Vjačeslav Fedorkov

Študent túto prácu prezentoval na okresnom Festivale výskumu v akademickom roku 2013-2014.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážky prezentácií, vytvorte si účet ( účtu) Google a prihláste sa: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

Cieľ projektu: Porozprávať o pôvode vetra, jeho vplyve na životné prostredie, jeho vplyve na tvorbu klímy a dokázať to prostredníctvom experimentov. Hypotéza: Ako vietor poveternostný jav ovplyvňuje tvorbu klímy v danej oblasti. Ciele: 1. Preštudovať si literatúru o výskumnom probléme. 2. Po preštudovaní literatúry vyvodzujte závery. 3. Vykonávanie experimentov. 4. Zhrnutie. Metódy výskumu: 1. Metóda analýzy teoretickej literatúry. 2. Pozorovanie životné prostredie. 3. Metóda modelovania. 4. Experimentálna metóda. 5. Metóda prognózovania.

Čo je vietor Vietor je pohyb vzdušných hmôt v dôsledku ich nerovnomerného ohrevu. Vzduch sa teda vždy pohybuje z oblasti s vyšším atmosférickým tlakom do oblasti s nižším. V každej oblasti je rozdiel v tlaku, čo je dôvod, prečo v tejto oblasti fúka vietor. Ak žijete na pobreží mora, môžete to vidieť každý deň. Cez deň sa pevnina zahrieva, vzduch nad zemou stúpa a na jej miesto nastupuje studený vietor od mora. V noci sa zem ochladí, ale voda zostáva teplá, teplý vzduch nad vodou stúpa a od brehu fúka vetrík, ktorý strieda teplý stúpajúci vzduch.

Klasifikácia vetrov V meteorológii sa vetry klasifikujú predovšetkým podľa sily, trvania a smeru. Poryvy sa teda považujú za krátkodobé (niekoľko sekúnd) a silné pohyby vzduchu. Silné vetry priemerné trvanie(asi 1 minúta) sa nazývajú squally. Názvy dlhšie trvajúcich vetrov závisia od sily, napríklad sú to vánok, búrka, víchrica, hurikán, tajfún. Analýza literatúry o našej problematike nám umožnila vykonať nasledujúce experimenty.

Odkiaľ pochádza vietor? Pokus 1 Kvôli rozdielu teplôt vonku a v byte by sa mal vzduch presúvať zo studenej strany na teplú, teda tam, kde je vyššia teplota. Na mierne otvorené okno bol prinesený ľahký materiál, ktorý bude slúžiť ako indikátor pohybu vzduchu. Záver: Vzduch sa pohybuje smerom k teplejšiemu.

Prečo fúka vietor? Pokus 2 Keďže teplý vzduch je ľahší ako studený, urobíme experiment, z ktorého bude zrejmé, že prúdenie studeného vzduchu vytláča teplý vzduch. K pootvoreným dverám bola prinesená zapálená sviečka. Ak držíte sviečku nad horným okrajom dvierok, plameň sviečky sa odchýli smerom k ulici. Ak položíte sviečku na zem, plameň sviečky sa odchýli smerom k miestnosti. Záver: vietor je pohyb vzduchu. Teplý vzduch je ľahší, stúpa nahor a vychádza na ulicu a zaberá jeho miesto studený vzduch.

Tvorba vetra v meste. Pokus 3, pozorovanie, spôsob práce V období od novembra do januára sa uskutočnil pozorovací pokus. Jeho účelom je určiť spôsoby formovania a smeru vetra v meste Petrozavodsk. Realizácia experimentu: každý deň v rovnakom čase ráno a v rovnakom čase večer zaznamenávajte smer vetra, pričom zaznamenávajte teplotu vzduchu, zrážky a iné zmeny počasia. Všetky údaje boli zaznamenané do jedného zošita, tabuľka bola vyplnená. Po experimente boli všetky údaje sformované do diagramu charakterizujúceho režim vetra v konkrétnom bode na základe mesačných údajov – Veterná ružica. Záver: juhovýchodné a východné vetry prinášajú do Petrozavodska oteplenie, ktoré sa prejavuje zvýšením teploty a zrážkami vo forme dažďa. Vetry zo severovýchodného a západného smeru prinášajú do Petrozavodska ochladenie, čo sa prejavuje poklesom teploty a zvýšeným mrazom. Môžeme teda povedať, že vetry rôznych smerov majú rôzne účinky na počasie Petrozavodska.

Tvorba vetra v meste. Pokus 3, tabuľka

Tvorba vetra v meste. Experiment 3, výsledky Na základe získaných údajov a zostrojeného diagramu môžeme konštatovať, že v meste Petrozavodsk prevládajú vetry severozápadného a juhovýchodného smeru.

ZÁVER Vetry vždy ovplyvňovali ľudská civilizácia inšpirovali mytologické príbehy, ovplyvnili historické akcie, rozšírili rozsah obchodu, kultúrneho rozvoja a vojen a dodávali energiu pre rôzne mechanizmy výroby energie a rekreácie. V priebehu štúdia vzhľadu vetra a samotného pojmu vietor bolo možné pochopiť, aký obrovský význam má vietor a jeho štúdium a predpovedanie pre ľudský život. Po vykonaní experimentov a experimentov, ktoré spôsobili najväčší záujem v štúdii bolo možné pochopiť, odkiaľ vietor pochádza a ako ovplyvňuje formovanie počasia v meste Petrozavodsk v r. zimné obdobie. Naša hypotéza sa potvrdila.

Zoznam literatúry a článkov z internetu http://www.kartravel.ru/page11.html http://dic.academic.ru/dic.nsf/sea/7856/%D0%A0%D0%9E%D0% 97% D0%90 http://dic.academic.ru/dic.nsf/polytechnic/8001/%D0%A0%D0%9E%D0%97%D0%90 http://dic.academic.ru/dic .nsf /bse/127969/%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B0 5. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%B7% D0% B0_ %D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2 6. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5% D1% 82%D0%B5%D1%80 7. http://www.solnet.ee/sol/005/v_059.html 8. http://potomy.ru/world/437.html

Vzduch sa pohybuje nepretržite: stúpa alebo klesá (pohyb nahor alebo nadol) a tiež sa pohybuje horizontálne a vytvára sa vietor.

V uzavretej oblasti nízkeho tlaku sa vzduch ponáhľa do stredu, pričom sa odchyľuje doprava na severnej pologuli a doľava na južnej pologuli. Vznikajú stúpajúce víry - cyklóny(obr. 69a). Sú hlavným zdrojom vlhkosti, ktorú atmosféra vracia na Zem v podobe dažďa a snehu. Stáva sa to preto, že teplé a studené vzduchové hmoty cyklónu sa pohybujú v kruhu a tvoria sa atmosférické fronty— rozhranie medzi nimi. Studený vzduch sa stretáva s teplým vzduchom a končí dole a vytláča teplý vzduch nahor. Teplý vzduch stlačí studenú a stúpa nad ňu pozdĺž deliacej čiary. V závislosti od „víťazstva“ jedného alebo druhého vzduchu sa rozlišujú teplé a studené atmosférické fronty.

V uzavretej oblasti vysokého tlaku sa vytvárajú smerom nadol víry - anticyklóny(obr. 69b). Poskytujú podmienky na vzdelávanie atmosférické fronty nie, pretože vzduch klesá a šíri sa do strán.

Vietor je charakterizovaný rýchlosťou, silou a smerom. Rýchlosť vetra sa meria v metroch za sekundu (m/s) alebo Beaufortovej stupnici (1 bod = približne 2 m/s). Smer vetra je určený stranou horizontu, z ktorej vietor fúka (juh, juhovýchod, sever atď.).

Silný vietor sa zvyčajne spája s atmosférickými frontami. Trhajú strechy, vyvracajú stromy, sú nebezpečné pre lietadlá a ešte nebezpečnejšie sú na moriach, kde spôsobujú obrovské vlny, ktoré môžu potopiť lode.

Najsilnejšie a najnebezpečnejšie sú cyklóny tajfúny(Obr. 70a). Vietor dosahuje rýchlosť 90 – 110 m/s a má obrovskú energiu – pol milióna krát väčšiu, ako sa uvoľní pri výbuchu atómová bomba, spadol na Hirošimu. Materiál zo stránky

V lete môžete pozorovať malé (50 - 450 m v priemere) silné víry, ktoré zostupujú z búrkového mraku na samotný povrch Zeme vo forme stĺpca alebo rukáva - to je tornádo(obr. 70b). V hornej časti sa lievikovito roztiahne a splýva s oblakom. Keď tornádo dosiahne zemský povrch, jeho spodná časť sa tiež zmení na lievik. Výška tornáda je až 1,5 km a rýchlosť až 300 m/s. Tornáda vznikajú pri neobvykle prudkom poklese teploty vzduchu v závislosti od nadmorskej výšky, vzduch v tomto prípade rýchlo stúpa a krúti sa špirálovito. Veľký rozdiel tlaku vonku a vo vnútri tornáda pôsobí ako sacia sila, ktorá pohlcuje všetko, čo jej stojí v ceste: domy a železničné vagóny, zvieratá a ľudí, vodu z nádrží atď. Sú známe prípady, keď ryby vypadli z oblakov ďaleko od miesto pôvodu tornáda, žiab a dokonca aj strieborných mincí zajatých tornádom zo starého pokladu. Ročne z tornád, napríklad v Severná Amerika(tam sú najčastejšie a sú tzv tornádo), zomrie až 400 ľudí.

Ryža. 70. Tajfún (a) a tornádo (b)

Na tejto stránke sú materiály k nasledujúcim témam:

• Abstrakt Úloha vzdušných prúdov pri formovaní zemskej klímy

• Príspevok o zemepisnom vetre

• Esej o geografii na tému vietor, smer a rýchlosť vetra

• Veterná správa o geografii

• Správa o geografii vetra

Otázky k tomuto materiálu:

Výskumný projekt

Viete predpovedať smer vetra z ľudové znamenia?»

Cieľ:

dozvedieť sa o prírodný jav„vietor“, o príčinách jeho vzniku, vplyve na život človeka a svet.

Zistite, či je možné predpovedať smer vetra podľa ľudových znamení.

Úlohy:
Zoznámiť sa s pojmom „vietor“, zistiť príčiny jeho výskytu;
Zoznámte sa s niektorými typmi vetra, prístrojmi, ktoré umožňujú merať rýchlosť vetra a určiť jeho smer;
Zistite úlohu vetra a možnosti jeho využitia človekom;
študovať a analyzovať literatúru na danú tému.
Vykonajte pozorovania a experimenty. Na základe výsledkov mojich pozorovaní zistite, ktorým smerom fúkal vietor na našom území v marci, apríli a letné mesiace.

Predmet štúdia: vietor.

Predmet štúdia: Smer vetra

hypotéza: Je pravda, že teplý vietor v marci sľubuje rovnako teplé, no daždivé leto? Je možné predpovedať smer vetra na celé leto na základe smeru vetra na Kvetnú nedeľu - 24.4.2016.

Kapitola 1

1. Hádajte hádanku:

Hoci bez rúk, stáva sa to

Borovice sú vyvrátené,

Takže sa niekedy hnevá.

Práve teraz bol všade...

Chvíľka - a nikde ho niet. (vietor)

Uhádli ste to? Je to... vietor.

Počas hodiny o okolitom svete nám pani učiteľka rozprávala o prírodných javoch. Ukázalo sa, že príroda je plná mnohých rôznych javov, zaujímavých, krásnych a dokonca desivých. Našu prácu chceme venovať takému fenoménu, akým je vietor.

Vietor nie je vidieť, no nemôžete si nevšimnúť, ako kýva korunami stromov, ženie mraky do diaľky a víri snehové vločky.

Sú tam piesne a básne o vetre. Mnoho ľudí sa obracia o pomoc k vetru literárnych hrdinov. Existuje veľa ľudových znakov spojených s vetrom.

Nám sa páčili tieto:

● Teplý vietor Marec sľubuje rovnako teplé, ale aj daždivé leto.

● Vietor, ktorý fúka na Kvetnú nedeľu, bude prevládať počas celého leta.

Zaujímalo by ma:čo je "vietor"? Odkiaľ pochádza a prečo fúka? Aký význam má vietor pre človeka? Dá sa na základe ľudových znamení predpovedať smer vetra?

Práve na tieto otázky nájdeme odpovede v našej práci.

Skúsenosť #1

čo je vietor?

Aby sme pochopili, čo je to vietor, zobrali sme gramofóny a vyšli von: Všimol som si, že sa gramofóny najprv nepohli. A len čo zafúkal vietor, začali sa točiť, najprv potichu a potom stále silnejšie.

Záver: Vietor je pohyb vzduchu.

Skúsenosť č.2

Tento záver môžeme skontrolovať v iných experimentoch tak, že sa pokúsime vytvoriť vietor vlastnými rukami:

Použitie ventilátora:

Vzal som ventilátor a mávol ním smerom k sebe. Cítil som chlad a vánok. Dal som vzduch do pohybu.

Použitie balóna:

Nafúkol som balón, ale nezaviazal som ho. Vzduch sa začal vracať von a ja som opäť pocítil vánok.

Ale vzduch môže byť teplý aj studený.

Aby sme to overili, vykonali sme nasledujúci experiment

Pokus č.3 studený a teplý vzduch.

Keď som si sadol na zem, cítil som chlad. A keď som vyliezol na druhé poschodie postele, bolo mi teplo.

Záver: Vietor sa najprv vytvorí z dvoch vrstiev vzduchu a až potom začne fúkať.

Ukazuje sa, že studený a teplý vzduch sa pohybujú inak. Overili sme si to aj experimentálne.

Pokus č.4 pohyb studeného a teplého vzduchu.

Otvoril som balkónové dvere a spustil zapálenú sviečku na prah. Plameň sviečky sa začal odchyľovať smerom k dverám. Potom som sviečku posunul nahor – plameň sviečky sa začal odchyľovať smerom k miestnosti.

Záver: Teplý vzduch stúpa, je ľahký. A ťažký studený vzduch sa ženie dole na miesto teplého vzduchu.

Vzduch sa neustále pohybuje, neustále klesá a stúpa a tiež sa pohybuje horizontálne.

Sú to horizontálne pohyby vzduchu, ktoré sme voláme to vietor.

Každý vietor má svoje meno.

Meno vetra sa dostáva na stranu obzoru, odkiaľ fúka.

severný vietor fúka zo severu

južný vietor fúka od juhu

fúka západný vietor od západu

fúka východný vietor od východu

juhozápadný vietor fúka od juhozápadu

fúka severozápadný vietor od severozápadu

fúka juhovýchodný vietor z juhovýchodu

fúka severovýchodný vietor od severovýchodu

Z akého smeru a akou silou vietor fúka vieme určiť pomocou špeciálneho prístroja – korouhvičky.

Pomalý pohyb vzduchu - je to vánok. Pozoroval som slabý vánok, keď som oddychoval s rodičmi pri mori.

Silný vietor- Toto je rýchly pohyb vzduchu. Takéto vetry sa nazývajú hurikány alebo tajfúny. A pod búrkové mraky Môžu sa vyskytnúť tornáda alebo tornáda. Takéto vetry môžu spôsobiť obrovské škody: ničia domy, prevracajú autá a zrážajú stožiare elektrického vedenia. Niekedy sú ľudské obete.

Ako vietor pomáha človeku

Ale silu vetra využíval človek už odpradávna.

V cestovaní a objavovaní (navigácia, Balóny);

Ako zdroj čistej energie;

Vietor - dôležitým faktorom pri tvorbe klímy, tvorbe a pohybe oblakov, erózii povrchu planéty; pomocník pri prenášaní semien rastlín a hnojení rastlín peľom.

Záver: To znamená, že vietor môže byť nielen nepriateľom, ale aj priateľom človeka.

Je možné určiť smer vetra na základe ľudových znakov?

Čo sú znamenia

Samotné slovo „znamenie“ bolo vytvorené zo slov - všimnúť si, všimnúť si. Prvé znaky sa začali objavovať už v staroveku, v čase, keď ľudia prvýkrát začali pozorne pozorovať svet okolo seba, správanie zvierat, zmeny počasia a podobne. Aj maličkosti ako farba a tvar oblakov dávali ľuďom niečo na zamyslenie.

Znamenie je fenomén, príhoda, ktorá je ľudovo považovaná za predzvesť niečoho.

Podľa dĺžky pôsobenia sú znaky dlhodobé a krátkodobé.

Počasie možno určiť nielen miestnymi znakmi: mraky, zrážky, mesiac, hviezdy. Ale aj pre živé bytosti: zvieratá a rastliny.

Zaujímali nás znamenia spojené s vetrom. Keďže v Čeľabinsku je podľa mestskej meteorologickej stanice 76 % dní v roku veterných. priemerná rýchlosť vietor 2-5 m/s. Ročne sa pozoruje silný vietor s rýchlosťou 15 m/s a viac, častejšie v máji, v priemere 14-16 dní v roku s silný vietor.

Kapitola 2

Aby sme zistili, či je možné na základe ľudových znamení predpovedať smer vetra, zorganizovali sme pozorovania počasia.

Páčili sa nám nasledujúce znaky spojené s vetrom:

● „Teplý vietor v marci sľubuje rovnako teplé, ale aj daždivé leto“

● „Vietor, ktorý fúka na Kvetnú nedeľu, bude prevládať počas celého leta.“

Aby ste otestovali svoju hypotézu: „Je pravda, že teplý vietor v marci sľubuje rovnako teplé, ale daždivé leto?

Viedol som si denník počasia, kde som si zaznamenával smer vetra počas celého marca 2016, ako aj zrážky a teplotu vzduchu počas letných mesiacov.

Aby som zistil, či bol v marci teplý vietor, a to sú vetry z juhu, zostavil som veternú ružicu na dané časové obdobie.

V marci prevládali teplé južné vetry.

Teplota vzduchu počas letných mesiacov bola pomerne vysoká: neklesla pod 18 stupňov a najvyššia teplota vzduchu bola v auguste - 34 stupňov.

Počas celého letného obdobia bolo 34 dní daždivé a zamračené počasie.

Preto ľudové znamenie: „Teplý vietor v marci sľubuje rovnako teplé, ale aj daždivé leto.“ čiastočne potvrdené.

Aby som otestoval svoju hypotézu: „Je možné predpovedať smer vetra na celé leto na základe smeru vetra na Kvetnú nedeľu,“ viedol som si aj denník pozorovania, v ktorom som si zaznamenával smery vetra v lete a smer vetra Kvetná nedeľa.

Dostal som nasledujúce výsledky:

Ak veríte poverám, tak v letných mesiacoch by mal prevládať aj severozápadný vietor.

Po postavení veternej ružice na letné mesiace jún, júl a august som dostal nasledujúce výsledky:

Podľa mojich skúseností

v júni prevládal severný a severozápadný vietor

v júli prevládal severný a severozápadný vietor

v auguste prevládal južný a juhozápadný vietor

Čiastočne sa tak potvrdilo ľudové znamenie „Vietor, ktorý fúka na Kvetnú nedeľu, bude panovať po celé leto“.

ZÁVER: Po zhrnutí získaných údajov som dospel k záveru, že vo väčšine prípadov nie je vždy možné predpovedať smer vetra pomocou ľudových znakov.

Počas jeho výskumná práca Naučil som sa veľa o takom prírodnom jave, akým je vietor. Dozvedel som sa o príčinách jej vzniku, o vplyve na život človeka a svet okolo nás. A to som zistil Nie vždy sa dá na základe ľudových povier predpovedať smer vetra.

Ďakujem za tvoju pozornosť!

Zadvornykh nemecky

Projektový manažér:

Nekrasová Irina Yurievna

Inštitúcia:

MBOU "Mestské gymnázium mesta Dimitrovgrad, Ulyanovsk región"

V prezentovanom výskumná práca na základnej škole na tému "Meranie rýchlosti vetra" autor robí prístroj na meranie rýchlosti vetra, robí pozorovania predpovede počasia a výsledkov meraní, meria rýchlosť vetra a porovnáva výsledky s predpoveďou počasia.

Študent Základná škola V rámci výskumných prác a projektu o okolitom svete na tému „Meranie rýchlosti vetra“ vykonáva výpočty a zostavuje graf na určenie rýchlosti vetra.

V tomto výskumný projekt a práca na okolitom svete "Meranie rýchlosti vetra" študent základných triedŠkola plánuje odpovedať na dve otázky:

1. Je možné zmerať rýchlosť vetra sami?
2. Budú naše hodnoty zodpovedať predpovedi počasia?

Práce boli rozdelené do troch etáp:

1. Zhotovenie prístroja na meranie rýchlosti vetra.

2. Pozorovania predpovedí počasia a výsledkov meraní.

3. Meranie rýchlosti vetra a porovnanie výsledkov s predpoveďou počasia.

1. fáza

V mnohých krajinách sa na výrobu elektriny široko používajú veterné generátory.
Rozhodli sme sa samostatne vyrobiť takéto zariadenie pre naše zariadenie.

Aby sme to urobili, vzali sme elektrický motor z rozbitej hračky, namontovali sme ho na konzolu a pripojili dva drôty.



Ako vrtuľa bol použitý ventilátor zo starej mikrovlnky.

Na vodiče elektromotora bol pripojený voltmeter.

Výsledkom je nasledujúce zariadenie:



Pripevnili sme ho k rámu a získali sme nasledujúce výsledky.

2. fáza

Výsledky pozorovania:

dátum	Údaje z prístroja, mV	Rýchlosť vetra podľa predpovede počasia, m/s
01.10.15	15	4
02.10.15	20	5
03.10.15	88	11
04.10.15	47	8
05.10.15	37	7
06.10.15	9	2
07.10.15	29	6

Na základe získaných výsledkov bol zostavený graf

3. fáza

Kontrolujeme naše miery

Počas nasledujúcich piatich dní sme merali rýchlosť vetra a porovnávali ju s predpoveďou počasia.

Výsledok výskumnej práce:

1. Rýchlosť vetra si môžete zmerať sami.
2. Naše výsledky sa takmer zhodovali s predpoveďou počasia.

Pojem „vietor“ a princíp vzdelávania. Vietor je pohyb vzduchu v horizontálnom smere. Hlavný dôvod výskyt vetra je rozdiel atmosferický tlak cez rôzne oblasti podkladového povrchu. Vietor fúka z oblasti vysoký tlak do oblasti s nízkym tlakom.

Druhy vetrov MonzúnFenBoraBreeze Breeze (francúzsky brise – ľahký vietor) je vietor, ktorý mení svoj smer dvakrát denne. Cez deň fúka z mora a v noci z pevniny. Monzún (z arab. mausim - sezóna) je stabilný vietor nad určitými oblasťami Zeme, ktorý v lete fúka z oceánu na pevninu a v zime z pevniny do oceánu. Fen (nemecky, z latinčiny favonius - teplý západný vietor) - teplý a suchý nárazový vietor fúka z hôr do dolín. Keď vzduch stúpa, ochladzuje sa a stráca vlhkosť. Po prekročení hrebeňa sa vzduch ponáhľa nadol a rýchlo sa zahrieva. Sušič vlasov existuje menej ako jeden deň. Bora (tal. bora - severný vietor) je silný nárazový vietor, ktorý vzniká, keď studený vzduch prúdi cez pohorie a vytláča teplý a menej hustý vzduch na druhú stranu. V zime prináša bóra silný chlad. Deje sa na severozápadnom pobreží Jadranské more, na Bajkale.

Metódy na určenie smeru a sily vetra Metódy na určenie smeru a sily vetra Na základe miestnych znakov: vplyv vetra na plachtu, odklon dymu z komínov, kývanie stromov; Pomocou meteorologických prístrojov: korouhvička (určuje smer a rýchlosť vetra), balóny, anemometer (určuje rýchlosť); Stanovenie sily vetra v bodoch: Beaufortova stupnica

Zostrojenie veternej ružice na základe vašich pozorovaní SYZVSZSVYUZUV SMER VETRA POČET DNÍ S VETROM V TOMTO SMERE

Význam vetra v prírode a živote Pozitívne Negatívne Prenos semien rastlín; Tvorba klímy a mikroklímy; Tvorba a pohyb oblakov; Vznik oceánskych prúdov; Rozptyľovanie znečisťujúcich látok emitovaných priemyselnými podnikmi; Výroba elektriny (veterné mlyny). Vietor má deštruktívny účinok (povodne, hurikány atď.)

Zoznam použitej literatúry 1.T.P.Gerasimova, G.Yu.Grunberg, N.P.Neklyukova Fyzická geografia: zač. kurz: Učebnica pre 6. ročník. všeobecné vzdelanie inštitúcií. – 8. vyd. –M.: Osveta, s.: ill., mapa. 2.Encyklopédia Cyrila a Metoda – 2003.