpovědí (odpovědi na otázky, minieseje).

Příprava na zkoušku

• Složit USE testy online zdarma bez registrace a SMS. Prezentované testy jsou svou složitostí a strukturou totožné s reálnými zkouškami konanými v odpovídajících letech.

• Stažení demoverze zkoušky ze společenských věd, které vám umožní lépe se na zkoušku připravit a usnadní její složení. Všechny navržené testy byly vyvinuty a schváleny pro přípravu na Jednotnou státní zkoušku Federálním institutem pedagogických měření (FIPI). Ve stejné FIPI, vše oficiální POUŽÍVEJTE možnosti.

Úkoly, které uvidíte, s největší pravděpodobností na zkoušce nenajdete, ale budou tam úkoly podobné těm demo na stejné téma.

Obecná čísla USE

Každý absolvent, který se chce v roce 2018 stát studentem jedné z univerzit Ruské federace, stojí před nelehkým úkolem - úspěšně složit zkoušku a také vybrat správnou vzdělávací instituci a fakultu pro předložení dokumentů. Většina žáků 11. tříd a jejich rodičů se se systémem hodnocení závěrečných zkoušek setkává poprvé a často jen obtížně hledá odpovědi na otázky, které se vynořují. Proto jsme se rozhodli osvětlit důležité body.

V roce 2017-2018 se základní pravidla pro složení zkoušky výrazně nemění. To znamená, že pro absolventy bude stále aktuální 100bodový systém hodnocení závěrečných testů.

Jak to všechno jde?

V rámci kontroly písemek získává absolvent za každý správně splněný úkol tzv. „primární body“, které se po ukončení kontroly práce sečtou a převedou na „testové skóre“, které je uvedeno v certifikátu USE.

Důležité! Od roku 2009 se škála pro převod primárních a testových USE skóre na tradiční pětibodové známky pro školy oficiálně nepoužívá, protože v letech 2017 a 2018 nejsou v certifikátu zahrnuty závěrečné zkoušky.

Kontrolní práce se provádí dvěma způsoby:

• automaticky (s pomocí speciálních programů a technických prostředků);
• ručně (správnost podrobných odpovědí kontrolují dva nezávislí odborníci).

Zpochybnit výsledek automatické kontroly je poměrně obtížné. Pokud při vyplňování tabulky odpovědí nebyla dodržena základní pravidla, počítač nemusí výsledek ochránit a na vině bude pouze samotný maturant, který řadu povinných pravidel nedodržel.

Vyskytnou-li se při odborném posouzení sporné otázky, je zapojen třetí odborník, jehož názor bude rozhodující.

Kdy očekávat výsledky?

Ze zákona platí následující lhůty:

• zpracování údajů (u povinných předmětů) v RCSC by nemělo trvat déle než 6 kalendářních dnů;
• na zpracování dat (předměty výběru) RTsOI poskytuje 4 dny;
• ověření ve Federálním testovacím centru by nemělo trvat déle než 5 pracovních dnů;
• schválení výsledků Státní zkušební komisí - ještě 1 den;
• do 3 dnů na zaslání výsledků účastníkům USE.

V praxi to od okamžiku složení zkoušky do obdržení oficiálního výsledku může trvat 8 až 14 dní.

Převod USE skóre na známku

Navzdory tomu, že se oficiálně v roce 2018 nepoužívá škála pro převod bodů v předmětech USE do pětibodového hodnocení, mnozí stále chtějí interpretovat svůj výsledek ve známějším „školním“ systému. K tomu můžete použít speciální tabulky nebo online kalkulačky.

Tabulka pro převod skóre testu OGE na známky

Druhá metoda je o něco jednodušší a pohodlnější než hledání požadovaných hodnot v buňkách obrovské tabulky. Stačí si vybrat předmět (matematika, ruština, chemie, fyzika, dějepis, anglický jazyk, sociální studia ... a další předměty), zadejte data a získejte požadovaný výsledek během několika sekund.

Doporučujeme vyzkoušet, jak jednoduché a pohodlné je v praxi používat online kalkulačky skóre USE a jeho převod na 5bodovou známku.

Přenos bodů z primárního do testu

Převod USE skóre na známky

Internetové systémy pro žadatele

Akademický rok 2017-2018 je za námi, zkouška je složená, výsledky jsou známé a i interaktivní škála pro přenos primárních skóre ukázala, že výsledek USE je v docela dobrém rozmezí... Ale stačí to zadat požadovanou univerzitu?

Posuďte skutečné šance na přijetí na základě výsledků testů a minimální hranice pro úspěšné složení stanovené univerzitou.

Důležité! Minimální skóre pro absolvování je tvořeno samotnou univerzitou. Bude přímo záviset na skóre žadatelů, kteří se přihlásí v roce 2018. Čím oblíbenější specialita, tím vyšší bude skóre pro absolvování.

Mnohdy na TOP fakultách na přijetí do rozpočtu nestačí ani 100bodové výsledky. V seznamech uchazečů o takové oblasti mají šanci vidět své příjmení pouze vítězové olympiád, kteří dají významné body navíc.

V roce 2018 budou nejoblíbenějšími službami pro výběr univerzity a sledování prahu vstupního skóre pro různé specializace:

1. Ucheba.ru
2. Zažádat online
3. Kalkulačka HSE
4. Postyplenie.ru
5. Typický účastník

Najít tyto služby je velmi snadné. Stačí zadat jejich jméno do libovolného vyhledávače.

Dvacátý úkol Jednotné státní zkoušky ze společenských věd je poslední z testové části zkoušky. Poskytuje textu chybějící pojmy; úkolem zkoušejícího je najít správný koncept pro každou mezeru v seznamu.

Hlavní úskalí spočívá v tom, že v textu je obvykle 6 mezer a pro výběr je dáno 9 možností - zde to tedy eliminační metodou nebude fungovat. Navíc jsou možnosti často docela blízko u sebe. Úkol se může týkat naprosto jakéhokoli tématu z kurzu společenských věd, proto jej lze dobře provést pouze tehdy, pokud existuje sebevědomá znalost teorie. Slova související s chybějícími slovy ve větě však mohou působit jako vodítka – často s přihlédnutím k jejich rodu, číslu můžete alespoň přibližně určit, které slovo má být na místě mezery: podstatné jméno nebo přídavné jméno, ženského popř. mužský.

Obtížnost 20. úkolu Jednotné státní zkoušky ze společenských věd je hodnocena jako zvýšená, maximální možné skóre je 2; je umístěn v naprosté absenci chyb. Při jedné chybě je udělen 1 bod, při dvou a více chybách 0 bodů.

Algoritmus provádění úlohy

1. Přečteme si text a prostudujeme seznam daných možností;
2. Chybějící slova uspořádáme – buď postupně, nebo v případě potíží začneme tím, čím jsme si jisti, a pak přemýšlíme o zbytku;
3. Čteme text s vloženými slovy a kontrolujeme, jak zapadají do významu;
4. Odpověď zapisujeme.

Analýza typických možností pro úkoly č. 20 VYUŽITÍ v sociálních studiích

První verze zadání

„Motiv _________ (A) je to, k čemu slouží, co ho motivuje. Konkrétní _________ (B) obvykle působí jako pobídka, která je uspokojována v průběhu a pomocí aktivit. Jedná se o určitou formu komunikace živých organismů s venkovní svět nezbytné pro existenci _________ (B), sociální skupiny, společnosti jako celku. _________ (D) potřeby jsou způsobeny biologickou přirozeností člověka. Jsou to potřeby lidí ve všem, co je nezbytné pro jejich existenci, vývoj a reprodukci. _________ (D) potřeby souvisí s tím, že člověk patří do společnosti, zaujímá v ní určité místo, účastní se pracovních činností a komunikace s ostatními lidmi. _________ (E) potřeby jsou spojeny s tím, jak člověk zná svět kolem sebe, jeho místo v něm a smysl jeho existence. Každá ze skupin potřeb odpovídá určitému druhu činnosti.

Možnosti odpovědi:

1. Příroda
2. Potřeba
3. Aktivita
4. Přírodní
5. Individuální
6. Osobitost
7. Duchovní
8. Globální
9. Sociální

Po přečtení textu je snadné určit, že jeho hlavním tématem je činnost. Právě toto slovo musí být vloženo do první mezery; nasvědčuje tomu jak zájmeno „ona“, tak i to, že má motivy. Do další mezery vkládáme slovo „potřeba“ – potřeby jsou základem činnosti a lze je uspokojit. Pod písmenem B bude slovo „jednotlivec“; "individualita" se sem nehodí, od té doby se bavíme o sociální skupině a společnosti jako celku. Biologická podstata člověka způsobuje přirozené potřeby – pod písmeno G dáváme „přirozené“. Dále hovoříme o sociálních potřebách spojených se sociálními vztahy. Místo posledního průchodu by mělo být „duchovní“ - duchovní potřeby jsou spojeny s poznáním světa.

Druhá verze úkolu

Přečtěte si text níže s několika chybějícími slovy. Vyberte ze seznamu slov, která chcete vložit na místo mezer. Všimněte si, že v seznamu jsou slova uvedena v nominativu a každé slovo lze použít pouze jednou. Všimněte si také, že v seznamu je více slov, než budete potřebovat k vyplnění mezer. Zadejte do tabulky pod každé písmeno číslo slova, které jste si vybrali.

„Prezidentská republika je charakteristická spojením pravomocí prezidenta v rukou hlavy ______ (A) a hlavy exekutivy. Post předsedy vlády v takové republice zpravidla chybí. Prezident země je volen mimoparlamentními prostředky: buď lidovým ________ (B) (jako např. v Argentině), nebo volebním kolegiem (jako např. v USA). To zajišťuje nezávislost zdroje ________ (B) prezidenta na parlamentu. Prezident také získává právo _______ (D) ve vztahu k parlamentním rozhodnutím: může vrátit jakékoli ______ (D) nejvyššímu zákonodárnému orgánu k opětovnému projednání. Ale pokud to parlament odhlasuje podruhé, kvalifikovanou většinou v obou komorách, pak se projekt stává zákonem, získává _________ (E) bez ohledu na názor prezidenta. Prezident také nemá právo rozpouštět parlament.“

Možnosti odpovědi:

1. Napájení
2. Právní moc
3. Stát
4. Hlasování
5. Účtovat
6. Forma vlády
7. Volitelný
8. Suspenzivní veto
9. Politický režim

Pod písmeno „A“ dáme stát – vždyť prezident je hlavou státu, jiná slova se sem nehodí. Další chybějící slovo je „hlasování“, které lze snadno určit z klíčových slov „zvolený“ a „oblíbený“. Na místo písmene B dáme „moc“ – celkem stabilní kombinaci „zdroj síly“. Další věta popisuje právo suspenzního veta - toto slovo bude pod písmenem G. Písmeno D - "účet"; to vyplývá z kontextu této i následující věty a další slova se sem nehodí. Poslední průchod by měl obsahovat kombinaci " právní moc“, kterou zákon získává obcházením prezidentského suspenzivního veta Parlamentem.

Třetí verze úkolu

Přečtěte si text níže s několika chybějícími slovy. Vyberte ze seznamu slov, která chcete vložit na místo mezer. Všimněte si, že v seznamu jsou slova uvedena v nominativu a každé slovo lze použít pouze jednou. Všimněte si také, že v seznamu je více slov, než budete potřebovat k vyplnění mezer. Zadejte do tabulky pod každé písmeno číslo slova, které jste si vybrali.

„Tvorba _________ (A) pracovních sil může být doprovázena konflikty mezi zaměstnavateli a zaměstnanci. Hlavní metodou ochrany zájmů _____(B) je vytváření odborových organizací, které jednají jménem všech svých členů. Odbory se obvykle snaží získat lepší podmínky a zvýšit ____ (B) svých členů a také jim zvýšit mzdy. To dělá práci pro členy odborů příjemnější a výnosnější, ale zároveň snižuje ______ (D) zaměstnanost a vede ke zvýšení ceny zboží pro kupující, pokud se výše zisku v ceně zboží nesníží. Mzda by neměla klesnout pod minimální úroveň, jejíž základ pro výpočet je ___ (D). Minimální mzda zřizuje a mění _____________ (E) úřady.

Možnosti odpovědi:

1. Nezaměstnanost
2. Výdělečně činní
3. Bezpečnost
4. Obchodní cena
5. Existenční minimum
6. Specialita
7. zákoníku práce
8. Ekonomické hranice
9. Zákonodárné sbory

Pod písmenem A - "tržní cena"; možná tato kombinace zní poněkud nezvykle, ale jiná slova se sem nehodí. Další slovo je námezdně pracujících»; vždyť jsou to právě oni, kdo vstoupí do odborů, aby chránili své zájmy. Pod písmeno B vkládáme spojení „bezpečnost práce“ – žádné ze zbývajících slov nedává smysl. Dále hovoříme o ekonomických hranicích zaměstnanosti. Další je „životní minimum“; Právě on slouží jako základ pro výpočet minimální mzdy. Minimální mzdu a životní minimum stanoví zákonodárné orgány – tato kombinace by měla být místo písmene E.

Čtvrtá možnost

Přečtěte si text níže s několika chybějícími slovy. Vyberte ze seznamu slov, která chcete vložit na místo mezer. Všimněte si, že v seznamu jsou slova uvedena v nominativu a každé slovo lze použít pouze jednou. Všimněte si také, že v seznamu je více slov, než budete potřebovat k vyplnění mezer. Zadejte do tabulky pod každé písmeno číslo slova, které jste si vybrali.

„______(A) se získává narozením člověka a zaniká jeho smrtí. Plný ________ (B) vzniká zletilostí (od 18 let) nebo dříve, v případě uzavření manželství před 18. rokem věku. Právní zástupci nesou majetkovou odpovědnost za nezletilé mladší 14 let za všechny transakce, pokud neprokážou, že porušení povinnosti nebylo na jejich _________ (B). Právní zástupci jsou odpovědní za škodu způsobenou _________ (D). Na žádost rodičů může ________(D) omezit nebo zbavit nezletilého ve věku 14 až 18 let práva samostatně hospodařit se svými výdělky, stipendiem a jinými příjmy. Občan, který zneužívá alkohol nebo drogy, pokud tím uvádí svou rodinu do tíživé finanční situace, může být soudem omezen ve způsobilosti, ve vztahu k němu lze stanovit ________ (E).

Možnosti odpovědi:

1. plnoletosti
2. Vina
3. poručnictví
4. Právní způsobilost
5. Pochoutka
6. Nezletilý
7. Možnost uzavřít pracovní smlouvu
8. právní způsobilost

Za prvé, mluvíme o způsobilosti k právním úkonům – každá osoba se od narození stává občanem a má určitý soubor práv. Ale místo písmene B dáme „kapacitu“ – člověk se stává plně schopným s nástupem dospělosti. Další slovo je „vina“ – ostatní se sem prostě nehodí. Do mezery pod písmenem G, na základě významu vět, musíte vložit slovo "nezletilý" a pod písmeno D - "soud". Poslední mezeru vyplníme slovem „poručenství“ – zřizuje se v případě invalidity.

Pátá možnost

Přečtěte si text níže s několika chybějícími slovy. Vyberte ze seznamu slov, která chcete vložit na místo mezer. Všimněte si, že v seznamu jsou slova uvedena v nominativu a každé slovo lze použít pouze jednou. Všimněte si také, že v seznamu je více slov, než budete potřebovat k vyplnění mezer. Zadejte do tabulky pod každé písmeno číslo slova, které jste si vybrali.

„Sociální __________(A) odráží sociální rozlišení, nerovnost a v souladu s tím i postavení lidí ve společnosti. V primitivní společnosti byla ___________ (B) bezvýznamná, takže zde téměř žádná stratifikace nebyla. Ve složitých společnostech sociální status sociální skupiny závisí na velikosti _____________ (C), úrovni vzdělání, přístupu k moci, ___________ (D) zastávané pozici. Vznikaly kasty, pak stavy a později třídy. V některých společnostech je přechod z jednoho sociálního ___________ (D) do druhého zakázán. Jsou společnosti, kde je takový přechod omezený, a jsou společnosti, kde je zcela povolen. Sociální svoboda __________(E) určuje, zda je společnost uzavřená nebo otevřená.“

Možnosti odpovědi:

1. Příjem
2. svazek
3. Prestiž
4. Úroveň vzdělání
5. Strata
6. Mobilita
7. Vliv
8. Odpovědnosti
9. Stratifikace

První chybějící slovo je „stratifikace“; odráží sociální rozdělení, nerovnost, odlišnost. Téměř úplná absence stratifikace znamená mírnou stratifikaci - místo písmene B vkládáme „stratifikace“. Následuje seznam kritérií stratifikace a jedním z nich je výše příjmu; pod písmeno B uvedeme „příjem“. Dalším kritériem je prestiž profese; proto je písmeno G „prestiž“. Konkrétní sociální vrstva, ve které se jedinec nachází, se nazývá „stratum“ – toto slovo vyplňuje mezeru pod písmenem D. Přechodem z jedné vrstvy do druhé je sociální mobilita, o jejíž svobodě se hovoří v poslední větě, tzv. toto slovo by mělo být pod písmenem E.

Šestá možnost

Přečtěte si text níže s několika chybějícími slovy. Vyberte ze seznamu slov, která chcete vložit na místo mezer. Všimněte si, že v seznamu jsou slova uvedena v nominativu a každé slovo lze použít pouze jednou. Všimněte si také, že v seznamu je více slov, než budete potřebovat k vyplnění mezer. Zadejte do tabulky pod každé písmeno číslo slova, které jste si vybrali.

„Vědci rozlišují několik skupin globální problémy moderní společnost. První skupina problémů souvisí se vztahy mezi zeměmi. Náprava _______ (A) vývoj ekonomiky, zachování míru je jak řešením problému lidského zdraví, tak problému kvality rozvoje přírodních zdrojů. Zastavení ________(B) také zabraňuje znečištění přírodní prostředí v planetárním měřítku. Do druhé skupiny patří problémy přímé ______ (B) povahy a společnosti. Jedná se například o vyčerpání _______ (D) útrob Země a Světového oceánu. V tomto případě je problémem přírody a společnosti problém biologických základů života zprostředkovaný ___________ (D). Třetí skupina problémů odráží interakci člověka a společnosti. Patří sem například problémy __________ (E), zdraví, kulturní dědictví.

Možnosti odpovědi:

1. Počet obyvatel
2. Vzájemná pomoc
3. Závody ve zbrojení
4. společnost
5. Interakce
6. rozvoj komunity
7. nestejnoměrnost
8. sociální podmínky
9. Přírodní zdroje

Tento text bude poměrně snadné zpracovat, pokud jste obeznámeni s tématem globálních problémů. V prvním případě se vynechává slovo „nerovnost“ – právě ta musí být odstraněna. Pod písmenem B by se měl skrývat „závod ve zbrojení“ – nic jiného se sem nehodí a závody ve zbrojení skutečně vedly ke znečištění přírodního prostředí ve velkém. Pak se bavíme o interakci přírody a společnosti – slovo „vzájemná výpomoc“ v tomto kontextu není vhodné. Písmeno G-" Přírodní zdroje»; jejich vyčerpání je jedním z nejnaléhavějších problémů. Pod písmeno D musíte dát kombinaci „sociální podmínky“ - možná to nezní příliš povědomě, ale nic jiného neodpovídá významu. Poslední průchod by měl mít "populaci" - vzhledem k tomu, že jeden z globálních problémů se nazývá přelidnění planety.

Někteří jsou přesvědčeni, že Jednotná státní zkouška by měla být zrušena a je potřeba návrat k sovětskému systému zkoušení studentů. Existuje však další úhel pohledu: USE vám umožňuje ověřit úroveň znalostí studentů a dát prostor absolventům z provincií ke vstupu na prestižní metropolitní univerzity. K dnešnímu dni jsou povinné dvě zkoušky – ruský jazyk a matematika. Dále si absolvent vybere ze školního vzdělávacího programu ty předměty, za které musí výsledky prezentovat na vybrané vysoké škole. Jednotná státní zkouška ze sociálních studií 2019 je zajímavá tím, že je integrovaná a umožňuje absolventům cítit se jako právník, sociolog, ekonom, politolog nebo právník.

Kdo potřebuje absolvovat sociální studia?

Proč si většina absolventů volí sociální studia?

1. Zdánlivá jednoduchost a dostupnost teorie.
2. Absence složitých vzorců a úloh vyžadujících matematickou průpravu.
3. Poptávka po certifikátu.

Po dobré přípravě a získání vysokého skóre na Jednotné státní zkoušce ze sociálních studií se absolvent bude moci v roce 2019 ucházet o státem financované místo na univerzitách různých směrů. Sociální věda jako volitelná zkouška je tedy relevantní pro ty, kteří plánují získat specializaci v takových oblastech, jako jsou:

• psychologie a pedagogika;
• sociologie a politologie;
• ekonomika a management;
• personální management;
• sektor služeb;
• nauka o zboží;
• obchodní informatika atd.

Důležité! Ve spojení se společenskými vědami je často vyžadován certifikát USE ze specializované matematiky, takže než se rozhodnete pro sadu zkoušek v letech 2018-2019 akademický rok, doporučujeme navštívit stránky univerzity, kde byste chtěli pokračovat ve studiu.

Termíny

V listopadu 2018 by měl být schválen návrh harmonogramu USE na rok 2019. Jakmile bude dokument k dispozici, jako první oznámíme termíny zkoušky na našem webu.

V loňském roce se sociální studia konala v těchto dnech:

V raném období jsou způsobilí absolventi předchozích ročníků a také žáci 11. ročníku, kteří ukončili školní docházku v roce 2019, ale kteří se z vážných důvodů nemohou zúčastnit hlavního zasedání jednotné státní zkoušky (je vyžadována písemná evidence). udělat zkoušku.

V náhradní dny se skládají zkoušky z těch, kteří se z oprávněných důvodů nemohli dostat k hlavní zkoušce, nebo pokud byl výsledek bez zavinění zkoušeného zrušen.

Inovace 2019

V USE tiketech v sociálních studiích dojde k drobným změnám, které ovlivní znění a hodnotící kritéria pro úkoly č. 25, 28 a 29 s podrobnou odpovědí.

Vzhledem k tomu, že za splnění úkolu č. 25 se nyní nebudou udělovat 3, ale 4 body, zvýší se i minimální primární skóre za celou práci. V roce 2019 to bude 65 bodů.

Důležité dokumenty

Příprava studentů na Jednotnou státní zkoušku ze sociálních studií by měla vycházet z několika dokumentů, které lze nalézt na webu FIPI:

Na stránkách FIPI lze také najít informace o termínu zkoušky a řešit možnosti KIM.

Co se lze naučit ze specifikace?

Z tohoto dokumentu můžete zjistit, že tato zkouška se skládá z 29 úloh. 20 z nich - v části 1, 9 - ve druhé.

V první části má 20 úloh maximální primární skóre 35. A úlohy ve druhé části -29.

kodifikátor

Codifier má krátký seznam právních úkonů, se kterými se musíte seznámit:

1. Ústava.
2. Občanský zákoník (samostatné kapitoly).
3. Rodinný zákoník (samostatné kapitoly).
4. Zákoník práce (samostatné kapitoly).
5. zákoníku správních deliktů.
6. Federální zákon o občanství.
7. Zákon o vojenské službě a další.

Znalost těchto dokumentů je nezbytná pro úspěšné složení zkoušky ze sociálních studií a získání vysokých výsledků.

Demonstrativní varianta

Demoverze Jednotné státní zkoušky ze společenských věd je potřeba pro seznámení se s přibližnými typy úloh, které budou v kontrolních a měřících materiálech přímo u zkoušky.

Velkou pozornost je zde třeba věnovat systému hodnocení zkouškových prací. To je nutné, aby absolvent jasně pochopil, jak přesně je potřeba splnit úkoly 2. části, kde je podrobná odpověď.

Pokud žák jedenáctého ročníku vidí v úkolu dva otazníky, musí dát dvě odpovědi.

O struktuře úkolu

Úkoly 1 - 3 (základní úroveň) a úkol 20 jsou koncepční, prověřující úroveň přípravy absolventů.

4-6 - jedná se o úkoly, které jsou zaměřeny na prověřování utváření dovedností žáků 11. ročníku v tématu "Člověk a společnost", včetně vědomostí a duchovní kultury.

7-10 je Ekonomie.

11-12 - "Sociální vztahy".

13-15 - úkoly z oblasti "Politika". Vždy v úloze č. 14 se kontrolují pozice z Kodifikátoru 4.14 a 4.1. („Státní orgány Ruské federace“ a „Federální struktura Ruské federace“).

16-19 jsou úkoly na téma "Právo". Můžete si být jisti, že úkol 16 je vždy zaměřen na znalost základů ústavního systému Ruské federace. Každý absolvent školy musí být aktivním občanem našeho státu, chápat, v jakém státě žije, znát základy svého státu, práva a povinnosti garantované Ústavou Ruské federace.

2. část (9 úloh) představuje souhrnně základní společenské vědy, které tvoří celý kurz střední školy:

• Filozofie.
• Sociologie.
• Politická věda.

Úkoly 21 - 24 jsou spojeny do jednoho složeného úkolu s fragmentem populárně naučného textu, jehož cílem je prověřit schopnost najít z textu to hlavní.

Úkoly č. 21 a č. 22 přísně podle textu. Musíte pouze najít větu, která obsahuje odpověď.

V úloze 23 je k tomuto textu uveden další úkol, například:

• ilustrujte jakékoli ustanovení v textu příkladem;
• uvést vhodný argument atd.

24. úkol zahrnuje využití textových informací, ale je nutná i znalost celého předmětu "Sociální studia".

25. úkol prověřuje schopnost odhalit klíčové společenskovědní koncepty. Absolvent zde musí ukázat sémantický základ pojmu, vyzdvihnout hlavní myšlenku.

č. 26 testuje schopnost konkretizovat probrané teoretické pozice a koncepty na příkladech. Příklady jsou pro odborníky příležitostí přesvědčit se, jak teoretické znalosti může absolvent uplatnit v životě.

Úkol 27 vyžaduje analýzu prezentovaných informací, včetně statistického, grafického, vysvětlení vztahu sociálních objektů.

28. úkol je podrobnou odpovědí na dané téma. Žák 11. ročníku musí systematicky ukazovat, co o tématu ví. V roce 2018 byl k tomuto úkolu přidán v systému hodnocení 1 bod (celkem za úkol 4 body). Plán by měl obsahovat tři body, z nichž dva jsou uvedeny v pododstavcích.

Poslední úkol č. 29 je alternativní (v pěti variantách). Toto je mini esej. Je nutné vybrat jeden výrok z prezentovaných a odhalit význam výroku, představit teoretický obsah, identifikovat klíčové pojmy a doložit příklady a fakty. Zde od roku 2018 přibyl 1 bod věnovaný správnosti používání teoretických pojmů, ustanovení a úvah.

Změny ve zkoušce ve společnosti

V roce 2018 došlo k některým změnám v systému hodnocení zkoušek ze sociálních studií.

• K úloze 28 bylo přidáno skóre a nyní je odhadováno na 4 body.
• K úloze 29 bylo přidáno skóre a nyní je odhadováno na 6 bodů.
• Maximální primární skóre, které lze získat na Jednotné státní zkoušce ze sociálních studií, je 64 bodů.

Hodnocení práce

Za správné provedení ze všech 29 zadání pro Jednotnou státní zkoušku ze sociálních studií v roce 2019 může absolvent získat 65 primárních bodů, což bude odpovídat maximálnímu 100bodovému výsledku.

Odpovědi 1. bloku, které zkoušející zadávají na speciálním formuláři, budou digitalizovány a ověřeny pomocí speciálních technických prostředků, proto je velmi důležité dodržet všechny normy a požadavky na design práce.

Druhý blok bude kontrolován odborníky, pro které byl vypracován podrobný seznam hodnotících kritérií a primárních skóre. Znalec přitom neví, čí dílo je v jeho rukou a dokonce ani ve kterém městě či kraji bylo napsáno. Každá práce musí být zkontrolována dvěma nezávislými odborníky. V případě výrazných rozdílů v názorech specialistů bude zapojen třetí znalec, jehož posouzení se stane rozhodujícím.

Oficiálně se výsledek USE nepřevádí do školního 5bodového hodnocení. Ale ti, kteří chtějí vědět, jaký výsledek odpovídá počtu získaných testovacích bodů, mohou použít srovnávací tabulku:

To znamená, že abyste v roce 2019 obdrželi dokument o absolvování střední školy na Jednotné státní zkoušce ze sociálních studií, musíte dosáhnout alespoň 42 testů.

Ale pokud je vaším cílem vstoupit na univerzitu, musíte usilovat o horní hranici, protože pro mnoho metropolitních univerzit je výsledek 95+ pomíjivý. V méně prestižních vzdělávacích institucích v Rusku se můžete pokusit vstoupit do rozpočtu a získat nejméně 62 bodů ze sociálních studií.

Tajemství přípravy

Zkušení učitelé tvrdí, že každý z 5 výše uvedených bloků je stejně důležitý pro dosažení vysokého výsledku, což znamená, že ve fázi přípravy musí být zpracováno velké množství informací.

Tajemství úspěšné přípravy je v takových základních blocích, jako jsou:

• včasnost zahájení výcviku;
• výběr správné literatury;
• účinná strategie zohledňující mezery ve znalostech;
• pravidelnost tříd;
• praxe a další praxe.

Ve fázi teoretické přípravy je nejlepší pracovat s publikacemi Bogolyubova, Bordovského nebo Nikitina, ve kterých je potřebný materiál poměrně dobře prezentován. Odpovědi na otázky z kurzu "právo" najdete v učebnicích Bogolyubova a Pevtsova a informace z kurzu "ekonomie" - v knihách Lipsitze nebo Kireeva.

Důležitou etapou je také příprava na psaní eseje, protože miniesej má velká důležitost pro každého, kdo usiluje o vysoké skóre. Zde je důležitý trénink. Pamatujte, že při práci musí být zachovány všechny hlavní konstrukční prvky:

1. ve skutečnosti citát;
2. problém, který autor citátu nastoluje;
3. zveřejnění významu tohoto prohlášení;
4. svůj vlastní pohled na zvažovanou problematiku;
5. argumentace;
6. příklady z historie, společenské praxe nebo literatury;
7. závěry.

Při práci na eseji můžete použít hotové klišé fráze:

Užitečné jsou také tipy z videolekcí o přípravě na USE 2019 v sociálních studiích:

Kritéria hodnocení

Pro začátek se zastavme u kritérií pro hodnocení eseje, protože pokud splníte jedno důležité kritérium, celá esej půjde fuč. Mluvíme o kritériu K1 -odhalující smysl výroku . Pokud absolvent nesprávně odhalil význam výroku, to znamená, že neidentifikoval problém nastolený autorem a odborník udělil 0 bodů podle kritéria K1, pak se odpověď dále nekontroluje a přidělí se 0 bodů. podle zbývajících kritérií (K2, K3).

Vlastní argumentace je dána pouze na základě osobní společenské zkušenosti a každodenních představ.
NEBO daný příklad(y) ze zdroje stejného typu

Žádné aktuální informace
NEBO uvedené skutečnosti neodpovídají doložené tezi

Maximální skóre

V souladu se stanovenými kritérii bude vaše esej zkontrolována a vyhodnocena.

Struktura eseje

1. Citace.

3. Význam výroku.

4. Vlastní úhel pohledu.

5. Argumentace v teoretické rovině.

6. Alespoň dva příklady ze společenské praxe, historie a/nebo literatury, potvrzující správnost uvedených tvrzení.

7. Závěr.

1. Volba výpovědi

Výběr frází pro esejtím si musíte být jisti

vlastnit základní pojmy základní vědy, ke které se vztahuje;

jasně porozumět významu prohlášení;

můžete vyjádřit svůj vlastní názor (zcela nebo částečně souhlasit s tvrzením nebo jej vyvrátit);

znát společenskovědní termíny nutné pro kompetentní zdůvodnění osobního postoje v teoretické rovině (použité termíny a pojmy přitom musí jednoznačně odpovídat tématu eseje a nepřekračovat jej);

umět uvést příklady ze společenské praxe, historie, literatury i osobní životní zkušenosti k podpoře vlastního názoru.

2. Vymezení problému výpovědi

3. Formulace hlavní myšlenky prohlášení
Dále musíte odhalit význam výroku, ale neměli byste výrok opakovat doslovně. V tomto případě můžete použít následující klišé:

"Smyslem tohoto prohlášení je, že..."

4. Určení vašeho postoje k prohlášení
Tady můžetenaprostý souhlas s autorem , umětčástečně , vyvracející určitou část tvrzení, popřdohadovat se s autorem, vyjadřující opačný názor. V tomto případě můžete použít klišé fráze:

„Není možné nesouhlasit s autorem tohoto prohlášení o...“

"Dovolte mi nesouhlasit s názorem autora, že..."

„Částečně se připojuji k názoru autora ohledně..., ale nemohu souhlasit s...“

"Přemýšlel jsi o tom, že...?"

5-6. Argumentace vlastního názoru
Dále byste měli zdůvodnit svůj vlastní názor na tuto otázku. K tomu je třeba vybrat argumenty (důkazy), tedy připomenout si základní pojmy, teoretická ustanovení.
Argumentace by měla probíhat na dvou úrovních:
1. Teoretická rovina - jeho základem jsou společenskovědní poznatky (pojmy, termíny, rozpory, směry vědeckého myšlení, vzájemné souvislosti, ale i názory vědců, myslitelů).
2. Empirická úroveň - Zde jsou dvě možnosti:
a) pomocí příkladů z historie, literatury a dění ve společnosti;
b) apelovat na osobní zkušenost.

Při výběru faktů příklady z veřejný život a osobní sociální zkušenost si v duchu odpovězte na následující otázky:
1. Podporují můj názor?
2. Mohou být interpretovány jinak?
3. Odporují mé tezi?
4. Jsou přesvědčivé?
Navržený formulář vám umožní přísně kontrolovat přiměřenost předložených argumentů a zabránit "odchodu od tématu" .

7. Závěr
Nakonec musíme formulovat závěr. Závěr by se neměl doslovně shodovat s rozsudkem vydaným za účelem odůvodnění: spojujev jedné nebo dvou větách hlavní myšlenky argumentů a shrnutí úvah , potvrzující správnost či nesprávnost rozsudku, který byl tématem eseje.
K formulaci problematického závěru lze použít klišé fráze:
"Takže můžeme dojít k závěru..."
"Shrneme-li obecnou linii, rád bych poznamenal, že ..."

Připravené eseje o sociálních studiích

"Mám právo nebo povinnost?"

Ústava Ruské federace zajišťuje jak dodržování práv, tak dodržování povinností všech lidí, kteří se nacházejí na území Ruské federace. Ale co je na prvním místě: práva nebo povinnosti?

Vezměme ústavu. Článek 30 říká: "Každý má právo sdružovat se, včetně práva zakládat na ochranu svých zájmů odbory." Tento odstavec se týká pouze práv, dále však následuje vysvětlení: "Svoboda činnosti veřejných sdružení je zaručena." Protože je to „zaručené“, znamená to, že někdo je povinen zajistit dodržování tohoto práva. Můžete tedy analyzovat jakýkoli článek, jakýkoli zákon a práva jednoho budou vždy povinnostmi druhého.

Lze připomenout, že v žádné utopii nebyla část společnosti zcela bez povinností. Za komunismu se lidé snažili vybudovat společnost rovných příležitostí, rovných práv, ale v žádném případě tuto společnost nezbavovat povinností kvůli blahobytu.

Povinnosti jsou tedy vždy přítomny, ale neexistují žádná práva. Otroci v Římě a šúdrové v Indii byli prakticky zbaveni volebního práva. Stát v nich viděl jen pracovní sílu.

Práva je třeba získat. Byla to práce, jak řekl F. Engels, která přinesla opici do lidí. A procházením spirál evolučního procesu člověk získává stále nové a nové povinnosti, které je stále obtížnější plnit. Ale zároveň nová práva.

Domnívám se, že povinnosti mají přednost před právy (a tato otázka NENÍ totožná s otázkou „Co bylo dřív – vejce nebo kuře?“). A pouze tím, že budu plnit své povinnosti vůči druhým, mám právo požadovat, aby ostatní respektovali má práva.

„Příroda vytváří člověka, ale vyvíjí a formuje jeho společnost“ (V. G. Belinsky).

Člověk je bytost biologická a sociální. Celý život prochází procesem socializace - seznamování se s tradičními hodnotami, základy světa kolem sebe. Tento proces je omezen dvěma póly: narozením a smrtí. Od raného dětství je člověk obklopen primárními činiteli socializace: rodinou, Mateřská školka, škola. Utváření charakteru a světonázorů jsou hlavními úkoly primárních agentů. Sekundární činitelé socializace, jako jsou univerzity, profesní instituce, pracoviště, tvoří obraz rozlehlého okolního světa a místa člověka v něm. Díky činitelům socializace se člověk stává osobností, projevuje své individuální vlastnosti a schopnost komunikovat s lidmi. Člověk může určit, kdo je, tím, že se srovnává s ostatními lidmi, naslouchá názorům ostatních. Podle Maslowovy teorie existuje pyramida lidských potřeb. Základem pyramidy jsou biologické potřeby (žízeň, hlad, spánek, plození); uprostřed pyramidy jsou sociální potřeby (práce, seberealizace); a nejvyšší jsou duchovní potřeby (poznání, světonázor). Všechny potřeby spolu úzce souvisí. Člověk nemůže žít bez jídla, vody a vzduchu a pak nemůže žít bez komunikace s ostatními lidmi. Historie zná fakta, že bez komunikace s lidmi se člověk zblázní a bez rozvoje svých intelektuálních schopností přestává být člověkem a žije na přirozené úrovni, uspokojuje biologické potřeby.

Základním základem člověka je tedy jeho biologická podstata a základním základem je jeho sociální podstata. Plně souhlasím s názorem slavného spisovatele V. G. Belinského, že „příroda tvoří člověka, ale vyvíjí a formuje jeho společnost“.

"Pokrok je pohyb v kruhu, ale rychlejší a rychlejší." L. Levinson .

Lidstvo je v neustálém pohybu. Věda, technika, lidská mysl se rozvíjí, a když porovnáme primitivní a naši dobu, je jasné, že lidská společnost postupuje. Od primitivního stáda jsme se dostali do stavu, od primitivních nástrojů k dokonalé technologii, a pokud dříve člověk nedokázal vysvětlit přírodní jev, jako bouřka nebo změna roku, už ovládl vesmír. Na základě těchto úvah nemohu souhlasit s pohledem L. Levinsona na pokrok jako cyklické hnutí. Takové chápání historie podle mě znamená označování času bez posunu vpřed, neustálého opakování.

Čas se nikdy nevrátí, bez ohledu na to, jaké faktory přispívají k regresi. Člověk vždy vyřeší jakýkoli problém a nedovolí, aby jeho druh vymřel.

Samozřejmě, že v historii byly vždy vzestupy a pády, a proto se domnívám, že graf lidského pokroku je nahoru přerušovaná čára, ve které převažují vzestupy co do velikosti nad pády, ale ne přímka nebo kruh. To lze vidět připomenutím některých historických nebo životních faktů.

Za prvé, poklesy v grafu pokroku vytvářejí války. Například Rusko začalo svou historii jako mocný stát, který byl ve svém vývoji schopen předstihnout jakýkoli jiný. Ta ale v důsledku tatarsko-mongolské invaze o mnoho let zaostávala, nastal úpadek kultury, rozvoje života země. Ale navzdory všemu se Rusko postavilo a pokračovalo vpřed.

Za druhé, pokroku společnosti brání taková forma organizace moci, jako je diktatura. Bez svobody se společnost nemůže rozvíjet, člověk se z myslící bytosti stává nástrojem v rukou diktátora. Je to vidět na příkladu fašistického Německa: Hitlerův mocenský režim po desetiletí zpomaloval politický pokrok, rozvoj svobody a lidských práv a demokratických mocenských institucí.

Za třetí, kupodivu, ale někdy dochází k recesím ve vývoji společnosti vinou samotného člověka, tzn. spojené s vědeckým a technologickým pokrokem. Mnoho lidí dnes dává přednost komunikaci se stroji před lidskou komunikací. V důsledku toho klesá úroveň lidskosti. Vynález jaderných reaktorů je samozřejmě velkým objevem, který umožňuje šetřit přírodní zdroje energie, ale kromě jaderných elektráren vznikl také jaderná zbraň, která lidem i přírodě přinesla nevyčíslitelné potíže. Příkladem toho jsou jaderné bombové útoky na Hirošimu a Nagasaki, výbuch v Černobylu. Lidstvo však přišlo k rozumu a uvědomilo si skutečnou hrozbu takových zbraní: v mnoha zemích nyní platí moratorium na výrobu jaderných zbraní.

Takže pokrok je jasný. lidská mysl a společnost jako celek a převaha v dějinách pozitivního jednání lidí nad jejich chybami. Je také zřejmé, že společenský pokrok není nekonečný pohyb v kruhu, který v zásadě nelze považovat za pokrok, ale pohyb vpřed a pouze vpřed.