Datum: 09.10.2014

Čas: 8:35-9:20

Třída: 4 "B" (místnost 23)

Provedeno: Zillerová Kristina Vladimirovna

Plán je souhrnem zkušební lekce o okolním světě.

Téma: Čich. Jak voníme. Pečujte o svůj čich

Cílová: seznámit studenty s čichovými orgány, jejich významem a hygienou; rozšířit znalosti studentů o péči o čichové orgány; naučit se respektovat smysly.

Plánované výsledky

Předmět:

Charakterizovat funkce smyslových orgánů jako zdrojů informací o okolním světě;

Vyprávějte o stavbě smyslových orgánů pomocí nákresů a diagramů;

Dodržujte hygienu smyslových orgánů.

Osobní:

Prokázat schopnost sebehodnocení na základě kritéria úspěchu vzdělávací aktivity;

Převzít zodpovědnost za své zdraví.

Metapředmět:

komunikativní:

Iniciativní spolupráce - být aktivní v interakci při řešení komunikativních a kognitivních úkolů;

– koordinovat a zaujímat různé pozice v interakci.

Regulační:

Plánujte své akce v souladu s úkolem;

Proveďte potřebné úpravy akce po jejím dokončení na základě jejího posouzení a s přihlédnutím k povaze vzniklých chyb.

Poznávací:

Použití různé cesty zpracování, analýza a prezentace informací;

Seskupovat, klasifikovat předměty, předměty na základě základních znaků, podle specifikovaných kritérií;

Rozvíjet pozorování, schopnost porovnávat a vyvozovat závěry;

Sestavte monologní řeč ústně.

Typ lekce: objevování nových poznatků.

Pracovní forma: čelní.

Pracovní metody: částečně - hledání, konverzace.

Zdroje informačních technologií: páska přes oči; předměty, výrobky, které mají různé vůně; učebnice, pracovní sešit.

Základní pojmy: sluch, čich.

Během vyučování

I. Organizační moment.

II. Opakování toho, co bylo dříve naučeno.

1. Analýza počasí.

2. Úvodní rozhovor-opakování na otázky:

– Co je orgánem sluchu?

– Jaký význam mají uši?

– Jak byste se měli starat o své uši?

– Proč je škodlivé poslouchat hlasitou hudbu a neustále používat sluchátka?

III. Učení nového materiálu a upevnění.

1. Úvod do tématu lekce.

Učitel. Uhodněte hádanku – a zjistěte, o kterém orgánu se bude v lekci mluvit.

Mezi dvěma světly

Jsem sám uprostřed. (Nos.)

2. Vytvoření problémové situace.

K tabuli přicházejí 2-3 žáci. Učitel jim zaváže oči. Každý dostane nějaké neškodné, páchnoucí předměty, jako je cibule, parfémy, tmavý chléb atd.

– Určete, co je ve vašich rukou.

Studenti věci pojmenovávají.

– Jak jste to zjistili, protože jste neviděli a neslyšeli?

– Jaký orgán cítíme?

Odpovědi studentů.

Tělesná výchova minuta

Učitel. Lidé mají mnoho asociací s pachy. Představte si, že jste v jarní zahradě. Co cítíš?

– Dýchejte zhluboka, dobře, naplno. Cítit vůni kvetoucích třešní, jabloní, šeříků. Vyjadřujte své pocity mimikou.

A teď mi na mou žádost ukaž vůni pelyňku, kyselého mléka, jak voní konvalinka, čpavek.

Pamatujte, že předměty, domácí chemikálie by se neměly přibližovat k čichovým orgánům, je to nebezpečné.

3. Práce na tématu lekce.

Učitel. Nos je orgánem čichu.

Čich je lidská schopnost čichat. Čich nám pomáhá odhalit prošlé potraviny, škodlivé pachy v místnosti.

V současné době mají vědci více než 400 tisíc pachů, které může člověk vnímat. Citlivost člověka na pachy je poměrně vysoká. Vůně éteru je tedy cítit, pokud 1 litr vzduchu obsahuje pouze 0,000001 g této látky. Člověk je schopen cítit ne všechny látky, ale pouze těkavé nebo rozpuštěné ve vodě a tucích.

Během rýmy člověk téměř nerozlišuje pachy. Častá rýma otupuje čich. Jak je vidět, nachlazení škodí nejen hrdlu a plicím, ale i tak důležitému smyslovému orgánu, jakým je nos. Proto se musíte chránit před nachlazením, temperovat své tělo. Tabákový kouř, různé ostré, jedovaté pachy značně otupují čich. Pokud se cizí předmět dostane do nosu, měli byste se poradit s lékařem.

Mikro zapínání:

Kolik pachů vědci počítají?

Čich, jaké látky může člověk cítit?

Jaké pachy otupují čich člověka?

4. Práce na učebnici.

– Vysvětlete pomocí obrázku na str. 41 učebnice jak voníme.

– Přečtěte si pravidla na str. 42 návodů, které musíte dodržovat, abyste zabránili poškození čichu.

jeden). Je třeba temperovat, chránit tělo před nachlazením.

2). Nekuřte, protože u kuřáků je narušen čich.

– Má někdo z vás doma mazlíčka? Všimli jste si, jak reagují na pachy? Řekni o tom.

IV. Upevňování na téma hodiny a samostatná práce.

1. Dokončení úkolu 43 v sešitu č. 1 na str. 16.

2. Učitel. Čich zvyšuje informace o okolním světě. Čich je nejakutnější v létě a na jaře, zvláště za teplého a vlhkého počasí. Na světle je čich ostřejší než ve tmě.

Pokud člověk ztratí čich, pak pro něj jídlo ztratí chuť a takoví lidé se spíše otráví, protože nedokážou identifikovat nekvalitní potraviny.

– Vůně je…

VI. Odraz.

Ve třídě jsem se naučil...

Ve třídě mě zajímalo...

Ve třídě jsem nemohl...

VII. Domácí práce.

VII. Lekce míč.

Vůně je vlastnost jakékoli látky. Ve vzduchu se různé pachy šíří jevem zvaným difúze (obdoba šíření, míšení jedné kapaliny do druhé). Čich člověka přímo souvisí s částicemi látek, které tyto pachy vydávají.

Člověk dokáže vnímat až 400 tisíc různých pachů. Vůně nejsou klasifikovány, ale jsou nazývány názvem látky, která je vydává (například: „vůně parfému“, „vůně květin“, „vůně jídla“ atd.).

Látky, které mají zápach, mají tendenci se absorbovat. To vysvětluje skutečnost, že naše oblečení je často impregnováno jiný druh pachy (parfémy, kouř, jídlo atd.).

Čich pomáhá člověku chránit se před různými nečistotami ve vzduchu při jeho vdechování, určit kvalitu vzduchu, který dýchá.

Člověk cítí vůni pouze při nádechu. To lze snadno zkontrolovat. Pokud si nějaký předmět, zdroj pachu, přinesete k nosu a zadržíte dech, neucítíte jej.

Čichový orgán se nachází v nejvyšší části nosní dutiny a jeho plocha téměř u každého člověka nepřesahuje 5 centimetrů čtverečních. Chcete-li dobře cítit konkrétní vůni, udělejte několik krátkých, ale ostrých nádechů za sebou. Je to dáno tím, že při takových nádechech se vzduch vírovými pohyby dobře dostává k čichovému orgánu a poměrně silně je cítit zápach, který v sobě nese.

Jak vidíte, čich hraje v životě člověka velmi důležitou roli a někdy může hrát rozhodující roli.

IP Pavlov věřil, že problém čichu a vůně je jedním z nejobtížnějších ve fyziologii a obecné biologii. Člověk vnímá pachy nosem. Je schopen vnímat a rozpoznat 4 000 různých pachů a velmi citlivý nos - až 10 000, navíc jsou do mozku přenášeny speciální signály o každém jednotlivém pachu. Čichové nervy se téměř nikdy nemýlí. Nebudou vysílat liliový signál, když vzduch voní jako růže. Zvířata mohou cítit ještě lépe než lidé. Kočky, psi a koně mají tak vysoce vyvinutý čich, že při dobrém větru rozeznají pach osoby, kterou znají z celého bloku. U volně žijících zvířat je čich vyvinutý a ještě silnější. Číselná hodnota citlivosti nosu na pachové látky je prostě neuvěřitelná. Například, obyčejný člověk cítí vanilin v koncentraci 1 gram na 10 milionů metrů krychlových vzduchu.

Aroma ze vzduchu se dostávají do nosní dutiny až do čichových buněk (asi 30 milionů neuronů). Na povrchu těchto ciliárních buněk jsou receptory. Impuls v buňce nastane, když 8-10 molekul aromatické látky zasáhne receptory řasinek. Pocit pachu nastává, pokud současně vystřelí alespoň 40 neuronů. Dokonce i k provedení tak zdánlivě jednoduchého úkolu: jak voníme, je zapojeno více než 6 milionů neuronů, z nichž každý přijímá možná 10 000 kontaktů svých soudruhů. Pachový signál putuje speciálními buňkami přímo do hypotalamu mozku. To je velmi důležité, protože tento miniaturní orgán reguluje desítky tělesných funkcí, jako je teplota, žízeň, hlad, krevní cukr, spánek, sexuální vzrušení a emoce, jako je hněv a radost. Současně je signál pachu vysílán do oblasti zvané hippocampus, což je část mozku, která je zodpovědná za paměť a pozornost. Z tohoto důvodu v nás pachy vyvolávají nejvíce vzpomínek. Svět vůní nás obklopuje všude a nepřetržitě. Každou minutu pronikají do nosní dutiny člověka desítky dráždivých látek. Jen některé však rozlišujeme vědomě Většina reakcí na okolní pachy je podvědomá.

Člověk vnímá pouze pět základních pachů- mátová, kafrová, květinová, éterická, pižmová. Všechny ostatní se získají smícháním hlavních.

Vědomé reakce na pach- to je, když mozek zpracovává četný proud informačních signálů (zvýrazní ty nejživotnější), vysílá zpětný signál, na který člověk reaguje (vůně jídla nebo plynu).

Záhada zápachu nebyla zcela vyřešena, protože tomu vědci nevěnovali dostatečnou pozornost. Jednou z nejzajímavějších vlastností čichu je schopnost tohoto nesměrového vjemu vyvolat směrovou odezvu.Zvířata s párem uší dokážou velmi přesně určit směr zvuku. I s pomocí jednoho ucha dokáže zvíře určit, ze které strany je zvuk hlasitější. Sluch je směrový, jako zrak, ale čich, stejně jako smysl pro chuť, směr nemá.

Existuje více než 30 teorií vůně. Největší diskusi vyvolala otázka, zda má molekula aromatické látky přijít do kontaktu s receptogenamy, nebo zda vyzařuje vlny, které dráždí receptory.

Yeimurova (key-lock) teorie vysvětluje zápach takto:"Pokud je molekula kulatá, pak má odpovídající nervový receptor konkávnost, do které molekula vstupuje." Neurovědec z Bostonské univerzity John Cauera však zjistil, že teorie je chybná. Cauer při experimentu pomocí tomografu zjistil, že tři blízce příbuzné chemikálie – estery kyseliny octové, propylacetátu a amylacetátu, jejichž molekuly mají podobný tvar, způsobují odlišnou aktivitu mozkových buněk.

Nedávno mladý britský biofyzik Luca Turne předložil velmi odlišný koncept mechanismu vnímání pachu. Podle tohoto konceptu je čich, od barvy nebo zvuku, určen frekvencí vibrací a čichový orgán je jako zařízení, které je schopno tyto frekvence registrovat. Turne dokázal, že různé látky s různými frekvencemi meziatomových vibrací mají podobný zápach. Pro experiment byly odebrány sirovodík a hřib s frekvencí kmitání 2500 Hz. Ukázalo se, že i hřiby páchnou sirovodíkem, přestože jejich molekuly mají jiný tvar.

Novou stránku v teorii pachů možná napíše americká mikrobioložka Linda Buck. dokázala identifikovat geny v sadě lidských chromozomů, které jsou zodpovědné za čichové receptory.

Moudrý čaroděj v klobouku se širokou krempou jednou řekl: "Když jsi na pochybách, vždy se spoléhej na svůj nos." Toto bylo dobrá rada nejen pro malého hobita, ale i pro vás a pro mě.

Aromaterapie vás také naučí zacházet s nosem s respektem. Víme, že naše láska (a nechuť) k určitým vůním o nás může něco vypovídat; že z celé řady esenciálních olejů s jejich jedinečnými výhodami si musíte vybrat „ten svůj“; že 50 až 70 % těkavých molekul silic vstupuje do krevního řečiště nosem.

Víme, že aromaterapie je nejen užitečná, ale také velmi příjemná. Pokud ovšem nejste schopni rozlišit vůně.

Jak voníme

Pachy zachycujeme, když pachové látky dráždí nervová zakončení v nose. V každé vaší nosní dírce je speciální oblast o velikosti asi centimetr čtvereční, kde se nacházejí neurony – celkem je jich tam soustředěno asi 10 milionů.

Zdálo by se to hodně! Ale ... informace pro srovnání: psi jich mají 225 milionů. Bohužel, lidé spolu s opicemi spadali do kategorie mikrosmatiků - savců, u kterých je čich špatně vyvinutý.

V roce 2004 Nobelova cena obdrželi vědci, kteří navrhli novou hypotézu pro vnímání pachu. Je založen na genetickém mechanismu kódování proteinů. Podle této hypotézy na molekulu pachu nereagují dva nebo tři neurony, které rozpoznávají specifickou příchuť, řekněme chleba nebo fialek, ale celá skupina - až 1023 neuronů! Je logické předpokládat, že ve schopnosti rozpoznávat vůně hraje roli genetická predispozice. To může být odpověď na otázku, proč lidé vnímají vůně odlišně.

Vzpomeňme na slavný durian – tropické ovoce, jehož aroma u mnohých vyvolává dávivý reflex. Říká se, že když Britové v 19. století ochutnali tento konkrétní pokrm, přirovnali ho ke konzumaci sledě s modrým sýrem nad otevřenou stokou. A jeden můj známý to aroma vnímal takto: trochu shnilé cibule, nic zvláštního ...

Někdo rozlišuje aromata lépe, někdo hůře, někomu některé látky nebo dokonce pachy obecně necítí vůbec (tzv. anosmie). Někdo má rád ylang ylang, jiný borovici. Navíc to všechno může být stejná osoba! V průběhu života se ostrost čichu, naše preference a dokonce i potřeby v různých fázích života mohou měnit. U žen zanechává menstruační cyklus otisk na vnímání. V různé dny stejný olej může způsobit opačné reakce.

Proč zmizel čich? Negativní faktory

Bod číslo jedna je vždy zdraví.

Při mnoha onemocněních nosní dutiny jsou postiženy i čichové buňky. Chřipka a SARS, prodloužená rýma, alergie jsou pochopitelné důvody pro snížení čichu. Čichová dysfunkce ale doprovází i další neduhy, jako je traumatické poranění mozku nebo vychýlená přepážka. Důvodem dočasné změny čichu může být i emoční stav.

Dobrou zprávou je, že receptorové buňky čichového systému jsou schopné opravy. Takže, pokud máte podezření, že máte nějaký zdravotní problém, vyhledejte radu Laurela.

Kouření velmi nepříznivě ovlivňuje čich: začínající kuřáci ztrácejí čich o 50–60 %. Pokud se tedy (najednou) rozhodnete kouřit, pak pro vás bude svět kouzelných vůní esenciálních olejů napůl ztracený. A to je velmi nešťastná ztráta! U kuřáků se zkušenostmi se funkce čichu částečně obnoví, ale ne 100%. Špatnou práci může udělat i alkohol, který snižuje ostrost čichu.

Některé dívky si všimnou, že schopnost rozlišovat vůně se také mění v závislosti na menstruační cyklus. Na druhou stranu studie potvrzují, že ženský nos je talentovanější: ukázalo se, že něžné pohlaví má výrazně více čichových buněk, je schopno lepší než muži rozpoznat a klasifikovat pachy (Oliveira-Pinto AV, Santos RM, Coutinho RA, Oliveira LM, Santos GB, Alho AT, Leite RE, Farfel JM, Suemoto CK, Grinberg LT, Pasqualucci CA, Jacob-Filho W, Lent R, 2014).

Jak rozvíjet čich

Představme si, že vám neteče z nosu, přepážku máte rovnou jako šíp, nekouříte ani nepijete. Existuje nějaký způsob, jak trénovat čich?
Zkusme to.

Možná není tak snadné stát se parfumérem bez genetických dispozic, ale můžete své schopnosti rozvíjet. Jak tedy můžete zlepšit svůj čich?

Začneme samozřejmě éterickými oleji. Vdechování komplexních vůní esenciálních olejů může rozhýbat naše receptory. Naučte se rozlišovat noty a zapamatovat si vůně. S. A. Mirgorodskaya doporučuje pro tyto účely vůně růží, verbeny, neroli, vetiveru, šalvěje, rozmarýnu, pelargónie, kadidla, jalovce, santalového dřeva, myrhy a pačuli. Zkuste vůni popsat, zamyslete se nad tím, s čím si ji spojujete, zapište si to. Za pár měsíců bude zajímavé porovnat, zda dojde ke změnám.

Bazalkový olej je známý svou schopností obnovit čich po rýmě. Jak obnovit čich při rýmě pomocí inhalací: přidejte 1 kapku bazalkového esenciálního oleje do misky s horkou vodou, přikryjte ručníkem ... a užívejte si. Doba procedury je 5-7 minut. Můžete také vyzkoušet bazalkové koupele (nezapomeňte rozpustit olej v soli nebo polysorbátu).
Další možností je vyrobit si osobní inhalátor bazalkového oleje a vdechovat sladké aroma po celý den.

Nejen aromaterapie může přispět k rozvoji čichu. Pro trénink čichu se samozřejmě nejlépe hodí mnohostranné přírodní esenciální oleje, ale moderní parfuméři se mají co učit. Studenti parfumérských škol, aby mohli pokračovat ve studiu, si musí nejprve zapamatovat stovky vonných látek. Například v jedné známé škole existuje 500 vůní, z nichž pouze 150 je přírodních. Člověk si musí myslet, že tak intenzivní trénink s tak obrovskou základnou vůní také hodně přispívá k rozvoji vůně. Chcete-li rozvíjet svůj čich, naučte se cítit všechno. Nejen éterické oleje a jablka v obchodě, ale i ty nejběžnější věci - vařečka, pletený svetr, voda, knihy...

Pamatujeme si vůně: Abyste měli dobrý čich, musíte mít nejen dobrý čich, ale také dobrou paměť! To druhé nezapomeň trénovat.

Procvičte svůj mozek popisováním vůní epitety a abstraktními definicemi. Vůně pomeranče - co to je? Sladká, kyselá, svěží, ranní, teplá, lechtivá, novoroční – pro každou příchuť vymyslete desítky definic.

Elina Arsenyeva, hostitelka školy parfumérů, v knize „Jak se stát parfumérem. Praktický průvodce nabízí toto cvičení: Přivoňte si k cestě z postele do práce. Buď opatrný. Nejspíš to voní jako mýdlo, zubní pasta, ranní čaj nebo káva, vaše snídaně... Schodiště a výtahy budou mít různé vůně. Kvetou třešně na dvoře? Nebo existují garáže, ze kterých pochází benzín, gumový líh? Nebo blízko Železnice a voní to mastnotou? Vypište pachy v řadě, ať je to cesta pachů. Nerozdělujte pachy na příjemné a nepříjemné. Důležitá je přesnost popisu.

Pomoci mohou i dechová cvičení. B. V. Shevrygin, profesor, ctěný vědec Ruské federace, doporučuje provést následující cvičení pro rozvoj čichu. Posaďte se rovně se špičkami a patami u sebe. Úplně vydechněte a palcem přidržte oba zvukovody. Stiskněte křídla nosu prostředními prsty. Prudce se nadechněte ústy, našpulte rty a nafoukněte tváře. Poté spusťte bradu k hrudníku, zavřete oči a položte ukazováčky na oční víčka. Zůstaňte v této poloze, dokud nebudete potřebovat vydechnout. Poté zvedněte hlavu, uvolněte prsty, kromě těch, které vám zakrývají uši, a vydechněte nosem. Dejte ruce dolů.

Další dva cviky od G.V. Lavrenova: Pro posílení svalů nosu a zároveň úst a hltanu si čas od času čtěte nahlas. Mluvte slova jasně, zřetelně, nahlas, kontrolujte se při vyslovování řady souhlásek (b, c, g, m, p, t, f, w);
Pravidelně provádějte nejjednodušší cvičení dechová cvičení: zavřete ústa, proveďte 5-6 pomalých nádechů a výdechů nosem. V tomto případě položte ruce na krk (záda) nebo na horní část břicha.

Strava. Vědci našli zvláštní vztah mezi stravou a schopností rozpoznávat vůně. Experiment byl proveden na myších, které musely ukázat na požadovanou příchuť, aby získaly odměnu. Po dobu šesti měsíců byly některé subjekty drženy na vyvážené stravě, zatímco jiné myši byly krmeny potravou vysoký obsah tuky. V důsledku toho se v této druhé skupině počet neuronů zodpovědných za vnímání vůní snížil na polovinu a myši se s úkolem vypořádaly hůře. (Nicolas Thiebaud, Melissa C. Johnson, Jessica L. Butler, Genevieve A. Bell, Kassandra L. Ferguson, Andrew R. Fadool, James C. Fadool, Alana M. Gale, David S. Gale a Debra A. Fadool, 2014 ).

A preventivně - pečujte o svůj nos od chemie. Pokud jste začali pracovat s aerosoly a chemickými barvami, rozhodli jste se otrávit hmyz, vyrobit koupelové bomby s jemně mletou kyselinou citronovou - noste respirátor, nevdechujte žíravé látky. Vyjděte do parku nadýchat se čerstvého vzduchu a častěji větrejte byt.

Lekce číslo 4 Nos - orgán čichu "Jak cítíme různé vůně"

Cílová: představit ti rysy nosu, dát srovnávací charakteristika jeho práce o vnímání pachů u zvířat a lidí; formulovat spolu s dětmi doporučení k ochraně tohoto důležitého čichu.

Materiál: váza s květinovými výrobky s charakteristickou vůní, látkové sáčky, toaletní mýdlo, lahvička parfému, obrázky některých zvířat.

Postup lekce

Na začátku hodiny učitel prozradí znalosti dětí o práci nosu, poté informace shrne.

Příběh učitele: Někteří lidé si myslí, že nos je ozdobou obličeje. Jiní si myslí, že příroda nám dala nos, abychom ho zvedli. Existují dokonce výrazy "Hele, ohrnul jsi nos!" nebo "No, proč jsi svěsil nos?". Je to vtip.

Ve skutečnosti je i ten nejmenší nos velmi důležitou částí těla. Dýcháme nosem. A nos pomáhá čichat a rozlišovat pachy. Jak voní nos? Vzduch, který vdechujeme, dráždí nervová zakončení, pokud má nějaký zápach, okamžitě to ucítíme.

Zkušenost #1

Cílová: procvičit děti v rozlišování barev a potravin čichem.

Dospělý vyzve dítě, aby bez pohledu určilo, která váza obsahuje růže a která konvalinky. Můžete použít různé produkty s charakteristickou vůní (černý a bílý chléb, čerstvé jahody nebo pomeranče, cibule nebo česnek, masové kuličky nebo ryby atd.).

Učitel pokračuje v příběhu: Buňky, které vnímají pachy, jsou extrémně citlivé, jsou schopny rozlišit tisíce nejrůznějších pachů a o každém jednotlivém pachu je vysílán speciální signál. Většina zvířat voní lépe než lidé.

Kočky, psi a koně mají tak vysoce vyvinutý čich, že obvykle poznají pach známého člověka dlouho předtím, než se přiblíží.

U volně žijících zvířat je čich ještě lépe vyvinutý. Jelen a králík ucítí dravce na velkou vzdálenost a podaří se jim utéct nebo se schovat.

Při silné rýmě téměř přestáváme cítit, je to proto, že sliznice v nose otékají, podráždí se a ucpávají se hlenem.

V důsledku toho pachy přestávají vzrušovat čichové buňky. U lidí jsou buňky snímající pach umístěny v nejvyšší části nosní dutiny. Proto, abyste cítili vůni, musíte se nadechnout. Pojďme si to ověřit zkušenostmi.

Zkušenost č. 2

Cílová: prokázat nutnost inhalace k určení pachu.

Učitelka položí před každé dítě tlustý látkový sáček, uvnitř kterého je ukrytý kousek toaletního mýdla nebo lahvička parfému.

Aniž by se učitel dotkl sáčku, vyzve děti, aby podle čichu hádaly, co je uvnitř.

Po odpovědích dětí učitel objasňuje: abyste cítili a určili vůni, musíte se několikrát za sebou zhluboka nadechnout.

Učitel pokračuje v příběhu: Pomocí čichu člověk řídí kvalitu vzduchu. Když se ve vzduchu objeví příjemná vůně, snažíme se dýchat hlouběji (vzduch po dešti, na procházce v lese apod.). A když cítíte nepříjemný zápach, snažíme se co nejméně dýchat. Ale během krátké doby si člověk na nový pach zvykne a začne dýchat v normálním rytmu.

Vědci vypočítali, že člověk rozlišuje obrovské množství (400) různých pachů. A přesto je u většiny zvířat přístroj na rozlišování pachů mnohem lépe vyvinut. Pro mnoho zvířat je nejdůležitějším smyslem čich, který často nahrazuje zrak nebo sluch. Necítit za tu dobu dravce nebo nenajít kořist na stopě pro některé z nich se rovná smrti.

Psi vnímají pachy lépe než ostatní zvířata, ptáci jsou velmi slabí, ale delfíni pachy vůbec nerozlišují.

Lidé se navzájem vnímají pomocí zraku, sluchu v procesu rozhovoru.

Ale pro zvířata hraje zvláštní pach, který z nich vychází, velmi důležitou roli. Například: Mravenci mají „pach poplachu“ a „pach smrti“, který pochází z mrtvých mravenců. Živý mravenec, který vydává tento pach svého bratra, je „pohřben“ – vytažen z mraveniště a bez ohledu na to, kolikrát se vrátí, „pohřeb se bude opakovat, dokud tento zápach nezmizí.

Y. Prokopovič

"Proč mají děti nos"

Existují příméchrliče ,

Tady jenosy - tupé nosy ...

Každý nos je potřeba

Od té doby, co vyrostl do obličeje.

Horké léto na trávníku

Nos čichání květin .

Na louce - jahody,

V zahradě - zralé jahody.

Na zahradě cítí svůj nos

Kde vyrostl česnek a cibule.

Může se to stát v domě

Nos je také užitečný. :

Ve skříni najde džem,

Kde jsou cukroví a sušenky?

Kde jsou čokolády v bufetu

Nebo džus v láhvi je sladký.

Kdo přinesl pomeranče?

Všechno nám vyčmuchává z nosu.

Dokonce si pamatuje co

Vůně mateřského parfému.

Z. Moshkovskaya "Můj úžasný nos"

Nevím nic.

A najednou

Můj nos

On mluví,

Co je někde

A někdo

Něco

Nyní

Bude hořet!

Nevím nic,

Sedím v duchu

Nos říká:

– Pojďme se projít!

Moc tě prosím!

Chodíš s ním

A hraješ.

Mluví ke mně.

On říká:

– A víte, už to voní jarem!