Koľko z vás chlapcov a dievčat môže povedať: „Som čitateľ! A som na to hrdý!"

Samuil Yakovlevich Marshak napísal: „Literatúra potrebuje talentovaných čitateľov rovnako ako talentovaných spisovateľov“...

"Koľko kníh sa prečíta - to je jedno, ale veľmi dlho to má význam denne, večerné čítanie, nočné - so zapálenou lampou - cez okno. A pokiaľ sa kruh z lampy na okrúhlom stole otáča vypnuté len za neskorého úsvitu, na okrúhlej a jasnej Zemi, planéte obývanej čitateľmi, je všetko v poriadku.“

Boris Slucký

Anna Gavalda "35 kíl nádeje"

„Táto kniha je o 13-ročnom chlapcovi, ktorý žil vo Francúzsku vážny problém so školou: nenávidel to, dvakrát zostal na druhý rok. Rodičia často nadávali, ak mama pomáhala s hodinami, potom plakala od beznádeje, a ak sa otec snažil pomôcť s hodinami, chlap plakal. Ale ten chlap mal dobré srdce a rád robil nejaké remeslá. Odporúčam vám prečítať si túto knihu – je zaujímavá.“

Sergej V.

A. Usachev a M. Barnetev "Jahňacie alebo veľká odmena sľúbená"

"Čítal som o bratovi Yurovi a sestre Nyure, ktorí sa stretli s Barabashkou. Barabashka im povedala o poklade, ktorý bol ukrytý v ich dome, potom zmizol. Deti začali hľadať poklad, ale nič nenašli. Mali veľmi škodlivého suseda , ktorý sa na nich celý čas sťažoval a raz sa sťažoval rodičom na klopanie z ich domu.Mama sa spýtala: „Kto klopal?“ Chlapec Yura odpovedal, že to bol on a zaklopal loptu, načo mama loptu vyhodila. okno... Yura a Nyura boli naštvaní... A potom sa začalo to najzaujímavejšie...

Ale nebudem pokračovať v príbehu, chcem, aby si chlapci z mojej triedy prečítali tento zábavný príbeh a chcem si zachovať intrigy!"

Máša

Leonid Kaminsky "Lekcie smiechu"

"Kniha pozostáva z humorných príbehov, ktoré pripomínajú zápletky televízneho magazínu" Yeralash ". Páčili sa mi príbehy: "Začínam nový život", "Normálna pamiatka", "Kompozícia", "Najneuveriteľnejší príbeh", "Zmysel pre humor". Na každom príbehu sa môžete nielen zasmiať, ale aj vyvodiť určité závery. Napríklad v príbehu "Začíname nový život Všetko to začalo tým, že lenivý chlapec Jura, ležiaci na gauči, sa v pondelok rozhodol začať nový život. Rezolútne vytrhol zo zápisníka kus papiera a veľkými písmenami napísal: AKČNÝ PLÁN č.

1) Začnite nový život (od pondelka).

2) Vstávajte každý deň o 6:15.

3) Kúpte si činky a cvičte s ďalším polievaním ľadovou vodou.

4) Opravte si 2 v nemčine a naučte sa ďalšie dva cudzie jazyky.

5) Príďte do školy 10 minút pred príchodom učiteľa.

6) Odpovedzte babičke na minuloročný list.

A čo myslíte, išiel spať, a keď sa zobudil o 6-tej, nenašiel svoj plán. Yura obrátil celý dom a nemohol ho nájsť. Potom napísal AKČNÝ PLÁN #2:

1) Nájdite "AKČNÝ PLÁN #1."

2) Začnite nový život (od budúceho pondelka).

Zdá sa mi, že Yura nikdy nezačal nový život, pretože ho odkladal na neskôr. Táto kniha sa mi páčila, pretože sa pri jej čítaní môžete od srdca zasmiať. Radím ti, aby si si to prečítal."

Lisa Baklushina

A. Nekrasov "Dobrodružstvá kapitána Vrungela"

„Toto je veľmi zaujímavý dobrodružný príbeh o kapitánovi diaľková navigácia Khristofor Bonifatievich Vrungel a jeho tím. Cestovali s ním Lom (veľmi silný, ale nie veľmi chytrý) a Fuchs (trochu neupravený, ale láskavý). A tu sú na svojej jachte „Trouble“ (najskôr to bolo „Victory“, no prvé dve písmená zmizli, len čo jachta vyplávala) a vydali sa hľadať dobrodružstvo po celom svete. V kampani museli robiť rôzne veci: pestovať stromy z cestovín, prežiť plávaním na palme Tichý oceán, stretni sa so svojimi dvojníkmi, plav sa hore nohami na svojej jachte, cestuj s ľadovcom a mrožom na ňom, bojuj s obrovský had, hrať golf s bumerangmi ... Vo všeobecnosti sa všetky ich dobrodružstvá dajú vymenovať na dlhú dobu, ale naozaj chcem, aby si chlapci prečítali a vyjadrili svoj názor na túto knihu. Prajem vám všetko dobré s touto knihou!"

Sonya V.

„Tomek hľadá veľká noha Alfred Shklyarsky

"Štvrtá kniha o dobrodružstvách Tomka Wilmowského a jeho priateľov v Ázii. Tomek, jeho otec a lodník Nowicki, podnietení listom od Jana Smugu, odplávajú do Bombaja. Odtiaľ podnikajú dobrodružstvo plné dobrodružstiev a nebezpečenstiev cez Indiu až do Tibetu." pri hľadaní zlata a Bigfoota.Smugovho brata poslali na Sibír.a vyčerpávajúcee cesta, riskovali svoje životy. Výprava sa však skončila...

Sasha G.

Roky života: 1931 - 2005.

Od detstva milujem vtipné knihy, mám na ne špeciálnu poličku v skrini. Len nálada sa začína zhoršovať - ​​natiahol ruku, vzal knihu, prečítal si ju, zasmial sa - a cítil sa lepšie. Medzi takéto knihy zaraďujem „Lekcie smiechu“ od Leonida Kaminského.

Ak sa pýtate, kto bol Kaminsky povolaním, neviem vám odpovedať. Skôr môžem, ale bude to trvať dlho vymenovať: je to spisovateľ a umelec (ilustroval sa), novinár (viedol vtipné rubriky v rôznych novinách a časopisoch), zberateľ (zozbieral najväčšiu zbierku školského humoru v krajine).

A bol aj učiteľom. A nielen učiteľ, ale aj učiteľ smiechu. Mnoho rokov cestoval do škôl a viedol „lekcie smiechu“, ktoré, ako viete, nie sú v školských osnovách. Navštívil som tieto hodiny, na vlastné oči som videl, ako sa deti nielen smejú, ale skĺznu zo stoličiek na zem. Pošmykol som sa.

Kaminsky vedel kresliť aj karikatúry – vtipné portréty svojich priateľov a známych. Raz, keď sme spolu pracovali v dome kreativity, nakreslil veľmi vtipnú karikatúru všetkých umelcov v našej skupine, vrátane mňa.

Leonid Kaminsky začal písať a kresliť pre deti, keď mal dcéru Mashu. Skladal pre ňu rozprávky a kreslil k nim obrázky. Potom začal zapisovať jej vtipné poznámky. Z týchto nahrávok vzišli príbehy, ktoré boli vytlačené v detských časopisoch. V jeho knihách nájdete príbehy o Máši. Jedna rozprávka rozpráva, ako prváčka Máša vedela čítať, písať a počítať, no ešte nevedela, ako sa po anglicky povie „mačka“. Teraz to už vie, pretože dospela a sama učí študentov angličtinu.

Myslím, že sa vám bude páčiť každá kniha od Leonida Kaminského, ktorú si vezmete do ruky. Jeho knihy môže čítať celá rodina: zaujmú deti aj školákov, oteckov a mamy (aj tam je niečo o nich). A som si istý, že keď si prečítate jeho diela, budete sa smiať, smiať a smiať!

V kancelárii riaditeľa

"Ach, to si ty, Bryukvin?" Poď, poď, už dlho na teba čakám. Vidíte, aká ste česť: riaditeľ školy sám odložil svoje záležitosti, aby sa s vami mohol porozprávať!

už nebudem...

Áno, mačka vie, koho mäso jedla! Tak čo, máte predstavu, o čom bude rozhovor?

už nebudem...

Toto sme už počuli. Tu je zoznam vašich dobrodružstiev predo mnou. Len nejaký mytologický hrdina! Dvanásť Herkulových prác!

už nebudem...

Začnime prvého apríla. V ten deň si nebol v škole. To si mysleli učitelia. Ale v skutočnosti ste všetky hodiny strávili v „živom kútiku“ predstieraním, že ste šimpanz!

už nebudem...

4. apríla, v pondelok, na hodine telesnej výchovy ste hodili batoh študentky Any Karnaukhovej do basketbalového koša, ktorý spadol na hlavu učiteľa telesnej výchovy Eduarda Nikolajeviča! ..

už nebudem...

6. apríla ste na hodine dejepisu urobili senzačný objav: ukázalo sa, že Decembristi dostali svoje meno, pretože sa všetci narodili v decembri a oslávili spoločné narodeniny na Senátnom námestí!

už nebudem...

11. apríla ste počas prestávky predvádzali techniky karate, v dôsledku čoho ste nohou prerazili priečku a vleteli do učiteľskej miestnosti! ..

už nebudem...

V utorok, dvanásteho apríla, ste vyliezli do chemickej miestnosti a pokúsili ste sa rozpustiť svoj denník v kyseline dusičnej, ale našťastie sa nenašli žiadne vhodné jedlá ...

už nebudem...

O týždeň, devätnásteho, vás učiteľ ruského jazyka požiadal, aby ste napísali dnešné číslo na tabuľu. A vy ste bez váhania napísali: „Dnes je fluoronek, 14. apríla“, čo spôsobilo, že Lyudmila Arkadyevna dostala infarkt.

už nebudem...

Včera na hodine literatúry ste dostali dve dvojky naraz. Jeden za nabádanie a druhý za nesprávne nabádanie: podľa vás sa ukazuje, že Mumu je prezývka kravy, ktorá sa sama utopila a nedokázala odolať útlaku cárskej autokracie!

už nebudem...

No, čo mám s tebou robiť, Bryukvin?! Ale ak chcete, môžete sa dobre učiť.

Napríklad minulý mesiac ste dostali zaslúžené A z matematiky!

už nebudem...

Prípady Jura Seryozhkina

- Tretia strana! Petukhov a Seryozhkin! Prepáčte, že prerušujem váš fascinujúci rozhovor, ale musíme pokračovať v lekcii. Petukhov, k tabuli! Predstavte si teda, že ste spisovateľ. Napíš nám krátky príbeh dvoch alebo troch viet a napíšte ich na tabuľu. Písal si? Dobre. Pozrime sa, čo máš. Učiteľ podišiel k tabuli a prečítal: „Otec a mama nadávali Vovovi za zlé správanie. Vova previnilo mlčal a potom sľúbil, že sa polepší."

úžasné. Vyzerá to tak, že príbeh je prevzatý priamo zo života. Nás však teraz viac zaujíma gramatika. Podčiarknite všetky podstatné mená vo svojom príbehu. pripravený? Ďakujem, posaďte sa, Petukhov. Teraz si na rade Yura. Rozhodnite, v akom páde sú tieto podstatné mená.

Rozumel si úlohe, Serjožkin?

Rozumiem, Ľudmila Arkadijevna.

Potom začnite.

- "Otec a matka". Kto čo? rodičia. Prípad je teda GENENTÁLNY. Pokarhal koho, čo? Vova. "Vova" je meno. Takže NOMINÁLNE. Pokarhaný za čo? Za zlé správanie. Zrejme niečo urobil. Prípad je KREATÍVNY. Ďalej - Vova mlčala ako? Vinný. Takže, tu má Vova AKKUZAtívny prípad. Nuž, „sľub“ je, samozrejme, v DATÍVE, keďže ho dal Vova. Tu všetko...

Áno, analýza sa ukázala ako originálna! Prineste denník, Seryozhkin! Zaujímalo by ma, akú známku by ste si navrhli dať?

Čo? Samozrejme, päť!

Takže päť? Mimochodom, v akom prípade ste nazvali toto slovo - "päť"?

V NÁVRHU.

V predložke? prečo?

No ako! Veď som to sám navrhol!