AER .

UNDE MAI CALDE.

Ţintă. Dezvăluie că aerul cald este mai ușor decât aerul rece și se ridică.

material de joc. Două termometre, ceainic cu apă fierbinte.

Progresul jocului. Copiii află dacă camera este rece, apoi unde este mai cald - pe podea sau pe canapea, adică mai sus sau mai jos, și își compară ipotezele cu citirile termometrelor. Copiii efectuează acțiuni: ține mâna deasupra sau sub baterie; fără a atinge fierbătorul, ține mâna deasupra apei. Ei află cu ajutorul acțiunilor unde aerul este mai cald: de sus sau de jos (tot ce este mai ușor se ridică, ceea ce înseamnă că aerul cald este mai ușor decât rece și mai cald de sus).

VÂNT ÎN CAMERA („ȘARPE VIU”)

Ţintă. Dezvăluie cum se formează vântul, că vântul este un curent de aer, că aerul cald se ridică și aerul rece coboară.

material de joc. Două lumânări, „șarpe” (un cerc tăiat în spirală și suspendat de un fir).

Progresul jocului. Un adult aprinde o lumânare și suflă pe ea. Copiii află de ce flacăra este deviată (fluxul de aer este afectat). Un adult se oferă să ia în considerare „șarpele” designului său spiralat și le arată copiilor rotația „șarpelui” deasupra lumânării (aerul de deasupra lumânării este mai cald, „șarpele” se rotește deasupra lui, dar nu coboară, deoarece aerul cald îl ridică). Copiii află că aerul face să se rotească „șarpele” și, cu ajutorul dispozitivelor de încălzire, efectuează singuri experimentul

Un adult îi invită pe copii să determine direcția mișcării vântului de deasupra și de sub prag. Copiii explică de ce direcția vântului este diferită (aerul cald din apartament se ridică și iese prin fanta din partea de sus, iar aerul rece este mai greu și intră în cameră de jos; după un timp, aerul rece se va încălzi în cameră, ridicați-vă și ieșiți prin fanta de sus, iar aerul rece va veni la locul lui din nou și din nou). Așa apare vântul în natură. Desenați rezultatele experimentului.

SUBMARIN.

Ţintă. Aflați că aerul este mai ușor decât apa; dezvăluie cum aerul înlocuiește apa, cum aerul părăsește apa.

material de joc. tub curbat pentru un pahare de plastic de cocktail, un recipient cu apă.

Progresul jocului. Copiii află ce se va întâmpla cu paharul dacă este coborât în ​​apă, dacă se poate ridica chiar de pe fund. Ei efectuează acțiuni: scufundă un pahar în apă, îl întorc cu susul în jos, aduc un tub curbat sub el, suflă aer sub el. La sfârșitul experimentului se trag concluzii: paharul se umple treptat cu apă, din el ies bule de aer; aerul este mai ușor decât apa - intrând în sticlă printr-un tub, deplasează apa de sub pahar și se ridică, împingând paharul din apă.

AER uluitor (1)

Ţintă. Aflați că aerul, atunci când este comprimat, ocupă mai putin spatiu; aerul comprimat are puterea de a muta obiecte.

material de joc. Seringi, un recipient cu apă (colorat).

Progresul jocului. Copiii examinează seringa, asta

dispozitiv (cilindru, piston) și demonstrați acțiunile cu acesta: apăsați pistonul în sus, în jos fără apă; ei încearcă să strângă pistonul atunci când orificiul este închis cu un deget; trageți apă în piston când acesta se află în partea de sus și de jos. Un adult îi invită pe copii să explice rezultatele experienței, să vorbească despre sentimentele lor atunci când efectuează acțiuni. La sfârșitul experimentului, copiii află că aerul, atunci când este comprimat, ocupă mai puțin spațiu; aerul comprimat are puterea de a muta obiecte.

AER uluitor (2)

Ţintă. Aflați că aerul comprimat ocupă mai puțin spațiu. Aerul comprimat are puterea de a muta obiecte.

material de joc. Pipete, un recipient cu apă (colorat).

Progresul jocului. Copiii examinează dispozitivul de pipetă (capac de cauciuc, cilindru de sticlă) Ei desfășoară experimentul în mod similar cu cel anterior (strângeți și desfaceți capacul).

USCAT IN APA

(Opțiunea 1 - șervețel într-un pahar)

Ţintă.

material de joc. Un recipient cu apă, un pahar cu un șervețel atașat la fund.

Progresul jocului. Adultul îi invită pe copii să explice ce înseamnă „a ieși din apă uscat”, dacă acest lucru este posibil, și să afle dacă este posibil să coboare paharul în apă și să nu umezi șervețelul aflat în jos. Copiii se asigură că șervețelul de pe fundul paharului este uscat. Apoi întorc paharul cu susul în jos, îl scufundă cu grijă în apă, fără să încline paharul până la fundul recipientului, îl ridică de fapt din apă, lasă apa să se scurgă fără a întoarce paharul. Adultul se oferă să determine dacă șervețelul s-a udat (nu s-a udat), să explice ce a împiedicat udarea apei (aerul din sticlă) și ce se va întâmpla cu șervețelul dacă paharul este înclinat (vor ieși bule de aer și apă). îi va lua locul, șervețelul se va uda). Copiii repetă singuri experiența.

USCAT IN APA.

(Opțiunea 2 - Steagul pe bară)

Ţintă. Determinați ce aer ocupă spațiu.

material de joc. Un recipient cu apă, blocuri de lemn cu steaguri, cutii (un bloc cu un steag ar trebui să intre liber în ele).

Progresul jocului. Un adult îi invită pe copii să coboare bara în apă, să urmărească cum înoată. Ei află de ce nu se scufundă (un copac este mai ușor decât apa), cum poate fi înecat (coborât până la fund), nu umezit (coborât în ​​apă, acoperit cu un borcan). Copiii fac lucrurile pe cont propriu. Discutați de ce barul nu este ud (pentru că există aer în borcan).

CE ESTE MAI RAPID?

Ţintă.

material de joc. Două coli de hârtie de scris.

Progresul jocului. Un adult sugerează să te gândești, dacă eliberezi simultan două foi din mâini: una pe orizontală, cealaltă pe verticală (arată cum să o ții în mâini), atunci care va cădea mai repede. Ascultă răspunsuri, se oferă să verifice. Demonstrează experiență. De ce prima frunză cade încet, ce o întârzie (aerul o apasă de jos). De ce a doua foaie cade mai repede (cade pe margine și, prin urmare, este mai puțin aer sub ea) Copiii concluzionează: este aer în jurul nostru și apasă pe toate obiectele (aceasta este presiunea atmosferică).

FOCUS "DE CE NU SE INTAMPLA?"

Ţintă. Detectează presiunea atmosferică.

material de joc. Pahare cu apă, cărți poștale.

Progresul jocului. Adultul îi invită pe copii să întoarcă paharul fără a vărsa apă din el. Copiii fac presupuneri, încearcă. Apoi adultul umple paharul cu apă până la refuz, îl acoperă cu o carte poștală și, ținând-o ușor cu degetele, întoarce paharul cu susul în jos. Își scoate mâna - cardul nu cade, apa nu se revarsă (cu excepția cazului în care hârtia este perfect orizontală și presată până la margini). De ce nu se varsă apa dintr-un pahar când există o foaie de hârtie sub el (aerul presează pe o coală de hârtie, presează foaia de marginile paharului și împiedică scurgerea apei, adică motivul este presiunea aerului).

TERMOMETR DE CASĂ

Ţintă. Demonstrați cum aerul se extinde atunci când este încălzit și împinge apa dintr-un vas.

material de joc. Tub sau tijă de sticlă (transparentă) dintr-un pix, o sticlă de 50-100 ml, puțină apă colorată.

Progresul jocului. Copiii iau în considerare „termometrul”: cum funcționează, dispozitivul său (sticlă, tub și plută); cu ajutorul unui adult se realizează un model de termometru. Faceți o gaură în dop cu o punte, introduceți-o în sticlă. Apoi iau o picătură de apă colorată în tub și înfig tubul astfel încât picătura de apă să nu sară afară. Sticla se încălzește în mâini, o picătură de apă se ridică.

PIVOT

Ţintă. Dezvăluie că aerul are elasticitate. Înțelegeți cum poate fi folosită puterea aerului (mișcarea).

material de joc. Pinwheel, material de confectionat pentru fiecare copil: hartie, foarfece, bete, garoafe.

Progresul jocului. Un adult le arată copiilor o placă turnantă în acțiune. Apoi discută cu ei de ce se învârte (vântul lovește palele care sunt întoarse într-un unghi față de el, iar acest lucru face ca placa turnantă să se miște). Un adult invită copiii să facă o placă turnantă conform algoritmului, să ia în considerare și să discute despre caracteristicile designului său. Apoi organizează jocuri cu o platantă în stradă; copiii observa in ce conditii se invarte mai repede.

MINGE REACTIVĂ.

Ţintă.

material de joc. baloane.

Progresul jocului. Copiii cu ajutorul unui adult umflă un balon, îl coboară și acordă atenție traiectoriei și duratei zborului acestuia. Ei află că, pentru ca mingea să zboare mai mult, este necesar să o umflați mai mult: aerul, scăpând din „gât”, face ca mingea să se miște în sens invers. Un adult le spune copiilor că același principiu este folosit în motoarele cu reacție.

GILM DE PAIE.

Ţintă. Dezvăluie că aerul are elasticitate. Înțelegeți cum poate fi folosită puterea aerului (mișcarea).

material de joc. Cartofi cruzi, două paie pentru un cocktail (pentru fiecare copil).

Progresul jocului. Copiii iau paiele de partea superioară fără a închide orificiul de sus cu degetul; apoi, de la o înălțime de 10 cm, îl înfig într-un cartof cu o mișcare ascuțită; ei observă ce s-a întâmplat cu paiul (s-a îndoit, nu s-a înfipt), iau al doilea pai de vârf, de data aceasta închizând orificiul superior cu un deget; de asemenea, se lipesc ascuțit în cartof și observă ce s-a întâmplat cu paiele (s-a lipit). Copiii află că în interiorul celui de-al doilea pai există aer care apasă pe pereți și nu îi permite să se îndoaie. Copiii concluzionează: în primul caz, aerul a scăpat liber din paie și s-a îndoit; în al doilea caz, aerul nu a putut scăpa din paie, deoarece orificiul era închis. În plus, atunci când cartofii lovesc paiele, presiunea a crescut și mai mult, întărind pereții paiului.

PARAŞUTA.

Ţintă. Dezvăluie că aerul are elasticitate. Înțelegeți cum poate fi folosită puterea aerului (mișcarea).

material de joc. Parașuta, oameni jucării, un recipient cu nisip.

LUMANARE IN BORCA.

Ţintă. Dezvăluie că compoziția aerului se modifică în timpul arderii (există mai puțin oxigen), că oxigenul este necesar pentru ardere. Învață cum să stingi un incendiu.

material de joc. Lumanare, borcan, sticla cu fund taiat.

CUM SE SUPFIȘTE O LUMANARE DIN PÂLNIA.

Ţintă. Dezvăluie caracteristicile vortexului de aer.

material de joc. Lumânare, pâlnie.

CUTIE DE chibrituri tare.

Ţintă. Determinați elasticitatea aerului.

material de joc. Cutii de chibrituri.

MARE MIC.

Ţintă. Dezvăluie că aerul se contractă când este răcit și se extinde când este încălzit (ocupă mai mult spațiu).

material de joc. sticle de plastic cu dopuri, Balon uh, monedă.

FOCUS „USCAT ÎN APĂ”

Ţintă. Demonstrează existența presiune atmosferică, faptul că aerul în timpul răcirii ocupă un volum mai mic (comprimă).

material de joc. O farfurie cu apă care acoperă fundul, o monedă, un pahar.

DE CE ÎNTREBĂRI.

Ţintă. Analizați și trageți concluzii pe baza cunoașterii proprietăților aerului: aerul cald se ridică, adică este mai ușor decât aerul rece; aerul este un slab conductor de căldură.

material de joc. Hârtie absorbantă, stați cu un ac.

Progresul jocului. Un adult sugerează să facă roți din hârtie absorbantă subțire: tăiați un dreptunghi, îndoiți-l de-a lungul liniilor de mijloc și îndreptați-l din nou (se găsește centrul de greutate), puneți hârtia pe vârful acului proeminent, astfel încât acul să o sprijine. sus exact în acel punct. Apropiați cu atenție mâna - începe rotația bucății de hârtie, îndepărtați-o - rotația se oprește. Ei concluzionează: aerul se ridică de jos în sus, apăsând pe bucata de hârtie și făcând-o să se rotească, deoarece bucata de hârtie are o pantă la pliuri.

Acest articol își propune să dea o idee în termeni simpli a modului în care se face schimbul de aer într-o încăpere și cum să-l influențeze pentru a obține parametri optimi de aer. Prin urmare, articolul permite simplificări și ignorarea unor parametri fizici. Dacă doriți formulări științifice exacte, atunci introduceți termenul necesar în căutare și veți găsi o mulțime de descrieri și date.

Partea 1 - Știință

Pentru a face diferite formule și numere mai ușor de înțeles, le vom lua în considerare adesea cu exemple. Și pentru astfel de exemple, vom folosi următoarele valori:

Camera medie este de 5 pe 6 metri cu tavane de 2,5 metri.

Parametrii optimi ai aerului sunt 18C și 60% umiditate.

Vorbind despre aer în general, există adesea un cub de aer de 1 metru.

Un pic de teorie

Există o anumită cantitate de apă (abur) în aer, iar această cantitate este măsurată prin conceptul de umiditate. Umiditatea este indicată atât relativ (de exemplu, 50-70%), cât și absolut (de exemplu, 10 grame / metru cub). Desigur, ne-am obișnuit cu prima variantă, dar înainte de a vorbi despre umiditate relativă trebuie spus despre umiditate absolutăși relația sa cu temperatura aerului.

Umiditate absolută

Umiditatea absolută a aerului este cantitatea de apă (abur) (grame) din aer (1 metru cub). Și suma exacta apa din aer se numește umiditate absolută.

Umiditate absolută maximă

Este clar că aerul nu poate conține o cantitate infinită de apă, există un maxim de apă pe care îl poate conține aerul, adică 100% umiditate. Și această cantitate de apă se numește - umiditatea absolută maximă.

Iar aerul, în funcție de temperatură, poate conține o anumită cantitate de apă (abur), iar cu cât temperatura aerului este mai mare, cu atât mai multă apă poate fi evaporată în aer și cu cât temperatura aerului este mai scăzută, cu atât mai putina apa poate fi evaporată. Și la temperaturi sub zero, apa practic nu se evaporă în aer. Prin urmare decât aer mai rece(sub 5C) cu atât este mai uscat și indiferent de umiditatea relativă.

Iată un grafic al umidității absolute maxime la diferite temperaturi:

După cum puteți vedea, cu cât temperatura este mai mare, cu atât mai multă apă se poate evapora în ea.

Umiditate relativă

Raportul dintre umiditatea absolută și umiditatea absolută maximă posibilă la o anumită temperatură se numește umiditate relativă. Adică dacă la 18C umiditatea absolută maximă (pe m3 de aer) este de 15,4 grame (văzută din graficul de mai sus), atunci pentru 60% umiditate relativă ar trebui să existe 9,2 grame de apă (pe m3 de aer). Deoarece 9,2/15,4 este 60%.

Acum știind acest lucru, putem explica de ce umiditatea relativă scade atunci când aerul este încălzit. Odată cu încălzirea, capacitatea de umiditate (umiditate absolută maximă) a aerului crește, dar cantitatea de apă din acesta (umiditate absolută) rămâne aceeași, astfel încât raportul dintre apă și maxim scade. De exemplu, dacă aveți aer în cameră la 0C și umiditate 100% (4,8 grame pe m3 de aer), atunci dacă îl încălziți până la 18C, atunci umiditatea dvs. relativă va fi de 31% (4,8 / 15,4)

De asemenea, cunoașterea gramelor exacte de apă din aer ne oferă o idee despre câtă apă trebuie evaporată în acesta pentru a obține o umiditate optimă.

De exemplu, să luăm o cameră medie și o temperatură optimă. După cum am spus mai devreme, la o temperatură a aerului de 18C și o umiditate de 60%, aceasta este 9,2 grame de apă pe metru cub. Si daca camera ta este de aproximativ 5x6m cu tavane de 2,5m si daca ai temperatura optima(18C) și umiditate (60%), atunci aveți aproximativ (înmulțiți 5 x 6 x 2,5 x 9,2) 690 de grame de apă (abur) în cameră în aer. Iar dacă ai o umiditate de 20% la 18C în aceeași cameră, atunci ai în aer aproximativ 230 de grame de apă, iar pentru a o obține pe cea optimă trebuie să evaporezi (690-230) 460 de grame de apă. in aer. Umidificatoarele de uz casnic bune eliberează aproximativ 350 de grame de apă pe oră. Asta înseamnă că vei avea nevoie de aproximativ o oră și jumătate de hidratare pentru a face umiditatea optimă. (Dar ne avansăm pe noi înșine, vom veni să exersăm mai târziu.)

* Dacă matematica nu este „aproape de tine în spirit”, atunci nu te descuraja, toate aceste numere nu trebuie să fie memorate deloc, principalul lucru este să ai o idee generală despre ceea ce este în joc. .

Încă o dată, repetăm ​​tot ce trebuie învățat din teorie:

• umiditate absolută este cantitatea exactă de apă (abur) din aer
• umiditate absolută maximă este cantitatea maximă posibilă de apă din aer în raport cu o anumită temperatură a aerului
• umiditate relativă este raportul dintre umiditatea absolută și umiditatea absolută maximă.
• Cu cât temperatura aerului este mai mare, cu atât se poate evapora mai multă apă.
• cu cât temperatura aerului este mai mică, cu atât se poate evapora mai puțină apă în el
• atunci când este încălzit, cantitatea de apă din aer nu se modifică, dar conținutul de umiditate al aerului se modifică

Anotimpurile sau aerul din afara ferestrei

Desigur, în funcție de anotimp, avem aer diferit în afara ferestrei.

Vara, aerul este cald și umed (la căldură, chiar și la 20% umiditate relativă, este multă apă în aer), iarna este rece și uscat (cum spuneam mai devreme, apă în aer practic nu se evaporă la frig, deci este întotdeauna uscat la frig), primăvara și toamna este rece și umed.

Dar în raport cu camera noastră și condițiile optime, aerul din afara ferestrei poate fi împărțit nu după anotimpuri, ci după diferența de temperatură și umiditate. Adică mai cald, sau mai rece, sau mai uscat. Și cel mai adesea ne preocupă 2 condiții, acestea sunt:

• când aerul din afara ferestrei este mai cald/mai fierbinte (mai ales vară), apoi prescurtat - Vară
• când aerul de afară este rece și uscat (mai ales iarnă), apoi prescurtat ca iarnă

Și în partea practică a articolului, vom scrie despre aceste două stări.

Despre camera

Care aer coboară și care urcă?

Este cunoscut faptul că aerul cald este mai ușor decât aerul rece, așa că temperatura de pe tavan este mai mare decât pe podea. Dar aer umed mai usor decat uscat, deci umiditatea pe tavan este mai mare decat pe podea. Ca urmare, aerul de pe podea este mai rece și mai uscat decât pe tavan, unde este mai cald și mai umed.

Și care este diferența de umiditate și temperatură de la tavan la podea?

Depinde de mulți parametri, înălțimea tavanului, dimensiunea camerei, locația generatorului de căldură (încălzitor), generatorul de umiditate (umidificator), transferul de căldură, transferul de umiditate, direcțiile fluxului de aer (ventilație, ventilație), etc. Dar, în general, se notează 2-4 grade și 5-10% umiditate. Dar cu un schimb intens de aer, căldură, umiditate (de exemplu, o fereastră este deschisă, încălzirea, ventilatorul, umidificatorul / răcitorul prin evaporare sunt pornite) și tavanele înalte, diferența poate ajunge la 5-10 grade și 10-30% umiditate.

De asemenea, trebuie menționat că de la încălzitor la fereastră, temperatura diferă și cu 5-10 grade, sau chiar mai mult.

Aerisire

Această procedură aparent simplă și de înțeles, atunci când este examinată în detaliu, este valabilă schimbări semnificativeîn aerul nostru pe care îl creăm în cameră. La aerisire, nu numai aerul din cameră este curățat, ci are loc și un schimb intens de căldură și umiditate, iar după aerisire, toate eforturile noastre de a crea aer optim pot fi anulate.

Dar este imposibil și fără ventilație, așa că în partea practică vom discuta despre modul de realizare a 3 proceduri importante: ventilație, termoreglare, reglare a umidității, fără a compromite alți parametri ai aerului.

De fapt, în camerele noastre există un schimb constant de aer cu Mediul extern(cu excepția cazului în care, desigur, camera dvs. este închisă ermetic și nici ferestrele și nici ușile nu sunt deschise vreodată), unele camere au mai mult, iar altele au mai puțin. Pentru aceasta, există chiar măsurători speciale de câte ori aerul pe oră este complet actualizat. Dacă 1 este o dată, dacă 2 este de două ori și dacă 0,5 atunci doar jumătate din aer este actualizat pe oră. Dacă aveți toate ferestrele și ușile închise, atunci pentru camera dvs. acest indicator este aproape de 0,1, iar dacă aveți totul deschis, atunci indicatorul este aproape de 3-4.

Cu un copil bolnav, acest indicator ar trebui să fie de preferință cel puțin 1. Dar acesta este în timp de iarna foarte dificil, deoarece umidificatoarele nu reușesc să umidifice întreaga cameră într-o oră (ne avansăm din nou pe noi înșine).

Partea 2 - Practică

Acum să trecem de la teorie la practică. Rețetele prezentate aici încearcă să te învețe să gândești creativ la condițiile de viață și să le adaptezi nevoilor și condițiilor tale.

Scopul nostru

În orice condiții în afara ferestrei, asigurați-vă și copilului dumneavoastră parametri optimi de aer - aproximativ 18C și 50-70% umiditate (sau într-o cameră medie aveți aproximativ 500-700 de grame de apă evaporată în aer). Cu efort minim, cost minim și confort maxim. După prioritate:

• calitatea aerului este pe primul loc
• temperatura aerului pe locul doi
• umiditatea aerului pe locul trei

General

Efectul asupra aerului poate fi împărțit în 2 părți:

• corecție activă pentru a obține parametri optimi
• menținerea pasivă a parametrilor optimi de aer

Adică, mai întâi activăm în mod activ toate forțele la putere maximă pentru a obține cât mai repede parametri optimi ai aerului, apoi reducem influența la minimum necesar pentru a menține parametrii optimi ai aerului.

Instrumente

Pentru a influența aerul, avem următoarele instrumente:

Aer condiționat

• cost: mare
• temperatura: racire ridicata
• umiditate: uscat
• ventilație: scăzută
• zgomot: redus
• serviciu: rar
• mobilitate: nu

Răcitor prin evaporare

• cost: mic
• temperatura: racire normala
• umiditate: umidificare ridicată
• ventilație: mare
• zgomot: mediu
• intretinere: zilnic
• mobilitate: mare

umidificator cu ultrasunete

• cost: mic
• temperatura: nu este afectată
• umiditate: umiditate medie
• ventilație: niciuna
• zgomot: foarte scăzut
• intretinere: zilnic
• mobilitate: mare

aragaz/baterie

• cost: moderat
• temperatura: cald
• umiditate: uscat
• ventilație: niciuna
• zgomot: foarte scăzut
• serviciu: rar
• mobilitate: nu

Purificator de aer/chiuvetă

• cost: mare
• temperatura: nu este afectată
• umiditate: umiditate medie
• ventilație: niciunul, dar curăță aerul cu filtre
• zgomot: foarte scăzut
• intretinere: zilnic
• mobilitate: mare

Ventilator

• cost: mic
• temperatura: nu este afectată
• umiditate: nu este afectată
• ventilație: mare
• zgomot: mediu
• serviciu: rar
• mobilitate: mare

generator de aburi

• cost: mediu
• temperatura: usor calda
• umiditate: hidratează moderat
• ventilație: niciuna
• zgomot: redus
• intretinere: zilnic
• mobilitate: mare

În această parte, vom începe să aplicăm practic cunoștințele noastre în lupta pentru parametrii optimi ai aerului.

Abordarea camerei

Abordarea camerei de a furniza aer este o metodă destul de comună, ne învață cum să facem aerul potrivit în cameră. Și pentru început este necesar să studiem și o astfel de abordare.

toamnăși primăvară in general nu trebuie facut nimic, doar deschideti geamurile, aerul este normal ziua, iar noaptea rece umed, totul este ventilat si fara costuri, fara efort.

DAR vară o problema mare pune-l la frigider, deoarece umezeala este bine. Pentru răcire, cel mai eficient este aerul condiționat, dar este foarte scump. Și dacă îți poți permite, atunci a avea cel puțin 1 aparat de aer condiționat nici nu strica, pentru că aerul rece este esențial în multe boli, iar vara poate fi o salvare de căldură.

O alternativă la un aparat de aer condiționat este un răcitor prin evaporare (pentru acest dispozitiv, un articol separat, link de mai jos). Puterea de răcire nu ajunge la aparatul de aer condiționat cu câteva grade, dar este destul de suficientă pentru a economisi de la căldură, iar plusul ei foarte puternic este că umidifică imediat camera și, de asemenea, aerisește și este foarte economic și costă de mai multe ori. mai puțin decât aparatul de aer condiționat.

in iarna totul este mult mai complicat, avem de-a face cu aer rece uscat. Și în interiorul camerei, datorită încălzirii necontrolate, este uscat și cald. Deschizând fereastra, poți în continuare să răcești camera, dar hidratarea acesteia este o mare problemă. Desigur, probabil ați citit cum să opriți încălzirea, să instalați un regulator, să închideți geamurile, să folosiți un umidificator cu ultrasunete etc. Și dacă faci toate astea și nu ai probleme, atunci felicitări. Deși vei avea în continuare unele probleme cu ventilația, în general te descurci bine cu iarna.

Dar aici aș vrea să vorbesc despre o metodă alternativă de reglare a aerului. Acesta este din nou răcitorul evaporator menționat anterior. Particularitatea funcționării acestui dispozitiv este că, cu cât aerul este mai cald și mai uscat, cu atât îl umidifică mai eficient și formează o temperatură aproape stabilă de 18-23C la ieșire (temperatura exactă depinde de puterea dispozitivului și de căldură). / uscăciunea aerului). Și dacă un astfel de răcitor este plasat lângă încălzitor, atunci va atrage tot aerul fierbinte în sine și va elibera aerul umed răcit.

Cel mai important dispozitiv necesită ferestre deschise(sau cel puțin o fereastră) pentru ca excesul de umiditate să zboare. Așadar, echilibrând încălzitorul, răcitorul prin evaporare și deschizând fereastra, poți face schimbul de căldură și umiditate iarna, astfel încât să ai aer rece, umed și ventilat în apartamentul tău.

Desigur, în funcție de camera dvs., de locația încălzirii, de ferestre și de modelul răcitorului cu evaporare, va trebui să aranjați schimbul de aer în diferite moduri. Nu există formule universale, dar dacă experimentați puțin și măsurați temperatura și umiditatea în unghiuri diferite, atunci prin încercare și eroare vă veți găsi optimul.

Deci tot ce ai nevoie este un răcitor prin evaporare și, dacă este posibil, un aparat de aer condiționat. Desigur, nimeni nu vă interzice să aveți un umidificator cu ultrasunete obișnuit.

Abordare personală

Această abordare nu este foarte comună printre tehnicile climatice. Nu are ca scop organizarea aerului optim in intreaga incapere, ci organizarea lui exact acolo unde este nevoie, adica sub nasul copilului (si al parintilor). În principiu, nu este necesar pentru noi ca în apropierea dulapului sau noptierei să existe aer optim, avem nevoie de aerul potrivit sub nasul copilului, iar ceea ce se întâmplă în celelalte colțuri ale camerei nu este important.

Ar trebui să fie clar din descriere că aceasta este o metodă foarte economică. Și mai ales vorbim despre aer în timpul somnului. Nu avem nevoie de măsurători în diferite puncte din cameră pentru a menține parametrii optimi ai aerului în întreaga cameră, ci trebuie doar să măsurăm aproape de copil (și părinți).

Primavara, toamna, vara această abordare nu este aproape deloc diferită de abordarea camerei. Dar iarnă sunt diferente (sunt diferente si cand copilul este bolnav). Să presupunem că nu aveți mijloacele și oportunitățile de a izola încălzirea, de a instala un regulator, de a cumpăra un răcitor prin evaporare etc., dar trebuie să aranjați aer optim pentru copil. Atunci veți avea nevoie de orice umidificator de aer ieftin (se găsește la 10-30 USD), încălzirea funcționează, deschideți geamul astfel încât temperatura să se echilibreze undeva între fereastră și încălzirea la 18C dorite (dacă se răcește, atunci acoperiți fereastra, iar dacă se încălzește, deschideți-o fereastra, găsiți un echilibru în care frigul care vine de la fereastră este compensat de căldura de la încălzire). Pune un pat pentru bebelusi intre incalzire si geam unde aerul este echilibrat la 18C, acesta fiind de obicei la 2-3 metri de geam. Și dacă îl puneți chiar sub fereastră, atunci este mai bine să puneți o pălărie pentru un copil, deoarece până la 50% din căldură părăsește capul, iar vânturile reci pe cap nu vor face bine. Așezați un umidificator în apropiere, astfel încât ceața de la umidificator să ajungă la procentul dorit de umiditate în nasul copilului. Acest lucru se întâmplă de obicei pe o rază de un metru, iar dacă este un umidificator ieftin, atunci jumătate de metru.

Și aici ai temperatura dorită, și umiditate și ventilație chiar și iarna și aproape fără costuri.

Daca vrei si tu sa iti aranjezi aer optim, atunci stai si intinsa langa copil, unde se ajunge la temperatura dorita si functioneaza umidificatorul. Ei bine, sau un alt astfel de umidificator pe care l-ai pus.

Pentru a găsi un echilibru, de asemenea, nu uitați de înălțimea copilului, amintiți-vă, în teorie, cu cât este mai mare, cu atât mai cald, cu atât mai jos, cu atât mai rece.

De asemenea, indiferent de metoda de furnizare a aerului, amintiți-vă că aerul optim ar trebui să intre direct în nasul copilului, iar dacă acoperiți nasul copilului cu o pătură, acesta va respira aer cald de sub pătură și toată munca de a furniza aer va își pierde sensul. Prin urmare, cel mai bine este să îmbraci partea de sus a copilului mai cald și închide pătura până la talie/piept.

Olga Rogacheva
Experimente cu aerul

Experiența #1

Ţintă experienţă aer Avem nevoie de aer a respira. Inspirăm și expirăm aer.

mutare: Luați un pahar cu apă, introduceți un pai și expirați aer. În sticlă apar bule.

Experiența nr. 2

Ţintă experienţă: Conduceți copiii spre înțelegere și sens aer

mutare: Faceți o mică parașută. Arătați că atunci când parașuta coboară, aer o cupolă izbucnește sub el, susținând! aceasta, deci scăderea are loc fără probleme.

Experiența nr. 3

Ţintă experienţă: Conduceți copiii să înțeleagă caracteristicile aer. Aerul este invizibil, nu are o formă definită, se răspândește în toate direcțiile, nu are miros propriu.

mutare: Luați șervețele parfumate, coji de portocală etc. și puneți-le pe copii să simtă mirosurile din cameră în succesiune.

Experiența nr. 4

Ţintă experienţă: Conduceți copiii să înțeleagă greutatea aer. Aerul are greutate. mutare:Pune pe cantar umflat si nu umflat baloane: un castron cu un balon umflat va depăși

Experiența nr. 5

mutare: Pune o sticlă de plastic deschisă în frigider. Când este suficient de rece, puneți pe gât un balon neumflat. Apoi, pune sticla într-un vas cu apă fierbinte. Urmăriți balonul cum se umflă singur. Acest lucru se întâmplă pentru că aer se extinde la încălzire. Acum pune sticla înapoi la frigider. Mingea va coborî apoi ca aer se micsoreaza cand se raceste.

Experiența nr. 6

Ţintă experienţă: Ajută la identificarea proprietății aer(reziliență, înțelegeți cum poate fi folosită forța aer(trafic).

mutare: Profesorul îi invită pe copii să cheltuiască experiență cu balonul: vezi cum va zbura dacă dezlegați firul care îl ține aer. Copiii cu ajutorul unui profesor se umflă Balon, eliberați-l și acordați atenție traiectoriei și duratei zborului său. Ei află că pentru ca balonul să zboare mai mult, este necesar să-l umfle mai mult.

Experiența nr. 7

Ţintă: Învățați să reflectați ideile existente în activități transformative. Cum te poți juca cu vântul.

mutare: Luați o foaie pătrată de hârtie și tăiați-o pe linii trasate în prealabil. Colțurile sunt îndoite spre centru, unde sunt atașate de stick cu un știft, după ce s-a așezat o mică mărgele între platoul turnanți și stick. Pentru ca spinnerul sa isi indeplineasca functia pe vreme linistita, este necesar sa alergi cu un bat in mana. Rotitorul se învârte doar când bate vânt.

Experiența nr. 8

Ţintă: Ajută la scoaterea în evidență a ceea ce este cald aer mai ușoară decât frigul și se ridică.

mutare: Profesorul îi invită pe copii să compare temperatura aerîn cameră și lângă obiecte calde. Stabilește unde mai cald: pe jos sau pe canapea? Profesorul ține termometrul pe podea și apoi pe canapea. Copiii sunt convinși că cu cât mai sus, cu atât mai cald. În continuare, profesorul se oferă să se apropie de baterie. Întinde mâna deasupra bateriei, sub baterie. Unde este mai cald (Mai încălzit deasupra bateriei.)

Apoi profesorul se oferă să meargă la ibric cu apă fierbinte. Ridică mâna și ține-o deasupra apei. Copiii sunt convinși că vaporii de apă sunt fierbinți. Cald aerul este mai ușor decât rece. Cald aerul se ridică deci vârful este mai cald.

Încălzirea oricărui mediu, cum ar fi apa sau aerul, îl face să se extindă și să devină mai ușor. În schimb, răcirea îl face să se micșoreze și să devină mai greu. Combinația acestor influențe fizice multidirecționale formează un fenomen numit convecție, care este unul dintre procesele de transfer de căldură în volume mari de lichide și gaze.

Când un vas cu apă este plasat peste un arzător care funcționează, apa de deasupra flăcării absoarbe energia. Această energie face ca moleculele de apă să se îndepărteze unele de altele, făcându-l să devină mai puțin dens. Apa încălzită urcă; în figură, vopseaua cenușie de pe fundul vasului face vizibilă această mișcare. În același timp, apa mai rece și mai densă se scufundă pentru a lua locul apei calde care se ridică. Când apa caldă crește, renunță la o parte din energie apei din jur și se răcește puțin. Între timp, apa mai caldă continuă să crească, împingând straturile de apă mai rece deoparte. Convecția se va opri numai când flacăra se stinge și toată apa are aceeași temperatură.

Convecție cu adăugare de căldură

Încălzirea fundului tubului crește temperatura straturilor inferioare de apă. Ca urmare, se ridică apa caldă, iar apa mai grea apă rece coboară și se încălzește. În timp, toată apa devine fierbinte. Încălzirea părții superioare a eprubetei duce la creșterea temperaturii doar a straturilor superioare de apă, deoarece apa caldă mai ușoară rămâne deasupra celei reci.

Mișcarea convectivă a apei

Ridicându-se de pe fundul unui vas pe foc, apa încălzită pierde treptat căldură. Odată ajunsă la suprafață, această apă diverge în lateral sub acțiunea unei coloane în creștere de apă mai caldă. Pe măsură ce apa se răcește, devine mai densă și se scufundă.

Convecția într-un mediu gazos

Sporurile de fum fac posibilă urmărirea formării curenților convectivi în aerul încăperii (figurele de mai sus). Procesul începe cu aerul cald care se ridică (figura din stânga). Ajuns în tavan (figura din mijloc), acest aer diverge în lateral sub acțiunea jeturilor de aer cald în creștere, după care, după ce și-a pierdut căldura, coboară până la podea și, sub acțiunea jeturilor de aer rece care coboară de sus ( figura din dreapta), se deplasează din nou la sursa de căldură, se încălzește și se ridică.

Încălzirea și răcirea aerului din cameră

Un aparat de aer condiționat răcește cel mai eficient o cameră atunci când este plasat lângă tavan (imaginea de sus sub text), deoarece aerul răcit (albastru în imagine) se scufundă și apoi se răspândește prin cameră prin convecție. În schimb, încălzitorul de aer funcționează cel mai bine atunci când este plasat lângă podea (imaginea de jos). Aer cald(portocaliu în imagine) se ridică și apoi circulă prin cameră.