Našívací aplikace na námořní téma. Shrnutí lekce o aplikaci „Obyvatelé moře. Materiál a vybavení

Světlana Razilová

Při hledání zajímavých a cenově dostupných technik pro volumetrické Vzpomínám si na aplikace jak jsme dělali záložky do knih. Po přeložení listu barevného papíru na polovinu jsme udělali řezy rybí kostí a poté ji utkali, což vedlo k prolamovanému dvoubarevnému tkaní. Myslel jsem, že tato jednoduchá technika by mohla být užitečná pro zobrazení rybích šupin. Sotva řečeno, než uděláno. Ukázalo se, že je to pěkný výsledek. Zde je sled akcí, možná se to bude někomu hodit. Vezmeme obdélník bílého kancelářského papíru, snadněji se složí, ale můžete použít i list na šířku, ohněte ho podélně napůl

Nakreslíme polovinu siluety ryby spolu s ocasem a ploutvemi.

Rybu vystřihněte podél obrysu, přeložte zpět a nakreslete pruhy pro řezy.

Nyní otevřete rybí vzor a propletete proužky.

Ploutve a ocas musí být několikrát složeny do tvaru ploutví a ocasu. Pokud je ryba velká, mohou existovat tři prolamované proužky.

Řasy lze vyrobit z pásků nafouknutých harmonikou.

A tady je to, co jsme dostali.

Výplet v bílé barvě na tmavém pozadí se ukázal být nečekaně krásný. Tuto práci jsme připravili do soutěže „Město u moře“ a nazvali jsme ji „Obyvatelé Finského zálivu.“ Pro starší děti byla zajímavá práce v technice prolamovaného tkaní. Zkuste to taky.

Související publikace:

Upozorňuji na aplikaci jako dárek tátovi. Takovou aplikaci může provádět dítě od 4-6 let. Děti, které jsou stále špatné v carvingu.

Fascinující kreativita dětí střední skupina na světový den letectví a kosmonautiky. Každý den se to snažíme rodičům připomínat.

Dobrý večer, milí MAAMOVTI! Dovolte mi, abych vás upozornil na mistrovskou třídu o aplikaci hnízdních panenek. K tomu potřebujeme: šablonu.

V naší skupině prošel tématický týden"Zimování ptáčků" S dětmi jsme se rozhodli vyrobit sýkorku. Toto je nejběžnější pták u nás.

Ahoj kolegové. Světlé svátky Velikonoc se blíží. V tento den je zvykem péct velikonoční koláče, malovat vajíčka. První rok ne, jsme s dětmi.

Rád bych vás pozval, abyste viděli, jak jsme s kolegy společně dokončili návrh rozpětí pod schody v námořním stylu.

To ale neznamená, že léto skončilo. Ne, ne, protože známe skvělý způsob, jak to prodloužit. Aby toto krásné léto neskončilo, postarejte se se svým dítětem o vytváření řemesel vlastníma rukama. na téma "Moře" vám dá slunečnou náladu a dokonce i příjemné vzpomínky studená zima, a tvorba takových řemesel pobaví dítě, poskytne příjemný čas strávený s rodinou a dobrou náladu.

V této kolekci najdete různé, mušle, oblázky a další materiály na námořní téma pro děti od 3 let. Nemusíte tedy nic vymýšlet, jen se inspirujte a vytvářejte s dítětem řemesla o moři, aby vám léto ještě o něco déle trvalo.

DIY řemesla na téma "Moře": 25 fotografických nápadů pro děti

Pro řemesla na téma "Moře" nezapomeňte použít lepenkové rukávy z toaletní papír. Lze je snadno hrát jako běžné hračky. A je to prostě opravdu zábava!

Máte-li ještě dostatek mořských „pokladů“, pozvěte své dítě, aby je z nich vyrobilo. Mušle lze navlékat po jedné na dlouhou šňůru, nebo si můžete vyrobit originální s mušličkou uprostřed.

Mořské divadlo nebo akvárium jako ze škatulky – přesně tak byste měli nazvat podobné, které vaše dítě vezme na dlouhou dobu. Pro taková řemesla na moři můžete použít jak starou krabici od bot, tak kartonovou krabici na vejce. Vše ostatní je věcí fantazie.

Mořské panny, piráti, exotické ryby - takové loutky můžete použít do divadla, kolíčky na prádlo nebo jednorázové lžičky. Samozřejmě, abyste vytvořili taková námořní řemesla, budete potřebovat více barevný papír, barvy a dekorativní prvky.

Studený porcelán nebo? Materiál pro řemesla na mořské téma, vyberte podle věku dítěte. trvanlivé jsou například , ale se slaným těstem si můžete hrát déle. Každopádně taková kutilská řemesla si v sobě udrží kus léta.

Velmi užitečné dítě. A pokud vyrobíte takovou jasnou medúzu pouze pomocí papíru, lepidla a knoflíků různých velikostí, můžete se v nejdeštivějším dni rozveselit na dlouhou dobu.

V řemeslech o moři můžete kombinovat několik technik současně. Například nechte dítě namalovat jakoukoli kresbu na mořské téma barvami a poté z kresby vytvořte aplikaci, kterou ozdobíte knoflíky a korálky.

Nápad je to úžasný, protože taková řemesla na téma „Moře“ nevyžadují speciální materiál kromě samotného kartonu a fixů, ale také rozvíjejí představivost a učí se navrhovat. Profitujte ze všech stran!

Není to jen pro děti. Tohle je celek podmořský svět, který můžete s dítětem studovat a přemýšlet o něm různé příběhy bez ohledu na to, kde jste a bez ohledu na to, jaké roční období je za oknem.

I obyčejný hliněný květináč lze proměnit v roztomilé plavidlo s námořní tématikou. Je pravda, že s takovým řemeslem se vypořádají pouze teenageři nebo školáci s pomocí rodičů.

Mušle přivázané na nitích k větvi stromu - nádhera. Tento mobil si můžete pověsit ve svém pokoji nebo na zahradě, aby vítr tvořil krásnou hudbu a přinášel radostné vzpomínky na léto.

A pro děti to můžete vyrobit z papíru a stuh. Takové námořní plavidlo jistě pobaví dítě svými veselými figurkami.

V chladném dni mohou vlastnoručně vyrobené teplé vzpomínky na léto a mořský vánek poskytnout. Tato námořní řemesla jsou skvělá na vodě, takže hraní s nimi bude vzrušující a zábavné.

Vzpomínky na léto v zimě zahřejí na duši a naladí na správnou náladu Nový rok. Tak proč to neudělat teď se vzpomínkami na léto? Jen si představte tu radost dítěte, když při zdobení vánočního stromečku dostane hračku, která mu znovu oživí vzpomínky na léto.

Nápady na různá řemesla na téma "Moře" v této kolekci vám stačí dlouho aby se nestaral o volný čas dítěte a vždy věděl, co s ním volný čas. Vybírejte, inspirujte se a nezapomeňte, že do léta zbývá už jen 273 dní.

Shrnutí lekce

Téma: "Mořské malby"

Cílová: Posilovat schopnost dětí vytvářet kompozice pomocí různých technik.

úkoly:

já. Vzdělávací.

1. Upevnit schopnost přenést do obrazu charakteristické detaily mořského života.

II. Rozvíjející se:

1. Rozvíjejte kompoziční dovednosti: umístěte obrázky po celém listu.

2. Rozvíjet jemnou motoriku prstů, fantazii, kreativitu, představivost, schopnost samostatné práce.

III. Pedagogové:

1. Pěstovat zájem o aplikaci, přesnost.

2. Vzbudit v dětech touhu dosahovat výsledků.

„Poznání“ (utváření celistvého obrazu světa, rozšiřování obzorů); "Komunikace" (vývoj řeči).

Materiál a výbava:

1. Modrý a zelený karton, barevný papír, ubrousky, lepidlo, štětce, nůžky, fixy, dopis od Neptuna, deska Zvuk moře.

Přípravné práce: Pozorování ryb v akváriu, prohlížení obrázků ryb a jiného mořského života, zapamatování si hádanek.

Průběh lekce:

Nazdar hoši!

Kluci, dopis. Zajímalo by mě, od koho to může být?

Čtení dopisu:

"Nazdar hoši!

já - mořský král Neptune. Rozhodl jsem se otevřít uměleckou galerii v mém moři. Ale nemám jediný obrázek a nevím, jak je udělat. Doufám, že mi pomůžete a pošlete mi krásné obrázky moře a mořského života, aby je všichni moji hosté mohli obdivovat. Hodně jsem slyšel o vašich schopnostech, takže jsem si jistý, že můj požadavek zvládnete a splníte. Děkuji za pomoc, Neptune"

Pomohou kluci Neptunovi? (Ano)

Nejprve ale uspořádáme kroužek o mořských zvířatech. Připraveni?

Tak tedy začněme.

)

2. Co víte o obyvatelích podmořského světa?

3. Jaké je největší zvíře?

4. Proč mohou žít pouze ve vodě?

5. Jak ryby dýchají ve vodě?

6. Může mořský život přežít ve znečištěné vodě?

7. Co dalšího je na mořském dně?

Hádanky:

Vznesl se přes vlnu v oblouku,

Jeho záda se černě leskla.

Plovoucí kolem Gagra... Atény!

Kdo s bílým břichem? (delfín)

Přední jsou ploutve a zadní jsou tlapky!

Je tam oválná skořápka. Jako klobouk!

Jiné bydlení než u moře, nevím

Dá život potomkům, vylézajícím na písek. (želva)

Plave v hloubce

A někdy - u pobřeží.

On svým mocným proudem

Rozptýlí temnotu nepřátel. (sklon)

Koupání tam, koupání tady.

Někdy je neviditelná.

Je průhledná jako voda

Má zvonek, ale on

Nelze zavolat:

"Ding ding dong" (Medúza)

Chlapi, kdo ví, proč je medúza průhledná?

Něco málo informací:

Medúzy jsou nesrovnatelně krásné, jsou průhledné, protože se skládají z vody. mají úžasná vlastnost: předvídají bouři na moři dlouho předtím, než začne, a jdou do mořských hlubin daleko od pobřeží. Studium této vlastnosti umožnilo lidem vytvořit zařízení, které vám umožní varovat před blížící se bouří.

A z čeho a jak můžeme dělat obrázky?

No, tak jděte na svá místa, (děti sedí u stolů)

Prstová gymnastika:

Ryba plavala a potápěla se

V čistém teplém rybníku

Sejdou se, rozejdou se,

Zahrabou se do písku.

Kluci, podívejte, co budete fotit?

):

Vytvoříte si svůj obrázek z barevného papíru, vystřihnete mořský život dle libosti, slepíte, ozdobíte, můžete dodělat chybějící detaily vašich zvířátek a ozdobit je ubrousky.

A budeme s vámi pracovat za zvuků a hluku moře,

(vychovatel při práci dětí individuálně radí, poskytuje asistenci)

Tělesná výchova minuta(Moře se jednou bojí ....)

Nyní vložím tyto obrázky, aby je každý viděl. Musíme se dívat na krátkou vzdálenost, naše oči pak neuvidí materiál, se kterým jste pracovali, ale samotný obraz.

Líbí se vám obrázky? Myslíte, že se králi moře budou vaše obrazy líbit?

Učitel upozorní na výstavu prací, přečte báseň:

Naše školka se změnila

Proměněno na mořské dno

Půjdeme se projít

Dno moře ke studiu.

Kolik různých řas

Hvězdy, medúzy a krásné ryby,

Laminaria, ježci a mušle jsou dobré.

co se ti povedlo nejlépe?

Co bylo na této práci nejtěžší? Jaký materiál byl použit?

Jsem rád, že jsi odvedl dobrou práci. Obrázky se ukázaly tak krásné, neobvyklé, protože jste přátelští a pilní kluci. Výborně!

Inu, za vaši píli máte dárek od Mořského krále - pochoutku z mořského dna.

Stažení:

Náhled:

Městská autonomní školka vzdělávací instituce Mateřská školka kombinovaný typ"Heřmánek"

Synopse GCD

Oblast "Umělecká kreativita"

Sekce: Aplikace.

Téma: "Mořské malby"

vychovatel:

Bondarenko Yu.P.

G. Sovětský

Trassovikov 10 b,

Shrnutí lekce

Téma: "Mořské malby"

Cílová: Posilovat schopnost dětí vytvářet kompozice pomocí různých technik.

úkoly:

I. Vzdělávací.

II. Rozvíjející se:

III. Pedagogové:

Integrace vzdělávací oblasti:

Materiál a výbava:

Přípravné práce:

Průběh lekce:

Nazdar hoši!

Učitelka dětem vypráví, že cestou do školky potkala pošťáka, který předal dopis dětem z přípravné skupiny.

Kluci, dopis. Zajímalo by mě, od koho to může být?

Čtení dopisu:

"Nazdar hoši!

Jsem mořský král Neptun. Rozhodl jsem se otevřít uměleckou galerii v mém moři. Ale nemám jediný obrázek a nevím, jak je udělat. Doufám, že mi pomůžete a pošlete mi krásné obrázky moře a mořského života, aby je všichni moji hosté mohli obdivovat. Hodně jsem slyšel o vašich schopnostech, takže jsem si jistý, že můj požadavek zvládnete a splníte. Děkuji za pomoc, Neptune"

Pomohou kluci Neptunovi? (Ano)

Nejprve ale uspořádáme kroužek o mořských zvířatech. Připraveni?

Tak tedy začněme.

1. Jaké znáš obyvatele moře? (Delfíni, kosatky, žraloci, mroži, sledi, mořští hadi, mořské želvy, medúzy, paprsky,)

2. Co víte o obyvatelích podmořského světa?

3. Jaké je největší zvíře?

4. Proč mohou žít pouze ve vodě?

5. Jak ryby dýchají ve vodě?

6. Může mořský život přežít ve znečištěné vodě?

7. Co dalšího je na mořském dně?

Hádanky:

Vznesl se přes vlnu v oblouku,

Jeho záda se černě leskla.

Plovoucí kolem Gagra... Atény!

Kdo s bílým břichem? (delfín)

Přední jsou ploutve a zadní jsou tlapky!

Je tam oválná skořápka. Jako klobouk!

Jiné bydlení než u moře, nevím

Dá život potomkům, vylézajícím na písek. (želva)

Plave v hloubce

A někdy - u pobřeží.

On svým mocným proudem

Rozptýlí temnotu nepřátel. (sklon)

Koupání tam, koupání tady.

Někdy je neviditelná.

Je průhledná jako voda

Má zvonek, ale on

Nelze zavolat:

"Ding ding dong" (Medúza)

Chlapi, kdo ví, proč je medúza průhledná?

Něco málo informací:

Medúzy jsou nesrovnatelně krásné, jsou průhledné, protože se skládají z vody. Mají úžasnou vlastnost: předvídají bouři na moři dlouho předtím, než začne, a jdou do mořských hlubin daleko od pobřeží. Studium této vlastnosti umožnilo lidem vytvořit zařízení, které vám umožní varovat před blížící se bouří.

A z čeho a jak můžeme dělat obrázky?

No, tak jděte na svá místa, (děti sedí u stolů)

Prstová gymnastika:

Ryba plavala a potápěla se

V čistém teplém rybníku

Sejdou se, rozejdou se,

Zahrabou se do písku.

Kluci, podívejte, co budete fotit?

Učitel specifikuje, co by každé dítě mělo dělat, jaké techniky bude při práci používat (trhání, stříhání, lepení, trhání, mačkání, stříhání, lepení):

Vytvoříte si svůj obrázek z barevného papíru, vystřihnete mořský život dle libosti, slepíte, ozdobíte, můžete dodělat chybějící detaily vašich zvířátek a ozdobit je ubrousky.

A budeme s vámi pracovat za zvuků a hluku moře,

(vychovatel při práci dětí individuálně radí, poskytuje asistenci)

Tělesná výchova minuta(Moře se jednou bojí ....)

Nyní vložím tyto obrázky, aby je každý viděl. Musíme se dívat na krátkou vzdálenost, naše oči pak neuvidí materiál, se kterým jste pracovali, ale samotný obraz.

Líbí se vám obrázky? Myslíte, že se králi moře budou vaše obrazy líbit?

Učitel upozorní na výstavu prací, přečte báseň:

Naše školka se změnila

Proměněno na mořské dno

Půjdeme se projít

Dno moře ke studiu.

Kolik různých řas

Hvězdy, medúzy a krásné ryby,

Laminaria, ježci a mušle jsou dobré.

co se ti povedlo nejlépe?

Co bylo na této práci nejtěžší? Jaký materiál byl použit?

Jsem rád, že jsi odvedl dobrou práci. Obrázky se ukázaly tak krásné, neobvyklé, protože jste přátelští a pilní kluci. Výborně!

Inu, za vaši píli máte dárek od Mořského krále - pochoutku z mořského dna.

Introspekce

přímé vzdělávací aktivity

vzdělávací oblast "Umělecká tvořivost"

Sekce: Aplikace.

Téma: "Mořské malby"

úkoly:

I. Vzdělávací.

1. Upevnit schopnost přenést do obrazu charakteristické detaily mořského života.

II. Rozvíjející se:

1. Rozvíjejte kompoziční dovednosti: umístěte obrázky po celém listu.

2. Rozvíjet jemnou motoriku prstů, fantazii, kreativitu, představivost, schopnost samostatné práce.

III. Pedagogové:

1. Pěstovat zájem o aplikaci, přesnost.

2. Vzbudit v dětech touhu dosahovat výsledků.

Integrace vzdělávacích oblastí:„Poznání“ (utváření celistvého obrazu světa, rozšiřování obzorů); "Komunikace" (vývoj řeči).

Materiál a výbava:

1. Modrý a zelený karton, barevný papír, ubrousky, lepidlo, štětce, nůžky, fixy, dopis od Neptuna, deska Zvuk moře.

Přípravné práce:Pozorování ryb v akváriu, prohlížení obrázků ryb a jiného mořského života, zapamatování si hádanek.

Forma organizace činnosti: podskupina.

Typ aktivity: kognitivně-rozvíjející.

Fáze:

Fáze 1 - Organizace času(2 minuty.);

2. etapa - hra (4 min.) herní cvičení, hádanky;

3. etapa - motivační (3 min.) vysvětlení úkolů, jejich realizace;

4. etapa - (16 min.) pokračování úkolů a cvičení;

Fáze 5 - (2 min.) fyzická minuta;

6. etapa - (2 min.) finále, děti hodnotí svou práci;

7. etapa - (1 min.) Zamyšlení, moment překvapení, poděkování od vychovatele.

Přímo vzdělávací aktivity provádí s přihlédnutím k věkovým charakteristikám dětí. Všechny části jsou vzájemně propojeny a plynule přecházejí z jedné do druhé. použitý odlišné typy aktivity: moment překvapení, hádání hádanek, brainstorming. Navrhovaný materiál je k dispozici pro děti. Byla vytvořena pozitivní atmosféra, která byla udržována po celou dobu aktivity s využitím melodie zvuku moře. Aktivně vedená práce se slovní zásobou. Charakter interakce mezi dětmi a učitelem je důvěřivý, přátelský. Děti to zaujalo, s nadšením plnily navržené úkoly, cvičení.

Během celé aktivity byly použity zdravotně nezávadné technologie: před prací u stolů, prstová gymnastika, po fyzické chvilce byla skupina provětrána před zahájením vzdělávacích aktivit.

Věřím, že mnou stanovené úkoly byly plně realizovány, dílna na výrobu výrobků pro dětskou kreativitu prošla a skončila pozitivním emocionálním vzepětím.

Doufám, že se to dětem líbilo, nabyté dovednosti a techniky budou užitečné pro další vzdělávání ve škole.

Marina Svyatova
Abstrakt lekce aplikace v seniorská skupina"Ryba na dně moře"

Cíle. Pokračujte v seznamování dětí se světem ryb. Vzbudit zájem o svět kolem nás, pěstovat pozorný a opatrný vztah ke všemu živému.

Naučte se vytvářet expresivní obrázky ryb různými aplikačními způsoby na základě různých počátečních tvarů (obdélník, čtverec, proužek). Naučte se samostatně pracovat s plány spouštění aplikací. Naučte se, jak vytvořit složení skupiny.

Průběh lekce:

Organizace času

Děti jsou rozděleny do dvou skupin. Na stolech u každé skupiny jsou talíře s papírovými přířezy: obdélníky, čtverce, pruhy. Práce je postavena s ohledem individuální vlastnosti ve vývoji každého dítěte. Děti jsou seskupeny do podskupin s ohledem na tyto vlastnosti.

Vychovatel. Kluci dnes vám navrhuji, abyste se vydali na výlet a setkali se s obyvateli moře.

Četba básně A. Samsonova

Na světě žijí různé ryby

Plavou tak, jak se jim od dětství říká.

Ti, kteří je jmenovali, si hráli se slovy.

Viděli jste tyto ryby?

Mnich, královna, bručoun, kapitán.

Kytara, trumpetista, kardinál a zuban.

Hamsa, led, kohout a drak.

Měsíc, anděl, ďábel, svíčka, štír.

Nůž, břitva, krabička, spoušť a jehla.

Srp, kladivo, opasek, šavle, meč a šíp.

Kanec, císař, žába a kočka.

Chirurg, Pufferfish, Blue Hottentot.

Vrána, páv, papoušek, ropucha, býk.

Pes, evdoshka, liška, jazyk.

Marina a slunce, nudle a beran.

Vlk, motýl, vlaštovka, plch a chůva.

Vychovatel.

O čem a o kom je tato báseň?

Kterou rybu z básně si pamatuješ. Odpovědi dětí

Pojďme dnes k moři, kluci. A podívej se hluboko do moře. Koho tam uvidíme? (mořský život) Odpovědi dětí.

A tady je naše moře (na tabuli - plakát modrá barva). Kluci, podívejte se, že moře je úplně prázdné.

Pomůžeme ti mořský život se objeví zde.

Vysvětlení sekvence provádění aplikace.

První skupina pomůže rybám se objevit dnes, druhá - řasy a kameny.

Před vámi jsou talíře s přířezy barevného papíru.

(Učitel pomáhá rozdělit prázdná místa).

Vychovatel. Chlapi, teď si připomeneme techniky řezání.

Částečná ukázka techniky vystřihování paní učitelky a dětí s cílem připomenout dětem techniku ​​symetrického vystřihování z vícekrát přeloženého papíru (ryby, řasy).

Vychovatel. Kluci, nejdřív si vystřihneme všechny detaily aplikace, pak to krásně rozložíme na plech a teprve potom nalepíme prvek po prvku. Pracujete ve skupinách, tak pomozte svým kolegům ve skupině.

Tak a teď se všichni dáme do práce.

Praktická samostatná práce

(Vychovatel kontroluje porozumění a správné provedení práce).

Fízminutka

Ryba vesele cákala.

V čisté sladké vodě.

Ohýbají se, ohýbají se.

Zahrabou se do písku.

Tolikrát dřepíme

Kolik ryb tu máme.

Kolik racků máme

Tolikrát skáčeme.

shrnutí lekce)