लक्ष्य:बच्चों की रचनात्मक संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास करना।

कार्य: हमारे ग्रह के जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, बच्चों के सुसंगत भाषण को विकसित करने के लिए, समस्या के आधार पर कार्यों की परिभाषा में योगदान करने के लिए।

सबक प्रगति

"जानवरों की दुनिया में" कार्यक्रम के लिए माधुर्य लगता है। टीवी स्क्रीन पर इस कार्यक्रम के लिए एक स्क्रीन सेवर है।

जानवरों की दुनिया में कार्यक्रम के मेजबान (शिक्षक):

- प्रिय मित्रों! कार्यक्रम "जानवरों की दुनिया में" ऑन एयर है। आज हम पृथ्वी ग्रह के चारों ओर अपनी यात्रा को संक्षेप में प्रस्तुत करेंगे। हमारे ग्रह के जानवरों की दुनिया के बड़े पारखी, स्काज़्का समूह के लोग, हमारे स्टूडियो में एकत्र हुए हैं। हमने ग्रह पृथ्वी पर जानवरों के बारे में सभी सबसे दिलचस्प चीजों को रिकॉर्ड किया, फोटो खिंचवाया, स्केच किया। इस तरह से एनिमल टेल्स किताब आई।

"जानवरों के बारे में कहानियाँ" पुस्तक का प्रदर्शन

प्रमुख:और अब हमारे विशेष संवाददाता आपको बताएंगे कि वे कहां रहे हैं और वे किन असामान्य जानवरों से मिले हैं।

(बच्चे (संवाददाता) "जानवरों के बारे में कहानियां" पुस्तक से दृश्य सामग्री का उपयोग करते हुए, मानचित्र पर पहुंचते हैं और विभिन्न महाद्वीपों के जानवरों के बारे में बात करते हैं।

प्रमुख: हमारे सम्मानित संवाददाताओं की कहानियों से हमने सीखा कि हमारे ग्रह पर विभिन्न जानवर रहते हैं। वे उत्तर और दक्षिण में, और जंगलों में और पानी में रहते हैं। प्रत्येक जानवर का अपना घर, अपना निवास स्थान होता है।

अब हम जानवरों को उनके घरों में बसने में मदद करेंगे ताकि वे आरामदायक और गर्म महसूस करें।

खेल "जानवर को घर में रखो।"

प्रकृति की छवि के साथ बोर्ड के घरों में बीच की पंक्ति, गर्म देश, उत्तर, समुद्र तल। बच्चों को जानवरों के साथ स्टिकर दिए जाते हैं। बच्चों का काम जानवरों को उनके घरों में रखना होता है।

प्रमुख- दोस्तों, अब हम कुछ देर के लिए अपना स्टूडियो छोड़ कर जंगल में घूमने निकलेंगे।

गतिशील मिनट "चलना"।

नेता वाक्यांशों का उच्चारण करता है और आंदोलनों को दिखाता है, बच्चे उसके पीछे दोहराते हैं।

- हम किंडरगार्टन को छोड़ देते हैं और फुटपाथ पर चलते हैं (अपने पैरों को थपथपाते हैं)।

- हम देश की सड़क को चालू करते हैं, हमारे पैरों के नीचे पुराने पत्ते सरसराहट करते हैं (पैरों की गति फिसलने)।

- नदी के आगे, हम रेत के साथ चलते हैं (पैर की उंगलियों पर खड़े होकर जगह-जगह चलते हैं)।

- रेत की लकीरें पैरों के नीचे (हथेली पर रगड़ना)।

- और अब हम एक लकड़ी के पुल (घुटनों पर हाथ ताली) पर नदी पार कर रहे हैं।

- यहाँ जंगल है। चारों ओर बड़े पेड़ लहरा रहे हैं (हथियार ऊपर की ओर, लहराते हुए)।

- यह एक बेहतरीन फील्ड है। आइए बैठें और पक्षियों को गाते हुए सुनें।

खेल "पक्षी आ गए हैं।"

प्रमुख।और अब चलो खेल खेलते हैं "पक्षी आ चुके हैं"। मैं केवल पक्षियों का नाम लूंगा, लेकिन अगर अचानक मुझसे कोई गलती हो जाए और आपको कुछ और सुनाई दे, तो आपको ताली बजाने की जरूरत है। शुरू करना।

शिक्षक।पक्षी उड़ गए: कबूतर, स्तन, मक्खियाँ और फुहारें ... (बच्चे ताली बजाते हैं)

क्या गलत है, क्यों?

बच्चे।मक्खियाँ कीट हैं।

शिक्षक।विदेशी पक्षी: कबूतर, स्तन, सारस, कौवे, कटहल, पास्ता ...

बच्चे ताली बजाते हैं, एक अतिरिक्त शब्द कहते हैं।

देखभालकर्ता. पक्षी उड़ गए: कबूतर, मार्टन, सारस, कौवे ...

शिक्षक।पक्षी उड़ गए: कबूतर, स्तन, मच्छर, कोयल ...

शिक्षक. अच्छा किया दोस्तों कभी गलती नहीं करते

प्रमुख:दोस्तों हमारे जंगल में बहुत सारे जानवर हैं। अंदाजा लगाइए कि वे किस तरह के जानवर हैं। (बच्चे चादरों पर कार्य करते हैं)।

प्रमुख।दोस्तों, हर जगह कुछ न कुछ संकेत होते हैं। समझाएं कि उनका क्या मतलब है।

प्रमुख:- दोस्तों, आप एक मुक्त घेरे में कौन सा चिन्ह खींचेंगे?

प्रमुख:- दुर्भाग्य से, हमें "जानवरों की दुनिया में" कार्यक्रम में स्टूडियो में लौटने की जरूरत है।

गतिशील मिनट "चलना"।

प्रमुख।यहाँ हम स्टूडियो में हैं। और फिर से कार्यक्रम "जानवरों की दुनिया में" हवा में है। और अब इस पुस्तक (शो) को देखने का समय आ गया है।

रंग की एक किताब लाल है,

इसमें कई अलग-अलग नाम हैं।

लोमड़ी, टाइट और लंगवॉर्ट का पौधा यहाँ रहता है।

मुझे बताओ दोस्तों

यह पुस्तक किस लिए है?

(बच्चों के उत्तर)।

और अब मैं आपसे सोचने और नाम करने के लिए कहता हूं

जिन जानवरों की हमें रक्षा करने की आवश्यकता है।

कार्य "लाल किताब"।

बच्चे कविता पढ़ते हैं

सभी वयस्क जानते हैं, सभी बच्चे जानते हैं,

जो हमारे साथ ग्रह पर रहते हैं ...

शेर और सारस, तोता और लोमड़ी।

भेड़िया और भालू, ड्रैगनफ्लाई और मार्टन।

सफेद उपवन, वन ओक वन,

नदियाँ, नदियाँ, पेड़ और घास!

नीला समुद्र, वन धारा,

हर कोई तुम पर भरोसा करता है यार!

आप सबसे चतुर हैं, जिसका अर्थ है कि आप जिम्मेदार हैं

ग्रह पर सभी जीवित चीजों के लिए!

प्रमुख:- हमारा कार्यक्रम "जानवरों की दुनिया में" समाप्त हो गया है। लेकिन मुझे उम्मीद है कि इस प्रसारण और इसके लिए तैयारियों ने आपको आश्वस्त किया है कि प्रकृति, हमारे ग्रह की पशु दुनिया को लगातार संरक्षित और संरक्षित किया जाना चाहिए।

जब तक हम फिर से हवा में मिलते हैं।

शिक्षक एमडीओयू नंबर 3,

लेबेडियन, लिपेत्स्क क्षेत्र, रूस

बच्चों के लिए "पशु संसार" पाठ का सार वरिष्ठ समूह

कार्य:
1. घरेलू और जंगली जानवरों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें।
2. विभिन्न जंतुओं में भेद कीजिए : विशेषणिक विशेषताएं, बच्चों को जानवरों (जंगली, घरेलू) के वर्गीकरण से परिचित कराना जारी रखें।
3. बच्चों के नाम बताइए।
4. एक पारिस्थितिक संस्कृति बनाने के लिए, आसपास की दुनिया की भावनात्मक प्रतिक्रिया, सौंदर्य बोध विकसित करना।
5. वन्यजीवों के प्रति सम्मान पैदा करें। सौंदर्य बोध विकसित करें।

प्रारंभिक काम:चित्र देखना, किताबें, जानवरों का चित्र बनाना और मॉडलिंग करना, किताबें पढ़ना, कविता याद करना, पहेलियों का अनुमान लगाना।

सबक प्रगति:

घरेलू पशुओं (गायों, घोड़ों, सूअरों, बकरियों) की आवाज़ों की रिकॉर्डिंग की आवाज़


शिक्षक यह याद रखने की पेशकश करता है कि अन्य पालतू जानवर क्या हैं? (बच्चों के उत्तर)।
उन्हें घरेलू क्यों कहा जाता है? (बच्चों के उत्तर)।
और वे क्या लाभ प्रदान करते हैं? (बच्चों के उत्तर)।
जंगली जानवरों की आवाज़ों की रिकॉर्डिंग (भालू, भेड़िया, खरगोश)
आप किन जानवरों की आवाजों को पहचानते हैं? (बच्चों के उत्तर)।
एक शब्द में इन जानवरों का नाम क्या है? (बच्चों के उत्तर)।
उन्हें जंगली क्यों कहा जाता है? (बच्चों के उत्तर)।
- बताओ, जानवरों की क्या विशेषताएं हैं? (उनके पास पंजे, पूंछ, थूथन, ऊन है)

शिक्षक एक संगीत विराम आयोजित करने की पेशकश करता है।
गीत "ज़्वरोबिका"।
बिल्ली खिड़की पर बैठ गई
और वह अपने पंजे से अपने कान धोने लगी।
कुछ देर उसे देखने के बाद,
हम उसके आंदोलन को दोहरा सकते हैं।

सहगान: एक, दो, तीन, आओ, दोहराएँ,
एक, दो, तीन, आओ, दोहराएँ
तीन, चार, पांच, फिर से दोहराएं।
बहुत अच्छा।

जंगल के रास्ते में सांप रेंगता है
टेप जमीन पर कैसे फिसलता है।
और हम एक ऐसा आंदोलन हैं
हम अपने हाथों से आपके लिए आकर्षित कर सकते हैं।

सहगान:

बगुला सारा दिन दलदल में खड़ा रहता है
और मेंढक को अपनी चोंच से पकड़ता है।
इस तरह खड़ा होना मुश्किल नहीं है
हमारे लिए, प्रशिक्षित लोगों के लिए।

सहगान:

बंदर शाखा से हमारे पास आया,
बंदर का सम्मान करना चाहिए।
आखिर बंदर हमारे पूर्वज हैं,
और पूर्वजों, बच्चों, का अनुकरण करना चाहिए।

सहगान:

दुनिया में बहुत रहता है
बंदर, बिल्लियाँ और जानवर,
लेकिन, यार, तुम प्रकृति के मित्र हो
और उसे सभी जानवरों की आदतों को जानना चाहिए।

सहगान

और अब मैं आपको पहेलियां दूंगा, अगर उत्तर सही है, तो इस जानवर की छवि वाला एक कार्ड पोस्ट किया जाएगा।
पहेलि:
1. झबरा, मूंछ वाला,
दूध पीता है, गीत गाता है। (बिल्ली)

2. न बोलता है, न गाता है,
और मालिक के पास कौन जाता है
वह आपको बताती है। (कुत्ता)

3. सामने - पैच, पीछे - हुक,
मध्य पीठ,
पीठ पर - एक बाल खड़े। (सुअर)

4. न तो मेमना और न ही बिल्ली
वह पूरे साल फर कोट पहनता है।
गर्मियों के लिए ग्रे कोट
सर्दियों के लिए - एक अलग रंग। (खरगोश)

5. सुइयों में ढके क्रिसमस ट्री की तरह। (कांटेदार जंगली चूहा)

6. पूंछ फूली हुई है, फर सुनहरा है
वह जंगल में रहता है, गांव में मुर्गियां चुराता है। (लोमड़ी)

7. सर्दियों में कौन ठंडा होता है
गुस्से में भटकना, भूखा। (भेड़िया)

8. जंगल का स्वामी, वसंत ऋतु में जागता है,
और सर्दियों में एक बर्फानी तूफान के तहत
बर्फ की झोपड़ी में सो रहा है। (सहना)

9. वह सड़क पर मेरा इंतजार कर रहा है
गेट पर खुर से धड़कता है
माने हवा में खेलता है
रसीला, शानदार रूप से सुंदर।
जल्दी से काठी पर कूदो
मैं त्सोक-त्सोक-त्सोक उड़ जाऊँगा। (घोड़ा)

10. वह बड़ी है, उसके सींग हैं
पैरों पर खुर।
लटकन पूंछ
घास खाता है, दूध देता है। (गाय)

दोस्तों, आइए गिनें कि कितने पालतू जानवर हैं? गिनती करना। (बच्चे ब्लैकबोर्ड पर गिनते हैं)।

खेल "शावक का नाम".
(एक-अनेक)

खेल "कौन कहाँ रहता है? »
(घरेलू और जंगली जानवरों की मूर्तियाँ मेज पर रखी हैं। 2 बच्चों को बुलाया जाता है। एक बच्चा जंगली जानवरों को जंगल में और दूसरा बच्चा झोपड़ी में बसाएगा)।

शिक्षक "जादू" की छड़ी की मदद से बच्चों को वनवासियों में बदल देता है।
- और अब हम अपनी आंखें बंद करके वनवासियों में बदल जाएंगे।

शारीरिक शिक्षा "वनवासी"
वन-स्क्वाट, टू-जंप
यह एक खरगोश व्यायाम है,
और लोमड़ियाँ, जब वे जागती हैं,
उन्हें लंबे समय तक स्ट्रेच करना पसंद होता है।
जम्हाई अवश्य लें
अच्छा, अपनी पूंछ हिलाओ।
और भेड़िये के शावक अपनी पीठ मोड़ लेते हैं,
और हल्के से कूदो
भालू शावक अनाड़ी
पंजे चौड़े अलग
एक, फिर दोनों एक साथ
लंबे समय से चल रहा पानी।
और जिसके पास थोड़ा चार्ज है,
सब कुछ शुरू से शुरू करते हैं।
- अच्छा! और अब मैं तुम्हें हमारे आज्ञाकारी बच्चों में बदल देता हूं (अपनी आंखें बंद कर लो)।

मेज पर काम करो।
बच्चों को कागज और कलम बांटे।
- दोस्तों, हम कार्य सुनते हैं: “जानवर (जंगली और घरेलू) यहाँ खींचे जाते हैं। जंगली जानवरों को घेरने की जरूरत है, और घरेलू जानवरों को एक तीर के साथ खलिहान (झोपड़ी) में लाने की जरूरत है।
बच्चे काम कर रहे हैं। शिक्षक बच्चों के बीच चलता है और देखता है कि वे कार्य को कैसे पूरा करते हैं। (सुखदायक संगीत बजता है)।

देखभालकर्ता: धन्यवाद दोस्तों, यह आपके साथ बहुत दिलचस्प और मजेदार है। और अब, मुझे बताओ, क्या होगा यदि पृथ्वी पर सभी जानवर गायब हो जाएं?
बच्चों के उत्तरों को सारांशित करते हुए, शिक्षक प्रकृति में सभी जानवरों की आवश्यकता के बारे में बात करते हैं।

शिक्षक:और अब हमारे बच्चे बी. ज़ाखोदर की कविता "एवरीथिंग इन द वर्ल्ड नीड" पढ़ेंगे।

पाठ का सारांश:हम किन जानवरों की बात कर रहे थे? (बच्चों के उत्तर)। आज आप सभी ने बहुत कोशिश की, अच्छा जवाब दिया। बहुत बढ़िया! आइए एक दूसरे को "धन्यवाद" कहें!

विषय: जानवरों की दुनिया में।

सबक का प्रकार: नई सामग्री सीखना।
पाठ प्रकार: संयुक्त
तकनीकी: संवाद आधार।
उपकरण: मुद्रित नोटबुक, पाठ्यपुस्तक दुनिया»ग्रेड 2, पाठ के विषय पर प्रस्तुति।

लक्ष्य: : जानवरों के समूहों (कीड़े, मछली, पक्षी, जानवर, उभयचर, सरीसृप) को पहचानने के लिए स्थितियां बनाएं; विभिन्न समूहों के जानवरों की आवश्यक विशेषताओं को उजागर करने के लिए कौशल के विकास को बढ़ावा देना, मुख्य बात की तुलना करना और उजागर करना; जानवरों और पौधों की दुनिया के लिए प्यार पैदा करें।

शिक्षा के नियोजित परिणाम:

विषय: बच्चे जानवरों के समूहों को उनके अनुसार नाम देना सीखेंगे विशेषताएँ, वस्तुओं को उनकी विशेषताओं के अनुसार समूहित करें,

मेटा-विषय: अध्ययन की गई वस्तुओं और जीवन की घटनाओं को पहचानने के लिए और निर्जीव प्रकृति; प्रकृति की अध्ययन की गई वस्तुओं का उनके आवश्यक लक्षणों के आधार पर सरलतम वर्गीकरण करना; शिक्षक के साथ बातचीत में अपने असाइनमेंट की सफलता का निर्धारण; पाठ को स्पष्ट रूप से पढ़ें और दोबारा दोहराएं, दूसरों के भाषण को सुनें और समझें,

व्यक्तिगत: संवाद करते समय सांस्कृतिक व्यवहार के कौशल का प्रदर्शन करें।

अनुप्रयुक्त प्रौद्योगिकियां: व्यक्तित्व-उन्मुख, सिस्टम-गतिविधि, स्वास्थ्य-बचत, आईसीटी।

पाठ स्क्रिप्ट

№ पी/पी

पाठ चरण

लक्ष्य

शिक्षक गतिविधि

छात्र गतिविधियां

परिणाम

UD . को प्रेरणा (आत्मनिर्णय)

छात्रों को पाठ के लिए तैयार करें।

ध्वनि संगीत "जानवरों की दुनिया में" स्लाइड नंबर 2

सबक शुरू

वह भविष्य के लिए लोगों के पास जाएगा।

पाठ की शुरुआत में आपका मूड क्या है?

पाठ योजनाएं क्या हैं?

उपलब्धि पत्रक को पूरा करें।

मैं पहुंचना चाहता हूं

मैने इंतजाम किया

लगन और सक्रियता से काम करें

एक नोटबुक में सटीक और त्रुटियों के बिना नोट्स बनाएं

अपने दम पर कुछ नया सीखें

एक दोस्त के लिए खुश रहो

"5" प्राप्त करें

पाठ के लिए कक्षा की तैयारी।

उत्पादक कार्य के लिए स्थापित

ज्ञान को अद्यतन करना और व्यक्तिगत कठिनाइयों को ठीक करना। (3 मिनट)

पद्धतिगत उपकरणों और सूचना के अतिरिक्त स्रोतों के माध्यम से लक्ष्य की ओर छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि को व्यवस्थित और निर्देशित करना।

II. बुनियादी ज्ञान की प्राप्ति।

पहेलियों का अनुमान लगाएं

उत्तरों की तुलना करें। क्या आम?

शंकु से बीज पसंद नहीं है,

और वह गरीब ग्रे चूहों को पकड़ता है।

जानवरों में, वह एक सुंदरता है!

लाल धोखा ... (फॉक्स)

मान लीजिए कि टोपी क्या है:

फर का एक पूरा गुच्छा।

टोपी जंगल में चलती है

यह चड्डी पर भौंकता है .. (हरे)

घरेलू चूत के सापेक्ष,

यह जानवर डरपोक नहीं है।

उससुरी शिकारी घूमता है

टैगा ट्रेल के साथ। (बाघ)

वह रात में जंगल में घूमता है,

खाने की तलाश में?

माउथ क्लिक सुनकर डर लगता है...

जंगल में दांतेदार कौन है? ...(भेड़िया)

पिताजी बहुत मजबूत, लम्बे हैं,

और सींग शाखित होते हैं।

बेटा, अभी तक वयस्क नहीं है, -

लाल और धब्बेदार।

वह बिना सींग के पैदा होता है

पोल्का डॉट्स वाले फर कोट में। (हिरन)

यह महत्वपूर्ण है कि मैं जंगल के साथ चलूं,

मैं फ्लाई एगरिक्स खा सकता हूं।

मैं जंगल में दुश्मन से नहीं डरता -

खुर और सींग हैं! (एल्क)

देखो वह क्या है!

रेत के बीच चलना

कूबड़ में पानी की रक्षा करता है -

कराकुम में उपयोगी। (ऊंट)

मैं महत्वपूर्ण पोखर के माध्यम से कूद रहा हूँ।

मैं वहां रहता हूं जहां यह बहुत आर्द्र है।

क्या देखूं -

सभी हरे, योग्यता-योग्य! (मेंढक, मेंढक)

खोह से खर्राटे आते हैं -

स्लीपिंग ओनर, क्लबफुट।

पूरा मोहल्ला ढका हुआ है

लेकिन वह अपनी नींद में गर्म है। (सहना)

एक आइस ब्लॉक पर बैठे

मैं नाश्ते के लिए मछली खाता हूं।

स्नो-व्हाइट मेरी प्रतिष्ठा है

और मैं उत्तर में रहता हूं।

और टैगा भूरा भाई

शहद और रसभरी से खुश। ( ध्रुवीय भालू)

ध्रुवीय तट पर

सभी कानून सख्त हैं।

लेकिन ठंढ और बर्फ़ीला तूफ़ान

पिन्नीपेड्स को सहन करें।

अंत से अंत तक

बर्फीली कठोर दुनिया

लेकिन ठंड से बचाता है

उनकी चमड़े के नीचे की वसा। (सील, वालरस)

नाक-नली विशाल

स्नान की तरह धोता है।

गर्म देशों का यह निवासी

जमीन पर सबसे बड़ा। (हाथी)

यहाँ एक जीवित क्रेन है

गर्म देशों के निवासी।

बहुमंजिला चड्डी से

पत्ते और केले दोनों को फाड़ देता है। (जिराफ़)

आप मुझे जानते हैं -

मैं उड़ता हूं, लेकिन पक्षी नहीं।

और गांव में मेरे रिश्तेदार

कॉर्की फर्शबोर्ड के नीचे खाता है। ( बल्ला)

यहाँ एक अच्छा विचार है -

अपने पेट पर एक बैग लटकाओ!

क्या आप इसमें बच्चों को ले जा सकते हैं?

और कदमों के बीच कूदो। (कंगारू)

2. . – जानवरों की दुनिया बहुत विविध है। कोई जानवर नहीं हैं! छोटा और विशाल, सुंदर और ऐसा नहीं, शर्मीला और डरावना, रेंगना और उड़ना - आप उन सभी को सूचीबद्ध नहीं कर सकते। हम हर जगह जानवरों से मिल सकते हैं: मिट्टी में, पृथ्वी की सतह पर, हवा में पानी में।

एक सन्टी, एक बीटल, एक सिंहपर्णी, एक भालू, एक पाइन, एक कैटफ़िश, एक लिंगोनबेरी, एक कबूतर को चित्रित करने वाली तस्वीरों की स्क्रीन पर प्रदर्शन। स्लाइड3

– सभी छवियों को दो समूहों में विभाजित करें। (पौधे: सन्टी, सिंहपर्णी, लिंगोनबेरी, देवदार और जानवर: कबूतर, भालू, कैटफ़िश, बीटल।) माउस के एक क्लिक के साथ, शब्द दिखाई देते हैं: पौधे और जानवर, और चित्र दो समूहों में विभाजित होते हैं।

– पौधों और जानवरों के सामान्य गुणों का चयन करें।

(निर्जीव प्रकृति, गुणा , लाइव प्रकृति , बढ़ रहे हैं , कूदना, पैदा होना , कदम, खाना खा लो , साँस लेना .) स्लाइड नंबर 4

– पौधों और जानवरों की विशिष्ट विशेषताओं पर प्रकाश डालें। ( पौधे और जानवर अपने भोजन के तरीके में भिन्न होते हैं।) स्लाइड 5

– हमें बताएं कि जानवरों को कैसे खिलाया जाता है। (वे पौधे, अन्य जानवर या दोनों खाते हैं।)

बच्चे अनुमान लगाते हैं।

उत्तरों की तुलना करें।

निष्कर्ष: जानवरों के बारे में बात करना

बच्चे स्लाइड देखते हैं, छवियों का विश्लेषण और वर्गीकरण करते हैं

बच्चे बुलाते हैं आम सुविधाएं, क्लिक करने पर, गलत शब्द "फ्लाई अवे", और बाकी दो कॉलम में वितरित किए जाते हैं, बच्चे अपने उत्तरों की जांच करते हैं।

गतिविधि संज्ञानात्मक गतिविधिअगले चरणों में छात्र।

एक जगह ढूँढना और

कठिनाई के कारण (5 मि.)

सीखने के कार्य का विवरण

समूह के काम

स्लाइड नंबर 6. क्लिक करने पर, कार्य के साथ एक स्लाइड दिखाई देती है:

– जानवरों को समूहों में क्रमबद्ध करें।(पाइक, बुलफिंच, भेड़िया, पर्च, सारस, मक्खी, ड्रैगनफली, लोमड़ी, सांप, मेंढक।)

बच्चों को समूहीकृत किया जाता है इन जानवरों को समूहों में बांटते हुए पत्रक पर काम करें: पहला - पाइक और पर्च, दूसरा - भेड़िया और लोमड़ी, तीसरा - सारस और बुलफिंच, चौथा - मक्खी और ड्रैगनफ्लाई।

– जानवरों के प्रत्येक समूह को एक शब्द के साथ नाम दें।

उन्होंने साँप और मेंढक को कहाँ भेजा?

क्लिक करने पर, शब्द दिखाई देते हैं: मछली, पक्षी, जानवर और कीड़े। जाँच करने पर पता चलता है कि साँप और मेंढक किसी भी समूह में शामिल नहीं थे।)

पाठ में क्या चर्चा की जाएगी?

पाठ के लिए लक्ष्य निर्धारित करें।

समूहों में काम

उनके पास ज्ञान की कमी के बारे में जानकारी प्राप्त करें

पाठ के उद्देश्य की सही सेटिंग।

फ़िज़मिनुत्का

छात्रों की कार्य क्षमता और स्वास्थ्य का संरक्षण

फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।

खेल "मछली, पक्षी, जानवर"

मैं जानवरों का नाम देता हूं: पाइक, क्रूसियन कार्प, कठफोड़वा, हाथी, हाथी, गल, तारा, पर्च, एल्क, टाइट, बिल्ली।

और आप, जब आप मछली का नाम सुनते हैं, तो पैंटोमाइम की मदद से दिखाते हैं कि मछली पानी में कैसे तैरती है। जब आप एक पक्षी का नाम सुनते हैं, तो अपनी बाहों को लहराते हैं - "पंख", उड़ान की नकल करते हुए। और जब आप जानवरों के नाम सुनते हैं, तो आप अपने पैरों को थपथपाते हैं .

व्यायाम करें, वार्म अप करें और ध्यान को प्रशिक्षित करें।

छात्र सक्रियण

नए ज्ञान की खोज।

समूह के काम

पाठ्यपुस्तक के साथ काम करें।

जोड़े में काम

फ़िज़मिनुत्का

छात्रों का शोध कार्य

स्लाइड 7. प्रश्न खुला रहता है:

– सांप और मेंढक को कहाँ रखा जाए?

अपने ज्ञान के आधार पर, तालिका को पूरा करें

पक्षियों

मछली

जानवरों

कीड़े

सांप

मेंढ़क

हरकत का तरीका

शरीर ढकना

निवास

स्लाइड 8.

एक सांप और एक मेंढक की विशेषताओं पर विचार करें और आरेख को पूरा करें। (मेंढक अच्छी तरह तैरता है और जमीन पर कूदता है, उसकी त्वचा चिकनी और नम होती है, और सांप जमीन पर रेंगता है, उसके कोई पंख नहीं, बाल नहीं, पैर नहीं)

इन जानवरों को किन समूहों में वर्गीकृत किया जा सकता है?

सूचना के स्रोत के रूप में क्या काम कर सकता है?

ट्यूटोरियल पेज खोलें 6-7

माशा और मीशा के आरेख पर विचार करें। क्या सभी जानवरों के लिए जगह है?

पृष्ठ 7 डेस्क मेट के साथ पाठ पढ़ें। समझाएं कि इस आरेख में सांप और मेंढक को रखना असंभव क्यों है?

आपने शब्दों के कौन से नए समूह सीखे?

एक दूसरे को उनके नाम बताएं? कैसे साबित करें?

आरेख पर "उभयचर" और "सरीसृप" समूहों के नाम दिखाई देते हैं। स्लाइड 11

फ़िज़मिनुत्का "होमका-हम्सटर"

समूहों में काम करते हुए, लोग यह पता लगाते हैं कि मेंढक को कहाँ रखा जाए, साँप को कहाँ रखा जाए। बिताना अनुसंधान कार्य: पर पहचानकीड़े, पक्षी, मछली और जानवर, उनके आवास, शरीर के आवरण और वे कैसे चलते हैं, को चिह्नित करते हैं। सभी प्रविष्टियाँ कागज के टुकड़ों पर दर्ज की जाती हैं, फिर समूह में से एक बोलता है। पक्षियों, मछलियों, जानवरों और कीड़ों की विशेषताओं को खोलने के लिए क्लिक करें। न सांप न मेंढक किसी भी समूह में शामिल नहीं थे।

जानवरों के अन्य समूहों के अस्तित्व के बारे में परिकल्पनाओं को सामने रखें

के साथ काम व्याख्यात्मक शब्दकोश

व्यायाम करें।

बच्चे वस्तुओं को उनकी विशेषताओं के अनुसार समूहित करना सीखेंगे, जानवरों के समूहों को उनकी विशिष्ट विशेषताओं के अनुसार नाम देंगे, प्रकृति की अध्ययन की गई वस्तुओं का उनकी आवश्यक विशेषताओं के आधार पर सबसे सरल वर्गीकरण करेंगे।

बनाना

तार्किक रूप से सही बयान; प्रश्न पूछें, सरल निष्कर्ष तैयार करें

ज्ञान प्रणाली में शामिल करना। दोहराव।

अर्जित ज्ञान को समेकित करें

1 - क्रासवर्ड पहेली को हल करें(स्लाइड नंबर 12) और पढ़ो कीवर्डपृथक कोशिकाओं में। ( छात्र समूहों में काम करते हैं। प्रत्येक समूह के पास टेबल पर क्रॉसवर्ड वाली एक शीट होती है।)

गुस्से में छूआ जंगल के जंगल में रहता है सुइयां बहुत हैं, लेकिन एक भी धागा नहीं।(कांटेदार जंगली चूहा)

हेजहोग दस गुना बड़ा हो गया, यह निकला ...(साही)।

जंगल का मालिक जाग गया वसंत और सर्दियों मेंएक बर्फ़ीला तूफ़ान के नीचे, एक बर्फ की झोपड़ी में सोता है।(सहना)

तल पर, जहां यह शांत और अंधेरा है, एक मूंछों वाला लॉग है।(कैटफ़िश)

समुद्र-समुद्र के उस पार एक चमत्कार-विशाल तैरता है, अपनी मूंछों को मुंह में छिपाकर, एक मील तक फैला हुआ।(व्हेल)

सिर पर जंगल कौन पहनता है?(हिरन)

फर्श के नीचे छिपे, क्या आप बिल्लियों से डरते हैं?(चूहा)

आपने और मैंने इस तरह के दो संकेतों से जानवर को पहचाना: वह सर्दियों में ग्रे फर कोट में है, और गर्मियों में लाल फर कोट में है। (गिलहरी)

– आपको कौन सा कीवर्ड मिला?(जानवरों)

– जानवरों के समूहों के नाम बताएं.

पहेली हल करें।

विषय पर अपने स्वयं के ज्ञान को सारांशित करें

"पशु विविधता"

अपने विचारों को पर्याप्त पूर्णता, सटीकता के साथ व्यक्त करें; संचार में उनकी राय और स्थिति को सही ठहराएं।

स्वतंत्र कामबाहरी भाषण में उच्चारण के साथ

पर स्लाइड 13 व्यायाम:

आत्म परीक्षण। जानवरों के सभी समूहों को ज़ोर से बोलें जिन्हें आप जानते हैं स्लाइड पर स्वयं की जाँच करें

के साथ व्यायाम करें

व्यवहार में अर्जित ज्ञान को लागू करें

प्रतिबिंब (5 मि.)

इसमें अपने योगदान का आकलन करें संपूर्ण परिणामगतिविधियां।

हमारा सबक खत्म हो गया है।

आपको काम का कौन सा हिस्सा मुश्किल लगा? क्यों?

– आपको काम का कौन सा हिस्सा दिलचस्प लगा?

क्यों?

– पाठ आपके लिए उपयोगी था या नहीं?

उपलब्धि पत्रक को पूरा करें औरकार्यपत्रक में रंग संकेत का उपयोग करके पाठ में अपने कार्य का मूल्यांकन करें

दूसरा आइकन दिखाएगा कि आप किस मूड के साथ पाठ समाप्त करते हैं।

हरा - मैंने किया। मुझे सबक पसंद आया। मैं खुद से खुश हूं।

पीला - अच्छा मूड। मेरे लिए यह मुश्किल था, लेकिन मैं कामयाब रहा।

लाल - कार्य बहुत कठिन थे। मुझे मदद की ज़रूरत है।

उनकी गतिविधियों का मूल्यांकन, पर्याप्त पूर्वव्यापी मूल्यांकन के स्तर पर कार्यों के प्रदर्शन की शुद्धता।

गृहकार्य

– एक संदेश तैयार करें: "सरीसृपों का जीवन" विषय पर पहला समूह, "उभयचरों का जीवन" विषय पर दूसरा समूह।

उच्चतम वर्ग बिल्ली ओबेडकिना एन.एन. के शिक्षक द्वारा तैयार और संचालित।

सरांस्क के शहर जिले का प्रशासन एमयू "सूचना और पद्धति केंद्र" के शिक्षा विभाग बाल विहारनंबर 122 संयुक्त प्रकार "

एक जटिल पाठ का सार।

"जानवरों की दुनिया में"

सरांस्क 2015

लक्ष्य: विषय पर शब्दावली का विस्तार करें, विशेषण के साथ संज्ञा पर सहमत होना सीखें। जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें जन्म का देश, परिचित जानवरों की जीवन शैली के बारे में नई जानकारी के साथ मौजूदा अनुभव को पूरक करने के लिए; धन के प्रति सम्मान विकसित करें मूल प्रकृति, उसकी रक्षा करने और उसे सहायता प्रदान करने की इच्छा; जानवरों के प्रति मानवीय दृष्टिकोण विकसित करने के लिए, पूरे पृथ्वी पर जानवरों की दुनिया की सुरक्षा के लिए जिम्मेदारी की भावना, पैटर्न के अनुसार काटने के कौशल को मजबूत करने के लिए, बारीक कटे हुए धागों के साथ सिल्हूट को गोंद करना। उन्नत "शराबी ऊन" प्रभाव, कल्पना, सरलता, ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

उपकरण: घरेलू और जंगली जानवरों को चित्रित करने वाले विषय चित्र, एक गेंद, वी। बियानची की कहानी "बाथिंग द शावक", एक ट्रेन की एक छवि, एक बार्नयार्ड, एक जंगल, कैंची, गोंद, ब्रश, स्टेंसिल, गुड़िया (एक परी कथा का मंचन के लिए)।

कोर्स की प्रगति: 1

मैं मनो-जिम्नास्टिक

हर सुबह सूरज उठता है और हमें अपने रूप से प्रसन्न करता है। आओ हाथ मिलायें और "सूरज" बनायें। हमारे हाथ इसकी किरणें होंगी: हम अपने हाथों को ऊपर उठाते हैं, अपनी उंगलियों को भुजाओं तक फैलाते हैं।

सूरज में बहुत सारी किरणें हैं जो सभी को अपने प्रकाश से प्रसन्न करती हैं, और अपनी नस से चारों ओर सब कुछ गर्म करती हैं: हम अपने हाथों को पक्षों तक कम करते हैं और फिर से लेते हैं।

आमतौर पर सूरज को देखकर लोग अनजाने में उस पर मुस्कुरा देते हैं। पहले से ही,

आपके चेहरों पर मुस्कान छा गई। अपने आप को मुस्कुराओ! सभी को मुस्कुराओ और

सब कुछ जो हमें घेरता है। जितनी बार आप मुस्कुराते हैं, उतना ही उज्जवल, साफ-सुथरा,

यह आपके निकट रहने वाले सभी लोगों के लिए अधिक खुश और अधिक सुखद होगा।

वे सूरज के लिए पहुंचे, उन्होंने एक किरण ली

दिल से दबा दिया

लोगों को दिया

और मुस्कुराया!

सूरज लाल चमकता है

सूरज साफ चमकता है

एक, दो, तीन, चार, पांच अब खेलें

उपदेशात्मक खेल"प्लेस एनिमल्स"

• दो तस्वीरें देखिए। एक जंगल को दर्शाता है, और दूसरा एक बाड़े को दर्शाता है। जंगल में और बाड़े में कौन रहता है? (जानवर जंगल और बाड़े दोनों में रहते हैं)।
• यहाँ कोई क्यों नहीं है? कहाँ गए सारे जानवर? क्या आप छोटे जादूगर बनना चाहते हैं? सच है, आपको जादूगरों के बारे में बहुत कुछ सीखने की ज़रूरत है, लेकिन अचानक हम सफल होंगे। (शिक्षक जानवरों को चित्रों में रखता है, लेकिन सब कुछ भ्रमित करता है। बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं और चित्रों को देखते हैं।)

बच्चों के लिए प्रश्न:

• इन तस्वीरों में क्या गलत है?
• क्यों?
• जंगल में कौन से जानवर रहते हैं?
• बाड़े में कौन से जानवर रहते हैं।

डिडक्टिक गेम "वन जानवरों के घर"

• जंगल में सभी जानवरों का अपना घर होता है। आपको जानवरों को उनके घर खोजने में मदद करने और यह बताने की ज़रूरत है कि वह किसके साथ, कहाँ, किसके साथ रहता है।
• यह शावकों के साथ एक लोमड़ी है। वे एक लोमड़ी के छेद में रहते हैं।

यह शावकों के साथ एक भालू है, वे एक मांद में रहते हैं, आदि।

डिडक्टिक गेम "शावकों को उनकी मां खोजने में मदद करें।"

• जानवर समाशोधन में चले गए और बच्चे खो गए। शावकों को उनकी मां खोजने में मदद करें।
• मेरे पास एक बछड़ा है, उसकी माँ एक एल्क है।
• और मेरे पास एक भालू शावक है, उसकी माँ एक भालू है।
• मेरे पास खरगोश हैं, उनकी माँ एक बनी है।
• मेरे पास एक गिलहरी है, उसकी माँ एक गिलहरी है।

फ़िज़मिनुत्का

(बच्चे टोकरी से दो अखरोट निकालते हैं और मनोरंजन कहते हुए कहते हैं,

बारी-बारी से उन्हें दाएं और बाएं हथेलियों पर घुमाएं)।

एक गिलहरी गाड़ी पर बैठती है

वह पागल बेचती है

ज़ैंका मूंछें,

भालू मोटा-पांचवां,

ग्रे वुल्फ,

कांटेदार हाथी।

डिडक्टिक गेम "शिकारी और चरवाहा"

चित्र टाइपसेटिंग कैनवास पर प्रदर्शित होते हैं: बाईं ओर - एक शिकारी और एक चरवाहा, दाईं ओर - घरेलू और जंगली जानवर।

बाईं ओर की तस्वीरों में कौन है?

(चरवाहा और शिकारी)

• चरवाहा क्या करता है?

(चरवाहा घरेलू पशुओं को चराता है)

• एक शिकारी क्या करता है? (जंगली जानवरों का शिकार करने के लिए शिकारी)
• घरेलू और जंगली जानवरों के चित्र नीचे रखें
  एक चरवाहे और एक शिकारी की संबंधित तस्वीरें।
• चरवाहा कौन है? (गाय, घोड़ा, भेड़, गाय, घोड़े, भेड़,...)
• शिकारी कौन शिकार कर रहा है? (एक खरगोश पर, गिलहरी, भेड़िया; खरगोश, गिलहरी पर,
  भेड़िये...)

पहेलियाँ

बच्चे जानवरों के बारे में एक दूसरे से पहेलियां पूछते हैं, जवाब दिखाते हैं

तस्वीरों में

जंगल में एक गेंद लुढ़क रही है,

उसका एक कांटेदार पक्ष है

वह रात में शिकार करता है
कीड़े और चूहों के लिए

गर्मियों में बिना सड़क के चलता है
पाइंस और बर्च के पास,

और सर्दियों में वह मांद में सोता है,

नाक को ठंड से छुपाता है

तिरछे के पास खोह नहीं है,

पैर दुश्मनों से बचाते हैं।

उसे छेद की जरूरत नहीं है

और भूख से - बरक

वह एक चरवाहे की तरह दिखता है

दांत जो भी हो - तेज नाक!

वह नंगे जबड़े के साथ दौड़ता है
भेड़ पर हमला करने के लिए तैयार (भेड़िया)

पेड़ों के पीछे, झाड़ियों
चमकती, तेज लौ,

चमकता हुआ, भागा

कोई धुआं नहीं, कोई आग नहीं (लोमड़ी), आदि।

(कांटेदार जंगली चूहा)।

(सहना)

(खरगोश)

खेल "क्लब"

(तस्वीरें गेंद में छिपी होती हैं, जो धागे से जुड़ी होती हैं)

यहाँ मेरी गेंद है

उसमें मुझसे छिपा है,

अब हम गेंद को खोलेंगे

(बच्चे गेंद को खोलते हैं, चित्र ढूंढते हैं, उन्हें नाम देते हैं)।

जानिए इसमें क्या छिपा है?

हाथी, हाथी और हाथी के बच्चे दोहराएँ - दोस्तों,

भेड़िया, भेड़िया और भेड़िया शावक और खरगोश के साथ कौन है? (खरगोश)

बैल, गाय और बछड़े किसके पास सुअर है? (सूअर)

हंस, हंस और गोस्लिंग,

और बतख कौन है? (बत्तख का बच्चा)

हम फिर भी खेलेंगे

हाँ, पूरी गेंद अनवाउंड थी। अगर यह आपके लिए मुश्किल नहीं है, तो बच्चों,

इसमें क्या था, बताओ।

(बच्चे शब्दों को दोहराते हैं)।

बियांची की कहानी पढ़ना "शावकों को नहलाना, उसके बाद एक चर्चा।"

हमारा परिचित शिकारी एक जंगल की नदी के किनारे चल रहा था और अचानक शाखाओं की तेज आवाज सुनाई दी। वह डर गया और एक पेड़ पर चढ़ गया। एक भूरा भालू घने से किनारे पर आया और उसके साथ दो खुशमिजाज शावक थे। भालू ने एक शावक को अपने दांतों से कॉलर से पकड़ लिया और चलो उसे नदी में डुबो दें। छोटा भालू चिल्लाया और लड़खड़ा गया, लेकिन माँ ने उसे तब तक बाहर नहीं जाने दिया जब तक कि उसने उसे पानी में अच्छी तरह से धो नहीं दिया।

एक और शावक ठंडे स्नान से डर गया और जंगल में भागने लगा। मैट ने उसे पकड़ लिया, उसे थप्पड़ मारा, और फिर पानी में, पहले की तरह।

एक बार फिर जमीन पर, दोनों शावक स्नान से बहुत प्रसन्न हुए: दिन गर्म था, और वे घने झबरा कोट में बहुत गर्म थे। पानी ने उन्हें अच्छी तरह से तरोताजा कर दिया। स्नान करने के बाद भालू फिर से जंगल में छिप गया और शिकारी पेड़ से उतर कर घर चला गया।

शिकारी क्यों डरता था?

वह डर के मारे कहाँ गया?

नदी के किनारे कौन दिखाई दिया? भालू और शावक - यह किसका परिवार है?

भालू ने क्या किया?

एक शावक जंगल में क्यों भाग गया?

शावक स्नान से खुश क्यों थे?

क्या आपको लगता है कि शिकारी को भालू परिवार को देखने में दिलचस्पी थी? क्या वह अपने दोस्तों को बताएगा कि उसने क्या देखा। क्या तुम मुझे बताओगे? (बच्चों के उत्तर)

चलो करें"पशु शुल्क"

एक - स्क्वाट (बच्चे स्क्वाट)।

दो - कूदो, (कूदो)।

यह एक खरगोश भार है। (वे अपने सिर पर हाथ रखते हैं - सिर के ऊपर कान)।

और चैंटरलेस, कैसे जागना है (उनकी आँखों को अपनी मुट्ठी से रगड़ना)।

वे तुरंत खिंचाव करना पसंद करते हैं (वे खिंचाव करते हैं, अपने हाथों को पीछे ले जाते हैं)।

जम्हाई लेना सुनिश्चित करें (जम्हाई लेना, अपने मुंह को अपनी हथेली से ढकना)।

खैर, पूंछ को हिलाएं (कूल्हों को एक तरफ से दूसरी तरफ ले जाएं)।

खैर, भालू क्लबफुट है (हाथ कोहनी पर थोड़े मुड़े हुए हैं)।

पंजे चौड़े अलग, (पैरों को कंधे-चौड़ाई से अलग रखें)।

अब एक, फिर दोनों एक साथ- (पैर से पांव तक कदम)।

वह काफी देर तक (अपने शरीर के साथ झूलते हुए) मौके पर ही ठिठकता रहता है।

और हमारा पेट्या एक कॉकरेल है, (उनके बेल्ट पर हाथ रखो)

लाल कंघी उठाते हुए, (अपना सिर ऊपर उठाएं)

यार्ड के चारों ओर घूमना महत्वपूर्ण है (वे चलते हैं, अपने घुटनों को ऊंचा उठाते हैं)

और अब नाक से श्वास लें, अपने कंधों को ऊपर न उठाएं।

साँस छोड़ते पर उन्होंने कू-का-रे-कू गाया।

डिडक्टिक गेम "ट्रेन पर जानवर"

शिक्षक जानवरों को दिखाता है और कहता है: "हमारे पशु मित्रों ने यात्रा पर जाने का फैसला किया (हम ट्रेन दिखाते हैं)।

हां, यही परेशानी है - वे नहीं जानते कि कैसे समायोजित किया जाए।

देखिए, अगर वे इस तरह (भेड़िया और खरगोश) बैठ जाएं, तो क्या हो सकता है?

यह सही है, भेड़िया खरगोश खाएगा। आइए लोग जानवरों को वैगनों में फिट होने में मदद करें ताकि वे सुरक्षित यात्रा कर सकें।

(बच्चे, परीक्षण और त्रुटि के माध्यम से, जानवरों को कारों पर रखते हैं ताकि शिकारी अपने संभावित शिकार के बगल में समाप्त न हो जाए)।

जटिल उच्चारण वाला कथन

शिक्षक बच्चों को टंग ट्विस्टर सीखने के लिए आमंत्रित करता है:

हेजहोग के पास हेजहोग होता है और सांप के पास हेजहोग होता है या हेजहोग को रात के खाने के लिए मकड़ी की जरूरत होती है।

बच्चे, टंग ट्विस्टर क्या है?

जी हाँ, यह एक छोटी सी कविता है जिसे वाणी का अभ्यास करने के लिए जल्दी कहा जाता है। इस टंग ट्विस्टर को अलग गति से कहें। (बच्चे बारी-बारी से कहते हैं।)

नाटकीय रूपांतर रूसी अंश लोक कथा"ज़ायुशकिना की झोपड़ी" (कठपुतली थिएटर से गुंबद की मदद से बच्चे मंचन करते हैं)।

डिडक्टिक गेम "लगता है कि यह कौन है?"

भूरा, अनाड़ी, अनाड़ी - ग्रे, दांतेदार, डरावना - चालाक, शराबी, लाल - छोटा, लंबे कान वाला, शर्मीला - और अब हम इन जंगली जानवरों को जंगल में रखेंगे

समाशोधन

आवेदन "जानवरों की दुनिया में।"

(बच्चों को एक नई एप्लिकेशन तकनीक में महारत हासिल करने में मदद करने के लिए - "शराबी ऊन" के प्रभाव को व्यक्त करते हुए, बारीक कटे हुए धागों के साथ सिल्हूट को गोंद करना।

गोंद को आधार पर समान रूप से, एक पतली परत में लगाया जाना चाहिए।

सामग्री: जंगली जानवरों के स्टेंसिल: लोमड़ी, खरगोश, भालू, ऊन का धागा, भूरा, लाल, सफेद, ग्रे, पीवीए गोंद, गोंद ब्रश, आंखों के लिए काले मोती (मोती), ट्रे।

काम का क्रम।

बच्चों को सुझाव दें:

1. एक जानवर चुनें, उपयुक्त धागे का रंग चुनें
2. धागे को बारीक काट लें

प्रक्रिया को तेज करने के लिए, घुमावदार के चारों ओर धागे को हवा दें, हटा दें और बारीक काट लें। धागों को जितना महीन काटा जाएगा, काम उतना ही अच्छा दिखेगा।

1. कार्डबोर्ड बेस पर ग्लू लगाएं और थ्रेड ट्रिमिंग्स को ग्लू करें। मोतियों से आंखें बनाएं। जानवर तैयार हैं।

आवेदन करने से पहले, बच्चे उंगलियों के लिए व्यायाम करते हैं।

"बनी"

एक ग्रे खरगोश चतुराई से सरपट दौड़ता है उसके पंजे में एक गाजर है।

(अपनी कोहनी को टेबल पर झुकाएं, अपनी तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों को अंदर फैलाएं

हाथ, बाकी को मुट्ठी में निचोड़ लें)

बनी के कान लंबे होते हैं, वे झाड़ियों से चिपक जाते हैं,

वह कूदता है और कूदता है

वह अपने खरगोशों का मनोरंजन करता है।

(कैम में उँगलियाँ। तर्जनी और मध्यमा उँगलियाँ ऊपर रखें। उन्हें बाजू और आगे की ओर ले जाएँ)।

ओल्गा बाइकोवा

लक्ष्य: ज्ञान को व्यवस्थित करें जंगली जानवरों के बारे में बच्चे, उनके जीवन का तरीका, विकास पर काम करना शब्दावली, प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें। स्मृति विकसित करें, तार्किक सोच, भाषण, संचार कौशल।

सामग्री: "लाल किताब", जंगली चित्रण चित्रण जानवरों, कागज़ नीला रंग, कैंची, पत्र - कार्य।

आयोजन का समय:

शिक्षक: लोग! हम आपके साथ कहाँ हैं?

(जवाब बच्चे - समूह के मिनी संग्रहालय में, आदि।. इ।)

हम स्थानीय विद्या के संग्रहालय के भ्रमण पर गए। तुमनें वहाँ क्या देखा? (जवाब बच्चे) .

दरवाजे पर दस्तक होती है (वे एक बड़ा लिफाफा लाते हैं - इसमें एक लाल किताब होती है, और शिलालेख:

बच्चे वरिष्ठ समूह 4,

"दोस्ताना मधुमक्खियों",

स्थानीय विद्या के संग्रहालय के कर्मचारियों से।

बच्चे किताब देखते हैं, शीर्षक पढ़ते हैं "क्रास्नोयार्स्की की लाल किताब" किनारे» .

शिक्षक: दोस्तों, क्या आप इस किताब को देखने के इच्छुक हैं?

(जवाब बच्चे)

बच्चे, शिक्षक के साथ, किताब के पन्नों को पढ़ते हैं और जांचते हैं, जहां इसके बारे में लिखा गया है जानवरों की धारलाल किताब में सूचीबद्ध, और पता चलता है कि सभी चित्र पृष्ठों से गायब हो गए हैं।

लेसोविचोक के बच्चों से अपील।

मैं, लेसोविचोक, सभी का मित्र जानवरों, और मैं जानता हूं, कि लोग उन्हें नष्ट और ठेस पहुंचाते हैं, सो मैं ने सब दृष्टान्तोंको पुस्तक के पन्ने से लिया। यदि आप इन लिफाफों में जो कार्य हैं, उन्हें पूरा करके उनके बारे में बताएं, तो मैं पुस्तक के सभी पन्नों पर लौटूंगा जानवरों.

लेसोविचोक।

शिक्षक: दोस्तों, क्या हम सभी दृष्टांतों को किताब के पन्नों पर वापस लाने में मदद कर सकते हैं? आइए लेसोविचका को साबित करें कि हम उनके बारे में बहुत कुछ जानते हैं और उनकी देखभाल करने के लिए तैयार हैं।

(जवाब बच्चे)

ऐसा करने के लिए, आपको और मुझे इन लिफाफों को देखने की जरूरत है।

लिफाफा संख्या 1. खेल "मुझे जानो"

वह अपनी असामान्य पूंछ की देखभाल करती है, उसे साफ करती है, कठिन प्रयास, बरसात का मौसम, घर में शरण लें, ताकि इसे भिगोकर खराब न करें। उभरी हुई काली आँखें उत्साही और प्रसन्नचित्त दिखती हैं। दांत बड़े, घुमावदार, बहुत नुकीले होते हैं, इसलिए यह आसानी से कठोर मेवों और छिलकों को तोड़ देता है। और पंजे पर दृढ़ पंजे उसे चतुराई से शाखाओं को पकड़ने में मदद करते हैं, पेड़ से पेड़ पर कूदते हैं।

पूर्ण किए गए कार्य के लिए, बच्चों को एक छोटा चित्र दिया जाता है। जानवर.

लिफाफा संख्या 2. खेल "तस्वीरें लीजिए"

भागों से, 2 लोगों के बच्चे, चित्र एकत्र करते हैं जानवरों(बेजर, लिंक्स, एल्क, बीवर, हिरण).

लिफाफा संख्या 3. खेल "इसका अनुमान लगाएं"

क्या आप पहेलियों को सुलझाने में अच्छे हैं?

1. हमेशा रात के समय का इंतजार,

छेद से बाहर निकलने के लिए। (बेजर)

2. बाघ कम, बिल्ली ज्यादा।

ब्रश के कानों के ऊपर - सींग,

कोमल दिखता है, लेकिन नहीं मानना:

गुस्से में भयानक यह जानवर। (लिंक्स)

3. घास को खुरों से छूना,

एक सुंदर आदमी जंगल से चलता है।

साहसपूर्वक और आसानी से चलता है

सींग व्यापक रूप से फैले हुए हैं। (एल्क)

4. नदियों पर लकड़हारे हैं

सिल्वर-ब्राउन फर कोट में।

पेड़ों, शाखाओं, मिट्टी से,

मजबूत बांध बनाएं। (बीवर)

5. मानो या न मानो मानना:

एक जानवर जंगल से भागा।

उसने एक कारण के लिए अपने माथे पर ले लिया

दो फैली हुई झाड़ियाँ।

घास को खुरों से छूना,

एक सुंदर आदमी जंगल से चलता है

साहसपूर्वक और आसानी से चलता है

सींग व्यापक रूप से फैले हुए हैं। (हिरन)

लिफाफा संख्या 4. शारीरिक शिक्षा "पशु शुल्क"

हमने आसन की जाँच की बच्चे एक घेरे में खड़े हैं, पीठ सीधी है, हाथ बेल्ट पर हैं।

और कंधे के ब्लेड ले आए, हाथों को थोड़ा पीछे लेते हुए, कंधे के ब्लेड को कम करें।

हम अपने पैर की उंगलियों पर चलते हैं, अपने पैर की उंगलियों पर मंडलियों में चलते हैं।

और फिर एड़ी पर। एड़ी पर चलना।

लोमड़ियों की तरह नरम चलो "क्राउचिंग"पैर की अंगुली कदम।

और अनाड़ी भालू की तरह, वे नकल करते हैं "चाल"भालू, आगे बढ़ो

पैर के बाहर।

और हरे कायर की तरह आगे कूदते हुए।

और कैसे ग्रे वूल्फ़- भेड़िया। आसान रन।

यहाँ हेजहोग एक गेंद में मुड़ा हुआ है, एक गोल पीठ के साथ नीचे झुकता है।

क्योंकि वह ठंडा है।

हाथी की किरण ने छुआ, बच्चे अपने पैर की उंगलियों पर उठते हैं,

हेजहोग मधुरता से खिंचा। उनके हाथ ऊपर खींचो।

लिफाफा संख्या 5. खेल "मैं किस परी कथा से हूँ"

दोस्तों, मुझे भालू के बारे में बताओ।

परियों की कहानियों का क्या उल्लेख है उसे:

"तीन भालू", "माशा और भालू", "सबसे ऊपर और जड़ें", "टेरेमोक", "कोलोबोक", "भालू - नकली पैर", "आदमी और भालू", "इवानुष्का द फ़ूल के बारे में", "दो लालची छोटे भालू", "भालू - लकड़हारा", "भालू - सोफे आलू"…

लिफाफा संख्या 6. खेल "किसकी पूंछ?"

पूंछ का निर्धारण करने के लिए दृष्टांतों का उपयोग करना जानवर.

लिफाफा संख्या 7. खेल "जादूई छड़ी"

जादू की छड़ी से गुजरते हुए, लोमड़ी के बारे में सब कुछ बताएं, कहावत और लोमड़ी और उसकी आदतों के बारे में कहावतें याद रखें।

कहावत का खेल

अगर लोमड़ी का पेट बड़ा होता, तो भेड़िया भूख से मर जाता।

लोमड़ी सात भेड़ियों का नेतृत्व करेगी।

लोमड़ी जहां भी अपना पंजा रखेगी, वहां सब कुछ चढ़ जाएगा।

यह आसान होगा, लेकिन एक लोमड़ी की पूंछ बंधी हुई है।

चेंटरेल हमेशा भेड़िये से बेहतर रहता है।

उन्होंने जंगल में एक लोमड़ी को राज्यपाल के रूप में नियुक्त किया - बहुत सारे पंख हैं, लेकिन पक्षी नहीं हैं।

दांत भेड़िये को खिलाते हैं, पैर खरगोश पहनते हैं, पूंछ लोमड़ी की रक्षा करती है।

लोमड़ी अपनी पूंछ से सब कुछ ढँक लेगी।

लोमड़ी भी सपने में मुर्गियां गिनती है।

हर लोमड़ी अपनी पूंछ की तारीफ करती है।

लोमड़ी - पुराना चापलूसी करने वाला.

पुरानालोमड़ी - चाल नहीं सिखाई जाती।

लोमड़ी की गपशप के तेज दांत होते हैं।

पास करने के लिए एक लोमड़ी - चालाकी से लेने के लिए।

लोमड़ी ने सड़क पार की - मुसीबत में पड़ना।

लिफाफा संख्या 8. खेल "चौथा अतिरिक्त"

तस्वीरों को देखिए और बताइए कौन उस पर बहुत सारे जानवर हैं, समझाओ क्यों?

शिक्षक: अच्छा किया लड़कों! हमने लेसोविचोक के सभी कार्यों को पूरा किया। और जानवरोंशायद पहले ही किताब के पन्नों पर लौट आए। आइए देखते हैं!

बच्चे शिक्षक के साथ किताब पढ़ते हैं। दृष्टांत वापस आ गए हैं। और किताब के अंत में उन्हें आश्चर्य के साथ एक लिफाफा मिलता है।

लिफाफा - सरप्राइज नंबर 9। "ओरिगेमी एक मजेदार चिड़ियाघर है" Lesovichka . से एक उपहार

(बच्चों को लेसोविचोक, मूर्तियों से उपहार के रूप में मिलता है जानवरों)

रेड बुक को एक मिनी संग्रहालय में रखा गया है।

मूर्तियों के साथ पशु बच्चे खेलते हैं.