Der Eis- bzw. Eisbär ist der einzige, der in den meisten Ländern (USA, Norwegen, Grönland und Russland) als Meeressäugetier. Die Ausnahme ist Kanada, das derzeit rangiert Eisbär Säugetiere zu landen. Eisbären sind ganz oben in der Arktis, wo sie sich hauptsächlich von Robben ernähren.

Wer sind Eisbären?

Nach den neuesten Daten aus zahlreichen Studien ist der Urahn der Eisbären Braunbär. Ihr Ursprung reicht bis vor etwa 350.000 bis 6 Millionen Jahren zurück. Im Gegensatz zu ihren braunen Verwandten, die an Land leben, sind Eisbären perfekt angepasst, um im hohen Norden zu überleben. Es gibt verschiedene Populationen von Eisbären. Insgesamt gibt es 19 Arten verschiedener Unterpopulationen von Eisbären. Neueren Studien zufolge gibt es vier Hauptgruppen. Diese Klassifizierung basiert auf den Merkmalen des Ortes, an dem Eisbären leben: divergierendes Eis, konvergierendes Eis, saisonales Eis und Archipele.

Der Eisbär ist der nächste Verwandte, erwachsene Männchen wiegen in der Regel zwischen 350 und 600 Kilogramm. Erwachsene Frauen sind kleiner - normalerweise wiegen sie zwischen 150 und 295 Kilogramm. Eisbären gelten als Hundertjährige. BEI wilde Natur Sie leben im Durchschnitt 15 bis 18 Jahre, obwohl Biologen einige 30-jährige Individuen registriert haben. In Gefangenschaft erreichen einige langlebige Bären ein Alter von 40 Jahren. Ein Paradebeispiel dafür ist Debbie, eine in Gefangenschaft gezüchtete Bärin aus Kanada, die 42 Jahre alt wurde.

Wo leben Eisbären?

Der Lebensraum des Eisbären gehört ihm Lebensraum, wo er jagen, sein eigenes Essen bekommen und züchten kann, indem er Schneehöhlen für den Winterschlaf und den Schutz der Jungen baut. Eisbären kommen in der gesamten Arktis vor. Sie leben meist in Gebieten, in denen es eine Population von Ringelrobben gibt. Der Lebensraum des Eisbären umfasst die gesamte zirkumpolare Arktis.

Diese großen Säugetiere haben sich an das Leben im Wasser und an Land angepasst. Im Gegensatz zu anderen Bären ist der Eisbär ein ausgezeichneter Schwimmer und kann manchmal mehr als 100 Meilen von Land oder Eis entfernt gesehen werden. Derzeit leben mehr als 40 Prozent aller Eisbären im Norden Kanadas, auf dem Eis entlang der Küsten zahlreicher Inseln.

Gefährdet

Eisbären gelten in Bezug auf das Aussterben als ziemlich gefährdete Art. In Russland sind Tiere im Roten Buch aufgeführt, das seltene oder gefährdete Tiere enthält. In den Vereinigten Staaten sind Eisbären als gefährdete Art auf der Endangered Species List aufgeführt. Kanada ist der Ansicht, dass sie innerhalb bedrohter nationaler Arten verstärkte Aufmerksamkeit erfordern. Maßnahmen zum Schutz der Tiere werden auf gesetzlicher Ebene getroffen.

Grund zur Sorge ist der Verlust von Lebensraum durch den Klimawandel. Wissenschaftler sagen voraus, dass zwei Drittel der Eisbären der Welt aufgrund der intensiven Eisschmelze bereits in diesem Jahrhundert verschwinden könnten. Die Studie zeigt auch, dass es noch reparabel ist, wenn bald Maßnahmen ergriffen werden, um die Treibhausgasemissionen in die Atmosphäre deutlich zu reduzieren. Die Lebensräume der Eisbären sollen durch die kommerzielle Nutzung der Arktis nicht verschmutzt werden.

Eisbären: Lebensraum

Bären sind an das arktische Klima angepasst, wo die Temperaturen im Winter auf -45 ° C fallen können. Diese Tiere haben zwei isolierte Fellschichten, die ihnen helfen, die Körperwärme zu speichern. Außerdem rein Gute Zeiten Sie haben auch eine dicke Fettschicht. Die kompakten Ohren und der kleine Schwanz verhindern außerdem Wärmeverlust. Tatsächlich haben Eisbären mehr Probleme bei Überhitzung als bei Kälte, besonders beim Laufen. Ein ausgezeichneter Geruchssinn hilft ihnen bei der Jagd, und ihre Krallen können Beute von 40-90 kg halten.

Der Platz des Eisbären in der Nahrungskette

Der Lebensraum dieser pelzigen Raubtiere sind arktische Wüsten. Der Eisbär steht an der Spitze der arktischen Nahrungskette. Auf diese Weise wird ein natürliches Gleichgewicht erreicht, um eine Überbevölkerung des Lebensraums zu verhindern. Wenn ein erwachsener Bär in guter Verfassung ist, unterstützen die gebildeten Fettreserven den Körper zwischen den Mahlzeiten.

Bären jagen Ringelrobben, Seehasen und Bartenwale. Diese weißen und flauschigen Säugetiere sind ausgezeichnete Schwimmer: Sie benutzen ihre Vorderpfoten als Paddel, während ihre Hinterbeine als Ruder fungieren. Außerdem haben sie einen wunderbaren Geruchssinn: Sie können ihre Beute aus einer Entfernung von einem Kilometer riechen.

Nachwuchs

Je nach körperlicher Verfassung zeugen die Weibchen in der Regel alle 4-6 Jahre zwei bis drei Junge. Infolgedessen haben Eisbären einen der langsamsten Fortpflanzungszyklen in der Natur und produzieren im Laufe ihres Lebens normalerweise nicht mehr als fünf Nachkommen. Der Lebensraum des Eisbären ermöglicht es Ihnen, einen geeigneten Unterschlupf für die Geburt von Jungen auszuwählen. Bärenjunge werden im November oder Dezember in Schneehöhlen geboren, die Geburtshöhlen genannt werden.

Bei der Geburt ähneln Babys großen weißen Ratten, die eine Länge von 30-35 Zentimetern erreichen und etwas mehr als ein halbes Kilogramm wiegen. Blind, zahnlos und mit kurzem, weichem Fell bedeckt, sind sie in Bezug auf Wärme und Nahrung vollständig von ihrer Mutter abhängig. Die Jungen wachsen dank der kalorienreichen Milch ihrer Mutter, die etwa 31 % Fett enthält, recht schnell. Bärenbabys bleiben bei ihrer Mutter, bis sie 2,5 Jahre alt sind.

Lebensraummerkmale

Der Lebensraum des Eisbären kann sich ändern, da die Tiere Land- und Wasserwanderungen über große Entfernungen entlang kontinentaler Küsten oder Inseln unternehmen können. Einige Menschen verbringen den größten Teil des Jahres an Land. Die meisten schwangeren Weibchen verbringen Herbst und Winter auf dem Boden in ihren Geburtshöhlen.

Die Lufttemperatur in der Arktis erreicht im Winter durchschnittlich -34°C und im Sommer 0°C. Die kälteste Zone in Winterzeit ist der nordöstliche Teil Sibiriens, wo die Temperatur auf -69°C fällt. Die wärmsten Gebiete in Sommerzeit Es werden die Binnenregionen Sibiriens, Alaskas und Kanadas berücksichtigt, in denen die Temperatur + 32 ° C erreichen kann.

Eisbären, deren Lebensraum in den nördlichen Subpolarregionen liegt, werden oft zusammen mit Pinguinen in Illustrationen in populären Belletristik- und Kinderbüchern dargestellt. Sie leben jedoch an unterschiedlichen Polen. Eisbären leben nicht in der Antarktis: Pinguine leben dort auf einem eisbedeckten Kontinent, der von Ozeanen umgeben ist, während Eisbären in der Arktis leben.

Das sind sie, diese erstaunlichen Tiere - Eisbären.

Allgemeiner Glaube: Pinguine und Eisbären leben überall dort, wo es viel Eis und Schnee gibt. Obwohl beide Arten bevorzugen extreme Bedingungen, aber in natürlichen Umgebung Sie leben nicht in der gleichen Gegend. Die Eisbären mochten die Arktis, was die Pinguine nicht mochten - sie bevorzugten die Antarktis.

Eisbären haben gewählt Nordpol, und Pinguine - Süden. Clubfoot genießt ein Leben, das mit treibendem Eis verbunden ist. Sie wären überhaupt nicht an Land gegangen, wenn sie nicht Babys aufgezogen hätten. Bärenjunge werden in Höhlen an Land geboren und gewöhnen sich als Erwachsene an das Leben auf schwimmendem Eis.

Die wichtigsten "Bärenentbindungskliniken" befinden sich in der Arktis - auf ungefähr. Vrungel, Severnaya Zemlya, Franz-Josef-Land. Männliche Eisbären sind ewige Wanderer. Sie sind ausgezeichnete Schwimmer und können mehr als hundert Kilometer schwimmen.

Rund um den Nordpol leben etwa 25.000 Menschen. Es stimmt, Eisbären mögen die Verschmutzung der Meere und die globale Erwärmung nicht. Diese majestätischen Schönheiten leben auf schwimmendem Eis in der Nähe der Nordküsten Eurasiens und Amerikas. Sie kommen auch auf dem Territorium Russlands auf den Inseln des Arktischen Ozeans vor.

Manche fragen sich: Könnte ein Eisbär ohne Eis leben? Die Antwort auf diese Frage gab die Natur selbst, ebenso wie auf die Frage, wo Pinguine und Eisbären leben. In den 60er Jahren wurde an der Küste der Hudson Bay (Kanada) eine Kolonie von Individuen entdeckt. Die Bären verbrachten die meiste Zeit auf dem Eis und ernährten sich von Robben.

Während der Eisschmelze drangen sie tief ins Festland vor. Mauservögel und ihre Eier wurden zu ihrer Nahrung. Aber wegen Erderwärmung Die Bevölkerung hat sich in 10 Jahren fast halbiert - von 1600 auf 900 Personen. Wegen des schmelzenden Eises hatten die Bären einfach nicht genug von ihrer gewohnten Nahrung.

Und was passiert, wenn die Pinguine immer noch in der Arktis angesiedelt sind? Laut dem Direktor des Museums für Arktis und Antarktis, Viktor Boyarsky, hätte die Bevölkerung dort einfach nicht überlebt - nein ökologische Nische. Für die natürliche Bewegung in Richtung Arktis gibt es keine Strömungen, die den Nord- und Südpol vereinen. tropischer Gürtel für Pinguine - eine unüberwindbare Barriere.

Der Eisbär schaut nicht einmal in das Revier, in dem die Vögel leben. Schließlich gibt es bei Polynyas kein ausgedehntes Treibeis. Und das ist die wichtigste "Liebe" der Eisbären. In den Lebensräumen von Pinguinen hätte daher auch Klumpfuß aus der Arktis nicht überlebt. Sie würden nicht in der Lage sein, ihr eigenes Essen zu bekommen. Ja, und die Natur der Antarktis ist ärmer, nur reich Unterwasserwelt. Aber Eisbären haben eine Chance, diese Räume zu besetzen. Immerhin schmilzt das Eis im Artik allmählich. Im nördlichen Teil der Antarktis hingegen nehmen sie zu.

Pinguine wie die Südhalbkugel. Sie sind in der Antarktis und auf den an den Kontinent angrenzenden Inseln zu finden. Es gibt auch Pinguinkolonien in Peru, Südbrasilien und sogar Afrika (Südwesten)! Es gibt Pinguine in Neuseeland und sogar in Südaustralien. Es gibt 16 verschiedene Typen, alle sind perfekt an die aquatische Lebensweise angepasst. Sie bevorzugen zwar eine andere Landschaft. Die meisten bevorzugen eine felsige Oberfläche, aber einige lieben Sandstrände und Grasflächen. Es gibt sogar Kolonien von Pinguinen, die Küstenwälder bevorzugt haben.

Die Welt um uns herum - Klasse 1 der EMC "School of Russia".

Thema: Wo leben Eisbären?

Die Ziele des Lehrers: Um sich Gedanken über die kalten Regionen (Narktischer Ozean, Antarktis, Nord- und Südpol) der Erde zu machen, über die Vielfalt des Lebens in diesen Regionen, suchen Sie diese Regionen auf der Karte, Merkmale Vegetation und Tiere; pflegen ein Gefühl der Liebe zu ihrer Heimat.

Unterrichtstyp: Lösen bestimmter Probleme.

Geplante Bildungsergebnisse:

Thema: lernen, den Arktischen Ozean und die Antarktis auf der Erde zu finden, sie zu charakterisieren, Selbstbeherrschung zu üben; geben Sie Beispiele für Tiere in kalten Regionen; haben die Möglichkeit zu lernen, wie man Lehrbuchillustrationen betrachtet und vergleicht und Informationen über die Tierwelt daraus extrahiert; Vermutungen anstellen und beweisen; den erzieherischen Auftrag des Unterrichts verstehen und danach streben, ihn zu erfüllen; Arbeiten Sie zu zweit und nutzen Sie die bereitgestellten Informationen, um neues Wissen zu erlangen.

Metasubjekt: die Fähigkeit zu beherrschen, den Bildungsauftrag des Unterrichts zu verstehen und danach zu streben, ihn zu erfüllen; beantworte die Fragen; die Bereitschaft zu entwickeln, dem Gesprächspartner zuzuhören und einen Dialog zu führen, seine Leistungen im Unterricht zu bewerten; die erlernten Konzepte mit realen Beispielen in Beziehung setzen.

persönlich: die Herausbildung eines ganzheitlichen, sozial orientierten Weltbildes in seiner begrenzten Einheit und Vielfalt der Natur; Entwicklung von Motiven Aktivitäten lernen und persönliche Bedeutung der Lehre; erkennen die Möglichkeit der Existenz unterschiedlicher Standpunkte und das Recht eines jeden, seine eigene Meinung zu haben, seine Meinung zu äußern und seinen Standpunkt und seine Bewertung von Ereignissen zu argumentieren.

Bildungsressourcen: eine Karte der Hemisphären, ein Globus, Dias mit Tieren, ein Tonbandgerät.

ICH. Zeit organisieren, die Botschaft des Themas und die Ziele der Lektion.

Ameise. Kürzlich war ich im Zoo und habe einen Eisbären und ein Walross in einem Gehege mit Schwimmbecken gesehen. Leute, dachte ich, wo ist der Geburtsort dieser Tiere?

Wo leben Eisbär und Walross? Vielleicht weißt du?

Studenten. Der Eisbär lebt im Norden.

Lehrer. Lassen Sie uns auf eine Reise gehen, um herauszufinden, wo genau Eisbären, Walrosse, Pinguine und andere Bewohner der kalten Gebiete der Erde leben.

Leute, ich habe eine siebenfarbige Blume in meinen Händen. Lass uns das Blütenblatt abreißen, uns etwas wünschen und im Chor sagen:

Flieg, flieg, Blütenblatt

Durch den Westen, nach Osten,

Durch den Norden, durch den Süden,

Komm zurück, mach einen Kreis.

Sobald Sie den Boden berühren

Meiner Meinung nach geführt werden.

II. Bearbeiten Sie das Thema der Lektion.

Befahl, dass wir alle als Klasse im Norden sein sollten. Sie sind alle warm angezogen.

Hier ist der Arktische Ozean.

(Folie 2)

Was bedeckt den größten Teil des Arktischen Ozeans?

Studenten. Eis und Schnee.

Lehrer

Studenten.Nordpol. (Darstellung des Nordpols durch den Lehrer auf dem Globus.)

Lehrer. Das ist die Arktis. Es hat die Menschen schon lange angezogen. Leider war aufgrund der Entwicklung der Arktis durch den Menschen ihre Natur in Gefahr. Jetzt ist die Jagd auf seltene Tiere verboten. Auf Wrangel Island wurde ein Reservat eröffnet (zeigt auf der Karte).

(Folie 3)

Und dann ist da noch der weiße Bär...

- Beschreibe es.

Studenten. Flauschiges, dichtes langes Haar, breite Pfoten.

Lehrer. Wofür ist das?

Studenten. Im Norden ist es kalt. Das ist für das Leben im Norden notwendig.

Lehrer. Der Eisbär ist der Größte Raubtier auf der Erde. Er lebt nur in der Arktis. Er verbringt sein ganzes Leben im Eis.

Was glaubst du, was er isst?

Studenten. Fische.

Lehrer. Natürlich Fisch, aber manchmal macht es Ihnen nichts aus, sich an Vögeln und Robben zu erfreuen. ( Gleiten 4)

Robben sind auf Eisschollen sehr ungeschickt und werden Beute von Eisbären. Das Gewicht eines Eisbären beträgt etwa 700 kg. Dies ist das größte Raubtier der Erde.

Lehrer. (Folie 5)- Wer wandert zwischen den Eisschollen?

Dies sind männliche Eisbären, und weibliche, zukünftige Mütter, legen sich für den Winter in Schneehöhlen nieder. Hier werden mitten im Winter winzige Bärenjungen geboren, die nicht größer als Kätzchen sind. In der Höhle Frost und Wind Frost und Wind sind für Jungtiere nicht schlimm. Die Mutter füttert sie mit Milch, wärmt sie. Wenn die Jungen erwachsen sind und zusammen mit ihrer Mutter die Höhle verlassen, bringt ihnen der Bär das Fischen und dann das Robben bei.

Fiskultminutka.

(Ein Lied über einen Bären erklingt aus dem Film Captive of the Caucasus.)

Irgendwo in der Welt

Wo es immer kalt ist

Bären reiben sich den Rücken

Um die Erdachse

Jahrhunderte ziehen vorbei

Darunter schlafen Meereis,

Bären reiben sich den Rücken

Die Erde dreht sich.

(Folie 6)

Lehrer. Leute! Und wer ist das?

Studenten. Walrosse.

Lehrer. Ja, das sind Walrosse. Sie sehen aus wie Robben, sind aber viel größer als sie. Sie sehen, wie wenige Tiere im Norden geworden sind. Der Eisbär und das Walross sind im Roten Buch aufgeführt. Sie zu erhalten, ist die Aufgabe der ganzen Menschheit. Zahlreiche Schiffe, die den Seeweg entlangfahren, verschmutzen das Wasser, verschiedene Schadstoffe gelangen hier hinein. Die Verschmutzung der Nordmeere wirkt sich sehr negativ auf das Leben der hier lebenden Tiere aus. Weise Schildkröte . Denkt mal Leute, jagen Eisbären Pinguine?

Lehrer. Lassen Sie uns herausfinden, wo die Pinguine leben.

Lass uns ein Blütenblatt abreißen, uns etwas wünschen und im Chor sagen:

Flieg, flieg, Blütenblatt

Durch den Westen, nach Osten,

Durch den Norden, durch den Süden,

Komm zurück, mach einen Kreis.

Sobald Sie den Boden berühren

Meiner Meinung nach geführt werden.

Sie sagten uns, wir sollten als Klasse in die Antarktis gehen. (Zeigt auf den Globus.)

(Folie 5)

Lehrer. Was ist die Antarktis?

Studenten. Das ist ein riesiges Stück Sushi.

Lehrer. Womit ist die Antarktis bedeckt?

Studenten. Eis.

Lehrer. Welcher Pol befindet sich hier?

Studenten. Südpol.

Lehrer. Pinguine leben hier in der Antarktis. ( Folie 6)

Die größten sind Kaiserpinguine. Ihre Höhe beträgt 80 cm und ihr Gewicht beträgt 25 bis 40 kg. Pinguine sind ausgezeichnete Schwimmer. Sie essen Fisch und Tintenfisch. Im Wasser kann ein Pinguin mit einer Geschwindigkeit von 36 km/h laufen. Manchmal beschleunigt er so stark, dass er aus dem Wasser aufs Eis fliegt.

Essen Eisbären also Pinguine?

Studenten. Eisbären jagen keine Pinguine, weil diese Tiere in verschiedenen Teilen der Erde leben.

Lehrer. Neben Pinguinen leben Albatrosse in der Antarktis. (Folie 7)

Dies ist ein großer Vogel, der vor der Küste der Antarktis zu sehen ist. Die Flügelspannweite dieses Vogels beträgt 3-3,5 m. (Drei Schüler nebeneinander stehen, Arme ausgestreckt).

Unsere Reise ist zu Ende, aber wir werden noch einmal darauf zurückkommen. Und jetzt schwenke ich meinen Zauberstab und wir finden uns in unserer Klasse wieder.

III. Primäres Verständnis und Konsolidierung.

Arbeiten im Arbeitsbuch (S.11)

IV. Unterrichtsergebnisse.

Worüber haben sie im Unterricht gesprochen?

Wo leben Eisbären?

Worüber möchten Sie mehr erfahren?

Unterricht vorbereitet

Lehrer des Anfangs Klassen

MOBU-SOSH#4

Meleuz

Kryuchina L.V.

Wo leben Eisbären und Pinguine (Unterrichtsspiel)

Ziele: 1. Um sich eine Vorstellung von der Vielfalt der Natur der Erde zu machen;

• 2. Bekanntschaft mit den kalten Regionen der Erde - dem Nord- und Südpol, mit der Fauna dieser Regionen;
• 3. Machen Sie eine Anwendung aus geschnittenen Fäden, vermitteln Sie Genauigkeit;
• 4. Neugier entwickeln, Liebe für alle Lebewesen kultivieren.

Ausrüstung: 1. Globus;

• 2. Zeichnungen von Natur und Fauna des Arktischen Ozeans, Antarktis;
• 3. Blume - sieben Blumen;
• 4. Anwendungsbeispiel; Bärenvorlagen;
• 5. Jeder Schüler hat einen Karton blaue Farbe, Wollfäden weiße Farbe, PVA-Kleber, Schere, Signalkarten in roten und grünen Farben.

Erläuterungen

Dieser integrierte Umweltunterricht fand gemäß Themenplan im dritten Quartal im Januar in der 1. Klasse statt.

Die ganze Lektion ist in Form einer Spielreise mit Hilfe der Sieben-Blumen-Blume aufgebaut. Kinder reißen die Blütenblätter einer Blume ab und finden sich dort wieder, wo Eisbären und Pinguine leben; Gleichzeitig sagen sie Verse aus einem Märchen: „Flieg, flieg ein Blütenblatt, durch den Westen und Osten, durch den Norden, durch den Süden, kehre zurück und mache einen Kreis. Sobald du den Boden berührst, sei unser Weg!" Arbeitsform - Chor lernen. Wiederholung des behandelten Stoffes im Formular durchgeführt Spiele„Ja – Nein“ mit Signalkarten. Einführung in neues Material geht durch Lehrergeschichte, Lehrbucharbeit und in Arbeitsmappe, durch praktische Arbeit- Anwendung eines Eisbären aus Pappe und Wollfäden, der hilft, die Aufmerksamkeit von Kindern zu aktivieren, das Interesse am Thema zu entwickeln, kreative Unabhängigkeit zu entwickeln. Zum Konsolidierung des studierten Materials während der Stunde Gespräch darüber, wo Sie gewesen sind, was Sie gesehen und gelernt haben. Ergebnis im Formular angegeben Aufgaben für logisches Denken : "Jagen Eisbären Pinguine?" Wenn die Kinder diese Frage beantwortet und begründet haben, hat der Unterricht sein Ziel erreicht.

Während des Unterrichts

I. Organisatorischer Moment

Heute gehen wir auf eine Reise, besuchen die kältesten Regionen unserer Erde, finden heraus, wo Eisbären und Pinguine leben. Aber zuerst WARM-UP.

II. Spiel "Ja - Nein"

Zuvor erlerntes Material wird in Form eines Spiels wiederholt.

Kinder haben Signalkarten: ein grüner Kreis bedeutet die Antwort „Ja“, ein roter Kreis bedeutet „Nein“.

Leute, jetzt spielen wir das Spiel "JA - NEIN". Ich werde die Sätze lesen, wenn Sie mit dem, was sie sagen, einverstanden sind, dann den grünen Kreis anheben, wenn Sie nicht einverstanden sind - rot.

Der Lehrer liest die Sätze vor:

• - Waren Sie in der Vergangenheit erwachsen? (Nein)
• - Ist die Gegenwart das, was jetzt passiert? (Ja)
• Kommt Samstag nach Freitag? (Ja)
• Ist der erste Tag der Woche Dienstag? (Nein)
• - Zwischen Mittwoch und Freitag - Donnerstag? (Ja)
• Kommt der Sommer nach dem Frühling? (Ja)
• - Dezember, Januar, Februar ist Wintermonate? (Ja)
• Kommt der Frühling vor dem Winter? (Nein)
• - Montag, Dienstag, Mittwoch sind die Monate? (Nein)
• Kommt der Winter nach dem Herbst? (Ja)

Wenn ein Satz falsch war, korrigieren die Kinder ihn, zum Beispiel:

- Waren Sie in der Vergangenheit erwachsen? (Nein, wir waren früher Babys.)

III. Arbeiten an einem neuen Thema

• - Kinder, lasst uns an die Tafel schauen und uns an das Thema der Lektion erinnern ( Wo leben Eisbären und Pinguine?
• - Und die Tsvetik - die Siebenblume wird uns helfen, dies herauszufinden.
• (Eine Blume mit Blütenblättern ist auf einer Magnettafel befestigt)

Ein Schüler geht zur Tafel, reißt ein Blütenblatt ab und alle sagen:

Fliege fliegen Blütenblatt

Durch den Westen nach Osten

Durch den Norden, durch den Süden,

Komm zurück, mach einen Kreis.

Sobald Sie den Boden berühren

Sei unser Weg!

Der Lehrer fährt fort:

• - Sag ihnen, sie sollen dort sein, wo die Eisbären leben!
• (Kinder schließen sie die Augen, der Lehrer öffnet eine Hälfte der Tafel, auf der Bilder der Natur des Nordens, der Tierwelt, angebracht sind)
• - Wo sind wir? Schnee, Eis ringsum, es ist sehr kalt hier. ( Im Norden)
• - Wir müssen uns dringend mit allem Notwendigen bewaffnen. Sehen Sie sich Aufgabe 1 Seite 31 im Arbeitsbuch an und sagen Sie uns, was wir brauchen? ( Mütze, Jacke, Fäustlinge, Skier und Schneemobile sind nützlich für die Bewegung)
• - Es gibt ein sehr kaltes Gebiet auf der Erde - das ist der Arktische Ozean. Das meiste davon ist ständig mit Eis und Schnee bedeckt (der Lehrer zeigt auf dem Globus und auf der Karte den Arktischen Ozean). Der Nordpol befindet sich in dieser Region der Erde. (Auf dem Globus anzeigen)
• - Schauen Sie auf Seite 72 des Lehrbuchs, wer trifft uns? (Die Schüler sehen sich die Bilder an und lesen die Namen der Tiere: Walross, Robbe, Kabeljau, Raubmöwe, Eisbär)

Der Lehrer spricht über Eisbären:

Eisbären leben unter anderem im hohen Norden jenseits des Polarkreises ewiges Eis und Schnee - auf den Inseln und der kalten Küste des Arktischen Ozeans. Dies ist das größte, stärkste und mächtigste Tier aus der Familie der Bären. Es wiegt etwa 700 kg und die Körperlänge erreicht drei Meter.

Eisbären sind von Kopf bis Fuß mit dickem weißem Fell bedeckt. Das Fell wächst sogar auf den Pfotenballen, sodass sich die Tiere auf Schnee und Eis leicht und schnell fortbewegen. Bärenfell speichert perfekt die Wärme seines Körpers. Dank ihrer dicken Unterwolle haben sie auch vor strengsten Frösten keine Angst.

Eisbären sind ausgezeichnete Schwimmer und können stundenlang im Wasser bleiben. Wasser dringt nicht unter ihren Pelzmantel, deshalb bleiben sie auch bei Frost trocken und haben keine Angst vor Kälte. Bären im strengsten Frost baden in eisigem Wasser. Sie schwimmen gut, tauchen und machen oft lange Spaziergänge, wobei sie sich zig Kilometer vom Land ins offene Meer entfernen. Viel Zeit verbringt der Eisbär auf schwimmenden Eisschollen, wandert an der Küste entlang und geht nur gelegentlich in die Tiefe des Landes.

Das Lieblingsessen von Eisbären sind Robben, Fische, Algen, Vogeleier und Polarfüchse.

Eisbären überwintern in Eishöhlen. Im November oder Dezember gräbt eine Bärenmutter eine tiefe Höhle im Schnee. Nach 1-2 Monaten werden zwei oder drei Babys geboren, die bis zum Frühjahr mit ihr in einer warmen Höhle schlafen. Eisbärjunge bleiben etwa zwei Jahre nach der Geburt bei ihrer Mutter. Die ganze Zeit füttert sie sie, kümmert sich um sie.

VI. Praktische Arbeit

Und jetzt werden wir versuchen, unsere eigenen Eisbären zu machen.

Der Lehrer demonstriert eine Beispielanwendung und die Reihenfolge der Arbeit wird festgelegt:

• 1. Zeichnen Sie die Silhouette eines Bären gemäß der Vorlage auf blauem Karton.
• 2. Nehmen Sie weiße Wollfäden und wickeln Sie sie um die Finger Ihrer linken Hand (wenn das Kind Linkshänder ist, wickelt es die Finger seiner rechten Hand).
• 3. Entfernen Sie die Fäden von Ihren Fingern und schneiden Sie sie in Stücke, die nicht länger als 1 cm sind.
• 4. Kleber auf den Bären auftragen und geschnittene Fäden auftragen. Arbeite sorgfältig.
• 5. Dicke Wolle ist fertig, es bleibt, Auge und Nase darauf zu kleben
• - Wie kann man das machen? ( Kleine Kreise aus schwarzem Papier ausschneiden und kleben)

Die Schüler, die den Antrag vor den anderen ausgefüllt haben, beginnen mit Aufgabe 2 im Arbeitsbuch auf Seite 31. Sie finden die Unterschiede in den Bildern. Anschließend wird der Auftrag geprüft.

VII. Physische Minute

1. Die Jungen lebten bei ihrer Mutter, 2. Ich habe keine Angst vor Frost,

Sie drehten ihre Köpfe. Ich stehe ihm sehr nahe.

So, so! (Bewegung) Frost wird zu mir kommen

Sie watschelten, berührten die Hand, berührten die Nase.

Und sie tranken Wasser aus dem Meer. (Hand zeigen, Nase)

So, so! (Bewegung) Sie dürfen also nicht gähnen

Und dann haben sie getanzt, gesprungen, gerannt und gespielt

Pfoten zusammen erhoben. (Bewegung)

So, so! (Bewegung)

VIII. Lehrbucharbeit

Lesende Schüler in einer Kette lesen den Text auf Seite 72 des Lehrbuchs laut vor. Bär Pinguin Antarktis Arktis

Der Lehrer stellt Fragen zum Inhalt der Lektüre:

• Wie heißen die kalten Regionen der Erde? ( Arktischer Ozean und Antarktis)
• Was bedeckt den größten Teil des Arktischen Ozeans? ( Eis und Schnee)
• - Welcher Pol befindet sich in dieser kalten Region der Erde? ( Nordpol)
• - Also Leute, an welchem ​​Pol leben Eisbären? ( Im Norden)
• - Es gibt zwei Pole auf der Erde: Nord und Süd. (Der Lehrer zeigt die Pole auf dem Globus) Die Region der Erde, in der sich der Südpol befindet, heißt Antarktis. Leute, was denkst du, wird es notwendig sein, warme Kleidung auszuziehen, wenn wir uns am Südpol in der Antarktis befinden? ( Nein, weil es dort auch kalt ist)

Und jetzt wird uns die Blume – die Sieben-Blume – helfen, in der Antarktis zu sein!

Wieder wird das Gedicht „Flieg, flieg ein Blütenblatt ...“ im Chor vorgelesen, der Schüler reißt ein weiteres Blütenblatt ab und der Lehrer äußert einen Wunsch:

Sagen Sie unserer Klasse, sie soll am Südpol sein!

Zu diesem Zeitpunkt schließen die Kinder ihre Augen, und der Lehrer schließt eines und öffnet die zweite Hälfte der Tafel, auf der Bilder die Natur und Fauna der Antarktis darstellen.

• In welchem ​​Teil der Welt sind wir? ( In der Antarktis)
• - Welche Tiere leben hier? Sind sie Ihnen bekannt? ( Kinder erkennen die Pinguine sofort)

Auf Seite 73 des Lehrbuchs lesen Kinder den Text, lernen die Tierwelt der Antarktis kennen. Der Lehrer spricht ausführlich über Pinguine:

Klammere dich an das Ufer der steilen Kälte.

Blizzard baut blaue Städte.

Der Wind rauscht wie ein Hund durch den Schnee

Denn Frost beißt ihm in die Nase.

Auch das Eis ist dieses Wetter nicht gewöhnt,

Und der Eiskontinent platzt aus allen Nähten.

Und die Pinguine, und die Pinguine, zumindest das:

Sie laufen ohne Mantel spazieren.

Sie sind frostig - Auftauen:

Die Antarktis ist ein warmes Zuhause für Pinguine.

In schwarzen Mänteln, weißen Hemden das ganze Jahr

Dieses erstaunliche Volk geht. ( G. Goppe)

Pinguine sind Seevögel. Sie tauchen und schwimmen gut und ernähren sich selbst: Fische, Krabben, Krebstiere.

Pinguine können nicht fliegen, weil sie Flossen anstelle von Flügeln haben, die ihnen beim Schwimmen helfen.

Das Wachstum von Pinguinen beträgt etwa einen Meter. Der Kopf und der Rücken sind schwarz mit einem blauen und grünen Farbton, und die Federn am Bauch sind blendend weiß. Wenn die Pinguine an Land kommen, scheint es sich um Menschen zu handeln, die zu zweit und einzeln in eleganten schwarzen Fracks gemächlich spazieren gehen. Pinguine haben keine Daunenfedern, aber sie haben eine dicke Fettschicht unter ihrer Haut, die verhindert starke Fröste und Winde.

In der Antarktis ist es immer kalt: nicht mehr als ein Grad Hitze im Sommer und 60 Grad Frost im Winter. Aber auch in solchen harten Bedingungen Pinguine brüten Küken aus.

Mitten im Frost legt der Pinguin ein Ei. Die werdenden Eltern begrüßen das Erscheinen des Eies mit Freudenrufen, verbeugen sich und danken einander. Dann nimmt der Pinguinvater das Ei und versteckt es darin fette Falte auf dem Bauch. Jetzt wird er ihn zwei Monate lang auf seinen Flossen halten, in der bitteren Kälte stehen und starker Wind fast ohne sich zu bewegen. Während dieser ganzen Zeit frisst der Pinguin nichts und lebt nur auf Kosten von Fett, das er im Sommer angesammelt hat. Und die Pinguinmutter schwimmt und taucht zu dieser Zeit ins Meer und wird dick.

Aber dann taucht ein Küken auf und jetzt zieht seine Mutter es auf. Es dauert nicht lange. Sobald der Pinguin auf die Beine kommt, wird er zum Pinguin geschickt Kindergarten wo er unter anderen Pinguinen unter der Aufsicht von erwachsenen Pinguinen sein wird. Und die Eltern werden in der Zwischenzeit zur See fahren, um Essen für die Kinder zu holen.

• Wie heißt die Region der Erde, in der sich der Südpol befindet? ( Antarktis)
• - Mit was ist die Oberfläche dieses riesigen Stück Land bedeckt? ( Dicke Eisschicht)
• - Welche Tiere leben hier? ( Pinguine)

IX. Zusammenfassung der Lektion

• - Die weise Schildkröte hat für dich ein sehr vorbereitet Interesse fragen. Lesen wir diese Frage auf Seite 73 des Lehrbuchs:
• - Jagen Eisbären Pinguine? ( Nein, denn diese Tiere leben in verschiedenen Regionen der Erde)
• - Welche kalten Regionen der Erde haben wir kennengelernt? (Arktischer Ozean und Antarktis)
• - Welche Pole befinden sich in diesen Bereichen? ( Nordpol und Südpol) Auf dem Globus anzeigen.
• - Wo leben Eisbären? ( Am Nordpol)
• - Wo leben Pinguine? ( In der Antarktis)
• „Die heutige Reise ist zu Ende. Wie kommen wir wieder nach Hause?

Der Schüler reißt ein weiteres Blütenblatt ab, und die Kinder lesen gemeinsam das Gedicht „Flieg, flieg ein Blütenblatt ...“, der Lehrer spricht einen Wunsch aus:

Sag unserer Klasse, sie soll nach Hause gehen!

Die Kinder schließen die Augen, und der Lehrer deckt derweil die andere Hälfte der Tafel zu.

Hier sind wir in unserer Klasse zu Hause. Wir brauchen noch eine magische Blume. Es wird Ihnen helfen herauszufinden, wo Elefanten leben. Aber das wird die nächste Reise und in einer anderen Lektion der "World Around".

Danke für die Lektion!

Abstrakt

integrierter Unterricht

auf der ganzen Welt

und Arbeitsausbildung

Zu diesem Thema:

1 Klasse

Lehrer Grundschule

Ryadchina I. A.

MOU Sekundarschule Nr. 8

Kunst. Suworowskaja

Thema. "Wo leben Eisbären?"

Ziele. Sich ein Bild machen über die kalten Regionen der Erde (Nordpolarmeer, Antarktis), über die Vielfalt der Tierwelt.

Ausrüstung. Lehrbuch "Die Welt um uns herum" (Autor A. A. Pleshakov); Notizbuch; Blatt mit Test - Kontrolle; Zeichnungen der Meeres- und Landoberfläche, Ameisen-Frage und die weise Schildkröte, Arktische Tiere und Antarktis; Eisbär-Schablonen; Texte, die Tiere beschreiben; Glocke; Fernseher, Audio- und Videorecorder, eine CD mit einer Diashow, eine Kassette mit Liedern für den Sportunterricht („Irgendwo auf der Welt“, „Pinguine“, „Wiegenlied des Bären“); Buch mit Aufklebern "Wer lebt am Pol"; der Globus; Kleber; Stücke Garn.

Während des Unterrichts

ich . Zeit organisieren

II . Nachricht zum Unterrichtsthema

Lehrer. Leute, heute haben wir eine ungewöhnliche Lektion. Es wird eine Unterrichtsreise mit einer bestimmten Aufgabe sein. Wir werden durch Reisen lernen. Die weise Schildkröte hat Rätsel für uns vorbereitet:

In schwarzen Mänteln

Weiße Hemden das ganze Jahr über

Dieses erstaunliche Volk geht.

Kinder. Pinguine.

U. Zwischen Schnee und Eis verhungert nicht,

Für Fisch in der Kälte taucht Wasser,

dick Weiße Wolle rettet ihn

Wärmt durch Frost.

D. Polarbär.

U. Leute, Ameise - Frage will wissen, wo diese Tiere leben. Um das Leben der Eisbären und Pinguine besser kennenzulernen, gehen wir auf Expedition. Während der Reise beobachten wir die Vielfalt der Tierwelt und beantworten die „knifflige Frage“, denken nach und geben Menschen Ratschläge.

Eine Gruppe(Kinder der ersten Reihe) zum Nordpol gehen

und die andere Gruppe(Kinder der zweiten Reihe) - nach Süden.

Lassen Sie uns diese Bereiche erkunden.(auf dem Globus anzeigen).

Unsere Reise steht unter dem Motto:

„Beobachte und bewundere. Lernen und aufpassen!

Was meint ihr, wie wird das Wetter bei den Profis?

D. Am Nordpol ist es kalt und am Südpol warm.

U. Ist es so? Tatsächlich ist es sowohl dort als auch dort kalt. Öffnen Sie Ihre Arbeitsmappen auf p. 30. Jetzt werden wir Aufgabe 1 erledigen:

Stellen Sie sich vor, Sie und die Jungs hätten eine Reise zum Nord- oder Südpol unternommen. Kreisen Sie mit einem blauen Stift ein, was Sie auf der Reise brauchen.

III . Sportunterricht Minute

Durchführung von Übungen zur Musik des Liedes „Somewhere in the World“ („Song about Bears“).

IV . Aktualisierung des Grundwissens

U. Wir haben warme Kleidung mitgenommen, da es an den Polen kalt sein wird. Und wie sieht man auf dem Globus, dass es dort kalt ist?

Die Reaktionen der Kinder werden gehört.

Öffnen Sie Ihr Lehrbuch auf S. 72 und lesen Sie den Text.

Kinder lesen.

- Wie heißen die kalten Regionen der Erde?

D. Arktischer Ozean und Antarktis.

Karten mit diesen Konzepten werden an die Tafel gehängt.

v . Gruppenarbeit

U. Unsere Expedition geht weiter. Welche Frage sollen wir beantworten?

D. Wo leben Eisbären?

U. Diese Frage versucht ihr in Gruppen zu beantworten.

Die erste Gruppe geht zum Nordpol (in die Arktis) – liest den Text auf S. 72 Lehrbücher.

Die zweite Gruppe geht zum Südpol (in die Antarktis) – liest den Text auf S. 73.

Fragen zum erste Gruppe

1. Was bedeckt den größten Teil des Arktischen Ozeans?

Fragen für die zweite Gruppe

1. Wie heißt eine der kältesten Regionen der Erde?

2. Welcher Pol befindet sich in diesem Bereich?

Die Kinder lesen den Text und beantworten die Fragen auf S. 72 und 73.

Schauen wir uns die Bilder genau an. Sie zeigen das Leben im Norden und Südpole. Erzählen Sie uns gemäß dem Plan, was Sie gesehen haben.

Auf dem Schreibtisch:

PLANEN:

Wo bist du gewesen?

Was hast du in der Nähe gesehen?

Welche Tiere, Vögel hast du getroffen?

Die Kinder lösen die Aufgabe. Vorbereitete Schüler berichten kurz über - Tiere ihres Reviers: die erste Gruppe - über Raubmöwen, Dorsche, Robben, Walrosse und Blauwale, die zweite Gruppe - über Seeleoparden, Eisfische, Kaiserpinguin, Albatros.

- Damit Sie sich die Flügelspannweite eines Albatros vorstellen können, bitte ich drei von Ihnen, sich mit seitlich ausgestreckten Armen in einer Reihe aufzustellen.

Und jetzt schauen wir uns ein Fragment aus dem Videofilm „Giganten der Arktis“ über den Eisbären an.

Kinder sehen sich einen Film an.

- Eisbären leben im hohen Norden zwischen ewigem Schnee und Eis. Dies ist das mächtigste, stärkste und räuberischste Tier der Erde. Es wiegt etwa 700 kg und seine Körperlänge erreicht 3 m. Eisbären sind von Kopf bis Fuß mit dickem weißem Fell bedeckt. Sie sind ausgezeichnete Schwimmer. Ihr Lieblingsessen sind Robben, Fische, Walrossjunge. Der Bär ist im Roten Buch aufgeführt. Die Jagd auf ihn und Walrosse ist verboten.

Der Lehrer zeigt das Rote Buch.

-Welche Gegenden haben Sie besucht? Welche Pole befinden sich hier? Wie ähnlich sind sie? Zu welchem ​​Schluss sind Sie gekommen? Beantworten wir die Ameisen-Frage, wo Eisbären leben.

Die Kinder antworten.

VI . Sportunterricht Minute

Übungen werden zur Musik von "Pinguinen" durchgeführt.

VII . Selbstständige Arbeit

Der Lehrer verteilt Testbögen an die Kinder. Die Kinder lösen die Aufgaben.

VIII . Praktische Arbeit

U. Leute, die weise Schildkröte hat eine Frage an euch. Lies es.

D. "Jagen Eisbären Pinguine"?

U. Was meinen Sie?

D. Sie jagen nicht, da diese Tiere an verschiedenen Polen leben.

U. Sie haben alle gut gearbeitet und sind zum gleichen Ergebnis gekommen, obwohl Sie in verschiedenen Gruppen gearbeitet haben. Das ist schließlich sehr wichtig für unsere Expedition.

Auf dem Tisch liegen Karten der Tierwelt beider Pole und Sticker-Puzzles mit Tierbildern. Es ist notwendig, Teile von Tieren der Reihe nach zu kleben:

Gruppe 1 - Tiere der Arktis,

Gruppe 2 - Tiere der Antarktis.

Die Arbeit erfolgt in Gruppen.

- Gut erledigt! Welche Art schöne Karten! Keiner von euch liegt falsch. Sie haben also gut gelernt, wo der Eisbär lebt und wo der Pinguin lebt, und unsere Expedition war nicht umsonst. Was können wir den Menschen raten, damit viele Generationen diese Tiere nicht nur auf Bildern sehen?

D. Schütze die Natur, vernichte keine Tiere.

IX . kreative Arbeit

U. Jetzt arbeitet ihr zu zweit. Ich schlage vor, Sie machen Eisbären. Sie haben Schablonen von Bären auf Ihren Tischen. Darauf sollten weiße Garnstücke geklebt werden - dies ist die Wolle, die den Körper des Bären bedeckt.

Das Werk wird zur Musik des Liedes „Lullaby of the Bear“ aufgeführt.

X . Zusammenfassung der Lektion

U. Erhöhen Sie Ihre Arbeit. Was für schöne Eisbären du hast! Solch großartige Arbeit konnte nur von sehr freundlichen Kindern geleistet werden. Ich bin sehr zufrieden mit Ihnen und Ihrer Arbeit im Unterricht. Lektion vorbei!