दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 1

मोबाइल गेम "मेरे पास दौड़ो"।

लक्ष्य: बच्चों को एक संकेत पर कार्य करने के लिए व्यायाम करने के लिए, एक ही समय में एक पूरे समूह के रूप में आगे की दिशा में दौड़ने के लिए।

खेल प्रगति: बच्चे हॉल के एक तरफ खड़े होते हैं, ताकि एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें। शिक्षक विपरीत दिशा में है। वह कहता है: “मेरे पास दौड़ो, सब लोग, सब मेरे पास दौड़ो!” बच्चे शिक्षक के पास दौड़ते हैं, जो उन्हें प्यार से नमस्कार करता है, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाता है, और बनाता हैवो लुक जो सभी लड़कों को गले लगाना चाहता है। बच्चों के इकट्ठा होने के बादफीडर, वह साइट के दूसरी तरफ जाता है और फिर कहता है: "भागोमेरे लिए!"। खेल शुरू होने से पहले, शिक्षक आपको याद दिलाता है कि आप उसके बाद ही दौड़ सकते हैंशब्द "मेरे पास दौड़ो!", आप धक्का नहीं दे सकते औरएक दूसरे को हिलाएं।

जो खेलना चाहते हैं उन्हें दो छोटे समूहों में विभाजित किया जा सकता हैpy: जब एक समूह खेल रहा होता है, दूसरा देख रहा होता है, तब वे भूमिकाएँ बदलते हैं।

एल.आई. पेनज़ुलेवा "

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 2

मोबाइल गेम "पक्षी".

लक्ष्य: बच्चों को शिक्षक के संकेत पर कार्य करने के लिए व्यायाम करें, एक ही समय में एक पूरे समूह के रूप में अलग-अलग दिशाओं में दौड़ें,

खेल प्रगति: शिक्षक बताते हैं कि बच्चे उन पक्षियों को चित्रित करेंगे जो गर्म जलवायु में उड़ान भरने की तैयारी कर रहे हैं। द्वारा ध्वनि संकेतशिक्षक, सभी बच्चे अपने हाथों को ऊपर उठाते हैं (पक्षों की ओर पंख और पूरे हॉल में बिखेरते हैं)। संकेत पर: "पक्षी आराम कर रहे हैं", बच्चे रुक जाते हैं और बैठ जाते हैं।

एल.आई. पेनज़ुलेवा " बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा "(दूसरा जूनियर समूह), एम।, 2009

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 3

मोबाइल गेम « बिल्ली और गौरैया»(1 विकल्प).

लक्ष्य: बच्चों को कविता के पाठ के अनुसार कार्य करने के लिए व्यायाम करें, एक ही समय में एक पूरे समूह के रूप में आगे की दिशा में दौड़ें, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करें।

खेल प्रगति:"बिल्ली" हॉल (मंच) के एक तरफ स्थित है, और बच्चे - "गौरैया" - दूसरी तरफ। बच्चे - "गौरैया" शिक्षक के साथ "बिल्ली" के पास जाते हैं, जो कहते हैं: कोत्या, बिल्ली का बच्चा, बिल्ली, कोत्या - एक छोटी काली पूंछ, वह एक लॉग पर लेटा है, सोए जाने का नाटक करता है। "जैसे सो रही हो" शब्दों के लिए, "बिल्ली" कहती है: "म्याऊ!" - और "गौरैया" को पकड़ना शुरू कर देता है जो उससे अपने घर (रेखा से परे) भाग जाती हैं।

एल.आई. पेनज़ुलेवा " बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा "(दूसरा जूनियर समूह), एम।, 2009

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 4

मोबाइल गेम « बिल्ली और गौरैया" (विकल्प 2).

लक्ष्य: बच्चों को ऊंचाई से कूदने के लिए प्रशिक्षित करना।

खेल प्रगति: बच्चे बेंच पर खड़े होते हैं, बड़े क्यूब्स पर,साइट के एक तरफ फर्श पर रखी गई है। ये छत पर गौरैया हैं।एक बिल्ली किनारे पर बैठती है (एक शिक्षक या बच्चों में से एक)। बिल्ली सो रही है। "मेंछोटों ने उड़ान भरी, ”शिक्षक कहते हैं। गौरैया छत से कूद जाती हैपंख फैलाकर वे चारों दिशाओं में बिखर जाते हैं। लेकिन तभी बिल्ली जाग जाती है। वह"म्याऊ-म्याऊ" कहता है और उस पर छिपी गौरैयों को पकड़ने के लिए दौड़ता हैछत। बिल्ली पकड़ी गई गौरैयों को अपने घर ले जाती है।

दिशा। सुनिश्चित करें कि बच्चे धीरे से उतरें, अपने पैर की उंगलियों पर कूदें और अपने घुटनों को मोड़ें।

(दूसरा जूनियर समूह)

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 5

मोबाइल गेम "घर के लिए जल्दी" .

लक्ष्य: बच्चों को शिक्षक के संकेत पर कार्य करने के लिए व्यायाम करने के लिए, सभी दिशाओं में अलग-अलग दिशाओं में जाने के लिए, पूरे समूह के रूप में एक ही समय में दौड़ने के लिए, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करने के लिए।

खेल प्रगति:बच्चे "घर" (जिमनास्टिक बेंच या कुर्सियों पर) में स्थित हैं। शिक्षक उन्हें घास के मैदान में जाने के लिए आमंत्रित करते हैं - फूलों की प्रशंसा करने के लिए, तितलियों को देखने के लिए - सभी दिशाओं में, अलग-अलग दिशाओं में चलते हुए। संकेत के लिए: "जल्दी से घर में, बारिश हो रही है!" - बच्चे "घर" (किसी भी जगह) में जगह लेने के लिए दौड़ते हैं।

एल.आई. पेनज़ुलेवा " बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा "(दूसरा जूनियर समूह), एम।, 2009

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 6

मोबाइल गेम "स्मार्ट ड्राइवर".

लक्ष्य: बच्चों को एक रंग संकेत पर कार्य करने के लिए व्यायाम करें, सभी दिशाओं में अलग-अलग दिशाओं में आगे बढ़ें, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करें। सड़क के नियमों की समीक्षा करें।

खेल प्रगति:बच्चे पूरे हॉल में बेतरतीब ढंग से स्थित होते हैं, प्रत्येक बच्चे के हाथों में एक स्टीयरिंग व्हील (घेरा) होता है। शिक्षक के संकेत पर: "चलो चलें!" - बच्चे - "कारें" हॉल के चारों ओर अलग-अलग दिशाओं में ड्राइव करती हैं, एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करने की कोशिश करती हैं। यदि शिक्षक लाल झंडा उठाता है, तो सभी कारें रुक जाती हैं। अगर हरा है तो चलते रहो।

एल.आई. पेनज़ुलेवा " बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा "(दूसरा जूनियर समूह), एम।, 2009

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 7

मोबाइल गेम "क्विक बॉल".

लक्ष्य: गेंद को आगे की दिशा में घुमाने के लिए बच्चों का व्यायाम करें, शिक्षक के संकेत पर कार्य करें।

खेल प्रगति:बच्चे प्रारंभिक रेखा पर खड़े होते हैं, जो एक रेखा या रस्सी द्वारा इंगित की जाती है। प्रत्येक बच्चे के हाथ में एक गेंद (बड़ा व्यास) होती है। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे अपनी प्रारंभिक स्थिति लेते हैं - पैर कंधे की चौड़ाई से अलग, गेंद छाती पर मुड़ी हुई भुजाओं में। अगले आदेश पर, बच्चे झुकते हैं और, एक ऊर्जावान गति के साथ गेंद को धक्का देते हुए, उसे आगे की ओर घुमाते हैं, और फिर उसके पीछे दौड़ते हैं। चरणों में प्रारंभिक पंक्ति पर लौटें।

एल.आई. पेनज़ुलेवा " बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा "(दूसरा जूनियर समूह), एम।, 2009

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 8

मोबाइल गेम "ग्रे बनी धोती है".

लक्ष्य: बच्चों को कविता के पाठ के अनुसार क्रिया करने के लिए व्यायाम करें, आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदें, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करें।

खेल प्रगति:बच्चे अर्धवृत्त में शिक्षक के सामने खड़े होते हैं और सभी एक साथ कहते हैं: “भूरा खरगोश धो रहा है, खरगोश मिलने जा रहा है। मैंने अपनी नाक धोया, अपनी पूंछ धोया, अपना कान धोया, इसे पोंछा सूखा! कविता के पाठ के अनुसार, बच्चे हरकत करते हैं, दो पैरों पर कूदते हैं, आगे बढ़ते हैं - "यात्रा पर जाएँ"

एल.आई. पेनज़ुलेवा " बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा "(दूसरा जूनियर समूह), एम।, 2009

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 9

मोबाइल गेम "एक मच्छर पकड़ो".

लक्ष्य: बच्चों को एक जगह से कूदने के लिए व्यायाम करें, बच्चे के उठाए हुए हाथ के ऊपर लटकी हुई वस्तु को बाहर निकालें,अंडर . के दौरान सर्कल को कम न करेंकूदना

खेल प्रगति: बच्चे आपसे कुछ दूरी पर केंद्र की ओर मुख करके एक घेरे में खड़े होते हैंफैला हुआ हाथ। शिक्षक वृत्त के मध्य में है। उसके हाथ में एक छड़ी है(लंबाई 1-1.5एम)एक कागज या कपड़े के मच्छर के साथ एक रस्सी से बंधा हुआ।शिक्षक कॉर्ड को खिलाड़ियों के सिर से थोड़ा ऊपर घेरे। जब मच्छरऊपर की ओर उड़ता है, बच्चे कूदते हैं, उसे दोनों हाथों से पकड़ने की कोशिश करते हैंएम आई जो मच्छर पकड़ता है वह कहता है: "मैंने इसे पकड़ लिया!"।

यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि बच्चे इस दौरान सर्कल को कम न करेंकूदना मच्छर से छड़ी घुमाते हुए शिक्षक फिर उसे नीचे करता है, फिर उठाता है।

एल.आई. पेनज़ुलेवा " बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा "(दूसरा जूनियर समूह), एम।, 2009

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 10

मोबाइल गेम "पैंट्री में चूहे".

लक्ष्य: व्यायाम करने वाले बच्चेढीले दौड़ना, अपने हाथों से फर्श को छुए बिना नाल के नीचे रेंगना

खेल प्रगति: बच्चे चूहे होने का नाटक करते हैं। वे साइट के एक तरफ कुर्सियों, बेंचों पर खड़े होते हैं या बैठते हैं - मिंक में चूहे। समर्थक परविपरीत दिशा में, 50-40 . की ऊंचाई परसेमी एक रस्सी फैली हुई है, उसके पीछे एक खजाना हैवाई खिलाड़ियों के बगल में एक शिक्षक बैठता है जो बिल्ली की भूमिका निभाता है। बिल्ली सो रही है। पेंट्री में चूहे दौड़ते हैं, परझुकना, रस्सी के नीचे रेंगना (आपको नीचे झुकने की कोशिश करनी होगी ताकि उसे चोट न पहुंचे). पेंट्री में चूहे कोर पर बैठ जाते हैंडॉट्स और gnaw पटाखे। बिल्ली जागती है, म्याऊ करती है और चूहों के पीछे दौड़ती है। चूहे बिलों में दौड़ते हैं। (बिल्ली चूहे नहीं पकड़ती,वह केवल उन्हें पकड़ने का नाटक करती है)। फिर बिल्ली वापस आ जाती हैजगह है और सो जाता है, खेल जारी है।

एल.आई. पेनज़ुलेवा " बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा "(दूसरा जूनियर समूह), एम।, 2009

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 11

मोबाइल गेम "सपाट पथ पर".

लक्ष्य: बच्चों को कविता के पाठ और लय के अनुसार कार्य करने के लिए व्यायाम करें, आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदें, एक साथ कार्य करें, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करें।

खेल प्रगति: बच्चों को स्वतंत्र रूप से समूहबद्ध किया जाता है या एक कॉलम में बनाया जाता है और टहलने जाते हैं। शिक्षक लयबद्ध रूप से, एक निश्चित गति सेनिम्नलिखित पाठ को हटाता है:

समतल पथ पर, समतल पथ पर

हमारे पैर चल रहे हैं।एक-दो, एक-दो

कंकड़ से, कंकड़ सेपत्थरों के ऊपर, पत्थरों के ऊपरगड्ढे में - उछाल!

"सपाट पथ पर" शब्दों पर बच्चे कदमों पर चलते हैं। जब शिक्षक कहते हैं: "कंकड़ पर, कंकड़ पर," वे दो पैरों पर कूदते हैं,थोड़ा आगे बढ़ रहा है। शब्दों के लिए "गड्ढे में - धमाका!" बैठ जाओबैठना "हम गड्ढे से बाहर निकले," शिक्षक कहते हैं, और बच्चे उठते हैं।खेल दोहराया जाता है।

एल.आई. पेनज़ुलेवा " बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा "(दूसरा जूनियर समूह), एम।, 2009

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 12

मोबाइल गेम "कूदते मेंढक".

लक्ष्य : फर्श पर पड़ी एक रस्सी पर कूदते हुए, आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदने के लिए बच्चों का व्यायाम करें।

खेल प्रगति: हॉल के एक तरफ फर्श पर एक रस्सी है - यह "दलदल" है। बच्चे - "मेंढक - कूदते हुए" हॉल के दूसरी तरफ एक पंक्ति में प्रारंभिक पंक्ति में खड़े होते हैं। शिक्षक कहते हैं: यहाँ रास्ते में मेंढक कूद रहे हैं, अपने पैरों को फैला रहे हैं, क्वा-क्वा, क्वा-क्वा-क्वा, अपने पैरों को फैलाकर कूद रहे हैं।

कविता की लय के अनुसार, बच्चे दो पैरों पर कूदते हैं, आगे बढ़ते हुए (लगभग 16 छलांग) "दलदल" की ओर बढ़ते हैं और नाल के ऊपर से कूदते हुए कहते हैं: "स्पलैश!" एक विराम के बाद, खेल अभ्यास दोहराया जाता है। यदि बच्चों का समूह बड़ा है, तो गठन दो पंक्तियों में किया जाता है और चोटों से बचने के लिए, रेखाओं के बीच की दूरी लगभग 1.5 - 2 मीटर होती है। दूसरी पंक्ति के बच्चे खेल में थोड़ी देर बाद और शिक्षक के संकेत पर ही प्रवेश करते हैं।

एल.आई. पेनज़ुलेवा " बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा "(दूसरा जूनियर समूह), एम।, 2009

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 13

मोबाइल गेम "पतंग और चूजे".

लक्ष्य: चलना, टहलना, 15-20 सेमी की ऊंचाई से कूदें, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करें।

खेल प्रगति:बच्चे - "चूजे" "घोंसले" (जिमनास्टिक बेंच या कुर्सियों पर) में बैठते हैं। नेता - "पतंग" उनसे कुछ दूरी पर एक पेड़ (कुर्सी) पर स्थित है। शिक्षक "चूजों" को उड़ने, अनाज को चोंच मारने की पेशकश करता है। बच्चे सभी दिशाओं में चलने का प्रदर्शन करते हैं, बिना एक दूसरे से टकराए, फिर दौड़ते हुए। एक संकेत पर: "पतंग!" - चूजे जल्दी से अपने "घोंसले" पर लौट आते हैं (आप कोई भी खाली जगह ले सकते हैं), और "पतंग" उनमें से एक को पकड़ने की कोशिश करता है।

एल.आई. पेनज़ुलेवा " बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा "(दूसरा जूनियर समूह), एम।, 2009

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 14

मोबाइल गेम "पक्षी और चूजे" (1 विकल्प).

लक्ष्य: बच्चों को एक संकेत पर कार्य करने, दौड़ने और सभी दिशाओं में चलने के लिए व्यायाम करें, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करें।

खेल प्रगति:"मैं एक पक्षी बनूंगा, और तुम चूजे हो," शिक्षक कहते हैं और बच्चों को एक बड़े घेरे (एक नाल से) को देखने के लिए आमंत्रित करते हैं - यह हमारा घोंसला है और इसमें चूजों को आमंत्रित करता है। बच्चे सर्कल में प्रवेश करते हैं और नीचे बैठते हैं। "वे उड़ गए, चूजे अनाज की तलाश में उड़ गए," शिक्षक कहते हैं। चूजे घोंसले से बाहर उड़ जाते हैं। "पक्षी - माँ" पूरे हॉल में चूजों के साथ उड़ती है। एक संकेत पर: "घर उड़ो, घोंसले के लिए!" सभी बच्चे एक घेरे में दौड़ते हैं।

एल.आई. पेनज़ुलेवा " बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा "(दूसरा जूनियर समूह), एम।, 2009

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 15

मोबाइल गेम "पक्षी और चूजे" (विकल्प 2).

लक्ष्य: बच्चों को शिक्षक के संकेत पर कार्य करने के लिए, सभी दिशाओं में दौड़ने और चलने के लिए, अंतरिक्ष में नेविगेट करने के लिए, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करने के लिए व्यायाम करना।

खेल प्रगति: बच्चों को 5-6 लोगों के ग्रुप में बांटा गया है। प्रत्येकसमूह का अपना घर है - एक घोंसला (चाक से बना एक घेरा, फर्श पर बिछा हुआ एक बड़ा घेरा या सिरों पर बंधी रस्सी, आदि)। बच्चेवे बैठते हैं, चूजों को घोंसलों में चित्रित करते हैं, शिक्षक -पक्षी संकेत पर: "वे उड़ गए, चूजे अनाज की तलाश में उड़ गए," चूजे घोंसले से बाहर उड़ते हैं और भोजन के लिए उड़ने की कोशिश करते हैं। शिक्षक के संकेत पर: "चलो घर से घोंसले की ओर उड़ें!"चूजे अपने घोंसलों में लौट आते हैं।

देखभालकर्ताआपको याद दिलाता है कि आप किसी और के घोंसले में नहीं उड़ सकते, आपको उड़ने की जरूरत हैघर से आगे, पक्षियों के लिए अधिक भोजन है।

टीआई ओसोकिना " भौतिक संस्कृतिबाल विहार में" (दूसरा जूनियर समूह)

जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 16

मोबाइल गेम "पतंग और मुर्गियां".

लक्ष्य: बच्चों को शिक्षक के संकेत पर कार्य करने के लिए व्यायाम करना, प्रदर्शन करनाचलना, सभी दिशाओं में दौड़ना;हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करें।

खेल प्रगति:हॉल के एक तरफ एक रस्सी है - इसके पीछे "मुर्गियां" हैं - यह उनका "घर" है। एक कुर्सी पर घर के किनारे एक "पतंग" है - एक ड्राइवर, जिसे शिक्षक द्वारा नियुक्त किया जाता है। बच्चे - "मुर्गियां" हॉल के चारों ओर दौड़ती हैं - "यार्ड", बैठो - "अनाज इकट्ठा करो, लहर" पंख। शिक्षक के संकेत पर: "पतंग, उड़ता है!" - मुर्गियां" "घर" (कॉर्ड द्वारा) भाग जाती हैं, और "पतंग" उन्हें (स्पर्श करने के लिए) पकड़ने की कोशिश करती है। जब खेल दोहराया जाता है, तो पतंग की भूमिका दूसरे बच्चे द्वारा निभाई जाती है (लेकिन पकड़े गए लोगों में से नहीं)।

एल.आई. पेनज़ुलेवा " बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा "(दूसरा जूनियर समूह), एम।, 2009

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 17

मोबाइल गेम "अपना रंग खोजें" (1 विकल्प).

लक्ष्य: बच्चों को सिग्नल पर कार्य करने, रंग से नेविगेट करने, प्रदर्शन करने के लिए व्यायाम करेंचलना, टहलना, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करें।

खेल प्रगति:हुप्स (5 सेमी) साइट के तीन स्थानों पर रखे जाते हैं, उनमें क्यूब्स (स्किटल्स) होते हैं अलग - अलग रंग. बच्चों को तीन समूहों में बांटा गया है, और प्रत्येक समूह एक निश्चित रंग के घन के चारों ओर जगह लेता है। शिक्षक अपने घन के रंग को याद रखने की पेशकश करता है, फिर, एक संकेत पर, बच्चे पूरे हॉल में बिखर जाते हैं। संकेत के लिए: "अपना रंग खोजें!" - बच्चे घेरा के पास एक जगह लेने की कोशिश करते हैं, जिसमें उसी रंग का एक घन होता है, जिसके चारों ओर वे मूल रूप से लगे होते हैं।

एल.आई. पेनज़ुलेवा " बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा "(दूसरा जूनियर समूह), एम।, 2009

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 18

मोबाइल गेम "अपना रंग खोजें" (विकल्प 2).

लक्ष्य: चलना, ढीला दौड़ना, मिलते-जुलते रंग,हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करें, एक साथ कार्य करें।

खेल प्रगति: शिक्षक बच्चों को 3-4 रंगों के झंडे देता है: लाल, नीला, पीला, हरा। एक ही रंग के झंडे वाले बच्चे इकट्ठा होते हैंकमरे के विभिन्न कोनों, शिक्षक द्वारा पहले से निर्धारित ध्वज के साथ इंगित किया गयाआलसी रंग। शिक्षक के संकेत पर "चलने चलो", बच्चे साथ-साथ तितर-बितर हो जाते हैंसाइट (कमरा) in विभिन्न पक्ष. जब शिक्षक कहता है: "ढूंढेंउनका अपना रंग," बच्चे संबंधित रंग के झंडे के पास इकट्ठा होते हैं। उठोशिक्षक नोट करता है कि कौन सा समूह पहले मिला था।

कई दोहराव के बाद, जब बच्चों ने खेल में अच्छी तरह से महारत हासिल कर ली है,शिक्षक चलने के दौरान रुकने की पेशकश कर सकता है, बंद करेंआँखें, जबकि वह कमरे के कोनों में खड़े झंडों को पुनर्व्यवस्थित करता है।

टी.आई. ओसोकिना "बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा जूनियर समूह)

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 19

मोबाइल गेम "झबरा कुत्ता».

लक्ष्य: बच्चों को कविता के पाठ के अनुसार कार्य करने के लिए व्यायाम करना, प्रदर्शन करनाचलना, टहलना,हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करें।

खेल प्रगति : बच्चों में से एक कुत्ते को चित्रित करता है। वह फर्श पर लेट गया, अपने सिर को अपने फैले हुए हाथों पर टिका दिया। शेष बच्चे चुपचाप भीड़ में उसके पास आते हैं क्योंकि निम्नलिखित पाठ का उच्चारण किया जाता है:

यहाँ एक झबरा कुत्ता है, जिसकी नाक उसके पंजे में दबी हुई है।

चुपचाप, चुपचाप, वह झूठ बोलता है, या तो दर्जन भर, या सो रहा है।

चलो उसके पास जाओ और उसे जगाओ। और देखते हैं कि क्या कुछ होता है।

बच्चे कुत्ते को जगाना शुरू करते हैं, उसकी ओर झुकते हैं, उसके उपनाम का उच्चारण करते हैं, ताली बजाते हैं और लहराते हैं। कुत्ता उछल कर जोर-जोर से भौंकता है। बच्चे भाग जाते हैं। कुत्ता उनका पीछा कर रहा है, किसी को पकड़ने की कोशिश कर रहा है। जब सभी बच्चे भाग जाते हैं, तो कुत्ता अपनी जगह पर लौट आता है।

एल.आई. पेनज़ुलेवा " बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा "(दूसरा जूनियर समूह), एम।, 2009

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 20

मोबाइल गेम "घोड़ों में गौरैया"».

लक्ष्य: व्यायामबच्चेएक संकेत पर कार्य करें, दौड़ें और सभी दिशाओं में चलें, एक घेरा पर कदम रखें, अंतरिक्ष में नेविगेट करें, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करें।

खेल प्रगति:बच्चे - एक शिक्षक की मदद से "गौरैया" को 3-4 समूहों में विभाजित किया जाता है और "घोंसले" (बड़े व्यास के हुप्स या डोरियों या रस्सियों से बने घेरे) के अंदर हो जाते हैं। शिक्षक के संकेत पर: "चलो उड़ो!" - "गौरैया" "घोंसले" से बाहर उड़ती है, घेरा पर कदम रखती है और पूरे हॉल में बिखर जाती है। वे नीचे बैठ गए - "अनाज को चोंच।" एक संकेत पर: "पक्षी, घोंसलों में!" - अपने घोंसलों में भाग जाओ।

एल.आई. पेनज़ुलेवा " बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा "(दूसरा जूनियर समूह), एम।, 2009

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 21

मोबाइल गेम "खरगोश» (1 विकल्प).

लक्ष्य: बच्चों को एक संकेत पर कार्य करने के लिए प्रशिक्षित करने के लिए प्रदर्शन करने के लिएदो पैरों पर कूदते हुए आगे बढ़ते हुए, सभी दिशाओं में दौड़ते हुए, अपने हाथों से फर्श को छुए बिना नाल के नीचे रेंगते हुए।

खेल प्रगति:बच्चे फर्श से 50 सेमी की ऊंचाई पर फैली रस्सी (कॉर्ड) के पीछे स्थित होते हैं - वे "पिंजरों में खरगोश" होते हैं। शिक्षक के संकेत पर: "कूदें - घास के मैदान पर कूदें" - सभी "खरगोश" पिंजरों से बाहर भागते हैं (अपने हाथों से फर्श को छुए बिना नाल के नीचे रेंगते हैं), कूदें (दो पैरों पर कूदें, घास को चुटकी लें) . सिग्नल पर: "चौकीदार!" - सभी " खरगोश" वापस भागते हैं (लेकिन कॉर्ड के नीचे रेंगते नहीं हैं, बल्कि काउंटर के पीछे दौड़ते हैं)।

एल.आई. पेनज़ुलेवा " बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा "((दूसरा जूनियर समूह), एम।, 2009

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 22

मोबाइल गेम "खरगोश» (विकल्प 2).

लक्ष्य: बच्चों को शिक्षक के संकेत पर कार्य करने के लिए व्यायाम करना, अंतरिक्ष में नेविगेट करना, प्रदर्शन करनाआगे बढ़ने के साथ दो पैरों पर कूदना, सभी दिशाओं में दौड़ना, अपने हाथों से फर्श को छुए बिना एक बाधा के नीचे रेंगना।

खेल प्रगति: साइट के एक तरफ, चाक से वृत्त खींचे जाते हैं (5-6) खरगोशों के लिए पिंजरे हैं। उनके सामने आर्क लगाए गए हैं। विपरीत दिशा में कार्यवाहक का घर है (जिस कुर्सी पर शिक्षक बैठते हैं)। घर और खरगोश के पिंजरों के बीच एक घास का मैदान है जहाँ खरगोशटहल लो। शिक्षक सभी खिलाड़ियों को 3-4 बच्चों के समूहों में विभाजित करता है। हर एकसमूह फर्श पर खींची गई मंडलियों में से एक में खड़ा है। शिक्षक के निर्देशानुसार बच्चे बैठ जाते हैं (खरगोश पिंजरे में बैठते हैंकाह)। शिक्षक एक-एक करके पिंजरों के पास पहुंचता है और खरगोशों को छोड़ता हैघास का मैदान खरगोश एक-एक करके चाप के नीचे रेंगते हैं, और फिर दौड़ते हैं और लॉन पर कूदते हैं। थोड़ी देर बाद शिक्षक कहता है: “भागोकोशिकाओं में।" खरगोश जल्दी घर आ जाते हैं। सब वापस अपने पिंजरे में चले जाते हैंचाप के नीचे फिर से रेंगना। खरगोश तब तक पिंजरों में रहते हैंपहरेदार उन्हें फिर टहलने के लिए बाहर नहीं जाने देगा।रेंगने के लिए चाप के बजाय, आप उपयोग कर सकते हैंरैक या फैली हुई रस्सी पर रखी एक पट्टी।

टी.आई. ओसोकिना "बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा जूनियर समूह)

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 23

मोबाइल गेम "कार" (1 विकल्प)।

लक्ष्य: बच्चों को दो रंग संकेतों के अनुसार कार्य करने के लिए व्यायाम करें, सभी दिशाओं में दौड़ें, हॉल के पूरे स्थान का उपयोग करें।

खेल प्रगति: प्रत्येक खिलाड़ी को एक स्टीयरिंग व्हील (कार्डबोर्ड या प्लाईवुड) प्राप्त होता है। शिक्षक के संकेत पर (एक हरा झंडा उठाया जाता है), बच्चे सभी दिशाओं में तितर-बितर हो जाते हैं ताकि एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें। एक अन्य सिग्नल पर (एक लाल झंडा उठाया जाता है), कारें रुक जाती हैं।

एल.आई. पेनज़ुलेवा " बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा "(दूसरा जूनियर समूह), एम।, 200

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 24

मोबाइल गेम "कार" (2 विकल्प)।

लक्ष्य: बच्चों को दो रंग संकेतों पर कार्य करने के लिए व्यायाम करें, सभी दिशाओं में दौड़ें, हॉल के पूरे स्थान का उपयोग करें।

खेल प्रगति: प्रत्येक खिलाड़ी को एक स्टीयरिंग व्हील (कार्डबोर्ड या प्लाईवुड) प्राप्त होता है। शिक्षक के संकेत पर (एक हरा झंडा उठाया जाता है), बच्चे सभी दिशाओं में तितर-बितर हो जाते हैं ताकि एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें। थोड़ी देर बाद शिक्षक झंडा फहराते हैं पीला रंग, बच्चे चल रहे हैं। उठे हुए लाल झंडे पर - "कारें" रुकती हैं।

एल.आई. पेनज़ुलेवा " बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा "(दूसरा जूनियर समूह), एम।, 2009

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 25

मोबाइल गेम "मौन"।

लक्ष्य: बच्चों को एक समय में एक कॉलम में चलने के लिए व्यायाम करें।

खेल प्रगति:एक समय में एक कॉलम में चलना, शिक्षक के पीछे की जगह को दरकिनार करना और संयुक्त रूप से कविता की पंक्तियों का उच्चारण करना:

तालाब पर सन्नाटा, घास नहीं हिलती।

शोर मत करो, नरकट, सो जाओ, बच्चों।

कविता के अंत में, बच्चे रुकते हैं, झुकते हैं, सिर झुकाते हैं और आँखें बंद कर लेते हैं। कुछ सेकंड के बाद, शिक्षक जोर से कहता है: "क्वा-क्वा-क्वा!" - और बताते हैं कि मेंढकों ने लोगों को जगाया, और वे उठे, उठे और खिंचे।

एल.आई. पेनज़ुलेवा " बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा "(दूसरा जूनियर समूह), एम।, 2009

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 26

मोबाइल गेम "हम अपने पैर पटकते हैं।"

लक्ष्य: व्यायामबच्चेकविता के पाठ के अनुसार कार्य करें, प्रदर्शन करेंआसपास चल रहा है।

खेल प्रगति:शिक्षक, बच्चों के साथ, भुजाओं की ओर सीधी भुजाओं की दूरी पर एक घेरे में हो जाता है। बोले गए पाठ के अनुसार, बच्चे अभ्यास करते हैं:

हम अपने पैर थपथपाते हैं, हम ताली बजाते हैं, हम सिर हिलाते हैं।

हम हाथ उठाते हैं, हम हाथ नीचे करते हैं, हम हाथ देते हैं।

इन शब्दों के साथ, बच्चे एक दूसरे को हाथ देते हैं और जारी रखते हैं:

और हम इधर-उधर भागते हैं, और हम इधर-उधर भागते हैं।

थोड़ी देर बाद, शिक्षक कहता है: "रुको!"। बच्चे धीमे हो जाते हैं, रुक जाते हैं। दौड़ते समय, आप बच्चों को हाथ नीचे करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

एल.आई. पेनज़ुलेवा " बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा "(दूसरा जूनियर समूह), एम।, 2009

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 27

मोबाइल गेम "ककड़ी, ककड़ी"।

लक्ष्य: बच्चों को सभी दिशाओं में दौड़ने के लिए व्यायाम करें, आगे की गति के साथ दो पैरों पर कूदें, हॉल के पूरे स्थान का उपयोग करें।

खेल प्रगति:हॉल के एक तरफ - शिक्षक "माउस", दूसरी तरफ - बच्चे। वे दो पैरों पर कूदकर "माउस" के पास पहुंचते हैं। शिक्षक कहते हैं:

खीरा, खीरा, उस सिरे पर मत जाना

चूहा वहीं रहता है, वह तुम्हारी पूंछ काटेगा।

बच्चे सशर्त रेखा से परे अपने "घर" की ओर भागते हैं, और शिक्षक उन्हें पकड़ लेता है।

एल.आई. पेनज़ुलेवा " बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा "(दूसरा जूनियर समूह), एम।, 2009

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 28

मोबाइल गेम "माँ मुर्गी और चूजे".

लक्ष्य: बच्चों को शिक्षक के संकेत पर कार्य करने के लिए व्यायाम करना, प्रदर्शन करनाचलना, ढीला दौड़ना, अपने हाथों से फर्श को छुए बिना एक बाधा के नीचे रेंगना, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करें

खेल प्रगति: बच्चों को खेलते हुए मुर्गियों का चित्रण, शिक्षक -ममतामयी व्यक्ति। एक माँ मुर्गी के साथ मुर्गियाँ घर में होती हैं (एक जगह गढ़ी हुई)35-40 . की ऊंचाई पर पदों या कुर्सियों के बीच रस्सीसेमी)।सौ . में रोन एक काल्पनिक बड़ा पक्षी रहता है। माँ मुर्गी रस्सी के नीचे रेंगती है औरभोजन की तलाश में चला जाता है। वह मुर्गियों को बुलाती है: "को-को-को-को।" उसके बुलावे पर, मुर्गियाँ रस्सी के नीचे रेंगती हैं, दौड़ती हैं मुर्गी के पास और उसके साथ चलती हैं,नीचे झुकें, स्क्वाट करें, भोजन की तलाश करें। शिक्षक के अनुसार "बड़ा पक्षीटीएसए मक्खियों! सभी मुर्गियां जल्दी से भाग जाती हैं और घर में छिप जाती हैं... जब मुर्गियां बड़ी चिड़िया से दूर भागकर घर आती हैंtsy, शिक्षक रस्सी को ऊपर उठा सकते हैं ताकि बच्चों को चोट न लगेचाहे यह।

टी.आई. ओसोकिना "बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा जूनियर समूह)

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 29

मोबाइल गेम " रेल गाडी».

लक्ष्य: चलने के लिए बच्चों का व्यायाम करें, गति में परिवर्तन के साथ एक समय में एक कॉलम में दौड़ें, एक सिग्नल पर कार्य करें, कॉलम में अपना स्थान खोजें।

खेल प्रगति: बच्चों को एक समय में एक कॉलम में बनाया जाता है (एक दूसरे को पकड़े हुए नहीं)। पहला स्टीम लोकोमोटिव है, बाकी वैगन हैं। शिक्षक एक सीटी देता है और ट्रेन आगे बढ़ने लगती है, पहले धीरे-धीरे, फिर तेज, तेज और अंत में।जाल बच्चे दौड़ पर जाते हैं। "ट्रेन स्टेशन तक खींच रही है," वोस्पिक कहते हैंताटेल बच्चे धीरे-धीरे धीमे हो जाते हैं और ट्रेन रुक जाती है। बच्चे आपटहलने जाएं: वे समाशोधन में तितर-बितर हो जाते हैं, फूल, जामुन, मशरूम उठाते हैं,धक्कों। बीप सुनकर वे फिर से एक कॉलम में इकट्ठा हो जाते हैं, और ट्रेन की गतिहाँ यह फिर से शुरू होता है।… सबसे पहले, बच्चों को किसी भी क्रम में एक कॉलम में बनाया जाता है, और अंत तकवर्षों से उन्हें कॉलम में अपनी जगह याद रखने की आदत है - अपनी कार खोजने के लिए।आप खेल का प्लॉट बदल सकते हैं, उदाहरण के लिए, ट्रेन नदी पर रुक सकती है,तब बच्चे नौका विहार करने, मछली पकड़ने आदि का नाटक करते हैं।

टी.आई. ओसोकिना "बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा जूनियर समूह)

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 30

मोबाइल गेम " ट्राम (ट्रॉलीबस, बस)».

लक्ष्य: बच्चों को चलने के लिए व्यायाम करें, दो के कॉलम में दौड़ें, रंग संकेत के अनुसार कार्य करें, एक साथ रेंगना करें।

खेल प्रगति: बच्चे जोड़े में एक कॉलम में खड़े होते हैं, एक दूसरे का हाथ पकड़ते हैं। इसकावे अपने नंगे हाथों से उस रस्सी को पकड़ते हैं, जिसके सिरे बंधे होते हैं, यानी अकेलेरस्सी को पकड़े हुए बच्चे दांया हाथ, अन्य - छोड़ दिया। यह एक ट्राम है। उठोटैटेल कमरे के एक कोने में खड़ा है, उसके हाथों में तीन रंगीन झंडे हैं: पीला, लाल, हरा। वह बताते हैं कि हरी झंडी जरूर हिलनी चाहिएबारी, लाल, पीला - बंद करो। शिक्षक उठाता हैहरी झंडी - ट्राम चल रही है, बच्चे कमरे (साइट) के चारों ओर दौड़ रहे हैं। डोबेशिक्षक (यातायात प्रकाश) तक पहुँचने के बाद, बच्चे देखते हैं कि रंग बदल गया है या नहीं। यदि एकफिर भी हरा रंग, तो ट्राम की आवाजाही जारी रहती है अगर इसे उठाया जाता हैलाल या पीला झंडा, बच्चे रुक जाते हैं और हरी झंडी दिखाई देने की प्रतीक्षा करते हैं ताकि वे फिर से चल सकें।

बच्चों की एक छोटी संख्या के साथ, आप उन्हें एक कॉलम में रख सकते हैं। रास्ते में व्यवस्थित किया जा सकता हैविराम।उसके पास जाकर, ट्राम धीमी हो जाती है, रुक जाती है।प्रवेश करने और बाहर निकलने के लिए, बच्चे गर्भनाल उठाते हैं।

टी.आई. ओसोकिना "बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा जूनियर समूह)

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 31

मोबाइल गेम " चूहे और बिल्ली».

लक्ष्य: बच्चों को खेल के नियमों के अनुसार कार्य करने के लिए प्रशिक्षित करना, प्रदर्शन करनाचलना, टहलना,हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करें

खेल प्रगति:माउस बच्चे मिंक में बैठते हैं (बैंच या हॉल की दीवारों के साथ कुर्सियों पर)। साइट के एक कोने में एक बिल्ली बैठती है - एक शिक्षक। बिल्ली सो जाती है और चूहे कमरे के चारों ओर दौड़ पड़ते हैं। लेकिन फिर बिल्ली जागती है, खिंचती है, म्याऊ करती है और चूहों को पकड़ना शुरू कर देती है। चूहे तेजी से दौड़ते हैं और बिलों में छिप जाते हैं (कुर्सियों पर अपनी जगह ले लेते हैं)। सभी चूहों के अपने बिल में लौटने के बाद, बिल्ली एक बार फिर कमरे के चारों ओर घूमती है, फिर अपनी जगह पर लौट आती है और सो जाती है। … चूहे मिंक से तभी बाहर निकल सकते हैं जब बिल्ली अपनी आँखें बंद कर लेती है और सो जाती है, और बिल्ली के जागने और म्याऊ करने के बाद मिंक में लौट आती है। आप खेल में एक खिलौना बिल्ली का भी उपयोग कर सकते हैं।

टी.आई. ओसोकिना "बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा जूनियर समूह)

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 32

मोबाइल गेम " धूप और बारिश».

लक्ष्य:व्यायामएक संकेत पर कार्य करेंचलना, सभी दिशाओं में दौड़ना, अंतरिक्ष में नेविगेट करना।

खेल प्रगति:बच्चे हॉल की दीवारों से कुछ दूरी पर स्थित कुर्सियों के पीछे बैठते हैं, और खिड़की से बाहर देखते हैं (कुर्सी के पीछे के छेद में)। शिक्षक कहता है: "धूप! सैर के लिए जाओ! बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं। संकेत के लिए: “बारिश! जल्दी घर!" सब अपनी-अपनी सीटों पर दौड़ते हैं और कुर्सियों के पीछे बैठ जाते हैं।

टी.आई. ओसोकिना "बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा जूनियर समूह)

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 33

मोबाइल गेम " चेकबॉक्स पर चलाएँ».

लक्ष्य: बच्चों को नियमों के अनुसार कार्य करने के लिए व्यायाम करें, रंग संकेत पर ध्यान दें, ढीले रन करें, हॉल के पूरे स्थान का उपयोग करें।

खेल प्रगति: शिक्षक बच्चों को दो रंगों के झंडे बांटता है:लाल और नीला। उनके एक हाथ में लाल झंडा और दूसरे हाथ में नीला झंडा है।झोक, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाता है; बच्चों को झंडे के किनारे से समूहीकृत किया जाता हैसंबंधित रंग में। फिर वह बच्चों को घूमने के लिए आमंत्रित करता हैसाइट। जब बच्चे चल रहे होते हैं, तो शिक्षक दूसरी तरफ चला जाता है औरकहते हैं: "एक, दो, तीन, यहाँ भागो!" - उसी समय वह खिंचता हैझंडे के साथ हाथ। बच्चे उसके पास दौड़ते हैं और झंडे के पास इकट्ठा होते हैंउसका रंग। जब सभी बच्चे इकट्ठे हो जाते हैं, तो शिक्षक पेशकश करता हैझंडों को ऊपर उठाएं और उन्हें लहराएं। …. शिक्षक झंडों को एक हाथ से दूसरे हाथ में स्थानांतरित कर सकता है ताकि बच्चे उसके दाईं ओर या बाईं ओर इकट्ठा हों।झंडों की जगह बच्चों को रूमाल दिया जा सकता हैसंबंधित रंग का एक घन या अपने हाथ पर एक रंगीन रिबन बांधें।

टी.आई. ओसोकिना "बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा जूनियर समूह)

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 34

मोबाइल गेम " बंदर».

लक्ष्य: जिमनास्टिक की दीवार पर चढ़ने के लिए बच्चों का व्यायाम करें।

खेल प्रगति: शिक्षक बच्चों को एक या दो प्रदान करता हैजिम्नास्टिक की दीवार पर जाएं, उसके सामने खड़े हों और ऊपर चढ़ें3-4 स्लैट्स। ये बंदर हैं। बाकी बच्चे बैठते हैं या खड़े होकर देखते हैं कि कैसेबंदर पेड़ों से फल उठाते हैं। फिर दूसरे पेड़ पर चढ़ जाते हैंजी बंदर।

दिशा। जब बच्चे आत्मविश्वास से सीढ़ी पर चढ़ना और उतरना सीखते हैं, तो उन्हें कार्य को जटिल बनाने के लिए उन्हें प्रस्ताव से आगे बढ़ने के लिए आमंत्रित करना आवश्यक है।एक दीवार की दूरी पर - पेड़ से पेड़ तक।

टी.आई. ओसोकिना "बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा जूनियर समूह)

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 35

मोबाइल गेम " आगे बैग कौन फेंकेगा?

लक्ष्य: बच्चों को अपने दाएं और बाएं हाथों से कुछ दूरी पर फेंकने के लिए व्यायाम करें, एक संकेत पर कार्य करें।

खेल प्रगति:बच्चे हॉल (मंच) के एक तरफ खींची गई रेखा या बिछाई हुई रस्सी के पीछे खड़े होते हैं। प्रत्येक खिलाड़ी को एक बैग मिलता है शिक्षक के संकेत पर, सभी बच्चे बैग को दूरी में फेंक देते हैं। हर कोई ध्यान से देखता है कि उसका बैग कहां गिरता है। अगले संकेत पर, बच्चे बैग के पीछे दौड़ते हैं, उन्हें उठाते हैं और उस स्थान पर खड़े होते हैं जहां बैग रखा था। वे दोनों हाथों से थैली को अपने सिर के ऊपर से उठाते हैं। शिक्षक बैग को सबसे दूर फेंकने वाले बच्चों को चिह्नित करता है। बच्चे अपने मूल स्थानों पर लौट जाते हैं।

खेल को आधे समूह के साथ सबसे अच्छा खेला जाता है। पाउच फेंकोयह शिक्षक के निर्देश पर दाएं और बाएं दोनों हाथों से आवश्यक है।

टी.आई. ओसोकिना "बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा जूनियर समूह)

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 36

मोबाइल गेम " घेरे में आ जाओ».

लक्ष्य: बच्चों को नीचे से दो हाथों से एक क्षैतिज लक्ष्य पर फेंकने का अभ्यास करें।

खेल प्रगति:बच्चे केंद्र में पड़े एक बड़े घेरा या वृत्त से 2-3 कदम की दूरी पर एक घेरे में खड़े होते हैं (रस्सी से या फर्श पर खींचे गए, व्यास 1-1.5 एम)।बच्चों के हाथ में बालू का थैला होता है। शिक्षक के संकेत पर "इसे छोड़ दो!" सभी बच्चे बैग को एक घेरे में फेंक देते हैं। तब शिक्षक कहता है: "बैग उठाओ।" बच्चे बैग उठाते हैं और अपनी जगह खड़े हो जाते हैं।

दिशा। बैग को दोनों हाथों से फेंकना चाहिए।

टी.आई. ओसोकिना "बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा जूनियर समूह)

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 37

मोबाइल गेम " इसे उछालें».

लक्ष्य: गेंद को ऊपर फेंकने के लिए बच्चों का व्यायाम करें।

खेल प्रगति:बच्चा गेंद को जितना संभव हो उतना ऊपर फेंकता है, इसे सीधे अपने सिर के ऊपर फेंकने की कोशिश करता है, और उसे पकड़ लेता है। यदि बच्चा गेंद को नहीं पकड़ सकता है, तो उसे फर्श से उठाता है और फिर से जितना संभव हो उतना ऊपर फेंकता है।

दिशा। बच्चा एक या दो हाथों से गेंद को उछाल सकता है।

टी.आई. ओसोकिना "बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा जूनियर समूह)

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 38

मोबाइल गेम " गेंद को पकड़ें».

लक्ष्य: शिक्षक द्वारा फेंकी गई गेंद को पकड़ने और उसे वापस फेंकने के लिए बच्चों का व्यायाम करें।

खेल प्रगति: 1.5-2 . की दूरी पर बच्चे के सामने एमयह एक वयस्क हो जाता है। वह बच्चे को गेंद फेंकता है, जो उसे लौटाता है। इस समय, वयस्क शब्द कहता है: "पकड़ो, फेंको, गिरने मत दो!" प्रत्येक शब्द के साथ गेंद फेंकी जाती है। शब्दों का उच्चारण धीरे-धीरे करना चाहिए ताकि बच्चे के पास गेंद को पकड़ने और उसे धीरे-धीरे फेंकने का समय हो। जैसे ही आप पकड़ने और फेंकने के कौशल में महारत हासिल करते हैं, बच्चे और वयस्क के बीच की दूरी बढ़ाई जा सकती है। यदि दो बच्चे खेल रहे हैं, तो एक वयस्क यह सुनिश्चित करता है कि वे गेंद को अच्छी तरह से फेंके और कैच करते समय इसे अपनी छाती से न दबाएं।

टी.आई. ओसोकिना "बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा जूनियर समूह)

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 39

मोबाइल गेम " सोचो कौन चिल्ला रहा है».

लक्ष्य: बच्चों को एक जानवर के रोने की नकल करने के लिए प्रशिक्षित करने के लिए, एक विशिष्ट जानवर के साथ की गई आवाज़ों को सहसंबंधित करने के लिए।

खेल प्रगति:बच्चे केंद्र की ओर पीठ करके एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक एक घेरे में खड़ा है। वह एक नेता की नियुक्ति करता है, जो घेरे के बीच में खड़ा होता है और एक पालतू जानवर या पक्षी के रोने की नकल करता है। उसके बाद, सभी बच्चे एक सर्कल में आमने-सामने हो जाते हैं। शिक्षक जिसे प्रस्ताव देता है, वह अनुमान लगाता है कि कौन चिल्लाया। एक नया ड्राइवर नियुक्त किया गया है।

दिशा। अगर बच्चे को यह मुश्किल लगता है और यह नहीं जानता कि कौन सा जानवर याएक पक्षी की नकल करने के लिए, शिक्षक उसकी मदद करता है, संकेत देता है।

टी.आई. ओसोकिना "बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा जूनियर समूह)

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 40

मोबाइल गेम " क्या छिपा है?».

लक्ष्य: व्यायामबच्चेप्राथमिक रंगों में अंतर करना, आदि, दृश्य स्मृति विकसित करना

खेल प्रगति: बच्चे एक घेरे में या एक पंक्ति में खड़े होते हैं। शिक्षक डालता है3-5 आइटम (घन, झंडा, खड़खड़, गेंद, आदि) बच्चों के सामने फर्शऔर उन्हें याद करने के लिए कहता है। फिर जो ट्यूटर के इशारे पर खेलते हैंउनकी पीठ को सर्कल के केंद्र में या दीवार का सामना करना पड़ रहा है। देखभाल करने वाला छुपाता हैएक या दो वस्तुओं और कहते हैं, "देखो!" क्या बच्चे मुड़ते हैंवृत्त के केंद्र की ओर और वस्तुओं को ध्यान से देखें, याद रखें कि कौन सी नहीं हैं। शिक्षक बारी-बारी से कुछ बच्चों के पास आता है, और वेवे कानाफूसी में कहते हैं कि कौन सी चीजें छिपी हुई हैं। जब अधिकांश खिलाड़ीछिपी हुई वस्तुओं को सही ढंग से नाम दें, शिक्षक उन्हें जोर से पुकारता है।

यदि खेल में खिलौनों का उपयोग किया जाता है, तो उसी प्रकार का चयन करना बेहतर होता है, जिसमें जानवरों, या पक्षियों, या पेड़ों का चित्रण किया जाता है।खेल इस तरह भी खेला जा सकता है: केवल एक बच्चा मुड़ जाता है जबशिक्षकआइटम हटा देता है औरफिर निर्धारित करता है कि कौन सी वस्तु छिपी हुई है।बाकी खिलाड़ियों को उसे नहीं बताना चाहिए।

टी.आई. ओसोकिना "बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा जूनियर समूह)

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 41

मोबाइल गेम " देर मत करना!».

लक्ष्य:बच्चों को एक संकेत पर कार्य करने के लिए व्यायाम करें, एक ही समय में एक पूरे समूह के रूप में अलग-अलग दिशाओं में दौड़ें, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करें, उनका खिलौना खोजें।

खेल प्रगति: एक सर्कल में फर्श पर क्यूब्स या झुनझुने बिछाए जाते हैं।बच्चे क्यूब्स पर खड़े हैं। शिक्षक के संकेत पर, वे चारों ओर दौड़ते हैंकमरा, एक दूसरे को छुए बिना और क्यूब्स को नीचे गिराए बिना। संकेत पर "देर मत करोदेना!" बच्चे अपने क्यूब्स में दौड़ते हैं।

टी.आई. ओसोकिना "बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा जूनियर समूह)

जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 42

मोबाइल गेम " बुलबुला».

लक्ष्य:बच्चों को एक मंडली में खड़े होने के लिए व्यायाम करें, कविता के पाठ के अनुसार कार्य करें, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करें।

खेल प्रगति: बच्चे, शिक्षक के साथ, हाथ पकड़ते हैं और एक दूसरे के करीब होते हुए एक छोटा वृत्त बनाते हैं। शब्दों के लिए: "फुलाओ, बुलबुला करो, बड़ा फुलाओ, ऐसे ही रहो, लेकिन फूटो मत!" बच्चे हाथ पकड़कर पीछे हटते हैं जब तक कि शिक्षक यह नहीं कहता: "बुलबुला फट गया है!"। इस संकेत पर, बच्चे अपने हाथ नीचे करते हैं, यह कहते हुए बैठ जाते हैं: "ताली!"। आप "बुलबुला फट!" शब्दों के बाद कर सकते हैं बच्चों को अपने हाथों को तोड़े बिना, "श्ह्ह" (हवा बाहर आती है) का उच्चारण करते हुए, सर्कल के केंद्र में जाने के लिए आमंत्रित करें। फिर बुलबुले को फिर से उड़ा दें।

टी.आई. ओसोकिना "बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा जूनियर समूह)

दूसरा जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 43

मोबाइल गेम "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल"।

लक्ष्य:व्यायाम बच्चेजगह में दो पैरों पर कूदें, हॉल के पूरे क्षेत्र का उपयोग करें।

खेल प्रगति: बच्चे कमरे के एक तरफ कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक कुछ दूरी पर उनके सामने खड़े होते हैं और गेंद से व्यायाम करते हैं। यह दिखाता है कि अगर आप गेंद को अपने हाथ से मारते हैं तो कितनी आसानी से और ऊंची छलांग लगाती है। उसी समय, शिक्षक कहता है: "मेरी हंसमुख रिंगिंग बॉल, तुम कहाँ से कूद गए? लाल, पीला, नीला, आपके साथ नहीं रह सकता!" फिर वह बच्चों को बुलाता है और उन्हें गेंद से कूदने के लिए आमंत्रित करता है। फिर से वह गेंद के साथ अभ्यास करता है, उनके साथ कविता पढ़ने के साथ। कविता समाप्त करने के बाद, वे कहते हैं: "अब मैं पकड़ लूंगा!" बच्चे कूदना बंद कर देते हैं और शिक्षक से दूर भागते हैं, जो उन्हें पकड़ने का नाटक करता है।

टी.आई. ओसोकिना "बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा जूनियर समूह)

जूनियर ग्रुप कार्ड नंबर 44

मोबाइल गेम "गेंद को पकड़ो"।

लक्ष्य:व्यायाम बच्चे

खेल प्रगति: बच्चे खेल के मैदान में जिसके साथ चाहें खेलते हैं। शिक्षक कई बच्चों को बुलाता है, उन्हें गेंद के पीछे दौड़ने और उसके साथ खेलने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चों के नाम पुकारते हुए, शिक्षक बारी-बारी से गेंदों को अलग-अलग दिशाओं में घुमाते हैं। बच्चा गेंद के पीछे दौड़ता है, उसे पकड़ता है और शिक्षक के पास लाता है। शिक्षक गेंदों को फिर से फेंकता है, लेकिन एक अलग दिशा में।

टी.आई. ओसोकिना "बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा" (दूसरा जूनियर समूह)

परी कथा "गीज़-हंस" पर आधारित दूसरे जूनियर समूह में एक आउटडोर खेल का सारांश

लक्ष्य:

1. निपुणता, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।
2. ली गई भूमिका के कार्यों को करने की क्षमता को मजबूत करें।
3. खेल क्रियाओं के साथ शब्दों का समन्वय करें।
4. खेल पाठ में भाग लेने के लिए बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करना।

प्रारंभिक काम: परी कथा "गीज़ - हंस" पढ़ना, दृष्टांतों को देखते हुए, नर्सरी राइम को याद करना।

उपकरण: शिक्षक के लिए "हंस" मुखौटा, "हंस-हंस" के स्तन प्रतीक - बच्चों के लिए, एक चरवाहे के लिए एक मुखौटा, एक भेड़िया के लिए एक मुखौटा

पाठ्यक्रम की प्रगति।

परिचयात्मक भाग:

शिक्षक: बच्चे, क्या आपको परियों की कहानियां पसंद हैं? /हाँ/

आज हम लोग नहीं, बल्कि परी-कथा नायक होंगे।
हमने चक्कर लगाया, हम हंस में बदल गए, हम बदल गए!

/ बच्चे कताई कर रहे हैं, उन्हें प्रतीक पर रखा गया है, शिक्षक हंस मुखौटा है /

सुबह-सुबह हंस उठकर व्यायाम करने लगा।
हंस अपने पंजे फैलाने के लिए टहलने निकले।

एक समय में एक कॉलम में चलना।

वे घास के मैदान के साथ चले, पंजे उठे।

साथ चलना ऊंचा ऊपर उठानाघुटना।

मोज़े पर 1,2,3,4,5 हम टहलने जाते हैं।

पैर की उंगलियों पर चलना

और अब, goslings, हम अपनी एड़ी पर चलते हैं।

एड़ी पर चलना।

1,2,3,4,5 हम कूदेंगे और कूदेंगे।

दो पैरों पर कूदते हुए आगे बढ़ते हुए।

चलो समाशोधन के लिए जल्दी करो, हम एक दूसरे के पीछे दौड़ेंगे।

एक घेरे में चल रहा है।

मुख्य हिस्सा:

हॉल के एक छोर पर एक घर का संकेत दिया गया है, जिसमें कुछ कलहंस हैं। विपरीत दिशा में एक चरवाहा है। बगल में वह खोह है जिसमें भेड़िया रहता है। बाकी एक घास का मैदान है।

(बच्चों को भेड़िये और चरवाहे की भूमिका निभाने के लिए चुना जाता है, बाकी गीज़ हैं)।

चरवाहा गीज़ को घास के मैदान में ले जाता है, वे चरते हैं।

दूसरा जूनियर

b\n: अपना रंग खोजें, झबरा कुत्ता, पेंट्री में चूहे, ट्रेन

सी \ n: टक्कर से टक्कर तक, एक सपाट रास्ते के साथ, मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल, एक मच्छर को पकड़ो

m\n: वस्तु की देखभाल करें, अनुमान लगाएं कि क्या छिपा है, कौन चिल्ला रहा है, थोड़ा सफेद खरगोश बैठा है।

मध्य समूह।

बी \ n: विमान, रंगीन कारें, जंगल में भालू, खरगोश और भेड़िया

c\n: बिल्ली के बच्चे और पिल्ले, थ्रो-कैच

m\n: बुलबुला, इसे ढूंढो - चुप रहो, पता करो कि यह कहाँ छिपा है

वरिष्ठ समूह।

बी \ n: जाल, हंस हंस, हम मजाकिया लोग हैं, स्लाय फ़ॉक्स, बेघर खरगोश, फर्श पर न रहें, आने वाले डैश

सी \ n: मछली पकड़ने वाली छड़ी, चूहादानी, शिकारी और खरगोश, भालू और मधुमक्खी, चालक को गेंद

m\n: किसका दस्ता अधिक चुपचाप गुजरेगा?, एक, दो, तीन; दैत्य और बौने, ढूंढो और खामोश रहो कौन कम कदम उठाएगा

तैयारी समूह।

बी \ n: हिंडोला, जाल, टेप ले लो, अपने साथी के साथ पकड़ो, खाई में भेड़िया, चाय-चाय में मदद करें, रात का दिन या सूरज

s\n: बंदरों को पकड़ना, पक्षियों की उड़ान, स्टोआ

m\n: जिसकी टीम गेंद को तेजी से पास करेगी, समुद्र उबड़-खाबड़, निषिद्ध आंदोलन है।

मोबाइल गेम "झबरा कुत्ता"

कनिष्ठ समूह

कार्यक्रम सामग्री:

1. बच्चों को अलग-अलग दिशाओं में दौड़ने के लिए व्यायाम करें।

2. सिग्नल के अनुसार चलने की क्षमता विकसित करें।

3. खेल में दृढ़ संकल्प, रुचि बढ़ाएं।

उपकरण: डॉग हाफ मास्क, डॉग मैट।

खेल के लिए बच्चों को इकट्ठा करना:

"एक, दो, तीन - जो भी खेलता है वह सामने आता है।"

रुचि पैदा करना।

बच्चे, सुनिए यह पहेली किसके बारे में है:

"वह घास में पड़ा है, वह खुद नहीं खाता है और दूसरों को नहीं देता है"

खेल के नियमों की व्याख्या और सामग्री:

बच्चों, हम "झबरा कुत्ता" खेल खेलेंगे। कुत्ता एक बूथ में रहेगा (गलीचे पर लेटना)। और हम चुपचाप उसके पास आएंगे और कहेंगे:

यहाँ झबरा कुत्ता है

उसकी दबी नाक के पंजे में।

चुपचाप झूठ बोलता है

ऊंघ नहीं रहा, सो नहीं रहा

चलो उसके पास चलते हैं, उसे जगाते हैं

और देखते हैं क्या होगा?

जैसे ही कुत्ता भौंकता है, हमें जल्दी से उससे दूर भाग जाना चाहिए।

भूमिकाओं का वितरण:

हमारा झबरा कुत्ता कट्या होगा।

खेल प्रगति:

देखो, कुत्ता सो गया, चलो खेलने चलते हैं

"यहाँ झबरा कुत्ता है

उसकी दबी नाक के पंजे में।

चुपचाप, चुपचाप वह झूठ बोलता है

नींद नहीं आ रही है, नींद नहीं आ रही है।

चलो उसके पास चलते हैं, उसे जगाते हैं

और देखते हैं क्या होगा?

(भौंकने की आवाज सुनाई देती है) - बच्चे, जल्दी से कुत्ते से दूर भाग जाओ।

खुराक: 3-4 बार

कुंआ। मुझे बताओ कि कौन सबसे तेज है, कौन सबसे तेज है? लेकिन हमारा कुत्ता वही साथी है। सभी लड़के एक साथ खेले। बहुत बढ़िया!

मोबाइल गेम "हवाई जहाज"

मध्य समूह

कार्यक्रम सामग्री:

1. बच्चों की विभिन्न दिशाओं में दौड़ने की क्षमता को मजबूत करना।

2. संकेत को सुनने के लिए ध्यान विकसित करें और मौखिक संकेत के अनुसार चलना शुरू करें।

उपकरण: विमान आधा मास्क।

खेल के लिए बच्चों को इकट्ठा करना:

लीड बनाएं:

मैं एक हवाई जहाज बनाऊंगा

मैं अपना हेलमेट पहनूंगा और उड़ जाऊंगा।

लहराती धुंध के माध्यम से

मैं दूसरे देशों के लिए उड़ान भरूंगा

समुद्र और जंगलों के ऊपर

पहाड़ों और खेतों के ऊपर

मैं पृथ्वी के पूरे विश्व को कवर करूंगा,

और फिर मैं घर वापस आ जाऊंगा।

खेल स्पष्टीकरण:

दोस्तों, आइए समूहों में विभाजित करें। माशा, यहाँ आओ, अपने लिए तीन दोस्त चुनो। वे शिक्षक के पास जाते हैं। उड़ान भरने के लिए तैयार हो जाओ तुम हवाई जहाज बनोगे। देखें कि इंजन कैसे शुरू करें और उड़ने की कोशिश करें! अब मैं कहता हूं, "उड़ान भरने के लिए तैयार!" और आप इंजन शुरू करते हैं और कहते हैं "rrr।" सुनो जब मैं कहता हूं: "उड़ो" और अलग-अलग दिशाओं में बिखराओ। उतरने के संकेत पर अपनी सीट पर लौटें।

प्रश्न: दोस्तों, आप कौन होंगे? इंजन कैसे शुरू करें और कैसे उड़ें? आप किन शब्दों से इंजन शुरू करते हैं? आप किन शब्दों के लिए उड़ान भर रहे हैं? हम किस स्थान पर वापस आते हैं?

भूमिकाओं का वितरण:

दोस्तों, चलो बारी-बारी से खेलते हैं।

खेल प्रगति:

पहले चार लोग बाहर आते हैं:

"हमारी चमत्कार हवाई जहाज है,

उड़ने के लिए तैयार

पूरी टीम उनका इंतजार कर रही है

तुम पकड़ने की कोशिश करो!"

मैं कहता हूं: "उड़ान भरने के लिए तैयार हो जाओ!" बच्चे इंजन शुरू करते हैं। मैं आदेश देता हूं: "उड़ो!" और बच्चे भाग जाते हैं।

खेल के दौरान, मैं एक कविता कहता हूँ:

"आप पकड़ नहीं पाएंगे, आप नहीं पकड़ेंगे

हमारे ग्रुप में आप लोग

लेकिन अब सभी विमान

वे उतरने वाले हैं।"

फिर मैं "लैंड करने के लिए" आदेश देता हूं और बच्चे अपनी कुर्सियों पर दौड़ते हैं।

जटिलता: 1. एक सहायक शिक्षक प्रकट होता है। 2. जो पहले दौड़ता हुआ आता है वह शिक्षक की मदद करता है। 3. विमान फर्श पर बाधाओं के आसपास उड़ते हैं। 4. गर्मी के समय में 20 सेकंड की वृद्धि करें। 5 सीटी बजने पर विमान उड़ान भरते हैं।

खुराक: 3 बार

खेल समाप्त करें:

आज आप कौन थे? लेकिन अब मैं यह पता लगाऊंगा कि यदि आप पहेली का अनुमान लगाते हैं तो आपको आज का खेल कैसे याद होगा:

"नीले आसमान में किस तरह का पक्षी ऊपर है?

और बादलों के नीचे ऊंची उड़ान भरें?

पंख के ऊपर सितारे चमकते हैं

पायलट वहां गाड़ी चला रहे हैं।"

यह सही है, सभी विमानों ने अच्छा खेला, अच्छा किया!

मोबाइल गेम "हार्स एंड द वुल्फ"

मध्य समूह

कार्यक्रम सामग्री:

1. बच्चों को दौड़ने और कूदने का व्यायाम कराएं।

2. ध्यान, गति, निपुणता विकसित करें।

3. साहस और दृढ़ संकल्प की खेती करें।

उपकरण: खरगोश और भेड़िये के आधे मुखौटे।

लीड बनाएं:

गर्मियों में ग्रे फर कोट में कूदना,

बनी मस्ती खेल रहा है

और जैसे ही किनारे पर

एक दुष्ट बर्फ़ीला तूफ़ान घूमेगा,

मिंक में बनी कोठरी खोल देगी,

एक सफेद कोट प्राप्त करें

और फिर ठंढ नहीं छुएगी,

और बर्फ़ीला तूफ़ान नहीं डराएगा।

बच्चे, खरगोश कैसे कूदता है?

वह दिन-रात जंगल में घूमता रहता है,

दिन रात शिकार की तलाश में।

भेड़िया चलता है और चुपचाप घूमता है,

कान भूरे - सीधे होते हैं।

क्या भेड़िया?

खेल सामग्री की व्याख्या:

साइट के एक तरफ, घरों में खरगोश हैं, और दूसरी तरफ, एक भेड़िया खड्ड में छिपा हुआ है। सिग्नल "हार्स" पर, खरगोश घरों से बाहर कूदते हैं, और सिग्नल "वुल्फ" पर, भेड़िया खड्ड से बाहर कूदता है और खरगोशों के पीछे दौड़ता है, उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है, घरों में दौड़ता है।

प्रश्न: संकेत "हार्स" पर, उन्हें क्या करना चाहिए? और संकेत "भेड़िया" पर, भेड़िये को क्या करना चाहिए?

भूमिकाओं का वितरण:

"ग्रे बनी ने घास को फाड़ दिया

बेंच पर लेट गया

खरपतवार कौन लेगा

वही चलेगा! यह एक भेड़िया होगा।

खेल प्रगति:

"बनी कूदता है लोप, लोप, लोप

हरा करने के लिए। घास के मैदान के लिए

घास को कुतर दिया जाता है, खाया जाता है

भेड़िया आ रहा है? (दो पैरों पर कूदते हुए।)

खरगोश टहलने निकले

अचानक भेड़िया भाग जाता है

और सभी खरगोशों को पकड़ लेता है

और फिर खरगोश भाग जाते हैं

सब घर में भागते हैं!

जटिलता: 1. एक सहायक शिक्षक प्रकट होता है। 2. जो बन्नी भेड़िये द्वारा नहीं पकड़ा गया वह अगले गेम में भेड़िया बन जाता है। 3. तूफान के बाद गड्ढ़े बन गए, सभी को उन पर कूदना है। 4. घर की दूरी 5 मीटर बढ़ा दें। 5. शिक्षक की सीटी पर, भेड़िया खरगोशों को पकड़ लेता है। 6. एक प्रेतवाधित बनी को एक बनी द्वारा मदद की जा सकती है जो गड़बड़ नहीं है।

खुराक: 3-4 बार।

खेल समाप्त करें:

हमारा भेड़िया कितना अच्छा साथी है, उसने कितने खरगोश पकड़े हैं और खरगोश अच्छे हैं, सभी कुशल और कुशल हैं। अच्छा किया लड़कों।

मोबाइल गेम "ट्रैप"

वरिष्ठ समूह

कार्यक्रम सामग्री:

1. दौड़ते समय बच्चों का व्यायाम करें, जाल को चकमा दें।

2. ध्यान विकसित करना, टालमटोल करना।

3. खेल में रुचि बढ़ाएं।

खेल के लिए बच्चों को इकट्ठा करना: ताली बजाओ।

लीड बनाएं:

बच्चे कविता सुनते हैं और अनुमान लगाते हैं कि आज हम कैसे खेलेंगे:

"बच्चे खेल के मैदान में गए,

वे जाल से भागेंगे

कूदो, मज़े करो

उन्हें खड़े होने की जरूरत नहीं है।"

हम कौन सा खेल खेलेंगे?

सामग्री स्पष्टीकरण:

बच्चे, हम एक जाल चुनेंगे, वह आपको पकड़ लेगा, जिसे जाल छूता है वह पकड़ा हुआ माना जाता है। इसलिए, आपको सावधान, टालमटोल करने की जरूरत है, लेकिन आप धक्का नहीं दे सकते। फिर हम एक और जाल चुनेंगे और गणना करेंगे कि कौन सा जाल सबसे चुस्त है।

प्रश्न: जाल क्या करता है? अगर जाल आपको पकड़ ले तो आप क्या करेंगे?

भूमिकाओं का वितरण:

बच्चे घास के मैदान में आए,

हम एक गेंद में एक साथ खड़े थे

एक दो तीन।

बाहर आओ और हमें पकड़ लो।

खेल प्रगति:

बच्चे खेल के मैदान में जाते हैं

पास और जाल भटकता है

सिग्नल पर: एक, दो, तीन,

जम्हाई मत लो दोस्तों पकड़

यहाँ एक जाल है

धीमा भालू, हम उसे एक मौका देंगे

एक पल में उस भूल को सुधारने के लिए

बच्चे फिर से तैयार हैं

वोवाक से जल्दी से भाग जाओ

एक दो तीन चार पांच

फिर से वोवा पकड़

खेल "यहां मैंने एक जाल पकड़ा" शब्दों के साथ दो बार और जारी रहता है, फिर एक नया जाल चुना जाता है।

"बच्चे घास के मैदान में चले गए"

बाहर आओ और तुम मेरे दोस्त हो

और आप "हमारे साथ पकड़ो।"

खेल के अंत में, पकड़े गए लोगों की संख्या की गणना की जाती है और सबसे कुशल जाल निर्धारित किया जाता है।

जटिलता: 1. एक और जाल जोड़ें। 2. चलने की दूरी बढ़ जाती है।

खुराक: 4-5 बार

खेल का अंत: अच्छा किया, सभी ने अच्छा खेला।

मोबाइल गेम "मूसट्रैप"

वरिष्ठ समूह

कार्यक्रम सामग्री:

1. एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना दौड़ने की क्षमता को मजबूत करें

2. निपुणता, ध्यान विकसित करें।

3. सुनने की क्षमता विकसित करें।

उपकरण: माउस आधा मास्क।

खेल के लिए बच्चों को इकट्ठा करना: डफ मारो।

लीड बनाएं:

गहरे छेद में कौन है

ब्रेड क्रस्ट छुपाता है

पोनीटेल के साथ ग्रे

थोड़ा अंकुर?

खेल सामग्री की व्याख्या:

जो लोग मास्क पहने हुए हैं वे चूहे हैं, बाकी चूहेदानी हैं, उन्हें एक घेरे में खड़ा होना चाहिए और हाथ पकड़ना चाहिए। जब हम शब्द कहते हैं, तो चूहेदानी पर हाथ ऊपर उठ जाते हैं, जब हम बोलना समाप्त करते हैं, तो हम जल्दी से हाथों को छोड़ देते हैं और चूहों को पकड़ने की कोशिश करते हैं। चूहे, शब्दों को दोहराते हुए, चूहादानी के चारों ओर दौड़ते हैं, उसके माध्यम से दौड़ते हैं और कोशिश करते हैं कि वहां न पहुंचें। जिसके पास समय नहीं होता वह कुछ देर के लिए खेल छोड़ देता है।

"ओह, चूहे कितने थके हुए हैं

तलाक उनके सिर्फ जुनून

सबने खाया, सब ने खाया

वे हर जगह हमला करने के लिए यहां चढ़ते हैं,

धोखेबाजों से सावधान

हम आपके पास पहुंचेंगे।

यहां हम मूसट्रैप्स लगाते हैं

आइए उन सभी को एक बार में पकड़ लें!"

प्रश्न: खेल कैसे शुरू होता है? जब हम शब्द कहते हैं, तो चूहादानी के हाथ कहाँ होते हैं? जब शब्द खत्म हो जाते हैं, तो चूहादानी क्या करती है? चूहादानी खुला होने पर चूहे क्या करते हैं? किसके पास बचने का समय नहीं है, उसे क्या करना चाहिए?

भूमिकाओं का वितरण: जिनके पास मास्क होंगे वे चूहे होंगे, बाकी चूहेदानी होंगे।

खेल प्रगति:

आप चूहे शोर नहीं करते

लियोपोल्ड को मत जगाओ

एक मंडली में चूहादानी उठो

अपने हाथों को ऊपर उठाएं!

मूसट्रैप के हाथ ऊपर होते हैं, और चूहे कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं, शब्दों के बाद चूहादानी बंद हो जाती है, जो भी बचा है वह थोड़ी देर के लिए खेल से बाहर हो जाता है।

जटिलता: मूसट्रैप्स की संख्या बढ़ाएँ।

खुराक: 3-4 बार।

खेल समाप्त करें:

अच्छा किया दोस्तों सब एक साथ खेले।

मोबाइल गेम "फिशिंग रॉड"

वरिष्ठ समूह

कार्यक्रम सामग्री:

1. बच्चों को ऊंचाई में जगह-जगह कूदने का व्यायाम कराएं।

3. सहनशक्ति की खेती करें।

उपकरण: कॉर्ड, जिसके अंत में रेत का एक थैला बंधा होता है।

खेल के लिए बच्चों को इकट्ठा करना: ताली बजाओ।

लीड बनाएं:

बच्चों, कृपया कविता को सुनें और मुझे बताएं कि यह किसके बारे में कहता है:

"नदी में छींटे चुपचाप छींटे मार रहे हैं,

उनमें चांदी के तराजू।

नदी में मछलियां मस्ती कर रही हैं

मछलियां घूम रही हैं और घूम रही हैं।

मछली तैरना, गोता लगाना,

मछलियाँ "मछली पकड़ने वाली छड़ी" से खेल रही हैं।

मछली, मछलियां गोलमाल करने वाली और तेज होती हैं

और वे मछुआरे चाहते हैं

कीड़ा को हुक से खींचो।"

खेल की व्याख्या और सामग्री:

खिलाड़ी हाथ की लंबाई पर एक सर्कल में खड़े होते हैं। शिक्षक सर्कल के केंद्र में है। वह एक रस्सी को एक घेरे में घुमाता है, जिसके सिरे पर रेत का एक थैला (फिशिंग रॉड) बंधा होता है। जब बैग पास आता है, तो बच्चे बैग को अपने पैरों को छूने से रोकने के लिए कूद पड़ते हैं। जिस व्यक्ति के पैर में थैला या रस्सी छूती है, उसे हारने वाला माना जाता है। एक छोटे से ब्रेक के बाद खेल जारी है।

प्रश्न: जब बैग पास आता है, तो आपको क्या करना चाहिए? और बैग किसको छुएगा, उसे क्या करना चाहिए?

भूमिकाओं का वितरण:

तुम बच्चे मछली बनोगी। और मैं एक मछुआरा बनूंगा और रस्सी (छड़ी) को एक घेरे में घुमाऊंगा।

खेल प्रगति: बच्चे, एक घेरे में खड़े हों। फैली हुई भुजाओं पर खड़े हों। मैं रस्सी (रॉड) घुमाने लगता हूं। आप लोग सावधान रहें।

"नदी में मछलियाँ मज़े कर रही हैं, सब लोग घेरे में खेल रहे हैं।" मैं तुम्हें चेतावनी देता हुँ! कि आपको केवल तभी कूदना है जब छड़ी आ रही हो। देखो दोस्तों, साशा ने रस्सी को छुआ, वह हार गया। फिर खेल जारी है।

जटिलता: रेत के साथ नाल के घूमने की गति जोड़ें।

खेल का अंत, संक्षेप में:

अच्छा किया दोस्तों, सबने एक साथ अच्छा खेला। हर कोई हंसमुख और सक्रिय था।

आउटडोर खेलों के अवलोकन और विश्लेषण के लिए प्रश्न

1. खेल का नाम और इसकी सामग्री।

2. खेल के नियम।

3. खेल के लिए शिक्षक और बच्चों की तैयारी।

4. खेल के लिए बच्चों का संग्रह।

5. खेल में रुचि पैदा करने की तकनीक।

6. खेल की व्याख्या, इसके नियम।

7. भूमिकाओं का वितरण।

8. शिक्षक की अग्रणी भूमिका।

9. छोटे और बड़े लाभों का उपयोग।

10. आउटडोर खेल के दौरान शैक्षिक क्षण।

मोबाइल गेम विश्लेषण

1. समूह के बारे में जानकारी (बच्चों की संख्या, उनकी उम्र, स्वास्थ्य की स्थिति, स्तर) शारीरिक विकासऔर शारीरिक फिटनेस)।

2. खेल के लिए शर्तें (जिम, खेल का मैदान)।

3. शिक्षक की तैयारी: एक योजना की उपस्थिति - एक सारांश, इसके विकास की शुद्धता और संपूर्णता।

4. जगह की तैयारी और भौतिक संस्कृति उपकरण।

5. बच्चों और शिक्षक के लिए कपड़े और जूते।

6. एक बाहरी खेल का संगठन: खेल की शुरुआत और अंत की समयबद्धता; पूरे खेल की अवधि, प्रत्येक पुनरावृत्ति के लिए समय और व्यक्तिगत अभ्यास के कार्यान्वयन के लिए; विद्यार्थियों को व्यवस्थित करने के तरीके, बच्चों को रखना, शिक्षक, सूची, विशेषताएँ; तर्कसंगत उपयोगपरिसर; वितरण और सूची की विधि, विशेषताएँ।

7. शैक्षिक समस्याओं को हल करने की क्षमता: आंदोलनों के निष्पादन की गुणवत्ता; चेतावनी और त्रुटि सुधार तकनीक; भौतिक गुणों (निपुणता, गति, आदि) के विकास के लिए तकनीकें।

8. स्वास्थ्य समस्याओं को हल करने की डिग्री: पूरे खेल की अवधि; खुराक और गति व्यायाम; पाठ के मोटर घनत्व का आकलन।

9. शैक्षिक समस्याओं को हल करने की डिग्री: मानसिक, नैतिक, सौंदर्य, श्रम शिक्षा को बढ़ावा देना; संगीत संगत का उपयोग।

10. शिक्षक के शैक्षणिक कौशल का स्तर: सभी बच्चों को देखने और व्यायाम की गुणवत्ता, बच्चों की भलाई, व्यवहार और मनोदशा की निगरानी करने की क्षमता; आवाज, भाषण की संस्कृति; बच्चों को संबोधित करने का स्वर; खेल की प्रकृति (आश्वस्त, अनिश्चित); शिक्षक की मनोदशा।

11. आउटडोर खेल का सामान्य मूल्यांकन।

12. आउटडोर खेलों की सामग्री और कार्यप्रणाली में सुधार के लिए सुझाव।

मोबाइल गेम "बिल्ली के बच्चे और पिल्ले"

मध्य समूह

कार्यक्रम सामग्री:

1. बच्चों के चढ़ने, दौड़ने की क्षमता को मजबूत करना।

2. अंतरिक्ष में निपुणता उन्मुखीकरण विकसित करें।

3. खेल में जिम्मेदारी, रुचि बढ़ाएं।

उपकरण: बिल्ली के बच्चे और पिल्लों के लिए आधा मास्क।

खेल के लिए बच्चों को इकट्ठा करना:

"एक, दो, तीन, जो भी खेल रहा है, आओ!"

लीड बनाएं:

और हमारे आँगन में

वह एक केनेल में रहता है।

उसके पास मेमने की पूंछ है

जिज्ञासु काली नाक।

झंडे के साथ कान तेज होते हैं,

मालिक के घर की रखवाली करता है।

भौंकना घंटी की तरह जागता है।

हमारे से मिलो ... (पिल्ला)

दांत सुई की तरह तेज

पंजे और भी तेज होते हैं।

और बाघ की तरह चलो

केवल वह जानवरों का राजा नहीं है,

एक बाघ शावक भी नहीं

एक शराबी (बिल्ली का बच्चा)

खेल स्पष्टीकरण:

हम दो समूहों में विभाजित करते हैं। पहले समूह में "बिल्ली के बच्चे" को दर्शाया गया है, दूसरे समूह में "पिल्ले" को दर्शाया गया है। खेल के मैदान के एक तरफ बिल्ली के बच्चे हैं, दूसरी तरफ पिल्ले हैं। बिल्ली के बच्चे आसानी से, धीरे से दौड़ते हैं। शब्दों के लिए: "पिल्ले!" - बच्चों का दूसरा समूह बेंच के ऊपर चढ़ता है। आप बिल्ली के बच्चे और छाल के बाद चारों तरफ दौड़ते हैं। बिल्ली के बच्चे जल्दी से अपनी बेंच या जिमनास्टिक दीवार पर चढ़ जाते हैं।

प्रश्न: बिल्ली के बच्चे कैसे दौड़ते हैं? आप बेंच के माध्यम से कौन से शब्द रेंगते हैं? पिल्लों को कैसे पकड़ा जाएगा? जब पिल्ले उनके साथ पकड़ लेते हैं तो बिल्ली के बच्चे को क्या करना चाहिए?

भूमिकाओं का वितरण:

दोस्तों, हम बारी-बारी से खेलेंगे, हर कोई बिल्ली के बच्चे और पिल्ले दोनों होंगे।

खेल प्रगति:

बिल्ली के बच्चे कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं। मैं कहता हूँ: "पिल्ले!" पिल्ले बेंच पर चढ़ते हैं। चारों तरफ वे बिल्ली के बच्चे और छाल के पीछे दौड़ते हैं। बिल्ली के बच्चे जल्दी से अपनी बेंच या जिमनास्टिक दीवार पर चढ़ जाते हैं।

जटिलता: 1. बिल्ली के बच्चे के घरों को हटा दें। पिल्ले सीटी के साथ पकड़ लेते हैं।

खुराक: 4-5 बार

खेल समाप्त करें:

आज आप कौन थे? क्या आपको खेल पसंद आया?

सभी ने अच्छा खेला, अच्छा किया!

मोबाइल गेम "पक्षियों की उड़ान"

तैयारी समूह

कार्यक्रम सामग्री:

1. बच्चों को झूलों और स्क्वैट्स के साथ व्यायाम करें।

2. एक संकेत पर गति करने की क्षमता विकसित करना।

3. रुचि के साथ एक साथ खेलने की इच्छा पैदा करें।

उपकरण: पक्षी आधा मास्क।

खेल के लिए बच्चों को इकट्ठा करना:

कौन खेलेगा

पर दिलचस्प खेल?

और किसमें - मैं नहीं कहूंगा!

और फिर हम नहीं मानेंगे

आइए कान उठाएं

कान लाल हो जाएंगे

पहले इतनी खूबसूरत...

लीड बनाएं:

कल मैं एक बर्फानी तूफान में चला गया

मैंने बर्फ में एक शाखा देखी

और शाखा पर एक लाल गेंद है।

वह कौन है, एक जीवित टॉर्च? (बुलफिंच)

आंगन में मैं रानी हूँ।

बाईं ओर शाखा पर मेरा घर है।

भूरे-काले पंखों में एक पक्षी,

मैं चतुर, चालाक, फुर्तीला हूं। (कौआ)

बालकनी को देखो

वह यहां सुबह से कूक कर रहा है।

यह पक्षी एक डाकिया है

कोई भी रास्ता उड़ जाएगा। (कबूतर)

खेल के नियमों की व्याख्या:

पक्षियों के झुंड दक्षिण की ओर उड़ते हैं, चारों ओर आकाश नीला है। इन शब्दों पर, आप एक स्वतंत्र दिशा में चलते हैं, अपनी बाहों को पक्षियों की तरह लहराते हैं। तेजी से उड़ने के लिए, आपको अपने पंख फड़फड़ाने की जरूरत है। पक्षी रात में उतरते हैं, समाशोधन में इकट्ठा होते हैं। उन्हें लंबा सफर तय करना है। पक्षियों को आराम करने की जरूरत है। इन शब्दों पर, आप स्क्वाट करते हैं। और यह फिर से सड़क पर उतरने का समय है। उन्हें बहुत उड़ने की जरूरत है। यहाँ दक्षिण चीयर्स है, चीयर्स, यह उनके लिए उतरने का समय है।

प्रश्न: आप इन शब्दों का क्या करते हैं: "पक्षियों के झुंड दक्षिण की ओर उड़ते हैं, चारों ओर आकाश नीला है"? आप किन शब्दों के बाद स्क्वाट करते हैं? आप किन शब्दों पर उड़ते रहते हैं?

भूमिकाओं का बंटवारा: दोस्तों, तुम सब पक्षी होगे।

खेल प्रगति:

पक्षियों के झुंड दक्षिण की ओर उड़ते हैं, चारों ओर आकाश नीला है।

(बच्चे एक स्वतंत्र दिशा में चलते हैं "अपने पंख फड़फड़ाते हुए")।

तेजी से उड़ने के लिए, आपको अपने पंख फड़फड़ाने की जरूरत है। पक्षियों

वे रात में उतरते हैं, समाशोधन में इकट्ठा होते हैं। उन्हें लंबा सफर तय करना है।

पक्षियों को आराम करने की जरूरत है। (बच्चे बैठ गए)। और यह फिर से सड़क पर उतरने का समय है।

उन्हें बहुत उड़ने की जरूरत है। यहाँ दक्षिण चीयर्स है, चीयर्स, यह उनके लिए उतरने का समय है।

जटिलता: कविता की गति जोड़ें।

खुराक: 3-4 बार।

खेल समाप्त करें:

इसलिए हमने एक दिलचस्प खेल "बर्ड फ़्लाइट" खेला। हमने बहुत उड़ान भरी, आराम किया। अच्छा हुआ, उन्होंने ध्यान से सुना और मेरे संकेतों का पालन किया। क्या आपको खेल पसंद आया?

मोबाइल गेम "दिग्गज और बौने"

वरिष्ठ समूह

कार्यक्रम सामग्री:

1. बच्चों को बैठने की जगह पर व्यायाम करें, ऊपर खींचें।

2. बच्चों का ध्यान, निपुणता, सहनशक्ति विकसित करना।

3. सहनशक्ति की खेती करें।

खेल के लिए बच्चों को इकट्ठा करना:

बार्कर:

तुम लोग मज़े करो और एक मंडली बनो!

लीड बनाएं:

अंकल स्त्योपा, वह कैसा था? (बड़ा) क्या उसे दैत्य कहा जा सकता है? (हाँ)। सूक्ति के बारे में क्या? (छोटा) क्या उन्हें बौना कहा जा सकता है? (हाँ)

खेल की व्याख्या और सामग्री:

खेल के मैदान पर एक रेखा खींची जाती है या एक वृत्त खींचा जाता है। बच्चे एक पंक्ति में एक पंक्ति में या एक सर्कल में एक दूसरे से फैली हुई भुजाओं की दूरी पर खड़े होते हैं। शिक्षक वृत्त के केंद्र में खड़ा होता है और तुकबंदी के लिए खेल शुरू करता है:

हमारी दुनिया में चमत्कार:

बच्चे बौने हो गए।

और फिर सब एक साथ खड़े हो गए -

हम महापुरुष हो गए हैं।

"दिग्गज" और "बौने" शब्दों को कहते हुए, नेता उनके साथ हाथ हिलाता है: "विशाल" शब्द पर - अपने हाथों को ऊपर उठाता है, और "बौना" शब्द पर - उन्हें अपनी हथेलियों से नीचे करता है। "विशाल" शब्द पर बच्चों को खड़ा होना चाहिए और अपने हाथों को ऊपर उठाना चाहिए, और "बौना" शब्द पर अपनी हथेलियों को अपने घुटनों पर रखकर बैठना चाहिए। यह देखते हुए कि खेल बच्चों के ध्यान के लिए बनाया गया है, शिक्षक के शब्द और हावभाव मेल नहीं खा सकते हैं: "विशाल" शब्द के साथ - हाथों को नीचे किया जा सकता है, और "बौना" शब्द के साथ - उठाया जा सकता है। इसलिए, बच्चों को शब्दों को ध्यान से सुनना चाहिए और झूठे इशारे में नहीं पड़ना चाहिए।

प्रश्न: खेल कैसे शुरू होता है? जब मैं "दिग्गज" कहता हूँ तो आप क्या करते हैं? और "ग्नोम्स?

भूमिकाओं का बंटवारा: तुम बच्चे दैत्य और बौने दोनों होगे। और मैं उन को आज्ञा दूंगा, जिन्हें तू चित्रित करेगा।

खेल की प्रगति: बच्चे, चलो एक दूसरे से हाथ की लंबाई में एक वृत्त बनाते हैं।

बच्चे बौने हो गए।

और फिर सब एक साथ खड़े हो गए -

हम महापुरुष हो गए हैं।

"विशाल" शब्द पर - अपने हाथों को ऊपर उठाता है, और "बौना" शब्द पर - उन्हें अपनी हथेलियों से नीचे करके बैठ जाता है।

जटिलता: 1. गति की गति बढ़ाएँ। 2. जिसने गलती की वह थोड़ी देर के लिए खेल छोड़ देता है। 3. जो आखिरी रहेगा वह अगले गेम में लीडर होगा।

खेल का अंत, संक्षेप में: अच्छा किया, दोस्तों, सभी ने अच्छा और सावधानी से खेला।

मोबाइल गेम "हिंडोला"

वरिष्ठ समूह

कार्यक्रम सामग्री:

1. बच्चों को दौड़ने और चलने में व्यायाम करें, एक संकेत पर एक अलग गति से एक सर्कल में घूमें।

2. गति, चपलता, ध्यान, चकमा विकसित करें।

3. खेल में रुचि पैदा करें।

उपकरण: कॉर्ड

खेल के लिए बच्चों को इकट्ठा करना: हिंडोला, हिंडोला,

मुड़, मुड़

आप, स्पिन, रुको,

सभी बच्चों को इकट्ठा करो!

रुचि पैदा करना: बच्चे, सुनें और कहें कि यह कविता किस बारे में है।

हिंडोला, हिंडोला,

आप एक मजेदार झूले हैं

आप हमें तेजी से घुमाते हैं

और फिर सब कुछ शांत, शांत हो जाता है

स्टॉप का मतलब करीब

इसलिए हमारे नीचे उतरने का समय आ गया है।

दूसरों को रास्ता दो

बच्चों, क्या आप हिंडोला पर सवारी करना चाहते हैं?

खेल स्पष्टीकरण:

हिंडोला बनाने के लिए, हमें अपने दाहिने हाथ से रस्सी को पकड़ना होगा, बाईं ओर मुड़ना होगा और एक कविता कहनी होगी।

प्रश्न: हिंडोला प्राप्त करने के लिए हमें क्या करने की आवश्यकता है? हम किस कविता की बात कर रहे हैं?

भूमिकाओं का वितरण: सभी बच्चे भाग लेते हैं

खेल प्रगति: बमुश्किल, मुश्किल से, मुश्किल से,

हिंडोला घूम रहा है

और फिर चारों ओर, आसपास

सब दौड़ते हैं, दौड़ते हैं, दौड़ते हैं।

दौड़ते समय, वे कहते हैं: "बी-वाई-वाई-वाई"

दो वृत्तों के बाद, शब्दों के साथ दिशा बदल जाती है:

"मोड़"

चुप रहो, चुप रहो, शोर मत करो

हिंडोला बंद करो।

एक-दो, एक-दो!

तो खेल खत्म!

बच्चे नाल को जमीन पर रख देते हैं और खेल के मैदान के चारों ओर फैल जाते हैं। आराम के बाद, खेल दोहराया जाता है, तीन कॉल किए जाते हैं या तीन तंबूरा मारा जाता है। खिलाड़ी जगह-जगह दौड़ पड़ते हैं।

खुराक: 3-4 बार

संक्षेप में: बच्चे, हमने हिंडोला की सवारी की, क्या सभी ने मज़े किए? अच्छा किया दोस्तों, सब एक साथ खेले।

मोबाइल गेम "समुद्र चिंतित है"

तैयारी समूह

कार्यक्रम सामग्री:

1. हाथ, सिर, धड़, पैरों की गति में कौशल में सुधार;

2. अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना;

3. सहनशक्ति की खेती करें।

खेल के लिए बच्चों को इकट्ठा करना: शरारती धावक,

खेलने के लिए जाओ

यार्ड में भागो

चुनने के लिए।

रुचि का निर्माण: "चलो धोते हैं, छपते हैं,

तैरना, गोता लगाना, गिरना

टब में, गर्त में, गर्त में

नदी में, धारा में, सागर में,

स्नान और स्नान दोनों में

हमेशा और हर जगह, पानी की अनन्त महिमा!"

खेल की व्याख्या: हमारे खेल को "समुद्र चिंतित है" कहा जाता है। आप हॉल के चारों ओर बिखरे हुए खड़े हैं, शब्द कहते हैं, जिसके बाद आप एक समुद्री आकृति बनाते हैं। नेता सबसे अच्छा आंकड़ा चुनता है।

प्रश्न: आप किसके बाद आकृति बनाते हैं? सबसे अच्छा आंकड़ा कौन चुनता है?

भूमिकाओं का वितरण: सभी समुद्री मूर्तियाँ।

खेल की प्रगति: दोस्तों, हर कोई जहां चाहता है वहां खड़ा हो गया, नेता पक्ष में खड़ा हो गया। बच्चे शब्द कहते हैं:

समुद्र चिंतित है

समुद्र चिंतित है दो -

समुद्र उबड़-खाबड़ तीन

समुद्री आंकड़ा फ्रीज!

बच्चे जम जाते हैं, जिससे कोई भी समुद्री आकृति बन जाती है। नेता एक आंकड़ा चुनता है। चुना (ओं)? आपको यह विशेष आकृति क्यों पसंद आई?, इसे क्या कहा जाता है?

खुराक: 4 बार

खेल का अंत, संक्षेप में: उस बच्चे को चिह्नित करें जिसने सबसे अच्छा आंकड़ा बनाया है। प्रस्तुतकर्ताओं की पसंद को चिह्नित करें, चाहे उन्होंने सबसे अच्छा आंकड़ा चुना या सिर्फ बच्चे के साथ दोस्ती के कारण।

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक

एक क्षतिपूर्ति प्रकार संख्या 17 "लडकी" की स्थापना किंडरगार्टन

दूसरे में आउटडोर खेल का सारांश कनिष्ठ समूह

"भेड़िया और खरगोश"

शिक्षक द्वारा तैयार

क्रासविना एम.के.

खेल का उद्देश्य:

बच्चों को शिक्षक को ध्यान से सुनना, पाठ के अनुसार कूदना और अन्य क्रियाएं करना सिखाना जारी रखें;

अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखना जारी रखें, अपना स्थान खोजें।

बच्चों के सामान्य दृष्टिकोण को विकसित करने के लिए;

सामूहिक गेमिंग गतिविधियों में रुचि बढ़ाएं।

उपकरण: भेड़िया टोपी, खरगोश टोपी, खरगोश खिलौना।

खेल प्रगति।

शिक्षक: दोस्तों, देखो, एक खरगोश हमसे मिलने आया था। वह दुखी है सुखी नहीं। चलो बनी से पूछते हैं कि क्या हुआ?

शिक्षक खरगोश से पूछता है कि क्या हुआ, वह खुश क्यों नहीं उदास है?

शिक्षक: दोस्तों, बन्नी ने मुझसे कहा कि उसका कोई दोस्त नहीं है और उसके पास खेलने वाला कोई नहीं है। चलो बनी से दोस्ती करते हैं और खेलते हैं। बनी को "भेड़िया और खरगोश" खेल खेलना बहुत पसंद है इस खेल को हम सभी जानते हैं। आइए याद रखें खेल के नियम, क्या नहीं किया जा सकता है?

बच्चों के उत्तर (आप चिल्ला नहीं सकते, खेल के दौरान धक्का दे सकते हैं)

खेल विवरण:

प्रत्येक बनी का अपना घर होगा, यह एक ऊंची कुर्सी है।खरगोश के बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं। बगल में एक भेड़िया है। हार्स समाशोधन, कूद, कुतरना घास, उल्लास में भाग जाते हैं। शिक्षक के संकेत पर: "भेड़िया आ रहा है!" - खरगोश भाग जाते हैं और एक कुर्सी पर बैठ जाते हैं। भेड़िया उन्हें पकड़ने की कोशिश कर रहा है।
खेल में प्रयुक्त पाठ है:
बनीज जंप: लोप, लोप, लोप,
हरी घास के मैदान को।
घास चुटकी ली जाती है, खाई जाती है,
ध्यान से सुनो
भेड़िया आ रहा है?
बच्चे कविता में वर्णित क्रियाओं को करते हैं। पाठ के अंत के साथ, एक भेड़िया प्रकट होता है और खरगोशों को पकड़ना शुरू कर देता है।
कराने के निर्देश दिये। भेड़िये की भूमिका निभाने वाले बच्चे को उन बच्चों से दूर रहना चाहिए जहां बच्चे बैठे हों। फिर भेड़िये की भूमिका निभाने वाला बच्चा बाहर भागता है और बच्चों - खरगोशों को पकड़ लेता है। (खेल कई बार दोहराया जाता है)।

1. खेल "चूहे का नृत्य"

कार्य: शारीरिक गतिविधि विकसित करना।

सामग्री: घर

खेल प्रगति:

शिक्षक: "आज हम खेल खेलेंगे" चूहे का नृत्य। "किस तरह के चूहे? वे क्या करना पसंद करते हैं? (भागो, कूदो, मज़े करो)। दिखाओ! (बच्चे दिखाते हैं)। वे कैसे चीख़ते हैं? क्या होता है अगर चूहे एक बिल्ली देखते हैं? (वे डर जाएंगे, वे जल्दी से भाग जाएंगे। हम सभी चूहे होंगे। और यह एक बिल्ली-वास्का होगा। (एक बिल्ली-बच्चा चुनें)।"

शिक्षक (बिल्ली के बच्चे को संबोधित करते हुए): "दिखाओ कि बिल्ली कैसे म्याऊ करती है। उसके पास क्या पंजे हैं? यह माउस के साथ कैसे पकड़ता है?"

शिक्षक बिल्ली को घर ले जाता है।

शिक्षक सभी बच्चों को संबोधित करता है: "हम चूहे हैं, हम नाचेंगे, दौड़ेंगे, खेलेंगे, मस्ती करेंगे, लेकिन जैसे ही बिल्ली जागती है, तुरंत तितर-बितर हो जाती है ताकि बिल्ली आपको पकड़ न सके।"

मोबाइल गेम का कोर्स:

वयस्क गाता है, और बच्चे चुपचाप चलते हैं और वयस्कों के साथ गाते हैं:

चूहे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं:

चूल्हे पर एक बिल्ली सो रही है।

चुप रहो, चूहे, शोर मत करो,

बिल्ली वास्का को मत जगाओ!

वास्का बिल्ली जाग जाएगी

तोड़ देंगे हमारा गोल डांस!

चूहे नहीं मानते, दौड़ते हैं, चीख़ते हैं।

यहाँ वास्का बिल्ली जाग गई,

गोल नृत्य छिड़ गया!

बिल्ली चूहों के पीछे दौड़ती है: "म्याऊ-म्याऊ-म्याऊ!"

चूहे भाग जाते हैं। बच्चों के अनुरोध पर, खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।

खेल का आत्म-विश्लेषण:

खेल में 12 बच्चों ने हिस्सा लिया। उन्होंने खेल के नियमों को ध्यान से और जिज्ञासा के साथ सुना, सक्रिय रूप से और खुशी से खेल क्रियाओं का प्रदर्शन किया। मुझे बिल्ली से दौड़ना और छिपना विशेष रूप से पसंद था। खेल ने बच्चों में सकारात्मक भावनाओं को जगाया।

मेरा मानना ​​​​है कि मोटर गतिविधि को विकसित करने का कार्य पूरी तरह से मेरे द्वारा हल किया गया था।

अधिकांश बच्चों द्वारा शुरू किया गया खेल 3 बार दोहराया गया था। बिल्ली की भूमिका निभाने वाला बच्चा बदल गया।

खेल मेरे द्वारा बनाया गया था।

खेल के दौरान मुझे लगा कि मैं खुद अभी बच्चा हूं।

2. खेल "वस्तु को मत छुओ"

कार्य: मोटर गतिविधि विकसित करना, संगीत के साथ आंदोलन शुरू करना और इसके अंत के साथ समाप्त करना।

सामग्री: बच्चों की संख्या के अनुसार विभिन्न खिलौने।

खेल प्रगति:

शिक्षक: आज हम खेल खेलेंगे "वस्तु को मत मारो।"

शिक्षक: "मैं फर्श पर विभिन्न वस्तुओं को बिछाऊंगा: एक बाल्टी, एक नरम खिलौना, एक हवाई जहाज, एक कार, एक घन, एक बॉलिंग पिन, एक गुड़िया, आदि। सभी के लिए पर्याप्त खिलौने होंगे।"

कमरे के चारों ओर वस्तुओं को बेतरतीब ढंग से रखा गया है, इस समय बच्चे कुर्सियों पर बैठे हैं और ध्यान से शिक्षक को देख रहे हैं और सुन रहे हैं।

शिक्षक: "अब मैं तुम्हें खड़े होने के लिए कहूँगा (बच्चे खड़े हो जाओ)। अब मैं संगीत चालू करूँगा, और तुम इसे सुनोगे" (चालू)। बच्चों ने कुछ मनोरंजक संगीत सुने। संगीत बंद कर दिया। "हंसमुख संगीत (हास्यास्पद)? क्या हम इसे बजाएंगे? (हम करेंगे)। लेकिन एक शर्त पर: जब संगीत बज रहा हो और आपके कान इसे सुन रहे हों, आप बच्चे अपनी इच्छानुसार हॉल में घूम सकते हैं, छूने की कोशिश नहीं कर रहे हैं और फर्श पर वस्तुओं को न उठाएं। जैसे ही संगीत बंद हो जाता है और आपके कान इसे सुनना बंद कर देते हैं, आपको जल्दी से रुकने और किसी एक वस्तु को लेने की आवश्यकता होती है।"

बच्चे बारी-बारी से अपने हाथ में रखी वस्तु का नामकरण करते हैं।

खेल का आत्म-विश्लेषण:

खेल में 15 बच्चों ने हिस्सा लिया। उन्होंने खेल के नियमों को ध्यान से और जिज्ञासा के साथ सुना, सक्रिय रूप से खेल क्रियाओं का प्रदर्शन किया। इस खेल ने बच्चों में कई तरह की भावनाएं पैदा कीं।

मेरा मानना ​​​​है कि मोटर गतिविधि को विकसित करने का कार्य पूरी तरह से मेरे द्वारा हल किया गया था, और संगीत के साथ आंदोलन शुरू करना और समाप्त करना पूरी तरह से नहीं था, क्योंकि बच्चे फर्श पर पड़ी वस्तुओं में बहुत रुचि रखते थे। वे जल्द से जल्द अपनी पसंद का खिलौना प्राप्त करने पर ध्यान केंद्रित कर रहे थे। और अगर कई बच्चों को खिलौना पसंद आया, तो उन्होंने इसे साझा करना शुरू कर दिया, जिससे आँसू और आक्रोश फैल गया।

शिक्षक की पहल पर खेल को 1 बार दोहराया गया।

खेल का संचालन मेरे द्वारा एक शिक्षक की सहायता से किया गया था

खेल के दौरान, मुझे भावनात्मक थकावट महसूस हुई।