Jdete po ulici a najednou ve vzduchu ucítíte slabý zápach - možná směs pachů vlhké země, posekané trávy a ozónu, signalizující blížící se déšť. Najednou vám v mozku probleskne vzpomínka, jak jste stáli v letním dni pod širákem, déšť bubnoval na silnici a všude kolem voněl déšť, země a tráva.

Hluchoslepá spisovatelka Helen Kellerová o této schopnosti vůní evokovat obrazy minulosti napsala: „Čuch je mocný kouzelník, který nás vede po tisících mil a desítkách let života... Pachy, slabé a prchavé, dělají mé srdce radostně expandovat nebo smutně zmenšovat vzpomínkami.“ Čich je více než jakýkoli jiný smysl spojen s pamětí a emocemi. Fotka, na které stojíte pod širákem a obdivujete déšť, nebo pocit vlhkosti na rukou nebo zvuk kapek bušících na střechu, nevyvolá tak ostré vzpomínky na ten dávno uplynulý den, ale vůně ano.

Porovnejte vůni s chutí. Jazyk v zásadě rozlišuje pouze sladké, kyselé, slané a hořké, ale lidský nos dokáže rozeznat přes 10 000 různých pachů, od vůně čerstvě namleté ​​kávy až po vůni nové krabičky pastelek. (Stiskněte nos a jablko bude chutnat stejně jako mrkev.) Žijeme, doslova se koupeme ve vůních a s každým nádechem získáváme nové.

Čich je tak silný, že hraje ústřední roli ve věcech přežití. Čich pomáhá zvířatům najít si partnera a co je neméně důležité, potravu. Novorozená zvířata hledají mateřské mléko čichem, protože jejich oči ještě nejsou dostatečně ostré, aby viděly na bradavku. Lidská miminka to dělají taky. Zkažené jídlo přitom většinou zapáchá – tak nám čich pomáhá vyhnout se otravě.

Vědci teprve nyní začínají odhalovat závoj tajemství přes pachy a zjišťovat, jak je cítíme. Náš nos obsahuje asi tisíc pachových receptorů, které se nacházejí na malé ploše kůže velikosti nehtu. Receptory na bázi bílkovin pokrývají povrch této tkáně, která je tvořena svazky nervových buněk.

Tyto nervové buňky jsou spojeny úponky s čichovými bulby, jejichž nervová vlákna přenášejí informace přímo do mozku. A ta část mozku, která tyto informace přijímá (nazývaná limbický systém), se stává sídlem našich pocitů.

Některé molekuly pachu, jako jsou ty, které vyzařují květiny, létají přímo vzhůru nosem a do pachových receptorů. molekul pachu potravinářské výrobky potraviny, které jíme, sledují jinou cestu, stoupají z krku.

Nejvíce jsou molekuly pachu různé tvary- klínovitý, kulovitý, tyčinkovitý, kotoučovitý. Když se molekula dostane do kontaktu s pachovým receptorem, ten změní svůj tvar – jako zámek, který se přizpůsobí klíči. Tato změna tvaru způsobí, že nervová buňka vyšle signál přes čichový bulbus do mozku. Mozek interpretuje signál jako specifický pach, například „mokrý pes“.

Podle vědců existují „rodiny“ pachů a molekuly každé rodiny mají podobné obrysy. Existuje sedm skupin nebo kategorií vůní: mátová, květinová, pižmová, pryskyřičná (například terpentýn), štiplavá (například ocet), nechutná (například zkažená vejce) a jemná (například čerstvá hruška).

Zdá se, že různé receptory vnímají různé složky pachu. Například vůně, kterou mozek identifikuje jako „popcorn“, se skládá z mnoha různých složek. Vyměňte komponenty a receptory přimějí mozek hlásit: "Kukuřice na uchu."

Čichové nervy se nacházejí ve střední části nosu. Jsou zodpovědné za naši schopnost cítit různé pachy, tedy za náš čich. Vzduch, který dýcháme, dráždí zakončení těchto nervů. Pokud má nějakou vůni, řekněme vůni růží, okamžitě ji ucítíme. Čichové nervy jsou extrémně citlivé. Čichové nervy se nacházejí ve střední části nosu. Jsou zodpovědné za naši schopnost cítit různé pachy, tedy za náš čich. Vzduch, který dýcháme, dráždí zakončení těchto nervů. Pokud má nějakou vůni, řekněme vůni růží, okamžitě ji ucítíme. Čichové nervy jsou extrémně citlivé.

Jsou schopni rozlišit tisíce nejrůznějších pachů a o každém jednotlivém pachu je do mozku přenášen speciální signál. Čichové nervy se téměř nikdy nemýlí. Například nikdy nevysílají signál o vůni lilie nebo jiných květin, pokud vzduch voní po růžích. Jen si představte, kolik různých vůní znáte. Během vteřiny snadno rozpoznáte vůni jídla, které se připravuje v kuchyni, aniž byste tam museli chodit.

Parfém můžete cítit, pokud ho vaše maminka nosí, i když není ve vaší blízkosti. A samozřejmě můžete okamžitě identifikovat mnoho pachů přicházejících z ulice: vůně čerstvě posečené trávy, čerstvých květin, spáleného listí a tisíce dalších. Jak je to úžasné! Většina zvířat ale voní ještě lépe než lidé. Kočky, psi a koně mají tak vysoce vyvinutý čich, že obvykle poznají pach známé osoby dlouho předtím, než se přiblíží.

Pokud jste venku a vítr fouká správným směrem, každé zvíře ucítí váš přístup z bloku dál. Už bylo řečeno, že tělo každého člověka voní jinak. To opravdu je. Navíc vůně čistého těla může být velmi příjemná pro děti i dospělé. Nepříjemný zápach se objeví pouze tehdy, když se člověk zřídka koupe nebo nosí špinavé oblečení. Při silném nachlazení téměř přestáváme cítit.

Děje se tak proto, že sliznice v nose otékají, praskají a ucpávají se hlenem. V důsledku toho pachy ve vzduchu přestávají vzrušovat čichové nervy. Sami si můžete ověřit, co se stane, když nedýcháte nosem. Nejprve si přičichněte k něčemu příjemnému – k tomu hluboko nosem. Poté sevřete nos a zhluboka se nadechněte ústy. Ať už jste předtím cítili jakoukoli vůni, nyní ji téměř neucítíte. To se děje při rýmě, když máte ucpaný nos.

Čich úzce souvisí se schopností chuti. Když vám teče z nosu, okamžitě pochopíte, jak těžké je ochutnat jídlo, aniž byste ho přitom cítili. To lze snadno zkontrolovat bez rýmy. Požádejte někoho, aby vám zavázal oči, pak vám štípněte nos nebo ho na několik minut ucpejte malými kousky bavlny. Nyní je požádejte, aby vám dali ochutnat nějaké jídlo, které znáte. Tentokrát se vám její chuť nebude zdát tak povědomá. Nebo ho možná vůbec nepoznáváte.

Jak slyšíme.

Zvuk je přenášen zvukovými vlnami, podobně jako vlny, které vidíme na vodě. Zvukové vlny mohou být velké a silné, jako v rozbouřeném moři. Nebo slabé a malé, jako během klidu. Když nám letadlo letí přímo nad hlavou, zvukové vlny jsou velmi silné a slyšíme hlasitý zvuk.

A pokud někdo šeptá tiše, zvukové vlny jsou příliš slabé. Zvukové vlny se mohou šířit vzduchem, vodou a dokonce i pevnými předměty, jako jsou dveře a stěny. Například slyšíte zavřené dveře jak mluví vaši rodiče ve vedlejší místnosti. To znamená, že zachytíte zvukové vlny procházející dveřmi. A když vás váš přítel zavolá z ulice a vyzve vás, abyste si šli hrát, zvukové vlny pronikají zjevně skrz zdi domu.

Slyšet začínáme v okamžiku, kdy zvukové vlny dosáhnou ucha a začnou tlačit na bubínek, což způsobí jeho vibrace, tedy rychlý pohyb tam a zpět. Takto se rosol třese, zatřesete-li talířem, ve kterém leží. Ušní bubínek za ním vibruje tři malé kůstky. Tyto kosti přenášejí zvukové vibrace do vnitřního ucha naplněného speciální tekutinou. Tekutina zase přenáší vibrace na sluchový nerv.

Sluchový nerv přijímá signál z vnitřního ucha a vysílá a posílá jej do mozku. Ve zlomku vteřiny mozek přeloží přijaté zvukový signál, a řeknete si: "Slyším matčin hlas," nebo "Toto je plačící dítě." Jaké úžasné ucho máme! Koneckonců, to vše se děje během několika okamžiků! Stačí s někým mluvit, tvoří se zvukové vlny. Vaše ucho tyto zvukové vlny okamžitě zachytí, přenese zvukové vibrace do ušního bubínku, pak do tří malých kůstek, pak do tekutiny vnitřního ucha, pak do sluchového nervu a. konečně vyšle signál do mozku.

Abyste lépe slyšeli, musíte dodržovat určitá pravidla:

Nikdy si nic nedávejte do ucha nebo do ucha někoho jiného. Můžete poškodit ušní bubínek a to zhorší sluch. Nedělejte si však starosti, pokud se náhodou něco dostane do ucha nebo například vletí nějaký hmyz: lékař ho bez potíží vyjme.

Pokud cítíte bolest v uchu, určitě o tom řekněte dospělému. Možná budete muset vzít léky, abyste se zbavili bolesti.

Pokud náhle přestanete slyšet, určitě o tom řekněte dospělému. Možná si budete muset vyčistit uši od vosku. A pokud se tam infekce dostala, musí být odstraněna pomocí speciálních léků.

Nikdy nikomu nekřič do ucha. Uvědomte si, že silné zvukové vlny mohou poškodit váš sluch.

Naučte se zapínat televizi nebo rádio na nízkou hlasitost. Bylo zjištěno, že lidé, kteří pracují na hlučných místech, mají poruchu sluchu.

Určitě sledujte, s kým mluvíte. Když se na něj podíváte, uslyšíte svého partnera lépe. Pak ani vy, ani on nebudete muset mluvit příliš nahlas.

Pokud čtete knihu nebo časopis, neposlouchejte v této době rádio ani se nedívejte na televizi. Je nutné soustředit svou pozornost na čtení, abyste pochopili, co je v knize napsáno. Pokud chcete poslouchat rozhlasové vysílání nebo sledovat televizní program, soustřeďte na ně svou pozornost. Nemůžete dělat dobře dvě věci současně.

IP Pavlov věřil, že problém čichu a vůně je jedním z nejobtížnějších ve fyziologii a obecné biologii. Člověk vnímá pachy nosem. Je schopen vnímat a rozpoznat 4 000 různých pachů a velmi citlivý nos - až 10 000, navíc jsou do mozku přenášeny speciální signály o každém jednotlivém pachu. Čichové nervy se téměř nikdy nemýlí. Nebudou vysílat liliový signál, když vzduch voní jako růže. Zvířata mohou cítit ještě lépe než lidé. Kočky, psi a koně mají tak vysoce vyvinutý čich, že při dobrém větru rozeznají pach osoby, kterou znají z celého bloku. U volně žijících zvířat je čich vyvinutý a ještě silnější. Číselná hodnota citlivosti nosu na pachové látky je prostě neuvěřitelná. Například, obyčejný člověk cítí vanilin v koncentraci 1 gram na 10 milionů metrů krychlových vzduchu.

Aroma ze vzduchu se dostávají do nosní dutiny až do čichových buněk (asi 30 milionů neuronů). Na povrchu těchto ciliárních buněk jsou receptory. Impuls v buňce nastane, když 8-10 molekul aromatické látky zasáhne receptory řasinek. Pocit pachu nastává, pokud současně vystřelí alespoň 40 neuronů. Dokonce i při provádění tak zdánlivě jednoduchého úkolu: jak rozlišujeme vůni, je zapojeno více než 6 milionů neuronů, z nichž každý přijímá možná 10 000 kontaktů svých kamarádů. Pachový signál putuje speciálními buňkami přímo do hypotalamu mozku. To je velmi důležité, protože tento miniaturní orgán reguluje desítky tělesných funkcí, jako je teplota, žízeň, hlad, krevní cukr, spánek, sexuální vzrušení a emoce, jako je hněv a radost. Současně je signál pachu vysílán do oblasti zvané hippocampus, což je část mozku, která je zodpovědná za paměť a pozornost. Z tohoto důvodu v nás pachy vyvolávají nejvíce vzpomínek. Svět vůní nás obklopuje všude a nepřetržitě. Každou minutu pronikají do nosní dutiny člověka desítky dráždivých látek. Jen některé však rozlišujeme vědomě Většina reakcí na okolní pachy je podvědomá.

Člověk vnímá pouze pět základních pachů- mátová, kafrová, květinová, éterická, pižmová. Všechny ostatní se získají smícháním hlavních.

Vědomé reakce na pach- to je, když mozek zpracovává četný proud informačních signálů (zvýrazní ty nejživotnější), vysílá zpětný signál, na který člověk reaguje (vůně jídla nebo plynu).

Záhada zápachu nebyla zcela vyřešena, protože tomu vědci nevěnovali dostatečnou pozornost. Jednou z nejzajímavějších vlastností čichu je schopnost tohoto nesměrového vjemu vyvolat směrovou odezvu.Zvířata s párem uší dokážou velmi přesně určit směr zvuku. I s pomocí jednoho ucha dokáže zvíře určit, ze které strany je zvuk hlasitější. Sluch je směrový, jako zrak, ale čich, stejně jako smysl pro chuť, směr nemá.

Existuje více než 30 teorií vůně. Největší diskusi vyvolala otázka, zda má molekula aromatické látky přijít do kontaktu s receptogenamy, nebo zda vyzařuje vlny, které dráždí receptory.

Yeimurova (key-lock) teorie vysvětluje zápach takto:"Pokud je molekula kulatá, pak má odpovídající nervový receptor konkávnost, do které molekula vstupuje." Neurovědec z Bostonské univerzity John Cauera však zjistil, že tato teorie byla chybná. Cauer při experimentu pomocí tomografu zjistil, že tři blízce příbuzné chemikálie – estery kyseliny octové, propylacetátu a amylacetátu, jejichž molekuly mají podobný tvar, způsobují odlišnou aktivitu mozkových buněk.

Nedávno mladý britský biofyzik Luca Turne předložil velmi odlišný koncept mechanismu vnímání pachu. Podle tohoto konceptu je čich, od barvy nebo zvuku, určen frekvencí vibrací a čichový orgán je jako zařízení, které je schopno tyto frekvence registrovat. Turne dokázal, že různé látky s různými frekvencemi meziatomových vibrací mají podobný zápach. Pro experiment byly odebrány sirovodík a hřib s frekvencí kmitání 2500 Hz. Ukázalo se, že i hřiby páchnou sirovodíkem, přestože jejich molekuly mají jiný tvar.

Novou stránku v teorii pachů možná napíše americká mikrobioložka Linda Buck. dokázala identifikovat geny v sadě lidských chromozomů, které jsou zodpovědné za čichové receptory.

Lekce číslo 4 Nos - orgán čichu "Jak cítíme různé vůně"

Cílová: představit ti rysy nosu, dát srovnávací charakteristika jeho práce o vnímání pachů u zvířat a lidí; formulovat spolu s dětmi doporučení k ochraně tohoto důležitého čichu.

Materiál: váza s květinami výrobky s charakteristickou vůní, látkové sáčky, toaletní mýdlo, lahvička parfému, obrázky některých zvířat.

Postup lekce

Na začátku hodiny učitel prozradí znalosti dětí o práci nosu, poté informace shrne.

Příběh učitele: Někteří lidé si myslí, že nos je ozdobou obličeje. Jiní si myslí, že příroda nám dala nos, abychom ho zvedli. Existují dokonce výrazy "Hele, ohrnul jsi nos!" nebo "No, proč jsi svěsil nos?". Je to vtip.

Ve skutečnosti je i ten nejmenší nos velmi důležitou částí těla. Dýcháme nosem. A nos pomáhá čichat a rozlišovat pachy. Jak voní nos? Vzduch, který vdechujeme, dráždí nervová zakončení, pokud má nějaký zápach, okamžitě to ucítíme.

Zkušenost #1

Cílová: procvičit děti v rozlišování barev a potravin čichem.

Dospělý vyzve dítě, aby bez pohledu určilo, která váza obsahuje růže a která konvalinky. Můžete použít různé produkty s charakteristickou vůní (černý a bílý chléb, čerstvé jahody nebo pomeranče, cibule nebo česnek, masové kuličky nebo ryby atd.).

Učitel pokračuje v příběhu: Buňky, které vnímají pachy, jsou extrémně citlivé, jsou schopny rozlišit tisíce nejrůznějších pachů a o každém jednotlivém pachu je vysílán speciální signál. Většina zvířat voní lépe než lidé.

Kočky, psi a koně mají tak vysoce vyvinutý čich, že obvykle poznají pach známého člověka dlouho předtím, než se přiblíží.

U volně žijících zvířat je čich ještě lépe vyvinutý. Jelen a králík ucítí dravce na velkou vzdálenost a podaří se jim utéct nebo se schovat.

Při silné rýmě téměř přestáváme cítit, je to proto, že sliznice v nose otékají, podráždí se a ucpávají se hlenem.

V důsledku toho pachy přestávají vzrušovat čichové buňky. U lidí jsou buňky snímající pach umístěny v nejvyšší části nosní dutiny. Proto, abyste cítili vůni, musíte se nadechnout. Pojďme si to ověřit zkušenostmi.

Zkušenost č. 2

Cílová: prokázat nutnost inhalace k určení pachu.

Učitelka položí před každé dítě tlustý látkový sáček, uvnitř kterého je ukrytý kousek toaletního mýdla nebo lahvička parfému.

Aniž by se učitel dotkl sáčku, vyzve děti, aby podle čichu hádaly, co je uvnitř.

Po odpovědích dětí učitel objasňuje: abyste cítili a určili vůni, musíte se několikrát za sebou zhluboka nadechnout.

Učitel pokračuje v příběhu: Pomocí čichu člověk řídí kvalitu vzduchu. Když se ve vzduchu objeví příjemná vůně, snažíme se dýchat hlouběji (vzduch po dešti, na procházce v lese apod.). A když cítíte nepříjemný zápach, snažíme se co nejméně dýchat. Ale během krátké doby si člověk na nový pach zvykne a začne dýchat v normálním rytmu.

Vědci vypočítali, že člověk rozlišuje obrovské množství (400) různých pachů. A přesto je u většiny zvířat přístroj na rozlišování pachů mnohem lépe vyvinut. Pro mnoho zvířat je nejdůležitějším smyslem čich, který často nahrazuje zrak nebo sluch. Necítit za tu dobu dravce nebo nenajít kořist na stopě pro některé z nich se rovná smrti.

Psi vnímají pachy lépe než ostatní zvířata, ptáci jsou velmi slabí, ale delfíni pachy vůbec nerozlišují.

Lidé se navzájem vnímají pomocí zraku, sluchu v procesu rozhovoru.

Ale pro zvířata hraje zvláštní pach, který z nich vychází, velmi důležitou roli. Například: Mravenci mají „pach poplachu“ a „pach smrti“, který pochází z mrtvých mravenců. Živý mravenec, který vydává tento pach svého bratra, je „pohřben“ – vytažen z mraveniště a bez ohledu na to, kolikrát se vrátí, „pohřeb se bude opakovat, dokud tento zápach nezmizí.

Y. Prokopovič

"Proč mají děti nos"

Existují příméchrliče ,

Tady jenosy - tupé nosy ...

Každý nos je potřeba

Od té doby, co vyrostl do obličeje.

Horké léto na trávníku

Nos čichání květin .

Na louce - jahody,

V zahradě - zralé jahody.

Na zahradě cítí svůj nos

Kde vyrostl česnek a cibule.

Může se to stát v domě

Nos je také užitečný. :

Ve skříni najde džem,

Kde jsou cukroví a sušenky?

Kde jsou čokolády v bufetu

Nebo džus v láhvi je sladký.

Kdo přinesl pomeranče?

Všechno nám vyčmuchává z nosu.

Dokonce si pamatuje co

Vůně mateřského parfému.

Z. Moshkovskaya "Můj úžasný nos"

Nevím nic.

A najednou

Můj nos

On mluví,

Co je někde

A někdo

Něco

Nyní

Bude hořet!

Nevím nic,

Sedím v duchu

Nos říká:

– Pojďme se projít!

Moc tě prosím!

Chodíš s ním

A hraješ.

Mluví ke mně.

On říká:

– A víte, už to voní jarem!

Datum: 09.10.2014

Čas: 8:35-9:20

Třída: 4 "B" (místnost 23)

Provedeno: Zillerová Kristina Vladimirovna

Plán je souhrnem zkušební lekce o okolním světě.

Téma: Čich. Jak voníme. Pečujte o svůj čich

Cílová: seznámit studenty s čichovými orgány, jejich významem a hygienou; rozšířit znalosti studentů o péči o čichové orgány; naučit se respektovat smysly.

Plánované výsledky

Předmět:

Charakterizovat funkce smyslových orgánů jako zdrojů informací o okolním světě;

Vyprávějte o stavbě smyslových orgánů pomocí nákresů a diagramů;

Dodržujte hygienu smyslových orgánů.

Osobní:

Prokázat schopnost sebehodnocení na základě kritéria úspěchu vzdělávací aktivity;

Převzít zodpovědnost za své zdraví.

Metapředmět:

komunikativní:

Iniciativní spolupráce - být aktivní v interakci při řešení komunikativních a kognitivních úkolů;

– koordinovat a zaujímat různé pozice v interakci.

Regulační:

Plánujte své akce v souladu s úkolem;

Proveďte potřebné úpravy akce po jejím dokončení na základě jejího posouzení a s přihlédnutím k povaze vzniklých chyb.

Poznávací:

Použití různé cesty zpracování, analýza a prezentace informací;

Seskupovat, klasifikovat předměty, předměty na základě základních znaků, podle specifikovaných kritérií;

Rozvíjet pozorování, schopnost porovnávat a vyvozovat závěry;

Sestavte monologní řeč ústně.

Typ lekce: objevování nových poznatků.

Pracovní forma: čelní.

Pracovní metody: částečně - hledání, konverzace.

Zdroje informačních technologií: páska přes oči; předměty, výrobky, které mají různé vůně; učebnice, pracovní sešit.

Základní pojmy: sluch, čich.

Během vyučování

I. Organizační moment.

II. Opakování toho, co bylo dříve naučeno.

1. Analýza počasí.

2. Úvodní rozhovor-opakování na otázky:

– Co je orgánem sluchu?

– Jaký význam mají uši?

– Jak byste se měli starat o své uši?

– Proč je škodlivé poslouchat hlasitou hudbu a neustále používat sluchátka?

III. Učení nového materiálu a upevnění.

1. Úvod do tématu lekce.

Učitel. Uhodněte hádanku – a zjistěte, o kterém orgánu se bude v lekci mluvit.

Mezi dvěma světly

Jsem sám uprostřed. (Nos.)

2. Vytvoření problémové situace.

K tabuli přicházejí 2-3 žáci. Učitel jim zaváže oči. Každý dostane nějaké neškodné, páchnoucí předměty, jako je cibule, parfémy, tmavý chléb atd.

– Určete, co je ve vašich rukou.

Studenti věci pojmenovávají.

– Jak jste to zjistili, protože jste neviděli a neslyšeli?

– Jaký orgán cítíme?

Odpovědi studentů.

Tělesná výchova minuta

Učitel. Lidé mají mnoho asociací s pachy. Představte si, že jste v jarní zahradě. Co cítíš?

– Dýchejte zhluboka, dobře, naplno. Cítit vůni kvetoucích třešní, jabloní, šeříků. Vyjadřujte své pocity mimikou.

A teď mi na mou žádost ukaž vůni pelyňku, kyselého mléka, jak voní konvalinka, čpavek.

Pamatujte, že předměty, domácí chemikálie by se neměly přibližovat k čichovým orgánům, je to nebezpečné.

3. Práce na tématu lekce.

Učitel. Nos je orgánem čichu.

Čich je lidská schopnost čichat. Čich nám pomáhá odhalit prošlé potraviny, škodlivé pachy v místnosti.

V současné době mají vědci více než 400 tisíc pachů, které může člověk vnímat. Citlivost člověka na pachy je poměrně vysoká. Vůně éteru je tedy cítit, pokud 1 litr vzduchu obsahuje pouze 0,000001 g této látky. Člověk je schopen cítit ne všechny látky, ale pouze těkavé nebo rozpuštěné ve vodě a tucích.

Během rýmy člověk téměř nerozlišuje pachy. Častá rýma otupuje čich. Jak je vidět, nachlazení škodí nejen hrdlu a plicím, ale i tak důležitému smyslovému orgánu, jakým je nos. Proto se musíte chránit před nachlazením, temperovat své tělo. Tabákový kouř, různé ostré, jedovaté pachy značně otupují čich. Pokud se cizí předmět dostane do nosu, měli byste se poradit s lékařem.

Mikro zapínání:

Kolik pachů vědci počítají?

Čich, jaké látky může člověk cítit?

Jaké pachy otupují čich člověka?

4. Práce na učebnici.

– Vysvětlete pomocí obrázku na str. 41 učebnice jak voníme.

– Přečtěte si pravidla na str. 42 návodů, které musíte dodržovat, abyste zabránili poškození čichu.

jeden). Je třeba temperovat, chránit tělo před nachlazením.

2). Nekuřte, protože u kuřáků je narušen čich.

– Má někdo z vás doma mazlíčka? Všimli jste si, jak reagují na pachy? Řekni o tom.

IV. Upevňování na téma hodiny a samostatná práce.

1. Dokončení úkolu 43 v sešitu č. 1 na str. 16.

2. Učitel. Čich zvyšuje informace o okolním světě. Čich je nejakutnější v létě a na jaře, zvláště za teplého a vlhkého počasí. Na světle je čich ostřejší než ve tmě.

Pokud člověk ztratí čich, pak pro něj jídlo ztratí chuť a takoví lidé se spíše otráví, protože nedokážou identifikovat nekvalitní potraviny.

– Vůně je…

VI. Odraz.

Ve třídě jsem se naučil...

Ve třídě mě zajímalo...

Ve třídě jsem nemohl...

VII. Domácí práce.

VII. Lekce míč.