Praktinė žinių apie vėją dalis. Tiriamasis darbas tema: „Vėjo burtininkas“. Tyrimo naujovė mums yra ta

Krolikova Vlada Vladislavovna

Problema: kas yra vėjas?

_____________________________________________________________

Tikslas: sužinokite, kas yra vėjas.

Užduotys:

Hipotezė: ar tiesa, kad vėjo kryptimi Evdokijevo dieną – kovo 14-ąją – galima nuspėti, iš kurios pusės vėjas pūs visą vasarą. Ar galima prognozuoti vėjo kryptį žiemai pagal vėją Pokrovo dieną – spalio 14 d.

Rezultatai:

ne visada pavyksta.

Išvados:

2) mūsų rajone pernai pavasarį vyravo šiaurės, vakarų ir pietvakarių vėjai;

vasarą - šiaurinis;

rudenį - vakarų, pietų;

gruodį - šiaurinis;

sausį – pietvakarių.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

SPEKTAKLIS

mokslinio darbo ar kūrybinio projekto pavadinimas

Vėjas

Konkurso „Aš – tyrėjas“ dalyvio (dalyvių) asmens duomenys:

1. Autoriaus (ar autorių) pavardė, vardas, patronimas) Krolikova Vlada Vladislavovna
2. Autoriaus (ar autorių) gimimo data 2005 03 09
3. Švietimo įstaiga, rajonas/miestas:MBOU „Morgaus vidurinė mokykla“
4. Vadovo pavardė, vardas, patronimas:Iosifova Tamara Fadeevna
5. Temos kryptis:

1. Amžiaus grupė (grupei nustato vyriausias vaikas):

I, II, III, IV

Trumpas darbo aprašymas:

Problema: kas yra vėjas?

_____________________________________________________________

Tikslas: sužinokite, kas yra vėjas.

____________________________________________________________

Užduotys: 1) sužinoti apie vėjo priežastis.

2) atlikti eksperimentą: ar įmanoma patiems sukurti vėją kambaryje

3) susipažinti su prietaisu, leidžiančiu nustatyti vėjo kryptį – vėtrungę

4) išmokti nustatyti vėjo kryptį naudojant vėtrungę

5) pagal mano stebėjimų rezultatus išsiaiškinkite, kuria kryptimi mūsų rajone pučia vėjas skirtingi mėnesiai ir metų laikai ________________________________________________________________________________

Hipotezė: Ar tiesa, kad vėjo kryptimi Evdokijevo dieną – kovo 14-ąją – galima nuspėti, iš kurios pusės vėjas pūs visą vasarą. Ar galima prognozuoti vėjo kryptį žiemai pagal vėją Pokrovo dieną – spalio 14 d.

____________________________________________________________________

Rezultatai: pagal liaudies ženklus nuspėti vėjo kryptį

Tai ne visada pavyksta.

Išvados:1) VĖJAS – tai oro judėjimas horizontalia kryptimi.

2) mūsų rajone pernai pavasarį vyravo šiaurės, vakarų ir pietvakarių vėjai;

vasarą - šiaurinis;

rudenį - vakarų, pietų;

gruodį - šiaurinis;

Sausio mėnesį – pietvakarių.

_______________________________________________________

Mano tyrimo tikslas:

sužinokite, kas yra vėjas.

Užduotys:

• sužinoti apie vėjo priežastis;
• Atlikite eksperimentą: ar patiems įmanoma sukurti vėją kambaryje?
• susipažinti su prietaisu, leidžiančiu nustatyti vėjo kryptį – vėtrungę;
• išmokti nustatyti vėjo kryptį naudojant vėtrungę;
• pagal mano stebėjimų rezultatus išsiaiškinti, kuria kryptimi vėjas pučia mūsų rajone skirtingais mėnesiais ir sezonais (nuo 2012 m. kovo mėn. iki 2013 m. sausio mėn. - 1 priedas)

Šniruoja, urzgia, laužo šakas,

Dulkės kyla

Numuša tave iš kojų

Ar girdi jį

Ar tu jo nematai.

Kas nežino ribų?

Kas skrenda greičiau už paukščius?

Jis bjaurus, ramus

Tai, kaip pavasarinis pūkas yra švelnus.

Kas yra laisviausias pasaulyje?

Atspėjote? Tai..

Taigi, kas yra vėjas? Kodėl jis pučia?

Ar įmanoma patiems sukurti vėją kambaryje?

Patirtis numeris 1.

Pasirodo, gali. Norėdami tai padaryti, tiesiog įjunkite darbalaukio ventiliatorių. Vėjas patalpoje atsiranda būtent tada, kai pradeda suktis sraigtas – sraigtas, kuris stumia orą ir verčia jį judėti.

Taigi vėjas yra oro judėjimas.

Pajuntame vėją kambaryje, kai per karštį vėdinamės ventiliatoriumi.

O kas sukuria vėją gatvėje? Nėra oro varžto --- propeleris?

Jūs galite padaryti šią patirtį.

Patirtis numeris 2.

• iškirpti popieriaus spiralę.
• uždėkite jį ant adatos galo.

• po spirale buvo padėta uždegta žvakė.

Pastebėjau: popierinė spiralė pradėjo suktis. Taip atsitiko todėl, kad žvakės įkaitintas oras pakyla ir sukasi spiralę

• po kurio laiko žvakė užgeso.

Pastebėjau: spiralė nustojo suktis, kai oras atvėso.

Tai galima paaiškinti tuo, kad šiltas oras yra lengvesnis, jis kyla aukštyn ir šaltas oras užima šilto vietą. Taip susidaro oro srovė – vėjas.

Šią išvadą galima patikrinti kitu eksperimentu.

Patirtis numeris 3.

Jei į šaltas oras atidarykite langą į gatvę, laikykite uždegtą žvakę tarpo viršuje ir apačioje, tada galėsite stebėti, kad apatinės žvakės liepsna nukreipta į kambario vidų, o viršutinės - išorė . Taip yra todėl, kad šiltas oras yra lengvesnis už šaltą, jis pakyla ir išeina per aukščiau esantį plyšį. Šaltas oras yra sunkesnis ir patenka į patalpą iš apačios. Po kurio laiko šaltas oras įkais patalpoje, kils aukštyn ir pradės eiti į lauką per viršutinį plyšį, o į jo vietą iš apačios vėl ir vėl tekės šaltas oras. Taip gamtoje atsiranda vėjas.

Vėjas yra stiprios oro srovės, kurios Žemėje užima didžiulę erdvę. O pasitaiko keičiantis orams: iš karščio į šaltį arba atvirkščiai, prieš stiprų lietų, audrą. Žemės paviršius įvairus.

Šiaurėje ir pietų ašigaliai Ledas niekada netirpsta nei žiemą, nei vasarą. Oras ten visada šaltas.

O ties pusiauju visada karštis, oras ten labai karštas.

Virš vandenynų jis yra prisotintas drėgmės. O virš didžiulių dykumų oras labai išsausėja.

Šiltas oras lengvesnis nei vėsus, jis kyla aukštyn, jo vietą užima šaltas oras. Oras nuolat juda. Kai šis judėjimas ypač stiprus, tai vadiname vėju.

IŠVADA: VĖJAS – tai oro judėjimas horizontalia kryptimi.

Kaip galime nustatyti, kuria kryptimi pučia vėjas.

Yra specialus prietaisas, kuriuo nustatoma vėjo kryptis – vėtrungė.

Vėjo vardas patenka į horizonto pusę, iš kur jis pučia.

• šiaurės vėjas pučia iš šiaurės
• pietų vėjas pučia iš pietų
• vakarų vėjas pučia iš vakarų
• rytų vėjas pučia iš rytų
• pietvakarių vėjas pūs iš pietvakarių
• šiaurės vakarų vėjas pūs iš šiaurės vakarų
• pūs pietryčių vėjas iš pietryčių
• šiaurės rytų vėjas pūs iš šiaurės rytų

Kokios krypties vėjas pučia mūsų rajone? Vėjo kryptį stebiu nuo 2012 metų kovo mėnesio.

Gavau tokius rezultatus:

Kovo mėnesį vyravo šiaurės vėjas.

Balandžio mėnesį – šiaurinė

Gegužės mėnesį – vakarų, pietvakarių

Birželio mėnesį – šiaurinis

Liepos mėnesį šiaurinėje

Rugpjūčio mėnesį – šiaurinė

rugsėjis – vakarų

Spalio mėnesį – pietinė

lapkritis – vakarų

Gruodžio mėnesį – šiaurinis

2013 metų sausį – pietvakarių

Išvada:

Mūsų rajone pernai pavasarį vyravo šiaurės, vakarų ir pietvakarių vėjai;

Vasarą - šiaurinis;

rudenį - vakarų, pietų;

gruodį - šiaurinis;

Sausio mėnesį – pietvakarių.

Liaudies ženklas „Iš kur vėjas ateina į Evdokiją, iš ten ateina pavasarį ir visą vasarą“

Visiškai patvirtinta. Vasarą vyravo šiaurės vėjas.

Iš dalies pasitvirtina ženklas „Iš kurios pusės vėjas pučia ant Pokrovos, iš tos pusės pūs visą žiemą“.

Gruodžio mėnesį vyravo šiaurės, o sausį – pietvakarių vėjas.

IŠVADA: pagal liaudies ženklus nuspėti vėjo kryptį

Tai ne visada pavyksta.

Knygos, kurios man padėjo:

1. Vaikų enciklopedija. Ką? Kas tai?

2. Enciklopedija vaikams. M.D. Aksenova.

3. Planeta yra mūsų namai. I.G. Belavina. N.G. Naydenskaja.

4. Vaikams apie gamtą. N.N. Nikandr

Oras juda nuolat: kyla arba krinta (judesys aukštyn arba žemyn), taip pat juda horizontalia kryptimi, sudarydamas vėjas.

Uždaroje žemo slėgio zonoje oras veržiasi į centrą, šiauriniame pusrutulyje nukrypdamas į dešinę, o pietiniame – į kairę. Susidaro kylantys sūkuriai - ciklonai(69a pav.). Jie yra pagrindinis drėgmės šaltinis, kurį atmosfera grąžina į Žemę lietaus ir sniego pavidalu. Taip nutinka todėl, kad šilto ir šalto ciklono oro masės juda ratu, formuojasi atmosferos frontai yra riba tarp jų. Šaltas oras, susitinkantis su šiltu oru, yra apačioje, išstumdamas šiltą orą į viršų. Šiltas oras stumia šaltą orą ir pakyla virš jo išilgai skiriamosios linijos. Priklausomai nuo vieno ar kito oro „pergalės“, išskiriami šiltieji ir šaltieji atmosferos frontai.

Uždaroje aukšto slėgio zonoje susidaro besileidžiantys sūkuriai - anticiklonai(69b pav.). Jie turi sąlygas mokytis atmosferos frontai ne, nes oras leidžiasi žemyn ir sklinda į šalis.

Vėjas pasižymi greičiu, stiprumu ir kryptimi. Vėjo greitis matuojamas metrais per sekundę (m/s) arba Boforo skalės taškais (1 balas yra apie 2 m/s). Vėjo kryptis nustatoma pagal horizonto pusę, iš kurios pučia vėjas (pietų, pietryčių, šiaurės ir kt.).

Stiprūs vėjai dažniausiai siejami su atmosferos frontais. Jie drasko stogus, laužo medžius, pavojingi orlaiviams, o dar pavojingesni jūrose, kur sukelia didžiules bangas, kurios gali nuskęsti laivus.

Stipriausi ir pavojingiausi ciklonai yra taifūnų(70a pav.). Vėjas pasiekia 90-110 m/s greitį ir turi didžiulę energiją – pusę milijono kartų daugiau nei išsiskiria per sprogimą atominė bomba, nukrito ant Hirosimos. medžiaga iš svetainės

Vasarą galima stebėti nedidelius (50-450 m skersmens) stiprius sūkurius, kurie leidžiasi iš griaustinio debesis iki paties Žemės paviršiaus stulpo arba rankovės pavidalu, yra tornadas(70b pav.). Viršutinėje dalyje jis plečiasi kaip piltuvėlis ir susilieja su debesimi. Kai tornadas pasiekia žemės paviršių, jo apatinė dalis taip pat tampa kaip piltuvas. Tornado aukštis – iki 1,5 km, o greitis – iki 300 m/s. Tornadai atsiranda neįprastai smarkiai nukritus oro temperatūrai, priklausomai nuo aukščio, oras šiuo atveju greitai pakyla aukštyn ir sukasi spirale. Didelis slėgio skirtumas tornado išorėje ir viduje veikia kaip siurbimo jėga, kuri sugeria viską, kas jo kelyje: namus ir geležinkelio vagonus, gyvūnus ir žmones, vandenį iš rezervuarų ir tt Pasitaiko atvejų, kai toli nuo tornado kilimo vietos iš debesų iškrito žuvys, iš seno lobio tornado paėmė varlės ir net sidabrinės monetos. Kasmet nuo tornadų, pvz Šiaurės Amerika(ten jie dažniausiai būna ir vadinami tornadas), žuvo iki 400 žmonių.

Ryžiai. 70. Taifūnas (a) ir viesulas (b)

Šiame puslapyje medžiaga šiomis temomis:

• Oro srovių vaidmuo formuojant žemės klimatą abstrakčiai

• Įrašas apie geografiją vėjas

• Esė apie geografiją tema vėjas, vėjo kryptis ir greitis

• Vėjo geografijos ataskaita

• Vėjo geografijos ataskaita

Klausimai apie šią prekę:

Tyrimo projektas „Paslaptingas vėjas“

Gainetdinova Olesya Kamilevna, savivaldybės autonominės ikimokyklinės įstaigos auklėtoja švietimo įstaiga 21 vaikų darželis, Baškirijos Respublika Tuymazy, Tuymazy miestas

Aktualumas: kas yra vėjas? Mokslas pateikia tokį paaiškinimą: tai horizontalus oro sluoksnių judėjimas iš aukšto atmosferos slėgio zonos į žemo slėgio zoną, lydimas tam tikro greičio. Bet kaip tai paaiškinti vaikui, kuris iš viso to supras tik žodį "sluoksnis" , ir tik todėl, kad dėl savo amžiaus ji turi smaližių ir mėgsta pyragus. Tai paskatino mane imtis šio tyrimo apie prieinamumą "kalba" paaiškinkite vaikams, kas yra vėjas.

Projekto tikslas: susipažinti su vienu iš labiausiai paslaptingi reiškiniai gamta – prie vėjo paprasta ir prieinama forma, o kartu su vaikais pamatyti ir suprasti pagrindines jos savybes.

Užduotys:

1. susipažinimas su sąvoka "vėjas" ;
2. kurkite klases taip, kad vaikams būtų aišku, kodėl kyla vėjas, kokias savybes jis turi ir kaip jis veikia žmonių ir visos gamtos gyvenimus;
3. mokyti vaikus skirtingais būdais apibrėžti vėją;
4. aktyvuoti žodynas, mankština vaikus renkantis žodžio būdvardžius, veiksmažodžius "vėjas" ;
5. supažindinti vaikus su daugybe įvairių grožinė literatūra, mįslės, eilėraščiai, patarlės, ženklai ir dainos apie vėją;
6. kelti susidomėjimą ir smalsumą stebint tikrus gamtos objektus ir atliekant su jais eksperimentus;
7. išmokyti juos mąstyti ir daryti savarankiškai;
8. kartu su tėvais parengti vaizdines lavinančias priemones šia tema;
9. skiepyti vaikams domėjimąsi mus supančia gamta.

Eksperimentinės – eksperimentinės veiklos organizavimo metodai

1. Verbalinis - eilėraščių, pasakojimų, posakių ir patarlių, ženklų skaitymas, eilėraščių įsiminimas, mįslių spėliojimas, kalbėjimas šia tema: "Vėjas" .
2. Vizualiniai – stebėjimai pasivaikščiojimų metu, paveikslėlių ir fotografijų peržiūra, mokomųjų animacinių filmukų apie vėją rodymas.
3. Praktiniai - žaidimai - eksperimentai, patefonų, vėtrungių gaminimas, vėjo nustatymo vadovas gamtos kalendoriui, pažintis su lauko ir stalo žaidimais šia tema "Vėjas" .

Tyrimo objektas: vėjas.

Darbo produktas: vėtrungė aikštelėje darželis, patefonai iš šlamštos medžiagos, vėjo nustatymo vadovas gamtos kalendoriui, žaidimai "Kvėpavimo treniruokliai" .

Tyrimo hipotezė: paprastų ir prieinamų eksperimentų pagalba vaikai sužino, kad vėjas yra oro judėjimas; vaikų žodynas papildytas tokiais žodžiais kaip vėjas, patefonas, vėtrungė, malūnas ir kt .; toliau mokytis įminti mįsles apie vėją; susipažįstant su patarlėmis, ženklais, pasakomis, darželiniais eilėraščiais, eilėraščiais ir dainelėmis susidaryti ryškesnį ir išsamesnį vėjo vaizdą.

Projekto veiklos etapai

1 ETAPAS – paruošiamasis.

Nustatyti tikslą, uždavinius, turimus metodus ir metodus, studijuoti reikiamą literatūrą, sudaryti veiklos planą.

2 ETAPAS – projekto įgyvendinimas.

Mūsų pirmasis artimas susidūrimas su vėju įvyko organizuotame švietėjiška veikla per respublikinę konferenciją. Po šios veiklos vaikai dažnai užduodavo klausimą apie vėją. Taigi nusprendėme skirti šiek tiek laiko vėjo stebėjimui.

Vaikai jau žinojo, kad vėjas yra oro judėjimas ir jis yra nematomas. Mes tik stebime, kaip jis judina daiktus. Rudenį mes jį stebėjome "vaidina" su lapais, o žiemą su snaigėmis. Kartais eksperimento tikslais su vaikais ant medžių šakų pakabindavome kaspinus ir jų pagalba galėdavome nustatyti vėjo buvimą ir kryptį. Taip pat stebėjome debesis danguje, kaip vėjo veikiami jie sklando dangumi ir keičia savo formą.

Grupėje kalbėjomės apie tai, kas yra vėjas: lengvas, šiltas, šaltas, šaltas ir pan. Norėdami parodyti vaikams, kaip rankomis kurti vėją, pagaminome popierines vėduokles. Vaikai su jais šėlo, o vėjas pasirodė.

Su vaikais klausėmės garso įrašų apie vėją jūroje, laukuose, miškuose, susipažinome su vėjo savybėmis – stipriu ir silpnu.

Susipažinome su grožinės literatūros įvairove, skirta vėjui. Čia ir pasakos "Vėjas ir gėlė" , "Saulė ir vėjas" K.D. Ušinskis, "Kaip vėjas ieškojo draugo" Iris Revue, latvių pasaka "Saulė, šaltis ir vėjas" .

Dabar yra didelis skaičius eilėraščiai, eilėraščiai, mįslės, ženklai apie vėją, su kuriais susipažįstame kas savaitę. Vaikai mokosi patys sugalvoti mįsles, taip pat ir apie vėją.

Vaikai kartu su tėveliais gamino patefonus, su kuriais einame pasivaikščioti. Šio žaislo pažinimas buvo tas, kad skirtinguose svetainės galuose jis sukasi greičiau arba lėčiau, bet kai kur buvo nejudantis. Taip vaikams parodėme, kad vėjas ne visur pučia vienoda jėga ir nuo jo galima pasislėpti.

Savo darželyje naudojame TRIZ metodus ir technikas, kai kurias iš jų priėmėme kaip įvadą į vėją. Vienas iš šių būdų yra žaidimas "Geras Blogas" . Mokytojas su vaikais išryškina teigiamus ir neigiamus vėjo aspektus: teigiamas - neša sėklas, padeda burlaiviams, atneša lietų, verčia veikti vėjo malūną, galima žaisti su vėju - skraidinti aitvarus, žaisti su patefonais ir pan .; neigiamas – griauna namus, apverčia viską, kas pasitaiko savo kelyje, laužo medžius. Visa tai lydima tikros istorijos iš gyvenimo, pavyzdžiui, kaip 1970 metais Bangladeše vėjas pražudė 1 000 000 žmonių, arba kaip Meksikoje, priešingai, vėjas išgelbėjo 20 mln. žmogus. Taip pat naudojau TRIZ žaidimą "Kas būtų, jei nebūtų vėjo?" ir "Jei aš būčiau vėjas, tada..." .

Bibliotekoje mums buvo pasakyta, kad daugiau nei prieš 100 metų turėjome ir Tuymazy malūną, kuris buvo vadinamas "Batyrshina" .

Dėl organizuojamos edukacinės veiklos meninėje srityje - estetinis vystymasis piešiantys vaikai "Vėjas miške" , vienas iš vaikų piešė medžius skraidančiais lapais ore, kiti piešė medžius pasvirusiais kamienais, o viena mergaitė nupiešė kiškį, kuris nuo vėjo pasislėpė už medžio!

Sukūriau žaidimą "Kas, kas gyvena mažame namelyje?" . Žaidimo esmė ta, kad mažame namelyje gyvena gyvūnai, o kam tiksliai atsidarius langą galime sužinoti. O štai mįslė vaikams: "Kaip atidaryti langą jo neliečiant rankomis?" . Žinoma, tiesiog papūsk į langą. Ir tada vaikai džiaugsmingai šaukia savo namų gyventojus. Dėl pokyčio galite įveikti šį žaidimą toliau, pavyzdžiui, tegul visi naminiai gyvūnai susirenka prie namo, o laukiniai - prie medžio, arba kiekvienas pasakos apie savo gyventoją: pavadinkite jauniklį, ką jis valgo,...

Su vaikais mokėmės eilėraščių apie vėją, mokomės jį pasakoti išraiškingai, intonacija.

Žolė pasvirusi.
Lapai ošia visą dieną.
Ir patys medžiai
Perkelkite šakas.

Mūsų spalvingas aitvaras
Tapo judresnis, linksmesnis -
Jis skrenda ir šokinėja -
Ką visa tai reiškia?

Suaugusieji ir vaikai žino:
Tai reiškia – dabar vėjas!

Kisileva T.

Jis skrenda iš toli
Danguje persekioja debesis
Varo bangas vandenyne
Sukasi uragane.

Gali švelniai pūsti
Gali būti tylus ir mieguistas.
Kiekviename pasaulio kampelyje
Pučia labai skirtingas vėjas!

Shemyakina N.

OOD už fizinė veikla susipažino su mobiliuoju žaidimu „Šiaurės ir pietų vėjas“ . Nors nesame susipažinę su šiaurės ir pietų vėjais, pakeitėme juos į mėlyną ir raudoną. Žaidimo tikslas: šiaurinis šaltas vėjas (kūdikis su mėlynu kaspinu) bando "užšaldyti" kuo daugiau vaikų, o pietų šiltas vėjas (vaikas su raudonu kaspinu) juos liesdamas "atšildo" .

Kitas mobilusis žaidimas Kaip vėjas padeda augalams? Šiame žaidime vaikas vaizduoja, kaip vėjas padeda augalams paskleisti sėklas.

Pagaminta su vaikais stalo žaidimai: Aerofutbolas , kurio tikslas – vėjo pagalba įmušti kamuolį į vartus. Panašūs žaidimai "Pamaitink mane" , "Juokingi kolobokai" , "Sniegas" ir "Lapų kritimas" , – Kas greitai? .

Rankdarbių klasėje vaikai gamino laivelius, kuriuos naudojome savo eksperimente. "Aš esu kapitonas" . Vaikai yra suskirstyti į poras, prieš kiekvieną iš jų dedamas indas su vandeniu. Vaikai nuleidžia savo valtis į vandenį ir pučia į jas taip, kad jos nuplauktų į priešingą kraštą. Žaidimo metu vaikams aiškiname, kad jei pūsite stipriau, tada laivo greitis padidės ir atvirkščiai.

Naudojant interaktyvi lenta vaikai žiūrėjo pristatymą apie vėją, kuriame atsiskleidė labai įvairios jo rūšys.

Taip pat pakvietėme Tuymazy meteorologijos tarnybos darbuotoją, kuri papasakojo apie savo darbą, apie atliekamus orų stebėjimus. Ji supažindino vaikus su instrumentais, kuriuos jie naudoja savo darbe. Ir ji man papasakojo, kokie vėjai pučia mūsų mieste.

3. ETAPAS – finalas.

Pabaigoje mūsų teminė savaitė tėveliai mums pagamino vėtrungę, kuri padės vaikams patiems nustatyti vėjo kryptį. Ir jie aiškiai pasakė – stendas – plakatas "Vėjo galia" kuriame vaikai pasivaikščiojimo metu pastebės vėjo stiprumą.

Išvada

Atliktų darbų eigoje vaikus supažindinome su vienu unikaliausių natūralus fenomenas- vėjas. Bandėme paaiškinti ir parodyti jo veikimo mechanizmą, kaip jis atsiranda ir kaip veikia skirtingų sričių aplinkinis gyvenimas. Išanalizavo teigiamas ir neigiamas jo puses. Visa tai stengėmės perteikti žaismingai, vaikams suprantamai. ikimokyklinio amžiaus forma.

Mūsų tyrime, be vaikų, aktyviai dalyvavo ir tėvai. Jie pagamino vaizdines priemones, kurių viena reikšmingiausių buvo įrengta darželio vietoje. Tikimės, kad ši vėtrungė bus pagrindas, ant kurio toliau stebėsime ir tyrinėsime vėją.

„Vėjo“ samprata ir auklėjimo principas. Vėjas – tai oro judėjimas horizontalia kryptimi. Pagrindinė priežastis vėjo atsiradimas yra skirtumas a Atmosferos slėgisįvairiose pagrindinio paviršiaus srityse. Vėjas pučia iš rajono aukštas spaudimasį žemo slėgio zoną.

Vėjų rūšys Monsoon Fen Bora Breeze Breeze (fr. brise – lengvas vėjas) – du kartus per dieną kryptį keičiantis vėjas. Dieną pučia nuo jūros, o naktį – iš sausumos. Musonas (iš arabų mausim – sezonas) – pastovūs vėjai tam tikrose Žemės vietose, vasarą pučiantys iš vandenyno į sausumą, o žiemą – iš sausumos į vandenyną. Fen (vok. favonius – šiltas vakarų vėjas) – šiltas ir sausas gūsingas vėjas, pučiantis iš kalnų į slėnius. Kylant orui, jis atvėsta ir praranda drėgmę. Perėjęs keterą, oras veržiasi žemyn, greitai įkaista. Plaukų džiovintuvas veikia mažiau nei dieną. Bora (it. bora – šiaurės vėjas) – stiprus gūsingas vėjas, atsirandantis, kai šaltas oras teka virš kalnų grandinės ir išstumia šiltą ir ne tokį tankų orą, esantį kitoje jos pusėje. Žiemą bora atneša stiprų šaltį. Vyksta šiaurės vakarų pakrantėje Adrijos jūra, prie Baikalo.

Vėjo krypties ir stiprumo nustatymo būdai Vėjo krypties ir stiprumo nustatymo būdai Pagal vietos ypatumus: vėjo poveikis burei, dūmų nukrypimas nuo vamzdžių, medžių siūbavimas; Meteorologinių prietaisų pagalba: vėtrungė (nustato vėjo kryptį ir greitį), pilotinius balionus, anemometrą (nustatantį greitį); Vėjo stiprumo nustatymas taškais: Boforo skalė

Pastatykite vėjo rožę pagal jūsų pastebėjimus

Vėjo reikšmė gamtoje ir gyvenime Teigiamas Neigiamas Augalų sėklų perkėlimas; Klimato ir mikroklimato formavimasis; Debesų susidarymas ir judėjimas; Vandenyno srovių atsiradimas; Išsklaidyti pramonės įmonių išmetamus teršalus; Gauti elektrą (vėjo malūnai). Vėjas turi destruktyvų poveikį (potvyniai, uraganai ir kt.)

Literatūra 1.T.P.Gerasimova, G.Yu.Grunberg, N.P.Neklyukova Fizinė geografija: anksti. kursas.: Vadovėlis 6 ląstelėms. bendrojo išsilavinimo institucijose. – 8-asis leidimas. –M.: Švietimas, p.: iliustr., žemėlapiai. 2. Kirilo ir Metodijaus enciklopedija – 2003 m.