Präsentation zur Ansiedlung und Verbreitung lebender Organismen. Zusammenfassung der Lektion "Vielfalt und Verbreitung von Organismen auf der Erde. Natürliche Zonen der Erde." Sehen Sie sich die Inhalte der Präsentation "Presentation1mine" an

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Im Laufe der Evolution hat sich auf der Erde eine besondere Hülle gebildet – die Biosphäre (griech. bios „Leben“).

Dieser Begriff wurde erstmals 1875 von dem österreichischen Wissenschaftler Eduard Suess eingeführt.

Die biologische Evolution ist ein natürlicher Entwicklungsprozess der belebten Natur, begleitet von einer Veränderung der genetischen Zusammensetzung von Populationen, der Bildung von Anpassungen, Artbildung und Artensterben.

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In den 20er Jahren des zwanzigsten Jahrhunderts entwickelte der herausragende russische Wissenschaftler, der Akademiker Vladimir Ivanovich Vernadsky (1853-1945), die "Lehre der Biosphäre".

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Was ist die „Biosphäre“? Bis zu welchen Grenzen (obere und untere) erstreckt es sich? Was

repräsentiert durch Organismen? Füllen Sie das Diagramm aus

• Biosphäre
• Bakterien
• Biosphäre
• Bakterien
• Pilze
• Pflanzen
• Tiere

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Die Grenzen der Biosphäre der Erde werden entlang der Grenzen der Verbreitung lebender Organismen gezogen, was bedeutet ...

Dass seine obere Grenze auf der Höhe der Ozonschicht in einer Höhe von 20-25 km verläuft ...

…und die untere Grenze liegt in der Tiefe, wo keine Organismen mehr zu finden sind.

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Welche Bedingungen beeinflussen die Verbreitung von Organismen auf der Erde? Füllen Sie die Tabelle aus

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Lesen Sie die Absätze 3, 4. Definieren Sie die Phänomene „Breitenzonierung“, „Höhe

Zoneneinteilung" mit der Formel: Definition = Stichwort+ wesentliche Funktionen

Bestimmen Sie aus Abb. 93 Naturgebiete Erde

• Die Breitenzonalität ist eine sequentielle Anordnung natürlicher Zonen von den Polen bis zum Äquator, die mit einer Änderung des Verhältnisses von Wärme und Feuchtigkeit verbunden ist.
• Höhenzonierung - eine konsequente Anordnung von Naturzonen im Gebirge

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Arktische Wüstentiere

1 - Murre; 2 - Schaber; 3 - Moschusochse; vier - Polarbär; 5 - Sattelrobbe.

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Arktische Wüstenpflanzen

1 - Mooskissen; 2 - Polarmohn; 3 - Steinbrech; 4 - Flechten.

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Tundra-Pflanzen

1 - polare Weide; 2 - Zwergbirke; 3 - Wollgras; 4 - Segge; 5 - Dryade; 6 - Mohn; 7 - Rentiermoos.

Pflanzen der Waldtundra

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Tundra-Tiere

1 - Polareule; 2 - Rentier;

3 - Lemming; 4 - Polarfuchs.

Tundra-Tiere

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Taiga-Tiere

1 - Elch; 2 - Moschushirsch; 3- Braunbär; 4 - Luchs;

5 - Zobel; 6 - Streifenhörnchen; 7 - Auerhuhn; 8 - Kreuzschnabel.

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Taiga-Pflanzen

1 - Fichte; 2 - Tanne; 3 - Lärche; 4 - Wacholder; 5 - Blaubeeren; 6 - sauer.

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Mischwald

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Laubwaldpflanzen

1 - Eiche; 2 - Linde; 3 - Ahorn; 4 - Hasel; 5 - Holunder;

6 - Corydalis; 7 - violett; 8 - Lungenkraut.

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Laubwaldtiere

1 - Bison; 2 - Rotwild; 3 - Wildschwein; 4 - Fuchs; 5 - Eichelhäher; 6 - Eule; 7 - Hirschkäfer.

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Waldsteppe

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Steppentiere

1 - Saiga; 2 - Gopher; 3 - Murmeltier; 4 - Trappe; 5 - Steppenadler; 6 - Steppenlerche; 7 - Korsak; 8 - manuell.

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Halbwüste

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Steinwüste

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sandige Wüste

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Wüstentiere

1 - Zentralasiatische Schildkröte; 2 - Sand-Efa; 3 - Agama; 4 - Skorpion; 5 - schwarzer Käfer; 6 - Springmaus; 7 - Karakal; 8 - Gazelle; 9 - zweihöckriges Kamel.

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Wüstenpflanzen

1- weißer Saxaul; 2 - Sandakazie;

3 - Kameldorn.

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Tiere der Savanne

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Monsunwald (saisonal feuchte Wälder)

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Thema: Vielfalt und Verbreitung von Organismen auf der Erde Ziele: Nennen Sie das Reich der Organismen und ihre Hauptmerkmale; Bestimmen Sie die Bedingungen für die Existenz von Organismen.

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Die Zusammensetzung der Erde (Schalen, Kugeln) Lithosphäre Hydrosphäre Atmosphäre Die obere Schicht der Lithosphäre, die untere Schicht der Atmosphäre, die gesamte Hydrosphäre wird von lebenden Organismen bewohnt (diese Organismen bilden - BIOSPHÄRE)

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BIOSPHÄRE (von griechisch „bio“ – Leben) ist der irdische Raum, die Hülle, in der das Leben existiert.

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Vielfalt der Lebewesen Reich Vorhandensein von Zellen Taxonomische Einheiten Repräsentanten allgemeine Eigenschaften Bakterien Pilze Pflanzen Tiere

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Königreich Vorhandensein von Zellen Taxonomische Einheiten Vertreter Allgemeine Merkmale Bakterien Einzeller. Sie haben Arten von Stöcken, Kugeln, Spiralen (aus dem Griechischen. "Zauberstab"). Meistens sind sie sehr klein. Ihr Körper besteht aus einer Zelle. Unterschiede. Eine Bakterienzelle hat keinen Kern, während eine Protozoenzelle einen Kern enthält. 2500 Bakterienarten sind bekannt Pilze Mehrzellige und Einzeller. Einzellig: Schleim, Hefe. Vielzellig: Penicillium, Zunderschwamm, für Hüte: Pfifferlinge, Fliegenpilz, weiß. Es gibt etwa 100.000 Arten von Pilzen Pflanzen Tieren

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Reich Vorkommen von Zellen Taxonomische Einheiten Vertreter Allgemeine Merkmale Bakterien Pilze Pflanzen Mehrzellig und einzellig. Abteilungen: Algen, Moose, Nacktsamer, Farne, Blumen Einzeller: Chlorella, Chlamydomonas (Algen) Vielzellig (für alle Abteilungen). etwa 350.000 Arten. Zweck: dienen als Lebensmittel, Rohstoffe, tragen zur Umwandlung von Sonnenenergie bei. Es gibt keine anderen ähnlichen Organismen auf der Erde. Tiere

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Königreich Vorhandensein von Zellen Taxonomische Einheiten Vertreter Allgemeine Merkmale Bakterien Pilze Pflanzen Tiere Einzeller (Typ Protozoen) Mehrzeller (für alle anderen Typen) Säugetiere. Regenwurm. Oktopus, Muschel. Seeigel, Seestern. Admiral, Käfer - Hirsch, (Insekten); Hecht, Wels, Hai, Seepferdchen. Kröte, Laubfrosch, Molch. Schlange, Schildkröte, Eidechse. Eule, Trappe, Schwan. Wal, Delphin, Tiger, Elch. Das vielfältigste Reich. Etwa 1 Million 500 Tausend Arten sind bekannt. Die zahlreichsten Arten sind Insekten.

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Königreich Vorhandensein von Zellen Taxonomische Einheiten Vertreter Allgemeine Merkmale Bakterien Einzeller. - Sie haben Arten von Stöcken, Kugeln, Spiralen (aus dem Griechischen. "Zauberstab"). Meistens sind sie sehr klein. Ihr Körper besteht aus einer Zelle. Unterschiede. Eine Bakterienzelle hat keinen Kern, während eine Protozoenzelle einen Kern enthält. 2500 Bakterienarten sind bekannt Pilze Mehrzellige und Einzeller. - Einzeller: Schleim, Hefe. Vielzellig: Penicillium, Zunderschwamm, für Hüte: Pfifferlinge, Fliegenpilz, weiß. Einzellig: Schleim, Hefe. Vielzellig: Penicillium, Zunderschwamm, für Hüte: Pfifferlinge, Fliegenpilz, weiß. Pflanzen sind mehrzellig und einzellig. Abteilungen: Algen, Moose, Gymnospermen, Farne, Blumen. Einzeller: Chlorella, Chlamydomonas (Algen) Mehrzeller (für alle Abteilungen). etwa 350.000 Arten. Zweck: dienen als Lebensmittel, Rohstoffe, tragen zur Umwandlung von Sonnenenergie bei. Es gibt keine anderen ähnlichen Organismen auf der Erde. Tiere Einzeller (Typ Protozoen) Vielzeller (für alle anderen Arten) 1. Wirbellose: * Würmer * Weichtiere * Stachelhäuter * Arthropoden 2. Wirbeltiere * Fische * Amphibien * Reptilien * Vögel * Säugetiere. Regenwurm. Oktopus, Muschel. Seeigel, Seesterne. Admiral, Käfer - Hirsch, (Insekten); Hecht, Wels, Hai, Seepferdchen. Kröte, Laubfrosch, Molch. Schlange, Schildkröte, Eidechse. Eule, Trappe, Schwan. Wal, Delphin, Tiger, Elch. Regenwurm. Oktopus, Muschel. Seeigel, Seesterne. Admiral, Käfer - Hirsch, (Insekten); Hecht, Wels, Hai, Seepferdchen. Kröte, Laubfrosch, Molch. Schlange, Schildkröte, Eidechse. Eule, Trappe, Schwan. Wal, Delphin, Tiger, Elch.

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Kapitel 6. BIOSPHÄRE

Lektion 57 (Option 1)

Das Ziel des Unterrichts:

Sich eine Vorstellung über die Faktoren der Verbreitung von Organismen auf der Erde machen. Führen Sie die Konzepte der Biosphäre, der Breitengradzone und der Höhenzone ein.

Ausrüstung:

Demonstrationstisch "Biosphäre"; Karte " natürliche Welt»; Demonstrationstisch "Höhenzonierung".

Während des Unterrichts

ICH. Zeit organisieren

II. Neues Material lernen

Heute werden wir in der Lektion die vierte Hülle der Erde - die Biosphäre - untersuchen (Bio- Leben).

Wenn wir alles abwägen lebende Materie auf dem Planeten werden es etwa zwei Billionen Tonnen sein. Das ist eine enorme Menge, aber im Vergleich zur Masse vernachlässigbar Erdkruste- immer ein hunderttausendstel Anteil und noch weniger. Bleibt jedoch die Masse der Erdkruste im Wesentlichen konstant, dann hat die lebende Materie eine einzigartige, nur ihr innewohnende Eigenschaft – sich selbst zu reproduzieren. Lebende Zellen vermehren sich, reproduzieren sich. Bei manchen Organismen ist die Fortpflanzungsfähigkeit außergewöhnlich groß. Wenn es keine Hindernisse gäbe, würden die winzigen Diatolia-Algen in 8 Tagen eine Biomasse bilden, die der Masse der Erde entspricht. In nur 8 Tagen! So groß ist die Kraft des Lebens in seinem Streben, die Maxime des Raumes zu ergreifen.

Definieren Sie die Grenzen der Biosphäre anhand eines Lehrbuchs (G.: S. 142).

(Von der Ozonschicht bis zu einer Tiefe von 3 km in der Erdkruste.)

- Die Doktrin der Biosphäre wurde von dem russischen Wissenschaftler Vladimir Ivanovich Vernadsky (1863-1945), einem russischen Naturforscher, Mineralogen, Begründer der modernen Geochemie und Biogeochemie, entwickelt. Er war der Organisator vieler wissenschaftlicher Einrichtungen.

Studentische Nachricht

VI Vernadsky wurde in St. Petersburg in der Familie eines Professors für Wirtschaftswissenschaften und Geschichte an der Universität St. Petersburg geboren. Als Kind liebte er vor allem die Geschichte.

1881 trat Vladimir in die natürliche Abteilung der Fakultät für Physik und Mathematik der Universität St. Petersburg ein, wo er Vorlesungen von A. Bekhterev, V. Dokuchaev und I. Sechenov besuchte.

An der Universität war er sehr beeindruckt von A. N. Beketovs botanischen Vorlesungen. Aber die Vorträge von D. I. Mendeleev erwiesen sich als wirklich umwerfend. Ideen und seine Persönlichkeit hatten einen spürbaren Einfluss auf die Bildung des wissenschaftlichen Weltbildes von Wladimir Iwanowitsch.

Schon damals bewegte sich die Mineralogie in der Vorstellung von Vernadsky von einer traditionellen beschreibenden Disziplin zu einer dynamischen Form der Geochemie - der Wissenschaft der geologischen Geschichte, der Kreisläufe der chemischen Elemente auf der Erde. V. I. Vernadsky wurde der Begründer dieser riesigen wissenschaftlichen Disziplin.

1885 schloss er die Universität ab. Fünf Jahre später wurde er Leiter der Abteilung für Mineralogie und Kristallographie an der Moskauer Universität. Hier wurde er 1906 zum Akademiker gewählt. 1911 wurden seine Aktivitäten innerhalb der Mauern der Moskauer Universität unterbrochen, er zog nach St. Petersburg und wurde Direktor des Geologischen und Mineralogischen Museums der Akademie der Wissenschaften.

Der Wissenschaftler begann, den Globus als ein geschlossenes biologisches System zu betrachten. Er formulierte erstmals das Konzept der Biosphäre und betrachtete alle auf der Erde lebenden Lebewesen als einen einzigen Organismus.

Er führte Konzepte wie Biosphäre und Noosphäre in die Wissenschaft ein. Diese Arbeiten ermöglichten es, das Problem der Wechselwirkung zwischen Mensch und Natur zu lösen, gefolgt von der Wissenschaft der Ökologie.

Zu Ehren von Vernadsky hat die Akademie der Wissenschaften einen Sonderpreis und eine Goldmedaille ins Leben gerufen, die verliehen werden beste Arbeit Geochemie und Mineralogie.

III. Verbreitung lebender Organismen auf der Erde

Was ist für das Leben von Tieren und Pflanzen notwendig? (Licht, Wärme, Feuchtigkeit.)

Du hast die Bedingungen genannt, die zum Leben notwendig sind. Sind diese Bedingungen überall auf der Erde gleich? (Nein.)

Welche Gebiete auf der Erde haben günstigere Bedingungen? (Näher am Äquator.)

Es gibt eine Änderung der Bedingungen auf der Erde mit dem Breitengrad. In Richtung von den Polen zum Äquator liegen nacheinander verschiedene Naturzonen. Öffnen Sie die Lehrbücher (G.: S. 144), listen Sie die Naturzonen in der Reihenfolge von den Polen bis zum Äquator auf.

Warum ändert sich die Naturzone, welcher Zustand ändert sich? (Warm.)

- Wo sonst auf der Erde treten ständig Temperaturänderungen auf? (In den Bergen.)

Lesen Sie im Lehrbuch wie heißt das Phänomen der sich verändernden Naturzonen im Gebirge? (Höhenzonalität.)

Zum ersten Mal sprach Alexander Humboldt über die Höhenzonierung.

Alexander Humboldt (Schülerbericht)

A. von Humboldt war von Kindheit an dem Studium ausländischer Pflanzen verfallen, von denen es viele im Park rund um das Schloss gab, in dem seine Familie lebte. Schon in jungen Jahren begann er zu reisen.

1799 gelang es ihm, die Erlaubnis zu erhalten, die spanischen Besitzungen in Südamerika zu besuchen. Von dieser Reise aus beginnt die Tätigkeit des Naturforschers. Er studierte Naturräume Südamerika, Orinoko, Rio Negro, Amazonas. In Mexiko studierte er Vulkane. Er bestieg die Anden, beobachtete, wie sich natürliche Vegetationszonen mit der Höhe verändern.

Die Reise dauerte 5 Jahre. Verarbeitete Notizen, Zeichnungen, Beschreibung der Reise selbst dauerten 300 Bände, sie wurden 25 Jahre lang gedruckt.

Humboldts zweite Reise führte nach Russland. Er interessierte sich für die Mineralien des russischen Untergrunds.

Er wurde einer der Gründer Moderne Geographie. Humboldt trennte maritimes und kontinentales Klima, studierte Meeresströmungen. Er hielt es für notwendig, die Zusammenhänge der Naturphänomene zu studieren.

IV. Festigung des Gelernten

a) am Grund der Ozeane;

a) Bakterien;

b) Pflanzen;

c) Tiere;

a) die Atmosphäre;

b) Hydrosphäre;

c) die Oberfläche der Lithosphäre.

5. Vervollständigen Sie den Satz.

Hausaufgaben

G.: § 46, Aufgabennummer 4.

Lektion 57 (Option 2)

Vielfalt lebender Organismen auf der Erde

Das Ziel des Unterrichts:

Sich eine Vorstellung über die Faktoren der Verbreitung von Organismen auf der Erde machen. Führen Sie die Konzepte der Biosphäre, der Breitengradzone und der Höhenzone ein.

Ausrüstung:

Demonstrationstisch "Biosphäre"; Karte "Naturzonen der Welt"; Demonstrationstisch "Höhenzonierung".

Während des Unterrichts

ICH.Zeit organisieren

II. Neues Material lernen

Heute werden wir in der Lektion eine andere Hülle der Erde untersuchen - die Biosphäre. Ein Lehrbuch hilft Ihnen bei Ihrer Arbeit (G.: § 46).

Schritt 1. Finden Sie heraus, was die Biosphäre ist

Biosphäre (Sphäre des Lebens) - eine Art Hülle der Globus in denen lebende Organismen leben. Also, 1875 ein österreichischer Geologe

E. Suess nannte die Biosphäre den Teil des Erdraums, in dem Leben existiert.

Schritt 2 Lernen Sie die Grenzen der Biosphäre kennen

- Die Doktrin der Biosphäre wurde vom russischen Wissenschaftler Vernadsky Vladimir Ivanovich (1863-1945) entwickelt. Nach der Theorie des Akademikers Vernadsky wird die Obergrenze durch die Ozonschicht bestimmt, die sich in der Atmosphäre in einer Höhe von 20 km von der Erdoberfläche befindet.

Wie tief ist die untere Grenze der Biosphäre?

Schritt Z

- Gleichzeitig mit dem Menschen leben mehrere Millionen Arten lebender Organismen auf der Erde. Versuchen Sie, sie einzuordnen. Unterteilen Sie die Biosphäre in drei qualitative Gruppen.

Schritt 5. Breitengradzonen

Lesen Sie das Lehrbuch auf S. 143 S. "Latitudinal zonality", formulieren Sie dann die Definition dieses Phänomens, des Bodens mit der Formel:

Definition = Schlüsselwort + wesentliche Merkmale.

Schritt 6. Höhenzonalität

- In den Bergen kommt es zu einem Temperaturabfall, genau wie beim Übergang vom Äquator zu den Polen. Veränderung Vegetationszonen in den Bergen wird Höhenzonalität genannt. Es wurde auch vom deutschen Geographen Alexander Humboldt während seiner Reise nach Südamerika entdeckt.

Stellen Sie sich vor, Sie besteigen Berge in den Tropen. Wechsel der Vegetationszonen unterzeichnen:

Schritt 7

Lassen Sie uns die Assimilation überprüfen neues Thema"Biosphäre".

1. Die untere Grenze der Biosphäre befindet sich:

a) am Grund der Ozeane;

b) in einer Tiefe von 3 km in der Erdkruste;

c) an der Grenze zwischen Mantel und Erdkruste.

2. Welche Organismen sind zuvor aufgetreten:

a) Bakterien;

b) Pflanzen;

c) Tiere;

3. Nennen Sie den am dichtesten besiedelten Teil der Biosphäre;

a) die Atmosphäre;

b) Hydrosphäre;

c) die Oberfläche der Lithosphäre.

4. Welcher Faktor beeinflusste den Rückgang der Anzahl von Pflanzen- und Tierarten in Wüsten?

5. Vervollständigen Sie den Satz.

Der Hauptgrund für die Höhenzonalität ist ....

Jedes Jahr reproduziert die lebende Materie der Biosphäre etwa 250 Milliarden Tonnen biologischer Produkte. Für 3 Milliarden Jahre seines Bestehens müsste die gesamte Biomasse der lebenden Materie die Masse der Erdkruste um das Hundertfache übersteigen. Die Stärke der Biosphäre liegt jedoch nicht in ihrer Masse, sondern in ihrer enormen Vielfalt.

Biozönose Seen Grasland Sümpfe Wälder Wüsten

Pflanzen auf der Erde etwa 500.000 Tiere über 1 ml

Pflanzen bilden Bäume Gräser Moose Sträucher

Vögel Fische Arthropoden Reptilien Säugetiere tierische Lebensformen

Biogeographie ist die Wissenschaft von der Geographie der Verbreitung aller auf der Erde lebenden Organismen.

Sauerstoff Pflanzen Kohlendioxid Wasser Mineralien Sonnenenergie

Verbreitung von Tieren und Pflanzen Klima Feuchtigkeit Höhenzonalität

Höhenzonalität - eine regelmäßige Änderung natürliche Bedingungen und Landschaften mit einem Anstieg in den Bergen.

Der Einfluss lebender Organismen auf die Erdhülle Sauerstoff Kohlendioxid Pflanzen Tiere Mensch Atmosphäre

Der Einfluss von Organismen auf die Hydrosphäre

Organismen Wasserpflanzen Hydrosphäre

Der Einfluss von Organismen auf die Lithosphäre

Bewitterung Rühren ver. Erdschicht Felsen Abbau Lithosphäre

Bodenbildung unter Einfluss von Organismen Der Boden ist die fruchtbare Schicht der Erde. Humus ist das Ergebnis des Abbaus organischer Stoffe im Boden. Chernozem ist unter anderen Arten die fruchtbarste Bodenart. Torf ist eine dicke Schicht aus halbzersetzten Pflanzenresten.

Hausaufgaben $49-51. S. 142-148.