Présentation "Développement embryonnaire de l'organisme" en médecine - projet, rapport. Présentation sur le thème "développement embryonnaire de l'organisme" Présentation de la période embryonnaire de développement

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Étapes de l'embryogenèse

Le développement d'un organisme depuis le moment de la fécondation jusqu'à la naissance ou la sortie des membranes embryonnaires.

1. Clivage du zygote.
2. Formation de blastules.
3. Gastrulation.
4. Néirule.

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Première étape du développement embryonnaire

• La première étape du développement embryonnaire est appelée clivage. À la suite de la division, 2 cellules sont formées à partir du zygote, puis 4, 8, 16, etc. Les cellules résultant du broyage sont appelées blastomères. Au cours du broyage, le nombre de cellules augmente rapidement, elles deviennent de plus en plus petites et forment une sphère à l'intérieur de laquelle apparaît une cavité - le blastocèle.
• À partir de ce moment, l'embryon s'appelle une blastula.
• Comment les blastomères se divisent-ils et quel ensemble de chromosomes est contenu dans leurs noyaux ?

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Se séparer

Le clivage diffère de la division mitotique normale des manières suivantes :

1. les blastomères n'atteignent pas la taille originale du zygote;
2. les blastomères ne divergent pas, bien qu'ils soient des cellules indépendantes.

Le clivage est le processus de division mitotique du zygote en cellules filles (blastomères).
Blastula se compose de :

1. blastoderme - coquilles de blastomères;
2. Blastocoele est une cavité remplie de liquide.

La blastula humaine est le blastocyste.

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gastrulation

• Lorsque le nombre de cellules blastula atteint plusieurs centaines ou milliers, la prochaine étape de l'embryogenèse commence - la gastrulation. La gastrulation est le processus de formation des couches germinales.
• La gastrulation chez l'homme se déroule en 2 étapes.
• Quels animaux à ce stade se terminent développement embryonnaire?

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Formation du chorion

Au cours de la première étape, 2 couches germinales (ecto- et endoderme), 2 organes provisoires (amnios et sac vitellin) se forment. De plus, immédiatement avant le début de la première étape, la formation d'un organe provisoire tel que le chorion a lieu. La formation du chorion est la deuxième étape de la formation du placenta.

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Deuxième étape de la gastrulation

• La deuxième étape de la gastrulation est la formation de la troisième couche germinale (moyenne). On l'appelle le mésoderme, car il est formé entre les feuilles externe et interne.
• Dans ce cas, des rétractions - poches (poches coelomiques) se forment des deux côtés de l'intestin primaire. À l'intérieur des poches se trouve une cavité, qui est une continuation de l'intestin primaire - la gastrocèle. Les sacs coelomiques sont complètement détachés de l'intestin primaire et se développent entre l'ectoderme et l'endoderme. Le matériel cellulaire de ces zones donne naissance à la couche germinale intermédiaire - le mésoderme. La partie dorsale du mésoderme, située sur les côtés du tube neural et de la corde, est divisée en segments - les somites. Sa section ventrale forme un plateau latéral continu situé sur les flancs du tube intestinal.

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Histo- et organogenèse

L'histogenèse et l'organogenèse (ou différenciation des couches germinales) sont un processus de transformation des rudiments tissulaires en tissus et organes, puis la formation de systèmes fonctionnels du corps.

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gastrulation

Dans le processus de gastrulation et après la formation des couches germinales, les cellules situées dans différentes feuilles ou dans différentes parties de la même couche germinale s'influencent mutuellement. Cette influence est appelée induction. L'induction est réalisée en isolant des produits chimiques (protéines), mais il existe également des méthodes physiques d'induction. L'induction affecte principalement le génome cellulaire. À la suite de l'induction, certains gènes sont bloqués, tandis que d'autres fonctionnent librement. La somme des gènes libres d'une cellule donnée est appelée son épigène. Le processus même de formation de l'épigénome, c'est-à-dire l'interaction de l'induction et du génome, est appelé détermination. Après la formation de l'épigénome, la cellule devient déterminée, c'est-à-dire programmée pour se développer dans une certaine direction.

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Différenciation

Après détermination cellulaire, c'est-à-dire après la formation finale de l'épigénome, la différenciation commence - le processus de spécialisation morphologique, biochimique et fonctionnelle des cellules.

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Fin de la deuxième étape de la gastrulation

À la fin de la deuxième étape de la gastrulation, l'embryon est appelé gastrula et se compose de trois couches germinales - ectoderme, mésoderme et endoderme et de quatre organes extra-embryonnaires - chorion, amnios, sac vitellin et allantoïde.
Simultanément au développement de la deuxième phase de la gastrulation, le mésenchyme germinal se forme par migration cellulaire à partir des trois couches germinales.
La 2ème - 3ème semaine, c'est-à-dire pendant la deuxième phase de la gastrulation et immédiatement après, les rudiments des organes axiaux sont posés:

1. accords;
2. tube neural;
3. tube intestinal.

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Fonctions du chorion et du sac vitellin

Fonctions chorioniques :

1. protecteur;
2. trophique, échange gazeux, excréteur et autres auxquels participe la chorine, étant partie intégrante placenta et que le placenta effectue.
3. Fonctions amniotiques - Éducation liquide amniotique et fonction de protection.

Fonctions du sac vitellin :

1. hématopoïèse (formation de cellules souches sanguines);
2. la formation de cellules souches sexuelles (gonoblastes);
3. trophique (chez les oiseaux et les poissons).

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Formation d'organes

L'essence de la théorie des feuillets germinatifs est réduite à deux dispositions principales :

1. les organismes d'animaux multicellulaires se développent à partir de trois couches germinales : externe ou ectoderme, moyenne ou mésoderme, interne ou endoderme ;
2. chaque système d'organes dans différents groupes d'animaux multicellulaires se développe, en règle générale, à partir de la même feuille.

Les couches germinales ont été décrites pour la première fois dans les travaux de l'académicien russe X. Pander en 1817, qui a étudié le développement embryonnaire de l'embryon de poulet.

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Les lois de Baer

Décrit correctement l'œuf chez les mammifères et les humains, diffuse les enseignements de H. Pander sur les couches germinales à tous les vertébrés, formule la loi de la "similitude germinale", qui portera plus tard son nom.

Lois de Baer :

• les caractères les plus courants de tout grand groupe d'animaux apparaissent dans l'embryon plus tôt que les caractères moins courants;
• après la formation de la plupart caractéristiques communes d'autres moins courants apparaissent, et ainsi de suite jusqu'à l'apparition de traits particuliers caractéristiques de ce groupe ;
• l'embryon de toute espèce d'animal, à mesure qu'il se développe, ressemble de moins en moins aux embryons des autres espèces et ne passe pas par les stades ultérieurs de leur développement ;
• l'embryon d'une espèce hautement organisée peut ressembler à l'embryon d'une espèce plus primitive, mais ne ressemble jamais à la forme adulte de cette espèce.

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Loi biogénétique de Haeckel-Muller

• Chaque créature dans son développement individuel (ontogenèse) se répète dans dans une certaine mesure formes transmises par ses ancêtres ou son espèce
• Un exemple frappant de l'accomplissement de la loi biogénétique est le développement d'une grenouille
• Chez le têtard, comme chez les poissons inférieurs et les alevins, la notocorde sert de base au squelette. Le crâne du têtard est cartilagineux et des arcs cartilagineux bien développés le jouxtent; respiration branchiale. Système circulatoireégalement construit selon le type de poisson: l'atrium n'est pas encore divisé en deux moitiés droite et gauche.

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Comparaison d'embryons de vertébrés à différents stades de développement

Mésoderme

À partir du mésoderme se forment: le squelette, les muscles squelettiques, la base du tissu conjonctif de la peau (derme), les organes des systèmes excréteur et reproducteur, le cardio- système vasculaire, système lymphatique, notochorde, derme cutané, sclère.

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développement embryonnaire

• Fécondation de l'œuf.
• 1 jour (Zygote) et 3 jours (Morula).
• 5 jours (Blastula) et 10 jours (Gastrula).
• 3 mettre. Début de l'organogenèse.
• 5 semaines. La longueur de l'embryon est de 10-15 mm.
• 6 semaines. Le mouvement du fœtus et la contraction du cœur sont enregistrés.
• 8-10 semaines. La longueur du fœtus est de 10 cm, tous les organes sont formés.
• 11 semaines et 12 semaines continue le développement de tous les systèmes du corps.
• 16 semaines et 18 semaines. Le fœtus grandit rapidement et la mère ressent son mouvement.
• Sept mois. dernière période de développement.
• 9 mois. La naissance d'une personne.

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Périodes critiques du développement humain

1. gamétogenèse (spermato- et ovogenèse);
2. fertilisation;
3. implantation (7 - 8 jours);
4. placentation et pose de complexes axiaux (3 à 8 semaines);
5. stade de croissance cérébrale améliorée (15-20 semaines);
6. formation de l'appareil reproducteur et d'autres systèmes fonctionnels (20 - 24e semaine);
7. naissance d'un enfant;
8. période néonatale (jusqu'à 1 an);
9. puberté (11 - 16 ans).

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Questions de réflexion

Quelle est l'importance des connaissances sur le développement de l'embryon ?

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Période embryonnaire de développement

Objectifs de la leçon:

• Considérer la périodisation de l'ontogenèse, étudier les principaux schémas et étapes de la période de développement embryonnaire

• Éducatif: montrer la périodisation de l'ontogenèse, considérer les principales étapes de la période de développement embryonnaire, identifier ses schémas;
• Développement: poursuivre la formation des compétences et des capacités travail indépendant avec un manuel, mettez en évidence l'essentiel;
• Éducatif:éducation patriotique sur l'exemple des scientifiques nationaux qui ont contribué à l'étude de l'otnogenèse

Développement individuel de l'organisme (Ontogénie) -

la période de la vie d'un individu à partir du moment de la fusion du spermatozoïde avec l'ovule et de la formation d'un zygote jusqu'à la mort de l'organisme

Naissance ou sortie de coquilles d'œufs

Fertilisation

Développement embryonnaire

Développement post-embryonnaire

• La science qui étudie les modèles de développement individuel des organismes au stade embryonnaire s'appelle embryologie

"loi de ressemblance germinale"

Christian Ivanovitch Pander

(1794-1865, Russie)

théorie de la couche germinale

Carl Baer (1792 1876)

LOI BIOGÉNÉTIQUE

Fritz Muller

Ernst Haeckel

FERTILISATION

La durée de vie d'un nouvel organisme sous la forme d'une cellule unique (zygote) dure chez différents animaux de quelques minutes à plusieurs heures et même des jours, puis commence

Pénétration

sperme

dans l'oeuf

Fusion des noyaux des gamètes et

Ovule après

formation de zygotes

fertilisation

Stades du développement embryonnaire

• Se séparer
• gastrulation
• Organogenèse

Se séparer

À la suite de la division, le zygote produit

2 premières cellules, puis 4, 8, 16, etc. Cellules qui apparaissent

lorsqu'ils sont écrasés, sont appelés blastomères .

2 jours

zygote

3 jours

Mûre

Au cours du clivage, le nombre de cellules

grandit rapidement, ils deviennent plus petits et

plus petit et forme une sphère, à l'intérieur

qui crée une cavité blastocèle .

A partir de ce moment l'embryon s'appelle

blastula .

gastrulation

Lorsque le nombre de cellules blastula atteint plusieurs centaines ou milliers, la prochaine étape de l'embryogenèse commence - gastrulation. La gastrulation est le processus de formation des couches germinales.

La gastrulation chez l'homme se déroule en deux étapes.

Au premier stade, deux couches germinales se forment : ectoderme et endoderme. Chez les éponges et les coelentérés, cela se termine .

Chez la plupart des animaux, au deuxième stade, la troisième couche germinale est déposée - mésoderme

Au cours de la deuxième phase de gastrulation et immédiatement après, les rudiments des organes axiaux sont posés:

2) tube neural ;

3) tube intestinal.

De l'ectoderme développent : système nerveux(avec les organes des sens), l'enveloppe externe du corps (chez les vertébrés, uniquement la partie externe de celui-ci), les ongles, les cheveux, les glandes sébacées et sudoripares), l'épithélium de la bouche, du nez, de l'anus, la muqueuse du rectum, l'émail des dents, percevant les cellules des organes de l'ouïe, de l'odorat, de la vue, etc.

système nerveux et

organes sensoriels

Épiderme de la peau

Dérivés de la peau

De l'endoderme les tissus épithéliaux se développent tapissant l'œsophage, l'estomac, les intestins, les voies respiratoires, les poumons ou les branchies, le foie, le pancréas, l'épithélium de la bile et Vessie, l'urètre, les glandes thyroïde et parathyroïde.

pancréas

glande

Épithélium d'organe

respiration

Épithélium d'organe

digestion

foie

Vessie

Thyroïde

Du mésoderme formé : squelette, muscles squelettiques, tissu conjonctif de la base de la peau (derme), organes des systèmes excréteur et reproducteur, système cardiovasculaire, système lymphatique, notochorde, derme cutané, sclérotique

système circulatoire

musculature

squelette

système génito-urinaire

DÉVELOPPEMENT DE L'EMBRYON HUMAIN

Fécondation de l'œuf.

Un jour(Zygotes)

3 jours(Morula).

5 jours(Blastule)

10 jours(Gastrule).

3 mettre- le début de l'organogenèse.

5 semaines- la longueur de l'embryon est de 10-15 mm.

6 semaines- mouvements fœtaux et contraction cardiaque.

8-10 semaines- longueur des fruits 10 cm,

tous les organes sont formés.

11-12 semaines= continue

développement de tous les systèmes de l'organisme.

16-18 semaines fruits rapidement

grandit et la mère sent son mouvement.

Sept mois- la dernière période de développement.

9 mois- la naissance d'une personne.

PÉRIODES CRITIQUES DU DÉVELOPPEMENT HUMAIN :

1) la gamétogenèse (spermato- et ovogenèse) ;

2) fertilisation;

3) implantation (7-8 jours) ;

4) placentation et pose de complexes axiaux (3ème - 8ème semaine) ;

5) stade de croissance cérébrale améliorée (15-20 semaines);

6) formation de l'appareil reproducteur et d'autres systèmes fonctionnels (20-24 semaines);

7) la naissance d'un enfant ;

8) période néonatale (jusqu'à 1 an);

9) puberté (11 - 16 ans).

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Légendes des diapositives :

Développement individuel des organismes (ontogenèse). Développement embryonnaire.

Ontogénie (grec Ontos - être, genèse - développement) - le développement individuel de l'organisme. Elle comprend un ensemble de transformations morphologiques, physiologiques et biochimiques successives depuis la naissance jusqu'à la mort.

EMBRYOLOGIE (du grec. Embryon - embryon) UNE SCIENCE ÉTUDIE LES QUESTIONS LIÉES AU DÉVELOPPEMENT INDIVIDUEL DES ORGANISMES AU STADE DE L'EMBRYON Fondateur de l'embryologie moderne, académicien de l'Académie russe. En 1828, il publie l'essai "L'histoire du développement des animaux", dans lequel il soutient que l'homme se développe selon un plan unique avec tous les animaux vertébrés. Carl Ernest von Baer (1792 - 1876)

Périodisation de l'ontogenèse Période prézygotique, préembryonnaire ou progenèse Période embryonnaire ou prénatale Période postembryonnaire ou postnatale

Ontogénèse organismes unicellulaires Dans les organismes les plus simples, dont le corps est constitué d'une seule cellule, l'ontogenèse coïncide avec le cycle cellulaire, c'est-à-dire à partir du moment de l'apparition, par division de la cellule mère jusqu'à la division suivante ou la mort.

Ontogénie des organismes multicellulaires L'ontogenèse des organismes multicellulaires est beaucoup plus compliquée. Dans diverses divisions du règne végétal, l'ontogenèse est représentée par des cycles de développement complexes avec un changement de générations sexuées et asexuées.

Cycles de développement des coelentérés

Développement des mammifères

La période embryonnaire, ou prénatale, commence par la formation d'un zygote et se termine par la naissance d'un nouvel organisme ou sa libération des membranes de l'œuf. ÉTAPES DU DÉVELOPPEMENT DE L'EMBRYON Clivage Gastrulation Organogenèse primaire

Fragmentation division multiple du zygote par mitose À la suite de la division, 2 cellules se forment à partir du zygote, puis 4, 8, 16, etc. Les cellules résultant du broyage sont appelées blastomères.

Gastrula (du grec Gaster - estomac) - un embryon composé de deux couches germinales: ectoderme (du grec ectos - situé à l'extérieur); endoderme (du grec. entos - situé à l'intérieur);

Chez les animaux multicellulaires, à l'exception des cavités intestinales, parallèlement à la gastrulation, une troisième couche germinale apparaît - le mésoderme (du grec mesos - situé au milieu). L'essence du processus de gastrulation est le mouvement des masses cellulaires. A ce stade, l'utilisation de l'information génétique des cellules de l'embryon commence, les premiers signes de différenciation apparaissent.

L'organogenèse primaire est la pose de couches germinales de divers organes, la spécialisation cellulaire Le processus de développement des tissus embryonnaires est l'histogenèse. Certains tissus et organes sont formés à partir de chaque couche germinale. Ectoderme Endoderme Mésoderme

Période de développement post-embryonnaire. Le développement post-embryonnaire peut être : Direct - lorsqu'une créature semblable à un adulte apparaît à partir d'un œuf ou du corps de la mère ; Indirect - lorsque la larve formée est plus simple qu'un organisme adulte et diffère par son mode d'alimentation, ses mouvements, etc.

Sur le sujet : développements méthodologiques, présentations et notes

Le but de la leçon: Élargir les connaissances des élèves sur le processus de fécondation, les schémas et les étapes du développement embryonnaire, les méthodes de développement post-embryonnaire Objectifs de la leçon: approfondir et systématiser les connaissances des élèves ...

Aujourd'hui dans la leçon : Nous allons pénétrer la cellule avec vous et voir quel mécanisme sous-tend la division cellulaire. Rappelons les types de division cellulaire du cours de zoologie et de botanique. Nous jouerons le rôle d'éleveurs....

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Le but de la leçon- familiariser les élèves de neuvième année avec les caractéristiques des étapes du développement embryonnaire des organismes.

Type de leçon- combiné.

Objectifs pédagogiques de la leçon :

• promouvoir l'étude et l'assimilation de la terminologie biologique de base;
• promouvoir la sensibilisation aux principaux éléments factuels ;
• contribuer à la formation d'idées sur la période embryonnaire de développement des organismes;
• identifier les conséquences d'une perturbation du cours normal du développement embryonnaire.

Développement des tâches de la leçon :

• promouvoir la formation des écoliers à la capacité de trouver les informations nécessaires dans le texte de l'article éducatif, à la capacité de répondre aux questions sur le contenu du texte de la partie éducative.

Tâches pédagogiques de la leçon:

• promouvoir le développement de la pensée créative;
• contribuer au développement de la conscience environnementale

Tutoriel utilisé :

La biologie. Modèles généraux. 9e année: manuel. pour les établissements d'enseignement / S.G. Mamontov, V.B. Zakharov, I.B. Agafonova, N.I. Sonine. - 11e éd., stéréotype. – M. : Outarde, 2010. – 287, p. : ill.

Matériels et équipements : carreaux de mousse - 10 pcs. (15 x 15 cm), épingles à coudre (32 pièces par bureau), ciseaux (chaque élève), cercle de papier de couleur - 10 pièces. (diamètre 10 cm), fiches élèves - pour chaque élève (Annexe 2), présentation électronique "Période embryonnaire de développement des organismes".

Pendant les cours