อิริน่า เชฟเชนโก้
บทเรียนเกี่ยวกับนิเวศวิทยา "การเดินทางรอบโลก"

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษาโรงเรียนอนุบาล "อเลนก้า"

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงบน ระบบนิเวศการพัฒนาในกลุ่มบำบัดการพูดระดับสูง

เรื่อง: « การเดินทางรอบโลก»

ครูประจำกลุ่มหมายเลข 7 "ดวงอาทิตย์"

เชฟเชนโก ไอ.พี.

หมู่บ้าน Zimovniki 2015

เป้า: สรุปความรู้ความสามารถของเด็กม ระบบนิเวศผ่านเกมการเดินทาง.

เกี่ยวกับการศึกษา:

รวมความรู้เกี่ยวกับ ดาวเคราะห์โลก.

เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูกาล การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ.

จัดระบบความรู้เกี่ยวกับการดำรงชีวิตและ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต, สามารถตั้งชื่อ คุณสมบัติ- หายใจ เติบโต ป้อนอาหาร สืบพันธุ์

ชี้แจงและให้ความรู้เกี่ยวกับสัตว์ นก พืช

จัดระบบความรู้เกี่ยวกับนกหลบหนาวและนกอพยพ

เพื่อรวมความคิดของเด็กส่วนใหญ่ของเรา โลกถูกปกคลุมด้วยน้ำ.

เกี่ยวกับการศึกษา:

พัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะ, คำพูด.

เกี่ยวกับการศึกษา:

ปลูกฝังความสามารถในการทำงานร่วมกัน

ปลูกฝังความรักให้กับตนเอง โลก.

วัสดุ: ลูกโลก, การ์ดสัญญาณสีแดง, สีเหลือง, สีเขียว, สีขาว ห่วงสองห่วง ภาพเงาของนก แมลง สัตว์ ปลา แม่เหล็ก กระดานแม่เหล็ก คลิปวีดิโอสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต ธรรมชาติ เสียงบันทึกของป่า

วรรณกรรม: O. A. Voronkevich "ยินดีต้อนรับสู่ นิเวศวิทยา»

E. V. Solovieva "เด็ก ดาวเคราะห์โลก» LLC สำนักพิมพ์ AST2011

น้องๆ วันนี้เราจะไปที่ เดินทางรอบโลกของเรา. ผู้คนแสวงหามานานหลายศตวรรษ การเดินทาง. พวกเขาทำได้ด้วยวิธีต่างๆ บ้างบนหลังม้า บ้างอูฐ บ้างเดินเท้า

และยานพาหนะใดที่คุณต้องการเติมเต็มความฝันของเรา? (คำตอบของเด็ก).

ดังนั้นเราจึงไปที่ เดินทางโดยเครื่องบิน. แต่อย่างใด การท่องเที่ยวเราจะมีจุดแวะพักหลายแห่ง

พวกบอกชื่อของเรา ดาวเคราะห์? (โลก) .

ประเทศของเราชื่ออะไร (รัสเซีย)

ให้ความสนใจกับรายการนี้ มันคืออะไร?

ยืนบนขาข้างหนึ่ง

หันหันหัวของเขา

แสดงให้เราเห็นประเทศต่างๆ

แม่น้ำ ภูเขา มหาสมุทร (โลก)

ลูกโลกคืออะไร? (เค้าโครงของเรา โลก.)

ดูที่ลูกโลกอย่างใกล้ชิด แล้วบอกว่ามันเป็นสีอะไร หลากสี

สีน้ำเงินบนโลกคือน้ำ ส่วนอย่างอื่นคือผืนดิน (ภูเขา ทะเลทราย ป่าไม้)

พวกบอกฉันว่าจะใช้เวลานานแค่ไหน ดาวเคราะห์เพื่อให้โคจรรอบดวงอาทิตย์ได้อย่างสมบูรณ์ หนึ่งปี. ปีหนึ่งมีกี่ฤดู จงตั้งชื่อ ตอนนี้เป็นฤดูอะไร ชื่อ เดือนฤดูใบไม้ผลิและหลังจากฤดูใบไม้ผลิมาถึงฤดูร้อน ตั้งชื่อมัน เดือนฤดูร้อน. ทำเครื่องหมายฤดูกาลเป็นสัญญาณ การ์ด: แดง เหลือง เขียว ขาว เด็กๆ อธิบายว่าเหตุใดฤดูหนาวจึงเป็นสีขาว ฤดูใบไม้ร่วงเป็นสีเหลือง ฤดูร้อนเป็นสีแดง และฤดูใบไม้ผลิเป็นสีเขียว

เกมการสอน: "มันเกิดขึ้น มันไม่เกิดขึ้น"

ใบไม้ร่วงในเดือนมิถุนายน?

ฤดูหนาวมาหลังฤดูใบไม้ผลิหรือไม่?

หิมะตกในฤดูหนาวหรือไม่?

หลังจาก ฤดูร้อนจะมาถึงฤดูใบไม้ร่วง?

หยดเกิดขึ้นในเดือนสิงหาคม?

พวกเราคุยกันเรื่องฤดูกาล ตอนนี้ไปที่ การเดินทาง.

เปิดอยู่ บ้านหลังใหญ่บนพื้นดิน

ภายใต้หลังคาสีน้ำเงิน

แดด ฝน และฟ้าร้องอยู่ในนั้น

ท่องป่าและทะเล

นกและดอกไม้อาศัยอยู่ในนั้น

เสียงที่ร่าเริงของลำธาร

คุณอาศัยอยู่ในบ้านที่สดใส

และเพื่อนๆทุกท่าน

ไม่ว่าถนนจะนำไปสู่ที่ใด คุณจะอยู่ในนั้นเสมอ

ธรรมชาติพื้นเมือง ที่ดินเรียกว่าบ้านหลังนี้

หยุดก่อน "ธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต"

ดูวิดีโอ

ธรรมชาติทั้งหมด ที่ดินแบ่งได้เป็นสองใหญ่ๆ ความสงบ: โลกแห่งธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตและโลกแห่งธรรมชาติที่มีชีวิต พวกคุณดูวิดีโอแล้ว ชื่อว่าเห็นธรรมอันใด

ทำไมถึงมีชีวิตอยู่? - หายใจ กิน เติบโต เพิ่มจำนวน ได้แก่ ดอกไม้ ต้นไม้ สัตว์ นก แมลง

ทำไมไม่มีชีวิตอยู่? ไม่หายใจ ไม่เติบโต ไม่สืบพันธุ์ นี่คือพระจันทร์ หิน ทราย

ผู้ชาย เก้าอี้ โต๊ะ รถ บ้าน คือธรรมชาติ? ไม่ สิ่งของเหล่านี้เป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น พวกคุณต้องการอะไรสำหรับทุกสิ่งที่จะเติบโตและพัฒนา

ความร้อน + อาหาร + น้ำ + อากาศ

หยุดที่สอง "น้ำ"

พวกเรามีสีอะไรมากกว่ากัน ดาวเคราะห์ดูที่โลก - สีน้ำเงิน

ทำไม มันหมายความว่าอะไร? น้ำใช้พื้นที่มากกว่าที่ดิน

น้ำอาศัยอยู่ที่ไหน? น้ำ คือ ลำธาร แม่น้ำ ทะเลสาบ ทะเล และมหาสมุทร

คุณสามารถตั้งชื่อทะเลใด ๆ ? ทะเลดำ, ทะเลแคสเปียน, ทะเลขาว ในทะเลน้ำมีรสชาติอย่างไร - เค็ม

แล้วจุดสีฟ้าเหล่านี้บนบกคืออะไร นี่คือทะเลสาบ

แล้วสายสีน้ำเงินที่ขึงไว้บนแผ่นดินนี้คืออะไร? แม่น้ำ

น้ำในแม่น้ำใดมีรสจืดไม่มีรส และปลาชนิดใดที่พบในแม่น้ำน้ำจืด

เกมการสอน: "ปลาว่ายในแม่น้ำ"

เด็กถูกปล่อยลงแม่น้ำ ปลาน้ำจืด. พวกเขาเรียกว่าปลาดุก, ปลาคาร์พ Crucian, ทรายแดง, ปลาคอน, หอก และนี่ก็เหลือปลาอีก 1 ตัว เราสามารถปล่อยลงแม่น้ำได้ ไม่ นี่คือฉลามนักล่าที่อาศัยอยู่ในทะเลและมหาสมุทรในน้ำเค็มเท่านั้น

หยุดที่สาม: "ป่า"

เสียงโฟโนแกรมของป่า คุณได้ยินอะไร คำตอบของเด็กคือเสียงใบไม้ เสียงนกร้อง เสียงแมลงหวี่ เด็กไปที่กระดานแม่เหล็ก ดูต้นไม้แล้วตั้งชื่อ

เกม: ใบและเมล็ดร่วงหล่นจากต้นใด

ร้องเพลงนกชนิดใดที่คุณได้ยิน สิ่งที่เป็น นก: การหลบหนาวและการอพยพ เหตุใดจึงเรียกเช่นนั้น ทำไม นกอพยพบินไปยังประเทศที่อบอุ่น? นกฤดูหนาวกินอะไร? นกชนิดใดที่บินไปยังประเทศที่อบอุ่นเป็นคนสุดท้าย? ทำไม ตั้งชื่อนกที่มาถึงก่อน ประเทศที่อบอุ่นมันโกง

ก่อนหน้านี้ผู้คนมองดูการมาถึงของนกและพิจารณาว่าฤดูใบไม้ผลิจะเป็นอย่างไร

การมาถึงของต้นโกงในต้นฤดูใบไม้ผลิ

Rooks บนภูเขา ฤดูใบไม้ผลิในบ้าน

นกตัวไหนมาถึงหลังสุด? นกนางแอ่น

ทำไม พวกมันกินแมลงมาถึงเมื่ออากาศอบอุ่นและมีแมลงมากมาย

เกมการสอน: "นกหลบหนาวและนกอพยพ".

พวกนกบินอยู่บนท้องฟ้าในอากาศ ทำไมคุณถึงคิดว่านกต้องการอากาศหายใจช่วยในการบิน คุณเห็นอากาศไหม อากาศโปร่งแสง มองไม่เห็น แต่สัมผัสได้ด้วยฝ่ามือ และสิ่งที่เป็นลมก็คือการเคลื่อนที่ของอากาศ

ปริศนาเกี่ยวกับแมลง

เหนือดอกไม้พลิ้วไหวเริงระบำ

โบกพัดลาย. ผีเสื้อ.

มันส่งเสียงดังเมื่อมันบิน

และกัดของเขาเจ็บ

มีงวงแม้ไม่ใช่ช้าง

ที่พูดกันว่าเขาคือ. ยุง

ผีเสื้อ ยุง แมลงปอ นี่ใคร? แมลงมีอะไรเหมือนกันและแตกต่างกันอย่างไร? แมลงช่วยพืชได้อย่างไร? พวกมันมีละอองเรณูซึ่งทำให้พืชเกิดใหม่ได้ แมงมุมเป็นแมลงหรือไม่?

ปีกสีแดงเล็กน้อย

ลายจุดสีดำ

ใครกันที่เดินบนฝ่ามือของฉัน

เต่าทอง.

ทำไมเธอถึงมีสีนั้น? นกกินด้วงเหล่านี้หรือไม่?

เกม: "ใครฟุ่มเฟือย"

ผีเสื้อ นกกระจอก ยุง แมลงปีกแข็ง

เต่าทอง ตั๊กแตน แมงมุม ผึ้ง

สัตว์ในป่า.

เติมป่าของเราด้วยสัตว์ป่า ตั้งชื่อที่อยู่อาศัยของสัตว์ป่า

กระรอกอยู่ในโพรง หมีอยู่ในถ้ำ จิ้งจอกอยู่ในโพรง หมาป่าอยู่ในถ้ำ สัตว์ชนิดใดจำศีลในฤดูหนาว? พวกดูนี่ยีราฟช้างม้าลายสัตว์อื่น ๆ มาใส่ไว้ในป่ากันเถอะ คุณคิดว่าสัตว์เหล่านี้จะสามารถอยู่รอดในฤดูหนาวในป่าของเราได้หรือไม่? เราจึงอาศัยป่าของเราที่มีนก แมลง สัตว์ต่างๆ ในป่ามีต้นไม้มากมาย เตือนกฎของพฤติกรรมในป่า

อย่ากรีดร้อง อย่าทำให้สัตว์ตกใจ

อย่าเด็ดดอกไม้

อย่าทำลายต้นไม้

อย่าทำลายรัง

อย่าทิ้งขยะในป่า รับถังขยะของคุณ

มาถึงจุดสิ้นสุดของเรา การเดินทาง. คุณชอบมันไหม การท่องเที่ยว. งานอะไรที่คุณคิดว่าง่าย? อันไหนยาก? ฉันชอบวิธีที่พวกคุณทำ คุณได้รับการใช้งาน คุณรู้มากเกี่ยวกับเรา ดาวเคราะห์.

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้ทราบถึงความหลากหลายของธรรมชาติ, ระบุสาเหตุของการสูญพันธุ์ของสัตว์บางชนิด, สร้างจิตสำนึกทางนิเวศวิทยา ทำให้เกิดความกังวลต่อสถานะทางนิเวศวิทยาของโลกและความปรารถนาที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับธรรมชาติอย่างสร้างสรรค์ พัฒนาความสนใจในทัศนคติที่ห่วงใยและความรักต่อโลกรอบตัว ให้ข้อมูลเกี่ยวกับ Red Book

วัสดุและอุปกรณ์: คุณลักษณะ ภาพประกอบ การตกแต่ง (ถ้ำ โลกใต้น้ำและผิวน้ำ ป่าไม้) เค้าโครงของ Red Book <Рисунок 1> , ดนตรีคลอ , เครื่องแต่งกายของวีรบุรุษ ( ภาพจากบทเรียน ) ( ภาคผนวก 1)

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง จิตยิมนาสติก: "ได้เวลาตื่นนอนแล้ว." (งานนำเสนอ 1)

พระอาทิตย์ขึ้นแล้ว!
ถึงเวลาที่เราต้องตื่น
ทุกคนตื่นหรือยัง?
เหยียดยิ้ม
สวัสดี!

เด็ก: สวัสดี!

ครู: และตอนนี้ทักทายแขกของเรา

ครู: ตอนนี้เรามาเข้าสู่บทเรียนกันเถอะ คุณพร้อมหรือยัง?

เด็ก ๆ (ร้องพร้อมกัน):

ทุกวัน ทุกที่ ทุกเวลา
ในห้องเรียนในเกม
เสียงดังฟังชัด
และเรานั่งเงียบ ๆ

สาม. ส่วนสำคัญ

ครู: โลก! โลก! คุณได้ยินเราไหม คุณคุยกับเราไหม

โลก: ฉันได้ยินคุณเสมอ แต่คุณก็ฟังฉันด้วย ฉันกำลังมีปัญหา. ฉันไม่สามารถแก้ไขความชั่วร้ายทั้งหมดที่มนุษย์ทำ ฉันไม่สามารถช่วยชีวิตสัตว์และนกที่กำลังจะตาย ทำความสะอาดอากาศจากฝุ่นละอองและการเผาไหม้ ... ฉันไม่สามารถรับมือกับขยะทั้งหมดที่ผู้คนกระจัดกระจายไปทั่วโลก

นักการศึกษา: Earth เพราะคุณสวยมากฟ้าบาน! ตายได้จริงหรือ?

Earth: ใช่ ฉันมีดอกไม้ ป่าไม้ แม่น้ำมากมาย แต่มันเริ่มน้อยลงเรื่อยๆ... คุณยังมีเวลาที่จะช่วยฉันและตัวคุณเอง! คุณเท่านั้นที่ทำได้

นักการศึกษา: อย่างไร (เงียบเป็นคำตอบ)

พวกโลกไม่มีเวลาบอกว่าจะช่วยเธอได้อย่างไรซึ่งหมายความว่าเราต้องหาทางช่วยเธอเอง

เสียงเพลง. เข้าสู่ Trash Queen และ Trash Monster ( ภาคผนวก 1)

ฉันคือราชินีแห่งขยะ ฉันออกมาจากขยะ
ฉันเห็น: ขยะและสิ่งสกปรกทุกหนทุกแห่ง
ฉันรักคุณสำหรับสิ่งนี้!
มองผู้คนที่ฉัน
คุณเป็นคนคิดค้นฉัน
ด้วยความขอบคุณมา ณ ที่นี้
ฉันจะอยู่บนโลกใบนี้ตลอดไป

มอนสเตอร์ขยะ:

นอนอยู่ในถังขยะ
มันไม่ได้มาจากไหน
และตอนนี้ฉันกำลังเดินอยู่ที่นี่
ฉันมองไปที่ผู้สร้าง
และฉันต้องการบอกคุณทุกคน:
“ขยะจงเจริญ!
และอาจเป็นตลอดไป!”

นักการศึกษา: มันน่ากลัวถ้าสัตว์ประหลาดอาศัยอยู่บนโลกของเรา

พวกเรามาเปลี่ยนขยะนี้ให้เป็นประโยชน์และสวยงามกันเถอะ

เสียงเพลง. สัตว์ประหลาดหายไปและตารางขยะปรากฏขึ้น

นักการศึกษา: ไม่น่าแปลกใจที่พวกเขาพูดว่า: "ความงามจะช่วยโลก"

พวกเรามาดูกันว่าเกิดอะไรขึ้นบนโลก เราต้องการไทม์แมชชีน ตอนนี้หลับตาเพื่อไม่ให้เวียนหัว (เล่นดนตรี).

พวกเราลงเอยในอดีตอันไกลโพ้นอันไกลโพ้น ดูสิ - นี่คือถ้ำของมนุษย์โบราณ โลกของเราเคยดูแตกต่างไปจากที่เป็นอยู่ตอนนี้ ต้นไม้ต่าง ๆ เติบโตที่นี่และสัตว์ต่าง ๆ อาศัยอยู่

(งานนำเสนอ 1) (แสดงภาพประกอบเด็กเกี่ยวกับป่าดึกดำบรรพ์)

- คุณรู้จักสัตว์ชนิดใดบ้างที่ไม่ได้อยู่บนโลกแล้วในตอนนี้? ไดโนเสาร์แมมมอ ธ

ทำไมพวกเขาถึงตาย?

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา: แมมมอธสูญพันธุ์เพราะมนุษย์โบราณทำลายล้างพวกมันอย่างโหดเหี้ยม ใช้หนังเป็นเสื้อผ้า ฉนวนบ้าน; เนื้อสัตว์สำหรับรับประทาน ทำอาวุธจากงา

เราลงจอดที่พื้นมหาสมุทรแล้ว ดูสิใคร? ( ภาคผนวก 1)

Kit (เด็ก) ยืนและไอ ลูก (พะยูน).

นักการศึกษา: เกิดอะไรขึ้นกับคุณ คุณป่วยหรือเปล่า

วาฬ. เมื่อวานนี้ เรือบรรทุกน้ำมันขนาดใหญ่ 2 ลำชนกันในมหาสมุทร และยังคงมีจุดดำอยู่บนผิวน้ำ ฉันว่ายน้ำที่นั่นและตอนนี้ฉันรู้สึกแย่มาก มากมาย ชีวิตทางทะเลตายเพราะคราบนี้

นักการศึกษา: พวกนี่คือพะยูนหรือเรียกอีกอย่างว่าวัวทะเล

เด็ก (พะยูน) อ่านบทกวี:
เราอาศัยอยู่ แต่ไม่ใช่ทุกที่
ที่เดียวสำหรับเราคือในน้ำ
ปลาน้ำสะอาด
เหมือนคุณต้องการอากาศ
และมลพิษเสีย–
นี่คือการกำจัดของเรา
ดำเนินการอย่างเข้มงวด
เพื่อให้ผู้ลักลอบล่าสัตว์หายไป
เราอยากอยู่ในทะเลและแม่น้ำ
เราอยู่เพื่อประโยชน์ของมนุษย์

นักการศึกษา: วาฬและพะยูนเป็นสัตว์ใกล้สูญพันธุ์และพวกมันมีรายชื่ออยู่ใน Red Book

ดีนะที่เราเอากระเป๋าไปด้วย

กินนมเป็นยาที่ดีมาก และเราเปิดขึ้นและดูว่าเกิดอะไรขึ้นที่นั่น

หลับตา . (เล่นดนตรี)

นักการศึกษา:สวัสดี คุณเป็นใคร ( ภาคผนวก 1)

ฉันเป็นนกนางนวลที่ระลึก

นกนางนวล (ลูก) ระวังอย่าว่ายไปโดนคราบน้ำมันนั้น อาจตายได้ นี่คือความสยดสยอง นี่คือปัญหา นี่คือหายนะทางระบบนิเวศ ดูสิ่งที่เกิดขึ้นกับชายหาด (การแสดงภาพประกอบ). (งานนำเสนอ 1)

นักการศึกษา: พวกคุณจะป้องกันปัญหานี้ได้อย่างไร

คำตอบสำหรับเด็ก: หลีกเลี่ยงอุบัติเหตุเมื่อขนส่งน้ำมัน อย่าสร้างมลพิษให้กับแหล่งน้ำและชายหาด

นักการศึกษา: ตอนนี้ไปเดินเล่นที่แม่น้ำกัน

IV. ฟิซมินัตกา

: "เดินผ่านแม่น้ำ"

แล้วเราได้มาจากไหน? ตอไม้บ้างแต่ก็เคยอยู่นะ ป่าที่สวยงามและต้นไม้ก็งอกงามขึ้นมาก และในที่โล่งนั้นดอกทิวลิปและลิลลี่ที่สวยงามก็เติบโตในหุบเขา

สวัสดี!

นักการศึกษา: สวัสดี! เกิดอะไรขึ้นที่นี่?

นกหัวขวาน: ต้นไม้ในป่าของเราถูกโค่นไปนานแล้ว และไม่นานมานี้เกิดไฟไหม้ครั้งใหญ่และป่าทั้งหมดก็วอดวาย สัตว์ นก แมลง และพืชล้มตายเป็นจำนวนมาก (แสดงภาพประกอบการตัดไม้ทำลายป่า ไฟไหม้ป่า) (งานนำเสนอ 1)

เด็ก (นกหัวขวาน) อ่านบทกวี:

เหนือโลกเราลอยขึ้นไปบนท้องฟ้า
และร้องเพลงของเราในป่า
แต่เราก็อยู่ในอันตรายเช่นกัน
และเรากลัวคนที่มีปืน
แล้วพวกเกมโหดๆล่ะ?
หนังสติ๊กเท่านั้นที่ซ่อนความชั่วร้าย
และเราไม่จำเป็นต้องทำลายรังของเรา
นกถูกสร้างมาให้บิน!

ครู: เรามีของขวัญให้คุณ - บ้านนก

เด็ก (บาดแผลหมาป่าที่มือ) ( ภาคผนวก 1)

นักการศึกษา: และเกิดอะไรขึ้นกับที่โล่งริมแม่น้ำ มีขยะมากไหม?

หมาป่า: ผู้คนมาถึง ก่อไฟ ฉีกดอกไม้ โยนขยะ ทุบขวด ยิงสัตว์ พอออกไปก็ทิ้งขยะทั้งหมดไว้ที่นี่ ฉันวิ่งหนีจากพวกลอบล่าสัตว์ และเอาอุ้งเท้าไปโดนเศษขวด

พวกเราสัตว์กำลังมองหาความเข้าใจของคุณ
ความยุติธรรมและความเคารพ
เราช่วยเหลือดีและดี
พวกเขาไม่เรียกเราว่าพยาบาลเพื่ออะไร
แต่บางครั้งเราก็มีปัญหากับคน
หนังและขนของเรามีค่ามาก
นักล่ากำลังเล็งมาที่เรา
เราขอความช่วยเหลือจากคุณ

ครู: พวกเขาต้องช่วยเขามาพันอุ้งเท้ากันเถอะ (เด็ก 2 คนพันตีนหมาป่า)

น้องๆ ไปว่ายน้ำกันเถอะ!

นาก (เด็กนั่งร้องไห้). ( ภาคผนวก 1)

คุณว่ายน้ำที่นี่ไม่ได้ ดูสิ น้ำสกปรกแค่ไหน!

นักการศึกษา: แล้วเกิดอะไรขึ้นกับแม่น้ำ?

Otter: พวกเขาสร้างโรงงานที่นั่นและทิ้งน้ำสกปรกลงในแม่น้ำ จากที่เห็นนี้ปลาตายไปกี่ตัว และควันดำออกมาจากปล่องไฟของเขา จากเขาดอกไม้ทั้งหมดกลายเป็นสีดำและพืชหลายชนิดก็ตาย (การแสดงภาพประกอบ). (การนำเสนอ)

นักการศึกษา: พวกวิธีป้องกันภัยพิบัตินี้ผู้คนไม่ควรทำอะไร

คำตอบของเด็ก ๆ : ห้ามตัดไม้ทำลายป่า ห้ามก่อไฟ ห้ามเก็บกวาดขยะ ห้ามทุบขวด ห้ามเก็บดอกไม้ ห้ามล้างรถในแหล่งน้ำ ห้ามทิ้งของเสียจากโรงงานและโรงงานลงในแหล่งน้ำ ห้ามฆ่าสัตว์.

ได้เวลาอุ่นเครื่องกันแล้ว แนะนำให้ไปเดินเล่นกันนะครับ

ฟิซมินัตกา.

ป่ามืดทุ่งหญ้าเขียวชอุ่ม
เราเดินตามกัน
เพื่อไม่ให้ดอกไม้บดขยี้
ต้องยกขา!
เราวิ่งไปตามเส้นทาง
เราไม่รบกวน เราไม่ส่งเสียงดัง!
ผีเสื้อโบยบินอย่างสนุกสนานในทุ่งหญ้า
กบกระโดดที่ขอบป่า
เพื่อไม่ให้กิ่งหัก
เราจะเดินดุ่มๆ
เราอยู่ร่วมกับป่า
เราร้องเพลงให้เขาฟัง
พักผ่อน! หายใจ! และพวกเขาก็มาถึงกลุ่ม

ครู: ทุกคนที่เราพบในวันนี้: ปลาวาฬ, พะยูน, หมาป่า, นกนางนวล, นกหัวขวาน, นาก พวกมันทั้งหมดเป็นสัตว์ใกล้สูญพันธุ์ และมีรายชื่ออยู่ใน Red Book

ใครรู้บ้างว่าสมุดปกแดงคืออะไร?

ให้เราเติมเต็ม Red Book ของเราเพื่อระลึกถึงและปกป้องสัตว์ใกล้สูญพันธุ์เหล่านี้อยู่เสมอ <Рисунок 1 > .

คุณคิดว่าคนสามารถอยู่ได้โดยไม่มีสัตว์ พืช นก แมลง? (คำตอบของเด็ก)

สัตว์สามารถอยู่โดยไม่มีคนได้หรือไม่? (คำตอบของเด็ก).

นักการศึกษา: พวกดูสิว่าศิลปินวาดภาพโลกของเราอย่างไร คุณเห็นด้วยกับสิ่งนี้หรือคุณต้องการเปลี่ยนแปลงบางอย่างหรือไม่?

ทำงานกับรูปภาพ (ที่กระดานดำ) ( ภาคผนวก 1)

ได้ยินเสียงของป่า

V. สรุปบทเรียน:

มาช่วยโลกกันเถอะ
ไม่มีที่ไหนเหมือนในโลก!
ให้เรากระจายเมฆและควันไป
เราจะไม่ให้ใครทำร้ายเธอ!
เราจะดูแลนก แมลง สัตว์ต่างๆ
สิ่งนี้จะทำให้เราดีขึ้นเท่านั้น!
มาตกแต่งโลกทั้งใบด้วยสวนดอกไม้
เราต้องการดาวเคราะห์ดวงนี้!

การเดินทางเชิงนิเวศน์. “เราเป็นลูกเรือของเรือ “ปริโรดา”

ผู้แต่ง: Krivosheina Olga Alexandrovna ครูของ MBDOU หมายเลข 130 "ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก - โรงเรียนอนุบาล", Kemerovo
นี้ การพัฒนาระเบียบสามารถใช้ในช่วงวันแห่งความรู้ทางนิเวศวิทยาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการรณรงค์ "วันแห่งการปกป้องจากอันตรายต่อสิ่งแวดล้อม" วัสดุนี้มีไว้สำหรับเด็กวัยก่อนเรียน

เป้า:การก่อตัวของวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาของเด็กวัยก่อนเรียน
งาน:
1. จัดระบบความรู้ด้านนิเวศวิทยา เพื่อสร้างมุมมองแบบองค์รวมของธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต สอนเด็กก่อนวัยเรียนถึงวิธีสำรวจโลกรอบตัว
2. พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันและคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ กระตุ้นความสนใจ ความจำ เพื่อพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์เนื้อหาของคำถามและปริศนาและให้คำตอบที่มีความหมายสมบูรณ์แก่พวกเขา
3. เพื่อปลูกฝังความสามารถในการฟังครูและเพื่อนอย่างตั้งใจเพื่อพัฒนาความรับผิดชอบต่อทีมของพวกเขา เพื่อปรับปรุงความสามารถในการทำงานเป็นทีม ปฏิบัติตามกฎของเกม ปลูกฝังความเคารพต่อธรรมชาติ
เตรียมงาน:การขยายคำศัพท์
อ่าว- ส่วนเล็ก ๆ ของทะเล, อ่าว, ทะเลสาบ, อ่างเก็บน้ำ, แยกออกจากน่านน้ำเปิดโดยบางส่วนของแผ่นดิน (ส่วนที่ยื่นออกมาของชายฝั่ง, หินและเกาะใกล้เคียง) และได้รับการปกป้องจากคลื่นและลม
แหลม- ผืนดินที่ยื่นออกไปเป็นมุมแหลมในทะเล ทะเลสาบ แม่น้ำ
เกาะ- พื้นที่ดิน (โดยปกติมีแหล่งกำเนิดตามธรรมชาติ) ในมหาสมุทร ทะเล หรือแม่น้ำ มีน้ำล้อมรอบทุกด้านและโผล่ขึ้นมาเหนือน้ำตลอดเวลาแม้ในช่วงที่น้ำขึ้นสูงสุด
ท่าเทียบเรือ- สถานที่ที่มีอุปกรณ์พิเศษใกล้ชายฝั่งสำหรับจอดเรือหรือเรือเพื่อวัตถุประสงค์ในการบรรทุกสินค้า ผู้โดยสาร การซ่อมแซมและการดำเนินการอื่น ๆ รวมทั้งเพื่อการรอคอยอย่างปลอดภัยจากสภาพอากาศเลวร้าย
ท่าเทียบเรือ- สถานที่ที่มีอุปกรณ์พิเศษสำหรับจอดเรือ (จอด) ของเรือในแม่น้ำใกล้ชายฝั่งบนทางน้ำภายใน ออกแบบมาสำหรับการขึ้นและลงของผู้โดยสารและการโหลดซ้ำในช่วงระยะเวลาการเดินเรือ

ความคืบหน้าของกิจกรรม

สวัสดีทุกคน! สวัสดีผู้ใหญ่ที่รัก! เรามีความยินดีที่จะเชิญคุณเข้าร่วมการเดินทางเชิงนิเวศกับเรา
ทุกคนที่อาศัยอยู่บนโลกคือลูกเรือของเรือ "เนเจอร์" ยิ่งเราดูแลเรือของเรามากเท่าไหร่ การเดินทางที่น่าตื่นเต้นของเราก็จะยิ่งยาวนานขึ้นเท่านั้น
การเดินทางจะไม่ง่าย เราจะจัดการแข่งขันของลูกเรือสองคน
ยินดีต้อนรับสมาชิกของลูกเรือเหล่านี้

สมาชิกในทีมเข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลง

ทีมงานพร้อมแข่งขัน?!
ผู้ตัดสินการแข่งขันของเราจะเป็น...

การนำเสนอของสมาชิกคณะลูกขุน

ลูกเรือจะได้รับห่วงชูชีพเมื่อชนะการแข่งขันแต่ละครั้ง เมื่อสิ้นสุดการเดินทาง เราจะนับจำนวนห่วงชูชีพและตัดสินผู้ชนะ
ทักทายทีมงาน.

ทีม "รอดนิช"
มีกฎอันรุ่งโรจน์:
น้ำเป็นสิ่งสำคัญที่สุดในชีวิต!
เพื่อความบริสุทธิ์ของลำธารและแม่น้ำ
เพื่อสุขภาพ!
ทีม "ลูชิกิ"
แดดเท่าไหร่
รังสีที่สดใส,
เรามีสิ่งต่างๆมากมาย
และความคิด

ดังนั้นเราจะออกเดินทาง

จุดจอดที่ 1 อ่าวเพียววอเตอร์

ตอนนี้ลูกเรือแต่ละคนจะถูกถามปริศนาเกี่ยวกับอ่างเก็บน้ำและน้ำในธรรมชาติ หากลูกเรือล้มเหลว โอกาสที่จะให้คำตอบจะเป็นของฝ่ายตรงข้าม ทีมที่มีคำตอบที่ถูกต้องที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

ในสภาพอากาศที่สงบ - ​​เราไม่มีที่ไหนเลย
และลมพัด - เราวิ่งบนน้ำ
(คลื่น)
ไหลไหล - จะไม่ไหลออก
วิ่งวิ่ง - ไม่หมด
(แม่น้ำ)
ฉันคือเมฆและหมอก
และสายน้ำและมหาสมุทร
และฉันก็บินและวิ่ง
และฉันเป็นแก้วได้!
(น้ำ)

มีน้ำอยู่รอบ ๆ แต่มีปัญหาในการดื่ม
(ทะเล)
สั่นเล็กน้อยในสายลม
ริบบิ้นในอวกาศ
ปลายแคบอยู่ในฤดูใบไม้ผลิ
และกว้าง - ในทะเล
(แม่น้ำ)
ใครวิ่งบนเนินเขา
บ่นพึมพำกับตัวเอง
และในทุ่งหญ้าเขียวขจี
ซ่อนผมหางม้าสีน้ำเงิน?
(ลำห้วย)
เถ้าภูเขาหนุ่มมองดูเขา
ระบายสีผ้าพันคอของพวกเขา
ต้นเบิร์ชหนุ่มมองดูเขา
ยืดผมต่อหน้าเขา
และดวงจันทร์และดวงดาว -
มันสะท้อนทุกอย่าง...
กระจกบานนี้เรียกว่าอะไร?
(บ่อน้ำ, ทะเลสาบ)

ทุกคนข้ามสถานที่นี้:
ที่นี่แผ่นดินเป็นเหมือนแป้ง
ที่นี่กก, งา, มอส -
ไม่มีที่รองขา
(บึงหนองทำให้ท่วม)
ฝนในฤดูใบไม้ร่วงเดินไปทั่วเมือง
ฝนทำให้กระจกหายไป
กระจกอยู่บนยางมะตอย
ลมจะพัด - มันจะสั่น
(บ่อ)

หยุดหมายเลข 2 เคป "สัตววิทยา"

เกม "พิเศษที่สี่"
งานของผู้เข้าร่วมจากสัตว์สี่ตัวคือเลือกตัวที่แปลกและอธิบายสิ่งที่เลือก
- เราจะช่วยในการอนุรักษ์สัตว์โลกของโลกได้อย่างไร?

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก
"บิน ว่ายน้ำ วิ่ง"

ครูแสดงหรือบอกชื่อสัตว์ป่าแก่เด็ก เด็กควรอธิบายลักษณะการเคลื่อนที่ของวัตถุนี้ ตัวอย่างเช่น: ที่คำว่า "กระต่าย" เด็ก ๆ เริ่มวิ่ง (หรือกระโดด) เข้าที่ ที่คำว่า "crucian" - พวกเขาเลียนแบบปลาว่ายน้ำ ที่คำว่า "นกกระจอก" - แสดงถึงการบินของนก
สรุป

"จำเสียงนกได้"
เด็ก ๆ ฟังเสียงนกร้องในป่าและกำหนดชื่อนก (บันทึกเสียง)
สรุป

หยุดหมายเลข 4 ท่าเทียบเรือ "หายาก"

รายงานเกี่ยวกับสัตว์และนกที่อยู่ใน Red Book ของภูมิภาค Kemerovo

หยุดหมายเลข 5 ท่าเรือ "สัญญาณทางนิเวศวิทยา"

งานของผู้เข้าร่วมคือการกำหนดชื่อของสัญลักษณ์ทางนิเวศวิทยา
และตอนนี้ลูกเรือต้องคิดและวาดสัญลักษณ์ตามชื่อ
อย่าฟังเพลงเสียงดังในธรรมชาติ
อย่าเหยียบย่ำ เห็ดพิษ.
มาฟังบทกวีเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมในป่ากันเถอะ
กฎของป่า
ถ้าคุณมาเดินป่า
สูดอากาศบริสุทธิ์
วิ่ง กระโดด และเล่น
ทำใจเถอะครับ อย่าลืม
สิ่งที่คุณไม่สามารถส่งเสียงดังในป่า:
ถึงกับร้องดังมาก
สัตว์จะตื่นกลัว
วิ่งหนีออกจากขอบป่า
อย่าหักกิ่งโอ๊ก
ไม่เคยลืม
ทำความสะอาดขยะจากหญ้า
อย่าฉีกดอกไม้โดยเปล่าประโยชน์!
จากหนังสติ๊ก - อย่ายิง:
คุณไม่ได้มาเพื่อฆ่า!
ปล่อยให้ผีเสื้อโบยบิน
พวกเขากำลังรบกวนใคร
ไม่จำเป็นต้องจับทุกคนที่นี่
กระทืบ ตบมือ ตีด้วยไม้.
คุณเป็นเพียงแขกในป่า
ที่นี่เจ้าของคือต้นโอ๊กและกวาง
รักษาความสงบสุขของพวกเขา
ท้ายที่สุดพวกเขาไม่ใช่ศัตรูของเรา!
ช่วยเหลือสัตว์ป่า
เตรียมเครื่องป้อนสำหรับพวกเขา
แล้วสัตว์ใด ๆ -
ไม่ว่าจะเป็นพังพอนหรือคุ้ยเขี่ย
เม่นป่า, ปลาแม่น้ำ –
เขาจะพูดว่า:“ คุณเป็นเพื่อนของฉัน!
ขอบคุณ!"
ในขณะที่คณะลูกขุนกำลังสรุปผลการเดินทางทั้งหมดและตัดสินผู้ชนะ ฉันขอแนะนำให้เล่นสักหน่อย

"เรียนรู้ด้วยโฆษณา"

วัตถุประสงค์: เพื่อทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของสัตว์และนก ( รูปร่าง,พฤติกรรม,ที่อยู่อาศัย)
พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ
การกระทำของเกม:
ครูชวนเด็ก ๆ เล่น อธิบายกฎของเกม คุณต้องตั้งใจฟังประกาศและเดาว่าใคร (สัตว์หรือนก) พูดไว้ในประกาศ ผู้ที่ทายถูกจะได้รับชิปและสรุปผลเมื่อจบเกม
1. มาเยี่ยมฉันสิ! ฉันไม่มีที่อยู่ ฉันพกบ้านไปด้วยเสมอ
2. เพื่อน! ใครต้องการเข็ม ติดต่อมาค่ะ
3. เหนื่อยกับการคลาน! ฉันต้องการที่จะออก ใครจะให้ยืมปีก?
4. ฉันจะช่วยทุกคนที่นาฬิกาปลุกเสียหรือไม่?
5. โปรดปลุกฉันในฤดูใบไม้ผลิ มากับน้ำผึ้ง
6. ฉันต้องการทำรัง ให้ยืม บริจาคปุยและขนนก
7. มันน่าเบื่อมากที่จะหอนที่ดวงจันทร์คนเดียว ใครจะคอยเป็นเพื่อนฉัน
8. ถึงคนที่พบหางของฉัน! ฝากไว้เป็นความทรงจำ ฉันเติบโตใหม่สำเร็จแล้ว!
9. ฉันรอเพื่อนมา 150 ปี! ตัวละครเป็นบวก มีข้อเสียเปรียบเพียงอย่างเดียวคือความเชื่องช้า
10. ทุกคน ทุกคน ทุกคน! ใครมีความต้องการแตร ติดต่อฉันปีละครั้ง
11. ฉันสอนทุกศาสตร์! จากลูกไก่มากกว่า เวลาอันสั้นฉันทำนก โปรดทราบว่าชั้นเรียนจะจัดขึ้นในตอนกลางคืน
12. ฉันช่วยนกใจดี แต่นกเหงาเพื่อหาความสุขในครอบครัว! ฟักลูกไก่ของฉัน! ฉันไม่เคยสัมผัสกับความรู้สึกของแม่และจะไม่มีวันทำ ฉันขอให้คุณมีความสุขในชีวิตส่วนตัวของคุณ คุคุ!
13. ฉันมีเสน่ห์และดึงดูดใจที่สุด! ใครก็ตามที่คุณอยากจะหลอกลวง ฉันจะวนรอบนิ้วของคุณ จากทั้งหมดนี้ ฉันขอให้คุณเรียกฉันด้วยชื่อจริงและนามสกุลของฉัน อย่าโทรหา Patrikeevna อีกต่อไป!
สรุปการเดินทางทั้งหมด รางวัลทีม.

การนำเสนอในหัวข้อ: การเดินทางเชิงนิเวศน์ใน โรงเรียนอนุบาล

สถานศึกษาของรัฐเทศบาล

« โรงเรียนประถม- ชั้นอนุบาล 2"

เมืองตากอากาศของ Kislovodsk

การเดินทางเชิงนิเวศน์

กิจกรรมนอกหลักสูตร

เนื่องในวันสงวนและอุทยานแห่งชาติ

จัดเตรียมโดย:

Sidorenko S.I.

2014-2015 ปีการศึกษา

เป้าหมาย:

เพื่อสร้างความเข้าใจในแก่นแท้ของปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มนุษยชาติกำลังเผชิญอยู่

เพื่อสร้างวัฒนธรรมเชิงนิเวศของพฤติกรรมในสิ่งแวดล้อม ความรับผิดชอบทางแพ่งในการอนุรักษ์

ปลูกฝังความรักสำหรับ ธรรมชาติพื้นเมือง, ความงามของเธอ. ให้การศึกษาความรักชาติ

การเดินทางเชิงนิเวศน์

ครู: วันนี้ในบทเรียนเราจะไปเที่ยววัดแห่งธรรมชาติ
นักเรียนอ่านบทกวี

มีเพียงแค่วิหาร
มีวิหารแห่งวิทยาศาสตร์และยังมีวิหารแห่งธรรมชาติด้วย -
ด้วยมือดึงนั่งร้าน
ต่อแสงแดดและลม
เขาบริสุทธิ์ในเวลาใดก็ได้ของวัน
เปิดรับลมร้อนเย็นสบาย
มาที่นี่จิตใจอ่อนไหว
อย่าทำให้ศาลเจ้าของเขาเสื่อมเสีย

– ธรรมชาติมีความหลากหลายและคาดเดาไม่ได้ เธอคือวิธีที่แม่ที่รักทะนุถนอมและทะนุถนอม เช่นเดียวกับแม่เลี้ยงใจร้ายที่เข้มงวดและเข้มแข็ง ดวงอาทิตย์ที่อ่อนโยนมักถูกบดบังด้วยเมฆ และสายฝนที่ตกลงมาบนพื้นดิน

จุดแรกของการเดินทางของเราเรียกว่า - "หน้าสด" .

คุณต้องไขปริศนาและกำหนดลำดับเหตุการณ์

แอกสีแขวนอยู่เหนือป่า (สายรุ้ง)

ไม่ใช่คนเดินเท้า แต่กำลังเดิน

คนเปียกที่ประตู

ภารโรงจับเขาลงอ่าง

มาก ปริศนาที่ยาก. (ฝน)

นี่คือการแข่งม้าบนท้องฟ้า

ไฟกำลังลุกโชนจากใต้เท้าของคุณ

ม้าเต้นแรงด้วยกีบของมัน

และทำลายเมฆ

ดังนั้นเขาจึงวิ่งอย่างหนัก

ว่าแผ่นดินเบื้องล่างสั่นสะเทือน (ฟ้าร้อง)

สถานีต่อไป - “พจนานุกรมสิ่งแวดล้อม” .

คำใดที่จะรวมอยู่ในพจนานุกรมนิเวศวิทยา?

นิเวศวิทยา. คำนี้มาจากคำภาษากรีก "oikos" - บ้าน และ "โลโก้" - การสอนนิเวศวิทยาเป็นศาสตร์แห่งที่อยู่อาศัย สิ่งแวดล้อม

หนังสือสีแดง พืชและสัตว์หลายชนิดที่พบเห็นได้บ่อยในปัจจุบันกลายเป็นของหายาก มีรายชื่ออยู่ใน Red Book หนังสือเล่มนี้เรียกเช่นนี้เพราะสีแดงเป็นสัญญาณอันตราย
เกี่ยวกับความคิดริเริ่ม สหภาพนานาชาติการอนุรักษ์ธรรมชาติ ในปี พ.ศ. 2505 มีการออกหนังสือปกแดง สีแดงเป็นสัญญาณอันตรายที่คนทั้งโลกเข้าใจ ซึ่งรวมถึงสัตว์และพืชที่อยู่ภายใต้การคุกคามของการทำลายหรือกลายเป็นของหายาก

สำรอง เขตสงวนถูกสร้างขึ้นเพื่อปกป้องธรรมชาติและศึกษาธรรมชาติ ในเขตสงวนห้ามถางป่า ไถดิน ตัดหญ้า ล่าสัตว์ ตกปลา เป็นต้น ห้ามกิจกรรมใดๆ ของมนุษย์

การจอง มันมาจากคำสั่งของคำ ไม่ใช่ธรรมชาติทั้งหมดที่ได้รับการปกป้อง แต่เป็นเพียงส่วนหนึ่งเท่านั้น ตัวอย่างเช่น, พืชหายากและสัตว์ บึง ทะเลสาบ กิจกรรมของมนุษย์ไม่ได้ถูกห้ามโดยสิ้นเชิง แต่จำกัดไว้เท่านั้น

อุทยานแห่งชาติ. พื้นที่เหล่านี้เป็นพื้นที่คุ้มครองขนาดใหญ่ พวกเขาแตกต่างกันตรงที่เขตสงวนปิดให้บริการแก่นักท่องเที่ยวและ อุทยานแห่งชาติยินดีต้อนรับผู้เยี่ยมชมเสมอ พักผ่อน คุณสามารถดูสัตว์ แต่คุณไม่สามารถสัมผัสอะไรด้วยมือของคุณ แต่มีสถานที่ในสวนสาธารณะที่ไม่อนุญาตให้ผู้เข้าชม จำเป็นต่อการรักษาสมดุลทางธรรมชาติ

จุดต่อไปเรียกว่า - "ปัญหาระบบนิเวศน์" .

ฟังบทกวีของผู้ชายที่จะบอกคุณว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับธรรมชาติหากคุณปฏิบัติต่อมันไม่ดี

- ในสมัยโบราณ เมื่อมีคนน้อยลงมาก และเครื่องจักรยังไม่ถูกประดิษฐ์ขึ้น สำนวน "การต่อสู้กับธรรมชาติ" จึงถูกนำมาใช้ ในศตวรรษของเราความสัมพันธ์ของกองกำลัง "มนุษย์ - ธรรมชาติ" นั้นแตกต่างกัน สิ่งที่จำเป็นไม่ใช่การต่อสู้ แต่เป็นการป้องกัน และธรรมชาติก็ขอความช่วยเหลือจากเรา ทรงห่วงใยผืนดิน ป่าไม้ สายน้ำ อากาศบริสุทธิ์พืชและสัตว์ - สิ่งสำคัญ มาตุภูมิของเราต้องสะอาดทางระบบนิเวศ

พิจารณาบางส่วน ปัญหาระบบนิเวศ:

มลพิษทางน้ำ;

ตัดไม้ทำลายป่า;

มลพิษทางอากาศ;

ความเสื่อมโทรมของที่ดิน

ธรรมชาติคือบ้านของเรา เป็นคลังแห่งความมั่งคั่ง ผู้จัดหาวัตถุดิบและพลังงานบนโลก แต่ความร่ำรวยนั้นหมดสิ้นและมักจะไม่สามารถถูกแทนที่ได้ ดังนั้นจึงจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องปกป้องและคุ้มครองพวกเขา

– ด้วยความช่วยเหลือของปริศนาอักษรไขว้ มาดูกันว่าสัตว์และพืชชนิดใดมีรายชื่ออยู่ใน Red Book

สถานีต่อไป - “ความท้าทายด้านสิ่งแวดล้อม” .

– คุณคิดว่าผู้คนมักจะทำสิ่งที่ถูกต้องเมื่อพวกเขาต้องการช่วยธรรมชาติหรือไม่?ฝูงหนอนบุกป่ากินใบไม้กินดอกไม้ ผู้คนเริ่มรักษาป่า ได้รับการช่วยเหลือจากผงพิษและหมอกต่างๆ หนอนผีเสื้อทั้งหมดถูกพิษ คนทำผิดพลาดอะไร?

- คุณรู้บัญญัติข้อใดในการอนุรักษ์ธรรมชาติ?

อย่าปีนต้นไม้ - พวกมันยังมีชีวิตอยู่!

อย่าทำลายรัง!

ในฤดูหนาวอย่าลืมทำความสะอาดหิมะจากเครื่องให้อาหาร เพิ่มอาหาร แต่เพื่อไม่ให้นกตกใจ

อย่าทำร้ายสัตว์ใด ๆ !

อย่ากีดกันความงามของโลก!

ครู: พวกคุณรู้ไหม กระดาษที่คุณทิ้งจะอยู่นานกว่าสองปี กระป๋องมากกว่า 30 ปี ถุงพลาสติกนานกว่า 200 ปี แก้วเป็นเวลา 1,000 ปี?

สถานีต่อไป - "สุภาษิตสิ่งแวดล้อม" .

– การสื่อสารกับธรรมชาติผู้คนสังเกตเธอมานานแล้ว นี่คือสุภาษิตและคำพูดทางนิเวศวิทยาที่ปรากฏ

ออกกำลังกาย: เลือกส่วนที่สองของคำพูดและอธิบายความหมายของมัน

หิมะเยอะ ขนมปังเยอะ

ป่าและพืชคือความรอดของสัตว์ร้าย

ป่าและน้ำ - ความงามของธรรมชาติ

ศัตรูของธรรมชาติคือผู้ที่ไม่ปกป้องป่า

สถานีต่อไป - “วันสิ่งแวดล้อม” .

- พวกคุณรู้ว่ามีวันหยุดราชการและวันหยุดทางศาสนา แต่ก็มีวันที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในปฏิทินด้วย

– ทำไมผู้คนถึงคิดวันที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

– เราจะทำอย่างไรเพื่อช่วยธรรมชาติ?
“นี่คือจุดสิ้นสุดการเดินทางของเรา รักและปกป้องธรรมชาติกันเถอะ!