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Dohle und Krug

Galka wollte trinken. Im Hof ​​stand ein Wasserkrug, und der Krug hatte nur Wasser am Boden.
Dohle konnte nicht erreicht werden.
Sie fing an, Kieselsteine ​​in den Krug zu werfen und warf so viele, dass das Wasser höher wurde und man trinken konnte.

Ratten und Eier

Zwei Ratten haben ein Ei gefunden. Sie wollten es teilen und essen; aber sie sehen eine Krähe fliegen und wollen das Ei nehmen.
Die Ratten begannen zu überlegen, wie man einer Krähe ein Ei stiehlt. Tragen? - nicht greifen; rollen? - kann kaputt gehen.
Und die Ratten beschlossen Folgendes: Eine legte sich auf den Rücken, packte das Ei mit den Pfoten und die andere trieb es am Schwanz und zog das Ei wie auf einem Schlitten unter den Boden.

Insekt

Bug trug einen Knochen über die Brücke. Schau, ihr Schatten ist im Wasser.
Dem Käfer kam in den Sinn, dass kein Schatten im Wasser war, sondern ein Käfer und ein Knochen.
Sie ließ ihren Knochen herein, um diesen zu nehmen. Sie hat das nicht genommen, aber ihr eigenes ist auf den Grund gegangen.

Wolf und Ziege

Der Wolf sieht – die Ziege weidet weiter Steinberg und er kann ihr nicht nahe kommen; er sagte zu ihr: "Du solltest hinuntergehen: hier ist der Platz ebener, und das Gras zum Essen ist viel süßer für dich."
Und die Ziege sagt: „Darum rufst du mich nicht, Wolf, es geht dir nicht um mein, sondern um dein Futter.“

Affe und Erbse

(Fabel)
Der Affe trug zwei volle Hände voll Erbsen. Eine Erbse sprang heraus; der Affe wollte es aufheben und verschüttete zwanzig Erbsen.
Sie eilte, um es aufzuheben, und verschüttete alles. Dann wurde sie wütend, verstreute alle Erbsen und rannte davon.

Maus, Katze und Hahn

Die Maus ging spazieren. Sie ging um den Hof herum und kam zu ihrer Mutter zurück.
„Nun, Mutter, ich habe zwei Tiere gesehen. Der eine ist gruselig und der andere freundlich.
Die Mutter sagte: "Sag mal, was sind das für Tiere?"
Die Maus sagte: „Eine Schreckliche läuft so im Hof ​​herum: Seine Beine sind schwarz, sein Kamm ist rot, seine Augen stehen hervor und seine Nase ist krumm. Als ich vorbeiging, öffnete er seinen Mund, hob sein Bein und begann so laut zu schreien, dass ich vor Angst nicht wusste, wohin ich gehen sollte!
„Das ist ein Hahn“, sagte die alte Maus. Er schadet niemandem, fürchtet euch nicht vor ihm. Was ist mit dem anderen Tier?
Der andere lag in der Sonne und wärmte sich. Sein Hals ist weiß, seine Beine sind grau, glatt, er leckt seine weiße Brust und bewegt seinen Schwanz ein wenig, sieht mich an.
Die alte Maus sagte: „Du bist ein Narr, du bist ein Narr. Es ist schließlich eine Katze."

Löwe und Maus

(Fabel)

Der Löwe schlief. Die Maus lief über seinen Körper. Er wachte auf und fing sie auf. Die Maus fing an, ihn zu bitten, sie hereinzulassen; sie sagte: "Wenn du mich gehen lässt, werde ich dir gut tun." Der Löwe lachte, dass die Maus versprochen hatte, ihm Gutes zu tun, und ließ sie gehen.

Dann fingen die Jäger den Löwen und banden ihn mit einem Seil an einen Baum. Die Maus hörte das Brüllen des Löwen, lief, nagte durch das Seil und sagte: „Erinnere dich, du hast gelacht, du hast nicht gedacht, dass ich dir Gutes tun könnte, aber jetzt siehst du, manchmal kommt Gutes von einer Maus.“

Warja und Zeisig

Warja hatte einen Zeisig. Chizh lebte in einem Käfig und sang nie.
Varya kam zum Chizh. - "Es ist Zeit für dich, Zeisig, zu singen."
- "Lass mich frei, ich singe den ganzen Tag."

alter Mann und Apfelbäume

Der alte Mann pflanzte Apfelbäume. Sie sagten zu ihm: „Warum brauchst du Apfelbäume? Es ist eine lange Zeit, auf Früchte dieser Apfelbäume zu warten, und Sie werden keine Äpfel von ihnen essen. Der alte Mann sagte: "Ich werde nicht essen, andere werden essen, sie werden mir danken."

Alter Großvater und Enkelin

(Fabel)
Der Großvater wurde sehr alt. Seine Beine konnten nicht gehen, seine Augen konnten nicht sehen, seine Ohren konnten nicht hören, er hatte keine Zähne. Und wenn er aß, floss es aus seinem Mund zurück. Der Sohn und die Schwiegertochter stellten ihn nicht mehr an den Tisch und ließen ihn am Herd speisen. Sie nahmen ihn einmal mit nach unten, um in einer Tasse zu speisen. Er wollte es bewegen, aber er ließ es fallen und zerbrach es. Die Schwiegertochter fing an, den alten Mann zu schimpfen, weil er alles im Haus verwüstet und Tassen zerbrochen hatte, und sagte, dass sie ihm jetzt das Abendessen im Becken geben würde. Der alte Mann seufzte nur und sagte nichts. Wenn ein Ehepaar zu Hause sitzt und zuschaut – ihr kleiner Sohn spielt Bretter auf dem Boden – klappt etwas. Der Vater fragte: "Was machst du, Mischa?" Und Mischa sagte: „Ich bin es, Vater, ich mache das Becken. Wenn Sie und Ihre Mutter alt sind, um Sie von diesem Becken zu ernähren.

Mann und Frau sahen sich an und weinten. Sie schämten sich, dass sie den alten Mann so gekränkt hatten; und von da an fingen sie an, ihn an den Tisch zu setzen und sich um ihn zu kümmern.

Staatliche spezielle (Justiz-) Bildungseinrichtung des Haushalts

für Studenten, Schüler mit Behinderungen

allgemeinbildende Spezialschule (Korrekturschule) (VIII. Typ) Nr. 565

Kirovsky Bezirk von St. Petersburg

ÖFFENTLICHER UNTERRICHT

durch alternative Lektüre

in der 3. Klasse

THEMA: Lesen der Geschichte von Leo Tolstoi "Smart Jackdaw".

spezielle Kinderklassenlehrerin

Kostina Irina Olegowna

Studienjahr 2011-2012 Jahr

THEMA : Lesen Sie die Geschichte von L. N. Tolstoi "Smart Jackdaw".

TOR : Interesse und Liebe für die Natur durch die Bekanntschaft mit einem Kunstwerk zu entwickeln.

AUFGABEN :

Lehrreich:

Stellen Sie den Schülern eine neue Geschichte vor;

Hörfähigkeiten entwickeln.

Lernen Sie, Fragen zur Arbeit zu beantworten.

Korrekturentwicklung:

Vokabular entwickeln, bereichern und aktivieren;

Entwickeln Sie die Fähigkeit, mit einer vollständigen Antwort zu antworten;

Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, Denken, Gedächtnis;

Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände und die Bewegungskoordination;

Entwickeln Sie die Fähigkeit, Anweisungen zu hören und Aufgaben zu erledigen;

Lehrreich:

Kultiviere die Liebe zum künstlerischen Wort;

Steigern Sie das Interesse der Schüler am Lernen;

Erziehung zur Genauigkeit;

Liebe und Respekt für die Natur kultivieren;

Entwickeln Sie die Fähigkeit, in einem Team zu arbeiten.

WÖRTERBUCH : Spatz, Taube, Specht, Eule, Dompfaff, Meise, Dohle, Krug, Steine, Smart Dohle.

AUSRÜSTUNG : Text der Geschichte, Bilder mit Vögeln, ein Wasserkrug, Steine, Bewerbungsunterlagen: Blätter, eine Dohle, ein Krug und Steine ​​aus Papier, Bleistifte, Kleber.

TECHNOLOGIE : erklärend-anschaulich, korrigierend-entwickelnd, gesundheitserhaltend, integrierte Bildung.

WÄHREND DER KLASSEN.

		Aktivitäten des Lehrers und der Schüler
	Zeit organisieren. "Der lang ersehnte Anruf erfolgt - Der Unterricht beginnt. Die Mädchen saßen still da Die Jungs saßen still da. Gäste kamen zu unserem Unterricht. Sagen wir ihnen Hallo, lächeln und beginnen unsere Lektion.	Die Schüler begrüßen die Gäste, setzen sich gerade hin.
	Einführung Welche Jahreszeit? Nennen Sie die Frühlingsmonate. Welchen Monat haben wir? Welche Vögel kennst du? Wie viele Vögel kennst du? Heute lernen wir einen weiteren Vogel kennen - das ist eine Dohle. Die Dohle ist ein grauer Vogel, nur Kopf und Flügel sind schwarz. Dohlen leben neben Menschen: in Parks, Gärten. Wissen Sie, warum dieser Vogel Dohle genannt wird? Denn wenn eine Dohle schreit, hört man: GAL-KA. Wie schreit eine Dohlen? Die Dohle ist ein sehr intelligenter Vogel. Soll ich dir eine Geschichte über eine Dohle erzählen?	Frühling. März April Mai. Es ist jetzt April. Krähe, Specht, Taube, Spatz ... (wenn es den Schülern schwer fällt, zeigt der Lehrer Bilder von Vögeln). Der Lehrer zeigt ein Bild mit einem Häkchen. Lautmalerei: Gal-ka, gal-ka.
	Unterrichtsthema. Heute im Unterricht werde ich Ihnen die Geschichte von Leo Tolstoi "Clever Dohle" vorlesen.
	Hauptteil. 1 .Lesen einer Geschichte.	Der Lehrer liest die Geschichte vor und zeigt die Illustrationen aus dem Buch.
	Dynamische Pause. "Vögel" Die Vögel flogen Saß auf einem Ast. Der Ast schwingt - Es funktioniert gut.	Mahi-Hände. Sie hocken. Torso links rechts.
	2. Gespräch über die Geschichte. Wie heißt die Geschichte? Um wen geht es in der Geschichte? - Was wollte die Dohle? Was war auf dem Hof? - Dohle konnte Wasser aus einem Krug trinken? Warum konnte die Dohle kein Wasser bekommen? Was hat die Dohle gemacht? Konnte die Dohle Wasser aus dem Krug trinken, wenn sie Steine ​​hineinwarf? - Glaubst du, die Dohle in der Geschichte ist schlau oder dumm?	Der Lehrer sucht vollständige Antworten von den Schülern. Intelligente Dohle. Über den Vogel. Über die Dohle. Die Dohle wollte Wasser trinken. Im Hof ​​stand ein Krug. Nein. Galka konnte nicht trinken. Es war wenig Wasser im Krug. Die Dohle fing an, Steine ​​auf den Krug zu werfen. Es gab viel Wasser. Die Dohle trank. Die Dohle ist schlau. Dohle konnte Wasser aus einem Krug trinken. Die Dohle warf Steine ​​in den Krug und trank.
	3. Erfahrung. Leute, mal sehen, wie das Wasser im Krug steigt, wenn man dort Steine ​​wirft. Haben Sie bemerkt, was mit dem Wasser im Krug passiert?	Der Lehrer stellt einen durchsichtigen Krug mit etwas Wasser und Kieselsteinen auf den Tisch. Kinder werfen Steine ​​ins Wasser. - Es gab viel Wasser.
	Dynamische Pause. „Wir stampfen mit den Füßen, Wir klatschen in die Hände Wir schütteln den Kopf. Wir wir heben unsere Hände, Wir senken unsere Hände Wir geben Hände Und wir laufen herum."	Die Schüler folgen dem Lehrer.
	4. Die Geschichte erneut lesen.	Der Lehrer liest die Geschichte vor. An der Tafel sind Bilder der Geschichte.
	5. Anwendung "Smart Dohle".	Die Schüler kleben einen Krug auf ein Blatt Papier. Auf den Krug ist eine Daw geklebt. Steine ​​werden in das Glas geklebt. Ein Krug wird mit Bleistift bemalt („es ist viel Wasser im Krug“).
	Zusammenfassung der Lektion. Heute lesen wir im Unterricht die Geschichte von L. N. Tolstoi "Clever Jackdaw". Die Dohle ist ein intelligenter Vogel. Hat dir unser Unterricht gefallen?
	Auswertung studentischer Aktivitäten Gut gemacht, alle haben beim Unterricht gute Arbeit geleistet. Schau dir die schönen Bilder an, die du hast. Alle Dohlen konnten Wasser trinken.
	Ende des Unterrichts. Unser Unterricht ist vorbei. Steh ein bisschen auf. Ziehen Sie Ihre Stühle hoch und Sie können in die Pause gehen.	Die Schüler stehen auf, schieben ihre Stühle hinter sich und machen eine Pause. über Kinder Den Kreis erweitern lesen(N... Der Prozess der Alphabetisierung nach dem Lehrbuch von V. G. Goretsky und anderen „Russisches Alphabet“ umfasst drei Phasen: vorbereitend, grundlegend, wiederholend-verallgemeinernd Lehrbuch Er hatte drei Söhne: zwei Clever, der dritte ist der Narr Emelya. Diese Brüder ... klingen [l] leise in Worten: Bogen (Luke), Dohle(Kiesel), Regal (Polka), aß (Fichte ... Sie werden in der High School etwas darüber lernen. Lektüre Geschichten L.N. Tolstoi, Mit. 220. 1) Arbeiten Sie mit dem ersten Text. ... Das Arbeitsprogramm der II. Jugendgruppe des mbdou „Kindergarten“ Teremok „“ in Bolgar, Stadtbezirk Spassky der Republik Tatarstan für 2013-2014 Erzieher: Pankratova A. S. Arbeitsprogramm Bianchi. "Bärenkopf"; M. Soschtschenko. " Clever Vogel"; L. Petruschewskaja. „Schwein Peter und … sie veröffentlicht. Achten Sie auf Dohlen. Um sich mit den Merkmalen des Äußeren vertraut zu machen ... Veraksa und andere S. 174 Thema: Lektüre Geschichten L. N. Tolstoi„Wahrheit ist das Teuerste“, „Varya ... Das Arbeitsprogramm des Lehrplans für literarisches Lesen für Schüler der 3. Klasse des Mou "Turuntaevskaya District Gymnasium" Arbeitsprogramm Yu.I.Koval. Wolke und Dohlen. A. Fet. Frühlingsregen.S. ... Kante im Gedicht von A.K. Tolstoi. Schön formulieren zu können ..., und dann gut und Clever Schöpfer. Fragen beantworten... Lautmalerei, Geschwindigkeit bestimmen lesen Geschichte. Literaturkritik ...

Geschichte Teremok.

Ziele:

1. Kindern Russisch vorstellen Volksmärchen Teremok.

2. Lernen Sie, Ihre Einstellung zur Umwelt durch Theateraktivitäten auszudrücken.

3. Entwickeln Sie kohärente Sprache, visuelle Aufmerksamkeit und Denken.

4. Kultivieren Sie die Fähigkeit, einander zuzuhören, ihre Emotionen und Gefühle auszudrücken.

Material für den Unterricht:

1. Haus-Teremok, Wald, Tanne, Birke, Zaun, Bank in der Nähe des Hauses, Ofen, Gusseisen, Chochloma-Tische mit Chochloma-Utensilien, Samowar, schöne, fabelhafte Schachtel mit Stofftieren nach einem Märchen.

2. Kostüme: Maus, Frosch, Wolf, Fuchs, Bär.

Kursfortschritt.

Erzieher: Kinder! Heute bin ich den Weg entlang gelaufen, gelaufen und habe plötzlich eine schöne Kiste gefunden. Und die Box war nicht einfach, sondern magisch!

( Magische Musik erklingt, ich nehme die Kiste ).

Hier ist sie so schön, ich frage mich, was drin ist? (Ich versuche es zu öffnen, aber es geht nicht )

Vielleicht ein Märchen? - Ein Märchen in einem Rätsel versteckt? Versuchen wir es zu erraten. Wenn die Antwort richtig ist, öffnet sich die Schachtel und das Märchen kommt zu uns !!!

( Der Lehrer beginnt zu rätseln und die Schachtel zur Zaubermusik öffnet sich ).

Hier also das erste Rätsel:

1. Lebt in einem Nerz, nagt Krusten. Kurze Beine, Angst vor Katzen. (Maus) (Die Schachtel öffnet sich, und der Lehrer nimmt eine Plüschmaus heraus und legt sie auf den Tisch ).

2. Sie finden es im Sommer im Sumpf. Grüner Frosch, wer ist das? (Frosch).

3. Wer wird im kalten Winter wütend und hungrig? (Wolf).

4. Listiger Betrüger, roter Kopf. Der flauschige Schwanz ist wunderschön! Was ist ihr Name? (Fuchs).

5. Schläft im Winter, rührt Nesselsucht im Sommer. (Tragen).

Erzieher: - Gut gemacht, Kinder! Wir haben alle Rätsel erraten, so viele Spielzeuge hat uns die Zauberkiste gegeben! (Magische, fabelhafte Musik erklingt).

Märchen, Märchen, komm und erwecke das Spielzeug zum Leben! Wo bist du, Märchen, zeig dich. Und ruf zurück Jungs!

( Kinder erscheinen in Kostümen .)

Erzieher: Die Geschichte ist hier, Leute. Und wie heißt es?

Kinder: -Teremok! (Märchenhelden sitzen mit den Kindern auf Stühlen)

Theatralisierung des Märchens "Teremok" auf ökologische Weise.

Moderator 1:

Auf offenem Feld ein Teremok, ein Teremok;

Er ist nicht niedrig, nicht hoch, nicht hoch.

Saubere Wiesen ringsum

Neben sauberer Fluss,

Und drumherum ist ein Wald

Müll darin ist ein großes Laster.

Hier ging der Frosch vorbei,

Sie näherte sich der Teremochka.

Frosch:

Was ist das für ein Teremok, Teremok?

Er ist nicht niedrig, nicht hoch.

Wer, wer lebt in einer Teremochka?

Wer, wer lebt in der Tiefe?

Qua-qua, Schweigen!

Ich bin allein im Kerker!

Gastgeber 2:

Und aus diesem Fenster

Der Fluss ist klar.

Hier zu wohnen ist einfach eine Augenweide:

Die Luft ist sauber und es besteht kein Zweifel

Und der Frosch beschloss, hier zu bleiben, um zu leben.

Moderator 1:

Nur das Licht wurde von einem Frosch beleuchtet,

Die Maus erschien.

Maus:

Was ist das für ein Teremok, Teremok?

Er ist nicht niedrig, nicht hoch.

Wer, wer lebt in einer Teremochka?

Wer, wer lebt in der Tiefe?

Frosch:

Ich bin ein Frosch!

Und wer bist du?

Maus:

Und ich bin eine Maus-Norushka!

Lassen Sie mich ins Haus

Frosch: Komm herein! Lass uns zusammen leben.

Moderator 1:

Die Maus rechnet mit dem Frosch ab -

Eine alberne Freundin.

Sie heizen den Ofen an, zerkleinern das Getreide

Ja, Pfannkuchen werden im Ofen gebacken.

Sie leben also ruhig

Sie gehen manchmal in den Wald

Nur Müllwagen

Nicht zurücklassen:

Wo finden sie welche Bank?

Sofort werden sie sie nehmen,

Sie heben sogar einen Stock auf

Hier nicht untätig zu liegen.

Fuchs:

Was ist das für ein Teremok, Teremok?

Er ist nicht niedrig, nicht hoch.

Wer, wer lebt in einer Teremochka?

Wer, wer lebt in der Tiefe?

Frosch:

Ich bin ein Frosch!

Maus:

Ich bin eine Maus.

Und wer bist du?

Fuchs:

Und ich bin eine Fuchsschwester.

Lass mich hier leben

Ich werde dir treu dienen.

Gastgeber 2:

Sie ließen den Fuchs ins Haus und sagten ihr, sie solle sich um die Natur kümmern und keinen Müll ins Wasser werfen, um die Natur vor verschiedenen Problemen zu schützen.

Moderator 1:

Hier leben sie - Pfifferlinge,

Maus-Norushka und Frosch;

Sie können sie nicht mit Wasser verschütten.

Plötzlich erschien der Wolf-Wolf.

Wolf:

Was ist das für ein Teremok, Teremok?

Er ist nicht niedrig, nicht hoch.

Wer, wer lebt in einer Teremochka?

Wer, wer lebt in der Tiefe?

Frosch:

Ich bin ein Frosch.

Maus:

Ich bin eine Maus.

Fuchs:

Ich bin Foxy - Schwester.

Und wer bist du?

Wolf:

Ich - Wolf - klicke mit den Zähnen.

Gastgeber 2:

Er kam aus dem Wald zu dir

Dort entspannen sich die Menschen.

Sofort ist da so ein Geräusch,

Alle Tiere haben Angst

Überall wird Müll hinterlassen.

Das Leben dort wurde unerträglich -

Wohin der Wolf geht.

Lass ihn hier leben.

Wolf:

Ich werde den Turm bewachen.

Fuchs:

Komm herein!

Moderator 1:

Hier leben und spielen sie.

Und sie kennen keine Traurigkeit.

Drohe ihnen nicht mit Lärm und Lärm,

Nachts ruhig schlafen.

Die Luft ist frisch und so angenehm.

Kein Rauch oder Spuren.

Tiere leben gut -

Alle glücklichen Jungs.

Zu dieser Zeit aus der Höhle

Ein dickhäutiger Mischka kam heraus,

Er schüttelt den Kopf.

Er argumentiert mit sich selbst.

Plötzlich sah ich - das Haus steht,

Ein Fluss fließt in der Nähe.

Er entschied…

Tragen:

Ich werde da hin gehen.

Da breche ich mir die Seiten!

Moderator 1:

Deshalb ist er so böse.

Jemand hat ihn im Winter geweckt

Hat Mischka nicht ruhig schlafen lassen.

Er wurde wütend, fing an, sich bei allen einzumischen.

Wenn die Menschen nur alle lieben würden.

Respektieren Sie die Tiere

Brown Bear würde nicht gehen

Das Haus der Kinder aufzubrechen.

Er ist gerade ins Haus eingebrochen

Der Teremok brach auf dem Feld zusammen.

Frosch:

Was hast du getan, Mischka?

Maus:

Warum hast du das Haus aufgebrochen?

Fuchs:

Wo leben die Tiere jetzt?

Wolf:

Du würdest dieses Haus nicht anfassen -

Es war so schön darin!

Tragen:

Ich wollte gar nicht

Ich war gerade zu Besuch.

Moderator 1:

So machen es die Leute:

Stärke, Intelligenz, Macht haben.

Waldtiere werden nicht respektiert,

Mut (sich schlecht benehmen, Dummheiten machen ) über sie in vollen Zügen.

Gastgeber 2:

Lass alle zusammen auf der Welt leben.

Und nur so können wir die Welt retten.

Immerhin, wenn jeder Mensch

Ein Festmahl auf der Wiese arrangiert,

Nimm deinen Müll mit

Das Feuer wird erlöschen und überschwemmen,

Nicht jedes Insekt

Mine neues Haus erneut suchen.

Moderator 1:

Und sie mussten arbeiten!

Gleichzeitig wurde das Haus abgeholzt:

Er ist groß und schön.

Und es steht wie ein Turm.

Den Müll nahmen sie mit.

Eine schöne Gegend zu haben.

So lebten und leben sie, und Gäste sind hier immer willkommen.

Das ist das Ende der Geschichte, und wer zugehört hat, gut gemacht!

Zusammenfassung der Lektion.

Alle Kinder setzen sich.

Betreuer :

Kinder, hat euch die Geschichte gefallen?

Wie heißt das Märchen?

Was lehrt diese Geschichte? (zusammen leben, die Natur lieben, keinen Müll verschmutzen, gegenseitige Hilfe, Gastfreundschaft; für Sauberkeit sorgen, die Natur schützen)?

Welches Fazit werden Sie ziehen? Wie wirst du dich verhalten?

Szenario des ökologischen Märchens "Ryaba the Hen in a new way" (nach L. G. Wilhelm, Geographielehrer in Buguruslan)

Musikalische Begleitung: Vangelis (Komposition "Kosmos"),

Vladimir Dashkevich (Komposition aus dem Film „There, on unbekannte Wege…),

Igor Nikolaev ("Erzähl den Vögeln")Figuren: AutorÖkologeChemikerFrauGroßvaterHenne RyabaErzählerStimme aus dem Off: In der Dunkelheit eines leblosen Universums, zwischen den funkelnden Lichtern

Ein unbekanntes Genie hat einst die Erde erschaffen.

Blau gemalte Seen, grün gekleidete Wälder,

Er kam mit der Steppe, den Feldern und Bergen und dem blauen Himmel.

Das Leben siedelte sich auf dem Planeten an und blühte jedes Jahrhundert,

Und nach vielen Jahrhunderten wird die Erde vom Menschen regiert.

Er eroberte ihre Weite und zerstörte ihre Wälder.

Meere und Berge sind verwundet und Smog hüllte den Himmel ein.

Wo einst das Leben mit einem Schlüssel schlug, wurde scherzhaft alles zerstört,

Das hat das geliebte Kind gedankenlos auf der Erde geschaffen.^ Szene „Dialog zwischen einem Chemiker und einem Umweltschützer“.
Wissenschaftler-Chemiker:

Gratulieren! Endlich habe ich ein neues Werkzeug zur Gewinnung natürlicher Rohstoffe bekommen. Meine Entdeckung wird dem Nutzen der Menschheit dienen.

^ Umweltwissenschaftler: Und Sie haben an die Natur gedacht, Professor.

Chemiker. Sie sollten Blumen retten, Schmetterlinge, in Mistkäfer grabenUnd wir haben Fortschritte, wir müssen die Wissenschaft bewegen, die Produktion entwickeln

Ökologe. Du interessierst dich nicht für Vögel und Insekten,du denkst nur an profit, an geld

Chemiker. Denken Sie, wir sollten in Wigwams leben, Wurzeln essen und auf Feuern kochen?Ja, aber retten wir Mutter Natur.

Ökologe Warum Ironie, mein Freund? Fortschritt ist nötig, Entdeckungen sind nötig,Innovationen müssen jedoch mit Bedacht eingeführt werden, um weder der Natur noch uns selbst zu schaden

Stimme hinter den Kulissen Diese Entdeckung war ein Erfolg:In der Chemiefabrik wurde es in dieser Stunde eingeführt.Die Gesetze des Marktes haben sich durchgesetzt.Nun wollen wir sehen, was passiert ist.

Erzähler Liebe, gute, aufmerksame Zuschauer!Möchten Sie die Geschichte von Rjabushka hören?Ein Märchen ist eine Lüge, aber es gibt einen Hinweis darauf - es wird immer so betrachtet.Ich beende den Monolog, das Märchen beginnt.

Die Handlung der Geschichte spielt im Dorf Koshta, das nicht weit von der Chemiefabrik Cherepovets entfernt liegt. Anwohner leiden unter Smog, der ständig aus Fabrikschornsteinen austritt.

Erzähler Nicht auf dem Mars, auf dem Mond, auf der einheimischen SeiteIn der Nähe von Cherepovets im Dorf, in der Nähe des Flusses, am RandEs waren einmal ein Großvater und eine Frau, mit ihnen ihr Huhn Ryaba,Und sie trugen von Jahr zu Jahr einen Wagen unzähliger Sorgen:Kehre Baba ins Haus, bring etwas Wasser,Herd anheizen, Holz hacken – das ist der Anteil der Frau.Der Großvater, der auf dem Sofa lag, gab ihr Befehle

Großvater „Oma, zieh den Samowar an, dann geh zum Markt“

Erzähler Ryaba wusste nur eines: den ganzen Tag Getreide zu picken.^ Großvater sieht Ryaba an und sagt: Was nützt uns diese Kreatur? Nicht auf dem Markt verkaufen.Du bist für ihren Berg. Wo ist das Fleisch? Wo ist der Stift?Eine Last wurde meinem kleinen Kopf auferlegt, ich würde jetzt Fleisch aus dem Bauch essen,Wenn ich ein Schwein halten würde.

Frau Du, Ivan, rege dich nicht auf, beschließe, mir zuzuhören.Kinder sind längst erwachsen, die Generation ist jung,Jeder mit Gitarren schreit, wie vor einer großen Katastrophe.Alle sind nach Cherepovets gefahren und haben dich und mich vergessen.Und was ist mit dir, Ivan? Alles essen - sofort auf dem Sofa.Du schaust den ganzen Tag Filme oder gehst mit Freunden im Domino aus.Ryabushka, ich werde es nicht verbergen, mein Alter hat meins aufgehellt.

^ Baba singt das Lied:

Die dünne Ryaba gehört uns, sie legt keine Eier,Aber für uns ist er der schönste lebende Vogel der Welt.Die Nachtigall ist mit ihr nicht zu vergleichen, und der Feuervogel ist weit weg,Am Morgen sind wir froh, vom einheimischen "ko-ko-ko" geweckt zu werden

Großvater:

Ich wurde mürrisch, oh, ich werde alt, ich werde alt,Gott hat uns Rjabushka geschickt, damit es mehr Spaß macht.

Erzähler

Ryaba hörte dem Gespräch zu, Ryaba fühlte sich gut,Mir wurde klar, dass die Großmutter und der Großvater Ryaba von ganzem Herzen lieben.Und schließlich legte Ryaba ein großes Ei.Baba und Großvater bekreuzigten sich überrascht ein paar Mal,Schweigend nähern sie sich dem Huhn und lassen den Hoden nicht aus den Augen.

Großvater: Was werde ich dir jetzt verraten, aber es ist Gold!Da, alte Frau, sieh mal: fünfhundertdreiundachtzig.So ist Mutter Natur!

Frau Es war Regen aus einer Chemiefabrik, die gestern Getreide mit Chemikalien gegossen hat.Das Huhn hat Nitrat gefressen, und jetzt ist es eine Mutante.

Großvater Vielleicht wird sie abreißen - schließlich hat sie das Gold abgerissen -Wir haben ein Diamant-Ei. Was ist es ihr jetzt wert?

Frau Ich werde Pelz tragen, aber schicke Outfits,Wir werden oft in den Club gehen, Kakao mit Schokolade trinken.

Großvater Ich werde meine Zähne ausbessern, Großmutter, und ich werde mich von dir scheiden lassen.Nein, ich kaufe mir einen Toyota. Ich werde zur Arbeit fahren.Oder ein Häuschen kaufen und unser Haus abreißen?

Frau Du, wie ich sehe, Wanja, weltliche Begierden.Wir tauschen Dollar und fahren auf die Kanarischen Inseln.

Sonne, Luft und Wasser, du wirst immer jung bleiben.Berauscht von der Hitze des Südens wirst du, Van, wie Apollo.

^ Baba singt das Lied:

Ist es meine Schuld (3 Mal), dass ich wirklich ins Resort will?Ich lebte in einer Scheune, ich war ein Vogel in einem Käfig:Kinder, Ehemann und einheimische Chemiefabrik.Oh, Vanyusha, du gehörst mir, meine Liebe, du gehörst mir,Lass mich ins Resort gehen.Es ist voller Affen, da ist eine Banane auf der Palme,Ein tropisches Paradies zieht eine Großmutter an.

Großvater:

Was bist du, Bilsenkraut zu viel? Hast du Tropican gesehen?

Frau Sie selbst, Wanja, überlegen, wo sollen wir denn hin?RIVER Costa besteht zu 50 Prozent aus schädlichen Bestandteilen.Abwässer aus unseren Fabriken zerstören Mutter Natur.Und außerdem blüht Wologda-Wasser von Jahr zu Jahr.Sie übersäten unsere Koshta, sie hatte nicht mehr lange zu leben.

^ Baba betrachtet das Ei:

Oh, sieh mal, Ivan, du und ich sind ausgebrannt.Kann uns nicht sehen warme Länder weil das Ei schwarz geworden ist.

Großvater:

Das ist alles, das Ende des Traums, dem Alter nicht im Überfluss zu begegnen,Die Kräfte sind nicht die gleichen, wir haben nicht mehr lange zu leben.

Frau Hier ist eine Chemiefabrik für dich: Smog und Rauch, saurer Regen.

Großvater: Ryaba-Teufel, die kein Ei tragen, sondern eine Bombe mögen.

Erzähler Großvater und Frau begannen zu weinen, zu trauern und zu klagen.Ryaba wurde traurig mit ihnen, ihre Traurigkeit kann nicht besänftigt werden.

Erzähler Der Mensch wird kühn zerstören, was durch Arbeit geschaffen wurde.Er tut die Dinge zuerst, denkt aber später.

Erzähler

Obwohl der Großvater und die Frau trauerten, kehrten sie wieder zum Geschäft zurück,

Und Ryaba brachte ihnen Eier verschiedene Formen und Blumen.

Großvater und Weib glauben nur: es kommt eine helle Zeit,

Und eines Tages wird unser Morgen besser sein als gestern.

Das ist das Ende der Geschichte, und wer zugehört hat - gut gemacht!

^ Jahre später fand das Treffen des Ökologen und des Chemikers erneut statt. Ökologe:

Hier, schau, in der Zeitung schreiben sie: "... saurer Regen ergießt sich auf den Boden

Menschen atmen Schwefeldioxid einUnd die ganze Entdeckung gehört Ihnen!

Darüber hinaus gibt es Fälle von Mutationen und Pathologien bei Kindern.

In Cherepovets haben die Ärzte Angst, dass es keine gesunden Menschen mehr gibt.

Chemiker Wie großartig war die Entdeckung, aber sie richtete großen Schaden an.

Aber erst jetzt konnte ich diese Gedankenlosigkeitsspur sehen.

Aber ich hoffe, dass würdige Nachkommen eine Lektion lernen werden

Und für die Liebe der einheimischen Seite in der Seele werden sie eine Ecke findenZum Lied von A. Pugacheva „Sag mir, Vögel“ kommen alle heraus.

Chemiker Ja, damit die Kinder nicht krank werden, damit saubere Luft atmen

Großvater Damit wir uns selbst nicht erröten

Frau Und dort ruhen wir uns aus

Ökologe Damit der Wald und das Meer nicht knapp werden, wimmelt es im Fluss von Fischen,

Damit die Vögel über uns singen und die Wolken klar sind.

Chemiker Sie müssen an den kommenden Tag denken und versuchen, innovativ zu seinSeien Sie menschlich, freundlich, vernünftig, benutzend, nicht ruinieren.

Großvater Gehen Sie subtil, smart durchs Leben, denn jeder Schritt trägt ein Echo.

Erzähler Und wer nicht an die Zukunft gedacht hat, der wartet leider nicht

Szenario des ökologischen Märchens auf eine neue Art und Weise

"Teremok"

MKDU " Kindergarten Nr. 9 der Stadt Karabash "

Auf der Bühne stehen „Bäume“, eine Leinwand, hinter der Leinwand steht ein Turm.

(Musik erklingt - Possenreißer rennen heraus, in den Händen einer Balalaika,

tanze zu der Musik)

1 Possenreißer: Possenreißer kamen zu Ihrem Urlaub auf den Weg gerannt!

2 Possenreißer: Ich bin ein Possenreißer - Proshka, und er ist ein Possenreißer - Timoshka!

1 Possenreißer: Und wir sind gekommen, um Sie zu amüsieren und Ihnen zu den Feiertagen zu gratulieren!

2 Possenreißer: Menschen sehen, aber sich zeigen!

1 Possenreißer: Hallo, lebhafte Jungs und fröhliche Mädchen!

2 Possenreißer: Lebkuchen kauen, Kwas trinken, es wird ein Märchen für Sie geben!

(Musik erklingt - der Beginn eines Märchens)

1 Possenreißer: Der Wald ist dicht, es gibt eine Kante im Wald,
Eine Maus ging durch den Wald.

(Musik klingt Mausausgang)

Maus: Ich würde Landhaus,
Hier bauen, und außerdem
Reich sein, nicht klein,
Organisieren Sie einen Ball für die Gäste.

2 Possenreißer: Sie heuerte Biber an -
Die besten Meister.
Sie nahmen geschickte Biber,
In Pfotensägen, Äxten.

(Säge Geräusch)

1 Possenreißer: Just in time gemacht
Ein wunderbarer Turm - ein Turm (ein Bildschirm öffnet sich - da ist ein TEREMOK!)
Sehr bald in diesem Wald,
Der Mercedes kommt.
Ein Frosch fährt.

(„Ein Frosch „geht“ zur Musik. Sie hat ein Mercedes-Modell in der Hand“)

(angehalten „Raus aus dem Auto“)

Frosch: Wow, du, wessen Hütte ist das?
Wer lebt in einer Teremochka?

Maus: Ich wohne hier, Lammmaus.
Frosch: Hallo, alter Freund!
Maus: Ach hallo! Kommen Sie ins Haus.
Wir werden mit Ihnen zusammen leben.

2 Possenreißer: Erst alles drumherum hat sich beruhigt,
Das Dröhnen eines Motorrads war zu hören (Phonogramm des Dröhnens eines Motorrads)
Ein Hase geht - ein Pullover. ("Fahrten" zur Musik eines Hasen, in den Händen eines Modells eines "Motorrads", gestoppt "Tränen von einem Motorrad")
Der Hase denkt: „Komm schon,
Ich werde in den Teremok schauen,
Und zum Fenster springen-springen.

Hase: Wer, wer wohnt in dem Häuschen?

Maus: Ich lebe hier, Maus Norushka,
Und ich habe einen Frosch dabei.
Komm zur Einweihungsparty
Es wird ein Bergfest geben, viel Spaß!

Hase: Ich freue mich sehr über solche Worte,
Ich werde dich besuchen.

1 Possenreißer: Irgendwie lief ein Fuchs vorbei,
Sie hatte eine Angewohnheit
Alles erschnüffeln, herausfinden ...

(Ein Fuchs kommt zur Musik heraus)

Fox: Das Haus ist schick, es passt zu mir,
Silber und Vergoldung.
An so einem Ort möchte ich leben.
Klopf klopf. Wer lebt hier?

2 Possenreißer: Eine Maus kam aus dem Tor.

Maus: Ich bin die Wirtin, die Mauslaus,
Und ein Frosch wohnt bei mir,

Grauer Hase - Pullover.

Fox: Darf ich zu Ihnen kommen, Gastgeberin?

Maus: Komm schon. In einer Woche
Wir machen eine Disko.

1 Possenreißer: Winkt mit leichtem Teremok,
Rauch kommt aus dem Schornstein.
Banken, Bonbonpapier, Flaschen,
Sie fliegen über die Schwelle ... ("Tiere" werfen Müll aus den Fenstern)
Ein grauer Wolf ging durch den Wald.

(Wolf geht zur Musik)

Wolf: Ich werde etwas nicht verstehen
Wer könnte im Wald bauen,
Dieser reiche Teremok?
Klopf, klopf, klopf, wer wohnt hier?
Leute raus aus dem Haus.

Maus: Ich wohne hier, Lammmaus,
Ich habe einen Frosch.
Ein Fuchs kam zu uns in den Turm,
Hier ist ein Hase schräg,
Und wir bringen Sie hierher
Kommen Sie zu uns - Sie gehören Ihnen!

2 Possenreißer: Schnelle Tage laufen voran,-
Im Turm wohnen Menschen...

(die Tiere tanzen vor dem Haus, spielen Balalaika, ...)

Maus: Bevor wir uns trennen
Brandtanz,
Ja, ich will Spaß hier
Lass mich die Musik anmachen.
1 Possenreißer: Im hellen Licht des Turms,
Die Tiere gingen an den Rand,
Sie tanzen, ohne ihre Füße zu schonen.

(Musik spielt, Tiere tanzen)
(Bär erscheint zur Musik)

2 Possenreißer: Hier zu ihnen aus dem Walde watscheln,
Einen großen Stock nehmen
Ein wütender Bär kam heraus - ein böser Bär,
Und lasst uns alle anbrüllen.

Bär: Wer traute sich in meinen Wald,
Herrliche Schönheit zu verderben?!
Ich bin hier Polizist
Und so schlechte Manieren
Ich sah nicht, geboren zu sein,
Schmutz überall verteilen!
Vor dem Haus auf der Wiese
Zerbrochene Flaschen, Dosen!
Es ist schon spät im Hof,
Aber, und du fingst an zu tanzen.
Oh, ihr Nachbarn, Nachbarn,
Du hast kein Gewissen!!!

1 Possenreißer: Der Bär gab dem Fuchs und dem Wolf,-
In den Tatzen eines Eimers und eines Schneebesens. (Bär verteilt Reinigungsmittel)

Bär: Maus, Frosch, was ist mit dir
Harke - harke den ganzen Müll.

(Fröhliche Musik ertönt - Reinigung läuft)

2 Possenreißer: Die Tiere kamen sofort zur Sache,
Und die Arbeit begann zu kochen.
Schmutz und Müll alles fegen,
Hier wird es sauber.
Unser Bär in kurzer Zeit
Ich konnte Ordnung schaffen
Es wird die ganze Zeit sauber sein
Wo der Turm gebaut wurde.

1 Possenreißer: Lass es viele, viele Jahre sein
Jeder Wald lebt ohne Probleme
Und die Tiere darin sind unvernünftig
Niemals, nein!!!

Alle zusammen:

Unser Märchen ist zu Ende.

Und wer zugehört hat - gut gemacht!

(spielt Schoner "Bogen")

2 Possenreißer: Sie kennen die Geschichten von Mama, Papa, Kindern.

Die Gäste wissen es, aber es ist Zeit für uns Abschied zu nehmen.

Komm, wir warten alle hier auf dich.

Dann werden wir für Sie eine neue Geschichte erzählen!

(Am Ende gibt es eine Präsentation aller Teilnehmer an der Geschichte).