Kassil la na tabuli číst. Přečtěte si knihu zdarma u tabule - kassil lev. L. Kassil. U tabule

Dieta a fitness

Obsah programu:

Cílová: formování kultury zdravého životního stylu pro předškoláky.

Vzdělávací úkoly: Vytvářet u dětí základní představy o mikrobech, o ochranných opatřeních. Naučte se předcházet možné situace zdraví nebezpečné.

Vývojové úkoly: Rozvíjet kognitivní zájem o okolní svět, schopnost aplikovat stávající znalosti v praktických situacích.

Vzdělávací úkoly: Pěstujte touhu vést zdravý životní stylživot.

Metodické metody: umělecké slovo, otázky, odpovědi dětí, prohlížení diapozitivů, obrázků, vysvětlování, individuální přístup, povzbuzování, hodnocení, experimentální činnost.

Integrace vzdělávací oblasti: sociálně komunikativní, řečový, kognitivní, umělecký a estetický fyzický vývoj.

Materiály a vybavení: Stoly, židle, plastelína, papírové ubrousky, tužky, karafa na vodu, mangan, 1 jablko, 1 banán, květina s okvětními lístky, pouzdra od kinder překvapení, loupaný česnek, zástěna.

přestěhovat se vzdělávací aktivity

vychovatel: Opatrně s vámi vstupujeme do pohádky
Cesta, les, nám dlouho známá.
Tady všechno žije a dýchá zázraky,
Plno záhad a záhad.

(Zní hudba. Děti spolu s učitelem jdou po cestě a pod stromem najdou obálku s dopisem a diskem)

vychovatel: Kluci, podívejte, dostali jsme dopis, ale není to jednoduchý, ale video dopis. Pojďme se na to podívat! (zobrazení videa na obrazovce).

Máša dívka:"Jsem dívka Mášo, dostala jsem se do neviditelného království, kde žijí neviditelná stvoření." Zlá královna Mikrobestií na mě seslala kouzlo. Pomoz mi zlomit kouzlo a dostat se k tobě Mateřská školka, zahrajte si zábavné hry».

vychovatel: Můžeme pomoci Mashovi? (odpovědi dětí)

Máša dívka:"Královna mi popletla ruce, ale já nevím, co to mám na ruce, a taky nevím, jak si ruce zachránit."

vychovatel: Lidi, co myslíte, že má Máša v náručí? (Mikroby).

vychovatel: Uvidíme, co bude dál!

Máša dívka:„Královna mi dala květinu, ale není jednoduchá, nemá okvětní lístky. Řekla, že čarodějnictví zmizí, až budou splněny všechny úkoly, najdou se všechny okvětní lístky a shromáždí se do květu.

vychovatel: Kluci, můžeme pomoci Máše sesbírat květinu a splnit úkoly? (Ano)

1 úkol

vychovatel:
- Kluci, řekněte nám, co víte o mikrobech?
Mikrobi jsou velmi malé živé bytosti. Žijí všude: v půdě, ve vzduchu, ve vodě, na oblečení, na špinavé kůži, na rukou.

vychovatel: Jak můžete vidět mikroby?

Mikroby nejsou viditelné pouhým okem. Mikroby lze vidět pod mikroskopem. Nemají ruce, nohy, ústa ani nos. Žádný žaludek, srdce, plíce. Jsou to jen kuličky nebo klacky. Ale stejně jako my jedí, dýchají, pohybují se.

vychovatel: Mikrobi se mohou pohybovat, ale jak?
Někteří mikrobi mají ocasy zvané bičíky. Bičík se otáčí jako vrtule letadla a mikrob se pohybuje. Ale většina z těchto bičíků ne. V tekutině jen lehce poskakují – jako míč, který tlučeme dlaněmi o podlahu. Kde je sucho, jsou unášeny vzduchem (vítrem).

vychovatel: Existují nebezpeční a užiteční mikrobi, pojďme si o nich něco říct.
Většina mikrobů pro nás není nebezpečná. Dokonce jsou naopak velmi užitečné (kyselé mléko a laktobacily).

vychovatel: Jaké produkty používají takové mikroby?
S pomocí mikroorganismů se vyrábí kefír, jogurt, jogurt, tvaroh, sýr a mnoho dalších lahodných věcí.

vychovatel: Jaké vlastnosti mají mikrobi?
Mikrobi mají jednu zajímavou vlastnost. Nejenže se živí, ale také se rychle množí. To znamená, že z jednoho mikroba se velmi brzy získá mnoho nových mikrobů. Zvláště rychle se množí v lidském těle. Je teplo, je tam hodně jídla, hodně vlhko a cítí se velmi dobře. Jejich počet rychle narůstá. Jak se to stane? Uvidíme.

Zkušenost

vychovatel: Oddělte kus plastelíny a vyválejte z něj kuličku. Tak vypadá mikrob, který způsobuje bolesti v krku, onemocnění zubů a mnoho dalších nemocí. Po chvíli se mikrob jednoduše rozdělí na polovinu. Rozdělte kouli na dvě části. Ukázalo se, že dva nové mikroorganismy, dva nové mikroby. Zpočátku jsou malé. Ale živí se, rostou, takže se brzy stanou stejnými jako první. Odtrhněte ještě trochu plastelíny ze společného kusu a přilepte ho k našim mikrobům. Jako by ti vyrostli mikrobi. (Děti ano.)

Správně. Co s nimi teď bude? ( Odpovědi.) Přesně tak, zase se rozdělte. Rozdělte každý mikrob na polovinu. Kolik se to stalo? ( čtyři.) A ty brzy porostou. Zvětšete velikost svých mikrobů. (Děti ano.) Co se stane příště? (Odpovědi.) Správně. Takto je jejich počet stále větší a člověk je stále více nemocný.

Nyní se podívejme, co se stane s mikroby, když člověk vezme lék. Ubrousky jsou naším lékem. Vložte mikroby do léku a rozdrťte kuličky v ubrousku Co se s nimi stalo? Zvrásnily se, slepily se... Takže tam nejsou žádní mikrobi, takže se s nimi člověk vyrovnal a uzdravil se.

vychovatel: Chlapi, nejčastěji se nám samozřejmě špiní ruce. Spolu s nečistotami, prachem a mnoha infekčními mikroby se hromadí na rukou. Jak s nimi naložit, co myslíte?
Jaký může být závěr?
Závěr: Z jednoduché vody a mýdla ztrácejí mikrobi svou sílu. Není divu, že říkají "Slunce, vzduch a voda jsou naši nejlepší přátelé!"
Slunce: Mám okvětní lístek s nakreslenou zápletkou "Voda a mýdlo". Připevníme na květinu (dítě přikládá okvětní lístek).

2 úkol

vychovatel: Mikrobi jsou mocní tvorové, i když neviditelní. Jakmile se dostanou do lidského těla, okamžitě se začnou uvnitř loupit a množit, je jich čím dál víc, jak jsme již viděli.

Zkušenost:

vychovatel: Kluci, představte si, že karafa vody je naše tělo a mangan jsou mikrobi. Nyní dáme do vody mangan. Řekni mi, co se děje, proč je všechno tak růžové?
Děti: Protože se mikrobi dostali do našeho těla a začali se rychle množit.
vychovatel: Chlapi, mohou se mikrobi dostat dovnitř člověka při jídle? (Květen, pokud jíte nemytou zeleninu a ovoce).
Závěr: Ovoce a zeleninu je nutné omýt vodou, aby se smyly všechny choroboplodné zárodky. Vos-l: Mám okvětní lístek s nakreslenou zápletkou - ovoce a zelenina. Připevníme ke květině (dítě upevní okvětní lístek).

3 úkol

vychovatel: Chlapi, abyste nebyli nemocní, byli zdraví, silní, šikovní, co byste měli dělat ráno? (nabíjení).

Tělesná výchova minuta

Být zdravý a silný (ruce nahoru a dolů)
Každý by měl být se sportem kamarád (chůze na místě)
Choďte ven na cvičení, ukažte svou obratnost (chůze na místě)
Zahněte doprava, zahněte doleva (odbočte doprava a doleva)
Snažte se být krásná! ( brada nahoru)
Jeden - posadil se, dva - posadil se, (squat)
Chtěl se ohnout (naklonění)
Dosáhli jsme na paty ( sahat až po paty)
Napřímil se, usmál se.
A teď skákání na místě, ( skákání na místě)
Nohy od sebe a nohy u sebe.
Zde je tajemství zdraví.
Zdravím všechny fitness přátele! (všichni mluví jednohlasně)
Závěr: potřeba sportovat.

vychovatel: Mám okvětní lístek s nakreslenou zápletkou - sportování. Přiložím to k naší květině.

4 úkol

Hra "Je to pravda nebo ne?"
(pokud je to správné, pak děti tleskají, pokud ne, dupou)

Prosím o odpověď:
Je to pravda nebo ne?
Nevědět o mikrobech
Je třeba děti temperovat?
Nikdy neonemocnět
Potřebujete spát celý den?
Pokud chceš být silný
Potřebujete se se sportem kamarádit?
Abyste v zimě neonemocněli,
Potřebujete zpívat na ulici?
A od chřipky, od angíny
Zachraňují nás vitamíny?
Budete jíst cibuli, česnek -
Nenajde si tě zima?
Chcete být nejsilnější?
Rampouchy se začínají olizovat!
Jezte více vitamínů
Budeš silná a krásná?

vychovatel: Chlapi, proč lidé potřebují vitamíny?
Závěr:(neonemocnět, zvýšit imunitu) vychovatel: Ke květině připevníme okvětní lístek s nákresem „Vitamíny“ (dítě přiloží okvětní lístek).

5 úkol

Na podnosu je banán a jablko s aplikacemi "bacilů".

vychovatel: Kluci, řekněte mi, co můžete jíst na ulici, aniž byste si ublížili – jablko nebo banán a proč?

Zkušenost: nalepte "zárodky" na jablko a banán. Po odpovědích dětí odstraňte slupku z banánu spolu s „zárodky“.
Závěr: Banán můžete jíst venku, protože se snadno loupe.

vychovatel: Na naši kytičku připevním okvětní lístek s banánem a jablkem.

6 úkol.

vychovatel: Pomozte vyřešit hádanku:

Je tu pro ochranu místo rukou -
Ozubená hlava.
Mikrobi kolem
Vyhlazuji chytře.
Kdo je mi neznámý?
Říkají mi...(česnek)

Proč si myslíte, že česnek pomáhá zabíjet bakterie způsobující chřipku? (odpovědi dětí)
Pojďme si vyrobit klíčenku na prevenci chřipky.

Řemeslo "Klíčenka":

- Pro řemesla potřebujeme laskavější pouzdro s překvapením s předem vyrobenými otvory, nitěmi, hlavou loupaného česneku.
Děti plní úkol.
vychovatel: Na naši květinu připevněte okvětní lístek s hlavičkou česneku. Kluci, všechny okvětní lístky jsou shromážděny v květu zdraví, takže můžeme Mashu odčarovat a pozvat ji k nám do školky.

Máša: Každý musí jistě vědět:
Zdraví se musí udržovat.
Musíš jíst správně
Potřeba sportovat
Před jídlem si umyjte ruce
čistit si zuby, temperovat
A vždy buďte přáteli s vodou.
Tehdy všichni lidé na světě
Budou žít dlouho, dlouho.
A pamatujte – zdraví v obchodě nekoupíte.
— Díky hoši! A na památku ti chci dát dobrá nálada! (dává emotikony)
vychovatel: Výborně chlapci! Tím naše cesta končí. Jaký úkol se vám nejvíce líbil? (odpovědi dětí). Nasbírali jsme květ zdraví, nyní každý z vás ví, jak si upevnit zdraví.

Komunikační linka. Příběhy -
OCR Černovol V.G.
Lev Abramovič Kassil
U tabule
* * *

O učitelce Ksenia Andreevna Kartashova řekli, že její ruce zpívají. Její pohyby byly měkké, neuspěchané, zakulacené, a když ve třídě vysvětlovala hodinu, chlapi sledovali každé mávnutí ruky učitele a ruka zpívala, ruka vysvětlovala vše, co zůstalo ve slovech nesrozumitelné. Ksenia Andreevna nemusela na studenty zvyšovat hlas, nemusela křičet. Ve třídě se ozve hluk, zvedne lehkou ruku, povede ji – a celá třída jako by poslouchala, okamžitě ztichne.
- Páni, je na nás přísná! Kluci se chlubili. - Okamžitě si všimne všeho ...
Ksenia Andreevna učila ve vesnici třicet dva let. Venkovští milicionáři jí zasalutovali na ulici a zasalutovali a řekli:
- Ksenia Andreevno, jak si vede moje Vanka ve vědě? Uděláte ho tam silnějším.
"Nic, nic, trochu se hýbe," odpověděl učitel, "hodný chlapec." Líný jen někdy. No, to se stalo i mému otci. Není to pravda?
Policista si v rozpacích narovnal opasek: jednou sám seděl u stolu a odpovídal Ksenia Andreevna u tabulí a také si pro sebe slyšel, že je dobrý chlap, ale někdy je líný ... A předseda JZD byl kdysi studentka Ksenia Andreevna a ředitel stroje s ní studoval traktorovou stanici. Za dvaatřicet let prošlo třídou Xenie Andrejevny mnoho lidí. Byla to přísná, ale spravedlivá osoba.
Vlasy Ksenia Andrejevny už dávno zbělely, ale její oči nevybledly a byly modré a jasné jako v mládí. A každý, kdo se setkal s tímto vyrovnaným a jasným pohledem, se nedobrovolně rozveselil a začal si myslet, že upřímně řečeno, není tak špatný člověk a rozhodně stojí za to žít na světě. Takové byly oči Ksenia Andreevny!
A její chůze byla také lehká a melodická. Dívky ze starších ročníků se ho pokusily adoptovat. Nikdo nikdy neviděl učitele ve spěchu, ve spěchu. A přitom se jakákoliv práce rychle rozhádala a také jakoby zpívala v jejích schopných rukou. Když na tabuli psala pojmy úlohy nebo příklady z gramatiky, křída neklepala, nevrzala, nedrolila se a dětem se zdálo, že se z křídy snadno a chutně vymáčkne bílý potůček, jako z tuby, psaní písmen a čísel na černý povrch desky. "Nespěchej! Neskákej, nejdřív si to dobře rozmysli!" - Řekla Ksenia Andreevna tiše, když student začal bloudit v problému nebo ve větě, a pilně psal a mazal to, co bylo napsáno hadrem, vznášel se v oblacích křídového kouře.
Ksenia Andreevna ani tentokrát nespěchala. Jakmile bylo slyšet rachot motorů, paní učitelka se přísně podívala na oblohu a známým hlasem řekla dětem, že všichni mají jít do příkopu vykopaného na školním dvoře. Škola stála kousek od vesnice, na kopci. Z oken tříd byl výhled na útes nad řekou. Ksenia Andreevna bydlela ve škole. Nebyla žádná práce. Fronta procházela velmi blízko vesnice. Někde poblíž zuřily boje. Části Rudé armády se stáhly přes řeku a opevnily se tam. A kolchozníci shromáždili partyzánský oddíl a odešli do nedalekého lesa za vesnicí. Školáci jim tam nosili jídlo, říkali jim, kde a kdy byli Němci viděni. Kosťa Rožkov - nejlepší plavec školy - nejednou doručoval zprávy od velitele lesních partyzánů na druhou stranu Rudé armády. Shura Kapustina jednou obvázala rány dvěma partyzánům, kteří utrpěli v bitvě - toto umění ji naučila Ksenia Andreevna. Dokonce i Senya Pichugin, známý tichý muž, nějakým způsobem zahlédl německou hlídku mimo vesnici a poté, co prozkoumal, kam jde, dokázal varovat oddíl.
Večer se děti sešly ve škole a o všem vyprávěly paní učitelce. Tak tomu bylo i tentokrát, když motory předly velmi blízko. Fašistická letadla už do vesnice nejednou přiletěla, shazovala bomby, prohledávala les a hledala partyzány. Kosťa Rožkov jednou dokonce musel hodinu ležet v bažině a schovávat hlavu pod širokými plachtami leknínů. A velmi blízko, seříznuté kulometnými dávkami letadla, padaly rákosí do vody... A chlapi už byli na nálety zvyklí.
Ale teď se mýlí. Nebyla to letadla, která duněla. Děti se ještě nestačily schovat v mezeře, když na školní dvůr vběhli tři zaprášení Němci, kteří přeskočili nízkou palisádu. Na přilbách se jim třpytily automobilové brýle se složenými skly. Byli to skauti-motorkáři. Svá auta nechali v křoví. Od tří různé strany, ale najednou se vrhli ke školákům a mířili na ně samopaly.
- Stop! - vykřikl hubený dlouhoruký Němec s krátkým červeným knírkem, musí být šéf. - Průkopník? - zeptal se.
Chlapi mlčeli, mimovolně se vzdalovali od ústí pistole, kterou jim Němec střídavě vrážel do obličeje.
Ale tvrdé, studené hlavně ostatních dvou kulometů bolestivě tlačily zezadu na záda a krky školáků.
- Schneller, Schneller, bistro! křičel fašista. Ksenia Andreevna vykročila přímo na Němku a zakryla kluky sebou.
- Co bys rád? zeptal se učitel a přísně se podíval Němci do očí. Její modrý a klidný pohled zmátl nedobrovolně ustupujícího fašistu.
kdo je vi? Odpovězte hned... S něčím umím rusky.
„I německy rozumím,“ odpověděl tiše učitel, „ale nemám si s vámi o čem povídat. To jsou moji studenti, jsem učitelem na místní škole. Můžete sklopit zbraň. Co chceš? Proč děsíte děti?
- Neuč mě! zasyčel zvěd.
Další dva Němci se znepokojeně rozhlíželi. Jeden z nich něco řekl šéfovi. Znepokojil se, podíval se směrem k vesnici a začal s ústím pistole strkat učitele a děti ke škole.
"No, dobře, pospěš si," řekl, "spěcháme..." Pohrozil pistolí. Dvě malé otázky a všechno bude v pořádku.
Kluci spolu s Ksenia Andreevnou byli zatlačeni do třídy. Jeden z nacistů zůstal na stráži na školní verandě. Další Němec a šéf odvezli chlapy k jejich stolům.
"Teď vám udělám malou zkoušku," řekl náčelník. - Sedni si!
Ale děti stály schoulené v uličce a bledé se dívaly na učitele.
"Posaďte se, chlapci," řekla Ksenia Andreevna svým tichým a obyčejným hlasem, jako by začínala další lekce.
Kluci se opatrně posadili. Seděli mlčky a nespouštěli oči z učitele. Ze zvyku se posadili na svá místa, jako obvykle ve třídě: Senya Pichugin a Shura Kapustina vpředu a Kostya Rožkov vzadu všech, v poslední lavici. A když se kluci ocitli na svých známých místech, postupně se uklidnili.
Za okny třídy, na jejichž skle byly nalepeny ochranné lišty, byla obloha klidně modrá, na parapetu v dózách a truhlících kytky vypěstované dětmi. Na prosklené skříni se jako vždy vznášel jestřáb vycpaný pilinami. A stěnu třídy zdobily úhledně nalepené herbáře. Starší Němec se ramenem dotkl jednoho z lepených prostěradel a na podlahu s mírným křupáním padaly sušené kopretiny, křehké stonky a větvičky.
Chlapy to bolelo u srdce. Všechno bylo divoké, všechno vypadalo v rozporu s navyklým řádem uvnitř těchto zdí. A ta známá třída se dětem zdála tak drahá, lavice, na jejichž deskách byly odlity zaschlé inkoustové šmouhy jako křídlo bronzového brouka.
A když se jeden z fašistů přiblížil ke stolu, u kterého obvykle sedávala Ksenia Andreevna, a kopl ho, chlapi se cítili hluboce uraženi.
Náčelník požadoval, aby mu byla přidělena židle. Žádný z chlapů se nepohnul.
- Studna! křičel fašista.
"Poslouchají mě jen tady," řekla Ksenia Andreevna. – Pichugine, přineste z chodby židli.
Tichý Senya Pichugin neslyšně sklouzl ze stolu a šel si pro židli. Dlouho se nevracel.
- Pichugine, pospěš si! učitel zavolal Senyu.
O minutu později se objevil a táhl za sebou těžkou židli se sedákem čalouněným černou olejovou látkou. Aniž by čekal, až přijde blíž, Němec mu vytrhl židli, položil ji před sebe a posadil se. Shura Kapustina zvedla ruku:
- Ksenia Andreevna ... mohu opustit třídu?
- Sedni si, Kapustino, sedni si. - A Ksenia Andreevna vědomě pohlédla na dívku a dodala sotva slyšitelným hlasem: - Stále je tam hlídka.
Teď mě budou všichni poslouchat! řekl náčelník.
A fašista přehlušil slova a začal chlapům říkat, že rudí partyzáni se schovávají v lese, a on to moc dobře ví a chlapi to také moc dobře vědí. Němečtí skauti nejednou viděli, jak školáci běhají tam a zpět do lesa. A teď musí chlapi říct náčelníkovi, kde se partyzáni schovali. Pokud chlapi řeknou, kde jsou teď partyzáni, přirozeně bude všechno v pořádku. Pokud kluci neřeknou, - samozřejmě, všechno bude velmi špatné.
Teď budu poslouchat všechny! dokončil svůj projev Němec.
Tady kluci pochopili, co po nich chtějí. Seděli bez hnutí, měli jen čas se na sebe podívat a znovu ztuhli na stole.
Po tváři Shury Kapustiny pomalu stekla slza. Kosťa Rožkov seděl nakloněný dopředu a opíral se silnými lokty o otevřené víko stolu. Krátké prsty jeho rukou byly propletené. Kosťa se mírně zakymácel a zíral na stůl. Zvenčí to vypadalo, že se snaží uvolnit ruce a nějaká síla mu v tom bránila.
Kluci seděli mlčky.
Náčelník zavolal svého pomocníka a vzal mu mapu.
„Nařiďte jim,“ řekl německy Xenii Andrejevně, „aby mi ukázali toto místo na mapě nebo na plánu. No, žít! Jen se na mě podívejte... - Znovu promluvil rusky: - Varuji vás, že jsem srozumitelný ruskému jazyku a že dětem řeknete ...
Šel k tabuli, vzal křídu a rychle načrtl plánek oblasti - řeka, vesnice, škola, les... Aby to bylo jasnější, nakreslil i komín na střechu školy a poškrábané kudrlinky kouře.
"Možná se nad tím zamyslíš a sám mi řekneš vše, co potřebuješ?" zeptal se ředitel tiše učitelky německy a přiblížil se k ní. Děti nebudou rozumět, mluví německy.
"Už jsem ti řekl, že jsem tam nikdy nebyl a nevím, kde to je."
Fašista, popadl jeho dlouhé ruce Xenia Andreevna za ramena a hrubě s ní zatřásla:
"Podívejte, budu teď velmi laskavý, ale pak..."
Ksenia Andreevna se osvobodila, udělala krok vpřed, přistoupila ke stolům, opřela se oběma rukama o přední část a řekla:
- Kluci! Tento muž chce, abychom mu řekli, kde jsou naši partyzáni. Nevím, kde jsou. Nikdy jsem tam nebyl. A ty to taky nevíš. Pravda?
"Nevíme, nevíme!" zašeptali chlapi. Kdo ví, kde jsou! Šli do lesa a je to.
„Jste opravdu špatní studenti,“ pokusil se o vtip Němec, „nedokáže odpovědět na tak jednoduchou otázku. Hej, hej...
S předstíranou veselostí se rozhlédl po třídě, ale nesetkal se s jediným úsměvem. Kluci byli přísní a ostražití. Ve třídě bylo ticho, jen Senya Pichugin zachmuřeně popotahovala v první lavici.
Němec k němu přistoupil:
- No, jak se jmenuješ?... Ty taky nevíš? Nevím,“ odpověděla Senya tiše.
– Co to je, víš? A Němec zabodl ústí pistole do Senyiiny skloněné brady.
"To vím," řekla Senya. - Automatická pistole systému "Walter" ...
"Víš, jak moc dokáže zabít tak špatné studenty?"
- Nevím. Mysli na sebe…“ zamumlala Senya.
- Kdo je! vykřikl Němec. Řekl jsi: počítej sám! Velmi dobře! Sám napočítám do tří. A když mi nikdo neřekne, na co jsem se ptal, nejdřív zastřelím vašeho tvrdohlavého učitele. A pak - každý, kdo neříká. Začal jsem počítat! Jednou!…
Popadl Xenii Andrejevnu za paži a přitáhl ji ke zdi třídy. Ksenia Andreevna nevydala ani hlásku, ale chlapcům se zdálo, že její měkké, melodické ruce samy sténaly. A třída bzučela. Další fašista okamžitě namířil zbraň na chlapy.
"Děti, ne," řekla Ksenia Andrejevna tiše a ze zvyku chtěla zvednout ruku, ale fašista ji udeřil do zápěstí hlavní pistole a její ruka bezvládně klesla.
"Alzo, nikdo z vás neví, kde jsou partyzáni," řekl Němec. - Dobře, pojďme počítat. "Jedna" už jsem řekl, teď to budou "dvě".
Fašista začal zvedat pistoli a mířil na učitelovu hlavu. Shura Kapustina začala v recepci vzlykat.
"Buď zticha, Shuro, buď zticha," zašeptala Ksenia Andreevna a její rty se sotva pohnuly. "Ať všichni mlčí," řekla pomalu a rozhlédla se po třídě, "kdo se bojí, ať se odvrátí."

- Páni, je na nás přísná! Kluci se chlubili. - Okamžitě si všimne všeho ...

Ksenia Andreevna učila ve vesnici třicet dva let. Venkovští milicionáři jí zasalutovali na ulici a zasalutovali a řekli:

- Ksenia Andreevno, jak si vede moje Vanka ve vědě? Uděláte ho tam silnějším.

"Nic, nic, trochu se hýbe," odpověděl učitel, "hodný chlapec." Líný jen někdy. No, to se stalo i mému otci. Není to pravda?

Policista si v rozpacích narovnal opasek: jednou sám seděl u stolu a odpovídal Ksenia Andreevna u tabulí a také si pro sebe slyšel, že je dobrý chlap, ale někdy je líný ... A předseda JZD byl kdysi studentka Ksenia Andreevna a ředitel stroje s ní studoval traktorovou stanici. Za dvaatřicet let prošlo třídou Xenie Andrejevny mnoho lidí. Byla to přísná, ale spravedlivá osoba.

Vlasy Ksenia Andrejevny už dávno zbělely, ale její oči nevybledly a byly modré a jasné jako v mládí. A každý, kdo se setkal s tímto vyrovnaným a jasným pohledem, se nedobrovolně rozveselil a začal si myslet, že upřímně řečeno, není tak špatný člověk a rozhodně stojí za to žít na světě. Takové byly oči Ksenia Andreevny!

A její chůze byla také lehká a melodická. Dívky ze starších ročníků se ho pokusily adoptovat. Nikdo nikdy neviděl učitele ve spěchu, ve spěchu. A přitom se jakákoliv práce rychle rozhádala a také jakoby zpívala v jejích schopných rukou. Když na tabuli psala pojmy úlohy nebo příklady z gramatiky, křída neklepala, nevrzala, nedrolila se a dětem se zdálo, že se z křídy snadno a chutně vymáčkne bílý potůček, jako z tuby, psaní písmen a čísel na černý povrch desky. "Nespěchej! Neskákej, nejdřív si to dobře rozmysli!" - Řekla Ksenia Andreevna tiše, když student začal bloudit v problému nebo ve větě, a pilně psal a mazal to, co bylo napsáno hadrem, vznášel se v oblacích křídového kouře.

Ksenia Andreevna ani tentokrát nespěchala. Jakmile bylo slyšet rachot motorů, paní učitelka se přísně podívala na oblohu a známým hlasem řekla dětem, že všichni mají jít do příkopu vykopaného na školním dvoře. Škola stála kousek od vesnice, na kopci. Z oken tříd byl výhled na útes nad řekou. Ksenia Andreevna bydlela ve škole. Nebyla žádná práce. Fronta procházela velmi blízko vesnice. Někde poblíž zuřily boje. Části Rudé armády se stáhly přes řeku a opevnily se tam. A kolchozníci shromáždili partyzánský oddíl a odešli do nedalekého lesa za vesnicí. Školáci jim tam nosili jídlo, říkali jim, kde a kdy byli Němci viděni. Kosťa Rožkov - nejlepší plavec školy - nejednou doručoval zprávy od velitele lesních partyzánů na druhou stranu Rudé armády. Shura Kapustina jednou obvázala rány dvěma partyzánům, kteří utrpěli v bitvě - toto umění ji naučila Ksenia Andreevna. Dokonce i Senya Pichugin, známý tichý muž, nějakým způsobem zahlédl německou hlídku mimo vesnici a poté, co prozkoumal, kam jde, dokázal varovat oddíl.

Večer se děti sešly ve škole a o všem vyprávěly paní učitelce. Tak tomu bylo i tentokrát, když motory předly velmi blízko. Fašistická letadla už do vesnice nejednou přiletěla, shazovala bomby, prohledávala les a hledala partyzány. Kosťa Rožkov jednou dokonce musel hodinu ležet v bažině a schovávat hlavu pod širokými plachtami leknínů. A velmi blízko, seříznuté kulometnými dávkami letadla, padaly rákosí do vody... A chlapi už byli na nálety zvyklí.

Ale teď se mýlí. Nebyla to letadla, která duněla. Děti se ještě nestačily schovat v mezeře, když na školní dvůr vběhli tři zaprášení Němci, kteří přeskočili nízkou palisádu. Na přilbách se jim třpytily automobilové brýle se složenými skly. Byli to skauti-motorkáři. Svá auta nechali v křoví. Ze tří různých stran, ale najednou, se vrhli ke školákům a mířili na ně samopaly.

- Stop! - vykřikl hubený dlouhoruký Němec s krátkým červeným knírkem, musí být šéf. - Průkopník? - zeptal se.

Chlapi mlčeli, mimovolně se vzdalovali od ústí pistole, kterou jim Němec střídavě vrážel do obličeje.

Ale tvrdé, studené hlavně ostatních dvou kulometů bolestivě tlačily zezadu na záda a krky školáků.

- Schneller, Schneller, bistro! křičel fašista. Ksenia Andreevna vykročila přímo na Němku a zakryla kluky sebou.

- Co bys rád? zeptal se učitel a přísně se podíval Němci do očí. Její modrý a klidný pohled zmátl nedobrovolně ustupujícího fašistu.

kdo je vi? Odpovězte hned... S něčím umím rusky.

„I německy rozumím,“ odpověděl tiše učitel, „ale nemám si s vámi o čem povídat. To jsou moji studenti, jsem učitelem na místní škole. Můžete sklopit zbraň. Co chceš? Proč děsíte děti?

- Neuč mě! zasyčel zvěd.

Další dva Němci se znepokojeně rozhlíželi. Jeden z nich něco řekl šéfovi. Znepokojil se, podíval se směrem k vesnici a začal s ústím pistole strkat učitele a děti ke škole.

"No, dobře, pospěš si," řekl, "spěcháme..." Pohrozil pistolí. Dvě malé otázky a všechno bude v pořádku.

Kluci spolu s Ksenia Andreevnou byli zatlačeni do třídy. Jeden z nacistů zůstal na stráži na školní verandě. Další Němec a šéf odvezli chlapy k jejich stolům.

"Teď vám udělám malou zkoušku," řekl náčelník. - Sedni si!

Ale děti stály schoulené v uličce a bledé se dívaly na učitele.

"Posaďte se, chlapci," řekla Ksenia Andreevna svým tichým a obyčejným hlasem, jako by začínala další lekce.

Kluci se opatrně posadili. Seděli mlčky a nespouštěli oči z učitele. Ze zvyku se posadili na svá místa, jako obvykle ve třídě: Senya Pichugin a Shura Kapustina vpředu a Kostya Rožkov vzadu všech, v poslední lavici. A když se kluci ocitli na svých známých místech, postupně se uklidnili.

Za okny třídy, na jejichž skle byly nalepeny ochranné lišty, byla obloha klidně modrá, na parapetu v dózách a truhlících kytky vypěstované dětmi. Na prosklené skříni se jako vždy vznášel jestřáb vycpaný pilinami. A stěnu třídy zdobily úhledně nalepené herbáře. Starší Němec se ramenem dotkl jednoho z lepených prostěradel a na podlahu s mírným křupáním padaly sušené kopretiny, křehké stonky a větvičky.

Chlapy to bolelo u srdce. Všechno bylo divoké, všechno vypadalo v rozporu s navyklým řádem uvnitř těchto zdí. A ta známá třída se dětem zdála tak drahá, lavice, na jejichž deskách byly odlity zaschlé inkoustové šmouhy jako křídlo bronzového brouka.

A když se jeden z fašistů přiblížil ke stolu, u kterého obvykle sedávala Ksenia Andreevna, a kopl ho, chlapi se cítili hluboce uraženi.

Náčelník požadoval, aby mu byla přidělena židle. Žádný z chlapů se nepohnul.

- Studna! křičel fašista.

"Poslouchají mě jen tady," řekla Ksenia Andreevna. – Pichugine, přineste z chodby židli.

Tichý Senya Pichugin neslyšně sklouzl ze stolu a šel si pro židli. Dlouho se nevracel.

- Pichugine, pospěš si! učitel zavolal Senyu.