อิริน่า เชฟเชนโก้
บทเรียนเกี่ยวกับนิเวศวิทยา "การเดินทางรอบโลก"

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา โรงเรียนอนุบาล "อเลนก้า"

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงบน ระบบนิเวศการพัฒนาในกลุ่มบำบัดการพูดระดับสูง

เรื่อง: « การเดินทางรอบโลก»

ครูประจำกลุ่มหมายเลข 7 "ดวงอาทิตย์"

เชฟเชนโก ไอ.พี.

หมู่บ้าน Zimovniki 2015

เป้า: สรุปความรู้ความสามารถของเด็กม ระบบนิเวศผ่านเกมการเดินทาง.

เกี่ยวกับการศึกษา:

รวมความรู้เกี่ยวกับ ดาวเคราะห์โลก.

เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูกาล การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ.

จัดระบบความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต สามารถตั้งชื่อ คุณสมบัติ- หายใจ เติบโต ป้อนอาหาร สืบพันธุ์

ชี้แจงและให้ความรู้เกี่ยวกับสัตว์ นก พืช

จัดระบบความรู้เกี่ยวกับนกหลบหนาวและนกอพยพ

เพื่อรวมความคิดของเด็กส่วนใหญ่ของเรา โลกถูกปกคลุมด้วยน้ำ.

เกี่ยวกับการศึกษา:

พัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะ, คำพูด.

เกี่ยวกับการศึกษา:

ปลูกฝังความสามารถในการทำงานร่วมกัน

ปลูกฝังความรักให้กับตนเอง โลก.

วัสดุ: ลูกโลก, การ์ดสัญญาณสีแดง, สีเหลือง, สีเขียว, สีขาว ห่วงสองห่วง ภาพเงาของนก แมลง สัตว์ ปลา แม่เหล็ก กระดานแม่เหล็ก คลิปวิดีโอชีวิตและไม่มีชีวิต ธรรมชาติ การบันทึกเสียงของป่า

วรรณกรรม: O. A. Voronkevich "ยินดีต้อนรับสู่ นิเวศวิทยา»

E. V. Solovieva "เด็ก ดาวเคราะห์โลก» LLC สำนักพิมพ์ AST2011

น้องๆ วันนี้เราจะไปที่ เดินทางรอบโลกของเรา. ผู้คนแสวงหามานานหลายศตวรรษ การเดินทาง. พวกเขาทำได้หลายวิธี บางคนขี่ม้า บางคนขี่อูฐ บางคนเดินเท้า

และยานพาหนะใดที่คุณต้องการเติมเต็มความฝันของเรา? (คำตอบของเด็ก).

ดังนั้นเราจึงไปที่ เดินทางโดยเครื่องบิน. แต่อย่างใด การท่องเที่ยวเราจะมีจุดแวะพักหลายแห่ง

พวกบอกชื่อของเรา ดาวเคราะห์? (โลก) .

ประเทศของเราชื่ออะไร (รัสเซีย)

ให้ความสนใจกับรายการนี้ มันคืออะไร?

ยืนบนขาข้างหนึ่ง

หันหันหัวของเขา

แสดงให้เราเห็นประเทศต่างๆ

แม่น้ำ ภูเขา มหาสมุทร (โลก)

ลูกโลกคืออะไร? (เค้าโครงของเรา โลก.)

ดูที่ลูกโลกอย่างใกล้ชิด แล้วบอกว่ามันเป็นสีอะไร หลากสี

สีน้ำเงินบนโลกคือน้ำ ส่วนอย่างอื่นคือผืนดิน (ภูเขา ทะเลทราย ป่าไม้)

พวกบอกฉันว่าจะใช้เวลานานแค่ไหน ดาวเคราะห์เพื่อให้โคจรรอบดวงอาทิตย์ได้อย่างสมบูรณ์ หนึ่งปี. ปีหนึ่งมีกี่ฤดู จงตั้งชื่อ ตอนนี้เป็นฤดูอะไร ชื่อ เดือนฤดูใบไม้ผลิและหลังจากฤดูใบไม้ผลิมาถึงฤดูร้อน ตั้งชื่อมัน เดือนฤดูร้อน. ทำเครื่องหมายฤดูกาลเป็นสัญญาณ การ์ด: แดง เหลือง เขียว ขาว เด็กๆ อธิบายว่าเหตุใดฤดูหนาวจึงเป็นสีขาว ฤดูใบไม้ร่วงเป็นสีเหลือง ฤดูร้อนเป็นสีแดง และฤดูใบไม้ผลิเป็นสีเขียว

เกมการสอน: "มันเกิดขึ้น มันไม่เกิดขึ้น"

ใบไม้ร่วงในเดือนมิถุนายน?

ฤดูหนาวมาหลังฤดูใบไม้ผลิหรือไม่?

หิมะตกในฤดูหนาวหรือไม่?

หลังจาก ฤดูร้อนจะมาถึงฤดูใบไม้ร่วง?

หยดเกิดขึ้นในเดือนสิงหาคม?

พวกเราคุยกันเรื่องฤดูกาล ตอนนี้ไปที่ การเดินทาง.

เปิดอยู่ บ้านหลังใหญ่บนพื้นดิน

ภายใต้หลังคาสีน้ำเงิน

แดด ฝน และฟ้าร้องอยู่ในนั้น

ท่องป่าและทะเล

นกและดอกไม้อาศัยอยู่ในนั้น

เสียงที่ร่าเริงของลำธาร

คุณอาศัยอยู่ในบ้านที่สดใส

และเพื่อนๆทุกท่าน

ไม่ว่าถนนจะนำไปสู่ที่ใด คุณจะอยู่ในนั้นเสมอ

ธรรมชาติพื้นเมือง ที่ดินเรียกว่าบ้านหลังนี้

หยุดก่อน "ธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต"

ดูวิดีโอ

ธรรมชาติทั้งหมด ที่ดินแบ่งได้เป็นสองใหญ่ๆ ความสงบ: โลก ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตและโลกแห่งธรรมชาติ พวกคุณดูวิดีโอแล้ว ชื่อว่าเห็นธรรมอันใด

ทำไมถึงมีชีวิตอยู่? - หายใจ กิน เติบโต เพิ่มจำนวน ได้แก่ ดอกไม้ ต้นไม้ สัตว์ นก แมลง

ทำไมไม่มีชีวิตอยู่? ไม่หายใจ ไม่เติบโต ไม่สืบพันธุ์ นี่คือพระจันทร์ หิน ทราย

ผู้ชาย เก้าอี้ โต๊ะ รถ บ้าน คือธรรมชาติ? ไม่ สิ่งของเหล่านี้เป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น พวกคุณต้องการอะไรสำหรับทุกสิ่งที่จะเติบโตและพัฒนา

ความร้อน + อาหาร + น้ำ + อากาศ

หยุดที่สอง "น้ำ"

พวกเรามีสีอะไรมากกว่ากัน ดาวเคราะห์ดูที่โลก - สีน้ำเงิน

ทำไม มันหมายความว่าอะไร? น้ำใช้พื้นที่มากกว่าที่ดิน

น้ำอาศัยอยู่ที่ไหน? น้ำ คือ ลำธาร แม่น้ำ ทะเลสาบ ทะเล และมหาสมุทร

คุณสามารถตั้งชื่อทะเลใด ๆ ? ทะเลดำ, ทะเลแคสเปียน, ทะเลขาว ในทะเลน้ำมีรสชาติอย่างไร - เค็ม

แล้วจุดสีฟ้าเหล่านี้บนบกคืออะไร นี่คือทะเลสาบ

แล้วสายสีน้ำเงินที่ขึงไว้บนแผ่นดินนี้คืออะไร? แม่น้ำ

น้ำในแม่น้ำใดมีรสจืดไม่มีรส และปลาชนิดใดที่พบในแม่น้ำน้ำจืด

เกมการสอน: "ปลาว่ายในแม่น้ำ"

เด็กถูกปล่อยลงแม่น้ำ ปลาน้ำจืด. พวกเขาเรียกว่าปลาดุก, ปลาคาร์พ Crucian, ทรายแดง, ปลาคอน, หอก และนี่ก็เหลือปลาอีก 1 ตัว เราสามารถปล่อยลงแม่น้ำได้ ไม่ นี่คือฉลามนักล่าที่อาศัยอยู่ในทะเลและมหาสมุทรในน้ำเค็มเท่านั้น

หยุดที่สาม: "ป่า"

เสียงโฟโนแกรมของป่า คุณได้ยินอะไร คำตอบของเด็กคือเสียงใบไม้ เสียงนกร้อง เสียงแมลงหวี่ เด็กไปที่กระดานแม่เหล็ก ดูต้นไม้แล้วตั้งชื่อ

เกม: ใบและเมล็ดร่วงหล่นจากต้นใด

ร้องเพลงนกชนิดใดที่คุณได้ยิน สิ่งที่เป็น นก: การหลบหนาวและการอพยพ เหตุใดจึงเรียกเช่นนั้น ทำไม นกอพยพบินไปยังประเทศที่อบอุ่น? นกฤดูหนาวกินอะไร? นกชนิดใดที่บินไปยังประเทศที่อบอุ่นเป็นคนสุดท้าย? ทำไม ตั้งชื่อนกที่มาถึงก่อน ประเทศที่อบอุ่นมันโกง

ก่อนหน้านี้ผู้คนมองดูการมาถึงของนกและพิจารณาว่าฤดูใบไม้ผลิจะเป็นอย่างไร

การมาถึงของต้นโกงในต้นฤดูใบไม้ผลิ

Rooks บนภูเขา ฤดูใบไม้ผลิในบ้าน

นกตัวไหนมาถึงหลังสุด? นกนางแอ่น

ทำไม พวกมันกินแมลงมาถึงเมื่ออากาศอบอุ่นและมีแมลงมากมาย

เกมการสอน: "นกหลบหนาวและนกอพยพ".

พวกนกบินอยู่บนท้องฟ้าในอากาศ ทำไมคุณถึงคิดว่านกต้องการอากาศหายใจช่วยในการบิน คุณเห็นอากาศไหม อากาศโปร่งแสง มองไม่เห็น แต่สัมผัสได้ด้วยฝ่ามือ และสิ่งที่เป็นลมก็คือการเคลื่อนที่ของอากาศ

ปริศนาเกี่ยวกับแมลง

เหนือดอกไม้พลิ้วไหวเริงระบำ

โบกพัดลาย. ผีเสื้อ.

มันส่งเสียงดังเมื่อมันบิน

และกัดของเขาเจ็บ

มีงวงแม้ไม่ใช่ช้าง

ที่พูดกันว่าเขาคือ. ยุง

ผีเสื้อ ยุง แมลงปอ นี่ใคร? แมลงมีอะไรเหมือนกันและแตกต่างกันอย่างไร? แมลงช่วยพืชได้อย่างไร? พวกมันมีละอองเรณูซึ่งทำให้พืชเกิดใหม่ได้ แมงมุมเป็นแมลงหรือไม่?

ปีกสีแดงเล็กน้อย

ลายจุดสีดำ

ใครกันที่เดินบนฝ่ามือของฉัน

เต่าทอง.

ทำไมเธอถึงมีสีนั้น? นกกินด้วงเหล่านี้หรือไม่?

เกม: "ใครฟุ่มเฟือย"

ผีเสื้อ นกกระจอก ยุง แมลงปีกแข็ง

เต่าทอง ตั๊กแตน แมงมุม ผึ้ง

สัตว์ในป่า.

เติมป่าของเราด้วยสัตว์ป่า ตั้งชื่อที่อยู่อาศัยของสัตว์ป่า

กระรอกอยู่ในโพรง หมีอยู่ในถ้ำ จิ้งจอกอยู่ในโพรง หมาป่าอยู่ในถ้ำ สัตว์ชนิดใดจำศีลในฤดูหนาว? พวกดูนี่ยีราฟช้างม้าลายสัตว์อื่น ๆ มาใส่ไว้ในป่ากันเถอะ คุณคิดว่าสัตว์เหล่านี้จะสามารถอยู่รอดในฤดูหนาวในป่าของเราได้หรือไม่? เราจึงอาศัยป่าของเราที่มีนก แมลง สัตว์ต่างๆ ในป่ามีต้นไม้มากมาย เตือนกฎของพฤติกรรมในป่า

อย่ากรีดร้อง อย่าทำให้สัตว์ตกใจ

อย่าเด็ดดอกไม้

อย่าทำลายต้นไม้

อย่าทำลายรัง

อย่าทิ้งขยะในป่า รับถังขยะของคุณ

มาถึงจุดสิ้นสุดของเรา การเดินทาง. คุณชอบมันไหม การท่องเที่ยว. งานอะไรที่คุณคิดว่าง่าย? อันไหนยาก? ฉันชอบวิธีที่พวกคุณทำ คุณได้รับการใช้งาน คุณรู้มากเกี่ยวกับเรา ดาวเคราะห์.

การเดินทางเชิงนิเวศน์"วันโลก"

22.04.2016

ชั้น 6-B

เป้าหมาย:

เพื่อให้นักเรียนรู้จักวันหยุด "วันคุ้มครองโลก"

เพื่อสร้างความสนใจในโลกรอบตัวและจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อม

เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะเคารพธรรมชาติ มีส่วนร่วมในการปกป้อง สิ่งแวดล้อม.

เป้าหมายการแก้ไข :

1. การสร้างทักษะการสื่อสาร ความจำทางการได้ยินและการมองเห็น

2. การพัฒนาความสนใจการคิด

3. ปลุกความสนใจใน กิจกรรมทางปัญญา;

อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์และโปรเจคเตอร์

ความคืบหน้าของกิจกรรม

องค์กรช่วงเวลา

สวัสดีทุกคน! ฉันแนะนำว่าวันนี้คุณกำหนดธีมของกิจกรรมของเราด้วยตัวเอง แต่สำหรับสิ่งนี้คุณต้องเดาปริศนา:

มีเรือนเดียวในโลก

เราทุกคนอาศัยอยู่ด้วยกัน

แสงแดด อากาศ และน้ำ

เราถูกล้อมรอบเสมอ!

(โลก)

นักการศึกษา:

วันนี้เราจะออกเดินทางผ่านโลกอันกว้างใหญ่ของเรา เยี่ยมชมทวีปต่างๆ และพบกับสัตว์ต่างๆ

โลกเป็นดาวเคราะห์ที่เราอาศัยอยู่ นี่คือบ้านของเรา. ปกคลุมด้วยป่าและทุ่งหญ้า ทะเลและแม่น้ำ เป็นที่อยู่อาศัยของปลา แมลง นก สัตว์ต่างๆ

นักเรียน 1 คน: (Shelkovsky M. )

เหมือนแอปเปิ้ลบนจานรอง
เรามีโลกใบเดียว
ใช้เวลาของคุณคน
เพื่อให้ทุกอย่างหมดไป
ไม่ใช่เรื่องยากที่จะได้มา
สู่ความลับที่ซ่อนอยู่
ปล้นทรัพย์ทั้งหมด
สำหรับวัยในอนาคต.

นักเรียน 2 คน: (Surova D.)

เราเป็นธัญพืชของชีวิตทั่วไป
ญาติชะตากรรมหนึ่ง.
น่าละอายที่เราจะเลี้ยง
สำหรับวันถัดไป
เข้าใจมันด้วยคน
เช่นเดียวกับคำสั่งของคุณเอง
มิฉะนั้นโลกจะไม่เป็น
และเราแต่ละคน

นักการศึกษา อาจเป็นไปได้ว่าพวกเราส่วนใหญ่พยายามสร้างบรรยากาศสบาย ๆ และสวยงามถ้าไม่ใช่บ้านของเรา อย่างน้อยก็ห้องของเรา แต่ด้วยเหตุผลบางอย่าง เมื่อข้ามธรณีประตูอพาร์ทเมนต์ของเรา เราลืมไปว่านอกเหนือจากธรณีประตูนี้แล้ว ก็เป็นบ้านของเราด้วย นักบินอวกาศบอกว่าโลกเป็นสีฟ้าจากอวกาศ และขึ้นอยู่กับเราแต่ละคนว่าจากช่องหน้าต่าง ยานอวกาศพวกเขามักจะเห็นทะเลสาบสีฟ้าแทนแอ่งโคลน ป่าดิน และทุ่งหญ้าที่สวยงามแทนที่จะเป็นภูเขาที่มีขยะและดินแตกระแหง เพื่อพรุ่งนี้และมะรืนนี้เราจะได้พูดกัน: "สวัสดีตอนบ่าย!" การดูแลบ้านร่วมกันของเราเป็นสิ่งสำคัญมาก - โลกและทุกคนที่อาศัยอยู่บนนั้น

22 เมษายน ระหว่างประเทศ วันโลก

วันที่เตือนถึงภัยพิบัติด้านสิ่งแวดล้อมอันเลวร้ายวันที่แต่ละคนสามารถคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เขาสามารถทำได้ในการแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมเอาชนะความเฉยเมยในตัวเอง

(วิดีโอเกี่ยวกับภัยพิบัติด้านสิ่งแวดล้อม)

วิธีป้องกัน ภัยพิบัติทางระบบนิเวศ? เราแต่ละคนจะทำอะไรได้บ้างเพื่อรักษาธรรมชาติไว้ให้คนรุ่นหลัง

คำตอบของนักเรียนที่เป็นไปได้:

รักษาความสงบเรียบร้อยในสนาม

อย่าทำลายต้นไม้และพุ่มไม้

อย่าทำลายจอมปลวก

อย่าทรมานสัตว์

ห้ามทำลายรังนก

อย่าทิ้งขยะ

ปลูกต้นไม้และดอกไม้

นักการศึกษา: เดิมทีวันคุ้มครองโลกมีการเฉลิมฉลองในหลายประเทศในวันนี้ ฤดูใบไม้ผลิ equinoxเพื่อแสดงถึงช่วงเวลาที่ฤดูใบไม้ผลิเริ่มต้นขึ้น

วันที่

วันที่ 21 มีนาคม ของทุกปี ที่สำนักงานใหญ่สหประชาชาติ โทรในนิวยอร์ก ระฆังสันติภาพ

วันหยุดมีสองช่วงหลัก: ในเดือนมีนาคมในวันฤดูใบไม้ผลิและวันที่ 22 เมษายน

วันคุ้มครองโลกเน้นย้ำว่าการดูแลโลกของเราเป็นหน้าที่ของทุกคนบนโลก

จากประวัติของวันหยุด

วันหยุดในเวอร์ชันที่มีชื่อของชาวอเมริกัน พอล วินเนอร์ ซึ่งในวันที่ 22 เมษายน พ.ศ. 2512 โน้มน้าวให้พลเมืองของเขาทิ้งทุกอย่างและเริ่มดำเนินการล้างผลที่ตามมาของการรั่วไหลของน้ำมันซึ่งเกิดขึ้นในรัฐซานตาบาร์บาราทันที สัตว์ทะเลและนกจำนวนมากได้รับผลกระทบจากการรั่วไหล เหตุการณ์โศกนาฏกรรมนี้สร้างความประทับใจให้กับชาวอเมริกันอย่างสุดซึ้ง พวกเขาตัดสินใจอย่างน้อยปีละครั้งเพื่อเตือนผู้คนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของพวกเขากับสิ่งแวดล้อม

สัญลักษณ์วันคุ้มครองโลก

ตัวอักษรกรีกสีเขียวโดดเดี่ยวบนพื้นหลังสีขาว

วันคุ้มครองโลกในรัสเซีย

ในรัสเซียจนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้มีเพียงไม่กี่เหตุการณ์ที่จัดโดยผู้ที่ชื่นชอบและกำหนดเวลาให้ตรงกับวันคุ้มครองโลก

ในประเทศของเราวันที่นี้ถือเป็นทางการตั้งแต่ปี 2541 เท่านั้น วันนี้ก็ถือเป็นวัน องค์การมหาชนที่จัดงานให้ความรู้ต่าง ๆ ปลูกต้นไม้ เรียกการตัดสินใจ ปัญหาระบบนิเวศที่เกี่ยวข้องกับพลังงานนิวเคลียร์และกากกัมมันตรังสี

ในปี 1990 วันหยุดกลายเป็นสากล ผู้คน 200 ล้านคนจาก 141 ประเทศเข้าร่วมในกิจกรรมนี้

จุดเน้นของการเฉลิมฉลองวันคุ้มครองโลกอยู่ที่อุทยานแห่งชาติ .

วันหยุดได้รับความหมายใหม่ - MARSH OF PARKS

มีการเดินสวนสนามเพื่อดึงดูดประชาชนให้มีส่วนร่วมในกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อมของเขตอนุรักษ์ธรรมชาติและอุทยานแห่งชาติ.

ปฏิทินกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อมระหว่างประเทศ

วันที่น่าจดจำรัสเซีย

15 เมษายน - 5 มิถุนายน วันคุ้มครองรัสเซียทั้งหมดจากอันตรายต่อสิ่งแวดล้อม

26 เมษายน - วันรำลึกถึงผู้เสียชีวิตจากอุบัติเหตุทางรังสีและหายนะ (อุบัติเหตุที่โรงไฟฟ้านิวเคลียร์เชอร์โนบิล 2529)

นักการศึกษา:

เทศกาลนิเวศวิทยา "วันคุ้มครองโลก" จัดขึ้นในรัสเซีย

ภายใต้คำขวัญ: "Flowering Earth - รัสเซียรุ่งเรือง"

ฮังการีเป็นเจ้าภาพขี่จักรยานเชิงอนุรักษ์

ใน เกาหลีเหนือแคมเปญ "No Cars" บนท้องถนนของกรุงโซล

การแข่งขันจักรยานสีเขียวประจำปีของฟิลิปปินส์

ในกรุงมะนิลา ประเทศฟิลิปปินส์ - การสาธิตของขบวนการสวัสดิภาพสัตว์ PETA

ผู้ร่วมรณรงค์ถือศีลกินเจรักษ์โลก

แบบทดสอบ "นักเลงธรรมชาติ"

1. งาน: แทนที่วลีด้วยคำเดียว

(ข้อความของงานอ่านโดยครู)

1. สถานที่สงวนที่หายากและ พืชที่มีคุณค่าสัตว์ เอกลักษณ์ของธรรมชาติ คุณค่าทางวัฒนธรรมจอง

2. ศาสตร์แห่งความสัมพันธ์ของพืชและสัตว์ที่มีชีวิตต่อกันและสิ่งแวดล้อมนิเวศวิทยา

3. หนังสือที่มีสัตว์ พืช และเห็ดราที่หายากและใกล้สูญพันธุ์ที่ต้องการการปกป้องและคุ้มครองสีแดง

5. ต้นไม้ผลัดใบมีเปลือกสีขาวและใบรูปหัวใจซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของรัสเซียไม้เรียว

6. แมลงที่สวยที่สุด สิ่งมีชีวิตที่เปราะบางและสวยงามที่เปลี่ยนจากหนอนผีเสื้อเป็นสัตว์มีปีกที่มีเสน่ห์ผีเสื้อ

7. ขนาดใหญ่ นกน้ำมีขายาวและคอยาว สัญลักษณ์แห่งความหวังและความโชคดีสร้างแรงบันดาลใจให้กับผู้คนมากที่สุด ผลงานที่สวยงามศิลปะมาหลายศตวรรษเครน

9. เป็นสัตว์ที่ทำลายแมลงศัตรูพืช โดยเฉพาะ ตัวอ่อนของแมลงเม่า ซึ่งมีประโยชน์อย่างมากต่อการเกษตรแบดเจอร์

นักการศึกษา: และตอนนี้ ที่รัก ฉันขอแนะนำให้คุณดูสถานที่ที่สวยที่สุดในโลกของเรา!

- (วิดีโอ "สถานที่ที่สวยที่สุดในโลก")

เกม

« ชีวิตใหม่ของเก่า."
นักการศึกษา:

คุณรู้หรือไม่ว่าปริมาณขยะที่คนเราทิ้งต่อปีอยู่ที่ประมาณ 100-150 กิโลกรัม? และหนึ่ง ขวดพลาสติกที่เราโยนออกสู่ธรรมชาติจะถูกแปรรูปประมาณ 500 ปี
ในรอบนี้ ทีมของคุณมีเวลา 5 นาทีในการคิดค้นการใช้ขวดพลาสติกเปล่าอย่างสร้างสรรค์ให้ได้มากที่สุด
(ทีมปรึกษากัน จากนั้นผลัดกันนำเสนอความคิดของพวกเขา สำหรับแต่ละความคิดเชิงตรรกะ 1 คะแนน)

ในระหว่างนี้ คุณกำลังคิดเกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์ ฉันขอแนะนำให้คุณฟัง เทพนิยายระบบนิเวศ!

การบำบัดด้วยเทพนิยาย

ฤดูใบไม้ผลิ

เป็นเวลานานแล้วที่ก้นหุบเขามีน้ำพุที่ร่าเริงและใจดี เขารดน้ำรากสมุนไพร พุ่มไม้ และต้นไม้ด้วยน้ำเย็นจัด วิลโลว์สีเงินขนาดใหญ่กางเต็นท์ร่มรื่นเหนือฤดูใบไม้ผลิ

ในฤดูใบไม้ผลิ ซากุระนกจะผลิดอกเป็นสีขาวบนเนินหุบเขา นกไนติงเกล นกกระจิบ และนกฟินช์สร้างรังท่ามกลางพู่ลูกไม้ที่มีกลิ่นหอมของมัน

ในฤดูร้อน สมุนไพรปกคลุมหุบเขาด้วยพรมหลากสี ผีเสื้อ แมลงภู่ ผึ้งบินวนรอบดอกไม้

ในวันที่อากาศดี Artyom และปู่ของเขาไปที่น้ำพุเพื่อหาน้ำ เด็กชายช่วยปู่ไปตามทางแคบๆ ไปยังบ่อน้ำพุและตักน้ำ ขณะที่คุณปู่กำลังพักผ่อนใต้ต้นวิลโลว์เก่า Artyom เล่นใกล้ลำธารที่ไหลเหนือก้อนกรวดที่ด้านล่างของหุบเขา

อยู่มาวันหนึ่งอาร์เทมไปตักน้ำตามลำพังและพบกันที่น้ำพุกับพวกจากบ้านใกล้เคียง - อันเดรย์และเพทยา พวกเขาไล่ล่ากันและล้มหัวดอกไม้ด้วยแท่งที่ยืดหยุ่นได้ อาร์เต็มยังหักหวายและเข้าร่วมกับเด็กชาย

เมื่อเด็กๆ เบื่อเสียงวิ่งไปรอบๆ พวกเขาก็เริ่มโยนกิ่งไม้และก้อนหินลงในน้ำพุ Artyom ไม่ชอบความสนุกสนานใหม่ ๆ เขาไม่ต้องการทำให้ฤดูใบไม้ผลิที่ร่าเริงและใจดีขุ่นเคือง แต่ Andryusha และ Petya มีอายุมากกว่า Artyom ตลอดทั้งปีและเขาใฝ่ฝันที่จะเป็นเพื่อนกับพวกเขามานานแล้ว

ในตอนแรกฤดูใบไม้ผลิสามารถรับมือกับก้อนกรวดและเศษกิ่งไม้ที่เด็กชายขว้างได้อย่างง่ายดาย แต่ยิ่งมีขยะมากเท่าไหร่ สปริงที่ย่ำแย่ก็ยิ่งยากขึ้นเท่านั้น มันอาจจะแข็งไปหมด ปกคลุมด้วยหินก้อนใหญ่ หรือแทบจะไหลซึม พยายามเจาะผ่านรอยแตกระหว่างพวกเขา

เมื่อ Andrei และ Petya กลับบ้าน Artyom ก็นั่งลงบนพื้นหญ้าและทันใดนั้นก็สังเกตเห็นว่าแมลงปอตัวใหญ่ที่มีปีกใสแวววาวและผีเสื้อสดใสบินมาหาเขาจากทุกทิศทุกทาง

เป็นอะไรกับพวกเขา? เด็กชายคิด - พวกเขาต้องการอะไร?

ผีเสื้อและแมลงปอบินวนรอบๆ Artyom เต้นรำเป็นวงกลม มีแมลงจำนวนมากขึ้นเรื่อย ๆ พวกมันกระพือปีกเร็วขึ้นเรื่อย ๆ เกือบจะสัมผัสใบหน้าของเด็กชายด้วยปีกของพวกมัน

อาร์เทมรู้สึกวิงเวียนและหลับตาแน่น และหลังจากนั้นไม่นาน เขาก็เปิดมันออก เขาก็รู้ว่าเขาอยู่ในสถานที่ที่ไม่คุ้นเคย

ทรายกระจายไปทั่วไม่มีพุ่มไม้หรือต้นไม้ใด ๆ แต่จากท้องฟ้าสีครามมันเทลงบนพื้นดิน อากาศอบอ้าว. อาร์เทมรู้สึกร้อนและกระหายน้ำมาก เขาเดินไปตามผืนทรายเพื่อค้นหาน้ำและจบลงใกล้กับหุบเขาลึก

หุบเขาดูเหมือนคุ้นเคยกับเด็กชาย แต่น้ำพุที่ร่าเริงไม่ได้บ่นที่ด้านล่าง เชอร์รี่นกและวิลโลว์แห้ง ความลาดชันของหุบเขาเหมือนรอยย่นลึกถูกตัดขาดจากดินถล่ม เพราะรากของหญ้าและต้นไม้ไม่ได้ยึดดินไว้ด้วยกันอีกต่อไป ไม่ได้ยินเสียงนก ไม่เห็นแมลงปอ แมลงภู่ ผีเสื้อ

ฤดูใบไม้ผลิหายไปไหน? เกิดอะไรขึ้นกับหุบเขา? อาร์เทมคิด

ทันใดนั้นในความฝัน เด็กชายได้ยินเสียงปู่ของเขาตื่นตระหนก:

อาร์เทมคะ! คุณอยู่ที่ไหน

ฉันอยู่นี่คุณปู่! เด็กชายตอบว่า - ฉันฝันถึงสิ่งนั้น ฝันร้าย! - และอาร์เทมเล่าเรื่องทุกอย่างให้ปู่ฟัง

ปู่ฟังหลานชายอย่างตั้งใจและแนะนำ:

ถ้าคุณไม่ต้องการให้เกิดอะไรขึ้นในความฝันของคุณ ไปล้างน้ำพุแห่งเศษซากกันเถอะ

คุณปู่และอาร์เทมเปิดทางให้น้ำพุ และมันก็พึมพำอย่างสนุกสนานอีกครั้ง เล่นน้ำในลำธารใสกลางแดด และเริ่มรดน้ำให้ทุกคนอย่างเอื้ออาทร ทั้งคน สัตว์ นก ต้นไม้ และใบหญ้า

นักการศึกษา: และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณทำแบบทดสอบเพื่อค้นหาสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับระบบนิเวศบนโลกของเรา:

2. "เราเลือกอะไร หรือ ที่วางขยะสีทอง"

ขยะส่วนใหญ่ที่สร้างมลพิษให้กับโลกได้แก่

ก.พลาสติก *

ข. แก้ว

ข. โลหะ

2. เจ้าของสถิติโลกในปริมาณ ขยะในครัวเรือนเป็นผู้อยู่อาศัย:

อ. มอสโก

ข. ลอนดอน

ใน.นิวยอร์ก *

3. อุตสาหกรรมใดในฝรั่งเศสถือว่ามีความเคลื่อนไหวและเจริญรุ่งเรืองมากที่สุด:

ก. การผลิตวัสดุบรรจุภัณฑ์

ข.การรีไซเคิลขยะ *

ข. การผลิตรถยนต์.

4. ก่อนเริ่มการกำจัดของเสีย จำเป็นต้อง:

ก.เรียงลำดับ *

ข. รวบรวมไว้ที่เดียว

ข. แหลกสลาย

5. ข้อกังวลหลักเมื่อเลือกสถานที่ฝังกลบ:

ก. คุ้มครองพื้นผิวโลกและน้ำใต้ดิน *

ข. รั้วหลุมฝังกลบ

ข. จัดเตรียมอุปกรณ์ที่เหมาะสม

ก. ขยะในครัวเรือน

ข.สารกำจัดศัตรูพืช *

ข. ปุ๋ยแร่ธาตุ

7. สถานที่แรกในแง่ของการปล่อยสารอันตรายทั้งหมดสู่ชั้นบรรยากาศนั้นถูกครอบครองโดย:

น. วิศวกรรมพลังงานความร้อน

ข. การแปรรูปน้ำมันและก๊าซ

ใน.ขนส่งทางรถยนต์ *

8. การเลี้ยงไส้เดือนคืออะไร:

ก. สรุปข้อมูลอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับ แหล่งน้ำ

ข.ไส้เดือนพันธุ์พิเศษ *

ข. วิธีกำหนดระดับความบริสุทธิ์ของน้ำ

9. การ์โบโลยีคือ:

น. วิชาสามัญประจำบ้าน

ข. ดินวิทยาศาสตร์

ใน.เก็บขยะ *

10. ขวดพลาสติกจะไม่เปลี่ยนแปลง:

ก. 10 ปี

ข. อายุ 50 ปี

ใน.100 ปีขึ้นไป *

ฟิซมินัตกา

เกมพลศึกษา "ใช่ ไม่ใช่"

กฎของเกม: หากคุณเห็นด้วยกับข้อความดังกล่าว ให้ปรบมือเหนือศีรษะ หากไม่เห็นด้วย ให้นั่งลง

ถ้าฉันมาที่ป่า

และเลือกดอกคาโมไมล์

ถ้าฉันกินพาย

และโยนกระดาษออก?

ฉันจะไปรอบๆ จอมปลวก ฉันจะไม่ทำลาย

ฉันจะไม่ลืมให้อาหารนกในฤดูหนาว

เห็ดที่กินไม่ได้โยนขึ้นโยนขึ้น?

ฉันจะตะโกนเสียงดังในป่าฉันจะทำให้นกตกใจไหม?

ถ้าขนมปังสักชิ้นทิ้งไว้บนตอ?

ถ้าฉันผูกกิ่งไม้วางหมุด?

ถ้าฉันก่อไฟและฉันจะไม่ดับ?

ถ้าผมยุ่งมากแล้วลืมถอด

ถ้าฉันเอาขยะออกไปขุดไห?

ฉันรักธรรมชาติของฉันฉันช่วยเธอ!

"ปากเด็ก".

(งานบนการ์ด)

อ่านคำชี้แจงเกี่ยวกับขยะของเด็ก ๆ

งานของทีมคือพยายามทำความเข้าใจว่าเด็กหมายถึงอะไร

1. ฉันมีของเล่นมากมายที่ทำจากมัน

มีหลายสีและแตกยากมาก

สิ่งของที่ทำจากมันมีน้ำหนักเพียงเล็กน้อย

เมื่อติดไฟจะมีกลิ่นเหม็นและมีควันดำจำนวนมาก

ไม่ย่อยสลายเองตามธรรมชาติ

(พลาสติก).

2. มันถูกคิดค้นโดยชาวจีน

เราได้มาจากไม้

มันเผาไหม้ได้ง่าย

มันสร้างขยะจำนวนมาก

พวกเขามักจะวาดและเขียนบนนั้น

(กระดาษ).

3. ทำจากทราย

ส่วนใหญ่มักจะโปร่งใส

เมื่อมันตกลงมา มันแตกสลาย

ถ้าโดนความร้อนจะหนืด

ปล่อยทิ้งไว้ในป่า อาจกลายเป็นไฟได้

(กระจก).

4. สีดำเสมอ

มีสิ่งเหล่านี้มากมายในเมือง

สิ่งนี้เป็นอันตรายมาก

ทำให้เกิดโรคในมนุษย์

นี้เป็นจำนวนมากเมื่อการเผาไหม้

(เขม่า)

มันเบากว่าน้ำ

สามารถลอยน้ำได้และไม่จม

มีสิ่งนี้มากมายในแม่น้ำเมื่อรถถูกล้าง

ทำให้ปลาหายใจลำบาก

ต้องกำจัดมันออกจากผิวน้ำ

(น้ำมันเครื่อง).

4. "ทำอะไรได้บ้าง"

จบประโยค...

อย่าซื้อเกินความสามารถ...

(ต้องการคุณ).

เสื้อผ้าที่ไม่ใส่แล้ว...

(ให้แก่ผู้ที่ต้องการ).

อย่าทิ้งของเล่นหนังสือเก่าพวกเขาสามารถ ...

(มีคนต้องการ)

ก่อนทิ้งกระป๋อง...

(ซัก 'em up และสงสัย)

พยายามใช้ภาชนะแก้วอย่างระมัดระวัง ซึ่ง ...

(สามารถส่งมอบได้).

แก้ไขและแก้ไขสิ่งนั้นแทนการ...

(ทิ้งไป).

นักการศึกษา:

พวกคุณเป็นเพื่อนที่ดี! ในงานของเรา มีการพูดถึงอันตรายที่มนุษย์ก่อขึ้นกับโลกของเรามากมาย และสิ่งที่สามารถทำได้เพื่อช่วยโลกนี้! ตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณทำภารกิจที่น่าสนใจอย่างหนึ่ง: เรามีดอกไม้ แต่น่าเสียดายที่คน ๆ หนึ่งสร้างมลภาวะต่อธรรมชาติ ทำลายต้นไม้ในป่า ทิ้งขยะ เขาถูกทิ้งไว้โดยไม่มีกลีบดอก! ฉันขอเชิญคุณช่วยฟื้นฟูรูปลักษณ์เดิมของดอกไม้ของเราด้วยการเติมกลีบด้วยกฎสำหรับการรักษาโลกของเรา สิ่งที่ต้องทำเพื่อรักษาโลกของเรา !! มีดินสอสีอยู่ข้างๆ แล้ววาดป้าย หรือตั้งกฎที่จะช่วยโลกของเรา!!!

(กระดาษ Whatman กับดอกคาโมไมล์ "เกสร")

การสะท้อน:

นักการศึกษา: และตอนนี้เราจะสรุปผลกิจกรรมของวันนี้!

ชั่วโมงการศึกษาของเราอุทิศให้กับวันหยุดใด

ระบุวัตถุประสงค์ของวันหยุด มีการเฉลิมฉลองเมื่อใด

สัญลักษณ์ของวันหยุดคืออะไร?

กิจกรรมใดบ้างที่จัดขึ้นในรัสเซียและประเทศอื่น ๆ สำหรับวันหยุดนี้ - "วันคุ้มครองโลก" เราสามารถทำอะไรได้บ้างเพื่อปกป้องสิ่งแวดล้อม?

นักการศึกษา:ฉันจะขอให้พวกคุณออกมายืนเป็นวงกลม กฎของเกม: ฉันเรียกคำถาม และคุณต้องตอบให้ถูกต้อง และผู้ที่ตอบถูกต้องจะรับลูกบอลและส่งต่อให้กับผู้เล่นคนถัดไปที่ตอบคำถามถูกต้อง:

เกมระบบนิเวศ"เว็บแห่งชีวิต":

เด็ก ๆ สร้างวงกลม หนึ่งในนั้นหยิบลูกบอลเส้นใหญ่ขึ้นมาแล้วตั้งชื่อพืชหรือสัตว์ในป่าอย่างใดอย่างหนึ่ง เช่น "ต้นเบิร์ช" ครูถามคำถามทุกคน: "ใครกินใบเบิร์ช" เด็กคนหนึ่งตอบว่า "หนอนผีเสื้อ" เด็กที่พูดว่า "ไม้เรียว" ยื่นลูกบอลเชือกให้คนที่พูดว่า "หนอนผีเสื้อ" โดยทิ้งปลายเชือกไว้ในมือ ครูถามคำถามต่อไปนี้: "ใครกินไม้เบิร์ช" คำตอบ: ด้วงเปลือกไม้ นอกจากนี้ ครูยังถามคำถามที่คล้ายกันซึ่งไม่เฉพาะกับอาหารเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความเชื่อมโยงที่ไม่ใช่อาหารระหว่างส่วนประกอบทางธรรมชาติด้วย: "ด้วงเปลือกไม้สามารถมีชีวิตอยู่บนต้นไม้ชนิดใดได้บ้าง" (โอ๊ค); พืชทุกชนิดต้องการแสงแดดในการดำรงชีวิตหรือไม่? "ต้นโอ๊กต้องการแสงแดดหรือไม่"; “องค์ประกอบใดของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตของต้นไม้ » (ดินและน้ำ).

ในตอนท้ายของเกม เด็กๆ ทุกคนจะพันกันยุ่งเหยิง ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของการเชื่อมโยงอาหารและไม่ใช่อาหารมากมายระหว่างส่วนประกอบของป่า

ในการปกป้องและปกป้องโลก ไม่จำเป็นต้องยากจนหรือร่ำรวย สูงหรือเตี้ย เป็นนักวิทยาศาสตร์หรือคนงานทั่วไป ผู้ใหญ่หรือเด็ก คุณเพียงแค่ต้องฟังเสียงหัวใจของคุณ

ความเป็นอยู่ที่ดีในอนาคตและความเจริญรุ่งเรืองของโลกของเราอยู่ในมือของคุณที่รัก!