งานของโปรแกรม:

1. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอุทยานแห่งชาติ "Orlovskoye Polesie" โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงค่านิยมหลัก (พืชและสัตว์ที่อุดมสมบูรณ์);

2. จัดทำแนวความคิดสำรองเป็นที่ที่ ธรรมชาติอันอุดมสมบูรณ์ป้องกันเป็นพิเศษ;

3. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัฒนธรรมพฤติกรรมในธรรมชาติ

4. ปลูกฝังความภาคภูมิใจในแหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติของแผ่นดินเกิด

งานเบื้องต้น:

การสนทนากับเด็กๆ เกี่ยวกับแผ่นดินเกิดของเรา

เด็ก ๆ ดูแผนที่และภาพประกอบของสัตว์และ ดอกไม้ภูมิภาค Oryol;

D / และ "ใครอาศัยอยู่ในป่า Oryol"

เราคุยกันเรื่องอาชีพคนป่าไม้

วัสดุสาธิต:

แผนที่ของภูมิภาค Oryol;

ภาพประกอบของสัตว์และพืชโลก

การบันทึกเสียง "เสียงของป่า" เพลง "แผ่นดินพื้นเมืองอันเป็นที่รักตลอดกาล";

เลโซวิชอค;

กล่องวิเศษ.

ความคืบหน้าของบทเรียน

(บันทึกเสียงเพลง “Native Land Forever Beloved” ฟัง น้องๆ เข้ากลุ่ม)

ครู: วันนี้เรามีแขก มาทายกัน.

คิดค้นโดยคนง่ายๆและชาญฉลาด

เมื่อพบกันให้กล่าวสวัสดี: "อรุณสวัสดิ์!"

อรุณสวัสดิ์พระอาทิตย์และนก!

อรุณสวัสดิ์ใบหน้ายิ้มแย้ม!

- ตอนนี้ยิ้มให้กันและยิ้มให้แขก (เด็กยิ้ม.)

แรงบันดาลใจกับช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ: การปรากฏตัวของบอลลูนพร้อมจดหมาย

(เคาะประตู.)

โอ้ เรามีแขกอีกคนที่มาสาย

นี่คือลูกบอลมา! ใช่มันไม่ง่าย! มาดูกันว่าเขาเอาอะไรมาบ้าง?

นี่คือจดหมาย เราจะอ่านมันไหม?

นักการศึกษา (อ่านจดหมาย): “สวัสดีเด็ก ๆ ที่รัก!

ชายป่าชายชราเขียนถึงคุณ ฉันโชคร้าย ฉันกำลังรวบรวมหนังสือเล่มสีแดง และสัตว์ต่าง ๆ ก็ปะปนกับสัตว์จากประเทศอื่น ๆ ฉันไม่สามารถจัดการคนเดียวได้ ฉันต้องการความช่วยเหลือของคุณจริงๆ ฉันกำลังส่งไม้กายสิทธิ์ที่จะช่วยให้คุณเข้าไปในป่าของฉัน ขอบคุณล่วงหน้า. คนป่าเก่า.

เพื่อนๆ มีใครรู้บ้างว่าชายป่าเป็นใคร? เขากำลังทำอะไรอยู่ในป่า?

เด็ก ๆ : นี่คือคนที่ปกป้องและรักษาป่า เธอรักษาความสงบเรียบร้อยในป่า ดูแลและช่วยเหลือสัตว์และนกที่มีปัญหา ให้อาหารพวกมันในฤดูหนาวที่หนาวเย็นและหนาวจัด

นักการศึกษา: จะทำอย่างไรในสถานการณ์นี้?

เด็ก ๆ : ไปที่ป่าและช่วย

แล้วไปกันเลย

Fizkultminutka (เสียงของป่า)

นักการศึกษา: โอ้ ดูสิ ใครเจอเราบ้าง (เลโซวิชอค.)

Lesovichok: ขอบคุณพวกคุณที่มาช่วยฉัน

Lesovichok: ดูรูปถ่ายเหล่านี้แล้วลองเดาว่าเรากำลังจะไปไหนวันนี้?

(คำตอบของเด็ก ๆ : ในป่า Oryol)

ขวาใน อุทยานแห่งชาติ"ป่าออรีออล"

คิดว่าสร้างมาเพื่ออะไร?

เด็ก ๆ : เพื่อรักษาธรรมชาติที่ซึ่งพืชและสัตว์ทั้งหมดอยู่ภายใต้การดูแลของมนุษย์

Oryol ป่าไม้ - มาก สถานที่ที่สวยงาม. มีป่าสน ต้นเบิร์ช,ทะเลสาบอันเงียบสงบ,ลำธารในป่า. ธรรมชาติของป่า Oryol นั้นน่าดึงดูดใจในทุกช่วงเวลาของปี

- ฉันขอเชิญคุณไปที่อุทยานแห่งชาติ - ป่าออรีออล ที่ทางเข้าสวนสาธารณะ Orlovskoye Polissya มีรูปปั้นของหญิงสาวที่เชิญชวนให้ทุกคนเข้าไปในสวนและชื่นชมความงามของมันและกวางที่เชื่อฟังมองจากด้านหลังของเธอซึ่งหวังว่าแขกของ ปาร์คจะไม่ทำให้ใครขุ่นเคือง

คุณรู้วิธีการปฏิบัติตนในป่าหรือไม่?

(คำตอบของเด็ก: อย่าหักกิ่งไม้ อย่าทิ้งขยะในป่า อย่าฆ่าแมลง ดูแลนกและสัตว์ป่า ฯลฯ )

ที่ อุทยานแห่งชาติคนปลูก พืชหายากที่รวบรวมสัตว์หายากให้ผู้คนได้จดจำ ห่วงใย และชื่นชม

คุณรู้จักสัตว์และนกอะไรบ้างจากป่า Oryol? (กระทิง, หมี, นกกระจอกเทศ- เรื่องสั้นเด็กตามโครงการ)

พวกมาช่วยคนป่าคืนสัตว์ตอนนี้?

เกมการสอน "ใครอาศัยอยู่ในป่า Oryol"

เป้าหมาย: ชี้แจงและสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ พัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะ. ปลูกฝังความรักต่อสัตว์ รูปภาพที่วาดภาพสัตว์ เด็กต้องเลือกสัตว์เหล่านั้นที่อาศัยอยู่ใน Oryol Polissya และแนบไปกับรูปภาพ

ทำได้ดีมาก พวกคุณเข้าใจถูกแล้ว ตอนนี้เราไปต่อได้แล้ว

เด็ก ๆ ขึ้นไปบนต้นไม้

ต้นไม้ต้นนี้คืออะไร? (เรียบร้อย.)

ใกล้เขามีกล่องที่ทำจากไม้เบิร์ช

นักการศึกษา: พวกคุณ นี่คือกล่อง ชายชรา-เลโซวิชอคคนนี้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้เรา มาดูกันว่าข้างในมีอะไรบ้าง

คุณครูเปิดกล่อง มันมีกรวยที่มีปริศนาติดอยู่

“ดูสิ มีปริศนาอยู่ในกล่อง มาลองเดากัน

1. ในชุดอาบแดดสีขาว พวกเขายืนอยู่ในที่โล่ง

หัวนมบินนั่งบนผมเปีย (ไม้เรียว.)

2. ไม่มีใครกลัว แต่ทุกอย่างสั่นสะท้าน (แอสเพน.)

3. ในทุ่งหญ้าของน้องสาว - ตาสีทองตาสีขาว (ดอกคาโมไมล์.)

4.ไม่ร้อน ไม่ไฟ แต่ถ้าเอามือจะไหม้เกรียม (ตำแย.)

(เด็ก ๆ เดาปริศนา)

- ทำได้ดีมาก คุณไขปริศนาทั้งหมดได้แล้ว! คุณรู้จักต้นไม้และพืชที่เติบโตในป่าโอรีออลเป็นอย่างดี

นักการศึกษา: และตอนนี้พวก เดาปริศนา:

หูยาว,

ลูกขนปุย,

กระโดดอย่างคล่องแคล่ว

ชอบแครอท. (กระต่าย.)

นั่งลงที่โต๊ะและทำกระต่ายเพื่อให้ช่างไม้พาไปที่ป่า Oryol

(เด็กทำกระต่าย)

ตอนนี้เราเอากระต่ายใส่ตะกร้ากัน

พวก! เราช่วย?

(คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: น่าเสียดาย ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับไปที่กลุ่ม พูดกับคนป่า: ขอบคุณและลาก่อน

คนตัดไม้: ลาก่อน!

นักการศึกษา: เราหลับตาและ เอาเป็นว่า คำวิเศษ: (นกร้องเจี๊ยก ๆ)

เรากระทืบเท้า

มาปรบมือกันเถอะ

หันมา หันมา

มาจับมือกัน

หลับตาลงแล้วพูดว่า "ลาก่อน!"

ถึงเวลาที่เราทุกคนจะต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาล

เราหลับตาลง (นกหยุดร้องเพลง)

ครูสรุป:

กลับมาแล้วเพื่อน ชอบกันมั้ย?

เด็กๆ วันนี้เราไปไหนมาบ้าง? ป่าโอรีออล)

คุณรู้จักบทกวีใด ๆ หรือไม่?

บทกวี (lit. reb)

ดินแดนพื้นเมืองป่า Oryol

คุณคือความภาคภูมิใจและความงามของเรา!

ทะยานขึ้นไปบนฟ้า

ป่าอันยิ่งใหญ่ที่เรียวยาว

คุณจำอะไรได้มากที่สุด คุณจะบอกอะไรกับครอบครัวที่บ้าน?

ขอบคุณทุกท่านและลาก่อน

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา
"ชั้นอนุบาล 107"
เรื่องย่อของบทเรียนบูรณาการสำหรับเด็กโต อายุก่อนวัยเรียน
หัวข้อ: "ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด"
นักการศึกษา: Berestova A.N.
Ryazan 2016
วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับพืชและสัตว์ในถิ่นกำเนิด
งาน:
เพื่อสร้างทัศนคติที่มีประสิทธิภาพอย่างมีสติต่อธรรมชาติของแผ่นดินเกิด ความปรารถนาที่จะปกป้องและปกป้องมัน
เพื่อพัฒนาความสนใจในการศึกษาของแผ่นดินเกิดความสามารถในการสรุป
เพื่อปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจ ความรัก ความรับผิดชอบต่อธรรมชาติพื้นเมือง เคารพมัน
งานคำศัพท์: บ้านเกิด, ธรรมชาติ, การดำรงชีวิตและ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต.
วัสดุและอุปกรณ์: การบันทึกเสียง "ที่มาตุภูมิเริ่มต้น", ชุดรูปภาพ "ธรรมชาติไม่ใช่ธรรมชาติ", แผ่นงานที่มีภาพวัตถุของธรรมชาติและไม่ใช่ธรรมชาติ, ของเล่น

ความคืบหน้าของบทเรียน:
พวกหลับตาแล้วจินตนาการ:
ดวงตะวันฉายแสงเจิดจ้า
ลมพัดเบาๆ
เราหายใจมันสะอาด
อากาศบริสุทธิ์.
เราดีและมีความสุข
เราต้องการอยู่อย่างสงบสุขกับธรรมชาติ
และเราจะปกป้องสิ่งมีชีวิตทั้งหมดกับเพื่อน ๆ
ตอนนี้ฟังเพลง
(เพลงของเอ็ม. เบิร์นเนส "ที่มาตุภูมิเริ่มต้น" ฟัง)
(คำตอบของเด็ก)
คำถามสำหรับเด็ก: - เพลงนี้ร้องอะไร? - คุณคิดอย่างไรมาตุภูมิคืออะไร?
นักการศึกษา: ชาวโลกทุกคนมีมาตุภูมิของตัวเอง - นี่คือสถานที่ที่เขาเกิดและอาศัยอยู่ ประเทศของเราชื่ออะไร (เด็กตั้งชื่อประเทศ ภูมิภาค อำเภอ หมู่บ้าน).
นักการศึกษา: และตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณไปเที่ยวมาตุภูมิของเรา และจดจำทุกสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับธรรมชาติของภูมิภาคของเรา
นักการศึกษา: ทุกคนและทุกสิ่งบนโลกมีสถานที่ เคยได้ยินคำว่า "ธรรมชาติ" ธรรมชาติคืออะไร?
Guys: ดวงอาทิตย์, อากาศ, น้ำ, พืช, สัตว์, นก ...
นักการศึกษา: และสิ่งที่ไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นธรรมชาติ?
Guys: สิ่งที่ทำด้วยมือมนุษย์
นักการศึกษา: และตอนนี้เราจะเล่นเกม "ธรรมชาติไม่ใช่ธรรมชาติ" (ฉันแนะนำให้ผู้ชายมาที่โต๊ะและเลือกทีละภาพโดยบอกว่ามันหมายถึงอะไร)
ชุดรูปภาพ:
สุนัข บ้าน ม้า ต้นไม้ รถ ปากกา ดินสอ ด้วง ท้องฟ้า เมฆ ดวงอาทิตย์ โต๊ะ เก้าอี้ คอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต โทรศัพท์ จิ้งจอก หมาป่า เบอร์รี่ ลูกแพร์ แตงกวา ฯลฯ "ธรรมชาติ" คือ สิ่งที่มีอยู่โดยปราศจากความช่วยเหลือของมนุษย์ และ "ไม่ใช่ธรรมชาติ" คือสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น
เรากำลังเข้าสู่ธรรมชาติซึ่งหมายความว่าเราต้องระมัดระวังและเอาใจใส่ (เด็ก ๆ เดินไปตามทาง "จากทางสู่ทาง")
และตอนนี้ขอทักทายสิ่งมีชีวิตทั้งหมด: (พลศึกษา)
สวัสดีท้องฟ้าสีคราม
สวัสดีตะวันทอง
สวัสดีแม่ธรณี
สวัสดีเพื่อนของฉัน.
นักการศึกษา: ไปที่พรมกับคุณกันเถอะ ธรรมชาติทั้งหมดของโลกสามารถแบ่งออกเป็นสองโลกใหญ่: โลกแห่งสิ่งมีชีวิตและโลกแห่งธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต ฉันเสนอให้เล่นเกม "ธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต" ธรรมชาติที่มีชีวิต- ยกมือขึ้นและโบกมือและไม่มีชีวิต - แช่แข็ง
(ครูพูดคำ)
นักการศึกษา: อะไรคือความแตกต่างระหว่างธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตและธรรมชาติที่มีชีวิต?
พวก: วัตถุที่ไม่มีชีวิตไม่กินไม่หายใจไม่โตไม่ทวีคูณอย่าตาย
นักการศึกษา: และตอนนี้ เรามาลองระบุวัตถุที่สร้างขึ้นโดยธรรมชาติและวัตถุที่มนุษย์สร้างขึ้น พวกคุณแต่ละคนมีรูปภาพ มันแสดงถึงวัตถุ แต่ละภาพมีกล่องอยู่ข้างๆ ใกล้วัตถุ "ไม่ใช่ธรรมชาติ" เราทาสีแดงและถ้า "ธรรมชาติ" - เป็นสีเขียว
พืชในภูมิภาคของเรา ครูสร้างปริศนา เด็กๆ พบคำตอบบนโปสเตอร์ด้วยต้นไม้
ฉันเป็นลูกปุย
ฉันขาวขึ้นในทุ่งที่สะอาด -
แล้วลมก็พัดมา
ก้านยังคงอยู่ (ดอกแดนดิไลอัน).
บนสายสีเขียวระฆังสีขาว
แม้แต่เด็กก็รู้
นั่นคือป่า .. (ดอกลิลลี่แห่งหุบเขา).
ไม่มีพุ่มไม้วิเศษอีกต่อไป
เขาเชิดชูวันฤดูใบไม้ผลิ
สีละมุนละไม
ความงาม ... (ไลแลค).
วิ่งข้ามสนามหญ้า
ฝูงแสงไร้กังวล
เหมือนสาววัยรุ่น
ลำกล้องขาว. .. (ต้นเบิร์ช).
ทุกคนชอบความงามที่มีลำต้นสีขาวของเรา - ต้นเบิร์ช ต้นไม้นี้เป็นสัญลักษณ์ของมาตุภูมิของเรา
สัตว์ในภูมิภาคของเรา
พวกตอนนี้เดาปริศนา:
โกงสีแดง,
ฉลาดแกมโกง
เข้าไปในเพิง
นับไก่.
(ฟ็อกซ์)
นอนหว่างต้นไม้
หมอนเข็ม.
นอนเงียบๆ
แล้วเธอก็วิ่งหนีไปทันที
(เม่น)
เดินโดยไม่มีถนนในฤดูร้อน
ใกล้ต้นสนและต้นเบิร์ช
และในฤดูหนาวเขานอนอยู่ในถ้ำ
ซ่อนจมูกจากความหนาวเย็น
(หมี)
ให้ฉันเป็นนก
ฉันเพื่อนมีนิสัย:
เมื่อความหนาวเริ่มขึ้น
ส่งตรงจากทางเหนือของที่นี่ (นกบูลฟินช์)
ทายสิว่านกตัวไหน
มืดเล็ก,
ขาวตั้งแต่ท้อง
หางกระจายออกเป็นสองหาง (มาร์ติน)
เกมการสอนกับของเล่น
จากสัตว์ที่เสนอ เด็กๆ ต้องเลือกสัตว์ที่อาศัยอยู่ในภูมิภาค Ryazan
นักการศึกษา: การเดินทางสู่ธรรมชาติของเราสิ้นสุดลงแล้ว นอนบนสนามหญ้าที่มีแดด (เด็ก ๆ นอนราบบนพรมแล้วหลับตา)
การผ่อนคลาย: ลองนึกภาพว่าคุณกำลังนอนอยู่บนสนามหญ้าที่มีแสงแดดส่องถึง มีดอกไม้และผีเสื้อมากมาย เลือกที่สวยที่สุดให้ตัวเอง (เด็กนั่งที่โต๊ะ)
ครู: ทำได้ดีมาก! แท้จริงแล้ว ธรรมชาติของภูมิภาคของเรานั้นสวยงามและหลากหลาย และต้องได้รับการปกป้อง
นักการศึกษา: ธรรมชาติคือพืช สัตว์ ภูเขาและแม่น้ำ อากาศและดิน นี่คือคุณและฉัน

Natalia Davydova
บทคัดย่อของบทเรียนในกลุ่มอาวุโส "แผ่นดินเกิดของเรา"

สรุปบทเรียน

ใน กลุ่มอาวุโสในหัวข้อ:

"ของเรา แผ่นดินเกิด»

เนื้อหาของโปรแกรม:

ขยายความเข้าใจธรรมชาติของเด็ก แผ่นดินเกิด;

สอนลูกให้ชื่นชมความงามและความหลากหลาย ธรรมชาติพื้นเมือง;

พัฒนาความจำ ความสนใจ การคิดเชิงนิเวศน์ การสังเกต ความสนใจในการเรียนรู้ แผ่นดินเกิดความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุและสรุป;

ปลูกฝังความเคารพและความรักต่อ แผ่นดินเกิด, ความรู้สึกสุนทรีย์, ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการปกป้องและคุ้มครองธรรมชาติ.

การเปิดใช้งานพจนานุกรม: ลำต้นขาว กิ่งก้านเป็นตะปุ่มตะป่ำ ชอบร้อน

วัสดุ: ของเล่นเม่น, ลูกบอล.

งานเบื้องต้น: บทสนทนาเกี่ยวกับธรรมชาติ การสังเกตการเดิน การเดาปริศนาเกี่ยวกับต้นไม้ การดูภาพต้นไม้ต่างๆ

องค์กรเด็ก: ถือ บทเรียนในรูปแบบของการท่องเที่ยว, บนเว็บไซต์ของโรงเรียนอนุบาล

ความคืบหน้าของหลักสูตร

ส่วนที่ 1 เกริ่นนำ.

ผู้ดูแล: ทุกคน ชาวโลกทุกคนมีภูมิลำเนาของตัวเอง - นี่คือที่ที่เขาเกิดและอาศัยอยู่ คุณคิดว่าบ้านเกิดคืออะไร? (นี่คือถนน บ้าน ดอกไม้ แม่)

“คุณได้ยินเพลงของลำธารไหม?

นี่คือบ้านเกิดของคุณ

เสียงฝนและเสียงกิ่งไม้

และในสวนลูกเกดก็เป็นมาตุภูมิด้วย!

ผู้ดูแล: พวก ประเทศของเรา รัสเซียนั้นใหญ่มาก เป็นประเทศที่ใหญ่ที่สุดในโลก ครอบคลุมอาณาเขตของประเทศของเรา ป่าทึบ, เบส- สเตปป์สุดขีด, ภูเขาสูง, แม่น้ำลึกและทะเลสาบที่ใสสะอาด

ผู้ดูแล: บอกฉันสิ เมืองที่เราอาศัยอยู่ชื่ออะไร (คา-หนู)และเราอยู่กับคุณ? (กก)แม่น้ำอะไรไหลผ่านเมืองของเรา? (โวลก้า)ใช่ เมืองของเราตั้งอยู่ริมฝั่งแม่น้ำโวลก้า "เมืองของฉัน Kamyshin

ยืนอยู่บนแม่น้ำโวลก้า

สวยๆ เขียวๆ

เหมือนกำลังถูกไฟไหม้"

ผู้ดูแล: พวกคุณพูดได้ไหมว่า Kamyshin เป็นส่วนหนึ่งของมาตุภูมิอันยิ่งใหญ่ของเรา - รัสเซีย? (ใช่)

"เราอาศัยอยู่ในรัสเซีย:

ป่าของเราหนาแน่น

เรามีต้นเบิร์ชสีขาว

และนักบินอวกาศก็กล้าหาญ

และท้องฟ้าของเราก็สดใส

และแม่น้ำของเราก็เร็ว

และมอสโก - เมืองหลวงของเรา

ไม่มีอะไรสวยงามไปกว่านี้อีกแล้วในโลกนี้!”

2 ส่วน หลัก.

ผู้ดูแล: รัสเซียเป็นประเทศที่ร่ำรวยที่สุดในโลกที่มีป่าไม้ ป่าเป็นบ้านหลังใหญ่ ต้นไม้เพียงต้นเดียวสามารถให้ที่พักพิงและอาหารแก่สัตว์และนกได้มากมาย และมีต้นไม้หลายพันต้นอยู่ในป่า คุณรู้จักต้นไม้อะไร (คำตอบของเด็ก)

ผู้ดูแล: ใช่ เรามีต้นไม้มากมายที่ปลูกในคามีชิน โอ้ ฉันคิดว่ามีคนกำลังโทรหาเรา!

“ที่หลังเข็ม

ยาวและมีหนาม

และขดตัวเป็นลูกบอล

ไม่มีหัวไม่มีขา (เม่น)

ผู้ดูแล: เขากระซิบบางอย่างที่หูของฉัน!

ผู้ดูแล: พวกเม่นอยากจะขอพรให้นาย ปริศนา:

"เราอยู่ท่ามกลางสายฝนและความร้อน

เพื่อนจะช่วย

สีเขียวและดี

จะเอื้อมมือออกไปหาเราหลายสิบคน

และพันมือ” (ไม้)

ผู้ดูแล: ถูกต้อง พวกนั้น มันคือต้นไม้ ต้นไม้ทำมาจากอะไร? (ราก ลำต้น กิ่ง ใบ)

ผู้ดูแล: พวกเม่นชอบโรงเรียนอนุบาลของเราจริงๆ มีต้นไม้มากมายที่นี่และมันสนุกมากเสมอ เขาอยากอยู่ในโรงเรียนอนุบาลของเรา แต่เขาไม่รู้ว่าเขาควรปักหลักอยู่ใต้ต้นไม้ต้นไหน มาช่วยเขากันเถอะ เราจะจัดทัวร์อาณาเขตของโรงเรียนอนุบาลซึ่งเป็นส่วนเล็ก ๆ ของมาตุภูมิของเราและบอกเขาเกี่ยวกับต้นไม้ทุกต้นที่ปลูกที่นี่ บางทีต้นไม้ที่เขาชอบ เขาขุดหลุมให้ตัวเองและตั้งรกรากอยู่ที่นั่น

ผู้ดูแล: พวกเรากำลังจะเดินทางผ่านมาตุภูมิของเรา ธรรมชาติอยู่รอบตัวเรา ดังนั้นคุณและฉันจึงต้องระมัดระวังและเอาใจใส่ มาทักทายกัน มีชีวิตอยู่:

สวัสดีท้องฟ้าสีคราม

สวัสดีตะวันทอง

สวัสดีแม่ธรณี

สวัสดีเพื่อนของฉัน."

ผู้ดูแล: ต้นไม้ทั้งหมดที่เราเห็นคือเพื่อนของเรา

ผู้ดูแล: งั้นเรามาเริ่มทัวร์กันเลย อันดับแรก หยุด:

"วิ่งข้ามสนามหญ้า

ฝูงแสงไร้กังวล

เหมือนสาววัยรุ่น

ลำกล้องขาว» (ต้นเบิร์ช).

ผู้ดูแล: แน่นอน นี่คือต้นเบิร์ช ดูเม่น! เบิร์ชเป็นความงามที่มีลำต้นสีขาวของเราทุกคนชอบต้นเบิร์ช ต้นไม้นี้เป็นสัญลักษณ์ของมาตุภูมิของเรา

ผู้ดูแล: มาดูต้นเบิร์ชกับเม่นกันเถอะ ต่างจากต้นไม้อื่นอย่างไร? (เด็กอธิบายต้นเบิร์ช - เปลือกไม้, กิ่งไม้, ใบไม้, catkins)

ผู้ดูแล: แต่สิ่งที่กวี A. Prokofiev:

“ฉันรักต้นเบิร์ชรัสเซีย

ไม่ว่าจะสดใสหรือเศร้า

ในชุดเดรสสีขาว

มีผ้าเช็ดหน้าในกระเป๋า

พร้อมกิ๊บสวยๆ

กับต่างหูสีเขียว”

"จากต้นไม้ต้นฤดูร้อน

ทันใดนั้นเกล็ดหิมะก็พลิ้วไหว

แต่สิ่งนี้ไม่ทำให้เราพอใจ -

เราจามจากมัน” (ต้นป็อป)

ผู้ดูแล: ต้นไม้ชนิดหนึ่งพวกเติบโตเร็วมากมงกุฎมีขนาดใหญ่เก็บฝุ่นได้ดี เมื่อต้นป็อปลาร์เบ่งบานมีขนปุยมากมาย น้องๆ เขาเป็นอะไร? (คำตอบของเด็ก)

ผู้ดูแล: ได้เลยพวก! ไปกันเลยดีกว่า มีต้นไม้อีกต้นหนึ่งอยู่ข้างหน้าเรา

"เขาเอาดอกไม้ของฉันไป

ผึ้งเป็นน้ำผึ้งที่อร่อยที่สุด

ผู้ดูแล: พวกนี่คือต้นไม้ดอกเหลือง - ต้นไม้ที่ผึ้งเก็บน้ำผึ้ง ดอกลินเดนรักษาโรคหวัด น้ำผึ้งดอกเหลืองมีประโยชน์มาก เป็นไม้ที่สวยงามและมีกลิ่นหอมมาก เม่น คุณน่าจะชอบต้นไม้ต้นนี้ไหม พวก เขาบอกว่าเขาจะดูต้นไม้ทั้งหมดก่อน แต่ตอนนี้เขาชวนเราเล่น

เกม "ต้นไม้เป็นดอกไม้".

จุดประสงค์ของเกม: ทำซ้ำชื่อต้นไม้และดอกไม้; พัฒนาความจำ ความสนใจ การคิดเชิงนิเวศน์ พัฒนาความรักต่อธรรมชาติ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ กลายเป็นวงกลม คนขับขว้างลูกบอลให้ผู้เล่นด้วยคำว่า "ไม้"หรือ "ดอกไม้". เด็กตอบโดยพูดชื่อต้นไม้หรือดอกไม้ ใครก็ตามที่ทำผิดพลาดหันหลังกลับเป็นวงกลม

ผู้ดูแล: และตอนนี้เราไปต่อที่เส้นทางกัน เท้าของเราจะพาเราไปที่ไหน?

ผู้ดูแล: นี่คือต้นไม้อีกต้นที่อยู่ข้างหน้าเรา อย่างไหน? (อะคาเซีย)อย่างถูกต้อง คำใดอธิบายต้นไม้นี้ได้ เปลือกของต้นไม้นั้นหยาบ, หยาบ, กิ่งก้านก็เงอะงะมืด ต้นไม้ต้นนี้มีอุณหภูมิร้อนและในฤดูใบไม้ผลิจะตื่นช้ามากอย่างลังเล คงจะกลัวความหนาวหวนกลับคืนมา ดอกไม้บานในปลายอะคาเซียในช่วงปลายฤดูใบไม้ผลิ ซึ่งเป็นช่วงที่ต้นไม้บานสะพรั่งไปหมดแล้ว แต่อะคาเซียบานจนถึงครึ่งฤดูร้อน ดอกไม้บนต้นอะคาเซียที่มีความงามราวกับมีพู่ห้อยและมีกลิ่นที่ไม่ธรรมดา

“สีเขียวในฤดูใบไม้ผลิ

เผาในฤดูร้อน

ใส่ลูกปัดสีแดงในฤดูใบไม้ร่วง (โรวัน)

ผู้ดูแล: ใช่ มันเป็นโรวัน ความงามที่เรียวยาวนี้เป็นการตกแต่งของป่าไม้ สวนสาธารณะ และโรงเรียนอนุบาลของเรา นกชอบต้นไม้นี้มากโดยเฉพาะต้นฤดูหนาว ทำไม (คำตอบของเด็ก)แน่นอนในฤดูหนาวมันช่วยนกให้พ้นจากความอดอยาก

ผู้ดูแล: ที่นี่คือจุดแวะสุดท้ายที่อยู่ข้างหน้าเรา

"ฤดูใบไม้ร่วงบนกิ่งไม้

เด็ก ๆ กำลังเติบโตขึ้น

ทั้งหมดไม่มีตา ไม่มีแขน ไม่มีขา -

ทุกคนเป็นเหมือนเม่นสีเขียว” (เกาลัด)

ผู้ดูแล: ใช่ ต้นไม้ต้นนี้คือเกาลัด นี่เป็นต้นไม้ที่สูงและใหญ่มาก ลำต้นหนาเปลือกเรียบ สีเทา,กิ่งก้านเติบโตไปในทิศทางต่างๆ ดอกเกาลัดมีดอกสีขาวสวยงามราวกับเทียนไข ผลของมันเต็มไปด้วยหนามเมื่อสุกและมีลักษณะคล้ายเม่นตัวเล็ก

(เม่นกระซิบบางอย่างที่หูของครู)

ผู้ดูแล: อ้อ พวกเม่นชอบต้นไม้ด้วย "เม่น". เขาตัดสินใจว่าจะขุดมิงค์ที่นี่และจะมาเยี่ยมเรา

ผู้ดูแล: ตอนนี้นั่งลงและพักผ่อนสักหน่อย (เด็กนั่งบนเฉลียง)

ผู้ดูแล: พี่ๆ เม่นถามว่าทำไมถึงต้องการต้นไม้? (คำตอบของเด็ก)พวกเขาให้สิ่งที่มีประโยชน์มากมายแก่มนุษย์และสัตว์ - (ออกซิเจน, ปกป้องจากฝุ่น, ลม, ให้ร่มเงาในความร้อน, สร้างรังนกบนพวกมัน, อาหารสำหรับสัตว์และมนุษย์, ตกแต่งดินแดนของเรา)

ผู้ดูแล: ทำได้ดีมากเด็ก ๆ ! ต้นไม้จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

มาเล่นเกมกันเถอะ "วิ่งไปที่ต้นไม้ที่มีชื่อ".

จุดประสงค์ของเกม: ทำซ้ำชื่อต้นไม้; พัฒนาความสามารถในการส่งสัญญาณ ความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ ความเร็ว และความคล่องแคล่วของการเคลื่อนไหว ส่งเสริมความเป็นกันเอง รักธรรมชาติ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ แบ่งออกเป็นสามทีมตามชื่อต้นไม้ตามคำสั่ง "หนึ่งสองสาม…"พวกเขาวิ่งไปที่ต้นไม้ของพวกเขา ทีมใดจะรีบยืนรอบต้นไม้จับมือทีมนั้นชนะ

3 ส่วน สุดท้าย.

ผู้ดูแล: เอาล่ะ ของเรามาแล้ว ทัศนศึกษาที่น่าสนใจในตอนท้าย. เราแสดงต้นไม้ทั้งหมดให้เม่นดูและช่วยเขาเลือกต้นเกาลัดที่เหมาะสมที่สุดสำหรับเขา ให้เขานั่งบนต้นไม้ต้นนี้สักครู่แล้วเฝ้าดูเรา

ผู้ดูแล: พวกเราได้กล่าวไปแล้วว่าสิ่งมีชีวิตรอบตัวเราเป็นเพื่อนของเราและเพื่อนจะต้องได้รับการปกป้อง ต้นไม้ต้องการการปกป้องและคุ้มครองจากเรา ผู้คนมีหน้าที่ปกป้องสิ่งที่ธรรมชาติรัสเซียมอบให้พวกเขา

ผู้ดูแล: เพราะฉะนั้นต้องสังเกตเป็นพิเศษ กฎ: “เพื่อรักและปกป้องธรรมชาติของแผ่นดินของเรา”.

“ถ้าฉันเลือกดอกไม้

ถ้าคุณเลือกดอกไม้

ถ้าเธอและฉันอยู่ด้วยกัน

ถ้าทุกคนเลือกดอกไม้

ที่ยังคงว่างเปล่า

ต้นไม้และพุ่มไม้ทั้งหมด

และจะไม่มีความงาม!

Nadezhda Valeeva
สรุปบทเรียน "ธรรมชาติของแผ่นดินแม่"

ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด.

เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับพืชและสัตว์และอ่างเก็บน้ำของภูมิภาคอีร์คุตสค์

งาน: สร้างความสนใจในการเรียนรู้ ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด. เปิดใช้งานพจนานุกรม (ชาวอีร์คุตสค์ ภูมิภาค ป่าผลัดใบ, ป่าสน, ป่าเบญจพรรณ.)เรียนรู้ที่จะตอบคำถามต่อไปสรุป

วัสดุ: แผนที่ทางกายภาพภูมิภาคอีร์คุตสค์ ภาพวาดของเด็ก “ต้นไม้คือเพื่อนของเรา”. หมวกหน้ากากต้นไม้และรูปภาพของพวกเขา ภาพที่แสดงถึงป่าเบญจพรรณ ต้นสน และป่าเบญจพรรณ

แผนที่ของภูมิภาคอีร์คุตสค์สำหรับเกม "ชาวป่า". ภาพที่พรรณนาถึงสัตว์ต่างถิ่น พื้นที่ธรรมชาติ.

ความคืบหน้าของหลักสูตร

นักการศึกษา เมืองที่เราอาศัยอยู่ชื่ออะไร (อีร์คุตสค์)ชาวเมืองของเราชื่ออะไร (ชาวอีร์คุตสค์)บางทีคุณอาจรู้จักชื่อภูมิภาคนี้ ซึ่งเมืองหลักคืออีร์คุตสค์ (ภูมิภาคอีร์คุตสค์)ทำได้ดี! วันนี้เราจำทุกสิ่งที่เราเรียนรู้เกี่ยวกับ ธรรมชาติของภูมิภาคของเรา. คำว่า แปลว่าอะไร « ธรรมชาติ» ? (สิ่งที่อยู่รอบตัวเรา แต่ไม่ได้สร้างด้วยมือมนุษย์)ถูกต้อง (ชี้ไปที่แผนที่ของภูมิภาคอีร์คุตสค์)แผนที่ของเรา ขอบ. เธออยู่ในสีอะไร? (ฟ้าเขียว.)แม่น้ำและทะเลสาบมีสีอะไร? (สีฟ้า)คุณรู้จักแม่น้ำอะไร

เด็กๆตอบ. ครูแสดงอ่างเก็บน้ำบนแผนที่ ตั้งชื่ออ่างเก็บน้ำที่เด็กจำไม่ได้

นักการศึกษา อ่างเก็บน้ำมีไว้ทำอะไร? (เป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์หลายชนิด รวมทั้งสัตว์ที่มนุษย์กินด้วย) นิทรรศการศิลปะของเรานำเสนอสัตว์บางชนิดที่อาศัยอยู่ในน่านน้ำของเรา

ทำไมเราต้องมีอ่างเก็บน้ำ? (คนเอาน้ำไปดื่ม)จะเกิดอะไรขึ้นถ้าแหล่งน้ำทั้งหมดเหือดแห้ง? (สิ่งมีชีวิตทั้งหมดเสียชีวิต)เราได้ข้อสรุปอะไรจากเรื่องนี้? (มนุษย์ต้องปกป้องแม่น้ำและทะเลสาบ)

นักการศึกษา แผนที่ของภูมิภาคของเรามีสีอะไรนอกจากสีน้ำเงิน (เขียว.)

สีนี้บ่งบอกอะไร? (ป่า.)ถูกต้อง. ป่าไม้คือความมั่งคั่งและความสวยงามของเรา ขอบ. บ้านป่าอยู่เพื่อใคร? (ป่าเป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์ นก แมลง)

มีการวอร์มอัพ

เราไปสนามหญ้าป่า

ยกขาให้สูงขึ้น

ผ่านพุ่มไม้และเปลญวน

ผ่านกิ่งก้านและตอ

ที่เดินผ่านทุ่งหญ้า

ไม่สะดุด ไม่ตก เรียบร้อย!

ผู้ดูแล (ชี้ไปที่กระรอกของเล่น)กระรอกน้อยวิ่งมาหาเรา ฟังเรื่องราวของเขา

“เมื่อฉันได้ยินจากเพื่อนบ้าน - คำกระรอก "ป่า".

แม่คะ ป่าอะไรคะ? ฉันถาม.

ป่าเป็นต้นไม้ที่เติบโตด้วยกันมาก แม่ของฉันตอบ

บอกกระรอกว่าต้นไม้อะไรขึ้นในป่าของเรา ขอบ.

เด็ก ๆ สวมหมวกและหน้ากากต้นไม้อ่านบทกวีและจัดวางภาพต้นไม้บนผ้าสักหลาด

ลูกคนแรก.

ฉันรักต้นเบิร์ชรัสเซีย

ไม่ว่าจะเบาหรือเศร้า

ในสราฟานสีขาว

มีผ้าเช็ดหน้าในกระเป๋า

พร้อมกิ๊บสวยๆ

พร้อมต่างหูสีเขียว (A. Prokofiev.)

(เกี่ยวกับต้นเบิร์ช)ป่าที่มีต้นเบิร์ชเท่านั้นชื่ออะไร (ไม้เรียว.)

ลูกคนที่สอง.

คุณสามารถหาเธอได้เสมอในป่า

ไปเดินเล่นแล้วเจอกัน

มันมีหนามเหมือนเม่น

ในฤดูหนาวในชุดฤดูร้อน

นักการศึกษา บทกวีพูดถึงต้นไม้อะไร (เกี่ยวกับต้นคริสต์มาส)ชื่อของป่าที่มีเพียงต้นสนเติบโตคืออะไร? (เยลนิก.)

ลูกคนที่สาม.

คุณจะไม่สับสนระหว่างต้นสนกับต้นคริสต์มาส

แม้ว่าจะมีกรวยและเข็ม

เหมือนเสาแต่ละลำต้น

บนยอดมงกุฎเหมือนเต็นท์

นักการศึกษา ป่าสนชื่ออะไร (บ.)

ลูกคนที่สี่.

โอ๊คไม่กลัวฝนและลมเลย

ใครบอกว่าต้นโอ๊กเป็นหวัดได้?

จนกระทั่งปลายฤดูใบไม้ร่วง

โอ๊คยืนเขียว!

ดังนั้นเขาจึงมีความยืดหยุ่น

มันจึงแข็ง (I. Tokmakova.)

นักการศึกษา ต้นโอ๊กเป็นต้นไม้ที่ทรงพลังที่สุดในป่าของเรา ต้นไม้ต้นนี้ถือเป็นสัญลักษณ์ของความแข็งแกร่งและสุขภาพ และเกี่ยวกับคนที่แข็งแรงและสุขภาพดี พวกเขาพูด: แข็งแกร่งเหมือนต้นโอ๊ก

ต้นไม้ใดที่พบในป่าของเราไม่มีชื่อ? (เมเปิ้ล, แอสเพน, ต้นป็อป, เถ้าภูเขา, ต้นไม้ดอกเหลือง)

ตอนนี้ฟังบทกวี เฉพาะผู้ที่ใส่ใจมากที่สุดเท่านั้นที่จะสามารถตอบคำถามที่ฉันจะถามในภายหลัง

พุ่มไม้และต้นไม้ใบบนกิ่ง -

ป่าเต็งรัง จำไว้นะเด็กๆ!

โอ๊คในนั้น, เบิร์ช, ลินเดน, เถ้าภูเขา,

เฮเซล, กุหลาบป่า, เถ้า, แอสเพน

ถ้าเข็มอยู่แทนใบไม้

แล้วเรียกป่านี้ว่าต้นสน

บริเวณใกล้เคียงมีต้นสนเติบโตและแอสเพน

ที่เรียกว่าป่าเบญจพรรณเพื่อน

นี่คือต้นไม้ทั้งหมดจาก A ถึง Z (อ. โคเชอร์จินา)

ป่าที่ต้นไม้มีใบขึ้น เช่น ลินเด็น แอสเพน ชื่ออะไร? (ป่าผลัดใบ.)ชื่อของป่าที่ต้นไม้เติบโตด้วยเข็มแทนใบไม้คืออะไร? (ป่าสน.)ถ้าต้นไม้ทุกต้นเติบโตในละแวกนั้น ป่าแห่งนี้จึงถูกเรียกว่า ... (ผสม.)ในภูมิภาคของเรามีทั้งไม้ผลัดใบและต้นสนและ ป่าเบญจพรรณ. (รูปภาพที่เกี่ยวข้องจะปรากฏขึ้น)

ดังนั้นเราจึงช่วยเจ้ากระรอกน้อยหาว่าต้นไม้ชนิดใดที่เติบโตในภูมิภาคอีร์คุตสค์

ที่จุดเริ่มต้น คลาสที่เราคุยกันว่าป่านั้นเป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์มากมาย ให้จำไว้ว่าสัตว์ชนิดใดที่อาศัยอยู่ในป่าของภูมิภาคอีร์คุตสค์

ดูแผนที่ของพื้นที่ ให้เราจดจำด้วยภาพชาวป่าของเรา เลือกภาพที่แสดงถึงสัตว์ดังกล่าว

เด็กๆกำลังทำภารกิจ

นักการศึกษา จำสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับป่า (ป่าคือความมั่งคั่งและสวยงาม ดูแลป่าของคุณ พืชเป็นเครื่องประดับของแผ่นดิน ป่าและป่าไม้เป็นความงามสำหรับทั้งโลก) สุภาษิตและคำพูดเหล่านี้พูดว่าอย่างไร (เกี่ยวกับความจริงที่ว่าป่าคือความงามและความมั่งคั่ง)เพื่อรักษาไว้ เราต้องปฏิบัติตามกฎความประพฤติในป่า

เด็ก (อีกทางหนึ่ง)

ถ้าคุณมาที่ป่าเพื่อเดินเล่น

สูดอากาศบริสุทธิ์

วิ่ง กระโดด และเล่น

แค่คิดถึงอย่าลืม

ที่คุณไม่สามารถส่งเสียงในป่าได้

และคุณไม่สามารถร้องเพลงดังที่นี่

สัตว์ก็กลัว

หนีออกจากป่าชายเลน

อย่าหักกิ่งโอ๊ค

ไม่เคยลืม:

ต้องกำจัดขยะ

ไม่ควรฉีกดอกไม้อย่างไร้ประโยชน์

อย่ายิงจากหนังสติ๊ก

พวกเขามาที่ป่าเพื่อพักผ่อน

ให้ผีเสื้อโบยบิน:

ดีที่พวกเขารบกวนใคร?

ไม่จำเป็นต้องจับทุกคนที่นี่

กระทืบ, ตบมือ, ตีด้วยไม้

นักการศึกษา นี่คือจุดจบของเรา อาชีพ. ฉันเชื่อว่าคุณจะดูแล ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด.

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด ฉันมาจากเมือง Buturlinovka ที่ ส่วนต่างๆธรรมชาติของโลกนั้นแตกต่างกัน นั่นเป็นเหตุผลที่ ธรรมชาติพื้นเมืองสำหรับทุกคน.

สรุปบทเรียน "ธรรมชาติของแผ่นดินแม่"สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขตปกครองตนเอง อนุบาล ชนิดรวมหมายเลข 11 "คอร์นฟลาวเวอร์" ของเมืองเบโลเชนสค์

การสนทนาในกลุ่มเตรียมการ "ธรรมชาติของแผ่นดินแม่"บทสนทนาใน กลุ่มเตรียมความพร้อม"ธรรมชาติของแผ่นดินแม่" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับธรรมชาติของแผ่นดินเกิด เพื่อให้เด็กมีความรู้เกี่ยวกับป่าของเรา

"ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด" การแข่งขันของปัญญาชน "ฉลาดเฉลียว"การแข่งขันของปัญญาชน "ฉลาดและฉลาด" หัวข้อ: "ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด" วัตถุประสงค์: - เพื่อสอนให้กำหนดความคิด พูดคุยทั่วไป และจัดระบบ

Svetlana
เรื่องย่อบทเรียนดนตรี "เที่ยวทั่วถิ่น"

บูรณาการของการศึกษา ภูมิภาค: "การสื่อสาร", "ความรู้", "การอ่าน นิยาย» , « ดนตรี» .

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การสื่อสารการรับรู้ของนิยาย ดนตรีและศิลปะ.

เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจในวัฒนธรรมของชาวตาตาร์ แนะนำแผนที่สาธารณรัฐตาตาร์สถานขยายความคิดของมาตุภูมิขนาดเล็กขยายความรู้เกี่ยวกับ แผ่นดินเกิด; พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน เปิดใช้คำศัพท์ในหัวข้อ ปลูกฝังความรักให้ แผ่นดินเกิด.

ผลลัพธ์ตามแผน: มีไอเดียเกี่ยวกับ แผ่นดินเกิด, สาธารณรัฐตาตาร์สถานและรัสเซีย; รู้แนวคิด "เครื่องประดับ"กำหนดคำตอบสำหรับคำถามของครู

งานเบื้องต้น. อาชีพเป็นการรู้จักครั้งสุดท้ายกับ แผ่นดินเกิด. กลุ่มดำเนินการที่ซับซ้อน บทเรียนในหัวข้อนี้. เด็ก ๆ ได้คุ้นเคยกับวัฒนธรรมของชนชาติรัสเซียและตาตาร์ ประเพณี ขนบธรรมเนียม เครื่องแต่งกายประจำชาติ ลวดลาย ได้คุ้นเคยกับความคิดสร้างสรรค์ของเพลงและการเต้นรำ อาหารประจำชาติ

วัสดุและอุปกรณ์: หน้าจอระยะไกลสำหรับแสดงสไลด์ของเมืองหลวงของ Tatarstan, เมืองของ Tatarstan, สถานที่ท่องเที่ยวของ Kazan, การบันทึกเพลงชาติของ Tatarstan และเพลงชาติของ Naberezhnye Chelny, สไลด์สัญลักษณ์, การใช้ ICT

กล่องสีสันสดใสพร้อมลูกโลกและแผนที่สาธารณรัฐตาตาร์สถานหน้าจอขนาดใหญ่

กำแพงกลางมีหน้าจอขนาดใหญ่ ข้างหลังเธอคือทิวทัศน์ของชนบท ลาน: บ้าน รั้ว. ตรงกลางห้องมีกล่องขนาดใหญ่ เด็ก ๆ เข้าห้องโถงอย่างอิสระและยืนเป็นวงกลม

นาย. - เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม

ฉันเป็นเพื่อนกับคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน

จับมือกันแน่นๆ

และเรายิ้มให้กัน

สวัสดีที่รัก คุณสวยที่สุดในโลก วันนี้มีแขกมาทักทายกัน

นาย. พวกวันนี้เรากำลังรอสิ่งผิดปกติ แล้วตกลงว่าไง? (ดึงความสนใจไปที่กล่องสีสันสดใสขนาดใหญ่ที่ตั้งอยู่กลางห้องโถง). อยากรู้ว่าเป็นกล่องแบบไหนคะ?

ฟังดูนุ่มนวล "เวทย์มนตร์ ดนตรี.

นาย. เซอร์ไพรส์ขนาดนี้! โรงเรียนอนุบาลของเราได้ส่งสิ่งที่น่าสนใจเป็นของขวัญ มาดูกันว่ามีอะไรบ้าง? (ปลดริบบิ้นที่ผูกกล่องแล้วดึงโลกออก). ดูสิว่าลูกบอลที่สวยงามขนาดไหน และใครจะรู้ว่ามันคืออะไร? (คำตอบของเด็ก)ถูกต้อง นี่คือแบบจำลองลูกโลกของโลก และสิ่งที่ปรากฏบนนั้น? (ประเทศ ทะเล และมหาสมุทร). นี่คือแบบจำลองขนาดเล็กของดาวเคราะห์โลกขนาดใหญ่ของเรา ดูสิว่าเธอสวยแค่ไหน! ดูว่าของเรามีกี่ตัว โลก ประเทศต่างๆและสาธารณรัฐ เราสามารถดูว่าตอนนี้เราอยู่ที่ไหนกับคุณ ที่ซึ่งบ้านของคุณ เมือง ครอบครัว ที่คุณเกิด แต่มีประเทศเดียวเท่านั้นที่เราเรียกว่ามาตุภูมิของเรา

มันเรียกว่าอะไร?

อยากไปไหม การท่องเที่ยว? (คำตอบของเด็ก)

วันนี้เราจะไปที่ เที่ยวทั่วถิ่น.

แต่ก่อนที่เราจะไป การท่องเที่ยวขอให้จำสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับมาตุภูมิของเรา

(คำตอบของเด็ก).

มาตุภูมิเป็นประเทศที่เราอาศัยอยู่

มันเรียกว่าอะไร? (รัสเซีย).

เมืองหลักของประเทศเราชื่ออะไร (มอสโก).

มอสโกเป็นเมืองหลวงของมาตุภูมิของเรา เราภูมิใจในพลังของเรา

มีสาธารณรัฐหลายแห่งในรัสเซีย เราอยู่ประเทศอะไร (ตาตาร์สถาน).

คุณรู้จักเมืองใดในสาธารณรัฐของเรา

เมืองหลวงของสาธารณรัฐของเราชื่ออะไร (คาซาน)- -

ไปกันเถอะ เที่ยวทั่วถิ่น. และนี่คือแผนที่เส้นทางของเรา (นำแผนที่สาธารณรัฐตาตาร์สถานออกจากกล่อง). เส้นทางที่ทราบกันดีว่าเรากำลังบินไปยังเมืองหลวงของตาตาร์สถาน เรียนผู้โดยสาร! ขอ นั่งลง, เครื่องบินของเรากำลังจะออก! คาดเข็มขัดนิรภัย!

เด็กทุกคนนั่งบนพรม ซาวด์แทร็กของเสียงของเสียงเครื่องบินบิน หน้าจอเปลี่ยน รูปภาพ: เครื่องบิน ท้องฟ้า เมฆ เครื่องบิน

นาย. เราอยู่นี่แล้ว! เครื่องบินของเราลงจอดที่เมืองคาซาน เมืองหลวงของตาตาร์สถาน

ซาวด์แทร็กของเพลงชาติ "ตาตาร์สถาน"(ดนตรีโดย ยากิน เนื้อเพลง). มุมมองของคาซานจะแสดงบนหน้าจอ เด็ก ๆ ตรวจสอบพวกเขาแบ่งปันความประทับใจผู้นำเสนอความคิดเห็น

นาย. เมืองคาซานช่างสวยงามเสียนี่กระไร! เราอาศัยอยู่ในตาตาร์สถาน และชนพื้นเมืองที่อาศัยอยู่ในตาตาเรีย ใครมีสัญชาติและพูดภาษาอะไร (คำตอบของเด็ก). มาดูหมู่บ้านตาตาร์กัน

เสียงตาตาร์ ทำนองเพลงพื้นบ้าน"คาซ คานาเตะ"

นาย. ดูสิ เด็กๆ บ้านสวยอะไรอย่างนี้หลังรั้ว ไปดูกันเลยว่าใครอยู่ในนั้น

พวกเขามาที่บ้านและเคาะ ปฏิคมออกมาจากบ้านในชุดประจำชาติตาตาร์

ปฏิคม (พูดตาตาร์). อิเซนเมเซซ บาลาลาร์! สวัสดีเด็ก ๆ ! คุณมาหาฉันจากที่ไหน

M. R. สวัสดีตอนบ่ายเจ้าภาพ! พวกเรามาเยี่ยมคุณ เด็กๆอยากเจอเรา แผ่นดินเกิด, ดูว่าคุณอาศัยอยู่อย่างไร

นายหญิง มาทำความรู้จักกันเถอะ ฉันชื่อป้า Syumbel ในภาษาตาตาร์ดูเหมือน Syumbel apa Sumbel หมายถึงดอกผักตบชวาในภาษาตาตาร์ เชิญแวะเข้ามาได้เลยไม่ต้องอาย

เด็กผ่านไปนั่งบนม้านั่ง

นาย. ดูสิว่าป้าซัมเบลมีเสื้อผ้าที่สวยงามแปลกตาขนาดไหน

นี่คือชุดอะไร?

เด็ก. ชุดประจำชาติตาตาร์

ซัมเบล อา. ใช่แล้ว นี่คือชุดประจำชาติของตาตาร์ มันถูกสวมใส่ในสมัยก่อนโดยคุณย่าของเรา

นาย. และตอนนี้เราสวมชุดดังกล่าว?

เด็ก. ไม่ใช่แค่สำหรับวันหยุด

นาย. ลองมาดูที่มัน

Sumbel apa ชี้ไปที่แต่ละรายละเอียดของผลิตภัณฑ์ เด็กๆ ตั้งชื่อสีและชื่อของส่วนต่างๆ ของเครื่องแต่งกาย

ซัมเบล อา. คุณยายของฉันเย็บชุดนี้ให้ฉัน และแม่ของฉันก็ตกแต่งด้วยงานปัก ฉันรักคนที่รักของฉันมาก พวกเขาคือครอบครัวของฉัน

ในทาทาเรีย เป็นเรื่องปกติที่เราจะให้ความบันเทิงและดูแลแขก คุณต้องการที่จะเรียนรู้วิธีการเต้นรำตาตาร์? ฉันเชิญทุกคนเข้าสู่แวดวง

ซาวด์แทร็กของการเต้นรำ “เอปิเป้”. เด็ก ๆ เต้นตามการแสดงของปฏิคม

เต้นรำ “เอปิเป้”

ซัมเบล อา. ทำได้ดีมากแขกที่รัก! ตั้งแต่สมัยโบราณชาวตาตาร์ชอบนิทานสุภาษิตคำพูด คุณรู้จักตาตาร์ไหม พื้นบ้านสุภาษิตและคำพูด?

เด็กผลัดกันอ่านสุภาษิตตาตาร์และคำพูด

หากไม่มีบ้านเกิดคุณจะเป็นนกปีกขาวแสนหวาน

หากคุณสูญเสียความดีคุณจะได้รับอีกครั้ง

ถ้าเสียเพื่อนไป ก็ไม่ได้คืน

สำหรับที่นอนมันฝรั่งและแสงแดดออกมาตรงเวลา

จิจิจที่ดีมีทุกอย่างอยู่ในมือของเขาติดไฟ

ซัมเบล อา. และตอนนี้เรามีเกม

ถึงเวลาที่เราจะสนุก

เกม "นั่ง"

เด็กนั่งบนเก้าอี้

นายหญิง ฉันอยากจะเชิญคุณเข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการของฉัน ที่นี่ฉันมากับรูปแบบที่แตกต่างกันสำหรับเครื่องแต่งกายตาตาร์ คุณรู้ชื่อลายที่ประดับเสื้อผ้าไหม? (คำตอบของเด็ก - เครื่องประดับ). อย่างถูกต้อง เครื่องประดับนี้ไม่ง่าย แต่ละส่วนของลวดลายมีความหมายบางอย่าง สีเพิ่มความสวยงามเป็นพิเศษให้กับเครื่องประดับ วันนี้เราจะตกแต่งรองเท้าบูท -อิจิกิ ด้วยเครื่องประดับ คุณต้องเลือกเครื่องประดับและตกแต่งอิจิกิ ดนตรีจะช่วยคุณในการทำงาน

เสียงตาตาร์ ทำนองเพลงพื้นบ้าน.

ปฏิบัติงานภายใต้การแนะนำของอาจารย์ประจำกลุ่ม

นาย. งานของเราพร้อมแล้ว ตอนนี้เราจะแสดงให้พวกเขาเห็น (พวกเขาออกไปและแขวนไว้บนกระดานด้วยความช่วยเหลือของแม่เหล็ก).

นายหญิง ชนิดไหน ลวดลายสวยงามเปิดออก ทำได้ดี!

ซัมเบล อา. ตอนนี้ฉันจะปฏิบัติต่อคุณ คุณชอบตาตาร์ อาหารประจำชาติ?. คุณยายและคุณแม่ทำอาหารอะไร

เด็ก: Belish, echmochmak, baursak, ก๋วยเตี๋ยว กาบาเดีย

นายหญิง ฉันอยากเลี้ยงคุณด้วยจักรจักร

นาย. และเด็ก ขอบคุณ Sumbel ครับ สำหรับการต้อนรับ มาเยี่ยมเรา เราจะรอ เอาล่ะ ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับบ้านแล้ว ลาก่อน.

ซัมเบล อา. ลาก่อน! ฉันจะมาแน่นอน

ทิวทัศน์เคลื่อนไหวเหมือนหน้าจอ หน้าจอปรากฏขึ้น

นาย. ความสนใจทุกอย่างอยู่ในสถานที่! (เด็กนั่งบนพรมหันหน้าไปทางหน้าจอ). คาดเข็มขัดนิรภัย! เครื่องบินของเรากำลังเดินทางไปรัสเซีย

ซาวด์แทร็กของเสียงของเสียงเครื่องบินบิน เครื่องบินขึ้นจอ...

นาย. มาถึงแล้ว. ที่นี่เราอยู่ที่บ้าน

บนหน้าจอมีภาพของ Naberezhnye Chelny

เสียงเพลงเมืองดังขึ้น “เชลนี่ของเรา”

นาย. โอ้ รัสเซีย คุณคือรัสเซีย

วิญญาณของคุณร้องเพลงอย่างไร

ด้านเป็นของฉัน พื้นเมือง,

คุณดีแค่ไหน!

เพลง "รัสเซียของฉัน"

นาย. พวกคุณชอบพวกเราไหม การท่องเที่ยว? คุณเป็นแขกที่รัก? แล้วมาพูดกับพวกเรา โรงเรียนอนุบาลขอบคุณสำหรับความประหลาดใจที่ยอดเยี่ยมนี้

ฉันดีใจมากที่คุณชอบของขวัญของฉัน อยู่ด้วยกัน ศึกษาโลกของเรา ดูแลมัน

นาย. ของเรา การเดินทางสิ้นสุด. กรุณาบอกฉันที่ของเรา การท่องเที่ยว?

เด็ก. เรา เดินทางไปทั่วแผ่นดินแม่ในสาธารณรัฐตาตาร์สถาน

นาย. คุณชอบอะไรมากที่สุด? (ฟังเด็ก)

คุณอยากรู้อะไรอีกเกี่ยวกับคุณ มาตุภูมิ?

(เด็ก ๆ เสนอแนะด้วยตนเอง)

นาย. ทำได้ดีมาก พวกคุณทุกคนกระตือรือร้น แสดงความรู้ที่ดี ทักษะของคุณ ขอบคุณสำหรับการทำงานหนักของคุณ ลาก่อน. แล้วพบกันใหม่.

เด็ก ๆ ไปที่กลุ่ม