โทร. , 268-87-99, 268-83-91, 268-80-85

การตรวจทางร่องรอยวิทยาดำเนินการเพื่อระบุวัตถุต่าง ๆ ตามลักษณะของมัน โครงสร้างภายนอกปรากฏตามร่องรอย ณ ที่เกิดเหตุ ตลอดจนวินิจฉัยพฤติการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการสืบสวน ได้แก่ ทิศทางการเคลื่อนไหว (ของผู้ก่อเหตุ การเคลื่อนย้าย) เวลาต้นทางของร่องรอย วิธีและลำดับการกระทำของผู้กระทำผิด เป็นต้น

ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของการศึกษาและลักษณะของปัญหาที่กำลังแก้ไข การตรวจร่องรอยวิทยาหลักต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

รอยเท้า;

รอยฟัน;

รอยเท้า (กีบ) ของสัตว์

ร่องรอยของเครื่องมือและอุปกรณ์ในการลักขโมย

รอยทางของยานพาหนะ;

ล็อคและอุปกรณ์ล็อค

อุปกรณ์ล็อคและปิดผนึก (ZPU) และซีล

ทั้งหมดในส่วน;

ร่องรอยของกลไกการผลิต

นอตและลูป

การผลิตการตรวจติดตามถูกจัดขึ้นในแผนกนิติเวชของหน่วยงานกิจการภายในทุกแห่ง

ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อตรวจสอบรอยพิมพ์รองเท้า:

1. รองเท้าประเภทใดที่ทิ้งร่องรอยไว้ (รองเท้าบูท รองเท้า รองเท้าผ้าใบ ฯลฯ)?

2. รองเท้ารุ่นใดที่ทิ้งร่องรอยไว้ ขนาดของมัน?

3.คนที่ใส่รองเท้านี้สูงเท่าไร?

4. กลไกเบื้องหลังการสร้างราง (มีรางเหลือเมื่อเดิน วิ่ง เตะ ฯลฯ)?

5. สิ่งที่ปรากฏอยู่ในรอยเท้า คุณสมบัติทางกายวิภาคบุคคล?

6. รอยเท้า (รองเท้า) ที่พบในจุดเกิดอุบัติเหตุหลายแห่งเกิดจากคนคนเดียวกัน (หรือรองเท้าคนเดียวกัน) หรือไม่?

7. มีร่องรอยจากรองเท้าที่นำมาจากบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือไม่?

8. รองเท้าที่พบในที่เกิดเหตุถูกสวมใส่โดยบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือไม่?

9. รอยเท้าเผยให้เห็นโครงสร้างภายนอกของถุงน่องหรือถุงเท้าที่นำมาจากบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือไม่?

10. ลักษณะมิติขององค์ประกอบติดตามรองเท้ามีอะไรบ้าง?

11. องค์ประกอบของรอยเท้าที่พบในที่เกิดเหตุตรงกับองค์ประกอบของรอยเท้าทดลองที่บุคคลนี้ทิ้งไว้หรือไม่?

คำถามที่ต้องตอบเมื่อตรวจรอยฟันของมนุษย์:

1. ฟันของมนุษย์ สัตว์ หรือฟันอื่นๆ ทิ้งรอยไว้บนวัตถุนี้หรือไม่?

2. ลักษณะทางกายวิภาคและเทคนิคของอุปกรณ์ทันตกรรมของผู้ที่ทิ้งรอยไว้มีอะไรบ้าง?

3. กลไก (การกัด, การกัด) ของการเกิดรอยฟันคืออะไร?

4. บุคคลนี้ทิ้งรอยฟันไว้บนวัตถุที่นำเสนอหรือไม่?

ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อศึกษารอยเท้าสัตว์ (กีบ):

1. สัตว์ชนิดใดที่หลงทาง?

2. ลักษณะทางสัตววิทยาของสัตว์ที่สะท้อนให้เห็นตามรอยเท้ามีอะไรบ้าง?

3. มีสัตว์เหล่านี้หลงเหลืออยู่หรือไม่?

4.เกือกม้าที่พบในที่เกิดเหตุมีชนิด จำนวน และลักษณะอย่างไร

5. ลายอุ้งเท้า (เกือกม้า กีบ) เป็นของสัตว์ชนิดเดียวกันหรือต่างกันหรือไม่?

ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อตรวจสอบร่องรอยเครื่องมือและอุปกรณ์ลักทรัพย์:

1. มีร่องรอยการกระแทกจากวัตถุแปลกปลอมบนพื้นผิวของวัตถุหรือไม่?

2. ความเสียหายที่เกิดขึ้นจากด้านใด (เจาะ, เลื่อย, ฉีก, ทำลาย, กด) ของวัตถุนี้ (ประตู, หน้าต่าง, เพดาน, พื้น, กระดาน, กระดาษ, กระดาษแข็ง ฯลฯ )

3. กลไกการเกิดร่องรอยคืออะไร?

4. เครื่องมือประเภทใด (เครื่องมือ, กลไก) ที่ทิ้งร่องรอยไว้? อาวุธนี้มีคุณสมบัติและคุณลักษณะอะไรบ้าง (รูปร่าง ขนาด ฯลฯ)?

5. ร่องรอยเหล่านี้เกิดจากเครื่องมือตั้งแต่หนึ่งชิ้นขึ้นไปหรือไม่?

6. เครื่องหมายบนวัตถุสองชิ้นขึ้นไปทำด้วยเครื่องมือเดียวกันหรือไม่?

7. ร่องรอยเหล่านี้เกิดจากอาวุธที่นำเสนอเพื่อตรวจสอบหรือไม่?

ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อตรวจสอบรอยทางของยานพาหนะ:

1. รถประเภทไหน รุ่นไหน มีร่องรอยอะไรบ้าง?

2. มียานพาหนะหนึ่งคันหรือมากกว่านั้นเหลือรอยทางหรือไม่?

3. รถยนต์เคลื่อนที่ไปในทิศทางใด?

4. กลไกการก่อตัวของร่องรอยที่มีอยู่คืออะไร?

5. มีร่องรอยหลงเหลือจากรถคันนี้หรือไม่?

6. วัตถุที่ถูกค้นพบเป็นส่วนหนึ่งของยานพาหนะนี้หรือไม่ และก่อนหน้านี้ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของยานพาหนะนี้ใช่หรือไม่

7. ตำแหน่งสัมพัทธ์ของยานพาหนะ (ยานพาหนะและวัตถุอื่นๆ) ณ เวลาที่เกิดการชนคือเท่าใด

ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อศึกษาล็อคและอุปกรณ์ล็อค:

1. กลไกการล็อคทำงานหรือไม่? ถ้าไม่เช่นนั้นสาเหตุของการทำงานผิดพลาดคืออะไร? ความผิดปกตินี้ส่งผลต่อคุณสมบัติความปลอดภัยของล็อคอย่างไร

2. มีวัตถุแปลกปลอมหลงเหลืออยู่บนชิ้นส่วนของกลไกการล็อคหรือไม่? เครื่องหมายเหล่านี้เป็นผลมาจากคีย์ปลอมหรือมาสเตอร์คีย์หรือไม่

3. มีการปลดล็อคกุญแจแล้วและสามารถปลดล็อคด้วยกุญแจนี้ได้หรือไม่ (มาสเตอร์คีย์, วัตถุ)?

4. กลไกการล็อค (ล็อค, ปลดล็อค) ทำให้เกิดความเสียหายกับตัวล็อคในตำแหน่งใด?

5. ล็อคได้รับความเสียหายจากการกระทำใด? ล็อคปลดล็อค (เลือก) ได้อย่างไร?

6. อาวุธชนิดใด (ประเภท) ทิ้งรอยไว้ที่ตัวล็อคหรือทำให้ตัวล็อคพัง?

7. มีการปลดล็อค (แตก) หลายล็อคด้วยวิธีเดียวกันหรือใช้เครื่องมือเดียวกันหรือไม่?

8. เครื่องมือนี้ (เครื่องมือ วัตถุ) ทิ้งร่องรอยไว้บนตัวล็อคหรือไม่?

9. ระดับความปลอดภัยของกลไกการล็อคของล็อคคือเท่าไร?

ปัญหาที่ได้รับการจัดการในระหว่างการศึกษาอุปกรณ์ล็อคและซีล (ZPU) และซีล:

1. ซีล (ZPU) ถูกเปิดออกหรือไม่ และทำอย่างไร?

2. มีการติดซีล (ZPU) ใหม่หรือไม่?

4. มีการจีบซีลโดยใช้ตัวรองซีลที่ให้มาหรือไม่?

5. เครื่องมือที่นำเสนอใช้ในการเปิดผนึก (ZPU) แล้วบีบอัดหรือไม่?

ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อสร้างทั้งหมดในส่วนต่างๆ:

1. วัตถุนี้เป็นส่วนหนึ่งของวัตถุใด

2. ก่อนหน้านี้วัตถุเหล่านี้ก่อตัวเป็นชิ้นเดียวหรือไม่?

3. แบ่งส่วนต่างๆ ของวัตถุอย่างไร?

4. วัตถุถูกแบ่งออกเป็นส่วน ๆ ตามวัตถุเฉพาะหรือไม่?

ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อศึกษาผลิตภัณฑ์ที่ผลิตในปริมาณมาก:

1. ผลิตภัณฑ์นี้ผลิตขึ้นโดยใช้อุปกรณ์ใด โดยใช้เครื่องจักรและกลไกใด

2. สินค้าหรือผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูปถูกยึดจากบุคคลเฉพาะที่ผลิตด้วยเครื่องจักรเฉพาะหรือใช้ชิ้นส่วนเฉพาะ (แม่พิมพ์, แม่พิมพ์, เจาะ, แม่พิมพ์ ฯลฯ ) หรือไม่?

3. มีการพบสิ่งของหลายชิ้นในที่เกิดเหตุและสิ่งของหลายชิ้นที่ถูกกู้คืนจากอุปกรณ์ที่ผลิตโดยใช้อุปกรณ์เดียวกันหรือใช้ชิ้นส่วนเดียวกันหรือไม่

ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อค้นคว้าเสื้อผ้า:

1.พบร่องรอยร่องรอยเสื้อผ้าหรือไม่?

2. กลไกการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างวัตถุกับเสื้อผ้าคืออะไร (ร่องรอยการเสียดสี รอยประทับ ฯลฯ)?

3. ตำแหน่งสัมพัทธ์ของบุคคลและวัตถุที่เหลืออยู่คือเสื้อผ้าของเขา?

4. มีร่องรอยหลงเหลือตามบริเวณเสื้อผ้าของบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือไม่?

5. มีรอยและความเสียหายอะไรบ้างบนเสื้อผ้า?

6. กลไกการเกิดความเสียหายต่อเสื้อผ้าคืออะไร?

7. เครื่องมือ (วัตถุ) ประเภทใดที่ทำให้เกิดความเสียหาย?

8. มีรอยหรือความเสียหายบนเสื้อผ้าที่เกิดจากสิ่งของที่นำเสนอหรือไม่?

คำถามที่ต้องแก้ไขเมื่อศึกษานอตและลูป:

1. นอตและลูปเป็นประเภทใด

2. พวกเขาเป็นมืออาชีพหรือไม่? ถ้าใช่ โดยทั่วไปแล้วพวกเขาประกอบอาชีพอะไร?

ข้อกำหนดสำหรับวัสดุที่ส่งไปตรวจสอบ:

เมื่อสั่งการตรวจติดตามจะนำเสนอสิ่งต่อไปนี้:

วัตถุประสงค์การวิจัยโดยตรง หากเป็นไปไม่ได้ที่จะปฏิบัติตามข้อกำหนดนี้ คุณสามารถส่งแบบจำลองที่ได้รับจากวัตถุเหล่านี้ได้ (ภาพถ่าย, การหล่อ, ฟิล์มลายนิ้วมือ)

ระเบียบการตรวจสอบ แผนผัง ภาพถ่ายสถานที่เกิดเหตุ (เอกสารคดีอาญา)

ตัวอย่างการวิจัยเปรียบเทียบ ในแต่ละกรณีโดยเฉพาะ ผู้เชี่ยวชาญสามารถชี้แจงได้

รายการ (วัตถุ) จะต้องได้รับการบรรจุ ปิดผนึก และจัดให้มีฉลากกำกับที่เหมาะสม

1) รถยี่ห้ออะไรมีรอยเหล่านี้?

2) จำนวนรถที่ออกจากราง?

4) รอยทางเป็นของยานพาหนะคันนี้หรือไม่ (รูปที่ 4)

ข้าว. 4. การวิเคราะห์ร่องรอยยานพาหนะ

5) ชิ้นส่วนและชิ้นส่วนที่พบเป็นของยานพาหนะคันนี้หรือไม่?

ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อค้นคว้าปราสาท:

1) การหาสาเหตุของความผิดปกติ?

2) กลไกการเกิดร่องรอย?

3) มีหรือไม่และมีแนวโน้มว่าล็อคจะได้รับผลกระทบจากกุญแจนี้ มาสเตอร์คีย์ หรือวัตถุหรือไม่?

4) ล็อค (ล็อค, เปิด) ในตำแหน่งใดเมื่อเกิดความเสียหาย?

ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อตรวจสอบการอุด:

1) มีการเปิดผนึกหรือไม่ ถ้ามี ทำอย่างไร

2) มีการปกปิดข้อเท็จจริงของการเปิดผนึกโดยการติดซีลกลับเข้าไปใหม่หรือไม่?

3) มีการปิดผนึกโดยใช้อุปกรณ์ปิดผนึกที่ให้มาหรือไม่?

4) เครื่องมือที่นำเสนอนี้ใช้ในการเปิดผนึกหรือไม่?

ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อศึกษาร่องรอยของกลไก:

1) สินค้าที่อยู่ระหว่างการศึกษาผลิตด้วยกลไกการผลิตเฉพาะหรือไม่?

2) สินค้าที่ศึกษาอยู่ในชุดการผลิตเดียวกันหรือไม่

ประเด็นที่ได้รับการแก้ไขโดยการตรวจสอบการสร้างองค์รวมในส่วนต่างๆ ได้แก่

1) พบเศษกระจกในที่เกิดเหตุชิ้นส่วนกระจกเลนส์ไฟหน้ารถ (รูปที่ 1) หรือไม่?

รูปที่ 2. เศษแก้ว

2) พบชิปในที่เกิดเหตุหลุดออกจากด้านข้างตัวถังรถบรรทุกคันหนึ่งหรือไม่?

คำถามที่ 3. ปัญหาที่แก้ไขได้ด้วยการตรวจลายนิ้วมือ:

1) มีร่องรอยของลวดลาย papillary บนวัตถุที่นำเสนอหรือไม่?

2) มีร่องรอยของลวดลาย papillary บนวัตถุซึ่งเหมาะสำหรับการระบุใบหน้าหรือไม่?

3) มีร่องรอยของรูปแบบ papillary เหลือโดยบุคคลตั้งแต่หนึ่งคนขึ้นไปหรือไม่?

4) ร่องรอยของรูปแบบ papillary ถูกทิ้งไว้โดยบุคคลใดบุคคลหนึ่ง (รูปที่ 6) หรือไม่?

ข้าว. 6. ศึกษาลายนิ้วมือ

คำถามที่ 4. ปัญหาแก้ไขได้ด้วยการตรวจกลิ่น:

1) มีร่องรอยกลิ่นของผู้ถูกทดสอบบนวัตถุ เสื้อผ้า หรือในตัวอย่างกลิ่นของมนุษย์ที่เก็บมาจากวัตถุนั้น (รูปที่ 7) หรือไม่?

ข้าว. 7. ดำเนินการตรวจสอบกลิ่นด้วยเครื่องตรวจจับทางชีวภาพ

คำถามทดสอบสำหรับหัวข้อที่ 4

1) มานุษยวิทยาศึกษาอะไร?

2) ตั้งชื่อวิธีการบันทึกร่องรอย

3) ทำรายการคุณสมบัติของรูปแบบ papillary

4) กำหนด “ร่องรอย” ในความหมายกว้างๆ

5) ตั้งชื่อประเภทของร่องรอยอาชญากรรมในความหมายแคบ

6) แสดงรายการประเภทของการติดตามการแสดงผลขึ้นอยู่กับออบเจ็กต์

7) ตั้งชื่อหลักการของหลักคำสอนทางนิติวิทยาศาสตร์เรื่องร่องรอย

8) ตั้งชื่อประเภทหลักของรูปแบบ papillary

9) รอยเท้าประเภทต่าง ๆ มีอะไรบ้าง?

10) ตั้งชื่อสัญลักษณ์เฉพาะของรอยเท้าเปล่า

11) รายการ สัญญาณทั่วไปพื้นรองเท้า

12) สถานการณ์ใดบ้างที่เป็นผลมาจากการศึกษาเส้นทาง?

13) กฎเกณฑ์ในการถ่ายภาพร่องรอย ณ จุดเกิดเหตุมีอะไรบ้าง?

14) ตั้งชื่อรูปแบบร่องรอยเลือด

15) แผนกร่องรอยวิทยาที่อุทิศให้กับการศึกษาร่องรอยของเครื่องมือลักทรัพย์เครื่องมือกลไกการผลิตล็อคซีลมีชื่อว่าอะไร?

16) ตั้งชื่อกลุ่มเครื่องมือตามวิธีการมีอิทธิพล

17) ตั้งชื่อร่องรอยที่เหลือจากเครื่องมือของกลุ่มช่างกล

18) ถ่ายภาพสัญญาณของการบุกรุกด้วยวิธีใด?

19) บอกชื่อปัญหาที่ได้รับแก้ไขเมื่อศึกษาผลิตภัณฑ์ที่ผลิต

20) ข้อสอบจะแก้อย่างไรเมื่อทำการปลดล็อค?

21) ร่องรอยประเภทใดบ้างที่ศึกษาโดยร่องรอยการขนส่ง?

22) รายชื่องานการวิจัยทางร่องรอยวิทยา

23) กำหนดแนวคิดของร่องรอยชีวมวล

การตรวจติดตามและลายนิ้วมือ

การตรวจสอบร่องรอยวิทยาจะดำเนินการเพื่อระบุวัตถุต่าง ๆ ตามสัญญาณของโครงสร้างภายนอกซึ่งแสดงเป็นร่องรอย ณ ที่เกิดเหตุ ตลอดจนเพื่อวินิจฉัยสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการสืบสวน:

ทิศทางการเคลื่อนไหว (อาชญากร การขนส่ง) เวลาต้นกำเนิดของร่องรอย วิธีการและลำดับการกระทำของอาชญากร ฯลฯ

ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของการวิจัยและลักษณะของปัญหาที่กำลังแก้ไข ประเด็นหลักต่อไปนี้มีความโดดเด่น: การตรวจทางร่องรอยวิทยา:

เครื่องหมายมือ;

ร่องรอยของเท้าและรองเท้า

รอยฟัน;

รอยเท้า (กีบ) ของสัตว์:

ร่องรอยของเครื่องมือและอุปกรณ์ในการลักขโมย

รอยทางของยานพาหนะ;

ล็อคและอุปกรณ์ล็อค

ปิดผนึกและบิด;

ทั้งหมดในส่วน;

ผลิตภัณฑ์ที่ผลิตจำนวนมาก

นอตและลูป

การผลิตการตรวจติดตามถูกจัดขึ้นในแผนกนิติเวชของหน่วยงานกิจการภายในทุกแห่ง

^ ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อตรวจสอบรอยมือ:

1. สินค้าที่นำเสนอมีรอยมือหรือไม่? หากเป็นเช่นนั้น สิ่งเหล่านี้เหมาะสมสำหรับการระบุตัวตนหรือไม่?

2. รอยมือเป็นของบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือไม่?

3. รอยมือถูกค้นพบจากสถานที่เกิดเหตุหลายแห่งที่ถูกทิ้งไว้โดยบุคคลคนเดียวกันหรือไม่?

4. กลไกการเกิดร่องรอยคืออะไร?

5. มือไหนและนิ้วไหนทิ้งรอยไว้?

6. ส่วนใดของพื้นผิวฝ่ามือที่เหลืออยู่?

7. ลักษณะใดที่สะท้อนให้เห็นในร่องรอยของมือมนุษย์ (รอยแผลเป็น, แคลลัส, รอยแผลเป็น, โรคผิวหนัง, การไม่มีและการเสียรูปของนิ้ว, มีแหวน, ผ้าพันแผล ฯลฯ)?

ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อตรวจสอบรอยเท้าและรอยพิมพ์รองเท้า:

1. รองเท้าประเภทใดที่ทิ้งร่องรอยไว้ (รองเท้าบูท รองเท้า รองเท้าผ้าใบ ฯลฯ)?

2. รองเท้ารุ่นใดที่ทิ้งร่องรอยไว้ ขนาดของมัน?

3.คนที่ใส่รองเท้านี้สูงเท่าไร?

4. กลไกเบื้องหลังการสร้างราง (มีรางเหลือเมื่อเดิน วิ่ง เตะ ฯลฯ)?

5. ลักษณะทางกายวิภาคของบุคคลที่สะท้อนอยู่ในรอยเท้ามีอะไรบ้าง?

6. รอยเท้า (รองเท้า) ที่พบในจุดเกิดอุบัติเหตุหลายแห่งเกิดจากคนคนเดียวกัน (หรือรองเท้าคนเดียวกัน) หรือไม่?

7. มีร่องรอยจากรองเท้าที่นำมาจากบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือไม่?

8. มีรอยเท้าเปล่าของบุคคลใดเหลืออยู่หรือไม่? มีการส่งภาพพิมพ์เพื่อการวิจัยของใครบ้าง?

9. รองเท้าที่พบในที่เกิดเหตุสวมใส่หรือไม่? บุคคลที่เฉพาะเจาะจง?

10. รอยเท้าแสดงสัญญาณของโครงสร้างภายนอกของถุงน่องหรือถุงเท้าที่นำมาจากบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือไม่?

11. องค์ประกอบของรอยเท้าที่พบในที่เกิดเหตุตรงกับองค์ประกอบของรอยเท้าทดลองที่บุคคลนี้ทิ้งไว้หรือไม่?

คำถามที่ต้องตอบเมื่อตรวจรอยฟันของมนุษย์:

1. ฟันของมนุษย์ สัตว์ หรือฟันอื่นๆ ทิ้งรอยไว้บนวัตถุนี้หรือไม่?

2. ลักษณะทางกายวิภาคและเทคนิคของอุปกรณ์ทันตกรรมของผู้ที่ทิ้งรอยไว้มีอะไรบ้าง?

3. กลไก (การกัด, การกัด) ของการเกิดรอยฟันคืออะไร?

4. บุคคลนี้ทิ้งรอยฟันไว้บนวัตถุที่นำเสนอหรือไม่?

ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อศึกษารอยเท้าสัตว์ (กีบ):

1. สัตว์ชนิดใดที่หลงทาง?

2. ลักษณะทางสัตววิทยาของสัตว์ที่สะท้อนให้เห็นตามรอยเท้ามีอะไรบ้าง?

3. มีสัตว์เหล่านี้หลงเหลืออยู่หรือไม่?

4.เกือกม้าที่พบในที่เกิดเหตุมีชนิด จำนวน และลักษณะอย่างไร

5. รอยเท้า (เกือกม้า กีบ) เป็นสัตว์ชนิดเดียวกันหรือคนละชนิดกัน?

ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อตรวจสอบร่องรอยเครื่องมือและอุปกรณ์ลักทรัพย์:

1. มีร่องรอยการกระแทกจากวัตถุแปลกปลอมบนพื้นผิวของวัตถุหรือไม่?

2. ความเสียหายที่เกิดขึ้นจากด้านใด (เจาะ, เลื่อย, ฉีก, ทำลาย, กด) ของวัตถุนี้ (ประตู, หน้าต่าง, เพดาน, พื้น, กระดาน, กระดาษ, กระดาษแข็ง ฯลฯ )

3. กลไกการเกิดร่องรอยคืออะไร?

4. เครื่องมือประเภทใด (เครื่องมือ, กลไก) ที่ทิ้งร่องรอยไว้? อาวุธนี้มีคุณสมบัติและคุณลักษณะอะไรบ้าง (รูปร่าง ขนาด ฯลฯ)?

5. ร่องรอยเหล่านี้เกิดจากเครื่องมือตั้งแต่หนึ่งชิ้นขึ้นไปหรือไม่?

6. เครื่องหมายบนวัตถุสองชิ้นขึ้นไปทำด้วยเครื่องมือเดียวกันหรือไม่?

7. ร่องรอยเหล่านี้เกิดจากอาวุธที่นำเสนอเพื่อตรวจสอบหรือไม่?

ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อตรวจสอบรอยทางของยานพาหนะ:

1. รถประเภทไหน รุ่นไหน มีร่องรอยอะไรบ้าง?

2. มียานพาหนะหนึ่งคันหรือมากกว่านั้นเหลือรอยทางหรือไม่?

3. รถยนต์เคลื่อนที่ไปในทิศทางใด?

4. กลไกการก่อตัวของร่องรอยที่มีอยู่คืออะไร?

5. มีร่องรอยหลงเหลือจากรถคันนี้หรือไม่?

6. วัตถุที่ถูกค้นพบเป็นส่วนหนึ่งของยานพาหนะนี้หรือไม่ และก่อนหน้านี้ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของยานพาหนะนี้ใช่หรือไม่

7. ตำแหน่งสัมพัทธ์ของยานพาหนะ (ยานพาหนะและวัตถุอื่นๆ) ณ เวลาที่เกิดการชนคือเท่าใด

^ ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อศึกษาล็อคและอุปกรณ์ล็อค:

1. กลไกการล็อคทำงานหรือไม่? ถ้าไม่เช่นนั้นสาเหตุของการทำงานผิดพลาดคืออะไร? ความผิดปกตินี้ส่งผลต่อคุณสมบัติความปลอดภัยของล็อคอย่างไร

2. มีวัตถุแปลกปลอมหลงเหลืออยู่บนชิ้นส่วนของกลไกการล็อคหรือไม่? เครื่องหมายเหล่านี้เป็นผลมาจากคีย์ปลอมหรือมาสเตอร์คีย์หรือไม่

3. มีการปลดล็อคกุญแจแล้วและสามารถปลดล็อคด้วยกุญแจนี้ได้หรือไม่ (มาสเตอร์คีย์, วัตถุ)?

4. กลไกการล็อค (ล็อค, ปลดล็อค) ทำให้เกิดความเสียหายกับตัวล็อคในตำแหน่งใด?

5. ล็อคได้รับความเสียหายจากการกระทำใด? ล็อคปลดล็อค (เลือก) ได้อย่างไร?

6. อาวุธชนิดใด (ประเภท) ทิ้งรอยไว้ที่ตัวล็อคหรือทำให้ตัวล็อคพัง?

7. มีการปลดล็อค (แตก) หลายล็อคด้วยวิธีเดียวกันหรือใช้เครื่องมือเดียวกันหรือไม่?

8. เครื่องมือนี้ (เครื่องมือ วัตถุ) ทิ้งร่องรอยไว้บนตัวล็อคหรือไม่?

ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อตรวจสอบซีลควบคุมและการบิด:

1. ไส้ถูกเปิดหรือไม่ และทำอย่างไร?

2. มีการติดซีลอีกครั้งหรือไม่?

3. สามารถถอดสายไฟออกจากตัวซีลโดยไม่ทิ้งร่องรอยได้หรือไม่?

4. เนื้อหาของตราประทับดิจิทัลและตัวอักษรบนตราประทับคืออะไร?

5. มีการจีบซีลโดยใช้ตัวรองซีลที่ให้มาหรือไม่?

6. เครื่องมือที่นำเสนอใช้ในการเปิดผนึกหรือไม่?

7. มีการบิดเกลียวและบิดซ้ำหรือไม่?

8. สายไฟบิดใช้เครื่องมือชนิดเดียวกันหรือไม่?

ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อสร้างทั้งหมดในส่วนต่างๆ:

1. วัตถุนี้เป็นส่วนหนึ่งของวัตถุใด

2. ก่อนหน้านี้วัตถุเหล่านี้ก่อตัวเป็นชิ้นเดียวหรือไม่?

3. แบ่งส่วนต่างๆ ของวัตถุอย่างไร?

4. วัตถุถูกแบ่งออกเป็นส่วน ๆ ตามวัตถุเฉพาะหรือไม่?

ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อศึกษาผลิตภัณฑ์ที่ผลิตในปริมาณมาก:

1. ผลิตภัณฑ์นี้ผลิตขึ้นโดยใช้อุปกรณ์ใด โดยใช้เครื่องจักรและกลไกใด

2. สินค้าหรือผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูปถูกยึดจากบุคคลเฉพาะที่ผลิตด้วยเครื่องจักรเฉพาะหรือใช้ชิ้นส่วนเฉพาะ (แม่พิมพ์, แม่พิมพ์, เจาะ, แม่พิมพ์ ฯลฯ ) หรือไม่?

3. มีการพบสิ่งของหลายชิ้นในที่เกิดเหตุและสิ่งของหลายชิ้นที่ถูกกู้คืนจากอุปกรณ์ที่ผลิตโดยใช้อุปกรณ์เดียวกันหรือใช้ชิ้นส่วนเดียวกันหรือไม่

ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อค้นคว้าเสื้อผ้า:

1.พบร่องรอยร่องรอยเสื้อผ้าหรือไม่?

2. กลไกการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างวัตถุกับเสื้อผ้าคืออะไร (ร่องรอยการเสียดสี รอยประทับ ฯลฯ)?

3. ตำแหน่งสัมพัทธ์ของบุคคลและวัตถุที่เหลืออยู่คือเสื้อผ้าของเขา?

4. มีร่องรอยหลงเหลือตามบริเวณเสื้อผ้าของบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือไม่?

5. มีรอยและความเสียหายอะไรบ้างบนเสื้อผ้า?

6. กลไกการเกิดความเสียหายต่อเสื้อผ้าคืออะไร?

7. เครื่องมือ (วัตถุ) ประเภทใดที่ทำให้เกิดความเสียหาย?

8. มีรอยหรือความเสียหายบนเสื้อผ้าที่เกิดจากสิ่งของที่นำเสนอหรือไม่?

คำถามที่ต้องแก้ไขเมื่อศึกษานอตและลูป:

1. นอตและลูปเป็นประเภทใด

2. พวกเขาเป็นมืออาชีพหรือไม่? ถ้าใช่ โดยทั่วไปแล้วพวกเขาประกอบอาชีพอะไร?

เนื่องจากปัญหาทางร่องรอยวิทยาในวงกว้างและขอบเขตของวัตถุประสงค์ของการศึกษา รายการปัญหาการวินิจฉัยและการระบุตัวตนที่แก้ไขโดยการตรวจสอบนี้จึงรวมเฉพาะประเด็นหลักเท่านั้นซึ่งพบบ่อยที่สุดในทางปฏิบัติ เหล่านี้เป็นคำถามหลักเกี่ยวกับการศึกษาร่องรอยของรองเท้า ยานพาหนะ กลไกการผลิต เครื่องมือต่างๆ เครื่องมือ ฯลฯ

การผลิตการตรวจสอบติดตามจะจัดขึ้นในแผนกนิติวิทยาศาสตร์ของหน่วยงานภายในทุกแห่งในระดับกระทรวงกิจการภายในและผู้อำนวยการฝ่ายกิจการภายใน

หมายเหตุ

เมื่อกำหนดการตรวจสอบร่องรอยวิทยาจะมีการนำเสนอสิ่งต่อไปนี้: วัตถุวิจัยเอง หากไม่สามารถปฏิบัติตามข้อกำหนดนี้ได้ก็สามารถส่งแบบจำลองคุณภาพสูงที่ได้รับจากวัตถุเหล่านี้ได้

ระเบียบการตรวจสอบ แผนผัง ภาพถ่ายจากที่เกิดเหตุ (เอกสารคดีอาญา)

ตัวอย่างการวิจัยเปรียบเทียบ ในแต่ละกรณีโดยเฉพาะ ผู้เชี่ยวชาญสามารถชี้แจงได้

หลักฐานทางกายภาพจะต้องได้รับการบรรจุหีบห่ออย่างดีและมีฉลากติดมาด้วยอย่างเหมาะสม

ประเด็นปัญหาในการศึกษารอยพิมพ์รองเท้า เท้ามนุษย์และสัตว์

1. รอยเท้าเกิดจากรองเท้ารุ่นใดและมีขนาดเท่าใด

1. คนที่ใส่รองเท้าคู่นี้สูงเท่าไร?

1. รอยเหล่านี้เกิดจากรองเท้า ถุงน่อง ฯลฯ หรือไม่?

1. รองเท้าที่แสดงนั้นถูกสวมใส่โดยบุคคลใดบุคคลหนึ่งโดยเฉพาะหรือไม่

1. ลักษณะทางกายวิภาคของคนหรือสัตว์ที่สะท้อนอยู่ในรอยเท้ามีอะไรบ้าง?

1. สัตว์เหล่านี้ (เกือกม้า) ทิ้งรอยไว้หรือไม่?

1. ประเภทหมายเลขและคุณสมบัติของเกือกม้าคืออะไร?

1. มีการเคลื่อนไหวไปในทิศทางใด?

1. มีวัตถุกี่ชิ้นที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหว?

1. กลไกการสร้างราง (มีรางเหลือเวลาเดิน วิ่ง ฯลฯ) เป็นอย่างไร?

1. องค์ประกอบของรอยเท้าที่พบในที่เกิดเหตุตรงกับองค์ประกอบของรอยเท้าทดลองที่บุคคลทิ้งไว้หรือไม่

ประเด็นที่ได้รับการจัดการในการศึกษารอยฟันของมนุษย์

1. ฟันของมนุษย์ สัตว์ หรือฟันอื่นๆ ทิ้งรอยไว้บนวัตถุนี้หรือไม่?

1. คุณสมบัติทางกายวิภาคและทางเทคนิคของอุปกรณ์ทันตกรรมของบุคคลที่ทิ้งร่องรอยคืออะไร?

1. กลไก (การกัด การกัด) ในการเกิดรอยฟันคืออะไร?

1. บุคคลนี้ทิ้งรอยฟันไว้บนวัตถุที่นำเสนอหรือไม่?

ปัญหาที่ต้องแก้ไขในการตรวจสอบร่องรอยเครื่องมือ เครื่องมือ และกลไกการลักขโมย

1. มีร่องรอยของการกระแทกจากวัตถุแปลกปลอมบนพื้นผิวของวัตถุหรือไม่?

1. ความเสียหายที่เกิดขึ้นในด้านใด (เจาะ, เลื่อย, ฉีก, ตัด, ทำลาย, กด) ของวัตถุนี้ (ประตู, หน้าต่าง, เพดาน, พื้น, กระดาน, กระดาษ, กระดาษแข็ง ฯลฯ )

1. กลไกการเกิดร่องรอยคืออะไร?

1. เครื่องมือประเภทใด (เครื่องมือ, กลไก) ที่ทิ้งร่องรอยไว้? อาวุธนี้มีคุณสมบัติและคุณลักษณะอะไรบ้าง (รูปร่าง ขนาด ฯลฯ)?

1. ร่องรอยเหล่านี้เกิดขึ้นจากเครื่องมือตั้งแต่หนึ่งชิ้นขึ้นไปหรือไม่

1. เครื่องหมายบนวัตถุสองชิ้นขึ้นไปทำด้วยเครื่องมือเดียวกันหรือไม่?

1. ร่องรอยเหล่านี้เกิดจากอาวุธที่นำเสนอเพื่อตรวจสอบหรือไม่?

1. ผลิตภัณฑ์เหล่านี้ผลิตด้วยเครื่องจักรเดียวกันหรือใช้เครื่องมือเดียวกันหรือไม่?

ประเด็นที่ได้รับการจัดการในการศึกษารอยทางของยานพาหนะ

1. รถประเภทไหน รุ่นไหน มีร่องรอยอะไรบ้าง?

1. มียานพาหนะหนึ่งคันหรือมากกว่านั้นเหลือรอยทางหรือไม่?

1. ยานพาหนะเคลื่อนที่ไปในทิศทางใด?

1. กลไกการก่อตัวของร่องรอยที่มีอยู่คืออะไร?

1. รถคันนี้ยังมีร่องรอยเหลืออยู่หรือไม่?

1. วัตถุที่ถูกค้นพบเป็นส่วนหนึ่งของยานพาหนะคันนี้และก่อนหน้านี้เป็นส่วนหนึ่งของยานพาหนะหรือไม่

1. ตำแหน่งสัมพัทธ์ของยานพาหนะ (ยานพาหนะและวัตถุอื่นๆ) ณ เวลาที่เกิดการชนคือเท่าใด

1. ป้ายทะเบียนของรัฐทำอย่างไร?

ปัญหาที่ได้รับการแก้ไขในการศึกษาระบบล็อคและอุปกรณ์ล็อค

1. กลไกการล็อคทำงานหรือไม่? ถ้าไม่เช่นนั้นสาเหตุของการทำงานผิดพลาดคืออะไร? ความผิดปกตินี้ส่งผลต่อคุณสมบัติความปลอดภัยของล็อคอย่างไร

1. มีวัตถุแปลกปลอมหลงเหลืออยู่บนส่วนของกลไกการล็อคหรือไม่? เครื่องหมายเหล่านี้เป็นผลมาจากคีย์ปลอมหรือมาสเตอร์คีย์หรือไม่

1. ปลดล็อคแล้วและเป็นไปได้ไหมที่จะปลดล็อคด้วยกุญแจนี้ (มาสเตอร์คีย์, วัตถุ)?

1. กลไกการล็อค (ล็อค, ปลดล็อค) ทำให้เกิดความเสียหายต่อตัวล็อคในตำแหน่งใด?

1. การกระทำใดที่ทำให้ล็อคเสียหาย? ล็อคปลดล็อค (เลือก) ได้อย่างไร?

1. อาวุธชนิดใด (ประเภท) ทิ้งรอยไว้ที่ตัวล็อคหรือทำให้ตัวล็อคพัง?

1. ล็อคหลายอันถูกปลดล็อค (แคร็ก) โดยใช้วิธีเดียวกันหรือใช้เครื่องมือเดียวกันหรือไม่?

1. อาวุธนี้ (เครื่องมือ วัตถุ) ทิ้งร่องรอยไว้บนล็อคไม่ใช่หรือ?

ปัญหาที่ได้รับการจัดการในระหว่างการศึกษาการควบคุมซีลและการบิด

1. ไส้ถูกเปิดหรือไม่และด้วยวิธีใด?

1. มีการเติมไส้อีกครั้งหรือไม่?

1. สามารถถอดสายไฟออกจากตัวซีลโดยไม่ทิ้งรอยได้หรือไม่?

1. เนื้อหาของตราประทับดิจิทัลและตัวอักษรบนตราประทับคืออะไร?

1. ซีลถูกจีบโดยใช้อุปกรณ์ซีลที่ให้มาหรือไม่

1. เครื่องมือที่นำเสนอใช้ในการเปิดผนึกหรือไม่?

1. มีการบิดที่ไม่บิดและบิดอีกครั้งหรือไม่?

1. สายไฟบิดใช้เครื่องมือชนิดเดียวกันหรือไม่?

ปัญหาได้รับการแก้ไขเมื่อสร้างทั้งหมดในส่วนต่างๆ

1. วัตถุนี้เป็นส่วนหนึ่งของวัตถุใด

1. วัตถุเหล่านี้ก่อนหน้านี้ก่อตัวเป็นชิ้นเดียวหรือไม่?

1. ส่วนต่าง ๆ ของวัตถุถูกแบ่งออกอย่างไร?

1. ชิ้นส่วนต่างๆ ถูกแยกออกจากกันด้วยวัตถุเฉพาะหรือไม่?

ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อค้นคว้าเสื้อผ้า

1. พบร่องรอยร่องรอยเสื้อผ้าหรือไม่?

1. กลไกการทำงานร่วมกันระหว่างวัตถุกับเสื้อผ้า (ร่องรอยการเสียดสี รอยประทับ ฯลฯ) คืออะไร?

1. ตำแหน่งสัมพัทธ์ของบุคคลและวัตถุที่มีร่องรอยเสื้อผ้าของเขาเหลืออยู่คืออะไร?

1. มีรอยเหลือตามบริเวณเสื้อผ้าของบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือไม่?

1. มีรอยและความเสียหายอะไรบ้างบนเสื้อผ้า?

1. กลไกที่ทำให้เกิดความเสียหายต่อเสื้อผ้าคืออะไร?

1. เครื่องมือ (วัตถุ) ประเภทใดที่ทำให้เกิดความเสียหาย?

1. มีรอยหรือความเสียหายบนเสื้อผ้าที่เกิดจากสิ่งของที่นำเสนอหรือไม่?

ประเด็นที่ได้รับการจัดการในการศึกษาเรื่องนอตและลูป

1. นอตและลูปเป็นประเภทใด?

1. พวกเขาเป็นมืออาชีพหรือไม่? ถ้าใช่ โดยทั่วไปแล้วพวกเขาประกอบอาชีพอะไร?

การตรวจสอบภาพบุคคล

งาน

นิติเวช การตรวจสอบภาพเหมือนประกอบด้วยการศึกษาภาพถ่ายและการนำเสนอวัตถุประสงค์อื่น ๆ เกี่ยวกับรูปลักษณ์ภายนอกของบุคคลเพื่อระบุตัวตนของบุคคลที่ปรากฎในภาพเหล่านั้น

การระบุตัวตนของผู้เชี่ยวชาญตามภาพถ่ายบุคคล เช่นเดียวกับการสร้างใหม่โดยใช้กะโหลกศีรษะนั้นไม่ได้ดำเนินการ เนื่องจากสิ่งเหล่านั้นขึ้นอยู่กับ ภาพจิตลักษณะภายนอกของบุคคล การประเมินตามวัตถุประสงค์ของลักษณะที่ปรากฏที่บันทึกไว้ในความทรงจำของผู้เห็นเหตุการณ์นั้นตามกฎแล้วเป็นไปไม่ได้ นั่นเป็นเหตุผล ประเภทนี้ภาพแนวตั้งจะใช้เฉพาะในเงื่อนไขการระบุการปฏิบัติงานเท่านั้น

การระบุตัวตนของผู้เชี่ยวชาญไม่ได้ดำเนินการโดยใช้ภาพบุคคลของบุคคลที่สร้างโดยศิลปิน (จิตรกร ศิลปินกราฟิก ประติมากร) เมื่อสร้างสิ่งเหล่านี้ ศิลปินมักจะไม่คำนึงถึงคุณสมบัติเล็กๆ น้อยๆ ของโครงสร้างใบหน้าของบุคคล ซึ่งไม่จำเป็นสำหรับการสร้างภาพของบุคคลที่ถูกนำเสนอ แต่ถูกใช้เป็นคุณลักษณะส่วนบุคคลในระหว่างการระบุตัวตนของผู้เชี่ยวชาญ (เช่น , สัญญาณของโครงสร้างขององค์ประกอบของใบหู ฯลฯ )

หมายเหตุ

เพื่อระบุตัวตนของผู้เชี่ยวชาญ จำเป็นต้องส่งรูปถ่าย (เชิงลบ) - ต้นฉบับ หากไม่มีอยู่ สำเนาของการแมปเหล่านี้จะถูกส่งไป ขอแนะนำให้ส่งภาพถ่ายของบุคคลที่มีอายุใกล้เคียงกันเพื่อเปรียบเทียบในการศึกษานี้ ต้องทราบเวลาในการผลิตของภาพถ่ายที่จะเปรียบเทียบ รูปภาพของใบหน้าที่เปรียบเทียบควรถ่ายจากมุมเดียวกันหรือมุมใกล้ ในสภาพแสงที่ใกล้เคียงกันโดยประมาณ

เป็นที่พึงประสงค์ว่าภาพถ่ายจะต้องมีคอนทราสต์ปกติ โดยแสดงส่วนเล็กๆ ทั้งหมดของใบหน้า เช่น ริ้วรอย รอยพับ ปาน ฯลฯ และปราศจากข้อบกพร่องที่ทำให้ยากต่อการรับรู้และวิเคราะห์สัญญาณของการปรากฏตัว หากภาพถ่ายมีร่องรอยของการรีทัช (หรือทราบจากสถานการณ์ของการผลิต) ขอแนะนำให้นำผลเชิงลบจากการพิมพ์ภาพถ่ายนี้ และส่งไปให้ผู้เชี่ยวชาญพร้อมกับภาพถ่าย

ภาพถ่ายจะถูกจารึกไว้ที่ด้านหลัง รับรองโดยลายเซ็นของผู้วิจัยและตราประทับของสถาบัน ฟิล์มถ่ายรูป ฟิล์มกรองแสง และวัตถุอื่นๆ บรรจุในกล่อง มัด ถุง และได้รับการรับรองโดยคำจารึกบนบรรจุภัณฑ์

ปัญหาได้รับการแก้ไขโดยการตรวจสอบแนวตั้ง

1. หนึ่งหรือ ใบหน้าที่แตกต่างกันแสดงในรูปถ่ายเหรอ?

1. คนเดียวหรือ ผู้คนที่หลากหลายส่วนต่างๆ ของศีรษะ ใบหน้า หรือลำตัวที่ปรากฎในรูปถ่ายที่นำเสนอเป็นของพวกเขาหรือไม่?

1. ใบหน้าที่เหมือนหรือต่างกันปรากฏอยู่ในเฟรมภาพยนตร์หรือวิดีโอหรือไม่

1. ใบหน้าที่เหมือนหรือต่างกันปรากฏอยู่ในภาพถ่ายของคนมีชีวิตและศพหรือไม่

การตรวจทางกายภาพและเคมี (การตรวจวัสดุ สาร และผลิตภัณฑ์)

งาน

การตรวจสอบทางเคมีกายภาพดำเนินการเพื่อตรวจสอบองค์ประกอบทางเคมี พารามิเตอร์ทางกายภาพ ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของวัสดุ สารและผลิตภัณฑ์ภายใต้การศึกษา เพื่อสร้างความเหมือนกันในแง่ของลักษณะเฉพาะสิ่งเจือปน คุณลักษณะของการผลิต การจัดเก็บ และการใช้งาน

ปัญหาที่ระบุไว้ทั้งหมดไม่สามารถแก้ไขได้โดยใช้วิธีการที่มีอยู่ในคลังแสงของผู้เชี่ยวชาญทุกคนในห้องปฏิบัติการทางกายภาพและเคมีของหน่วยงานภายใน ความเป็นไปได้เหล่านี้ถูกจำกัด ประการแรกโดยความเชี่ยวชาญของพนักงานคนใดคนหนึ่ง (เขารู้วิธีการที่ทำให้มั่นใจได้ว่าการศึกษาวัตถุที่ส่งมาเพื่อตรวจสอบจะประสบความสำเร็จและทำให้เขาสามารถตอบคำถามที่สนใจในการสอบสวนได้) และประการที่สอง เกี่ยวข้องกับ ความพร้อมของอุปกรณ์ที่จำเป็นในห้องปฏิบัติการ

การตรวจสอบวัตถุและงานทั้งหมดตามรายการด้านล่างจัดขึ้นที่สถาบันวิจัย All-Russian ของกระทรวงกิจการภายในของสหภาพโซเวียตและในห้องปฏิบัติการทางกายภาพและเคมีพื้นฐานของหน่วยงานกิจการภายใน

วัตถุที่หลากหลายสามารถทำหน้าที่เป็นหลักฐานทางกายภาพได้ โลกวัสดุ- ทุกสิ่งที่เรียกกันทั่วไปว่าสาร วัสดุ ผลิตภัณฑ์ เพื่อความสะดวก ควรจัดประเภทวัตถุหลักออกเป็นกลุ่มทั่วไป และกำหนดคำถามที่สามารถแก้ไขได้โดยอาศัยการวิจัยทางกายภาพและเคมีโดยสัมพันธ์กับแต่ละกลุ่ม สามารถแยกแยะกลุ่มของออบเจ็กต์ได้ดังต่อไปนี้:

1. ยิงสินค้า

2. แก้ว เซรามิก และผลิตภัณฑ์ที่ทำจากสิ่งเหล่านี้

3. ยาเสพติดและเภสัชภัณฑ์ที่มีศักยภาพ

4. สีและสารเคลือบ

5. โลหะและโลหะผสม

6. วัสดุและผลิตภัณฑ์โพลีเมอร์ที่ทำจากโพลีเมอร์

7. ผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียม

8. สารพิษ สารไม่ทราบชนิด

9. สารเคมีชนิดพิเศษ

10. เส้นใยสิ่งทอและเส้นใยจากขนสัตว์และผลิตภัณฑ์หนังแกะ

ปัญหาที่ได้รับการจัดการในระหว่างการศึกษาผลิตภัณฑ์ช็อต

1. ความเสียหายต่อทรัพย์สินเกิดจากการถูกกระสุนปืนหรือไม่?

1. กระสุนปืนเกิดความเสียหายประเภทใด?

1. ช่องไหนคือทางเข้า ช่องไหนคือทางออก?

1. อาวุธถูกยิงตั้งแต่ทำความสะอาดครั้งล่าสุดหรือไม่?

1. ระยะการยิงเท่าไหร่?

1. กระสุนปืนทำอย่างไร (โรงงาน, ทำเอง, ทำเอง)?

1. วัสดุที่ใช้ในตลับหมึกแต่ละตลับมีแหล่งกำเนิดจากแหล่งเดียวหรือไม่

1. สิ่งของที่พบในที่เกิดเหตุเป็นปึก (ปะเก็น) องค์ประกอบขององค์ประกอบ ลักษณะอื่นๆ วิธีการผลิตที่มีแผ่น (ปะเก็น) และผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูปที่ยึดมาจากผู้ต้องสงสัยนั้นเหมือนกันไม่ใช่หรือ?

ประเด็นปัญหาในการศึกษาแก้ว เซรามิก และผลิตภัณฑ์ที่ทำจากแก้ว

1. นี่คือวัตถุแก้ว (เซรามิก) หรือไม่?

1. เป็นแก้ว (เซรามิก) ประเภทไหน?

1. เศษกระจกที่พบในที่เกิดเหตุและเศษกระจกที่เก็บมาจากยานพาหนะ (เสื้อผ้าของผู้ต้องสงสัย ฯลฯ) มีแหล่งที่มาเดียวกันหรือไม่?

1. มีสารแปลกปลอมเป็นชั้น (ซ้อนทับ) บนพื้นผิวกระจก (เซรามิก, เคลือบ) หรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้นธรรมชาติของพวกเขาคืออะไร?

ประเด็นที่กล่าวถึงในการศึกษาสารเสพติดและเภสัชภัณฑ์ที่มีศักยภาพ

1. มีการส่งสารเพื่อทดสอบยาเสพติดหรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้นอันไหนกันแน่?

1. สารนี้ถูกส่งเพื่อการวิจัยเป็นยาทางเภสัชกรรมที่มีศักยภาพหรือไม่ ถ้าเป็นเช่นนั้นอันไหนกันแน่?

1. สารที่ถูกส่งเพื่อการวิจัยเป็น barbiturate หรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้นอันไหนกันแน่?

1. สิ่งของที่เก็บมาจากผู้ต้องสงสัยมีร่องรอยของยาหรือเภสัชภัณฑ์ที่มีศักยภาพหรือไม่?

1. ยาเสพติดมีแหล่งกำเนิดร่วมกันหรือไม่?

1. ยาเสพติด (ยาที่มีศักยภาพ) ยึดมาจากผู้ต้องสงสัยที่ผลิตในโรงงานเฉพาะหรือไม่?

1. ยานี้ผลิตด้วยวิธีใด (ทางอุตสาหกรรมหรือทางศิลปะ)?

คำถามที่ต้องตอบในระหว่างการศึกษา วัสดุสีและสารเคลือบเงาและการเคลือบ

1. วัตถุนี้เป็นสารเคลือบเงา (สี, เคลือบฟัน) หรือไม่?

1. มีอนุภาคสีติดบนเสื้อผ้าของศพหรือไม่?

1. นี่คือการเคลือบสีประเภทใดและคืออะไร วัตถุประสงค์พิเศษโดยเฉพาะอนุภาคที่ส่งไปตรวจสอบการเคลือบสีรถยนต์หรือไม่?

1. วัตถุที่เคลือบด้วยสีอะไร (วานิช, เคลือบฟัน) ก่อนทาสีใหม่

1. สี (วานิช, เคลือบฟัน) ยึดมาจากผู้ต้องสงสัยที่ใช้ในการทาสีสิ่งนี้หรือวัตถุนั้นหรือไม่?
2. อนุภาคของสีก่อสร้างที่เก็บมาจากช่องหน้าต่างและอนุภาคของสีที่พบในเสื้อผ้าของผู้ต้องสงสัยมีแหล่งกำเนิดเดียวหรือเป็นของวัตถุชิ้นเดียวหรือไม่?

ประเด็นปัญหาในการศึกษาเรื่องโลหะและโลหะผสม

1. สิ่งของที่ส่งไปตรวจสอบทำจากโลหะ (โลหะผสม) อะไร

1. มีร่องรอยของโลหะ (โลหะผสม) บนสินค้าชิ้นนี้หรือไม่?

1. โลหะ (อัลลอยด์) นี้เกรดอะไร?

1. อนุภาคโลหะบนวัตถุจำนวนหนึ่งมีความเกี่ยวข้องทั่วไป (กลุ่ม) หรือไม่

1. ผลิตภัณฑ์โลหะ (โลหะผสม) มีแหล่งกำเนิดจากแหล่งเดียวหรือไม่

1. อนุภาคโลหะเป็นของผลิตภัณฑ์เฉพาะหรือไม่?

1. โลหะ (โลหะผสม) ที่ส่งมาเพื่อการวิจัยมีเกียรติหรือไม่?

1. ขีปนาวุธก่อนหน้านี้ก่อตัวเป็นมวลเดียวหรือไม่?

1. วัสดุที่นำเสนอถูกนำมาใช้ในการผลิตผลิตภัณฑ์หรือไม่?

1. มีร่องรอยของโลหะแปลกปลอมบนส่วนของกลไกการล็อคที่เกิดจากวัตถุแปลกปลอม (มาสเตอร์คีย์, กุญแจปลอม) หรือไม่?

1. วัตถุที่เป็นโลหะ (การหล่อ การตอก การตี การตัด การเชื่อม ฯลฯ) เกิดขึ้นได้อย่างไร?

1. วัตถุที่นำเสนอมีการเคลือบโลหะหรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้น องค์ประกอบทางเคมีและจุดประสงค์ของมันคืออะไร?

1. ผลิตภัณฑ์โลหะได้รับผลกระทบอะไรบ้าง (ความร้อนสูงเกินไป การบำบัดด้วยสารที่มีฤทธิ์รุนแรง ฯลฯ)

1. ก่อนหน้านี้มีภาพนูน (แบรนด์ หมายเลข ฯลฯ) บนวัตถุหรือไม่ ถ้าใช่ อันไหนกันแน่?

1. หมายเลขบนรายการมีการเปลี่ยนแปลงหรือไม่?

1. เหรียญที่ส่งไปตรวจสอบเป็นของปลอมหรือไม่? ถ้าใช่ มันทำมาจากโลหะ (โลหะผสม) อะไร?

1. หากเหรียญเป็นของแท้ อะไรคือสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงคุณสมบัติภายนอกที่ทำให้เกิดข้อสงสัยเกี่ยวกับความถูกต้องของเหรียญ (การแกะสลัก ความร้อนสูงเกินไป การละลายทางเคมีไฟฟ้า ฯลฯ)

1. องค์ประกอบทางเคมีของสารเคลือบบนเหรียญคืออะไร?

1. แม่พิมพ์ที่ใช้หล่อเหรียญปลอมนั้นทำจากวัสดุอะไร?

1. มีร่องรอยของการเคลือบโลหะในรายการที่นำเสนอหรือไม่? ถ้าใช่ ลักษณะและต้นกำเนิดของพวกเขาคืออะไร?

ประเด็นปัญหาในการศึกษาวัสดุและผลิตภัณฑ์โพลีเมอร์ที่ผลิตจากวัสดุเหล่านั้น

1. สารนี้เป็นโพลีเมอร์หรือไม่?

1. โพลีเมอร์เป็นชนิดหรือยี่ห้ออะไร?

1. มันเป็นอย่างไร การนัดหมายพิเศษชนิดนี้, ชนิดของโพลีเมอร์?

1. วัสดุที่ใช้ในการผลิตผลิตภัณฑ์โพลีเมอร์นี้และวัสดุของตัวอย่างที่ส่งมาเพื่อการวิจัยเปรียบเทียบมีความเกี่ยวข้องทั่วไป (กลุ่ม) หรือไม่

1. ผลิตภัณฑ์โพลีเมอร์สัมผัสกับความร้อนสูงเกินไป สารที่มีฤทธิ์รุนแรง ตัวทำละลายอินทรีย์ ฯลฯ หรือไม่?

1. ตัวอย่างผลิตภัณฑ์โพลีเมอร์มีแหล่งกำเนิดเพียงแหล่งเดียวหรือไม่

1. วัสดุโพลีเมอร์หรืออนุภาคบนสิ่งของขนส่งมีความเฉพาะเจาะจงกับผลิตภัณฑ์หรือไม่

1. รอยบนยางมะตอย (เช่น เสื้อผ้าของผู้ประสบภัย ฯลฯ) เกิดจากอนุภาคยางหรือไม่? ถ้ามี ยางรุ่นนี้ยี่ห้ออะไรครับ?

1. มีการใช้กาวหนึ่ง สอง หรือมากกว่านั้นในการติดวัตถุเข้าด้วยกันหรือไม่

1. กาวนี้ใช้เมื่อติดวัตถุที่กำลังศึกษาอยู่หรือไม่

1. กาวชนิดใดที่ยึดได้ถูกนำมาใช้เพื่อติดวัตถุเข้าด้วยกัน

1. มีรูปถ่ายติดอยู่บนเอกสาร (ฉลากบนผลิตภัณฑ์ ฯลฯ) หรือไม่?

ประเด็นปัญหาในการศึกษาผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียม

1. สารดังกล่าวเป็นผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียมหรือไม่?

1. ผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียมเป็นเชื้อเพลิงและน้ำมันหล่อลื่นหรือไม่? ถ้าใช่ แล้วประเภท ประเภท กลุ่ม ยี่ห้อ วัตถุประสงค์คืออะไร?

1. มีการใช้สารหล่อลื่นหรือไม่? ถ้าใช่ กี่โมง?

1. มีร่องรอย(คราบ)ผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียมตามสิ่งของที่ยึดหรือไม่? ถ้าใช่ แล้วประเภท ประเภท กลุ่ม แบรนด์ วัตถุประสงค์ของพวกเขาคืออะไร?

1. ตัวอย่างที่นำเสนอเป็นส่วนหนึ่งของผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียมบรรจุอยู่ในภาชนะที่ระบุหรือไม่

1. มีการใช้สารไวไฟนี้ในการจุดไฟหรือไม่?

1. ผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียมมีร่องรอยเหลืออยู่บนวัตถุพาหะจากปริมาตรที่กำหนดหรือไม่?

1. ตัวอย่างน้ำมันเบนซินที่ส่งมาเพื่อตรวจสอบสอดคล้องกับยี่ห้อเฉพาะตาม GOST หรือไม่

1. เป็นน้ำมันเบนซิน AI-93 (AI-95) ที่ส่งมาตรวจสอบส่วนผสมกับน้ำมันเบนซินยี่ห้ออื่น (เกรดต่ำ) ถ้ามี น้ำมันเบนซินเกรดต่ำมีกี่เปอร์เซ็นต์?

1. น้ำมันเบนซินที่ส่งเพื่อการวิจัยมีส่วนผสมของผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียมอื่นๆ (น้ำมันก๊าด น้ำมันดีเซล) หรือไม่

ประเด็นปัญหาในการศึกษาสารพิษและสารที่ไม่ทราบ

1. ลักษณะของสารที่ไม่รู้จักคืออะไร?

1. สารมีฤทธิ์กัดกร่อนหรือเป็นพิษหรือไม่?

1. สารอะไรทำลายเสื้อผ้าของเหยื่อ?

1. มีสารหนู (แทลเลียม พลวง) ในเส้นผมหรือสารคัดหลั่งของเหยื่อหรือไม่ และมีความเข้มข้นเท่าใด

1. มีร่องรอยของพิษ สารที่มีฤทธิ์รุนแรงหรือมีฤทธิ์รุนแรงบนผนังขวดเปล่า (ภาชนะอื่น) หรือไม่?

1. สารที่ส่งมาเพื่อการวิจัยมีแหล่งกำเนิดเพียงแหล่งเดียวหรือไม่?

ประเด็นที่กล่าวถึงในการศึกษาสารเคมีชนิดพิเศษ

1. พวกมันเป็นเนื้อเดียวกันหรือไม่ ลักษณะทางสัณฐานวิทยา, องค์ประกอบทางเคมีสารสีที่พบบนเส้นผม ผิว, เสื้อผ้า, ผู้ต้องสงสัย, อาวุธอาชญากรรม, สิ่งของอื่น ๆ ของผู้ต้องสงสัย, โดยมีสารยึดในที่เกิดเหตุและนำเสนอเป็นตัวอย่างเพื่อการวิจัยเปรียบเทียบ?

ประเด็นที่กล่าวถึงในการศึกษาเส้นใยสิ่งทอและเส้นใยจากผลิตภัณฑ์ขนสัตว์และหนังแกะ

1. วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือเส้นใยสิ่งทอหรือเส้นใยจากผลิตภัณฑ์ขนสัตว์และหนังแกะหรือไม่?

1. กลไกการแยกเส้นใยสิ่งทอคืออะไร?

1. เส้นใยมีลักษณะและชนิดใด?

1. เส้นใยมาจากผลิตภัณฑ์ประเภทใด (ผ้าสิ่งทอ เสื้อถัก ขนสัตว์หรือเสื้อหนังแกะ)

1. อะไร สัญญาณภายนอกสามารถระบุลักษณะเฉพาะของผลิตภัณฑ์ที่เกิดจากเส้นใยได้หรือไม่?

1. เส้นใยเดี่ยวมาจากผลิตภัณฑ์ชิ้นเดียวหรือไม่

1. เส้นใยเหล่านี้มาจากผลิตภัณฑ์เฉพาะหรือไม่?

ข้อสอบปฐพีวิทยา

งาน

การตรวจสอบดินดำเนินการเพื่อสร้างข้อมูลข้อเท็จจริงที่บ่งชี้ถึงการมีอยู่ของบุคคล สัตว์ หรือตำแหน่งของวัตถุในพื้นที่เฉพาะของพื้นที่ ภารกิจที่เป็นหัวข้อของการตรวจสอบคือการกำหนดการมีอยู่และลักษณะของชั้นบนวัตถุพาหะ กลไกและเวลาของการก่อตัวของพวกมัน ไม่ว่าชั้นดินบนวัตถุพาหะจะอยู่ในดินของพื้นที่เฉพาะของ พื้นที่ ข้อเท็จจริงของปฏิสัมพันธ์การสัมผัสของวัตถุภายใต้สถานการณ์บางอย่าง และแหล่งกำเนิดที่เป็นไปได้ของดิน

การผลิตการทดสอบวิทยาศาสตร์ดินจัดขึ้นอย่างเต็มที่ที่สถาบันวิจัยวิทยาศาสตร์ All-Russian ของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซียตลอดจนในแผนกนิติเวชของหน่วยงานกิจการภายใน

บันทึก.

ในการตัดสินใจประเด็นหลักของการตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์ดินเกี่ยวกับการเป็นของชั้นดินบนวัตถุพาหะไปยังพื้นที่เฉพาะของพื้นที่ จะมีการคัดเลือกตัวอย่างดินเปรียบเทียบที่มีน้ำหนัก 50-200 กรัม จากที่เกิดเหตุและอย่างน้อย 3- 4 ควบคุมตัวอย่างดินจากพื้นที่ใกล้เคียงบริเวณที่เกิดเหตุ ตัวอย่างควบคุมสามารถเก็บได้ในระยะห่าง 25-200 ม. จากจุดเกิดเหตุในทิศทางหลัก - ตะวันออก ตะวันตก ใต้ เหนือ การเลือกวัตถุในดินจะดำเนินการจากความลึกนั้นบนพื้นผิวดินเท่านั้น (ปกติ 0.5-3 ซม.) ซึ่งเป็นลักษณะของร่องรอยที่เหลืออยู่ในที่เกิดเหตุ ตัวอย่างดินควรใส่ในถุงกระดาษ ไม่แนะนำให้เก็บดินไว้ในขวดแก้ว ถุงพลาสติก หรือใช้เทปเหนียวลอกออก

คำถาม.

1. มีชั้นดินบนวัตถุพาหะ (เสื้อผ้า รองเท้า สิ่งของ ฯลฯ) หรือไม่?

1. ตำแหน่งของชั้นดินบนวัตถุพาหะคืออะไร?

1. กลไกการก่อตัวของชั้นดินบนวัตถุพาหะคืออะไร?

1. ดินเกิดจากอะไร?

1. ชั้นดินบนวัตถุพาหะมีความสัมพันธ์ทั่วไป (กลุ่ม) กับดินที่ถูกถอดออกจากที่เกิดเหตุหรือไม่

1. ชั้นดินบนวัตถุพาหะอยู่ในตำแหน่งเฉพาะหรือไม่ (ระบุพื้นที่เฉพาะของพื้นที่) หรือไม่?

1. ทำชั้นดินบนวัตถุพาหะ (เสื้อผ้าของเหยื่อ ฯลฯ) และเอาดินออก ส่วนต่างๆของรถคันนี้แหล่งกำเนิดเดียวเหรอ?

1. การก่อตัวของชั้นดินบนวัตถุพาหะเกิดขึ้นเมื่อนานมาแล้ว (ปัญหาได้รับการแก้ไขในบางกรณีซึ่งพบไม่บ่อยนัก)

การตรวจทางแร่วิทยา (อัญมณี)

งาน

การตรวจอัญมณีจะดำเนินการเพื่อสร้างธรรมชาติ หินมีค่าและประเภทของคุณภาพ การปรากฏของร่องรอยของอัญมณีบนวัตถุพาหะ การปรากฏของร่องรอยของการเคลือบโลหะ และสัญญาณอื่น ๆ บนอัญมณี การสร้างแหล่งที่มาและราคาของหิน

วัตถุประสงค์ของการตรวจสอบคือหินมีค่าและกึ่งมีค่าที่เจียระไนและไม่ได้เจียระไนตามธรรมชาติ, อะนาล็อกสังเคราะห์และการเลียนแบบ, หินประดับ, หินตลอดจนผลิตภัณฑ์ที่ทำจากพวกเขา

บันทึก.

อาจมีคำถามต่อไปนี้เพื่อขออนุญาตจากผู้เชี่ยวชาญ

การแปรรูปหินดำเนินการในสภาพช่างฝีมือหรือในโรงงานหรือไม่?

หินหยาบที่ส่งไปวิจัยมาจากแหล่งฝากใด

ระดับทักษะของบุคคลที่แปรรูปหินเหล่านี้คือเท่าใด?

อย่างไรก็ตาม การแก้ไขปัญหาเหล่านี้ต้องอาศัยผู้เชี่ยวชาญจากสถาบันวิจัยที่เกี่ยวข้อง พิพิธภัณฑ์แร่วิทยา และคะแนนในการซ่อมแซมและผลิตเครื่องประดับ

บรรจุภัณฑ์ของวัตถุแต่ละรายการดำเนินการแยกกันและจะต้องไม่รวมความเป็นไปได้ที่จะเกิดความเสียหายต่ออัญมณีและการสัมผัสกับโลหะ

คำถาม.

1. หินที่ส่งมาเพื่อการวิจัยมีชื่ออะไร?

1. อัญมณีที่ส่งไปตรวจสอบนั้นเป็นหินธรรมชาติ สังเคราะห์ หรือเลียนแบบหรือไม่?

1. อัญมณีที่ส่งไปตรวจสอบมีค่า กึ่งมีค่า หรือประดับหรือไม่?

1. หินที่ส่งไปวิจัยราคาเท่าไหร่คะ?

1. มีร่องรอยของการเคลือบโลหะหรือร่องรอยอื่น ๆ บนพื้นผิวของหินที่บ่งบอกว่าก่อนหน้านี้เคยอยู่ในเครื่องประดับหรือไม่?

1. มีร่องรอยของอัญมณีบนวัตถุที่บรรทุก (เครื่องมือ สิ่งของ ฯลฯ) หรือไม่?

1. ชิ้นส่วนของเครื่องประดับชิ้นหนึ่งอาจกลายเป็นลูกปัดทั้งชิ้นที่ยึดมาจากผู้ต้องสงสัยและลูกปัดที่พบในที่เกิดเหตุได้หรือไม่

1. นิ่วที่ส่งมาตรวจสอบมีแหล่งกำเนิดร่วมกันหรือไม่?

การตรวจทางพฤกษศาสตร์

งาน

การตรวจสอบทางพฤกษศาสตร์ดำเนินการเพื่อค้นหาลักษณะของวัตถุพืช ความเกี่ยวข้องทั่วไป (กลุ่ม) และแหล่งที่มาของแหล่งกำเนิดของอนุภาคพืช

วัตถุประสงค์ของการตรวจสอบทางพฤกษศาสตร์ ได้แก่ พืชและชิ้นส่วน (ราก เหง้า เมล็ด ผลไม้ ฯลฯ) ไม้ เปลือกไม้ ขี้กบ ขี้เลื่อย ชิ้นส่วน รายการไม้หญ้าแห้งและฟาง ยาสูบและผลิตภัณฑ์ยาสูบ วัตถุอื่น ๆ ที่มีต้นกำเนิดจากพืช

หมายเหตุ

วัตถุที่เป็นพืชจะถูกใส่ไว้ในถุงกระดาษ ยกเว้นเมื่อใด นี่เป็นการสัมผัสที่เป็นไปได้ระหว่างพืชพรรณที่ถูกดึงออกจากวัตถุพาหะและจากที่เกิดเหตุ

คำถาม.

1. มีอนุภาคพืชอยู่บนวัตถุพาหะหรือไม่? วัตถุที่ส่งเข้าวิจัยมีลักษณะอย่างไร?

1. อนุภาคพืชที่ถูกกู้คืนจากวัตถุโฮสต์และอนุภาคพืช (หรือพืชทั้งต้น) ที่ถูกกู้คืนจากที่เกิดเหตุมีความเกี่ยวข้องกันทั่วไป (กลุ่ม) หรือไม่

1. อนุภาคพืชถูกเอาออกจากรายการขนส่งเป็นส่วนหนึ่งของพืช ผลิตภัณฑ์ หรือส่วนผสมที่มีต้นกำเนิดจากพืชหรือไม่

การตรวจทางชีววิทยา

งาน

วัตถุประสงค์ของการตรวจทางนิติวิทยาศาสตร์คือเพื่อดำเนินการศึกษาวินิจฉัยและจำแนกเนื้อเยื่อและสารคัดหลั่งของมนุษย์และสัตว์

วัตถุประสงค์หลักของการสอบนี้คือ:

เมื่อศึกษาเนื้อเยื่อและสารคัดหลั่งของมนุษย์ - การกำหนดลักษณะของวัตถุกลไกการก่อตัวของมันการสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลกลุ่มและความจำเพาะทางเพศตลอดจนความเป็นไปได้ของแหล่งกำเนิดจากบุคคลใดบุคคลหนึ่ง

เมื่อศึกษาวัตถุต้นกำเนิดจากสัตว์ (เช่น ผม เลือด ฯลฯ) - การกำหนดความจำเพาะของสายพันธุ์ ได้แก่ การมอบหมายให้กับกลุ่มอนุกรมวิธานของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งหรืออีกกลุ่มหนึ่ง กลไกการก่อตัว และในบางกรณี - มีต้นกำเนิดมาจาก บุคคลที่เฉพาะเจาะจง

การศึกษาทางชีววิทยาเกี่ยวกับเลือด ผม สารคัดหลั่ง และชิ้นส่วนเนื้อเยื่อของมนุษย์และสัตว์สามารถทำได้ในห้องปฏิบัติการทางชีววิทยาของแผนกนิติเวชของหน่วยงานภายในต่อไปนี้

บันทึก.

เมื่อทำการค้นคว้า:

วัตถุที่มีร่องรอยคล้ายเลือดและตัวอย่างเลือด (ในรูปของแห้งหรือของเหลวที่ไม่มีสารกันบูดในปริมาณอย่างน้อย 5 มล.) ของผู้เสียหายและบุคคลอื่นที่เกี่ยวข้องในคดีให้ส่งไปตรวจสอบ

ของเหลวที่ไหลออกรวมถึงวัตถุที่มีร่องรอยของสิ่งที่ไหลออกมาและตัวอย่างเลือดและน้ำลาย (ของเหลวหรือแห้ง)

สำหรับร่องรอยเหงื่อจำเป็นต้องส่งตัวอย่างเลือดจากผู้เกี่ยวข้องในคดี

วัตถุประสงค์ของการวิจัย ตัวอย่างเส้นผมจากห้าบริเวณของศีรษะ (หน้าผาก ขมับด้านขวาและด้านซ้าย ข้างขม่อม ท้ายทอย) ผมอย่างน้อย 20 เส้นจากแต่ละบริเวณ และตัวอย่างเลือด (ของเหลวหรือแห้ง) ของเหยื่อและบุคคลที่เดินผ่าน ส่งไปตรวจเส้นผม ธุรกิจ;

ชิ้นส่วนของกระดูกและเนื้อเยื่อเป็นตัวแทนของวัตถุที่ต้องตรวจ และตัวอย่างเลือดของเหยื่อในรูปแบบของเหลวหรือแห้ง

ขนของสัตว์ถูกส่งไปยังเส้นผมที่ยึดไว้เป็นหลักฐาน และตัวอย่างเส้นผมจากขนหรือผิวหนังของสัตว์ที่นำมาจาก 10 ส่วนของร่างกาย (หลัง กระดูกซี่โครง หน้าท้อง แขนขาหน้าและหลัง คอส่วนบนและส่วนล่าง ศีรษะ) อย่างน้อย 20 เส้นจากแต่ละไซต์

ปัญหาได้รับการแก้ไขโดยการตรวจทางชีววิทยาในการศึกษาเนื้อเยื่อและสารคัดหลั่งของมนุษย์

เลือด.

1. มีร่องรอยเลือดบนสิ่งของที่นำเสนอหรือไม่?

1. เลือดนี้เป็นของคนหรือสัตว์?

1. ถ้าเลือดเป็นของคนกรุ๊ปเลือดคืออะไร (ตามระบบ ABO และระบบ isoserological, polymorphic โปรตีนและเอนไซม์อื่น ๆ )?

1. กลไกการสร้างร่องรอยเลือดคืออะไร?

1. เลือดมีเพศอะไร?

1. เลือดนี้มาจากบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือไม่?

(น้ำลาย อสุจิ เหงื่อ ปัสสาวะ ฯลฯ)

1. มีร่องรอยของน้ำลาย น้ำอสุจิ หรือปัสสาวะบนวัตถุที่ส่งมาตรวจหรือไม่?

1. อะไรคือกลุ่มความร่วมมือของวัตถุ (น้ำลาย อสุจิ ฯลฯ)?

1. น้ำลายเป็นของผู้ชายหรือผู้หญิง?

1. การปลดประจำการมาจากบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือไม่?

รอยมือและรอยริมฝีปาก

1. อะไรคือกลุ่มสังกัดของร่องรอยเหล่านี้ (ตามระบบ ABO)?

1. พวกเขาถูกทิ้งไว้โดยบุคคลใดบุคคลหนึ่ง (ตามความเกี่ยวข้องของกลุ่ม) หรือไม่?

1. ใครทิ้งรอยปากไว้ ชายหรือหญิง?

ประเด็นที่ต้องแก้ไขในการกำหนดวิธีการผลิตเอกสาร เครื่องเขียน และอุปกรณ์การพิมพ์

• 1. ธนบัตรของ Bank of Russia ถูกส่งเพื่อตรวจสอบโดย FSUE Goznak หรือไม่ ถ้าไม่ทำได้อย่างไร
• 2. ธนบัตรของธนาคารกลางยุโรปที่ยื่นเพื่อตรวจสอบผลิตโดยองค์กรที่ออกธนบัตรของธนาคารกลางยุโรปหรือไม่ ถ้าไม่ มีวิธีการผลิตอย่างไร
• 3. ธนบัตรของธนาคารกลางสหรัฐ (Fed) ของสหรัฐอเมริกาถูกส่งไปตรวจสอบโดยสำนักแกะสลักและการพิมพ์ของกระทรวงการคลังของสหรัฐอเมริกาหรือไม่ ถ้าไม่ ทำอย่างไร
• 4. ธนบัตรของรัฐใดประเทศหนึ่ง (ชื่อสกุลเงินที่ระบุ) ถูกส่งไปเพื่อตรวจสอบที่ผลิตโดยองค์กรที่ออกธนบัตรของรัฐที่กำหนด (ระบุชื่อประเทศ) หรือไม่ ถ้าไม่ แล้วจะผลิตได้อย่างไร?
• 5. มีการใช้อุปกรณ์และอุปกรณ์เพื่อตรวจสอบ (อุปกรณ์สำหรับจำลององค์ประกอบความปลอดภัยส่วนบุคคล) ในการผลิตธนบัตรที่ส่งมาหรือไม่
• 6. ธนบัตรถูกส่งเพื่อตรวจสอบ (รายละเอียดส่วนบุคคล) โดยใช้อุปกรณ์เหมือนหรือต่างกันหรือไม่?
• 7. หนึ่งหรือ วิธีทางที่แตกต่างมีการผลิตธนบัตรที่ส่งเพื่อตรวจสอบหรือไม่?
• 8. ข้อความและรายละเอียดอื่น ๆ ของเอกสารจัดทำขึ้นอย่างไร?
• 9. ใช้เครื่องมือประเภทใดในการเขียนข้อความที่เขียนด้วยลายมือ (ปากกาลูกลื่นหรือปากกาหมึกซึม ปากกาสักหลาด ดินสอ ฯลฯ)
• 10. แบบฟอร์มเอกสาร (ธนบัตร, กระดาษรักษาความปลอดภัย) ทำอย่างไร?
• 11. แบบฟอร์มสิ่งพิมพ์ส่งเพื่อการวิจัยอย่างไร?
• 12. แผ่นโลหะที่นำเสนอเพื่อตรวจสอบด้วยภาพรายละเอียดของเอกสาร (ธนบัตร) เป็นแบบพิมพ์หรือว่างเปล่าหรือไม่?
• 13. ถ้าแผ่นโลหะแสดงรายละเอียดของเอกสาร (ธนบัตร) เป็นรูปแบบการพิมพ์ จะใช้พิมพ์เอกสาร (ธนบัตร) หรือไม่?
• 14. แบบฟอร์มรูปถ่ายนี้แสดงรายละเอียดของเอกสาร (ธนบัตร) ที่ใช้ในการผลิตแบบฟอร์มสิ่งพิมพ์ที่ยื่นเพื่อตรวจสอบหรือไม่?
• 15. คืออะไร คุณสมบัติการออกแบบอุปกรณ์การพิมพ์ที่ใช้ผลิตเอกสารยื่นสอบ?
• 16. เครื่องพิมพ์ดีดที่ใช้พิมพ์ข้อความของเอกสารอยู่ในประเภทใด ยี่ห้อ (รุ่น) ใด?
• 17. แบบฟอร์มแสดงบัตรประจำตัวมีวิธีการอย่างไร โดยมีตราประทับอยู่บนเอกสาร
• 18. ตราประทับ (แสตมป์) ทำได้อย่างไร?
• 19. วัสดุที่ใช้ทำเอกสาร ได้แก่ วัสดุหุ้ม ฟอยล์ ฯลฯ ต้องใช้อะไรบ้าง?
• 20. มีการใช้เทคนิคและวิธีการพิเศษทางเทคนิคในการลงนามในเอกสารหรือไม่ และถ้ามี ต้องใช้วิธีใด
• 21. เอกสารไม่ได้ใช้วิธีการติดตั้งใช่หรือไม่?

ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อกำหนดวิธีการแก้ไขเอกสาร .

• 1. เนื้อหาต้นฉบับของเอกสารที่ส่งมาตรวจสอบมีการเปลี่ยนแปลงหรือไม่ ถ้ามี เนื้อหาต้นฉบับของรายละเอียดที่เปลี่ยนแปลงเป็นอย่างไรบ้าง
• 2. ข้อความของเอกสารถูกดำเนินการพร้อมกันหลายชุดผ่านกระดาษคาร์บอนหรือไม่?
• 3. เนื้อหาต้นฉบับของเอกสารเปลี่ยนแปลงโดยการวางทีละส่วนหรือไม่ หากมีการเปลี่ยนแปลง ในส่วนใด และเนื้อหาต้นฉบับของเอกสารเป็นอย่างไรบ้าง
• 4. เนื้อหาของรายการที่กรอก (ขีดฆ่า, ปกปิด) คืออะไร?
• 5. ข้อความจางมีเนื้อหาอะไรบ้าง?
• 6. เอกสารประเภทใด (ประเภท) ที่เป็นเอกสารเผา?
• 7. เอกสารที่ถูกเผามีเนื้อหาอะไรบ้าง?
• 8. ผลการเผาไหม้ของกระดาษที่เหลือจำนวนเท่าใดและเอกสารประเภทใดที่ถูกเผา (ไหม้เกรียม)?
• 9. เนื้อหาของบันทึกที่เกิดจากลายเส้นที่ไม่มีสีที่หดหู่ (นูน) ในเอกสารคืออะไร?

ปัญหาที่ต้องแก้ไขเมื่อกำหนดลำดับเวลาของการดำเนินการตามรายละเอียดเอกสาร .

• 1. สิ่งใดที่ต้องทำก่อน - ข้อความของเอกสารหรือลายเซ็นที่ตัดกับเส้นขีดของข้อความ?
• 2. ทำอะไรก่อน - ลายเซ็นหรือตราประทับ (แสตมป์) ที่ตัดกัน?
• 3. สิ่งใดที่ต้องทำก่อน - ข้อความของเอกสารหรือตราประทับที่ตัดกับเส้นขีด?
• 4. ลำดับการดำเนินการของส่วนข้อความคืออะไร? ส่วนนี้ไม่สมบูรณ์หลังจากเรียบเรียงข้อความหลักแล้วใช่หรือไม่

ประเด็นที่ต้องแก้ไขเมื่อดำเนินการวิจัยเพื่อการระบุตัวตน

• 1. ข้อความไม่ได้พิมพ์บนเครื่องพิมพ์ดีดนี้หรือไม่?
• 2. ข้อความในเอกสารพิมพ์ด้วยเครื่องพิมพ์ดีดแบบเดียวกันหรือต่างกันหรือไม่
• 3. ข้อความในเอกสารส่วนต่างๆ ถูกพิมพ์ด้วยเครื่องพิมพ์ดีดแบบเดียวกันหรือต่างกันหรือไม่?
• 4. เป็นส่วนหนึ่งของข้อความที่พิมพ์ด้วยเครื่องพิมพ์ดีดเดียวกันกับข้อความหลักของเอกสารหรือบนข้อความอื่นหรือไม่?
• 5. ประทับตรานี้ (แสตมป์) ทำหรือไม่?
• 6. รอยประทับบนเอกสารที่ประทับตรา (แสตมป์) เหมือนหรือต่างกันหรือไม่
• 7. แบบฟอร์มเอกสาร (สิ่งพิมพ์) ถูกพิมพ์จากแบบฟอร์มการพิมพ์นี้หรือไม่?
• 8. เอกสารที่พิมพ์จากแบบฟอร์มการพิมพ์เดียวกันหรือต่างกันหรือไม่?
• 9. เอกสารที่ยื่นเพื่อตรวจสอบจัดทำโดยใช้อุปกรณ์อย่างเดียวกันหรือต่างกัน (อุปกรณ์การพิมพ์) หรือไม่?
• 10. เป็นเอกสารที่ผลิตด้วยเครื่องถ่ายเอกสาร (ระบุรุ่น, คุณสมบัติที่โดดเด่นอุปกรณ์ตลอดจนชื่อของสถาบันเฉพาะที่เป็นเจ้าของอุปกรณ์)?
• 11. เครื่องเขียนชุดนี้ใช้จัดทำเอกสารหรือไม่?
• 12. ก่อนหน้านี้เอกสารบางส่วนไม่รวมกันเป็นชิ้นเดียวใช่หรือไม่

• การแก้ไขปัญหานี้จำเป็นต้องใช้ความรู้วิธีการวิจัยสำหรับวัสดุเอกสาร