Späť dopredu

Pozor! Ukážka snímky slúži len na informačné účely a nemusí predstavovať celý rozsah prezentácie. Ak máš záujem táto práca prosím stiahnite si plnú verziu.

Použité scény:

• „Október. Pád listov“;
• „Október. Zlatá jeseň”
• „Septembra. Farebná jeseň“ Z disku: „Dvanásť mesiacov. jeseň"

technológie:

• diferencované učenie.
• IKT technológie
• Skupinová práca

Ciele lekcie

Rozšíriť a objasniť predstavy detí o jesenných zmenách v živote rastlín.

Naučiť žiakov pozorovať prírodu.

Pokračovať v práci na formovaní zručností na analýzu, porovnávanie a zdôrazňovanie základných čŕt, hľadanie vzťahov príčin a následkov, zovšeobecňovanie a systematizáciu pozorovaní.

Rozvíjať myslenie, pozorovanie, reč.

Rozvíjať schopnosť orientovať sa v teréne: poznať názvy okolitých stromov, bylín.

Vychovávať žiakov k zvedavosti, láske k prírode, vzájomnému porozumeniu, vzájomnej pomoci, úcte k sebe navzájom.

Rozvíjať citové vnímanie jesennej prírody, pestovať estetické cítenie.

Vybavenie: projektor, plátno, žiaci majú zelené a červené ceruzky, javorové listy - žetóny, hárky s trasami podľa počtu žiakov, tabuľky pre 4 skupiny s príčinami a následkami zmeny farby listov, kartičky s otázkami pre deti , Stoly sú usporiadané v pároch pre 4 skupiny

Počas vyučovania

1. Organizačný momentŠMYKĽAVKA 1

2. Aktualizácia témy vyučovacej hodiny

W:- Dnes sa premeníme na výskumníkov a vydáme sa na cestu našou oblasťou, počas ktorej ukážete svoje vedomosti a schopnosti ich využiť v praxi. Niektoré úlohy budete musieť splniť ako tím, preto si spomeňme na pravidlá správania sa pri práci v skupinách. Každá skupina má konzultantov, ktorí budú riadiť prácu skupiny, hodnotiť správnosť vášho konania a vašu aktivitu. Za každú správnu odpoveď dostanete javorový list. V našej cestovateľskej hre vyhrá tím, ktorý nazbiera veľkú kyticu listov. Tak choď!

Na dnešnú hodinu si chalani pripravili básne. (jedna osoba v skupine) Vypočujte si ich a skúste uhádnuť tému hodiny. SNÍMKY 2-5.

Zobraziť príbeh: „Október. Zlatá jeseň"

Niekto so žltou farbou
Maľoval lesy
Z nejakého dôvodu sa nimi stali
Pod oblohou
Zažiaril jasnejšie
Strapce jarabiny.
Všetky kvety zvädli
Len čerstvá palina.
Spýtal som sa otca:
- Čo sa zrazu stalo?
A otec odpovedal:
- Je jeseň, priateľu.
Natália Antonová

Prázdna vtáčia búdka,
Vtáky odleteli
Listy na stromoch
Tiež sa to nehodí.
Dnes celý deň
Všetci lietajú, lietajú...
Zrejme aj v Afrike
Chcú lietať.
Irina Tokmaková

jesenné dojemné
oheň,
Vytiahol som
Tvoja dlaň.
jesenný oheň,
ako priateľa,
šokovať
horiace
Ruka.
Urobil som si cestu
Ako vo sne
Cez húštiny
Dážď
V ohni
Zostal
Pamäť
Mám -
Kytica jedna
Ísť
Oheň.
Semjon Ostrovskij

Kto uhádol, o čom bude lekcia? ŠMYKĽAVKA 6

Čo je hlavný dôvod všetky jesenné zmeny v prírode?

3. Minúta kalendára.

U.- Chlapci, strávme minútu kalendárom počasia. Opíš dnešné počasie. ŠMYKĽAVKA 7

O akých zmenách v prírode hovoria pri pozorovaní počasia.

U. Ktorý deň bol podľa vás najchladnejší v tomto týždni?

• Ktorý deň bol najteplejší?
• Čo vás cez týždeň v prírode prekvapilo?
• Vysvetlite tieto ľudové príslovia: SNÍMKA 8

September strháva kaftan z pliec, oblieka si baranicu.

Október je mesiacom blízkeho prašanu.

November - september vnuk, október syn, zima - drahý otec.

U.- Aké ľudové znamenia poznáte o jesenných mesiacoch?

Čomu venujú pozornosť všetky ľudové znamenia? (o spojení neživej a živej prírody)

4. Plánovanie práce na vyučovacej hodine.

Meníme sa na prieskumníkov. A budeme študovať jednu z najúžasnejších jesenných zmien - zmeny v živote rastlín. Na tabuľu som napísal otázky, na ktoré teraz musíme nájsť odpovede. ŠMYKĽAVKA 9.

Prečo? ihličnaté stromyžiadne padanie lístia?

Čo sa stane s bylinkami na jeseň?

Prečo začína padanie listov?

Prečo dochádza k zmene farby listov na jeseň?

Zobraziť príbeh: „Október. Pád listov“

Pokúste sa ich usporiadať v logickom poradí, aby ste získali plán lekcie. Pracovať v skupinách.

Študenti diskutujú o úlohe a začnú diskutovať o postupnosti štúdia témy. Uvádzajú dôvody a argumenty, obhajujú svoj názor.

U.- Ďakujem vám chlapci, považujeme plán, ktorý je napísaný v plánoch trás, za najdôslednejší. Tento list rozdávam každému. Dobre si to zvážte. ŠMYKĽAVKA 10.

U.- Ak dostanete odpoveď na túto otázku a je vám všetko jasné, vymaľujte rámček na zeleno, ak máte otázky a niečo zostáva nejasné, tak na červeno.

Výskumná práca nie je jednoduchá a musíme sa na ňu naladiť, pripraviť sa na ňu.

5. Telesná výchova pre oči. ŠMYKĽAVKA 11

6. Učenie sa nového materiálu

U. - Aké znamenie jesene opísal Ivan Bunin v básni? ŠMYKĽAVKA 12.

PÁD LISTU

Les, presne tak. maľovaná veža,
Fialová, zlatá, karmínová,
Veselá, farebná stena
Stojí nad svetlou lúkou.

U.- Prvým jasným znakom jesenných zmien v živote rastlín je zmena farby listov.

U.- Urobili sme pozorovania pre dnešnú lekciu na exkurzii:

• Aké zmeny v živote rastlín na jeseň?
• Ktoré stromy sú červené a ktoré žlté?
• Akú farbu má fialové lístie na jeseň?
• Listy ktorého stromu zožltnú ako prvé?
• Prečo si myslíš, že listy na jeseň menia farbu?
• Kde nájdem správnu odpoveď na túto otázku?

Obráťme sa na stranu 46 učebnice, ktorá vám pomôže zistiť, prečo listy menia farbu. (Prečítajte si prvý odsek).

U.- Teraz vám navrhujem pracovať v skupinách a usporiadať tablety. (Príčiny a následky odfarbenia listov: chlorofyl sfarbuje listy do zelena; svetla a tepla sa zmenšuje; ničenie chlorofylu, zmena farby listov). Skontrolujme to. SNÍMKY 13-15.

U.- Odpovedali sme s vami na prvú otázku, vymaľte štvorec na zeleno alebo na červeno. Kto má otázky, kto potrebuje pomoc?

Deti, ktoré dostali prvotnú predstavu o padajúcich listoch, odpovedajú na otázky menej úspešných študentov. Spolupráca pokračuje až do pozitívnej reflexie preberanej látky každým žiakom.

U.– Musíte definovať kľúčové slovo pre ďalší krok lekcie. Pomôže vám v tom krížovka v TPO SLIDE 16.

U.- Pozrime sa, čo sa stalo. (Kľúčové slovo je opad lístia, slová sú smrek, čerešňa, marhuľa, jabloň, divoká ruža, jaseň. dub) ŠMYKĽAVKA 17

U. Prečo si myslíš, že listy padajú?

U.- Učebnica vám pomôže skontrolovať odpovede (druhý odsek textu na str. 46 učebnice).

U.- Zdôraznite príčiny pádu listov. (zníženie teploty vzduchu a pôdy; spomalenie prúdenia miazgy; zníženie odparovania vlhkosti; tvorba korkovej vrstvy).

U.- Čo je hlavným dôvodom jesenných zmien v prírode?

U.- K čomu vedú zmeny v neživej prírode?

U.- Otestujme si svoj postreh a zvedavosť. Ktoré listy stromov sú zobrazené na diapozitívoch? ŠMYKĽAVKA 18

7. Fyzická minútaŠMYKĽAVKA 19.

Vchádzame do lesa.

Koľko zázrakov je tu okolo!
(vyzerá vpravo, vľavo)
Ruky zdvihnuté a potriasané -
Toto sú stromy v lese.
Ruky ohnuté, štetce otrasené -
Vietor zráža rosu.

(I.p. - sedenie, ruky hore. 1 - zovretie rúk v päsť, 2 - uvoľnenie rúk. Opakujte 6-8 krát, potom uvoľnene spustite ruky a zatraste štetcami. Tempo je stredné.)

Po stranách ruky jemne zamávajte -
Vtáky letia smerom k nám.
Ako si ticho sadnú
Ukážeme - krídla sú zložené dozadu.

(I.p. - v stoji alebo v sede, ruky zadnou stranou na opasku. 1-2 - lakte natiahnite dopredu, predkloňte hlavu, 3-4 - lakte vzad, predkloňte sa. Opakujte 6-8 krát, potom ruky dole a tras sa uvoľnene. Tempo je pomalé.)

Naklonil sa a posadil sa.
Ticho sedeli a študovali.

O. - Akú otázku pripravila Olya?

Olya Ako stromy spoznajú, že sa blíži zima?

U.- Akú otázku pripravila Katya?

Kate Padajú stromy rovnako?

(Prerozprávanie textu z prvého odseku str. 47 učebnice.)

Chlapci, v hárku trasy si nezávisle všimnite, koľko sa naučili materiálu o padaní listov.

U.- Každý pozná hádanku od detstva: v zime av lete jedna farba. (smrek a borovica) Ako nazvať tieto stromy jedným slovom?

U.- Aká vlastnosť ihličnatých stromov je uvedená v hádanke?

U.- Prečo ihličnaté stromy neopadajú lístie?

U.- Zoznámime sa s učebnicovým článkom str.47 druhý odsek.

U.- Prečo smrekovcové ihličie opadáva? (Mäkké ihličie smrekovca nemá ochrannú vrstvu)

U.– Rozprávku o smrekovci pripravil Igor. ŠMYKĽAVKA 20.

O sibírskom smrekovci

Od staroveku je smrekovec známy ako vynikajúci stavebný materiál. Zaberá najrozsiahlejšie územia na Sibíri a Ďaleký východ. Tvorí čisté a zmiešané porasty so smrekom, jedľou a borovicou.

Smrekovec je strom, zvyčajne veľký, vysoký až 35 – 50 ma priemer do 1 m. Jeho drevo je z hľadiska mechanických vlastností len o málo horšie ako dub a má pozoruhodnú kvalitu: je veľmi málo náchylné na rozklad. Preto smrekovcové stavby stoja stáročia. Je tu veľa stavieb zo smrekovcového dreva, ktorých vek presahuje 500 rokov. V dome zo sibírskeho smrekovca sa znižuje pravdepodobnosť migrény a neuróz spojených s vazospazmom. Počas celého obdobia prevádzky smrekovec vyparuje prírodné fytoncídy, ktoré sa dostanú do dýchacieho traktu človeka a zabránia prechladnutiu a vírusovým ochoreniam. Pomáha znižovať krvný tlak, zvyšuje ostrosť zraku a normalizuje metabolizmus.

Snímka zobrazuje fotografie výrobkov z smrekovca. Jedná sa o stĺp elektrického vedenia, most, koleso, domáce potreby.

U.– Máte nejaké otázky na Igora?

U.- Sami si urobte poznámku do itinerára.

U. Na akú otázku máme odpovedať? Prečítajte si cestovný poriadok.

U.- Spomeňte si a pomenujte bylinky, ktoré poznáte.

U. Ako sa bylinky líšia od stromov a kríkov?

U. Aké rastliny ešte kvitnú na jeseň?

U.- Skontrolujte svoje odpovede tak, že si sami prečítate posledný odsek textu na strane 48 učebnice.

U.- Vyplňte cestovné listy.

8. Upevnenie.

A teraz (s dostatkom času) navrhujem pozrieť si krátky film. Snímky 21-32 (prezeranie grafu „September. Farebná jeseň“

9. Výsledok hodiny. Reflexia.

U. Prečo na jeseň nastávajú v prírode zmeny?

Aká je postupnosť zmien v prírode?

Výborne! Pozrite si zoznam trás a povedzte, ktoré otázky boli najzaujímavejšie a najťažšie.

Kto ťa dnes prekvapil v triede? (odpovedajú konzultanti skupiny)

Všetky úlohy ste zvládli dobre, a tak sme sa mohli úspešne vrátiť domov. Ciele hodiny boli splnené, pretože ukázali, že viete, aké zmeny priniesla jeseň.

No pracovali sme spolu v tímoch.

Vyhralo družstvo ____________, ktoré nazbieralo najväčšiu kyticu jesenné lístie.

10. Domáce úlohy.

W. - Odviedli ste veľmi dobrú prácu. Aby ste si upevnili všetko, čo ste sa dnes naučili, robte si domáce úlohy. Poprosím vás, aby ste pokračovali v pozorovaní zmien v živote rastlín na jeseň. Úlohy budú rozdelené do skupín.

1 skupina.

• Kde stromy zhadzujú listy rýchlejšie: v parkoch alebo v lese?
• Začínajú choré alebo zdravé stromy opadávať listy skôr?
• Ktoré stromy, mladé alebo staré, zhadzujú listy ako prvé?

2 a 3 skupiny.

• Učebnica str.48.

4 skupina.

• Urobte krížovku „Jesenný záhon“.

Morozová Viktória
Výskumná aktivita "Prečo listy na jeseň žltnú a opadávajú?"

Predmet: « Prečo listy na jeseň žltnú a opadávajú??»

Relevantnosť.

Ponorenie do každodenných problémov, dospelí prestávajú venovať pozornosť svet, pričom deti sú denne prekvapené jeho sezónnymi zmenami.

Cieľ výskumu: Zoznámiť deti so štruktúrou list stromu a učiť sa, prečo odchádza stromy menia farbu a odpadnúť.

Položka výskumu: Zmeniť listy stromov na jeseň.

Objekt výskumu: jesenné listy stromov.

Hypotéza výskumu: listy stromy zmenia svoju farbu a odpadnúť v správnom čase, pretože stromy žijú svoj meniaci sa život zo sezóny na sezónu.

Cieľ: Urobte s deťmi experiment, ktorý môže potvrdiť alebo vyvrátiť náš predpoklad. Je možné ušetriť listy na stromoch takže nemenia farbu.

Úlohy výskumu:

1. Rozšíriť vedomosti detí o živote stromov v iný čas roku.

2. Študujte s deťmi štruktúru list pomocou lupy a mikroskopu. Zistite, čo je dôležité listy v živote stromu.

2. Zistite Prečo listy na jeseň menia farbu a opadávajú?.

3. Vykonajte experiment „Zelení letáky» .

4. Pozrite si výsledky výskumu.

Metódy výskumu:

Experiment;

Pozorovanie;

S deťmi našej skupiny sa konali rozhovory: o živote stromov v rôznych obdobiach roka, o znameniach ročného obdobia « jeseň» atď.

U rodičov bol vykonaný prieskum o tému: « Prečo niektoré listy na stromoch zožltnú?, iní sa červenajú a iní celkom zhnednú. Odpoveď sa ukázala byť celkom jednoduchá. Faktom je, že okrem chlorofylu listy rastliny obsahujú iné pigmenty, ale kvôli prevládajúcej zelenej ich jednoducho nie je vidieť. Keď zelený chlorofyl ustupuje, stávajú sa viditeľné iné farby.

Pomocou lupy a mikroskopu sme študovali štruktúru list. Najprv sme zvážili stopku - to je časť, ktorá spája list s konárom, potom horný povrch list. Vyšetrili sme žily - tenké rúrky, ktoré idú od stopky okolo list. Vrchný povrch list absorbuje slnečné svetlo, a preto je vždy tmavší ako spodná strana list. hrana list sa nazýva"hrana". Uvažovaný okraj list, hrot je ostrý alebo zaoblený.

Pomocou kúska bielej látky sme vykonali experiment pod názov: « Prečo je list zelený?» . Zobral leták a vložte ho do kúska bielej látky preloženej na polovicu. Potom sa silno zaklopalo na drevenú kocku leták cez látku. Čo sme počas experimentu zistili? Na látke sa objavili zelené škvrny. Táto zelená látka leták, sa nazýva chlorofyl a sfarbuje ho na zeleno. Keď to príde jeseň a je chladnejšie a menej slnečného svetla. Táto zelená látka postupne klesá až úplne zmizne. potom list zožltne, hnedá alebo červená.

Následne sme robili výkresy listy, ktoré obsahujú správne množstvo chlorofylu, náčrty štruktúry list. To bolo potvrdením jedného z bodov našej hypotézy experimentu.

Pomocou stolovej lampy sme uskutočnili experiment pod názov: „Zelení letáky» ktorá trvala niekoľko dní. Pomocou neho sme pozorovali prebiehajúce zmeny farby listy.

Ako urobil listy:

žlté listy získať ich farbu ako výsledok "práca" rastlinný pigment xantofyl;

oranžová listy si oblečú jesenný odev keď sa zviditeľní pigment karotén, ktorý, mimochodom, každý pozná podľa jasne oranžovej farby mrkvy;

Červená listy získať túto neočakávanú farbu vďaka antokyanovým pigmentom;

Hnedá listy- to už nie je farba pigmentov, ale farba bunkových stien list, objaví sa, keď chýbajú iné viditeľné farbiace pigmenty.

Záver: Vykonávame nami štúdium a naštudované materiály k danej téme, sa stali potvrdením teórie o nezvratnosti času resp "Zákon prírody". Keďže podmienky, ktoré sme vytvorili, a skúsenosti, ktoré sme získali, nepomohli k záchrane zelene listy na vetvách stromov.

Čo deťom jasne ukáže, prečo listy na sekvoji menia farbu: v lete sú zelené a na jeseň žlté.

Na to nepotrebujete špeciálne materiály - všetko je k dispozícii doma aj v škole. Tento experiment, ktorý vysvetľuje, prečo listy na odvážnych stromoch na jeseň menia farbu, je skvelý pre predškolákov a žiakov od 1. do 6. ročníka.

Mnoho ľudí to považuje za najkrajšie obdobie v roku, pretože keď listy zožltnú, príroda je namaľovaná v takých neuveriteľných odtieňoch, ktoré zároveň zachovávajú spomienku na teplé leto, ale prinášajú chlad z blížiacej sa zimy.

Ale na jeseň majú deti často niekoľko tradičných otázok:

• Prečo listy na stromoch na jeseň menia farbu a žltnú?
• Je toto dielo víl?
• A čo slnko?
• Ach, viem, že to urobil záhradný trpaslík.

Tento, ktorý vysvetľuje, prečo listy na jeseň žltnú alebo červenajú, určite uspokojí aj tie najzvedavejšie deti.

Prečo strom potrebuje listy?

Aby ste pochopili, prečo listy na jeseň menia farbu, musíte pochopiť, prečo sú stromy vôbec potrebné, a najmä listy.

Rastliny sú zodpovedné za tvorbu kyslíka, ktorý dýchame. Vyrábajú ho absorbovaním vody zo zeme a oxidu uhličitého zo vzduchu. Pomocou slnečného žiarenia (prostredníctvom fotosyntézy) premieňajú vodu a oxid uhličitý na kyslík a glukózu. Kyslík je to, čo nám umožňuje dýchať, zatiaľ čo glukóza je to, čo rastlina používa na rast. Termín fotosyntéza znamená spájať sa so svetlom. Chemická látka v rastline používaná na fotosyntézu sa nazýva chlorofyl. Ten istý chlorofyl, ktorý dáva rastlinám zelenú farbu.

Čo potrebujete na experiment:

• sklenené nádoby
• kávové filtre
• Listy
• Alkohol
• Zápisník a pero na pozorovanie

Prečo listy na jeseň menia farbu? Experiment pre deti

Aby deti našli odpoveď na otázku, prečo listy na stromoch na jeseň menia farbu a žltnú, budú musieť nazbierať nejaké listy.

Potom ich musíte spoločne roztriediť podľa farby do pripravených nádob.

Potom sa listy nalejú alkoholom a rozomelú. Po rozdrvení a premiešaní pomôže alkohol, aby sa farba ešte lepšie ukázala.

Tip: Čas potrebný na úplné vstrebanie farby závisí od toho, koľko listov a alkoholu ste použili.

Po 12 hodinách sa tekutina ešte nemusí úplne vstrebať, ale účinok je už zrejmý. Keď sa kvapalina vsiakne do filtra, farby z letákov sa rozchádzajú.

Vysvetlenie pokusu, prečo listy menia farbu

V zime sa dni skracujú, čo znižuje množstvo slnečného svetla pre listy. Kvôli nedostatku slnka prechádzajú rastliny do pokoja a živia sa glukózou, ktorú si cez leto nahromadili. Len čo sa zapne „zimný režim“, zelené sfarbenie chlorofylu opustí listy. A ako jasne zelený odtieň mizne, začíname vidieť žlté a oranžové. Malé množstvo týchto pigmentov bolo v listoch neustále. Napríklad javorové listy sú jasne červené, pretože majú prebytok glukózy.

Ak máte radi listy, ktoré na jeseň menia farbu, nemusíte čakať, kým ho začnú tráviť s deťmi na hodinách.

Georgij Rudolfovič Graubin

Prečo opadávať listy na jeseň?

Raz na jar som musel prespať u kamaráta na brehu sibírskej rieky Onon. Nikdy sa nám nepodarilo zaspať: od zimy nám drkotali zuby, hoci sme sa cez spacáky prikrývali prešívanými bundami a pršiplášťami.

Aké však bolo naše prekvapenie, keď sme ráno videli mláky, ktoré cez noc nepokryla ani tenká ľadová kôra! ale neskorá jeseň Keď sme išli na poľovačku, spali sme v tých istých vreciach v noci, keď kaluže zamrzli na dno a silný ľad spútal breh rýchlej rieky tajgy!

Ukazuje sa, že na jeseň sa naše telo pripravuje na zimu a nástup chladného počasia sa ho nebojí. A na jar sa otužovanie stráca - preto je aj mierny chlad tak silno cítiť.

Nielen človek, ale všetko živé sa pomaly pripravuje na stretnutie chladného počasia. Viac tuku na zimu ukladajú napríklad medvede a jazvece. Nahromadiť to netopiere, komáre. A v tele obyčajných čiernych mravcov, stromových chrobákov, húseníc a iného hmyzu sa na jeseň objavuje špeciálna mrazuvzdorná látka.

Stromy musia znášať aj silné mrazy. Ako to riešia? Stromy sa nemôžu, ako veveričky a jarabice, schúliť do tepla, nemôžu sa ako tetrov hlucháň zahrabať do snehu, aby unikli mrazu. Ale aj na zimu sa pripravujú vopred a po svojom.

PREČO LISTY ŽILTÚ

jeseň. Tuhé zimné mrazy sú ešte ďaleko a stromy už začínajú postupne zhadzovať listy. Nie okamžite, nie náhle, uvoľňujú sa z listov. Príprava na jeseň. V listoch sa odohrávajú úžasné premeny.

Po prvé, listy začnú žltnúť. Hoci do štiav nikto nepridáva žltú farbu. Žltá farba je vždy v listoch. Iba v lete žltá neviditeľný. Je zanesený silnejším - zeleným.

Zelená farba listy dávajú špeciálnu látku - chlorofyl. Chlorofyl v živom liste sa neustále ničí a znovu vytvára. Ale to sa deje len za svetla.

V lete slnko svieti dlho. Chlorofyl sa ničí a hneď sa obnovuje, ničí a zase obnovuje ... Tvorba chlorofylu nezaostáva za jeho zničením. List zostáva stále zelený. Prichádza jeseň, noci sa predlžujú. Rastliny dostávajú menej svetla. Chlorofyl je počas dňa zničený, ale nemá čas na zotavenie. Zelená farba listov klesá a žltá sa stáva viditeľnou: list zožltne.

Ale na jeseň sú listy nielen žlté, ale aj červené, karmínové, fialové. Závisí to od toho, aké farbivo je v vädnúcom liste.

Jesenný les je bohatý na svoje farby! Jas jesenného lístia závisí od toho, aké je počasie.

Ak je jeseň dlhá, daždivá - farba lístia z prebytočnej vody a nedostatku svetla bude nudná, nevýrazná. Ak sa chladné noci striedajú s jasnými slnečné dni, potom budú farby šťavnaté, jasné, aby zodpovedali počasiu.

Ale z jelše a orgovánu bude opadávať zelené, bez ohľadu na počasie. V ich listoch okrem chlorofylu nie sú žiadne iné farbivá.

AKO PRICHÁDZA PAD LÍSTKA

Nikto nehovorí stromu, kedy má zhodiť listy. Teraz sa však blíži jeseň – a listy na stromoch menia svoju zelenú farbu. Už v auguste začínajú žltnúť listy brezy a lipy a v prvých septembrových dňoch sa pri javore objavuje zlaté oblečenie. V septembri sa listy horského popola sfarbujú do červena, na konci mesiaca si obliekajú žltý a jasne červený osík ... Všetko je ako hodinky.

Stromy, ako všetko živé, majú totiž svoje vlastné vnútorné „hodiny“. Tieto „živé hodiny“ citlivo cítia zmenu dňa a noci.

skrátené jesenné dni ako keby ste otočili neviditeľným spínačom v závode. Zelená je nahradená žltou. Živiny sa začnú ťahať z listov do kmeňa.

Zmeny sa vyskytujú aj v stopkách listov. V lete sú stopky listov pevne pripevnené k vetvám.

Skúste si natrhať zelený list napríklad z brezy. Je jednoduchšie ho zlomiť, ako oddeliť od konára bez akéhokoľvek poškodenia.

A na jeseň? Čím viac je list zažltnutý alebo začervenaný, tým ľahšie sa odlomí. A prichádza chvíľa, keď sa stačí dotknúť listu, pretože okamžite spadne z konára spolu so stopkou. Včera som nevládala ani zbierať listy silný vietor a teraz odpadávajú sami.

Čo sa stalo?

Ukazuje sa, že na jeseň na báze stopky, v mieste, kde je pripevnená k konáriku, vzniká tzv. korková vrstva. Ten ako priečka oddelil stopku od konára. Teraz len niekoľko tenkých vlákien spája stopku listu s vetvou. Dokonca aj ľahký závan vetra tieto vlákna láme. Listy padajú.

PREČO STROMY ZAVÍRAJÚ LISTY

Hoci náš listnatých stromov dožívajú sa desiatky, často aj stovky rokov, ich listy „fungujú“ len jednu sezónu. A počas tejto doby sa stále rýchlo opotrebovávajú. Koniec koncov, "práca" listov je veľmi intenzívna.

V zelenom liste je celý spodný povrch pokrytý priehľadnou šupkou posiaty malými otvormi - prieduchmi. Vplyvom okolitej teploty a vlhkosti vzduchu sa buď otvárajú alebo zatvárajú. Ako okná v domoch.

Voda, ktorú koreň nasaje z pôdy, stúpa pozdĺž kmeňa na konáre a listy. Keď sú prieduchy otvorené, vlhkosť sa odparí z listov a nové časti vody sa vytiahnu cez kmeň do koruny.

Slnko ohrieva listy a odparovanie ich ochladzuje, čím bráni ich prehriatiu. Priložte list na líce - chladí sa.

Zelený list odtrhnutý zo stromu rýchlo schne. A na strome sú listy šťavnaté, čerstvé - bunky živého listu sú vždy naplnené vodou.

Stromy potrebujú veľa vody. Počas leta napríklad veľká breza vyparí asi 7 ton vody. V zime nemôžete získať toľko vlhkosti z pôdy. Zima pre stromy nie je len chladné, ale hlavne suché obdobie. Stratou listov sa stromy chránia pred „zimným suchom“. Strom nemá listy - nedochádza k takému hojnému odparovaniu vody.

Okrem toho stromy potrebujú opadávanie listov na liečebné účely.

Strom spolu s vodou čerpá z pôdy rôzne minerálne soli, no nevyužíva ich naplno. Prebytok sa hromadí v listoch, ako popol v peciach. Keby listy neopadávali, strom by sa mohol otráviť.