การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 1

เกมมือถือ "วิ่งมาหาฉัน"

เป้า: เพื่อฝึกให้เด็ก ๆ ทำตามสัญญาณ วิ่งไปข้างหน้าพร้อม ๆ กันทั้งกลุ่ม

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนอยู่ที่ด้านหนึ่งของห้องโถงเพื่อไม่ให้รบกวนซึ่งกันและกัน อาจารย์อยู่ฝั่งตรงข้าม เขาพูดว่า: "วิ่งมาหาฉัน ทุกคน ทุกคน วิ่งมาหาฉัน!" เด็ก ๆ วิ่งไปหาครูซึ่งทักทายพวกเขาอย่างใจดี กางแขนออกกว้าง ๆ และทำหน้าตาที่อยากจะกอดผู้ชายทุกคน หลังจากที่เด็กๆมารวมตัวกันแล้วตัวป้อนเขาไปที่อีกด้านหนึ่งของไซต์แล้วพูดว่า: "วิ่งถึงฉัน!". ก่อนเริ่มเกมครูเตือนคุณว่าคุณสามารถวิ่งได้เท่านั้นคำว่า "วิ่งมาหาฉัน!" คุณไม่สามารถผลักและเขย่ากัน

ผู้ที่ต้องการเล่นสามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่มเล็ก ๆpy: ขณะที่กลุ่มหนึ่งกำลังเล่น อีกกลุ่มกำลังดู จากนั้นพวกเขาก็เปลี่ยนบทบาท

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา "

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 2

เกมมือถือ "นก".

เป้า: ฝึกให้เด็กทำตามสัญญาณของครู วิ่งไปคนละทิศละทางพร้อมกันทั้งกลุ่ม

ความคืบหน้าของเกม: ครูอธิบายว่าเด็กๆ จะวาดภาพนกที่กำลังเตรียมบินไปยังเขตอบอุ่น โดย สัญญาณเสียงครู เด็กทุกคนยกมือขึ้น (ปีกไปด้านข้างและกระจาย (กระจาย) ไปทั่วห้องโถง เมื่อสัญญาณ: "นกกำลังพักผ่อน" เด็ก ๆ หยุดและหมอบ

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มที่สอง), M. , 2009

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 3

เกมมือถือ « แมวและนกกระจอก» (1 ตัวเลือก).

เป้า: ฝึกให้เด็ก ๆ ทำตามข้อความของบทกวีวิ่งไปข้างหน้าพร้อม ๆ กันทั้งกลุ่มใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม:"แมว" ตั้งอยู่ที่ด้านหนึ่งของห้องโถง (ชานชาลา) และเด็ก ๆ - "นกกระจอก" - อยู่อีกด้านหนึ่ง เด็ก ๆ - "นกกระจอก" เข้าหา "แมว" พร้อมกับครูที่พูดว่า: Kotya, ลูกแมว, แมว, Kotya - หางสีดำตัวเล็ก ๆ เขานอนอยู่บนท่อนซุงแสร้งทำเป็นหลับ สำหรับคำว่า "ราวกับว่ากำลังหลับ" "แมว" อุทาน: "Meow!" - และเริ่มจับ "นกกระจอก" ที่หนีเขาไปที่บ้าน (เกินแถว)

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มที่สอง), M. , 2009

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 4

เกมมือถือ « แมวและนกกระจอก" (ตัวเลือก 2).

เป้า: ฝึกเด็กกระโดดจากที่สูง

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนอยู่บนม้านั่งบนก้อนใหญ่วางบนพื้นด้านหนึ่งของไซต์ นี่คือนกกระจอกบนหลังคาแมวนั่งด้านข้าง (ครูหรือเด็กคนใดคนหนึ่ง) แมวกำลังนอนหลับ "ในเด็กน้อยบินหนีไป” ครูพูด นกกระจอกกระโดดจากหลังคากางปีกกระจายไปทุกทิศทุกทาง แต่แล้วแมวก็ตื่นขึ้น เขาพูดว่า "เมี้ยว เมี้ยว" และวิ่งไปจับนกกระจอกที่ซ่อนตัวอยู่หลังคา. แมวพานกกระจอกที่จับได้ไปที่บ้านของเขา

ทิศทาง. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ลงสู่พื้นดินอย่างนุ่มนวล กระโดดด้วยปลายเท้า และงอเข่า

(กลุ่มรองที่สอง)

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 5

เกมมือถือ "เข้าบ้านด่วน" .

เป้า: เพื่อให้เด็ก ๆ ทำตามสัญญาณของครู, เคลื่อนที่ไปทุกทิศทางในทิศทางต่าง ๆ, วิ่งพร้อมกันทั้งกลุ่ม, ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ อยู่ใน "บ้าน" (บนม้านั่งหรือเก้าอี้ยิมนาสติก) ครูเชิญพวกเขาไปที่ทุ่งหญ้า - ชื่นชมดอกไม้ดูผีเสื้อ - เดินไปทุกทิศทางในทิศทางที่ต่างกัน ที่สัญญาณ: "ไปที่บ้านเร็ว ๆ นี้ ฝนตก!" - เด็กวิ่งไปหาที่ใน "บ้าน" (ที่ใดก็ได้)

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มที่สอง), M. , 2009

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 6

เกมมือถือ “สมาร์ทไดรเวอร์”.

เป้า: ออกกำลังกายให้เด็ก ๆ ทำตามสัญญาณสีเคลื่อนที่ไปทุกทิศทางในทิศทางต่าง ๆ ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง ทบทวนกฎของถนน

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ จะอยู่แบบสุ่มทั่วห้องโถงในมือของเด็กแต่ละคนคือพวงมาลัย (ห่วง) ตามสัญญาณของครู: "ไปกันเถอะ!" - เด็ก ๆ - "รถยนต์" ขับไปรอบ ๆ ห้องโถงในทิศทางที่ต่างกันโดยพยายามไม่รบกวนซึ่งกันและกัน ถ้าครูยกธงแดง รถทุกคันจะหยุด หากเป็นสีเขียว ให้เดินหน้าต่อไป

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มที่สอง), M. , 2009

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 7

เกมมือถือ "บอลเร็ว".

เป้า: ฝึกให้เด็กกลิ้งลูกบอลไปข้างหน้าทำตามสัญญาณของครู

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ ยืนอยู่บนเส้นเริ่มต้นโดยระบุด้วยเส้นหรือเชือก ในมือของเด็กแต่ละคนมีลูกบอล ตามสัญญาณของครู เด็ก ๆ จะเข้าสู่ตำแหน่งเริ่มต้น - เท้าแยกจากกันความกว้างไหล่ ลูกบอลอยู่ในอ้อมแขนที่หน้าอก ในคำสั่งถัดไป เด็ก ๆ ก้มตัวและผลักลูกบอลด้วยการเคลื่อนไหวที่กระฉับกระเฉง ม้วนไปข้างหน้าแล้ววิ่งตาม กลับไปที่บรรทัดเริ่มต้นเป็นขั้นตอน

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มที่สอง), M. , 2009

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 8

เกมมือถือ "กระต่ายสีเทาล้าง".

เป้า: ออกกำลังกายให้เด็ก ๆ ดำเนินการตามข้อความของบทกวีกระโดดสองขาไปข้างหน้าใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ ยืนเป็นรูปครึ่งวงกลมต่อหน้าครูและทั้งหมดพูดว่า: "กระต่ายสีเทากำลังซักผ้ากระต่ายกำลังจะไปเยี่ยม ฉันล้างจมูก ล้างหาง ล้างหู เช็ดให้แห้ง! ตามข้อความของบทกวี เด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหว กระโดดสองขา ก้าวไปข้างหน้า - "ไปเยี่ยม"

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มที่สอง), M. , 2009

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 9

เกมมือถือ "จับยุง".

เป้า: ฝึกให้เด็กกระโดดขึ้นจากสถานที่ หยิบสิ่งของที่แขวนอยู่เหนือมือเด็กที่ยกมือขึ้นอย่าลดวงกลมระหว่างอันเดอร์กระโดด

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมโดยหันหน้าเข้าหาจุดศูนย์กลางในระยะห่างจากคุณมือที่ยื่นออกมา ครูอยู่กลางวง ในมือของเขามีไม้เรียว(ความยาว1-1.5เมตร)ด้วยกระดาษหรือผ้ากันยุงผูกกับสายไฟครูวนเชือกเหนือหัวผู้เล่นเล็กน้อย เมื่อยุงลายบินอยู่เหนือศีรษะ เด็ก ๆ กระโดดขึ้นพยายามจับด้วยมือทั้งสองข้างไมล์ คนที่จับยุงพูดว่า: "ฉันจับมัน!"

มันเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ จะไม่ลดวงกลมในระหว่างกระโดด หมุนไม้ตียุง อาจารย์ลดแล้วยกขึ้น

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มที่สอง), M. , 2009

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 10

เกมมือถือ "หนูในตู้กับข้าว".

เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กทำวิ่งหลวมๆ คลานใต้เชือกโดยที่มือไม่แตะพื้น

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ แกล้งทำเป็นหนู พวกมันยืนหรือนั่งบนเก้าอี้ ม้านั่งด้านหนึ่งของไซต์ - หนูตัวมิงค์ บนโปรฝั่งตรงข้ามที่ความสูง 50-40ซม เชือกถูกขึงไว้ข้างหลังเป็นสมบัติไหว้ ด้านข้างของผู้เล่นมีครูที่สวมบทบาทเป็นแมวนั่งอยู่ แมวกำลังหลับอยู่ หนูวิ่งเข้าไปในตู้กับข้าวก้มคลานใต้เชือก (คุณต้องพยายามเอนตัวลงเพื่อไม่ให้เธอเจ็บ). ในตู้กับข้าว หนูจะนั่งลงบนคอร์จุดและแทะแคร็กเกอร์ แมวตื่นร้องเหมียวและวิ่งตามหนู หนูวิ่งเข้าไปในโพรง (แมวไม่จับหนูเธอแค่แสร้งทำเป็นอยากจับเท่านั้น) จากนั้นแมวก็กลับไปวางและผล็อยหลับไป เกมดำเนินต่อไป

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มที่สอง), M. , 2009

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 11

เกมมือถือ "บนทางเรียบ".

เป้า: ฝึกให้เด็กแสดงตามเนื้อความและจังหวะของโคลง กระโดดสองขา ก้าวไปข้างหน้า ทำท่าร่วมกัน ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ จะถูกจัดกลุ่มอย่างอิสระหรือสร้างเป็นเสาแล้วออกไปเดินเล่น ครูเป็นจังหวะในจังหวะที่แน่นอนลบข้อความต่อไปนี้:

บนทางราบ, ทางราบ

เท้าของเราก้าวเดินหนึ่ง-สอง หนึ่ง-สอง

โดยก้อนกรวดโดยก้อนกรวดเหนือหินเหนือหินในหลุม - บูม!

ที่คำว่า "บนทางราบ" เด็ก ๆ เดินเป็นก้าว เมื่อครูพูดว่า: "บนก้อนกรวดบนก้อนกรวด" พวกเขากระโดดด้วยสองขาก้าวไปข้างหน้าเล็กน้อย ถึงคำว่า "ในหลุม - ปัง!" นั่งลงบนหมอบ. “เราออกจากหลุมได้แล้ว” ครูพูด แล้วเด็กๆ ก็ลุกขึ้นเกมซ้ำแล้วซ้ำอีก

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มที่สอง), M. , 2009

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 12

เกมมือถือ "กบกระโดด".

เป้า : ออกกำลังกายให้เด็กกระโดดสองขาไปข้างหน้ากระโดดข้ามสายไฟที่วางอยู่บนพื้น

ความคืบหน้าของเกม: ด้านหนึ่งของห้องโถงมีสายไฟอยู่บนพื้น - นี่คือ "บึง" เด็ก ๆ - "กบกระโดด" ยืนอยู่อีกด้านหนึ่งของห้องโถงในแถวเดียวกับเส้นเริ่มต้น ครูพูดว่า: นี่คือกบกระโดดไปตามทาง เหยียดขา ควอ-ควา ควอ-ควา กระโดดโดยเหยียดขา

ตามจังหวะของบทกวี เด็ก ๆ กระโดดสองขา ก้าวไปข้างหน้า (กระโดดประมาณ 16 ครั้ง) ไปที่ "หนองน้ำ" แล้วกระโดดข้ามเชือก โดยพูดว่า "สาด!" หลังจากหยุดชั่วคราว เกมแบบฝึกหัดจะทำซ้ำ หากกลุ่มเด็กมีขนาดใหญ่ การก่อตัวจะทำเป็นสองแถว และเพื่อหลีกเลี่ยงการบาดเจ็บ ระยะห่างระหว่างเส้นจะอยู่ที่ประมาณ 1.5 - 2 ม. เด็ก ๆ ของบรรทัดที่สองเข้าสู่เกมในภายหลังและตามสัญญาณของครูเท่านั้น

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มที่สอง), M. , 2009

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 13

เกมมือถือ "ว่าวและลูกไก่".

เป้า: เดิน, วิ่งจ๊อกกิ้ง, กระโดดจากความสูง 15–20 ซม. ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก - "ลูกไก่" นั่งใน "รัง" (บนม้านั่งหรือเก้าอี้ยิมนาสติก) ผู้นำ - "ว่าว" ตั้งอยู่บนต้นไม้ (เก้าอี้) ห่างจากพวกเขา ครูเสนอให้ "ลูกไก่" บินจิกที่เมล็ดข้าว เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ทิศทางโดยไม่ชนกันแล้ววิ่ง เมื่อสัญญาณ: "ว่าว!" - ลูกไก่กลับไปที่ "รัง" อย่างรวดเร็ว (คุณสามารถใช้ที่ใดก็ได้ฟรี) และ "ว่าว" พยายามจับหนึ่งในนั้น

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มที่สอง), M. , 2009

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 14

เกมมือถือ "นกและลูกไก่" (1 ตัวเลือก).

เป้า: ฝึกให้เด็กทำตามสัญญาณ วิ่งและเดิน ทุกทิศทุกทาง ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม:“ ฉันจะเป็นนกและคุณเป็นลูกไก่” ครูพูดและเชิญชวนให้เด็ก ๆ ดูวงกลมขนาดใหญ่ (จากสายไฟ) - นี่คือรังของเราและเชิญลูกไก่เข้ามา เด็ก ๆ เข้าไปในวงกลมและหมอบลง “พวกมันบิน ลูกไก่ก็บินไปหาเมล็ดพืช” ครูพูด ลูกไก่บินออกจากรัง “นก-แม่ลูก” บินตามลูกไก่ทั่วห้องโถง เมื่อสัญญาณ: "บินกลับบ้านไปที่รัง!" เด็ก ๆ ทุกคนวิ่งเป็นวงกลม

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มที่สอง), M. , 2009

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 15

เกมมือถือ "นกและลูกไก่" (ตัวเลือก 2).

เป้า: เพื่อฝึกให้เด็ก ๆ ทำตามสัญญาณของครู วิ่งและเดินในทุกทิศทาง นำทางในอวกาศ ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม: เด็กแบ่งออกเป็นกลุ่มละ 5-6 คน แต่ละกลุ่มมีบ้านของตัวเอง - รัง (วงกลมที่วาดด้วยชอล์ก, ห่วงขนาดใหญ่ที่วางอยู่บนพื้นหรือเชือกผูกที่ปลาย ฯลฯ ) เด็กพวกเขาหมอบวาดภาพลูกไก่ในรัง ครู -นก ที่สัญญาณ: "พวกเขาบินลูกไก่บินไปหาธัญพืช" ลูกไก่บินออกจากรังและพยายามบินไปหาอาหาร ตามสัญญาณของครู:“ กลับบ้านไปที่รังกันเถอะ!”ลูกไก่กลับไปที่รัง

ผู้ดูแลเตือนคุณว่าคุณไม่สามารถบินเข้าไปในรังของคนอื่นได้ คุณต้องบินหนีไกลจากบ้านมีอาหารสำหรับนกมากขึ้น

ที.ไอ. โอโซกินะ" พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (กลุ่มรองที่สอง)

บัตรกลุ่มจูเนียร์หมายเลข 16

เกมมือถือ "ว่าวกับไก่".

เป้า: เพื่อให้เด็ก ๆ ปฏิบัติตามสัญญาณของครูเพื่อแสดงเดินวิ่งไปทุกทิศทุกทางใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม:ด้านหนึ่งของห้องโถงมีสายไฟ - ด้านหลังเป็น "ไก่" - นี่คือ "บ้าน" ของพวกเขา ข้างบ้านมี "ว่าว" อยู่บนเก้าอี้ - คนขับซึ่งได้รับการแต่งตั้งจากครู เด็ก ๆ - "ไก่" วิ่งไปรอบ ๆ ห้องโถง - "ลาน" นั่งลง - "เก็บธัญพืชโบกมือ" ปีก ตามสัญญาณของนักการศึกษา: "ว่าวแมลงวัน!" - ไก่" วิ่งหนีไปที่ "บ้าน" (โดยใช้สาย) และ "ว่าว" พยายามจับพวกมัน (เพื่อสัมผัส) เมื่อเกมเล่นซ้ำ เด็กอีกคนจะเล่นบทบาทของว่าว (แต่ไม่ใช่จากคนที่จับได้)

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มที่สอง), M. , 2009

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 17

เกมมือถือ "ค้นหาสีของคุณ" (1 ตัวเลือก).

เป้า: ฝึกให้เด็กทำตามสัญญาณ นำทางตามสี ดำเนินการเดิน, วิ่งจ๊อกกิ้ง, ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม:ห่วง (5 ซม.) วางอยู่ในสามตำแหน่งของไซต์มีลูกบาศก์ (skittles) อยู่ในนั้น สีที่ต่างกัน. เด็ก ๆ แบ่งออกเป็นสามกลุ่มและแต่ละกลุ่มจะอยู่รอบ ๆ ลูกบาศก์ที่มีสีเฉพาะ ครูเสนอที่จะจำสีของลูกบาศก์ของเขาจากนั้นเมื่อมีสัญญาณเด็ก ๆ ก็กระจายไปทั่วห้องโถง ถึงสัญญาณ: "ค้นหาสีของคุณ!" - เด็ก ๆ พยายามที่จะเข้ามาใกล้ห่วงซึ่งมีลูกบาศก์สีเดียวกันซึ่งเดิมเกิดขึ้น

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มที่สอง), M. , 2009

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 18

เกมมือถือ "ค้นหาสีของคุณ" (ตัวเลือก 2).

เป้า: การเดิน การวิ่งแบบหลวมๆ การจับคู่สีใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถงทำหน้าที่ร่วมกัน

ความคืบหน้าของเกม: ครูให้ธงเด็ก 3-4 สี: แดง, น้ำเงิน, เหลือง, เขียว เด็กที่มีธงสีเดียวกันรวมตัวกันมุมต่างๆ ของห้อง โดยครูชี้ให้ทราบล่วงหน้าโดยกำหนดธงไว้สีขี้เกียจ ตามสัญญาณของครู "ไปเดินเล่น" เด็ก ๆ ก็แยกย้ายกันไปไซต์(ห้อง)ใน ด้านที่แตกต่างกัน. เมื่อครูพูดว่า: "ค้นหาสีของตัวเอง" เด็ก ๆ รวมตัวกันใกล้กับธงสีที่ตรงกัน ตื่นครูจดบันทึกว่ากลุ่มใดพบก่อน

หลังจากทำซ้ำหลายครั้ง เมื่อเด็ก ๆ เข้าใจเกมเป็นอย่างดีครูอาจเสนอให้หยุดระหว่างเดินปิดดวงตาในขณะที่เขาจัดเรียงธงที่ตั้งอยู่ที่มุมห้อง

T.I. Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (กลุ่มรองที่สอง)

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 19

เกมมือถือ "สุนัขขนปุย».

เป้า: เพื่อฝึกเด็กให้แสดงตามเนื้อความในโคลงแสดงเดิน, วิ่งจ๊อกกิ้ง,ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม : เด็กคนหนึ่งวาดภาพสุนัข เขานอนอยู่บนพื้น วางศีรษะไว้บนมือที่ยื่นออกมา เด็กที่เหลือเข้ามาหาเขาอย่างเงียบ ๆ ในฝูงชนขณะที่อ่านข้อความต่อไปนี้:

นี่คือสุนัขที่มีขนดก จมูกฝังอยู่ในอุ้งเท้า

เงียบ ๆ เงียบ ๆ เขานอนไม่ว่าจะหลับหรือหลับ

ไปหาเขาและปลุกเขากันเถอะ และมาดูกันว่ามีอะไรเกิดขึ้นบ้าง

เด็กๆ เริ่มปลุกสุนัข โน้มตัวไปหาเขา ออกเสียงชื่อเล่น ปรบมือ และโบกมือ สุนัขกระโดดขึ้นและเห่าเสียงดัง เด็ก ๆ วิ่งหนีไป สุนัขกำลังไล่ตามพวกเขาพยายามที่จะจับใครบางคน เมื่อเด็ก ๆ วิ่งหนีไป สุนัขก็กลับไปยังที่ของมัน

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มที่สอง), M. , 2009

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 20

เกมมือถือ "นกกระจอกในรัง».

เป้า: ออกกำลังกายเด็กทำหน้าที่ส่งสัญญาณ, วิ่งและเดินในทุกทิศทาง, ก้าวข้ามห่วง, นำทางในอวกาศ, ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ - "นกกระจอก" ด้วยความช่วยเหลือของครูแบ่งออกเป็น 3-4 กลุ่มและเข้าไปอยู่ใน "รัง" (ห่วงหรือวงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางขนาดใหญ่ที่เกิดจากสายไฟหรือเชือก) ตามสัญญาณของนักการศึกษา: "ไปกันเถอะ!" - "นกกระจอก" บินออกจาก "รัง" เหยียบห่วงแล้วกระจายไปทั่วห้องโถง พวกเขาหมอบลง - "จิกเมล็ดข้าว" เป็นสัญญาณ: "นกในรัง!" - วิ่งหนีไปที่รังของพวกมัน

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มที่สอง), M. , 2009

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สอง หมายเลข 21

เกมมือถือ "กระต่าย» (1 ตัวเลือก).

เป้า: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ให้ทำตามสัญญาณเพื่อแสดงกระโดดสองขาไปข้างหน้า วิ่งทุกทิศทุกทาง คลานใต้สายไฟโดยไม่ต้องใช้มือแตะพื้น

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ อยู่หลังเชือก (สายไฟ) ที่ความสูง 50 ซม. จากพื้น - พวกเขาคือ "กระต่ายในกรง" เมื่อสัญญาณของครู: "กระโดด - กระโดดขึ้นไปบนทุ่งหญ้า" - "กระต่าย" ทั้งหมดวิ่งออกจากกรง (คลานใต้สายไฟโดยไม่ต้องใช้มือสัมผัสพื้น) กระโดด (กระโดดสองขาบีบหญ้า ที่ สัญญาณ: "ยาม!" - "กระต่าย" ทั้งหมดวิ่งกลับ (แต่อย่าคลานใต้สายไฟ แต่วิ่งไปหลังเคาน์เตอร์)

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "((กลุ่มที่สอง), M. , 2009

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 22

เกมมือถือ "กระต่าย» (ทางเลือกที่ 2).

เป้า: เพื่อให้เด็ก ๆ ออกกำลังกายตามสัญญาณของครูนำทางในอวกาศแสดงกระโดดสองขาพร้อมกับก้าวไปข้างหน้า วิ่งทุกทิศทุกทาง คลานใต้สิ่งกีดขวางโดยไม่ต้องเอามือแตะพื้น

ความคืบหน้าของเกม: ด้านหนึ่งของไซต์วงกลมถูกวาดด้วยชอล์ค (5-6) เป็นกรงสำหรับกระต่าย ส่วนโค้งวางอยู่ข้างหน้าพวกเขา ฝั่งตรงข้ามเป็นบ้านผู้ดูแล (เก้าอี้ที่ครูนั่ง) ระหว่างบ้านและกรงกระต่ายมีทุ่งหญ้าที่กระต่ายเดิน. ครูแบ่งผู้เล่นทั้งหมดออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน ทั้งหมดกลุ่มยืนอยู่ในวงกลมที่วาดบนพื้น เด็ก ๆ นั่งลงตามคำสั่งของครู (กระต่ายนั่งในกรงคะ). ครูเข้าใกล้กรงทีละตัวและปล่อยกระต่ายไปทุ่งหญ้า กระต่ายคลานทีละตัวใต้ส่วนโค้ง จากนั้นวิ่งและกระโดดบนสนามหญ้า หลังจากนั้นครู่หนึ่ง ครูพูดว่า: "วิ่งเข้าสู่เซลล์" กระต่ายรีบกลับบ้าน ทุกคนกลับไปที่กรงของตนคลานใต้ส่วนโค้งอีกครั้ง กระต่ายอยู่ในกรงจนกว่าทหารยามจะไม่ปล่อยให้ออกไปเดินเล่นอีกแทนที่จะใช้ส่วนโค้งสำหรับการคลาน คุณสามารถใช้บาร์ที่วางบนชั้นวางหรือเชือกยืด

T.I. Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (กลุ่มรองที่สอง)

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 23

เกมมือถือ "รถยนต์" (1 ตัวเลือก)

เป้า: ฝึกให้เด็กทำตามสัญญาณสองสี วิ่งทุกทิศทาง ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นแต่ละคนจะได้รับพวงมาลัย (กระดาษแข็งหรือไม้อัด) ตามสัญญาณของครู (ยกธงสีเขียว) เด็ก ๆ กระจายไปทุกทิศทุกทางเพื่อไม่ให้รบกวนซึ่งกันและกัน เมื่อสัญญาณอื่น (ธงสีแดงถูกยกขึ้น) รถจะหยุด

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มที่สองรุ่นเยาว์), ม., 200

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 24

เกมมือถือ "รถยนต์" (2 ตัวเลือก)

เป้า: ฝึกให้เด็กแสดงสัญญาณสองสี วิ่งทุกทิศทาง ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นแต่ละคนจะได้รับพวงมาลัย (กระดาษแข็งหรือไม้อัด) ตามสัญญาณของครู (ยกธงสีเขียว) เด็ก ๆ กระจายไปทุกทิศทุกทางเพื่อไม่ให้รบกวนซึ่งกันและกัน สักพักครูยกธง สีเหลืองเด็ก ๆ กำลังเดิน บนธงสีแดงที่ยกขึ้น - "รถยนต์" หยุด

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มที่สอง), M. , 2009

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 25

เกมมือถือ "ความเงียบ"

เป้า: ฝึกให้เด็กเดินเป็นแถวทีละเสา

ความคืบหน้าของเกม:เดินเรียงแถวทีละแถว อ้อมหลังครู แล้วร่วมกันออกเสียงโคลงบทว่า

บ่อเงียบหญ้าไม่ไหว

อย่าเสียงดังกกหลับนะเด็กๆ

ในตอนท้ายของบทกวี เด็ก ๆ หยุด หมอบลง ก้มศีรษะและหลับตา หลังจากนั้นไม่กี่วินาที ครูก็พูดเสียงดังว่า “ควา-ควา-ควา!” - และอธิบายว่ากบปลุกพวกเขาและพวกเขาก็ตื่นขึ้นและยืดเส้นยืดสาย

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มที่สอง), M. , 2009

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 26

เกมมือถือ "เรากระทืบเท้า"

เป้า: ออกกำลังกายเด็กกระทำตามเนื้อความในโคลงแสดงวิ่งรอบ ๆ.

ความคืบหน้าของเกม:ครูพร้อมกับเด็ก ๆ กลายเป็นวงกลมที่ระยะแขนเหยียดตรงไปด้านข้าง ตามข้อความที่พูด เด็ก ๆ จะทำแบบฝึกหัด:

เรากระทืบเท้า เราตบมือ เราผงกศีรษะ

เรายกมือขึ้น เรายกมือขึ้น เราให้มือ

ด้วยคำพูดเหล่านี้ เด็ก ๆ จับมือกันและดำเนินการต่อ:

และเราวิ่งไปรอบ ๆ และเราก็วิ่งไปรอบ ๆ

หลังจากนั้นครู่หนึ่งครูพูดว่า: "หยุด!" เด็กช้าลงหยุด เมื่อวิ่งคุณสามารถชวนเด็ก ๆ ให้วางมือลง

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มที่สอง), M. , 2009

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 27

เกมมือถือ "แตงกวาแตงกวา"

เป้า: ฝึกให้เด็กวิ่งรอบทิศทาง กระโดด 2 ขาไปข้างหน้า ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม:ด้านหนึ่งของห้องโถง - ครู "หนู" อีกด้านหนึ่ง - เด็ก ๆ พวกเขาเข้าใกล้ "หนู" ด้วยการกระโดดสองขา ครูพูดว่า:

แตงกวา แตงกวา อย่าไปถึงจุดนั้น

หนูอาศัยอยู่ที่นั่น มันจะกัดหางของคุณ

เด็ก ๆ หนีออกจากเส้นเงื่อนไขไปที่ "บ้าน" ของพวกเขาและครูก็ไล่ตามพวกเขา

แอล. ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มที่สอง), M. , 2009

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 28

เกมมือถือ "แม่ไก่และลูกไก่".

เป้า: เพื่อให้เด็ก ๆ ปฏิบัติตามสัญญาณของครูเพื่อแสดงเดิน วิ่งหลวมๆ คลานใต้สิ่งกีดขวางโดยไม่ต้องใช้มือสัมผัสพื้น, ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม: การเล่นของเด็ก ๆ แสดงถึงไก่ครู -แม่ไก่ ไก่ที่มีแม่ไก่อยู่ในบ้าน (สถานที่รั้วเชือกระหว่างเสาหรือเก้าอี้ที่ความสูง 35-40ซม.).ในร้อย Rhone อาศัยอยู่กับนกตัวใหญ่ในจินตนาการ แม่ไก่คลานใต้เชือกและไปหาอาหาร เธอเรียกไก่ว่า "โค-โค-โค-โค" เมื่อเธอเรียก ไก่คลานใต้เชือก วิ่งไปหาแม่ไก่และเดินไปกับเธอก้มลงหมอบมองหาอาหาร ตามที่นักการศึกษา "นกตัวใหญ่tsa บิน! ไก่ทุกตัวรีบวิ่งหนีเข้าไปซ่อนในเล้า... เมื่อไก่กลับบ้านวิ่งหนีนกตัวใหญ่ไม่เป็นไรครูสามารถยกเชือกให้สูงขึ้นเพื่อไม่ให้เด็กเจ็บไม่ว่าจะเป็น.

T.I. Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (กลุ่มรองที่สอง)

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 29

เกมมือถือ" รถไฟ».

เป้า: ฝึกให้เด็กเดิน วิ่งในเสาทีละแถวโดยเปลี่ยนจังหวะ ทำตามสัญญาณ หาที่ลงในเสา

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ถูกสร้างขึ้นทีละคอลัมน์ (ไม่ถือกัน) อันแรกเป็นรถจักรไอน้ำ ที่เหลือเป็นเกวียน ครูเป่านกหวีดและรถไฟเริ่มเคลื่อนไปข้างหน้า ในตอนแรกอย่างช้าๆ จากนั้นเร็วขึ้น เร็วขึ้น และในที่สุดมุ้งเด็กวิ่งเล่น. "รถไฟกำลังแล่นมาถึงสถานี" Vospi กล่าวทาเทล เด็ก ๆ ช้าลงเรื่อย ๆ และรถไฟก็หยุดลง ลูกคุณไปเดินเล่น: พวกเขาแยกย้ายกันไปตามสำนักหักบัญชี, เก็บดอกไม้, ผลเบอร์รี่, เห็ดกระแทก เมื่อได้ยินเสียงบี๊บพวกเขารวมตัวกันอีกครั้งในเสาและขบวนรถไฟใช่ มันดำเนินการต่อ… ในตอนแรกเด็ก ๆ จะถูกสร้างขึ้นในคอลัมน์ในลำดับใดก็ได้และในตอนท้ายหลายปีที่ผ่านมาพวกเขาคุ้นเคยกับการจดจำตำแหน่งในคอลัมน์ - เพื่อค้นหารถของพวกเขาคุณสามารถเปลี่ยนเนื้อเรื่องของเกมได้ เช่น รถไฟสามารถหยุดที่แม่น้ำแล้วเด็กก็ทำท่าพายเรือ จับปลา ฯลฯ

T.I. Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (กลุ่มรองที่สอง)

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 30

เกมมือถือ" รถราง (รถราง, รถบัส)».

เป้า: ฝึกให้เด็กเดิน วิ่ง 2 แถว ทำท่าตามสัญญาณสี คลานด้วยกัน

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนอยู่ในเสาเป็นคู่ ๆ จับมือกัน มันคือพวกเขาจับเชือกด้วยมือเปล่าซึ่งปลายถูกมัดเช่น คนเดียวเด็ก ๆ ถือเชือก มือขวา, อื่น ๆ - ซ้าย นี่คือรถราง ตื่นทาเทลยืนอยู่ที่มุมหนึ่งของห้อง ถือธงสามสีไว้ในมือ: เหลือง แดง เขียว เขาอธิบายว่าสัญญาณสีเขียวจะต้องเคลื่อนที่เปิดเป็นสีแดงเหลือง - หยุด ครูยกธงเขียว - รถรางกำลังเคลื่อนที่ เด็ก ๆ กำลังวิ่งไปรอบ ๆ ห้อง (ไซต์) โดเบะเมื่อถึงครู (สัญญาณไฟจราจร) เด็ก ๆ ดูว่าสีเปลี่ยนไปหรือไม่ ถ้านิ่ง สีเขียวจากนั้นการเคลื่อนที่ของรถรางจะดำเนินต่อไปหากมีการยกขึ้นสีแดงหรือ ธงเหลืองเด็ก ๆ หยุดและรอให้ธงสีเขียวปรากฏขึ้นเพื่อที่พวกเขาจะได้เคลื่อนไหวอีกครั้ง

คุณสามารถใส่เด็กจำนวนน้อยไว้ในคอลัมน์เดียว จัดไประหว่างทางได้เลยหยุด.รถรางช้าลงหยุดในการเข้า-ออก น้องๆ ก็ยกสายไฟขึ้น

T.I. Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (กลุ่มรองที่สอง)

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 31

เกมมือถือ" หนูและแมว».

เป้า: เพื่อฝึกเด็กให้ปฏิบัติตามกฎของเกมเพื่อแสดงเดิน, วิ่งจ๊อกกิ้ง,ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม:ลูกหนูนั่งเป็นตัวมิงค์ (บนม้านั่งหรือเก้าอี้ที่วางตามผนังห้องโถง) ที่มุมหนึ่งของไซต์มีแมว - อาจารย์นั่งอยู่ แมวหลับและหนูวิ่งไปรอบ ๆ ห้อง แต่แล้วแมวก็ตื่นขึ้น บิดขี้เกียจ ส่งแมว และเริ่มจับหนู หนูวิ่งอย่างรวดเร็วและซ่อนตัวอยู่ในโพรง (นั่งบนเก้าอี้) หลังจากที่หนูทั้งหมดกลับไปที่โพรงของมันแล้ว แมวก็เดินไปรอบ ๆ ห้องอีกครั้ง จากนั้นกลับไปที่ของมันและหลับไป … หนูจะหมดตัวมิงค์ก็ต่อเมื่อแมวหลับตาและหลับไป และกลับมาหาตัวมิงค์หลังจากที่แมวตื่นและร้องเหมียวๆ คุณสามารถใช้แมวของเล่นในเกมได้

T.I. Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (กลุ่มรองที่สอง)

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 32

เกมมือถือ" แดดและฝน».

เป้า:ออกกำลังกายดำเนินการกับสัญญาณการเดิน การวิ่งในทุกทิศทาง การเดินเรือในอวกาศ

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ นั่งยอง ๆ หลังเก้าอี้ซึ่งอยู่ห่างจากผนังห้องโถงและมองออกไปนอกหน้าต่าง (เข้าไปในรูที่ด้านหลังของเก้าอี้) ครูพูดว่า: "แสงแดด! ไปเดินเล่น! เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น ถึงสัญญาณ: "ฝนตก! รีบกลับบ้าน!” ทุกคนวิ่งไปที่ที่นั่งของตนและนั่งลงด้านหลังเก้าอี้

T.I. Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (กลุ่มรองที่สอง)

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 33

เกมมือถือ" วิ่งไปที่ช่องทำเครื่องหมาย».

เป้า: ฝึกให้เด็กปฏิบัติตามกฎ เน้นสัญญาณสี วิ่งแบบหลวมๆ ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม: ครูแจกธงสองสีให้เด็ก:สีแดงและสีน้ำเงิน เขาถือธงสีแดงในมือข้างหนึ่งและอีกข้างหนึ่งเป็นสีน้ำเงินzhok กางแขนออกไปด้านข้าง เด็ก ๆ จะถูกจัดกลุ่มจากด้านธงในสีที่ตรงกัน จากนั้นเขาก็ชวนเด็ก ๆ ไปเดินเล่นเว็บไซต์. ขณะที่เด็กกำลังเดิน ครูเดินไปอีกด้านและพูดว่า: “หนึ่ง สอง สาม วิ่งมาที่นี่!” - ในเวลาเดียวกันเขาก็เหยียดมือที่มีธงไปด้านข้าง เด็ก ๆ วิ่งไปหาเขาและรวมตัวกันใกล้ธงสีของมัน เมื่อเด็กมารวมกันครบแล้ว ครูก็เสนอยกธงขึ้นโบกสะบัด …. ครูสามารถเปลี่ยนธงจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่งเพื่อให้เด็ก ๆ รวมตัวกันทางขวาหรือทางซ้ายของเขาแทนธง เด็ก ๆ สามารถได้รับผ้าเช็ดหน้าหรือลูกบาศก์สีที่สอดคล้องกันหรือผูกริบบิ้นสีในมือของคุณ

T.I. Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (กลุ่มรองที่สอง)

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 34

เกมมือถือ" ลิง».

เป้า: ออกกำลังกายเด็กปีนกำแพงยิมนาสติก

ความคืบหน้าของเกม: ครูเสนอเด็กหนึ่งหรือสองคนไปที่กำแพงยิมนาสติก ยืนหันหน้าเข้าหามันแล้วปีนขึ้นไป3-4 แผ่น นี่คือลิง เด็กที่เหลือจะนั่งหรือยืนดูว่าเป็นอย่างไรลิงเก็บผลไม้จากต้นไม้ จากนั้นคนอื่น ๆ ก็ปีนต้นไม้ลิง

ทิศทาง. เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะปีนขึ้นลงบันไดอย่างมั่นใจ จำเป็นต้องทำให้งานซับซ้อนขึ้นโดยเชิญชวนให้พวกเขาย้ายจากแท่นอันที่อยู่บนกำแพง - จากต้นไม้หนึ่งไปอีกต้นไม้หนึ่ง

T.I. Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (กลุ่มรองที่สอง)

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 35

เกมมือถือ" ใครจะโยนกระเป๋าต่อไป?

เป้า: ฝึกให้เด็กขว้างระยะไกลด้วยมือขวาและซ้าย ทำตามสัญญาณ

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ ยืนอยู่ที่ด้านหนึ่งของห้องโถง (ชานชาลา) หลังเส้นที่ลากหรือเชือกที่วางไว้ ผู้เล่นแต่ละคนได้รับกระเป๋า เมื่อถึงสัญญาณของครู เด็ก ๆ ทุกคนจะโยนถุงออกไปในระยะไกล ทุกคนเฝ้าดูอย่างระมัดระวังว่ากระเป๋าของเขาตกอยู่ที่ไหน เมื่อถึงสัญญาณถัดไป เด็ก ๆ จะวิ่งตามกระเป๋า หยิบขึ้นมาและยืนอยู่ตรงที่วางกระเป๋าไว้ พวกเขายกกระเป๋าขึ้นเหนือศีรษะด้วยมือทั้งสองข้าง ครูให้คะแนนเด็กที่โยนกระเป๋าได้ไกลที่สุด เด็กกลับไปที่เดิม

เกมนี้เล่นได้ดีที่สุดกับครึ่งกลุ่ม โยนกระเป๋าจำเป็นตามคำแนะนำของผู้สอนทั้งมือขวาและมือซ้าย

T.I. Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (กลุ่มรองที่สอง)

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 36

เกมมือถือ" เข้าไปในวงกลม».

เป้า: ฝึกให้เด็กขว้างเป้าหมายแนวนอนด้วยสองมือจากด้านล่าง

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมในระยะ 2-3 ก้าวจากห่วงหรือวงกลมขนาดใหญ่ที่อยู่ตรงกลาง (จากเชือกหรือวาดบนพื้นเส้นผ่านศูนย์กลาง 1-1.5 เมตร).เด็ก ๆ มีถุงทรายอยู่ในมือ เมื่อสัญญาณของนักการศึกษา "ปล่อย!" เด็กทุกคนโยนถุงเป็นวงกลม จากนั้นครูพูดว่า: "หยิบกระเป๋า" เด็ก ๆ หยิบกระเป๋าและยืนเข้าที่

ทิศทาง. ต้องโยนกระเป๋าด้วยมือทั้งสองข้าง

T.I. Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (กลุ่มรองที่สอง)

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 37

เกมมือถือ" โยนมันขึ้น».

เป้า: ฝึกให้เด็กโยนลูกบอลขึ้น

ความคืบหน้าของเกม:เด็กขว้างลูกบอลให้สูงที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ พยายามโยนลูกบอลข้ามหัวของเขาโดยตรง และรับลูกบอลไว้ หากเด็กไม่สามารถจับลูกบอลได้ ให้หยิบลูกบอลขึ้นมาจากพื้นแล้วโยนอีกครั้งให้สูงที่สุด

ทิศทาง. เด็กสามารถโยนลูกบอลด้วยมือเดียวหรือสองมือ

T.I. Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (กลุ่มรองที่สอง)

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 38

เกมมือถือ" จับลูกบอล».

เป้า: ฝึกให้เด็กจับลูกบอลที่ครูโยนแล้วโยนกลับ

ความคืบหน้าของเกม:ประกบลูกห่าง1.5-2 มมันจะกลายเป็นผู้ใหญ่ เขาโยนลูกบอลให้เด็กซึ่งส่งคืน เวลานี้ ผู้ใหญ่พูดว่า “จับ โยน อย่าให้ตก!” แต่ละคำมาพร้อมกับการโยนลูกบอล ต้องออกเสียงคำศัพท์ช้าๆเพื่อให้ทารกมีเวลาจับลูกบอลและโยนมันอย่างช้าๆ เมื่อคุณเชี่ยวชาญทักษะการจับและขว้าง ระยะห่างระหว่างเด็กกับผู้ใหญ่จะเพิ่มขึ้น หากมีเด็กสองคนกำลังเล่น ผู้ใหญ่ควรแน่ใจว่าพวกเขาขว้างลูกบอลได้ดีและอย่ากดไปที่หน้าอกเมื่อจับ

T.I. Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (กลุ่มรองที่สอง)

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 39

เกมมือถือ" ทายสิว่าใครกรี๊ด».

เป้า: เพื่อฝึกเด็กให้เลียนแบบเสียงร้องของสัตว์ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ของเสียงกับสัตว์ชนิดใดชนิดหนึ่ง

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมโดยหันหลังให้ตรงกลาง ครูยืนเป็นวงกลม เขาแต่งตั้งผู้นำซึ่งยืนอยู่กลางวงกลมและเลียนแบบเสียงร้องของสัตว์เลี้ยงหรือนก หลังจากนั้นเด็ก ๆ ทุกคนหันหน้าเป็นวงกลม คนที่ครูเสนอให้เดาว่าใครกรีดร้อง มีการแต่งตั้งพนักงานขับรถคนใหม่

ทิศทาง. หากเด็กพบว่ามันยากและไม่รู้ว่าสัตว์ชนิดใดหรือเพื่อเลียนแบบนกผู้สอนช่วยเขาเตือน

T.I. Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (กลุ่มรองที่สอง)

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 40

เกมมือถือ" มีอะไรซ่อนอยู่?».

เป้า: ออกกำลังกายเด็กแยกแยะสีหลัก ฯลฯ พัฒนาหน่วยความจำภาพ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหรือเป็นแถว ครูใส่พื้นด้านหน้าเด็ก 3-5 รายการ (ลูกบาศก์ ธง สั่น ลูกบอล ฯลฯ)และขอให้จดจำพวกเขา จากนั้นผู้ที่เล่นตามสัญญาณของติวเตอร์โดยหันหลังให้กลางวงกลมหรือหันเข้าหากำแพง ผู้ดูแลซ่อนหนึ่งหรือสองชิ้นแล้วพูดว่า “ดูสิ!” ทำเด็กหันไปที่กึ่งกลางของวงกลมและดูวัตถุอย่างระมัดระวัง จำไว้ว่าวัตถุใดไม่ใช่ ครูมาหาเด็กบางคนในทางกลับกันและพวกเขาพวกเขาพูดด้วยเสียงกระซิบว่ามีอะไรซ่อนอยู่ เมื่อผู้เล่นส่วนใหญ่ตั้งชื่อวัตถุที่ซ่อนอยู่อย่างถูกต้องครูจะเรียกมันออกมาดัง ๆ

หากใช้ของเล่นในเกม ควรเลือกประเภทเดียวกันโดยแสดงสัตว์ นก หรือต้นไม้เกมนี้สามารถเล่นได้เช่นนี้: เด็กเพียงคนเดียวเท่านั้นที่หันไปเมื่อนักการศึกษาลบรายการและจากนั้นกำหนดว่ารายการใดถูกซ่อนไว้ผู้เล่นที่เหลือไม่ควรบอกเขา

T.I. Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (กลุ่มรองที่สอง)

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 41

เกมมือถือ" อย่ามาสาย!».

เป้า:ออกกำลังกายให้เด็ก ๆ ทำตามสัญญาณวิ่งไปในทิศทางต่าง ๆ พร้อมกันทั้งกลุ่มใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถงหาของเล่น

ความคืบหน้าของเกม: ลูกบาศก์หรือเขย่าแล้วมีเสียงวางบนพื้นเป็นวงกลมเด็ก ๆ ยืนอยู่ที่ลูกบาศก์ เมื่อได้สัญญาณจากครู พวกเขาวิ่งไปรอบๆห้องโดยไม่ต้องสัมผัสกันและไม่ต้องล้มลูกบาศก์ ที่สัญญาณ "อย่าช้าให้!" เด็ก ๆ วิ่งไปที่ลูกบาศก์ของพวกเขา

T.I. Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (กลุ่มรองที่สอง)

บัตรกลุ่มจูเนียร์หมายเลข 42

เกมมือถือ" ฟอง».

เป้า:ออกกำลังกายให้เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมทำตามข้อความของบทกวีใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ร่วมกับครูจับมือกันและสร้างวงกลมเล็ก ๆ ให้อยู่ใกล้กัน ถึงคำว่า “พอง ฟอง พอง ใหญ่ อยู่อย่างนั้น แต่อย่าแตก!” เด็ก ๆ ถอยหลัง จับมือกันจนกว่าครูจะพูดว่า: "ฟองสบู่แตกแล้ว!" เมื่อถึงสัญญาณนี้ เด็ก ๆ ก็ลดมือลง หมอบลง แล้วพูดว่า: "ตบมือ!" คุณสามารถหลังจากคำว่า "ฟองสบู่แตก!" เชิญเด็ก ๆ โดยไม่หักมือให้เดินไปที่ศูนย์กลางของวงกลมพร้อมกับออกเสียงว่า "shhhh" (อากาศออกมา) จากนั้นเป่าฟองอีกครั้ง

T.I. Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (กลุ่มรองที่สอง)

การ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 43

เกมมือถือ "ลูกบอลเสียงร่าเริงของฉัน"

เป้า:ออกกำลังกาย เด็กกระโดดสองขาเข้าที่ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ด้านหนึ่งของห้อง ครูยืนอยู่ข้างหน้าพวกเขาในระยะห่างและออกกำลังกายกับลูกบอล แสดงให้เห็นว่าลูกบอลกระโดดได้ง่ายและสูงเพียงใดหากคุณตีด้วยมือ ในเวลาเดียวกันครูพูดว่า: "ลูกบอลที่ส่งเสียงดังร่าเริงของฉันคุณกระโดดลงไปที่ไหน? แดง เหลือง น้ำเงิน ตามไม่ทัน!" จากนั้นเขาก็เรียกเด็ก ๆ และเชิญชวนให้พวกเขากระโดดไปกับลูกบอล เขาออกกำลังกายกับลูกบอลอีกครั้งพร้อมกับอ่านบทกวี เมื่อจบบทกวีแล้ว เขาพูดว่า: "เดี๋ยวฉันตามให้ทัน!" เด็ก ๆ หยุดกระโดดและวิ่งหนีครูที่ทำท่าจะจับ

T.I. Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (กลุ่มรองที่สอง)

บัตรกลุ่มจูเนียร์หมายเลข 44

เกมมือถือ "จับลูกบอล"

เป้า:ออกกำลังกาย เด็ก

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ เล่นในสนามเด็กเล่นกับใครก็ได้ที่พวกเขาต้องการ ครูเรียกเด็กหลายคน เชิญพวกเขาให้วิ่งตามลูกบอลและเล่นกับมัน เรียกชื่อเด็ก ๆ ครูหมุนลูกบอลในทิศทางที่ต่างกัน เด็กวิ่งไล่จับลูกบอลและนำไปส่งครู ครูโยนลูกบอลอีกครั้ง แต่ไปในทิศทางอื่น

T.I. Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (กลุ่มรองที่สอง)

เรื่องย่อของเกมกลางแจ้งในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 ตามเทพนิยาย "ห่านหงส์"

เป้าหมาย:

1. พัฒนาความชำนาญ ความเร็วในการตอบสนอง
2. เสริมสร้างความสามารถในการดำเนินการตามบทบาทที่ได้รับ
3. ประสานคำพูดกับการกระทำของเกม
4. เพื่อกระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์ในเด็กให้เข้าร่วมในบทเรียนเกม

งานเบื้องต้น: อ่านเทพนิยาย "ห่าน - หงส์" ดูภาพประกอบ จำเพลงกล่อมเด็ก

อุปกรณ์: หน้ากาก "หงส์" สำหรับครู, สัญลักษณ์เต้านมของ "ห่านหงส์" - สำหรับเด็ก, หน้ากากสำหรับคนเลี้ยงแกะ, หน้ากากหมาป่า

ความก้าวหน้าของหลักสูตร

ส่วนเบื้องต้น:

นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณชอบนิทานไหม? /ใช่/

วันนี้เราจะไม่ใช่ผู้ชาย แต่เป็นฮีโร่ในเทพนิยาย
เราหมุนวน เรากลายเป็นหงส์ เราหัน!

/ เด็กปั่นสวมสัญลักษณ์ครูเป็นหน้ากากหงส์ /

ในตอนเช้าห่านลุกขึ้นและออกกำลังกาย
หงส์ออกไปเดินเล่นยืดอุ้งเท้า

เดินเข้าไปทีละคอลัมน์

พวกเขาเดินไปตามทุ่งหญ้ายกอุ้งเท้าขึ้น

เดินด้วย ยกสูงเข่า.

1,2,3,4,5 บนถุงเท้าเราไปเดินเล่น

เดินเท้า

และตอนนี้ลูกห่านเราเดินบนส้นเท้า

เดินบนส้นเท้า

1,2,3,4,5 เราจะกระโดดและกระโดด

กระโดดสองขาไปข้างหน้า

รีบไปที่สำนักหักบัญชีกันเถอะ เราจะวิ่งไล่ตามกัน

วิ่งเป็นวงกลม.

ส่วนสำคัญ:

ที่ปลายด้านหนึ่งของห้องโถงมีบ้านซึ่งมีห่านอยู่ ฝั่งตรงข้ามเป็นคนเลี้ยงแกะ ด้านข้างเป็นถ้ำที่หมาป่าอาศัยอยู่ ส่วนที่เหลือเป็นทุ่งหญ้า

(เด็ก ๆ ได้รับเลือกให้สวมบทบาทเป็นหมาป่าและคนเลี้ยงแกะ ส่วนที่เหลือเป็นห่าน)

คนเลี้ยงแกะต้อนห่านออกไปในทุ่งหญ้า พวกมันกินหญ้า

จูเนียร์คนที่สอง

b\n: หาสีของคุณ สุนัขขนปุย หนูในตู้กับข้าว รถไฟ

c \ n: จากจุดหนึ่งไปอีกจุดหนึ่ง ตามทางเรียบ ลูกบอลเสียงร่าเริงของฉัน จับยุง

m\n: จัดการวัตถุ เดาว่ามีอะไรซ่อนอยู่ ใครกำลังกรีดร้อง กระต่ายน้อยสีขาวนั่งอยู่

กลุ่มกลาง

b \ n: เครื่องบิน, รถสี, หมีในป่า, กระต่ายและหมาป่า

c\n: ลูกแมวและลูกสุนัข โยน-จับ

m\n: ฟองสบู่ หามัน - เงียบ หาที่ซ่อน

กลุ่มอาวุโส

b \ n: กับดัก, ห่านหงส์, เราเป็นคนตลก, สุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์, กระต่ายจรจัด, อย่าอยู่บนพื้น, ขีดที่กำลังจะมาถึง

c \ n: คันเบ็ด กับดักหนู นักล่ากระต่าย หมีกับผึ้ง ลูกบอลให้คนขับ

m\n: ทีมไหนจะผ่านได้เงียบกว่ากัน หนึ่ง สอง สาม; ยักษ์และคนแคระค้นหาและเงียบว่าใครจะก้าวน้อยกว่ากัน

กลุ่มเตรียมการ

b \ n: ม้าหมุน, กับดัก, ดึงเทป, ไล่ตามคู่ของคุณ, หมาป่าในคูน้ำ, ช่วยชงชา, กลางวันหรือกลางคืน

s\n: จับลิง, นกบิน, สโตอา

m\n: ทีมไหนจะผ่านบอลเร็วกว่า ทะเลขรุขระ ห้ามเคลื่อนไหว

เกมมือถือ "สุนัขขนปุย"

กลุ่มจูเนียร์

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. ฝึกให้เด็กวิ่งไปในทิศทางต่างๆ

2. พัฒนาความสามารถในการเคลื่อนที่ตามสัญญาณ

3. เพิ่มความมุ่งมั่นความสนใจในเกม

อุปกรณ์: หน้ากากครึ่งตัวสุนัข, เสื่อสุนัข.

รวบรวมเด็กสำหรับเกม:

“หนึ่ง สอง สาม ใครก็ตามที่เล่นขึ้นมา”

สร้างความสนใจ.

เด็ก ๆ ฟังว่าปริศนานี้เกี่ยวกับใคร:

“นอนอยู่ในฟาง ไม่กินเอง ไม่ให้คนอื่น”

คำอธิบายและเนื้อหาของกฎของเกม:

เด็ก ๆ เราจะเล่นเกม "Shaggy Dog" สุนัขจะอาศัยอยู่ในบูธ (นอนบนพรม) และเราจะเข้าหาเขาอย่างเงียบ ๆ และพูดว่า:

สุนัขขนปุยอยู่ที่นี่

ในอุ้งเท้าของจมูกที่ฝังอยู่

เขาโกหกอย่างเงียบ ๆ

ไม่เคลิ้มไม่หลับ

ไปหาเขาปลุกเขากันเถอะ

แล้วมาดูกันว่าจะเกิดอะไรขึ้น?

ทันทีที่สุนัขเห่าเราต้องรีบหนีจากเขา

การกระจายบทบาท:

สุนัขที่มีขนดกของเราคือ Katya

ความคืบหน้าของเกม:

ดูสิ หมาหลับแล้ว ไปเล่นกันเถอะ

"เจ้าหมาขนปุยอยู่นี่

ในอุ้งเท้าของจมูกที่ฝังอยู่

เขาโกหกอย่างเงียบ ๆ

ไม่เคลิ้มไม่หลับ.

ไปหาเขาปลุกเขากันเถอะ

แล้วมาดูกันว่าจะเกิดอะไรขึ้น?

(ได้ยินเสียงเห่า) - เด็ก ๆ รีบหนีจากสุนัข

ปริมาณ: 3-4 ครั้ง

ดี. บอกฉันทีว่าผู้ชายคนไหนที่คล่องแคล่วที่สุด ใครเร็วกว่ากัน? แต่หมาเราก็เหมือนกัน ทุกคนเล่นด้วยกัน ทำได้ดี!

เกมมือถือ "เครื่องบิน"

กลุ่มกลาง

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการวิ่งไปในทิศทางต่างๆ

2. พัฒนาความสนใจที่จะฟังสัญญาณและเริ่มเคลื่อนไหวตามสัญญาณวาจา

อุปกรณ์: หน้ากากครึ่งหน้าเครื่องบิน

รวบรวมเด็กสำหรับเกม:

สร้างลูกค้าเป้าหมาย:

ฉันจะสร้างเครื่องบิน

ฉันจะสวมหมวกกันน็อคแล้วบินไป

ผ่านคลื่นหมอก

ฉันจะบินไปประเทศอื่น

ข้ามทะเลและป่าไม้

เหนือภูเขาและทุ่งนา

เราจะคลุมโลกทั้งใบ

แล้วฉันจะกลับบ้าน

คำอธิบายเกม:

พวกเรามาแบ่งเป็นกลุ่มๆ Masha มาที่นี่เลือกเพื่อนสามคนด้วยตัวคุณเอง พวกเขาเข้าหาครู เตรียมพร้อมบิน คุณจะเป็นเครื่องบิน ดูวิธีการสตาร์ทเครื่องยนต์และทดลองบิน! ตอนนี้ฉันพูดว่า "พร้อมที่จะบิน!" และคุณสตาร์ทเครื่องยนต์และพูดว่า "rrr" ฟังเมื่อฉันพูดว่า: "บิน" และกระจายไปในทิศทางต่างๆ กลับไปที่ที่นั่งของคุณที่สัญญาณลงจอด

คำถาม: พวกคุณจะเป็นใคร? จะสตาร์ทเครื่องยนต์และบินได้อย่างไร? คุณสตาร์ทเครื่องยนต์ด้วยคำอะไร คุณกำลังบินไปที่คำใด เราคืนถิ่นคำใด

การกระจายบทบาท:

พวกเราผลัดกันเล่น

ความคืบหน้าของเกม:

สี่คนแรกออกมา:

“สิ่งมหัศจรรย์ของเราคือเครื่องบิน

พร้อมที่จะบิน

ทีมงานทุกคนกำลังรอพวกเขาอยู่

คุณพยายามที่จะไล่ตาม!”

ฉันพูดว่า: "เตรียมพร้อมบิน!" เด็ก ๆ สตาร์ทเครื่องยนต์ ฉันให้คำสั่ง: "บิน!" และเด็ก ๆ ก็วิ่งหนีไป

ในระหว่างเกมฉันพูดบทกวี:

“จะไม่ทันก็ไม่ทัน

ในกลุ่มของพวกเราพวกคุณ

แต่ตอนนี้เครื่องบินทั้งหมด

พวกเขากำลังจะลงจอด"

จากนั้นฉันก็ออกคำสั่ง "ลงจอด" และเด็ก ๆ ก็วิ่งไปที่เก้าอี้

ภาวะแทรกซ้อน: 1. ครูผู้ช่วยปรากฏขึ้น 2. คนที่วิ่งก่อนช่วยครู 3. เครื่องบินบินรอบสิ่งกีดขวางบนพื้น 4. เพิ่มเวลาฤดูร้อน 20 วินาที 5 เสียงนกหวีด เครื่องบินบินขึ้น

ปริมาณ: 3 ครั้ง

จบเกม:

วันนี้คุณเป็นใคร แต่ตอนนี้ฉันจะค้นหาว่าคุณจำเกมวันนี้ได้อย่างไรถ้าคุณเดาปริศนา:

“นกชนิดใดอยู่บนท้องฟ้าสีคราม?

และบินสูงภายใต้ก้อนเมฆ?

ดวงดาวส่องแสงเหนือปีก

นักบินกำลังขับรถอยู่ที่นั่น”

ถูกต้อง เครื่องบินเล่นได้ดี ทำได้ดีมาก!

เกมมือถือ "กระต่ายกับหมาป่า"

กลุ่มกลาง

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. ให้เด็กออกกำลังกายด้วยการวิ่งและกระโดด

2. พัฒนาความสนใจ ความเร็ว ความคล่องแคล่ว

3. ปลูกฝังความกล้าหาญและเด็ดเดี่ยว

อุปกรณ์: หน้ากากครึ่งหน้ากระต่ายกับหมาป่า

สร้างลูกค้าเป้าหมาย:

กระโดดในฤดูร้อนในเสื้อคลุมขนสัตว์สีเทา

กระต่ายเล่นสนุก

และทันทีที่ถึงขอบ

พายุหิมะที่ชั่วร้ายจะหมุน

กระต่ายในตัวมิงค์จะเปิดตู้เสื้อผ้า

รับเสื้อคลุมสีขาว

แล้วน้ำค้างแข็งจะไม่สัมผัส

และพายุหิมะจะไม่ทำให้ตกใจ

เด็ก ๆ กระต่ายกระโดดได้อย่างไร?

เขาท่องไปในป่าทั้งกลางวันและกลางคืน

หาเหยื่อทั้งกลางวันและกลางคืน

หมาป่าเดินเตร่อย่างเงียบ ๆ

หูเป็นสีเทา - ตั้งตรง

หมาป่าอะไร?

คำอธิบายเนื้อหาของเกม:

ด้านหนึ่งของไซต์ กระต่ายอยู่ในบ้าน และอีกด้านหนึ่ง หมาป่าซ่อนตัวอยู่ในหุบเขา เมื่อได้สัญญาณ "กระต่าย" กระต่ายจะกระโดดออกจากบ้าน เมื่อได้สัญญาณ "หมาป่า" หมาป่าจะกระโดดออกจากหุบเขาและวิ่งตามกระต่าย พยายามจับกระต่าย กระต่ายจะวิ่งเข้าไปในบ้าน

คำถาม: ที่สัญญาณ "กระต่าย" กระต่าย พวกเขาควรทำอย่างไร? และเมื่อได้สัญญาณ "หมาป่า" หมาป่าควรทำอย่างไร?

การกระจายบทบาท:

"กระต่ายสีเทาฉีกหญ้าออก

วางบนม้านั่ง

ใครจะเอาหญ้า

คนนั้นจะไป! มันจะเป็นหมาป่า

ความคืบหน้าของเกม:

"กระต่ายกระโดด โลเป โลเป โลเป

เป็นสีเขียว ไปที่ทุ่งหญ้า

หญ้าถูกแทะกิน

หมาป่ากำลังมา? (กระโดดสองขา)

กระต่ายออกไปเดินเล่น

ทันใดนั้นหมาป่าก็วิ่งออกไป

และจับกระต่ายทั้งหมด

แล้วกระต่ายก็วิ่งหนีไป

ทุกคนวิ่งเข้าบ้าน!

ภาวะแทรกซ้อน: 1. ครูผู้ช่วยปรากฏขึ้น 2. กระต่ายที่ไม่โดนหมาป่าจับจะกลายเป็นหมาป่าในเกมถัดไป 3. หลังจากเกิดพายุ เกิดหลุม ทุกคนต้องกระโดดข้ามมัน 4. เพิ่มระยะห่างของบ้าน 5 เมตร 5. เมื่อครูเป่านกหวีด หมาป่าไล่จับกระต่าย 6. กระต่ายผีสิงสามารถช่วยได้โดยกระต่ายที่ไม่เลอะเทอะ

ปริมาณ: 3-4 ครั้ง

จบเกม:

ช่างเป็นหมาป่าที่ดีของเรา เขาจับกระต่ายได้กี่ตัว และกระต่ายทุกตัวทำได้ดีมาก ทุกตัวคล่องแคล่วว่องไวและมีทักษะ ทำได้ดีมาก

เกมมือถือ "กับดัก"

กลุ่มอาวุโส

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. ออกกำลังกายให้เด็ก ๆ วิ่งหลบกับดัก

2. พัฒนาความสนใจการหลีกเลี่ยง

3. เพิ่มความสนใจในเกม

รวบรวมเด็กสำหรับเกม: ปรบมือ

สร้างลูกค้าเป้าหมาย:

เด็ก ๆ ฟังบทกวีและเดาว่าวันนี้เราจะเล่นอย่างไร:

"เด็ก ๆ ไปที่สนามเด็กเล่น

พวกเขาจะหนีจากกับดัก

กระโดดเล่นอย่างสนุกสนาน

พวกเขาไม่ต้องยืน”

เราจะเล่นเกมอะไร

คำอธิบายเนื้อหา:

เด็ก ๆ เราจะเลือกกับดักเขาจะไล่ตามคุณซึ่งถือว่าจับกับดักได้ ดังนั้นคุณต้องระวังหลบเลี่ยง แต่คุณไม่สามารถผลักดันได้ จากนั้นเราจะเลือกกับดักอื่นและคำนวณว่ากับดักใดมีความว่องไวที่สุด

คำถาม: กับดักทำหน้าที่อะไร? คุณจะทำอย่างไรถ้ากับดักจับคุณ?

การกระจายบทบาท:

เด็ก ๆ มาที่ทุ่งหญ้า

เรายืนด้วยกันในลูกบอล

หนึ่งสองสาม.

ออกมาจับพวกเรา

ความคืบหน้าของเกม:

เด็ก ๆ ไปที่สนามเด็กเล่น

ใกล้เคียงและกับดักเดิน

เปิดสัญญาณ: หนึ่ง สอง สาม

อย่าหาวพวกจับ

นี่คือกับดัก

หมีช้า เราจะให้โอกาสเขา

ในชั่วขณะเพื่อแก้ไขการกำกับดูแลนั้น

เด็กๆพร้อมอีกแล้ว

หนีจาก Vova อย่างรวดเร็ว

หนึ่งสองสามสี่ห้า

Vova ตามทันอีกครั้ง

เกมดำเนินต่อไปอีกสองครั้งด้วยคำว่า "ฉันติดกับดักที่นี่" จากนั้นจึงเลือกกับดักใหม่

"เด็ก ๆ ออกไปที่ทุ่งหญ้า

ออกมาและคุณเป็นเพื่อนของฉัน

และคุณ "ตามทันเรา"

ในตอนท้ายของเกม จำนวนของผู้ที่จับได้จะถูกนับและกำหนดกับดักที่กระฉับกระเฉงที่สุด

ภาวะแทรกซ้อน: 1. เพิ่มกับดักอื่น 2. ระยะทางวิ่งเพิ่มขึ้น

ปริมาณ: 4-5 ครั้ง

จบเกม: ทำได้ดี ทุกคนเล่นได้ดี

เกมมือถือ "กับดักหนู"

กลุ่มอาวุโส

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. เสริมสร้างความสามารถในการวิ่งโดยไม่รบกวนซึ่งกันและกัน

2. พัฒนาความชำนาญความสนใจ

3. ปลูกฝังความสามารถในการฟัง

อุปกรณ์: หน้ากากครึ่งหน้าของเมาส์

รวบรวมเด็กสำหรับเกม: ตีรำมะนา

สร้างลูกค้าเป้าหมาย:

ใครอยู่ในหลุมลึก

ซ่อนเปลือกขนมปัง

สีเทากับผมหางม้า

หน่อน้อย?

คำอธิบายเนื้อหาของเกม:

พวกที่สวมหน้ากากเป็นหนู ที่เหลือเป็นกับดักหนู ต้องยืนเป็นวงกลมแล้วจับมือกัน เมื่อเราพูดคำนั้น มือที่ดักหนูจะยกขึ้น พอเราพูดจบ เรารีบปล่อยมือแล้วพยายามจับหนู หนูในขณะที่พูดซ้ำ ๆ วิ่งไปรอบ ๆ กับดักหนู วิ่งผ่านมันและพยายามไม่ไปที่นั่น ใครไม่มีเวลาก็ออกจากเกมไปสักพัก

“ โอ้หนูเหนื่อยแค่ไหน

หย่าขาดจากความชอบธรรมของพวกเขา

ทุกคนกิน ทุกคนกิน

ทุกที่ที่พวกเขาปีนมาที่นี่เพื่อโจมตี

ระวังกลโกง

เราจะไปหาคุณ

ที่นี่เราวางกับดักหนู

มาจับพวกมันให้หมดในคราวเดียว!"

คำถาม: เกมเริ่มต้นอย่างไร? เมื่อเราพูดคำ มือของกับดักหนูอยู่ที่ไหน? เมื่อหมดคำกับดักหนูจะทำอย่างไร? หนูจะทำอย่างไรเมื่อกับดักหนูเปิดอยู่? ใครไม่มีเวลาหนีเขาควรทำอย่างไร?

การกระจายบทบาท: ผู้ที่มีหน้ากากจะเป็นหนูส่วนที่เหลือจะเป็นกับดักหนู

ความคืบหน้าของเกม:

คุณหนูอย่าส่งเสียงดัง

อย่าปลุกเลโอโปลด์

กับดักหนูเป็นวงกลมลุกขึ้น

ยกมือขึ้นให้สุด!

กับดักหนูวางมือไว้ด้านบน และหนูวิ่งไปรอบ ๆ ห้อง หลังจากที่กับดักหนูปิดลง ใครก็ตามที่ออกจากเกมไปชั่วขณะ

ภาวะแทรกซ้อน: เพิ่มจำนวนกับดักหนู

ปริมาณ: 3-4 ครั้ง

จบเกม:

ทำได้ดีมากทุกคนเล่นด้วยกัน

เกมมือถือ "คันเบ็ด"

กลุ่มอาวุโส

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. ให้เด็กออกกำลังกายด้วยการกระโดดอยู่กับที่ในความสูง

3. ปลูกฝังความอดทน

อุปกรณ์: สายไฟผูกถุงทรายที่ปลาย

รวบรวมเด็กสำหรับเกม: ปรบมือ

สร้างลูกค้าเป้าหมาย:

เด็ก ๆ โปรดฟังบทกวีและบอกฉันว่าใครพูดถึง:

“หยดน้ำกระเซ็นในแม่น้ำอย่างเงียบ ๆ

เกล็ดสีเงินในนั้น

ปลาในแม่น้ำกำลังสนุกสนาน

ปลากำลังหมุนและเล่นสนุก

ปลาว่ายน้ำดำน้ำ

ปลากำลังเล่นกับ "คันเบ็ด"

ปลาปลาจะหลีกเลี่ยงและรวดเร็ว

และพวกเขาต้องการชาวประมง

ดึงตัวหนอนออกจากตะขอ”

คำอธิบายและเนื้อหาของเกม:

ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมที่ความยาวแขน ครูอยู่ตรงกลางวงกลม เขาหมุนสายไฟเป็นวงกลมโดยผูกถุงทราย (เบ็ดตกปลา) ไว้ที่ปลายสุด เมื่อกระเป๋าใกล้เข้ามา เด็กๆ จะกระโดดเข้าที่เพื่อป้องกันไม่ให้กระเป๋าสัมผัสกับเท้า ผู้ที่ถุงหรือเชือกแตะที่ขาถือว่าแพ้ หลังจากหยุดชั่วครู่ เกมก็ดำเนินต่อไป

คำถาม : เมื่อกระเป๋าใกล้เข้ามา ควรทำอย่างไร? แล้วกระเป๋าจะโดนใครต้องทำยังไง?

การกระจายบทบาท:

ลูกจะเป็นปลา และฉันจะเป็นคนตกปลาและหมุนเชือก (คัน) เป็นวงกลม

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ยืนบนแขนที่เหยียดออก ฉันเริ่มหมุนเชือก (คัน) พวกคุณระวังตัวด้วย

“ปลาในแม่น้ำกำลังสนุกสนาน ทุกคนเล่นเป็นวงกลม” ฉันเตือนคุณ! ที่คุณต้องกระโดดเมื่อไม้เรียวใกล้เข้ามาเท่านั้น ดูสิ พวก Sasha แตะเชือก เขาแพ้ จากนั้นเกมก็ดำเนินต่อไป

ภาวะแทรกซ้อน: เพิ่มความเร็วในการหมุนของสายไฟด้วยทราย

จบเกมโดยสรุป:

ทำได้ดีมาก ทุกคนเล่นได้ดีด้วยกัน ทุกคนร่าเริงและกระตือรือร้น

คำถามสำหรับการสังเกตและการวิเคราะห์เกมกลางแจ้ง

1. ชื่อของเกมและเนื้อหาของเกม

2. กฎของเกม

3. การเตรียมครูและเด็กสำหรับเกม

4. การรวบรวมเด็กสำหรับเกม

5. เทคนิคการสร้างความสนใจในเกม

6. คำอธิบายของเกม กฎของเกม

7. การกระจายบทบาท

8. บทบาทนำของนักการศึกษา

9. การใช้ประโยชน์น้อยใหญ่.

10. ช่วงเวลาการศึกษาระหว่างเกมกลางแจ้ง

วิเคราะห์เกมมือถือ

1. ข้อมูลเกี่ยวกับกลุ่ม (จำนวนเด็ก อายุ สถานะสุขภาพ ระดับ การพัฒนาทางกายภาพและสมรรถภาพทางกาย).

2. เงื่อนไขของเกม (โรงยิม สนามเด็กเล่น)

3. การเตรียมนักการศึกษา: การมีแผน - บทสรุป, ความถูกต้องและทั่วถึงของการพัฒนา

4. ความพร้อมของสถานที่และอุปกรณ์การเลี้ยง

5. เสื้อผ้าและรองเท้าสำหรับเด็กและครู

6. การจัดระเบียบของเกมกลางแจ้ง: ความทันเวลาของจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของเกม ระยะเวลาของเกมโดยรวม เวลาสำหรับการทำซ้ำแต่ละครั้ง และสำหรับการดำเนินการแบบฝึกหัดแต่ละรายการ วิธีการจัดระเบียบนักเรียน การวางเด็ก นักการศึกษา สินค้าคงคลัง คุณลักษณะ; การใช้เหตุผลสถานที่; การกระจายและวิธีการสินค้าคงคลัง คุณลักษณะ

7. ประสิทธิภาพในการแก้ปัญหาการศึกษา: คุณภาพของการดำเนินการเคลื่อนไหว เทคนิคการเตือนและแก้ไขข้อผิดพลาด เทคนิคการพัฒนาคุณภาพทางกายภาพ (ความคล่องแคล่ว ความเร็ว ฯลฯ)

8. ระดับของการแก้ปัญหาสุขภาพ: ระยะเวลาของเกมโดยรวม ปริมาณและก้าว ออกกำลังกาย; การประเมินความหนาแน่นของมอเตอร์ของบทเรียน

9. ระดับของการแก้ปัญหาการศึกษา: ส่งเสริมจิตใจ, ศีลธรรม, สุนทรียศาสตร์, การศึกษาด้านแรงงาน; การใช้ดนตรีประกอบ

10. ระดับทักษะการสอนของนักการศึกษา: ความสามารถในการมองเห็นเด็กทุกคนและตรวจสอบคุณภาพของแบบฝึกหัด ความเป็นอยู่ที่ดี พฤติกรรมและอารมณ์ของเด็ก น้ำเสียง วัฒนธรรมการพูด น้ำเสียงที่พูดกับเด็ก ลักษณะของเกม (มั่นใจ ไม่แน่นอน); อารมณ์ของครู

11. การประเมินทั่วไปของเกมกลางแจ้ง

12. ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงเนื้อหาและวิธีการเล่นเกมกลางแจ้ง

เกมมือถือ "ลูกแมวและลูกสุนัข"

กลุ่มกลาง

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการปีนป่ายวิ่ง

2. พัฒนาการวางแนวความชำนาญในอวกาศ

3. เพิ่มความรับผิดชอบความสนใจในเกม

อุปกรณ์: หน้ากากครึ่งหน้าสำหรับลูกแมวและลูกสุนัข

รวบรวมเด็กสำหรับเกม:

“หนึ่ง สอง สาม ใครก็ตามที่กำลังเล่นอยู่ มา!”

สร้างลูกค้าเป้าหมาย:

และในบ้านของเรา

เขาอาศัยอยู่ในคอกสุนัข

เขามีหางลูกแกะ

จมูกสีดำที่อยากรู้อยากเห็น

หูแหลมเหมือนธง

เฝ้าบ้านเจ้านาย

เห่าตื่นเหมือนระฆัง

พบกับ ... (ลูกสุนัข) ของเรา

ฟันคมเหมือนเข็ม

กรงเล็บยังคมกว่า

และเดินเหมือนเสือ

เพียงแต่เขาไม่ใช่ราชาแห่งสัตว์ร้าย

ไม่เว้นแม้แต่เสือโคร่ง

ปุย (ลูกแมว)

คำอธิบายเกม:

เราแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม กลุ่มแรกแสดงถึง "ลูกแมว" ส่วนอีกกลุ่มหนึ่งแสดงถึง "ลูกสุนัข" ลูกแมวอยู่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น ลูกสุนัขอยู่อีกด้านหนึ่ง ลูกแมววิ่งอย่างนุ่มนวล ถึงคำว่า: "ลูกสุนัข!" - เด็กกลุ่มที่สองปีนขึ้นไปบนม้านั่ง คุณวิ่งสี่ขาตามหลังลูกแมวและเห่า ลูกแมวจะปีนขึ้นไปบนม้านั่งหรือผนังยิมนาสติกอย่างรวดเร็ว

คำถาม: ลูกแมววิ่งได้อย่างไร? คำอะไรที่คุณคลานผ่านม้านั่ง? ลูกหมาจะโดนจับได้อย่างไร? ลูกแมวควรทำอย่างไรเมื่อลูกสุนัขไล่ตามทัน?

การกระจายบทบาท:

พวกเราจะเล่นกันทุกคนจะเป็นทั้งลูกแมวและลูกสุนัข

ความคืบหน้าของเกม:

ลูกแมววิ่งไปรอบ ๆ ห้อง ฉันพูดว่า: "ลูกสุนัข!" ลูกสุนัขปีนข้ามม้านั่ง พวกมันทั้งสี่วิ่งตามลูกแมวและเห่า ลูกแมวจะปีนขึ้นไปบนม้านั่งหรือผนังยิมนาสติกอย่างรวดเร็ว

ภาวะแทรกซ้อน: 1. ย้ายบ้านลูกแมวออก ลูกหมาไล่ทันนกหวีด

ปริมาณ: 4-5 ครั้ง

จบเกม:

วันนี้คุณเป็นใคร คุณชอบเกมนี้หรือไม่?

ทุกคนเล่นได้ดี ทำได้ดีมาก!

เกมมือถือ "เที่ยวบินของนก"

กลุ่มเตรียมการ

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. ออกกำลังกายเด็กด้วยชิงช้าและหมอบ

2. พัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวตามสัญญาณ

3. ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเล่นด้วยกันด้วยความสนใจ

อุปกรณ์: หน้ากากครึ่งนก

รวบรวมเด็กสำหรับเกม:

ใครจะเล่น

ที่ เกมที่น่าสนใจ?

และในสิ่งที่ - ฉันจะไม่พูด!

แล้วเราจะไม่ยอม

ยกหูของเรากันเถอะ

หูจะแดง

เมื่อก่อนสวย...

สร้างลูกค้าเป้าหมาย:

เมื่อวานฉันเดินท่ามกลางพายุหิมะ

ฉันเห็นกิ่งไม้ในหิมะ

และบนกิ่งไม้มีลูกบอลสีแดง

เขาคือใคร ไฟฉายที่มีชีวิต? (บูลฟินช์)

ในลานบ้าน ฉันคือราชินี

มีบ้านของฉันอยู่ที่สาขาทางด้านซ้าย

นกที่มีขนสีเทาดำ

ฉันฉลาด เจ้าเล่ห์ ว่องไว (อีกา)

มองไปที่ระเบียง

เขามาอยู่ที่นี่ตั้งแต่เช้า

นกตัวนี้เป็นบุรุษไปรษณีย์

เส้นทางไหนก็บินได้ (นกพิราบ)

คำอธิบายกฎของเกม:

ฝูงนกบินไปทางใต้ ท้องฟ้าเป็นสีฟ้ารอบๆ เมื่อพูดคำเหล่านี้ คุณจะเคลื่อนไหวไปในทิศทางที่เป็นอิสระ โบกแขนของคุณเหมือนนก หากต้องการบินให้เร็วขึ้น คุณต้องกระพือปีก นกลงมาตอนกลางคืนรวมตัวกันในสำนักหักบัญชี พวกเขามีหนทางอีกยาวไกล นกต้องพักผ่อน ด้วยคำเหล่านี้คุณหมอบ และถึงเวลาต้องออกเดินทางอีกครั้ง พวกเขาจำเป็นต้องบินมาก นี่คือเสียงเชียร์ทางใต้ ไชโย ถึงเวลาที่พวกเขาจะลงจอดแล้ว

คำถาม: คุณจะทำอย่างไรกับคำว่า: "ฝูงนกบินไปทางใต้, ท้องฟ้าเป็นสีฟ้ารอบๆ"? คุณหมอบตามคำอะไร คำไหนที่คุณเอาแต่โบยบินไป?

การกระจายบทบาท: พวกคุณทุกคนจะเป็นนก

ความคืบหน้าของเกม:

ฝูงนกบินไปทางใต้ ท้องฟ้าเป็นสีฟ้ารอบๆ

(เด็ก ๆ เคลื่อนที่ไปในทิศทางที่เป็นอิสระ "กระพือปีก")

หากต้องการบินให้เร็วขึ้น คุณต้องกระพือปีก นก

พวกเขาลงมาในเวลากลางคืนรวมตัวกันในสำนักหักบัญชี พวกเขามีหนทางอีกยาวไกล

นกต้องพักผ่อน (เด็ก ๆ นั่งลง) และถึงเวลาต้องออกเดินทางอีกครั้ง

พวกเขาจำเป็นต้องบินมาก นี่คือเสียงเชียร์ทางใต้ ไชโย ถึงเวลาที่พวกเขาจะลงจอดแล้ว

ภาวะแทรกซ้อน: เพิ่มจังหวะของบทกวี

ปริมาณ: 3-4 ครั้ง

จบเกม:

ดังนั้นเราจึงเล่นเกมที่น่าสนใจ "Bird Flight" เราบินมากพักผ่อน ทำได้ดีมาก พวกเขาตั้งใจฟังและปฏิบัติตามสัญญาณของฉัน คุณชอบเกมนี้หรือไม่?

เกมมือถือ "ยักษ์กับคนแคระ"

กลุ่มอาวุโส

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. ออกกำลังกายเด็ก ๆ ในท่านั่งยอง ๆ ดึงขึ้น

2.เพื่อพัฒนาความสนใจ ความคล่องแคล่ว ความอดทนของเด็ก

3. ปลูกฝังความอดทน

รวบรวมเด็กสำหรับเกม:

บาร์เกอร์:

พวกคุณสนุกและกลายเป็นวงกลม!

สร้างลูกค้าเป้าหมาย:

ลุง Styopa เขาเป็นอย่างไร (ใหญ่) จะเรียกว่ายักษ์ได้ไหม? (ใช่). แล้วพวกโนมส์ล่ะ? (ตัวเล็ก) จะเรียกว่าคนแคระได้ไหม? (ใช่)

คำอธิบายและเนื้อหาของเกม:

มีการลากเส้นในสนามเด็กเล่นหรือวงกลม เด็ก ๆ ยืนเป็นแถวเป็นแถวหรือเป็นวงกลมในระยะที่แขนยื่นออกจากกัน ครูยืนอยู่ตรงกลางวงกลมและเริ่มเกมเพื่อสัมผัส:

ปาฏิหาริย์ในโลกของเรา:

เด็กๆ กลายเป็นคนแคระ

จากนั้นทุกคนก็ยืนขึ้นพร้อมกัน -

เราได้กลายเป็นยักษ์

เมื่อพูดคำว่า "ยักษ์" และ "คนแคระ" เจ้าภาพจะเคลื่อนไหวมือพร้อมกับพวกเขา: ที่คำว่า "ยักษ์" - ยกมือขึ้นและที่คำว่า "คนแคระ" - ลดมือลง เด็ก ๆ ที่คำว่า "ยักษ์" ควรยืนขึ้นและยกมือขึ้นและเมื่อถึงคำว่า "คนแคระ" ให้นั่งลงโดยวางฝ่ามือไว้บนเข่า เนื่องจากเกมนี้ออกแบบมาเพื่อความสนใจของเด็ก ๆ คำพูดและท่าทางของครูอาจไม่ตรงกัน: กับคำว่า "ยักษ์" - มือสามารถลดลงได้และด้วยคำว่า "คนแคระ" - ยกขึ้น ดังนั้นเด็กควรตั้งใจฟังคำพูดและอย่าหลงผิด

คำถาม: เกมเริ่มต้นอย่างไร? คุณจะทำอย่างไรเมื่อฉันพูดว่า "ยักษ์"? และ "โนมส์?

การกระจายบทบาท: ลูก ๆ ของคุณจะเป็นทั้งยักษ์และคนแคระ และฉันจะให้คำสั่งซึ่งคุณจะพรรณนา

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ มาสร้างวงกลมที่ความยาวแขนจากกันและกัน

เด็กๆ กลายเป็นคนแคระ

จากนั้นทุกคนก็ยืนขึ้นพร้อมกัน -

เราได้กลายเป็นยักษ์

ที่คำว่า "ยักษ์" - ยกมือขึ้นและที่คำว่า "คนแคระ" - ลดฝ่ามือลงแล้วนั่งลง

ภาวะแทรกซ้อน: 1. เพิ่มจังหวะการเคลื่อนไหว 2. ผู้ที่ทำผิดพลาดออกจากเกมชั่วขณะหนึ่ง 3. ผู้ที่อยู่เป็นคนสุดท้ายจะเป็นผู้นำในเกมถัดไป

จบเกมโดยสรุป: ทำได้ดี ทุกคนเล่นได้ดีและระมัดระวัง

เกมมือถือ "ม้าหมุน"

กลุ่มอาวุโส

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. ออกกำลังกายเด็กในการวิ่งและเดิน เคลื่อนที่เป็นวงกลมด้วยความเร็วที่แตกต่างกันตามสัญญาณ

2. พัฒนาความเร็ว ความว่องไว ความสนใจ การหลบหลีก

3. ปลูกฝังความสนใจในเกม

อุปกรณ์: สายไฟ

รวบรวมเด็ก ๆ สำหรับเกม: ม้าหมุน, ม้าหมุน,

บิด, บิด

คุณหมุนรอ

รวบรวมเด็กทั้งหมด!

สร้างความสนใจ: เด็ก ๆ ฟังและบอกว่าบทกวีนี้เกี่ยวกับอะไร

ม้าหมุน ม้าหมุน

คุณเป็นวงสวิงที่สนุกสนาน

คุณหมุนเราเร็วขึ้น

แล้วทุกอย่างก็เงียบลง เงียบขึ้น

หยุดหมายถึงใกล้

ถึงเวลาที่เราต้องลงแล้ว

หลีกทางให้คนอื่น

เด็ก ๆ คุณต้องการขี่ม้าหมุนหรือไม่?

คำอธิบายเกม:

ในการสร้างม้าหมุนเราต้องจับเชือกด้วยมือขวา หันไปทางซ้ายแล้วพูดบทกวี

คำถาม: เราต้องทำอย่างไรเพื่อให้ได้ม้าหมุน เรากำลังพูดถึงบทกวีอะไร

การกระจายบทบาท: เด็กทุกคนมีส่วนร่วม

ความคืบหน้าของเกม: แทบจะไม่ แทบจะไม่ แทบจะไม่

ม้าหมุนกำลังหมุน

แล้วรอบ ๆ รอบ ๆ

ทุกคนวิ่ง วิ่ง วิ่ง

ขณะที่วิ่ง พวกเขาพูดว่า: “Be-y-y-y”

หลังจากวงกลมสองวง ทิศทางจะเปลี่ยนตามคำว่า:

"เปลี่ยน"

จุ๊ๆ จุ๊ๆ อย่าเสียงดัง

หยุดม้าหมุน

หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง!

เกมจบลงแล้ว!

เด็ก ๆ วางสายลงบนพื้นแล้วแยกย้ายกันไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น หลังจากพัก เกมจะเล่นซ้ำ มีการโทรสามครั้งหรือตีแทมบูรีนสามครั้ง ผู้เล่นรีบไปที่สถานที่

ปริมาณ: 3-4 ครั้ง

สรุป เด็ก ๆ เราขี่ม้าหมุน ทุกคนสนุกไหม? ทำได้ดีมาก ทุกคนเล่นด้วยกัน

เกมมือถือ "ทะเลเป็นห่วง"

กลุ่มเตรียมการ

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของแขน ศีรษะ ลำตัว ขา

2. พัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศ

3. ปลูกฝังความอดทน

รวมพลเด็กเกม : นักวิ่งจอมซน,

ไปเล่น

วิ่งออกไปที่หลา

เลือก.

การสร้างความสนใจ: "มาล้างสาดกัน

ว่ายน้ำ ดำน้ำ เกลือกกลิ้ง

ในอ่าง, ในราง, ในราง

ในแม่น้ำ ในลำธาร ในมหาสมุทร

ทั้งในอ่างอาบน้ำและในอ่างอาบน้ำ

ตลอดไปและทุกหนทุกแห่ง สง่าราศีนิรันดร์สู่ผืนน้ำ!”

คำอธิบายของเกม: เกมของเรามีชื่อว่า "ทะเลเป็นห่วง" คุณยืนกระจัดกระจายไปรอบ ๆ ห้องโถง พูดคำนั้น หลังจากนั้นคุณก็สร้างรูปทะเล ผู้นำเลือกรูปร่างที่ดีที่สุด

คำถาม: หลังจากคุณสร้างร่างอะไร ใครเป็นคนเลือกหุ่นที่ดีที่สุด?

การกระจายบทบาท: ตุ๊กตาทะเลทั้งหมด

ความคืบหน้าของเกม: ทุกคนลุกขึ้นตามต้องการผู้นำยืนอยู่ด้านข้าง เด็ก ๆ พูดคำว่า:

ทะเลเป็นห่วง

ทะเลเป็นห่วงสอง -

ทะเลมีคลื่นสาม

ฟิกเกอร์ นาวิกโยธิน ค้าง!

เด็ก ๆ แช่แข็งทำให้เป็นรูปทะเล ผู้นำเลือกร่าง เลือก? ทำไมคุณถึงชอบรูปนี้เป็นพิเศษ มันเรียกว่าอะไร?

ปริมาณ: 4 ครั้ง

จบเกมโดยสรุป: ทำเครื่องหมายเด็กที่ทำตัวเลขได้ดีที่สุด ทำเครื่องหมายตัวเลือกของผู้นำเสนอไม่ว่าพวกเขาจะเลือกรูปร่างที่ดีที่สุดหรือเพียงเพราะมิตรภาพกับเด็ก

การศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล

จัดตั้งโรงเรียนอนุบาลประเภทชดเชยหมายเลข 17 "Ladushki"

เรื่องย่อของเกมกลางแจ้งในครั้งที่สอง กลุ่มจูเนียร์

"หมาป่าและกระต่าย"

จัดทำโดยครู

คราสวินา เอ็ม.เค.

วัตถุประสงค์ของเกม:

สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้ตั้งใจฟังครูกระโดดและการกระทำอื่น ๆ ตามข้อความ

เรียนรู้การนำทางในอวกาศต่อไป ค้นหาสถานที่ของคุณ

เพื่อพัฒนามุมมองทั่วไปของเด็ก

เพิ่มความสนใจในกิจกรรมการเล่นเกมร่วมกัน

อุปกรณ์: หมวกหมาป่า หมวกกระต่าย ของเล่นกระต่าย

ความคืบหน้าของเกม

ครู: พวกดูสิกระต่ายมาเยี่ยมเรา เขาเศร้าไม่มีความสุข ลองถามกระต่ายว่าเกิดอะไรขึ้น?

ครูถามกระต่ายว่าเกิดอะไรขึ้น ทำไมมันเศร้า ไม่ร่าเริง?

นักการศึกษา: พวกกระต่ายบอกฉันว่าเขาไม่มีเพื่อนและไม่มีใครเล่นด้วย มาเป็นเพื่อนกับกระต่ายและเล่นกันเถอะ Bunny ชอบเล่นเกม "Wolf and Hares" เราทุกคนรู้จักเกมนี้ จำกฎของเกมกันเถอะ อะไรไม่สามารถทำได้?

คำตอบของเด็ก ๆ (คุณไม่สามารถกรีดร้อง, ผลักระหว่างเกม)

คำอธิบายเกม:

กระต่ายแต่ละตัวจะมีบ้านของตัวเอง นี่คือเก้าอี้สูงเด็กกระต่ายนั่งบนเก้าอี้ ด้านข้างเป็นหมาป่า กระต่ายวิ่งออกไปในที่โล่งกระโดดแทะหญ้าสนุกสนาน ตามสัญญาณของครู: "หมาป่ากำลังมา!" - กระต่ายวิ่งหนีและนั่งบนเก้าอี้ หมาป่าพยายามที่จะไล่ตามพวกเขา
ข้อความที่ใช้ในเกมคือ:
กระต่ายกระโดด: โลเป โลเป โลเป
สู่ทุ่งหญ้าเขียวขจี
หญ้าถูกบีบกิน
ตั้งใจฟัง
หมาป่ากำลังมา?
เด็ก ๆ ดำเนินการตามที่อธิบายไว้ในบทกวี ในตอนท้ายของข้อความ หมาป่าปรากฏตัวขึ้นและเริ่มจับกระต่าย
คำแนะนำในการดำเนินการ เด็กที่เล่นบทบาทของหมาป่าควรอยู่ห่างจากเด็กที่เด็กนั่งอยู่ จากนั้นเด็กที่เล่นบทบาทของหมาป่าก็วิ่งออกไปและจับเด็ก ๆ - กระต่าย (เกมซ้ำหลายครั้ง)

1. เกม "หนูเต้น"

งาน: เพื่อพัฒนากิจกรรมทางกาย

วัสดุ: บ้าน

ความคืบหน้าของเกม:

นักการศึกษา: "วันนี้เราจะเล่นเกม "หนูเต้น" หนูแบบไหน พวกเขาชอบทำอะไร (วิ่ง กระโดด สนุก) แสดง! (การแสดงของเด็ก ๆ) พวกเขาร้องอย่างไร จะเกิดอะไรขึ้นถ้า หนูเห็นแมวไหม (พวกมันจะกลัว พวกมันจะวิ่งหนีอย่างรวดเร็ว เร็ว) เราทุกคนจะเป็นหนู และแมว Vaska จะเป็น (เลือกลูกแมว)"

นักการศึกษา (พูดกับเด็กแมว): "แสดงว่าแมวร้องอย่างไร มันมีกรงเล็บอะไร มันตามหนูได้อย่างไร"

ครูพาแมวไปที่บ้าน

ครูพูดกับเด็ก ๆ ทุกคน: "เราเป็นหนูเราจะเต้นวิ่งเล่นสนุก แต่ทันทีที่แมว Vaska ตื่นขึ้นให้กระจายทันทีเพื่อไม่ให้แมวจับคุณ"

หลักสูตรของเกมมือถือ:

ผู้ใหญ่ร้องเพลง และเด็ก ๆ เคลื่อนไหวอย่างเงียบ ๆ และร้องตามผู้ใหญ่:

หนูเป็นผู้นำการเต้นรำ:

แมวกำลังหลับอยู่บนเตา

เงียบหนูอย่าส่งเสียงดัง

อย่าปลุกแมว Vaska!

แมววาสก้าจะตื่น

จะทำลายการเต้นรำรอบของเรา!

หนูไม่เชื่อฟัง วิ่ง รับสารภาพ

ที่นี่ Vaska แมวตื่นขึ้นมา

ระบำกลมแตก!

แมววิ่งตามหนู: "เมี้ยว เมี้ยว เมี้ยว!"

พวกหนูวิ่งหนี ตามคำขอของเด็กเกมจะทำซ้ำ 2-3 ครั้ง

การวิเคราะห์ตนเองของเกม:

เด็ก 12 คนเข้าร่วมในเกม พวกเขาฟังอย่างตั้งใจและอยากรู้กฎของเกม ดำเนินเกมอย่างกระตือรือร้นและร่าเริง ฉันชอบวิ่งและซ่อนตัวจากแมวเป็นพิเศษ เกมดังกล่าวทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวกในเด็ก

ฉันเชื่อว่างานในการพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหวได้รับการแก้ไขโดยฉันอย่างสมบูรณ์

เกมที่เริ่มต้นโดยเด็กส่วนใหญ่เล่นซ้ำ 3 ครั้ง เด็กที่เล่นบทบาทของแมวเปลี่ยนไป

เกมนี้ผมเป็นคนสร้างเอง

ในระหว่างเกมฉันรู้สึกว่าตัวเองยังเป็นเด็ก

2. เกม "อย่าแตะต้องวัตถุ"

งาน: เพื่อพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหวเริ่มการเคลื่อนไหวด้วยดนตรีและจบด้วยการสิ้นสุด

วัสดุ: ของเล่นต่างๆ ตามจำนวนเด็ก.

ความคืบหน้าของเกม:

นักการศึกษา: วันนี้เราจะเล่นเกม "อย่าตีวัตถุ"

นักการศึกษา: "ฉันจะวางสิ่งของต่างๆ บนพื้น: ถัง, ตุ๊กตา, เครื่องบิน, รถยนต์, ลูกบาศก์, โบว์ลิ่งพิน, ตุ๊กตา ฯลฯ จะมีของเล่นเพียงพอสำหรับทุกคน"

วัตถุถูกวางแบบสุ่มรอบ ๆ ห้องเด็ก ๆ ในเวลานี้นั่งบนเก้าอี้และดูและฟังครูอย่างระมัดระวัง

ครู: "ตอนนี้ฉันจะขอให้คุณยืนขึ้น (เด็ก ๆ ยืนขึ้น) ตอนนี้ฉันจะเปิดเพลงและคุณฟัง" (เปิด) เด็กๆได้ฟังเพลงสนุกๆ เพลงปิด "เพลงร่าเริง (ตลก) เราจะเล่นมันไหม (เราจะ) แต่มีข้อแม้ข้อหนึ่ง: ในขณะที่ดนตรีกำลังเล่นและหูของคุณได้ยิน คุณยังเด็ก คุณสามารถเดินไปรอบ ๆ ห้องโถงได้ตามที่คุณต้องการ อย่าพยายาม แตะต้องไม่หยิบของบนพื้น พอเพลงหยุด หูไม่ได้ยินต้องรีบหยุดหยิบของชิ้นใดชิ้นหนึ่งโดยเร็ว"

เด็ก ๆ ผลัดกันตั้งชื่อสิ่งของที่ถืออยู่ในมือ

การวิเคราะห์ตนเองของเกม:

เด็ก 15 คนเข้าร่วมในเกม พวกเขาฟังอย่างตั้งใจและอยากรู้กฎของเกม ดำเนินการเกมอย่างแข็งขัน เกมดังกล่าวทำให้เกิดอารมณ์ที่หลากหลายในเด็ก

ฉันเชื่อว่างานในการพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหวได้รับการแก้ไขโดยฉันอย่างสมบูรณ์และการเริ่มและจบการเคลื่อนไหวด้วยดนตรีนั้นไม่สมบูรณ์เพราะเด็ก ๆ สนใจวัตถุที่วางอยู่บนพื้นมาก พวกเขามุ่งเน้นไปที่การได้ของเล่นที่พวกเขาชอบโดยเร็วที่สุด และถ้าเด็กหลายคนชอบของเล่นพวกเขาก็เริ่มแบ่งปันซึ่งนำไปสู่น้ำตาและความไม่พอใจ

เกมตามความคิดริเริ่มของครูซ้ำ 1 ครั้ง

เกมนี้ดำเนินการโดยฉันด้วยความช่วยเหลือจากครู

ในระหว่างเกมฉันรู้สึกเหนื่อยล้าทางอารมณ์