Lecție de joc la grădiniță pentru copiii din al treilea an de viață, tema: „Soare și ploaie”

(Această secțiune conține o activitate similară sub același nume, dar pentru copiii din al doilea an de viață - aceste activități se disting prin mai multe jocuri în aer liber și didactice).

Echipament:

Soarele decupat din carton și atașat de un fir.
Înregistrări audio: E. Grieg „Morning”, „Rain-rain, ley-ley-ley”.
Cercuri galbene decupate din carton, numărând bețișoare.
Umbrelă, soare pe un băț.
Tavi cu gris.
De el sunt atașate un băț, pungi transparente tăiate în panglici.
Tobe.
Bălți (hârtie), poteci (corecționale).
picături de carton culoarea albastra pe sfori, lighean.
Placi de modelat, plastilina Culoarea galbena nori tăiați din carton.

Progresul lecției:

Salutare „Capetele noastre inteligente”

Salut baieti, ce bine ca ati venit toti azi!

Capetele noastre inteligente
Vor gândi mult, cu îndemânare.
Urechile vor asculta
Gura vorbește clar.
Mâinile vor bate din palme
Picioarele vor călca.
Spatele se îndreaptă
Zâmbim unul altuia.

Ascultarea unui fragment din opera muzicală a lui E. Grieg „Dimineața”

Să numim soarele. Repetă după mine:

Sunshine, arată-te repede!
Incalzeste-ne baieti!

În sunetul muzicii, profesorul ridică soarele cu o sfoară.

Citind poezia Agniei Barto „Soarele se uită pe fereastră”

Soarele se uită pe fereastră.
Ne încălzește camera
Am bătut din palme
Foarte multumit de soare.

Exercițiu didactic „Un nor a acoperit soarele”

Aici este cercul. Culoarea galbena. Acesta va fi soarele nostru. Ridică cercul galben.
Deodată a suflat vântul. Ca aceasta. Suflați cum bate vântul. Vântul a adus un nor. Iat-o. Norul a acoperit soarele. Puneți un nor deasupra, astfel încât să acopere soarele. Vântul a suflat din nou. A sufla. Și norul a zburat departe. Soarele s-a deschis și a strălucit.

Design „Soare radiant”

Și acum tu însuți vei face un soare frumos. Cercul galben este soarele și vom face razele din agrafe de rufe. Trebuie să le atașați la marginile cercului galben. Ca aceasta. (Spectacol).

Joc mobil „Ploaie și soare”

Aici soarele strălucește și toți băieții merg. (Profesorul ține soarele pe un băț, copiii merg pe covor).

Dar soarele s-a ascuns în spatele unui nor, a început să plouă. Fugi totul la mine sub o umbrelă. (Profesorul deschide umbrela, copiii aleargă la el).

Desenând cu degetele pe crupa „Soare”

Pregătește-ți degetele de desen. Desenează un cerc. Iar de laturile cercului pleacă razele.

Gimnastica cu degetele „Picături de ploaie”

Picaturi de ploaie
Au căzut pe iarbă.
Picături de picături
Cap-cap este mic.
(Deschide o palmă, atinge-o cu vârful degetelor celeilalte mâini, imitând picăturile de ploaie)

Pe palmele copiilor
Prinde aceste picături.
Picături de picături
Cap-cap este mic.
(Facem același lucru cu cealaltă palmă)

Exercițiu de respirație „Picături”

Așa au căzut din nori câte picături. O mulțime de picături. Să adunăm picăturile, să luăm firul și să suflăm pe ele. Picăturile tale se mișcă? Bine făcut!

Exercițiu muzical-ritmic „Rain-rain, ley-ley-ley”

Copiii bat ritmul cu bastoanele pe tobe.

Învățarea versiunii „Ploaie”

Copii, să cerem ploii să nu mai verse picături asupra noastră. Profesorul citește rima, iar copiii își scutură degetele arătător.

Ploaie, ploaie
Se toarnă plin
Copii ude!

Acum repetă cuvintele cu mine.

Jocul mobil „Sari peste băltoacă”

Acestea sunt bălțile rămase după ploaie. Încercați să sari peste băltoacă. Și această baltă este foarte mare, nu putem sări peste ea. Prin urmare, vom arunca un pod peste el și vom trece prin el.

Joc didactic „Nu te uda”

Iată picăturile mele de ploaie (un băț, pungi transparente tăiate în panglici sunt atașate de el).

Profesorul încearcă să rănească acele părți ale corpului copiilor în cauză cu „ploaia”, iar copiii le ascund.

Ploaie, ploaie, mai multă distracție!
Picura, picura, nu-ti pare rau!
Lei mai liniștit, nu bate -
Nu ne uda mâinile!
Lei mai liniștit, nu bate -
Nu ne uda urechile!
Lei mai liniștit, nu bate -
Nu ne uda obrajii!
Lei mai liniștit, nu bate -
Nu ne uda sprancenele!
Lei mai liniștit, nu bate -
Nu ne uda umerii!

Modelare în basorelief „Soare”

Pe carton decupat în formă de nor, copiii lipesc o minge de plastilină galbenă, apasă în jos și întind razele cu degetele.

Pauză dinamică „Soarele a ieșit din spatele norilor”

Soarele a ieșit din spatele norilor
Ne vom întinde mâinile spre soare.
(Sorbind, mâinile sus)

Mâinile în lateral atunci
Îl vom răspândi mai larg.
(Sorbind, cu brațele în lateral)

Am terminat de încălzit.
Picioare și spate relaxate.

Divertisment fizic folosind teatrul de păpuși

Tema: „APPLE”

Sarcini de program: evocați emoții vesele din vacanță, promovați participarea copiilor la jocuri comune; dezvoltarea receptivității emoționale; educați respectul pentru natură și animale.

Mutarea scenariului:

Copiii „intră cu mașina” în sală cu un „tren” - aliniându-se unul după altul și ținându-l pe cel care merge în față de umeri, împreună cu profesorul. În sală sunt întâmpinați de un instructor cultura fizica ca o marionetă.
Instructor (ca marionetă):
Băieți, uite ce minune!
Cum s-a schimbat camera noastră!
Ce strălucitor și frumos este în jur,
A venit toamna!

Ce frumoasa este toamna
Să ne amintim căderea frunzelor ei.
Ciorchini de toamnă de frasin de munte
Foc roșu aprins.

Toamna Vara a luat drumul
De-a lungul potecii forestiere
Presărată cu căderea frunzelor
Frunze dintr-un coș.

Admiră frumusețea frunze de toamna, ridică-le și foșnește.

Profesorul și Păpușa le înmânează copiilor pliante.
Păpuşă:
O mulțime de frunze diferite
Galben și roșu!
Să adunăm frunzele
Să stăm cu toții într-un cerc.

Copiii ridică frunze false și stau cu ele în cerc.Mâinile cu frunze sunt coborâte.

Ridicăm mâinile
Ca copacii, creștem!

Copiii, așa cum arată prezentatorul, ridică mâinile în sus și în jos de 5-6 ori.

Vântul bate dinspre nord
Copacul este sus!

Copiii își balansează brațele peste cap. Unul - la stânga, doi - la dreapta, doar de 8 ori.

Vântul bate, bate
Smulgerea frunzelor de pe copac!

Copiii coboară frunzele și le ridică deasupra capului. Doar de 8 ori.

Frunzele zboară în vânt
Învârtire, învârtire căderea frunzelor.

Copiii se rotesc la dreapta și la stânga alternativ, așa cum arată prezentatorul.

Ne alergau picioarele
Pe pistă, pe pistă!

Copiii aleargă liber prin cameră.
După joc, profesorul adună frunzele într-un coș pentru toamnă și le pune lângă măr. Atrage atenția copiilor asupra mărului.

Educator: Asta e a venit toamna,
Merele sunt aurite.
Voi culege mere
Pentru a hrăni copiii.
Copii, știți de ce mărul aduce toamna fructe atât de gustoase? Da, pentru că soarele blând a strălucit pe el, iar ploaia turnată din nori, nu a lăsat copacul să se usuce.

• Joc mobil „Nori și adiere”

Copiii se țin de mână și merg în cerc, înfățișând un nor mare și mohorât. Apoi mâinile se desprind și le flutură - „briza alungă norul”.

Păpuşă: Merele noastre mai au doar o zi de agățat pe o creangă. Să avem grijă de măr ca să nu fie jignit, ca să nu se rupă merele.


Pe ecran apare un urs.

Urs: Ce minune văd
Frumusețe de măr!
Mănâncă un măr acum
O să-mi placă!

Păpuşă: Băieți, să urmărim ursul. Vom lătra ca câinii, el se va speria și va fugi.

Urs: Se pare că paznicul este bun aici
Dacă îți iei picioarele
Fug, fug
Vă las mere.

Ursul fuge, apare Vulpea.

Vulpe: Ce minune văd
Frumusețe de măr!
Mănâncă un măr acum
O să-mi placă!

Păpuşă: Băieți, să-l sperii pe Chanterelle - bateți din palme tare, ea va fugi.

Vulpe: Se pare că paznicul este bun aici
Dacă îți iei picioarele
Fug, fug
Vă las mere.

Vulpea s-a speriat și a fugit. Apare ariciul.

Arici: Ce minune văd
Frumusețe de măr!
Mănâncă un măr acum
O să-mi placă!

Păpuşă: Băieți, să speriem ariciul - călcați-ne cu picioarele tare. Se sperie și fuge.


Arici: Se pare că paznicul este bun aici
Dacă îți iei picioarele
Fug, fug
Vă las mere.

Ariciul fuge. Apare iepurașul.

Iepurașul: Sunt un iepuraș amuzant
Laș teribil.
A sărit repede prin pădure
A fugit de vulpe.
Ce minune văd
Frumusețe de măr!
Mănâncă un măr acum
O să-mi placă!

Păpuşă: Copii, să urlăm ca lupii: U-U-U-U! Iepurașul se sperie și fuge.

Iepurașul: Se pare că paznicul este bun aici
Dacă îți iei picioarele
Fug, fug
Vă las mere.

Bunny fuge, dar profesorul îl oprește.

îngrijitor: Băieți, mi se pare că degeaba urmărim iepurașul, merele sunt complet coapte!
Oprește-te, prietene iepuraș,
Vino pe pajiște.
Toate animalele sunt binevenite
Dar înainte să te tratez,
Vă rog să dansați împreună.
Copiii vă bat din palme
Este o zi atât de bună.

• Cântec - încărcare

Copiii se ridică de pe bancă și fac exerciții. Pe ultimele batai ale melodiei apar pe ecran toate marionetele, danseaza si ele.

Păpuşă: Este distractiv să mă joc cu tine, să cânt cântece și să dansezi.
Vă mulțumesc pentru tot, vă dau câte un măr.

Educator: Acum să întrebăm animalele
Cum sărbătoresc ei toamna?

Iepure de câmp: E timpul să schimb iepurașul,
E timpul să-mi schimb haina.
Nu pot fi gri iarna
Voi fi văzut în zăpadă.

Urs:În curând mă voi culca în bârlog,
După toamnă - iarnă din nou.
Lasă-mă să visez la miere într-un vis -
Treziți-vă când vine primăvara.

Arici: Voi dormi și eu ca un urs.
Am vânat vara
Am căutat ciuperci, am prins șoareci,
Trebuie să mă odihnesc pentru asta
Sunt obosit, epuizat.

Educator: Ei bine, despre ce este vorba?
Gata pentru zilele reci!

Profesorul tratează animalele cu mere.

Și pentru aricii mici,
Ce este adulmecare într-o nurcă
Să culegem niște ciuperci
Ele cresc în pădure pe un hummock!

• Are loc jocul „Colectați ciuperci”.

Copiii adună ciuperci într-un coș și le dau ariciului.

Educator: Am adunat rapid ciuperci
A fost o muncă pentru suflet!
Suntem pricepuți, pricepuți
Suntem super copii!

Copii, luați la revedere oaspeților noștri din pădure!

…. Dar care sunt aceste minuni? Nu este însăși împărăteasa - a venit toamna în grădina noastră?

CU tare sunete magice. Mai întâi, pe ecran apar spiculeți de grâu, apoi printre ei iese păpușa Toamna.
Păpușa de toamnă vorbește despre o surpriză. Profesorul găsește un coș întreg cu mere sub copac și le dă copiilor.

Scenarist: instructor educaţie fizică O.E.Myachikova

Scop: pentru a forma capacitatea de a merge și a alerga în toate direcțiile, fără a se ciocni unul de celălalt; invata sa actionezi dupa un semnal.

Progresul jocului: Copiii stau pe scaune. Profesorul spune „Soare soare!”. Copiii merg și aleargă prin cameră în direcții diferite. După bufnițele „Ploaie!”, aleargă la locurile lor. Jocul poate avea loc cu acompaniament muzical. După ce jocul este bine stăpânit, cuvintele pot fi înlocuite cu semnale sonore.

Vrăbii și mașină

Scop: formarea capacității de a se deplasa în direcții diferite fără a se ciocni unul de celălalt; îmbunătățirea capacității de a răspunde la un semnal, dezvoltarea orientării în spațiu. Progresul jocului: Copiii stau pe scaune pe o parte a holului. Acestea sunt „vrabii” în cuiburi. Pe partea opusă este profesorul. El reprezintă o mașină. După cuvintele profesorului „Vrăbiile au zburat”, copiii se ridică de pe scaune, aleargă prin cameră, fluturând brațele. La semnalul profesorului: „Mașină!”, copiii fug spre scaune. După ce jocul este stăpânit de copii, semnalele sonore pot fi folosite în locul cuvintelor.

Scop: formarea capacității de a merge și a alerga unul după altul în grupuri mici, mai întâi ținându-se unul de celălalt, apoi nu ținându-se; învață să începi să te miști și să te oprești la un semnal.

Progresul jocului: În primul rând, un grup mic de copii este implicat în joc. La început, fiecare copil se ține de hainele celui din față, apoi se mișcă liber unul după altul, mișcându-și brațele, imitând mișcările roților. Rolul locomotivei este jucat mai întâi de educator. Abia dupa repetari repetate, rolul liderului este incredintat celui mai activ copil. Jocul este mai emoționant cu acompaniament muzical.

Unde sună clopoțelul?

Scop: dezvoltarea ochiului, orientarea auditivă, capacitatea de a naviga în spațiu.

Progresul jocului: Copiii stau pe o parte a sălii. Profesorul le cere să se întoarcă. În acest moment, un alt adult, ascuns, sună un clopoțel. Copiii sunt invitați să asculte unde sună clopoțelul și să-l găsească. Copiii se întorc și merg spre sunet. Trebuie să sunați tare la început, apoi să reduceți sunetul.

mașini colorate

Scop: consolidarea cunoștințelor despre culoare, îmbunătățirea orientării în spațiu, dezvoltarea unei reacții

Desfăşurarea jocului: Copiii sunt aşezaţi la marginile sălii, sunt maşini. Pentru fiecare cercul său colorat. Profesorul se află în centrul sălii, în mâini are trei steaguri colorate. El ridică unul, copii cu un cerc de această culoare se împrăștie prin hol în direcții diferite. Când profesorul coboară steagul, copiii se opresc. Profesorul ridică un steag de altă culoare etc. Jocul este mai emoționant cu acompaniament muzical.

Avioane

Scop: formarea capacității de a se deplasa în direcții diferite fără a se ciocni unul de celălalt; invata sa actionezi dupa un semnal.

Progresul jocului: Înainte de joc este necesar să arătați toate mișcările jocului. Copiii stau pe o parte a locului de joacă. Profesorul spune „Gata de zbor. Porniți motoarele!" Copiii fac mișcări de rotație cu mâinile în fața pieptului. După semnalul „Hai să zburăm!” întinde brațele în lateral și se împrăștie prin încăpere. La semnalul „La aterizare!” Jucătorii merg pe partea lor de teren. Jocul este mai emoționant cu acompaniament muzical.

Jocul este destinat unui grup de copii 3-4 ani.

Copiii mici de la această vârstă sunt mari agitați, le este foarte greu să stea nemișcați. Acest joc va permite copiilor să sară și să alerge, dar în același timp va contribui la dezvoltarea perseverenței și a răbdării. În plus, jocul promovează organizarea naturală a bebelușilor și dezvoltarea unui sentiment de coeziune.

Progresul jocului

Profesorul întoarce scaunul înalt cu susul în jos și îi invită pe toți copiii să facă la fel. „Uite, s-a dovedit a fi o casă”, spune el, așezându-se în fața scaunului și privind prin deschiderea din spate, ca printr-o fereastră. Chemând copiii pe nume, adultul îi invită pe fiecare dintre ei să privească pe fereastră și să fluture cu mâna.

Asa ca scaunele aliniate in semicerc devin case in care locuiesc copii.

"Care vreme buna! - spune profesoara, uitându-se pe fereastră, - Acum o să ies și să chem copiii la joacă! Se duce în mijlocul camerei și îi invită pe toți să facă o plimbare. Copiii aleargă și se adună în jurul profesorului, iar el pronunță următorul text:

Soarele se uită pe fereastră

Se luminează în camera noastră.

Batem din palme

Foarte multumit de soare!

Copiii ascultă și repetă poezia după profesor. Apoi, sub cuvintele sale, se fac următoarele mișcări, imitând un adult:

Top-top-top-top (toată lumea bate din picioare, stând pe loc),

De sus, de sus, de sus

De sus, de sus, de sus

Sus-sus-sus (pauză).

Bate din palme, din palme, din palme, din palme (toată lumea bate din palme, imitând profesorul),

Clap-clap-clap,

Clap-clap-clap,

Clap-clap-clap.

„Acum hai să alergăm!” - se ofera profesorul si fuge. Copiii se împrăștie în multe direcții. În mod neașteptat pentru ei, profesorul le spune: „Uite, începe să plouă! Grabeste-te acasa!" Toată lumea se grăbește la casele lor.

„Ascultă cum bate ploaia pe acoperișuri”, spune profesorul și, bătând cu degetele îndoite pe scaunul scaunului, înfățișează sunetul ploii. Profesorul și copiii spun o rimă:

Ploaie, ploaie, mai multă distracție

Picura, picura, nu-ti pare rau!

Doar nu ne uda

Nu bati la geam!

Zgomotul ploii la început se intensifică, apoi se atenuează și în curând se oprește cu totul. „Acum voi merge afară să văd dacă dozhik s-a terminat sau nu”, spune profesorul, părăsind casa lui. „Se uită la cer” și îi cheamă pe copii: „Soarele strălucește! Fara ploaie! Ieșiți la plimbare!”

Copiii se adună din nou în jurul profesorului și după el repetă poezia despre soare și efectuează mișcări. Poți să alergi, să sari, să dansezi, dar până când profesorul spune: „Oh, începe să plouă!”

Regulile jocului

1. La cuvintele „Plouă!” fugi la casa ta și la cuvintele „Soarele strălucește!” mergi la mijlocul camerei sau platformei.
2. Efectuați mișcări, fiind de acord cu cuvintele și imitând profesorul.

Jocul poate fi jucat atât în ​​interior, cât și în aer liber. În loc de scaune de casă, puteți desena cercuri pe pământ sau le puteți așeza cu pietricele, conuri etc. Este de dorit ca toate casele să fie la o distanță egală una de alta, situate într-un semicerc sau în jurul spațiului alocat mișcării.

Profesorul efectuează mișcări cu copiii, în timpul jocului poți să îmbrățișezi copilul, să-l mângâi, să glumești, să schimbi zâmbete.

În loc de versurile de mai sus despre ploaie, puteți folosi altele, de exemplu:

Ploaie, ploaie, mai mult

Iarba va fi mai groasă

Ploaie, mai multă ploaie

Grădină, voi sunteți câmpurile noastre.

Plouă, ploaie, nu plouă

Ploaie, ploaie, așteaptă

Lasă-mă să ajung acasă

Bunicul la gri!

Când repetați jocul, puteți diversifica acțiunile de joc. De exemplu, după ploaie, poți „călea cu trenul către pădure pentru a culege ciuperci și fructe de pădure”. Copiii se aliniază unul după altul (fiecare își pune mâinile pe umerii celui din față) și înfățișează un tren.

Trenul fredonează, bate, pleacă și se oprește brusc. Copiii se împrăștie prin pădure, se ghemuiesc, culeg ciuperci și fructe de pădure, apoi se întorc acasă cu trenul. Nu departe de casă, sunt prinși de ploaie și totul începe de la capăt.

Pe baza materialelor cărții: Boguslavskaya Z.M., Smirnova E.O. „Jocuri educative pentru copiii mai mici vârsta preșcolară", 1991.