Eine große Auswahl an Materialien für den Unterricht auf b nach dem Zischen (Präsentationen, Tests, Karten, Spiele, Diktate und vieles mehr)

10 Wörter pro b-Regel nach dem Zischen

Für die 2. - 3. Klasse: Unsinn, Roggen, eine Maus, ein Ofen, ein Arzt, ein Kamerad, eine Hütte und wegen der Wolken viele Aufgaben rund um die Datschen.
Für Klasse 4: maus, rede, doktor, kamerad, heiß, und hinter den wolken, viele aufgaben, bewachen, baden, weißt du.
Für die 5. - 7. Klasse: falsch, Alkali, Kamerad, nur, viele Aufgaben, bewachen, baden, schmieren, springen, heiß.

25 Wörter pro b-Regel nach Zischen

Für die 2. - 3. Klasse: Unsinn, Roggen, Maus, Ofen, Lüge, Laus, Ding, Brosche, Gouache, Ball, Doktor, Kamerad, Brasse, Zecke, Zirkusartist, Weber, Betrüger, Kalach, Henker, Starker, Hütte und wegen der Wolken viele Aufgaben, um Hütten herum, viele Pfützen.
Für Klasse 4: maus, rede, luxus, galle, kleinigkeit, jugend, trompeter, reicher mann, bärtiger mann, trickster, schubser, zirkusartist, kalach, heiß, frisch, hinter den wolken, viele aufgaben, programme, monster, bewachen, fesseln, baden , schreiben, lesen, wissen Sie.
Für die 5. - 7. Klasse: falsch, alkali, schrot, kleinigkeit, luxus, kamerad, funkstrahl, reifen, moskowiter, viele aufgaben, zahnräder, monster, bewachen, fesseln, baden, schreiben, lesen, du weißt schon, schmieren, abschneiden, nur, springen, weit offen , unerträglich, heiß, frisch.

Listen zu einzelnen Regelelementen

Substantive

Feminin, 3. Deklination

Maus, Tochter, Rede, Lüge, Unsinn, Jugend, Ofen, Roggen, Lügen, Laus, Lumpen, Ding, Brosche, Glatze, Kluft, Wild, Wildnis, Kleinigkeit, Lauge, Trockenheit, Hilfe, ärztliche Hilfe, Selbsthilfe, Gegenseitigkeit Hilfeleistung, technische Hilfeleistung, Bitterkeit, Nacht, Mitternacht, Gouache, Macht, Einöde, Schweigen, Luxus, Galle, Bastard, Tinte, Retusche, Dicke, Fluss, Schrot, Geschirr, Geschirr, Geschirr, Brache, Dummheit, Laune, Zittern.

weiblich, pl. h.

Viele Skier, Datschen, Wolken, Verkäufe, Verkäufe, Meetings, Erfolge, Misserfolge, Transfers, Hernien, Monster, Monster, Transfers, Überstellungen, Galoschen, Biliter, Ksyusha, Pash, Dash, Sash, Pfützen, Beute, Kadaver, Feuersbrünste, Kerzen , Preisträger, Vorarbeiter, Pfoten, Pfoten, Heber, Tausende, Nörgler, Aufgaben, Verluste, Schultern.

Männlich, 2. Deklination

Buckliger, Trompeter, Greifer, reicher Mann, Horn, strenger, Puller, Pugach, Traktor, Autotraktor, bärtiger Mann, Trickster, Drücker, Zirkuskünstler, Weber, Trickster, Kalach, Henker, starker Mann, Weinen, Dolmetscher, Basmach, Kosmach, Kumach , Reimer, Zurnach, Trepach, Geiger, Arzt, Ärztin, Chefarzt, Sanitätsarzt, Militärarzt, Tierarzt, Ernährungsberater, Saatkrähe, Zeder, Nosach, Barbe, Lacher, Scorcher, Gerüchtemacher, Schwert, Geißel, Sandwich, Königssohn, Zarewitsch, Fürst, Kriwitsch, Moskowiter, Dregowitsch, Rjadowitsch, Pskowitsch, Popowitsch, Roditsch, Kindred, Erofeich, Knjaschitsch, Lähmung, Schrei, Kulich, Radimich, Kostromich, Backstein, Rede, Barich, Adel, Lyutich, Vyatich, Sotchich, Französisch, Clinch, Licht, Grub, Tornado, Streichholz, Ketch, Skizze, Putsch, Allgemeinbildung, Schulleiter, Siegellack, Ignorant, Strahl, Funkstrahl, Reifen, Panych, Schlange Gorynych, Hrych, Eule, Schlüssel, Ball, Sabbat, Pita Brot, Chuvash, Legash, Händler, Bleistift, Chardash, Mordash, betrunken, Breitschwert, Durcheinander, Hütte, unser, Murash, Bandelier, Schöpfkelle, Fackel, Kulesh, Derwisch, Jiddisch, Kukisch, Krümel, Sultaninen, Finish, Fetisch, Shish, Haschisch, Bakschisch, Rache, Rückkampf, Karten blanche, Schlag, Schlägerei, Penny, aprosh, Mac, März, d emarsh, hackfleisch, ruff, bursh, ingush, shower, kush, tush, kuntush, cartouche, scratched, ragged, insert, afterbirth, findling, fehlgeburt, Maiglöckchen, ruff, keim, reed, stray, baby, round, nackt, Schilf, Adoptivkind, Mäster, Schützling, Bastard, Findelkind, Schlange, albern, Tierchen, Gänschen, Jungtier, Kätzchen, Entlein, Schwarzer, hässlich, Maulwurf, starker Mann, Reptil, dumm, Profit, Made, Schwindel, Verlust , Gewinn, Tombola, Rallye, Zamorysh, Katysh, Pellet, Letish, Shorty, Shifter, Fold, Schmollmund, Keuchhusten, Plüsch, Kruglyash, Belyash, Gulasch, Neffe, Curly, Umhang, Schleuder, Brasse, Milbe, Fistel, Kamerad, Begleiter, Gemüse, Schachtelhalm, Borschtsch, Knorpel, Pickel, Efeu, Knorpel.

Adjektive

Heiß, zähflüssig, stinkend, gutaussehend, locker, brennbar, stachelig, gut, wütend, frisch, brennend, häutend, kraftvoll, aufbrausend, mager, überschwänglich, duftend, knarrend, kriechend, allgegenwärtig.

Adverbien

Rückhand, rückwärts, komplett, weit offen, komplett, weg, springen, unerträglich, genau das gleiche.

Ausnahmen: bereits, verheiratet, unerträglich.

Partikel

Sehen, sehen, sehen, nur.

Verben

Infinitiv

Brennen, hinlegen, kleiden, bringen, extrahieren, backen, vernachlässigen, hegen, bewachen, sprechen, erkennen, fließen, brennen, schneiden, schneiden, erreichen, ziehen, hämmern, können, belasten, belasten.

Verben der 2. Person

Lächeln, essen, beißen, treten, trinken, gießen, schlafen, essen, lieben, küssen, bewegen, nicken, benutzen, schreiben, lesen, waschen, benutzen, schwächen, bewegen, halten, sehen, wissen, fliegen, trauern, heilen, du bist eingeschrieben, du studierst, du verwendest, du kannst, du bereust, du wachst, du entziehst, du brennst usw.

Imperativ Verben

Verbreiten, schneiden, essen, verschreiben, nicht weinen, verstecken, respektieren, bereitstellen, entdecken, zusammenfassen, multiplizieren, stören, fokussieren.

b wird vor -te und -tes beibehalten: schmieren, schmieren, verstecken, verstecken usw.

Veröffentlichungszertifikat Nr. 1356502 vom 31. Mai 2017

Diese Zusammenfassung ist für die Durchführung eines Gruppenunterrichts mit Kindern der 3. Klasse mit einem sprachlichen Abschluss „Systemische Sprachentwicklung“ vorgesehen.

Das Thema der Logopädiestunde: "Ein leises Zeichen am Ende und in der Mitte eines Wortes."

Ziele:

Korrektionstraining:

• lernen, die Weichheit von Konsonanten schriftlich mit dem Buchstaben b anzuzeigen
• Rechtschreibkenntnisse entwickeln

Korrekturentwicklung:

• sich entwickeln phonemische Wahrnehmung und Hören
• Entwicklung der Allgemein-, Fein- und Artikulationsmotorik.

Justizvollzug und Bildung:

• die Fähigkeit zum Umgang miteinander erziehen,
• Interesse an Logopädie entwickeln.

Bewegung sprachtherapeutische Sitzung:

1. Organisatorischer Moment.

Begrüßen Sie die Gäste
Lächle allen um dich herum zu.
Helfen Sie einem Freund auf der linken Seite
Und schnell im Kreis aufstehen.
Und jetzt der Nachbar rechts
Du passt den Ball.
Nennen Sie einen Freund beim Namen
Und wünsche Ihnen einen schönen Tag.

2. Die Rederegel.

Was machen wir im Logopädieunterricht?

Laute klar aussprechen
Wir hören genau zu!
Wir lesen die Buchstaben richtig
Wir schreiben sie sorgfältig.

Um alle Laute richtig auszusprechen, machen wir Übungen für die Zunge.

Artikulationsgymnastik.

Die Zunge kommt für einen Spaziergang heraus,
Er geht um das Haus herum.
Wer ist hier und wer ist dort
Er sieht sich um.
Sieht aus, als würdest du deine Zähne kämmen
Wir kämmen unsere Lippen.
War auf einer Schaukel
flog auf,
Und ging nach unten.

3. Fingergymnastik.

Finger freundliche Familie,
Sie können nicht ohne einander leben.
Hier ist eine große, und dies ist eine mittlere,
Namenlos und zuletzt
Unser kleines Fingerbaby.
Ups, Zeiger vergessen.
Damit die Finger zusammenleben
Verbinden wir sie
Und Bewegungen ausführen.

4. Das Thema Logopädieunterricht.

Sie werden das Thema der heutigen Lektion lernen, wenn Sie das Rätsel erraten:

Was ist der Brief, wer weiß?
Bedeutet nicht Ton.
Kann nur zeigen
Wie man einen Konsonanten liest.

Das ist richtig, es ist ein weiches Zeichen: "b".

Lassen Sie uns ein „b“-Zeichen zeichnen
Nur ein bisschen so.
Ein Tropfen wird den Buchstaben weicher machen,
Das Wort ist weich.

Kinder schreiben "b" auf Hirse.

Das Thema der heutigen Lektion ist "Leise Zeichen am Ende und in der Mitte eines Wortes".

Was können Sie über das weiche Zeichen sagen?

• "b" ist ein Buchstabe.
• "b" steht für keinen Ton.
• "b" kann geschrieben, aber nicht gelesen werden.

Was bedeutet weiches Zeichen?

Es bezeichnet die Weichheit eines Konsonanten.

5. Phonemische Wahrnehmung.

Schließen Sie bei Karten mit Chip den zu hörenden Konsonanten Ende des Wortes.

Salz, Pferd, Nase, Frettchen, Elch, Baumstumpf, Mücke, Kranich, Kreide.

Erinnere dich an die Worte, die ich rief.

6. Das Spiel "Benennen Sie die Wörter mit einem weichen Zeichen."

Sehen Sie sich die Bilder an (Präsentation). Nennen Sie die Bilder, in deren Namen der Konsonant am Ende des Wortes leise ausgesprochen wird.

Elch, Pferd, Regen, Karotte, Bär, Grundierung, Gans, Anker.

Lies alle Wörter. Was haben all diese Wörter gemeinsam?

In allen Worten wird ein weiches Zeichen geschrieben.

7. Das Spiel "Füge ein weiches Zeichen ein."

Lies die Wörter, füge wo nötig „b“ ein.

8. Fizminutka (Musical).

Wir haben großartige Arbeit geleistet
Und ein bisschen müde.
Macht euch bereit alle Jungs
Tanzladung!

Wir klatschen in die Hände:
Freundlich, mehr Spaß.
Unsere Füße pochen
Freundlich mehr Spaß.
Lass uns auf die Knie gehen:
Still, still, still.
Unsere Stifte steigen
Höher, höher, höher.
Unsere Hände drehen sich
Sie sind unten gefallen.
gewirbelt, gewirbelt
Und sie hörten auf.

9. Rätsel.

Sowohl Jungen als auch Mädchen
Sie lieben uns sehr im Winter,
Sie schneiden das Eis mit einem dünnen Muster,
Sie wollen nicht nach Hause.
Wir sind anmutig und leicht
Wir sind lockig...
(Rollschuhe)

Auf der Tafel steht das Wort „Skates“. Der Logopäde liest das Wort mit den Kindern.

Wo ist das "b" im Wort "skates"?

Warum steht hinter dem „H“ ein weiches Zeichen? (Weil „N“ weich klingt.)

Ja, ein weiches Zeichen kann auch mitten in einem Wort stehen.

Das weiche Zeichen ist so ein Trickster!
Im Wort stand er in der Mitte,
Die Buchstaben ersetzten das Federbett.
zwischen zwei Konsonanten
Fühlt sich gut an.

10. Das Spiel "Verstecke das weiche Zeichen in der Mitte."

Ändern Sie die Wörter so, dass das weiche Zeichen in der Mitte des Wortes steht.

Pferd - Schlittschuhe
Stumpf - Stümpfe
Frettchen - Frettchen

Wo im Wort kann ein „b“ stehen?

11. Arbeiten Sie mit Angeboten.

Lesen Sie die Vorschläge. Welcher Buchstabe fehlt in den Wörtern?

Los. - starkes Biest ..
Er frisst Gras und Äste, liebt Salz.
Ein Elch versteckte sich im Dickicht des Waldes.
Er hat große verzweigte Hörner

Verfassen Sie den Text in folgender Reihenfolge:

1) Ein Satz mit einem Wort, das auf „b“ endet.
2) Ein Satz mit einem Wort, das ein „b“ in der Mitte zwischen den Vokalen hat.
3) Ein Satz mit einem Wort, das auf „b“ endet.
4) Ein Satz, in dem es zwei Wörter mit "b" gibt.

Lesen Sie den gesamten Text. Was wissen wir über Elche?

Schreiben Sie die Wörter mit einem weichen Zeichen aus dem Text heraus. Unterstreichen Sie den Konsonantenbuchstaben in den Wörtern und das weiche Zeichen danach.

12. Das Ergebnis der Lektion.

Wann ist ein weiches Zeichen in Worten geschrieben?

Wann wird ein Konsonant leise ausgesprochen?

Ein weiches Zeichen mit einem Konsonanten ist freundlich.
Wird am Ende und in der Mitte eines Wortes benötigt.
Wir schreiben ein Zeichen nach den Konsonanten,
Wenn wir sie leise hören.

Hausaufgabe: Lernen Sie ein Gedicht über ein weiches Zeichen.

Galimova Galina Pawlowna,
Lehrer Logopädin,
Besserungsinternat des VIII. Typs,
Baschkortostan, Janaul

) und führt mehrere Hilfsfunktionen aus:

• Trennfunktion,
• Bezeichnung der Weichheit eines Konsonanten in der Schrift,
• Indikator für grammatikalische Formen.

Weiches Zeichen trennen.

• b als Trennzeichen wird nach Konsonanten vor Buchstaben verwendet e, e, u, ich, ich.:
  halb b ich [sie 'th' A], l b et [l 'th' von bis b Süden [ein 'th'äh], solow b und [salav'y'i], Ameise b ich [ant 'th' a], Roggen [Roggen Du].

  Nach den Präfixen wird nie b geschrieben

  b trennt den vorangehenden Konsonanten und Konsonantenlaut [th'](- immer sonor, immer weich), was auf das Erscheinen eines Tons hindeutet [th'].
  ich Salz[sal'U] Kohlsuppe Salz[sal'y'u].
  Ich staube mit Staub.
  Kolja trägt Einsätze.
  Zuerst aufstellen, nach aufstellen.

  Nicht trennendes weiches Zeichen.

  Die Bezeichnung der Weichheit eines Konsonanten (außer Zischen).

  • b bezeichnet die Weichheit von Konsonanten (außer Zischen) am Ende eines Wortes:
    Sie sagen b, rollen b, fünfter b, Laterne b.
    Gleichzeitig bestimmt die Weichheit oder Härte des Konsonanten am Ende des Wortes die unterschiedlichen Bedeutungen von Wörtern:
    tol - Dach, Ecke - Kohle, Gewicht - alles, klar - Asche, aß - Fichte, dan - Tribut.
  • in der Mitte des Wortes b bedeutet:
    • Weichheit eines Konsonanten vor einem harten Konsonanten:
      Kuz b Mac OS b ba, pis b Mo, fiel b ma;
    • b steht zwischen zwei weichen Konsonanten, nur wenn beim Wortwechsel der zweite Konsonant hart wird und der erste weich bleibt:

      Kuz b mich (das Wort geändert - Kuzma, damit m fest wird), Zopf b sein (Mähen), in pis b ich (Brief), na Kumpel b ich (Palme);

      Zum Beispiel gwo zd und [gvOz'd'i] weiches Zeichen wird nicht geschrieben - gvo zd oder, wobei z ein fester Ton ist.

    • konsonante Weichheit L vor allen anderen Konsonanten (nicht L):
      ma äh Küken, bo äh schüchtern, bo äh nitsa, mo äh Bert.

  Das weiche Zeichen steht geschrieben (orph. Nr. 9):

  • am Ende von Wörtern, um die Weichheit von Konsonanten anzuzeigen: Pferd, fünf;
  • Weiche Zeichen in Ziffern (№41)
    • In den Nominativ- und Akkusativfällen von Ziffern, die runde Zehner von 50 bis 80 und runde Hunderter von 500 bis 900 bezeichnen, wird ein weiches Zeichen b nach der ersten Wurzel geschrieben: siebzig, siebenhundert.
    • in Fällen der Zahl acht :acht (genus, dan., pr. cases), acht oder acht (tv. case);
  • im instrumentalen Plural einiger Substantive und Ziffern: Kinder, Menschen, vier;
  • in einem Zusammenfluss von Konsonanten nach l , Vor m, b, d, k : Gebet, Brief, Schnitzerei, ich werde nehmen;
  • in der Mitte eines Wortes zwischen zwei weichen Konsonanten: gleiten;
  • für reflexive Verben im Imperativ und die meisten Verben in der unbestimmten Form: dress - anziehen, laufen, waschen - waschen; vorbereiten, vorbereiten, vorbereiten (Imperativ); ernennen;
  • in Adjektiven, die aus Monatsnamen gebildet werden (außer Januar ): Juni, September.

  weiches Zeichen nicht buchstabiert

  • innere Kombinationen chk, ch, lf, nsch, rsch, rch, schn, st, nt, nn :
    aber chk ach, aber CH ik, ko LF ik, baraba nsch ik, sp rsch ik, verwenden Rf Hilfe sch ik, mo st ik, verbieten ti k, ose nn ui.
  • zwischen zwei weichen L:und ll Yuziya, ko ll Sektion.
  • für Ziffern von 50 bis 80 und von 500 bis 900 am Ende des Wortes: fünfzig, fünfhundert.

  b ist ein Indikator für grammatikalische Formen.

  • b wird nach Zischen geschrieben (Schreibweisen 8,20,22,48, 64)

    • in weiblichen Substantiven im Singular (3. Deklination):
      Tochter b, Maus b, Nacht b, still b.
      Vergleichen Sie mit männlichen Substantiven im Singular: Ball, Hütte, Igel.
    • in Verbformen (in allen Formen nach Zischlauten):
      • in der 2. Person Singular Präsens und Futur Verben: du gehst b, singen b, lösen b, schlafen b, lernen b ja, hör auf b, Verlassen b ja;
      • im Infinitiv (unbestimmte Form des Verbs): Pass auf b, berech b sya, Wache b, sich hinlegen b, tschech b, brennen b ja;
      • bei imperativen Verben: ausblenden b, abgeschnitten b, abgeschnitten b diese, essen b, Essen b diese.
    • in Adverbien mit Stamm in Zischlaute: springen b, Rückhand b, der Rücken b.
      Ausnahme : Ich kann es nicht ertragen zu heiraten.
    • in : vis b, Leine b, isch b, bish b .

  • b nach Zischen wird nicht geschrieben:

    • für Substantive nicht der 3. Deklination:
      • bei Substantiven 2 Deklinationen (männlicher Singular, Null ):Turm, Balken, Hütte.
      • bei Substantiven im Genitiv Plural: (keine) Aufgaben, Wolken, Pfützen, Haine.
    • in kurze Adjektive: heiß, viskos.
    • bei Adverbien auf - und(Neben weit geöffnet ):bereits, verheiratet, unerträglich .

  • -TSYA und -TSYA in Verben (Nr. 23)

    • Wenn das Verb nicht -tsya, -tsya beantwortet Fragen der Gegenwarts- oder Zukunftsform (es gibt kein b in der Frage), dann wird das weiche Zeichen nicht vor -sya geschrieben: Bathes (was macht er? anwesend). Wenn das Verb Fragen einer unbestimmten Form beantwortet (es gibt b in der Frage), dann wird das weiche Zeichen geschrieben: schwimmen (was tun? - nepr.f.).

Ein weiches Zeichen ist einer der Buchstaben des russischen Alphabets, der keinen eigenen Klang hat. Es kann phonetisch nicht ausgesprochen werden, ist aber dennoch bedeutsam und spielt eine sehr wichtige Rolle.

Die Geschichte des weichen Zeichens

In der Phase der Geburt der großen und mächtigen russischen Sprache wurde unser vertrautes weiches Zeichen als sehr kurze Version des Buchstabens verwendet und. Im Laufe der Zeit verlor das weiche Zeichen diesen Zweck, aber ebenso wie der Brief und, fuhr fort, den Konsonanten davor weicher zu machen.

Im cernovianischen slawischen Dialekt das Konzept der Verwendung des Buchstabens b fast das gleiche wie im traditionellen Russisch, mit Ausnahme einiger Details. Erstens wird auf Kirchenslawisch ein weiches Zeichen entgegen den Regeln und Kanons der russischen Sprache nach den zischenden Buchstaben am Ende von m.r.-Substantiven geschrieben. (Eimer, Wächter). Zweitens wurde ein weiches Zeichen in Kirchenslawisch am Ende aller kurzen passiven Partizipien (sehen, hören) geschrieben.

In manchen Fällen war es erlaubt, zwischen den Konsonanten kein weiches Zeichen zu setzen, wo es sein sollte. Zum Beispiel anstelle des Wortes dunkel schreiben konnte tma, usw.

Softsign-Funktionen

Wir alle wissen, dass Konsonanten weich und hart sind. Einige Konsonanten sind immer weich, andere werden durch andere Buchstaben weicher. Zum Beispiel machen iotisierte Vokale den harten Konsonanten weicher, der ihnen vorausgeht. Das weiche Zeichen erfüllt genau die gleiche Funktion wie diese Vokale – es macht die Konsonanten davor weicher:

• macht den vorderen Konsonanten weicher;
• führt die Funktion der Trennung in Wörtern vor iotisierten Vokalen und Vokalen aus um in geliehenen Worten;
• trägt keine besondere phonetische Last, behält aber bei einigen Wörtern die grammatikalische Form bei (Maus, Trockenland, Wildnis).

Sehen wir uns einige Sonderfälle an, in denen ein weiches Zeichen mitten in einem Wort vorkommen kann.

Weiches Zeichen zwischen zwei Konsonanten

Beispiel: Pferd Ki, Badehaus, Golf f, Polka, Krankenhaus, Kohle.

In diesem Fall macht das weiche Zeichen den Konsonanten davor einfach weicher. Regel: Ein weiches Zeichen in der Mitte eines Wortes wird nicht zwischen Konsonantenkombinationen geschrieben schn, schk, ch, chk.

Weiches Zeichen zwischen Konsonant und jotiertem Vokal (trennend)

Beispiel: Bäume, Baumstämme, Essiggurken, Lernen, Affen, Ackerwinde, Halskette.

In diesem Fall macht das weiche Zeichen den Konsonanten davor weicher. Der iotisierte Vokal wird in zwei Laute zerlegt .

Ein weiches Zeichen kann nicht nur vor jotierten Vokalen stehen.

Beispiel: Brühe, Champignon, Schlucht, Medaillon.

Meistens geschieht dies bei ausländischen Lehnwörtern.

Wie kann man keinen Fehler machen, wenn man ein weiches Zeichen in die Mitte und am Ende eines Wortes schreibt?

Ein weiches Zeichen am Ende eines Wortes wird benötigt, um den Konsonanten davor weicher zu machen.

Beispiele: Kohle, Salz, Motte, Tüll, Schmerz, Tapferkeit, Ruhe, Schrott, Lehrer, Passwort.

Geräusche h, w, sch Nach den Kanons der russischen Sprache können sie a priori nicht weich sein, aber in einigen Fällen kann ihnen ein weiches Zeichen nachgestellt werden. Es macht den Konsonanten davor nicht weicher, wird aber benötigt, um es zu bewahren grammatikalische Form. Mal sehen, in welchen Fällen dies passieren kann:

• Weibliche Substantive (Roggen, Schweigen, Maus).
• Verben in allen Formen (ablassen, sparen, bauen, waschen).
• Für Adverbien, die auf enden h und w(rückwärts, vollständig) und ein Adverb an und(weit geöffnet).

Wenn Sie nach dem Zischen kein leises Zeichen setzen müssen:

• Männliche Substantive (Schilf, Garage, Wache).
• (gut, hübsch, frisch).
• Adverbien für und Neben weit geöffnet(ungeduldig, verheiratet, schon).
• Weibliche Substantive im Genitiv Plural (Birnen, Wolken, Haufen).

Ein wenig über die Übertragung

Wie trenne ich Wörter mit einem weichen Zeichen in der Mitte eines Wortes? Dies ist eine gesonderte Betrachtung wert. Wörter mit einem weichen Zeichen in der Wortmitte verursachen oft Schwierigkeiten, wenn Sie das Wort in eine andere Zeile verschieben müssen. Und es gibt viele Fehler dieser Art in den Texten.

Die Übertragung von Wörtern mit einem weichen Zeichen in der Mitte erfolgt wie folgt: Zuerst müssen Sie das Wort, das Sie übertragen möchten, in Silben unterteilen. Denken Sie daran, dass es so viele Silben wie Vokale in einem Wort gibt.

Schritt 1 Beispiel: ein Affe.

Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass es beim Übertragen eines Wortes mit einem trennenden Weichzeichen in eine andere Zeile unmöglich ist, das Weichzeichen vom Konsonanten davor zu trennen - die Übertragung sollte nur damit durchgeführt werden.

Schritt 2 Beispiel: ein Affe(ein Beispiel für eine korrekte Überweisung).

Ein wichtiges Detail: Steht ein Weichzeichen am Ende eines Wortes, kann es nicht in eine andere Zeile übernommen werden.

Falsches Beispiel: Schwiegermutter, Liebe, Bär.

Korrektes Beispiel: Schwiegermutter, Liebe, Honig-weil.

Beim Umbuchen darf kein Buchstabe auf der Leitung bleiben. Diese Regel gilt nicht nur für Wörter mit einem weichen Zeichen in der Wortmitte, sondern auch für alle anderen.

Übungen

Weiches Zeichen mitten in einem Wort. 1 Klasse.

1. Unterstreichen Sie die Wörter, in denen das weiche Zeichen den vorderen Konsonanten weicher macht:

Unkraut, Elch, Feuer, Bäume, Salz, Affe, Pfähle, flach, Buchstabe, Zobel, Hirsch, stark, Triller, Medaillon, Fichtenwald, Kranich, Pferd, Familie, Tage, Mantel, Karamell, Richter, Blut, Liebe, Nachtigallen , Unruhestifter, Gimp, Cortel, imposant.

2. Geben Sie ein Softzeichen ein, wo es benötigt wird:

Ruhig_, Schilf_, gehört_, Garage_, schlafend_, rozh_, Mut_, Fata Morgana_, Herd_, geschnitten_, verheiratet_, gut_, Strand_, Wächter_, Wächter_, bereits_, weit offen_, unerträglich_, Strand_, Rückhand_, Ufer_, weggetragen_, Turm_, fest_.

3. Führen Sie eine phonetische Analyse dieser Wörter durch (Wörter können Kindern in Varianten gegeben werden oder jedem Kind kann ein individuelles Wort gegeben werden):

Portiere, Backstage, Weite, Sommelier, Absperrung.

TSYA und TSYA - was ist richtig?

Leider machen viele Menschen einen Fehler in dieser scheinbar elementaren Schreibweise. Woher wissen Sie, was Sie am Ende eines Verbs schreiben müssen?

Sie müssen nur eine Frage an das Verb stellen. Wenn das Verb die Frage "was zu tun" beantwortet, wird ein weiches Zeichen gesetzt. Wenn die Frage lautet: "Was macht es?" - Soft Sign wird nicht benötigt.

Beispiel: aussteigen (was tun?), zustimmen (was tun?); zeigen (was tun?).

Entfernt (was macht er?), stimmt zu (was macht er?), stellt zur Schau (was macht er?).

Notiz.Buchstabe b Vor um in einigen Fremdwörtern geschrieben, zum Beispiel: Bataillon, Bouillon, Guillotine, Carmagnole, Begleiter, Günstling, Pavillon, Postbote, Champignon.

§ 72.Buchstabe b geschrieben, um die Weichheit eines Konsonanten zu bezeichnen, Neben h, sch(siehe §75), am Ende eines Wortes, zum Beispiel: Getränk, Dunkelheit, Pferd, und in der Mitte eines Wortes davor harter Konsonant, zum Beispiel: Dreschen, Anfrage, Krankenschwester, weniger.

Um die Weichheit eines Konsonanten vor einem anderen weichen Konsonanten anzuzeigen, b in folgenden Fällen geschrieben:

1. Wenn beim Wortwechsel der zweite weiche Konsonant hart wird und der erste Konsonant weich bleibt, zum Beispiel: Kindermädchen(Krankenschwester), Hochzeit(Hochzeit), acht(achte).
2. Um Weichheit anzuzeigen l, zum Beispiel: Hering, schmeicheln, kleiner, Finger.

In allen anderen Fällen vor weichen Konsonanten, einschließlich davor h, sch, Buchstabe b nicht geschrieben, zum Beispiel: Knochen, frühzeitig, babysitten, Tipp, Mason.

Notiz.zwischen zwei weichen l Buchstabe b nicht buchstabiert, zum Beispiel: Illusion, doof.

§ 73. Buchstabe b Es wird auch in den folgenden Fällen geschrieben:

1. In aus Ziffern gebildet fünf, sechs, Sieben, acht, neun komplexe Ziffern, bei denen beide Teile abnehmen, zum Beispiel: fünfzig(Fünfzig-Fünfzig) sechzig, siebzig, achtzig, neun hundert, aber: fünfzehn(fünfzehn, fünfzehn) sechzehn usw.
2. Im instrumentalen Plural zum Beispiel: Kinder, Personen, Auch vier.
3. In unbestimmter Form vor -ja und vorher in Imperativstimmung -ja und -diese zB: trinken - betrunken werden; beheben - besser werden, Fix; Suspendierung - suspendiert werden, wiegen.

§ 74. Buchstabe b nicht geschrieben:

1. Bei Adjektiven mit Suffix -sk- von Substantiven an gebildet b, zum Beispiel: Kasan(Kasan), Kemsky(Kem), sibirisch(Sibirien), brutal(das Biest), Januar(Januar).

Notiz.Adjektive September, Oktober, November, Dezember, Juni, Tag (Tag-Tag) werden mit geschrieben b; Adjektive, gebildet aus chinesischen Namen in -n , zum Beispiel: Yunnanesisch(aus Yunnan).

2. Im Genitiv Plural ab Substantiven -naja mit einem vorangehenden Konsonanten oder th und in denen, die mit Hilfe eines Suffixes daraus gebildet werden -zu - Diminutiven zB: Kirsche - Kirschen, Kirsche; schlachten - Schlachthof; Lesezimmer - Lesezimmer; aber: baden - Bad, Badehaus; Apfelbaum - Apfelbäume, Apfelbaum; auch ein Dorf Dörfer, Dorf; junge Dame - junge Damen; die Küche - Küchen, Kochnische.

§ 75.Nach dem Zischen (und, h, w, sch) Buchstabe b nur in folgenden Fällen geschrieben:

1. Am Ende weiblicher Substantive im Nominativ und Akkusativ Singular, zum Beispiel: Roggen, Nacht, Maus.
2. In der Endung der 2. Person Singular der Gegenwarts- und Zukunftsformen des Verbs nach dem Finale w, zum Beispiel: tragen - tragen, tragen - tragen, akzeptieren - akzeptieren.
3. Am Ende des Verbs im Singular Imperativ, und Buchstabe b vorher aufbewahrt wird -ja , zum Beispiel: Abstrich - Abstrich; verstecken - verstecken; Essen.
4. Im Plural Imperativ Vor -diese, -tes, zum Beispiel: Abstrich - Abstrich ; verstecken - verstecken ; Essen.
5. Am Ende des Verbs in der unbestimmten Form und Buchstabe b vorher geschrieben -ja, zum Beispiel: schneiden, einen Haarschnitt bekommen.
6. In allen Dialekten nach Finale w und h , zum Beispiel: völlig, springen, ein Weg, sowie im Adverb weit geöffnet.
7. Am Ende der Teilchen: vis, Ich meine, nur, isch.